擇業(yè)前應(yīng)準(zhǔn)備的求職材料試題
篇一：大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)考試試題最新版
目錄
一．名詞解釋......................................................................... 1
二、簡(jiǎn)答............................................................................. 2
1.就業(yè)指導(dǎo)的主要內(nèi)容 ................................................................ 2
2.開(kāi)展大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)的意義 .......................................................... 2
3.職業(yè)生涯規(guī)劃的原則 ................................................................ 2
4.合理知識(shí)結(jié)構(gòu)的內(nèi)容 ................................................................ 2
5.構(gòu)建合理知識(shí)結(jié)構(gòu)的基本原則 ........................................................ 2
7.大學(xué)生應(yīng)具備的能力素質(zhì) ............................................................ 3
8.獲得能力的方法和途徑 .............................................................. 3
9.擇業(yè)前對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)應(yīng)有的心理準(zhǔn)備 .................................................... 3
10.擇業(yè)前應(yīng)準(zhǔn)備的求職材料 ........................................................... 3
11.畢業(yè)生就業(yè)信息收集的渠道 ......................................................... 3
12.就業(yè)信息內(nèi)容 ..................................................................... 3
13.簽訂就業(yè)協(xié)議的原則和注意事項(xiàng) ..................................................... 4
14.就業(yè)協(xié)議與勞動(dòng)合同的異同點(diǎn)，簽訂《就業(yè)協(xié)議書》應(yīng)注意哪些法律問(wèn)題？................ 4
15.就業(yè)協(xié)議書的簽訂程序 ............................................................. 4
16.勞動(dòng)合同的訂立原則 ............................................................... 4
17.勞動(dòng)合同的內(nèi)容 ................................................................... 4
18.勞動(dòng)合同終止的情況 ............................................................... 5
19.大學(xué)生進(jìn)行職業(yè)決策時(shí)應(yīng)遵循的原則 ................................................. 5
20.創(chuàng)業(yè)前應(yīng)做哪些準(zhǔn)備 ............................................................... 5
21.創(chuàng)業(yè)的一般程序 ................................................................... 5
22.一個(gè)完整的就業(yè)流程包括哪些內(nèi)容 ................................................... 5
三、論述............................................................................. 5
1.職業(yè)生涯規(guī)劃的意義 ................................................................ 5
2.職業(yè)生涯規(guī)劃的步驟 ................................................................ 5
3.影響職業(yè)生涯規(guī)劃的因素 ............................................................ 6
4．環(huán)境 ............................................................................. 6
5.不受社會(huì)歡迎的畢業(yè)生類型 .......................................................... 6
6大學(xué)生必備的基本職業(yè)素質(zhì) ........................................................... 7
7大學(xué)生就業(yè)過(guò)程中常見(jiàn)心理問(wèn)題及排出 ................................................. 7
8求職筆試的方法和技巧 ............................................................... 8
9.電話求職的方法和技巧 .............................................................. 8
10.網(wǎng)上求職的方法和技巧 ............................................................. 8
11.就業(yè)協(xié)議爭(zhēng)議的主要表現(xiàn)及解決辦法 ................................................. 9
12訂立勞動(dòng)合同的步驟 ................................................................ 9
13.解除勞動(dòng)合同的主要情形 .......................................................... 9
14.如何實(shí)現(xiàn)從學(xué)生到職業(yè)人的轉(zhuǎn)變 ............................................ 10
15.創(chuàng)業(yè)者應(yīng)具備的特征 ............................................................... 10
16.創(chuàng)業(yè)者應(yīng)具備的素質(zhì)與能力 ..................................................... 10
17.大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的意義 ......................................................... 10
18.大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的優(yōu)勢(shì)及劣勢(shì) ................................................. 10
四．畢業(yè)生自薦書范文.................................................................. 11
五．簡(jiǎn)歷的關(guān)鍵點(diǎn)..................................................................... 11
