教師績(jī)效實(shí)施方案
為了確保我們的努力取得實(shí)效，通常會(huì)被要求事先制定方案，方案可以對(duì)一個(gè)行動(dòng)明確一個(gè)大概的方向。那么我們?cè)撛趺慈懛桨改兀恳韵率切【帪榇蠹艺淼慕處熆?jī)效實(shí)施方案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
教師績(jī)效實(shí)施方案1
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一、指導(dǎo)思想
以實(shí)施績(jī)效工資為契機(jī)，穩(wěn)步推進(jìn)人事制度和績(jī)效工資分配改革，建立我校科學(xué)規(guī)范的分配機(jī)制，增強(qiáng)辦學(xué)活力，提高辦學(xué)質(zhì)量，真正作到干與不干不一樣，干多干少不一樣，干好干壞不一樣，激勵(lì)廣大教職工愛崗敬業(yè)，扎實(shí)工作，開拓進(jìn)取，積極主動(dòng)地完成各項(xiàng)工作任務(wù)目標(biāo)，努力推進(jìn)學(xué)校持續(xù)健康發(fā)展。
二、實(shí)施對(duì)象我校在編在崗教師
三、績(jī)效工資的分配原則
1、堅(jiān)持按勞分配、優(yōu)績(jī)優(yōu)酬的原則。主要體現(xiàn)工作量的大小、責(zé)任的輕重、業(yè)績(jī)的優(yōu)劣，適當(dāng)拉開分配差距，以鼓勵(lì)先進(jìn)、鞭策后進(jìn)，分配向一線教師、骨干教師以及成績(jī)突出的教師傾斜。
2、注重過程導(dǎo)向、講求實(shí)績(jī)的原則。完善績(jī)效考核內(nèi)容，把全面貫徹教育方針和師德放在首位，注重學(xué)校全面發(fā)展和教師履行崗位職責(zé)的實(shí)際表現(xiàn)和貢獻(xiàn)。
3、堅(jiān)持公開、公平、公正的原則�？�(jī)效工資的考核、分配的全過程公開，切實(shí)作到公平、公正。
四、考核內(nèi)容及比例
（一）、單獨(dú)獎(jiǎng)項(xiàng)
班主任獎(jiǎng)勵(lì)單獨(dú)設(shè)立，不另計(jì)工作量。中學(xué)按每班每月300元的標(biāo)準(zhǔn)從全
校績(jī)效工資總金額中提出，其中100元作為基礎(chǔ)獎(jiǎng)勵(lì)，200元作為浮動(dòng)獎(jiǎng)勵(lì)，方案另見《百畝中學(xué)班主任評(píng)分細(xì)則》。小學(xué)班主任獎(jiǎng)勵(lì)標(biāo)準(zhǔn)：班額在45人以上每班每月不得超過250元，班額在45人以下每班每月不得超過200元，班額在30人以下每班每月不得超過150元，班額在20人以下每班每月不得超過100元，但每個(gè)學(xué)校必須制定相應(yīng)的班主任考核細(xì)則。
�。ǘ�、其余獎(jiǎng)勵(lì)設(shè)六項(xiàng)。
1、考勤獎(jiǎng)（20%）
2、工作量超課時(shí)獎(jiǎng)（10%）
3、教育教學(xué)常規(guī)獎(jiǎng)（30%）
4、工作業(yè)績(jī)獎(jiǎng)（30%）
5、測(cè)評(píng)獎(jiǎng)（5%）
6、機(jī)動(dòng)（5%）
考勤（值日領(lǐng)導(dǎo)、值日教師記錄登記，辦公室統(tǒng)計(jì)公示、計(jì)算量化得分。）〖20%〗
全期滿勤獎(jiǎng)勵(lì)基準(zhǔn)分為20分。
1、對(duì)婚、喪、產(chǎn)、公假等相關(guān)法律規(guī)定的假期，按照文件規(guī)定的執(zhí)行。不扣假期內(nèi)的考勤津貼。
2、曠課一節(jié)扣2分，曠工一天扣5分，就高不就低。
3、全期事假三天及三天以內(nèi)者，不扣分；四至五天，每天扣0.5分；從第六天開始，每天扣1.5分。病假（住院除外）三天及三天以內(nèi)者，不扣分；從第四天開始，每天扣0.5分（女50周歲以上，男55周歲以上折半扣分）。一切病、事假本人找人代課，無人代課按曠課論處。
4、遲到、早退（以5分鐘為準(zhǔn)）一次扣0.5分（晨自習(xí)遲到、早退3分鐘一次扣0.3分）。
5、各種會(huì)議曠會(huì)一次扣1分，請(qǐng)假一次扣0.5分。
6、全期每人主動(dòng)兌課（限當(dāng)日）5節(jié)以內(nèi)者不扣分，5節(jié)以上者每節(jié)扣0.5
分。私自兌課者雙方每節(jié)扣1分。
以上六項(xiàng)占考勤獎(jiǎng)15%，可計(jì)負(fù)分，在總額中扣除。
7、鼓勵(lì)教師簽到：每天簽到一次計(jì)0.1分，每天簽兩次計(jì)0.3分。簽到時(shí)間：上午第一節(jié)課之前，下午第六節(jié)課之后。此項(xiàng)占考勤獎(jiǎng)5%。在特殊情況下教師必須簽到的，另行通知，少簽一次扣0.5分。
個(gè)人考勤獎(jiǎng)=（總金額x20%）/全校得分x個(gè)人得分工作量（主要負(fù)責(zé)：教導(dǎo)處）〖10%〗
以全校平均工作量為基數(shù)，超出部分給予獎(jiǎng)勵(lì)，不足部分按超出部分獎(jiǎng)勵(lì)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行扣款。
個(gè)人工作量得分=（總金額x10%）/全校得分x個(gè)人得分
教學(xué)常規(guī)與教研教改獎(jiǎng)（30%）（主要負(fù)責(zé)：教導(dǎo)處、教研組）
教學(xué)常規(guī)獎(jiǎng)勵(lì)基準(zhǔn)分為20分。
1、計(jì)劃按學(xué)校要求按時(shí)保質(zhì)完成，每個(gè)計(jì)劃不合要求者扣1分，未按時(shí)完成者每個(gè)計(jì)劃扣2分。
2、3、分。學(xué)校行政人員集體抽查，每期不定期抽查不少于10次。
4、課堂教學(xué)中教師做好組織和引導(dǎo)工作，力求低耗高效，精講多練，杜絕滿堂灌現(xiàn)象。教師純講課的時(shí)間不超過20分鐘，保證學(xué)生有時(shí)間當(dāng)堂完成課堂作業(yè)。（每期引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行測(cè)評(píng)一次，任教班級(jí)任何一班不滿意率達(dá)50—55%扣2分，55—60%扣3分，60—65%扣4分，65%以上扣5分）
5、上課時(shí)間禁止做與課堂無關(guān)的事（如打手機(jī)等），發(fā)現(xiàn)一次扣1分。
6、作業(yè)批改及時(shí)，做好批改記錄，普遍性問題要及時(shí)講解。未達(dá)數(shù)量及要
求者一次扣0.5分。
7、中學(xué)：未參加期中期末測(cè)試監(jiān)考閱卷工作者每次扣5分。評(píng)卷不準(zhǔn)學(xué)生代替，學(xué)校組織的考試按時(shí)完成試卷分析的每次每科加1分。小學(xué)：未參加期末測(cè)試監(jiān)考閱卷工作者每次扣5分，監(jiān)考超出1天者加2、5分。
8、做好轉(zhuǎn)優(yōu)輔潛工作。有具體的記錄（一期不少于10次），少一次扣1分。
教研教改獎(jiǎng)勵(lì)基準(zhǔn)分為10分。
1、聽課評(píng)課：校長(zhǎng)20節(jié)/期，教導(dǎo)主任30節(jié)/期，其他行政人員15節(jié)/期，教師10節(jié)/期，少一節(jié)扣0.5分。（按登記為準(zhǔn)）
2、每?jī)芍苓M(jìn)行一次專題教研活動(dòng)或集體備課（具體內(nèi)容由教導(dǎo)處與教研組商定），少參加一次扣1分，未完成布置任務(wù)扣0.5分。
3、教師每學(xué)年上一堂公開課，上課者加3分，不服從安排者一次扣2分。（45周歲以上老師不強(qiáng)制要求）
4、承擔(dān)上級(jí)教學(xué)比武取得市一、二、三等獎(jiǎng)分別加7、5、3分，區(qū)一、二、三等獎(jiǎng)分別加4、3、2分，校一、二、三等獎(jiǎng)分別加3、2、1分（優(yōu)秀獎(jiǎng)等于同級(jí)三等獎(jiǎng)）。
5、鼓勵(lì)教師大膽創(chuàng)新和深入鉆研，積極進(jìn)行小課題研究，經(jīng)備案并有資料可查者視其效果加2——10分。
6、教師撰寫論文或經(jīng)驗(yàn)總結(jié)或教育教學(xué)敘事一篇加1分。（每期只加一篇）
7、非教學(xué)人員的常規(guī)工作按婁星區(qū)教育局目標(biāo)管理考核細(xì)則和教育教學(xué)常規(guī)工作檢查的.要求進(jìn)行考核，按時(shí)完成任務(wù)者此項(xiàng)記平均分，非突發(fā)性和臨時(shí)中心工作不準(zhǔn)加班。
個(gè)人教學(xué)常規(guī)與教研教改得分=（總金額x30%）/全校得分x個(gè)人得分工作業(yè)績(jī)獎(jiǎng)（主要負(fù)責(zé)：教導(dǎo)處）〖30%〗該獎(jiǎng)由全鄉(xiāng)統(tǒng)一計(jì)算、發(fā)放
工作業(yè)績(jī)基準(zhǔn)分為30分。
中學(xué)：統(tǒng)考類科目期末測(cè)評(píng)，計(jì)分分六檔：
1、同科目綜合評(píng)價(jià)第一名記30分
2、與第一名相差2分以內(nèi)者記28分（含2分）
3、相差2——5分以內(nèi)者記25分（含5分）
4、相差5——10分以內(nèi)者記20分（含10分）
5、相差10——20分以內(nèi)記15分（含20分）
6、相差20分以上的計(jì)10分。
小學(xué)：以年級(jí)同科目綜合評(píng)價(jià)的平均值為基準(zhǔn)，按中學(xué)統(tǒng)考類科目期末測(cè)評(píng)計(jì)分。說明：與年級(jí)同科目綜合評(píng)價(jià)的平均值沒有相差的，按與第一名相差2分以內(nèi)計(jì)分。
擔(dān)任同年級(jí)多個(gè)班的，綜合評(píng)價(jià)分在2分以內(nèi)者按最高檔次計(jì)分，2分以上者按相應(yīng)等次的平均分計(jì)分。
擔(dān)任跨年級(jí)的，綜合評(píng)價(jià)第一名且另門科目與第一名相差在2分以內(nèi)者記30分，其余則取相應(yīng)檔次的平均分記分。同時(shí)獲跨年級(jí)第一名的另獎(jiǎng)10分。
未擔(dān)任統(tǒng)考科目的教師計(jì)工作業(yè)績(jī)平均分的90%。
個(gè)人工作業(yè)績(jī)得分=（總金額x30%）/全校得分x個(gè)人得分
學(xué)生測(cè)評(píng)5%凡擔(dān)任教學(xué)工作的教師都應(yīng)接受學(xué)生的測(cè)評(píng)，學(xué)校在期末一月之內(nèi)隨機(jī)選擇任教班級(jí)學(xué)生20人打分，取平均分為此項(xiàng)得分。未擔(dān)任統(tǒng)考科目的教師取平均值。
個(gè)人學(xué)生測(cè)評(píng)得分=（總金額x5%）/全校得分x個(gè)人得分機(jī)動(dòng)（5%）
1、未列入以上范圍內(nèi)的各種活動(dòng)補(bǔ)助。
2、臨時(shí)性的大型檢查加班補(bǔ)助。
3、上級(jí)規(guī)定的維穩(wěn)和節(jié)假日的值班補(bǔ)助。
4、公假代課費(fèi)。
五、有關(guān)特殊情況的獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資發(fā)放：
1、凡一期曠工超過三天者，全期獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資不發(fā)；全期累計(jì)曠課課七節(jié)以上者，全期獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資不發(fā)。
2、未經(jīng)教育局、學(xué)校安排的脫產(chǎn)培訓(xùn)學(xué)習(xí)者（含考研、讀研、及其他培訓(xùn)等），獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資停發(fā)。
3、借調(diào)者（組織認(rèn)定的除外）獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資停發(fā)。
4、嚴(yán)重違紀(jì)違法者，根據(jù)有關(guān)文件精神獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資停發(fā)。
5、發(fā)平均績(jī)效工資的：
�。�1）局任命退線的人員。
�。�2）重大疾病人員（癌癥，精神病人）
（3）按本鄉(xiāng)規(guī)定可以休息的。
6、小學(xué)各校負(fù)責(zé)算出每位教師的總分，然后折算出金額造表，由中學(xué)統(tǒng)一按表發(fā)放（說明：個(gè)人工作業(yè)績(jī)得分由中學(xué)計(jì)算）。
六、農(nóng)校獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資發(fā)放：
1、工作業(yè)績(jī)獎(jiǎng)：在考核中，被評(píng)為區(qū)級(jí)先進(jìn)單位：每人獎(jiǎng)100元；市級(jí)先進(jìn)單位：每人獎(jiǎng)200元；省級(jí)先進(jìn)單位：每人獎(jiǎng)300元
2、農(nóng)校獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資方案由農(nóng)校制定。
3、抽出機(jī)動(dòng)10%。
4、在各種檢查中，符合上級(jí)要求，考核合格，按財(cái)政全鄉(xiāng)平均績(jī)效工資全額發(fā)放。如果未按時(shí)完成規(guī)定要求，造成影響，受到上級(jí)部門批評(píng)，則扣除獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資的10—50%。教師得分量化細(xì)則由農(nóng)校制定。
七、考核程序：
（一）考核方式與時(shí)間：教師的績(jī)效考核工作按學(xué)期全年分兩次進(jìn)行。
（二）教職工的考核程序：
�、傩�(nèi)公示。由考核領(lǐng)導(dǎo)小組綜合評(píng)定，進(jìn)行為期5 ——7天的公示。
�、趯�(duì)公示無異議者，按管理權(quán)限上報(bào)上級(jí)主管部門備
案，并按考核兌現(xiàn)績(jī)效工資。
八、本方案解釋權(quán)歸教代會(huì)領(lǐng)導(dǎo)小組。
九、本方案自第九屆教代會(huì)第一次會(huì)議通過執(zhí)行。
教師績(jī)效實(shí)施方案2
根據(jù)忻州市教育局轉(zhuǎn)發(fā)的山西省教育廳文件晉教人【20xx】55號(hào)《山西省教育廳關(guān)于印發(fā)義務(wù)教育學(xué)校教師績(jī)效考核工作實(shí)施辦法（試行）等四個(gè)文件的通知》精神，以教職工的實(shí)績(jī)和貢獻(xiàn)為依據(jù)，結(jié)合我校實(shí)際，特制定本辦法（試行）。
一、指導(dǎo)思想
以義務(wù)教育學(xué)校教職工績(jī)效工資實(shí)施為契機(jī)，建立科學(xué)規(guī)范的中學(xué)收入分配機(jī)制，充分發(fā)揮績(jī)效工資的杠桿作用，激勵(lì)廣大教師愛崗敬業(yè)，扎實(shí)工作，開拓進(jìn)取，積極主動(dòng)地完成各項(xiàng)工作任務(wù)目標(biāo)，努力推進(jìn)教育事業(yè)持續(xù)健康快速發(fā)展。
二、考核分配原則
1、堅(jiān)持“不勞不得、多勞多得、優(yōu)績(jī)優(yōu)酬”的原則�？�(jī)效工資以工作績(jī)效考核結(jié)果作為分配的主要依據(jù)。無論什么原因，只要沒有崗位績(jī)效考核結(jié)果，就不能參與績(jī)效工資分配發(fā)放。
2、堅(jiān)持“公正、公平、公開”的原則�？�(jī)效工資考核分配的全過程公開，切實(shí)做到公平、公正。
