《荷葉母親》閱讀練習(xí)題及試題答案
《荷葉·母親》這是一篇借景抒情，托荷葉贊母的散文詩(shī)。它是一篇愛(ài)的美文，作者被雨打紅蓮，荷葉護(hù)蓮的生動(dòng)場(chǎng)景所感動(dòng)從而聯(lián)想到母親的呵護(hù)與關(guān)愛(ài)，抒發(fā)了子女對(duì)母親的愛(ài)。本文作者是中國(guó)現(xiàn)代著名詩(shī)人、作家、翻譯家、兒童文學(xué)家——冰心。下面和小編一起來(lái)看《荷葉母親》閱讀練習(xí)題及試題答案，希望有所幫助！
《荷葉母親》閱讀練習(xí)題及試題答案 篇1
《荷葉母親》
�、俑赣H的朋友送給我們兩缸蓮花，一缸是紅的，一缸是白的，都擺在院子里。
�、诎四曛茫覜](méi)有在院子里看蓮花了——但故鄉(xiāng)的園院里，卻有許多；不但有并蒂的，還有三蒂的，四蒂的，都是紅蓮。
�、劬拍昵暗囊粋�(gè)月夜，祖父和我在院里乘涼。祖父笑著和我說(shuō)：“我們的園里最初開(kāi)三蒂蓮的時(shí)候，正好我們大家庭里添了你們?nèi)齻�(gè)姊妹。大家都?xì)g喜，說(shuō)是應(yīng)了花瑞�！�
④半夜里聽(tīng)見(jiàn)繁雜的雨聲，早起是濃陰的天，我覺(jué)得有些煩悶。從窗內(nèi)往外看時(shí)，那一朵白蓮已經(jīng)謝了，白瓣小船般散漂在水里。梗上只留個(gè)小小的蓮蓬，和幾根淡黃色的花須。那一朵紅蓮，昨夜還是菡萏（hàndàn），今晨卻開(kāi)滿了，亭亭地在綠葉中間立著。
⑤仍是不適意——徘徊了一會(huì)子，窗外雷聲作了，大雨接著就來(lái)了，愈下愈大。那朵紅蓮，被那繁密的雨點(diǎn)，打得左右欹（qī）斜。在無(wú)遮蔽的天空之下，我不敢下階去，也無(wú)法可想。
�、迣�(duì)屋里母親喚著，我連忙走過(guò)去，坐在母親旁邊——一回頭忽然看見(jiàn)紅蓮旁邊的一個(gè)大荷葉，慢慢地傾側(cè)了來(lái)，正覆蓋在紅蓮上面……我不寧的心緒散盡了！
�、哂陝�(shì)并不減退，紅蓮卻不搖動(dòng)了。雨點(diǎn)不住地打著，只能在那勇敢慈憐的荷葉上面，聚了些流轉(zhuǎn)無(wú)力的水珠。
�、辔倚闹猩钌畹厥芰烁袆�(dòng)。
�、崮赣H啊！你是荷葉，我是紅蓮，心中的雨點(diǎn)來(lái)了，除了你，誰(shuí)是我在無(wú)遮攔的天空下的.蔭蔽？
荷葉母親閱讀題：
1、作者為什么要從自家院子里的蓮花寫(xiě)起？
2、本文用什么方法引出對(duì)家庭的回憶的？
3、最后一段蘊(yùn)含作者怎樣的心情？
4、倒數(shù)第2段她深受感動(dòng)，為什么？
荷葉母親閱讀答案：