六．簡(jiǎn)答題................................................................... 12
1.畢業(yè)生如何獲取就業(yè)信息？ .................................................. 12
.畢業(yè)生就業(yè)有哪些程序？........................................................... 12
.職業(yè)素質(zhì)包括哪些內(nèi)容？............................................................. 12
2如果打算創(chuàng)業(yè)，你應(yīng)該從哪些方面作準(zhǔn)備？ ............................................... 12
3.大學(xué)生涯四個(gè)階段發(fā)展的任務(wù)分別是什么？ ........................................ 13
4.如何培養(yǎng)自己的職業(yè)興趣？ ....................................................... 13
5.求職時(shí)如何注意禮儀才能贏得面試官的青睞？ ................................... 14
6.初涉職場(chǎng)時(shí)，有哪些禁忌？ ....................................................... 14
7.在求職擇業(yè)過(guò)程中有哪些心理調(diào)試方法？ ............................................... 14
8.結(jié)合自身實(shí)際談一談你的擇業(yè)就業(yè)理念和態(tài)度，擇業(yè)與成功關(guān)系的認(rèn)識(shí) 14
9.畢業(yè)生檔案管理與發(fā)送有那些規(guī)定 ........................................ 15
10.畢業(yè)生如何辦理離校手續(xù) ............................................................. 16
11.對(duì)畢業(yè)生違約處理有哪些規(guī)定 ........................................................ 16
一．名詞解釋
1.就業(yè)：具有勞動(dòng)能力且有勞動(dòng)愿望的人參加社會(huì)勞動(dòng)，并獲得相應(yīng)的勞動(dòng)報(bào)酬或經(jīng)營(yíng)收入
2.就業(yè)指導(dǎo)：為了實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值，為社會(huì)做貢獻(xiàn)，勞動(dòng)者必須選擇最能發(fā)揮自己才能的職業(yè)，與生產(chǎn)資料和工作崗位全面、迅速、有效的結(jié)合，這種結(jié)合過(guò)程就是就業(yè)指導(dǎo)
3.職業(yè)：職業(yè)是參與社會(huì)分工，利用專門的知識(shí)和技能，為社會(huì)創(chuàng)造物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富，獲取合理報(bào)酬，作為物質(zhì)生活來(lái)源，并滿足精神需求的工作
4.生涯：指從事某種活動(dòng)或職業(yè)的生活
5.職業(yè)生涯：一個(gè)人一生中與工作相聯(lián)系的行為與活動(dòng)，以及相關(guān)的態(tài)度、價(jià)值觀、愿望等的連續(xù)性經(jīng)歷的過(guò)程。
6.職業(yè)生涯規(guī)劃：：是幫助個(gè)人正真了解自己，并且在“衡外情，量己力”的情形下設(shè)計(jì)出各自合理且可行的生涯發(fā)展方向，并未實(shí)現(xiàn)個(gè)階段的事業(yè)目標(biāo)而自覺(jué)地進(jìn)行有關(guān)個(gè)人的知識(shí)、技術(shù)與能力等方面的人力資本投資活動(dòng)。
7.知識(shí)：一是通過(guò)認(rèn)識(shí)客觀世界而獲得的各種信息單元；二是包括有助于培養(yǎng)綜合能力，尤其是吸取知識(shí)能力的各類信息單元。
8.能力：能力 ,就是指順利完成某一活動(dòng)所必需的主觀條件。
9.素質(zhì)：①人的生理上的原來(lái)的特點(diǎn).②事物本來(lái)的性質(zhì).③完成某種活動(dòng)所必需的基本條件.在高等教育領(lǐng)域中,素質(zhì)應(yīng)是第三個(gè)定義.那就是大學(xué)生從事社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)所具備的能力
10.壓力：壓力是當(dāng)人們?nèi)ミm應(yīng)由周圍環(huán)境引起的刺激時(shí)，人們的身體或者精神上的生理反應(yīng)，它可能對(duì)人們心理和生理健康狀況產(chǎn)生積極或者消極的影響。
11.壓力管理：所謂壓力管理，即是適應(yīng)壓力的過(guò)程，而管理是「控制」之意，要做壓力的主人，要操縱壓力，而且將它當(dāng)作是新的資源與支持系統(tǒng)，將精神放在紓解壓力上，更進(jìn)一步計(jì)劃如何將壓力從負(fù)面轉(zhuǎn)為正面，而使生活更和諧、更有生產(chǎn)力。
12.職業(yè)錨：所謂職業(yè)錨，又稱職業(yè)系留點(diǎn)。錨，是使船只停泊定位用的鐵制器具。職業(yè)錨，實(shí)際就是人們選擇和發(fā)展自己的職業(yè)時(shí)所圍繞的中心，是指當(dāng)一個(gè)人不[1]得不做出選擇的時(shí)候，他無(wú)論如何都不會(huì)放棄的職業(yè)中的那種至關(guān)重要的東西或價(jià)值觀。是自我意向的一個(gè)習(xí)得部分。
13.人格：主要是指人所具有的與他人相區(qū)別的獨(dú)特而穩(wěn)定的思維方式和行為風(fēng)格。
14.興趣：興趣指興致,對(duì)事物喜好或關(guān)切的情緒。心理學(xué)人們力求認(rèn)識(shí)某種事物和從事某項(xiàng)活動(dòng)的意識(shí)傾向。它表現(xiàn)為人們對(duì)某件事物、某項(xiàng)活動(dòng)的選擇性態(tài)度和積極的情緒反應(yīng)。
15.能力：是人們?cè)谡J(rèn)識(shí)世界和改造世界的過(guò)程中所表現(xiàn)出來(lái)的各種技能和藝術(shù)。
16.價(jià)值觀：價(jià)值觀是指一個(gè)人對(duì)周圍的客觀事物（包括人、事、物）的意義、重要性的總評(píng)價(jià)和總看法。是人們由心中發(fā)出對(duì)世界上存在萬(wàn)物萬(wàn)事的認(rèn)識(shí)以及所持有的對(duì)待萬(wàn)事萬(wàn)物的態(tài)度。
17.決策：決策一詞的意思就是為了到達(dá)一定目標(biāo)，采用一定的科學(xué)方法和手段，從兩個(gè)以上的方案中選擇一個(gè)滿意方案的分析判斷過(guò)程
18.職業(yè)素質(zhì)：是勞動(dòng)者對(duì)社會(huì)職業(yè)了解與適應(yīng)能力的一種綜合體現(xiàn)，其主要表現(xiàn)在職業(yè)興趣、職業(yè)能力、職業(yè)個(gè)性及職業(yè)情況等方面。
19.時(shí)間管理：時(shí)間管理（Time Management）就是用技巧、技術(shù)和工具幫助人們完成工作，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)
20.情商：它主要是指人在情緒、情感、意志、耐受挫折等方面的品質(zhì)。
21.自我管理：就是指?jìng)�(gè)體對(duì)自己本身，對(duì)自己的目標(biāo)、思想、心理和行為等等表現(xiàn)進(jìn)行的管理，自己把自己組織起來(lái)，自己管理自己，自己約束自己，自己激勵(lì)自己，自己管理
22.就業(yè)政策：是國(guó)家在一定的歷史條件和歷史階段為促進(jìn)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步，為畢業(yè)生創(chuàng)造就業(yè)條件，擴(kuò)大就業(yè)機(jī)會(huì)，維護(hù)畢業(yè)生和用人單位的合法權(quán)益所制定的政策規(guī)定和行為準(zhǔn)則。
23.就業(yè)信息：
24.就業(yè)協(xié)議：就是高校畢業(yè)生與用人單位確立勞動(dòng)關(guān)系的法律依據(jù)。就業(yè)協(xié)議一經(jīng)簽訂，就具有法律效力。
25.勞動(dòng)合同：勞動(dòng)合同又稱勞動(dòng)契約、勞動(dòng)協(xié)議。是勞動(dòng)者和用人單位之間關(guān)于確立、變更或終止勞動(dòng)權(quán)利和義務(wù)關(guān)系的協(xié)議。是勞動(dòng)者與用人單位建立勞動(dòng)法律關(guān)系的協(xié)議