3、堅(jiān)持“科學(xué)合理”原則。在和諧的情況下，認(rèn)真做好學(xué)校績(jī)效考核工作，要力求科學(xué)合理，體現(xiàn)出績(jī)效工資的激勵(lì)作用。我校績(jī)效工資分配方案堅(jiān)持科學(xué)合理原則，績(jī)效工資分配要適當(dāng)拉開檔次。每檔每月相差不少于30元。
三、實(shí)施對(duì)象
董村中學(xué)全體在編正式教師。
四、考核要求
1、績(jī)效考核首先要將教師的師德表現(xiàn)放在首位。
2、績(jī)效考核結(jié)果是發(fā)放績(jī)效工資的主要依據(jù)。
3、嚴(yán)格執(zhí)行山西省教育廳《關(guān)于印發(fā)義務(wù)教育學(xué)校教師績(jī)效考核工作實(shí)施辦法（試行）》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德考核辦法（試行）》、《義務(wù)教育學(xué)校教師績(jī)效考核要求》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德考核要素》所規(guī)定的內(nèi)容進(jìn)行考核。不得另加其它封考核內(nèi)容。
4、考核中的教師工作量按《山西省義務(wù)教育學(xué)校教師工作量參考標(biāo)準(zhǔn)（試行）》參照?qǐng)?zhí)行。
五、績(jī)效考核內(nèi)容及量化計(jì)分辦法
學(xué)校對(duì)教職工的思想政治表現(xiàn)、工作態(tài)度、業(yè)務(wù)能力、履行職責(zé)、工作成績(jī)等，每學(xué)年進(jìn)行一次考核，考核分德、能、勤、績(jī)四部分，總分為100分。
�。ㄒ唬┙處熆己嗽u(píng)價(jià)細(xì)則
1、德（20分）
�。�1）積極參加學(xué)校和年級(jí)、學(xué)科組織的政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和活動(dòng)并記有學(xué)習(xí)筆記（不少于1萬字）。
�。�2）對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛黨、愛祖國(guó)、愛社會(huì)主義、愛校教育。
�。�3）關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，教書育人，無體罰和變相體罰學(xué)生行為。
�。�4）關(guān)心學(xué)校工作，維護(hù)學(xué)校聲譽(yù)，不做有損于學(xué)校利益的事情。
�。�5）服從學(xué)校工作分配，執(zhí)行學(xué)校決議。
�。�6）團(tuán)結(jié)同志，助人為樂。
（7）工作期間不離崗，不閑談，不看與教育教學(xué)無關(guān)的.書，不做與教育教學(xué)無關(guān)的事。
�。�8）不穿奇裝異服，不戴首飾，不在教室里吸煙，不在課堂上使用手機(jī)等。
�。�9）無違規(guī)收費(fèi)，搭車收費(fèi)等現(xiàn)象，無隨便征訂推銷學(xué)生學(xué)習(xí)資料及搞有償家教等現(xiàn)象。
�。�10）認(rèn)真遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》
2、能（20分）
�。�1）知識(shí)水平高，組織能力強(qiáng)，教學(xué)基本功扎實(shí)，治學(xué)態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)，嚴(yán)格按照學(xué)校教學(xué)常規(guī)要求進(jìn)行上課，滿分5分。
�。�2）教學(xué)常規(guī)檢查滿分為10分，以每月一次的常規(guī)檢查和平時(shí)抽查為依據(jù)，進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。
�。�3）優(yōu)質(zhì)課、觀摩課、公開課、等加1分，獲得市級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)每遞進(jìn)一個(gè)級(jí)別遞增1分。滿分2分
�。�4）文章在市級(jí)會(huì)議交流，獲論文獎(jiǎng)及報(bào)刊等正式教育刊物上的學(xué)校報(bào)道或論文加1分，市級(jí)以上每遞進(jìn)一個(gè)級(jí)別加0.5分（本項(xiàng)最高得3分）。
3、勤（40分）
�。�1）工作量（20分）
教師達(dá)到學(xué)校規(guī)定的課時(shí)量標(biāo)準(zhǔn)，完成學(xué)校規(guī)定的教學(xué)任務(wù)計(jì)18分。低于標(biāo)準(zhǔn)1課時(shí)扣0.5分，高于標(biāo)準(zhǔn)1課時(shí)加0.5分，依次類推。
（2）工作紀(jì)律（15分）
遲到、早退1次扣1分，空堂一次扣1分，缺坐班1次扣1分，曠工1天扣5分，扣完15分為止。學(xué)校集會(huì)曠會(huì)1次扣1分，請(qǐng)假超國(guó)家規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)扣10分。
�。�3）繼續(xù)教育（5分）
有個(gè)人培訓(xùn)提高計(jì)劃和專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，并有學(xué)習(xí)筆記、聽課記錄和總結(jié)得2分；按時(shí)參加繼續(xù)教育、修滿規(guī)定學(xué)時(shí)，考試、考核合格得3分。
4、績(jī)（20分）
根據(jù)學(xué)校期中期末考試成績(jī)綜合評(píng)價(jià)得分，分20.18、15三個(gè)等級(jí)。
5、附加分（10分）
由考核組根據(jù)超工作量、突出成績(jī)、獲獎(jiǎng)情況綜合評(píng)定得分。
�。ǘ┛己说慕M織領(lǐng)導(dǎo)及操作辦法
1、教職工的考核工作由校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)，教導(dǎo)處、政教處、總務(wù)處、教師代表負(fù)責(zé)考核。
2、考核時(shí)個(gè)人提供履行職責(zé)的條款和履行的職責(zé)情況的總結(jié)及有關(guān)材料，據(jù)此，考核小組進(jìn)行逐條逐項(xiàng)考核，登記考核情況并作出評(píng)價(jià)。
3、教師考核有關(guān)師德部分的考核采取評(píng)議打分的辦法，教師互評(píng)占60%，校領(lǐng)導(dǎo)評(píng)議占40%（其中學(xué)生問卷情況作為領(lǐng)導(dǎo)班子評(píng)分依據(jù)）。
4、有下列情形之一者為不合格：
（1）造成教育事故，影響惡劣的；
�。�2）因責(zé)任事故，造成重大損失的；
（3）工作不負(fù)責(zé)任，動(dòng)輒撂挑子的；
�。�4）有違法犯罪行為，受到黨紀(jì)、政紀(jì)處分的；
�。�5）因本人水平低，能力差，教學(xué)質(zhì)量低，一直不受學(xué)生歡迎的；
（6）不能認(rèn)真履行職責(zé)，師生評(píng)價(jià)很低的；
�。�7）不服從學(xué)校管理，無理取鬧，影響學(xué)校工作正常開展的；
�。�8）不講社會(huì)公德，言行不檢點(diǎn)，嚴(yán)重?fù)p害教師形象和學(xué)校聲譽(yù)的；
教師績(jī)效實(shí)施方案3
一、指導(dǎo)思想
根據(jù)(教育部關(guān)于做好義務(wù)教育學(xué)校教師績(jī)效考核工作的指導(dǎo)意見)(教人(XX)1 5號(hào))、(廣西壯族自治區(qū)義務(wù)教育學(xué)�？�(jī)效考核工作實(shí)施意見)(桂教人(XX)6 8號(hào))、(南寧市義務(wù)教育學(xué)校教職工績(jī)效考核工作實(shí)施意見(試行))和(橫縣務(wù)教育學(xué)校教職工績(jī)效考核工作實(shí)施意見(試行))(橫教發(fā)(XX)11號(hào))及(云表鎮(zhèn)義務(wù)教育學(xué)校教職工績(jī)效考核工作實(shí)施意見)精神，結(jié)合我村委小學(xué)實(shí)際情況，特制定本實(shí)施分配方案，經(jīng)教職工代表大會(huì)討論，在教職工中公示通過，報(bào)鎮(zhèn)中心學(xué)校批準(zhǔn)后實(shí)施。
二、實(shí)施對(duì)象
橫縣云表鎮(zhèn)南康村委小學(xué)在編在崗教職工。
三、考核細(xì)則
1、考勤(基分10分)
上課、集會(huì)、例會(huì)及各種會(huì)議：
遲到：每次扣0.1分。
請(qǐng)假：超出(橫縣中小學(xué)教職工管理?xiàng)l例)所規(guī)定的節(jié)數(shù)每節(jié)扣0.5分。
曠課：每節(jié)扣1分。
以上分?jǐn)?shù)扣完為止。
2、工作量(基分20分)
量化出學(xué)校所有崗位周工作量。全體教職工周工作量相加，得出學(xué)校各個(gè)崗位周工作量總和，除以全校教職工總數(shù)，得出學(xué)校教職工周人均工作量。教職工周實(shí)際工作量除以學(xué)校教職工周人均工作量乘以工作量即為教職工工作量得分。計(jì)算公式為：教職工周人均工作量＝學(xué)校各個(gè)崗位周工作量總和÷教職工總數(shù)。教職工工作量得分＝教職工周實(shí)際工作量÷教職工周人均工作量×20分。
3、職業(yè)道德(基分10分)
教職工不得體罰或變相體罰學(xué)生，不得歧視后進(jìn)生，否則每次扣2分。
造成后果或不良影響的每次扣5分；不顧全大局，不按時(shí)完成學(xué)校布置的工作的每次扣2分；鬧不團(tuán)結(jié)，挑撥離間的每次扣5分。以上分?jǐn)?shù)扣完不止。
4、教育教學(xué)過程(基分30分)
①上課：(1)認(rèn)真上課，嚴(yán)格實(shí)行點(diǎn)名制度，保持教室紀(jì)律良好(體育課學(xué)生不能在校園內(nèi)亂跑)，否則，每次扣1分。(2)上課期間出現(xiàn)不安全事故，由任課教師負(fù)全部責(zé)任，并根據(jù)情節(jié)輕重扣10——15分。(3)精心組織教學(xué)，教學(xué)切合學(xué)生實(shí)際，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生全面發(fā)展，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。否則，每落實(shí)不到位，上課應(yīng)付了事一次扣3分。
�、趥湔n、聽課、作業(yè)批改等
(1)各任課教師必須認(rèn)真?zhèn)湔n，做到書寫工整、環(huán)節(jié)齊全、具有創(chuàng)新性，符合課改精神，并有教后感，否則，每缺一節(jié)扣2分，質(zhì)量差者扣1分。(2)堅(jiān)持聽課，做好聽課筆記，寫好聽課批語，達(dá)不到要求的`每缺一節(jié)扣1分，無評(píng)語者扣0.5分。(3)作業(yè)批改認(rèn)真，無錯(cuò)批、漏批現(xiàn)象，作業(yè)作文按要求完成任務(wù)，批改要求詳批，具有指導(dǎo)作用。不按要求完成每缺一次扣1分，出現(xiàn)錯(cuò)誤扣0.5分。(4)授完每一個(gè)單元后，不進(jìn)行測(cè)試小結(jié)的每次扣2分。
�、� 班主任工作
班隊(duì)會(huì)、安全衛(wèi)生課不認(rèn)真授課，當(dāng)作自習(xí)課的，每節(jié)扣1分；學(xué)校布置的其它班級(jí)工作，班主任不認(rèn)真組織的，每次扣1分；獲得流動(dòng)紅旗的班級(jí)，班主任每次加1分。
�、苤抵軉T工作不認(rèn)真，不按時(shí)開、鎖大門，不履行值周要求的，每次扣2分，管理不善造成不良后果的，每次扣5分。以上分?jǐn)?shù)扣完為止。
4、教育教學(xué)及科研業(yè)績(jī)(基分30分)
(1)期終測(cè)試科任成績(jī)超出鎮(zhèn)達(dá)標(biāo)分的，每超一分加5分每低一分減3分，減完為止。(2)獲得校級(jí)以上教育教學(xué)科研和其它活動(dòng)獎(jiǎng)的校級(jí)和學(xué)區(qū)級(jí)每次加2分，鎮(zhèn)級(jí)加3分，縣級(jí)加4分，縣以上加5分。(3)發(fā)表論文或獲獎(jiǎng)的每篇縣級(jí)加2分，市級(jí)加3分，自治區(qū)級(jí)加4分，國(guó)家級(jí)加5分。(4)參與課題研究的每個(gè)課題加5分。
四、本方案由橫縣云鎮(zhèn)南康村委小學(xué)校辦室負(fù)責(zé)解釋。
教師績(jī)效實(shí)施方案4
關(guān)鍵詞：薪酬激勵(lì)；績(jī)效工資；高校
薪酬一詞，是從美國(guó)“compensation”一詞翻譯過來的，是單位員工從事某個(gè)組織所需的勞動(dòng)或勞務(wù)而獲得的所有各種形式的經(jīng)濟(jì)收入以及有形服務(wù)和福利，是組織支付給員工的勞動(dòng)報(bào)酬，體現(xiàn)了勞動(dòng)力的價(jià)格水平。我們現(xiàn)在所提到的薪酬概念與傳統(tǒng)的“薪”“酬”是不盡相同的，傳統(tǒng)上把一次性支付的報(bào)酬稱為“酬”，以年計(jì)付的報(bào)酬稱為“薪”，薪酬的構(gòu)成體系在其表現(xiàn)形式上就可分為“貨幣形式”和“非貨幣形式”兩種，即通常所說的“經(jīng)濟(jì)性報(bào)酬”和“非經(jīng)濟(jì)性報(bào)酬”。經(jīng)濟(jì)性報(bào)酬包括工資、獎(jiǎng)金、津貼、福利等以貨幣形式所支付的報(bào)酬，非經(jīng)濟(jì)性報(bào)酬也稱內(nèi)在薪酬，包括工作興趣、環(huán)境、挑戰(zhàn)性、人際關(guān)系等非貨幣形式的報(bào)酬。
傳統(tǒng)的薪酬制度只是對(duì)直接經(jīng)濟(jì)性報(bào)酬，特別是貨幣工資感興趣，傳統(tǒng)管理理論將報(bào)酬作為唯一的員工激勵(lì)手段，而在物質(zhì)不斷豐富、生活水平不斷提高的當(dāng)今中國(guó)社會(huì)，尤其是高校教師這樣一個(gè)高層次人才密集的群體，滿足了生理需要、安全需要，更渴望滿足的是社會(huì)需要、尊重需要甚至是自我實(shí)現(xiàn)的需要。報(bào)酬形式的多樣化促使人們對(duì)薪酬概念有了全新的認(rèn)識(shí)，薪酬激勵(lì)作為激勵(lì)機(jī)制中最重要的激勵(lì)手段，是目前組織普遍采用的一種有效的激勵(lì)手段。薪酬激勵(lì)不單單是金錢激勵(lì)，實(shí)質(zhì)上已成為組織激勵(lì)機(jī)制中一種復(fù)雜的激勵(lì)方式，隱含著成就激勵(lì)、地位激勵(lì)等。非經(jīng)濟(jì)性報(bào)酬也成為薪酬體系中不可或缺的一個(gè)重要組成部分，也是激勵(lì)員工的另一個(gè)重要手段。
一、武漢城市職業(yè)學(xué)院現(xiàn)有薪酬制度
武漢城市職業(yè)學(xué)院是由兩所中等專業(yè)學(xué)校于20xx年合并整合而成的一所普通高等�？茖W(xué)校，是隸屬于武漢市政府的四所公辦高校之一，是一家全額撥款的事業(yè)單位。學(xué)院現(xiàn)有的薪酬制度是建立在武漢市事業(yè)單位工資制度管理體系基礎(chǔ)上的，經(jīng)費(fèi)來源也大多依賴于財(cái)政撥款。
目前，我院現(xiàn)行的薪酬制度主要由三部分組成，即：基本薪酬（工資等）、可變薪酬（課酬等）、福利薪酬（醫(yī)療保險(xiǎn)等）。具體
如下：
其存在的主要問題如下。
�。ㄒ唬┬匠曛贫热允軅鹘y(tǒng)模式的影響較大
