實施方案

實施方案6篇[必備]

　　為了保障事情或工作順利、圓滿進行，通常需要提前準備好一份方案，方案屬于計劃類文書的一種。那要怎么制定科學的方案呢？下面是小編幫大家整理的實施方案6篇，歡迎閱讀與收藏。

實施方案 篇1

　　一、指導思想

　　以保衛(wèi)人民生命和財產(chǎn)安全為目的，樹立“防大汛、抗大洪”的思想，以“召之即來，來之能戰(zhàn)，戰(zhàn)之能勝”為標準，戰(zhàn)勝可能發(fā)生的'洪澇災害，精心指揮，周密部署，為全區(qū)防汛工作作貢獻，圓滿完成區(qū)人武部和街黨工委、街辦事處安排的防汛搶險任務(wù)。

　　二、應(yīng)急方案

　　1、待命

　　各單位在主汛期期間，要建立晝夜民兵值班制，如接到街人武部通知待命時，負責值班的隊員應(yīng)及時向單位或連隊報告，將單位所有的應(yīng)急隊員通知到指定地點待命，沒接到解散通知任何人不得離開和私自解散隊伍。

　　2、集結(jié)

　　各待命單位在接到街人武部集結(jié)通知后，應(yīng)迅速將待命隊員帶到指定集結(jié)地點，時間為半小時。在集結(jié)地點要服從排長安排，聽從指揮，原則上街辦企業(yè)安排在欣佳車輛有限責任公司集結(jié)，建委系統(tǒng)在土管所集結(jié)，街保安隊和街機關(guān)應(yīng)急隊員在街機關(guān)集結(jié)，社區(qū)在清安村集結(jié)。

　　3、出發(fā)

　　街人武部在接到區(qū)防汛指揮部出發(fā)命令時，通知各排長，各排長在半小時內(nèi)將街原系統(tǒng)各單位隊員、器材帶到指定的出發(fā)地點，不得拖延時間或按兵不動。

　　三、要求

　　1、各單位在集結(jié)待命時要及時對隊員進行汛情動員，做好打持久戰(zhàn)準備，做到一有情況，能立即行動。

　　2、各單位要結(jié)合實際，教育和動員民兵學會必要的防汛搶險必備知識，應(yīng)做到遇險不驚，處置有方，確保安全。

　　3、各單位要做到防汛器材的準備，要保證防汛人員人人有防汛器材，各排要準備好車輛，準備隨時出擊。

　　4、各單位要做好后勤保障工作，保證在隊員防汛搶險時有足夠的營養(yǎng)和物質(zhì)供應(yīng)，不打疲勞戰(zhàn)，全心全意地投入防汛搶險工作中。

　　5、各單位、各應(yīng)急隊員在汛期要服從指揮，聽從命令，一級對一級負責，保證安全暢通無阻，保證完成防汛任務(wù)。

　　XX市XX區(qū)XX街人武部

　　20xx年十二月十日

實施方案 篇2

　　目前，已進入6月中旬，根據(jù)以往的經(jīng)驗推斷，我縣高溫季節(jié)已經(jīng)來臨，從7月份起會出現(xiàn)連續(xù)高溫干旱天氣，日平均最高氣溫可持續(xù)在37℃以上，對大量新植苗木、行道樹的成活率將造成嚴重的影響。為保護縣城的'綠化成果，保障新植苗木花卉喬木的成活率，最大限度減少因干旱造成的苗木損失，確保把園林處的抗旱工作落到實處，根據(jù)旱情發(fā)展情況及園林處工作實際，制定園林處抗旱工作方案。

　　一、指導思想

　　堅持以人為本，樹立防大旱、抗大災的思想，同心協(xié)力，共抗旱災。

　　二、工作目標

　　在抗旱工作領(lǐng)導小組的統(tǒng)一領(lǐng)導下，分片負責，責任到人，科學調(diào)配，最大限度發(fā)揮灑水車輛作用，確保園林處各項抗旱工作任務(wù)的落實，保障新植苗木、喬木的成活率。

　　三、具體措施

　　1、成立園林處抗旱工作領(lǐng)導小組，全面負責園林處管轄范圍內(nèi)的道路、綠地內(nèi)苗木的抗旱工作。

　　2、需調(diào)用抗旱作業(yè)車4臺。目前，園林處現(xiàn)有灑水車2臺，因2臺車都已老化，工作不正常，遠不能滿足全城抗旱工作需要，為做好此次抗旱工作，在發(fā)揮灑水車的最大功效下，滿足全城抗旱需要，還需抗旱作業(yè)車3臺。（晚班需要）