26.創(chuàng)業(yè)：指創(chuàng)業(yè)基業(yè)或創(chuàng)辦事業(yè)，也就是自主地開(kāi)拓和創(chuàng)造業(yè)績(jī)與成就
27.創(chuàng)業(yè)精神：解放思想，實(shí)事求是；積極探索，勇于創(chuàng)新；艱苦奮斗，知難而進(jìn)；學(xué)習(xí)外國(guó)，自強(qiáng)不息；謙虛謹(jǐn)慎，不驕不躁；同心同德，顧全大局；勤儉節(jié)約，清正廉潔；勵(lì)精圖治，無(wú)私奉獻(xiàn)。
二、簡(jiǎn)答
1.就業(yè)指導(dǎo)的主要內(nèi)容
1）政策指導(dǎo)；2）信息指導(dǎo)；3）技術(shù)指導(dǎo)；4）思想心里指導(dǎo)； 5）關(guān)于“走向社會(huì)”的指導(dǎo)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)
2.開(kāi)展大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)的意義
:1）有助于國(guó)家對(duì)人才資源的合理配置； 2）有利于促進(jìn)高校教育體制改革和建設(shè)的調(diào)整；
3）有利于大學(xué)生順利畢業(yè)；4）有利于提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)；5）有利于促進(jìn)大學(xué)畢業(yè)生的發(fā)展和成才
3.職業(yè)生涯規(guī)劃的原則
:1）擇己所愛(ài)；2）責(zé)己所長(zhǎng)；3）擇世所需；4）擇己所利；5）使己成才
4.合理知識(shí)結(jié)構(gòu)的內(nèi)容
:1）寬厚扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)；2）廣博精深的專業(yè)知識(shí)；3）大容量的新知識(shí)儲(chǔ)備；
5.構(gòu)建合理知識(shí)結(jié)構(gòu)的基本原則
；1）精赤廣博與精深的辯證統(tǒng)一；2）堅(jiān)持知識(shí)的積累與調(diào)整的辯證統(tǒng)一； 3）堅(jiān)持理論與實(shí)踐的辯證統(tǒng)一；
篇二：大學(xué)生在就業(yè)求職之前準(zhǔn)備
大學(xué)生在就業(yè)求職之前，需要做好的準(zhǔn)備工作有許多方面。從畢業(yè)社實(shí)際需要出發(fā)，我們要從心理、思想、知識(shí)、能力、和信息等幾個(gè)方面展開(kāi)討論
一 擇業(yè)時(shí)的心理準(zhǔn)備
畢業(yè)生擇業(yè)的過(guò)程既是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)的過(guò)程，又是一個(gè)復(fù)雜的心理變化過(guò)程，要使自己在競(jìng)爭(zhēng)過(guò)程中充分發(fā)揮主觀能動(dòng)作用，保持良好的競(jìng)技狀態(tài)，就必須做好擇業(yè)前的心理準(zhǔn)備。
1．培養(yǎng)積極主動(dòng)的求職意識(shí)
大多數(shù)學(xué)生在通過(guò)高考進(jìn)入高校就讀時(shí)，在學(xué)校和專業(yè)等問(wèn)題的選擇上存在著多種情況，尤其是對(duì)專業(yè)的選擇往往受到多種因素的影響，有的是為了獲取最大的錄取可能性，有的是受當(dāng)時(shí)社會(huì)熱點(diǎn)的影響而隨波逐流，還有的是家長(zhǎng)、中學(xué)老師以及親朋好友建議的，有些則是因?yàn)榉謹(jǐn)?shù)不十分理想而被調(diào)劑錄取的。因而，從總體上來(lái)講，大學(xué)生對(duì)所學(xué)專業(yè)以及將來(lái)所能從事的工作等問(wèn)題都處于源俄狀態(tài)。等到即將畢業(yè)，尤其是面臨擇業(yè)問(wèn)題時(shí)，往往會(huì)感到手足無(wú)措，更難以適應(yīng)就業(yè)制度的變革和人才市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)。為了能跟上社會(huì)的發(fā)展變化步伐，大學(xué)生必須培養(yǎng)積極主動(dòng)的求職意識(shí)，了解自己所學(xué)專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)及使用方向，注意搜集社會(huì)各方面，特別是關(guān)于本專業(yè)的用人信息，不斷調(diào)整自己的就業(yè)意向或目標(biāo)。
2．樹立競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)
隨著畢業(yè)生就業(yè)制度改革的不斷深化，大學(xué)畢業(yè)生擁有了一定的擇業(yè)自主權(quán)，用人單位也同樣擁有了充分的用人自主權(quán)。在這種情況下，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)無(wú)疑就顯得十分重要。雖然在機(jī)遇面前人人平等，但實(shí)際上機(jī)遇往往只偏愛(ài)那些具有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)的人。今后，社會(huì)對(duì)人才的需求，將越來(lái)越依靠人才市場(chǎng)來(lái)調(diào)節(jié)，沒(méi)有強(qiáng)烈的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和觀念，不會(huì)主動(dòng)在人才市場(chǎng)中"推銷"自己，不善于捕捉一切有利于自己的時(shí)機(jī)，那么諸多良機(jī)勢(shì)必會(huì)與自己擦肩而過(guò)，因此，大學(xué)畢業(yè)生在走向社會(huì)之
前，要積極調(diào)整自己的競(jìng)爭(zhēng)心理，樹立競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，以便在求職擇業(yè)的激烈競(jìng)爭(zhēng)中取勝，以利于實(shí)現(xiàn)自己的抱負(fù)和施展自己的才能。
3．培養(yǎng)良好的自我意識(shí)
自我意識(shí)是青年人趨于成才的重要心理因素，也是一個(gè)青年個(gè)性發(fā)展和心理成熟程度的集中體現(xiàn)。只有具有良好自我意識(shí)的人，才能夠在生活實(shí)際中客觀公正地認(rèn)識(shí)自己，了解自己的興趣、個(gè)性、能力，并且把握好自己；知道什么樣的工作更適合自己，并且能夠以積極的態(tài)度來(lái)對(duì)待自己的長(zhǎng)處和不足。很顯然，培養(yǎng)這種良好的心理素質(zhì)，對(duì)畢業(yè)生取得擇業(yè)的成功是極為重要的。
4．增強(qiáng)心理承受力
大學(xué)畢業(yè)生擇業(yè)本身既是一次主、客觀互相碰撞的過(guò)程,又是在擇業(yè)的競(jìng)技場(chǎng)上優(yōu)勝劣汰的過(guò)程，因此擇業(yè)中遇到挫折是很正常的事情。請(qǐng)記住，一次不成功，還會(huì)有第二次、第三次機(jī)會(huì)，俗話說(shuō)得好”此處不留人，自有留人處"，畢業(yè)生只要能及時(shí)找到自己的失敗原因并加以改正，成功是必然的。
二 擇業(yè)時(shí)的思想準(zhǔn)備
對(duì)于即將走向社會(huì)的大學(xué)畢業(yè)生來(lái)講，改革在給他們提供機(jī)遇的同時(shí)，也給他們提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。因此，大學(xué)畢業(yè)生要在就業(yè)前做好充分的思想準(zhǔn)備。
1．要做好自覺(jué)適應(yīng)社會(huì)的思想準(zhǔn)備
有些大學(xué)畢業(yè)生片面地認(rèn)為，實(shí)行"雙向選擇"了，自己愿意到哪兒就到哪兒，這顯然是不現(xiàn)實(shí)的。即使是實(shí)行自主擇業(yè)以后，仍然需要個(gè)人適應(yīng)社會(huì)，而不是讓社會(huì)來(lái)適應(yīng)你自己。自覺(jué)適應(yīng)社會(huì)，一方面要了解改革給社會(huì)帶來(lái)的巨大變化，了解改革給畢業(yè)生提出的新的要求，以使自己的思想能適應(yīng)不斷變化的新形勢(shì)；另一方面，還要了解社會(huì)對(duì)人才需求的發(fā)展趨勢(shì)，以使自己正確地選擇就業(yè)目標(biāo)，及時(shí)地調(diào)整工作意向。
2．要正確地認(rèn)識(shí)自己
面對(duì)人生的重大抉擇，大學(xué)畢業(yè)生都想找到一種稱心如意的職業(yè)，這是人之常情，也是我們的工作目標(biāo)。但怎樣才能找到稱心如意的工作呢？這首先就需要正確地認(rèn)識(shí)自己。不少畢業(yè)生在選擇職業(yè)時(shí)，考慮得更多是"我想干什么"或"我愿意干什么"等，而很少認(rèn)真仔細(xì)地分析自己、認(rèn)識(shí)自己，客觀地考慮目前"我會(huì)干什么"、"我能干什么"等。因而往往會(huì)由于缺乏足夠的擇業(yè)前的思想準(zhǔn)備而使自己陷入誤區(qū)。所以畢業(yè)生在選擇職業(yè)前應(yīng)該對(duì)自己有什么能力和專業(yè)特長(zhǎng)等方面有個(gè)明確的認(rèn)識(shí)，然后在可供選擇的職業(yè)或工作崗位之間尋找最佳的結(jié)合點(diǎn)。