作為一種典型的高穩(wěn)定薪酬模式，武漢城市職業(yè)學(xué)院實(shí)行的是崗位津貼制，低工資高獎(jiǎng)金福利，學(xué)院內(nèi)部支配權(quán)較大，不同的崗位實(shí)行的是不同的津貼檔次。體現(xiàn)了崗位績(jī)效和分級(jí)分類管理的收入分配制度，但級(jí)差不均，重級(jí)別輕實(shí)績(jī)，收入的差距更多體現(xiàn)的是職務(wù)級(jí)別的差距，而非根據(jù)實(shí)績(jī)考核拉開的差距。這種分配制度盡管對(duì)不同崗位人員的津貼進(jìn)行了區(qū)分，拉開了差距，但是學(xué)校崗位設(shè)置依據(jù)仍源于現(xiàn)有的職稱狀況，將現(xiàn)有職稱等級(jí)作為崗位津貼等級(jí)，確定崗位津貼，這在一定程度上又陷于“平均主義”的分配模式。同時(shí)受多年中師辦學(xué)模式的影響，課時(shí)津貼在薪酬體系中所占比重較大，而科研津貼缺失，重教學(xué)輕科研。
（二）忽視內(nèi)在薪酬的激勵(lì)作用，內(nèi)在薪酬比重小
我院現(xiàn)行的薪酬制度中經(jīng)濟(jì)性報(bào)酬的比重太大，工資與獎(jiǎng)金的高低成為衡量教師工作表現(xiàn)的一個(gè)直觀尺度。導(dǎo)致部分教師做任何事情都用經(jīng)濟(jì)來衡量，有錢的事就愿意做，沒錢的事情參與積極性不高。另外，高校教師由于長(zhǎng)期不坐班，上課就來，下課就走，加上自主支配時(shí)間較多，同事之間交流互動(dòng)較少，人際關(guān)系比較淡漠，集體的凝聚力不強(qiáng)。學(xué)院很多時(shí)候也會(huì)忽略內(nèi)在薪酬的激勵(lì)作用，認(rèn)為教師只要上好課、站好自己的三尺講臺(tái)就可以了，部分教師感覺自己的人生價(jià)值并沒有得到學(xué)校的重視與認(rèn)可，導(dǎo)致教師即使拿高工資也不滿意的現(xiàn)象，產(chǎn)生了“即便有再多的錢也不愿接受這個(gè)工作任務(wù)”的想法，同時(shí)由于很多教師的社會(huì)活動(dòng)較多，導(dǎo)致教師對(duì)學(xué)院很多事情缺乏參與意識(shí)。
二、績(jī)效工資的實(shí)施對(duì)我院現(xiàn)有薪酬制度的影響
根據(jù)中央、省、市的有關(guān)管理，作為事業(yè)單位工資制度改革的重要舉措——績(jī)效工資制度已經(jīng)正式實(shí)施�？�(jī)效工資分為基礎(chǔ)性績(jī)效工資和獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資�；A(chǔ)性績(jī)效工資主要體現(xiàn)地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平、物價(jià)水平、單位類別、崗位職責(zé)和經(jīng)費(fèi)來源等因素，占績(jī)效工資的70%。獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資占績(jī)效工資的30%，主要體現(xiàn)工作量和實(shí)際貢獻(xiàn)等因素，在考核的基礎(chǔ)上發(fā)放。
高校教師作為職業(yè)化的教育工作者，其高強(qiáng)度、高復(fù)雜性的勞動(dòng)投入決定了教師薪酬必須具備一定的激勵(lì)作用。近年來，隨著國(guó)家對(duì)教育事業(yè)的投入不斷加大和對(duì)高層次人才的重視，國(guó)家對(duì)高校給予了較高的人均分配水平。作為第三批實(shí)施績(jī)效工資的事業(yè)單位，績(jī)效工資的實(shí)施勢(shì)必對(duì)我院現(xiàn)有薪酬制度產(chǎn)生很大的影響，在政策范圍內(nèi)，爭(zhēng)取教職工合理收入不降低，是我院實(shí)施績(jī)效工資首先要解決的問題，也是保護(hù)教師工作積極性的一個(gè)基本條件。
績(jī)效工資旨在獎(jiǎng)勤罰懶，讓一線教師和工作實(shí)績(jī)突出的人得實(shí)惠，拉開收入差距。但事實(shí)上，不拉開差距不能體現(xiàn)績(jī)效工資，差距太大也不利于和諧穩(wěn)定，實(shí)施績(jī)效工資后增加了基本薪酬的比
重，學(xué)院自主支配比例減少，很難拉開差距。但為了保證正常的教學(xué)需要，在人員編制不足的情況下，教師教學(xué)工作量必須作為考核的一個(gè)重要指標(biāo)。但過多地強(qiáng)調(diào)工作量必然導(dǎo)致平時(shí)工作的斤斤計(jì)較，平時(shí)每件事大家總要權(quán)衡自己有沒有必要做，該不該做，不利于團(tuán)結(jié)。另外，對(duì)于評(píng)先評(píng)優(yōu)教師來講，多拿錢是應(yīng)該的，但過多地體現(xiàn)在貨幣待遇上，必然導(dǎo)致普通教師認(rèn)為優(yōu)秀教師去做更多的事情是應(yīng)該的，因?yàn)槟隳昧吮任叶嗟腻X等等現(xiàn)象。
三、完善教師薪酬制度的激勵(lì)導(dǎo)向作用
實(shí)現(xiàn)績(jī)效工資后，在保證基礎(chǔ)績(jī)效的基礎(chǔ)上，通過獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效的考核發(fā)放拉開工資待遇差距只是薪酬制度改革的一個(gè)指導(dǎo)思想，并不是全部。在平時(shí)的`工作考核中要體現(xiàn)績(jī)效工資，但不能唯績(jī)效工資獨(dú)尊。借助績(jī)效工資改革為契機(jī)，充分發(fā)揮績(jī)效工資分配的激勵(lì)導(dǎo)向作用，制訂合理完善的教師薪酬制度，完善分配激勵(lì)機(jī)制，充分發(fā)揮高校人力資本的價(jià)值，促進(jìn)高校的全面發(fā)展，可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行。
（一）加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，營(yíng)造和諧校園文化，以情動(dòng)人
教師作為“人類靈魂的工程師”，是太陽底下最光輝的職業(yè)，從當(dāng)前教師的社會(huì)地位來看，比以往任何一個(gè)時(shí)代都高，都重要。教師首先必須樹立職業(yè)的自豪感和使命感，通過優(yōu)秀德育工作者、優(yōu)秀班主任、“十佳師德先進(jìn)個(gè)人”評(píng)選等系列活動(dòng)，在全院樹立典型，形成“樹先進(jìn)”“學(xué)先進(jìn)”“做先進(jìn)”的良好氛圍，鼓勵(lì)教師爭(zhēng)做德育楷模。通過社團(tuán)活動(dòng)、專業(yè)競(jìng)賽、“感動(dòng)校園人物”評(píng)選等專題活動(dòng)，密切師生關(guān)系，既做良師也做益友，體驗(yàn)與學(xué)生相處帶來的快樂。重視內(nèi)在薪酬的作用，為教師提供適合其能力的有興趣、有挑戰(zhàn)性的工作。教學(xué)、科研并重，為職工提供培訓(xùn)、晉升機(jī)會(huì)和提高其名望的機(jī)會(huì)，打造“教學(xué)名師”。改善教師的工作環(huán)境與設(shè)施，創(chuàng)造溫馨和諧的校園環(huán)境和辦公環(huán)境。通過生病探望、生日祝福，提供職工子女入學(xué)關(guān)懷，對(duì)教師賦予更多的人性關(guān)懷，關(guān)注他們的工作和生活近況。及時(shí)肯定他們的價(jià)值，并給他們提供成長(zhǎng)機(jī)會(huì)與自我實(shí)現(xiàn)的機(jī)會(huì)，提供教師參與學(xué)院重大活動(dòng)的參與權(quán)，把教師真正當(dāng)成學(xué)院的主人，教師才能做到以校為家。內(nèi)在的非經(jīng)濟(jì)性報(bào)酬能對(duì)高校職工產(chǎn)生較強(qiáng)的激勵(lì)效應(yīng)，把內(nèi)在和外在薪酬結(jié)合起來，讓教職員工感受到自己的價(jià)值并看到自己的發(fā)展前途，激發(fā)其努力工作
的意志，更好地發(fā)揮薪酬制度的激勵(lì)作用。
�。ǘ┙∪晟瓶己藱C(jī)制，客觀公正評(píng)價(jià)績(jī)效，以理服人
教師的績(jī)效考核是學(xué)校管理中的一項(xiàng)重要工作，也是實(shí)施績(jī)效工資中的難點(diǎn)問題。因此，考核方案的制訂與實(shí)施尤其重要。
1、考核方案要科學(xué)
在充分了解國(guó)家、省市相關(guān)政策的基礎(chǔ)上，在上級(jí)部門的指導(dǎo)下，結(jié)合學(xué)院實(shí)際情況，制訂科學(xué)的考核方案。方案的制度應(yīng)集思廣益，要有更加充分的時(shí)間和途徑聽取廣大教師的意見和建議，并以教代會(huì)的形式，尊重教師民主意愿，通過廣泛參與和意愿表達(dá)，促使績(jī)效考核方案的不斷完善與順利實(shí)施，成為廣大教師參與學(xué)校決策與管理的一個(gè)重要方面。
2、考核內(nèi)容要全面
教師的德、能、勤、績(jī)都應(yīng)納入考核內(nèi)容，同時(shí)作為高校教師既要考核教學(xué)工作，還需要考核科研工作，并且分值分布科學(xué)合理。以工作人員的實(shí)績(jī)和貢獻(xiàn)為依據(jù)，完善與崗位職責(zé)、工作業(yè)績(jī)、實(shí)際貢獻(xiàn)緊密聯(lián)系和鼓勵(lì)創(chuàng)新的分配激勵(lì)機(jī)制。
3、考核辦法要合理
可采取定性與定量相結(jié)合，教師自評(píng)、教研室、院系評(píng)價(jià)與學(xué)生評(píng)教相結(jié)合，形成性評(píng)價(jià)和階段性評(píng)價(jià)相結(jié)合等方法。
4、考核程序要規(guī)范
考核的每個(gè)環(huán)節(jié)盡量做到公開、公正、透明，考核過程全程由監(jiān)督員參與，考核結(jié)果及時(shí)公示，自覺接受全體教師的監(jiān)督，做到程序規(guī)范。
依靠健全完善的考核機(jī)制，堅(jiān)持“按勞取酬、優(yōu)勞優(yōu)酬、效率優(yōu)先、兼顧公平”的原則，有了全體教師的參與、監(jiān)督，在此基礎(chǔ)上以績(jī)效工資為基礎(chǔ)的新薪酬制度能夠得到教師們最大的認(rèn)同感，能夠保證政策的有力執(zhí)行。
�。ㄈ┴S富薪酬福利內(nèi)涵，規(guī)范津貼補(bǔ)貼項(xiàng)目，依規(guī)辦事
首先要豐富薪酬福利的內(nèi)涵。作為薪酬制度不可缺少的一部分，高校的福利是為吸引教師和維持教職員工的穩(wěn)定，作為基本薪金的補(bǔ)充項(xiàng)目�？�(jī)效工資實(shí)施后，各高校間同職務(wù)職稱的教師基礎(chǔ)性績(jī)效部分工資標(biāo)準(zhǔn)完全相同，獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效部分差距也不宜過大，福利薪酬也就成為了各高校的薪酬制度是否具有吸引力和競(jìng)爭(zhēng)性的一個(gè)最重要的方面。因此，現(xiàn)在高校應(yīng)該提倡一種全方位的福利計(jì)劃。全方位福利是指高校為教職工提供多種多樣的福利形式，可包含衣、食、住、行、醫(yī)等方面。例如，衣：為酒店、旅游、體育等專業(yè)提供工作服；食：針對(duì)學(xué)校地處市郊，為教師提供工作餐，專設(shè)教職工食堂或教職工伙食窗口；住：給暫時(shí)買不起房的教師提供過渡性住房、房租補(bǔ)貼，為高層次引進(jìn)人才提供住房，在政策范圍內(nèi)繳納較高比例的公積金等；行：提供免費(fèi)班車，并根據(jù)教學(xué)時(shí)段人性化安排車次和時(shí)間，報(bào)銷員工差旅費(fèi)等；醫(yī)：每年免費(fèi)健康體檢，在職工公費(fèi)醫(yī)療的基礎(chǔ)上實(shí)行子女統(tǒng)籌醫(yī)療，流行病多發(fā)季節(jié)進(jìn)
行防護(hù)教育，發(fā)放預(yù)防藥品和用品等。另外還包括：保證雙休日的正常休息，給員工一定的事假、探親假，為優(yōu)秀員工提供出外旅游考察的機(jī)會(huì)等，舉辦聯(lián)誼會(huì)或其他集體活動(dòng)，為教職員工提供娛樂設(shè)施和體育鍛煉設(shè)施，通過攝影、書法、體育協(xié)會(huì)等活動(dòng)的開展，促進(jìn)同事之間的交流，為教職工購買保險(xiǎn)等。將福利薪酬由貨幣為主的形式轉(zhuǎn)變?yōu)橐苑⻊?wù)為主的多形式，在總支出不變的情況下，提高福利薪資的效益，發(fā)揮其最大的靈活性和激勵(lì)作用。同時(shí)要規(guī)范津貼補(bǔ)貼發(fā)放項(xiàng)目，如，加班津貼、班主任津貼、教研室主任津貼、針對(duì)學(xué)院同級(jí)別管理部門發(fā)放的各種獎(jiǎng)勵(lì)項(xiàng)目、“十級(jí)輔導(dǎo)員”“十佳優(yōu)秀教師”等，制訂一個(gè)發(fā)放的指導(dǎo)意見及發(fā)放標(biāo)準(zhǔn)，避免發(fā)放項(xiàng)目和標(biāo)準(zhǔn)的隨意性。用制度規(guī)范財(cái)務(wù)管理和收入分配秩序，嚴(yán)肅分配紀(jì)律，采用分級(jí)分類管理，完善分級(jí)管理體制，統(tǒng)籌兼顧，綜合平衡，合理調(diào)控院系間的收入差距。
總之，為了增強(qiáng)高校師資隊(duì)伍的穩(wěn)定性，充分發(fā)揮高校教師自身的積極性、自主性和奉獻(xiàn)精神，必須要在薪酬改革的過程中加強(qiáng)薪酬體系尤其是內(nèi)在薪酬對(duì)教師的激勵(lì)作用，讓高校教師的薪酬體系向多層次、寬泛化、嚴(yán)考核、高激勵(lì)方向發(fā)展，增強(qiáng)教師對(duì)薪酬制度的滿意度，從而激勵(lì)其工作的積極性，更好地為學(xué)院建設(shè)和發(fā)展服務(wù)。
教師績(jī)效實(shí)施方案5
一、指導(dǎo)思想
根據(jù)文件精神和本校實(shí)際，以義務(wù)教育學(xué)校實(shí)施績(jī)效工資為契機(jī)，建立起科學(xué)、規(guī)范、合理的取入分配機(jī)制，充分發(fā)揮績(jī)效工資的杠桿作用，激勵(lì)廣大教職工愛崗敬業(yè)、扎實(shí)工作，使我校教育教學(xué)工作再上新臺(tái)階。
二、考核原則：
�。�、堅(jiān)持“不勞不得、多勞多得、優(yōu)績(jī)優(yōu)酬”的原則。
�。�、堅(jiān)持“公正、公平、公開”的原則。
�。�、堅(jiān)持“科學(xué)、規(guī)范、簡(jiǎn)約”的原則。
三、考核范圍
我校目前所有在編在崗人員。
四、工作量的.確定
根據(jù)上級(jí)有關(guān)規(guī)定，教師標(biāo)準(zhǔn)周課時(shí)數(shù)為１６――２０節(jié)。承擔(dān)多科教學(xué)的教師，在計(jì)算工作量時(shí)，每增加一門課程，增加兩課時(shí)工作量。根據(jù)實(shí)際情況，班主任工作量按當(dāng)?shù)亟處煒?biāo)準(zhǔn)課時(shí)工作量的一半計(jì)入教師基本工作量。體育教師的訓(xùn)練課、間操課、音、美教師的課外活動(dòng)課均納入總工作量。管理人員、教輔和工勤人員的工作量學(xué)校將根據(jù)實(shí)際情況確定。
五、績(jī)效考核內(nèi)容及績(jī)效工資分配項(xiàng)目設(shè)置
教師績(jī)效考核的主要內(nèi)容是：根據(jù)《教育法》、《義務(wù)教育法》、《教師法》等法律法規(guī)規(guī)定，對(duì)教師教育教學(xué)工作情況進(jìn)行全面考核，重點(diǎn)考核工作實(shí)績(jī)，包括師德、教育教學(xué)、班主任工作等方面的實(shí)績(jī)。
教師獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資項(xiàng)目設(shè)置如下：
�。ǎ保└黝惞芾砣藛T崗位津貼。
（２）班主任津貼。
（３）課時(shí)津貼，超課時(shí)津貼。
�。ǎ矗┙逃虒W(xué)工作考核獎(jiǎng)勵(lì)。
�。ǎ担┙逃虒W(xué)科研成果獎(jiǎng)勵(lì)。
�。ǎ叮┛记讵�(jiǎng)勵(lì)。
�。ǎ罚┢渌�。
注：不在崗人員不發(fā)放獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資。
六、考核方法和程序
�。ㄒ唬┛己朔椒�
