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中考語文模擬練習題
一、語文積累與運用（1----10題，共25分）
1．下列加點字的注音有錯誤的一項是（ ）
玷diàn）污蔑 襤褸(lǚ) 偃(yǎn)旗息鼓
殲(jiān)滅 勻稱(chèn) 敝(bì)帚自珍
嗤(chī)笑 盔(kuēi)甲 油光可鑒(jiàn)
拮(jié)據(jù) 緘(jiān)默 聲名狼藉(jí)
2.下列詞語中沒有別字的一組是[ ](2分
)
丸不屑置辯 無恥讕言 虛張聲勢 D．敷衍塞責 縱橫絕蕩 錯落有致
C為富不仁 坦蕩如底 嗟來之食 D．驕生慣養(yǎng) 雍容典雅 巧妙絕論
3．依次填入下列句中橫線上的詞，恰當?shù)囊唤M是[ ](2分)
(1)(野花)一在草叢里像眼睛，像星星，還貶呀眨的。
(2)語言，也就是說話，是極其稀松平常的事兒，可是仔細想想，實在是一件了不起的大事。
(3)長的草里是不去的，——一相傳這園里有一條很大的赤練蛇。
A．開 好像 因為 B．散 好像 因為
C．散 其實 所以 D．開 其實 所以
4．下列各句加點詞語感情色彩沒有變化的一項是[ ]（2分)
‘丸在烏云和大海之間，海燕像黑色的閃電，在高傲地飛翔。
n．于是點上一枝煙，再繼續(xù)寫些為“正人君子”之流所深惡痛疾的文字。
C．我用兒童的狡猾的眼光察覺，她愛我們，并沒有存心要打的意思。
D．你不以我們的祖國有著這樣的英雄而自豪嗎?
5．沒有語病的一句是[ ](2分)
A..語言流暢是衡量文章好壞的重要標準之一。
B．我們要認真克服并隨時發(fā)現(xiàn)自己的缺點。
C．在老師和同學們的幫助下,使他的成績有了很大進步。
D．只有堅持不懈的刻苦努力，才能取得優(yōu)異的成績。
6．對下列句子的分析，正確的—項是[ ](2分)
A．初春時節(jié)，杭州市的西湖公園是人們踏青的好地方。(句子主干是：杭州市是地方)
B．建國門立交橋竣工：通車。(“建國門”在句中充當主語)
C．外面的短衣主顧，雖然容易說話，但嘮嘮叨叨纏夾不清的也很不少、(這是轉折復句)
D．我贊美白楊樹，就因為它不但象征了北方的農(nóng)民，尤其象征廠今天我們民族解放斗爭中 所不可缺少的質(zhì)樸，堅強，以及力求上進的精神。（這是二重復句，第二層是因果關系)
7．下面搭配正確的一項是[ ](2分)
A．心曠神怡——《岳陽樓記》——范仲淹——唐朝
B．諱疾忌醫(yī)———《扁鵲見蔡桓公》——韓非——戰(zhàn)國
C。作奸犯科——《出師表》——司馬遷——漢朝
D．醉翁之意不在酒一一—《捕蛇者說》——柳宗元——唐朝
6．根據(jù)課文填空。(6分)
(1) ，西出陽關無故人。
(2)接天蓮葉無窮碧， 。
(3)生于憂患， 。
(4)子曰：“敏而好學， �！�
(5)蘇軾《水調(diào)歌頭-明月何時了》中表達對親人良好祝愿的詩句是“ �！�
(6)周敦頤《愛蓮說》贊美蓮花品格高尚的句子是“ �！�
9．把下面的話寫在“田”字格里，每格只寫一字，要寫得清楚、工整。(標點符號占一格)(2分)
窮且益堅，不墜青云之志。
10．閱讀下面一段話；回答問題。(3分)
你剛買到一本急需的復習資料，同學小軍看見了向你借。你不想馬上借給他，又不想使他感到不高興，該怎樣說?
