高中階段學(xué)校招生考試題
一、本大題4小題，共8分。
答題提示：第Ⅰ卷的1－4題讀一遍，答案填涂在答題卡的相應(yīng)題號(hào)上；第Ⅱ卷的11題讀兩遍，答案寫(xiě)在答題卷的相應(yīng)位置上�？忌梢赃吢�(tīng)邊答題，錄音只播放一次。
1．聽(tīng)讀詩(shī)句，不屬于唐代邊塞詩(shī)的一項(xiàng)是( )。（2分）
2．聽(tīng)一則通知，復(fù)述有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）。（2分）
A. 這是一則舉辦校園集體舞比賽的通知。
B. 比賽時(shí)間是2010年5月中旬，比賽地點(diǎn)在學(xué)校操場(chǎng)。
C. 舉辦集體舞的目的是促進(jìn)學(xué)生的身心健康，增強(qiáng)體質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的集體主義榮譽(yù)感和大方優(yōu)雅的氣質(zhì)。
D. 本通知就“比賽內(nèi)容”、“比賽順序”和“比賽辦法”等事宜進(jìn)行了安排。
聽(tīng)讀一段介紹詞，回答3－4題。
3．這段介紹詞介紹的是( )。（2分）
A. 茂名市的概況。
B. 茂名市的地理位置和豐富的旅游資源。
C. 茂名市蓬勃發(fā)展的“三高農(nóng)業(yè)”，豐富的水果特產(chǎn)。
D. 茂名市是全國(guó)最大的石油化工基地，是全國(guó)最大的水果生產(chǎn)基地。
4．對(duì)說(shuō)明對(duì)象的特征理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( )。（2分）
A. 茂名市是全國(guó)最大的石油化工基地。
B. 茂名市是全國(guó)最大的水果生產(chǎn)基地。
C. 茂名市位于南海之濱，地處廣東省西南部，背靠祖國(guó)大西南。
D. 茂名市有豐富的旅游資源，是旅游大市。
二、本大題2小題，共4分。
5．加點(diǎn)的俗語(yǔ)（成語(yǔ)）運(yùn)用正確的一項(xiàng)是（ ）。（2分）
A. 兩會(huì)上，大家認(rèn)為無(wú)關(guān)現(xiàn)實(shí)痛癢的議案應(yīng)該少提，把難能可貴的時(shí)間讓給老百姓最關(guān)注的議題。
B. 課外閱讀對(duì)提升學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的作用是無(wú)可言喻的。
C. 世博工程臨近竣工時(shí)，建設(shè)者們表示，行百里者半九十，要盡最大努力，圓滿完成任務(wù)。
D. 通常，地方劇的欣賞和傳播局限于某一地域，駭人聽(tīng)聞的是，二人轉(zhuǎn)卻在大半個(gè)中國(guó)紅火起來(lái)。
6．下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ）。(2分)
A．省考試院要求各地充分利用媒體、會(huì)議等形式，加強(qiáng)對(duì)考生誠(chéng)信考試的教育和宣傳，切實(shí)防范和制止各種形式的違規(guī)情況不再發(fā)生。
B．中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日蘊(yùn)涵著豐富的文化內(nèi)涵，是弘揚(yáng)中華民族精神的重要文化載體，傳承傳統(tǒng)節(jié)日文化有利于增強(qiáng)民族凝聚力。
C．國(guó)家設(shè)立“防災(zāi)減災(zāi)日”，既體現(xiàn)了國(guó)家對(duì)防災(zāi)減災(zāi)工作的高度重視，也是落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)平穩(wěn)發(fā)展，構(gòu)建和諧社會(huì)。
