精選職業(yè)道德復(fù)習(xí)題
第一部分 職業(yè)道德
�。�1-25題，共25道題）
一、職業(yè)道德基礎(chǔ)理論與知識(shí)部分（第1～16題）
答題指導(dǎo)：
該部分均為選擇題，每題均有四個(gè)備選項(xiàng)，其中單項(xiàng)選擇題只有一個(gè)選項(xiàng)是正確的，多項(xiàng)選擇題有兩個(gè)或兩個(gè)以上選項(xiàng)是正確的。
請(qǐng)根據(jù)題意的內(nèi)容和要求答題，并在答題卡上將所選答案的相應(yīng)字母涂黑。
錯(cuò)選、少選、多選，則該題均不得分。
(一) 單項(xiàng)選擇(第1題～第8題，每題1分，共8分。)
1. “慎獨(dú)”體現(xiàn)了( C )。
A、夜以繼日，廢寢忘食 B、精忠報(bào)國，反對(duì)侵略
C、修身為本，嚴(yán)于律己 D、立志勤學(xué)，持之以恒
2. “笑破不笑補(bǔ)，三補(bǔ)又一新”體現(xiàn)了( B )的思想。
A、勤勞 B、節(jié)儉 C、仁義 D、忠孝
3. 市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)催生了一些新的道德觀念，你認(rèn)為不屬于其中的是（ B ）。
A、自主性道德觀念 B、重義輕利的道德觀念
C、競(jìng)爭(zhēng)的道德觀念 D、學(xué)習(xí)創(chuàng)新的道德觀念
4. “三人行，必有我?guī)煛�，說明了( C )的道理。
A、執(zhí)政為民 B、團(tuán)結(jié)和睦 C、互相學(xué)習(xí) D、助人為樂
5. 社會(huì)主義法制的核心是（ B ）。
A、有法可依 B、有法必依 C、執(zhí)法必嚴(yán) D、違法必究
6. 下列選項(xiàng)中，符合“儀表端莊”具體要求的是( B )。
A、著裝華貴 B、著裝樸素大方 C、飾品俏麗 D、發(fā)型突出個(gè)性
7. 下列不屬于企業(yè)文化的功能的是 ( C )。
A、整合功能 B、激勵(lì)功能 C、強(qiáng)制功能 D、自律功能
8. 社會(huì)主義道德建設(shè)的基本要求是( C )。
A、社會(huì)公德、職業(yè)道德、家庭美德 B、愛國主義、集體主義和社會(huì)主義
C、愛祖國、愛人民、愛勞動(dòng)、愛科學(xué)、愛社會(huì)主義 D、有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律
(二) 多項(xiàng)選擇(第9題～第16題，每題1分，共8分。)
9. 對(duì)從業(yè)人員來說，勞動(dòng)合同( A、D )。
A、是從業(yè)者的“護(hù)身符” B、在任何情況下都不可變更
C、是從業(yè)者的“賣身契” D、是權(quán)利和義務(wù)統(tǒng)一的體現(xiàn)
10. 職業(yè)道德的價(jià)值在于(A、B、C、D )。
A、有利于企業(yè)提高產(chǎn)品和服務(wù)質(zhì)量 B、可以降低成本、提高勞動(dòng)生產(chǎn)率和經(jīng)濟(jì)效益
C、有利于協(xié)調(diào)職工之間及職工與領(lǐng)導(dǎo)之間的關(guān)系 D、有利于企業(yè)樹立良好形象，創(chuàng)造知名品牌
11. 以下說法中，正確的是( B、C )。
A、辦事公道是對(duì)企業(yè)上司的職業(yè)道德要求，與普通職工關(guān)系不大
B、誠實(shí)守信是每一個(gè)職業(yè)勞動(dòng)者都應(yīng)具有的品質(zhì)
C、誠實(shí)守信可以帶來經(jīng)濟(jì)效益 D、在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中，信守承諾者往往吃虧
12. 以下關(guān)于職業(yè)技能的說法中，正確的是( B、D )。
A、職業(yè)技能是人們履行職業(yè)責(zé)任的手段 B、職業(yè)技能的提高靠經(jīng)驗(yàn)積累
C、職業(yè)技能高低取決于個(gè)人體質(zhì)強(qiáng)弱 D、人的先天生理?xiàng)l件對(duì)職業(yè)技能的形成有一定的影響
13. 關(guān)于職業(yè)責(zé)任，下列說法中正確的是( A、B、C )。
A、是否具有職業(yè)責(zé)任是從業(yè)人員道德水平高低的體現(xiàn)
B、職業(yè)責(zé)任與物質(zhì)利益存在直接關(guān)系
C、社會(huì)和企事業(yè)運(yùn)用法律和紀(jì)律手段保障職業(yè)責(zé)任和義務(wù)的履行
D、職業(yè)責(zé)任是個(gè)中性概念，并不涉及道德問題
14. 關(guān)于從業(yè)人員做到誠實(shí)守信，不完整或不準(zhǔn)確的理解是( A、B、C )。