　　3、抗旱作業(yè)車司機由環(huán)衛(wèi)處派人，園林處安排工作任務(wù)。駕駛證必須是B照及以上，工作時間18:00—00：30。

　　四、工作要求

　　1、各園林工作小組應(yīng)密切關(guān)注其管轄地段苗木旱情，發(fā)現(xiàn)異常應(yīng)及時匯報。各小組組長及園林處小組負責人為管轄范圍內(nèi)的抗旱工作第一責任人，負責旱情的監(jiān)測上報并監(jiān)管抗旱工作質(zhì)量。

　　2、園林處每天檢查抗旱情況，做好抗旱工作記錄并及時上報。

　　3、每輛灑水車負責一個責任區(qū)，服從安排積極做好抗旱工作。

　　4、每日工作時間分為早、晚兩個班，暫定為：上午5：30—10：30，下午18：00—00：30，遇特殊情況需調(diào)配時再另行通知。

　　5、各路段責任人及灑水車輛應(yīng)認真負責，服從抗旱領(lǐng)導小組統(tǒng)一安排調(diào)配，嚴格遵照灑水車工作時間要求，保證澆水質(zhì)量，每日澆水數(shù)量應(yīng)有記錄，不折不扣地完成承擔的抗旱工作任務(wù)。

　　園林處的每個工作人員必須發(fā)揚吃苦耐勞、敢打硬仗的工作作風，以大局為重，不計較個人得失，團結(jié)協(xié)作，勇挑重擔，冒著酷暑，迎難而上。尤其是黨員干部要發(fā)揮好模范帶頭作用，如旱情持續(xù)發(fā)展，我處將采取歇人不歇車24小時連續(xù)輪班抗旱。最大限度保證苗木花卉成活。做好抗旱工作。

實施方案 篇3

　　一. 研究背景

　　在多年的教學工作中，尤其是今年的高三復習過程中發(fā)現(xiàn)，學生在做基礎(chǔ)題時錯誤率極高，我有意對其做了統(tǒng)計，錯誤率高達60%。而這些題目往往考查的是概念，定義，或者是具有幾何意義的參數(shù)的題目。而這類題目往往考查的就是對概念，定義，限制（輔助）條件認知程度。因此，這樣的題目教師一眼就能看出結(jié)果，學生卻是一頭霧水，似是而非，識不破機關(guān)，導致高錯誤率。挫傷了學生學習數(shù)學的信心。通過對課題的研究，能增強自身分析題目，提高解讀題目能力的水平。在設(shè)計教案時注意采取合理的策略，防患于未然，提高學生在該基礎(chǔ)題目高考中的得分，有效的提高高考分數(shù)。因此我選擇了本課題作為研究。

　　二. 研究目的

　　本課題研究的主要目標是通過調(diào)查分析，歸納總結(jié)，總結(jié)出學生在那些基礎(chǔ)題目中的錯誤率較高類型，積累教學經(jīng)驗，形成報告材料，交給學校數(shù)學互研組，為本學科的老師提供備課資料，提高教師的教育教學水平，對學生在高考中的易錯基礎(chǔ)題目提前預防，提高高考數(shù)學成績。

　　三．研究內(nèi)容

　　高中數(shù)學中各個章節(jié)的基礎(chǔ)概念，基本定義，基本運算。主要有：

　　集合的概念與運算，一元二次不等式的解法，導數(shù)的定義、幾何意義、運算，三角函數(shù)的定義、運算，正、余弦定理，向量的定義、運算，復數(shù)的定義、運算，等差、等比數(shù)列的定義、性質(zhì)。直線與圓的方程、三種圓錐曲線的概念與性質(zhì)，極坐標方程與直角坐標方程的互化，參數(shù)方程與普通方程的互化。

　　四、研究方法

　　1、文獻研究法：運用文獻研究法收集和整理有關(guān)的數(shù)學方法和技巧，以及能夠應(yīng)用其方法和技巧解決的基礎(chǔ)數(shù)學問題，在分析比較的基礎(chǔ)上為課題研究提供充實可靠的理論依據(jù)。

