健康教育的實(shí)施方案【精華15篇】
為了確保事情或工作有效開(kāi)展，常常需要提前制定一份優(yōu)秀的方案，方案是書(shū)面計(jì)劃，是具體行動(dòng)實(shí)施辦法細(xì)則，步驟等。那要怎么制定科學(xué)的方案呢？以下是小編為大家整理的健康教育的實(shí)施方案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
健康教育的實(shí)施方案1
明確指出：實(shí)施素質(zhì)教育必須加強(qiáng)學(xué)生的心理健康教育，心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生整體素質(zhì)提高，確保學(xué)生健康發(fā)展。為了切實(shí)推行素質(zhì)教育，落實(shí)決定精神，辦好讓人們滿意的教育，促進(jìn)中小學(xué)生全面健康成長(zhǎng)，提高學(xué)生的心理素質(zhì)，培育積極樂(lè)觀的人格品質(zhì)，根據(jù)的安排和要求，特制定本校心理健康教育實(shí)施方案。
一、心理健康教育的目標(biāo)：
培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)做人，使學(xué)生形成自尊、自愛(ài)、自信、自立、自律、自覺(jué)遵守社會(huì)公德，促進(jìn)學(xué)生優(yōu)良品德的形成。
培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，樹(shù)立敬學(xué)、勤學(xué)精神，養(yǎng)成自覺(jué)自愿學(xué)習(xí)的態(tài)度，促進(jìn)學(xué)生學(xué)業(yè)的成功。
培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)創(chuàng)造，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新，發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性，開(kāi)發(fā)學(xué)生的潛能，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性特征的發(fā)展。
培養(yǎng)成學(xué)生學(xué)會(huì)生活，增強(qiáng)學(xué)生人格協(xié)調(diào)能力，生活適應(yīng)能力，社會(huì)交往能力和競(jìng)爭(zhēng)能力，促進(jìn)學(xué)生生存能力的發(fā)展。
二、建立健全組織機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。
為了切實(shí)加強(qiáng)對(duì)中小學(xué)生的心理健康教育，及時(shí)安排，協(xié)調(diào)，檢查，指導(dǎo)此項(xiàng)工作的正常開(kāi)展并取得實(shí)效，學(xué)校決定成立心理健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組；由校長(zhǎng)王登譚任組長(zhǎng)，鄭新峰、張?zhí)m芳、李建成、王仲才任副組長(zhǎng)，下設(shè)辦公室，由白彥革、高文國(guó)任辦公室主任，中小學(xué)全體班主任均為成員。學(xué)校要把中小學(xué)生的心理教育和心理健康作為德育教育的重要內(nèi)容，時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的心靈成長(zhǎng)，尊重學(xué)生的人格和心理需求，充分體現(xiàn)以人為本，一切為了學(xué)生的新理念，切實(shí)改變教學(xué)方法和手段，真正使學(xué)校成為中小學(xué)生健康成長(zhǎng)的搖籃，使教師成為學(xué)生信賴(lài)的良師益友，為他們的成人成才奠定基礎(chǔ)。
三、心理健康教育的內(nèi)容：
中小學(xué)生心理健康教育要根據(jù)學(xué)生生理、心理發(fā)展的特點(diǎn)，運(yùn)用有關(guān)心理教育的科學(xué)方法和手段，培養(yǎng)成學(xué)生形成良好的心理素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生身心發(fā)展和各種素質(zhì)全面提高，其教育內(nèi)容方要有以下幾個(gè)方面：
1、主動(dòng)學(xué)習(xí)的心理健康教育。學(xué)習(xí)是學(xué)生的天職，因此培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生掌握正確學(xué)習(xí)方法和策略，學(xué)會(huì)微笑面對(duì)學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)中遇到各種困難，樹(shù)立積極樂(lè)觀的學(xué)習(xí)心態(tài)，使他們把學(xué)習(xí)當(dāng)著一種快樂(lè)和享受。
2、情感和意志的心理健康教育。中小學(xué)時(shí)期是人格塑造的重要時(shí)期，根據(jù)中小學(xué)生的.心理發(fā)展特點(diǎn)進(jìn)行人格、情感和意志的輔導(dǎo)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)控制自己的情緒，做情感的主人，學(xué)會(huì)正確處理理智與沖動(dòng)，個(gè)人和社會(huì)，挫折與磨礪的關(guān)系，形成良好的心理素質(zhì)和性格特點(diǎn)。
3、正確處理人際關(guān)系的心理教育。在當(dāng)今社會(huì)中，我們每個(gè)人都處在多維的、錯(cuò)宗復(fù)雜的人際關(guān)系網(wǎng)之中，可以說(shuō)協(xié)調(diào)、處理人際關(guān)系是中小學(xué)生經(jīng)常遇到，不可回避的事情，因此，要培養(yǎng)學(xué)生能夠正確認(rèn)識(shí)、評(píng)價(jià)和表現(xiàn)自己的能力，掌握人際交往的基本規(guī)范和技巧，養(yǎng)成寬宏大度，自我克制；尊重他人、樂(lè)于助人的良好品質(zhì)。
4、個(gè)性心理教育，把塑造個(gè)性與樹(shù)立正確的價(jià)值觀念有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，注重良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，使學(xué)生形成正確的世界觀和人生觀、價(jià)值觀。
四、心理健康教育的主要途徑和措施。
1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要高度重視和關(guān)注中小學(xué)生心理健康教育，堅(jiān)持以人為本的科學(xué)發(fā)展觀，要像抓教學(xué)成績(jī)一樣，在安排工作時(shí)同時(shí)安排心理教育，檢查工作時(shí)同時(shí)檢查心理健康教育，總結(jié)工作時(shí)同時(shí)總結(jié)，反思心理健康教育開(kāi)展情況，把心理健康教育作為學(xué)校德育工作新的突破口和切入點(diǎn)。
2、建立心理咨詢(xún)室，開(kāi)展心理咨詢(xún)和心理輔導(dǎo)。我校的心理健康教育已于xx年年起步，建立了心理咨詢(xún)室，配備專(zhuān)職教師，定期進(jìn)行專(zhuān)題輔導(dǎo)和個(gè)別咨詢(xún)輔導(dǎo)，為今后這方面工作的開(kāi)展奠定了基礎(chǔ)。今后，學(xué)校將進(jìn)一步完善軟硬件設(shè)施，配備師德高尚，富有愛(ài)心，具有專(zhuān)業(yè)知識(shí)的教師從事心理輔導(dǎo)和咨詢(xún)工作，學(xué)校要利用校園廣播，集中講座等形式，每學(xué)期開(kāi)展兩次有針對(duì)性的講座，將確定為心理咨詢(xún)?nèi)�，還要設(shè)置學(xué)生心理咨詢(xún)信箱，廣泛了解中小學(xué)生的心理需求和呼聲，和他們面對(duì)面的平等溝通與交流，為他們釋疑解難，及時(shí)矯正學(xué)生的心理偏差。
3、通過(guò)案例進(jìn)行教育，用各種發(fā)生在學(xué)生身上或身邊的事，設(shè)置教育情境，讓學(xué)生自教或互教，讓學(xué)生自己進(jìn)行分析案例，并相互討論當(dāng)事人的過(guò)錯(cuò)或過(guò)失，教師及時(shí)加以正確引導(dǎo)。
4、充分利用課堂主陣地，開(kāi)設(shè)心理保健課，加強(qiáng)心理健康指導(dǎo)。
5、疏通學(xué)校、家庭心理健康教育的渠道，發(fā)揮家教的作用，邀請(qǐng)學(xué)生家長(zhǎng)到校聽(tīng)課、座談，增加家庭教育意識(shí)，提高家長(zhǎng)心理素質(zhì)，使學(xué)校教育與家庭教育密切配合，建立校內(nèi)外一體化網(wǎng)絡(luò)，形成輔導(dǎo)學(xué)生，人人有責(zé)的良好局面。
6、開(kāi)展豐富多彩的班團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，寓教育于這些活動(dòng)中，引導(dǎo)學(xué)生在這些豐富多彩的集體活動(dòng)中，提高認(rèn)知水平，同時(shí)學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)協(xié)作，從而健康成長(zhǎng)。
7、利用校園之聲廣播站、校刊、校報(bào)、墻報(bào)，手抄報(bào)等多樣化工具，宣傳普及心理健康知識(shí)。
8、開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，拓寬學(xué)生的視野，磨礪學(xué)生的意識(shí)，讓學(xué)生經(jīng)風(fēng)雨見(jiàn)世面，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力。
9、建立健全中小學(xué)生心理健康檔案，為心理健康教育的針對(duì)性和有效性提供資料及信息。
10、以課題研究為載題，認(rèn)真開(kāi)展中小學(xué)生心理健康教育的研究和探索。今年我校已申報(bào)了的研究課題，學(xué)校將和其他教研課題一樣，提供各方面的支持與保障，研究探索出開(kāi)展中小學(xué)生心理健康教育的有效方法和途徑，使我們的基礎(chǔ)教育少走彎路，使廣大中小學(xué)生健康成長(zhǎng)。
健康教育的實(shí)施方案2
為進(jìn)一步鞏固衛(wèi)生城鎮(zhèn)成果，不斷改善城鎮(zhèn)環(huán)境衛(wèi)生水平，全面提高居民的生活和環(huán)境質(zhì)量，推進(jìn)健康城鎮(zhèn)的建設(shè)。根據(jù)縣愛(ài)衛(wèi)會(huì)工作目標(biāo)和要求，結(jié)合城鎮(zhèn)實(shí)際情況，制定健康教育工作方案如下：
一、目標(biāo)：
通過(guò)開(kāi)展各種形式的健康教育活動(dòng)，進(jìn)一步指導(dǎo)各社區(qū)(村)的健康教育工作，以達(dá)到營(yíng)造健康的環(huán)境，培育健康理念，優(yōu)化健康的設(shè)施、完善健康的服務(wù)，擁有健康的人群的目的。使轄區(qū)居民群眾掌握有關(guān)的健康知識(shí)和衛(wèi)生保健常識(shí)，增強(qiáng)大衛(wèi)生意識(shí)、創(chuàng)建意識(shí)和自我保健意識(shí)，形成一定的健康行為規(guī)范，倡導(dǎo)良好的生活習(xí)慣和健康的生活方式。
二、安排：
1、辦好健康教育學(xué)校。以各社區(qū)健康教育學(xué)校為主，做到授課有計(jì)劃安排、有教師、有教材、有課時(shí)、有記錄。開(kāi)課率100%。
2、廣泛開(kāi)展宣傳活動(dòng)。緊緊圍繞愛(ài)國(guó)衛(wèi)生月“人人動(dòng)手、清潔家園”和世界衛(wèi)生日的主題積極開(kāi)展宣傳活動(dòng)，組織轄區(qū)單位設(shè)立宣傳臺(tái)、涌躍參加黑板報(bào)聯(lián)展，進(jìn)行評(píng)比;各社區(qū)(村)居委會(huì)定期在宣傳欄中進(jìn)行健康知識(shí)宣傳，利用宣傳形成一個(gè)較強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)衛(wèi)生工作宣傳氛圍。
3、繼續(xù)發(fā)揮示范點(diǎn)的表率作用。配合縣有關(guān)部門(mén)通過(guò)抓好示范點(diǎn)的健教工作在轄區(qū)各單位中推廣，各類(lèi)公共場(chǎng)所、飲食、工廠等要求單位根據(jù)自身的'行業(yè)特點(diǎn)開(kāi)展健康教育活動(dòng)，對(duì)照《公共場(chǎng)所管理?xiàng)l例》、《傳染病防治法》、《食品衛(wèi)生法》等法則、法規(guī)、條例，教育職工加強(qiáng)大衛(wèi)生意識(shí)，嚴(yán)格操作規(guī)程，防止疾病傳播;加強(qiáng)職工的“五期”保健教育，注意保護(hù)職工身體健康。
4、開(kāi)展“健康社區(qū)”、“健康家庭”的試點(diǎn)工作。學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合城鎮(zhèn)道實(shí)際，協(xié)調(diào)有關(guān)部門(mén)，在環(huán)南東路社區(qū)居委會(huì)開(kāi)展“健康社區(qū)”“健康家庭”的試點(diǎn)工作。努力改善社區(qū)環(huán)境及體育設(shè)施，組織居民開(kāi)展各類(lèi)強(qiáng)身益體的文化體育活動(dòng);利用社區(qū)紅十字診所;開(kāi)展醫(yī)療咨詢(xún)，編印健康知識(shí)材料普及健康知識(shí)，提高居民的自我保健意識(shí)和抗病能力。
5、控?zé)熃逃�。加�?qiáng)對(duì)公共場(chǎng)所控?zé)焼挝坏目責(zé)熜麄鳎柟虩o(wú)吸煙單位成果。
6、定期組織對(duì)轄區(qū)社區(qū)(村)居委會(huì)的健康教育檔案進(jìn)行檢查。
健康教育的實(shí)施方案3
內(nèi)容摘要：本文論述了現(xiàn)階段學(xué)校開(kāi)展心理健康教育的必要性，根據(jù)自身開(kāi)展心理健康教育實(shí)踐活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，闡明了心理健康教育的目標(biāo)、途徑和方法、管理體系，著重探討了心理健康教育實(shí)踐活動(dòng)的操作體系和開(kāi)展個(gè)案研究等內(nèi)容。
初中學(xué)生心理健康教育問(wèn)題，是隨著社會(huì)、經(jīng)濟(jì)和科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，中國(guó)基礎(chǔ)教育改革和發(fā)展的深入，而逐步成為教育課題的，已有不少的教育理論工作者展開(kāi)過(guò)較為廣泛的研究，在理論層面富有許多有價(jià)值的成果。同時(shí)也有不少教育同行作了一些有益的實(shí)踐探索，但在廣大的中西部地區(qū)相關(guān)研究起步較晚。我們于20xx年2月至20xx年6月，歷經(jīng)4年多，從初中學(xué)生心理健康教育活動(dòng)的視野展開(kāi)了研究，取得了顯著的教育教學(xué)效果和社會(huì)效益，于20xx年10月獲得瀘州市人民政府普教成果二等獎(jiǎng)。現(xiàn)將我們的研究情況概要的呈現(xiàn)如下，以求教于專(zhuān)家同行。
