初二語(yǔ)文期末能力檢測(cè)試題匯編
一、選擇題
(l)下列加點(diǎn)字讀音全都正確的一項(xiàng)是()。
A棹(nao)堤畔(pan)羌笛(qiang)
B羈旅(ji)岑參(cen)鴻鵠(hu)
C鞭笞(tai)屯長(zhǎng)(cun)羅紈(wan)
D.錦衾(jin)杜稷(ji)面頰(jia)
(2)下列詩(shī)文與原文完全一致的是()。
A短腸人在天涯B臘炬成灰淚始干
C.夕春末下D.甲光向日金鱗開(kāi)
(3)下列加點(diǎn)字拼音、字形、釋義完全正確的一項(xiàng)是()。
A.梅花為寒所勒(le)勒：控制
B才美不外見(jiàn)(jian)見(jiàn)：看見(jiàn)
C.陳勝王(wang)王：稱王
(4)選出無(wú)通假字的一項(xiàng)()。
A將軍身被堅(jiān)執(zhí)銳B得魚(yú)腹中書(shū)，固以怪之矣
C發(fā)閭左適戍漁陽(yáng)九百人D.忠之屬也，可以一戰(zhàn)
(5)選出正確的詞，將它的序號(hào)填入括號(hào)中。
�、訇悇僬撸�(yáng)城人也，字()。A陡B徒C涉
�、诩�()小舟入湖。A淖B掉c.棹
�、蹫槲�()日。A謝B道C歉
�、芊o(wú)道，()暴秦。A株B朱C.誅D.殊
�、莺貌慌\()薄。A.襟B衾C.衿
③燕雀安知()之志哉!A鴻胡B宏鵠C.鴻猢D鴻鵠
(6)選出下列句子不屬于判斷句的一項(xiàng)()。
A陳勝者，陽(yáng)城人也B當(dāng)立者乃公子扶蘇
C.二世少子也D.項(xiàng)燕為楚將
(7)下列各句內(nèi)容有誤的一項(xiàng)是()
A.《曹判論戰(zhàn)》選自《左傳》，《左傳》傳說(shuō)是春秋時(shí)期左丘明所作。
B.韓愈，宋朝著名的文學(xué)家，唐宋八大家之一。
C.《西湖游記二則》選自《袁宏道集箋�！贰Ｔ甑�，明代文學(xué)家。
D.《天凈沙秋思》的作者是馬致遠(yuǎn)，元代戲曲家。
(8)選擇正確的翻譯，把序號(hào)寫(xiě)在話號(hào)內(nèi)。
�、偃魹閭蚋�，何富貴也。()
A.好像你是個(gè)給人家耕田種地的，哪來(lái)的富貴呢?
B如果你是個(gè)給人家耕田種地的，哪來(lái)的富貴呢?
C.你是一個(gè)給人家耕田種地的，哪來(lái)的富資呢?
D.你是一個(gè)給人家耕田種地的，哪懂得什么富貴呢?
�、诮裢鲆嗨�，舉大計(jì)亦死，等死，死國(guó)可乎?()
A.現(xiàn)在死也是死，起義也是死，等著死，為國(guó)事而死，好嗎?
B.現(xiàn)在逃跑也是死，起義也是死，同樣是死，為國(guó)家而死，好嗎?
C.如果逃跑也是死，辦大事也是死，同樣是死，讓秦滅亡可以嗎?
D.現(xiàn)在逃跑也是死，辦大事也是死，等著死，不如為國(guó)家而死，好嗎?
