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      2. 一級(jí)人力資源管理師考試基礎(chǔ)模擬試題

        時(shí)間:2024-11-01 23:15:15 曉麗 試題 我要投稿
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        一級(jí)人力資源管理師考試基礎(chǔ)模擬試題

          現(xiàn)如今,我們都不可避免地要接觸到試題,試題可以幫助參考者清楚地認(rèn)識(shí)自己的知識(shí)掌握程度。那么一般好的試題都具備什么特點(diǎn)呢?下面是小編幫大家整理的一級(jí)人力資源管理師考試基礎(chǔ)模擬試題,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

        一級(jí)人力資源管理師考試基礎(chǔ)模擬試題

          一級(jí)人力資源管理師考試基礎(chǔ)模擬試題 1

          一、單項(xiàng)選擇題

          1、政府的勞動(dòng)力市場(chǎng)管理,應(yīng)具備這樣三個(gè)特征,即第一高效、開(kāi)放、全方位,第二,統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和分散管理相結(jié)合,第三( )。

          A.服務(wù)于國(guó)家發(fā)展規(guī)劃

          B.經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益相結(jié)合

          C.促進(jìn)就業(yè),服務(wù)于社會(huì)

          D.繁榮經(jīng)濟(jì)發(fā)展

          參考答案:B

          2、企業(yè)培訓(xùn)的產(chǎn)出不能純粹以傳統(tǒng)的經(jīng)濟(jì)核算方式來(lái)進(jìn)行,因?yàn)樗撛诘暮桶l(fā)展的因素,另外還有( ):

          A.戰(zhàn)略的因素

          B.社會(huì)的因素

          C.企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的因素

          D.企業(yè)員工隊(duì)伍素質(zhì)的因素

          參考答案:B

          3、生產(chǎn)產(chǎn)品的有效作業(yè)時(shí)間是指( )

          A.工人的純工作時(shí)間

          B.工人從上班到下班之間的時(shí)間

          C.工人的準(zhǔn)備時(shí)間、操作時(shí)間、吃飯、休息時(shí)間

          D.工人在 企業(yè) 逗留的全部時(shí)間

          參考答案:A

          4、優(yōu)先保護(hù)是優(yōu)先對(duì)( )的保護(hù)

          A.用人單位

          B.勞動(dòng)者

          C.用人單位和勞動(dòng)者

          D.以上都不對(duì)

          參考答案:B

          5、具有“孤僻、行動(dòng)遲緩、善于觀察細(xì)小事物,情感發(fā)生較慢但持續(xù)時(shí)間長(zhǎng),體驗(yàn)深刻”特征的人,其氣質(zhì)類型屬于( )

          A.抑郁質(zhì)

          B.粘液質(zhì)

          C.多血質(zhì)

          D.膽汁質(zhì)

          參考答案:A

          6、虛擬培訓(xùn)的優(yōu)點(diǎn)不包括(  )。

          A.仿真性,超時(shí)空性

          B.成本低

          C.安全性

          D.自主性

          參考答案:B

          7、“目標(biāo)一致理論”認(rèn)為,當(dāng)個(gè)人目標(biāo)與組織目標(biāo)一致時(shí),人員就不會(huì)流動(dòng)。提出這一理論的是( )

          A.美國(guó)心理學(xué)家?guī)炜?/p>

          B.美國(guó)管理 學(xué)家杜拉克

          C.日本學(xué)者中松義郎

          D.美國(guó)心理學(xué)家勒溫

          參考答案:C

          8、當(dāng)一個(gè)人的行為表現(xiàn)不符合社會(huì)需要時(shí),通過(guò)制裁的方式來(lái)抑制這種行為,使其改變行為方向,這種激勵(lì)是( )

          A.內(nèi)激勵(lì)

          B.外激勵(lì)

          C.正激勵(lì)

          D.負(fù)激勵(lì)

          參考答案:D

          9、在培訓(xùn)需求分析中,人員需求分析包括兩個(gè)方面,即( )

          A.知識(shí)評(píng)價(jià)和技能評(píng)價(jià)

          B.思考評(píng)價(jià)和行動(dòng)評(píng)價(jià)

          C.績(jī)效評(píng)價(jià)和薪酬滿意度

          D.人員的能力、素質(zhì)、技能分析以及針對(duì)工作績(jī)效的評(píng)價(jià)

