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      2. 學(xué)校教師培訓(xùn)實施方案

        時間:2024-11-06 18:13:04 實施方案 我要投稿

        (熱)學(xué)校教師培訓(xùn)實施方案

          為了確保工作或事情順利進行,時常需要預(yù)先制定方案,方案是有很強可操作性的書面計劃。怎樣寫方案才更能起到其作用呢?下面是小編收集整理的學(xué)校教師培訓(xùn)實施方案,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

        (熱)學(xué)校教師培訓(xùn)實施方案

        學(xué)校教師培訓(xùn)實施方案1

          一、培訓(xùn)對象

          20xx年新招錄的中小學(xué)、幼兒園教師。

          二、培訓(xùn)目的

          使新教師盡快適應(yīng)教育教學(xué)工作,促使他們在實際工作中進一步鞏固專業(yè)思想,努力用師德要求規(guī)范自己,逐步熟悉小學(xué)教育教學(xué)常規(guī),初步形成管理、教育學(xué)生和組織教學(xué)的實際能力,適應(yīng)工作環(huán)境,基本勝任崗位工作。

          三、培訓(xùn)原則

          1、理論聯(lián)系實際的原則。試用期培訓(xùn)工作既要重視教育理論的學(xué)習(xí),又必須堅持理論聯(lián)系教育教學(xué)實際。

          2、實踐性原則。對新教師應(yīng)加強實踐指導(dǎo),采用教學(xué)觀摩、聽課、評課等培訓(xùn)手段,切實提高新教師的教育教學(xué)能力。

          3、針對性原則。試用期培訓(xùn)要針對新教師上崗最急需的內(nèi)容進行重點指導(dǎo),促使新教師達到上崗的基本要求。

          4、一致性原則。各級的培訓(xùn)工作要做到上下一致。

          四、組織領(lǐng)導(dǎo)

          新教師試用期培訓(xùn)在縣教育局領(lǐng)導(dǎo)下,由縣教師進修學(xué)校具體組織實施。

          新教師所在學(xué)校應(yīng)給新教師安排滿額的'工作量,并擔任一個班級的班主任或少先隊輔導(dǎo)員。新教師任職學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要親自抓好實踐培訓(xùn)工作,結(jié)合學(xué)校和教師的實際,積極組織新教師參加政治學(xué)習(xí)、研究備課、觀摩教學(xué)、教學(xué)研究、專題講座、自學(xué)輔導(dǎo)等活動。并指定責任心強、教學(xué)經(jīng)驗豐富、有一定教育指導(dǎo)能力的教師擔任指導(dǎo)教師,指導(dǎo)教師的人選由各學(xué)校報縣教師進修學(xué)校培訓(xùn)處審批、備案。新教師應(yīng)在任職學(xué)校和指導(dǎo)教師指導(dǎo)下,制定自培自練計劃,報送所在學(xué)校或中心小學(xué)備案。

          五、培訓(xùn)計劃

          1、培訓(xùn)總時數(shù)為120學(xué)時。

          2、任職學(xué)校校本培訓(xùn)(60學(xué)時)。

         。1)指導(dǎo)教師指導(dǎo)新教師學(xué)習(xí)所任課程的教材、制定教學(xué)計劃、備課、編寫教案、講課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)和組織考試工作。(15學(xué)時)

         。2)新教師全學(xué)年聽20節(jié)以上指導(dǎo)教師或優(yōu)秀教師的課,并做好聽課筆記,由學(xué)校負責人或指導(dǎo)教師簽字簡評認可。指導(dǎo)教師的聽課記錄等由所在學(xué)校作為新教師試用期培訓(xùn)檔案保存?zhèn)洳。?5學(xué)時)

          (3)新教師通讀任教學(xué)段學(xué)科的全部教材,了解期間各部分的整體教學(xué)要求和銜接關(guān)系,完成其中全部作業(yè),由指導(dǎo)教師查閱簡評。(8學(xué)時)

         。4)指導(dǎo)教師、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期聽新教師10節(jié)以上的課(包括新教師的教學(xué)公開課),并予以講評指導(dǎo)。(10學(xué)時)

         。5)參加學(xué)校(中心小學(xué))組織的教研活動、教學(xué)競賽、教學(xué)基本功訓(xùn)練等業(yè)務(wù)活動,其表現(xiàn)由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)或指導(dǎo)教師簽批。(6學(xué)時)

         。6)制定班主任或少先隊學(xué)期工作計劃及總結(jié),開展班、隊活動。(6學(xué)時)

         。7)新教師在試用期期間,應(yīng)自始至終將普通話口頭表達和“三筆”(毛筆、鋼筆、粉筆字)作為經(jīng)常性的自培自練內(nèi)容。以上兩項基本功,是試用期培訓(xùn)結(jié)業(yè)考核的主要內(nèi)容之一。(不列課時)

          3、縣教師進修學(xué)校集中培訓(xùn)。(60學(xué)時)

         。1)培訓(xùn)課程:

          《中小學(xué)教師職業(yè)道德修養(yǎng)》、《教育法規(guī)講座》、《教師成長》、《班級管理》。

         。2)培訓(xùn)時間:

          集中培訓(xùn)時間:

          第一次20xx年11月2日至11月3日;

          第二次20xx年4月底。

         。3)培訓(xùn)地點:

          第一次:南城縣教師進修學(xué)校四樓多媒體教室

          第二次:南城縣教師進修學(xué)校四樓多媒體教室

          4、培訓(xùn)經(jīng)費:培訓(xùn)資料費每人60元。

          六、考核

          1、新教師在本培訓(xùn)期內(nèi),集中培訓(xùn)累計取得不少于60學(xué)時,校本培訓(xùn)累計取得不少于60學(xué)時,全期培訓(xùn)累計取得120學(xué)分。

          2、寫一篇一年來思想政治表現(xiàn)、教育教學(xué)及班主任(或少先隊)工作等三方面?zhèn)人總結(jié)。由指導(dǎo)教師、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)審核,按優(yōu)、良、一般、差給予評定等級。

          3、由縣教師進修學(xué)校和各學(xué)校組織聽一節(jié)考核課,并按優(yōu)、良、一般、差給予評定等級。

          4、由縣教師進修學(xué)校和各學(xué)校分別組織對新教師進行教學(xué)基本功的實地考核,并按優(yōu)、良、一般、差評出等級。

          5、由縣教師進修學(xué)校組織進行教育教學(xué)理論考試,考試采用閉卷形式。以上五項中,有一項不合格的,視為試用期培訓(xùn)不合格。

          七、結(jié)業(yè)

          考核合格者由南城縣中小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)中心頒發(fā)統(tǒng)一印制的《南城縣新任教師培訓(xùn)合格證書》,作為新教師轉(zhuǎn)正定級的必備條件。對考核不合格的新教師,定為試用期培訓(xùn)不合格,不能轉(zhuǎn)正定級,必須再參加下一年度新教師試用期培訓(xùn)。

          八、評優(yōu)

          本期培訓(xùn)結(jié)束時,將按20%的比例評選優(yōu)秀學(xué)員;緱l件如下:

          1、全期培訓(xùn)累計取得120學(xué)分以上;

