語(yǔ)文暑假測(cè)試題
1、選出加點(diǎn)字注音正確的一項(xiàng)(D )(2分)
A.嫩芽(nn) 徘徊(hu) B.霎時(shí)(s) 臉頰(xi)
C.憔悴(qia) 絮叨(x) D.粼粼(ln ) 拆散(chāi)
2、下列加點(diǎn)的字詞注音有兩項(xiàng)錯(cuò)誤的是( )(2分)
A. 狡猾(jiāo) 時(shí)辰(chen) 莫大(m) 感慨萬(wàn)分(kǎi)
B. 安妮(n) 慚愧(cn) 爭(zhēng)執(zhí)(zhēn) 混為一談(hǔn)
C. 綽號(hào)(chuō) 尷尬(gān) 威懾(sh) 美不勝收(shn)
D. 呆板(dāi) 喉嚨(lǒng) 傾向(qǐng) 花團(tuán)錦簇(jǐng)
3、下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)全部正確的一項(xiàng)是( B )(2分)
A. 叛逆 糾紛 哄堂大笑 獨(dú)具會(huì)眼 B.呆板 遺憾 得意洋洋 不求甚解
C. 承蒙 處境 輪翻上陣 持之以恒 D.察覺(jué) 惟恐 博學(xué)篤志 恍然大悟
4、下列各組詞語(yǔ)中書(shū)寫(xiě)有誤的一項(xiàng)是( ) (2分)
A、仗義 花瑞 煩悶 遮蔽 各得其所
B、心緒 委屈 霎時(shí) 拆散 喜出望外
C、慈憐 搖擺 仿膳 沉寂 自做主張
D、攥著 逮住 花瓣 覆蓋 不可抗拒
5、下列各語(yǔ)句中無(wú)錯(cuò)別字的一項(xiàng)是( D )(2分)
A .我的母親又遨過(guò)了一個(gè)嚴(yán)冬。
B .我的回答已經(jīng)讓她喜出忘外了。
C .這樣貴重的東西不像一塊點(diǎn)心一盒糖，怎么能自做主張呢?
D .母親啊!你是荷葉，我是紅蓮，心中的雨點(diǎn)來(lái)了，除了你，誰(shuí)是我在無(wú)遮攔天空下的蔭蔽?
6.下列句子中劃?rùn)M線處，應(yīng)選哪一項(xiàng)詞語(yǔ)依次填上才恰當(dāng)( C )(2分)
�、傥覀儌z ，語(yǔ)文老師管我倆叫合二而一。
�、谀赣H 地點(diǎn)點(diǎn)頭，便去拿外套。
③她憔悴的臉上現(xiàn)出 般的神色。
A.①形影不離 ②無(wú)奈 ③乞求 B.①不離不棄 ②信服 ③乞求
C.①形影不離 ②信服 ③央求 D.①不離不棄 ②無(wú)奈 ③央求
7、給下列加點(diǎn)的漢字注音，給拼音寫(xiě)出相應(yīng)的漢字。(4分)
遺hn( 憾 ) 綻開(kāi)( zhn ) n( 匿 )笑 zun( 攥 )著
犄( jī )角 qio cu(憔悴) 腳踝(hun) 感慨(kǎi)
8、判斷下列語(yǔ)句運(yùn)用的修辭手法：(2分)
�、冱S色的花淡雅，白色的花高潔，紫色的花熱烈。 ( 排比 )
�、诳墒牵@能全怪我么? ( 反問(wèn) )
�、勰赣H啊!你是荷葉，我是紅蓮。心中的雨點(diǎn)來(lái)了，除了你，誰(shuí)是我在無(wú)遮攔天空下的蔭蔽?( 比喻 )
�、苊看紊象w育課，看見(jiàn)她褲子那長(zhǎng)長(zhǎng)的傷疤，我就覺(jué)得對(duì)不住她。 (擬人 )
9、寫(xiě)出下列刻畫(huà)人物的手法。(4分)
①到了一處，我蹲下來(lái)，背起了母親，妻子也蹲下來(lái)，背起了兒子。( 動(dòng)作描寫(xiě) )
�、谒俱驳哪樕犀F(xiàn)出央求的神色。 ( 神態(tài)描寫(xiě) )
�、郯职植皇钦f(shuō)給我了么?我小聲的說(shuō)。 ( 語(yǔ)言描寫(xiě) )
�、芪蚁胍粋�(gè)兩全其美的辦法，找不出;我想拆散一家人，分成兩路，各得其所，總不愿意。 (心理描寫(xiě) )
10、下列的組中文學(xué)常識(shí)搭配正確的一項(xiàng)是(D ) (2分)
A、《散步》莫懷戚長(zhǎng)篇小說(shuō)《詩(shī)禮人家》
B、《秋天的懷念》史鐵生小說(shuō)家、文學(xué)家
C、《羚羊木雕》張之路小說(shuō)《在樓梯拐角》
D、《荷葉 母親》冰心原名：謝婉瑩代表作《繁星》《春水》等
11、下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是( D )(2分)(樂(lè)觀、自信、幽默)