　　2、調(diào)查問卷法：通過問卷調(diào)查分析了解學生掌握數(shù)學基礎(chǔ)知識的程度，分析其存在的問題，診斷其薄弱環(huán)節(jié)，使課題研究更加理性化，更好的解決學生出現(xiàn)的問題。

　　3、行動研究法：本課題旨在通過對學生對數(shù)學基礎(chǔ)概念，基本定義，基本運算的掌握程度，方法和技巧的整理和應(yīng)用，讓學生處理有靈活性，使學生對學習數(shù)學問題有了更好的.思路和方法。促進教師專業(yè)化發(fā)展和學生積極、高效自主學習。采用行動研究法進行驗證和分析，以不斷優(yōu)化重組建構(gòu)高效課堂教學。

　　4、個案研究法：通過個案研究更好的弄清學生的學與教師的教和諧統(tǒng)一，使課題研究更貼近教學實踐和教師教學，使研究成果具體化及具有可操作性和實用性。

　　5、經(jīng)驗總結(jié)法：在本課題的研究過程中對一些經(jīng)典的數(shù)學方法與范例及時總結(jié)，推廣。

　　五、研究人員：王曉剛

　　六、研究步驟

　　本課題計劃用半年多時間，分三個階段

　　第一階段：準備階段，xx年12月至xx年4月；填寫課題評審書，制定研究計劃，上報開題報告.

　　第二階段，實施階段，xx年4月至xx年5月：獲取資料階段。通過查找文獻、問卷調(diào)查行動研究等方法，獲取用數(shù)學方法解決物理問題的類型；

　　第三階段，結(jié)題階段，xx年6月至7月：形成結(jié)論階段。將形成的初步材料，進一步研究分析，形成一份《學生基礎(chǔ)題目高錯誤率現(xiàn)狀及對策研究》的報告交校數(shù)學互研組，為學校數(shù)學組教師提供備課資料和教學的參考資料。

　　七、預期成果

　　學生解答數(shù)學基礎(chǔ)題目的能力是提高高考數(shù)學成績的關(guān)鍵因素，本課題的研究結(jié)果將以報告的形式交學校數(shù)學互研組。報告的形成，將有助于提高學生解答數(shù)學問題的能力，并給教師的備課提供一定的依據(jù)，促進學生學習成績的提高。

實施方案 篇4

　　為加強我礦重大危險源的監(jiān)控管理，預防重大事故發(fā)生，根據(jù)《中華人民共和國安全生產(chǎn)法》及相關(guān)規(guī)定，結(jié)合本礦實際，制定本方案。

　　一、成立以礦長為組長、安全礦長為副組長的煤礦重大危險源辨識及防止領(lǐng)導組。

　　組長： xxx

　　副組長：xxx

　　成員：xxx、xxx、xxx、xxx

　　領(lǐng)導組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在安全科，辦公室主任由安全科長兼任，負責組織危險源排查、督促治理及收集、整理、分析、匯總重大危險源排查治理情況，及時將有關(guān)信息情況匯總匯報領(lǐng)導組。

　　二、重大危險源是指長期或臨時生產(chǎn)、搬運使用或者儲存危險物品，且危險物品的數(shù)量等于或者超過臨界量的生產(chǎn)裝置、設(shè)施或場所。

　　三、每兩年至少對本礦的重大危險源進行一次安全評估；并將評估報告及時報所在地區(qū)安全監(jiān)管局備案。評估工作由安全評價人員或注冊安全工程師主持下進行，或者委托具備安全評價資格的評價機構(gòu)進行，中介機構(gòu)應(yīng)具備國家規(guī)定的資質(zhì)條件，安全評價業(yè)務(wù)的中介機構(gòu)應(yīng)對檢測檢驗和安全評估的結(jié)果負責。

　　安全評估報告應(yīng)具有以下內(nèi)容

　　1、安全評估的主要依據(jù)；

　　2、重大危險源基本情況；

　　3、危險、危害因素便是與分析；

　　4、可能發(fā)生事故的種類及損害程度；

　　5、重大危險源等級；

　　6、監(jiān)控措施方案及防范措施計劃；

　　7、應(yīng)急救援預案及效果評價；

　　8、評價結(jié)論及對策建議。

　　四、在與重大危險源相關(guān)的材料、過程、設(shè)備、工藝防護措施和環(huán)境因素等發(fā)生重大變化，或者國家有關(guān)法律、法規(guī)、標準發(fā)生變化時對重大危險源重新進行評估，并及時將《重大危險源評估報告》及時報送安全生產(chǎn)監(jiān)督管理部門備案，對新產(chǎn)生的重大危險源，及時報送監(jiān)督管理部門備案，對已不構(gòu)成重大危險源的.，及時報安全監(jiān)督管理部門核銷。

