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發(fā)展心理試題及答案
1.兒童心理學(xué)的創(chuàng)始人是( )。
A.普萊爾
B.格塞爾
C.施太倫
D.達爾文
【答案】A
2.通過分析兒童的繪畫、日記、作文等以了解兒童心理的方法是( )
A.實驗法
B.測驗法
C.觀察法
D.作品分析法
【答案】D
3.在柯爾伯格的道德發(fā)展理論中，“好孩子”定向階段的特征是( )。
A.對成人或規(guī)則采取服從的態(tài)度，以免受到懲罰
B.認為每個人都有自己的意圖和需要
C.考慮到為自己塑造一個社會贊同的形象
D.開始從維護社會秩序的角度來思考什么行為是正確的
【答案】C
4.皮亞杰認為，心理發(fā)展的決定因素是( )。
A.成熟
B.練習(xí)和習(xí)得經(jīng)驗
C.社會經(jīng)驗
D.平衡
【答案】D
5.根據(jù)埃里克森的觀點，3~6歲的兒童其心理發(fā)展階段是( )。
A.主動與內(nèi)疚階段
B.勤奮與自卑階段
C.同一性與角色混亂階段
D.親密與孤獨階段
【答案】A
6.具體運算階段思維的特點之一是具有( )
A.演繹推理能力
B.守恒法
C.直觀形象性
D.自我中心
【答案】B
7.心理發(fā)展的生物前提是( )
A.環(huán)境
B.成熟
C.遺傳
D.教育
【答案】C
8.狼孩現(xiàn)象主要是由( )因素造成的。
A.先天
B.后天
C.遺傳
D.狼奶
【答案】B
9.認為遺傳對心理發(fā)展作用的大小依賴于環(huán)境的變化，而環(huán)境作用的發(fā)揮，也受到遺傳限度的制約，這種理論是( )
A.遺傳決定論
B.環(huán)境決定論
C.二因素論
D.相互作用論
【答案】D
10.創(chuàng)造性地提出了兒童認知發(fā)展的四個階段的理論，描述了從嬰兒期到青春期的認知發(fā)展順序的心理學(xué)家是( )。
A.皮亞杰
B.華生
C.艾利克森
D.柯爾伯格
【答案】A
11.皮亞杰認為7~12歲的兒童的認知水平正處在( )。
A.感知運動階段
B.前運算階段
C.具體運算階段
D.形式運算階段
【答案】C
12.個體盲目地接受社會習(xí)俗和規(guī)則，并且認為，只要接受了這些社會規(guī)則，他們就可以免受指責(zé)。他們不再只遵從其他個體的標準，而是遵從社會秩序。這處于柯爾伯格提出的( )。
A.前習(xí)俗水平
B.習(xí)俗水平
C.后習(xí)俗水平
D.都不是
【答案】B
13.心理學(xué)家埃里克森指出，青少年時期人格發(fā)展的主要課題是解( )問題。
A.自我同一性
B.自我意識
C.自我評價
D.自我控制
【答案】A
14.皮亞杰認為0~2歲的兒童的認知水平正處在( )。
A.感知運動階段
B.前運算階段
C.具體運算階段
D.形式運算階段
【答案】A
15.傳統(tǒng)的心理學(xué)觀念認為，心理的發(fā)展主要包含：民族心理的發(fā)展，即人類歷史發(fā)展過程中心理的發(fā)展;動物種系進化過程中心理的發(fā)展;以及指( )。
A.個體的心理發(fā)展，即個體從出生到衰老過程中的心理發(fā)展
B.人的社會性發(fā)展，即個體從生物的人向社會人的發(fā)展
C.從受孕到足月分娩的發(fā)展
D.嬰幼兒時期的發(fā)展
【答案】A
16.皮亞杰的認知發(fā)展理論創(chuàng)造性地提出了兒童認知發(fā)展的幾個階段，即為( )
A.感知運動階段
B.前運算階段
C.具體運算階段
D.形式運算階段
【答案】ABCD。
17.創(chuàng)造性地提出了兒童認知發(fā)展的四個階段的理論，描述了從嬰兒期到青春期的認知發(fā)展順序的心理學(xué)家是( )。
A.皮亞杰
B.華生
C.艾利克森
D.柯爾伯格
【答案】A
18.在同一時間里研究不同年齡組的被試的心理發(fā)展水平，并對其進行比較，常用的方法是( )
A.橫斷研究法
B.縱向研究法
C.個案法
D.群體序列研究法
【答案】A
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