D．隨著年級(jí)的升高，學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)面越來(lái)越廣，各方面的知識(shí)都有很大的進(jìn)步。
三、本大題4小題，共8分。
7．下列加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是（ ）。（2分）
A．無(wú)案牘之勞形 勞其筋骨
B．謹(jǐn)食之，時(shí)而獻(xiàn)焉 一食或盡粟一石
C．刺疆事何必開(kāi)便門(mén)哉 能面刺寡人者
D．使宣叩頭謝主 改容式車，使人稱謝
閱讀《送東陽(yáng)馬生序》（選段），完成8～10題。
余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無(wú)從致書(shū)以觀，每假借于藏書(shū)之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書(shū)假余，余因得遍觀群書(shū)。既加冠，益慕圣賢之道。又患無(wú)碩師名人與游，嘗趨百里外從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問(wèn)。先達(dá)德隆望尊，門(mén)人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng)；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請(qǐng)焉。故余雖愚，卒獲有所聞。當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣，行深山巨谷中，窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動(dòng)，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅主人，日再食，無(wú)鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無(wú)慕艷意，以中有足樂(lè)者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。
今諸生學(xué)于太學(xué)，縣官日有廩稍之供，父母歲有裘葛之遺，無(wú)凍餒之患矣；坐大廈之下而誦《詩(shī)》《書(shū)》，無(wú)奔走之勞矣；有司業(yè)、博士為之師，未有問(wèn)而不告，求而不得者也；凡所宜有之書(shū)皆集于此，不必若余之手錄，假諸人而后見(jiàn)也。其業(yè)有不精，德有不成者，非天質(zhì)之卑，則心不若余之專耳，豈他人之過(guò)哉？
8．下列加點(diǎn)詞的解釋有誤的一項(xiàng)是（ ）。（2分）
A．門(mén)人弟子填其室：塞滿，充滿
B．負(fù)篋曳屣：背
C．腰白玉之環(huán)：腰間
D．同舍生皆被綺繡：通“披”，穿
9．下列加點(diǎn)詞的意義相同的一項(xiàng)是（ ）。（2分）
A．或遇其叱咄 或以錢(qián)幣丐之
B．久而乃和 董宣廉潔，死乃知之
C．故余雖愚 雖乘奔御風(fēng)，不以疾也
D．今諸生學(xué)于太學(xué) 所欲有甚于生者
10．對(duì)選文內(nèi)容理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）。（2分）