3．要有艱苦奮斗的思想準(zhǔn)備
艱苦奮斗既是一種傳統(tǒng)，也是一種精神，更是一條成材的途徑。在相當(dāng)長(zhǎng)的一段時(shí)期內(nèi)，我國(guó)仍將是處于社會(huì)主義"初級(jí)階段"的發(fā)展中國(guó)家，就整體而言經(jīng)濟(jì)還不發(fā)達(dá)，許多單位的工作條件還不十分理想，工作環(huán)境也還比較差，因而畢業(yè)生在步入社會(huì)之前一定要做好艱苦奮斗的思想準(zhǔn)備，并且要立志通過(guò)自己的智慧和辛勤的勞動(dòng)來(lái)改變周圍的面貌。社會(huì)，具體地說(shuō)就是用人單位，并不喜歡那些只會(huì)享受而沒(méi)有艱苦奮斗思想的大學(xué)畢業(yè)生。
4．要做好"從大處立志、自小事做起"的思想準(zhǔn)備
大部分畢業(yè)生的生活經(jīng)歷都是從學(xué)校到學(xué)校。長(zhǎng)期以來(lái)，他們?cè)诩矣懈改赣H照顧，在學(xué)校又有老師管理，盡管在大學(xué)期間，很多學(xué)生逐步學(xué)會(huì)了生活方面的自理，但社會(huì)與學(xué)校之間畢竟存在著許多不同之處。所以大學(xué)畢業(yè)生在走向社會(huì)時(shí)，一定不能過(guò)于心高氣傲，而要放下架子，甘心去當(dāng)小學(xué)生，并且要正確對(duì)待專業(yè)對(duì)口問(wèn)題，從普通的工作崗位干起，從平凡的小事做起，虛心地向年長(zhǎng)者、
有經(jīng)驗(yàn)者學(xué)習(xí)，逐步去實(shí)現(xiàn)自己的遠(yuǎn)大理想。
三擇業(yè)時(shí)的知識(shí)準(zhǔn)備
用人單位在考核、挑選畢業(yè)生時(shí)，不僅重視應(yīng)聘者的專業(yè)水平，而且還十分重視應(yīng)聘者基礎(chǔ)知識(shí)面的廣泛性、計(jì)算機(jī)水平和外語(yǔ)水平，甚至還有應(yīng)聘者的社會(huì)知識(shí)等。所以大學(xué)畢業(yè)生要想在激烈的人才競(jìng)爭(zhēng)中獲勝，就必須注重?fù)駱I(yè)前的知識(shí)準(zhǔn)備。
知識(shí)準(zhǔn)備的第一步是知識(shí)積累。知識(shí)積累是大學(xué)畢業(yè)生的優(yōu)勢(shì)，同社會(huì)上其他人員相比、大學(xué)畢業(yè)生具有更為堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)、較精深的專業(yè)知識(shí)和廣博的社會(huì)知識(shí)，所以才得到了社會(huì)的歡迎。臨近畢業(yè)，尤其是隨著就業(yè)目標(biāo)的確定，大學(xué)畢業(yè)生要通過(guò)畢業(yè)實(shí)習(xí)、畢業(yè)論文、畢業(yè)設(shè)計(jì)、社會(huì)實(shí)踐等活動(dòng)，進(jìn)一步查找自己在知識(shí)積累、掌握和運(yùn)用等方面的'薄弱環(huán)節(jié)，抓緊時(shí)間充實(shí)和完善自己的基礎(chǔ)知識(shí)和專業(yè)知識(shí)。同時(shí)，還要根據(jù)社會(huì)需要來(lái)調(diào)整自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，拓寬知識(shí)面，以增強(qiáng)自己的適應(yīng)能力。
知識(shí)準(zhǔn)備的第二步是知識(shí)的結(jié)構(gòu)化和系統(tǒng)化。大學(xué)畢業(yè)生要將多年積累起來(lái)的零散的知識(shí)流一梳、理一理，圍繞自己既定的就業(yè)目標(biāo)，對(duì)自己所掌握的知識(shí)進(jìn)行合理組合、恰當(dāng)調(diào)配，使其形成一個(gè)有層次的、可協(xié)調(diào)發(fā)展和更新的動(dòng)態(tài)結(jié)構(gòu)。只有這樣，才能使自己的知識(shí)積累轉(zhuǎn)變?yōu)榻鉀Q問(wèn)題的能力。畢業(yè)生還可利用高等院校有利的學(xué)習(xí)環(huán)境，彌補(bǔ)自己的知識(shí)缺陷，以增強(qiáng)自己的競(jìng)爭(zhēng)能力
三 擇業(yè)時(shí)的能力準(zhǔn)備
1．獨(dú)立生活的能力。這是大學(xué)畢業(yè)生起碼的能力。有了這種能力，不僅使一個(gè)人能夠生活得有條理，可以應(yīng)付一些突發(fā)困難，而且也為一個(gè)人打下了獨(dú)立學(xué)習(xí)、獨(dú)立工作的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。社會(huì)畢竟比學(xué)校要廣闊得多、復(fù)雜得多，如果一切都唯別人是依，那就很難適應(yīng)新的環(huán)境。
2．系統(tǒng)的學(xué)習(xí)能力。這是大學(xué)畢業(yè)生獲取新知識(shí)，學(xué)習(xí)和掌握新科學(xué)、新技術(shù)的一種能力。它主要是指自學(xué)能力，具體包括：確定學(xué)習(xí)目標(biāo)的能力、制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃的能力、閱讀分析能力、解決問(wèn)題的能力、自覺(jué)調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)計(jì)劃的能力、查找圖書或檢索信息資源的能力等。系統(tǒng)的學(xué)習(xí)能力，是不斷更新知識(shí)，提高社會(huì)適應(yīng)能力的保證。
3．實(shí)際動(dòng)手能力�，F(xiàn)實(shí)生活中，尤其是在科研、生產(chǎn)第一線，畢業(yè)生的實(shí)際動(dòng)手能力的強(qiáng)弱，將直接影響到你的才能和作用的發(fā)揮。所以，大學(xué)畢業(yè)生必須著力提高自己的實(shí)際動(dòng)手能力，要知道，一個(gè)人如果學(xué)術(shù)功底很扎實(shí)而動(dòng)手能力卻不強(qiáng)，那是沒(méi)有多大發(fā)展前途的。
4．社交與合作能力。隨著科學(xué)技術(shù)日新月異的變化發(fā)展，科技活動(dòng)的社會(huì)化程度不斷提高，人與人之間、上下級(jí)之間、單位與單位之間、地區(qū)與地區(qū)之間、國(guó)與國(guó)之間的交往與合作日益頻繁，相互之間的關(guān)系也日趨復(fù)雜。大學(xué)畢業(yè)生在日常的生活工作中，不可避免地要涉及到各種各樣的關(guān)系，處理好這些關(guān)系，做到既不損害有關(guān)原則，又能促進(jìn)事業(yè)的成功，這的確是一門極深的學(xué)問(wèn)，每個(gè)畢業(yè)生都應(yīng)該給予足夠的重視。為此，大學(xué)畢業(yè)生不僅要具有較強(qiáng)的系統(tǒng)學(xué)習(xí)能力和專業(yè)方面的技能，而且還需要有較好的社會(huì)合作能力等等。
5．組織管理能力。這是指為完成某一特定的任務(wù)而去制訂相應(yīng)的計(jì)劃和方案，并為順利地完成這一任務(wù)而進(jìn)行組織、指揮和有效控制，最大限度地調(diào)動(dòng)周圍群眾積極參與的能力。大學(xué)畢業(yè)生是國(guó)家培養(yǎng)的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，大學(xué)畢業(yè)進(jìn)入社會(huì)后，必然要面臨大量的管理問(wèn)題，甚至還可能負(fù)責(zé)某一方面的領(lǐng)導(dǎo)工作，因而一個(gè)人是否具備一定的組織管理能力，將直接關(guān)系到他能否勝任未來(lái)的工作。
6．開(kāi)拓創(chuàng)新能力。這是指在多種能力發(fā)展的基礎(chǔ)上創(chuàng)造新穎、獨(dú)特、有社會(huì)價(jià)值的精神和物質(zhì)產(chǎn)品的能力。開(kāi)拓創(chuàng)新能力是以具有滿腔的熱情。堅(jiān)強(qiáng)的毅力、一絲不茍的精神、相當(dāng)?shù)闹R(shí)、科技能力為前提的，是以各方面能力全面發(fā)展和應(yīng)用為基礎(chǔ)的。大學(xué)生具有思維敏捷，接受新知識(shí)、新事物快，工作熱情高，思想束縛少等特點(diǎn)。因此，勇于開(kāi)拓，大膽創(chuàng)新，這是大學(xué)畢業(yè)生應(yīng)具備的一種能力。
四 擇業(yè)前的信息準(zhǔn)備
擇業(yè)前，畢業(yè)生在做好思想準(zhǔn)備、專業(yè)知識(shí)和技能、心理等各方面準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上，還要做好收集需求信息的準(zhǔn)備。
畢業(yè)生收集社會(huì)需求信息的主要渠道有：