A《我的老師》通過(guò)幾件具體事情，表現(xiàn)了小學(xué)時(shí)的蔡云芝老師對(duì)我和同學(xué)的摯愛(ài)，抒發(fā)了對(duì)溫柔美麗，慈愛(ài)偉大的蔡老師的感激和思念之情。
B、《再塑生命》語(yǔ)言精美而流暢，富有特色，感情真摯而深沉。
C、《王幾何》一文，通過(guò)外貌描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)等手法，描寫(xiě)了一個(gè)熱愛(ài)教學(xué)教學(xué)有方的平凡中學(xué)教師形象。
D、《我的早年生活》的丘吉爾用調(diào)侃的語(yǔ)調(diào)，寫(xiě)出了自己早期的幸運(yùn)，但有點(diǎn)悲觀。
12、填空。(12分)
(1)母親啊!你是 荷葉 ，我是 紅蓮 ，心中的雨點(diǎn)來(lái)了，除了你，誰(shuí)是我在
無(wú)遮攔下的天空下的蔭蔽?(《荷葉 母親》冰心)
(2)_老驥伏櫪__，志在千里。_烈士暮年___，壯心不已。(《龜雖壽》曹操)
(3)孟浩然在《過(guò)故人莊》一詩(shī)中詩(shī)人描繪農(nóng)村優(yōu)美風(fēng)光的詩(shī)句是：_綠樹(shù)村邊合__，_青山郭外斜__
(3)李白在《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》一詩(shī)中，表達(dá)對(duì)遠(yuǎn)方朋友思念的詩(shī)句是：__我寄愁心與明月__，_隨風(fēng)直到夜郎西___。
(4)《論語(yǔ)》中指出學(xué)習(xí)必須與思考緊密結(jié)合的句子是： 學(xué)而不思則罔 ，思而不學(xué)則殆。
(5)《論語(yǔ)》中 擇其善者而從之 ，其不善者而改之兩句告訴我們向他人學(xué)習(xí)時(shí)，應(yīng)明辨優(yōu)劣，善于選擇。
(6) 曲徑通幽處 ，禪房花木深。
(7)14、《論語(yǔ)》中孔子認(rèn)為快樂(lè)的事是 學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎，有朋從遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎 ;能夠做君子的條件是 人不知而不慍，不亦君子乎 ;當(dāng)老師的條件之一是 溫故而知新，可以為師矣 ;表現(xiàn)孔子虛心向別人學(xué)習(xí)的句子是 三人行，必有我?guī)熝�，擇其善者而從之，其不善者而改�?。
13、下列句子中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( B )(2分)
A. 在國(guó)歌的伴奏下，王琳和馬進(jìn)小心翼翼地將國(guó)旗升上頂端，然后深深舒了口氣。
B. 臺(tái)上的主持人說(shuō)：下面我宣布本次比賽的結(jié)果，請(qǐng)大家洗耳恭聽(tīng)。
C.機(jī)敏的辦案警察根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)的蛛絲馬跡，很快找到破案線索。
D. 她演講的時(shí)候，整個(gè)大廳鴉雀無(wú)聲，她的事跡深深感染了在場(chǎng)的'每一個(gè)人。
14、下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是( D )(2分)
A. 同學(xué)們寫(xiě)作文一定要有真情實(shí)感，切忌不要胡編亂造。
B. 通過(guò)這次綜合實(shí)踐活動(dòng)，使同學(xué)們對(duì)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)興趣有了很大提高。
C. 春天的蘭州各大公園綻露出自然的清新和靈秀,成為人們春游的好時(shí)機(jī)。
D. 我們要隨時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)過(guò)程中的缺點(diǎn)并且及時(shí)改正。
15.教師節(jié)前夕同學(xué)們紛紛在師恩似海留言簿上給老師留言。一位同學(xué)是這樣寫(xiě)的：您不是建筑師，卻構(gòu)建著我們知識(shí)的大廈;您不是音樂(lè)家，卻奏響著我們心靈的樂(lè)曲; ， 。衷心感謝您，我敬愛(ài)的老師!
