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七年級(jí)思想品德期中考試題
一、單項(xiàng)選擇題（每題1分，共20分）
1、俗話說：“一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫。”這句話告訴我們?cè)诎嗉w中 【 】
A．要盡量使自己成為出類拔萃的人B．要團(tuán)結(jié)協(xié)作，相互配合
C．要努力學(xué)習(xí)，積極向上D．要拉幫結(jié)派獲得同學(xué)的支持
2、熱愛生命的人，對(duì)待生命的態(tài)度是【 】
A．無論何時(shí)何地，無論遇到多大挫折，都不輕易放棄生的希望
B．當(dāng)生活不再完美時(shí)，選擇死亡
C．當(dāng)遇到特別困難的時(shí)候，讓困難決定自己的命運(yùn)
D．如果生活的環(huán)境十分惡劣，就不如放棄生命
3、小明剛剛隨父母從外地來到本市，開學(xué)的第一天，他一口濃重的外地口音，引得同學(xué)們哈哈大笑，小明頓時(shí)滿臉通紅，深深的地下了頭。從此，課上一輪到他發(fā)言，他就心里發(fā)慌，面紅耳赤、呼吸困難，一句話也說不出來。這說明【 】
A．小明個(gè)性孤僻，不合群 B．小明性格不穩(wěn)定，是個(gè)膽小鬼
C．小明存在著恐懼心理，不能盡快適應(yīng)新環(huán)境 D．小明有嚴(yán)重的生理問題
4、要克服小明面臨的困難，小明應(yīng)該 【 】
�、僬n下主動(dòng)跟同學(xué)交流，使同學(xué)們熟悉和了解自己 ②跟老師說說，課上別叫自己回答問題
�、坜D(zhuǎn)到其他班級(jí)或?qū)W校 ④不要害怕同學(xué)們的嘲笑，積極回答問題
�、萜綍r(shí)多練習(xí)普通話，提高自己的表達(dá)能力
A．①②③B．②③④C．①④⑤D．②③⑤
5、張南是七年級(jí)（1）班的臨時(shí)班長(zhǎng)。每節(jié)課前都要大聲制止同學(xué)們“別說了！”，在其他方面，他也敢于嚴(yán)格管理，對(duì)不符合要求的同學(xué)毫不客氣，有的同學(xué)不服管理，他就向老師反映。但是在民主評(píng)議班干部的會(huì)上，張南所獲評(píng)價(jià)并不高，他感到很委屈，也不明白為什么同學(xué)們不理解他。如果你是張南的同班同學(xué)，你覺得張南是 【 】
A．一個(gè)有責(zé)任心的好學(xué)生，只是應(yīng)當(dāng)注意工作方法B．一個(gè)好出風(fēng)頭的人，太愿意表現(xiàn)自己
C．一個(gè)有野心的人，為了當(dāng)干部不尊重同學(xué) D．一個(gè)熱愛集體的人，但是不適合當(dāng)干部
6、假如你是張南，你應(yīng)當(dāng)注意的是 【 】
�、偕胫袑W(xué)后，同學(xué)們的自尊心更強(qiáng)了，班級(jí)管理中要注意方式方法
�、谌谇⒌耐瑢W(xué)關(guān)系有利于班級(jí)工作的開展
�、巯嘈琶恳粋�(gè)同學(xué)都愿意建設(shè)良好的集體，多反思自己工作中存在的問題
�、茉诶蠋煹膸椭�，用自己的真誠(chéng)贏得同學(xué)的理解和信任
A．①② B．③④ C．①②③ D．①②③④
7、經(jīng)過了2個(gè)多月的摸索，我知道了對(duì)于剛剛踏入中學(xué)校門的我們來說，在學(xué)習(xí)的過程中應(yīng)該特別注意 【 】
�、僦鸩綌[脫對(duì)父母和老師的依賴，學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)
�、谧约合矚g的科目就認(rèn)真對(duì)待，不喜歡的科目就不聞不問
�、劭茖W(xué)安排時(shí)間，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，努力提高學(xué)習(xí)效率
�、芡耆爮睦蠋熀图议L(zhǎng)的吩咐，他們?cè)趺凑f，就怎么做
A．①② B．①③C．③④ D．②④
8、我和小利是小學(xué)同學(xué)，小學(xué)時(shí)我們倆人的數(shù)學(xué)成績(jī)不相上下，可升入初中后，我的數(shù)學(xué)成績(jī)卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)地落在了小利后邊，有幾次測(cè)驗(yàn)，還不及格呢！我應(yīng)該 【 】