A．第一段寫(xiě)作者在老師面前畢恭畢敬的表現(xiàn)，既說(shuō)明了“援疑質(zhì)理”的求教之艱難，又表現(xiàn)出作者求知的渴望與誠(chéng)心。
B．第一段對(duì)“同舍生”的穿戴作了詳細(xì)的描寫(xiě)，是為了突出“同舍生”服飾的華貴，與作者的“缊袍敝衣”形成鮮明的對(duì)比，凸顯作者的志趣所在。
C．第二段用對(duì)比寫(xiě)“今諸生”求學(xué)之便，強(qiáng)調(diào)了天資和求學(xué)條件的重要性。
D．作者以自己勤苦求學(xué)而功成名就的事實(shí)，現(xiàn)身說(shuō)法，告誡年輕人要認(rèn)真刻苦地學(xué)習(xí)，情真意摯，語(yǔ)重心長(zhǎng)，顯得親切動(dòng)人，催人奮進(jìn)。
四、本大題4小題，共12分。
11．⑴聽(tīng)讀兩個(gè)成語(yǔ)，用正楷或行楷把成語(yǔ)書(shū)寫(xiě)在田字格里。（2分）
�、坡�(tīng)讀一段話，然后按要求作答，60字以內(nèi)。（2分）
12．結(jié)合語(yǔ)境，填入橫線處最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）。（3分）
流感給世界各地的經(jīng)濟(jì)帶來(lái)的影響比第一次世界大戰(zhàn)還要大。由于大量的農(nóng)民患病死亡，各地的農(nóng)業(yè)收成都受到了影響：印度的大片莊稼無(wú)人收割， ，
。
A. 波蘭的土豆?fàn)�在地里無(wú)人問(wèn)津，熱帶地區(qū)紛紛歉收的咖啡、橡膠和其他高價(jià)農(nóng)作物。
B. 爛在地里無(wú)人問(wèn)津的波蘭土豆，熱帶地區(qū)紛紛歉收的咖啡、橡膠和其他高價(jià)農(nóng)作物。
C. 波蘭的土豆?fàn)�在地里無(wú)人問(wèn)津，熱帶地區(qū)的咖啡、橡膠和其他高價(jià)農(nóng)作物也紛紛歉收。
D. 爛在地里無(wú)人問(wèn)津的波蘭土豆，熱帶地區(qū)的咖啡、橡膠和其他高價(jià)農(nóng)作物也紛紛歉收。
13．為了使同學(xué)們加深對(duì)低碳生活意義的認(rèn)識(shí)，宣傳委員向同學(xué)們介紹了下面的材料，請(qǐng)你根據(jù)材料的內(nèi)容，完成以下問(wèn)題。（3分）
材料：今年的“世界地球日”以“低碳生活”為主題，旨在使公眾認(rèn)識(shí)到低碳生活是一種優(yōu)質(zhì)的生活方式。例如，隨手關(guān)燈，回收廢舊物品等，可使我們?cè)谌粘Ｉ钪叙B(yǎng)成節(jié)約資源和保護(hù)環(huán)境的習(xí)慣；再如，調(diào)高空調(diào)溫度，減少汽車的出行等，既節(jié)約能源，也有利于身體健康。因此，我們?cè)谌粘Ｉ钪幸岢⑷?shí)踐低碳生活，使所耗用的能量盡量減少，從而減低二氧化碳的排放量。
�、沤o“低碳生活”下定義。（2分）
低碳生活是指 。
�、啤暗吞忌钍且环N優(yōu)質(zhì)的生活方式”的意思是： 。（1分）
14．閱讀材料，根據(jù)要求填空。（2分）
他敲敲自己的耳朵，隨手拿過(guò)來(lái)一張紙一支鉛筆給客人。
客人在紙上寫(xiě)道：“我們要知道你的生平，把你的消息帶給萬(wàn)千大眾，使他們了解你真實(shí)的好靈魂�！�
看了這幾句話，一滴淚在大音樂(lè)家眼里閃光。他喃喃地如同獨(dú)語(yǔ)：“我的好靈魂！人家都當(dāng)我是個(gè)厭世者，你們?cè)趺磿?huì)想到這個(gè)！在這里我孤零零地坐著，寫(xiě)我的音符――我將永遠(yuǎn)聽(tīng)不見(jiàn)音樂(lè)，但是在我心里發(fā)出的回響，比任何樂(lè)器上演奏的都美。我有時(shí)不免嘆息，我真軟弱……一個(gè)音樂(lè)家最大的悲劇是喪失了聽(tīng)覺(jué)。”