請(qǐng)你仿照劃線的句子，在后面的橫線上續(xù)寫(xiě)一個(gè)句子。注意：內(nèi)容相關(guān)，句式相同。(2分)
二、閱讀題(56分)
(一)閱讀《羚羊木雕》，完成79題(共8分)
我手里攥著萬(wàn)芳送給我的小刀一路走一路想，叫我怎么說(shuō)呢?她還會(huì)像以前一樣和我要好嗎?一定不會(huì)了。
我輕輕地敲了敲門(mén)。門(mén)開(kāi)了，萬(wàn)芳伸出頭來(lái)，一把拉了我進(jìn)去。
萬(wàn)芳我站在過(guò)道里不肯再往前走。
你怎么啦?也不打傘，是不是挨揍了?萬(wàn)芳奇怪地看著我。
沒(méi)有我慢慢從口袋里掏出小刀，你能不能把羚羊還我我?guī)缀趼?tīng)不見(jiàn)自己的聲音。
萬(wàn)芳愣了一下，沒(méi)有接小刀，只是咬著嘴唇看著我，我垂下眼睛不敢看她。
昨天不是說(shuō)得好好的，你怎么能這樣呢?
我努力不讓自己哭出來(lái)。這時(shí)，她的媽媽從屋里出來(lái)了�？匆�(jiàn)我手里的小刀，又看看我們的樣子，立刻明白了：萬(wàn)芳，你是不是拿了人家什么東西?
萬(wàn)芳看了我一眼，跑進(jìn)屋去。過(guò)了一會(huì)兒，她拿著那只羚羊出來(lái)了。她媽媽接過(guò)來(lái)一看說(shuō)：哎呀!你怎么能拿人家這么貴重的東西呢!她把羚羊遞到我的手上，好好拿著，別難過(guò)，看我呆會(huì)兒揍她!
我把小刀遞到她的手上說(shuō)：阿姨!羚羊是我送她的，都怪我當(dāng)我抬起頭來(lái)的時(shí)候，萬(wàn)芳已經(jīng)不見(jiàn)了，她不會(huì)再跟我好了
我一個(gè)人慢慢地走在路上。月亮出來(lái)了，冷冷的，我不禁打了個(gè)寒顫。路上一點(diǎn)聲音也沒(méi)有。忽然，我聽(tīng)見(jiàn)有人在喊我的名字，我回過(guò)頭，只見(jiàn)萬(wàn)芳跑了過(guò)來(lái)。她把小刀塞到我的手里說(shuō)：你拿著，咱倆還是好朋友
我呆呆地望著她，止不住流下了眼淚。我覺(jué)得我是世界上最傷心的人!因?yàn)槲覍?duì)朋友反悔了。我做了一件多么不光彩的事呀!
可是，這能全怪我嗎?
16、上文中我說(shuō)話時(shí)有什么特點(diǎn)，為什么會(huì)這樣? (3分)
答：說(shuō)話吞吞吐吐(結(jié)結(jié)巴巴)、欲言又止，主要因?yàn)槲覍?shí)在是難以開(kāi)口說(shuō)找萬(wàn)芳拿回羚羊
17、簡(jiǎn)析下列句子的表達(dá)作用。 (3分)
我覺(jué)得我是世界上最傷心的人!因?yàn)槲覍?duì)朋友反悔了。我做了一件多么不光彩的事呀!
答：心理描寫(xiě)，寫(xiě)出了我的傷心和自責(zé)
18、從上文中萬(wàn)芳對(duì)這件事的處理可以看出，萬(wàn)芳是一個(gè)怎樣的小伙伴? (2分)
答：主要從寬容、仗義這兩個(gè)方面來(lái)回答
(二) 閱讀下面的文段，完成13～16題。(16分)
每逢放假的時(shí)候，我們就更不愿離開(kāi)她。我還記得，放假前我默默地站在她的身邊，看她收拾這樣那樣?xùn)|西的情景。蔡老師!我不知道您當(dāng)時(shí)是不是察覺(jué)，一個(gè)孩子站在那里， 對(duì)你是多么的依戀!至于暑假，對(duì)于一個(gè)喜歡她的老師的孩子來(lái)說(shuō)，又是多么漫長(zhǎng)!記得在一個(gè)夏季的夜里，席子鋪在當(dāng)屋，旁邊燃著蚊香，我睡熟了。不知道睡了多久，也不知道是夜里的什么時(shí)辰，我忽然爬起來(lái)，(甲)地往外就走。母親喊住我：
你要去干什么?
找蔡老師 我(乙)地回答。
不是放暑假了么?