          2、嚴格遵守培訓(xùn)組織紀律;

          3、積極參加培訓(xùn)學(xué)習(xí),成績優(yōu)秀。

        學(xué)校教師培訓(xùn)實施方案2

          一、指導(dǎo)思想

          以市教育局“三萬工程”、“131工程”、“國培計劃”、《學(xué)校精細化管理實施意見》《新課程改革實施意見》《綠盛實驗學(xué)校課堂模式改革實施方案》為指導(dǎo),以提高教師新課程理念為出發(fā)點,以課堂模式改革為核心內(nèi)容,以教師參與課堂模式研究與實踐主要形式。通過專家引領(lǐng)、校本研訓(xùn)、隊伍建設(shè)等教師專業(yè)化培訓(xùn),提高教師新課程能力,促進教師專業(yè)發(fā)展與提高,推動學(xué)校課堂模式改革,構(gòu)建高效課堂。把學(xué)校課堂模式改革教師培訓(xùn)工作作為教師繼續(xù)教育的重點,最終提高教師隊伍的綜合素質(zhì)。

          二、領(lǐng)導(dǎo)小組

          組 長:

          副組長:

          成 員:各教研組長、備課組長

          三、培訓(xùn)內(nèi)容

          1.國家新一輪課程改革實施意見。

          2.各學(xué)科新課程標準。

          3.自貢市教育局關(guān)于課程改革的實施意見、課程改革效果評價意見。

          4.蜀光綠盛實驗學(xué)校課堂模式改革實施意見。

          5.教師專業(yè)技能培訓(xùn)

          四、培訓(xùn)目標

          學(xué)校通過課堂模式改革教師培訓(xùn)工作,幫助教師把握課程改革的方向時代意義,明確市教育局、學(xué)校開展課程改革的具體要求,掌握學(xué)校課堂模式改革的整體框架,有效開展課堂模式改革實踐與研究,形成學(xué)校課堂模式教學(xué)特點,提高教師教育教學(xué)水平,提升學(xué)生綜合素質(zhì)。

          五、培訓(xùn)形式

         。ㄒ唬┬1狙杏(xùn)

          1.開展新課標學(xué)習(xí)與解讀培訓(xùn)

          各教研組、備課組充分利用教研活動和集體備課活動時間,針對年級、學(xué)科教材內(nèi)容,認真組織教師學(xué)習(xí)新課程標準,解讀課標主要和重點變化,把握課程改革的內(nèi)容和方向。各教研組要落實課標學(xué)習(xí)內(nèi)容、時間、主講教師,開展學(xué)習(xí)活動。提高教師專業(yè)理論水平。

          2.開展課堂模式改革教學(xué)研討活動

          教科室、教導(dǎo)處制定課堂模式改革教學(xué)研討展示方案,學(xué)校為教研組提供課堂展示平臺,開展間周一次全校性課堂模式改革研討展示課,供全體教師觀摩、學(xué)習(xí)、研討。各教研組、備課組結(jié)合學(xué)校課堂模式改革意見,針對本學(xué)科實際,組織教師積開展組內(nèi)加課堂模式改革教學(xué)研討展示,認真開展觀課、議課、研討活動。提高教師課改能力

          3.開展學(xué)科主題課型構(gòu)建活動。

          各教研組要針對學(xué)科主題課型特點,在學(xué)校課堂模式構(gòu)建的整體框架下,積極探索學(xué)科主題課型(如拼音教學(xué)、閱讀教學(xué)、口語教學(xué)、計算教學(xué)、概念教學(xué)、實驗教學(xué)等)的教學(xué)方式,形成可操作、高效益、可推廣,相對成型的主題課型教學(xué)方式,提高教師課程能力。

          4.組織教師開展課堂模式改革心得體會交流活動。

          學(xué)校利用教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、假期培訓(xùn)時間,組織教師進行課堂模式改革心得體會交流,分享課改經(jīng)驗與得失,取長補短,共同提高。

         。ǘ⿲<乙I(lǐng)

          1.邀請名師、專家到校指導(dǎo)。

          學(xué)校結(jié)合課堂模式改革的實際,適時邀請教學(xué)名師、課改專家、教育名家、管理專家等到校為教師開展專題講座、課改診斷、課程示范等培訓(xùn)活動,提高教師理論與實踐能力。

          2.選送教師外出參加專業(yè)培訓(xùn)。

          學(xué)校為教師外出培訓(xùn)提供外出培訓(xùn)機會和保障,積極選派教師參加國家、省級教育教學(xué)專業(yè)培訓(xùn),開展外出培訓(xùn)教師心得交流、培訓(xùn)匯報展示課、專題講座、指導(dǎo)教師等活動,實現(xiàn)培訓(xùn)資源共同分享、專業(yè)技能共同提升目標。

          3.開展名校聯(lián)姻活動。

          積極組織教師參加四川省中小學(xué)共同體活動,開展名校零距離接觸活動,讓教師與名校教育教學(xué)理念和實踐對接,促進教師教學(xué)觀念和方式的快速轉(zhuǎn)變。

          (三)隊伍建設(shè)

          1.實施藍青工程

          學(xué)校開展綠青椒工作室、青年教師結(jié)對、影子培訓(xùn)等藍青工程工作,通過活動載體,引導(dǎo)青年教師樹立正確的職業(yè)觀、良好的'師德;指導(dǎo)青年教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)專業(yè)技能,快速適應(yīng)教育教學(xué)工作;鼓勵青年教師積極投身課程改革,快速掌握現(xiàn)代教育教學(xué)技能。

          2.實施名師工程

          學(xué)校以名師工作室為載體,開展名師培養(yǎng)、教學(xué)示范、專業(yè)引領(lǐng)等主題工作,使名師工作室成員名師化成長,為學(xué)校教師提高專業(yè)指導(dǎo)和診斷,促進學(xué)校教師不斷進步和提高,發(fā)揮名師工作室的引領(lǐng)示范作用。

          3.教師梯級團隊建設(shè)

          學(xué)校根據(jù)教師專業(yè)結(jié)構(gòu),組建梯級教師團隊,制定梯級團隊工作任務(wù)、發(fā)展目標、管理形式、考核標準,讓各梯級團隊教師在相應(yīng)團隊內(nèi)開展必要的專業(yè)學(xué)習(xí)、研討、總結(jié)、提升活動,達到規(guī)定的專業(yè)發(fā)展目標,實現(xiàn)教師綜合素質(zhì)的提升。利用梯級教師團隊動態(tài)管理模式激發(fā)教師專業(yè)學(xué)習(xí)與提高的自覺性。

        學(xué)校教師培訓(xùn)實施方案3

          一、指導(dǎo)思想

          以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),按照教師終身學(xué)習(xí)的思想,從培養(yǎng)實用型人才的需要出發(fā),多層次、多形式、有計劃、有組織地開展教師培訓(xùn)工作,堅持以人為本,實事求是,按照教師隊伍群體的不同特點和層面來進行培訓(xùn),使培訓(xùn)工作逐步走向科學(xué)化、規(guī)范化、合理化。