�。薄W(xué)校成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的義務(wù)教育學(xué)�？�(jī)效考核領(lǐng)導(dǎo)組，負(fù)責(zé)制定本�？�(jī)效實(shí)施辦法并組織實(shí)施。
２、績(jī)效考核由學(xué)校按規(guī)定的程序和年度考核結(jié)合進(jìn)行，具體要做到三個(gè)結(jié)合：定性和定量評(píng)價(jià)相結(jié)合。充分聽取年級(jí)組、教研組、任教班級(jí)學(xué)生及社區(qū)、學(xué)生家長(zhǎng)的評(píng)價(jià)。
�。ǘ┛己顺绦�
�。ǎ保﹤�(gè)人自評(píng)。教師個(gè)人進(jìn)行總結(jié)和自評(píng)，填寫考核的相關(guān)表格。
�。ǎ玻┟裰鳒y(cè)評(píng)。在全校教職工范圍和所教學(xué)生中進(jìn)行民主測(cè)評(píng)，并聽取家長(zhǎng)代表意見。
（３）綜合評(píng)分。學(xué)�？己诵〗M按照考核標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合教師自評(píng)、年級(jí)組、學(xué)科組、學(xué)生和家長(zhǎng)評(píng)議，確定考核分?jǐn)?shù)，教師考核滿分為100分，其中考評(píng)小組考核滿分６０分，年級(jí)組、學(xué)科組測(cè)評(píng)滿分分別為10分，學(xué)生測(cè)評(píng)(1—3年級(jí)由學(xué)生家長(zhǎng)測(cè)評(píng)，其它年級(jí)由學(xué)生測(cè)評(píng))滿分為1０分，教職工民主測(cè)評(píng)滿分為1０分。
�。ǎ矗┐_定等次。學(xué)�？筛鶕�(jù)教育局對(duì)校長(zhǎng)考核所確定的考核等次比例，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況做相應(yīng)調(diào)整，經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組審核，確定考核等次。
�。ǎ担┻M(jìn)行公示。對(duì)學(xué)�？己祟I(lǐng)導(dǎo)小組確定的考核等次，在本校進(jìn)行為期7個(gè)工作日的公示。
（６）兌現(xiàn)工資。對(duì)公示無異議者，按考核等次兌現(xiàn)績(jī)效工資，并按管理權(quán)限上報(bào)教育局備案。
（三）教輔和工勤人員的考核程序
教輔和工勤人員的考核程序，參照教師考核程序進(jìn)行。對(duì)各類人員的考核結(jié)果，要分別存入個(gè)
教師績(jī)效實(shí)施方案6
為推進(jìn)學(xué)�？�(jī)效工資制度順利實(shí)施，科學(xué)有效地實(shí)施教師績(jī)效考核，能更好地體現(xiàn)教師的工作實(shí)績(jī)和貢獻(xiàn)，充分發(fā)揮激勵(lì)性與約束性，不斷規(guī)范辦學(xué)行為。現(xiàn)結(jié)合本校實(shí)際，特制定我校教師績(jī)效考核實(shí)施方案：
一、指導(dǎo)思想
以學(xué)校實(shí)施績(jī)效工資為契機(jī)，全面貫徹黨的教育方針、深入實(shí)施素質(zhì)教育，建立科學(xué)規(guī)范的教師績(jī)效考核評(píng)價(jià)制度及收入分配制度，充分發(fā)揮績(jī)效工資的杠桿作用，激發(fā)全體教職工愛校、愛崗、敬業(yè)、奉獻(xiàn)的精神，有利于調(diào)動(dòng)教職工的積極性和創(chuàng)造性，有利于引導(dǎo)教職工集中精力教書育人、管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人。提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)，努力推進(jìn)學(xué)校教育事業(yè)持續(xù)健康快速發(fā)展。
二、考核原則
實(shí)施績(jī)效考核工作堅(jiān)持“尊重規(guī)律、以人為本；以德為先，注重實(shí)績(jī)；激勵(lì)先進(jìn)，促進(jìn)發(fā)展；客觀公正，簡(jiǎn)便易行”的基本原則，體現(xiàn)“科學(xué)合理、多勞多得、優(yōu)績(jī)優(yōu)酬”的績(jī)效分配原則，合理拉開差距。
三、考核對(duì)象
在編在崗的全體教職工。
四、考核小組名單
組長(zhǎng)：蘇蕓
副組長(zhǎng)：盧榕飛、俞勇、鄭璋
組員：鄧榮貴、劉燕、吳丹舟、王偉、林金來、陳杰生
五、績(jī)效考核的主要內(nèi)容
�。ㄒ唬┙處熆�(jī)效主要考核教師履行《教育法》、《義務(wù)教育法》、《教師法》等法律法規(guī)規(guī)定的教師法定職責(zé)，履行學(xué)校規(guī)定的崗位職責(zé)和完成工作任務(wù)的實(shí)績(jī)。包括師德和教育教學(xué)、從事班主任工作等方面的實(shí)績(jī)。
1．師德主要考核教師遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，特別是為人師表、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、遵紀(jì)守法的情況。教師不得以任何理由、任何方式有礙完成教育教學(xué)任務(wù)，不得以非法方式表達(dá)訴求、干擾正常教育教學(xué)秩序、損害學(xué)生利益。
2．教育教學(xué)主要考核教師從事德育、教學(xué)、教育教學(xué)研究、教師專業(yè)發(fā)展的情況。德育工作是每個(gè)教師應(yīng)盡的責(zé)任，要結(jié)合所教學(xué)科特點(diǎn)，考核教師在課堂教學(xué)中實(shí)施德育的情況。教學(xué)工作重點(diǎn)考核教師的教學(xué)工作量、教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)實(shí)施、教學(xué)效果，以及組織課外實(shí)踐活動(dòng)和參與教學(xué)管理的情況。對(duì)教學(xué)效果的考核，主要以完成國(guó)家規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)、學(xué)生達(dá)到基本教育質(zhì)量要求為依據(jù)。教育教學(xué)研究工作重點(diǎn)考核教師參與教學(xué)研究活動(dòng)的情況。教師專業(yè)發(fā)展重點(diǎn)考核教師更新教育教學(xué)觀念、拓展專業(yè)知識(shí)、提升自身素質(zhì)、提高教育教學(xué)能力的情況。
3．班主任是中小學(xué)教育教學(xué)工作中的重要崗位。班主任的工作任務(wù)作為教師教學(xué)工作量的.重要組成部分，與課任教師崗位一樣計(jì)算基本工作量，重點(diǎn)考核其對(duì)學(xué)生的教育引導(dǎo)、班級(jí)管理、組織班集體和團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、與家長(zhǎng)的聯(lián)系溝通、關(guān)注每個(gè)學(xué)生全面發(fā)展的情況。通過考核鼓勵(lì)和促進(jìn)教師做好班主任工作，當(dāng)好學(xué)生的人生導(dǎo)師，從而促進(jìn)學(xué)生德智體美全面發(fā)展。
�。ǘ┮话愎芾韻徫蝗藛T、非教師序列的專業(yè)技術(shù)人員和工勤人員績(jī)效主要考核在服務(wù)態(tài)度、履行崗位職責(zé)和完成工作任務(wù)等方面的情況。
六、績(jī)效考核的方法與程序
（一）考核方法
1．學(xué)校成立由學(xué)校中層以上領(lǐng)導(dǎo)、工會(huì)、紀(jì)檢和教師代表組成的績(jī)效考核工作小組，具體負(fù)責(zé)本校教職工績(jī)效考核實(shí)施方案的制定和考核工作。
2．遵循平時(shí)與定期相結(jié)合、形成性評(píng)價(jià)與階段性評(píng)價(jià)相結(jié)合、定性與定量相結(jié)合的原則，采取多個(gè)評(píng)價(jià)主體相結(jié)合的方法進(jìn)行。
3．績(jī)效考核與月常規(guī)考核結(jié)合，采取考評(píng)組、教研組、年段集備組、學(xué)生、家長(zhǎng)等多元評(píng)議等綜合考核辦法，通過檢查、抽查、問卷、評(píng)教等多種方式進(jìn)行評(píng)議。
�。ǘ┛己顺绦�
1．教師自評(píng)。教師按照考核內(nèi)容和崗位職責(zé)的要求進(jìn)行個(gè)人總結(jié)和自評(píng)，填寫相關(guān)表冊(cè)，并在一定范圍內(nèi)述職。
2．民主測(cè)評(píng)。在全校教職工范圍和所教學(xué)科學(xué)生中進(jìn)行民主測(cè)評(píng)，并聽取家長(zhǎng)代表的意見。
3．綜合評(píng)定。在民主測(cè)評(píng)的基礎(chǔ)上，學(xué)�？己斯ぷ餍〗M按照考核標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合教師自評(píng)、教研組等評(píng)議情況，提出綜合評(píng)定考核等次建議。
4．校內(nèi)公示。教師綜合評(píng)定的考核等次在本校進(jìn)行不少于5個(gè)工作日的公示。教師對(duì)考核結(jié)果有不同意見的，可以通過正當(dāng)渠道向?qū)W�？己斯ぷ餍〗M或?qū)W校主管部門申訴。
5．確定等次。對(duì)公示無異議者，在校內(nèi)以適當(dāng)方式公布，將考核結(jié)果存入教師個(gè)人檔案，并報(bào)學(xué)校主管部門備案。
6．一般管理崗位人員、非教師序列的專業(yè)技術(shù)人員和工勤人員的績(jī)效考核，參照教師績(jī)效考核方法進(jìn)行，由學(xué)校負(fù)責(zé)實(shí)施。
七、說明
1．教師績(jī)效考核以學(xué)年度進(jìn)行統(tǒng)計(jì)計(jì)分考核并評(píng)定等交。考核分優(yōu)秀、合格、不合格三個(gè)等次，其中優(yōu)秀等次的比例為教職工總數(shù)的20%，考核分不滿60分的教師為不合格，其余教師為合格。
2．本《方案》經(jīng)教代會(huì)通過后，自20xx-2011學(xué)年度第一學(xué)期起實(shí)施，考核期間為學(xué)制年度，每學(xué)年第二學(xué)期末計(jì)分評(píng)定等次。
3．本方案及實(shí)施細(xì)則解釋權(quán)屬校長(zhǎng)辦公會(huì)議。
20xx．10．15
教師績(jī)效實(shí)施方案7
為了維護(hù)廣大教職工利益，明確績(jī)效考核（獎(jiǎng)勵(lì)性工資）分配政策，堅(jiān)持“尊重規(guī)律，以人為本，以德優(yōu)先，注重實(shí)績(jī)，激勵(lì)先進(jìn)，促進(jìn)發(fā)展，客觀公正，簡(jiǎn)便易行”的原則，特制定本方案。
一、指導(dǎo)思想
以學(xué)校教師績(jī)效考核實(shí)施為契機(jī)，充分發(fā)揮績(jī)效考核在獎(jiǎng)勵(lì)性工資中的杠桿作用，激勵(lì)廣大教職工愛崗敬業(yè)，扎實(shí)工作，開拓進(jìn)取，積極主動(dòng)地完成各項(xiàng)工作任務(wù)目標(biāo)，努力推進(jìn)我校持續(xù)健康快速發(fā)展。
二、實(shí)施對(duì)象
學(xué)校在崗的教師。
三、績(jī)效考核內(nèi)容及量化計(jì)分辦法
教師績(jī)效考核包括師德考核、履職考核、出勤考核、千分制考核四部分，共設(shè)200分，其中師德占40分，履職占120分，出勤15分，千分制25分。每月考核一次，對(duì)本校教育教學(xué)突出的教師可設(shè)獎(jiǎng)勵(lì)分。
(一)、師德考核
1、扣分項(xiàng)目：
（1）不按時(shí)上課，遲到或早退，不認(rèn)真履行教師職責(zé)的；每次扣5分。
�。�2）考試監(jiān)考遲到；每次扣5分。監(jiān)考過程未履行職責(zé)的玩手機(jī)扣15分，站在教室門口及教室門外的，扣20分，出現(xiàn)雷同卷的扣15分。
（3）不服從或不接受學(xué)校工作安排的；扣10分。
�。�4）一月內(nèi)無故1節(jié)；扣40分，兩節(jié)以上取消當(dāng)月績(jī)效考核分?jǐn)?shù)，并上報(bào)上級(jí)主管部門。
�。�5）出現(xiàn)教學(xué)事故的，扣40分。
2、加分項(xiàng)目
�。�1）教職工發(fā)現(xiàn)并制止學(xué)生違紀(jì)，發(fā)現(xiàn)并上報(bào)重大違紀(jì)事件，每次獎(jiǎng)勵(lì)5分。
（2）主動(dòng)上前制止處理突發(fā)惡性的事件，獎(jiǎng)勵(lì)15分。
�。ǘ┞穆毧己�120分：
1.教育教學(xué)過程（75分）
主要考核教職工在教育教學(xué)過程中的工作崗位職責(zé)履行情況和安全管理職責(zé)履行情況，包括工作態(tài)度、責(zé)任心等。采取學(xué)校和學(xué)生評(píng)議的方式進(jìn)行，每月評(píng)比教務(wù)科評(píng)分。
�。�1）備課：按學(xué)校規(guī)定，根據(jù)各教師備課的實(shí)際情況，通過學(xué)校教務(wù)科月查評(píng)比，將各教師月查結(jié)果分四等級(jí)分別給20分、16分、12分、0分。
�。�2）教學(xué)：課堂中發(fā)現(xiàn)學(xué)生玩手機(jī)的5人（含5人）以下，扣2分，6-10人的扣5分，10人以上扣10分；上課時(shí)間發(fā)現(xiàn)5人（含5人）睡覺，扣2分，6-10人的扣5分，10人以上扣10分。
（3）批改：根據(jù)作業(yè)是否適量，批改率95%、80%、70%，作業(yè)記載是否詳細(xì)等指標(biāo)由教務(wù)科檢查分三等級(jí)給分：20分、16分、12分。
�。�4）教研分析：及時(shí)（每月至少一次）進(jìn)行質(zhì)量分析、試卷分析、學(xué)情分析以調(diào)整教情給10分。
（5）有教學(xué)計(jì)劃，能按計(jì)劃進(jìn)行教學(xué)給5分。
2.教科研（45分）：主要考核教師的教科研工作任務(wù)目標(biāo)完成情況和工作的實(shí)際效果。
�。�1）每月完成學(xué)校規(guī)定聽課節(jié)數(shù)的給10分。
�。�2）完成規(guī)定的校組織的.教研會(huì)議、聽課評(píng)課、集體備課、培訓(xùn)學(xué)習(xí)、公開課、競(jìng)賽活動(dòng)等20分。由教務(wù)科評(píng)分。教職工參加校組織的教研會(huì)議、聽課評(píng)課、集體備課、培訓(xùn)學(xué)習(xí)、公開課、競(jìng)賽活動(dòng)缺勤一次扣10分，請(qǐng)假的扣5分，遲到一次扣1分.
（3）每月至少在學(xué)校網(wǎng)站或OA系統(tǒng)上傳一篇論文或?qū)W習(xí)心得或教育教學(xué)隨筆、教學(xué)反思等給10分。
3.教師專業(yè)發(fā)展（5分）：重點(diǎn)考核教師拓展參加各類培訓(xùn)進(jìn)修、拓展專業(yè)知識(shí)、提高教育教學(xué)能力的情況。
�。�1）積極參與校本研究給2分。
�。�2）積極向?qū)W校博客上傳材料的給3分。
4.考勤（15分）
5.千分制考核由學(xué)生科負(fù)責(zé)。（25分）
�。ㄈ┙逃虒W(xué)貢獻(xiàn)加分（10分）：主要考核教職工在工作目標(biāo)任務(wù)完成的同時(shí)，參加教育行政部門確認(rèn)或組織的教育教學(xué)比賽或其他活動(dòng)，并取得的成績(jī)。
�。�1）教師主講優(yōu)質(zhì)課、公開課獲獎(jiǎng)；撰寫論文或輔導(dǎo)學(xué)生獲獎(jiǎng)；各類業(yè)務(wù)競(jìng)賽獲獎(jiǎng)等。（5分）
�。�2）參與校級(jí)師范課開課的。（2分）