l．學(xué)校的畢業(yè)生就業(yè)工作主管部門。學(xué)校的畢業(yè)生就業(yè)工作主管部門，是學(xué)校對(duì)畢業(yè)生進(jìn)行就業(yè)政策咨詢和就業(yè)工作指導(dǎo)的職能部門。多年來(lái)，他們與各部委、各省市的畢業(yè)生就業(yè)計(jì)劃部門和調(diào)配部門以及各用人單位，都保持著密切的、長(zhǎng)期的工作聯(lián)系，掌握著很多用人單位的資料介紹和社會(huì)需求信息。而用人單位對(duì)他們有信任感和依賴關(guān)系，在長(zhǎng)期合作的實(shí)踐中已經(jīng)形成了穩(wěn)定而可靠的供需信息網(wǎng)絡(luò)。因此，從學(xué)校的畢業(yè)生就業(yè)工作主管部門得來(lái)的信息，一般都具有較強(qiáng)的針對(duì)性和可靠性，是畢業(yè)生獲取社會(huì)需求信息的主要渠道。
2．院系分管畢業(yè)生就業(yè)工作的老師。他們是具體負(fù)責(zé)本院系畢業(yè)生就業(yè)工作的，同一定范圍內(nèi)的相關(guān)用人單位有著廣泛的接觸，就業(yè)指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)也比較豐富。一般來(lái)說(shuō)，學(xué)校的就業(yè)工作主管部門所收集到的社會(huì)需求信息也會(huì)及時(shí)地通報(bào)到他們那里，因此他們也是畢業(yè)生獲取社會(huì)需求信息的主要途徑之一。
3．報(bào)紙、雜志、廣播、電視等傳播媒體。各級(jí)各類企事業(yè)單位、三資企業(yè)、民辦企業(yè)等用人單位常常通過(guò)報(bào)紙、雜志、廣播、電視等新聞媒體傳播自己對(duì)畢業(yè)生的需求信息。教育部高校學(xué)生司，全國(guó)高校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)中心，中央各部委的人事部門，各省市的畢業(yè)生就業(yè)工作主管部門（包括計(jì)劃部門和調(diào)配部＊，以及地方或用人單位的人事部門等，也經(jīng)常通過(guò)各種媒體發(fā)布本系統(tǒng)、本地區(qū)或本單位對(duì)畢業(yè)生的需求信息，這些都是畢業(yè)生收集需求信息的有效渠道。
4．人才市場(chǎng)和畢業(yè)生供需見(jiàn)面會(huì)。目前，我國(guó)的人才市場(chǎng)（含大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)
篇三：大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)考試試題
1.就業(yè)：具有勞動(dòng)能力且有勞動(dòng)愿望的人參加社會(huì)勞動(dòng)，并獲得相應(yīng)的勞動(dòng)報(bào)酬或經(jīng)營(yíng)收入
2.就業(yè)指導(dǎo)：為了實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值，為社會(huì)做貢獻(xiàn)，勞動(dòng)者必須選擇最能發(fā)揮自己才能的職業(yè)，與生產(chǎn)資料和工作崗位全面、迅速、有效的結(jié)合，這種結(jié)合過(guò)程就是就業(yè)指導(dǎo)
3.職業(yè)：職業(yè)是參與社會(huì)分工，利用專門的知識(shí)和技能，為社會(huì)創(chuàng)造物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富，獲取合理報(bào)酬，作為物質(zhì)生活來(lái)源，并滿足精神需求的工作
4.生涯：指從事某種活動(dòng)或職業(yè)的生活
5.職業(yè)生涯：一個(gè)人一生中與工作相聯(lián)系的行為與活動(dòng)，以及相關(guān)的態(tài)度、價(jià)值觀、愿望等的連續(xù)性經(jīng)歷的過(guò)程。
6.職業(yè)生涯規(guī)劃：：是幫助個(gè)人正真了解自己，并且在“衡外情，量己力”的情形下設(shè)計(jì)出各自合理且可行的生涯發(fā)展方向，并未實(shí)現(xiàn)個(gè)階段的事業(yè)目標(biāo)而自覺(jué)地進(jìn)行有關(guān)個(gè)人的知識(shí)、技術(shù)與能力等方面的人力資本投資活動(dòng)。
7.知識(shí)：一是通過(guò)認(rèn)識(shí)客觀世界而獲得的各種信息單元；二是包括有助于培養(yǎng)綜合能力，尤其是吸取知識(shí)能力的各類信息單元。8.能力：能力 ,就是指順利完成某一活動(dòng)所必需的主觀條件。
9.素質(zhì)：①人的生理上的原來(lái)的特點(diǎn).②事物本來(lái)的性質(zhì).③完成某種活動(dòng)所必需的基本條件.在高等教育領(lǐng)域中,素質(zhì)應(yīng)是第三個(gè)定義.那就是大學(xué)生從事社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)所具備的能力
10.壓力：壓力是當(dāng)人們?nèi)ミm應(yīng)由周圍環(huán)境引起的刺激時(shí)，人們的身體或者精神上的生理反應(yīng)，它可能對(duì)人們心理和生理健康狀況產(chǎn)生積極或者消極的影響。
11.壓力管理：所謂壓力管理，即是適應(yīng)壓力的過(guò)程，而管理是「控制」之意，要做壓力的主人，要操縱壓力，而且將它當(dāng)作是新的資源與支持系統(tǒng)，將精神放在紓解壓力上，更進(jìn)一步計(jì)劃如何將壓力從負(fù)面轉(zhuǎn)為正面，而使生活更和諧、更有生產(chǎn)力。
12.職業(yè)錨：所謂職業(yè)錨，又稱職業(yè)系留點(diǎn)。錨，是使船只停泊定位用的鐵制器具。職業(yè)錨，實(shí)際就是人們選擇和發(fā)展自己的職業(yè)時(shí)所圍繞的中心，是指當(dāng)一個(gè)人不[1]得不做出選擇的時(shí)候，他無(wú)論如何都不會(huì)放棄的職業(yè)中的那種至關(guān)重要的東西或價(jià)值觀。是自我意向的一個(gè)習(xí)得部分。
13.人格：主要是指人所具有的與他人相區(qū)別的獨(dú)特而穩(wěn)定的思維方式和行為風(fēng)格。
14.興趣：興趣指興致,對(duì)事物喜好或關(guān)切的情緒。心理學(xué)人們力求認(rèn)識(shí)某種事物和從事某項(xiàng)活動(dòng)的意識(shí)傾向。它表現(xiàn)為人們對(duì)某件事物、某項(xiàng)活動(dòng)的選擇性態(tài)度和積極的情緒反應(yīng)。
15.能力：是人們?cè)谡J(rèn)識(shí)世界和改造世界的過(guò)程中所表現(xiàn)出來(lái)的各種技能和藝術(shù)。
16.價(jià)值觀：價(jià)值觀是指一個(gè)人對(duì)周圍的客觀事物（包括人、事、物）的意義、重要性的總評(píng)價(jià)和總看法。是人們由心中發(fā)出對(duì)世界上存在萬(wàn)物萬(wàn)事的認(rèn)識(shí)以及所持有的對(duì)待萬(wàn)事萬(wàn)物的態(tài)度。
17.決策：決策一詞的意思就是為了到達(dá)一定目標(biāo)，采用一定的科學(xué)方法和手段，從兩個(gè)以上的方案中選擇一個(gè)滿意方案的分析判斷過(guò)程
18.職業(yè)素質(zhì)：是勞動(dòng)者對(duì)社會(huì)職業(yè)了解與適應(yīng)能力的一種綜合體現(xiàn)，其主要表現(xiàn)在職業(yè)興趣、職業(yè)能力、職業(yè)個(gè)性及職業(yè)情況等方面。
19.時(shí)間管理：時(shí)間管理（Time Management）就是用技巧、技術(shù)和工具幫助人們完成工作，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)
20.情商：它主要是指人在情緒、情感、意志、耐受挫折等方面的品質(zhì)。
21.自我管理：就是指?jìng)�(gè)體對(duì)自己本身，對(duì)自己的目標(biāo)、思想、心理和行為等等表現(xiàn)進(jìn)行的管理，自己把自己組織起來(lái)，自己管理自己，自己約束自己，自己激勵(lì)自己，自己管理
22.就業(yè)政策：是國(guó)家在一定的歷史條件和歷史階段為促進(jìn)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步，為畢業(yè)生創(chuàng)造就業(yè)條件，擴(kuò)大就業(yè)機(jī)會(huì)，維護(hù)畢業(yè)生和用人單位的合法權(quán)益所制定的政策規(guī)定和行為準(zhǔn)則。
23.就業(yè)信息：
24.就業(yè)協(xié)議：就是高校畢業(yè)生與用人單位確立勞動(dòng)關(guān)系的法律依據(jù)。就業(yè)協(xié)議一經(jīng)簽訂，就具有法律效力。
25.勞動(dòng)合同：勞動(dòng)合同又稱勞動(dòng)契約、勞動(dòng)協(xié)議。是勞動(dòng)者和用人單位之間關(guān)于確立、變更或終止勞動(dòng)權(quán)利和義務(wù)關(guān)系的協(xié)議。是勞動(dòng)者與用人單位建立勞動(dòng)法律關(guān)系的協(xié)議
26.創(chuàng)業(yè)：指創(chuàng)業(yè)基業(yè)或創(chuàng)辦事業(yè)，也就是自主地開(kāi)拓和創(chuàng)造業(yè)績(jī)與成就