          三、培養(yǎng)目標

          1、提高青年教師的教育教學(xué)能力和專業(yè)理論素養(yǎng),更新教育教學(xué)理念。

          2、加強對教材教法的研究,提高教師的學(xué)科專業(yè)研究能力。

          3、提升、鍛煉青年教師的教育教學(xué)基本功,促進青年教師的全面發(fā)展,形成富有個性的教學(xué)風格。

          4、營造學(xué)習(xí)氛圍,培養(yǎng)學(xué)習(xí)型青年教師,樹立“終身學(xué)習(xí)”理念,全面提升青年教師的文化底蘊和專業(yè)素養(yǎng)。

          通過多種形式,宣傳先進的教育思想和教育理念。請教育專家、先進人物到校輔導(dǎo)講座,引導(dǎo)廣大教師樹立正確的教育觀、學(xué)生觀。充分認識教師在學(xué)校教育教學(xué)之中的重要地位,進一步提升教師育人工作的積極性、主動性。

          四、培訓(xùn)內(nèi)容

          1.師德培訓(xùn)

          不斷規(guī)范教師的職業(yè)道德行為,重點是增強教師的責任感、事業(yè)感,幫助教師形成良好的心理素質(zhì),加強對《教師法》和學(xué)校制定的“加強教師師德規(guī)范”實施意見學(xué)習(xí),使青年教師樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業(yè)觀,樹立熱愛學(xué)生,教書育人,為人師表的意識和責任感,開展教師心理健康教育,不斷完善教師人格,培養(yǎng)教師積極向上的人生態(tài)度。

          2. 現(xiàn)代教育理論培訓(xùn)

          幫助教師樹立應(yīng)用信息技術(shù)推進教學(xué)改革的認識,要求各級公開課必須使用課件,要求教師運用信息技術(shù)與學(xué)科整合,獨立制課件。加強“計算機新技術(shù)” 每學(xué)期培訓(xùn)一次, 促進教師更好的掌握現(xiàn)代教育和辦公技術(shù)手段。

          3.教育教學(xué)技能的培訓(xùn)

         。1)加強青年教師“三筆字”和簡筆化的訓(xùn)練,重點提高教師板書,板畫的能力。

         。2)加強青年教師的課堂教學(xué)能力、駕馭能力、引導(dǎo)能力、師生互動能力的'培訓(xùn)。

          4.教育科研能力的培訓(xùn)

          加強教師教育科研理論的學(xué)習(xí);增強“科研興校”“科研促教”的意識,懂得教育科 研工作對提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的重要性,鼓勵教師積極參與對科研課題的研究,不斷探 索、營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,不斷提高教育科研水平。

          以上各項內(nèi)容的培訓(xùn),教研處分階段、分步驟制定培訓(xùn)計劃,確保培訓(xùn)內(nèi)容的落實。

          五、主要措施

          1.建立健全教師培訓(xùn)制度;

          加強教師培訓(xùn)管理機制,切實加強教師培訓(xùn),保證培訓(xùn)時間,保證培訓(xùn)工作順利進行,各教研組要根據(jù)各學(xué)科情況制定學(xué)科教師培訓(xùn)方案。

          2.立足教研組教學(xué)活動;

          以教研組為單位,開展“備課、上課、評課、公開課、觀摩課”等系列活動。要結(jié)合學(xué)生和學(xué)科、課堂實際,組織交流討論,不斷積累經(jīng)驗,提高教育研究能力,每個教研組每月舉行公開課活動,組織評課活動,要有計劃有活動記錄,有總結(jié);每學(xué)期有一次觀摩課,做到準備充分,能起到示范作用。

          3.通過示范課帶動整體教學(xué)

          發(fā)揮名優(yōu)骨干、中學(xué)高級教師的作用。各科組織示范課,通過他們的示范課為青年教師拋磚引玉,使青年教師認識職業(yè)教育的特點,學(xué)會教學(xué)理論的適用進行實際教學(xué),實現(xiàn)有效教學(xué),達到更好的教學(xué)目的。

          4.舉行各項教學(xué)教研競賽活動

          在學(xué)科示范課的基礎(chǔ)上,舉行各種教學(xué)教研活動競賽,促進教師素質(zhì)的提高。

          5、建立“導(dǎo)師制”的結(jié)對幫扶

          具有中學(xué)高級職稱和名優(yōu)骨干教學(xué)經(jīng)驗豐富,理論水平高的老教師要和青年教師結(jié)合成教學(xué)上的幫扶對子,以老帶新。讓新教師通過經(jīng)常聽老教師的課不斷與老教師交流,達到教學(xué)水平上的互相提高。

          6.、教師應(yīng)遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,服從分配,積極參加各種政治活動,教學(xué)研究活動,每學(xué)期至少聽課20學(xué)時,并做好記錄。主動承擔班主任工作,積極參與學(xué)生政治思想工作,做到教書育人

          六、我校校本培訓(xùn)分校級培訓(xùn)、教研組培訓(xùn)、個人自學(xué)三個層次進行。

          1、校級培訓(xùn)形式:

         。1)學(xué)校組織專題報告、講座或培訓(xùn)班。

          (2)組織各項教學(xué)評比。

          (3)定期對全校教師校本培訓(xùn)情況進行考評。

          2、教研組培訓(xùn)形式:

          (1)聽課、評課和集體備課。

         。2)以教研組為單位,開展專題行動研究。各教研組每兩周必須進行一次專題研討和學(xué)習(xí)活動。

         。3)開展校本課程開發(fā)的研究。

          3、個人自學(xué)主要包括:

         。1)根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一安排,學(xué)習(xí)有關(guān)現(xiàn)代教育教學(xué)理論及相關(guān)的教育法規(guī),做好讀書筆記。

         。2)撰寫教學(xué)總結(jié)(反思)。每學(xué)期要求每位教師撰寫一篇教學(xué)總結(jié)和若干篇教學(xué)反思。學(xué)校將組織有關(guān)人員在期末進行檢查,根據(jù)實際情況,認定其培訓(xùn)課時。

        學(xué)校教師培訓(xùn)實施方案4

          根據(jù)《海南省教育廳關(guān)于實施20xx年“海南省邊遠鄉(xiāng)村教學(xué)點小學(xué)教師培訓(xùn)計劃”的通知》(瓊教師〔20xx〕36號)精神,現(xiàn)就關(guān)于實施20xx年東方市邊遠鄉(xiāng)村學(xué)校及教學(xué)點小學(xué)教師普及性培訓(xùn)的有關(guān)事宜通知如下:

          一、培訓(xùn)目標和任務(wù)

          通過培訓(xùn),使培訓(xùn)對象的師德修養(yǎng)、專業(yè)知識、課堂教學(xué)能力等有明顯提高,切實提高我市邊遠鄉(xiāng)村教學(xué)點小學(xué)教師教育理論、教學(xué)技能與實踐能力等各方面的水平,具備除主教學(xué)科外兼任一門薄弱學(xué)科的教學(xué)技能。 具體目標和任務(wù)如下:

          1.提升師德修養(yǎng)。通過理論學(xué)習(xí)、榜樣示范、吸收內(nèi)化等,增強教書育人的責任感和使命感,做到潛下心來育人,靜下心來教書,進一步提升師德修養(yǎng)。

