課文《桂花雨》和《田園詩(shī)情》課后練習(xí)題
一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。
zǐxì wánzhěnɡ fēnfu jìshí zītài chenjìn
() () () () () ()
二、給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音，在下面畫(huà)“”。
尤(yóuyōu)其笨笨拙(zhuózhuō)拙
揀(liǎnjiǎn)去花雨繽(bīnbīnɡ)紛
三、比一比再組詞。
揀()尤()吩()賓()
撿()擾()紛()繽()
四、近義詞。
吩咐()完整()茂盛()姿態(tài)()
即時(shí)()尤其()笨拙()仔細(xì)()
小學(xué)生們要想提高語(yǔ)文成績(jī)就需要重視平常的學(xué)習(xí)和積累，準(zhǔn)備了四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第三單元同步練習(xí)題，包括泉城、九寨溝、田園詩(shī)情和桂花雨的課后練習(xí)題!
五、反義詞。
完整()茂盛()笨拙()仔細(xì)()
六、讀讀課文，你能找到合適的語(yǔ)句填一填嗎?
1.桂花樹(shù)不像梅花那么()，()。不開(kāi)花時(shí)，只是();開(kāi)花季節(jié)，也得()。桂花不與繁花()，可是()。
2.桂花開(kāi)得最茂盛時(shí)，不說(shuō)()，至少()，沒(méi)有()。
3.這下我可樂(lè)了，幫著()，幫著()。桂花紛紛落下來(lái)，落得我們()，我就喊：“()”母親()，()一點(diǎn)桂花放在()，父親()，()，兩種香混合在一起。于是父親()，即時(shí)()：“()淡淡煙，()慶豐年。兒童解得()，()入夢(mèng)甜。”
七、填上合適的詞。
一()臺(tái)風(fēng)一()名勝一()山塢一()清香
一()桂花幾()鄰居整()村莊一()世界
八、仿課文第一自然段的寫(xiě)法寫(xiě)一種植物。同桌可合作。我最喜歡()。它不像()那么()，不開(kāi)花時(shí)()。開(kāi)花時(shí)()。
九、你們學(xué)�；蚣腋浇泄鸹�(shù)嗎?留心觀察桂花開(kāi)花是的樣子，聞聞它的香氣味兒，是作者介紹的那樣嗎?你所了解到的桂花的作用有哪些呢?和老師同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)。
十、閱讀積累。
桂花芳香四溢，從樹(shù)下走過(guò)，濃香便沁入肺腑;桂花還傳遞著濃濃的思鄉(xiāng)情，當(dāng)時(shí)過(guò)境遷時(shí)，故鄉(xiāng)的桂花依然留在心中。
小時(shí)候，奶奶居住的'地方，屋前屋后種滿了桂花。說(shuō)種滿了，我也沒(méi)有親眼所見(jiàn)。只知道一到秋天，奶奶的小屋里就洋溢著濃厚的桂花香，滿滿的，直滲到肌膚里。奶奶會(huì)摘好多桂花，曬在院子里，于是奶奶釀的米酒中透著桂花香，奶奶做的元宵中有了桂花味，奶奶熬的甜粥中也飄著桂花瓣。那時(shí)，我的呼吸里也仿佛散著桂花香了。
蘇教版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)：《田園詩(shī)情》同步練習(xí)題
一、比一比再組詞。
碧()頑()芒()牲()
壁()玩()茫()性()
載()架()擋()穩(wěn)()
栽()駕()鐺()隱()
二、將詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。
極目遠(yuǎn)()()態(tài)端莊驃()強(qiáng)壯
()然自得綠()盎然舒緩平()
()()無(wú)言()闊無(wú)垠腿粗如()
三、在沒(méi)有錯(cuò)別字的一組后面打“√”。
�、蓖嫫ど髶醢彘W爍()
⒉勃子裝載漆黑馬蹄()
�、程飯@駿馬嚴(yán)肅遮掩()
四、在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。
()的草原()的駿馬
()的低地()的牲畜
()的原野()的小雞
()的郁金香()的綿羊
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