初中保送生語(yǔ)文試題
試題是用于考試的題目，要求按照標(biāo)準(zhǔn)回答。以下是“初中保送生語(yǔ)文試題”希望能夠幫助的到您！
一、寫字展示：4分
默寫你最喜歡的一句名言警句，注意書寫工整，行款美觀。
二、基礎(chǔ)積累：37分
�、寰C合知識(shí)填空。28%
1.在漢語(yǔ)拼音中，字母表上的字母一共有（ ）個(gè)，聲母有（ ）個(gè)，韻母有（ ）個(gè)，整體認(rèn)讀音節(jié)有（ ）個(gè)�！拔�、芍、恃、譽(yù)、恥”五個(gè)字的注音中，（ ）字的注音不是整體認(rèn)讀音節(jié)。
2.請(qǐng)補(bǔ)上成語(yǔ)的下半部分：
A.千里之堤 （ ） B.天網(wǎng)恢恢 （ ）
C.螳螂捕蟬 （ ） D.滿招損 （ ）
3.中國(guó)成語(yǔ)中有“鐘鳴鼎食”和“一言九鼎”之說，反應(yīng)了鼎在中國(guó)古代的獨(dú)特地位。請(qǐng)你再寫出四個(gè)帶“鼎”的成語(yǔ)：______________、______________、______________、______________。
4.《 》是孔子的弟子及再傳弟子記錄孔子言行的書。被尊為“圣人”的孔子繼承了他之前兩千年的文化，形成影響后世的________________。
5.《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》“黃鶴樓”在今_________省_________市內(nèi)，它是我國(guó)江南三大名樓之一，其他兩座是今江西的_________和湖南的_________。
6.焦裕祿心里裝著三十萬蘭考人民，為改變蘭考貧窮落后局面，他累倒在蘭考這塊土地上，真可謂____________________________________（填諸葛亮語(yǔ)）。
7.古詩(shī)中有許多表現(xiàn)友情的詩(shī)句，如李白《贈(zèng)汪倫》中的“_____________________，不及汪倫送我情。”王昌齡《芙蓉樓送辛漸》中的“洛陽(yáng)親友如相問，_____________________�！备哌m的《別董大》詩(shī)中“莫愁前路無知己，____________________________�！钡鹊缺蝗藗儚V為傳誦。
8.曹雪芹的文學(xué)巨著《紅樓夢(mèng)》是中華民族文化的象征，中國(guó)古代優(yōu)秀文化遺產(chǎn)的集大成者。原書稿題名為《 》，一般認(rèn)為該書后四十回為__________所續(xù)。書中最熱鬧的情節(jié)是______________，最有趣的情節(jié)是_____________________，最凄慘的情節(jié)是_________________。
9.“風(fēng)雨送春歸，飛雪迎春到。”詩(shī)句出自《 》，這首詞是毛澤東讀了南宋愛國(guó)詩(shī)人( )的同題作品后寫的。
㈡選擇（將正確答案序號(hào)填在括號(hào)里）。5%
1.帶點(diǎn)字的主因都正確的一組是（ ）。
A.怒號(hào)（háo） 停泊(pō) 倔強(qiáng)（jiàng）
B.模樣(mó) 要挾(yāo) 白熾燈(zhì)
C.惡劣(è) 應(yīng)和(hè) 抽搐(chù)
2.下列詞語(yǔ)使用正確的一組是（ ）。
A.一泓秋水 一眼水井 一盞明燈 一記耳光 一綹月光
B.竊竊私語(yǔ) 婉婉動(dòng)聽 咄咄逼人 栩栩如聲 絲絲入扣
C.前仆后繼 前赴后繼 前仆后仰 瞻前顧后 思前想后
D.人生坎坷 山道崎嶇 懸崖陡峭 高山巍峨 山脈蜿蜒
3.下面各組的數(shù)字表示確定數(shù)目的一項(xiàng)是（ ）。
A.九霄云外 B.千姿百態(tài) C.三皇五帝 D.七拼八湊
4.下列句中沒有語(yǔ)病的一句是（ ）。
A.我們必須認(rèn)真克服、隨時(shí)發(fā)現(xiàn)工作的缺點(diǎn)。
B.止咳去痰片，它里面的主要成分是桔梗、貝母、氯化銨等配制而成的。
C.中國(guó)人民正在努力為建設(shè)一個(gè)現(xiàn)代化的社會(huì)主義強(qiáng)國(guó)。
D.通過這次活動(dòng)，我們受到了很大的教育。
5.下列各句，與原文不相同的一句是（ ）。
A.海水滿盈盈的，照在夕陽(yáng)之下，浪濤像頑皮的小孩似的跳躍不定，水面上一片金光。
B.傍晚時(shí)候，上燈了，一點(diǎn)點(diǎn)黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。
C.誰知道呢，也許是花下的人語(yǔ)聲，也許什么地方有黃鶯的.歌聲，也許是花叢中蜜蜂的嗡嗡聲，還有什么地方送來看花人的琴聲、歌聲、笑聲……
�、绨匆蟾膶懢渥�。4%
1. 她這樣對(duì)兒子說：“老師表?yè)P(yáng)你了，其他的媽媽都非常羨慕媽媽�！�
改為第三人稱的轉(zhuǎn)述：___________________________________________________________
2.在原句上修改病句。
▲有沒有動(dòng)腦筋是考好成績(jī)的重要原因。
_____________________________________________________________________________
▲如果大家都講究衛(wèi)生，我們的健康和疾病就有了保障。