          2.豐富專業(yè)知識。通過聽講座、觀看視頻+研討、現(xiàn)場操練等形式,彌補學(xué)科本體性知識缺陷,理解小學(xué)新課程標準,正確分析教材,提高備課、上課等技能,不斷豐富學(xué)科本體性、實踐性等專業(yè)知識。

          3.通過項目的實施,進一步探索適合我市小學(xué)農(nóng)村教師培訓(xùn)的有效模式。

          二、培訓(xùn)對象及方式

          (一)培訓(xùn)對象

          我市邊遠鄉(xiāng)村教學(xué)點年齡50周歲以下的小學(xué)語文教師104名,數(shù)學(xué)教師96名(各學(xué)校參訓(xùn)教師名單見附件1)。

         。ǘ┡嘤(xùn)形式

          第一階段:集中培訓(xùn)(20xx年8月6日—8月13日)共7天。

          第二階段:送教下鄉(xiāng)。

          三、培訓(xùn)時間、地點

          第一階段:

          1、時 間:20xx年8月6日—8月13日

          2、地 點:東方中學(xué)六樓多媒體會議室(語文班)

          第四小學(xué)多媒體會議室(數(shù)學(xué)班)

          3、報到時間:20xx年8月6下午半天

          地點:東方市振業(yè)賓館前臺(語文班);

          東方市綠寶樓酒店前臺(數(shù)學(xué)班)。

          第二階段:11月中下旬,具體時間地點另行通知。

          四、培訓(xùn)課程內(nèi)容與安排(見附件2)

          五、培訓(xùn)組織與實施

         。ㄒ唬┙M織領(lǐng)導(dǎo)

          本次培訓(xùn)活動按照省教育廳的通知要求,在市教育局的領(lǐng)導(dǎo)下,由市教研訓(xùn)中心負責組織實施。為了加強領(lǐng)導(dǎo),明確責任,確保培訓(xùn)活動順利進行,教育局成立 20xx年東方市邊遠鄉(xiāng)村教學(xué)點小學(xué)教師培訓(xùn)項目實施工作領(lǐng)導(dǎo)小組,全面領(lǐng)導(dǎo)協(xié)調(diào)培訓(xùn)活動的實施以及指導(dǎo)考核評價工作,領(lǐng)導(dǎo)小組成員如下:

          組長: 鐘祥學(xué)教育局黨委書記

          呂英 東方市教育局局長

          副組長:文發(fā)明 東方市教育局副局長

          成員:王基道 東方市研訓(xùn)中心主任

          蘇利云 東方市研訓(xùn)中心副主任

          領(lǐng)導(dǎo)小組在市教研訓(xùn)中心下設(shè)辦公室,具體負責培訓(xùn)活動的組織實施和管理。

          主任: 教研訓(xùn)中心主任

          副主任: 教研訓(xùn)中心副主任

          教研訓(xùn)中心培訓(xùn)室主任

          成員: 教研訓(xùn)中心培訓(xùn)室副主任

          教研訓(xùn)中心培訓(xùn)室教研員

          教研訓(xùn)中心小學(xué)語文教研員

          教研訓(xùn)中心小學(xué)數(shù)學(xué)教研員

          聯(lián)系人:電話:26,郵箱:

         。ǘ┙M織實施與管理要求

          1、本次培訓(xùn)活動由市教研訓(xùn)中心負責組織實施和管理。培訓(xùn)分小學(xué)語文、小學(xué)數(shù)學(xué)兩個班進行。培訓(xùn)專家團隊由我市省市級學(xué)科帶頭人、骨干教師組成,為確保培訓(xùn)活動有效開展,市教研訓(xùn)中心對培訓(xùn)課程進行精心設(shè)計,遴選經(jīng)驗豐富的省市級優(yōu)秀骨干教師、學(xué)科帶頭人擔任培訓(xùn)者,組成東方市邊遠鄉(xiāng)村教學(xué)點小學(xué)教師培訓(xùn)專家團隊,負責培訓(xùn)課程教授、指導(dǎo)、管理、檢查評估等工作,專家團隊成員如下:

         。1)小學(xué)語文學(xué)科專家團隊。

          組長:唐道師省級骨干教師、小學(xué)語文學(xué)科教研員

          組員:唐傳經(jīng)省級骨干教師、培訓(xùn)室教研員

          柳重蘭市一小教研室主任

          陸少偉市一小教研室副主任

          趙小妮省級骨干教師

          文秀娟省級骨干教師

          王盛坤省級骨干教師

          林 苗省級骨干教師

          鄭海霞省級骨干教師

          盧小玉省級骨干教師

          (2)小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科專家團隊。

          組長:陳仕鋒小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科教研員、省級學(xué)科帶頭人

          組員:李 剛省級學(xué)科帶頭人

          梁正發(fā)省級學(xué)科帶頭人

          羅有理省級骨干教師

          李 江 省級骨干教師

          王雄和省級骨干教師

          黎多益省級骨干教師

          吳小華省級骨干教師

          2、為了加強培訓(xùn)的組織管理,整個培訓(xùn)活動實行項目責任人制度和班主任管理制度,按學(xué)科設(shè)語文、數(shù)學(xué)兩個學(xué)習(xí)班,每班安排兩名班主任負責管理,實行全天上、下午2次考勤,每天安排一次作業(yè),當天檢查總結(jié)。

          3、參訓(xùn)學(xué)員請假必須經(jīng)教育局分管局長同意,學(xué)員缺勤情況班主任及時通報中心校校長,匯報教研訓(xùn)中心和教育局。

          4、 本次培訓(xùn)活動列入我市小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)項目,經(jīng)考核成績合格者,將按市級基地培訓(xùn)標準登記繼續(xù)教育學(xué)分和學(xué)時。

          5、為了建立農(nóng)村教師培訓(xùn)長效機制,此次培訓(xùn)從啟動到結(jié)束要求通過攝影、照片、簡報等形式將最精彩部分記錄下來歸檔保存,為下一次培訓(xùn)提供材料借鑒。整個過程要制作3次簡報。

          6、收集上課教師的ppT課件上傳到培訓(xùn)室博客,讓參訓(xùn)教師開展在線研討。

          7、 做好培訓(xùn)檔案的.建檔與總結(jié)工作。

          8、各中心校要提高認識,把本次培訓(xùn)當做提高教師業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)質(zhì)量的高度來重視,選派責任心強的教師參加培訓(xùn),安排1名校領(lǐng)導(dǎo)帶隊,確保本校參訓(xùn)教師的學(xué)習(xí)質(zhì)量,把教師的培訓(xùn)情況與績效工資緊密掛鉤。

          9、為了方便管理,本次培訓(xùn)參訓(xùn)教師統(tǒng)一安排食宿。具體見報到地點。

          六、其它

          本次培訓(xùn)活動參訓(xùn)教師的食宿費、培訓(xùn)費、資料費由東方市教育教學(xué)研究培訓(xùn)中心負責,差旅費由選派學(xué)校負責。

        學(xué)校教師培訓(xùn)實施方案5

          為了舒展教職工身心,放松心情,陶冶情操,欣賞大自然的美景,釋放壓抑和緊張,引導(dǎo)教職工開展爬山等健身運動。根據(jù)學(xué)校工會計劃并提請學(xué)校行政審定,組織教職工開展登山活動和春游活動,具體事項安排如下:

