美術(shù)教師考試題答案

美術(shù)教師考試題答案

　　一、填空題（每空一分共15分）

　　1、美術(shù)課程具有（）性質(zhì)，是學(xué)校進(jìn)行（  ）的主要途徑。

　　2、美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)根據(jù)美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)方式劃分為造型?表現(xiàn)、（ ）、（ ）綜合?探索。

　　3、傳統(tǒng)中國(guó)畫(huà)的基本技法是（  ）、（  ）、（  ）、（  ）。

　　4、美術(shù)課程的基本理念是使學(xué)生形成基本的（ ）；激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣；在廣泛的文化情境中認(rèn)識(shí)美術(shù)；培養(yǎng)創(chuàng)新精神和解決問(wèn)題的能力；為促進(jìn)學(xué)生發(fā)展而進(jìn)行評(píng)價(jià)。

　　5、圖案紋樣按照組織形式可分為（ ）和（  ）紋樣。

　　6、.三原色是指（ ）。三間色是指( ）。

　　7、美術(shù)課可以分成（ ），手工課常運(yùn)用（）等方法。

　　二、單項(xiàng)選擇題(每小題1分，共10分。在每小題的四個(gè)備選答案中，選出一個(gè)正確答案，并將正確答案的序號(hào)填在題干的括號(hào)內(nèi)。)

　　1.美術(shù)欣賞教學(xué)的一般過(guò)程包括感知、分析、理解和()

　　A.共鳴 B.想象  C.評(píng)價(jià) D.欣賞

　　2.美術(shù)教師常用的教法有以語(yǔ)言傳遞信息為主的教學(xué)方法、以直接感知為主的教學(xué)方法、以實(shí)踐訓(xùn)練為主的教學(xué)方法、以情境陶冶為主的教學(xué)方法以及以_______為主的教學(xué)方法。(  )

　　A.講授 B.示范  C.參觀 D.引導(dǎo)探究

　　3._________是實(shí)施美育的重要途徑，對(duì)于培養(yǎng)德、智、體等方面全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，塑造完美的人格，提高全民族的素質(zhì)，具有不可替代的作用。(  )

　　A.環(huán)境教育 B.歷史教育  C.藝術(shù)教育 D.科學(xué)教育

　　4、平面類型的民間工藝美術(shù)包括民間剪紙、民間鏤印、地方戲劇臉譜以及（ ）

　　A、民間編織 B、民間泥塑 C、民間竹刻 D、 民間年畫(huà)

　　5、美術(shù)教學(xué)備課的主要內(nèi)容是（ ）

　　A、明確定義與把握原則 B、熟悉課標(biāo)與了解學(xué)生  C、鉆研教科書(shū)與確定教法 D、編寫(xiě)教案與設(shè)計(jì)板書(shū)

　　6、京劇臉譜色彩十分講究，看來(lái)五顏六色的臉譜品來(lái)卻巨細(xì)有因，決非僅僅為了好看。不同含義的色彩繪制在不同圖案輪廓里，人物就被性格化了。關(guān)羽、張飛、曹操這三個(gè)人物的臉譜顏色分別應(yīng)該是（  ）

　　A． A． 黑、白、紅B．紅、黑、白C．紅、藍(lán)、白D．紅、白、黃

　　7、被歷代民間畫(huà)工和士大夫譽(yù)為“畫(huà)圣”和“畫(huà)祖”的唐代畫(huà)家是（ ）

　　A、閻立本 B、吳道子 C、張萱 D、張擇端

　　8、用三原色調(diào)配紫灰色，比例最少的原色是 （  ）

　　A、紅 B、黃 C、藍(lán) D、黑色

　　9、青銅器上的銘文，在書(shū)法字體中屬于（  ）

　　A、隸書(shū) B、草書(shū) C、楷書(shū) D、篆書(shū)

　　10、《臉譜藝術(shù)》一課的教學(xué)目標(biāo)應(yīng)當(dāng)是 （  ）

　　A．了解地方戲曲，學(xué)習(xí)運(yùn)用美術(shù)的表意手法塑造人物個(gè)性的臉譜形象的知識(shí)和方法

　　B．突擊學(xué)習(xí)花鼓戲的專業(yè)知識(shí)并進(jìn)行實(shí)踐

　　C. 比較并研究地方戲的獨(dú)特魅力以及它與其他戲劇藝術(shù)之間的聯(lián)系及差異

　　D．精通各種臉譜的描繪和制作方法

　　三、多項(xiàng)選擇題(每小題2分，共20分。每小題有2個(gè)以上正確答案，將正確答案的字母序號(hào)填入括號(hào)內(nèi)。)

　　1．某美術(shù)教師有一手“剪紙”絕活，在常規(guī)課教學(xué)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行單項(xiàng)的技能訓(xùn)練，其他內(nèi)容一概少講或不講，這種做法是 (  ) 。

　　A．突出專長(zhǎng)，對(duì)于教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了優(yōu)化