�、偌皶r(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)方法 ②考試請(qǐng)求小利幫助 ③主動(dòng)和數(shù)學(xué)老師溝通 ④樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④
9、就是因?yàn)槔蠋�，在�?shù)學(xué)課上講解“歌德巴赫猜想”的意義與價(jià)值時(shí)，激起了陳景潤(rùn)的求知欲，使他數(shù)十年始終如一地攀登這一數(shù)學(xué)高峰，取得了巨大的成就。這啟發(fā)我們?cè)趯W(xué)習(xí)中要【 】
A．學(xué)會(huì)學(xué)習(xí) B．提高學(xué)習(xí)能力 C．終身學(xué)習(xí) D、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)的自覺
10、自然界當(dāng)中，找不到兩片完全相同的葉子。我發(fā)現(xiàn)每個(gè)老師也都有自己獨(dú)特的個(gè)性，因此，他們的教學(xué)也各有特點(diǎn)。對(duì)此，我們應(yīng)該采取的正確態(tài)度是 【 】
A．自己喜歡哪位老師的授課方式，就上好他的課
B．自己不喜歡哪位老師的授課方式，上課就可以馬馬虎虎
C．主動(dòng)接近、了解老師，感受每位老師的獨(dú)特魅力
D．給校長(zhǎng)提建議，要求老師統(tǒng)一教學(xué)風(fēng)格
11、多彩的生命構(gòu)成了繽紛的世界，我們尊重生命、珍愛生命，就要 【 】
�、僮鹬�、善待他人的生命 ②自覺保護(hù)生態(tài)環(huán)境，不宰吃任何動(dòng)物
�、鄹矣谕膊∽鞫窢�(zhēng) ④面對(duì)兇惡歹徒，不作無謂的犧牲
A．①③④B．②③④ C．①②③ D．①②④
12、每個(gè)人的生命都是有價(jià)值的，無論是烈日下的農(nóng)夫、機(jī)器旁的工人、賽場(chǎng)上的運(yùn)動(dòng)員、還是除奸鏟惡的人民衛(wèi)士——為了更好地實(shí)現(xiàn)人生的意義，體現(xiàn)生命的價(jià)值，我們中學(xué)生應(yīng)該【 】
�、�?gòu)默F(xiàn)在做起，從小事做起，做有益于國(guó)家、人民的事 ②樹立遠(yuǎn)大理想，將來做出一番大事業(yè)
�、圩杂X遵紀(jì)守法，只珍愛自己的生命 ④盡自己所能為周圍的人帶來歡樂、減輕痛苦
A．①③④ B．①②④ C．①②③ D．②③④
13、“不要因?yàn)樽约菏菤埣踩�，就整日抱怨命運(yùn)的不公；不要因?yàn)榧揖池毢妥屝闹械南Ｍ怊龅�；不要因�(yàn)槌煽?jī)不好，就認(rèn)為自己不如別人而自暴自棄；不要因?yàn)楦改鸽x異、家庭不幸，就從此背上沉重的思想負(fù)擔(dān)，抬不起頭來；不要因?yàn)樾⌒∈д`而一蹶不振。這些不幸、痛苦、困難、挫折、失敗會(huì)使我們變得更加堅(jiān)強(qiáng)�！边@段話告訴我們 【 】
�、偃松y免有挫折，我們要敢于直面挫折，笑對(duì)人生
②無論人生的道路多么艱難曲折，我們都要肯定、尊重、悅納、珍愛我們的生命
�、鄞煺凼侨松呢�(cái)富，可以使人走向成功
④戰(zhàn)勝人生的挫折，生命才會(huì)更有價(jià)值
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
14、小強(qiáng)升入初中已經(jīng)半年了，可是個(gè)子還是很矮，心里一直很自卑，經(jīng)常悶悶不樂。自從班里召開“悅納自己，笑對(duì)人生”的主題班會(huì)后，小強(qiáng)終于走出自卑，成為一個(gè)樂觀、自信的人。這是因?yàn)樾?qiáng)懂得了 【】
�、傥覀兩眢w的成長(zhǎng)有著不同的韻律和節(jié)拍 ②每個(gè)人的生命都有獨(dú)特的意義和價(jià)值
③要揚(yáng)長(zhǎng)避短，根據(jù)自己的個(gè)性和優(yōu)勢(shì)，展現(xiàn)自我價(jià)值 ④悅納自己，才會(huì)享受到幸�？鞓返纳�
A．①②③④ B．①②④ C．①③④ D．②③④