          一、活動地點:

          xx

          二、活動時間:

          星期日一天時間

          三、參加對象:

          全體教職工

          四、活動安排:

          1、觀賞山景竹林,感受春的`氣息,登山享受天然氧吧,健身娛樂。

          2、7:50從學(xué)校乘車前往xx,中餐:中午13:00在江東水庫管理所食堂,教職工按編好的席位就餐。

          3、下午3:00從xx乘車返回。

          4、此次春游活動又是一次登山比賽,四個大活動組按組內(nèi)參加登山人數(shù)的百分率計名次(公事、有課的&39;按參加計),按原工會活動辦法計獎。

          五、幾點要求及工作:

          1、參加春游的教職工按工會小組分組,每小組由組長負責(行政人員分散到各組),每組由組長負責,一個小組成員必須統(tǒng)一行動。上午7:50從學(xué)校出發(fā),請教職工穿便于登山運動的鞋。

          2、路途和春游踏青過程中各位教職工要時時注意安全,服從安排,統(tǒng)一行動,相互關(guān)照。各負責人注意清點人數(shù)和乘車安全,加強聯(lián)絡(luò)。注意不得損毀當?shù)厣帧⒅窳旨爸窆S,嚴禁在山上林區(qū)生火,抽煙時一定要注意將煙頭余火踩滅以防引發(fā)山火。

          3、政教處負責安排好學(xué)校內(nèi)的安全保衛(wèi)工作和值班人員,確保不出任何問題。

          4、相關(guān)部門協(xié)調(diào)聯(lián)系安排好生活,準備適當藥品,備用飲水。

        學(xué)校教師培訓(xùn)實施方案6

          為引領(lǐng)小學(xué)教師在網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,聚焦當前需要解決的主要問題,開展的課堂教學(xué)案例研究,計劃開展主題研修活動,以使參訓(xùn)教師明確其教學(xué)行為的改變,提升自身的教學(xué)技能,促進教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變。根據(jù)全國繼教網(wǎng)《開展主題研修活動的指導(dǎo)意見》,并針對項目啟動后的情況變化,特制訂本學(xué)科主題研修活動方案。

          一、主題研修活動的主要目的

          1。通過主題研修活動,理論與實踐相結(jié)合,以鞏固和加深課程理論的理解,做到學(xué)以致用。

          2。通過主題研修活動,發(fā)現(xiàn)和解決一線教師在課程學(xué)習(xí)和教學(xué)實踐中面臨的實際問題,提高教師課堂教學(xué)的有效性,促進教育教學(xué)質(zhì)量的提高。

          3。通過主題研修活動,引領(lǐng)教師開展教育教學(xué)研究,學(xué)會總結(jié)教育教學(xué)研究成果和撰寫教育敘事故事,提高教師開展教育科研工作的能力,促進教師學(xué)科專業(yè)水平的提高。

          二、主題研修活動的流程與要求

          1。選擇研修主題。每一學(xué)員應(yīng)根據(jù)自己的實際情況,在備選研修主題中選擇一個研修主題。

          2。網(wǎng)上研討交流。針對自己所選定的“研修主題”,在班級輔導(dǎo)教師的組織下積極在論壇中與同伴進行交流討論,并在網(wǎng)上收集相應(yīng)的.有價值資料,收入自己的“研修日志”中,特別重要的可收藏在“我的收藏”中,作為自己研修活動的參考資源。

          3。撰寫教學(xué)設(shè)計。結(jié)合自己研修活動并針對自己的教學(xué)進度和學(xué)情,選擇一節(jié)課的內(nèi)容完成一篇教學(xué)設(shè)計(請在設(shè)計方案第一行注明所針對的研修主題,并對方案主要環(huán)節(jié)扼要說明設(shè)計的意圖)。

          4。教學(xué)實踐與研究。在所教班級內(nèi)按照自己的教學(xué)設(shè)計實施教學(xué)活動,積極在線下與學(xué)校教師進行研討交流,并記錄下自己在教學(xué)活動中的感悟、心得、收獲及學(xué)生的反應(yīng),并發(fā)在自己“研修日志”中。

          5。研修成果總結(jié)?偨Y(jié)自己研修、實踐的成果,撰寫“我的教學(xué)故事”,并發(fā)布在“我的主題研修成果”中。學(xué)員撰寫研修成果,要充分發(fā)掘和提升自己的教學(xué)實踐經(jīng)驗,要注意文章的敘事性和個性特色,內(nèi)容不得少于20——字。切忌抄襲現(xiàn)象。

          三、研修主題及時間安排

          分不同的培訓(xùn)階段,由省級指導(dǎo)專家針對學(xué)習(xí)課程和學(xué)員共同關(guān)心的問題確定本階段研修主題(可主要圍繞一個主題)。結(jié)合培訓(xùn)課程,建議著重從如下幾個角度確定研修主題:

          〔主題一〕提高自己的思想素養(yǎng),做一個幸福的教師。

          對應(yīng)的學(xué)習(xí)課程:《教師職業(yè)道德解讀與實踐導(dǎo)行》。

          〔主題二〕精心設(shè)計教學(xué)方案,提高課堂教學(xué)的有效性(針對性)

          對應(yīng)的學(xué)習(xí)課程:《學(xué)情分析與小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)》;《小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)提問與反思的教學(xué)策略》;《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中運用數(shù)學(xué)工具的策略》;《小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)組織互動交流活動的教學(xué)策略》。

          〔主題三〕小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)提問效果

          對應(yīng)的學(xué)習(xí)課程:《小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)提問與反思的教學(xué)策略》;《學(xué)情分析與小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)》。

          〔主題四〕課堂教學(xué)中互動交流活動的設(shè)計與組織

          對應(yīng)的學(xué)習(xí)課程:《小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)組織互動交流活動的教學(xué)策略》;《學(xué)情分析與小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)》;《小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)評價的維度》。

        學(xué)校教師培訓(xùn)實施方案7

          省教師培訓(xùn)中心:根據(jù)省教師培訓(xùn)中心年度工作計劃,現(xiàn)就落實分配我市的農(nóng)村小學(xué)骨干教師(語文、數(shù)學(xué))培訓(xùn)項目制訂如下計劃。

          一、組織管理

          1、我處負責對該項目實施的領(lǐng)導(dǎo)和組織工作。

          2、委托xx市廣陵區(qū)教育局師資培訓(xùn)中心具體組織實施該項目。

          二、培訓(xùn)時間

          考慮到培訓(xùn)工作的實效性和實踐性(課堂教學(xué)觀察與分析),我們計劃將這兩個項目的培訓(xùn)時間分別劃分為兩個時段進行,第一時段安排在五月份進行,第二時段安排在暑期進行。