27.創(chuàng)業(yè)精神：解放思想，實(shí)事求是；積極探索，勇于創(chuàng)新；艱苦奮斗，知難而進(jìn)；學(xué)習(xí)外國(guó)，自強(qiáng)不息；謙虛謹(jǐn)慎，不驕不躁；同心同德，顧全大局；勤儉節(jié)約，清正廉潔；勵(lì)精圖治，無(wú)私奉獻(xiàn)。二、簡(jiǎn)答
1.就業(yè)指導(dǎo)的主要內(nèi)容:1）政策指導(dǎo)；2）信息指導(dǎo)；3）技術(shù)指導(dǎo)；4）思想心里指導(dǎo)； 5）關(guān)于“走向社會(huì)”
的指導(dǎo)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)
2.開(kāi)展大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)的意義:1）有助于國(guó)家對(duì)人才資源的合理配置； 2）有利于促進(jìn)高校教育體制改革和建設(shè)的調(diào)整；3）有利于大學(xué)生順利畢業(yè)；4）有利于提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)；5）有利于促進(jìn)大學(xué)畢業(yè)生的發(fā)展和成才
3.職業(yè)生涯規(guī)劃的原則:1）擇己所愛(ài)；2）責(zé)己所長(zhǎng)；3）擇世所需；4）擇己所利；5）使己成才
4.合理知識(shí)結(jié)構(gòu)的內(nèi)容:1）寬厚扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)；2）廣博精深的專業(yè)知識(shí)；3）大容量的新知識(shí)儲(chǔ)備；
5.構(gòu)建合理知識(shí)結(jié)構(gòu)的基本原則；1）精赤廣博與精深的辯證統(tǒng)一；2）堅(jiān)持知識(shí)的積累與調(diào)整的辯證統(tǒng)一； 3）堅(jiān)持理論與實(shí)踐的辯證統(tǒng)一；
6.如何構(gòu)建合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)；1）以興趣為基礎(chǔ)，以專業(yè)為導(dǎo)向，建立符合自身成長(zhǎng)需要的知識(shí)結(jié)構(gòu)；2）注重積累，博覽群書，廣博與精深相結(jié)合。3）對(duì)自身要有科學(xué)、合理的評(píng)價(jià)，使知識(shí)結(jié)構(gòu)的容量和強(qiáng)度與自己的實(shí)際能力相適應(yīng)； 4）注重實(shí)踐，在實(shí)踐中檢驗(yàn)建立的知識(shí)結(jié)構(gòu)是否合理；
7.大學(xué)生應(yīng)具備的能力素質(zhì)1）適應(yīng)社會(huì)能力；2）人際交往能力；3）組織管理能力；
4）表達(dá)能力；5）實(shí)踐動(dòng)手能力；6）開(kāi)拓創(chuàng)新能力；7）競(jìng)爭(zhēng)能力；8）決策能力；9）信息處理能力；
8.獲得能力的方法和途徑；1）積累知識(shí)；2）勤于實(shí)踐；3）發(fā)展興趣；4）超越自我；
9.擇業(yè)前對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)應(yīng)有的心理準(zhǔn)備1）“雙向選擇”的心理準(zhǔn)備2）對(duì)就業(yè)政策導(dǎo)向的心理準(zhǔn)備； 3）對(duì)不同用人單位或相似的用人單位對(duì)人才評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)不一的心理準(zhǔn)備；4）面對(duì)多重選擇陷入兩難境地的心理準(zhǔn)備； 5）自己做主的心理準(zhǔn)備；6）對(duì)招聘中客觀存在的種種不合理現(xiàn)象的心理準(zhǔn)備；7）先就業(yè)再擇業(yè)的心理準(zhǔn)備；
10.擇業(yè)前應(yīng)準(zhǔn)備的求職材料
身份證學(xué)生證學(xué)歷學(xué)位技能證書獎(jiǎng)勵(lì)證書簡(jiǎn)歷相片
11.畢業(yè)生
就業(yè)信息收集的渠道1）通過(guò)政府畢業(yè)生就業(yè)工作指導(dǎo)、服務(wù)機(jī)構(gòu)了解需求信息。2）通過(guò)所在學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)機(jī)構(gòu)了解需求信息。 3）通過(guò)多種形式的畢業(yè)生“雙選”、就業(yè)招聘會(huì)得到需要的信息。
4）通過(guò)網(wǎng)絡(luò)了解需求信息。5）通過(guò)新聞媒體了解需求信息。6）通過(guò)書籍、資料了解需求信息。7）從常年性人才市場(chǎng)和畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)了解需求信息。8）通過(guò)親友及各種社會(huì)關(guān)系了解需求信息。 9）通過(guò)實(shí)習(xí)、勤工助學(xué)、社會(huì)實(shí)踐等方式了解需求信息。
12.就業(yè)信息內(nèi)容1）當(dāng)年國(guó)家與地方各地市各部門針對(duì)畢業(yè)生就業(yè)制定的方針、政策、規(guī)定，學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)中心制定的就業(yè)工作流程細(xì)則，這是畢業(yè)生求職擇業(yè)的前提和基礎(chǔ)。2）了解本校本專業(yè)畢業(yè)生人數(shù)及在社會(huì)上的需求情況。3）了解所學(xué)專業(yè)的行業(yè)、企業(yè)發(fā)展歷史、發(fā)展現(xiàn)狀。4）了解報(bào)考公務(wù)員的具體規(guī)定，了解不同所有制企業(yè)與不同上級(jí)主管單位具體的就業(yè)政策及規(guī)定。5）了解西部地區(qū)吸引人才的具體政策，了解參軍入伍的具體規(guī)定，了解各省市選拔基層干部的具體辦法。6）報(bào)考研究生的所有規(guī)定，擬報(bào)院校的具體情況，了解出國(guó)深造的有關(guān)信息。7）了解所能利用的信息渠道、社會(huì)關(guān)系以及盡可能多的了解與求職擇業(yè)有關(guān)的各種信息。
13.簽訂就業(yè)協(xié)議的原則和注意事項(xiàng)
原則：1）主體合法的原則；2）地位平等的原則；
注意事項(xiàng)：1）弄清用人單位的合法資格；2）按規(guī)定程序簽訂協(xié)議；3）有關(guān)條款內(nèi)容必須具體明確；4）注意與勞動(dòng)合同的鏈接；5）對(duì)協(xié)議書的解除條件做事先約定；
14.就業(yè)協(xié)議與勞動(dòng)合同的異同點(diǎn)
相同點(diǎn)：1）簽訂合同的性質(zhì)一致；2）主體的意思表達(dá)一致；3）法律依據(jù)一致；
區(qū)別：1）主體不同；2）內(nèi)容不同;3）時(shí)間不同;4）目的不同；5）適用法律不同；
15.就業(yè)協(xié)議書的簽訂程序1）畢業(yè)生持用人單位的接受函到學(xué)校領(lǐng)取就業(yè)協(xié)議書，先由畢業(yè)生及學(xué)院簽署意見(jiàn)后交用人單位。2）用人單位簽署意見(jiàn)后再交給學(xué)校就業(yè)工作部門。3）學(xué)校簽字蓋章后協(xié)議書生效。
16.勞動(dòng)合同的訂立原則1）平等自愿的原則。2）協(xié)商一致的原則。3）遵守法律、行政法規(guī)的原則。
17.勞動(dòng)合同的內(nèi)容1）勞動(dòng)合同期限。2）工作內(nèi)容。3）勞動(dòng)保護(hù)和勞動(dòng)條件。 4）勞動(dòng)報(bào)酬。5）勞動(dòng)紀(jì)律。
6）勞動(dòng)合同終止的條件。7）違反勞動(dòng)合同的責(zé)任。
18.勞動(dòng)合同終止的情況
勞動(dòng)合同期滿或當(dāng)事人約定的勞動(dòng)合同終止的條件出現(xiàn)，勞動(dòng)合同即行終止。
19.大學(xué)生進(jìn)行職業(yè)決策時(shí)應(yīng)遵循的原則
20.創(chuàng)業(yè)前應(yīng)做哪些準(zhǔn)備：一 自身?xiàng)l件準(zhǔn)備，二 選擇創(chuàng)業(yè)的切入點(diǎn)，三 創(chuàng)業(yè)條件準(zhǔn)備
21.22.一）二）簽約。
1.展現(xiàn)出更多的競(jìng)爭(zhēng)、發(fā)展和家、能夠根據(jù)自己的實(shí)際，科學(xué)地規(guī)劃2.
3.（1）自于年齡的增長(zhǎng)，有些來(lái)自于發(fā)展的機(jī)會(huì)和狀態(tài)。
�。�2）．職業(yè)動(dòng)機(jī)
每個(gè)人都有不同的志向、背景和經(jīng)歷。一定的職業(yè)興趣和動(dòng)機(jī)在很大程度上影響著人們的職業(yè)選擇和為這一選擇而作的準(zhǔn)備。管理能力。具此動(dòng)機(jī)的人有管理他人的愿望。