【摘要】“初二語(yǔ)文期末能力檢測(cè)試題”多做試題，在加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)記憶的同時(shí)有可以幫助提高學(xué)習(xí)成績(jī)，下面是小編為大家整理的初二語(yǔ)文試題，供大家參考，具體內(nèi)容如下：
一、積累和運(yùn)用。(30分)
(一)根據(jù)拼音，寫(xiě)出語(yǔ)境中的漢字。(2分)
1.我在家聽(tīng)到打門(mén)，開(kāi)門(mén)看見(jiàn)老王直僵僵地鑲qiàn( )在門(mén)框里。(1分)
2.大殿廊下，鳴鐘擊qìnɡ( )，樂(lè)聲悠揚(yáng)。(1分)
(二)給加點(diǎn)字注音。(2分)
3.《牡丹亭》“游園”一出中有“錦屏人忒( )看得這韶光賤”一句，用錦屏人來(lái)代指閨中女郎。(1分)
4.你學(xué)著聽(tīng)奶奶搖搖籃的聲音，媽媽沖奶粉的聲音，爸爸打噴嚏( )的聲音。(1分)
(三)解釋加點(diǎn)的詞語(yǔ)。(2分)
5.父親明明高興，卻露出些尷尬( )的笑。(1分)
6.他躊躇( )了一會(huì)，終于決定還是自己送我去。(1分)
7.選詞填空，請(qǐng)將相應(yīng)詞語(yǔ)的序號(hào)填寫(xiě)在下列相應(yīng)的橫線上。(2分)
A.顫巍巍 B.孤零零 C.笑嘻嘻 D.裸
①他們手挽手， 地回到了歐洲。這就是這兩個(gè)強(qiáng)盜的故事。
�、谧舟E模糊，句子也許不通，卻表達(dá)了 的愛(ài)……
�、廴缓�，把她的黑色大圍巾拉直了， 地走了。
④那個(gè)蘇聯(lián)人 地躺在那毫無(wú)遮掩的方場(chǎng)上，一只手臂枕在腦袋下面，周?chē)钦◤澚说?鐵器和炸焦了的樹(shù)木。
(四)在橫線上填寫(xiě)相應(yīng)的古詩(shī)文。(14分)
8. ，陰陽(yáng)割昏曉。(1分)
9.烽火連三月， 。(1分)
10. ，死者長(zhǎng)已矣!(1分)
11.晨興理荒穢， 。(1分)
12. ，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。(1分)
13.山隨平野盡， 。(1分)
14.山重水復(fù)疑無(wú)路， 。(1分)
15. ，老大徒傷悲。(1分)
16.樹(shù)樹(shù)皆秋色， 。(1分)
17. ?煙波江上使人愁。(1分)
18.夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨， 。(1分)
19.是故百戰(zhàn)百勝，非善之善者也; ，善之善者也。(1分)
20.予獨(dú)愛(ài)蓮之 ，濯清漣而不妖，中通外直……(1分)
21.是故謀閉而不興， ，故外戶而不閉，是謂大同。(1分)
22.依照下面的例句，仿寫(xiě)一個(gè)句子，寫(xiě)出你對(duì)人生的感悟。要求所寫(xiě)句子與例句句式相同，上下文意連貫，并運(yùn)用比喻的修辭方法。(2分)
例句：人生是一支歌，悠揚(yáng)的旋律譜寫(xiě)出你春天的耕耘和秋天的收獲。
�、鄄琶啦煌庖�(jiàn)。()
A才能和美好的體型不被人看見(jiàn)。B才能和美好的品質(zhì)不能表現(xiàn)出來(lái)。
C.才能和美好的體型沒(méi)有外部表現(xiàn)。D才能和美好的品質(zhì)沒(méi)被他人看見(jiàn)。
�、馨睬笃淠芮Ю镆�?()
A.他如何日行千里都平安呢?B怎能平安地日行千里呢?
C.又怎么能要求它目行千里呢?D.他平安地請(qǐng)求日行千里嗎?