　　五、對從業(yè)人員進行安全教育和技術(shù)培訓，使其全面掌握本崗位的安全操作技能和經(jīng)濟情況下應(yīng)當采取的應(yīng)急措施，在重大危險源現(xiàn)場設(shè)置明顯的危險標志，并加強對重大危險源的監(jiān)控和對有關(guān)設(shè)備、設(shè)施的安全管理，應(yīng)當對重大危險源中的工藝參數(shù)、危險物質(zhì)進行定期檢測，對重要的設(shè)備、設(shè)施進行經(jīng)常性的檢測、檢驗。并做好檢測、檢驗記錄。對重大危險源的安全狀況和防護措施情況進行定期檢查，并做好檢查記錄。建立重大危險源監(jiān)控系統(tǒng)對重大危險源實施分組監(jiān)控，并對各類信息實施動態(tài)管理，并定期對重大危險源進行專項監(jiān)督檢查，監(jiān)督檢查內(nèi)容包括：

　　1、貫徹執(zhí)行國家有關(guān)法律、法規(guī)、規(guī)章和標準情況；

　　2、預防生產(chǎn)安全事故措施落實情況；

　　3、重大危險源的等級建檔情況；

　　4、重大危險源的安全評估、檢測、監(jiān)控情況；

　　5、重大危險源設(shè)備維護、保養(yǎng)和定期檢測情況；

　　6、重大危險源現(xiàn)場安全警示標志設(shè)置情況；

　　7、從業(yè)人員安全教育培訓情況；

　　8、應(yīng)急救援組織建設(shè)和人員配備情況；

　　9、應(yīng)急救援預案和演練情況；

　　10、重大危險源日常管理情況；

　　11、法律、法規(guī)、規(guī)章規(guī)定的其他事項；

　　在監(jiān)控檢查中，發(fā)現(xiàn)重大危險源存在事故隱患的應(yīng)當責令施工單位負責人立即排除。在隱患排除前或排除過程中無法保證安全帶，應(yīng)當責令施工單位負責人從危險區(qū)域撤出作業(yè)人員，暫時停產(chǎn)、停止作業(yè)或停止使用。隱患排除后，經(jīng)礦相關(guān)單位驗收審查同意后，方可恢復生產(chǎn)作業(yè)和使用。

　　六、根據(jù)重大危險源的級別，采區(qū)有效的措施進行監(jiān)控管理。礦長對本單位重大危險源監(jiān)控管理工作全面負責，由總工程師具體負責重大危險源監(jiān)控與管理。并針對危險源評估情況，開展工作：

