“爭(zhēng)做最美中學(xué)生”的活動(dòng)試題及答案

“爭(zhēng)做最美中學(xué)生”的活動(dòng)試題及答案

　　【我宣傳】請(qǐng)為本次活動(dòng)擬寫一條宣傳標(biāo)語(yǔ)。（2分）

　　綜合性學(xué)習(xí)。（6分）

　　1．你班將舉行關(guān)于“名人效應(yīng)利弊談”的辯論會(huì)，假如你作為這次辯論賽的主持人，請(qǐng)為本次辯論賽寫一段開(kāi)場(chǎng)白（不少于50字）。

　　開(kāi)場(chǎng)白：（3分）

　　正方觀點(diǎn)：名人效應(yīng)利大于弊

　　反方觀點(diǎn)：（1分）

　　2．請(qǐng)談?wù)勏旅孢@則神話帶給你的啟示？

　　夸父與日逐走，入日；渴，欲得飲，飲于河、渭；河、渭不足，北飲大澤。未至，漫畫中的夸父逐日道渴而死。棄其杖，化為鄧林。

　　啟示：（2分）

　　答案：

　　1．要明白開(kāi)場(chǎng)白的組成，一般應(yīng)由自我介紹（看情況而定）,活動(dòng)名稱、目的意義，內(nèi)容簡(jiǎn)介，活動(dòng)程序安排，引出活動(dòng)向下進(jìn)行的話等幾部分組成。如，大家好，我是本次“名人效應(yīng)利弊談”辯論會(huì)的主持人XX，本次活動(dòng)目的在于展現(xiàn)大家的口才，發(fā)表對(duì)于名人效應(yīng)利還是弊的觀點(diǎn)，增強(qiáng)大家對(duì)于名人效應(yīng)的認(rèn)識(shí)。下面，歡迎正方和反方代表上臺(tái)。正方觀點(diǎn)為“名人效應(yīng)利大于弊”，那么反方觀點(diǎn)應(yīng)與之相反，應(yīng)為“名人效應(yīng)弊大于利”。

　　2．這個(gè)故事在課文中我們也已學(xué)過(guò)，但不要受筆記等限制，應(yīng)真正自己獨(dú)立思考，從故事中總結(jié)出啟示。根據(jù)“夸父與日逐走，入日”的舉動(dòng)，我們可以知道古人與大自然作斗爭(zhēng)的勇氣，根據(jù)“河、渭不足，北飲大澤。未至，道渴而死。棄其杖，化為鄧林”這一情節(jié)，我們可以感受到古人百折不撓的精神。

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