A、誠實(shí)守信的前提是看對(duì)方是不是誠實(shí)守信
B、不做對(duì)不起朋友的事情，是誠實(shí)守信的根本體現(xiàn)
C、不管許諾什么，只要兌現(xiàn)了諾言就是誠實(shí)守信
D、獲得手段是否正當(dāng)是檢驗(yàn)一個(gè)人是否誠實(shí)守信的標(biāo)準(zhǔn)之一
15. 下列關(guān)于誠實(shí)守信的說法中，你認(rèn)為正確的有( A、B、C )。
A、誠實(shí)守信是企業(yè)的無形資本 B、誠實(shí)守信是社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的內(nèi)在要求
C、誠實(shí)守信的企業(yè)最終能夠取信于社會(huì) D、誠實(shí)守信任何時(shí)候都與企業(yè)發(fā)展目標(biāo)沖突
16. 不同的職業(yè)有不同的職業(yè)特點(diǎn)，但公平公正的基本要求是（ A、B、C ）。
A、按照原則辦事，不因個(gè)人偏見、好惡辦事 B、公正處理部門之間、部門內(nèi)部各種關(guān)系
C、處理問題合情合理，不徇私情 D、發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，增強(qiáng)內(nèi)部凝聚力
二、職業(yè)道德個(gè)人表現(xiàn)部分（第17～25題）
答題指導(dǎo)：
該部分均為選擇題，每題均有四個(gè)備選項(xiàng)。
請(qǐng)按照題意要求，根據(jù)自己的實(shí)際情況只選擇其中一個(gè)選項(xiàng)。并在答題卡上將所選擇答案的'相應(yīng)字母涂黑。
離散選擇(第17題～第25題，每題1分，共9分。)
17. 有些單位會(huì)偶爾利用一定業(yè)余時(shí)間讓員工義務(wù)為社區(qū)做一些事情，例如打掃衛(wèi)生、植樹。你認(rèn)為這種做法( A:0.4,B:0.4,C:1,D:0.6 )。
A、不可取，占用了員工休息時(shí)間，不人性 B、不可取，工作效率不會(huì)很高
C、有可取之處，可以增加員工的歸屬感 D、有可取之處，鍛煉了員工的身體
18. 當(dāng)你在工作中遇到困難時(shí)，你一般會(huì)通過什么途徑來解決(A:0.3,B:1,C:0.5,D:0 )。
A、讓領(lǐng)導(dǎo)給自己另找其他容易做的事情 B、自己想辦法解決
C、讓領(lǐng)導(dǎo)幫助自己 D、自己不做，盡量讓別人去做
19. 如果你是一個(gè)學(xué)生，老師判卷時(shí)不小心多給了你10分，你因此獲得了“好成績(jī)”。你會(huì)(A:0.3,B:0.7,C:1,D:0.8 )。
A、不吭聲，暗自慶幸自己運(yùn)氣好 B、心有愧疚，但不愿澄清事實(shí)
C、主動(dòng)告訴老師，放棄“殊榮” D、暗自努力，爭(zhēng)取下次拿真正的第一名
20. 一個(gè)朋友正在傾訴他的心事，我會(huì)(A:1,B:0.2,C:0.6,D:0 )。
A、真切體會(huì)出她的感受并安慰她 B、不時(shí)發(fā)表自己的見解
C、對(duì)他（她）表示贊同，用眼神支持他說下去 D、耐著性子聽聽
21. 從報(bào)架上拿報(bào)紙看完后，你最習(xí)慣的舉動(dòng)是( A:0.3,B:0.8,C:1,D:0.4 )。
A、看完就走 B、把報(bào)紙放回原處
C、把報(bào)紙整理好放回原處 D、叫辦事員來整理
22. 你覺得以前上學(xué)時(shí)用過的書，最好的處理方式是(A:0.6,B:0.3,C:1,D:0.8 )。
A、當(dāng)作二手書賣給需要它們的人 B、當(dāng)作廢品賣錢，以便購買新書
C、送給別人，讓它們發(fā)揮余熱 D、留起來，將來想看的時(shí)候還可以翻翻
23. 如果有重新選擇職業(yè)的可能，(A:1,B:0.9,C:0.7,D:0.4 )。
A、我肯定還會(huì)選擇現(xiàn)在的單位 B、我基本上還會(huì)選擇現(xiàn)在的單位
C、假如沒有更好的選擇，我還會(huì)選擇現(xiàn)在的單位 D、我不會(huì)再選擇現(xiàn)在這個(gè)單位
24. 當(dāng)聽?zhēng)孜煌略谡務(wù)撔±畹碾[私時(shí)，你認(rèn)為合適的做法是(A:0,B:1,C:0,D:0.5 )
A、與他們一道談?wù)?B、勸同事不要再談
C、悄悄告訴小李 D、在一旁靜靜地聽
25. 假如你帶孩子看足球比賽，你注重讓孩子( A:0.5,B:1,C:0.6,D:0.5 )。
A、欣賞球員高超的球技 B、為自己國家的球隊(duì)加油助威
C、嘗試學(xué)習(xí)球員的動(dòng)作和技巧 D、感受籃球比賽的激烈程度
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