　　B．違背了素質(zhì)教育“全面發(fā)展”的要求

　　C．師傅帶徒弟的傳統(tǒng)模式

　　D．應(yīng)當(dāng)大力提倡

　　2、新課標(biāo)中所指的基本的美術(shù)素養(yǎng)應(yīng)當(dāng)包括（ ）。

　　A、 能初步解讀身邊的美術(shù)現(xiàn)象

　　B 、能在一定程度上運(yùn)用美術(shù)形式表達(dá)自己的情感或觀念

　　C、能熟練運(yùn)用各種表現(xiàn)形式自如地描繪對(duì)象

　　D、有自己的審美趣味

　　3．筆觸是指作畫(huà)過(guò)程中畫(huà)筆在畫(huà)面上留下的痕跡，筆觸的審美效果主要取決于 ()。

　　A．畫(huà)筆的特性 B．畫(huà)筆的大小、長(zhǎng)短 C．用筆的力度和速度 D．繪畫(huà)材料的特性

　　4．石窟屬于一種獨(dú)特的寺廟形式，是專供佛教徒修行禮拜的場(chǎng)所，通常它的內(nèi)部裝飾是用(  )。

　　A．卷軸畫(huà)B．壁畫(huà) C．年畫(huà)D．雕塑

　　5．秦始皇陵出土的兵馬俑被譽(yù)為世界第八大奇跡，這個(gè)龐大的地下軍陣有 (  )。

　　A．步兵 B．騎兵 C．弓箭手  D．將軍

　　6．有一幅于1936年創(chuàng)作的油畫(huà)，畫(huà)中人物的器官四分五裂，再組合成一個(gè)觸目驚心的夢(mèng)中幻象，揭示出戰(zhàn)爭(zhēng)的荒謬和殘酷，其作品名稱和作者是 ()。

　　A．《格爾尼卡》B．《內(nèi)戰(zhàn)的預(yù)言》 C．畢加索D．達(dá)利

　　7．繪畫(huà)以內(nèi)容、題材來(lái)分類有 ()。

　　A．風(fēng)景畫(huà) B．油畫(huà)C．靜物畫(huà)  D．肖像畫(huà) E．歷史畫(huà) F．風(fēng)俗畫(huà) G．壁畫(huà) H．年 畫(huà) I．漫 畫(huà) J．宣傳畫(huà)

　　8．同類色的配合可使人感到協(xié)調(diào)柔和、含蓄雅致，但也易于產(chǎn)生過(guò)于單調(diào)平淡的感覺(jué)，因此在同類色的運(yùn)用中要有意識(shí)的加強(qiáng)色彩之間的 () 對(duì)比。

　　A．明 度B．冷 暖 C．厚 薄D．純 度

　　9．請(qǐng)就美術(shù)欣賞課的教學(xué)流程對(duì)以下選項(xiàng)進(jìn)行排序 (  )。

　　A．小結(jié)、評(píng)價(jià) B．自由欣賞、分析 C．小組討論 D．呈現(xiàn)作品

　　10．我國(guó)美術(shù)課程的教學(xué)設(shè)計(jì)發(fā)展過(guò)程經(jīng)歷以下幾個(gè)階段，請(qǐng)對(duì)以下選項(xiàng)進(jìn)行排序（）。

　　A．重雙基 B．重素質(zhì)教育 C．重技能

　　四、判斷題：（每題1分，共10分。對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。）

　　1、美術(shù)課要特別注重美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)和基本技能的訓(xùn)練。（）

　　2、美術(shù)課要使學(xué)生在積極的情感體驗(yàn)中提高想像力和創(chuàng)造力，提高審美意識(shí)和審美能力。（）

　　3、技術(shù)性活動(dòng)是人類社會(huì)的一種最基本的的實(shí)踐活動(dòng)，而美術(shù)課程向?qū)W生提供技術(shù)性活動(dòng)的基本方法，有助于培養(yǎng)學(xué)生勇于實(shí)踐和善于實(shí)踐的心理品質(zhì)。（）

　　4、顧名思義，教學(xué)就是教師教學(xué)生學(xué)。因此，教師在美術(shù)課堂教學(xué)中一定要發(fā)揮好主體作用。（）

　　5、在學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的過(guò)程中，美術(shù)課程具有不可替代的作用。（）

　　6．中國(guó)的山水畫(huà)不拘泥于真山真水的描繪，而是追求一種詩(shī)情畫(huà)意。（）

　　7．服裝的第一要素是顏色（）

　　8．建筑既具有實(shí)用性，又具有觀賞性。（）

　　9、提高美術(shù)教學(xué)水平的主要途徑是加強(qiáng)美術(shù)專業(yè)訓(xùn)練。（）

　　10、雕塑的制作包含“雕”和“塑”，其中利用材料從部分逐漸積累而成完整的形體，這一過(guò)程稱之為“雕”（  ）

　　五、簡(jiǎn)答題 （每題5分，共15分）

　　1、美術(shù)課程的價(jià)值主要體現(xiàn)在哪些方面？

　　2、 什么是美術(shù)語(yǔ)言？

　　3、美術(shù)教育？

　　六、論述題

　　1、美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)的總目標(biāo)是什么？

　　2、結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，談?wù)勀銓?duì)美術(shù)課程的教學(xué)建議有哪些？