二、現(xiàn)代文閱讀 (55分)
閱讀下面的文字，回答（11-40題）
孔乙已是站著喝酒而穿長衫的人。他身材很高大；青白臉色，皺紋間時常夾些傷痕；一 部亂蓬蓬的花白的胡子。穿的雖然是長衫，可是又臟又破，似乎十多年沒有補，也沒有洗。他對人說話，總是滿口之乎者也，教人半懂不懂的。因為他姓孔，別人便從描紅紙上的“上大人孔乙己”這半懂不懂的話里，替他取下了一個綽號，叫作孔乙己。孔乙己—到店，所有喝酒的人便都看著他笑，有的叫道，“孔乙己，你臉上又添上新傷疤了!”他不回答，對柜里說，“溫兩碗酒，要——碟茴香豆�！北闩懦鼍盼拇箦X。他們有故意的高聲嚷道，“你——定又偷了人家的東西了！”孔乙己睜大眼睛說，“你怎么這樣憑空污人清白……”“什么清白?”“我前天親眼見了你偷何家的書，吊著打�！笨滓壹罕銤q紅了臉，額上的青筋條條綻出，爭辯道，“竊書不能算偷……竊書!……讀書人的事，能算偷么�！苯又闶请y懂的話，什么“君子固窮”，什么“者乎”之類，引得眾人都哄笑起來：店內(nèi)外充滿了快活的空氣。
11．畫橫線的句子在文段中的主要作用有兩方面，試概括出來。(每項不超過15個字) （2分）
12．畫浪線的一句用 描寫的手法，寫出孔乙己 的特點。(3分)
13．試用一個成語概括加點號句子反映的孔乙己的生活狀況：(1分)
答：
14．文中加點的“排”字屬于什么描寫?反映了人物什么樣的特點? （2分）
答：
15“孔乙己一到店，所有喝酒的人便都看著他笑，有的叫道，‘孔乙己，你臉上又添上 新傷疤了！”這一句寫出了一種怎樣的人情世態(tài)? (答案不超過10個字) （2分）
16．—這段文字運用人物描寫方法有：（2分）
(二) (15分)
監(jiān)考的教師大概煙癮很大，在考試快要結束的時候，終于耐不住，躲到教室外吸煙去了。
亞潔忽然覺得有人輕輕地捅了自己一下。忙低頭看時，心頭不由得一陣急跳。書，一本書正從書桌下面遞了過來。
此刻，亞潔正絞盡腦汁，為最后一道題解不出來而焦急萬分。
這個冒失鬼，怎么把書帶到考場來了?她抬頭看了一眼于青，于青卻對她飛起了一個眼神，那意思像在說，你—一還等什么呢?
然而，亞潔并沒有馬上去接書。
這次考試，是部里委托直屬學院開辦一個大專班的招生考試，由于名額有限，報考的人又多，出觀廠一番相當激烈的競爭。
前三科，亞潔考得不錯，今天的數(shù)學是最后一科，又一向是她的弱項，她擔心要在數(shù)學上跌跤。果不其然，今天一發(fā)考卷，她的腦袋一下子漲大了，但她還是盡力沉下心來，認真思索著，揀容易的題先做、前面的最后一道題，需要用一個固定的公式來解。不知是由于過分緊張，還是什么原因，她卻怎么也記不起來了�？蛇@道題偏偏又是20分，亞潔心里清楚，一得—失，全在這道題，它幾乎決定著自己的命運。
于青見亞潔在那兒發(fā)呆，卻不伸手接書，就沖著亞潔狡黠地——努嘴，亞潔抬眼往前一掃，啊，她立刻張大了嘴，險些叫出聲來，她看見，—張小小的白紙片在自己前面座位—上的兩個考生中間傳遞著；
這時，于青又使勁用書捅了亞潔—下，亞潔忙用手指按住太陽穴。她覺得自己的頭在發(fā)暈，眼前的景物也有些模糊不清了。但她卻能清晰地感覺到，那本書是翻開著的，只要一伸手就可拿過來，那一切將會……
于青不耐煩了：“快點，時間要到了!”