�。�3）師徒結(jié)對(duì)幫帶年輕教師。（3分）
四、教職工績(jī)效考核結(jié)果作為績(jī)效工資分配、崗位聘任聘用、職務(wù)晉升和表彰獎(jiǎng)勵(lì)的重要依據(jù)。
對(duì)履行崗位職責(zé)，完成學(xué)校規(guī)定教育教學(xué)任務(wù)的考核人員，發(fā)放按相應(yīng)等次發(fā)放獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資。對(duì)沒有考核結(jié)果的，取消獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資發(fā)放。
五、本方案經(jīng)教代會(huì)通過后實(shí)施。
教師績(jī)效實(shí)施方案8
一、 指導(dǎo)思想
全面貫徹黨的教育方針，以促進(jìn)幼兒教育的科學(xué)發(fā)展為目標(biāo)，以提高教師隊(duì)伍素質(zhì)為核心，以促進(jìn)教師績(jī)效為導(dǎo)向，著力構(gòu)建符合教育教學(xué)和教師成長(zhǎng)規(guī)律，導(dǎo)向明確，標(biāo)準(zhǔn)科學(xué)，體系完善的教師績(jī)效考核評(píng)價(jià)制度，促進(jìn)廣大教師為全面實(shí)施素質(zhì)教育，辦好人民滿意的教育貢獻(xiàn)智慧和力量。
二、 基本原則
1、尊重規(guī)律，以人為本。尊重教育規(guī)律，尊重教師的主體地位，充分體現(xiàn)教師教書育人的工作的專業(yè)性、實(shí)踐性、長(zhǎng)期性的特點(diǎn)。
2、以德為先，注重實(shí)績(jī)，逐步完善績(jī)效考核內(nèi)容，把師德放在首位，注重教師履行崗位 職責(zé)的實(shí)際表現(xiàn)和貢獻(xiàn)。
3、激勵(lì)先進(jìn)，促進(jìn)發(fā)展，鼓勵(lì)教師全身心投入教書育人工作，引導(dǎo)教師不斷提高自身素 質(zhì)和教育教學(xué)能力。
4、客觀公正，簡(jiǎn)便易行。堅(jiān)持實(shí)事求是，民主公開，程序規(guī)范，講求實(shí)效，力戒繁瑣， 力求科學(xué)合理，激勵(lì)廣大教職工愛崗敬業(yè)，扎實(shí)工作，出色完成各項(xiàng)工作任務(wù)目標(biāo)。
三、 考核辦法
（一） 師德師風(fēng)（10分）
1、團(tuán)結(jié)同志，尊重家長(zhǎng)，不與領(lǐng)導(dǎo)、同事、家長(zhǎng)發(fā)生口角。工作服從分配，樂于承擔(dān)臨時(shí)任務(wù)，按時(shí)參加各類學(xué)習(xí)和集體活動(dòng)（無故不服從分配，不承擔(dān)者，師德考核為零分，學(xué)習(xí)、 活動(dòng)無故缺一次扣 1 分）
2、入園講普通話，使用文明禮貌用語。
3、按時(shí)進(jìn)行教育活動(dòng)，上課不接打手機(jī)，不隨意離開課堂（違一次扣 1 分） 。
4、尊重幼兒，呵護(hù)幼兒的自尊心，采用多鼓勵(lì)，多表揚(yáng)的方式教育幼兒，無體罰和變相體罰幼兒現(xiàn)象（違一次扣 1 分）
5、打扮、衣著大方得體，禁用教師忌語（違一次扣 1 分）
6、熱情接待家長(zhǎng)、幼兒，主動(dòng)向幼兒?jiǎn)柡茫⑿Ψ⻊?wù)，主動(dòng)與家長(zhǎng)溝通幼兒在園內(nèi)情況，虛心聽取家長(zhǎng)意見，與家長(zhǎng)和睦相處，尊重人格，無投訴（投訴一次扣 1 分）
7、遵守各項(xiàng)法律法規(guī)和學(xué)校規(guī)章制度（輕違者扣 1－3 分）
8、不在辦公室內(nèi)打牌、玩電腦游戲或網(wǎng)上聊天（發(fā)現(xiàn)一次扣 2 分）
9、積極支持配合園內(nèi)的各項(xiàng)活動(dòng)，認(rèn)真、按時(shí)完成學(xué)校交辦（或園內(nèi)布置）的各項(xiàng)任務(wù)（包括排練、藝術(shù)體操、文藝節(jié)目等），不得拖延。 （違一次扣 3 分）
10、工作時(shí)間，不準(zhǔn)閑談，不隨意外出。 （有事需外出時(shí)要與園內(nèi)打招呼，不做與工作無關(guān)的事）（發(fā)現(xiàn)一次扣 2 分）
（二）到崗到位出勤 （10分）
教職工因病、因事不能到校，必須履行請(qǐng)假手續(xù)。請(qǐng)假單位為“節(jié)”或者“天”。 請(qǐng)假制度實(shí)行校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，教職工有事請(qǐng)假需經(jīng)學(xué)校校長(zhǎng)批準(zhǔn)。原則上不準(zhǔn)口頭請(qǐng)假、電話請(qǐng)假，托人請(qǐng)假，要提前請(qǐng)假，說明理由。如有特殊情況來不及請(qǐng)假者回校后必須及時(shí)補(bǔ)假，并說明情況，否則視為曠工。
教職工到校時(shí)間為晨讀課前，到校必須簽到并注明到校時(shí)間。
教職工到校后如需外出，必須向?qū)W校值班負(fù)責(zé)人請(qǐng)假方可外出，否則視為曠工。 1
教職工應(yīng)按時(shí)參加上級(jí)和學(xué)校組織的會(huì)議，凡是不能按時(shí)到會(huì)者均為遲到，若不到會(huì)又未提前請(qǐng)假者視為曠工，當(dāng)天已經(jīng)請(qǐng)假?zèng)]到校的除外，不重復(fù)計(jì)算。
婚、喪假和產(chǎn)假按國(guó)家有關(guān)規(guī)定執(zhí)行，及時(shí)辦理好請(qǐng)假手續(xù)。病、事假必須按有關(guān)規(guī)定辦理好請(qǐng)假手續(xù)。
1、教職工的出勤情況與績(jī)效工資發(fā)放掛鉤，全期累計(jì)病事假三天以內(nèi)（含三天）不扣績(jī)效工資。
2、遲到或早退一次扣0.5分，請(qǐng)假全期超過三天以上者，每超一天扣2分。
3、曠工一天扣10分，并罰款100元。
4、在上級(jí)或?qū)W校統(tǒng)一組織的'大型活動(dòng)（如:運(yùn)動(dòng)會(huì)、考試、閱卷等）中請(qǐng)假者，每次扣4分，無故缺席者扣10分，并罰款100元。
5、全年病事假累計(jì)超過一個(gè)月者扣10分，并扣除年終績(jī)效工資總額的3%（住院病人除外，以醫(yī)院的出院小結(jié)為依據(jù)）。
（三）常規(guī)工作（30分）
1. 各種計(jì)劃、總結(jié)的制定（5分）。 以下各項(xiàng)要求，每次每缺一項(xiàng)扣 1 分： ①學(xué)期初制定教學(xué)計(jì)劃，并按時(shí)送交學(xué)園；
②期末寫好總結(jié)并按時(shí)送交園長(zhǎng)；
�、勖恐苷J(rèn)真安排、編寫周活動(dòng)計(jì)劃；
�、苊刻煺J(rèn)真編寫一個(gè)教案：格式符合、條理清楚、目的明確、書寫工整、語言簡(jiǎn)練、能突出重難點(diǎn)。 （如發(fā)現(xiàn)無教案上課者，每次加扣1分）
2. 教育教學(xué)常規(guī)工作（25分）每月對(duì)教師采取不定時(shí)的教學(xué)常規(guī)檢查。
�、� 平時(shí)課堂教學(xué)抽查有下列情形之一次扣 2 分。無故缺課不在崗，未用普通話，將甲課上成 乙課者。
�、� 上課接打手機(jī)或做其它與教學(xué)無關(guān)的事，發(fā)現(xiàn)一次扣 2 分。
�、� 課堂出現(xiàn)知識(shí)性錯(cuò)誤，一次扣 3 分。
④ 按時(shí)上下課，不得無故擾亂上課秩序，否則一次扣 2 分。
�、� 著裝不符合職業(yè)要求及特殊學(xué)科課上課要求的，一次扣 1 分。
�、拚J(rèn)真組織幼兒的一日活動(dòng)，按周活動(dòng)計(jì)劃上課，嚴(yán)格保證幼兒1小時(shí)戶外活動(dòng)時(shí)間。未經(jīng)學(xué)園同意，擅自調(diào)課或私自請(qǐng)人代課，雙方當(dāng)事人均扣 3 分。
⑦ 按時(shí)組織早間操，隊(duì)列整齊，幼兒會(huì)做韻律操及自編操，要求教師示范要規(guī)范，精 神飽滿。早間操組織混亂、不規(guī)范者扣 1 分
�、� 組織活動(dòng)方式與策略：引導(dǎo)幼兒積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)，能針對(duì)幼兒的能力差異進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)， 促進(jìn)每一個(gè)幼兒在原有的水平上發(fā)展。
�、� 開展主題活動(dòng)以《綱要》為指針，以發(fā)展幼兒為目標(biāo)，每個(gè)活動(dòng)需有充分的教具、學(xué)具。（2分）；同時(shí)注意幼兒坐、書寫、看書姿勢(shì)、握筆方法等的指導(dǎo)（2分）。教學(xué)效果明顯，教學(xué)目標(biāo)完成度能達(dá)到80%以上。
�、� 能訓(xùn)練幼兒良好的常規(guī)習(xí)慣，如有序排練、椅子的搬動(dòng)方式、用餐的禮儀、上 下樓梯的安全等。
（四） 參與教研教改（15分）
�、� 按時(shí)參加教研活動(dòng)（請(qǐng)假扣 0.5 分，未請(qǐng)假扣 1 分）
�、� 每期每人上一節(jié)公開課獎(jiǎng) 1 分。
③ 按時(shí)上交教研資料。1 分。
�、� 積極參加培訓(xùn)。參加培訓(xùn)不遲到、不早退，不無故缺席。缺一項(xiàng)扣一分。
�、� 重視自我學(xué)習(xí)和積累，主動(dòng)與同伴開展日常交流和探討，樂于提供學(xué)習(xí)資源，鉆研業(yè)務(wù)，提高教學(xué)能力。
2
（五）安全工作（10分）
加強(qiáng)安全教育，強(qiáng)化安全意識(shí)，在工作的每一個(gè)環(huán)節(jié)中把確保幼兒人身安全作為頭等大事抓緊、抓好，及時(shí)消除安全隱患。班內(nèi)發(fā)生安全事故，有明顯管理責(zé)任的，由校委會(huì)研究決定，根據(jù)情節(jié)輕重，發(fā)生重大安全事故的，此項(xiàng)考核 0 分。
�、� 無論任何情況，老師不得早于幼兒離校。按時(shí)跟操、跟班，時(shí)刻關(guān)注幼兒，否則發(fā)現(xiàn)一次扣 2 分。
② 管理好幼兒，堅(jiān)守崗位，做好幼兒生活護(hù)理工作。善于經(jīng)常觀察幼兒的情況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)妥善處理。認(rèn)真做好晨檢、午檢工作，晨檢時(shí)一摸二看三通過四查看幼兒有無異常情況，及時(shí)檢查幼兒是否帶有安全隱患的物品。認(rèn)真填寫晨檢午檢記錄。工作過程中因擅離職守、疏忽大意造成工作失誤者扣 3 分。缺記錄一項(xiàng)扣 1 分。
�、� 每天早上及放學(xué)時(shí)都要點(diǎn)名、做好幼兒一日情況統(tǒng)計(jì)記錄。 嚴(yán)格執(zhí)行園里的接送簽字制度。不按要求履行手續(xù)，發(fā)現(xiàn)一次扣 2 分。
�、� 出現(xiàn)體罰或變相體罰學(xué)生，經(jīng)查實(shí)記0分
�、� 按要求做好傳染病防控工作，無任何安全事故。
（六）衛(wèi)生工作（5 分）
抓好室內(nèi)外衛(wèi)生，室內(nèi)保持整潔，空氣新鮮，室外無雜物，下午離園后清理室內(nèi)外衛(wèi)生，教育幼兒養(yǎng)成講衛(wèi)生的習(xí)慣，幼兒用品有合適的標(biāo)記，擺放有序、清潔、 衛(wèi)生。認(rèn)真填寫消毒記錄。
地面有垃圾紙屑扣 1 分，門窗有積灰扣 1 分，床鋪凌亂、物品擺放雜亂扣 2 分，用具消毒不及時(shí)扣 3 分。記錄一項(xiàng)不全扣 1 分。
（七）財(cái)產(chǎn)管理（5分）
班內(nèi)的固定財(cái)產(chǎn)要隨時(shí)檢查清點(diǎn)愛護(hù)，不私拿、不外借。及時(shí)關(guān)鎖門窗，做到人走燈熄（包括電視機(jī)），發(fā)現(xiàn)一次扣0.1分，園內(nèi)共享設(shè)施如：VCD、電子琴、錄音機(jī)、教玩具，要有登記記錄，使用后及時(shí)清潔、歸位財(cái)產(chǎn)如有丟失、損壞，照價(jià)賠償，并扣0.5分。
（八）日常護(hù)理（5分）
�、偕罴寄苤笇�(dǎo)：認(rèn)真督促指導(dǎo)各環(huán)節(jié)幼兒生活技能（盥洗、上廁、點(diǎn)心、進(jìn)餐、午睡、穿脫衣服、整理床位、收拾玩具及生活用具）。進(jìn)餐條件清潔衛(wèi)生，營(yíng)造輕松愉悅的進(jìn)餐氛圍。不催飯，不灑飯，發(fā)現(xiàn)一次扣0.1分。
�、� 指導(dǎo)幼兒洗手，環(huán)節(jié)落實(shí)到位。不到位者每次扣0.1分。
�、勰転橛變捍┟撘路峁┻m宜的幫助和指導(dǎo)。能根據(jù)天氣變化、活動(dòng)等具體情況為幼兒增減衣物。
（九） 家長(zhǎng)工作（5分）（酌情扣分）
1、 主動(dòng)與幼兒家庭配合，及時(shí)向家長(zhǎng)匯報(bào)幼兒身心發(fā)展情況，虛心接受批評(píng)、建議，不斷改進(jìn)各項(xiàng)工作。家長(zhǎng)反映好。
2、 做好家園宣傳與溝通工作，注重家園工作的藝術(shù)性、真實(shí)性與實(shí)效性，及時(shí)溝通、采用面談及電話訪問等形式，并有記錄。每月進(jìn)行家訪或電話訪，三天未入園的幼兒及時(shí)家訪或電話訪，并向園長(zhǎng)匯報(bào)。
3、 及時(shí)糾正幼兒不良的生活習(xí)慣，并轉(zhuǎn)告家長(zhǎng)，真誠(chéng)地與家長(zhǎng)交流，使家長(zhǎng)積極配合工作。
4、 提高保教質(zhì)量，遵守崗位職責(zé)，無家長(zhǎng)投訴。
教師績(jī)效實(shí)施方案9
一、指導(dǎo)思想
以義務(wù)教育學(xué)校教職工績(jī)效工資實(shí)施為契機(jī)，建立科學(xué)規(guī)范的收入分配機(jī)制，充分發(fā)揮績(jī)效工資的杠桿作用，真正做到干與不干不一樣、干多干少不一樣、干好干壞不一樣，激勵(lì)廣大教職工愛崗敬業(yè)，扎實(shí)工作，開拓進(jìn)取，積極主動(dòng)地完成各項(xiàng)工作任務(wù)目標(biāo)，努力推進(jìn)教育事業(yè)持續(xù)健康快速發(fā)展。
二、實(shí)施對(duì)象
在編在崗的教職工
三、考核分配原則
1、堅(jiān)持“不勞不得、多勞多得、優(yōu)績(jī)優(yōu)酬”的原則�？�(jī)效工資以工作績(jī)效考核結(jié)果作為分配的主要依據(jù)。無論什么原因，只要沒有崗位績(jī)效考核結(jié)果，就不能參與績(jī)效工資分配發(fā)放。
2、堅(jiān)持“公正、公平、公開”的原則�？�(jī)效工資考核分配的全過程公開，切實(shí)做到公平、公正。
3、堅(jiān)持“科學(xué)合理”原則�？�(jī)效考核工資分配方案要力求科學(xué)合理，績(jī)效工資差距不宜過大。
四、績(jī)效工資發(fā)放形式
學(xué)校教職工績(jī)效工資分上半年（1-7月）、下半年（8－12月）兩次考核造冊(cè)。
五、績(jī)效考核內(nèi)容及量化計(jì)分辦法
�。ㄒ唬┛�(jī)效考核項(xiàng)目及計(jì)分標(biāo)準(zhǔn)
考核共計(jì)100分，其中師德10分，考勤30分、工作量10分、教育教學(xué)過程20分、教育教學(xué)業(yè)績(jī)30分。
1、師德(10分)依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè)、熱愛學(xué)生、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、尊重家長(zhǎng)、為人師表、廉潔從教、積極參加學(xué)校開展的各項(xiàng)活動(dòng)、積極維護(hù)學(xué)校聲譽(yù)與形象共十項(xiàng)內(nèi)容,每項(xiàng)2分.