(9)選出對(duì)下列句子分析正確的一項(xiàng)。
�、倨埜毁F，無(wú)相忘。()
A.此句反映了陳勝有追求高官厚祿的遠(yuǎn)大志向和與同伙生死與共的感情。
B.此句反映了陳勝有遠(yuǎn)大志向和與同伙們有福同享有難同當(dāng)?shù)臉闼馗星椤?/p>
C.此句反映了陳勝要改變自己和同伙們受壓迫受剝削的奴隸地位。
D，此句反映了陳勝要與同伙們一起推翻秦后共享勝利果實(shí)的迫切愿望。
②燕雀安知鴻鵠之志哉!()
A.此句反映了陳勝看不起小麻雀而向往像鴻鵠一樣在天空中自由翱翔的志向。
B此句反映了陳勝不甘碌碌無(wú)為，而要獲得自由的愿望。
C.此句反映了陳勝看不起碌碌無(wú)為的庸人，羨慕有遠(yuǎn)大志向能獲得富貴的人。
D此句反映了陳勝與眾不同，在青年時(shí)期就是一個(gè)有理想有抱負(fù)的人。
(10)下列停頓正確的一項(xiàng)是()。
A.發(fā)閭左/適戍漁陽(yáng)/九百人已黑云/壓城城/欲/摧
C蠟炬/成灰淚/始于D;今誠(chéng)/以吾眾詐/自稱公子/扶蘇、項(xiàng)燕
二、將各組句子中加點(diǎn)字的詞光填在括號(hào)內(nèi)
(I)之
輟耕之壟上()悵恨久之()
又間令吳廣之次所旁從祠中()
(2)食
食之不能盡其材()一食或盡粟一石()
(3)書(shū)
乃丹書(shū)帛日“陳勝王”()得魚(yú)腹中書(shū)()
(4)而
鳴之而不能通其意()執(zhí)策而臨之()
三、用課文的原句填空
(l)世有伯樂(lè)，____。____，而伯樂(lè)不常有。
(2)忽如一夜春風(fēng)來(lái)，____。
(3)枯藤老樹(shù)昏鴉，____，古道西風(fēng)瘦馬。
(4)____，甲光向日金鱗開(kāi)。
(5)瀚海闌干白丈冰，____。
四、閱讀文段.回答問(wèn)題
(一)閱讀課文《陳涉世家》片斷。
吳廣素愛(ài)人，士卒多為用者。將尉醉，廣故數(shù)言欲亡，忿恚尉，令導(dǎo)之，以激怒其眾。尉果笞廣。尉劍權(quán)，廣起，香而殺尉。陳勝位之，并殺兩尉。召個(gè)徒屬曰：“公等遇雨，皆已失期，失期當(dāng)斬。借第今毋斬，而成死者團(tuán)十六七。[且壯士不死即已，死即舉大名耳，王侯將相寧有種乎!]”徒屬皆日：“敬受命�！蹦嗽p稱公子扶蘇、項(xiàng)燕，從民欲也。袒右，稱大楚。[為]壇而盟，祭以尉首。陳勝自立為將軍，吳廣為都尉。
(1)選出文中加點(diǎn)字的正確讀音。
()①數(shù)(A.shuB.shuoC.shu)
()②恚(A.guiBhui)
()③毋(A.wuB.wuC.mu)
()④寧(AningBning)
()⑤為(AweiBwei)
(2)對(duì)下列各句意思理解正確的一項(xiàng)是()
A.廣放數(shù)言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其眾。
吳廣故意多次說(shuō)想逃跑，忿恨惱怒尉官，誘使他自己，用這種辦法激怒那些擁護(hù)他的
戍卒。
B借第令毋斬，而戍死者固十六七。
即使不殺頭，然而防守邊境死亡的人本來(lái)也要占百分之十六七。
C.王侯將相寧有種乎!
王侯將相都是祖宗傳下來(lái)的嗎?
D.徒屬皆曰：“敬受命�！�
部下都說(shuō)：“愿意聽(tīng)從您的命令。”
(3)在本段文字中，作者連用“____”、“____”、“____”等動(dòng)詞，描繪了一個(gè)驚心動(dòng)魄
的搏斗場(chǎng)面，刻畫(huà)吳廣英勇無(wú)畏的英雄形象。
(4)對(duì)文中“且壯土不死即已，死即舉大名耳，王侯將相寧有種乎!”一句分析有誤的一項(xiàng)是()
A表現(xiàn)了陳勝、吳廣敢于沖破尊卑等級(jí)和“死生有命，富貴在天”的“宿命論”的思想束縛。
B表現(xiàn)了陳勝、吳廣被迫起義，視死如歸的英雄氣概。
C.表現(xiàn)了陳勝、吳廣蔑視封建統(tǒng)治階級(jí)上層集團(tuán)的那些王侯將相。
D反映了“奴隸”們要做天下主人的英雄氣概。
(二)閱讀《馬說(shuō)》片斷。
馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見(jiàn)，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也?