本文段選自的一部名著是《 》，作者是 ，文段中的“他”是 。
五、本大題2小題，共10分。
15．古詩(shī)文默寫(xiě)。（6分，每個(gè)空格1分）
⑴不畏浮云遮望眼， 。 （王安石《登飛來(lái)峰》）
�、� ，忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊。 （李白《行路難》）
�、� ，背灼炎天光。 （白居易《觀刈麥》）
⑷曾子曰：“士不可以不弘毅， 。” （《論語(yǔ)》十則）
�、赏鯙吃凇洞伪惫躺较隆芬辉�(shī)中描寫(xiě)了時(shí)序交替中的景物，并暗示時(shí)光的流逝，蘊(yùn)含自然理趣的詩(shī)句是“ ， ”。
16．翻譯下面的句子。（4分）
�、� 以是人多以書(shū)假余。
�、� 嘗趨百里外從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問(wèn)。
六、本大題7小題，共28分。
�。ㄒ唬┌蚊缰L(zhǎng)，事與愿違
崔 宇
�、俳逃⒉皇窃皆缭胶�，而是越合適越好�？墒呛芏嗉议L(zhǎng)固執(zhí)地相信，搶跑是在為孩子爭(zhēng)分奪秒。
�、谧匀唤缛f(wàn)物都按照生長(zhǎng)規(guī)律自然生長(zhǎng)，適當(dāng)施加外力可以促其生長(zhǎng)，倘若施用外力不當(dāng)，就很容易出現(xiàn)倒退甚至枯萎現(xiàn)象。教育孩子也是一樣的道理。卡爾就是這樣一個(gè)被毀的天才。少年卡爾在父親的強(qiáng)迫下，每一分鐘都要學(xué)習(xí)，一切與學(xué)業(yè)無(wú)關(guān)的興趣愛(ài)好都被父親隔在門(mén)外。最初，這樣的教育取得了成就，卡爾8歲學(xué)習(xí)大學(xué)數(shù)學(xué)，11歲大學(xué)畢業(yè)。教授們預(yù)言卡爾會(huì)成為一名世界頂尖級(jí)數(shù)學(xué)家。父親更是一心想他早日成名。然而不久，卡爾對(duì)數(shù)學(xué)再也提不起興趣，再也不想動(dòng)腦筋，再也不想思考問(wèn)題。最后，曾經(jīng)的天才做了辦事員，遠(yuǎn)遠(yuǎn)偏離了他父親的培養(yǎng)軌道。
�、劢逃龘屌艿牟焕绊懖蝗莺鲆暋屌軐⒍髿⒑⒆拥呐d趣和智慧。孩子有強(qiáng)烈的求知欲、好奇心，這對(duì)其成才是極為重要的。居里夫人說(shuō)：“好奇心是學(xué)者的第一美德�！比绻议L(zhǎng)只有望子成龍之心，但不講究教子成才之術(shù)，結(jié)果只能事與愿違。
�、苄毂櫟母赣H徐達(dá)章是一名畫(huà)師，當(dāng)幼小的徐悲鴻要求學(xué)畫(huà)時(shí)，父親溫和地拒絕了：“要想成為一個(gè)畫(huà)家，先要好好讀書(shū)�！眱赡旰�，9歲的他才如愿以償，開(kāi)始從父習(xí)畫(huà)，終成一代大師。對(duì)孩子的培養(yǎng)應(yīng)該遵循教育規(guī)律和人的身心發(fā)展規(guī)律，以這個(gè)規(guī)律為依據(jù)，先了解孩子現(xiàn)有的身心發(fā)展水平和所學(xué)知識(shí)水平，再謀求合適的教育內(nèi)容和有效的教育方法。應(yīng)該循序漸進(jìn)地傳授給孩子知識(shí)，培養(yǎng)他的能力，不能急于求成，這樣才能收到事半功倍的效果。
（節(jié)選自《家長(zhǎng)的革命》，光明日?qǐng)?bào)出版社，2009年版，有改動(dòng)）
17．作者認(rèn)為拔苗助長(zhǎng)的教育方式有何危害？（2分）
18．簡(jiǎn)述第②段是怎樣論述作者的觀點(diǎn)的？（4分）