2、考勤（30分）。主要考核教職工出勤情況。病假3天扣1分 、事假1天扣1分(扣50元)、礦工1天扣3分（扣100元），本項(xiàng)得分扣完為止，不計(jì)負(fù)分。婚喪嫁娶產(chǎn)假等按有關(guān)規(guī)定執(zhí)行�？己艘罁�(jù)為學(xué)校（單位）考勤記載。
3、工作量（10分）。量化出學(xué)校所有崗位周工作量。全體教職工周工作量相加，得出學(xué)校各個(gè)崗位周工作量總和，除以全校教職工總數(shù)，得出學(xué)校教職工周人均工作量。教職工周實(shí)際工作量除以學(xué)校教職工周人均工作量乘以工作量即為教職工工作量得分。計(jì)算公式為：
教職工周人均工作量＝學(xué)校各個(gè)崗位周工作量總和÷教職工總數(shù)
教職工工作量得分＝教職工周實(shí)際工作量÷教職工周人均工作量×20分
學(xué)校（單位）要合理搭配教職工的`工作量，盡量使教職工周工作量均衡。
3、教育教學(xué)過程（20分）。主要考核教職工在教育教學(xué)過程中的工作崗位職責(zé)履行情況和安全管理職責(zé)履行情況、工作態(tài)度、責(zé)任心。專任教師重在考核備、教、批、輔、考、研等常規(guī)教學(xué)落實(shí)情況和教學(xué)研究及教學(xué)研究活動(dòng)參與情況。要引導(dǎo)教師把教學(xué)工作落實(shí)在平時(shí)，積極參與教學(xué)研究活動(dòng)，提高課堂教學(xué)效益，實(shí)施素質(zhì)教育
4、教育教學(xué)業(yè)績(jī)（30分）。主要考核教職工的工作任務(wù)目標(biāo)完成情況和工作的實(shí)際效果。
�。ǘ�、績(jī)效工資的分配
教職工績(jī)效工資分配以工作績(jī)效考核結(jié)果為依據(jù)。每位教職工工作考核得分相加，得到全校教職工工作績(jī)效考核得分總和。全�？�(jī)效工資總量除以全校教職工工作績(jī)效考核得分總和，得到分值，分值乘以教職工工作績(jī)效考核得分即為教職工個(gè)人應(yīng)得的績(jī)效工資額度。
�。ㄈ┎幌硎芸�(jī)效工資發(fā)放要求
1、本學(xué)期未承擔(dān)任何教育教學(xué)工作或其他非教學(xué)工作的不享受 績(jī)效工資 。
�。�1）本學(xué)期累計(jì)曠工達(dá) 5個(gè)工作日、事假累計(jì)超過15天、病事假累計(jì)超過1個(gè)月以上的。
�。�2）脫產(chǎn)學(xué)習(xí)的；
�。�3）解除聘用合同的；
�。�4）停發(fā)工資的；
�。�5）借調(diào)在教育系統(tǒng)之外的。
2、在師德師風(fēng)方面，違反《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》及有關(guān)規(guī)定，構(gòu)不上組織處理的，酌情扣除績(jī)效考核得分。凡學(xué)期內(nèi)受到通報(bào)批評(píng)、警告、記過、記大過、降級(jí)、撤職、開除處分的，分別扣除績(jī)效考核得分的20％、30％、50％、60％、70％、80％、100％。
3、有病或特殊情況不能頂崗用本人績(jī)效工資的部分或全部用于雇傭人員工資。
20xx、12、20
教師績(jī)效實(shí)施方案10
一、實(shí)施績(jī)效工資的范圍和時(shí)間
績(jī)效工資的實(shí)施范圍為正式在編在崗教職工，不包含學(xué)校自主聘用人員。從20--年9月1日起開始實(shí)施。20--年采用總體清算的辦法。
二、制定本實(shí)施方案的原則
1、與現(xiàn)有實(shí)際水平基本相當(dāng);
2、堅(jiān)持按勞取酬原則，強(qiáng)化激勵(lì)機(jī)制，調(diào)動(dòng)廣大教職工積極性，辦人民滿意的--二中。
三、制定本方案的依據(jù)與具體內(nèi)容
我校將績(jī)效工資分為兩個(gè)部分。
第一部分基礎(chǔ)性績(jī)效工資�；A(chǔ)性績(jī)效工資根據(jù)不同崗位不同等級(jí)，按義務(wù)教育階段(或其它事業(yè)單位)確定。
第二部分為獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資。主要體現(xiàn)工作量和實(shí)際貢獻(xiàn)等因素，這一部分主要包括：
1、根據(jù)工作量取酬部分(按義務(wù)教育階段或者其他事業(yè)單位總量30%標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行測(cè)算，年終一次性發(fā)放)
(1)班主任津貼500元，年級(jí)組長(zhǎng)240元，組員在6人以上教研組長(zhǎng)100元，組員在6人以下教研組長(zhǎng)70元，體育教師組織課間操80元，老帶新60元。(每年按10個(gè)月計(jì)算)
(2)各類崗位每月課時(shí)認(rèn)定
A、行政課時(shí)認(rèn)定
校級(jí)120課時(shí);副校級(jí)110課時(shí);中層80課時(shí)。
B、學(xué)科教師按以下公式計(jì)算課時(shí)
(Aa+6aB+CD)×4
其中：A為不大于額定工作量的.周課時(shí)數(shù);a為課時(shí)系數(shù);B為超課時(shí)數(shù);C為周教案數(shù)，D為教案系數(shù)。教師每周額定工作課時(shí)(課表課時(shí))為：高中14課時(shí)。同年級(jí)文理科同一學(xué)科視為教案相同，補(bǔ)習(xí)班為高四。
如果班級(jí)學(xué)生人數(shù)大于64人,每多7人,課時(shí)系數(shù)增加0.1;小于7人,多于4人仍然增加0.1;小于4人則不計(jì)(班主任也按此計(jì)算)。
C、非教學(xué)崗位60課時(shí)
2、高三質(zhì)量獎(jiǎng)勵(lì)，按學(xué)校高考質(zhì)量獎(jiǎng)勵(lì)方案實(shí)施;
3、加班費(fèi)，包括補(bǔ)課(周末、節(jié)假日)、考試組織、部門工作人員值班、加班、臨時(shí)性代課等;
4、教職工獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)各級(jí)優(yōu)秀等先進(jìn)人物的獎(jiǎng)勵(lì);
5、曠課每節(jié)扣100元，請(qǐng)假(除法定假、工傷、重大疾病外)每節(jié)扣30元。臨時(shí)代課每節(jié)30元。
6、未完成學(xué)校規(guī)定的工作、任務(wù)，由學(xué)校行政會(huì)討論處理。
四、總量
目前年人均績(jī)效工資控制線為4萬元，由核定總量與超量?jī)刹糠纸M成，核定總量與其它事業(yè)單位相同。基礎(chǔ)性績(jī)效工資標(biāo)準(zhǔn)隨其它事業(yè)單位同步調(diào)整。
總量中不包含以下內(nèi)容：(1)高三年級(jí)寒暑假的補(bǔ)課費(fèi)、(2)市委、政府發(fā)放的高考質(zhì)量獎(jiǎng)。
五、方案具體實(shí)施步驟
1、基礎(chǔ)性績(jī)效工資標(biāo)準(zhǔn)按月由財(cái)政發(fā)放到個(gè)人工資帳戶;
2、工作量取酬按年度發(fā)放;
3、加班費(fèi)等按月按實(shí)發(fā)放;
4、教職工獎(jiǎng)勵(lì)按實(shí)即時(shí)發(fā)放。
教師績(jī)效實(shí)施方案11
為充分調(diào)動(dòng)全校教職工教書育人的工作積極性,全面提高教育教育教學(xué)質(zhì)量。真正落實(shí)多勞多得，優(yōu)勞高薪的激勵(lì)機(jī)制。根據(jù)市教育局相關(guān)文件要求，結(jié)合我鎮(zhèn)小學(xué)教育實(shí)際。特制定本方案。
一、指導(dǎo)思想：
以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以構(gòu)建和諧橋頭教育，提高全鎮(zhèn)小學(xué)教育質(zhì)量為總體目標(biāo)。堅(jiān)持"一突出"（突出教學(xué)質(zhì)量），"二抓牢"（抓牢檢查落實(shí)，抓牢獎(jiǎng)懲兌現(xiàn)），"三強(qiáng)化"（強(qiáng)化管理、強(qiáng)化過程、強(qiáng)化師德師風(fēng)）的工作思路，堅(jiān)持優(yōu)勞優(yōu)酬、實(shí)事求是。公平、公正的工作原則，確保我鎮(zhèn)小學(xué)教育事業(yè)健康、高效快速發(fā)展。
二、實(shí)施范圍與對(duì)象：
本校在編在崗教師從20xx年1月1日起實(shí)施獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資。
三、發(fā)放辦法：
獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資占績(jī)效工資總量的30%，依照本校獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資考評(píng)方案，提出考評(píng)結(jié)果，報(bào)教育局審核后，每學(xué)期由財(cái)政部門根據(jù)考核結(jié)果。劃入個(gè)人工資銀行帳戶。
四、績(jī)效工資發(fā)放領(lǐng)導(dǎo)小組
組 長(zhǎng)：鐘如飛
副組長(zhǎng)：呂永勝 嚴(yán)保衛(wèi)
成 員：呂發(fā)青 李明斌 蔣家杰 顧長(zhǎng)銀 盧丙香 呂 杰
鄭克庭 畢美功 曹 甫
領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，由呂永勝擔(dān)任辦公室主任，并安排操作程序
五、獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資實(shí)施細(xì)則：
一、考勤津貼：（占獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資的20%）
全月出滿勤,不遲到，不早退者按考勤津貼標(biāo)準(zhǔn)發(fā)放，有下列情況者之一從考勤津貼中扣除：
a、遲到、早退3 次折算事假半天。以此累計(jì)。
b、曠工1天扣考勤津貼10元，曠課一節(jié)扣5元。
c、對(duì)婚、喪、產(chǎn)相關(guān)法律規(guī)定假期。以實(shí)際假期天數(shù)不享受月考勤津貼。但不做缺勤處理。
d、開會(huì)以及參加各種培訓(xùn)缺席1次扣3元，遲到1次扣1元。依次類推，連續(xù)5次以上者，按曠工1天處理。
e、事、病假每天扣3元，超過10天以上，當(dāng)月不享受考勤津貼，
二、班主任津貼：（獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資的10%）
班主任要全面做好本班日常管理、認(rèn)真做好班級(jí)衛(wèi)生、板報(bào)、學(xué)生思想等工作，認(rèn)真履行班主任的任務(wù)和職責(zé)。按班主任津貼標(biāo)準(zhǔn)發(fā)放，副班主任按班主任津貼標(biāo)準(zhǔn)50%執(zhí)行，如有以下情況之一，從班主任津貼中扣除。
1、黑板報(bào)缺一期，扣5元。
2、班主任手冊(cè)填寫不完整，發(fā)現(xiàn)一次扣5元。
3、班主任計(jì)劃，總結(jié)不及時(shí)上交，一次扣5元。
4、正副班主任沒有參加全校性集體活動(dòng)、一次扣30元。
5、班級(jí)出現(xiàn)重、特大安全事故，或造成嚴(yán)重后果的，扣除當(dāng)月正副班主任津貼。
6、凡遇學(xué)校大型活動(dòng)，或上級(jí)主管部門進(jìn)行工作檢查，因正副班主任思想麻痹、工作落實(shí)不到位，受到上級(jí)批評(píng)者，扣除當(dāng)月正副班主任津貼。
7、正副班主任在（升旗、課間操、集會(huì)、大掃除、勞動(dòng)）時(shí)，不在場(chǎng)，每缺一次扣5元。
8、小學(xué)生素質(zhì)報(bào)告冊(cè)填寫應(yīng)客觀、公平、合理評(píng)價(jià)學(xué)生，如草率了解、不認(rèn)真的，發(fā)現(xiàn)1個(gè)扣班主任1元。
9、班級(jí)衛(wèi)生連續(xù)3次被評(píng)為不清潔，扣正副班主任5元。
三、學(xué)校常規(guī)管理津貼。（獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資的15%）
學(xué)校常規(guī)管理工作是教師工作的重要內(nèi)容，是教職工精神文明建設(shè)重要組成部分。 每個(gè)教師都要認(rèn)真執(zhí)行教育法規(guī)，依法執(zhí)教，依法辦事，做遵紀(jì)守法的好教師。自覺遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，為人師表，加強(qiáng)師德修養(yǎng)。愛崗敬業(yè)，團(tuán)結(jié)共事，尊重他人，顧全大局，維護(hù)集體榮譽(yù)。虛心好學(xué)，不驕不躁，不講不利團(tuán)結(jié)的話，不做不利團(tuán)結(jié)的事，與家長(zhǎng)交往文明得體，接待家長(zhǎng)客氣、禮讓，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生。如有下列情況之一的，從學(xué)校常規(guī)管理津貼中扣除：
1、體罰或變相體罰學(xué)生。發(fā)現(xiàn)1次扣10元。
2、辦公時(shí)間上網(wǎng)聊天、打撲克、打游戲的，1次扣5元。
3、違規(guī)補(bǔ)課或搞有償家教的，扣20元。
4、私自向?qū)W生推薦資料或商品的，扣20元。
5、教學(xué)過程中不負(fù)責(zé)任，造成學(xué)生傷害的，扣45元。
6、無故損壞公物的，按價(jià)賠償。
四、教育教學(xué)管理津貼，（占獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資的30%）
1、教學(xué)常規(guī)管理，（占獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資的10%）
按要求認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)，積極做好各方面常規(guī)性工作。全額發(fā)放教學(xué)常規(guī)管理津貼。有下列情形之一的，從教學(xué)常規(guī)津貼中扣除。
�、� 、備課
a沒超周備課，發(fā)現(xiàn)一次扣2元。
b沒有教學(xué)反思，或未按要求備課，每1課扣1元。
�、啤⑸险n
1無教案進(jìn)堂上課，扣5元。
2坐著上課，無故缺課不在崗，扣5元。
3擅自調(diào)課或私自請(qǐng)人代課，雙方當(dāng)事人均扣2元。
4上課未關(guān)閉或使用通訊設(shè)備，扣2元。
�、� 作業(yè)
1、教師未按時(shí)批改作業(yè)的，或批改錯(cuò)誤的.，一次扣5元。
2 、沒有督促學(xué)生及時(shí)更正錯(cuò)誤的，一次扣2元。
�、绕渌�
a 、不交各種計(jì)劃、總結(jié)，一次扣10元。
2、 教學(xué)質(zhì)量檢驗(yàn)津貼，（占獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資的20%）
�、胖行男＝虒W(xué)質(zhì)量檢測(cè)津貼標(biāo)準(zhǔn)
�、俸细衤试�90~100%（發(fā)教學(xué)質(zhì)量檢驗(yàn)津貼100%）
�、诤细衤试�80~89% （發(fā)教學(xué)質(zhì)量檢驗(yàn)津貼95%）
�、酆细衤试�70~79% （發(fā)教學(xué)質(zhì)量檢驗(yàn)津貼90%）
④合格率在60~69% （發(fā)教學(xué)質(zhì)量檢驗(yàn)津貼80%）
�、莺细衤试�60%以下 （發(fā)教學(xué)質(zhì)量檢驗(yàn)津貼的70%）
計(jì)算方法：
1一、二年級(jí)65分為合格。
2三~六年級(jí)60分為合格。
3專職教師按所教學(xué)學(xué)科合格率總平，按教學(xué)質(zhì)量津貼乘以1.5計(jì)算。
4跨學(xué)科老師教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)津貼，語文、數(shù)學(xué)兩科按標(biāo)準(zhǔn)計(jì)算，另加英語學(xué)科教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)津貼的50%計(jì)算
5學(xué)前班教師按教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)津貼的人均數(shù)計(jì)算。
�、� 村校教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)津貼標(biāo)準(zhǔn)：
�、俸细衤试�90~100%（發(fā)教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)津貼100%）
②合格率在80~89% （發(fā)教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)津貼95%）
�、酆细衤试�70~79% （發(fā)教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)津貼90%）
�、芎细衤试�60~69% （發(fā)教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)津貼80%）
⑤合格率在60%以下 （發(fā)教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)津貼的70%）
計(jì)算方法：
1一、二年級(jí)語、數(shù)以65分為合格。
2三~六年級(jí)語、數(shù)、英以60分為合格。
3擔(dān)任語、數(shù)、英兩科以上的教師取所任學(xué)科的平均合格率，再參照教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)津貼標(biāo)準(zhǔn)計(jì)算。
4擔(dān)任語、數(shù)、英一個(gè)學(xué)科。按一學(xué)科學(xué)生合格率計(jì)算。
五 教科研津貼：（獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資的5%）
積極參與教科研活動(dòng)。不得遲到、缺席，做到有事履行請(qǐng)假手續(xù)。每學(xué)期要讀一本教育理論專著，寫好一篇學(xué)習(xí)心得，上一堂公開教學(xué)課，堅(jiān)持"科研興校"理念，發(fā)揮教育科研對(duì)教育改革和發(fā)展的促進(jìn)作用，密切教育科研與教育思想、教育實(shí)踐關(guān)系，使教育科研工作規(guī)范化，制度化和科學(xué)化。進(jìn)一步調(diào)動(dòng)，保護(hù)教職工的教育科研積極性，使我校教育科研工作登上新臺(tái)階，為此，有下列情況之一的，從教科研津貼中扣除
1、政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，遲到一次扣1元。
2、每學(xué)期、沒上公開課扣5元。
3、一學(xué)期，沒有讀教育理論書籍，沒交心得體會(huì)和教學(xué)論文，缺一扣5元。
4、無故不參加教研活動(dòng)一次扣5元
六、工作量津貼（獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資的20%）
1、工作量主要體現(xiàn)教師多勞多得原則，教師超課時(shí)工作，每節(jié)課補(bǔ)貼4元，不足扣2元。其計(jì)算標(biāo)準(zhǔn)為按每學(xué)期初教師任課課時(shí)為標(biāo)準(zhǔn)。（因公除外）
2、班級(jí)學(xué)生超過45人，每超過1人補(bǔ)足任課教師4元。
3、因工作需要加班加點(diǎn)，每天30元。
六、特別說明
1、制訂和執(zhí)行本方案時(shí)不考慮個(gè)別情況。