          具體日程安排見“附件一”和“附件二”。

          三、培訓(xùn)地點

          xx大學(xué)附屬小學(xué)多功能大教室。

          四、培訓(xùn)對象

          全市農(nóng)村小學(xué)骨干教師語文、數(shù)學(xué)學(xué)科各80人。

          五、培訓(xùn)內(nèi)容

          這次培訓(xùn)的主題是“有效課堂教學(xué)”和“行動研究”。基本思路是:通過觀摩名師課堂教學(xué)、名師課后說課和學(xué)員與名師現(xiàn)場對話,分不同課型來討論、加深理解和研究如何構(gòu)建有效課堂;通過專家講座,進一步明晰新課改背景下的小學(xué)語文、數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的`新理念,拓寬實施有效課堂教學(xué)的路徑,改進課堂組織教學(xué)的方法,提升教學(xué)設(shè)計的水平;通過專家講座,引領(lǐng)學(xué)員掌握“行動研究”的內(nèi)涵、程序、方式和方法。

          具體培訓(xùn)內(nèi)容安排見“附件一”和“附件二”。

          六、培訓(xùn)經(jīng)費

          1、培訓(xùn)經(jīng)費實行?顚S,全部用于學(xué)員的伙食費、住宿費、資料費、場地費、專家講課費、招待費、差旅費和結(jié)業(yè)考試考務(wù)費用以及管理費,絕不挪作他用。

          2、所需費用一律造表列支,由我處統(tǒng)一管理,存據(jù)備查。

          七、結(jié)業(yè)考試

          按照省廳“有訓(xùn)必考”的要求,培訓(xùn)結(jié)束前,將舉行結(jié)業(yè)考試。結(jié)業(yè)考試采用開卷考試的方式進行,命題將突出開放性和實踐性。閱卷采用密封裝訂、流水閱卷的方式進行。結(jié)業(yè)考試成績將被轉(zhuǎn)換成相應(yīng)的教師繼續(xù)教育課時,作為獎勵,合并記入培訓(xùn)總課時數(shù)。

          以上方案當否,請審批為盼。

        學(xué)校教師培訓(xùn)實施方案8

          在新的歷史時期和新的教育改革形式下,對教師的專業(yè)水平提出了更高的要求。而教學(xué)研究是提高教師專業(yè)水平、促成教師專業(yè)化發(fā)展和提高教學(xué)質(zhì)量的要效途徑。教學(xué)研究形式是多樣的,最基本的是常規(guī)校本教學(xué)研究。為提高我校教學(xué)質(zhì)量,促進教師專業(yè)化成長,成為研究型、學(xué)習(xí)型教師,特制訂本實施方案。

          一、參加對象

          我校所有的專任教師。

          二、組織形式

          在教師個人自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,以教研組(村校)為單位集中實施。

          三、組織領(lǐng)導(dǎo)及職責分工明確,各村校有專人負責。

          組長負責全鎮(zhèn)的教育科研和常規(guī)校本教研工作的.安排、調(diào)配、指導(dǎo)、督查和考核。并負責全鎮(zhèn)教研資料的匯總,成果的收集、梳理、完善與推廣、交流工作。

          副組長負責所在片區(qū)的安排、指導(dǎo)、督查和考核工作。并完成資料的收集、成果的上報。

          各成員具體負責所在教研組內(nèi)教學(xué)研究工作的開展。

          四、實施細則

          為調(diào)動所有教師的參研積極性,注重研究過程,提高研究質(zhì)量,特將參研對象劃分為兩個層次(管理層和專任教師層),將實施內(nèi)容分為五個方面。

          (一)管理層

          1、中心校行政領(lǐng)導(dǎo)

         、、聽、評課。每學(xué)期正副校長25節(jié),教導(dǎo)主任30節(jié),教科室主任40節(jié)。

         、、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。除特殊情況,所有行政領(lǐng)導(dǎo)必須參加雙周一次的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),并接受所在教研組的考勤。一學(xué)期要完成學(xué)習(xí)筆記6000字。每次學(xué)習(xí)后要有心得體會。

          ⑶、經(jīng)驗論文。每學(xué)期要完成兩篇,每篇論文不得少于1000字。

         、取⒀芯空n。教導(dǎo)主任和教科室主任,每學(xué)期至少上兩堂研究課(語文、數(shù)學(xué)各一堂)。對所授內(nèi)容必須寫出教學(xué)詳案(教材分析、三維目標、重難點、學(xué)法與教法、教學(xué)過程、設(shè)計理念)。授課結(jié)束后,根據(jù)大家的意見,要寫教后反思。

         、伞n}培訓(xùn)。每學(xué)期至少對所有教師或組內(nèi)教師做一次專題培訓(xùn),可以利用雙周的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間。內(nèi)容要有針對性,必須撰寫詳細的講稿,結(jié)束后交學(xué)校存檔。

          2、學(xué)校校長、教導(dǎo)主任和所有教研組長

          ⑴、聽、評課。每學(xué)期20節(jié)。要求:課堂上師生活動過程記錄詳細,至少要總結(jié)三點值得學(xué)習(xí)的地方、三點有待改進的建議。還要與授課教師進行交流。

          ⑵、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。利用雙周的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間,一學(xué)期要完成學(xué)習(xí)筆記5000字。每次學(xué)習(xí)后要有心得體會。

         、、經(jīng)驗論文。每學(xué)期要完成一篇,每篇論文不得少于1000字。

         、、研究課。每學(xué)期至少上一堂研究課。授課前寫出教學(xué)詳案(教材分析、三維目標、重難點、學(xué)法與教法、教學(xué)過程、設(shè)計理念)。授課結(jié)束后,要組織教師學(xué)習(xí)、研究,根據(jù)大家的意見,撰寫教后反思。

         、、專題培訓(xùn)。每學(xué)期至少對所有教師或組內(nèi)教師做一次專題培訓(xùn),可以利用雙周的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間。內(nèi)容要有針對性,必須撰寫詳細的講稿,結(jié)束后交教研組存檔。

          (二)專任教師

          1、中心校和基點校專任教師

         、、聽、評課。每學(xué)期10節(jié)。要求:課堂上師生活動過程記錄詳細,要與授課教師進行交流。

         、啤I(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。堅持自學(xué)與集中學(xué)習(xí)相結(jié)合,一學(xué)期要完成學(xué)習(xí)筆記4000字。每次學(xué)習(xí)后要有不少于150字的心得體會。

          ⑶、經(jīng)驗論文。每學(xué)期要完成一篇,不少于800字(手寫稿)。

          ⑷、研究課和專題講座。每位教師每學(xué)習(xí)至少上一堂研究課或作一次專題講座。凡授課的教師必須在授課前兩天寫出教學(xué)詳案(教材分析、三維目標、重難點、學(xué)法與教法、教學(xué)過程、設(shè)計理念),交教研組長審批后才能開始上課。授課結(jié)束后,根據(jù)大家的意見,要寫教后反思;凡作講座的,專題由組內(nèi)討論決定,由作講座教師收集相關(guān)資料,形成手寫稿后交教研組長審定后實施。

          2、村校專任教師

         、、聽、評課。每學(xué)期5節(jié)。要求:課堂上師生活動過程記錄詳細,要與授課教師進行交流。

         、、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。堅持自學(xué)與集中學(xué)習(xí)相結(jié)合,一學(xué)期要完成學(xué)習(xí)筆記20xx字。每次學(xué)習(xí)后要有不少于150字的心得體會。

