五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)關(guān)于分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)的同步測(cè)試題
一、填空.
1.()的分?jǐn)?shù)，叫做最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù).
2.一個(gè)最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)，它的分子和分母的積是24，這個(gè)分?jǐn)?shù)是()或()
3.分母是8的所有最簡(jiǎn)真分?jǐn)?shù)的和是().
4.一個(gè)最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)，把它的分子擴(kuò)大3倍，分母縮小2倍，是，原分?jǐn)?shù)是()，它的分?jǐn)?shù)單位是().
5.的分子、分母的'最大公約數(shù)是()，約成最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)是().
6.通分時(shí)選用的公分母一般是原來(lái)幾個(gè)分母的().
二、判斷(對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”)
1.分子、分母都是偶數(shù)的分?jǐn)?shù)，一定不是最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù).()
2.分子、分母都是奇數(shù)的分?jǐn)?shù)，一定是最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù).()
3.約分時(shí)，每個(gè)分?jǐn)?shù)越約越小;通分時(shí)，每個(gè)分?jǐn)?shù)的值越來(lái)越大.()
4.異分母分?jǐn)?shù)不容易直接比較大小，是因?yàn)樗鼈兊姆帜覆煌�，分�(jǐn)?shù)單位不統(tǒng)一的緣故.()
5.約分是每個(gè)分?jǐn)?shù)單獨(dú)進(jìn)行的，通分是在幾個(gè)分?jǐn)?shù)中進(jìn)行的.()
6.帶分?jǐn)?shù)通分時(shí)，要先化成假分?jǐn)?shù).()
三、選擇題.
1.分子和分母都是合數(shù)的分?jǐn)?shù)，()最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù).
�、僖欢ㄊ洽谝欢ú皇洽鄄灰欢ㄊ�
2.分母是5的所有最簡(jiǎn)真分?jǐn)?shù)的和是().
�、�2②③1④
3.兩個(gè)分?jǐn)?shù)通分后的新分母是原來(lái)兩個(gè)分母的乘積.原來(lái)的兩個(gè)分母一定().
�、俣际琴|(zhì)數(shù)③是相鄰的自然數(shù)③是互質(zhì)數(shù)
4.小于而大于的分?jǐn)?shù)().
�、儆�1個(gè)②有2個(gè)③有無(wú)數(shù)個(gè)
5.通分的作用在于使().
①分母統(tǒng)一，規(guī)格相同，不容易寫錯(cuò).
②分母統(tǒng)一，分?jǐn)?shù)單位相同，便于比較和計(jì)算.
�、鄯肿雍头帜赣泄s數(shù)，便于約分
6.分母分別是15和20，比較它們的最簡(jiǎn)真分?jǐn)?shù)的個(gè)數(shù)的結(jié)果為()
�、俜帜甘�15的最簡(jiǎn)真分?jǐn)?shù)的個(gè)數(shù)多.
�、诜帜甘�20的最簡(jiǎn)真分?jǐn)?shù)的個(gè)數(shù)多.
�、鬯鼈兊淖詈�(jiǎn)真分?jǐn)?shù)的個(gè)數(shù)一樣多.
7.把化成分?jǐn)?shù)部分是最簡(jiǎn)真分?jǐn)?shù)的帶分?jǐn)?shù)的方法應(yīng)該是()
�、傧燃s簡(jiǎn)再化成帶分?jǐn)?shù).
�、巯然蓭Х�?jǐn)?shù)再把分?jǐn)?shù)部分約簡(jiǎn).
③都可以，結(jié)果一樣.
8.一個(gè)最簡(jiǎn)真分?jǐn)?shù)，分子與分母的和是15，這樣的分?jǐn)?shù)一共有()
�、�1個(gè)②2個(gè)③3個(gè)④4個(gè)
【五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)的同步測(cè)試題】相關(guān)文章：
《分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)》數(shù)學(xué)教學(xué)反思11-17
數(shù)學(xué)五年級(jí)下冊(cè)分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)說(shuō)課稿范文07-03
五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教案《分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)》10-12
分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)說(shuō)課稿04-16
五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教案《分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)》（精選11篇）04-19
最新分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)教案11-15
分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)的教學(xué)反思08-10