(1)為文中加點(diǎn)字注音。
粟食見(jiàn)
(2)對(duì)下列句子大意理解正確的一項(xiàng)是()
A食馬者不知其能千里而食也。食馬者：吃馬的人。
B.是馬也，雖有千里之能。是馬也：這是馬。
C.才美不外見(jiàn)。見(jiàn)：看見(jiàn)。
D.且欲與常馬等不可得。等：等同，一樣。
(3)“千里馬”不能被發(fā)現(xiàn)的原因是(用課文原句回答)：
(三)閱讀李商隱的《無(wú)題》。
相見(jiàn)時(shí)難別亦難，東風(fēng)無(wú)力百花殘。
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始于。
曉錢(qián)但愁云鬢改，夜吟應(yīng)覺(jué)月光寒。
蓮山此去無(wú)多路，青鳥(niǎo)殷勤為探看。
(1)下列字拼音正確的一項(xiàng)是(入
A.鬢bin吟(ying2蓬peng2看(kan4)
B.鬢(bin)吟(yin)蓬(Peng)看(kan)
C.鬢(bin)吟(yin)蓬(peng)看(kan)
D.鬢(bin)吟(yin)蓬(peng)看(kan)
(2)解釋下列詞語(yǔ)。
絲：____。淚：____
(3)這首詩(shī)給你印象最深刻的是哪一句?為什么?
(4)有人認(rèn)為‘曉鏡但愁云鬢改，夜吟應(yīng)覺(jué)月光寒”。句中說(shuō)的是詩(shī)人自己，這種說(shuō)法對(duì)嗎?為什么?
五、作文
題目：謝謝你教會(huì)了我_
要求：①把題目補(bǔ)充完整，寫(xiě)成記敘文，寫(xiě)出真情實(shí)感。
�、谥行拿鞔_，內(nèi)容具體，詳略得當(dāng)，字?jǐn)?shù)為600字左右。
答案：第六單元測(cè)試
一、(1)B(2)D(3)A(4)D(5)①C②C③A④C⑤B⑥D(zhuǎn)(6)①D(7)B(8)①C②B③B④C(9)①B②D(l)A二、(1)往，去助詞，無(wú)實(shí)義往，去，到(2)喂養(yǎng)一頓(3)寫(xiě)字，字條(4)但是連詞，可不擇三、(1)然后有千里馬千里馬常有(2)千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)(3)小橋流水人家(4)黑云壓城城欲摧(5)愁云慘淡萬(wàn)里凝四、(-)(1)①B②B③A④R⑤A(2)D(3)挺奪殺(4)B(二)(1)su4si4xian4(2)D(3)"食馬者不知其能千里而食也。""食不飽，力不足，才美不外見(jiàn)。"(三)(1)D(2)絲：諧音"思"，暗指對(duì)情人的思念。淚：指蠟燭燃燒時(shí)滴下的油脂。(3)(略)(4)不對(duì)。這句是詩(shī)人設(shè)想女方，寫(xiě)對(duì)方的相思之情。但愁、應(yīng)覺(jué)是設(shè)想的語(yǔ)氣。五、(略)family:宋體;
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始于。
曉錢(qián)但愁云鬢改，夜吟應(yīng)覺(jué)月光寒。
蓮山此去無(wú)多路，青鳥(niǎo)殷勤為探看。
(1)下列字拼音正確的一項(xiàng)是()
A.鬢bin吟(ying蓬peng看(kan)
B.鬢(b)吟(yin)蓬(Peng)看(kan)
C.鬢(bin)吟(yin)蓬(peng)看(kan)
D.鬢(bin)吟
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一、基礎(chǔ)大演練
1、讀下列這段話，給加點(diǎn)的字注音，根據(jù)拼音寫(xiě)漢字：(2分)
江南的雪，可是滋潤(rùn)()美艷之至了;那是還在隱約著的青春的消息，是極壯健的處子的肌膚。雪野中有血紅的寶珠山茶，白中隱青的單bàn()梅花，深黃的qìng()口的蠟()梅花;雪下面還有冷綠的雜草。
2、請(qǐng)按照不同的要求，運(yùn)用下列三個(gè)詞語(yǔ)，分別擴(kuò)展為一段話，每段不少于30個(gè)字。(4分)
星星大海人生
(1)描繪自然景物：
(2)表達(dá)你對(duì)人生的價(jià)值的感悟：
3、參照加點(diǎn)的文字，將畫(huà)線部分加以調(diào)整，使整段話更整齊、和諧。(2分)
正當(dāng)平緩似錦繡的黃河得意之時(shí)。她突然以數(shù)里之闊的水面。跌入百尺寬的峽谷。發(fā)出的聲響如虎嘯雷川，濁流如奔涌如騰飛的巨龍，懸垂的水流如張掛的天幕，激起的水珠如四濺的鋼花，使每一位風(fēng)塵仆仆走近她的游客都受到嚴(yán)重的震撼。
畫(huà)線部分應(yīng)該該為：
4、根據(jù)提示用原文填空(4分)
(1)啊，我思念那洞庭湖，我思念那長(zhǎng)江，我思念那東海，!那是自由，是跳舞，是音樂(lè)，是詩(shī)!