2、執(zhí)行中如出現(xiàn)重大偏差或出現(xiàn)未盡事宜，由辦公室主任將問題提交校委會(huì)或教師大會(huì)討論定奪。
3、本方案報(bào)教育局備案。
教師績(jī)效實(shí)施方案12
根據(jù)《新密市義務(wù)教育學(xué)�？�(jī)效考核分配指導(dǎo)實(shí)施意見》和《新密市茍?zhí)面?zhèn)中心�？�(jī)效考核實(shí)施意見（暫行）》，為落實(shí)上級(jí)指示精神，深化教育人事制度改革，推進(jìn)義務(wù)教育學(xué)�？�(jī)效工資制度順利實(shí)施，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，最大限度的調(diào)動(dòng)我校教職工的工作熱情，促進(jìn)我校教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展，結(jié)合我校實(shí)際，特制定我校工作人員績(jī)效考核實(shí)施方案。
一、指導(dǎo)思想和基本原則
�。ㄒ唬┲笇�(dǎo)思想
深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，全面貫徹黨的教育方針，以服務(wù)和促進(jìn)義務(wù)教育科學(xué)發(fā)展為目標(biāo)，以提高教職工隊(duì)伍素質(zhì)為核心，以促進(jìn)教職工工作績(jī)效為導(dǎo)向，著力構(gòu)建符合教育教學(xué)和教師成長(zhǎng)規(guī)律、導(dǎo)向明確、標(biāo)準(zhǔn)科學(xué)、體系完善的教職工績(jī)效考核評(píng)價(jià)制度，促進(jìn)廣大教職工為全面實(shí)施素質(zhì)教育、辦好人民滿意的教育貢獻(xiàn)智慧和力量，促進(jìn)學(xué)校全面、協(xié)調(diào)、和諧、可持續(xù)發(fā)展。
�。ǘ┗驹瓌t
1、尊重規(guī)律，以人為本。尊重教育規(guī)律，尊重教師的主體地位，充分體現(xiàn)教書育人、管理育人、服務(wù)育人工作的專業(yè)性、實(shí)踐性、長(zhǎng)期性特點(diǎn)。
2、以德為先，注重實(shí)績(jī)。完善績(jī)效考核內(nèi)容，把職業(yè)道德放在首位，注重履行崗位職責(zé)的實(shí)際表現(xiàn)和工作能力。
3、激勵(lì)先進(jìn)，促進(jìn)發(fā)展。鼓勵(lì)教職工全身心投入教書育人工作中，引導(dǎo)教職工不斷提高自身素質(zhì)和工作能力。堅(jiān)持“多勞多得、不勞不得、優(yōu)績(jī)優(yōu)酬”的原則。堅(jiān)持向一線教師、骨干教師和做出突出成績(jī)的工作人員傾斜。
4、堅(jiān)持“公正、公平、公開”的原則。績(jī)效工資考核分配的全過程公開，切實(shí)做到公平、公正。
二、績(jī)效考核的范圍、時(shí)間
�。ㄒ唬┛�(jī)效考核的范圍
本校本年度在編在崗所有教職員工。
�。ǘ┛�(jī)效考核的時(shí)間
每年6-7月間、1-2月間對(duì)本校教師進(jìn)行兩次績(jī)效考核。
三、績(jī)效考核的`主要內(nèi)容
績(jī)效考核以教職工履行崗位職責(zé)和完成工作情況為基本依據(jù)，全面考核德、能、勤、績(jī)，重點(diǎn)考核工作實(shí)績(jī)。
德，是指教師的政治、思想和道德品質(zhì)表現(xiàn)。主要指標(biāo)包括思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德、個(gè)人品德、社會(huì)公德、廉潔從教等。
能，是指履行職責(zé)的業(yè)務(wù)素質(zhì)和能力水平。主要指標(biāo)包括文化素質(zhì)、教學(xué)能力、科學(xué)研究能力、創(chuàng)新能力等。
勤，是指工作態(tài)度、工作表現(xiàn)等。主要指標(biāo)包括出勤情況、工作責(zé)任心、工作主動(dòng)性和積極性等。
績(jī)，是指完成教育教學(xué)工作和管理工作的數(shù)量、質(zhì)量、效率。
教齡，是指本人任教以來的累計(jì)教齡。
加分項(xiàng)，是指為本期內(nèi)為學(xué)校做出突出貢獻(xiàn)和本期內(nèi)教學(xué)教研、師德及活動(dòng)中獲獎(jiǎng)情況。
各項(xiàng)內(nèi)容在績(jī)效工資考核中所占的比例如下：
教學(xué)質(zhì)量占40%， 考勤占10%，師德占10%，能力占１０%，教齡占5%，特色建設(shè)占5%，工作量占20%。
四、績(jī)效工資的產(chǎn)生、制訂與修改
1、領(lǐng)導(dǎo)與管理
為了保障上級(jí)工資制度改革能順利推進(jìn)，保障績(jī)效考核能達(dá)到預(yù)期目的，真正地調(diào)動(dòng)教師工作的積極性，特為此成立學(xué)校績(jī)效考核領(lǐng)導(dǎo)小組。
組 長(zhǎng)：于瑞浩
副組長(zhǎng)：張新永
成 員：曲彩榮 付結(jié)實(shí) 侯愛紅 靳煥玲
侯書平 楊艷萍 付海元
我校的績(jī)效考核領(lǐng)導(dǎo)小組組成辦法：由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員、教師代表組成。
五、教職工績(jī)效考核實(shí)施細(xì)則
1、師德10分
學(xué)期末學(xué)校組織教師對(duì)全體教師師德進(jìn)行互評(píng)，互評(píng)占60%，校評(píng)40%。 具有下列情形之一的確定為不稱職等次，不享受獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資。
（1）每學(xué)期請(qǐng)假期滿5天，無正當(dāng)理由逾期不歸或連續(xù)曠工超過5個(gè)工作日，或累計(jì)超過10工作日的，或病事假每學(xué)期累計(jì)超過1個(gè)月以上的；
�。�2）以非法方式表達(dá)訴求，或干擾正常教育教學(xué)秩序，致使本學(xué)�；蚱渌麊挝还ぷ鞑荒苷＿\(yùn)行的；
�。�3）損害學(xué)生利益，歧視侮辱學(xué)生，或體罰、變相體罰學(xué)生，造成嚴(yán)重后果，影響惡劣的；
�。�4）品行不良，侮辱他人人格尊嚴(yán)，影響惡劣的；
�。�5）利用職務(wù)之便謀取私利的；
（6）向?qū)W生推銷、代購教輔資料和其它商品從中牟利或向家長(zhǎng)索要財(cái)物的；
�。�7）組織、參與考試作弊的；
�。�8）出現(xiàn)重大安全事故且負(fù)有直接責(zé)任的；
�。�9）違反法律法規(guī)被追究責(zé)任的；
�。�10）進(jìn)行有償家教或參與有償輔導(dǎo)的；
（11）有其它嚴(yán)重?fù)p害教師形象和聲譽(yù)的。
2、能力考核30分
按百分制打分，再折合30分計(jì)入總分，能力考核包括教學(xué)能力，教學(xué)研究和工作量。
�、沤虒W(xué)能力6分
按百分制計(jì)算，折合6分。
a備課25分
教案能把握教材，超前備課，有創(chuàng)意，不照搬教材，計(jì)15分。 課時(shí)數(shù)量符合教材要求10分。
b上課25分
以百分制計(jì)算折合25分，考核方法以每學(xué)期教師公開課，聽課教師的打分為準(zhǔn)。
c作業(yè)批改25分
作業(yè)精心設(shè)計(jì)，分類要求，批改及時(shí)認(rèn)真計(jì)15分。
作業(yè)書寫質(zhì)量好計(jì)10分。
d輔導(dǎo)25分
周一到周五一每天檢查輔導(dǎo)次數(shù)為準(zhǔn)，最高25分。
⑵教學(xué)研究4分
本學(xué)期參加教研活動(dòng)次數(shù)最多的計(jì)2分，其余折合計(jì)2分。
本學(xué)期聽課次數(shù)最多的計(jì)4分，其他以最多為分母折合。
⑶工作量20分
以18節(jié)為標(biāo)準(zhǔn)工作量，班主任工作量每周增加5節(jié)，中層領(lǐng)導(dǎo)每周增加5節(jié)，師訓(xùn)為3節(jié)，紅領(lǐng)巾廣播站管理、通訊報(bào)導(dǎo)為2節(jié)。門衛(wèi)、炊工按平均工作量計(jì)算。
以該項(xiàng)最高得分為分母，個(gè)人得分為分子，再乘以10為個(gè)人該項(xiàng)得分。
3、考勤10分
按百分制計(jì)算，折合10分計(jì)入總分。
考核辦法：每位教師一學(xué)期的考勤分為100分（遲到，早退，一次扣1分。病假一節(jié)扣0.5分，學(xué)校例會(huì)、活動(dòng)請(qǐng)假一次扣5分事假一節(jié)扣1分，扣完為止）
4、教學(xué)質(zhì)量40分
按百分制考核，算出個(gè)人得分后按40%比例計(jì)算績(jī)效考核總分。 ⑴凡擔(dān)任主科的教師在教學(xué)質(zhì)量考評(píng)時(shí)基數(shù)分為50分。
教師績(jī)效實(shí)施方案13
為進(jìn)一步深化教育人事制度改革，加強(qiáng)教師隊(duì)伍管理，增強(qiáng)教師的主人翁意識(shí)，充分調(diào)動(dòng)教師教書育人的積極性，激發(fā)教師內(nèi)在動(dòng)力，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高，依據(jù)《羅莊區(qū)義務(wù)教育學(xué)�？�(jī)效考評(píng)指導(dǎo)意見（試行）》文件精神，結(jié)合我校實(shí)際，特制定本實(shí)施方案。
一、指導(dǎo)思想
堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，堅(jiān)持定性評(píng)價(jià)與定量評(píng)價(jià)相結(jié)合，通過建立健全科學(xué)規(guī)范的教師考評(píng)機(jī)制，充分發(fā)揮考評(píng)的規(guī)范、導(dǎo)向和激勵(lì)功能，真正體現(xiàn)多勞多得、優(yōu)績(jī)優(yōu)酬，進(jìn)一步激勵(lì)廣大教干教師愛崗敬業(yè)、扎實(shí)工作，積極主動(dòng)地完成各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)，努力推進(jìn)教育事業(yè)又好又快發(fā)展。
二、基本原則
1．尊重規(guī)律，以人為本的原則。尊重教育教學(xué)規(guī)律，尊重教師的主體地位，充分體現(xiàn)教師教書育人工作的專業(yè)性、實(shí)踐性、長(zhǎng)期性特點(diǎn)。
2．以德為先，注重實(shí)績(jī)的原則。完善績(jī)效考核的內(nèi)容，把師德放在首位，注重教師履行崗位職責(zé)的實(shí)際表現(xiàn)和貢獻(xiàn)。
3．激勵(lì)先進(jìn)，促進(jìn)發(fā)展的原則。鼓勵(lì)教師全身心投入教書育人工作，引導(dǎo)教師不斷提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)能力。
4．客觀公正，簡(jiǎn)便易行的原則。堅(jiān)持實(shí)事求是、民主公開，科學(xué)合理、程序規(guī)范，講求實(shí)效、力戒繁瑣。
三、考評(píng)內(nèi)容
�。ㄒ唬⿲Ｈ谓處煹目�(jī)效考評(píng)
專任教師是指具有教師資格、專門從事國(guó)家課程教學(xué)工作的人員，其績(jī)效考評(píng)參照《山東省義務(wù)教育學(xué)校教師考評(píng)指導(dǎo)意見（試行）》（魯教人字〔20xx〕4號(hào)）執(zhí)行，主要內(nèi)容是教師履行教育法律法規(guī)規(guī)定的教師職責(zé)、完成學(xué)校規(guī)定的崗位職責(zé)和工作任務(wù)的實(shí)績(jī)，具體包括職業(yè)道德、專業(yè)能力、工作表現(xiàn)和教育效果四個(gè)方面：
1.職業(yè)道德（15分）：主要考評(píng)教師遵紀(jì)守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、團(tuán)結(jié)協(xié)作等四個(gè)方面的內(nèi)容�？荚u(píng)時(shí)，采取教師評(píng)、教干評(píng)、學(xué)生評(píng)、家長(zhǎng)評(píng)幾
種評(píng)價(jià)形式再加定量加減方式計(jì)算師德分。具體賦分參看《冊(cè)山中心小學(xué) 教師綜合量化積分評(píng)估方案》師德評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。
2.專業(yè)能力（20分）：主要考評(píng)教師實(shí)施教育教學(xué)的專業(yè)技能，包括教師引領(lǐng)學(xué)生發(fā)展的能力、把握和使用教材的能力、開發(fā)課程的能力、教學(xué)實(shí)踐研究和反思評(píng)價(jià)的能力、拓展學(xué)科專業(yè)知識(shí)的能力以及運(yùn)用教育教學(xué)新理念的能力等內(nèi)容�？荚u(píng)時(shí)，分解成三個(gè)方面賦分（教學(xué)效果15分，課堂教學(xué)3分，附加分2分），其中教學(xué)效果成績(jī)由工作表現(xiàn)中教育效果成績(jī)進(jìn)行折算；課堂教學(xué)由課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)、每人一節(jié)優(yōu)質(zhì)課等成績(jī)折算；附加分由教師個(gè)人獲獎(jiǎng)情況和輔導(dǎo)學(xué)生成績(jī)等組成，按照《冊(cè)山中心小學(xué)教師綜合量化積分評(píng)估方案》教學(xué)評(píng)估相應(yīng)內(nèi)容進(jìn)行賦分，折算分最高不能超過2分。
3.工作表現(xiàn)（30分）：主要考評(píng)教師的出勤、工作量和教育教學(xué)實(shí)施三個(gè)方面的內(nèi)容�？荚u(píng)時(shí)，可采取以定量評(píng)價(jià)為主，適當(dāng)結(jié)合定性評(píng)價(jià)的方式進(jìn)行。
（1）出勤（5分）：主要考評(píng)教師的出勤情況。對(duì)于病假、事假、曠工等，由學(xué)校根據(jù)《冊(cè)山中心小學(xué)教師綜合量化積分評(píng)估方案》中出勤方面積分折算。
�。�2）工作量（10分）：學(xué)校結(jié)合本校教師實(shí)際承擔(dān)的工作來核算其個(gè)人工作量。音體美等專任教師所任學(xué)科課時(shí)數(shù)每周18節(jié)，且?guī)в?xùn)練隊(duì)為滿工作量1，全�？傉n時(shí)數(shù)（扣除藝體等專任教師任課時(shí)數(shù)）除以語數(shù)英等專任教師總數(shù)得到的平均課時(shí)數(shù)為標(biāo)準(zhǔn)工作量1（小數(shù)四舍五入，教師總數(shù)中要扣減教干的管理權(quán)重系數(shù)），多代或少代均計(jì)入個(gè)人工作量；如其在滿工作量的基礎(chǔ)上，還有承擔(dān)的其他工作則由學(xué)校根據(jù)具體情況予以額外賦分，但額外賦分最高不超過5分（教干管理工作不再額外賦分）。專任教師所任學(xué)科課時(shí)數(shù)未達(dá)到國(guó)家規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)的，如其承擔(dān)了其他工作可由學(xué)校根據(jù)具體情況進(jìn)行核算，但其個(gè)人工作量得分最高不超過10分；如其未承擔(dān)其他工作，則由學(xué)校酌情扣分。擔(dān)任班主任工作的，由學(xué)校按照《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》執(zhí)行。該項(xiàng)累計(jì)得分最高不超過15分。 設(shè)跟班教師的可根據(jù)實(shí)際情況酌情計(jì)分，最高不超過2分。
�。�3）教育教學(xué)實(shí)施（15分）：主要考評(píng)教師結(jié)合所教學(xué)科特點(diǎn)在課堂教
學(xué)中實(shí)施德育的情況，關(guān)注學(xué)生差異發(fā)展的情況以及教學(xué)準(zhǔn)備和教學(xué)實(shí)施情況，包括教師撰寫計(jì)劃、備課、課堂教學(xué)（考核的教學(xué)實(shí)施情況如：上課情況、上課效果、上課規(guī)范等）、作業(yè)設(shè)計(jì)和批改、輔導(dǎo)學(xué)生以及組織課外實(shí)踐活動(dòng)等常規(guī)教學(xué)活動(dòng)和參與教學(xué)管理等進(jìn)行賦分。
4.教育效果（35分）：主要考評(píng)教師完成崗位職責(zé)的實(shí)際成效，本項(xiàng)考評(píng)依據(jù)我�！秲�(cè)山中心小學(xué)教師綜合量化積分評(píng)估方案》中工作業(yè)績(jī)考評(píng)項(xiàng)進(jìn)行賦分。
學(xué)校專任教師的考評(píng)結(jié)果分為稱職和不稱職。凡有下列情形之一的均確定為不稱職：一是職業(yè)道德考核不合格的；二是不能完成教育教學(xué)任務(wù)的；三是以非法方式表達(dá)訴求、干擾正常教育教學(xué)秩序、損害學(xué)生利益的；四是品行不良，侮辱、歧視、體罰或變相體罰學(xué)生，造成重大影響的'；五是其他有礙完成教育教學(xué)任務(wù)等違規(guī)違紀(jì)行為的。
�。ǘ┙梯o、后勤人員的績(jī)效考評(píng)
教輔、后勤人員主要從職業(yè)道德（15分）、專業(yè)能力（20分）、工作表現(xiàn)（30分）、教學(xué)服務(wù)（35分）等方面進(jìn)行考評(píng)，考評(píng)時(shí)，可采取定性評(píng)價(jià)和定量評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式進(jìn)行。前勤教輔人員和后勤教輔人員各自單獨(dú)考評(píng)，教輔人員在定性評(píng)價(jià)時(shí)以教干評(píng)議和教師評(píng)議為主，后勤教輔人員考評(píng)中教干評(píng)議（中層以上教干），教師評(píng)議（全體后勤人員＋前勤全體班主任），前勤教輔人員考評(píng)中教干評(píng)議（前勤教干），教師評(píng)議（全體前勤教師）。
教輔、后勤人員的考評(píng)結(jié)果分稱職和不稱職。有下列情形之一的，績(jī)效考核定為不稱職等次：一是職業(yè)道德考核不合格的；二是完不成工作任務(wù)的；三是以非法方式表達(dá)訴求、干擾正常教育教學(xué)秩序的；四是因工作不到位，造成安全事故的；五是無正當(dāng)理由，不服從工作安排的。
（三）學(xué)校管理人員的績(jī)效考評(píng)
教干由學(xué)校結(jié)合各自實(shí)際參照專任教師考評(píng)辦法進(jìn)行考評(píng)，但其稱職等次的一等比例不得超過學(xué)校教干總數(shù)的20%（采用四舍五入法）。
四、分配辦法
（一）總量核定
績(jī)效工資分為基礎(chǔ)性績(jī)效工資和獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資兩部分。其中，基礎(chǔ)性績(jī)效工資由區(qū)人社、財(cái)政、教育部門根據(jù)臨政辦發(fā)〔20xx〕104號(hào)文件核定，占績(jī)效工資總量的70%；獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資由區(qū)人社、財(cái)政、教育部門根據(jù)臨政辦發(fā)〔20xx〕104號(hào)文件核定全區(qū)義務(wù)教育學(xué)校獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資總量，占績(jī)效工資總量的30%。全區(qū)各義務(wù)教育學(xué)校獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資總量由區(qū)教體局按照現(xiàn)有教職工人數(shù)核算到各學(xué)校，然后再由學(xué)校按校長(zhǎng)，專任教師（含學(xué)校其他教干），教輔、后勤人員三類核定獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資總量。