15、我們之所以贊美青春，是因?yàn)閾碛星啻�，我�? 【】
�、倬湍軌蛴犹魬�(zhàn) ②就可以放飛自己的夢(mèng)想，并努力追尋
�、劬蛽碛辛顺晒唾澷p④就不怕失敗，相信一切可以從頭再來
A．①②③ B．②③④C．①③④ D．①②④
16、“我要當(dāng)中國(guó)的比爾蓋茨！”這是紀(jì)輝的愿望，但是他自己并不喜歡編程；進(jìn)中學(xué)后，他不愿跟媽媽說學(xué)校的事情了，也不喜歡媽媽問他學(xué)校情況。小學(xué)時(shí)，感到老師上課反復(fù)多次地講解知識(shí)，真是耐心細(xì)致；現(xiàn)在卻覺得老師反復(fù)講解太羅嗦……紀(jì)輝的這些表現(xiàn)，主要是說明了【】
A．他還幼稚得很，缺乏自己的主見 B．他的內(nèi)心充滿矛盾
C．長(zhǎng)大后的少年都犯這樣的錯(cuò)誤 D．他存在心理上的疾病
17、紀(jì)輝不喜歡編程卻想成為比爾蓋茨，這主要反映了他的內(nèi)心存在 【】
A.雖然朝氣蓬勃卻缺乏自信的矛盾 B.雖然感情豐富卻容易失去控制的矛盾
C.雖然想象豐富卻固執(zhí)己見的矛盾 D.雖然富有理想?yún)s脫離現(xiàn)實(shí)的矛盾
18、對(duì)紀(jì)輝表現(xiàn)出的青春期心理矛盾，以下認(rèn)識(shí)正確的是 【】
�、龠@是青春期的正常心理現(xiàn)象，不會(huì)影響到我們未來的發(fā)展，我們完全不必在意。
�、谶@些矛盾構(gòu)成了我們向前發(fā)展的動(dòng)力
�、畚覀円欢ㄒ訌�(qiáng)自身的思想教育，把這些矛盾消滅在萌芽狀態(tài)
�、芪覀儜�(yīng)該通過各種方法、借助各種力量調(diào)控這些矛盾
A、①② B、②④ C、②③D、①④
19、男女生正常交往有利于【】
�、侔嗉w的團(tuán)結(jié) ②消除兩性之間的神秘感，培養(yǎng)健康的性心理
�、郯l(fā)揮性別優(yōu)勢(shì)，使個(gè)性充分發(fā)展 ④青少年身心健康發(fā)展
A．①②③B．①②③④ C．①③④ D．①②④
20、你認(rèn)為以下屬于男女同學(xué)恰當(dāng)交往的是 【】
A．曉娜是個(gè)活潑好動(dòng)的女孩，經(jīng)常與男生稱兄道弟，打打鬧鬧
B．小紅和小剛互相欣賞，兩人經(jīng)常避開集體活動(dòng)單獨(dú)交往
C．小潔認(rèn)為男女生就應(yīng)該規(guī)規(guī)矩矩，彼此不相往來，否則就是不正經(jīng)
D．張薇和李亮都是班干部，他們經(jīng)常一起組織和策劃班級(jí)活動(dòng)
二、材料分析題 （共30分） 請(qǐng)同學(xué)們從不同的角度闡述答案，避免重復(fù)回答。
材料一：、我們邁著輕快的腳步走進(jìn)了中學(xué)大門，新環(huán)境、新同學(xué)、新任務(wù)、新集體，給了我們?cè)S多的憧憬和希望，在這個(gè)新“家”相信同學(xué)會(huì)通力協(xié)作，在老師的幫助下創(chuàng)建一個(gè)優(yōu)秀的班集體。 （8分）
�。�1） 每個(gè)同學(xué)都渴望生活在一個(gè)優(yōu)秀的班集體中，請(qǐng)描述你心中的優(yōu)秀班集體（4分 ）
�。�2）作為班級(jí)的主人，為把我們班級(jí)變成優(yōu)秀的集體，請(qǐng)你向班級(jí)提出合理化建議。（4分）
材料二：暴風(fēng)雨過后，大�；謴�(fù)了平靜。許多被暴風(fēng)雨卷上岸來的小魚困在淺水里，回不了大海，即將死去。一個(gè)小男孩正在撿起小魚，用力地把它們?nèi)踊卮蠛�。我忍不住走過去:“孩子，這水洼里有幾百幾千條小魚，你救不過來的�！薄拔抑馈！毙∧泻㈩^也不抬的回答�！芭�？那你為什么還在扔？誰在乎呢？”“這條小魚在乎 ！”小男孩一邊回答，一邊拾起一條魚扔進(jìn)大海�！斑@條也在乎，這條也在乎！還有這一條、這一條、這一條.........” （7分）
�、� 個(gè)故事告訴我們什么道理。（2分）
�、� 們應(yīng)該怎樣珍愛自己的生命？（3分）
�、� 一句“尊重生命、善待地球”為主題的宣傳語。（2分）
材料三：.“十一”期間，老師布置了一項(xiàng)特別的作業(yè)：和家長(zhǎng)一起排查、整改家庭用電安全隱患。小明根據(jù)所學(xué)電學(xué)知識(shí)，和爸爸一起對(duì)家里的電路、電器等進(jìn)行了認(rèn)真排查，然后請(qǐng)電工師傅進(jìn)行了整改。請(qǐng)說說老師安排這項(xiàng)活動(dòng)的目的是什么?(4分)
