華南師大往年復(fù)試題目參考
1、現(xiàn)代人壓力大，情緒不穩(wěn)定容易出問(wèn)題，結(jié)合情緒的認(rèn)知理論說(shuō)明原因，并給出可操作性的解決方法（07筆試）
2、比較斯滕伯格智力三元論與加德納多元智力理論的異同，并談?wù)勊麄冊(cè)诮逃龑?shí)踐方面的價(jià)值。（10筆試）
3、內(nèi)隱記憶和外顯記憶的區(qū)別和聯(lián)系（12面試）
4、人格理論（13面試）
5、內(nèi)隱記憶與外顯記憶的區(qū)別，及主要研究范式（13專碩筆試）
6、加德納的智力理論和斯滕伯格的智力理論并說(shuō)明貢獻(xiàn)（13面試）
8、卡特爾智力理論（13面試）
心理學(xué)史
1、古典精神分析流派與現(xiàn)代的區(qū)別與聯(lián)系（10面試）
2、孟子和馬斯洛的思想有什么聯(lián)系（10面試）
3、論述魯賓斯坦和托爾曼所提的修改的必要性及其對(duì)心理學(xué)發(fā)展的貢獻(xiàn)（11筆試）
發(fā)教
1、描述下自我效能感理論以及說(shuō)說(shuō)他對(duì)教育的啟示作用（10面試）
2、塞爾曼關(guān)于兒童友誼的發(fā)展理論（12筆試）
3、攻擊行為的社會(huì)學(xué)習(xí)理論（12筆試）
4、關(guān)于“關(guān)鍵期”的問(wèn)題（題目的具體名稱忘記了）（12面試）
5、兒童發(fā)展關(guān)鍵期及成熟優(yōu)勢(shì)說(shuō)的區(qū)別，及實(shí)踐指導(dǎo)（13專碩筆試+13學(xué)碩面試）
實(shí)驗(yàn)
1、現(xiàn)代記憶的研究由數(shù)量向準(zhǔn)確性轉(zhuǎn)變，結(jié)合實(shí)際研究說(shuō)明這個(gè)過(guò)程（07筆試）
2、有研究者想證明情景回憶和熟悉性回憶具有不同的腦機(jī)制。情景回憶的研究方法是呈現(xiàn)一對(duì)圖片，然后讓被試 判斷哪張圖片是先學(xué)的。熟悉性回憶的研究方法也是呈現(xiàn)一對(duì)圖片，讓被試判斷哪張出現(xiàn)的頻次更高。研究者認(rèn)為，顳葉損傷可能會(huì)對(duì)熟悉性回憶產(chǎn)生影響。于是做了以下實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如下。（10筆試）
情景回憶 熟悉性回憶
顳葉損傷組 90% 65%
控制組 90% 95%
�。�1）該研究用的是什么設(shè)計(jì)？應(yīng)該控制哪些關(guān)鍵性的無(wú)關(guān)變量？
�。�2）該研究的結(jié)論是什么？該實(shí)驗(yàn)結(jié)果能很好證明情景回憶和熟悉性回憶具有不同腦機(jī)制嗎？為什么？
（3）設(shè)計(jì)一個(gè)方案，完善這個(gè)假設(shè)的證明。
3、對(duì)不同的Stroop效應(yīng)的理解（11面試）
4、內(nèi)隱記憶的實(shí)驗(yàn)問(wèn)題（11面試）
5、情緒類型的實(shí)驗(yàn)問(wèn)題（11面試）
6、聽覺(jué)疲勞、聽覺(jué)適應(yīng)、聽覺(jué)掩蔽的概念及其實(shí)驗(yàn)測(cè)量指標(biāo)（12筆試）
7、研究者先研究男生女生在加工抽象名和具體名詞的區(qū)別，請(qǐng)問(wèn)能使用被試內(nèi)設(shè)計(jì)嗎？Why？（12面試）
8、文獻(xiàn)查閱對(duì)研究假設(shè)的有什么作用（12面試）
9、請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)調(diào)查200平米和400平米的房子人際關(guān)系之間的差異（12面試）
10、實(shí)驗(yàn)自變量的分類（12面試）
12、速度準(zhǔn)確性衡量（13面試）
13、一個(gè)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，超市商品九塊九和十塊對(duì)顧客心理的影響（13面試）
14、雙盲效應(yīng)（13面試）
15、安慰劑效應(yīng)（13面試）
16、有實(shí)驗(yàn)者效應(yīng)及如何控制（13面試）