1、作者先將九年前與祖父在自家庭院賞蓮寫(xiě)出，作平平淡淡的鋪墊，把花放在人的背景中認(rèn)識(shí)，花瑞人祥，三蒂蓮的開(kāi)放展示出吉祥的征兆，把花與人緊密聯(lián)系在一起，為下文以花喻人埋下伏筆。
2、本文用觸景生情的方法引出對(duì)家庭往事的回憶。
3、歌頌了母愛(ài)的偉大無(wú)私，抒發(fā)了對(duì)母親由衷的感激和愛(ài)戀之情。（差不多就行）
4、因?yàn)楹扇~傾側(cè)過(guò)來(lái)覆蓋紅蓮，正如母親為兒女遮風(fēng)擋雨，荷葉無(wú)畏無(wú)懼地為紅蓮遮蔽風(fēng)雨。作者被感動(dòng)了。大雨來(lái)臨，荷葉會(huì)自覺(jué)地保護(hù)荷花，就像母親愛(ài)護(hù)自己的子女。純潔的母愛(ài)，總在我們遇到風(fēng)雨的時(shí)候悄然而至，給我們慰藉和力量；無(wú)私的母愛(ài)，將永遠(yuǎn)保護(hù)我們，自己遇到困難的時(shí)候，只有母親無(wú)私的幫助自己。
《荷葉母親》閱讀練習(xí)題及試題答案 篇2
荷葉母親
�、俑赣H的朋友送給我們兩缸蓮花，一缸是紅的，一缸是白的，都擺在院子里。
�、诎四曛�，我沒(méi)有在院子里看蓮花了但故鄉(xiāng)的園院里，卻有許多;不但有并蒂的，還有三蒂的，四蒂的，都是紅蓮。
③九年前的一個(gè)月夜，祖父和我在園里乘涼。祖父笑著和我說(shuō)，我們園里最初開(kāi)三蒂蓮的時(shí)候，正好我們大家庭中添了你們?nèi)齻�(gè)姊妹。大家都?xì)g喜，說(shuō)是應(yīng)了花瑞。
�、馨胍�，聽(tīng)見(jiàn)繁雜的雨聲，早起是濃陰的天，我覺(jué)得有些煩悶。從窗內(nèi)往外看時(shí)，那一朵白蓮已經(jīng)謝了，白瓣兒小船般散飄在水面。梗上只留下小小的蓮蓬，和幾根淡黃色的花須，那一朵紅蓮，昨夜還是菡萏(hándàn)的，今晨都開(kāi)滿了，亭亭地在綠葉中間立著。
�、萑允遣贿m意!徘徊了一會(huì)子，窗外雷聲大作，大雨接著就來(lái)，愈下愈大。那朵紅蓮，被那繁密的雨點(diǎn)，打得左右傾斜。在無(wú)遮蔽的天空之下，我不敢下階去，也無(wú)法可想。
�、迣�(duì)屋里母親喚著，我連忙走過(guò)去，坐在母親旁邊一回頭忽然看見(jiàn)紅蓮旁邊的一個(gè)大荷葉，慢慢地傾側(cè)下來(lái)，正覆蓋在紅蓮上面我不由的心緒散盡了!
�、哂陝�(shì)并不減退，紅蓮都不動(dòng)搖了。雨點(diǎn)不住的打著，只能在那勇敢慈憐的荷葉上面，聚了一些流轉(zhuǎn)無(wú)力的水珠。
�、辔倚闹猩钌畹氖芰烁袆�(dòng)
⑨母親啊!你是荷葉，我是紅蓮。心中的雨點(diǎn)來(lái)了，除了你，誰(shuí)是我在無(wú)遮攔天空下的蔭蔽?