材料四：河南青年張尚昀家境貧寒，考入長(zhǎng)春稅務(wù)學(xué)院不久，因母親患重度腦部殘疾，家庭唯一的經(jīng)濟(jì)來源喪失，生活陷入困頓。為了珍惜來之不易的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，他把患病的母親從農(nóng)村老家背到長(zhǎng)春，白天背著母親外出打工掙錢，為母親治病，晚上守著母親挑燈夜讀，終于以優(yōu)異的成績(jī)完成學(xué)業(yè)，在六個(gè)學(xué)期中五次拿到獎(jiǎng)學(xué)金，以筆試第一名的成績(jī)，被錄用為河南省稅務(wù)系統(tǒng)公務(wù)員。畢業(yè)時(shí)，囊中空空，他只能騎著一輛三輪車馱著母親踏上千里返鄉(xiāng)路。為使母親免受長(zhǎng)途顛簸之苦，他悄悄地把充滿氣的輪胎放掉一半，而自己甘愿一路受更多的苦累。 張尚昀“大義至孝”的感人事跡不脛而走，在中原大地引起了強(qiáng)烈反響。最近評(píng)出的“全國(guó)十佳孝賢”推他為孝賢之首；眾多網(wǎng)友發(fā)出了“生子當(dāng)如張尚昀”的感嘆！（共11分）
�。�1）履行道德義務(wù)，我們每個(gè)人都責(zé)無旁貸。說說你打算怎樣孝敬自己的父母？（4分）
�。�2）閱讀完上面的材料，你在張尚昀身上看到了哪些值得我們學(xué)習(xí)優(yōu)秀品？（3分）
（2） 受到張尚昀事跡的啟發(fā)，認(rèn)為我們?cè)鯓訝?zhēng)做一名優(yōu)秀的中學(xué)生？（4分）
期中考試七年級(jí)政治答案
一、單項(xiàng)選擇題（每題1分，共20分）
1、 B 2、 A 3、 C 4 C 5、 A 6、D 7、 B 8、 C 9、 D 10、 C
11 A 12、 B 13、 B 14、A 15、D 16、A 17、 D 18、 B 19、 B 20、 D
二、材料分析題 （共30分）
材料一
（1）每個(gè)同學(xué)都渴望生活在一個(gè)優(yōu)秀的班集體中，請(qǐng)描述你心中的優(yōu)秀班集體（4分 ）
A、有共同目標(biāo) （1分） B、團(tuán)結(jié)協(xié)作、互助前行 （1分）
C、各盡所能、發(fā)揮所長(zhǎng)、奉獻(xiàn)集體（2分）
�。�2）作為班級(jí)的主人，為把我們班級(jí)變成優(yōu)秀的集體，請(qǐng)你向班級(jí)提出合理化建議。（4分）
略一點(diǎn)一分
材料二：（7分）
⒋ 個(gè)故事告訴我們什么道理。（2分）
只要體現(xiàn)出在“肯定自己生命的同時(shí)，也要尊重他人生命”的意思即可得分。
⒌ 們應(yīng)該怎樣珍愛自己的生命？（3分）
A、永不放棄生的希望（1分） B、肯定生命、尊重生命（1分）
C、延伸生命的價(jià)值（1分）D、生命的意義不在長(zhǎng)短，而在于內(nèi)涵（1分）
C、D任寫一句
�、� 一句“尊重生命、善待地球”為主題的宣傳語。（2分）
略
材料三： (4分)
A．有利于增強(qiáng)安全用電意識(shí)。（1分） B．有助于養(yǎng)成安全用電的好習(xí)慣。（1分）
C．有助于培養(yǎng)動(dòng)手實(shí)踐能力。（1分） D．有利于激發(fā)學(xué)生的求知欲。（1分）
意思表達(dá)出來即可給分
材料四：共11分）
（1）履行道德義務(wù)，我們每個(gè)人都責(zé)無旁貸。說說你打算怎樣孝敬自己的父母？（4分）
一點(diǎn)一分
�。�2）閱讀完上面的材料，你在張尚昀身上看到了哪些值得我們學(xué)習(xí)優(yōu)秀品？（3分）
一點(diǎn)一分
�。�3）受到張尚昀事跡的啟發(fā)，認(rèn)為我們?cè)鯓訝?zhēng)做一名優(yōu)秀的中學(xué)生？（4分）
七年級(jí)思想品德上冊(cè)知識(shí)點(diǎn)
第一單元 笑迎新生活
第一課 珍惜新起點(diǎn)
1．升入中學(xué)后，我們將會(huì)有許多新的體驗(yàn)，我們?cè)撊绾螌?duì)待這個(gè)"新"字?P4