          參考答案:D

          10、工資調(diào)控,屬于宏觀經(jīng)濟(jì)策略,是對(duì)社會(huì)資源進(jìn)行配置的主要手段之一,他包括兩個(gè)方面的內(nèi)容,即( )。

          A.最低生活標(biāo)準(zhǔn)和最低工資標(biāo)準(zhǔn)

          B.工資水平預(yù)測(cè)預(yù)警和最低生活標(biāo)準(zhǔn)

          C.工資水平預(yù)測(cè)預(yù)警和最低工資標(biāo)準(zhǔn)

          D.工資導(dǎo)向政策和保護(hù)政策

          參考答案:D

          二、多項(xiàng)選擇題

          1、為了使員工工作豐富化,應(yīng)考慮的主要因素有( )。

          A.多樣化

          B.任務(wù)的整體

          C.任務(wù)的意義

          D.自主權(quán)

          E.反饋

          參考答案:ABCDE

          2、勞動(dòng)行政部門(mén)自收到集體合同文本( )未提出異議的,集體合同生效。

          A.一個(gè)月

          B.一個(gè)星期

          C.半個(gè)月

          D.15天

          參考答案:CD

          3、行為面試法的前提是( )。

          A.一個(gè)人過(guò)去的行為最能預(yù)見(jiàn)其未來(lái)的行為

          B.一葉知秋,通過(guò)一個(gè)人的行為可以判斷他的思想

          C.工作經(jīng)歷比學(xué)歷更重要

          D.說(shuō)和做是截然不同的兩回事

          E.學(xué)歷比工作經(jīng)歷更重要

          參考答案:AD

          4、一般來(lái)說(shuō),企業(yè)人力資源管理費(fèi)用包含的基本項(xiàng)目是( )。

          A.工資項(xiàng)目

          B.涉及到員工利益的社會(huì)保險(xiǎn)費(fèi)用及其他相關(guān)的資金項(xiàng)目

          C.其他項(xiàng)目

          D.員工住房基金

          E.失業(yè)保險(xiǎn)費(fèi)

          參考答案:ABC

          5、關(guān)于工作說(shuō)明書(shū)的編寫(xiě),表述正確的是( )。

          A.要盡可能詳盡地描述所有職責(zé)

          B.使用語(yǔ)言應(yīng)通俗易懂

          C.工作職責(zé)的羅列應(yīng)該符合邏輯順序

          D.對(duì)于基層員工工作的描述應(yīng)更具體,詳細(xì)

          E.可以用完成某項(xiàng)職責(zé)時(shí)間比重來(lái)說(shuō)明

          參考答案:BCD

          6、在下列對(duì)關(guān)鍵事件法的描述中,正確的有(  )。

          A.有較大時(shí)間跨度

          B.費(fèi)時(shí)費(fèi)力費(fèi)資金

          C.只能做定性分析

          D.只能做定量分析

          E.易于進(jìn)行員工之間的比較

          參考答案:ABC

          7、為了使崗位工作豐富化,應(yīng)該考慮的重要因素有( )。

          A.多樣化

          B.任務(wù)的整體性

          C.任務(wù)的意義

          D.自主權(quán)

          E.任務(wù)的.重要性

          參考答案:ABCD

          8、關(guān)于入職培訓(xùn),表述正確的有( )。

          A.較少考慮新員工之間的個(gè)體差異

          B.使入職者具備合格員工的所有條件

          C.培訓(xùn)內(nèi)容分為一般性培訓(xùn)和專業(yè)性培訓(xùn)

          D.培訓(xùn)活動(dòng)中應(yīng)強(qiáng)調(diào)員工對(duì)于公司的重要性

          E.讓員工學(xué)習(xí)新的工作準(zhǔn)則和有效的工作行為

          參考答案:ACE

          9、與外部招聘相比,內(nèi)部招聘的優(yōu)點(diǎn)有( )。

          A.招聘成本小

          B.有利于培養(yǎng)員工的忠誠(chéng)度

          C.有利于促進(jìn)團(tuán)結(jié),消除矛盾

          D.有利于招聘到高質(zhì)量的人才

          E.有利于激勵(lì)員工,鼓舞士氣

          參考答案:ABE

          10、培訓(xùn)的直接成本包括( )。

          A.培訓(xùn)材料

          B.培訓(xùn)設(shè)備

          C.培訓(xùn)師的師資費(fèi)

          D.教室的租金

          E.學(xué)員的差旅費(fèi)