19．對(duì)本文理解正確的兩項(xiàng)是（ ）（ ）。（4分）
A. 本文開(kāi)篇提出“教育并不是越早越好，而是越合適越好”，其中“合適”的意思是，依據(jù)“孩子現(xiàn)有的身心發(fā)展水平和所學(xué)知識(shí)水平，再謀求合適的教育內(nèi)容和有效的教育方法”。
B. 教育孩子的道理跟自然界萬(wàn)物的生長(zhǎng)規(guī)律一樣，要讓其自然成長(zhǎng)。
C. 父親培養(yǎng)卡爾的軌道是，最終要成為一名世界頂尖級(jí)數(shù)學(xué)家。
D. 卡爾對(duì)數(shù)學(xué)再也提不起興趣，再也不想動(dòng)腦筋的原因是，父親“一心想他早日成名”。
E. 第③段運(yùn)用舉例論證，強(qiáng)調(diào)要保護(hù)好孩子的求知欲、好奇心。
F. 第④段徐達(dá)章拒絕幼小的徐悲鴻學(xué)畫(huà)的要求，目的是要徐悲鴻好好讀書(shū)。
�。ǘ┖� 喚
董宏猷
故鄉(xiāng)對(duì)于我，已是一個(gè)朦朧的夢(mèng)了�？墒俏铱偼涣四庆F氣飄逸的竹林，綴著露珠的山茶，散發(fā)著紅薯土香氣的曬場(chǎng)，以及深山中叮當(dāng)作響的悠悠的牛鈴。
而一輩子讓我難以忘卻的，當(dāng)然是母親低聲的呼喚。
清晨，啟明星像一滴銀露，滴落到后山的竹林里去了。淡藍(lán)的炊煙，從黑得發(fā)潮的瓦間沁出來(lái)，滲入乳白色的晨霧之中。這時(shí)，我聽(tīng)見(jiàn)了母親低聲的呼喚：“猷寶，起來(lái)呀，起來(lái)放牛哇……”
常常是天剛蒙蒙亮，天邊還殘留著一片即將融化的明月，我就起床放牛了。牛脖子上掛著的銅鈴就叮當(dāng)叮當(dāng)?shù)仨懼�，那金屬的撞擊聲清脆清脆的，在幽深的山谷里過(guò)濾，然后微醉般地散開(kāi)。莽莽的青山睡意惺松，牛鈴聲此起彼伏，在清涼的晨曦里互相應(yīng)和著。
母親總是踏著露珠、披著晨風(fēng)，上山給我送早飯。常常是我還在迷迷糊糊地打盹，母親便將煨熱的紅薯送到了我的手中。深山中該有多少牛鈴在響呢？而母親卻準(zhǔn)確無(wú)誤地找到了我。我常望著那片薄薄的殘?jiān)掳V癡地出神，是不是它在為母親默默地指路呢？
我小時(shí)候愛(ài)生病。每次病了，母親便徹夜不眠，坐在床邊守護(hù)著我。半夜里，我被母親低聲的呼喚喚醒了。母親親吻著我的額頭，她常常是用親吻來(lái)量孩兒的體溫��！母親端著一碗滾燙滾燙的姜湯，輕輕地呼喚著我：“猷寶，猷寶，喝茶來(lái)！”我睡意正濃，嘟囔著，不愿喝。母親便依了我，但仍將姜湯在火塘里煨著，靜靜地等候著我，等候著山中明月將殘之時(shí)，再一次輕輕呼喚。
母親也有高聲呼喚我的時(shí)候，也是在故鄉(xiāng)的月明之夜。
有一次，我跟著一個(gè)獵人去放牛。獵人姓柳，只有一條腿，他的另一條腿在打獵時(shí)丟在深山里了。但他仍然愛(ài)著深山，他總愛(ài)帶著我往深山里鉆。據(jù)說(shuō)那一次我們?cè)谏街杏龅搅艘矮F，而且是老虎。獵人和牛是如何和老虎對(duì)峙的，我已經(jīng)記不清具體的細(xì)節(jié)了，據(jù)說(shuō)我一點(diǎn)也不害怕，因?yàn)槲覐奈匆?jiàn)過(guò)老虎，所以也不知道害怕。但是回來(lái)以后，我就病了，發(fā)高燒。有人就說(shuō)，猷寶的.魂被山神爺捉走了，要趕快將魂招回來(lái)呀。于是母親大哭起來(lái)，扎起松明子，就到山里去招我的魂。
母親一出門(mén)，便呼喚著我的小名哭喊起來(lái)：“猷寶……回來(lái)呀……猷寶……回來(lái)呀……”金色的火把像一顆閃耀著的星星，在山路上蜿蜒而去了，母親的聲音也漸漸地沁進(jìn)了深山。在那靜靜的深山之夜，母親的呼喚充滿著不安、虔誠(chéng)和希望，隨著月色在山中流淌。那是一個(gè)母親的靈魂在焦急地尋找著兒子的靈魂�。�
