指導(dǎo)公平合作的政治復(fù)習(xí)題
一、選擇題(40分)
1、公平是指(B)
�、倨降鹊纳�、發(fā)展的權(quán)利和機(jī)會(huì)②權(quán)利與義務(wù)的對(duì)稱(chēng)③社會(huì)地位、經(jīng)濟(jì)收入、消費(fèi)水平比較接近④實(shí)現(xiàn)平均主義
A、①②③④B、①②③C、②③④D、①③④
2、一個(gè)良好的社會(huì)，應(yīng)該能夠使人們穩(wěn)定持久地進(jìn)行合作，也只有(C)
A、發(fā)展B、理解C、公平D、相互熟悉
3、下列說(shuō)法不正確的是(D)
A、公平總受到一定社會(huì)條件的制約B、公平總是相對(duì)而言的C、理智面對(duì)社會(huì)生活中的不公平D、生活中一點(diǎn)公平都沒(méi)有
4、下列對(duì)公平理解正確的是(B)
①公平是我們社會(huì)生活追求的一個(gè)重要主題②生活中，我們有時(shí)會(huì)遇到是否公平、如何做到公平的問(wèn)題③公平是一種美德④公平是在競(jìng)爭(zhēng)中產(chǎn)生的
A、①②B、②③C、①④D、③④
5、人們?cè)谏鐣?huì)合作交往中，如果遇到不公平對(duì)待，產(chǎn)生不公平的感覺(jué)，就會(huì)(D)
�、俑械皆┩鳍诟械綒鈶崲凵踔翆�(dǎo)致報(bào)復(fù)行為④導(dǎo)致彼此關(guān)系惡化
A、①②③B、①③④C、②③④D、①②③④
6、社會(huì)公平的重要體現(xiàn)(A)
A、平等地享受權(quán)利、平等地履行義務(wù)B、任何事情上的絕對(duì)平等C、每個(gè)人的付出都得到了回報(bào)D、每個(gè)公民盡可能地崇尚公平
7、現(xiàn)實(shí)生活中，不公平的事情時(shí)有發(fā)生。當(dāng)這種情況發(fā)生的時(shí)候，我們應(yīng)該(C)
�、偃虤馔搪�，逆來(lái)順受②增強(qiáng)權(quán)利觀念，用合法的手段解決問(wèn)題，以尋求最大限度的公平③承認(rèn)無(wú)可改變的事實(shí)，以平和的心態(tài)對(duì)待不公④用極端的手段去反抗
A、①②③④B、①②③C、②③D、②③④
8、公平與否的判斷，受到人個(gè)的制約(B)
�、賰r(jià)值觀念②思維方式③社會(huì)地位④財(cái)產(chǎn)狀況
A、①②③④B、①②C、①②③D、②③④
9、在現(xiàn)實(shí)生活中，如果有人侵害你的利益，受到不公平的對(duì)待。我們應(yīng)該(D)
�、僭鰪�(qiáng)權(quán)利意識(shí)②尋求解決途徑③用合法的手段去尋求幫助④謀求最大限度的公平
A、①②③B、②③④C、①③④D、①②③④
10.下列屬于我國(guó)制定的相關(guān)的法律、法規(guī)和制度來(lái)維護(hù)和保障社會(huì)公平的有(D)
�、賸D女權(quán)益保障法②未成年人保護(hù)法③殘疾人保障法④律師制度⑤人民陪審制度⑥法律援助制度
A.①②③B、④⑤⑥C.①④⑤D、①②③④⑤⑥
11.維護(hù)和實(shí)現(xiàn)社會(huì)公平是(A)
A.社會(huì)主義國(guó)家的責(zé)任B.農(nóng)民的責(zé)任C、華僑的責(zé)任D、中學(xué)生的責(zé)任
12、任何社會(huì)都會(huì)存在一些不公平的現(xiàn)象，這是因?yàn)?C)
A.任何社會(huì)都不可能是公平的社會(huì)B、無(wú)論我們?cè)趺磁�，都不可能達(dá)到絕對(duì)公平C、公平總受到一定社會(huì)條件的制約D、我們應(yīng)理智對(duì)待社會(huì)生活中的不公平
13，良好的合作既可以使個(gè)人的利益得到有效的保障，使個(gè)人的積極性和創(chuàng)造得到應(yīng)有的發(fā)揮，同時(shí)，又避免了不必要的內(nèi)耗，推動(dòng)社會(huì)高效和諧地運(yùn)轉(zhuǎn)。這樣的合作是(B)