技術(shù)／業(yè)務(wù)能力。這種技術(shù)人員的動(dòng)機(jī)是指技術(shù)能力的不斷發(fā)展。這些人并不追求管理職位。
安全。這類有安全意識(shí)的人的動(dòng)機(jī)會(huì)使其職位穩(wěn)定。
創(chuàng)造力。創(chuàng)造性個(gè)體具有某種程度上的企業(yè)家傾向。他們要?jiǎng)?chuàng)造或建立完全的屬于他們自己的東西。
自主和獨(dú)立。這種獨(dú)立人的動(dòng)機(jī)是一種擺脫組織約束的期望。他們重視自主，想當(dāng)他們自己的老板，按他們自己的步調(diào)工作。
4．環(huán)境
影響職業(yè)規(guī)劃 的一個(gè)非常重要的因素是，個(gè)人所面臨的工作環(huán)境。這包括組織外部的社會(huì)環(huán)境和組織內(nèi)部環(huán)境。環(huán)境變化的可能性應(yīng)成為員工職業(yè)規(guī)劃 涉及的重要因素。
影響大學(xué)畢業(yè)生職業(yè)選擇的因素：大學(xué)畢業(yè)生職業(yè)選擇的決策過(guò)程是理性與非理性相結(jié)合的過(guò)程，非理性的原因是客觀服務(wù)系統(tǒng)的不完善、資源的約束性、主觀認(rèn)知的有限性以及思維的局限性共同作用的結(jié)果；在這個(gè)遏程中，職業(yè)價(jià)值觀是決策的內(nèi)在價(jià)值尺度；家庭因素、社會(huì)因素、心理因素和個(gè)人因素影響著個(gè)體職業(yè)選擇的決策過(guò)程；個(gè)體的預(yù)測(cè)能力、參與積極性會(huì)影響決策的滿意度。
5.不受社會(huì)歡迎的畢業(yè)生類型：一、 只"專"不活的人拿過(guò)去的話說(shuō)，這類學(xué)生便是白面書生、銀行職員。成績(jī)好固然重要，倘若因此而自滿且視之為資本，則必給人以反感。
二、 “尖”、“利”不和的人學(xué)生時(shí)代獨(dú)來(lái)獨(dú)往是可以的，某些事情借助個(gè)人的力量是能夠辦到且通過(guò)這些事情可以表達(dá)自己的意愿。但是步入社會(huì)后人們要求的是通過(guò)活動(dòng)來(lái)謀求一種協(xié)調(diào)性，有時(shí)個(gè)人必須做些自我犧牲。融洽相處可以和眾多的同事一道共同創(chuàng)造“和睦”的氣氛，工作上最重要的莫過(guò)于“和睦”。自己感覺(jué)好就行，這種以我為中心的想法和行為，其結(jié)果只能導(dǎo)致自己的孤立，個(gè)體獨(dú)立存在只能給群體活動(dòng)帶來(lái)不便。而且即便自己的意見(jiàn)是正確的，但由于固執(zhí)己見(jiàn)反而使自己處在不利的位置上。三、“玩物喪志”的人
企業(yè)進(jìn)行的只是進(jìn)公司的考試，不可能知道應(yīng)試者的一切。達(dá)到一定的標(biāo)準(zhǔn)，其后便是評(píng)價(jià)進(jìn)入公司后實(shí)際能力的發(fā)揮。學(xué)生時(shí)代耗盡了精力，酷似大人而失去了年輕人的朝氣，則會(huì)被人視為元?dú)獠蛔�，身體、行動(dòng)、思維與老年人相差無(wú)幾，從而使人敬而遠(yuǎn)之。四、學(xué)無(wú)所成的人“四年的大學(xué)生活都是在懶惰中度過(guò)的”，這類大學(xué)生一開(kāi)始就會(huì)敗下陣來(lái)。當(dāng)然大學(xué)是四年時(shí)間從事教育研究的地方，在大學(xué)里致力于一種研究且取得成果，進(jìn)行一些從未進(jìn)行過(guò)的嘗試，熱衷于某事且能對(duì)其中的成果予以高度的評(píng)價(jià)，如果這樣，公司對(duì)你的積極
性和忍耐力就會(huì)給予高度的評(píng)價(jià)。五、缺乏責(zé)任感的人 與無(wú)憂無(wú)慮的學(xué)校生活不同，進(jìn)入工作單位后每個(gè)人都要負(fù)一定的責(zé)任，缺乏責(zé)任感的人不但干不好自己的事，而且還會(huì)給別人工作帶來(lái)麻煩。六、缺乏個(gè)性特點(diǎn)的人總有些學(xué)生不善于口頭表達(dá)，他們不具備凡事都說(shuō)得有條有理的素質(zhì)，給人的最終印象是“不知在想些什么”。作為大學(xué)畢業(yè)生，本身應(yīng)當(dāng)充滿魅力，譬如成績(jī)雖不好卻有能吸引人的地方，身上有某些閃光的地方等等，能夠引起對(duì)方的注意是十分有利的。談話明了風(fēng)趣可以使人感到富有人情味且給人以好感。 以自我為中心、不善與人相處，人際關(guān)系緊張的人
現(xiàn)代的工作活動(dòng)，往往要求眾人彼此合作，不善于與人相處的人，對(duì)于集體活動(dòng)常采取拒絕的態(tài)度，感情淡漠，不懂得關(guān)心與體諒他人，這顯然會(huì)影響集體工作績(jī)效。
體弱多病的人
對(duì)企業(yè)家來(lái)說(shuō)身體是資本，有無(wú)健康作保證至關(guān)重要，沒(méi)有健康的體魄就不可能有健全的思維。不要給集體添麻煩，平時(shí)注意健康保護(hù)，此事千萬(wàn)不可掉以輕心。剛步入社會(huì)的年輕人該留神的東西是很多的，這就要求他們得擁有能夠適應(yīng)環(huán)境的健康體魄。
6大學(xué)生必備的基本職業(yè)素質(zhì)：1) 自信與熱情自信是職場(chǎng)成功的第一要訣。一個(gè)自信的求職者，往往能認(rèn)清自己的優(yōu)勢(shì)與特長(zhǎng)，劣勢(shì)及不足，知道自己最適合做什么，從而取得競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。他們總能準(zhǔn)確的評(píng)估自己掌握的專業(yè)知識(shí)和技能，了解自己的個(gè)性特征，在求職時(shí)最大程度地實(shí)現(xiàn)個(gè)性與職業(yè)之間的匹配。向陽(yáng)生涯發(fā)現(xiàn)，在工作中具有強(qiáng)烈進(jìn)取心和熱情的人，往往能夠全面調(diào)動(dòng)自己的綜合能量，而且這種積極正面的工作狀態(tài)會(huì)傳染別人，帶動(dòng)身邊人群乃至整個(gè)團(tuán)隊(duì)的良好發(fā)展。2) 職業(yè)規(guī)劃技能作為剛畢業(yè)的大學(xué)生，選擇自己合適的職業(yè)發(fā)展方向尤為重要。職業(yè)方向的確定必須結(jié)合個(gè)人特長(zhǎng)，興趣并綜合外部的就業(yè)環(huán)境來(lái)確定。求職時(shí)不可目標(biāo)過(guò)高，太理想化。向陽(yáng)生涯職業(yè)規(guī)劃師在咨詢中發(fā)現(xiàn)，有不少大學(xué)生求職時(shí)一味強(qiáng)調(diào)大城市、500強(qiáng)和高收入，忽視了個(gè)性和職業(yè)興趣。殊不知，盲目攀高不僅會(huì)錯(cuò)過(guò)很多就業(yè)良機(jī)，還會(huì)對(duì)今后的職業(yè)發(fā)展造成不利的影響。因此，大學(xué)生在求職前務(wù)必要掌握一定的職業(yè)規(guī)劃技能，明確自己的職業(yè)定位和求職方向，朝著目標(biāo)努力才能避免走彎路。3) 有效溝通 在求職面試中能夠有效溝通，意味著能夠清楚而有說(shuō)服力地傳遞信息、想法以及態(tài)度。如果你能展現(xiàn)自己具有高超的溝通技能，而且能通過(guò)書面和口頭語(yǔ)言適時(shí)地表現(xiàn)自己，揚(yáng)長(zhǎng)避短，有效地影響別人，那么你求職的成功機(jī)會(huì)將大大增加，進(jìn)而順利地把自己推銷出去4) 快速學(xué)習(xí) 俗話說(shuō)：“活到老，學(xué)到老�！痹诼殘�(chǎng)如戰(zhàn)場(chǎng)的時(shí)代，不僅是要學(xué)得好，更要看誰(shuí)學(xué)得快。在求職中，快速學(xué)習(xí)的能力也越來(lái)越受到企業(yè)重視。企業(yè)文化的快速融入，專業(yè)技能的快速提升，團(tuán)隊(duì)精神的快速打造，人際關(guān)系的快速建立等，這些都是企業(yè)在招聘時(shí)十分看重的素質(zhì)。5) 扛壓抗挫 一定程度的壓力是動(dòng)力，職場(chǎng)中做成任何事都會(huì)有壓力，面對(duì)壓力問(wèn)題采取一種積極進(jìn)取的態(tài)度，就能在面試中脫穎而出。有的人會(huì)因?yàn)橐淮尾怀晒Φ那舐毝幕乙饫洌械娜藙t懂得在失敗中總結(jié)教訓(xùn)，重整旗鼓，從頭再來(lái)。失敗乃成功之母，細(xì)數(shù)職場(chǎng)中那些成功的精英，有誰(shuí)是一蹴而就的？因此，能夠扛住壓力抵抗挫折的人，才能苦盡甘來(lái)。
7大學(xué)生就業(yè)過(guò)程中常見(jiàn)心理問(wèn)題及排出：?jiǎn)栴}：（1）、過(guò)度焦慮與急躁，（2）自卑（3）自恃過(guò)高（4）怯懦
（5）冷漠（6）嫉妒 調(diào)適方法：（1） 改變認(rèn)知（2）合理宣泄（3）自我慰藉（4）情緒轉(zhuǎn)移（5）自我激勵(lì) 8求職筆試的方法和技巧：1了解筆試內(nèi)容，做到心中有數(shù)。2、了解筆試重點(diǎn)，進(jìn)行認(rèn)真復(fù)習(xí)。3、了解筆試目的，運(yùn)用綜合能力。 4、熟悉考試環(huán)境，做到有備無(wú)患。5、保持良好的身心狀態(tài)。