          參考答案:ABCDE

          11、確定培訓(xùn)需求和培訓(xùn)對(duì)象的方法主要有( )。

          A.績(jī)效分析法

          B.工作任務(wù)分析法

          C.工作效率分析法

          D.組織分析法

          E.人員素質(zhì)分析法

          參考答案:ABD

          12、績(jī)效考核的類型為( )

          A.季度考核

          B.年度考核

          C.平時(shí)考核

          D.專向考核

          參考答案:BCD

          13、關(guān)于錄用決策,表述正確的是(  )。

          A.應(yīng)當(dāng)強(qiáng)調(diào)人員之間的互補(bǔ)性

          B.應(yīng)關(guān)注求職者與應(yīng)聘職位的適合度問(wèn)題

          C.要考慮組織不同發(fā)展階段對(duì)于員工素質(zhì)的不同要求

          D.首先滿足當(dāng)前需要,長(zhǎng)遠(yuǎn)需要應(yīng)當(dāng)視具體情況而定

          E.員工的能力若能顯著超出應(yīng)聘崗位的要求,自然更好

          參考答案:ABCD

          14、人力資源具有( )

          A.有效性

          B.物質(zhì)性

          C.可用性

          D.有限性

          參考答案:BCD

          15、勞動(dòng)標(biāo)準(zhǔn)的具體內(nèi)容包括( )

          A.最低工資標(biāo)準(zhǔn)

          B.最長(zhǎng)工作時(shí) 間和休息休假制度

          B.勞動(dòng)安全衛(wèi)生

          D.女職工和垮掉工的勞動(dòng)條件等

          參考答案:ABCD

          三、簡(jiǎn)答題

          1、簡(jiǎn)述企業(yè)員工培訓(xùn)制度的基本內(nèi)容?

          參考解析:

          企業(yè)員工培訓(xùn)制度包括:

          (1)培訓(xùn)服務(wù)制度

          (2)入職培訓(xùn)制度

          (3)培訓(xùn)激勵(lì)制度

          (4)培訓(xùn)考評(píng)制度

          (5)培訓(xùn)獎(jiǎng)懲制度

          (6)培訓(xùn)風(fēng)險(xiǎn)管理制度

          2、簡(jiǎn)述人力資源管理工作的內(nèi)容和任務(wù)。

          參考解析:

          A制定人力資源計(jì)劃

          B人力資源費(fèi)用核算工作

          C工作分析和設(shè)計(jì)

          D人力資源的招聘與配置

          E雇用管理與勞資關(guān)系

          F入廠教育、培訓(xùn)和發(fā)展

          G績(jī)效考評(píng)

          H幫助員工的職業(yè)生涯發(fā)展

          I員工工資報(bào)酬與福利保障

          J建立員工檔案

          3、談?wù)勀銓?duì)績(jī)效考核的看法及對(duì)其在現(xiàn)代社會(huì)的現(xiàn)狀和重要意義。

          參考解析:

          (1)績(jī)效考評(píng):對(duì)人與事進(jìn)行評(píng)價(jià),即對(duì)人及其工作狀況進(jìn)行評(píng)價(jià),對(duì)人的工作結(jié)果,要通過(guò)評(píng)價(jià)體現(xiàn)人在組織中的相對(duì)價(jià)值或貢獻(xiàn)程度。

          (2)績(jī)效考評(píng)的目的:

         、倏己藛T工工作績(jī)效;

         、诮⒐居行У目(jī)效考評(píng)制度、程序和方法;

         、圻_(dá)成公司全體員工,特別是管理人員對(duì)績(jī)效的認(rèn)同、理解和操作的熟知;

         、芸(jī)效考評(píng)制度的促進(jìn);

         、莨菊w工作績(jī)效的改善和提升;

          (3)績(jī)效考評(píng)的作用:績(jī)效改進(jìn)、員工培訓(xùn)、激勵(lì)、人事調(diào)整、薪酬調(diào)整

          (4)績(jī)效考評(píng)的程序:

         、偃肆Y源部制定績(jī)效辦法,發(fā)放績(jī)效考評(píng)表;

         、趩T工以本人實(shí)績(jī)與行為事實(shí)為依據(jù),對(duì)本人逐項(xiàng)評(píng)分;

         、壑苯又鞴芤詥T工的實(shí)績(jī)與行為事實(shí)為依據(jù),對(duì)員工逐項(xiàng)評(píng)分并寫(xiě)評(píng)語(yǔ);