17、什么是簡(jiǎn)單效應(yīng)檢驗(yàn)和簡(jiǎn)單簡(jiǎn)單效應(yīng)檢驗(yàn)（13面試）
18、什么是拉丁方設(shè)計(jì)（13面試）
19、一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)材料（13筆試）
現(xiàn)在比較關(guān)注幸福感，某研究想研究團(tuán)體輔導(dǎo)對(duì)幸福感是否有提升作用，從A中學(xué)中選了一個(gè)班級(jí)作為實(shí)驗(yàn)組，實(shí)施團(tuán)體輔導(dǎo)，從B中學(xué)中選一個(gè)班級(jí)作為對(duì)照組，不做任何輔導(dǎo)，團(tuán)體輔導(dǎo)前對(duì)兩個(gè)班級(jí)實(shí)行前測(cè)得到數(shù)據(jù)01，02。團(tuán)體輔導(dǎo)為期兩個(gè)月，兩個(gè)月后對(duì)實(shí)驗(yàn)組對(duì)照組進(jìn)行后測(cè)得到數(shù)據(jù)03，04。
�。�1）本研究設(shè)計(jì)的具體名稱是什么？好象是4分
�。�2）本研究中的問(wèn)題有哪些？應(yīng)該如何控制無(wú)關(guān)變量？10分
�。�3）本研究應(yīng)該用什么實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)怎么分析，并說(shuō)明具體依據(jù)是什么8分
20、材料分析（13筆試）
一篇文獻(xiàn)
一、前言，大意是現(xiàn)在很多人迷戀瘋狂購(gòu)物，有些人甚至有購(gòu)物成癮，女性購(gòu)物更為漫無(wú)目的性，而男性購(gòu)物則干凈利索，更具目的性。
某研究欲研究男女對(duì)購(gòu)物成癮是否有差異。
具體是研究者自己挑了一些男生比較偏好的商品電子類商品單反什么的，女生比較偏好的服飾商品包包，短褲之類的，以及中性的商品牙膏，毛巾之類的
叫了大一大二各30人對(duì)商品偏好進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，最后每種確定了12個(gè)詞。各類詞都有紅綠兩種顏色。
二、設(shè)究假設(shè)男女在商品類型選擇上有差異，商品顏色對(duì)男女商品類型的選擇上也有差異。
三、研究結(jié)果一些圖表記錄反應(yīng)時(shí)（數(shù)字只是大概的，畢竟是回憶）
性別 商品類型
男
女 服飾 495加減標(biāo)準(zhǔn)差 625加減標(biāo)準(zhǔn)差 電子類 586加減標(biāo)準(zhǔn)差 605加減標(biāo)準(zhǔn)差 中性 498加減標(biāo)準(zhǔn)差 592加減標(biāo)準(zhǔn)差
四、數(shù)據(jù)分析F檢驗(yàn)商品類型反應(yīng)是男女有差異，商品顏色對(duì)男女商品類型的選擇上也有差異然后是描述怎么個(gè)差異法。
五、討論 討論部分也有問(wèn)題
（1）實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，自變量，因變量各是什么？ 6分
（2）研究實(shí)驗(yàn)邏輯，實(shí)驗(yàn)方法上，及數(shù)據(jù)分析有什么問(wèn)題？12分
本實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)邏輯從購(gòu)物成癮到商品偏好未免太大，所以實(shí)驗(yàn)構(gòu)想效度不高
�。�3）最后一段討論“ ”有什么不妥，如果是你你如何下討論？6分
21、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：餅干形狀與性別，餅干銷量（13專碩筆試）
（1）實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，變量
�。�2）寫出實(shí)驗(yàn)報(bào)告，結(jié)果分析部分進(jìn)行模擬，標(biāo)出自由度
統(tǒng)計(jì)
1、廣州市（好像是）有各類學(xué)校90多所共220萬(wàn)學(xué)生，現(xiàn)在想調(diào)查大學(xué)生心理健康的狀況，需要抽樣10000人進(jìn) 行調(diào)查。（10筆試）
�。�1）設(shè)計(jì)一個(gè)抽樣的方案。