答：(1)珍惜初中生活的起點(diǎn)，體驗(yàn)成為初中生的快樂。(2)在新的班級(jí)里，積極認(rèn)識(shí)新同學(xué)、老師。(3)與新同學(xué)一起在學(xué)習(xí)生活中分享成長(zhǎng)的快樂。(4)與同學(xué)和睦相處，共同進(jìn)步，創(chuàng)建一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛的新集體。
2．上中學(xué)后，我們需要?jiǎng)?chuàng)建一個(gè)新的集體，需要怎樣做這個(gè)集體才能成為一個(gè)優(yōu)秀的集體?P7
答：(1)首先，要有共同的目標(biāo)，這是我們這個(gè)集體團(tuán)結(jié)奮斗的不懈動(dòng)力。(2)其次．每個(gè)同學(xué)在班級(jí)中找到自己的位置，把自己的智慧和熱情貢獻(xiàn)給集體的建設(shè)。(3)最后，在為共同目標(biāo)奮斗中要團(tuán)結(jié)協(xié)作，相互配合。
第二課 把握學(xué)習(xí)新節(jié)奏
1．初中學(xué)習(xí)生活有哪些新特點(diǎn)？P11
答：我們不僅可以學(xué)到更多的知識(shí)，而且可以運(yùn)用已經(jīng)獲得的知識(shí)和能力，學(xué)習(xí)一些課堂上學(xué)不到的知識(shí)。
2．如何做學(xué)習(xí)的管理者--學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)?P12
答：(1)掌握并正確運(yùn)用學(xué)習(xí)的有效方法和策略。①學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)。作為初中生，應(yīng)學(xué)會(huì)逐步擺脫對(duì)父母和老師的依賴，否則就不能獨(dú)立的承擔(dān)學(xué)習(xí)的任務(wù)。②提高學(xué)習(xí)效率。只有把握好學(xué)習(xí)過程中每個(gè)環(huán)節(jié)的質(zhì)量(課前認(rèn)真預(yù)習(xí)，上課時(shí)專心聽講，課后及時(shí)復(fù)習(xí))，才能從整體上提高學(xué)習(xí)效率。③科學(xué)安排時(shí)間。初中學(xué)習(xí)的科目增多，難度加深，如果對(duì)學(xué)習(xí)時(shí)間進(jìn)行合理的安排，就可以做到心中有數(shù)，從容不迫。
（2）我們根據(jù)自己的學(xué)習(xí)方式，結(jié)合老師的教學(xué)實(shí)際，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。
3．如何了解自己的學(xué)習(xí)方法?P14
答：每個(gè)人都有自己的學(xué)習(xí)方式．種種方式各有特點(diǎn)。只有結(jié)合教師的教學(xué)實(shí)際，才能在摸索嘗試、不斷努力的過程中，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。
4．學(xué)習(xí)中有哪些苦與樂?P18
答：(1)學(xué)習(xí)是一個(gè)探究和發(fā)現(xiàn)的過程，需要克服困難，刻苦努力。也正是在這個(gè)過程中，我們不斷地發(fā)現(xiàn)自身的潛能，獲得一種超越自己的快樂。(2)失學(xué)是痛苦的，享有學(xué)習(xí)的權(quán)利和機(jī)會(huì)是快樂的。
第二單元 認(rèn)識(shí)新自我
第三課 珍愛生命
1．生命對(duì)于世界的意義？P25
答：生命是地球上最珍貴的財(cái)富，世界因生命的存在而變得如此生動(dòng)和精彩。
2．人類與地球上的生命共存的意義？
答：在地球的生物鏈中,各種生命共生共存,息息相關(guān),如果我們隨意踐踏地球上的生命就是在破壞人類賴以生存的生態(tài)環(huán)境,最終受傷害的是人類自己;如果我們想生活在一個(gè)豐富多彩的世界里,就需要每一個(gè)人,去關(guān)愛與呵護(hù)周圍的生命,特別是珍稀野生動(dòng)植物。
3．生命的獨(dú)特性P27
答：(1)人的生命獨(dú)特性突出表現(xiàn)在，與其他動(dòng)物、植物、微生物等生命相比，人類的生命最具有智慧。
(2)人的生命獨(dú)特性更多地表現(xiàn)在，人的個(gè)性品質(zhì)、人生道路，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的方式和途徑的多樣性。