         、軜I(yè)務(wù)部門(mén)或職能部門(mén)進(jìn)行綜合評(píng)核打分,總評(píng)核后直接主管將考核結(jié)果告知員工;

         、萦芍苯又鞴芘c員工面談并提出改進(jìn)意見(jiàn);

         、藜径然虬肽昕己藭r(shí),各業(yè)務(wù)部或職能僅向人力資源部遞交績(jī)效考評(píng)分匯總表,考核表存在業(yè)務(wù)部或職能部門(mén)。

         、邌T工的年終考核分?jǐn)?shù)匯兌表交人力資源部存檔,人力資源部對(duì)年終考核結(jié)果作出分類統(tǒng)計(jì)分析,報(bào)主管總經(jīng)理簽核。

          4 試談完善合理的勞動(dòng)關(guān)系的建立。

          參考解析:

          勞動(dòng)關(guān)系是指勞動(dòng)者與用人單位在勞動(dòng)過(guò)程中建立的社會(huì)經(jīng)濟(jì)關(guān)系。

          勞動(dòng)爭(zhēng)議是指勞動(dòng)關(guān)系雙方當(dāng)事人因?qū)崿F(xiàn)勞動(dòng)權(quán)利和履行勞動(dòng)義務(wù)而發(fā)生的爭(zhēng)議。

          一級(jí)人力資源管理師考試基礎(chǔ)模擬試題 2

          1、影響企業(yè)外部勞動(dòng)力市場(chǎng)的勞動(dòng)供給的原因是。

         。ˋ)勞動(dòng)力參與率

          (B)人口平均壽命

         。–)工作時(shí)間長(zhǎng)度

         。―)國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平

         。‥)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整

          參考答案:ABCDE

          2、以泰勒為代表的泰勒制所闡明的各種原理包括。

          (A)挑選使用一流工人承擔(dān)崗位工作

         。˙)系統(tǒng)訓(xùn)練使工人掌握標(biāo)準(zhǔn)化操作方法

         。–)實(shí)現(xiàn)工具、設(shè)備、材料以及作業(yè)環(huán)境的標(biāo)準(zhǔn)化

         。―)為以后的心理學(xué)的建立創(chuàng)造了條件

         。‥)為以后的工業(yè)心理學(xué)、勞動(dòng)心理學(xué)等學(xué)科的建立創(chuàng)造了條件

          參考答案:ABCE

          3、企業(yè)人力資源戰(zhàn)略決策模型包括。

         。ˋ)扭轉(zhuǎn)型戰(zhàn)略

         。˙)機(jī)會(huì)戰(zhàn)略

         。–)進(jìn)攻型戰(zhàn)略

          (D)防御型戰(zhàn)略

         。‥)多樣型戰(zhàn)略

          參考答案:ACDE

          4、在SWOT會(huì)計(jì)人才競(jìng)爭(zhēng)戰(zhàn)略中,內(nèi)部條件中優(yōu)勢(shì)包括。

         。ˋ)擁有1200萬(wàn)會(huì)計(jì)大軍(數(shù)量?jī)?yōu)勢(shì))

         。˙)國(guó)際會(huì)計(jì)準(zhǔn)則的熏陶(理論準(zhǔn)備)

         。–)正在留學(xué)和已經(jīng)畢業(yè)的海外會(huì)計(jì)人才

         。―)直接參與會(huì)計(jì)奧運(yùn)會(huì)

          (E)國(guó)際會(huì)計(jì)師事務(wù)所工作實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)

          參考答案:ABCE

          5、在企業(yè)總體發(fā)展戰(zhàn)略確定的情況下,制訂人力資源戰(zhàn)略規(guī)劃具有的重要意義包括等。

         。ˋ)有利于全體員工樹(shù)立正確的奮斗目標(biāo)

         。˙)有利于增強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)者的戰(zhàn)略意識(shí)

          (C)有利于發(fā)揮企業(yè)人力資源管理的職能以及相關(guān)政策的合理定位

         。―)有利于保持企業(yè)人力資源長(zhǎng)期的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)

         。‥)有利于界定人力資源的生存環(huán)境和活動(dòng)空間

          參考答案:ABCDE

          6、企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者在人力資源戰(zhàn)略中應(yīng)掌握決策職能,這是因?yàn)椤?/p>

         。ˋ)信息來(lái)自于企業(yè)各個(gè)部門(mén),只有企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者才有可能接觸和掌握

          (B)只有居于高位的領(lǐng)導(dǎo)者能與外界保持著密切聯(lián)系,掌握對(duì)手潛在競(jìng)爭(zhēng)