一、初中生心理健康教育實(shí)踐活動(dòng)研究的原因
心理健康就是青少年學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活、交往和自我教育的動(dòng)態(tài)的發(fā)展過(guò)程中的個(gè)體化的社會(huì)適應(yīng)。首先，初中生心理健康教育是素質(zhì)教育向縱深發(fā)展的需要，是實(shí)施素質(zhì)教育的目標(biāo)之一。其次，心理健康與德育的關(guān)系十分密切，是新時(shí)期下德育工作的延伸和補(bǔ)充。健康的心理有助于學(xué)生的健康成長(zhǎng)，有助于學(xué)生形成正確的世界觀，從而促進(jìn)社會(huì)主義精神文明的建設(shè)。第三，心理健康教育與新課程改革的理念、目標(biāo)和方法不謀而合，是實(shí)施新課程改革的重要途徑，也是一種重要的課程資源，是關(guān)注學(xué)生終身發(fā)展的以人為本的教育觀的`體現(xiàn)。第四，初中學(xué)生心理健康教育是學(xué)校生存發(fā)展的迫切需要。初中學(xué)生具有半幼稚、半成熟；半獨(dú)立、半依賴(lài)：自覺(jué)性和幼稚性錯(cuò)綜矛盾的特點(diǎn)。我校為城鄉(xiāng)接合部的一般普通高完中，初中學(xué)生中留守子女多，父母離異家庭子女多，下崗家庭子女多，學(xué)困生多，學(xué)生有很多的困惑和問(wèn)題行為，單靠老思路老辦法不能較為妥善、徹底的解決這些問(wèn)題。只有有效的開(kāi)展心理健康教育實(shí)踐活動(dòng)，才能更好地處理好這些問(wèn)題，才能促使學(xué)校走上持續(xù)穩(wěn)定的發(fā)展之路。
二、初中生心理健康教育實(shí)踐活動(dòng)研究的目標(biāo)
我們把研究的目標(biāo)分為三個(gè)層次，即研究的核心目標(biāo)，是探索初中學(xué)生心理健康教育實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容、途徑和方法�？偰繕�(biāo)是改善初中學(xué)生的心理健康水平，提高全體初中學(xué)生的心理素質(zhì)，充分開(kāi)發(fā)他們的潛能，培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)觀、向上的心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展。相關(guān)目標(biāo)是通過(guò)初中學(xué)生心理健康教育實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展，提高教師心理健康教育的能力，從而促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)。
三、初中生心理健康教育實(shí)踐活動(dòng)研究途徑和方法
我們主要是以正常學(xué)生為主，重點(diǎn)在學(xué)生的發(fā)展和預(yù)防。主要途徑有四種，即開(kāi)展團(tuán)體的、小組的、個(gè)體的心理健康教育實(shí)踐活動(dòng)、開(kāi)設(shè)心理健康活動(dòng)課等。方法是有計(jì)劃、有系統(tǒng)的開(kāi)展教育實(shí)踐活動(dòng)。研究中采用的基本方法有：行動(dòng)研究法。輔助的研究方法有：實(shí)驗(yàn)研究法、有文獻(xiàn)檢索、觀察研究、問(wèn)卷調(diào)查、教育測(cè)驗(yàn)、教育實(shí)驗(yàn)、個(gè)案研究等方法。
四、初中學(xué)生心理健康教育實(shí)踐活動(dòng)的管理體系我們以德育處、教務(wù)處和教科室等為主要管理機(jī)構(gòu)。
班主任兼輔導(dǎo)員，常設(shè)管理機(jī)構(gòu)是德育處，課題研究常設(shè)機(jī)構(gòu)是教科室，設(shè)有心理教師兩人。建立健全研究的組織制度、培訓(xùn)交流制度、心理健康教育實(shí)施制度等。
五、初中生心理健康教育實(shí)踐活動(dòng)研究取得的成果
（一）實(shí)踐研究的成果
我們認(rèn)為，“心理教育”或“心理健康教育”研究的是對(duì)學(xué)生不健康的（或亞健康的）心理狀態(tài)進(jìn)行正面引導(dǎo)、積極預(yù)防或解決的教育。換言之，主要針對(duì)學(xué)生業(yè)已出現(xiàn)或可能出現(xiàn)的心理問(wèn)題而進(jìn)行教育。
可以這樣認(rèn)為，心理健康教育在現(xiàn)代學(xué)校教育中應(yīng)有重要的地位，發(fā)揮其它教育途徑所不能代替的作用。它不僅僅能直接解決學(xué)生的心理問(wèn)題，包括學(xué)生的心理危機(jī)，而且能在一種更為廣泛的意義上維護(hù)學(xué)生的心理健康，與其他教育途徑如學(xué)科教學(xué)、德育、學(xué)生管理等一道增強(qiáng)學(xué)生的整體素質(zhì)�！敖】怠倍指梢酝怀鑫覀儗�(duì)學(xué)生實(shí)施這類(lèi)教育的最終目的，并將其歸屬于健康教育的范疇而又明確劃分了與生理健康教育在內(nèi)容上的區(qū)別。因此，以學(xué)校為主營(yíng)地以學(xué)生為教育對(duì)象的心理健康教育應(yīng)有其特定的含義：它是教育者運(yùn)用語(yǔ)言交流、活動(dòng)等多種途徑和手段，從學(xué)生心理實(shí)際出發(fā)，對(duì)學(xué)生心理素質(zhì)的各個(gè)方面存在的問(wèn)題進(jìn)行積極的教育和輔導(dǎo)，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，調(diào)節(jié)心理機(jī)能，開(kāi)發(fā)心理潛能，促進(jìn)學(xué)生整體素質(zhì)提高和健康心理發(fā)展的教育。
（二）建立了心理健康教育實(shí)踐活動(dòng)的操作體系
1、開(kāi)設(shè)講授課和心理健康活動(dòng)課。
講授課主要是心理健康常識(shí)課、健康教育課和心理衛(wèi)生講座。我們以心理健康活動(dòng)課作為初中學(xué)生心理健康教育實(shí)踐活動(dòng)的一個(gè)核心工作。主要功能是促進(jìn)個(gè)體的身心健康，以個(gè)體經(jīng)驗(yàn)為載體，以活動(dòng)為中介，使學(xué)生獲得學(xué)習(xí)、生活、社會(huì)適應(yīng)與發(fā)展的技能。實(shí)施程序與一般的認(rèn)識(shí)類(lèi)課程不同，教學(xué)步驟為：“引言—?jiǎng)?chuàng)設(shè)情景—設(shè)疑—討論—感悟—延伸�！�
2、開(kāi)辦學(xué)生行為矯正班，實(shí)施團(tuán)體心理輔導(dǎo)和個(gè)別心理輔導(dǎo)
在矯正班中開(kāi)設(shè)了理論課、活動(dòng)課和實(shí)踐課三類(lèi)課程，比如，“行為反思”、“行為矯正”、“心理健康教育”等，共8門(mén)課程。每期矯正班的學(xué)生由班主任推薦，安排心理健康輔導(dǎo)員作教師，學(xué)生人數(shù)7～10人。教學(xué)的形式主要有集體談話、個(gè)別交談、案例討論、角色扮演、室外活動(dòng)、身體訓(xùn)練等等。廣泛運(yùn)用了強(qiáng)化法、代幣獎(jiǎng)勵(lì)法、行為塑造法、行為限制法、示范法、消退法、處罰法、刺激控制法等心理健康教育的方法，改變學(xué)生的問(wèn)題行為。教學(xué)上做到有計(jì)劃、有目標(biāo)、有記載，并且培訓(xùn)后有跟蹤。
3、建立師生、生生互助的常規(guī)機(jī)制，首先建立我校教師聯(lián)系學(xué)生制度，明確班科教師聯(lián)系的對(duì)象、任務(wù)，把關(guān)注學(xué)生心理健康的狀況作為重要內(nèi)容，改善師生關(guān)系，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，消除心理健康的學(xué)習(xí)隱患。其次，建立學(xué)生的自助和互助機(jī)制。在班級(jí)建立內(nèi)心理健康互助小組。
4、建立了解學(xué)生心理健康狀況的調(diào)查機(jī)制。通過(guò)實(shí)施心理健康問(wèn)卷測(cè)試，設(shè)立心理健康咨詢(xún)箱，閱讀學(xué)生日記、周記、作文、自傳、內(nèi)心獨(dú)白等了解學(xué)生生活經(jīng)歷和內(nèi)心世界，多渠道的了解心理健康學(xué)生狀況。
5、建立有利于學(xué)生心理健康的教學(xué)機(jī)制。健全制度，加強(qiáng)管理，提高了教學(xué)質(zhì)量，有效的減少了因?qū)W習(xí)問(wèn)題引起的心理健康問(wèn)題。
6、建立優(yōu)化學(xué)生心理健康的外部環(huán)境機(jī)制。多方協(xié)調(diào)，治理校園周邊環(huán)境，減少學(xué)生與校園內(nèi)外不良因素的接觸。促進(jìn)家長(zhǎng)與教師、家長(zhǎng)與學(xué)校的互信，特別做好留守兒童的教育工作，聯(lián)系其監(jiān)護(hù)人，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)、管理，形成教育合力。
7、建立與新課程相適應(yīng)的發(fā)展性評(píng)價(jià)機(jī)制。廣泛采取賞識(shí)教育，實(shí)施展性評(píng)價(jià)，注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，幫助學(xué)生找到自信的支點(diǎn)。
8、建立對(duì)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)教育的工作機(jī)制。對(duì)學(xué)生進(jìn)行擇業(yè)意識(shí)教育，職業(yè)道德的滲透，就業(yè)形式的介紹，做好與職業(yè)技術(shù)學(xué)校溝通實(shí)施“2、5+0、5”的分流工作，促使學(xué)生多渠道的發(fā)展。
9、建立通過(guò)特長(zhǎng)教育優(yōu)化學(xué)生心理健康水平的機(jī)制。開(kāi)展豐富多彩的校園文化活動(dòng)，舉辦藝術(shù)節(jié)、學(xué)生書(shū)畫(huà)展、演講比賽，課外科技活動(dòng)、研究性學(xué)習(xí)小組、學(xué)科興趣小組、辦心理健康黑板報(bào)、校園廣播站、校園文學(xué)社，定期培訓(xùn)藝體特長(zhǎng)生等等活動(dòng)。實(shí)踐證明特長(zhǎng)教育有效地提高了學(xué)生心理健康水平。
10、建立獎(jiǎng)學(xué)助學(xué)機(jī)制。
通過(guò)實(shí)施助學(xué)金、獎(jiǎng)學(xué)金制度，幫助貧困的學(xué)生解決生活困難，使其完成學(xué)業(yè)。從而有效減少學(xué)生因生活問(wèn)題引起的心理健康問(wèn)題。
健康教育的實(shí)施方案4
加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生心理健康教育是新形式下全面貫徹黨的教育方針、推進(jìn)素質(zhì)教育的重要舉措，是促進(jìn)大學(xué)生 健康成長(zhǎng)、培養(yǎng)高素質(zhì)合格人才的重要途徑，是加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的重要任務(wù)。根據(jù)《中共河南科技大學(xué)委員會(huì)關(guān)于開(kāi)展“20xx年大學(xué)生心理健康 教育宣傳月”》活動(dòng)的通知，持續(xù)貫徹落實(shí)全國(guó)教育大會(huì)和全國(guó)全省高校思想政治工作會(huì)議精神，不斷加強(qiáng)和改 進(jìn)我校心理健康教育工作，做好疫情常態(tài)化防控時(shí)期師生心理健康的維護(hù)。根據(jù)省高校工委、省教育廳相關(guān)通知精神，結(jié)合我院工作實(shí)際，制定本辦法�，F(xiàn)將活動(dòng)的 安排通知如下：
一、指導(dǎo)思想：
遵循思想政治教育和大學(xué)生心理發(fā)展規(guī)律，開(kāi)展心理健康教育，做好疫情常態(tài)化防控時(shí)期的學(xué)生心理健康維護(hù)，提高心理調(diào)節(jié)能力，培養(yǎng)良好心理品質(zhì)，促進(jìn)大學(xué)生思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和身心健康素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展。
二、堅(jiān)持原則：
(一)堅(jiān)持心理健康教育與思想教育相結(jié)合。既要幫助大學(xué)生優(yōu)化心理素質(zhì)，又要幫助大學(xué)生培養(yǎng)積極進(jìn)取的人生態(tài)度。
(二)堅(jiān)持普及教育與個(gè)別咨詢(xún)相結(jié)合。既要開(kāi)展面向全體大學(xué)生的心理健康教育，更要根據(jù)不同情況，開(kāi)展個(gè)別心理咨詢(xún)與輔導(dǎo)工作。
(三)堅(jiān)持課堂教育與課外活動(dòng)相結(jié)合。既要通過(guò)課堂教學(xué)傳授心理健康知識(shí)，又要組織大學(xué)生參加陶冶情操、磨練意志的課外文體活動(dòng)，不斷提高大學(xué)生心理健康水平。
(四)堅(jiān)持教育與自我教育相結(jié)合。既要充分發(fā)揮教師的教育引導(dǎo)作用，又要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，增強(qiáng)大學(xué)生心理調(diào)試能力。
(五)堅(jiān)持解決心理問(wèn)題與解決實(shí)際問(wèn)題相結(jié)合。既要加強(qiáng)大學(xué)生心理健康教育，又要為大學(xué)生辦實(shí)事、辦好事。
三、活動(dòng)主題
護(hù)航青春成長(zhǎng)，禮贊建黨百年
四、活動(dòng)時(shí)間
20xx年10月18日—20xx年11月14日
五、組織領(lǐng)導(dǎo)
組長(zhǎng)：
副組長(zhǎng)：
成員：
六、活動(dòng)參與人員
體育學(xué)院全體學(xué)生
七、活動(dòng)目標(biāo)
以“護(hù)航青春成長(zhǎng)，禮贊建黨百年”為主題，進(jìn)行一系列的活動(dòng)，在學(xué)生中營(yíng)造一種關(guān)注心理健康、重視心理健康的氛圍，通過(guò)圍繞“護(hù)航青春成長(zhǎng)，禮 贊建黨百年”的'主題，組織開(kāi)展一系列內(nèi)容豐富、形式多樣、參與性強(qiáng)、針對(duì)性強(qiáng)的活動(dòng)，宣傳和普及心理健康知識(shí)，構(gòu)建和諧校園，為學(xué)生搭建起優(yōu)化心理素質(zhì)、 提高心理承受能力的平臺(tái)，加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育，促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展。
八、活動(dòng)安排
(一)宣傳動(dòng)員階段
