許小膽現(xiàn)代文閱讀練習(xí)題及參考答案
許小膽是我的小學(xué)老師。這當(dāng)然不是他的大名，可是大家都這樣喊他，就連我們這群小毛孩兒在背后也這樣喊。天長(zhǎng)日久，他的大名竟像被人忘記了。
許小膽的“怕”有點(diǎn)奇怪，因?yàn)樗詈ε碌牟⒉皇鞘裁淳唧w的人或事，而是一個(gè)無(wú)比虛妄的東西--“萬(wàn)一”。
許小膽18歲那年，高考考了全區(qū)第一。填志愿的時(shí)候，好多人都勸他報(bào)一所好點(diǎn)的學(xué)校，可他提著筆想了半天：“算了，還是穩(wěn)妥一點(diǎn)。萬(wàn)一……”最后只填了本省一所師范院校。
本以為憑他的成績(jī)被那所大學(xué)錄取是木板釘釘?shù)氖�。哪曉得一等再等，直到那些比他考得差的同學(xué)都去大學(xué)報(bào)到了，他的錄取通知書(shū)卻杳如黃鶴。班主任關(guān)心得意門(mén)生，私下里幫他一打聽(tīng)，竟然早就有個(gè)同姓同名的考生去學(xué)校報(bào)到了！有人給他支招，讓他去教育局鬧一場(chǎng)，大不了大家都讀不成。許小膽悶了一會(huì)兒：“算了吧，萬(wàn)一……”勸他的人討個(gè)沒(méi)趣，只好望著他的背影嘆一聲：“沒(méi)出息！”
暑假的最后一天，許小膽家里來(lái)了兩個(gè)人。一個(gè)是他的高中班主任，來(lái)勸他復(fù)讀，爭(zhēng)取明年報(bào)考名牌大學(xué)；另一個(gè)是村支書(shū)，村里小學(xué)一位老教師要退休，正愁找不到新老師，村支書(shū)一想，村里現(xiàn)成放著一個(gè)狀元郎呢，這不是打著燈籠也找不到的好老師？?jī)蓚�(gè)人都坐在屋檐下，單等許小膽一句話。
許小膽看看墻角碼得整整齊齊的課本，又看看屋里咳得掏心掏肺的老爹，然后低下頭，一雙眼睛死死盯著腳下那一小塊泥地，仿佛要用目光把那塊地灼出個(gè)坑來(lái)。最后還是村支書(shū)忍不住了，撈起旱煙管在鞋底上磕了磕：“我說(shuō)你這娃究竟咋想的，倒是給個(gè)話��！”許小膽這才嚅囁了半天，像只蚊子似地回了一句：“老師，我還是不復(fù)讀了。萬(wàn)一……”班主任素來(lái)了解他的性子，只好失望而歸。
就這樣，許小膽成了村里的一名代課教師。那時(shí)候，村小的老師多半是“半邊農(nóng)”，雖然當(dāng)著教師，可依然是農(nóng)民身份，家里還有一份土地。遇上農(nóng)忙，學(xué)生們都想幫他家干點(diǎn)農(nóng)活兒，但他從不應(yīng)允，每次都說(shuō)：“學(xué)校有規(guī)矩呢，萬(wàn)一……”于是我們常常見(jiàn)他滿眼血絲地走進(jìn)教室，就知道他為了趕農(nóng)時(shí)，晚上打著火把搶種搶收。
許小膽最風(fēng)光的時(shí)候是每學(xué)期的期末考試，因?yàn)樗陌啾囟玫谝�，而且甩出第二名老遠(yuǎn)！有傳言說(shuō)，教育局領(lǐng)導(dǎo)看中了許小膽的業(yè)績(jī)，要直接給他轉(zhuǎn)正。老師們私下里向他打聽(tīng)，嬉笑著要他請(qǐng)客。他漲紅著臉：“八字還沒(méi)一撇呢，萬(wàn)一……”
一天，教育局領(lǐng)導(dǎo)來(lái)視察，點(diǎn)名要聽(tīng)許小膽的課。課上，當(dāng)他講到成語(yǔ)“膽小如鼠”時(shí)，莽娃在后面忽然冒了一句：“耗子才不膽小呢！我家的耗子呆在谷倉(cāng)里，拿響篙攆都攆不走！”聽(tīng)課的領(lǐng)導(dǎo)忍不住笑了，問(wèn)：“那依你說(shuō)，什么最膽小呢？”莽娃俏皮地做了個(gè)鬼臉，用手一指許小膽：“他！”教室里頓時(shí)哄堂大笑。那堂課因?yàn)槊迶嚲郑I(lǐng)導(dǎo)很不滿意。后來(lái)，關(guān)于許小膽轉(zhuǎn)公辦教師的事也就不了了之。
后來(lái)，許小膽和鄰村一個(gè)姑娘結(jié)了婚。師娘樣子很嬌俏，脾氣卻比三伏天雷公山的火閃還厲害。那時(shí)正值一場(chǎng)下海潮席卷全國(guó)，師娘嫌代課老師工資太低，攛掇許小膽辭職去南方掙大錢(qián)。許小膽又是那句話：“還是算了吧！萬(wàn)一……”師娘銀牙一咬：“慫蛋！一片竹葉子落下來(lái)你都怕把腦殼砸起包！”說(shuō)完轉(zhuǎn)過(guò)背不再理他，第二天一早就收拾包袱出了門(mén)，從此再?zèng)]回來(lái)。