閱讀題：
1.文中第二、三兩段從記敘的順序來(lái)看是 ，其作用是 。(3分)
2.說(shuō)說(shuō)第四段開(kāi)頭關(guān)于天氣的描寫(xiě)的語(yǔ)句在文中有何作用?(2分)
3.第四段中的菡萏是荷花的別稱(chēng)，此處的含義是 。(2分)
4.為什么我不敢下階去?(1分)
5.怎樣理解心中的雨點(diǎn)?(2分)
6.最后一段在表達(dá)方式上看是 和 ，其作用是 。(3分)
參考答案：
1.文中第二、三兩段從記敘的順序來(lái)看是插敘 ，其作用是說(shuō)明我家與荷花有很深感情，大家喜愛(ài)荷花，為后文寫(xiě)惦記雨中荷花埋下伏筆(鋪墊)。
2.(2分)為寫(xiě)大雨埋下伏筆， 烘托心情，渲染氣氛。
3.此處的含義是 含苞欲放。2分)
4.(1分)我十分掛念雨中的紅蓮，怕它被那密密的雨點(diǎn)打壞。
5.(2分)指讓自己煩惱、痛苦、失意等等的思緒。
6.最后一段在表達(dá)方式上看是 議論 和 抒情 ，其作用是表達(dá)了對(duì)自己無(wú)微不至關(guān)懷，愛(ài)護(hù)對(duì)母親的贊美之情，點(diǎn)明、深化中心。(3分)
《荷葉母親》閱讀練習(xí)題及試題答案 篇3
荷葉母親
冰心
父親的朋友送給我們兩缸蓮花，一缸是紅的，一缸是白的，都擺在院子里。
八年之久，我沒(méi)有在院子里看蓮花了——但故鄉(xiāng)的園院里，卻有許多；不但有并蒂的，還有三蒂的，四蒂的，都是紅蓮。
九年前的一個(gè)月夜，祖父和我在院里乘涼。祖父笑著和我說(shuō)：“我們園里最初開(kāi)三蒂蓮的時(shí)候，正好我們大家庭里添了你們?nèi)齻�(gè)姊妹。大家都?xì)g喜，說(shuō)是應(yīng)了花瑞。”
半夜里聽(tīng)見(jiàn)繁雜的雨聲，早起是濃陰的天，我覺(jué)得有些煩悶。從窗內(nèi)往外看時(shí)，那一朵白蓮已經(jīng)謝了，白瓣小船般散漂在水里。梗上只留個(gè)小小的蓮蓬，和幾根淡黃色的花須。那一朵紅蓮，昨夜還是菡萏的，今晨卻開(kāi)滿了，亭亭地在綠葉中間立著。
仍是不適意——徘徊了一會(huì)子，窗外雷聲作了，大雨接著就來(lái)，愈下愈大。那朵紅蓮，被那繁密的雨點(diǎn)，打得左右欹斜。在無(wú)遮蔽的天空之下，我不敢下階去，也無(wú)法可想。
對(duì)屋里母親喚著，我連忙走過(guò)去，坐在母親旁邊——一回頭忽然看見(jiàn)紅蓮旁邊的一個(gè)大荷葉，慢慢地傾側(cè)了來(lái)，正覆蓋在紅蓮上面……我不寧的心緒散盡了！
雨勢(shì)并不減退，紅蓮卻不搖動(dòng)了。雨點(diǎn)不住的打著，只能在那勇敢慈憐的荷葉上面，
聚了些流轉(zhuǎn)無(wú)力的水珠。
我心中深深地受了感動(dòng)——
母親啊！你是荷葉，我是紅蓮，心中的雨點(diǎn)來(lái)了，除了你，誰(shuí)是我在無(wú)遮攔天空下的蔭蔽？
【閱讀訓(xùn)練】
1. 文章為什么以“荷葉母親”為題？
2. 作者描寫(xiě)了雨中荷葉的哪兩幅情景？
3. 蓮指什么？作者為什么感動(dòng)？
4. 你覺(jué)得母親像什么？運(yùn)用一種修辭方法寫(xiě)一句贊美母親的話。
【參考答案】
1. 在作者看來(lái)，荷葉是母親的象征，作者運(yùn)用象征和比喻的手法，贊美母親，突出中心。
2. 一是紅蓮被雨打得左右欹斜（或雨打紅蓮）；二是一大荷葉慢慢傾斜，覆蓋在紅蓮上（或荷葉護(hù)蓮）。
3. 蓮指作者自己。作者感動(dòng)是因?yàn)橄氲侥笎?ài)總是在子女遇到風(fēng)雨時(shí)，悄然而至，罩臨相伴，給予慰藉和力量。正如荷葉護(hù)蓮一樣。
4. 略。提示：要寫(xiě)出自己的真實(shí)體驗(yàn)；運(yùn)用比喻或象征手法；語(yǔ)句表達(dá)簡(jiǎn)潔、流暢；注意贊美的感情。
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