按照學(xué)校相關(guān)文件的指示，統(tǒng)一部署，擬定活動(dòng)方案，召開(kāi)學(xué)院動(dòng)員大會(huì)。通過(guò)深入調(diào)查解決學(xué)生心理健康問(wèn)題;積極開(kāi)展以心理健康為主題的宣傳，使 廣大學(xué)生充分了解和認(rèn)識(shí)本次活動(dòng)的目的、意義和具體任務(wù);提高參與活動(dòng)的積極性，在全院上下?tīng)I(yíng)造出積極向上的心理健康教育氛圍。
(二)組織實(shí)施階段
學(xué)院落實(shí)心理健康教育宣傳月各項(xiàng)活動(dòng)，抓好組織實(shí)施工作積極貫徹落實(shí)各項(xiàng)任務(wù)。具體活動(dòng)安排見(jiàn)附件。
(三)總結(jié)表彰階段
1.心理健康教育月活動(dòng)小組聽(tīng)取全院師生代表對(duì)本次活動(dòng)的評(píng)議，并進(jìn)行工作總結(jié)。
2.評(píng)選體育學(xué)院心理健康教育宣傳月“優(yōu)秀個(gè)人”、“優(yōu)秀集體”等，召開(kāi)心理健康教育宣傳月活動(dòng)總結(jié)表彰大會(huì)。
3.進(jìn)一步健全完善學(xué)生心理健康檔案，建立長(zhǎng)效機(jī)制。
九、活動(dòng)要求
(一)統(tǒng)一思想，認(rèn)真組織。
心理健康教育宣傳月活動(dòng)是培養(yǎng)學(xué)生健康心理、提高自我調(diào)適能力的重要手段，活動(dòng)組織的好壞直接關(guān)系到學(xué)生心理健康。全體教師、黨員、學(xué)院團(tuán)委學(xué) 生會(huì)、學(xué)生干部及廣大學(xué)生應(yīng)進(jìn)一步提高對(duì)活動(dòng)重要性的認(rèn)識(shí)，把思想統(tǒng)一到心理健康活動(dòng)宣傳月工作中，認(rèn)真組織。發(fā)揮宣傳的導(dǎo)向作用，充分利用校園網(wǎng)、板 報(bào)、微博等新媒體進(jìn)行廣泛宣傳，提高廣大學(xué)生參與活動(dòng)的積極性，在全院上下?tīng)I(yíng)造積極向上、樂(lè)觀的良好氛圍。
(二)突出主題，確保實(shí)效。
學(xué)院黨委、領(lǐng)導(dǎo)班子要通過(guò)聯(lián)系學(xué)院二級(jí)心理輔導(dǎo)站，準(zhǔn)確了解學(xué)院學(xué)生心理狀況，各年級(jí)輔導(dǎo)員應(yīng)深入學(xué)生班級(jí)，主動(dòng)了解學(xué)生，關(guān)心學(xué)生心理，以生為本。以實(shí)際行動(dòng)幫助學(xué)生解除心理困擾。
學(xué)院團(tuán)委、學(xué)生會(huì)、各年級(jí)要根據(jù)本方案，認(rèn)真組織參加各類(lèi)學(xué)校、學(xué)院活動(dòng)，分層次、有重點(diǎn)、多渠道的開(kāi)展工作，為學(xué)院心理健康教育宣傳月提供支持和有利的幫助。
(三)廣泛宣傳，營(yíng)造氛圍
努力做好宣傳工作，充分發(fā)揮各種媒體、專(zhuān)欄等宣傳陣地，進(jìn)一步加大活動(dòng)宣傳力度，及時(shí)報(bào)道活動(dòng)開(kāi)展情況，形成良好導(dǎo)向，營(yíng)造濃厚氛圍為心理健康教育宣傳月的順利進(jìn)行打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
(四)認(rèn)真總結(jié)，不斷提高。
心理健康教育宣傳月結(jié)束后，學(xué)院團(tuán)委學(xué)生會(huì)、各班級(jí)要對(duì)心理健康教育宣傳月進(jìn)行總結(jié)。通過(guò)活動(dòng)總結(jié)，加強(qiáng)交流、積累經(jīng)驗(yàn)，對(duì)在活動(dòng)中涌現(xiàn)出來(lái)的 先進(jìn)事跡要及時(shí)上報(bào)，對(duì)成功的經(jīng)驗(yàn)、做法應(yīng)形成書(shū)面材料上報(bào)學(xué)院予以推廣，促進(jìn)心理健康教育宣傳不斷創(chuàng)特色、出成效。學(xué)院也將對(duì)在心理健康教育宣傳月活動(dòng) 中，表現(xiàn)突出的集體或個(gè)人給與表彰。
健康教育的實(shí)施方案5
為貫徹落實(shí)縣教育局關(guān)于《中小學(xué)心理健康教育特色學(xué)校爭(zhēng)創(chuàng)活動(dòng)實(shí)施方案》，蓮花鎮(zhèn)中學(xué)開(kāi)展了心理健康教育活動(dòng)，現(xiàn)將我校活動(dòng)做如下總結(jié)：
一、活動(dòng)定位
我們?cè)诮逃虒W(xué)實(shí)踐中認(rèn)識(shí)到學(xué)校在促進(jìn)學(xué)生心理健康發(fā)展有一定的義務(wù)和責(zé)任，只有把這項(xiàng)工作落到實(shí)處，才能真正提高學(xué)生的心理健康水平，保證學(xué)生健康發(fā)展。
二、活動(dòng)內(nèi)容
1、進(jìn)行心理健康調(diào)查
我們精心設(shè)計(jì)學(xué)生心理健康情況調(diào)查表，每人一份，要求學(xué)生認(rèn)真如實(shí)填寫(xiě)，統(tǒng)一上交，有專(zhuān)人負(fù)責(zé)統(tǒng)計(jì)情況，學(xué)校存檔，對(duì)梳理出的問(wèn)題由心理輔導(dǎo)教師進(jìn)行心理輔導(dǎo)，解決學(xué)生在心理上存在的癥結(jié)，并且定期進(jìn)行回訪，直到解決問(wèn)題為止，尊重和保護(hù)個(gè)人的隱私權(quán)，這樣就可以更多的心理問(wèn)題的學(xué)生來(lái)進(jìn)行咨詢(xún)，和老師敞開(kāi)心扉進(jìn)行暢談，幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自己，幫助家庭了解孩子，更好的教育好孩子，學(xué)校也會(huì)有的放矢的進(jìn)行心里將康教育。
2、進(jìn)行心理健康講座
我們每學(xué)期邀請(qǐng)專(zhuān)家到校開(kāi)辦一次心理健康講座，普及心理健康知識(shí)，解決在家長(zhǎng)及學(xué)生心中存在的誤區(qū)，有些心理問(wèn)題難以啟口，久而久之會(huì)演變成心理疾病，通過(guò)心理咨詢(xún)師的的耐心講解，使學(xué)生
和家長(zhǎng)茅塞頓開(kāi)，存在心里的問(wèn)題迎刃而解，這樣加強(qiáng)家庭的和諧，每詞座談會(huì)咨詢(xún)?nèi)藬?shù)都達(dá)到百余人次，達(dá)到了心理健康的教育目的。
3、多渠道開(kāi)展心理健康教育
通過(guò)心理網(wǎng)站、心理信箱、熱線電話進(jìn)行心理咨詢(xún)，為學(xué)生提供盡可能的服務(wù)，由專(zhuān)門(mén)的心理教師進(jìn)行接待，負(fù)責(zé)解決求助者的心理問(wèn)題，也可以電話預(yù)約，增強(qiáng)心理健康的針對(duì)性和實(shí)效性。
4、召開(kāi)“展青春正能量，讓心靈飛翔”的主題班會(huì)，每班自設(shè)一個(gè)主題，有版面設(shè)計(jì)，班主任是導(dǎo)演，確立兩名主持人，由學(xué)生自己上臺(tái)講述自己或者你所知道的`有關(guān)心理方面的故事，和大家進(jìn)行分享交流，班主任進(jìn)行總結(jié)，告訴大家如何保持心理健康，怎么樣才能保持正常的心理狀態(tài)，最后每名同學(xué)寫(xiě)出自己的心得體會(huì)，在全班交流。
5、開(kāi)設(shè)心理健康課
我們每周安排心理健康課，要求學(xué)生保證上課時(shí)間，結(jié)合學(xué)科教學(xué)內(nèi)容，滲透心理健康教育，比如語(yǔ)文課可以把課文中豐富的思想內(nèi)涵直接成為心理健康教育素材，體育課中的競(jìng)技類(lèi)項(xiàng)目的教學(xué)也可以提高學(xué)生的心理品質(zhì)。通過(guò)心理健康課還能促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)能力的培養(yǎng)，認(rèn)識(shí)心里簡(jiǎn)單的異�，F(xiàn)象，初步掌握人心理保健常識(shí)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)交流，并且能適應(yīng)升學(xué)擇業(yè)等，培養(yǎng)正確觀念，發(fā)展學(xué)習(xí)能力，改善學(xué)習(xí)方法，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣，了解自己，這些知識(shí)的普及，學(xué)生能克服青春期的煩惱，逐步學(xué)會(huì)控制自己的情緒，客觀的評(píng)價(jià)自己，培養(yǎng)學(xué)生的挫折耐受能力。
6、創(chuàng)建心理輔導(dǎo)室
我們?cè)趯W(xué)校舍異常緊張的情況下，單獨(dú)成立心理咨詢(xún)室，基礎(chǔ)設(shè)施配備齊全，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，由心理咨詢(xún)師和專(zhuān)業(yè)的心理健康師進(jìn)行定期輔導(dǎo)，對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中出現(xiàn)的問(wèn)題給予直接的指導(dǎo)，排解學(xué)生的心理困擾，并能對(duì)有關(guān)心理行為問(wèn)題進(jìn)行診斷、矯治，幫助學(xué)生建立信心，促進(jìn)身心健康的全面發(fā)展。
總之，我校把心理健康教育活動(dòng)作為一項(xiàng)重要工作來(lái)抓，這必將使我校素質(zhì)教育再上一個(gè)新的臺(tái)階。
X x中學(xué)
20xx年9月
健康教育的實(shí)施方案6
為進(jìn)一步深化落實(shí)《高等學(xué)校學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)綱要》、《教育部關(guān)于加強(qiáng)學(xué)生心理健康管理工作的通知》文件精神，貫徹落實(shí)學(xué)�！�21122”工作思路，有效降低學(xué)生心理疾病發(fā)生率，最大限度預(yù)防和減少學(xué)生嚴(yán)重心理危機(jī)個(gè)案發(fā)生，培育學(xué)生自尊自信、理性平和、積極向上的健康心態(tài)，結(jié)合我校學(xué)生心理健康教育工作實(shí)際，制定本工作方案。
一、普及宣傳心理健康知識(shí)，提升學(xué)生抗挫和情緒調(diào)節(jié)能力
（一）預(yù)期目標(biāo)
普及宣傳心理健康教育知識(shí)，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)心理健康的了解和認(rèn)知，提高大學(xué)生承受挫折和情緒調(diào)節(jié)的能力，為應(yīng)對(duì)危機(jī)做好準(zhǔn)備。
（二）主要工作措施
學(xué)校層面的工作：
1.結(jié)合我校教學(xué)實(shí)際，把心理健康教育課程納入學(xué)校整體教學(xué)計(jì)劃，面向大一學(xué)生開(kāi)設(shè)心理健康教育公共課，包括了解心理健康的基礎(chǔ)知識(shí)，了解自我、發(fā)展自我，提高自我心理調(diào)適能力等內(nèi)容。
2.邀請(qǐng)校內(nèi)外心理學(xué)專(zhuān)家學(xué)者為學(xué)生舉辦心理健康專(zhuān)題講座作為知識(shí)補(bǔ)充。有針對(duì)性解決學(xué)生心理需求。
院系層面的工作：
1.對(duì)大一新生開(kāi)展新生入學(xué)心理健康知識(shí)教育講座，幫助其平穩(wěn)度過(guò)大學(xué)適應(yīng)期。
2.每學(xué)期不定期舉辦心理健康知識(shí)講座，根據(jù)不同年級(jí)學(xué)生心理需求，有計(jì)劃、有體系地開(kāi)展主題講座。
二、開(kāi)展心理健康教育主題活動(dòng)，營(yíng)造學(xué)生健康成長(zhǎng)氛圍
�。ㄒ唬╊A(yù)期目標(biāo)
通過(guò)組織開(kāi)展心理健康教育主題活動(dòng)，引起師生關(guān)注與重視，積極創(chuàng)設(shè)良好的校園環(huán)境，為學(xué)生成長(zhǎng)營(yíng)造健康氛圍。
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學(xué)校層面的工作：
1.借助“5.25”心理健康月和“10.10”世界精神衛(wèi)生日等重要節(jié)日和其他關(guān)鍵時(shí)期，開(kāi)展全校性的心理健康教育主題活動(dòng)，增強(qiáng)心理健康教育吸引力和感染力。
2.廣泛運(yùn)用門(mén)戶網(wǎng)站、微信等新媒體平臺(tái)，宣傳心理健康知識(shí)，提高學(xué)生心理保健能力。
院系層面的工作：
1.面向本院系全體師生開(kāi)展富有院系（專(zhuān)業(yè)）的心理健康教育活動(dòng)。
2.通過(guò)院系的官網(wǎng)、新媒體（微信、微博）等多種媒介，積極開(kāi)展心理健康知識(shí)普及教育宣傳活動(dòng)。
3.通過(guò)院系學(xué)生社團(tuán)組織，結(jié)合院系學(xué)生特點(diǎn)和專(zhuān)業(yè)，積極開(kāi)展豐富多彩的學(xué)生心理健康活動(dòng)。
三、構(gòu)建心理危機(jī)防預(yù)體系，預(yù)防危機(jī)情況發(fā)生
�。ㄒ唬╊A(yù)期目標(biāo)
構(gòu)建大學(xué)生心理危機(jī)干預(yù)預(yù)防工作體系，做到心理困擾早期預(yù)防、早期發(fā)現(xiàn)、早期診斷、早期應(yīng)對(duì)，最大限度預(yù)防和減少學(xué)生嚴(yán)重心理危機(jī)的發(fā)生。
�。ǘ┲饕ぷ鞔胧�
學(xué)校層面的工作：
1.使用“大學(xué)生心理健康測(cè)評(píng)系統(tǒng)”《大學(xué)生心理健康篩查量表》每年對(duì)全體新生開(kāi)展心理普查工作，并及時(shí)將普測(cè)結(jié)果以適當(dāng)方式反饋各院系各院系。
2.建立學(xué)校、院系、班級(jí)、宿舍“四級(jí)”預(yù)警防控體系，完善心理危機(jī)干預(yù)工作預(yù)案，進(jìn)一步細(xì)化各級(jí)各類(lèi)人員在學(xué)生心理危機(jī)干預(yù)工作中的職責(zé)，指導(dǎo)實(shí)施心理危機(jī)學(xué)生排查周報(bào)告、月報(bào)告和隨時(shí)報(bào)告制度。
3.與唐山市第五醫(yī)院、開(kāi)灤精神衛(wèi)生中心等專(zhuān)業(yè)機(jī)構(gòu)建立心理危機(jī)轉(zhuǎn)介診療機(jī)制，暢通從學(xué)校到專(zhuān)業(yè)精神衛(wèi)生機(jī)構(gòu)的心理危機(jī)轉(zhuǎn)介綠色通道。
院系層面的工作：
1.根據(jù)反饋的普測(cè)結(jié)果對(duì)可能存在心理問(wèn)題的學(xué)生進(jìn)行訪談，并做好訪談?dòng)涗�，�?duì)需要進(jìn)行重點(diǎn)跟蹤服務(wù)的學(xué)生，安排“一對(duì)一、多對(duì)一”包聯(lián)幫輔，根據(jù)普測(cè)結(jié)果、訪談情況及采取干預(yù)措施建立形成院系學(xué)生心理檔案。