一天傍晚，放了學(xué)，許小膽正要回家收菜籽：路過(guò)雙龍橋，見(jiàn)河里一個(gè)孩子一上一下直撲騰，眼看就要沒(méi)入水底。他顧不得多想，縱身跳下河去。許小膽從小怕水，連堰塘都沒(méi)下過(guò)，何況是河？許小膽掙扎著撲騰過(guò)去，一看，正是莽娃。他拼出全身力氣，把莽娃托上岸時(shí)，再也無(wú)力上岸。原來(lái)莽娃趁放了學(xué)到河邊掏黃鱔，一不留神栽下水去。莽娃癱在岸邊，嚇得扯著嗓子干嚎。附近的村民聽(tīng)到哭聲趕過(guò)來(lái)，一起撈起了許小膽的尸體。
下葬那天，全村男女老少都不約而同地趕來(lái)，送葬的隊(duì)伍排了兩里多地。莽娃捧著靈牌走在隊(duì)伍最前面，一路泣不成聲。在那塊靈牌上，人們終于看到了許小膽的大名--許大成。
11.下列對(duì)這篇小說(shuō)思想內(nèi)容與藝術(shù)特色的分析和鑒賞，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）
A.許小膽怕的并不是什么具體的人或事，而是一個(gè)無(wú)比虛妄的‘萬(wàn)一’，這是他失去了讀大學(xué)的機(jī)會(huì)和‘師娘’出走再也沒(méi)有回來(lái)的原因
B．許小膽最大的失誤是沒(méi)有采納高中班主任勸他復(fù)讀考名牌大學(xué)的建議，假如他及時(shí)回校復(fù)讀，他的貧窮境遇或許會(huì)得到徹底改變。
C．莽娃課堂攪局，打破了許小膽轉(zhuǎn)為公辦教師的希望，增加了故事波瀾，推動(dòng)了故事情節(jié)的發(fā)展，使主人公的厄運(yùn)又向前推進(jìn)一步。
D.小說(shuō)結(jié)尾描寫(xiě)全村男女老少不約而同為許小膽送葬的場(chǎng)面，通過(guò)許小膽在廣大村民心目中的地位，從側(cè)面塑造許小膽的高大形象。
12.這篇小說(shuō)是怎樣塑造許小膽這個(gè)人物的？請(qǐng)結(jié)合作品簡(jiǎn)要分析。（5分）
答：
13.人們?cè)谡劦竭@篇小說(shuō)時(shí)，有人認(rèn)為許小膽確實(shí)膽小，有人認(rèn)為許小膽并不膽小，你的看法如何？請(qǐng)結(jié)合作品談?wù)勀愕目捶�。�?分）
答：
答案：
11. (3分)BC“最大失誤”分析不當(dāng)，許小膽的.境遇是他的性格決定的，即使他去復(fù)讀了，也不一定徹底改變了命運(yùn)。)
12. ( 5分)①欲揚(yáng)先抑，先寫(xiě)許小膽平時(shí)膽小，突顯后文他見(jiàn)義勇為時(shí)的膽大。(或“襯托，用許小膽平時(shí)的膽小，襯托他見(jiàn)義勇為時(shí)的膽大。”)②用典型語(yǔ)言塑造人物，如許小膽的日頭禪“萬(wàn)一……”，使得人物個(gè)性更為鮮明。③側(cè)面描寫(xiě)，用許小膽的老師、學(xué)生、妻子、全村人對(duì)他的態(tài)度來(lái)豐富他的形象。④正面描寫(xiě)，通過(guò)對(duì)許小膽說(shuō)話的神態(tài)、救莽娃時(shí)的動(dòng)作的描寫(xiě)，刻畫(huà)人物矛盾的形象，使得人物形象更為豐滿。(5分，答出一個(gè)要點(diǎn)給1分，答出兩個(gè)要點(diǎn)給3分，答出三個(gè)要點(diǎn)給5分，給滿5分為止。如有其他答案，只要言之有理，也可酌情給分。)
13. ( 6分)示例:(1)許小膽確實(shí)膽小。①他高考明明考了全區(qū)第一，卻不敢報(bào)好一點(diǎn)的學(xué)校。
�、谒髦约旱匿浫≠Y格被同名同姓者冒頂，卻忍氣吞聲。③遇上農(nóng)忙，學(xué)生們都想幫他家干點(diǎn)農(nóng)活兒，他總怕違背學(xué)校規(guī)矩從不應(yīng)允。④師娘捕掇他辭職去南方掙大錢(qián)，他沒(méi)有勇氣應(yīng)允。
(2)許小膽并不膽小。①他高考考了全區(qū)第一，不報(bào)好一點(diǎn)的學(xué)校，并不是膽小，而是追求穩(wěn)妥。②他的大學(xué)錄取資格被冒名頂替而不去教育局大鬧并不是膽小，而是有全局觀念。③他不讓學(xué)生們幫自己干農(nóng)活并不是膽小，而是有組織紀(jì)律觀念。④他不去南方掙大錢(qián)，并不是膽小，而是他舍不得山里的孩子。⑤在莽娃命懸一線之際，他不顧一切跳進(jìn)河里，大膽施救。(6分，觀點(diǎn)1分，材料生分，語(yǔ)言表達(dá)1分。)
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