然而，亞潔這——次就像沒有聽見于青的警告，她毅然地埋頭在試卷上。
沒幾天，考試的結果公布了，亞潔榜上無名。。別人說她“考糊了”，她卻坦然—笑。她覺得自己還行，在關鍵的時刻，還經(jīng)得起考。
17．指出上文所敘事情發(fā)生的時間、地點和文中的人物。(3分)
時間：
地點：
人物：
18．文中對亞潔的心理描寫較多，請找出三處抄下來。(3分)
19．于青提醒亞潔注意有兩個考生在傳紙條的目的是什么? (2分)
22。“她覺得自己還行，在關鍵的時刻，還經(jīng)得起考驗”一句的含義是什么?(2分)
（三) (11分)
揚州個園，是一座獨其風格的名園。它是清嘉慶、道光年間兩淮鹽總黃至筠在明代“壽芝園”舊址上興建起來的。當時園中遍植翠竹，蓋取東坡詩意：“寧可食無肉，不可居無竹；無肉使人瘦；無竹使人俗”，以示主人不俗。又因竹葉形狀很像一個“個”字，故名“個團”以四季假山的堆疊精巧而著名。
步入“個園”大門，便見湖石傍門，修竹繁茂，石筍參差；恰似“雨后春筍”破土而出，此即個園各景。稍前又有十二生肖之假山石，皆在似與不似之間，與整個“春山”和竹林相映成趣。
“春”去“夏”來，繞過“宜雨軒”，，眼前豁然開朗，在濃陰環(huán)抱的荷花池畔，—座六七米高的太湖石假山出現(xiàn)在面前；這就是“夏山”。過石橋，進石洞，只覺得藕荷飄香，蒼翠生涼。
�、俎D過“鶴亭”，是座“一”字形長樓。②循樓而去，“秋從夏雨聲中入”，長廊盡頭便是“秋山”。③秋山全用黃山石堆疊而成；構思大膽，用石潑辣，相傳為大畫家石濤杰作。④看此山，山勢巍峨，峰巒起伏，又懇舌柏斜伸，紅楓遍植，鐘乳石掛，石橋儼然，氣象果然不同一般。⑤設若晴天薄暮時分，秋山面迎夕陽，一紅如染，“秋高氣爽”的詩情畫意頓時溢出。
步下秩山。過個透風漏月廳”，迎面是一組由白色石英石堆疊而成的”冬景”；一只只“雪獅”似頑皮的孩子用殘雪堆就。山脈、山頂“終年積雪”。南面有一堵白圍墻，墻上開了四排風洞，使人不寒而覺寒。
23．“個園”取名緣自什么? (2分)
答：
(2分)24。文章是按照什么順序介紹個園的?介紹突出了個園什么特征?
答：
25．文章介紹千園主要運用了什么說明方法?試舉例說明。(2分)
答：
26．文章在語言運用上有什么特點?試舉例說明。(2分)
答：
K．文章第4段內(nèi)層次劃分合理的一項是：(3分)
A．①︱②③︱④⑤
B．①︱②︱①④⑤
C。①②︱③④①
D．①②︱③④︱⑤
(四)(17分)
吸收與釋放
�、僮x書之天忌，在于生唇活剝；不求甚解。而讀書之秘訣，貴在融會貫通，而且更在于消化理解，吸收營養(yǎng)，釋放能量。
②能量的吸收與釋放是矛盾統(tǒng)一的兩個方面，物理學中的能量守恒定律形象地說明了自然界中物體吸收、釋墳能量的辯證統(tǒng)一關系。一般而言，物體吸收能量越多，釋放能量就越多；吸收越快、釋放就越快，反之，能量的釋放又能促進能量的吸收。
�、鬯纬娙酥祆淦呓^(觀書有感)：“半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊，問渠哪得清如許，為有源頭活術來�！逼鋵�，一渠池塘，光引水，不溢流或光溢流不引水都難以保持活水常清。人的大腦，從某種意義上說也應該是一池“活水”，而絕不是一個單純的“貯水桶”、“封閉器”，只有常引常流，常換常新，知識才能不斷豐富，思維才能不斷漸進，觀念才能日臻更新；·否則；縱熬你“讀萬卷書”、“聽萬家言”；倘若不會消化，不會創(chuàng)新，更不會轉化、釋放，充其量也只不過是一樽“兩腳書櫥”而已!