2.健全三級(jí)心理健康教育工作網(wǎng)絡(luò)，建立明確的職責(zé)分工和協(xié)調(diào)機(jī)制。確定一名專(zhuān)職輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)和具體落實(shí)院系的心理健康教育工作，定期填寫(xiě)《學(xué)生心理危機(jī)排查及干預(yù)反饋月報(bào)表》報(bào)學(xué)生處備案；各學(xué)生班級(jí)設(shè)立心理委員，關(guān)注班級(jí)學(xué)生心理健康，并認(rèn)真負(fù)責(zé)填寫(xiě)《心理委員工作手冊(cè)》及時(shí)匯報(bào)給輔導(dǎo)員；明確學(xué)生宿舍長(zhǎng)負(fù)責(zé)向宿舍同學(xué)宣傳心理健康知識(shí)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)本宿舍存在心理問(wèn)題的同學(xué)，定期將本宿舍同學(xué)心理健康狀況向心理委員或輔導(dǎo)員匯報(bào)。
3.制訂完善本院系心理危機(jī)干預(yù)工作預(yù)案，明確工作流程及相關(guān)職責(zé)。注重做好在“新生入學(xué)、畢業(yè)生離校、放假、考試、開(kāi)學(xué)、重大活動(dòng)、季節(jié)交替”等重要時(shí)間節(jié)點(diǎn)的心理危機(jī)排查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和處理心理危機(jī)情況。加強(qiáng)對(duì)心理疾病學(xué)生康復(fù)及康復(fù)后的跟蹤關(guān)注。
4.積極在學(xué)生處心理健康教育咨詢(xún)中心、院系和精神衛(wèi)生專(zhuān)業(yè)醫(yī)療機(jī)構(gòu)等部門(mén)之間建立科學(xué)有效的`心理危機(jī)轉(zhuǎn)介機(jī)制。對(duì)一般性心理問(wèn)題的學(xué)生，及時(shí)指導(dǎo)其到心理健康教育咨詢(xún)中心進(jìn)行咨詢(xún)輔導(dǎo)，對(duì)嚴(yán)重心理危機(jī)的學(xué)生，要及時(shí)通知其法定監(jiān)護(hù)人，協(xié)助監(jiān)護(hù)人做好監(jiān)控工作，及時(shí)按有關(guān)規(guī)定將學(xué)生轉(zhuǎn)介給精神疾病醫(yī)療機(jī)構(gòu)接受診斷和治療，轉(zhuǎn)介過(guò)程應(yīng)詳細(xì)記錄，做到有據(jù)可查。
四、做好心理咨詢(xún)輔導(dǎo)，提供專(zhuān)業(yè)服務(wù)
�。ㄒ唬╊A(yù)期目標(biāo)
通過(guò)心理咨詢(xún)輔導(dǎo)等支持性干預(yù)，協(xié)助學(xué)生把握現(xiàn)狀，重新認(rèn)識(shí)生活事件，盡快恢復(fù)心理平衡，提高學(xué)生承受挫折和情緒調(diào)節(jié)能力。
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學(xué)校層面的工作：建立一支校內(nèi)外專(zhuān)兼職心理咨詢(xún)師組成的心理咨詢(xún)工作隊(duì)伍，堅(jiān)持發(fā)展性咨詢(xún)?yōu)橹�，根�?jù)不同情況有針對(duì)性地開(kāi)展學(xué)生的個(gè)別咨詢(xún)和團(tuán)體輔導(dǎo)，并遵守咨詢(xún)倫理規(guī)范，嚴(yán)守保密原則，保護(hù)學(xué)生隱私，做好咨詢(xún)輔導(dǎo)記錄與檔案管理。在咨詢(xún)輔導(dǎo)過(guò)程中，如發(fā)現(xiàn)來(lái)訪者情緒不穩(wěn)、行為反常、有自殘、自(殘)殺或傷害他人的傾向以及其他危機(jī)個(gè)案時(shí)，執(zhí)行保密例外。立即報(bào)告相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生所在院系，并及時(shí)轉(zhuǎn)介到精神衛(wèi)生專(zhuān)業(yè)醫(yī)療機(jī)構(gòu)，防止意外事件發(fā)生。
五、加強(qiáng)心理健康教育隊(duì)伍建設(shè)，形成高效工作網(wǎng)絡(luò)
�。ㄒ唬╊A(yù)期目標(biāo)
通過(guò)加強(qiáng)對(duì)學(xué)校、院系、班級(jí)、宿舍四級(jí)預(yù)警防控體系的多樣化培訓(xùn)，建立一支專(zhuān)業(yè)素質(zhì)高、責(zé)任心強(qiáng)、反應(yīng)迅速的工作隊(duì)伍。
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學(xué)校層面的工作：
1.定期開(kāi)展輔導(dǎo)員心理沙龍、專(zhuān)業(yè)心理知識(shí)培訓(xùn)和心理危機(jī)預(yù)防和干預(yù)工作培訓(xùn)，支持和選送輔導(dǎo)員參與心理咨詢(xún)師的培訓(xùn)并取得資格證書(shū)。
2.定期開(kāi)展心理委員及其他學(xué)生骨干的心理健康知識(shí)線上線下專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)，使心理委員對(duì)學(xué)生中的心理問(wèn)題和突發(fā)事件能夠做到早發(fā)現(xiàn)、早報(bào)告，提高心理健康教育工作的主動(dòng)性和針對(duì)性。
院系層面的工作：定期開(kāi)展輔導(dǎo)員、心理委員及其他學(xué)生骨干的心理工作專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)和交流，提高各院系心理健康教育工作的針對(duì)性和性。
健康教育的實(shí)施方案7
一、宣傳主題、重點(diǎn)內(nèi)容
宣傳主題： “遏制艾滋，履行承諾”。
重點(diǎn)內(nèi)容：落實(shí)《艾滋病防治條例》、《中國(guó)遏制與防治艾滋病行動(dòng)計(jì)劃( )》， 市防艾辦下發(fā)(防艾辦〔 〕5號(hào))文件，組織動(dòng)員縣市區(qū)防艾辦、市直防艾委成員單位相關(guān)部門(mén)和社會(huì)各界共同參與艾滋病防治工作，在12月1日前后開(kāi)展一系列艾滋病宣傳、咨詢(xún)檢測(cè)活動(dòng)，普及艾滋病防治知識(shí)，積極發(fā)現(xiàn)艾滋病病毒感染者，并為感染者和艾滋病致孤兒童提供預(yù)防、治療和關(guān)懷服務(wù)。
1、在12月1日-7日“自愿咨詢(xún)檢測(cè)周”開(kāi)展宣傳活動(dòng)， 市各艾滋病自愿咨詢(xún)檢測(cè)機(jī)構(gòu)在單位醒目處懸掛宣傳標(biāo)語(yǔ)，公布咨詢(xún)檢測(cè)電話號(hào)碼，宣傳自愿咨詢(xún)檢測(cè)的原則、意義、內(nèi)容等。
2、農(nóng)民工預(yù)防艾滋病宣傳活動(dòng)：12月1——7日在城區(qū)農(nóng)民工集中場(chǎng)所(建筑工地、集貿(mào)市場(chǎng)、社區(qū)等)開(kāi)展以艾滋病知識(shí)展覽和播放科普電影為主的宣傳教育活動(dòng)，現(xiàn)場(chǎng)內(nèi)容有橫幅、展版、宣傳資料發(fā)放、科普電影、現(xiàn)場(chǎng)咨詢(xún)等。
3、對(duì)市直和各縣市區(qū)黨政干部防治艾滋病政策和知識(shí)宣講活動(dòng)。宣傳貫徹《艾滋病防治條例》和《中國(guó)遏制與防治艾滋病行動(dòng)計(jì)劃( 年)》，強(qiáng)調(diào)政府和有關(guān)部門(mén)防艾的職責(zé)，宣傳國(guó)家“四免一關(guān)懷”政策，病人的權(quán)利和義務(wù)，反歧視等內(nèi)容。
4、11月22日-24日對(duì)全市醫(yī)療機(jī)構(gòu)從事艾滋病咨詢(xún)、采樣、檢測(cè)的`專(zhuān)業(yè)人員進(jìn)行規(guī)范化的培訓(xùn)，以提高全市艾滋病檢測(cè)能力，為在“自愿咨詢(xún)檢測(cè)周”開(kāi)展艾滋病宣傳、咨詢(xún)檢測(cè)活動(dòng)，普及艾滋病防治知識(shí)，積極發(fā)現(xiàn)艾滋病病毒感染者做好基礎(chǔ)工作。
5、市領(lǐng)導(dǎo)慰問(wèn)hiv/aids家庭及從事艾滋病防治醫(yī)務(wù)人員，讓艾滋病人及防治工作人員感受黨和國(guó)家的溫暖。
6、通過(guò)報(bào)紙、電視、電臺(tái)等媒體多種形式宣傳艾滋病防治知識(shí)。12月1日 晚報(bào)、日?qǐng)?bào)報(bào)紙出一版防艾專(zhuān)刊，電視臺(tái)做一期專(zhuān)題防艾節(jié)目并在此期間加大游走字幕、公益廣告的宣傳頻次，廣播電臺(tái)做一期防艾專(zhuān)題欄目并加播公益廣告。
7、在山東理工大學(xué)等駐緇大中專(zhuān)院校開(kāi)展艾滋病專(zhuān)題講座及有獎(jiǎng)知識(shí)問(wèn)答，現(xiàn)場(chǎng)懸掛橫幅、展版、宣傳資料發(fā)放、科普電影等。組織50名青年志愿者赴社區(qū)、廣場(chǎng)、集貿(mào)市場(chǎng)等公共場(chǎng)所開(kāi)展艾滋病宣傳活動(dòng)。
8、12月1日上午在 市博物館廣場(chǎng)擺放防治知識(shí)展板、發(fā)放宣傳資料并提供艾滋病防治知識(shí)咨詢(xún)、檢測(cè)服務(wù)。
活動(dòng)周期：11月22日至12月25日
二、組織機(jī)構(gòu)與人員分工
本次活動(dòng)由市防艾辦統(tǒng)一組織協(xié)調(diào)，市疾控中心重點(diǎn)實(shí)施，有關(guān)部門(mén)和單位參與，成立 市“世界艾滋病日”宣傳活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，人員組成及分工如下：
組 長(zhǎng)： ( 市副市長(zhǎng))
副組長(zhǎng)： ( 市衛(wèi)生局副局長(zhǎng))
成員：市委宣傳部 市發(fā)改委 市教育局 市科學(xué)技術(shù)局 市公安局 市民政局 市司法局 市財(cái)政局市社會(huì) 和勞動(dòng)保障局 市人事局 市建委 市交通局 市農(nóng)業(yè)局 市貿(mào)易局 市技術(shù)監(jiān)督局 市廣播電視局 市計(jì)劃生育委員會(huì) 市文化局 市工商局市食品藥品監(jiān)督局 市總工會(huì) 團(tuán)市委 市婦聯(lián) 市紅十字會(huì) 市旅游局 市政府外事辦公室 市宗教事務(wù)局 市衛(wèi)生局等成員單位
三、宣傳形式、日期和內(nèi)容
1、宣傳倡導(dǎo)會(huì)：11月29日前各縣市區(qū)防艾辦負(fù)責(zé)組織相關(guān)的政府部門(mén)(文、教、衛(wèi)、新聞、公安、共、青、婦等)進(jìn)行動(dòng)員、倡導(dǎo)，分工負(fù)責(zé)，落實(shí)宣傳任務(wù)。(責(zé)任單位 市防艾辦，責(zé)任人 )
2、電視宣傳： 12月1日前后，在 市電視臺(tái)每天以公益廣告、移動(dòng)字幕、新聞等形式宣傳艾滋病防治政策和知識(shí)等。(責(zé)任單位市電視臺(tái)，疾控機(jī)構(gòu)提供內(nèi)容)
3、報(bào)紙宣傳： 12月1日前后，在《 日?qǐng)?bào)》、《 晚報(bào)》、《 廣播電視報(bào)》以健康專(zhuān)欄、專(zhuān)家訪談、公益廣告、新聞消息等形式宣傳艾滋病防治政策、知識(shí)等;(責(zé)任單位報(bào)社，疾控機(jī)構(gòu)提供內(nèi)容)
4、橫幅宣傳：12月1日-7日在vct點(diǎn)單位門(mén)前懸掛宣傳橫幅標(biāo)語(yǔ)及咨詢(xún)電話，加大咨詢(xún)檢測(cè)工作力度。(責(zé)任單位 市疾控中心)
5、大型現(xiàn)場(chǎng)宣傳咨詢(xún)活動(dòng)：
11月28日對(duì)山東理工大學(xué)的學(xué)生開(kāi)展艾滋病專(zhuān)題講座，現(xiàn)場(chǎng)內(nèi)容有問(wèn)卷調(diào)查、科普電影、有獎(jiǎng)知識(shí)問(wèn)答、橫幅、展版、宣傳資料發(fā)放、等;11月30日組織城區(qū)副縣級(jí)以上干部參加省宣講團(tuán)對(duì)我市的艾滋病宣講活動(dòng);當(dāng)日對(duì) 市的副科級(jí)以上干部、醫(yī)療衛(wèi)生單位負(fù)責(zé)人進(jìn)行艾滋病防治知識(shí)、政策的宣講。責(zé)任單位 市防艾辦、山東理工大學(xué)，市委宣傳部
12月1前后在城區(qū)農(nóng)民工集中場(chǎng)所(建筑工地、集貿(mào)市場(chǎng)、社區(qū)等)開(kāi)展以艾滋病展覽和放科普電影為主的防艾宣傳教育活動(dòng)，現(xiàn)場(chǎng)內(nèi)容有橫幅、展版、宣傳資料發(fā)放、科普電影、現(xiàn)場(chǎng)咨詢(xún)等。(責(zé)任單位 市建設(shè)局、市疾控中心)
12月2日組織30-50名駐緇大中專(zhuān)青年志愿者赴社區(qū)、廣場(chǎng)、集貿(mào)市場(chǎng)等公共場(chǎng)所開(kāi)展艾滋病宣傳活動(dòng)。
6、11月28-12月25日對(duì)各縣市區(qū)開(kāi)展黨政干部防艾政策、知識(shí)宣講活動(dòng)。我市已成立艾滋病宣講團(tuán)( 市防艾〔 〕3號(hào))，團(tuán)長(zhǎng)：段立武，副團(tuán)長(zhǎng) ，宣講成員由衛(wèi)生、宣傳、教育、公安、財(cái)政及計(jì)生等相關(guān)部門(mén)人員組成，宣傳貫徹《艾滋病防治條例》和《中國(guó)遏制與防治艾滋病行動(dòng)計(jì)劃( 年)》，強(qiáng)調(diào)政府和有關(guān)部門(mén)防艾的職責(zé)，宣傳國(guó)家“四免一關(guān)懷”政策，病人的權(quán)利和義務(wù)，反歧視等內(nèi)容。(責(zé)任單位 市防艾辦)
7、12月1日前后，各級(jí)政府領(lǐng)導(dǎo)慰問(wèn)hiv/aids家庭及從事艾滋病防治醫(yī)務(wù)人員，讓艾滋病人及防治工作人員感受黨和國(guó)家的溫暖。
健康教育的實(shí)施方案8
為了有效實(shí)施基本公共衛(wèi)生服務(wù)項(xiàng)目中健康教育相關(guān)內(nèi)容，加強(qiáng)我鄉(xiāng)健康教育工作，深入貫徹落實(shí)《國(guó)家基本公共衛(wèi)生服務(wù)健康教育規(guī)范》內(nèi)容，根據(jù)市衛(wèi)生局、南江縣衛(wèi)生局文件精神，結(jié)合20xx年上級(jí)督導(dǎo)及考核評(píng)估，特制定20xx年健康教育實(shí)施方案。
一、健康教育的目標(biāo)
建立健全健康教育服務(wù)網(wǎng)絡(luò)，普及居民健康素養(yǎng)基本知識(shí)和技能，大力開(kāi)展城鄉(xiāng)居民和重點(diǎn)人群的健康教育活動(dòng)，提高全體居民健康水平，使城市、農(nóng)村居民基本健康知識(shí)知曉率分別達(dá)到80%、70%以上。
二、健康教育的內(nèi)容
1.宣傳普及《中國(guó)公民健康素養(yǎng)—基本知識(shí)與技能》。
2.居民健康教育：合理營(yíng)養(yǎng)、控制體重、加強(qiáng)鍛煉、應(yīng)付緊張、改善睡眠、戒煙、限鹽、限酒、控制藥物依賴(lài)等可干預(yù)的健康危險(xiǎn)因素基本知識(shí)健康教育。
3.重點(diǎn)人群健康教育：老年人、高血壓、糖尿病、結(jié)核病、精神病患者或家屬、孕產(chǎn)婦、0-36個(gè)月兒童家長(zhǎng)等.