　　參考答案

　　一、15分1、人文  美育2、設(shè)計(jì)?應(yīng)用、欣賞?評(píng)述3勾 皴 點(diǎn) 染4 美術(shù)素養(yǎng)5、單獨(dú)  連續(xù)6（紅、黃、藍(lán) ）（橙、綠、紫）7、（繪畫(huà)課、手工課、欣賞課）（剪、刻、挖、粘、接）

　　二、20分1、 C 2、D 3、C 4、D 5、C 6、B 7、B 8、B 9、D 10、A

　　三、20分1、BC  2、ABD 3、ABD 4、BD  5、ABCD6、AD7 、ABC 8、AD 9．ABCD 10、ACDEF 四、10分 1×2√3√4×5√6√7×8√9× 10×

　　五15分

　　1答：①陶冶學(xué)生的情操，提高審美能力；②引導(dǎo)學(xué)生參與文化的傳承和交流；③發(fā)展學(xué)生的感知能力和形象思維能力；④形成學(xué)生的創(chuàng)新精神和技術(shù)意識(shí)；⑤促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性形成和全

　　2答：指造型藝術(shù)的基本構(gòu)成因素，如點(diǎn)、線、形狀、色彩、結(jié)構(gòu)、明暗、空間、材質(zhì)、肌理等，以及將造型元素組合成一件完整的作品的基本原理，包括多樣統(tǒng)一、比例、對(duì)稱、平衡、節(jié)奏、對(duì)比、和諧等。

　　3答：以美術(shù)學(xué)科為基礎(chǔ)的教育門(mén)類。其目的主要是延續(xù)和發(fā)展美術(shù)的知識(shí)和技巧，以滿足人類社會(huì)經(jīng)濟(jì)、精神和文化的需要，健全人格，形成人的基本美術(shù)素質(zhì)和能力，促人的全面發(fā)展。

　　六、論述題（每題10分，共20分）

　　1、課程的總目標(biāo)是按照三個(gè)維度表述的，即知識(shí)與技能；過(guò)程與方法；情感、態(tài)度和價(jià)值觀。在知識(shí)與技能方面，學(xué)生要學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞和評(píng)述的方法，了解基本美術(shù)語(yǔ)言的表達(dá)方式和方法，努力形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。在過(guò)程與方法方面，學(xué)生要以個(gè)人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動(dòng)，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣，嘗試各種工具、材料和制作過(guò)程，發(fā)展美術(shù)實(shí)踐能力。在情感、態(tài)度和價(jià)值觀方面，學(xué)生要努力獲得對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣，激發(fā)創(chuàng)造精神，陶冶高尚的審美情操，完善人格。

　　2、(1)美術(shù)教學(xué)應(yīng)注重對(duì)學(xué)生審美能力的培養(yǎng)。在教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)遵循審美的規(guī)律，多給學(xué)生感悟藝術(shù)作品的機(jī)會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)想象，進(jìn)行比較。

　　(2)美術(shù)教學(xué)要特別重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力。

　　(3)美術(shù)學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)從單純的技能、技巧學(xué)習(xí)層面提高到美術(shù)文化學(xué)習(xí)層面。

　　(4)加強(qiáng)教學(xué)中師生的雙邊關(guān)系，既重視教師的教，也重視學(xué)生的學(xué)。要確立學(xué)生的主體地位，改變教師是課堂教學(xué)的唯一主角的現(xiàn)象，應(yīng)提倡師生間的情感交流和平等關(guān)系。

　　(5)教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行綜合性與探究性學(xué)習(xí)，加強(qiáng)美術(shù)與其他學(xué)科的聯(lián)系，與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的綜合思維和綜合探究的能力。

　　(6)教師應(yīng)重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究，引導(dǎo)學(xué)生以感受、觀察、體驗(yàn)、表現(xiàn)以及收集資料等學(xué)習(xí)方法，進(jìn)行自主學(xué)與合作交流。

　　(7)教師影以各種生動(dòng)有趣的教學(xué)手段，如電影、電視、錄像、范畫(huà)、參觀、訪問(wèn)、旅游，甚至故事、游戲、音樂(lè)等方式引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)對(duì)形象的感受能力與想像能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。

　　(8)教師應(yīng)盡可能嘗試計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)美術(shù)教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生利用計(jì)算機(jī)設(shè)計(jì)、制作出生動(dòng)的美術(shù)作品;鼓勵(lì)學(xué)生利用國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)資源，檢索豐富的美術(shù)信息，開(kāi)闊視野，展示他們的美術(shù)作品，進(jìn)行交流。

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