�、芤压拭缹W家朱光潛先生說得好：“我有一個習慣；學到一點什么倦西，馬上就想拿出來販賣。”好一個“販賣”!筆者認為，“販賣”不就是轉換、不就是釋放嗎?這實乃一語道破了讀書的真諦，學習的旨義，因為只有敢于“販賣”，善于釋放，才能促進你在更廣闊的領域里去學習、去讀書、去理解．從而不斷去獲取新的能源，并將所學過的知識盡快轉化為啟迪他人智慧的源泉。
�、葜骷亿w樹理．曾打過生動比喻：“讀書就像開礦�！遍_礦為了什么?冶煉。冶煉干什么?釋放能量。這樣，讀書——開礦——冶煉——釋放能量就形成一條有機的鏈條。當然人的能量不能無限地釋放，所以人的能量也是有限的，那么，讀書正好起到一種補充能量的作用；同樣，如果僅僅為了讀書而讀書，為了學習而學習，僅僅為了拿別人的良言警句作為賣弄學問的資本，裝潢門面的點綴，那豈不失去了讀書的本義，那還有什么實用價值可言呢?
⑥讀書為了運用，讀書為了釋放，讀書為了創(chuàng)造，這樣，我們才不至于死讀書．讀死書。才不至于單純地、消極地、被動地全盤照搬書本教條，才能在學習前人、他人成果的同時，孕育那創(chuàng)造的萌芽，閃爍那智慧的火花。
28．寫出本文的中心論點：(2分)
29．第①段中的“秘訣”指什么?試簡釋。(2分)
30．文章第②段屬于 論證，在全文中主要起什么作用? (2分)
答：
31．第④段中朱光潛先生說的“販賣”指什么?試簡釋。(2分)
答：
32．寫出文章的結論。(2分)
三。文言文閱讀(10分)
閱讀《出師表》選段，回答(36-40題)
親賢臣．遠小人。此先漢所以興隆也；親小人，遠賢臣，此后漢所以傾頹也。先帝在時，每與臣論此事，來嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書、長史、參軍，此悉貞衷死幣之臣，愿陛下親之信之，則漢室之隆，可計日而待也。
臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當世之事，由是感激，遂許先帝以驅馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。
36．解釋下列句中加點的詞。（2分）
(1)遠小人 (2)躬耕于南陽
(3)三顧臣于草廬之中 (4)后值傾覆
37．下面各句中加點的詞，用法和現(xiàn)代漢語相同的一項是 （ ）（2分）
38．翻譯文中畫線句為現(xiàn)代漢語。（2分）
39．選文第一段，作者向后主提出什么建議? （2分）
40．選文第一段提到諸葛亮出山的原因，留下了千古佳話，現(xiàn)今還用的一個成浯是（2分）
四．寫作(60分)
針對某件事或某類事，我們可能說“這事我能做”，也可能說“這事我不能做”。無論是事前、事中，還是事后，諸如此類的情況，生活中并不少見。請以“這事我能做”或“這事我不能做”為題，寫寫你的經(jīng)歷或你的感受。
要求：(1)除詩歌、戲曲外，文體不限。(2)文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。(3)篇幅不少于600字，書寫工整。
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