4.重點(diǎn)慢性病和傳染病健康教育：包括高血壓、糖尿病、冠心病、哮喘、乳腺癌和宮頸癌、結(jié)核病、肝炎、艾滋病等健
康問(wèn)題。
5.公共衛(wèi)生問(wèn)題健康教育：包括食品衛(wèi)生、突發(fā)公共衛(wèi)生事件等衛(wèi)生問(wèn)題。
三、健康教育的形式與時(shí)間
(一)健康教育的形式：
1.提供健康教育資料
(1)發(fā)放印刷資料：發(fā)放印刷資料，包括健康教育折頁(yè)、健康教育處方和健康手冊(cè)等。放置在本院的候診區(qū)、診室、咨詢(xún)臺(tái)、輸液室等處，供居民免費(fèi)索取。印刷資料種類(lèi)不少于12種。
(2)播放音像資料：播放音像資料，包括錄像帶、VCD、DVD等視聽(tīng)傳播資料，在門(mén)診候診區(qū)、觀察室、健教室等場(chǎng)所或宣傳活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)播放。每年播放音像資料不少于6種。
2.設(shè)置健康教育宣傳欄：鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院和社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心宣傳欄不少于2個(gè)，村衛(wèi)生室和社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)站宣傳欄不少于1個(gè)，每個(gè)宣傳欄的面積不少于2平方米。宣傳欄一般設(shè)置在機(jī)構(gòu)的戶外、健康教育室、候診室、輸液室或收費(fèi)大廳的明顯處，距地面1.5～1.6米高的位置。鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院和社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心每月至少更換1次健康教育宣傳欄內(nèi)容，村衛(wèi)生室和社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)站每?jī)蓚�(gè)月至少更換1次健康教育宣傳欄內(nèi)容。
3.開(kāi)展公眾健康咨詢(xún)活動(dòng)：在各種衛(wèi)生宣傳日、健康主題日、
節(jié)假日，并利用會(huì)議、集會(huì)、電影放映等社會(huì)活動(dòng)，開(kāi)展特定主題的健康教育宣傳活動(dòng)和公眾健康咨詢(xún)活動(dòng)，發(fā)放健康教育宣傳資料，咨詢(xún)活動(dòng)每年至少6次(每2月一次)。
4.舉辦健康知識(shí)講座：以普及居民健康素養(yǎng)基本知識(shí)技能和預(yù)防傳染病、慢性病、多發(fā)病為重點(diǎn)內(nèi)容，以高血壓、糖尿病、結(jié)核病等慢性病、精神分裂癥患者及家屬、孕產(chǎn)婦、0-36個(gè)月兒童家長(zhǎng)等為主要對(duì)象，定期舉辦健康講座，引導(dǎo)居民學(xué)習(xí)和掌握健康知識(shí)和必要的健康技能，從而促進(jìn)本轄區(qū)內(nèi)居民的身心健康，舉辦講座每月至少1次。
(二)健康教育的執(zhí)行時(shí)間：
20xx年1月1日——20xx年12月31日
四、健康教育的實(shí)施和質(zhì)量控制方法
(一)健康教育的實(shí)施：制定時(shí)間表。實(shí)施工作時(shí)間表是整個(gè)執(zhí)行計(jì)劃的核心，也是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)管理的體現(xiàn)。時(shí)間表也是一個(gè)對(duì)照表，可以用來(lái)對(duì)照檢查各項(xiàng)工作的`進(jìn)展速度和完成數(shù)量。在實(shí)施工作開(kāi)始之前，首先應(yīng)該完成實(shí)施工作時(shí)間表的制定。實(shí)施時(shí)間表不是一個(gè)簡(jiǎn)單的時(shí)間計(jì)劃，而是一個(gè)以時(shí)間為引線，包括實(shí)施工作內(nèi)容、具體負(fù)責(zé)人員、經(jīng)費(fèi)預(yù)算等內(nèi)容的一個(gè)綜合執(zhí)行計(jì)劃表。
(二)健康教育的質(zhì)量控制方法
1. 記錄與報(bào)告方法：從計(jì)劃開(kāi)始實(shí)施時(shí)起就要求各分項(xiàng)目和各部分工作的負(fù)責(zé)人切實(shí)作好實(shí)施記錄(實(shí)施日記)，即時(shí)
記錄下實(shí)施工作中的重要信息，包括活動(dòng)發(fā)生的地點(diǎn)、時(shí)間、參加活動(dòng)的人員、現(xiàn)場(chǎng)情況、經(jīng)費(fèi)使用、參與人員對(duì)活動(dòng)的意見(jiàn)等。定期或不定期的報(bào)告制度有利于領(lǐng)導(dǎo)小組和實(shí)施負(fù)責(zé)人了解實(shí)施情況監(jiān)控實(shí)施質(zhì)量。記錄是報(bào)告的基礎(chǔ)，也是報(bào)告的依據(jù)。
2. 現(xiàn)場(chǎng)考察和參與方法：主管人員可以對(duì)實(shí)施活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行考察，或者親自參與實(shí)施活動(dòng)，了解實(shí)施工作情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題。
3. 審計(jì)方法：主要用于對(duì)經(jīng)費(fèi)的監(jiān)測(cè)。對(duì)于實(shí)施時(shí)間較長(zhǎng)的項(xiàng)目，可以分階段審計(jì)或分項(xiàng)目審計(jì)。通過(guò)審計(jì)，監(jiān)測(cè)經(jīng)費(fèi)的管理和使用情況，審計(jì)結(jié)果可以用來(lái)指導(dǎo)經(jīng)費(fèi)的管理和分配，調(diào)整預(yù)算，保證經(jīng)費(fèi)的使用質(zhì)量。
4. 調(diào)查方法：通過(guò)調(diào)查獲取資料，可分為定量調(diào)查、半定量調(diào)查和定性調(diào)查。
五、健康教育的組織實(shí)施流程
六、健康教育的人員安排
咨詢(xún)活動(dòng)
健康知識(shí)講座
七、健康教育的經(jīng)費(fèi)預(yù)算 20xx年本院健康教育工作經(jīng)費(fèi)預(yù)算為：2.5萬(wàn)元。其中會(huì)議培訓(xùn)費(fèi)用6000元;宣傳欄20xx元;健康資料印刷征訂費(fèi)用5000元;健康知識(shí)講座6000元;公眾咨詢(xún)活動(dòng)6000元。
八、健康教育的設(shè)備和材料準(zhǔn)備
本院的健康教育室、門(mén)診輸液室、預(yù)防接種室、門(mén)診大廳設(shè)有固定的健康教育設(shè)備(如投影儀、相機(jī)、電視、DVD、宣傳架等)。下鄉(xiāng)設(shè)備備有血壓計(jì)、聽(tīng)診器、血糖儀、體重稱(chēng)、皮尺等。
九、健康教育的效果評(píng)價(jià)
健教工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期而細(xì)致的工作，不能急于求成，要結(jié)合實(shí)際反復(fù)宣講，不厭其煩。求健康是人們的追求和渴望，我們要在認(rèn)真總結(jié)本年度工作的同時(shí)，潛心探討健教工作的新思路、新方法、新途徑，力求讓居民群眾學(xué)到更多的保健知識(shí)，并會(huì)用、會(huì)做，使居民群眾人人享受健康的快樂(lè)，通過(guò)對(duì)年度考核、知識(shí)測(cè)試等形式做好總結(jié)評(píng)估，發(fā)現(xiàn)不足，明確努力方向，從而進(jìn)一步推進(jìn)健康教育。
健康教育的實(shí)施方案9
為進(jìn)一步提高青少年思想道德素質(zhì)，培養(yǎng)青少年健康的和良好的性道德責(zé)任意識(shí)，促進(jìn)青少年身心全面發(fā)展。今年起我縣將開(kāi)展學(xué)校青春期健康教育工作，為切實(shí)保障這項(xiàng)工作有計(jì)劃、有步驟地進(jìn)行，特制定實(shí)施方案如下：
一、指導(dǎo)思想
孩健康成長(zhǎng)為重點(diǎn)，在全縣學(xué)校特別在中學(xué)生中開(kāi)展青春期健康教育。通過(guò)教育，幫助學(xué)生掌握青春期必備的知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生抵制不良的信息侵襲，樹(shù)立正確的人生觀、道德觀，增強(qiáng)自我保護(hù)能力，保障青少年身心健康，為終身健康奠定良好的基礎(chǔ)。
二、教育目的
1、提高青少年的青春期健康知識(shí)水平，培養(yǎng)青少年科學(xué)的健康概念；
2、幫助青少年了解青春期身心的各種變化，認(rèn)識(shí)這些變化的正常性和必然性，引導(dǎo)他們對(duì)這些變化持有正確的態(tài)度；
3、引導(dǎo)青少年逐步建立積極、健康的自我意識(shí)及和諧交往的人際關(guān)系；
4、幫助青少年掌握有利于緩解青春期變化帶來(lái)的壓力，使他們具有處理各種矛盾、解決各種實(shí)際問(wèn)題的知識(shí)、技能；
5、培養(yǎng)青少年自尊、自信、自愛(ài)和維護(hù)基本權(quán)利的意識(shí)及社會(huì)責(zé)任感，使其具有把握符合社會(huì)道德規(guī)范的行為的能力，為成年后安全、健康和負(fù)責(zé)任的行為打好基礎(chǔ)；
6、培養(yǎng)青少年良好的意志品質(zhì)，使其珍惜生命、抵制誘惑，不吸煙、不喝酒，遠(yuǎn)離毒品，塑造完整的健康人格。
三、教育對(duì)象及內(nèi)容
（一）教育對(duì)象：青春期健康教育以青少年為主體，在學(xué)校開(kāi)設(shè)青春期健康教育課程，并納入課程計(jì)劃。選擇適宜的、針對(duì)性較強(qiáng)的青春期健康內(nèi)容，運(yùn)用影視錄像、專(zhuān)題講座、主題班會(huì)等形式開(kāi)展教育活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生健康人格的形成與發(fā)展，滿足其特有的服務(wù)需求。
�。ǘ┙逃齼�(nèi)容：開(kāi)展系統(tǒng)的、科學(xué)的青春期性生理、性心理、性道德、性保健教育，重點(diǎn)是性心理疏導(dǎo)和性倫理道德引導(dǎo)。根據(jù)不同年齡段學(xué)生，確定不同的教育內(nèi)容與方法。
1 :初中階段：
初一年級(jí)：
(1)了解性傳染疾病傳播及預(yù)防的基本知識(shí)；認(rèn)識(shí)并接納青春期生長(zhǎng)發(fā)育的'變化，感知生命的意義，體驗(yàn)成長(zhǎng)的喜悅，克服成長(zhǎng)的煩惱；
(2)了解自身的個(gè)性特點(diǎn)，提高自我認(rèn)識(shí)水平，樹(shù)立健康的自我形象；
(3)學(xué)習(xí)交往與處理人際沖突的方法，與同學(xué)融洽相處掌握情緒調(diào)控方法，學(xué)習(xí)與家長(zhǎng)、教師等成人溝通的方法。
初二年級(jí)：
(1)了解青春期煩惱產(chǎn)生的原因，掌握排解青春期煩惱和困惑的方法，學(xué)會(huì)自我保護(hù)的方法；
(2)深入了解自己的能力、興趣、情緒與情感，了解自己的生活目標(biāo)，學(xué)會(huì)排除憂慮、緊張等消極情緒，保持愉快的心境；
(3)樂(lè)于交往，主動(dòng)交往，明確異性交往的準(zhǔn)則與規(guī)范，初三年級(jí)：
(1)了解自己的能力，肯定自己的價(jià)值，明確人生的意義，初步形成獨(dú)立的人格；
(2)學(xué)習(xí)舒解壓力的做法，掌握應(yīng)對(duì)挫折的有效方法，保持情緒健康；
�、前盐张c異性交往的準(zhǔn)則，尊重自己、尊重他人，學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)任
四、教育形式
1、初二年級(jí)段學(xué)生青春期健康教育要納入學(xué)校課程計(jì)劃，每學(xué)期安排4課時(shí)，一學(xué)年不少于8課時(shí)。依據(jù)相關(guān)的教育內(nèi)容，可以上大班教育，也可男、女分班教育。其他年級(jí)段學(xué)生可根據(jù)各校教育情況適當(dāng)安排課時(shí)。
2、青春期健康教育重點(diǎn)放在生理衛(wèi)生課、思想品德課、家庭生活指導(dǎo)課和主題班會(huì)等活動(dòng)中開(kāi)展。
3、可采用互動(dòng)式教育，即師生互動(dòng)、同伴互動(dòng)、親子互動(dòng)，教師、家長(zhǎng)、學(xué)生互動(dòng)，對(duì)共同關(guān)心的問(wèn)題進(jìn)行平等、友好、和諧的對(duì)話、交流。并可開(kāi)展相關(guān)的倡導(dǎo)、咨詢(xún)、答疑、關(guān)愛(ài)、援助等活動(dòng)。
4、專(zhuān)題講座：邀請(qǐng)心理、醫(yī)學(xué)等相關(guān)專(zhuān)家、醫(yī)生等上課。
5、開(kāi)展青春期健康教育專(zhuān)題宣傳，有條件的學(xué)�？蛇\(yùn)用校內(nèi)網(wǎng)絡(luò)提供信息咨詢(xún)、熱線答題等活動(dòng)。還可利用黑板報(bào)、宣傳窗等陣地進(jìn)行環(huán)境宣傳。
6、學(xué)校要通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校等途徑向家長(zhǎng)宣傳青春期健康教育的目的、意義、教育內(nèi)容與原則，普及青春期健康教育知識(shí)，幫助家長(zhǎng)了解和掌握青春期健康教育的方法，使家長(zhǎng)主動(dòng)關(guān)心子女的健康與人格發(fā)展，共同促進(jìn)學(xué)生身心健康。
五、落實(shí)師資和培訓(xùn)
1、學(xué)校應(yīng)統(tǒng)籌安排，組織一支由班主任、心理教師、自然教師、團(tuán)隊(duì)干部、校醫(yī)或社會(huì)醫(yī)務(wù)人員等共同參加的相對(duì)穩(wěn)定的師資隊(duì)伍參與此項(xiàng)教育工作，針對(duì)不同年級(jí)學(xué)生在成長(zhǎng)過(guò)程中遇到的各種問(wèn)題、需求和學(xué)生的接受能力，按照適時(shí)、適度、適量的要求，采用互動(dòng)的、學(xué)生樂(lè)意接受的方法，進(jìn)行深入淺出、生動(dòng)活潑的教育，做到有計(jì)劃、有教案、有反饋。
2、學(xué)校在8月份落實(shí)好從事青春期健康教育的教師，并于9月1日前將名單報(bào)縣教育局，人口計(jì)生部門(mén)要積極協(xié)助教育部門(mén)收集、提供青春期健康教育的材料、聲像資料、宣傳品等，并協(xié)同做好師資的培訓(xùn)工作。
六、青少年健康教育活動(dòng)的保障
學(xué)校要切實(shí)承擔(dān)起具體的教育任務(wù)，提高做好青春期健康教育工作的重要性、必要性認(rèn)識(shí)，將其作為素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，納入學(xué)校正常教育工作計(jì)劃，確定責(zé)任教師，研究教案和教育形式，落實(shí)教育責(zé)任，使此項(xiàng)教育活動(dòng)科學(xué)、適宜、持續(xù)、生動(dòng)活潑地開(kāi)展。
健康教育的實(shí)施方案10
一、指導(dǎo)原則：
我們的研究將以國(guó)務(wù)院《關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》以及教育部《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)心理健康教育的若干意見(jiàn)》作為基礎(chǔ)，結(jié)合我們市的特色學(xué)校——“科研興教”，并嚴(yán)格遵守市重點(diǎn)課題“中小學(xué)學(xué)生心理健康教育”科學(xué)研究規(guī)劃要求。我們將牢固堅(jiān)持以育人為本的原則，結(jié)合小學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律和心理健康教育的理論和方法，有針對(duì)性地實(shí)施心理健康教育，開(kāi)發(fā)小學(xué)生的心理潛能，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)，預(yù)防心理疾病，促進(jìn)小學(xué)生全面的身心和諧發(fā)展。我們將把心理健康教育融入學(xué)校教育及教學(xué)活動(dòng)中，貫穿班級(jí)、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)和班主任工作中，將其視為全面推進(jìn)素質(zhì)教育的重要部分。
二、研究方案：
�。ㄒ唬┱n題選擇及研究申報(bào)方案
結(jié)合我校實(shí)際，我們將以《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)心理健康教育的若干意見(jiàn)》為基礎(chǔ)，確定“小學(xué)生常見(jiàn)心理和行為問(wèn)題及解決策略的研究”作為我們的教研課題，旨在以人為本，讓學(xué)生健康活潑地成長(zhǎng)，啟蒙學(xué)生的智慧，涵養(yǎng)學(xué)生情操，鍛煉學(xué)生的心理素質(zhì)，預(yù)防學(xué)生的心理疾病，同時(shí)我們將對(duì)本課題進(jìn)行申報(bào)工作。
（二）課題研究領(lǐng)導(dǎo)組設(shè)立及師資隊(duì)伍建設(shè)
1、我們學(xué)校始終將心理健康教育作為緊迫任務(wù)，為此我們特設(shè)立心理健康教育話題研究領(lǐng)導(dǎo)組，加強(qiáng)師資隊(duì)伍培訓(xùn)。