�、僖愿�(jìng)爭(zhēng)為基礎(chǔ)的合作②以公平為基礎(chǔ)的合作③互惠的`合作④合法的合作
A、①②B.②③C、③④D、①③
14.公平意識(shí)是的重要內(nèi)容，見(jiàn)到不公平現(xiàn)象采取什么態(tài)度和行為，反映出我們的(B)
A.法律，處事風(fēng)格B、道德，精神境界C、紀(jì)律，精神風(fēng)貌D、維權(quán)，為人處事
15.當(dāng)遇到或感到老師的不公平對(duì)待時(shí)，作為學(xué)生，你應(yīng)該(D)
�、僬依蠋熢u(píng)理，指出老師偏心眼②從自身找原因，然后有針對(duì)性地采取措施，彌補(bǔ)自己的過(guò)失，以實(shí)際行動(dòng)改變老師對(duì)自己的看法③以牙還牙冷落這位老師，不理他④學(xué)會(huì)心理?yè)Q位，設(shè)身處地從老師的角度想一想
A、①②B、③④C、②③D、②④
16、《廣州日?qǐng)?bào)》刊登了這樣一則生活定律;華盛頓合作規(guī)律。人與人的合作不是人力的簡(jiǎn)單相加。假定每個(gè)人的能力都為1，那么10個(gè)人的合作結(jié)果有時(shí)比10大，有時(shí)甚至比l還小。一個(gè)人敷淤了事，兩個(gè)人互相推諉，三個(gè)人永無(wú)寧日，這種教訓(xùn)是十分深刻的。對(duì)這一規(guī)則的正確認(rèn)識(shí)是(D)
①如果人們互相推諉責(zé)任，結(jié)果只能是一事無(wú)成②社會(huì)需要互相合作，需要承擔(dān)各自的責(zé)任③公平的合作，需要人們承擔(dān)自己應(yīng)該做的，決不能只享受利益而不付出④只有做了我們?cè)撟龅�，才可能獲得自己該得的
A、①②B、②③C、②③④D、①②②④
17.新飛電器用新廣告詞新飛廣告做得好，不如新飛冰箱好取代了舊廣告詞廣告做得好，不如新飛冰箱好。新廣告語(yǔ)符合以下哪項(xiàng)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)規(guī)則(B)
A.平等B、公平C、誠(chéng)實(shí)信用D、公正
18.2005年初，國(guó)務(wù)院決定撥出30億元建設(shè)資金，用于國(guó)有煤礦的安全技術(shù)改造，此舉是為了維護(hù)勞動(dòng)者(C)
A、平等就業(yè)的權(quán)利B.獲得勞動(dòng)報(bào)酬的權(quán)利C、獲得勞動(dòng)安全和衛(wèi)生保護(hù)的權(quán)利D.獲得公平競(jìng)爭(zhēng)的權(quán)利
19、一花獨(dú)放不是春，百花齊放春滿(mǎn)園說(shuō)明(A)
①個(gè)體要取得成功離不開(kāi)合作②合作發(fā)揮集體量，也使個(gè)體的價(jià)值得到實(shí)現(xiàn)③要重視合作，搞好團(tuán)結(jié)④百花齊放不如一枝獨(dú)秀
A.①②③B.①②④C、①③D.①②③④
20、有正義感的人應(yīng)該做到(A)
�、偃绻钦x的事情發(fā)生在自己身上，自己能夠采用正當(dāng)方式，奮起抗?fàn)帰谌绻吹椒钦x的事情發(fā)生在他人身上，能夠見(jiàn)義勇為、匡扶正義③能及時(shí)對(duì)受害者給予聲援和救助④身為未成年人，要做到見(jiàn)義巧為，盡量在不傷害自己的前提下，維護(hù)正義
A、①②③④B、①③④C、①②④D、②③④
二、簡(jiǎn)答題(要求結(jié)合材料，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)簡(jiǎn)要回答問(wèn)題)
1，觀察漫畫(huà)《您忘寫(xiě)一個(gè)字?您忘付一個(gè)字的錢(qián)!》結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題。
(1)漫畫(huà)反映了一個(gè)什么現(xiàn)象?(3分)