哦，我才醒了。看看那塊席子，我已經(jīng)走出六七尺遠(yuǎn)。母親把我拉回來(lái)，勸了一會(huì)兒，我才睡熟了。我是多么想念我的蔡老師啊!至今回想起來(lái)，我還覺(jué)得這是我記憶中的珍寶之一。一個(gè)孩子的純真的心，就是那些在熱戀中的人們也難比啊! 什么時(shí)候，我能再見(jiàn)一見(jiàn)我的蔡老師呢?
選文寫(xiě)了什么事?請(qǐng)概括一下。(2分)
夢(mèng)中尋師
19、選文中甲處應(yīng)填 B ;乙處應(yīng)填 C 。(2分)
A.糊里糊涂 B.迷迷糊糊 C.模模糊糊 D.稀里糊涂
20、一般來(lái)說(shuō)，孩子是期盼假期的，為什么我會(huì)覺(jué)得暑假漫長(zhǎng)?(2分)
業(yè)務(wù)作者非常愛(ài)戴、敬佩老師，希望能夠早點(diǎn)見(jiàn)到老師。
21、選文中劃線句子使用了哪種表達(dá)方式?抒發(fā)了我怎樣的感情?(4分)
抒情，議論。 抒發(fā)了自己的純真之情，表現(xiàn)了對(duì)蔡老師強(qiáng)烈的思念。
22、我轉(zhuǎn)到條件較好的縣立學(xué)校去讀書(shū)，為什么說(shuō)可惜?(2分)
因?yàn)槲译x開(kāi)了慈愛(ài)、公平、偉大的蔡老師。
23、文中最后一段， 哦，我才醒�？纯茨菈K席子，我已經(jīng)走出六七尺遠(yuǎn)。中的看看那塊席子能不能刪去?為什么?(2分)
不能。那塊席子是參照物，自己離開(kāi)了那塊席子，說(shuō)明夢(mèng)里尋師是真的，如果去掉就不符合實(shí)際了。
24、對(duì)下列句子人稱(chēng)代詞分析正確的是一項(xiàng)是( B )(2分)
蔡老師!我不知道您當(dāng)時(shí)是不是察覺(jué)，一個(gè)孩子站在那里， 對(duì)你是多么的依戀!
A、選文都用第三人稱(chēng)她，這里改用第二人稱(chēng)你，讀起來(lái)很別扭。
B、由于抒情的需要，變換人稱(chēng)，改用第二人稱(chēng)，這樣可以直接抒發(fā)對(duì)蔡老師的思念、崇敬之情，顯得更加親切。
C、選文是回憶往事，用第三人稱(chēng)，這里是和蔡老師在一起，改用第二人稱(chēng)。
D、散文中可以敘事、議論、抒情，也可以將第二人稱(chēng)與第三人稱(chēng)交換使用，這樣可以增強(qiáng)文章的表達(dá)效果。
(三)、閱讀《陳太丘與友期》完成(共18分)
陳太丘與友期行，期日中，過(guò)中不至，太丘舍去，去后乃至。 元方時(shí)年七歲，門(mén)外戲�？蛦�(wèn)元方：尊君在不?答曰：待君久不至，已去。友人便怒：非人哉!與人期行，相委而去。元方曰：君與家君期日中，日中不至，則是無(wú)信;對(duì)子罵父，則是無(wú)禮。 友人慚，下車(chē)引之，元方入門(mén)不顧。
25、解釋下面句子中加點(diǎn)的詞。 (4分)
(1)元方入門(mén)不顧 顧：_回頭看____ (2) 下車(chē)引之 引：_拉_____
(3) 太丘舍去 去：__離開(kāi)_____ (4)相委而去 委：_丟下、舍棄_____
26、用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。 (2分)
君與家君期日中，日中不至，則是無(wú)信;對(duì)子罵父，則是無(wú)禮。
你跟我父親約定在中午(一起出發(fā))，中午你沒(méi)有來(lái)，就是不講信用;對(duì)著兒子罵他的父親，就是沒(méi)有禮貌。
27、陳太丘的朋友反怒責(zé)陳太丘，說(shuō)明朋友是怎樣的人?(2分)
不講信用，粗野無(wú)禮。
28、元方面對(duì)父親朋友的粗野語(yǔ)言，針?shù)h相對(duì)地指出他的無(wú)信無(wú)禮，這說(shuō)明元方是個(gè)怎樣的人? (2分)
聰敏，機(jī)智，善辯，懂得維護(hù)家人尊嚴(yán)，懂得為人之道。
29、有人認(rèn)為客人已經(jīng)認(rèn)錯(cuò)，元方就應(yīng)該原諒他，而他居然入門(mén)不顧，弄得客人尷尬之極，無(wú)地自容，這的確有些失禮。你是否同意這個(gè)看法?(2分)
第一種意見(jiàn)
不同意。元方當(dāng)時(shí)才七歲，他能用自己的聰明才智從容不迫地反駁
一個(gè)成年人，使對(duì)方明理，并贏得對(duì)方的嘆服，維護(hù)了父親的名譽(yù)，