學(xué)校心理健康教育話題研究領(lǐng)導(dǎo)組成員如下:
組長(zhǎng)：
成員：
教師培訓(xùn)內(nèi)容包括：
�。�1）、心理健康教育的理論知識(shí)；
�。�2）、常見(jiàn)小學(xué)生心理問(wèn)題及應(yīng)對(duì)策略；
�。�3）、如何搭建心理健康教育活動(dòng)平臺(tái)；
�。�4）、如何開(kāi)展心理咨詢(xún)活動(dòng)并遵循相應(yīng)的活動(dòng)原則。
2、我們制定了教師的個(gè)人發(fā)展計(jì)劃，從教育思想、奮斗目標(biāo)、心育教學(xué)特色實(shí)施步驟等四個(gè)方面展開(kāi)設(shè)計(jì)，切實(shí)加強(qiáng)和提高教師的思想道德素質(zhì)和心理素質(zhì)，加強(qiáng)全校教師的職業(yè)道德教育，努力提高教師的'政治覺(jué)悟，做到為人師表，言傳身教。
3、我們更新教育觀念，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，樹(shù)立和諧、平等、民主的新型師生關(guān)系。
4、我們積極組織教師參加專(zhuān)家和教授的講座，還安排教師觀看心理健康時(shí)事專(zhuān)題節(jié)目，并加強(qiáng)教師的心理健康知識(shí)培訓(xùn)，努力提高教師的業(yè)務(wù)水平和心理素質(zhì)。
1. 定期進(jìn)行話題研究，積極展開(kāi)心理健康活動(dòng)課的教學(xué)研究，推薦優(yōu)秀教師作為觀摩課程的講師，嚴(yán)格開(kāi)展咨詢(xún)活動(dòng)課，并注意搜集和整理與心理健康相關(guān)的資料，認(rèn)真負(fù)責(zé)地撰寫(xiě)與心理健康教育相關(guān)的研究成果、個(gè)案分析、教育故事、總結(jié)報(bào)告等，同時(shí)還進(jìn)行交流和推廣，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高教師心理素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力。
2. 初步開(kāi)設(shè)“心育”課程，落實(shí)教學(xué)計(jì)劃。
教研組正在探討有關(guān)心理健康教育課程的模式，并在每個(gè)年級(jí)分別試行，然后逐步推廣至各班級(jí)中，即“綜合實(shí)踐活動(dòng)課”，通過(guò)這種方式將要教授的心理知識(shí)以富于活力的形式呈現(xiàn)，讓學(xué)生在日常的活動(dòng)中不知不覺(jué)地接受心理健康教育。并以實(shí)踐活動(dòng)課為主，淡化理論，強(qiáng)化行為指導(dǎo)和訓(xùn)練，運(yùn)用各種心理健康教育方法在課堂授課，力求影響學(xué)生的心理發(fā)展。同時(shí)，結(jié)合現(xiàn)代教學(xué)方法，利用多種手段和途徑，使其更加有生命力、形象直觀，全面提高學(xué)生心理素質(zhì)。
3. 設(shè)立心理健康團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)室和“快樂(lè)驛站”心理咨詢(xún)室，著重開(kāi)展心理輔導(dǎo)和咨詢(xún)工作。
心理咨詢(xún)輔導(dǎo)是心理健康教育的重要組成部分，它能幫助學(xué)生解決成長(zhǎng)過(guò)程中的心理問(wèn)題。學(xué)校以主題班會(huì)為基礎(chǔ)，組織學(xué)生參加團(tuán)體心理輔導(dǎo)，結(jié)合各種節(jié)日，開(kāi)展形式多樣的心理健康教育活動(dòng)。學(xué)校還利用團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)室、陽(yáng)光信箱、電話專(zhuān)線和“心育知識(shí)專(zhuān)欄”、校園廣播等宣傳方式對(duì)學(xué)生和家長(zhǎng)開(kāi)放，班主任和教師要做好學(xué)生心理輔導(dǎo)工作，定期記錄輔導(dǎo)情況和心理檔案，有針對(duì)性地幫助學(xué)生解除心理煩惱、困惑和焦慮。
4. 建立家校合作橋梁，加強(qiáng)家庭教育指導(dǎo)。
學(xué)校要與家庭建立良好的溝通和合作關(guān)系，發(fā)揮家庭在學(xué)生心理健康教育中的重要作用。班主任和教師要加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通和合作，幫助家長(zhǎng)理解并能夠及時(shí)處理子女心理問(wèn)題，為學(xué)生的心理健康成長(zhǎng)提供有效的支持和幫助。同時(shí)，學(xué)校還將組織開(kāi)展各種形式的家庭教育指導(dǎo)和活動(dòng)，讓家長(zhǎng)深入了解學(xué)生的心理成長(zhǎng)，為學(xué)生健康成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
家庭心理教育對(duì)于心理健康教育起著重要的作用。一個(gè)和諧、溫馨、民主的家庭環(huán)境能夠使孩子變得開(kāi)朗活潑，并且養(yǎng)成良好的品行。學(xué)校的心理健康教育需要與家庭的協(xié)作同步進(jìn)行，這樣才能夠真正地取得良好的教育效果。然而，現(xiàn)實(shí)中，許多家長(zhǎng)只關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，對(duì)于孩子的心理品質(zhì)和煩惱很少關(guān)心，或是不知道如何關(guān)心。
學(xué)校需要將有關(guān)心理健康教育的宣傳材料廣泛分發(fā)，并加大心理健康教育的推廣力度。家長(zhǎng)需要清楚地了解學(xué)校心理健康教育的目的和意義，以及相關(guān)的方法和內(nèi)容。學(xué)�？梢院粲跫议L(zhǎng)積極配合教育，端正家長(zhǎng)們對(duì)孩子的期望值，掌握科學(xué)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。
學(xué)�？梢蚤_(kāi)設(shè)家校聯(lián)系電話、設(shè)立特殊生家、校聯(lián)系卡，并且定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)。通過(guò)邀請(qǐng)專(zhuān)家進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，并與家長(zhǎng)進(jìn)行交流座談和共商教育方法，學(xué)校能夠進(jìn)一步提高心理健康教育的實(shí)效，并且爭(zhēng)取得到家長(zhǎng)們的支持。為了讓家長(zhǎng)更好地了解心理健康教育的實(shí)際情況，學(xué)校也可以邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加心理健康教育的活動(dòng)，并進(jìn)行觀摩。
健康教育的實(shí)施方案11
根據(jù)上級(jí)文件要求，結(jié)合本校實(shí)際情況，以下是我們進(jìn)一步推進(jìn)心理健康教育的具體實(shí)施方案。
一、 覺(jué)醒意識(shí)，強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)
素質(zhì)教育中必不可少的一個(gè)目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，提高學(xué)生的心理健康水平。為此，我們成立了心理健康教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，并做出以下人員安排：
組長(zhǎng)：
副組長(zhǎng)：
組員：
二、高度重視，建立團(tuán)隊(duì)
為了確保心理健康教育工作的順利開(kāi)展，我們建立了心理健康教育教研組。
組長(zhǎng)：
組員：
學(xué)校配備了各種設(shè)施并設(shè)立了兒童心理援助室。專(zhuān)人負(fù)責(zé)，專(zhuān)任教師需制定值班計(jì)劃。
專(zhuān)任教師要參加上級(jí)組織的.各種培訓(xùn)、教研等活動(dòng)，有目標(biāo)地開(kāi)展心理健康教育工作。努力學(xué)習(xí)、深耕業(yè)務(wù)知識(shí)、提升素質(zhì)，以更好地適應(yīng)新形勢(shì)下的心理健康教育工作。
三、學(xué)科融合，全員參與
心理健康教育工作的范圍廣泛，涉及人員眾多，是一項(xiàng)系統(tǒng)工程。為此，我們要求所有班主任和科任教師樹(shù)立“心理健康，人人有責(zé)”的理念。他們應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)心理健康教育的相關(guān)書(shū)籍，例如《撫愈童心》和《學(xué)校災(zāi)后心理輔導(dǎo)》等。不僅要明確心理健康教育的基本性質(zhì)、核心內(nèi)容、主要途徑和組織管理等基本原則，還需要深入了解各年齡段學(xué)生心理健康教育的主要方法，并科學(xué)掌握心理健康教育的滲透方式，以有效促進(jìn)學(xué)生心理上的健康成長(zhǎng)。
全體教師要關(guān)注所有學(xué)生心理健康素質(zhì)的提升，建立以全員為方向的心理健康教育機(jī)制。特別應(yīng)重視學(xué)科融合和家庭參與，發(fā)揮心理健康教育滲透途徑的作用，確保心理健康教育始終貫穿在學(xué)科教學(xué)、思想道德教育等各個(gè)方面。必須根據(jù)不同年齡層次，制定不同側(cè)重點(diǎn)的教育方案，以確保心理健康教育全程關(guān)注每一位學(xué)生。
我們還要充分發(fā)揮音樂(lè)、美術(shù)、體育等學(xué)科的作用，以確保心理健康教育融入未成年人的思想道德教育和學(xué)科教學(xué)中。
四、以游戲?yàn)檩d體，建立機(jī)制
要建立長(zhǎng)效的心理健康教育機(jī)制，確保心理健康教育能夠經(jīng)�；㈤L(zhǎng)期化發(fā)展。學(xué)校可以利用多種陣地，包括兒童心理援助室、校園網(wǎng)絡(luò)、班隊(duì)晨會(huì)等，通過(guò)紅領(lǐng)巾廣播站、宣傳欄、教師例會(huì)等多種形式宣講心理健康教育知識(shí)。此外，學(xué)校還應(yīng)該舉辦心理健康教育講座、團(tuán)體心理輔導(dǎo)等相關(guān)活動(dòng)，以普及心理健康教育知識(shí)。
需要注意的是，心理健康教育不僅僅是心理教師的任務(wù)，全體教師都應(yīng)該把它作為重要的使命來(lái)實(shí)施。
同時(shí)，學(xué)科教研組也應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)心理健康教育的專(zhuān)題研究，不斷深化心理健康教育活動(dòng)。全體教師在工作中也應(yīng)該善于解決新問(wèn)題，增添新措施，總結(jié)新經(jīng)驗(yàn)。學(xué)校應(yīng)該對(duì)在心理健康教育工作中作出突出貢獻(xiàn)的班級(jí)和個(gè)人進(jìn)行表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。
健康教育的實(shí)施方案12
為了進(jìn)一步加強(qiáng)我校學(xué)生心理健康教育工作，通過(guò)心理健康教育的各種形式，在廣大學(xué)生中營(yíng)造一種關(guān)注心理健康、懂得心理健康、重視心理健康的氛圍；同時(shí)為學(xué)生搭建起鍛煉心理素質(zhì)、提高心理承受能力的.平臺(tái)，促使學(xué)生認(rèn)識(shí)自己、接納自己，心系他人、幫助他人，經(jīng)研究，校團(tuán)委聯(lián)合“心靈驛站”工作室決定在今年五月份開(kāi)展我校第二屆心理健康教育宣傳月活動(dòng)�，F(xiàn)將有關(guān)事宜通知如下：
一、活動(dòng)主題：
悅納自己 關(guān)愛(ài)他人
二、主辦單位：
團(tuán) 委 “心靈驛站”工作室
三、活動(dòng)對(duì)象：
全校學(xué)生
四、活動(dòng)內(nèi)容：
1、 “悅納自己、關(guān)愛(ài)他人”手抄報(bào)大賽
時(shí)間：5月3日——5月25日
2、“悅納自己、關(guān)愛(ài)他人”征文大賽
時(shí)間：5月3日——5月25日
3、“促心理健康 創(chuàng)和諧校園”黑板報(bào)設(shè)計(jì)活動(dòng)方案
時(shí)間：團(tuán)委安排
4、“‘漫’感心理 ‘畫(huà)’行健康”心理健康漫畫(huà)評(píng)比
時(shí)間：5月3日——5月25日
5、經(jīng)典心理影片展播
《Hello，樹(shù)先生！》（5月12日晚6點(diǎn)30分）（團(tuán)委安排）(時(shí)長(zhǎng)88分鐘)
《心理游戲》（5月19日晚6點(diǎn)30分）（團(tuán)委安排）（時(shí)長(zhǎng)105分鐘）
地點(diǎn)：心遠(yuǎn)樓二樓報(bào)告廳
6、心理健康知識(shí)宣傳展板
時(shí)間：5月14日——5月20日
地點(diǎn)：文心樓一樓大廳（針對(duì)學(xué)生）、食堂東門(mén)（針對(duì)家長(zhǎng)）
7、學(xué)生職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)講座，計(jì)劃聘請(qǐng)翔平心理培訓(xùn)中心z老師；
時(shí)間：待定（團(tuán)委安排）
高二學(xué)生“構(gòu)建和諧人際關(guān)系”，由本校z老師主講。
時(shí)間：5月26日（團(tuán)委安排）
地點(diǎn)：心遠(yuǎn)樓二樓報(bào)告廳。
五、未盡事宜，另行通知
“心靈驛站”工作室
20xx年5月
健康教育的實(shí)施方案13
推進(jìn)全民健康生活方式，強(qiáng)化家庭和高危個(gè)體健康生活方式指導(dǎo)及干預(yù)，開(kāi)展健康體重、健康口腔、健康避孕節(jié)育、健康用眼等專(zhuān)項(xiàng)行動(dòng)，進(jìn)一步提高全民健康意識(shí)，促進(jìn)健康山南建設(shè)。
一、目標(biāo)
結(jié)合實(shí)際，突出重點(diǎn)，針對(duì)性的培養(yǎng)一批健康教育能手，努力提高健康教育服務(wù)能力。以中小學(xué)為重點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)校健康教育宣傳員，從小抓起，普及健康科學(xué)知識(shí)，塑造自主自律的健康行為。加大健康科學(xué)知識(shí)宣傳力度，引導(dǎo)居民形成科學(xué)的膳食習(xí)慣，努力提高居民健康意識(shí)和身體素質(zhì)。
二、工作任務(wù)
(一)推進(jìn)健康教育與健康促進(jìn)體系建設(shè)。各縣（區(qū)）衛(wèi)計(jì)委加大健康教育綜合協(xié)調(diào)力度，建立健全由各級(jí)政府領(lǐng)導(dǎo)，部門(mén)合作、全社會(huì)參與的健康教育服務(wù)體系建設(shè)。完善市、縣（區(qū)）、鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）、村（社區(qū)）四級(jí)健康教育服務(wù)網(wǎng)絡(luò)，配齊配強(qiáng)專(zhuān)（兼）職健康教育工作人員和學(xué)校健康教育專(zhuān)兼職人員，提高健康教育服務(wù)覆蓋面，年內(nèi)覆蓋面達(dá)到95%以上。
�。ǘ┘訌�(qiáng)健康教育與健康促進(jìn)能力建設(shè)。按照國(guó)家《省、市、縣三級(jí)疾病預(yù)防控制中心的崗位職責(zé)》的要求，市級(jí)疾控中心進(jìn)一步加大健康教育專(zhuān)（兼）職人員的培訓(xùn)力度，每年接受專(zhuān)業(yè)知識(shí)培訓(xùn)不少于8學(xué)時(shí)，培訓(xùn)率達(dá)到90%以上，同時(shí)開(kāi)展健康教育專(zhuān)（兼）職人員的能力測(cè)評(píng)工作。
�。ㄈ┮�(guī)范提供健康教育服務(wù)。一是免費(fèi)發(fā)放印刷宣傳資料。各級(jí)醫(yī)療機(jī)構(gòu)加強(qiáng)診療過(guò)程中健康知識(shí)宣傳和引導(dǎo)，同時(shí)發(fā)放健康教育宣傳資料，每年提供不少于3類(lèi)12種健康教育宣傳資料。二是播放音（影）像宣傳資料。各級(jí)醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)診療期間在病人候診區(qū)、觀察室、健教室等場(chǎng)所播放雙語(yǔ)健康教育內(nèi)容的宣傳知識(shí)，每年播放不少于6種內(nèi)容的健康教育宣傳音（影）像資料。三是設(shè)置健康教育宣傳欄。按照規(guī)定設(shè)置疾病預(yù)防雙語(yǔ)宣傳欄，并每2個(gè)月更換一次健康教育內(nèi)容。四是開(kāi)展公眾健康咨詢(xún)活動(dòng)。各級(jí)衛(wèi)生行政部門(mén)針對(duì)轄區(qū)重點(diǎn)健康問(wèn)題，組織醫(yī)療單位，利用各種健康教育宣傳日開(kāi)展宣傳活動(dòng)。五是巡回開(kāi)展健康教育知識(shí)講座。針對(duì)學(xué)校、企業(yè)、機(jī)關(guān)等單位開(kāi)展健康教育知識(shí)講座；針對(duì)農(nóng)牧區(qū)利用各種宣傳日、節(jié)假日開(kāi)展健康教育巡回宣傳活動(dòng)，同時(shí)年內(nèi)開(kāi)展=不同主題1-2次專(zhuān)項(xiàng)行動(dòng)。六是開(kāi)展個(gè)體化健康教育工作。各級(jí)醫(yī)療衛(wèi)生單位在診療過(guò)程中一對(duì)一健康教育服務(wù)工作，特別是貧困群眾以及慢性病患者有針對(duì)性的開(kāi)展個(gè)體化健康教育服務(wù)工作，并將健康教育宣傳工作納入醫(yī)療機(jī)構(gòu)年度綜合目標(biāo)考核分值掛鉤。