右邊漫畫(huà)反映了人與人之間是公平的，但這種公平不是斤斤計(jì)較的表面公平，是正義的公平。
(2)針對(duì)(1)反映的現(xiàn)象你是如何理解。(6分)
①公平，必須要有正義的制度來(lái)保證，要有正義感的人去實(shí)踐。漫畫(huà)中的人為個(gè)人利益而損害他人利益，缺乏正義的品德。②漫畫(huà)諷刺了社會(huì)生活中一些缺乏正義的人，教育我們要做有正義感的人，維護(hù)好社會(huì)公平。
2.歌德與席勒是德國(guó)文學(xué)史上的兩位偉大詩(shī)人，他們是同時(shí)代旗鼓相當(dāng)?shù)膬晌桓?jìng)爭(zhēng)對(duì)手，在爭(zhēng)霸詩(shī)云的同時(shí)，他們又是一對(duì)朋友，哥德曾經(jīng)說(shuō)：我們兩人，多年結(jié)合在一起，興趣相投，相互影響，有許多詩(shī)，意思是我提出的，而詩(shī)是他寫(xiě)的，有時(shí)情況正好相反
(1)上述材料說(shuō)明了什么道理?(2分)
社會(huì)需要合作，合作是社會(huì)生活正常進(jìn)行的必要條件。
(2)哥德和席勒的合作，給你有何啟示?(6分)
�、僖怨綖榛A(chǔ)的合作，能使人們各自的積極性和創(chuàng)造性得到應(yīng)有的發(fā)揮。②良好的合作，需要承擔(dān)自己應(yīng)該做的決不能只享受利益而不付出。③公平的合作。
必然是互惠的合作，當(dāng)我們?cè)诟冻龅臅r(shí)候，同時(shí)也收獲著別人的付出。
三、分析說(shuō)明題(要求結(jié)合材料，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)說(shuō)明問(wèn)題)
1、一位外商來(lái)到柳林鄉(xiāng)，準(zhǔn)備投入5000萬(wàn)元資金及相關(guān)技術(shù)設(shè)備，與該鄉(xiāng)棉紗廠合作，興辦一家棉紡廠。為了保證順利合作，雙方經(jīng)過(guò)談判，達(dá)成如下協(xié)議：外商負(fù)責(zé)籌足資金，提供技術(shù)設(shè)備，并保證及時(shí)到位;鄉(xiāng)棉紗廠負(fù)責(zé)申請(qǐng)辦理有關(guān)行政和法律規(guī)定手續(xù)和土地審批，負(fù)責(zé)廠房選址和技術(shù)人員、工人培訓(xùn)等工作;投入生產(chǎn)后所獲利潤(rùn)，由雙方平分。經(jīng)過(guò)半年的籌備，工廠如期開(kāi)工。
(1)上述材料說(shuō)明了什么問(wèn)題?(2分)
上述材料說(shuō)明了雙方都有合作的誠(chéng)意，確定公平互惠為合作的前提。
(2)從權(quán)利與義務(wù)關(guān)系的角度，分析說(shuō)明公平合作中利益與責(zé)任之間的關(guān)系。(6分)
公平的合作要求人們?cè)诤献髦泻侠淼胤峙淅媾c責(zé)任，意味著每個(gè)人在合作中得到他應(yīng)得的利益，并承擔(dān)他應(yīng)分擔(dān)的責(zé)任，取得多于應(yīng)得的利益，或承擔(dān)少于承擔(dān)的責(zé)任，都是不公平的。
(3)議一議該廠的做法對(duì)你有什么啟示。(8分)
公平合作有利于個(gè)人和社會(huì)主義市場(chǎng)的健康發(fā)展，有利于社會(huì)的和諧、穩(wěn)定。②公平合作，能使合作者各司其職，各得其所，有利于社會(huì)的進(jìn)步與發(fā)展。③公平合作能夠滿(mǎn)足人們的合理期望，協(xié)調(diào)社會(huì)各方面的利益，形成良好的人際關(guān)系。
2.閱讀材料，回答下列問(wèn)題。
一賣(mài)西瓜者：來(lái)、來(lái)、來(lái)，西瓜一塊二毛，保熟保甜。
一買(mǎi)西瓜者：我吃了五塊，給你一元錢(qián)。
賣(mài)西瓜者：什么，我這西瓜是一塊二毛一斤，你吃了五塊，該給多少錢(qián)?