這已屬不易。我們不能對(duì)一個(gè)七歲的孩子求全責(zé)備。
第二種意見(jiàn)
同意。父親的友人已經(jīng)表示了歉意，應(yīng)該給人改正過(guò)錯(cuò)的機(jī)會(huì)。人
沒(méi)有一生都不犯錯(cuò)誤的，只要改正，就是好的，不能總是抓住人的小辮子不放。
30、有人認(rèn)為，陳太丘的朋友也有可取之處，你同意這個(gè)看法嗎? (2分)
同意。面對(duì)元方的反駁，有人很慚愧，想與元方握手道歉，這說(shuō)明他有知錯(cuò)能改的精神。
31、友人為什么能夠啞口無(wú)言、賠禮道歉? (2分)
元方的反駁有理有據(jù)。第一，從信用方面看，父親朋友失約在先，無(wú)信;從禮貌方面，父親的友人當(dāng)元方的面罵元方的父親，無(wú)禮。因此，友人最后啞口無(wú)言，只得賠禮道歉。
32、如果父母不在家，家中來(lái)了客人，你該如何接待?(2分)
在能確定對(duì)方身份的前提下，以禮相待;如果不明對(duì)方身份，
要機(jī)智地探詢(xún)對(duì)方 情況，提高安全意識(shí)。
(四)閱讀古文，完成8～12題。(14分)
子曰：學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎?有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎?人不知而不慍，不亦君子乎? (《學(xué)而》)
曾子曰：吾日三省吾身：為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習(xí)乎?(《學(xué)而》)
子曰：吾十有五而志于學(xué)，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩。(《為政》)
子曰：溫故而知新，可以為師矣。 (《為政》)
子曰：賢哉，回也!一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂(yōu)，回也不改其樂(lè)。賢哉，回也!(《雍也》)
子曰：知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者。(《雍也》)
子曰：飯疏食飲水，曲肱而枕之，樂(lè)亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云。(《述而》)
子在川上曰：逝者如斯夫，不舍晝夜。(《子罕》)
子曰：三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。 (《子罕》)
子夏曰：博學(xué)而篤志，切問(wèn)而近思，仁在其中矣。(《子張》)
33、《論語(yǔ)》是 儒 家學(xué)派經(jīng)典著作之一，是一部記錄 孔子 及其弟子言行的書(shū)，與《 大學(xué) 》、《 中庸 》、《 孟子 》、合稱(chēng)四書(shū)。(2分)
34、解釋加點(diǎn)詞的含義。(4分)
(1)學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎 說(shuō)： 通悅，愉快
(2)吾日三省吾身 �。� 自我檢查，反省
(3)七十而從心所欲，不逾矩 逾： 越過(guò)，超過(guò)
(4)好之者不如樂(lè)之者 好： 喜歡，愛(ài)好
35、翻譯文中劃線的句子。(4分)
(1) 溫習(xí)學(xué)過(guò)的知識(shí)，可以得到新的理論與體會(huì)，就可以憑借這一點(diǎn)做老師了。
(2) 博覽群書(shū)，廣泛學(xué)習(xí)，而且能認(rèn)真記憶，肯切地提出問(wèn)題，并且能夠多考慮當(dāng)前的事 。
36、文中有很多詞句已經(jīng)成為成語(yǔ)，請(qǐng)你寫(xiě)出其中的兩個(gè)。(2分)
溫故而知新 、不亦樂(lè)乎 、 三人行，必有我?guī)熝伞裆贫鴱摹?四十而惑
37、選文中有的談學(xué)習(xí)方法和態(tài)度，有的談道德修養(yǎng)和為人處世之道，請(qǐng)你任選一章，談?wù)剬?duì)你的啟示。(2分)
四、作文(共50分)
記敘或描寫(xiě)一位關(guān)心愛(ài)護(hù)你的親人，寫(xiě)一篇不少于600字的作文，題目自擬。
小編為大家整理的語(yǔ)文暑假作業(yè)第一二單元就先到這里，希望大家學(xué)習(xí)的時(shí)候每天都有進(jìn)步。