4．如何珍愛我們的生命P29（讓生命之花綻放）
答：(1)永不放棄生的希望。世界因生命而精彩，珍愛生命的人無論何時(shí)何地遇到多大挫折都不會(huì)輕易放棄生的希望。(2)肯定生命，尊重生命。每個(gè)人的生命都是有價(jià)值的，每個(gè)人對(duì)國(guó)家、社會(huì)和他人都有價(jià)值，故而當(dāng)自己或他人生命遭遇困境時(shí)要肯定生命、尊重生命。(3)延伸生命的價(jià)值。生命的意義不在于長(zhǎng)短，而在于內(nèi)涵，因而要珍愛生命，讓有限的生命煥發(fā)光彩，并為之不懈努力，不斷延伸生命的價(jià)值。(4)經(jīng)常自我檢查，努力保持和發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，改進(jìn)不足。
5．什么樣的生命最有價(jià)值？怎樣才能使生命的價(jià)值得以提升？P32
答：為他人帶來歡樂，為他人減輕痛苦、為家鄉(xiāng)和社會(huì)作出貢獻(xiàn)時(shí)，這樣的生命才會(huì)有價(jià)值。腳踏實(shí)地，從現(xiàn)在做起，從一點(diǎn)一滴的小事做起實(shí)現(xiàn)人生的意義，追求生命的價(jià)值；珍愛生命，為他人為社會(huì)作出貢獻(xiàn)，讓有限的生命煥發(fā)光彩，并為之不懈努力，不斷延伸生命的價(jià)值。
6．對(duì)待地球上的生命：如何尊重生命、關(guān)愛生命。
答：當(dāng)自己的生命受到威脅的時(shí)候：不輕言放棄，不喪失生的希望。當(dāng)他人的生命遭遇困境需要幫助時(shí)：盡自己所能伸出援助之手。
第四課 歡快的青春節(jié)拍
1．青春期的身體變化主要表現(xiàn)在哪三個(gè)方面P35
答：(1)身體外型的變化。(2)身體內(nèi)部器官的完善。(3)性機(jī)能的成熟。
2．為什么要處理好青春期的心理矛盾？P37
答：青春期心理充滿著矛盾。這些內(nèi)心矛盾是我們成長(zhǎng)過程中正常的心理現(xiàn)象。這些心理矛盾有時(shí)讓我們感到苦悶，但正是它們構(gòu)成了我們向前發(fā)展的動(dòng)力。當(dāng)然，如果處理不好這些矛盾它們也會(huì)成長(zhǎng)妨礙我們發(fā)展的阻力。因此，通過各種方式，借助各種力量調(diào)控內(nèi)心心理矛盾，是很重要的。
3．怎樣處理好青春期的心理矛盾？P38
答：（1）可以向老師、家長(zhǎng)、親友以及社會(huì)尋求幫助，（2）自己也要學(xué)會(huì)當(dāng)自己的"心理醫(yī)生"。如聽音樂或者打打球，轉(zhuǎn)移自己的不良情緒；在感到孤獨(dú)的時(shí)候，與同學(xué)聊聊天，或給朋友寫信等等。（學(xué)生回答符合題意要求）
4．正確對(duì)待青春期對(duì)一些問題存在的認(rèn)識(shí)和行為上的誤區(qū)：
答：(1)追求個(gè)性不一定要在裝扮上標(biāo)新立異，人格獨(dú)立也不是故作姿態(tài)。真正的個(gè)性在于從內(nèi)心深處散發(fā)的魅力，真正的獨(dú)立是逐漸擺脫依賴，勇于為自己行為負(fù)責(zé)的精神。(2)男女同學(xué)之間的正常交往，有益于我們身心健康發(fā)展。
5．解讀青春的含義？P41-42
答：青春不僅表示著秀麗的容顏、優(yōu)雅的氣質(zhì)以及健美的身姿更意味著一種新的精神世界；青春更多地體現(xiàn)在一個(gè)人的心態(tài)、氣質(zhì)、想象力和情感中，是從生命潛流中涌動(dòng)的一種全新的感覺；青春是活力的象征，它蘊(yùn)涵著智慧、勇敢和意志。
6．如何理解青春是幸福的P43
答：(1)在青春期，我們會(huì)有許多苦惱，也許會(huì)一個(gè)人流淚，有時(shí)甚至悵然若失。但青春更多的是夢(mèng)想，是激情，是幸福。(2)因?yàn)閾碛星啻�，我們可以盡情放飛自己的夢(mèng)想，并努力追尋。(3)因?yàn)閾碛星啻�，我們不怕失敗，相信一切可以從頭再來。(4)青春的這種幸福需要我們仔細(xì)體味。
第五課 自我新期待
1．自我新認(rèn)識(shí)的含義P46（怎樣認(rèn)識(shí)自我？）
