《蜜蜂》課后練習題

時間：2021-06-13 15:51:38 試題我要投稿

《蜜蜂》課后練習題

《蜜蜂》課后練習題1

　　平舌音的字：

《蜜蜂》課后練習題

　　翹舌音的字：

　　我會填

　　悶mēn ( ) 盡jìn( )

　　mèn ( ) jǐn( )

　　火眼金睛

　　括( )堅( )試( )蜂( )測( )擴( )艱( )釋( )鋒( )側(cè)( )

　　找朋友

　　近義詞：推測--( ) 激動--( )反義詞：陌生--( ) 減少--( )

　　我能排

　　按照法布爾做試驗的過程，把正確的順序?qū)懴聛怼?/p>

　　1.為了證實飛回花園的蜜蜂是我放飛的，我在它們的背上做了白色的記號。

　　2.一天，我在我家花園的蜂窩里捉了一些蜜蜂，把它們放在紙袋里。

　　3.然后，我叫小女兒在蜂窩旁等著，自己帶著做了記號的二十只蜜蜂，走了兩里多路，打開紙袋，把它們放出來。

　　4.我想，它們飛得這么低，怎么能看到遙遠的家呢?

　　5.那些被悶了好久的蜜蜂向四面飛散，好像在尋找回家的方向。

　　6.這時候起風了，蜜蜂飛得很低，幾乎要觸到地面，大概這樣可以減少阻力。

　　正確順序：( )

《蜜蜂》課后練習題2

　　一、給加點的`字注音。

　　幾乎幾位茶幾幾個

　　盡管盡力盡頭盡量

　　悶熱悶了很久煩悶納悶

　　二、拼拼寫寫。

　　shìyànzhǐdàiwúlùnzhènɡshí

　　()()()()

　　tuīcèquèshíyántúchāochánɡ

　　()()()()

　　三、在意思相同的句子后面的括號里加“√”

　　它們飛得這么低，怎么能看到遙遠的家呢?()

　　它們飛得這么低，不能看到遙遠的家。()

　　它們飛得這么低，能看到遙遠的家。()

　　四、連一連，唱反調(diào)。

　　陌生超常逆風遙遠增加

　　附近順風熟悉減少平常

　　五、作者從試驗中得了什么結(jié)論?作者試驗的方法對你有什么啟發(fā)?

　　六、判斷對錯。對的打“√”，錯的打“×”。

　　1、蜜蜂有超常的記憶力。()

　　2、蜜蜂跳擺尾舞，給同伴的信息是：蜜源在蜂箱一百米以外。()

　　七、閱讀小能手。

　　螞蟻的趣聞

　　螞蟻經(jīng)常到離巢(cháo)很遠的地方找食物。它找到食物，要是吃不了，又(施拖)不回去，就急忙找“搬兵”，把別的螞蟻領來。它們或者把食物分成小塊，各自銜(xián)一塊帶回去，或是同心(脅協(xié))力把食物運回巢去。

　　螞蟻是靠什么來把信息通知給同伴的呢?它招呼同伴就靠頭上的那對觸角，它們用觸角互相碰撞來傳遞信號。如果食物又大又合口味，觸角就擺動(得地)特別猛烈。

　　螞蟻認路的本領很強。它認路主要靠眼睛，能憑借陸地上和天空中的景物(辯辨)別方向，還可以根據(jù)氣味認路。有些螞蟻會在它們爬過的地面留下一種氣味，回來的時候，就根據(jù)這種氣味確定路線。

　　1、劃去括號里用得不恰當?shù)淖帧?/p>

　　2、讀讀寫寫。

　　(1)螞蟻是靠什么來把信息通知給同伴的呢?

　　呢?

　　(2)如果食物又大又合味口，觸角就擺動得特別猛烈。

　　如果……就……

　　3、短文介紹了螞蟻的三大趣聞，即：

　　(1)螞蟻到離巢很遠的地方找食物，同心協(xié)力運回巢。

　　(2)

　　(3)

《蜜蜂》課后練習題3

　　一、多音字

　　背bēi()悶mēn()盡jǐn()

　　bèi()mèn()jìn()

　　二、形近字組詞

　　論()驗()超()

　　搶()臉()起()

　　辮()測()括()

　　辨()側(cè)()擴()

　　三、近義詞

　　準確—()辨認—()

　　幾乎—()推測—()

　　四、反義詞

　　準確—()減少—()

　　陌生—()超�！�()

　　五、選詞填空

　　無論…總是…盡管…仍然…不是…而是…只要…就…

　　1、()天氣很冷，爺爺()一早就起床跑步。

　　2、()被拋棄到哪里，它們()可以自己回到原處。

　　六、閱讀

　　聽說蜜蜂有辨認方向的能力，無論飛到哪里，它總是可以回到原處。我想做個試驗。

　　從這句話我感悟到作者法布爾以后我也要。

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