三、健康教育對(duì)象
全市12縣(區(qū))農(nóng)牧民，以貧困群眾和學(xué)生為健康教育重點(diǎn)對(duì)象。
四、健康教育內(nèi)容
《居民健康素養(yǎng)66條》為主，衛(wèi)生惠民政策、避孕節(jié)育知識(shí)、性病及艾滋病預(yù)防知識(shí)，急性傳染病、重點(diǎn)疾病與地域性疾病預(yù)防知識(shí)等。
五、工作要求
�。ㄒ唬┘訌�(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，完善工作體系。各縣（區(qū)）要及時(shí)調(diào)整健康教育領(lǐng)導(dǎo)組織，配備專(zhuān)職人員，健全工作網(wǎng)絡(luò)。要制定可操作性和可實(shí)施性的健康教育年度工作計(jì)劃；及時(shí)調(diào)整充實(shí)專(zhuān)業(yè)人員，并開(kāi)展健康教育專(zhuān)兼職人員培訓(xùn)工作。保證健康教育經(jīng)費(fèi)的投入，配備照相機(jī)、影像播放設(shè)備等必要的硬件設(shè)施�？h（區(qū)）疾病預(yù)防控制中心要加強(qiáng)對(duì)全縣健康教育與健康促進(jìn)工作的業(yè)務(wù)指導(dǎo)。
（二）明確責(zé)任，確保任務(wù)落實(shí)。各縣（區(qū)）要按照計(jì)劃要求，制定本單位健康教育具體實(shí)施方案，明確自己的`目標(biāo)任務(wù)、要建立健全崗位責(zé)任目標(biāo)管理制度和考核制度，做到目標(biāo)、任務(wù)、責(zé)任、人員、措施、考核、效果、獎(jiǎng)罰八落實(shí)，確保任務(wù)不推諉、不落空。
�。ㄈ┦占Y料，確保分類(lèi)歸檔。各縣（區(qū)）要指定專(zhuān)人及時(shí)收集、整理、保存各種健康教育工作資料，分類(lèi)歸檔，建立專(zhuān)門(mén)的健康教育檔案，確保在各類(lèi)工作評(píng)審和考核時(shí)有詳實(shí)的資料可看、可查。同時(shí)，各縣（區(qū)）疾控中心按照要求，及時(shí)完成健康教育季報(bào)、年報(bào)填報(bào)工作，確保數(shù)據(jù)準(zhǔn)確。
�。ㄋ模┒綄�(dǎo)監(jiān)測(cè)，加強(qiáng)考核評(píng)估。加強(qiáng)健康教育與健康促進(jìn)督導(dǎo)和考核評(píng)估，縣對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)年內(nèi)考核不少于2次，鄉(xiāng)鎮(zhèn)對(duì)村年內(nèi)考核不少于4次，督導(dǎo)評(píng)估結(jié)果納入全年目標(biāo)考核。
健康教育的實(shí)施方案14
一、充分認(rèn)識(shí)加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)生心理健康教育工作的重大意義
學(xué)生心理健康教育工作，事關(guān)黨的事業(yè)薪火相傳，事關(guān)國(guó)家長(zhǎng)治久安，事關(guān)學(xué)生幸福安康和社會(huì)和諧發(fā)展。加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)生心理健康教育工作，是全面貫徹黨的教育方針、踐行“為黨育人、為國(guó)育才”初心使命的關(guān)鍵措施，是落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的必然要求，是培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人的重要途徑，是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的一項(xiàng)源頭性、基礎(chǔ)性工作。黨中央、國(guó)務(wù)院歷來(lái)高度重視心理健康教育工作。黨的十八大以來(lái)，強(qiáng)調(diào)要加強(qiáng)人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)，培育理性平和的健康心態(tài)，加大心理健康問(wèn)題基礎(chǔ)性研究，做好心理健康知識(shí)和心理疾病科普工作，規(guī)范發(fā)展心理治療、心理咨詢(xún)等心理健康服務(wù)。
近年來(lái)，在省委、省政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，全省各地、各有關(guān)部門(mén)和各級(jí)各類(lèi)學(xué)校結(jié)合各自實(shí)際，采取了一系列舉措予以貫徹落實(shí)，推動(dòng)學(xué)生心理健康教育工作取得積極進(jìn)展，呈現(xiàn)出良好發(fā)展態(tài)勢(shì)。面對(duì)新時(shí)代新使命，學(xué)生心理健康教育工作還存在體制機(jī)制不順、基層基礎(chǔ)薄弱、力量保障不足、服務(wù)能力不夠等短板和薄弱環(huán)節(jié)，地區(qū)間、學(xué)校間發(fā)展還不平衡，政府、學(xué)校、家庭、社會(huì)共同做好學(xué)生心理健康教育工作的格局還沒(méi)有完全形成，心理行為異常的學(xué)生人數(shù)呈上升趨勢(shì)，學(xué)生心理危機(jī)事件時(shí)有發(fā)生。加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代學(xué)生心理健康教育工作迫在眉睫，必須從統(tǒng)籌中華民族偉大復(fù)興的戰(zhàn)略全局和世界百年未有之大變局的戰(zhàn)略高度，認(rèn)真貫徹落實(shí)黨中央國(guó)務(wù)院決策部署，充分認(rèn)識(shí)加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)生心理健康教育工作的重大意義，自覺(jué)履行好工作責(zé)任，把學(xué)生心理健康教育工作作為一項(xiàng)重要政治任務(wù)和經(jīng)常性、基礎(chǔ)性工作，切實(shí)抓緊抓實(shí)抓好。
二、總體要求
�。ㄒ唬┲笇�(dǎo)思想。
全面貫徹黨的十九大和十九屆歷次全會(huì)精神，緊緊圍繞落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，咬定“作示范、勇?tīng)?zhēng)先”目標(biāo)要求，根據(jù)不同年齡階段學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)和規(guī)律，以新時(shí)代“第一等的工作”，充分調(diào)動(dòng)一切積極因素，固基礎(chǔ)、揚(yáng)優(yōu)勢(shì)、補(bǔ)短板、強(qiáng)弱項(xiàng)，著力構(gòu)建學(xué)生心理健康教育工作體系，著力完善學(xué)生心理健康服務(wù)網(wǎng)絡(luò)，著力加強(qiáng)心理健康人才隊(duì)伍建設(shè)，著力提高學(xué)生心理健康教育工作的科學(xué)性、針對(duì)性和實(shí)效性，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成自尊自信、理性平和、積極向上的健康心態(tài)，促進(jìn)學(xué)生心理健康素質(zhì)與思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展，努力成為培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任時(shí)代新人，為實(shí)現(xiàn)第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)和中華民族偉大復(fù)興作出積極貢獻(xiàn)。
�。ǘ┗驹瓌t。
以人為本，預(yù)防為主。堅(jiān)持學(xué)生主體地位，面向全體學(xué)生開(kāi)展心理健康教育，充分挖掘?qū)W生心理潛能，培養(yǎng)學(xué)生理性平和、積極向上心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，幫助學(xué)生了解自我、調(diào)控自我、實(shí)現(xiàn)自我、超越自我，全面提高學(xué)生心理素質(zhì)和心理健康水平。
遵循規(guī)律，守正創(chuàng)新。根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和心理健康教育規(guī)律，把顯性教育和隱性教育、解決心理問(wèn)題與解決實(shí)際問(wèn)題相結(jié)合，推動(dòng)學(xué)生心理健康教育管理機(jī)制創(chuàng)新、課程體系創(chuàng)新、服務(wù)支持體系創(chuàng)新，切實(shí)提升學(xué)生心理健康教育工作實(shí)效。
三全育人，協(xié)調(diào)聯(lián)動(dòng)。堅(jiān)持全員、全方位、全過(guò)程心理育人，充分發(fā)揮家長(zhǎng)、心理健康教育教師、心理咨詢(xún)師、輔導(dǎo)員、班主任等育人主體的主導(dǎo)作用，強(qiáng)化政府、社會(huì)、家庭、學(xué)校育人合力，構(gòu)建集教育、咨詢(xún)、預(yù)警、服務(wù)、干預(yù)、處置于一體的學(xué)生心理健康教育工作體系。
分類(lèi)推進(jìn)，綜合施策。結(jié)合不同學(xué)段特點(diǎn)，關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，分層分類(lèi)開(kāi)展心理健康教育，滿足不同學(xué)生群體心理健康服務(wù)需求，有效解決學(xué)生思想、心理和行為問(wèn)題。聚焦學(xué)生心理健康教育工作難點(diǎn)堵點(diǎn)，補(bǔ)短板、強(qiáng)弱項(xiàng)，不斷增強(qiáng)解決學(xué)生實(shí)際心理問(wèn)題綜合能力。
�。ㄈ┠繕�(biāo)任務(wù)。
到20xx年，學(xué)校心理健康課程全面覆蓋，學(xué)生心理健康意識(shí)明顯提高，心理健康核心知識(shí)知曉率達(dá)到100%，自助互助技能掌握率達(dá)到30%以上。學(xué)生心理健康服務(wù)網(wǎng)絡(luò)全面覆蓋，學(xué)校心理健康教育基礎(chǔ)設(shè)施基本達(dá)標(biāo)，學(xué)生心理健康教育、心理熱線服務(wù)、心理評(píng)估、心理咨詢(xún)、心理治療、精神科治療等銜接合作的心理危機(jī)干預(yù)和心理援助服務(wù)模式全面建立，政府、學(xué)校、醫(yī)療機(jī)構(gòu)、村（居）委會(huì)、社會(huì)、家庭等網(wǎng)格化服務(wù)體系全面建成。縣（市、區(qū)）全面設(shè)立或接入心理援助熱線。學(xué)校心理健康教育工作隊(duì)伍配齊建強(qiáng)，專(zhuān)業(yè)人才隊(duì)伍逐步壯大，志愿服務(wù)隊(duì)伍覆蓋各級(jí)各類(lèi)學(xué)校。學(xué)生積極心理品質(zhì)基本形成，心理問(wèn)題發(fā)生率上升趨勢(shì)得到有效遏制。
三、主要任務(wù)
�。ㄒ唬﹦�(chuàng)新學(xué)校心理健康教育體系。
1.加強(qiáng)課程體系建設(shè)。統(tǒng)一編寫(xiě)大中小學(xué)心理健康教材，在大中小學(xué)循序漸進(jìn)、螺旋上升地開(kāi)設(shè)心理健康課程。學(xué)前教育機(jī)構(gòu)應(yīng)遵循兒童生理、心理特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)活動(dòng)場(chǎng)景，培養(yǎng)積極心理品質(zhì)。有條件的高校、特殊教育機(jī)構(gòu)可開(kāi)設(shè)更具針對(duì)性的心理健康選修課和形式多樣的教育實(shí)踐活動(dòng)。（省教育廳、省人力資源社會(huì)保障廳、省財(cái)政廳，列第一位的為牽頭單位，其余為配合單位，下同）
2.注重全方位教育。構(gòu)建心理與體育、美育、勞動(dòng)教育協(xié)同育人模式，開(kāi)齊開(kāi)足上好體育、美育、勞動(dòng)課程，廣泛開(kāi)展文體娛樂(lè)活動(dòng)和心理素質(zhì)拓展活動(dòng)，經(jīng)常性開(kāi)展心理健康教育活動(dòng)，專(zhuān)題開(kāi)展心理健康教育月、“5·25”大學(xué)生心理健康節(jié)等主題教育實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生在沉浸式體驗(yàn)中增強(qiáng)心理素養(yǎng)。（省教育廳、省人力資源社會(huì)保障廳、省衛(wèi)生健康委）
3.加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。整體推進(jìn)高校心理健康教育與咨詢(xún)中心標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，全面推進(jìn)中等職業(yè)學(xué)校（技工學(xué)校）心理輔導(dǎo)中心建設(shè)，因地制宜推進(jìn)中小學(xué)校心理輔導(dǎo)室建設(shè)，大力推動(dòng)縣級(jí)教育主管部門(mén)建立區(qū)域性心理輔導(dǎo)中心，鼓勵(lì)支持各級(jí)各類(lèi)學(xué)校建設(shè)校內(nèi)外心理健康教育素質(zhì)拓展基地。（省教育廳、省人力資源社會(huì)保障廳、省衛(wèi)生健康委、省財(cái)政廳）
4.完善預(yù)警防控體系。堅(jiān)持預(yù)防為主、關(guān)口前移，定期全覆蓋開(kāi)展學(xué)生心理健康測(cè)評(píng)工作，全面建立“一生一策”心理成長(zhǎng)檔案，科學(xué)分析、合理應(yīng)用測(cè)評(píng)結(jié)果，分類(lèi)制定心理健康教育方案。普遍建立中小學(xué)學(xué)校、年級(jí)、班級(jí)、家庭四級(jí)預(yù)警網(wǎng)絡(luò)，編寫(xiě)修訂高校宿舍心理信息員、班級(jí)心理保健員等手冊(cè)，提高高校學(xué)校、院系、班級(jí)、寢室四級(jí)預(yù)警網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行效率。（省教育廳、省人力資源社會(huì)保障廳、省衛(wèi)生健康委）
5.實(shí)施網(wǎng)絡(luò)化管理。在現(xiàn)有教育平臺(tái)中增設(shè)學(xué)生心理健康管理服務(wù)項(xiàng)目，提供學(xué)生心理健康測(cè)評(píng)、檔案管理與轉(zhuǎn)接、異常行為預(yù)警、心理訓(xùn)練、在線咨詢(xún)等一站式服務(wù)。建立心理健康數(shù)據(jù)安全保護(hù)、心理檔案轉(zhuǎn)續(xù)銜接等機(jī)制，為高一學(xué)段學(xué)校及時(shí)實(shí)施心理咨詢(xún)輔導(dǎo)提供信息支持。（省教育廳、省人力資源社會(huì)保障廳、省衛(wèi)生健康委、省財(cái)政廳）
6.健全干預(yù)體系。健全篩查預(yù)警機(jī)制，及早實(shí)施精準(zhǔn)干預(yù)。建立健全心理健康輔導(dǎo)與咨詢(xún)的值班、預(yù)約、轉(zhuǎn)介、重點(diǎn)反饋等制度，創(chuàng)造條件開(kāi)通24小時(shí)心理援助熱線、網(wǎng)絡(luò)預(yù)約專(zhuān)線等服務(wù)通道，做好常態(tài)化心理咨詢(xún)服務(wù)。健全心理危機(jī)事件處置預(yù)案，完善學(xué)生在校發(fā)生心理危機(jī)事件的工作預(yù)案，提升學(xué)校應(yīng)急處置能力。（省教育廳、省人力資源社會(huì)保障廳、省衛(wèi)生健康委、省公安廳）
�。ǘ┞鋵�(shí)家庭教育責(zé)任。
7.加強(qiáng)家庭教育指導(dǎo)服務(wù)�；橐龅怯洐C(jī)構(gòu)應(yīng)積極開(kāi)展婚前輔導(dǎo)教育服務(wù)，鼓勵(lì)有條件的婚姻登記機(jī)構(gòu)開(kāi)設(shè)結(jié)婚登記相關(guān)課程，引導(dǎo)適婚青年增強(qiáng)婚戀觀、家庭觀、責(zé)任觀，力爭(zhēng)到20xx年，縣級(jí)以上婚姻登記機(jī)構(gòu)全部設(shè)立婚姻輔導(dǎo)室。組織實(shí)施好《全國(guó)家庭教育指導(dǎo)大綱》，在社區(qū)、新時(shí)代文明實(shí)踐所（站）等場(chǎng)所推動(dòng)成立家長(zhǎng)學(xué)校，定期配送心理健康和家庭教育等課程，幫助家長(zhǎng)了解孩子成長(zhǎng)特點(diǎn)和規(guī)律，掌握心理健康教育基本知識(shí)和技能，為營(yíng)造健康和諧的家庭環(huán)境賦能。（省民政廳、省婦聯(lián)、省教育廳、省人力資源社會(huì)保障廳、省衛(wèi)生健康委、省文明辦、團(tuán)省委）
8.完善家校協(xié)同干預(yù)機(jī)制。完善家校溝通交流機(jī)制，健全家長(zhǎng)學(xué)校、家長(zhǎng)會(huì)、家訪、家長(zhǎng)開(kāi)放日、即時(shí)通訊軟件等家校溝通渠道，及時(shí)溝通學(xué)生心理健康狀況。對(duì)入學(xué)時(shí)就確定患有抑郁癥等心理障礙的學(xué)生，學(xué)校應(yīng)與家長(zhǎng)共同商定干預(yù)方案，指導(dǎo)家長(zhǎng)科學(xué)理性地開(kāi)展家庭教育和心理輔導(dǎo)。學(xué)生在校期間出現(xiàn)自殺自傷、傷人毀物傾向等嚴(yán)重心理危機(jī)時(shí)，學(xué)校應(yīng)及時(shí)協(xié)助家長(zhǎng)送醫(yī)診治。（省婦聯(lián)、省教育廳、省人力資源社會(huì)保障廳、省衛(wèi)生健康委、省文明辦、團(tuán)省委）
（三）完善社會(huì)支持服務(wù)體系。