(1)你認(rèn)為這交易公平嗎?(2分)
不公平，是一種欺騙他人的行為。
(2)如果你受到不公平對(duì)待，心里會(huì)怎么想?(4分)
(3)不公平感受會(huì)帶來(lái)哪些影響?(4分)
會(huì)感到冤枉，氣憤，甚至?xí)䦟?dǎo)致報(bào)復(fù)。
3.農(nóng)民工是我國(guó)改革開(kāi)放和工業(yè)化、城鎮(zhèn)化進(jìn)程涌現(xiàn)的一支新型勞動(dòng)大軍。他們?yōu)槌鞘蟹睒s、農(nóng)村發(fā)展和國(guó)家現(xiàn)代化建設(shè)做出了重大貢獻(xiàn)。2004年，某市由于工資待遇偏低，勞動(dòng)權(quán)益缺乏保障、工作環(huán)境差、子女受教育問(wèn)題得不到妥善解決等原因，導(dǎo)致農(nóng)民工大量流失，使不少工廠用工緊缺，不能正常生產(chǎn)，影響了當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)的發(fā)展。當(dāng)?shù)卣叨戎匾曔@一問(wèn)題，為農(nóng)民工提供相關(guān)公共服務(wù)，保障農(nóng)民子女平等接受義務(wù)教育，在當(dāng)?shù)匦纬闪死斫�、關(guān)心、保護(hù)農(nóng)民工合法權(quán)益的良好氛圍，妥善解決了用工緊缺問(wèn)題，保證了地方經(jīng)濟(jì)穩(wěn)定發(fā)展。
(1)妥善解決用工緊缺的原因是什么?(4分)
公平合作能夠滿(mǎn)足人們的合理期望，協(xié)調(diào)社會(huì)各方面的利益，形成良好的人際關(guān)系，有利于社會(huì)的和諧與穩(wěn)定。
(2)談?wù)勀銓?duì)公平合作有利于社會(huì)的和諧與穩(wěn)定的理解。(8分)
(見(jiàn)課本P73)
4.材料一：法律援助，就是指在國(guó)家成立的法律援助機(jī)構(gòu)組織的指導(dǎo)和統(tǒng)一協(xié)調(diào)下，律師、公證員、基層法律工作者等法律服務(wù)人員，為經(jīng)濟(jì)困難或特殊條件的當(dāng)事人給予減、免收費(fèi)提供法律幫助的法律制度。
材料二：來(lái)自湖南、廣西的羅禮元等6名外來(lái)工人在珠海某硨木場(chǎng)工作多年，無(wú)奈老板自1998年起便拖欠工資，6名工人被迫辭職，靠賣(mài)垃圾為生。廣東省中山市法律援助中心獲悉此事后，批派律師代理此案，日前，終于為工人們討回了50多萬(wàn)元的血汗錢(qián)。
(1)上述材料反映了什么問(wèn)題?(3分)
公平總受一定社會(huì)條件的制約，任何社會(huì)都會(huì)存在一些不公平的現(xiàn)象。
(2)結(jié)合材料二國(guó)家積極采取措施解決上述問(wèn)題有什么意義?(6分)
在現(xiàn)實(shí)生活中，不公平的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，我們應(yīng)該增強(qiáng)權(quán)利意識(shí)，善于尋找解決途徑，用合法的手段去尋求幫助，以解決問(wèn)題，謀求最大限度的公平。
(3)在社會(huì)生活中出現(xiàn)了這種不公平的現(xiàn)象，你又會(huì)怎么做?(6分)
樹(shù)立公平意識(shí)，祟尚公平，主持公道，要求我們同破壞公平的行為作斗爭(zhēng)，對(duì)受害者伸出援助之手。
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