筆試的方法和技巧
1、保持穩(wěn)定的心態(tài)。要客觀冷靜地對(duì)自己進(jìn)行正確評(píng)估，想信自己的實(shí)力，要克服自卑心理，增強(qiáng)自信心。
2、要掌握科學(xué)的答卷方法。畢業(yè)生拿到試卷后，要先通覽一遍，然后先解答簡(jiǎn)單的題，最后再答難題，答題要掌握好主次之分。
3、特殊情況特殊處理。對(duì)試卷中特殊的試題，畢業(yè)生千萬(wàn)不要慌張，不要失去信心，應(yīng)該相信大家的水平相近，要認(rèn)真分析作答。從這個(gè)意義上來(lái)講，筆試考的是你的綜合素質(zhì)。
4、注意字跡、卷面和考場(chǎng)紀(jì)律。畢業(yè)生一定要注意按規(guī)定的時(shí)間到場(chǎng)，不能遲到。答題要注意字跡工整，卷面清潔，因?yàn)橛行┯萌藛挝徊⒉惶貏e在意應(yīng)試者的考分稍許高低，而對(duì)應(yīng)試者的認(rèn)真的態(tài)度、細(xì)致的作風(fēng)更為注意�？荚嚱^對(duì)不能作弊或搞小動(dòng)作，用人單位對(duì)這一點(diǎn)也尤為關(guān)注。
9.電話求職的方法和技巧：1.選擇恰當(dāng)?shù)耐ㄔ挄r(shí)間。一般來(lái)說(shuō)，應(yīng)該在公司工作時(shí)間打電話，一般來(lái)說(shuō)，上午9：30~11:00以及下午1：30~4：30之間較為合適。此外，在剛上班的時(shí)段內(nèi)，對(duì)方會(huì)比較繁忙，而臨近下班時(shí)又會(huì)歸心似箭，無(wú)心工作，應(yīng)該避開(kāi)這些敏感時(shí)段。
2.找到合適的人。求職者要注意廣告上的聯(lián)絡(luò)人姓名，避免轉(zhuǎn)接或誤接，甚至給人留下糊涂的印象。
3.找到安靜的環(huán)境。不要在喧囂的馬路或吵鬧的環(huán)境下打電話，避免漏聽(tīng)、重復(fù)敘述的情況發(fā)生。
4.準(zhǔn)備通話要點(diǎn)。雖然是簡(jiǎn)單應(yīng)聘，但還是需要準(zhǔn)備好問(wèn)題，以免遺漏。如職位要求、招聘人數(shù)。簡(jiǎn)單概括出自己符合職位的特長(zhǎng)和擅長(zhǎng)的技能，簡(jiǎn)明扼要地介紹自己的經(jīng)驗(yàn)。詢問(wèn)招聘流程、面試時(shí)間、上崗時(shí)間等。
10.網(wǎng)上求職的方法和技巧：網(wǎng)上求職的第一步是在有關(guān)人才網(wǎng)站上收集信息，查看網(wǎng)上與自己專業(yè)有關(guān)的招聘信息，如有自己感興趣的職位，就記下該單位的人事部門E-mail地址和網(wǎng)址（如果有的話）。 另外，大多人才網(wǎng)站具有提供發(fā)布自己簡(jiǎn)歷的功能。如果不介意全世界的人看到你的個(gè)人資料，為了增加求職機(jī)會(huì)，就可以將自己的簡(jiǎn)歷公布在網(wǎng)上，以求需要你的單位能盡快與你聯(lián)系
技巧：第一，網(wǎng)上求職時(shí)主要精力應(yīng)該放在擁有人才數(shù)據(jù)庫(kù)的招聘網(wǎng)站上，把你的簡(jiǎn)歷放到他們的數(shù)據(jù)庫(kù)中。第二，有選擇地向公司發(fā)送你的簡(jiǎn)歷也是可以的，但是不少公司的人事主管都反映他們通過(guò)E-mail收到的大量簡(jiǎn)歷有如下的問(wèn)題這值得特別注意：
①在遞簡(jiǎn)歷的時(shí)候，你應(yīng)該注明申請(qǐng)的何職位，并應(yīng)該說(shuō)明你能否勝任這個(gè)工作。
②因此不要用附件的形式發(fā)送簡(jiǎn)歷
�、塾肊-mail發(fā)出的簡(jiǎn)歷在格式上應(yīng)該簡(jiǎn)潔明了，重點(diǎn)突出。
�、馨l(fā)簡(jiǎn)歷的時(shí)候，都應(yīng)該寫一封求職信并同時(shí)發(fā)出。發(fā)優(yōu)秀作品簡(jiǎn)歷都應(yīng)該寫求職信 第三，有引起求職者在發(fā)送簡(jiǎn)歷給公司后總是不斷詢問(wèn)結(jié)果，其實(shí)這是不受歡迎的一般來(lái)說(shuō)，每隔三到四周詢問(wèn)一次是比較合適的時(shí)候，你還應(yīng)該表示你對(duì)他們的公司的職位仍然感興趣，并可以再簡(jiǎn)短介紹一下自己的專業(yè)特長(zhǎng)和工作經(jīng)驗(yàn)。
11.就業(yè)協(xié)議爭(zhēng)議的主要表現(xiàn)及解決辦法
12訂立勞動(dòng)合同的步驟：（一）雙協(xié)商要約和承諾，也就是合同的條款。
�。ǘ┻_(dá)成一致后雙方簽字或蓋章。用人單位蓋法人的章，必要時(shí)可書面委托所屬的有關(guān)部門代為蓋章，或由法定代表人簽字或受委托人代為簽字；勞動(dòng)者應(yīng)自己簽字或蓋章，遇有極特殊的情況，如本人因故出遠(yuǎn)門而合同又須及時(shí)訂立，也可書面委托他人代簽。
�。ㄈ楸ＷC合同的有效性，可以送勞動(dòng)保障行政部門進(jìn)行審核、鑒證。
�。ㄋ模﹦趧�(dòng)合同一般應(yīng)一式兩份，用人單位與勞動(dòng)者各持1份，若合同鑒證部門需要，也可一式3份。
13.解除勞動(dòng)合同的主要情形：1、意定解除：只要用人單位與勞動(dòng)者解除勞動(dòng)合同的意思表示一致，解除條件即成就。2、勞動(dòng)者30日提前通知解除 3、勞動(dòng)者單方被迫隨時(shí)通知解除：此種勞動(dòng)合同解除是在用人單位存在嚴(yán)重違反勞動(dòng)合同的行為或著勞動(dòng)者的人身受到威脅、迫害的情形下，勞動(dòng)者有隨時(shí)通知解除勞動(dòng)合同的權(quán)利。4、用人單位單方隨時(shí)通知解除：此種勞動(dòng)解除的解除主要是指在勞動(dòng)者存在嚴(yán)重違法用人單位規(guī)章制度，或存在其他嚴(yán)重?fù)p害用人單位合同利益的情形下，用人單位有權(quán)單方隨時(shí)通知?jiǎng)趧?dòng)者解除勞動(dòng)合同 5、用人單位提前30日通知解除：此種勞動(dòng)合同解除，主要是指存在非因用人單位與勞動(dòng)者的主觀原因，致使勞動(dòng)合同無(wú)法繼續(xù)履行的，用人單位提前30通知?jiǎng)趧?dòng)者或支付勞動(dòng)者一個(gè)月工資的代通知金，解除勞動(dòng)合同的情形
如何實(shí)現(xiàn)從學(xué)生到職業(yè)人的轉(zhuǎn)變：現(xiàn)在的社會(huì)職場(chǎng)對(duì)從業(yè)者學(xué)歷的態(tài)度已經(jīng)有了很大的轉(zhuǎn)變，不像過(guò)去那樣片面和機(jī)械了。因此年輕人也應(yīng)該順應(yīng)這個(gè)變化的趨勢(shì)，將自己的精力和時(shí)間以及相關(guān)資源更多地傾注于豐富自己的社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)上，才是問(wèn)題的關(guān)鍵。學(xué)習(xí)是終生的事情，沒(méi)有必要將自己的寶貴青春年華更多地消耗在單純提升學(xué)歷的上面。盡管現(xiàn)在職場(chǎng)用人的選擇上，還是對(duì)我們的職場(chǎng)新人有些誤導(dǎo)，比較強(qiáng)調(diào)學(xué)歷的高低。但如果你的應(yīng)聘求職的時(shí)候，能夠憑借自己相對(duì)豐富的職業(yè)經(jīng)驗(yàn)，向?qū)Ψ秸故咀约号c眾不同的另一面、而非僅靠學(xué)歷文憑顯高低，我相信你的勝率一定是很高的。我并非無(wú)視學(xué)習(xí)的價(jià)值，但我更主張學(xué)習(xí)應(yīng)該有明確的目的性，如果僅僅是為了拿到一張好看的文憑，那是在是不值得的呀。更加智慧的安排應(yīng)該是，在有了基礎(chǔ)的學(xué)歷背景后，將自己的主要精力投入到社會(huì)職場(chǎng)的事件之中，完成從學(xué)生到從業(yè)者的角色轉(zhuǎn)變。然后在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候，在根據(jù)現(xiàn)實(shí)的需要進(jìn)行深造，那樣一定會(huì)取得事倍功半的效果的。
14.如何實(shí)現(xiàn)從學(xué)生到職業(yè)人的轉(zhuǎn)變從學(xué)校到社會(huì)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，不能太急于求成，因?yàn)檫@個(gè)過(guò)程需要自己通過(guò)在工作中去發(fā)現(xiàn)去總結(jié)，還有就是工作中遇到的人和在學(xué)校里是不一樣的，這個(gè)也是需要自己去體會(huì)的，剛從學(xué)校出來(lái)會(huì)有很大的熱情，但是工作過(guò)一段時(shí)間如果現(xiàn)狀不如自己想象的那么完美，就會(huì)變得沒(méi)有那么好的干勁了，這個(gè)時(shí)候需要自己不斷的堅(jiān)持，總之，用一顆真誠(chéng)的心去對(duì)待所有的人和事，就對(duì)了，還有就是送給樓主一句話：害人之心不可有，防人之心不可無(wú)！凡事自己要三思，不能太相信別人
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