答：(1)人是不斷變化發(fā)展的，我們需要不斷更新、不斷完善對(duì)自己的認(rèn)識(shí)，才能使自己變得更好和更完美。正確認(rèn)識(shí)自己．就要做到用全面的、發(fā)展的眼光看待自己。(2)一個(gè)人的美應(yīng)是外在美與內(nèi)在美的和諧統(tǒng)一，內(nèi)在美對(duì)外在美起促進(jìn)作用。(3)每個(gè)人的外在形象與內(nèi)在素質(zhì)都存在著自己的優(yōu)勢(shì)與不足．全面認(rèn)識(shí)自己，既要看到自己的優(yōu)點(diǎn)，也要看到自己的缺點(diǎn)。
2．我們可以通過哪些途徑來認(rèn)識(shí)自我P48
答：(1)通過自我觀察認(rèn)識(shí)自己。。(2)通過他人了解自己。(3)通過集體了解自己。
3．為什么要發(fā)掘自我的潛能P51
(1)自我是不斷發(fā)展的，自我有著很大的發(fā)展空間。(2)人的潛能是多方面的。人的特長(zhǎng)往往是人某個(gè)方面潛能的表現(xiàn)，還有許多潛能隱藏在角落里，未被發(fā)現(xiàn)，我們要善于把它們發(fā)掘出來。(3)發(fā)現(xiàn)自己的潛能，是取得成功的重要條件。
4．發(fā)掘我們潛能的三種方法P52
答：(1)經(jīng)常給予自己積極的暗示，提高自己的信心和勇氣，幫助我們發(fā)掘潛能。(2)在心中想像出一個(gè)比自己更好的"自我"形象，激勵(lì)自己的斗志，釋放自己的潛能。(3)從小事做起，在實(shí)踐中激發(fā)潛能。
5、青少年時(shí)期的主要任務(wù)重在知識(shí)學(xué)習(xí)與品德培養(yǎng)。P57
第三單元 過富有情趣的生活
第六課 做情緒的主人
1．情緒的含義
答：情緒是人的心理活動(dòng)的重要表現(xiàn)，它產(chǎn)生于人的內(nèi)心需要是否得到滿足。人的情緒在某種程度上，還反映了人對(duì)外界事物的態(tài)度。從這個(gè)意義上，情緒是人的內(nèi)心世界的"窗口"。
2．情緒的四大基本類型P61
人的情緒種類有很多種，但最基本的情緒只有四類，即：喜、怒、哀、懼。
3．情緒的作用P63
答：(1)積極作用：情緒可以充實(shí)人的體力和精力，提高個(gè)人的活動(dòng)效率和能力，促使我們健康成長(zhǎng)。（使人精神煥發(fā)，干勁倍增）(2)消極作用：情緒也會(huì)使人感到難受，抑制人的活動(dòng)能力，降低人的自控能力和活動(dòng)效率，做出一些令自己后悔甚至違法的事情。（使人無精打采、萎靡不振）
4．情緒與態(tài)度有什么關(guān)系?P65
答：情緒與個(gè)人的態(tài)度是緊密相聯(lián)的。一個(gè)有積極樂觀態(tài)度的人，往往會(huì)有更多的積極健康的情緒表現(xiàn)。在生活中．我們可以通過改變自己的態(tài)度來控制自己的情緒。
5、青少年的情緒需要調(diào)控的原因？P66
答：青少年階段是人生的花季。我們?cè)趽碛形宀世_紛生活的同時(shí)，也經(jīng)歷著豐富的情緒變化。情緒會(huì)帶給我們勇氣、信心和力量，也會(huì)使我們沖動(dòng)、懦弱、憂郁，甚至做出一些違背道德與法律規(guī)范的事情。所以，情緒需要調(diào)控，對(duì)任何人都一樣，對(duì)我們情緒多變的青少年來說，則更應(yīng)如此。
6．排解不良情緒的具體方法P66
答：(1)注意轉(zhuǎn)移法。(2)合理發(fā)泄法。(3)理智控制法。
7．合理發(fā)泄情緒應(yīng)注意的問題？P68
答：合理發(fā)泄情緒是排除不良情緒的積極方式。合理發(fā)泄情緒指的是在適當(dāng)?shù)膱?chǎng)合哭一場(chǎng)，用適當(dāng)?shù)姆绞絹砼沤庑闹械牟涣记榫w。能夠?qū)e人給予更多的關(guān)心，共享彼此的歡樂，分擔(dān)彼此的痛苦。
第七課 品味生活
1．情趣與興趣的關(guān)系P71
答：情趣是以興趣為基礎(chǔ)而產(chǎn)生的，沒有興趣就談不上情趣，同時(shí)，情趣通過興趣表現(xiàn)出來。2、高雅情趣的作用？
2．情趣的影響P73