9.規(guī)范社會(huì)心理服務(wù)機(jī)構(gòu)建設(shè)。加強(qiáng)對(duì)社會(huì)心理服務(wù)機(jī)構(gòu)的規(guī)范管理和評(píng)估監(jiān)督，促進(jìn)社會(huì)心理健康服務(wù)機(jī)構(gòu)專(zhuān)業(yè)化、規(guī)范化發(fā)展。整合衛(wèi)生健康、教育、醫(yī)療機(jī)構(gòu)、社會(huì)等力量，積極研制各學(xué)齡段心理健康狀況標(biāo)準(zhǔn)，探索開(kāi)發(fā)符合各學(xué)齡段特點(diǎn)的學(xué)生心理健康測(cè)試量表。鼓勵(lì)各類(lèi)心理科研機(jī)構(gòu)、學(xué)術(shù)團(tuán)體等發(fā)揮專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)，為學(xué)生提供公益性心理健康服務(wù)。（省衛(wèi)生健康委、省民政廳、省市場(chǎng)監(jiān)管局、省教育廳、省人力資源社會(huì)保障廳）
10.增強(qiáng)醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)服務(wù)能力。健全衛(wèi)生醫(yī)療機(jī)構(gòu)的支持協(xié)作機(jī)制，持續(xù)強(qiáng)化衛(wèi)生醫(yī)療機(jī)構(gòu)與教育部門(mén)和各級(jí)學(xué)校協(xié)同合作，建立定點(diǎn)合作關(guān)系，到20xx年，縣級(jí)以上精神衛(wèi)生醫(yī)療機(jī)構(gòu)全面建立學(xué)生心理危機(jī)轉(zhuǎn)介“綠色通道”，鼓勵(lì)綜合醫(yī)院開(kāi)設(shè)精神（心理）科。加強(qiáng)對(duì)沉迷網(wǎng)絡(luò)人際交往、游戲等網(wǎng)絡(luò)迷戀行為學(xué)生的心理矯治工作，對(duì)留守、貧困、流動(dòng)、單親、殘疾、喪親等處境不利的學(xué)生給予重點(diǎn)關(guān)愛(ài)，為遭受校園欺凌和暴力、家庭暴力、情感困境等情況的'學(xué)生，提供及時(shí)心理干預(yù)。（省衛(wèi)生健康委、省教育廳、省人力資源社會(huì)保障廳、省文明辦、團(tuán)省委）
11.建立數(shù)據(jù)監(jiān)測(cè)反饋機(jī)制。建立監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)反饋機(jī)制，加強(qiáng)各類(lèi)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)監(jiān)測(cè)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)搜索或討論自殺方法等信息時(shí)，應(yīng)及時(shí)向?qū)W校及其主管部門(mén)反饋，及時(shí)運(yùn)用科技手段協(xié)助學(xué)校定位突然失聯(lián)學(xué)生，為挽救生命做出最大努力。（省委網(wǎng)信辦、省公安廳、省教育廳、省人力資源社會(huì)保障廳）
�。ㄋ模┘訌�(qiáng)心理健康教育人才隊(duì)伍建設(shè)。
12.配齊配優(yōu)學(xué)校心理健康教育教師隊(duì)伍。編制部門(mén)應(yīng)指導(dǎo)所屬學(xué)校在編制總量?jī)?nèi)，統(tǒng)籌合理配備心理健康教育教師，統(tǒng)籌解決學(xué)校編制緊缺問(wèn)題。高校按師生比不低于1∶4000比例配備心理健康教育專(zhuān)職教師，且每所學(xué)校至少配備2名。中小學(xué)校（含中等職業(yè)學(xué)校和技工學(xué)校）原則上按照師生比1∶800配備專(zhuān)職教師，超過(guò)800名學(xué)生的中小學(xué)校，應(yīng)采取專(zhuān)職教師和兼職教師相結(jié)合的方式配備，且配備至少1名專(zhuān)職教師。辦學(xué)規(guī)模低于800名學(xué)生的中小學(xué)校應(yīng)通過(guò)其他學(xué)校對(duì)口援助、教師定點(diǎn)支教等多種方式配備兼職心理健康教師，確保中小學(xué)生心理健康教育全面覆蓋。學(xué)前教育、特殊教育機(jī)構(gòu)要配備專(zhuān)兼職心理健康教師�？h級(jí)教研機(jī)構(gòu)至少配備1名專(zhuān)職心理健康教育教研員。高校心理健康教育師資隊(duì)伍原則上應(yīng)納入思想政治工作隊(duì)伍管理，落實(shí)好職務(wù)（職稱(chēng)）評(píng)聘工作。設(shè)有教育學(xué)、心理學(xué)教學(xué)機(jī)構(gòu)的高校，可同時(shí)納入相應(yīng)專(zhuān)業(yè)隊(duì)伍管理。（省委編辦、省教育廳、省人力資源社會(huì)保障廳）
13.加強(qiáng)學(xué)校心理健康教育教師隊(duì)伍建設(shè)。健全培訓(xùn)培養(yǎng)體系，對(duì)心理健康教育專(zhuān)職教師每年開(kāi)展不少于40個(gè)學(xué)時(shí)的專(zhuān)業(yè)系統(tǒng)培訓(xùn)，對(duì)所有輔導(dǎo)員、班主任每3年至少開(kāi)展1次心理健康教育專(zhuān)題培訓(xùn)。整合教育系統(tǒng)專(zhuān)業(yè)力量，開(kāi)發(fā)心理健康專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn)課程，全覆蓋開(kāi)展教師心理健康教育基本知識(shí)和技能培訓(xùn)，提升全員及時(shí)發(fā)現(xiàn)和早期干預(yù)能力。每3年開(kāi)展1次心理健康教育優(yōu)秀教師推選展示活動(dòng)。（省教育廳、省人力資源社會(huì)保障廳、省財(cái)政廳）
14.加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)。加強(qiáng)臨床與咨詢(xún)心理學(xué)、應(yīng)用心理學(xué)等相關(guān)學(xué)科專(zhuān)業(yè)建設(shè)，加大應(yīng)用型心理健康專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)力度，適當(dāng)增加招生培養(yǎng)指標(biāo)。鼓勵(lì)有條件的高校開(kāi)設(shè)臨床與咨詢(xún)心理學(xué)相關(guān)專(zhuān)業(yè)，建設(shè)一批實(shí)踐教學(xué)基地，建立實(shí)踐督導(dǎo)體系。支持有關(guān)高校定向培養(yǎng)心理健康教育教師，推動(dòng)醫(yī)學(xué)、教育、康復(fù)、社會(huì)工作等相關(guān)專(zhuān)業(yè)修訂人才培養(yǎng)方案，加強(qiáng)心理學(xué)理論教學(xué)和實(shí)踐技能培養(yǎng)，全面提升學(xué)生理論素養(yǎng)和實(shí)踐技能。（省教育廳、省衛(wèi)生健康委）
15.組建高水平心理援助團(tuán)隊(duì)。聯(lián)合招募醫(yī)務(wù)人員、專(zhuān)家學(xué)者、學(xué)校教師、社會(huì)工作者等具備資質(zhì)的人員，組建心理援助志愿者服務(wù)團(tuán)隊(duì)，設(shè)立24小時(shí)心理援助志愿服務(wù)熱線，面向?qū)W生開(kāi)展科普宣傳、心理咨詢(xún)、危機(jī)干預(yù)等志愿服務(wù)。逐步推行高校心理健康專(zhuān)業(yè)師生與中小學(xué)（含中等職業(yè)學(xué)校和技工學(xué)校）結(jié)對(duì)幫扶機(jī)制，切實(shí)增強(qiáng)留守兒童的心理品質(zhì)。（省衛(wèi)生健康委、省教育廳、省人力資源社會(huì)保障廳、省文明辦、省民政廳、省婦聯(lián)、團(tuán)省委）
16.加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育研究。大力開(kāi)展學(xué)生心理健康基礎(chǔ)和應(yīng)用研究，推動(dòng)研究成果轉(zhuǎn)化應(yīng)用。鼓勵(lì)開(kāi)展以中國(guó)傳統(tǒng)文化、中醫(yī)藥為基礎(chǔ)的心理健康相關(guān)理論和技術(shù)的實(shí)證研究，逐步形成有中國(guó)文化特色、江西地方特色的心理學(xué)理論和臨床服務(wù)規(guī)范。針對(duì)學(xué)生常見(jiàn)的心理行為問(wèn)題和危害學(xué)生健康的重點(diǎn)心理疾病，開(kāi)展生物、心理、社會(huì)因素綜合研究和心理健康問(wèn)題的早期識(shí)別與干預(yù)研究，推廣應(yīng)用效果明確的心理干預(yù)技術(shù)和方法。（省教育廳、省衛(wèi)生健康委、省財(cái)政廳、省人力資源社會(huì)保障廳）
四、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)和工作保障
17.完善領(lǐng)導(dǎo)體制和工作機(jī)制。各地應(yīng)切實(shí)加強(qiáng)對(duì)心理健康教育工作的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和統(tǒng)籌規(guī)劃，明確部門(mén)職責(zé)分工，在規(guī)劃編制、政策銜接、機(jī)構(gòu)設(shè)置、工作實(shí)施、評(píng)估檢查、經(jīng)費(fèi)保障等方面加強(qiáng)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，集聚資源、整合力量，共同推進(jìn)學(xué)生心理健康教育工作，努力構(gòu)建黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、黨政齊抓共管、有關(guān)部門(mén)和人民團(tuán)體分工負(fù)責(zé)、學(xué)校主動(dòng)作為、全社會(huì)共同參與、家庭盡力盡責(zé)的工作格局。各級(jí)各類(lèi)學(xué)校應(yīng)將學(xué)生心理健康教育工作納入黨委（黨組）重要議事日程，納入學(xué)校事業(yè)發(fā)展規(guī)劃，明確牽頭職能部門(mén)，定期調(diào)度協(xié)調(diào)，統(tǒng)籌推進(jìn)落實(shí)。鼓勵(lì)有條件的地方整合各方資源，成立本級(jí)專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)機(jī)構(gòu)，統(tǒng)籌負(fù)責(zé)本地學(xué)生心理健康教育工作。（省委組織部、省教育廳、省人力資源社會(huì)保障廳）
18.強(qiáng)化經(jīng)費(fèi)保障。各地、各級(jí)各類(lèi)學(xué)校應(yīng)在年度預(yù)算中統(tǒng)籌安排專(zhuān)項(xiàng)工作經(jīng)費(fèi)，并加強(qiáng)對(duì)經(jīng)費(fèi)使用效益的考核，保障心理健康教育各項(xiàng)工作有效開(kāi)展。鼓勵(lì)各種社會(huì)資源支持開(kāi)展學(xué)生心理健康教育服務(wù)。（省財(cái)政廳、省教育廳、省人力資源社會(huì)保障廳）
19.建立科學(xué)有效的考核評(píng)價(jià)體系。建立學(xué)生心理健康教育工作督導(dǎo)考評(píng)制度，將工作成效納入地方政府履行教育職責(zé)和縣（市、區(qū)）黨政領(lǐng)導(dǎo)干部履行教育職責(zé)督導(dǎo)評(píng)價(jià)內(nèi)容，納入平安建設(shè)(綜治工作)考核評(píng)價(jià)、文明校園創(chuàng)建和高校思想政治工作測(cè)評(píng)等工作內(nèi)容，把“軟指標(biāo)”變?yōu)椤坝布s束”。（省委組織部、省教育廳、省人力資源社會(huì)保障廳）
20.加強(qiáng)宣傳引導(dǎo)。堅(jiān)持正面引導(dǎo)，各級(jí)宣傳、教育、新聞出版廣播電視等部門(mén)應(yīng)充分利用廣播、電視、動(dòng)漫等傳播形式，廣泛運(yùn)用門(mén)戶網(wǎng)站、“三微一端”等傳播平臺(tái)，組織創(chuàng)作、播出一批心理健康宣傳教育精品和公益廣告，傳播心理健康知識(shí)。各級(jí)宣傳、網(wǎng)信、公安等部門(mén)應(yīng)有效管理和規(guī)范心理危機(jī)事件的宣傳報(bào)道，加強(qiáng)學(xué)生心理危機(jī)事件的輿情管控，按照公開(kāi)透明原則及時(shí)回應(yīng)，營(yíng)造良好的心理健康教育工作環(huán)境。
健康教育的實(shí)施方案15
一.活動(dòng)主題：
《水果大排檔》
二.活動(dòng)對(duì)象：
幼兒園大班
三.活動(dòng)來(lái)源：
水果是我們每個(gè)人生活中的必需品，水果中含有豐富的維生素和營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，可以幫助人體消化系統(tǒng)以及有助于補(bǔ)充人體所需的微量元素，還可以補(bǔ)充人體所必需的水分，不僅味道可口，而且對(duì)人體有益。在幼兒園中，不少小朋友在飲用茶點(diǎn)時(shí)存在不少浪費(fèi)現(xiàn)象，因此我認(rèn)為開(kāi)展此次活動(dòng)很有必要。根據(jù)大班幼兒已有的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)和生活常識(shí)水平，他們已經(jīng)知道了水果的重要性，大班幼兒動(dòng)手能力較強(qiáng)，能懂得一些基本廚房用品的操作，精細(xì)動(dòng)作發(fā)展也已經(jīng)較為完善，因此我選擇此次活動(dòng)在幼兒園大班開(kāi)展。
四.活動(dòng)目標(biāo)：
1.讓幼兒熟悉幾種常見(jiàn)水果的營(yíng)養(yǎng)成分，懂得適時(shí)食用水果。
2.讓幼兒掌握水果的基本切法以及保鮮方法。
3.明白水果的重要性，在活動(dòng)中體驗(yàn)操作的快樂(lè)。
五.活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.物質(zhì)準(zhǔn)備：蘋(píng)果，梨，香蕉，橘子，火龍果，柚子等水果，若干水果刀，衛(wèi)生紙巾，毛巾，菜板，有水龍頭或者挨水龍頭較近的'教室，方便洗水果
關(guān)于水果的健康知識(shí)問(wèn)答卡片
2.精神準(zhǔn)備：保持輕松愉快的心情，上課之前對(duì)水果知識(shí)有一定了解
六.活動(dòng)內(nèi)容：
1.一些同學(xué)扮演水果大排檔的老板，販賣(mài)水果沙拉，一些同學(xué)扮演水果大排檔的廚師，制作大排檔，另外一些同學(xué)扮演推銷(xiāo)商品的人員，歡迎小朋友品嘗，每人限嘗一種
2.還有一部分同學(xué)扮演消費(fèi)者，去買(mǎi)水果沙拉，沙拉還沒(méi)有制作好的時(shí)候可以幫忙做一些準(zhǔn)備活動(dòng)的事情
3.活動(dòng)結(jié)束以后展開(kāi)討論，討論水果的營(yíng)養(yǎng)成分以及保鮮方法，以及在買(mǎi)水果時(shí)注意的細(xì)節(jié)及挑選優(yōu)質(zhì)水果的竅門(mén)
七.活動(dòng)過(guò)程：
1.老師先告訴同學(xué)們要開(kāi)展一個(gè)水果大排檔的活動(dòng)，安排同學(xué)們準(zhǔn)備，根據(jù)小朋友的意愿進(jìn)行分組
2.活動(dòng)開(kāi)始前，應(yīng)準(zhǔn)備好各種水果若干，挑選幾個(gè)年齡大的孩子去超市或者市場(chǎng)挑選水果若干，數(shù)量要以班級(jí)中孩子的人數(shù)來(lái)安排
3.水果準(zhǔn)備好以后，安排小組同學(xué)洗好水果，做好水果處理前的清洗工作，每個(gè)小朋友事先都要講衛(wèi)生，把手洗干凈，清洗活動(dòng)需要用的道具，清洗完手以后用毛巾或衛(wèi)生紙巾擦干手
4.開(kāi)始削水果和制作水果沙拉，其他同學(xué)則私下討論水果的用處，或者幫助制作水果沙拉，做好保鮮工作
5.水果沙拉制作完成以后，開(kāi)始進(jìn)行大排檔的販賣(mài)，每個(gè)水果大排檔的老板準(zhǔn)備一些關(guān)于水果的健康知識(shí)問(wèn)答卡片，當(dāng)然這個(gè)是老師要準(zhǔn)備的，回答正確的同學(xué)有機(jī)會(huì)獲得一片水果沙拉，直到活動(dòng)結(jié)束，沒(méi)吃完的水果沙拉，老師和同學(xué)一起分享完
6.活動(dòng)結(jié)束后，老師和同學(xué)們展開(kāi)討論，關(guān)于水果的健康知識(shí)以及水果的保鮮方法和不同水果的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，以及該在什么正確的時(shí)間吃什么樣的水果
八.活動(dòng)延伸：
1.鼓勵(lì)幼兒回家以后和家長(zhǎng)討論吃水果的好吃，并且從此愛(ài)上正確吃水果
2.在幼兒園開(kāi)展杜絕浪費(fèi)水果的現(xiàn)象，讓幼兒明白珍惜糧食的重要性
3.活動(dòng)以后讓幼兒更多的去了解自己生活區(qū)域以外的水果，如熱帶水果，亞熱帶水果，了解它們對(duì)人體的幫助
九.活動(dòng)反思：
1.這次活動(dòng)可能對(duì)幼兒起的作用并不大，并不能讓他們真正了解水果的重要性和珍惜水果，以及在日常生活中養(yǎng)成正確吃水果的習(xí)慣
2.活動(dòng)的趣味性也許不強(qiáng)，會(huì)讓幼兒在活動(dòng)過(guò)程中出現(xiàn)不是很積極的現(xiàn)象
3.活動(dòng)需要的準(zhǔn)備可能太多，增加了活動(dòng)的難度，影響活動(dòng)的順暢進(jìn)行
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