         、、經(jīng)驗論文。每學(xué)期要完成一篇,不少于800字(手寫稿)。

         、、研究課。每位教師每學(xué)習(xí)至少上一堂研究課。凡授課的教師必須在授課前兩天寫出教學(xué)詳案(教材分析、三維目標、重難點、學(xué)法與教法、教學(xué)過程、設(shè)計理念),交村校負責人審批后才能開始上課。

          五、考核與獎懲

          常規(guī)教學(xué)研究,是永無盡頭的課題,是教師專業(yè)成長和學(xué)校教育質(zhì)量提高的有力保證。學(xué)校將對此項工作納入教師的期末和年度工作考核(占15%),并與評優(yōu)選模、晉職掛鉤(將教研實得分計入相應(yīng)考核)。

          (一)、經(jīng)驗論文在各級正式刊物上正式發(fā)表或參加各級評比獲獎,給予相應(yīng)獎勵。

          國家級30元,省級20元,市級15元,縣級10元。

          (二)、各類授課獲獎,給予單獨獎勵。

          國家級50元,省級40元,市級30元,縣級20元,鎮(zhèn)級10元。

          (三)、期末和年度工作考核,按《教師校本教研工作考核方案》執(zhí)行。

        學(xué)校教師培訓(xùn)實施方案9

          一、指導(dǎo)思想

          通過培訓(xùn),使新教師進一步鞏固專業(yè)思想,熱愛教育事業(yè),熟悉教育教學(xué)環(huán)境和教學(xué)常規(guī),樹立正確的教育觀念和新課程理念,提高教育教學(xué)能力,促進專業(yè)成長,使新教師順利啟航,為將來在教海劈波斬浪、揚帆遠行打下堅實基礎(chǔ)。為此,我們根據(jù)上級有關(guān)部門的新教師培訓(xùn)意見精神以及本鎮(zhèn)實際制訂本學(xué)年新教師培訓(xùn)計劃。

          二、預(yù)期目標

          1、讓新教師在短時間內(nèi)熟悉學(xué)校,熟悉工作崗位,進一步鞏固新教師的專業(yè)思想,具備良好的道德素養(yǎng),能熱愛本職工作,熱愛學(xué)生。

          2、初步掌握學(xué)科的教學(xué)常規(guī)和技能,理解學(xué)科的'業(yè)務(wù)知識和內(nèi)容體系,課堂教學(xué)、作業(yè)批改、課外輔導(dǎo)等逐步走向規(guī)范化。

          3、對課改目標、課程標準、教材教法有較深刻的認識,并能運用到實際教學(xué)中,增強駕馭教材、駕馭學(xué)生及駕馭課堂能力,提高教學(xué)水平及學(xué)科質(zhì)量。

          三、培訓(xùn)時間

          20xx年8月——20xx年7月

          四、重點工作

          1、抓學(xué)習(xí),促發(fā)展。師德修養(yǎng)是教師立身立教之本。因此,要先從學(xué)習(xí)入手,集中學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《義務(wù)教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》等法律法規(guī),結(jié)合自身找差距,在教育、教學(xué)中約束自己,規(guī)范自己,從而達到自修、自思、自我提高的目的。

          2、抓考核,促提高。對新教師實行考核制,采取學(xué)期考核與學(xué)年考核相結(jié)合,學(xué)生考核、同行考核與領(lǐng)導(dǎo)考核相結(jié)合,定性考核與定量考核相結(jié)合的方式進行,考核結(jié)果作為新教師提拔、評先、樹優(yōu)的重要依據(jù)。

          3、以課堂教學(xué)為主陣地,提高課改意識。深入開展新教師備課、上課、說課、評課等活動,要求新教師每月聽課至少5節(jié),取長補短,促其發(fā)展。

          4、培養(yǎng)與提升新教師課改、科研意識,強化現(xiàn)代信息技術(shù)的培訓(xùn)。采取理論講座、自修自練、集中學(xué)習(xí)、外出培訓(xùn)等方式,不斷豐富新教師課改、科研理論水平,并根據(jù)自身經(jīng)驗及所教學(xué)科特點,在工作中認真實踐,及時總結(jié),更好地成長。

          五、具體措施

          1、成立新教師“啟航工程”培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組

          組長:

          副組長:

          組員:

          2、組建新教師“啟航工程”培訓(xùn)班

          “啟航工程”培訓(xùn)班學(xué)員由近兩年分配的8名新教師和組成。業(yè)務(wù)校長為班主任,教務(wù)主任為副班主任,聘請學(xué)校中層以上領(lǐng)導(dǎo)、業(yè)務(wù)骨干為輔導(dǎo)員。根據(jù)計劃定期開展培訓(xùn)活動,做好記錄與考核。

          3、采取“青藍之約”師徒接對的傳統(tǒng)方式

          通過校內(nèi)師徒接對培訓(xùn),充分發(fā)揮骨干教師、老教師的傳幫帶作用,使新教師盡快成長。

          師傅要從備課、上課等各個環(huán)節(jié)精心指導(dǎo)徒弟,切實提高其業(yè)務(wù)水平。徒弟要誠懇、虛心學(xué)習(xí)師傅的教學(xué)藝術(shù)。學(xué)校要分階段安排新教師上公開課,組織其他教師真誠地進行聽課、評課,促進新教師快速成長。

          4、利用網(wǎng)絡(luò)平臺開展培訓(xùn)工作。

          在學(xué)校網(wǎng)站的“網(wǎng)上研訓(xùn)”版塊開設(shè)“啟航工程”培訓(xùn)博客,為新教師提供與同事、朋友相互交流、溝通的平臺。

          5、對學(xué)員要求

          制定好個人發(fā)展計劃,參加好培訓(xùn)活動,做好筆記、卡片,及時記錄心得、案例與反思,上好匯報課,做好階段培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)。

          每一課:充分準備教案、教學(xué)資源,精講精練,隨堂作業(yè),及時批改,每課反思。

          每一天:檢查一天教學(xué)得失。

          每一周:師徒互動1次以上,聽取講座、輔導(dǎo)1次。

          每一月:聽課5節(jié)以上,撰寫1篇原創(chuàng)論文、案例或體會,上傳博客。

          每學(xué)期:進行學(xué)期總結(jié)。上交聽課筆記、學(xué)習(xí)總結(jié)與考核表。

          培訓(xùn)期滿,組織匯報活動,匯編新教師成長案例集,表彰優(yōu)秀師徒組合。

        學(xué)校教師培訓(xùn)實施方案10

          一、指導(dǎo)思想

          以轉(zhuǎn)變教育觀念為突破,以提高教師實施新課程的能力和水平以及職業(yè)道德水平作為重點,建設(shè)一支高質(zhì)量、高水平的骨干教師隊伍,帶動全縣教師隊伍素質(zhì)整體提升,推動xx縣中小學(xué)教育教學(xué)改革,實現(xiàn)xx縣基礎(chǔ)教育高位均衡發(fā)展。