(1)高雅的生活情趣的意義？有益于人的身心健康，符合現(xiàn)代文明的要求，也符合科學(xué)精神和科學(xué)生活的要求。它對(duì)個(gè)人發(fā)展有促進(jìn)作用能夠形成樂觀自信、活潑開朗的健康心理，從而使人埸加熱愛生活。(2)庸俗情趣的危害？生活情趣低級(jí)、庸俗的人，往往看不到生活中豐富多彩的一面，也看不到生活的美好遠(yuǎn)景，只看到眼前的事物，只圖暫時(shí)的感官快樂。低級(jí)、庸俗的生活情趣，不利于青少年的身心發(fā)展，甚至損害身心健康。
3．怎樣追求高雅的生活？P75-79
答：保持樂觀、幽默的生活態(tài)度；正確對(duì)待好奇心和從眾心理，關(guān)于將好奇心轉(zhuǎn)化為濃厚的興趣，從而培養(yǎng)自己高雅的生活情趣，不盲目從眾；參加豐富的文化活動(dòng)；提升情趣、陶冶情操。
第四單元 過健康、安全的生活
第八課 學(xué)會(huì)拒絕
1．青少年會(huì)受到哪些不良誘惑？P82
答：金錢的誘惑、游戲機(jī)的誘惑、黃賭毒和邪教的誘惑。
2．理解金錢的誘惑P83
答：(1)生活學(xué)習(xí)需要錢。(2)必須通過合法勞動(dòng)和正當(dāng)途徑獲得金錢。(3)"強(qiáng)行向他人索要財(cái)物"是法律禁止的行為。
3．理解游戲機(jī)的誘惑P83
答：(1)適當(dāng)?shù)�、有�?jié)制的娛樂有益處。我們要辯證地看待游戲機(jī)，既要認(rèn)識(shí)到它的"利"，更要認(rèn)識(shí)到它的"弊"。(2)游戲?qū)η嗌倌暧幸欢ǖ恼T惑。我們?nèi)绻^度地迷戀游戲，游戲就成了不良誘惑。（3）青少年沉溺于網(wǎng)絡(luò)游戲的危害。①長(zhǎng)時(shí)問在網(wǎng)上逗留，造成身心勞累，眼睛近視，還會(huì)影響學(xué)習(xí)。②上網(wǎng)費(fèi)用高，既給家庭增加經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，又容易養(yǎng)成不良習(xí)慣。③網(wǎng)上的信息良莠不齊，許多垃圾信息對(duì)青少年的思想沖擊較大，毒害較深。(4)要堅(jiān)決抵制沉迷于游戲的行為。青少年要增強(qiáng)辨別是非的能力，堅(jiān)決抵制社會(huì)的不良誘惑，注意提高自己的心理免疫力，認(rèn)清成癮行為的危害，培養(yǎng)正當(dāng)?shù)�、有益身心的興趣愛好，以豐富多彩的課余活動(dòng)來替代成癮行為。
4．毒品的定義P84
答：毒品是使人上癮的麻醉劑和精神的藥品。
5．我們應(yīng)該如何拒絕不良誘惑?P88
答：不良誘惑猶如病毒，需要我們結(jié)合自己的實(shí)際，用科學(xué)的態(tài)度、堅(jiān)強(qiáng)的意志、清醒的頭腦和正確的方法擺脫它們的干擾，避免對(duì)自己的傷害；我們要學(xué)會(huì)分辨并自學(xué)加以抵制各種不良誘惑過健康幸福的生活。
6．戰(zhàn)勝誘惑的方法？P89
答：避開誘因法；婉言謝絕朋友，提高自制力；專時(shí)專用，改正不良習(xí)慣。
第九課 保護(hù)自我
1．青少年可能受到來自幾方面的侵害?P92
答：(1)來自意外事故的侵害。(2)來自家庭、學(xué)校、社會(huì)的侵害。
2．青少年受到侵害的原因有哪些?P92
(1)青少年自身還不成熟。(2)生活環(huán)境很復(fù)雜，存在不利于青少年健康成長(zhǎng)的因素。
3．身邊的保護(hù)有哪些?P93
答：(1)家庭、學(xué)校、社會(huì)、司法等積極保護(hù)青少年，促進(jìn)我們的健康成長(zhǎng)。(2)我們必須加強(qiáng)自我保護(hù)。自我保護(hù)是人的本能，具備自我保護(hù)意識(shí)是未成年人向成熟邁進(jìn)的重要一步(3)面對(duì)一些突發(fā)的事故和侵害，我們應(yīng)該積極爭(zhēng)取社會(huì)、學(xué)校和家庭等方面的保護(hù)；如果這些保護(hù)不能及時(shí)到位，我們就要盡自己所能，用智慧和法律保護(hù)自己的合法權(quán)益。
4．防范侵害。保護(hù)自己的方法有哪些?P95
答：(1)保持高度警惕是避免侵害的前提。(2)遭遇意外險(xiǎn)情與傷害時(shí)，需要冷靜，既要有保護(hù)自己的意識(shí)和勇氣，也要有保護(hù)自己的智慧和方法。(3)當(dāng)權(quán)益受到侵害時(shí)，我們要用法律武器保護(hù)自身的合法權(quán)益。
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