         。–)唯有企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者有權(quán)全面調(diào)節(jié)、配置和指派這些資源

         。―)為了規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)提高其效度和信度,唯有企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者可能具有這樣的能力和遠(yuǎn)見(jiàn)

         。‥)企業(yè)人力資源戰(zhàn)略決策所需的各種信息來(lái)自企業(yè)各個(gè)部門(mén),只有企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者才有可能接觸并掌握這些資料和數(shù)據(jù)

          參考答案:DE

          7、泰勒的科學(xué)管理理論正確提法是。

         。ˋ)作業(yè)操作的合理化

          (B)工作程序的科學(xué)化

         。–)制定工作標(biāo)準(zhǔn)和時(shí)間定額

         。―)實(shí)行有差別的計(jì)件工資

         。‥)加強(qiáng)研究勞動(dòng)效率問(wèn)題

          參考答案:ABCD

          8、企業(yè)勞動(dòng)力的補(bǔ)充來(lái)源是。

          (A)外部勞動(dòng)力供給量

         。˙)外部勞動(dòng)力市場(chǎng)

          (C)外部勞動(dòng)力供給水平

         。―)內(nèi)部勞動(dòng)力相互調(diào)整

         。‥)企業(yè)內(nèi)在勞動(dòng)力市場(chǎng)

          參考答案:BE

          9、在SWOT會(huì)計(jì)人才競(jìng)爭(zhēng)戰(zhàn)略中,四個(gè)戰(zhàn)略分別是。

         。ˋ)SW

          (B)SO

         。–)WO

          (D)ST

          (E)WT

          參考答案:BCDE

          10、戰(zhàn)略性職能是從企業(yè)的總體出發(fā),不斷提升人力資源競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。

          (A)立足全局

         。˙)關(guān)注長(zhǎng)遠(yuǎn)

         。–)力求管理理念創(chuàng)新

         。―)力求組織制度創(chuàng)新

          (E)力求方法的創(chuàng)新

          參考答案:ABCDE

          11、現(xiàn)代人力資源管理的產(chǎn)生至少應(yīng)當(dāng)與以下因素有關(guān)。

         。ˋ)工業(yè)革命所帶來(lái)的'技術(shù)更新

          (B)勞資雙方關(guān)系的緊張與自由勞資談判的出現(xiàn)

         。–)人事專家以及由這些專家組成的人事部門(mén)的出現(xiàn)

          (D)芒斯特伯格創(chuàng)立的早期工業(yè)心理學(xué)

         。‥)20世紀(jì)60年代以后的社會(huì)勞動(dòng)立法級(jí)法庭的判例

          參考答案:ABCDE

          一級(jí)人力資源管理師考試基礎(chǔ)模擬試題 3

          一、單項(xiàng)選擇題(每小題只有一個(gè)正確答案,請(qǐng)將正確答案的序號(hào)填寫(xiě)在括號(hào)內(nèi))

          1.培訓(xùn)文化的建立可大致分為三個(gè)階段,其申不包括( )階段。

          A.發(fā)展 B.萌芽 C.運(yùn)作 D.成熟

          答案:C

          2.美國(guó)培訓(xùn)與發(fā)展協(xié)會(huì)曾指出,判斷從萌芽階段進(jìn)入發(fā)展階段有三個(gè)重要標(biāo)志,其中不包括( )。

          A.企業(yè)是否真正理解和認(rèn)識(shí)了自身狀況 B.企業(yè)是否真正理解和認(rèn)識(shí)了現(xiàn)代培訓(xùn)

          C.企業(yè)是否真正擁有了自己行之有效的培訓(xùn)規(guī)劃與實(shí)施計(jì)劃

          D.企業(yè)是否真正擁有了階梯化的與需求很好匹配的培訓(xùn)課程體系

          答案:A

          3.關(guān)于在學(xué)習(xí)型組織中領(lǐng)導(dǎo)者的角色,以下說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )。

          A.領(lǐng)導(dǎo)者是設(shè)計(jì)師B.領(lǐng)導(dǎo)者是仆人 C.領(lǐng)導(dǎo)者是教練 D.領(lǐng)導(dǎo)者是督促者

          答案:D

          4. ( )的終身學(xué)習(xí)具有個(gè)體屬性、社會(huì)屬性、中介屬性和發(fā)展屬性。

          A.員工 B.公民 C.人 D.集體

          答案:C

          5.對(duì)信息的'掌握并不停留于個(gè)人手中,而是要在正規(guī)組織中達(dá)成共識(shí),體現(xiàn)的是組織學(xué)習(xí)力不同于( )的一個(gè)特征。