�。�2）舉出三種此研究可能用到的量表，并對(duì)這些量表作出心理學(xué)說(shuō)明。
�。�3）就用這10000人作為樣本，請(qǐng)根據(jù)抽樣分布與總體分布的關(guān)系，說(shuō)出如何確定抽樣分布的誤差。
�。�4）根據(jù)選擇的抽樣方案，說(shuō)出如何進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。
2、描述下偏相關(guān)分析（10面試）
3、描述下因素分析法（10面試）
4、一元線性回歸，求方程、檢驗(yàn)方程、決定系數(shù)、標(biāo)準(zhǔn)誤這些（11筆試）
5、一般正態(tài)分布和標(biāo)準(zhǔn)正態(tài)分布的區(qū)別和聯(lián)系（12筆試）
6、請(qǐng)說(shuō)明用于檢驗(yàn)差異的`方法并說(shuō)明其之間的區(qū)別（12面試）
7、心理學(xué)研究分三個(gè)層次：描述研究、相關(guān)研究、因果研究（13筆試）
�。�1）試舉例分別說(shuō)明描述研究，相關(guān)研究，因果研究，并簡(jiǎn)要概括什么是描述研究，相關(guān)研究，因果研究。6分
�。�2）相關(guān)研究和因果研究的關(guān)鍵區(qū)別是什么？6分
（3）試結(jié)合具體研究例子說(shuō)明因果研究的充分條件是什么？8分
8、中介變量（13面試）
9、基于項(xiàng)目的方差分析（13面試）
10、高級(jí)的統(tǒng)計(jì)研究方法（13面試）
11、某市有200萬(wàn)人，現(xiàn)欲對(duì)市人民心理健康進(jìn)行調(diào)查。（13筆試）
�。�1）采用什么抽樣方法，具體說(shuō)明抽樣方法并說(shuō)出如何得出誤差估計(jì) 10分
�。�2）心理健康量表有哪些？試舉兩例 4分
�。�3）寫出幾個(gè)人口學(xué)變量 6分
（4）研究過(guò)程中統(tǒng)計(jì)方法（不需要寫出公式） 10分
12、原始數(shù)據(jù)與標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)的不同，舉例標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)（13面試）
測(cè)量
1、外部效度和內(nèi)部效度的定義，影響因素和關(guān)系（07筆試）
2、心理健康量表，問(wèn)的是信度的問(wèn)題（11筆試）
3、關(guān)于信度判斷題：信度是測(cè)量一致性的可靠指標(biāo)；信度是測(cè)量結(jié)果一致性的可靠指標(biāo)，哪一個(gè)正確，why？（12筆試）
4、效度的分類（12面試）
5、設(shè)計(jì)題：一位研究者先設(shè)計(jì)一份關(guān)于調(diào)查中國(guó)大學(xué)生心理健康的量表，請(qǐng)寫出設(shè)計(jì)的具體方案、編寫步驟、以及量表的具體的統(tǒng)計(jì)的方法。（12筆試）
6、標(biāo)準(zhǔn)參照和常模參照的差異（12面試）
7、標(biāo)準(zhǔn)參照測(cè)驗(yàn)及常模參照測(cè)驗(yàn)的區(qū)別，并舉例（13專碩筆試）
8、如何設(shè)計(jì)一個(gè)大學(xué)四個(gè)年級(jí)的焦慮現(xiàn)狀調(diào)查及如何分析數(shù)據(jù)（13面試）
其他
1、認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)對(duì)心理學(xué)有什么價(jià)值（10面試）
2、談?wù)剬?duì)自閉癥的了解（13面試） 3、發(fā)展規(guī)劃/做過(guò)的研究/為什么報(bào)這個(gè)學(xué)校（13面試）
4、文科生比理科生的記憶效果好，問(wèn)建不建議某人選擇去讀文科（13面試）
5、認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)對(duì)心理學(xué)的作用（13面試）
6、文獻(xiàn)閱讀有什么作用（13面試）
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