1.校長(zhǎng)的獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資總量單獨(dú)切塊劃歸區(qū)財(cái)政管理。由區(qū)教體局根據(jù)校長(zhǎng)績(jī)效考評(píng)成績(jī)進(jìn)行分配。
2.學(xué)校教輔、后勤人員的獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資總量單獨(dú)切塊由學(xué)校根據(jù)考評(píng)成績(jī)進(jìn)行分配。學(xué)校公布的中層教干暫定為本學(xué)校獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資平均水平的90%，學(xué)校公布的基層教干暫定為本學(xué)校獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資平均水平的87.5%。
3.核定完校長(zhǎng)以及教輔、后勤人員獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資總量后，剩余部分為學(xué)校專任教師（含學(xué)校其他教干）的獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資總量。
�。ǘ┕べY分配
1.基礎(chǔ)性績(jī)效工資的分配
根據(jù)教職工的崗位和人社、財(cái)政、教育部門制定的標(biāo)準(zhǔn)按月發(fā)放。
2.獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資的分配
專任教師（含學(xué)校教干）稱職等次的按15%、20%、30%、20%、15%的比例劃分為五個(gè)等級(jí)，按其獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資平均數(shù)的120%、110%、100%、90%、80%的比例進(jìn)行分配；教輔、后勤人員稱職等次的按30%、40%、30%的比例劃分為三個(gè)等級(jí)，按其獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資平均數(shù)的110%、100%、90%的比例進(jìn)行分配�？己瞬环Q職的，不發(fā)放績(jī)效工資。
獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資每學(xué)期核算發(fā)放一次。
五、組織實(shí)施
（一）高度重視，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。教師績(jī)效考評(píng)工作政策性強(qiáng)、涉及面廣，關(guān)系到廣大教職工的切身利益。學(xué)校高度重視，專門成立績(jī)效考評(píng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，根據(jù)區(qū)教體局指導(dǎo)意見要求，結(jié)合自身實(shí)際，制定我校具體的績(jī)效考評(píng)實(shí)施方
案，報(bào)區(qū)教體局批準(zhǔn)并公布實(shí)施。
�。ǘ┙∪贫�，規(guī)范程序。學(xué)校將逐步建立健全教師績(jī)效考評(píng)制度，嚴(yán)格實(shí)施績(jī)效考評(píng)，并依據(jù)考評(píng)成績(jī)，分類分等核算、公示獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資數(shù)額，科學(xué)評(píng)價(jià)教職工的工作情況。
（三）注重引導(dǎo)，嚴(yán)格問責(zé)。各學(xué)校要深入細(xì)致地做好教職工的思想工作，積極引導(dǎo)廣大教職工正確對(duì)待績(jī)效考評(píng)，確保該項(xiàng)工作順利完成。要嚴(yán)肅工作紀(jì)律，對(duì)工作不負(fù)責(zé)任、考評(píng)失真失實(shí)、造成不良影響的，將嚴(yán)肅追究其責(zé)任。
本意見考評(píng)范圍為按國(guó)家規(guī)定執(zhí)行事業(yè)單位崗位績(jī)效工資制度的義務(wù)教育學(xué)校正式教職工（區(qū)教體局公布的視導(dǎo)員和年滿53周歲的女教師、58周歲的男教師以及由區(qū)教體局批準(zhǔn)的借調(diào)人員不再納入績(jī)效考評(píng)范圍）。
本方案由校長(zhǎng)室負(fù)責(zé)解釋。
冊(cè)山中心小學(xué)
二〇xx年七月
教師績(jī)效實(shí)施方案14
一、指導(dǎo)思想
全面貫徹黨的教育方針，以促進(jìn)教師工作績(jī)效為導(dǎo)向，著力構(gòu)建符合教育教學(xué)規(guī)律和教師職業(yè)特點(diǎn)的導(dǎo)向明確、標(biāo)準(zhǔn)科學(xué)、體系完善的教師績(jī)效考核評(píng)價(jià)制度。通過實(shí)施績(jī)效工資，充分調(diào)動(dòng)教師的工作積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，激發(fā)教師隊(duì)伍的活力，促進(jìn)教育教學(xué)水平的全面提高。
二、基本原則
（一）尊重規(guī)律，以人為本。尊重教育規(guī)律，尊重教師的主體地位，充分體現(xiàn)教師教書育人工作的專業(yè)性、時(shí)間性、長(zhǎng)期性特點(diǎn)。
�。ǘ┮缘聻橄龋⒅貙�(shí)績(jī)。把師德放在首位，注重教師履行崗位職責(zé)、實(shí)施素質(zhì)教育的實(shí)際表現(xiàn)和貢獻(xiàn)。
�。ㄈ┘�(lì)先進(jìn)，促進(jìn)發(fā)展。鼓勵(lì)教師全身心投入教書育人工作，引導(dǎo)教師不斷提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)能力。
（四）客觀公正，簡(jiǎn)便易行。堅(jiān)持實(shí)事求是、民主公開，科學(xué)合理、程序規(guī)范，講求實(shí)效、力戒繁瑣。
三、考核領(lǐng)導(dǎo)小組(略)
四、考核對(duì)象
本校全體教職員工
五、考核時(shí)限
以年度為單位，如有人員變動(dòng)以學(xué)期為單位考核。
六、獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資的項(xiàng)目設(shè)置：津貼類、補(bǔ)助類、獎(jiǎng)金類。
�。ㄒ唬┙蛸N類
包括校干津貼、班主任津貼、課時(shí)津貼。
1.校干津貼：校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)每人1000元的標(biāo)準(zhǔn)發(fā)放津貼、中層領(lǐng)導(dǎo)每人800元的標(biāo)準(zhǔn)發(fā)放津貼。
2.班主任津貼：班級(jí)人數(shù)不足40人的，按照500元的標(biāo)準(zhǔn)發(fā)放津貼；
班級(jí)人數(shù)超過40人的（含40人），按照800元的標(biāo)準(zhǔn)發(fā)放津貼。另按照每個(gè)班平均300元的標(biāo)準(zhǔn)設(shè)置班級(jí)工作考核獎(jiǎng)，每月評(píng)出各年級(jí)段文明班級(jí)。
3.課時(shí)津貼：按每課時(shí)100元計(jì)算（含早讀及午自習(xí)），如上級(jí)統(tǒng)一則按上級(jí)統(tǒng)一意見執(zhí)行。
�。ǘ┭a(bǔ)助類
（1）年級(jí)組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)、學(xué)科組長(zhǎng)、社團(tuán)（興趣小組）輔導(dǎo)教師、專用室管理員等崗位的補(bǔ)貼按每周2課時(shí)計(jì)算。
�。�2）加班補(bǔ)貼。加班指學(xué)校統(tǒng)一安排工作時(shí)間以外的工作，如粉刷校舍油漆門窗、迎驗(yàn)材料準(zhǔn)備等。每天補(bǔ)助100元。
�。�3）學(xué)校根據(jù)實(shí)際工作需要設(shè)置的其他補(bǔ)助。
�。�4）如果上級(jí)同意則按上級(jí)統(tǒng)一意見執(zhí)行。
（三）獎(jiǎng)金類（扣除各項(xiàng)津貼補(bǔ)助后的剩余總額） 包括師德獎(jiǎng)、考勤獎(jiǎng)、教學(xué)獎(jiǎng)、教科研獎(jiǎng)、教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)等。
1.師德獎(jiǎng)。無違反師德行為的每人獎(jiǎng)勵(lì)1000元。教師存在以下違規(guī)行為的，每次扣500元：
�。�1）以非法方式表達(dá)訴求、干擾正常教育教學(xué)秩序、嚴(yán)重?fù)p害學(xué) 生利益，造成嚴(yán)重后果的。
�。�2）無理取鬧，打架斗毆，恐嚇威脅單位領(lǐng)導(dǎo)，嚴(yán)重影響工作秩序和社會(huì)秩序的。
（3）因失職瀆職造成重大事故或嚴(yán)重社會(huì)影響
�。�4）歧視、侮辱、體罰或變相體罰學(xué)生的。
�。�5）從事有償家教的。
�。�6）有亂訂資料、亂收費(fèi)等行為的。
（7）職稱評(píng)定、評(píng)優(yōu)評(píng)先等方面弄虛作假的。
�。�8）上班時(shí)間有聊天打游戲看電影、織毛衣等與教育教學(xué)無關(guān)行為的或上班時(shí)間醉酒的。
2、考勤獎(jiǎng)。
�。�1）遲到、早退一次扣20元（以上課鈴聲及學(xué)生放學(xué)為依據(jù)），遲到或早退超過10分鐘的按事假扣款。
�。�2）短期事假：每學(xué)期事假累計(jì)在15天（120課時(shí)）以內(nèi)的，每天扣50元。
�。�3）長(zhǎng)期事假：每學(xué)期事假累計(jì)超過15天在30天內(nèi)的'每天扣80元，超過30天的每天扣100元。
�。�4）病假：按事假減半執(zhí)行，但銷假時(shí)必須提供病假手續(xù)（醫(yī)院繳費(fèi)發(fā)票）。患絕癥、重病人員在治療期間不扣款。
�。�5）曠工：在工作日不履行請(qǐng)假手續(xù)擅自離開學(xué)校的視為曠工，曠工每天200元。
（6）婚假、產(chǎn)假、喪假按審批天數(shù)計(jì)算，超時(shí)按事假計(jì)算。公派 學(xué)習(xí)、出差等公司在安排好課務(wù)的前提下不扣款。
（7）不論遲到早退或病事假公假及曠工，出現(xiàn)空堂的每課時(shí)加扣50元，用于發(fā)放代課費(fèi)。
3、教學(xué)獎(jiǎng)。
�。�1）在上級(jí)教育主管部門業(yè)務(wù)檢查通報(bào)及總評(píng)中受到表彰的教師，每表彰一次獎(jiǎng)勵(lì)500元。
�。�2）在各級(jí)檢查中受到通報(bào)批評(píng)的每次扣200元。
4、教科研獎(jiǎng)。
�。�1）考核期內(nèi)課題研究結(jié)題后予以一次性獎(jiǎng)勵(lì)500元。
�。�2）參加縣級(jí)及以上公開課、評(píng)優(yōu)課、基本功大賽等教科研活動(dòng)每次獎(jiǎng)勵(lì)300元。
�。�3）由學(xué)校推薦上報(bào)的優(yōu)秀案例獲獎(jiǎng)的獎(jiǎng)勵(lì)300元。
5、教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)。以縣教育局學(xué)年總評(píng)為依據(jù)。
�。�1）市級(jí)統(tǒng)考、抽測(cè)：公布到班級(jí)和名次的第一名獎(jiǎng)勵(lì)1000元，每名遞減200元。未公布班級(jí)或名次的按學(xué)校統(tǒng)考標(biāo)準(zhǔn)獎(jiǎng)勵(lì)。
�。�2）縣級(jí)統(tǒng)考：總評(píng)第一名獎(jiǎng)勵(lì)500元，依次每名遞減100元，倒數(shù)后三名的不發(fā)。
�。�3）教學(xué)成績(jī)進(jìn)位獎(jiǎng)：在上學(xué)年的基礎(chǔ)上，依照可比性原則，教師學(xué)年度總評(píng)每上升一個(gè)名次獎(jiǎng)勵(lì)100元，此項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)與縣統(tǒng)考兼得。
七、相關(guān)政策規(guī)定
�。ㄒ唬┓卜鲜∮�(jì)劃生育條例規(guī)定，享受產(chǎn)假待遇的女性工作人員，產(chǎn)假期間獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資按產(chǎn)假前同類崗位人員獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效 工資平均水平執(zhí)行；
產(chǎn)假期滿，經(jīng)批準(zhǔn)繼續(xù)請(qǐng)哺乳假者，按病假人員計(jì)發(fā)基礎(chǔ)性績(jī)效工資，獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資按實(shí)際請(qǐng)假月數(shù)扣除。
（二）由上級(jí)教育主管部門批準(zhǔn)抽調(diào)臨時(shí)性工作的教師三個(gè)月以內(nèi)應(yīng)視為正常出勤。
（三）因退休、調(diào)動(dòng)、死亡等原因離開學(xué)校的教職工，按實(shí)際在崗時(shí)間計(jì)算獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資（在崗時(shí)間未滿一個(gè)月的，不計(jì)算在內(nèi)）。
�。ㄋ模┮蚪處熥陨碓蛟斐赡甓瓤己瞬缓细窦拔磪⒓幽甓瓤己说娜~扣發(fā)本年度獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資，年度考核為基本合格的扣發(fā)獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資總額的。
教師績(jī)效實(shí)施方案15
按照《河北省義務(wù)教育學(xué)�？�(jī)效工資實(shí)施意見》（冀政辦［20xx］44號(hào)）、《清河縣義務(wù)教育學(xué)�？�(jī)效工資實(shí)施方案》及《清河縣義務(wù)教育學(xué)校教職工績(jī)效考核工作實(shí)施意見》文件精神，結(jié)合我校實(shí)際，制定本實(shí)施方案。
一、指導(dǎo)思想與分配原則：
1、堅(jiān)持“不勞不得、多勞多得、優(yōu)績(jī)優(yōu)酬”的原則。
2、堅(jiān)持“公正、公平、公開”和“科學(xué)合理”原則，避免人為因素的干擾。
二、實(shí)施對(duì)象
全校在編（指在教育系統(tǒng)內(nèi)的編制）在崗的教職工。
三、績(jī)效工資發(fā)放形式
按照縣教育局的統(tǒng)一要求，全校教職工績(jī)效工資每學(xué)期發(fā)放一次，由校財(cái)務(wù)室根據(jù)考核結(jié)果登記造冊(cè)上報(bào)教育局審核后報(bào)縣財(cái)政局。
四、績(jī)效工資發(fā)放方案
績(jī)效工資分行政人員績(jī)效、兼職教師績(jī)效、全職教師績(jī)效和班主任津貼四部分。
1、班主任津貼：在全校所有教職工的績(jī)效工資中為每位班主任每月提取80元。依據(jù)學(xué)校規(guī)定班主任津貼每學(xué)期400元，按聯(lián)考或�？肌⒏呖汲煽�(jī)計(jì)算。
2、行政人員績(jī)效工資：
A、按全校教職工提取班主任費(fèi)后的人均平均數(shù)提取行政人員績(jī)效工資總數(shù)：行政人員績(jī)效工資總數(shù)=行政人員的人數(shù)×提取班主任費(fèi)后績(jī)效工資平均數(shù)。
B、行政人員每學(xué)期基礎(chǔ)分1200分，績(jī)效工資數(shù)按考勤積分和分擔(dān)工作的完成情況計(jì)算：遲到、早退、中空一次扣2分，請(qǐng)假每天扣10分，曠工每天扣20分。最后得分為個(gè)人本項(xiàng)積分。
C、個(gè)人學(xué)期績(jī)效工資行政人員績(jī)效工資總數(shù)行政人員總積分個(gè)人總積分
D、年級(jí)部任職的無課教師按行政人員對(duì)待，由級(jí)部提供考勤記錄和工作情況等過程數(shù)據(jù)，無法提供數(shù)據(jù)的，按科室人員的平均分計(jì)算。
3、兼職教師績(jī)效工資：
主任及主任級(jí)以上的`學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)上課的，參與全職任課教師績(jī)效工資計(jì)算，課時(shí)部分不足標(biāo)人的按標(biāo)人計(jì)算。
4、全職任課教師績(jī)效工資：
總則：任課教師績(jī)效工資由考勤績(jī)效工資、課時(shí)補(bǔ)貼、工作過程、成績(jī)四部分構(gòu)成；提取班主任費(fèi)后的人均平均數(shù)x任課教師總?cè)藬?shù)=任課教師績(jī)效工資總數(shù)；教師個(gè)人績(jī)效總數(shù)=教師個(gè)人績(jī)效積分x任課教師績(jī)效工資總數(shù)/所有任課教師績(jī)效積分之和。
A、考勤績(jī)效積分：考勤實(shí)行扣分制，遲到、早退、中空一次扣2分，請(qǐng)假每天扣10分，曠工每天扣20分，曠課每節(jié)50分。
B、課時(shí)積分：
以教務(wù)處規(guī)定的正課和學(xué)科自習(xí)設(shè)置節(jié)數(shù)為準(zhǔn)，每節(jié)課1分，教師請(qǐng)假需要其他教師代課的，每節(jié)課扣請(qǐng)假教師10分給代課教師。
C、工作過程：每人每學(xué)期基礎(chǔ)分200分。
由年級(jí)部制定考核細(xì)則，教案40分、作業(yè)80分、學(xué)生評(píng)議80分。
D、成績(jī)積分：每人每學(xué)期基礎(chǔ)分500分。
根據(jù)期末聯(lián)考或高考、模考成績(jī)?cè)?00———700分之間賦分。沒有聯(lián)考成績(jī)的學(xué)科，參考學(xué)生評(píng)議情況適當(dāng)賦分。
五、績(jī)效工資發(fā)放補(bǔ)充說明：
1、本年級(jí)部的教師績(jī)效獎(jiǎng)勵(lì)由年級(jí)部負(fù)責(zé)計(jì)算；科室人員績(jī)效工資由負(fù)責(zé)考勤統(tǒng)計(jì)的處室結(jié)合其他處室的總結(jié)材料進(jìn)行績(jī)效工資的計(jì)算。
2、教師績(jī)效計(jì)算各項(xiàng)目要結(jié)合級(jí)部制定的考核細(xì)則認(rèn)真計(jì)算，有一定的區(qū)分度。對(duì)于平均賦分的科室或級(jí)部，學(xué)校將取消該部門所有人員的績(jī)效工資。
3、每月有曠工行為達(dá)2個(gè)工作日及以上的不再享受當(dāng)月績(jī)效工資。
4、請(qǐng)病事假期間不亨受績(jī)效工資。
5、因工作消極、出現(xiàn)重大失誤、給學(xué)校帶來負(fù)面影響的由校委會(huì)商議每次扣20—200分；工作受到校、局、縣、市及市以上部門批評(píng)的每次依次扣30.50.100.150、200分；凡學(xué)期內(nèi)受到通報(bào)批評(píng)、警告、記過等處分的，扣除績(jī)效工資的40%～80%。
6、有以下情況之一的不亨受績(jī)效工資：
�、倜摦a(chǎn)學(xué)習(xí)的
�、诮獬赣煤贤�
�、弁０l(fā)工資的
④在師德師風(fēng)方面，違反《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》及有關(guān)規(guī)定造成較壞影響的
�、菔艿匠仿殹㈤_除處分的。
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