          A.個(gè)人學(xué)習(xí)力 B.集體學(xué)習(xí)力 C.員工學(xué)習(xí)力 D.個(gè)人能力

          答案:A

          二、多項(xiàng)選擇題(請(qǐng)將正確答案的序號(hào)填寫(xiě)在括號(hào)內(nèi),選項(xiàng)中有兩個(gè)或兩個(gè)以上正確答案,多選、錯(cuò)選、少選均不得分)

          1.,培訓(xùn)文化的建立是一個(gè)漸進(jìn)的過(guò)程,可粗分為三個(gè)階段,即( )。

          A.萌芽階段 B.發(fā)展階段 C.推廣階段 D.成熟階段 E.成長(zhǎng)階段

          答案:ABD

          2.培訓(xùn)管理者對(duì)各部門(mén)培訓(xùn)擔(dān)負(fù)的責(zé)任有( )。

          A.調(diào)查 B.引導(dǎo) C.統(tǒng)籌 D.控制 E.評(píng)估

          BCD

          3.培訓(xùn)文化要區(qū)分三個(gè)階段,可考察的指標(biāo)是( )。

          A.培訓(xùn)的計(jì)劃性 B.培訓(xùn)參與性 C.培訓(xùn)的內(nèi)容和形式

          D.培訓(xùn)資源的利用程度 E.培訓(xùn)基礎(chǔ)平臺(tái)的完善與企業(yè)戰(zhàn)略之間的關(guān)系

          答案:ABCDE

          4.創(chuàng)造學(xué)習(xí)型組織應(yīng)堅(jiān)持的行為準(zhǔn)則有( )等。

          A.創(chuàng)造不斷學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì) B.促進(jìn)學(xué)習(xí)者之間的探討和對(duì)話

          C.鼓勵(lì)共同合作和團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí) D.建立學(xué)習(xí)及學(xué)習(xí)共享系統(tǒng) E.促使成員邁向共同愿景

          答案:ABCDE

          5.學(xué)習(xí)涉及的四個(gè)維度包括( )。

          A.個(gè)人 B.團(tuán)體 C.學(xué)校 D.組織 E.社會(huì)

          答案:ABDE

          6.《第五項(xiàng)修煉》中提出的構(gòu)建“學(xué)習(xí)型組織”的內(nèi)容是( )。

          A.自我超越 B.改善心智模式 C.建立共同愿景 D.團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí) E.系統(tǒng)思考

          答案:ABCDE

          7.企業(yè)在構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織時(shí),應(yīng)當(dāng)達(dá)到的具體要求是( )。

          A.明確構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織的各類重要學(xué)習(xí)工具

          B.激勵(lì)員工取得并保持參與學(xué)習(xí)活動(dòng)中的優(yōu)勢(shì)

          C.將學(xué)習(xí)融入企業(yè)文化建設(shè)的各種活動(dòng)之中,樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)價(jià)值觀

          D.采取有效措施消除員工學(xué)習(xí)中的各種障礙

          E.對(duì)員工學(xué)習(xí)活動(dòng)進(jìn)行全面管理。

          答案:ABCDE

          8.影晌組織學(xué)習(xí)力的要素,具體環(huán)節(jié)包括( )。

          A.對(duì)未來(lái)的警覺(jué)程度,洞察是否準(zhǔn)確 B.對(duì)事物的認(rèn)知程度,掌握認(rèn)知能力

          C.對(duì)信息的傳遞速度,溝通是否暢通 D.對(duì)變化的調(diào)整能力,應(yīng)變是否及時(shí)

          E對(duì)教材的理解程度

          答案:ABCD

          9.公司管理中倡導(dǎo)學(xué)習(xí)型組織管理模式的具體做法是( )。

          A.通過(guò)各類培訓(xùn)為員工創(chuàng)造了不斷學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會(huì) B.促進(jìn)探討和對(duì)話

          C.鼓勵(lì)共同合作和團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí),建立學(xué)習(xí)及學(xué)習(xí)共享系統(tǒng)

          D.學(xué)習(xí)共享系統(tǒng)的溝通形式是無(wú)限的

          E.促使成員邁向共同愿景,提倡一專多能,考核學(xué)習(xí)能力

          答案:ABCDE

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