          二、培訓(xùn)對象

          義務(wù)教育階段骨干教師,具體包括:

          1、“人才強教工程”申報者;

          2、校中層以上領(lǐng)導(dǎo)兼任學(xué)科教學(xué)者;

          3、部分學(xué)科如沒有符合上述條件的對象,由學(xué)校選派一名該學(xué)科骨干教師參加培訓(xùn)。

          三、培訓(xùn)時間、地點、形式

          集中培訓(xùn):_年7月7日—7月16日。分集中聽講座與學(xué)科研討兩種形式。集中講座地點:xx縣二中;學(xué)科研討地點:xx縣實驗小學(xué)、xx縣二中、研訓(xùn)中心。研修期間,學(xué)員每天學(xué)習(xí)不少于6小時。

          分組研討:7月17日—8月1日。由各校組織進行。

          四、培訓(xùn)目標

          通過培訓(xùn)使全體學(xué)員進一步提高師德修養(yǎng),豐富知識儲備,更新教育理念。進一步提高深刻理解教材、靈活處理教材、把握重點、突破難點的能力與水平。進一步提升課堂教學(xué)實施的.能力與水平。進一步增強教學(xué)研究、改革與發(fā)展的示范引領(lǐng)作用。

          五、培訓(xùn)內(nèi)容

          1、師德培訓(xùn):開展教師思想政治教育和職業(yè)道德教育,強化教師自我修養(yǎng),樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、職業(yè)觀,以高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展。

          2、教育理論和專業(yè)知識培訓(xùn):加強教育學(xué)、心理學(xué)等基礎(chǔ)理論和學(xué)科知識理論的學(xué)習(xí),圍繞新課程實驗開展多種形式的通識培訓(xùn)和學(xué)科專業(yè)培訓(xùn),使教師自覺將新課程的理念轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w的教育教學(xué)行為,不斷提高實施新課程的能力。

          3、教學(xué)能力和教育行為培訓(xùn):按照新課程實施要求,開展教學(xué)實踐和技能培訓(xùn),引導(dǎo)教師用實施素質(zhì)教育的理念指導(dǎo)教育教學(xué)行為,并對教育教學(xué)問題進行分析、反思、實踐、總結(jié),促進教師綜合能力的提高和專業(yè)化發(fā)展。

          六、培訓(xùn)管理、考核與認定

          1、管理:

          本次培訓(xùn)由縣教育局政工科和縣研訓(xùn)中心組織管理并負責工作的組織實施:各校指定一名校級領(lǐng)導(dǎo),協(xié)助集中培訓(xùn)管理。

          2、考試、考核:

          考試分為筆試(基本教學(xué)能力測試內(nèi)容:①學(xué)科思想和教學(xué)方式;②教學(xué)重、難點把握和突破;③解決問題的能力;④教學(xué)過程場境問題分析;⑤綜合實踐活動教學(xué)設(shè)計與推進)和面試(說課)兩部分組成?荚嚂r間8月1日—8月4日。

          考核主要是培訓(xùn)過程考核,主要指學(xué)習(xí)時間、作業(yè)、研討等方面。

          3、認定:

          按考試分加考核分合計為綜合成績,結(jié)果計入教師業(yè)務(wù)檔案,與人才強教考核、教師競聘、評優(yōu)晉級、領(lǐng)導(dǎo)考核等掛鉤。

        學(xué)校教師培訓(xùn)實施方案11

          近年來,教育領(lǐng)域面臨著日新月異的挑戰(zhàn)和機遇。為了適應(yīng)社會發(fā)展的要求,提升教學(xué)質(zhì)量,學(xué)校需要不斷加強教師培訓(xùn)工作。然而,教師培訓(xùn)并非簡單的傳授知識,而是一個系統(tǒng)工程,需要有科學(xué)合理的實施方案來支撐和保障。本文將對學(xué)校教師培訓(xùn)實施方案進行探討,以期為學(xué)校提供有益的指導(dǎo)。

          1.定位與需求分析

          首先,學(xué)校需要對教師培訓(xùn)的定位和需求進行充分的分析和調(diào)研。通過調(diào)查問卷、聽取教師意見等方式,了解教師在教育教學(xué)過程中存在的問題和困惑,明確培訓(xùn)的目標和重點。同時,還需要結(jié)合學(xué)校的整體發(fā)展戰(zhàn)略和教育教學(xué)改革的需要,確定培訓(xùn)的方向和內(nèi)容,確保培訓(xùn)的針對性和有效性。

          2.培訓(xùn)內(nèi)容和形式設(shè)計

          基于需求分析的結(jié)果,學(xué)?梢灾贫ň唧w的培訓(xùn)內(nèi)容和形式。培訓(xùn)內(nèi)容可以包括教學(xué)方法、課程設(shè)計、學(xué)科知識更新、教育技術(shù)應(yīng)用等方面,以滿足不同教師的需求。培訓(xùn)形式可以多樣化,包括集中培訓(xùn)、專題講座、教學(xué)觀摩、在線學(xué)習(xí)等,以及針對不同層次的教師開展不同形式的培訓(xùn)活動,確保培訓(xùn)的全面性和靈活性。

          3.師資隊伍建設(shè)

          培訓(xùn)的效果和質(zhì)量離不開師資隊伍的建設(shè)。學(xué)?梢越⒁恢I(yè)的師資隊伍,包括學(xué)科專家、教育專家、教育技術(shù)人員等,他們將為培訓(xùn)提供學(xué)科支持、教學(xué)方法指導(dǎo)、信息技術(shù)應(yīng)用等方面的專業(yè)支持,確保培訓(xùn)的'專業(yè)性和有效性。

          4.培訓(xùn)評估與反饋

          培訓(xùn)實施后,學(xué)校需要及時對培訓(xùn)效果進行評估和反饋。可以通過問卷調(diào)查、教學(xué)觀摩、課堂教學(xué)評價等方式,收集教師和學(xué)生的反饋意見,了解培訓(xùn)效果和問題,及時調(diào)整和改進培訓(xùn)方案。同時,也可以對培訓(xùn)成果和教師教學(xué)水平進行考核,激勵教師參與培訓(xùn)并提高教學(xué)水平。

          5.持續(xù)跟進與改進

          教師培訓(xùn)是一個持續(xù)改進的過程,學(xué)校需要建立健全的跟進機制,及時關(guān)注培訓(xùn)后的教學(xué)情況和教師的需求,進行持續(xù)的跟蹤和改進。在教學(xué)實踐中發(fā)現(xiàn)問題和困惑時,學(xué)?梢噪S時組織相關(guān)的培訓(xùn)活動或提供咨詢支持,確保培訓(xùn)工作的持續(xù)性和有效性。

          總之,學(xué)校教師培訓(xùn)實施方案是一個系統(tǒng)工程,需要全面考慮各個環(huán)節(jié)的因素,并采取科學(xué)合理的策略和方法。只有不斷優(yōu)化培訓(xùn)方案,提升教師的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng),才能更好地適應(yīng)教育發(fā)展的需要,為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教育教學(xué)服務(wù)。希望本文的探討對學(xué)校教師培訓(xùn)工作提供一些有益的啟示和參考。

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