九年級(jí)化學(xué)單元測試題
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九年級(jí)化學(xué)單元測試題
1、下列變化中屬于化學(xué)變化的是
A、 食物腐爛 B 、輪胎爆炸C、西瓜榨汁 D 燈泡通電發(fā)光
2、下列性質(zhì)屬于化學(xué)性質(zhì)的是
A可燃性 B 揮發(fā)性 C 溶解性 D 導(dǎo)電性
3、我國是歷史悠久的文明古國，我們勤勞智慧的祖先有許多發(fā)明創(chuàng)造。在我國古代的許多發(fā)明中不屬于化學(xué)發(fā)明的'是
A 造紙術(shù) B 黑火藥 C 指南針 D 燒制陶瓷
4、蠟燭在空氣中燃燒，發(fā)生的變化是
A 只發(fā)生物理變化 B 只發(fā)生化學(xué)變化 C 既發(fā)生物理變化又發(fā)生化學(xué)變化 D 只是狀態(tài)發(fā)生變化
5、李明同學(xué)在做蠟燭燃燒的探究實(shí)驗(yàn)時(shí),用火柴去點(diǎn)蠟燭剛熄滅時(shí)的白煙，他驚奇地發(fā)現(xiàn)蠟燭又能重新燃燒起來。由此，他大膽地做了一個(gè)推測，此白煙是
A、氧氣 B、二氧化碳 C、棉線 D、石蠟的固體小顆粒
6、小華同學(xué)在化學(xué)課上提出，可用澄清石灰水來檢驗(yàn)人呼出的氣體中是否含有二氧化碳。就這一過程而言，屬于科學(xué)探究環(huán)節(jié)中的
A 建立假設(shè) B 收集證據(jù) C 設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn) D 作出結(jié)論
7、判斷鎂條在空氣中燃燒是化學(xué)變化的依據(jù)是
A、發(fā)出強(qiáng)白光 B、放出大量熱 C、鎂條減少D、有白色固體生成
8、實(shí)驗(yàn)時(shí)，不宜用作化學(xué)反應(yīng)容器的儀器是
A 、量筒 B、集氣瓶 C、試管 D、燒杯
9、下列對(duì)蠟燭燃燒過程中實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述錯(cuò)誤的是
A、火焰分為三層 B、罩在火焰上的燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水珠 C、蠟燭逐漸變短 D、生成了水和二氧化碳?xì)怏w
10、下列實(shí)驗(yàn)操作中，兩者必須接觸的是
A、向試管中滴加試劑時(shí)，滴管與試管。
B、向試管中加入液體藥品時(shí)，試劑瓶口與試管口。
C、用酒精燈給試管加熱時(shí)，試管與酒精燈芯。
D、用酒精燈給試管加熱時(shí)，試管與手。
11、化學(xué)變化的本質(zhì)特征是
A、發(fā)光放熱 B、有新物質(zhì)生成 C、有氣體生成 D、顏色、狀態(tài)發(fā)生改變
12、下列圖示實(shí)驗(yàn)操作中，正確的是
A、向試管中傾倒液體藥品時(shí)，標(biāo)簽要向著手心。
B、稱量物體時(shí)，砝碼放在托盤天平左盤上。
C、滴瓶上的滴管使用完畢后應(yīng)立即用清水沖洗。
D、取用固體藥品時(shí)可以用手。
14、下列括號(hào)中對(duì)日常生活的變化判斷正確的是
A．嘴嚼米飯時(shí)有甜味(物理變化)B．玻璃窗破裂(化學(xué)變化)
C．用清潔球擦洗鍋上的水垢(物理變化)D．水加熱后變?yōu)樗魵?化學(xué)變化)
15、某同學(xué)用量筒取一定量水，平視讀數(shù)為20ml，倒出一部分后俯視讀數(shù)為12ml。則該同學(xué)實(shí)際 倒出水的體積是
A 8 ml B 大于8ml C 小于8 ml D 小于12ml
16、實(shí)驗(yàn)桌上因打翻酒精燈而著火時(shí), 最簡單最好的撲滅方法是 （）A.用手撲滅 B.用濕布蓋滅C.趕緊逃跑 D.撥打電話119 17、向澄清石灰水中通入某種氣體出現(xiàn)白色渾濁，該氣體是 A、 氧氣B、 水蒸氣C、 氮?dú)釪、 二氧化碳
18、在擦玻璃時(shí),人們常向玻璃上“哈氣”再擦?xí)蓛�，這說明與空氣相比人體呼出的氣體中含 有較多的
A．二氧化碳B. 氮?dú)釩. 水蒸氣 D. 氧氣 19、玻璃儀器洗滌干凈的標(biāo)志是
A. 容器內(nèi)壁看不到污物，呈無色透明狀。 B. 沖洗時(shí)倒出的水是無色透明的。
C. 儀器內(nèi)壁的水既不成股流下也不聚成水滴。 D．上述中的任意一種標(biāo)志均表示儀器已經(jīng)洗凈。 20、用天平稱量一定質(zhì)量的固體藥品時(shí)，右盤上放上5g砝碼2個(gè)，游碼在刻度盤0.8g 的位置，指針指向刻度盤的中央，則所稱量藥品的質(zhì)量為：A.等于10.8g B.等于9.2gC.超過10.8g D.超過9.2g
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