也許是母親的虔誠(chéng)真的感動(dòng)了山神吧，母親為我喊魂以后，我的燒便漸漸地退了。母親仍然不放心，仍然在夜里走進(jìn)深山，一聲一聲地呼喚著我。我還記得那樣一個(gè)夜晚，門(mén)前的天井里一片月色。母親的呼喚聲漸漸地近了，我從床上爬了起來(lái)，去迎接母親。先是曲折的山路上閃出一團(tuán)火光，隨后出現(xiàn)了母親踉蹌著的身影。母親的聲音顯然是嘶啞了啊，但仍然拖長(zhǎng)了聲調(diào)虔誠(chéng)地呼喚著：“猷寶……回來(lái)呀……”于是我便哭喊著，奔了過(guò)去：“姆媽，我回來(lái)了哇……”
當(dāng)我又一次回到故鄉(xiāng)時(shí)，已是人近中年了。我是和哥哥、弟弟一起回鄉(xiāng)的，當(dāng)我們又一次沉浸在故鄉(xiāng)的月色中時(shí)，忠厚善良的母親卻早已離我們而去了。還是那青翠的竹林，還是那潔白的山茶，還是那清香四溢的桂花，還是那片永不會(huì)融化的明月。母親的呼喚仿佛還在山谷中回響，可是，現(xiàn)在輪到我噙著淚，輕聲地呼喚著母親了。
母親再也不會(huì)回答了，回答我的，是故鄉(xiāng)的明月與青山。我想，人生不就是一連串的呼喚與被呼喚嗎？而故鄉(xiāng)，則是這深情呼喚的回音壁。
哦，永遠(yuǎn)的故鄉(xiāng)！
哦，永遠(yuǎn)的呼喚！
�。ㄟx自《2009中國(guó)年度兒童文學(xué)》，漓江出版社，2010年2月版）
20．本文多處回憶了母親的呼喚，請(qǐng)簡(jiǎn)要概括地分點(diǎn)寫(xiě)出來(lái)。（5分）
21．本文的最后兩段在全文的作用是什么？（4分）
22．請(qǐng)從寫(xiě)法和語(yǔ)言方面對(duì)下面的文字進(jìn)行分析鑒賞。（4分）
母親的聲音顯然是嘶啞了啊，但仍然拖長(zhǎng)了聲調(diào)虔誠(chéng)地呼喚著：“猷寶……回來(lái)呀……”于是我便哭喊著，奔了過(guò)去：“姆媽，我回來(lái)了哇……”
23．不同作家筆下有不同的母親形象。請(qǐng)你仿照下面其中的一個(gè)語(yǔ)段，根據(jù)文中的情景，描寫(xiě)本文中的母親形象。（5分）
語(yǔ)段一：在風(fēng)中，她的臉是那么黝黑，她的手是那么粗糙，她的眼睛是那么黯淡，然而她立在那兒卻是那么挺拔，那么堅(jiān)定。 ――林莉《小巷深處》
語(yǔ)段二：她含著笑，洗著我們的衣服；她含著笑，提著菜籃到村邊的結(jié)冰的池塘去；她含著笑，切著冰屑悉索的蘿卜；她含著笑，用手掏著豬吃的麥糟…… ――艾青《大堰河――我的保姆》
七、本大題1小題，共50分。
24．閱讀下面文字，按要求作文。
愚公移山，田忌賽馬，諸葛亮七擒孟獲，司馬光砸缸救人，是人類的智慧；蜜蜂構(gòu)筑蜂房，小鳥(niǎo)銜木過(guò)海，是動(dòng)物的智慧。
小事情蘊(yùn)藏著智慧，小人物的身上體現(xiàn)著智慧；戰(zhàn)勝困難依賴智慧，解決危機(jī)需要智慧；集體綻放智慧，國(guó)家凝聚智慧。改變是一種智慧，選擇也是一種智慧；堅(jiān)守是一種智慧，放棄也是一種智慧；巧言是一種智慧，沉默也是一種智慧……
請(qǐng)以“我的（我們的）智慧”為題作文。
提示與要求：⑴從“我的智慧”或“我們的智慧”任選一題作文；⑵文體自選，詩(shī)歌、戲劇除外；⑶可以記敘你的經(jīng)歷，抒發(fā)你的感想，發(fā)表你的見(jiàn)解等；⑷文章不少于600字；⑸文中不要出現(xiàn)真實(shí)的校名、地名。
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