五年級期中抽考試題
題號 一 二 三 總分
得分
同學(xué)們，金秋十月是收獲的季節(jié)，經(jīng)過兩個月的認真學(xué)習(xí)，你一定也收獲累累吧!給你一個自我展示的舞臺，相信只要你細心審題，認真答卷，一定會取得滿意的成績。努力吧，你一定行!
一、 1、看拼音寫詞語(要求：規(guī)范、整潔、美觀)(5分)
diē dǎo bīn fēn zhuāng shì fǔ shì kǒng bù
2、認真聽讀下面的短文，回答問題。(短文讀兩遍)(5分)
(1) 瀑布是我國最大的瀑布。它在我國 省的西南部。
(2)它的寬 米，高 米。瀑布直瀉潭中，激起的水珠高達 米。
3、劃去帶點字不正確的讀音(2分)
吮吸(shǔn sǔn)窒息(zhì shì)不朽(qiǔ xiǔ)篩選(sāi shāi)
4、辨字組詞，再說說你發(fā)現(xiàn)了什么。(5分)
拔( ) 恬( ) 喘( ) 嬌( )
撥( ) 括( ) 端( ) 橋( )
五年語文第1頁(共8頁)
我發(fā)現(xiàn)了
5、下面哪一組詞語的寫法完全正確，在括號里打上“√”(2分)
1籬笆 摔倒 可恥 目不暇接 ( )
2玫瑰 俯視 鈔寫 凌空飛翔 ( )
3新鮮 胡泊 抗拒 塞翁失馬 ( )
6、按要求填空(14分)
(1)古詩句填空。
黑云翻墨未遮山， 。
，淡妝濃抹總相宜。
粉身碎骨全不怕， 。
(2)根據(jù)課文內(nèi)容填空。
“狙公賦芧，曰：‘ �！娋呀耘Ｔ唬骸� �！娋呀詯偂！蔽闹械摹熬选钡囊馑际� ，
“皆”的意思是： 。
7、按要求寫詞語(4分)
近義詞： 寬恕——( ) 敏捷——( )
反義詞： 熱鬧——( ) 丑惡——( )
8、按要求改寫句子(6分)
五年語文第2頁(共8頁)
(1)夏夜是美妙的。(擴寫句子)
(2)上課時，舉了不少有趣的例子。(修改病句)
(3)失敗了還得干，不能知難而退。(改為反問句)
9、判斷下列說法是否正確，在括號里打“√”或打“×”(3分)
(1)《相濡以沫》這則寓言比喻一同在困難的處境里，用微薄的力量相互幫助。( )
(2)《買櫝還珠》中的“櫝”指的是木匣。 ( )
(3)在“月朗風(fēng)清、繁星滿天、暈頭轉(zhuǎn)向、浮光躍金”幾個詞語中只有“浮光躍金”不是描寫景物的。 ( )
同學(xué)們，上面的題做得很輕松吧!下面的題可有些難度，要仔細呀!試試看!
二、 (一)課內(nèi)閱讀(13分)
興安嶺上千般寶，第一應(yīng)夸落葉松。是的，這里是落葉松的海洋�？�，海邊上不是還泛著白色的浪花嗎?那是些俏麗的白樺的銀裙，不是像海邊的浪花嗎?
兩山之間往往流動著清可見底的小河。河岸上有多少野花呀。我是愛花的人，
到這里我卻叫不出那些花的名兒來。興安嶺多么會打扮自己呀：青松作衫，白樺為
裙，還穿著繡花鞋。連樹與樹之間的空隙也不缺乏彩：松影下開著各種小花，招來
各色的小蝴蝶—它們很親熱地落在客人身上。花叢里還隱藏著珊瑚珠似的小紅豆。
興安嶺中酒廠所造的紅豆酒，就是用這些小野果釀成的，味道很好。 看到數(shù)不盡的.青松白樺，誰能不能向四面八方望一望呢?有多少省市用過這里的木材呀，大至kuàngjǐng( )、鐵路，小至椽柱、桌椅。千山一碧，萬古常青，恰好與guǎngshà( )、良材聯(lián)系在一起。所以，興安嶺越看越可愛!
(1)在文中音節(jié)后面的括號里填上相應(yīng)的詞語(2分)
(2)結(jié)合上下文理解下面詞語的意思(4分)
俏麗：
萬古長青：
(3)分別概括短文第二、三自然段的主要內(nèi)容(4分)
(4)讀文中畫“——”線的句子，說說句子好在哪里?(3分)
(一)課外閱讀 (15分)
沒想到，為了一篇表揚稿，我竟和班長生起氣來。
前幾天，我班教室的一個破窗戶不知是誰修好，還換上了一塊新玻璃。我就根據(jù)這件事寫了一篇表揚稿，交給了班長李明，他是廣播室的播音員。李明接過表揚稿，看了看，眉頭一皺，便向廣播室走去。
中午的廣播結(jié)束了，沒有廣播我寫的那篇表揚稿。班長從廣播室出來 ，我就上前問他：“ 李明，為什么不播我寫的表揚稿?”“今天稿件太多，你那篇下次再廣播吧�！卑嚅L微笑著擺了擺手， 一副滿不在乎的樣子。是的，開展“文明禮貌月”活動以來，學(xué)校好人好事太多了。他把表揚的機會讓給了別的班，我理解班長的心情。
可是第二天，還是沒有廣播我那篇稿子，我又去問李明�！敖裉斓母逄�，你那篇下次廣播吧!”說完，他臉紅了紅。
一個星期過去了，我那篇表揚稿仍然沒有廣播。也許班長把這件事忘記了，也許是把那篇稿弄丟了，我生氣了。班長過去并不是這樣的。上學(xué)期，班上出現(xiàn)的每一件好人好事，都逃不過他的眼睛，他都寫了表揚稿。我記得一次王明拾到一筆錢，歸還了失主，班長知道了，馬上用午休時間寫了一篇表揚稿，及時表揚了這種
拾金不昧的精神。你看他工作多么(仔細 精細)!可是現(xiàn)在，他對工作卻這樣不負
責(zé)任，對班級出現(xiàn)這樣一件好事，漫不經(jīng)心!不行，我一定要弄清楚，為什么不廣播我那篇表揚稿。
可是第二天，班長生病了，播音員由副班長擔(dān)任，我那篇稿子廣播了。我高興地迎住從廣播室走出來的副班長，伸出大拇指(夸耀 夸獎)地說：“副班長，你對工作真是認真負責(zé)啊!”接著，我把班長擱置我那篇表揚稿的經(jīng)過告訴了他。誰知，副班長聽了哈哈大笑說：“誰做的好事你還不知道啊?”“噢?是班長!”我這才恍然大悟。
1. 給短文加個合適的題目，寫在文章上面的橫線上。(2分)
2. 聯(lián)系上下文，解釋下面詞語：(4分)
滿不在乎：
恍然大悟：
3. 劃去文中括號里用得不恰當(dāng)?shù)脑~語。(2分)
4. 寫出短文的主要內(nèi)容(3分)
5、讀文中畫線的句子,聯(lián)系上下文說說此時班長心理會想些什么?(2)
6、根據(jù)短文的內(nèi)容，你認為下面的說法哪個更準確?(2分)
(1)短文反映了班長做好事不聲張 、不夸耀的好品質(zhì)。( )
(2)短文說明班長對工作不負責(zé)任，對班級的好事漫不經(jīng)心。( )
(3)短文贊揚了副班長對工作認真負責(zé)的好品質(zhì)。( )
三、從以下習(xí)作中,任選其一,寫一篇不少于300字的習(xí)作
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