_____________________________________________________________________________
三、閱讀感悟。29分
㈠古詩(shī)文理解11分= 4+3+4
青青園中葵，朝露待日晞。陽(yáng)春布德澤，萬物生光輝。�？智锕�(jié)至，焜黃華葉衰。百川東到海，何時(shí)復(fù)西歸？……
1.寫出下列加點(diǎn)字的意思。
“青青園中葵，朝露待日晞”中“青青”的意思________________，“晞”指的是____________。
“焜黃華葉衰”的“焜”是___________的意思，“華”同現(xiàn)在的_____________。
2.用自己的話解釋下面詩(shī)句。
�？智锕�(jié)至，焜黃華葉衰。________________________________________________________
3.這是（ ）代樂府歌行中的一首（ ）詩(shī)。作者借百川歸海一去不回比喻時(shí)光的匆匆流逝，感慨“___________________，___________________”,勸勉世人要珍惜光陰，有所作為。
�、婕�(xì)讀文章，按要求答題。18分= 2+3+4+5+4
虛掩著的門
一天，某公司總經(jīng)理叮囑全體員工——“誰也不要走進(jìn)8樓那個(gè)沒掛門牌的房間”，但他沒解釋為什么。在這家效益相當(dāng)不錯(cuò)的公司里，員工都習(xí)慣了服從，大家牢牢記住了總經(jīng)理的叮囑，誰也不去8樓那個(gè)沒掛門牌的房間。
一個(gè)月后，公司又招聘了一批員工，總經(jīng)理對(duì)新員工又交代了一次“不要走進(jìn)那個(gè)沒掛門牌的房間�！边@時(shí)，有個(gè)年輕人在下面小聲(囑咐、啰嗦、嘀咕)了一句：“為什么？”總經(jīng)理滿臉嚴(yán)肅地答道：“不為什么�！�
回到崗位上，那個(gè)年輕人還在不解地思考著總經(jīng)理的吩咐，其他人便勸他只管干好自己的工作，別的不用瞎操心，聽總經(jīng)理的，沒錯(cuò)。年輕人卻好奇地偏要刨根問底。眾人便拿出公司的規(guī)章制度，提醒他別砸了手里讓人羨慕的飯碗�？赡贻p人偏偏來了犟脾氣，非要走進(jìn)那個(gè)房間看看。
他輕輕地扣門，沒有反應(yīng)，再輕輕一推，虛掩的門開了。不大的房間里只擺了一張桌子，桌子上放著一個(gè)紙牌，上面用紅筆寫著幾個(gè)字——把紙牌送給總經(jīng)理。
年輕人十分困惑地拿起那個(gè)已沾了許多灰塵的紙牌，走出房間。
這時(shí)，聞知年輕人闖入了那個(gè)禁止進(jìn)去的房間，又拿出一個(gè)紙牌，有人開始為他擔(dān)憂，有人替他出主意，勸他趕緊把紙牌送回去，大家同情地表示：一定替他保密，誰也不說他曾進(jìn)入那個(gè)房間。
可年輕人卻謝絕了眾人的好意，乘電梯直奔15樓的總經(jīng)理辦公室。當(dāng)他將那個(gè)紙牌交到總經(jīng)理的手中時(shí)，總經(jīng)理（滿面春風(fēng)、一臉笑意、得意洋洋）地宣布了一項(xiàng)讓他震驚的結(jié)果——“從現(xiàn)在起，你被任命為銷售部經(jīng)理。”
“就因?yàn)槲野堰@個(gè)紙牌拿來了？”年輕人不解地追問。
“沒錯(cuò)，我已經(jīng)等了快半年了，相信你能勝任這份工作。”總經(jīng)理充滿自信地看著年輕人。
那個(gè)年輕人果然不負(fù)厚望，把銷售部的工作搞得紅紅火火。事后，總經(jīng)理向眾人解釋道：_________________________________，這正是一個(gè)富有開拓精神的成功者所應(yīng)具備的良好品質(zhì)。
眾人恍然大悟。
1.聯(lián)系上下文，在文中括號(hào)內(nèi)選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，畫上“√”。 2%
2．根據(jù)語(yǔ)境，在文中畫橫線處填上恰當(dāng)?shù)脑挘屇惝?dāng)一回總經(jīng)理。 3%
3.文中有幾組前后照應(yīng)的句子，請(qǐng)用“﹏﹏﹏”畫出一組，并說明這樣寫的好處。 4%
好處：____________________________________________________________________
4.文中的眾人聽了總經(jīng)理的解釋恍然大悟。讀了文章你“悟”出了什么？請(qǐng)寫出你的體會(huì)。 5%
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
5.如果在你的生活中遇到條條框框過于嚴(yán)格的話，你將如何處理？ 4%
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
四、語(yǔ)言運(yùn)用。 30分
題目：畢業(yè)前夕話母校
提示：下個(gè)月你將小學(xué)畢業(yè)，就要離開母校了。六年來的學(xué)校生活難以五年規(guī)劃，多少往事不時(shí)在你的腦海里浮現(xiàn)……請(qǐng)選擇你對(duì)母校印象最深的一、二方面來談?wù)劊龅接杏^點(diǎn)有事例。
要求：語(yǔ)句通順，條理清楚，注意寫出自己的真實(shí)感受，字?jǐn)?shù)在400個(gè)以上。
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