(2)勸君更盡一杯酒，。
(3)《送杜少府之任蜀州》的頸聯(lián)是：
(4)《與朱元思書(shū)》中能總括全文的句子是：
5、根據(jù)下面節(jié)目單，在“校園廣播之聲”開(kāi)始曲播完之后，說(shuō)一段開(kāi)場(chǎng)白，介紹將要播出節(jié)目?jī)?nèi)容：(4分)
(1)祝五四聯(lián)歡會(huì)獲獎(jiǎng)節(jié)目選播(2)校園一周要聞
(3)站記者與五四征文獲獎(jiǎng)作者訪談錄(4)昨日球訊(5)明天天氣預(yù)報(bào)
二、語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)
班里要開(kāi)展《感受母愛(ài)》的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)完成下列準(zhǔn)備活動(dòng)。
6、語(yǔ)文老師要求每一位學(xué)生收集一篇反映母愛(ài)的詩(shī)詞或散文，并編輯成書(shū)。請(qǐng)你給本書(shū)擬定一個(gè)書(shū)名，并為之寫(xiě)一句廣告詞。(2分)
(1)書(shū)名：
(2)廣告詞：
7、請(qǐng)以“母愛(ài)”為中心，運(yùn)用比喻的修辭寫(xiě)一組排比句，(不少于3句)(3分)
;;
8、為了教育孟子。其母三易其居，古今中外象這樣的事例不少，母親對(duì)子女的教育和影響常常影響孩子的一生，請(qǐng)你寫(xiě)出一個(gè)著名的事例或能給人啟發(fā)意義的故事。(不少于50字)(2分)
9、五月的第二個(gè)星期天是母親節(jié)，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一句手機(jī)短信，祝愿天下所有的母親節(jié)日快樂(lè)，(不少于20字)(3分)
三、閱讀訓(xùn)練營(yíng)
閱讀《小石潭記》完成25—29題：
從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環(huán)，心樂(lè)之。伐竹取道，下見(jiàn)小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為〔山甚〕，為巖。青樹(shù)翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。
潭中魚(yú)可百許頭，皆若空游無(wú)所依。日光下澈，影布石上，〔亻臺(tái)〕然不動(dòng);〔亻叔〕爾遠(yuǎn)逝，往來(lái)翕忽，似與游者相樂(lè)。
潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見(jiàn)。其岸勢(shì)犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹樹(shù)環(huán)合，寂寥無(wú)人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過(guò)清，不可久居，乃記之而去。
同游者：吳武陵，龔古，余弟宗玄。隸而從者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。
10、解釋下列句子中加點(diǎn)的詞在文中的意義：
(1)日光下澈，影布石上影
(2)凄神寒骨，悄愴幽邃悄愴
11、用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)出文中下列兩句的意思：
(1)隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環(huán)，心樂(lè)之。
(2)潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見(jiàn)。
12、請(qǐng)用第四段中的兩個(gè)四字短語(yǔ)，完成填空：
小石潭流水淙淙，樹(shù)蔓青翠，魚(yú)兒在清澈的潭水中暢游，面對(duì)如此美景，遭貶而游歷與此處的柳宗元卻感到，
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