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王安石《太湖恬亭》的閱讀練習(xí)題及答案
在學(xué)習(xí)、工作生活中，我們經(jīng)常接觸到練習(xí)題，多做練習(xí)方可真正記牢知識(shí)點(diǎn)，明確知識(shí)點(diǎn)則做練習(xí)效果事半功倍，必須雙管齊下。什么樣的習(xí)題才能有效幫助到我們呢？以下是小編整理的王安石《太湖恬亭》的閱讀練習(xí)題及答案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
王安石《太湖恬亭》的閱讀練習(xí)題及答案 1
太湖恬亭
【宋】
檻臨溪上綠陰圍，溪岸高低入翠微。
日落斷橋人獨(dú)立，水涵幽樹(shù)鳥(niǎo)相依。
清游始覺(jué)心無(wú)累，靜處誰(shuí)知世有機(jī)。
更待夜深同徙倚，秋風(fēng)斜月釣船歸。
【注】徙倚：徘徊，流連不去。
�。�1）第二聯(lián)描繪了怎樣的面？（2分）
�。�2）簡(jiǎn)析第三聯(lián)所表現(xiàn)的詩(shī)人心境。（3分）
（3）尾聯(lián)運(yùn)用了多種藝術(shù)手法，任選一種加以簡(jiǎn)析。（3分）
參考答案
�。�1）人景相融的.寧?kù)o畫面：斷橋邊夕陽(yáng)西下，樹(shù)影倒映水中，鳥(niǎo)雀在枝頭相互依偎，詩(shī)人獨(dú)自欣賞美景。
�。�2）正因?yàn)槟堋扒逵巍薄办o處”，享受清幽美景，詩(shī)人才能放下身邊的俗事，覺(jué)得心無(wú)掛礙。表現(xiàn)了詩(shī)人宅心事外，與世相忘的閑適之心。
�。�3）①虛寫。“夜深同徙倚，秋風(fēng)斜月釣舟歸”是詩(shī)人想象的情景，這樣寫呈現(xiàn)了清幽閑逸的意境。
�、谝跃敖Y(jié)情。描繪“夜深同徙倚，秋風(fēng)斜月釣舟歸”的畫面，寄托了詩(shī)人的閑適之情，使全詩(shī)韻味悠長(zhǎng)。
�、矍榫敖蝗冢ń杈埃�。閑適之情與“夜深同徙倚，秋風(fēng)斜月釣舟歸”之景交融，使情感表達(dá)含蓄深長(zhǎng)。（任選一種）
王安石《太湖恬亭》的閱讀練習(xí)題及答案 2
閱讀下面這首詩(shī)，完成下面小題。
太湖恬亭
王安石
檻臨溪上綠陰圍，溪岸高低入翠微。
日落斷橋人獨(dú)立，水涵幽樹(shù)鳥(niǎo)相依。
清游始覺(jué)心無(wú)累，靜處誰(shuí)知世有機(jī)。
更待夜深同徙倚【注】，秋風(fēng)斜月釣船歸。
【注】徙倚：徘徊，流連不去。
14. 下列對(duì)本詩(shī)的理解，不正確的一項(xiàng)是( )
A. 恬亭靠近溪流，亭子的欄桿探到水面上，周邊被濃濃的綠陰圍繞。溪岸沿著地勢(shì)高低錯(cuò)落，一直深入到青翠的山巒。環(huán)境如此幽靜，溪流、綠陰和翠微，切割了紅塵；一時(shí)間，人心也超脫了俗世的羈絆。
B. 詩(shī)人由西墜的落日引來(lái)沉思，想到人生的意義，想到生命的歸宿。清閑悠游，心無(wú)牽累，勞形案牘全可拋掉；但在岑寂環(huán)境下，人事心機(jī)，世間詭詐卻難以忘卻。
C. 詩(shī)人多想就這樣遠(yuǎn)離世事，陶然忘機(jī)，但這是不可能的。那就期待徘徊流連到深夜，然后在西斜秋月、習(xí)習(xí)秋風(fēng)中，駕著一葉釣船回歸好了。
D. 尾聯(lián)情景交融（借景抒情）。閑適之情與“夜深同徙倚，秋風(fēng)斜月釣舟歸”之景交融，使情感表達(dá)含蓄深長(zhǎng)。
15. 頷聯(lián)寫了哪些景物，描繪了怎樣的畫面？
【答案】14. B 15. 頷聯(lián)寫斷橋邊夕陽(yáng)西下，樹(shù)影倒映水中，鳥(niǎo)雀在枝頭相互依偎，詩(shī)人獨(dú)自站立在夕陽(yáng)余暉里欣賞美景。描繪了一幅人景相融的`和諧寧?kù)o的畫面，抒發(fā)了恬靜閑適的情懷。
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