　　1、煤塵爆炸重大危險源等級為Ⅲ級防治措施；

　　1）由通風科負責定期對主大巷進行沖洗；

　　2）按規(guī)定設(shè)置隔爆水棚；

　　3）進行煤層注水，減少煤塵；

　　4）各轉(zhuǎn)載點規(guī)范設(shè)置噴霧降塵塵裝置，進行噴霧降塵；

　　5）采掘作業(yè)按規(guī)程要求進行噴霧降塵作業(yè)；

　　6）爆破作業(yè)嚴格使用煤礦許用安全炸藥，使用水泡泥，減少爆破時的煤塵；

　　7）加強機電設(shè)備管理，嚴防失爆；及時更新設(shè)備，杜絕使用淘汰設(shè)備；

　　2、水文地質(zhì)環(huán)境條件簡單，重大危險源等級為Ⅲ級防治措施；

　　1）以生產(chǎn)技術(shù)部地質(zhì)測量組為主建立防治水工作管理隊伍；

　　2）針對主要含水層建立地下水動態(tài)觀測系統(tǒng)；

　　3）嚴密組織探水掘進，堅持“有疑必探、先探后掘”的方針，克服麻痹僥幸心理，避免疏忽大意；

　　4）定期對周邊煤礦進行調(diào)查，了解開采情況，及相鄰煤礦水溫變化情況；

　　5）特殊情況下的開采，及時制定措施防止水患；

　　6）加強對礦界防水煤柱尺寸的監(jiān)管；

　　7）每年雨季前必須對防治水工作進行全面檢查，組織搶險隊伍，儲備足夠的防洪搶險物資；

　　8）特別注意貫通積水巷道或積水區(qū)防治水安全管理；

　　9）重視自采自掘采空廢棄巷積水的探放；

　　10）及時完善標注井上下、工程對照圖和礦井充水性圖上標注相鄰礦井采空區(qū)積水情況；

　　11）在井口設(shè)置防洪門，修筑擋水堤壩、排水溝渠；

　　12）嚴格執(zhí)行雨季三防制度，在中道大雨天氣及時撤人；

　　13）做好主排水設(shè)備設(shè)施的檢修和日常管理，確保排水符合礦井要求；（因各種原因，現(xiàn)暫無法達到無人值守系統(tǒng)運行）

　　3、必須在重大危險源現(xiàn)場設(shè)置明顯的安全警示標志；

　　4、按照《安全生產(chǎn)法》要求制定應(yīng)急預案。并認真落實應(yīng)急預案的各項措施，每年進行一次應(yīng)急救援演練。

實施方案 篇5

　　交通系統(tǒng)各單位：

　　為貫徹落實《中華人民共和國國家通用語言文字法》和《XX省實施〈中華人民共和國通用語言文字法〉辦法》，發(fā)揮城市的中心作用，實現(xiàn)*年普通話在我縣初步普及，漢字社會應(yīng)用基本規(guī)范的工作目標，根據(jù)XX市語言文字工作委員會《關(guān)于開展國家三類城市語言文字工作評估的通知》（金市語委 [20xx]5號）精神，XX市語言文字工作委員會將于*年對我縣進行國家三類城市語言文字工作評估。為有計劃有步驟地做好各項準備工作，確保我縣順利通過評估驗收，現(xiàn)根據(jù)我局實際，制訂本工作方案。

　　一、組織機構(gòu)

　　為了更好地組織、領(lǐng)導、協(xié)調(diào)迎接國家三類城市語言文字工作的評估工作，成立XX縣交通局語言文字工作領(lǐng)導小組：

　　組 長：佘景春

　　副組長：楊明有、曹錦勛

　　成 員：章麗榮、王建紅、徐錫忠、王會中、徐振龍、 舒曉輝、張智翔、李劍、張清法

　　聯(lián)絡(luò)員：章麗榮

　　二、評估內(nèi)容

　　黨政機關(guān)語言文字工作、公共服務(wù)行業(yè)語言文字和公共設(shè)施用字規(guī)范兩個方面。

　　三、工作安排

　�。ㄒ唬┬麄靼l(fā)動階段（*年8月-12月）

　　根據(jù)縣語委辦要求，交通系統(tǒng)建立語言文字工作領(lǐng)導小組，確定工作聯(lián)絡(luò)人；制定工作方案，上報縣語委辦。

　　（二）自查自評階段（*年1月-6月）

　　各單位根據(jù)各自的工作職責，對照《評估標準》進行自查自評，寫出自評報告，做好檔案整理工作。

　�。ㄈ�）整改階段（*年7月-9月）

　　對在自查自評中發(fā)現(xiàn)的.問題制定相應(yīng)整改措施，針對薄弱環(huán)節(jié)進行重點整改，并根據(jù)縣語委辦工作部署，積極營造推普活動工作氛圍，組織開展推普周活動。

　　四、各有關(guān)單位工作職責

　　縣交通局：負責指導系統(tǒng)內(nèi)公文、語言文字規(guī)范化工作。

　　汽運總公司：負責本單位公文處理規(guī)范工作；對直接面向公眾服務(wù)的從業(yè)人員、進行普通話培訓及水平等級測試；嚴格規(guī)范車站、各公交停靠站用語用字。

　　運管所：負責本單位公文處理規(guī)范工作；對便民分中心窗口直接面向公眾的從業(yè)人員、交通行政執(zhí)法人員進行普通話培訓及水平等級測試。

　　公路段：負責本單位公文處理規(guī)范工作；對便民分中心窗口直接面向公眾的從業(yè)人員、交通行政執(zhí)法人員進行普通話培訓及水平等級測試；規(guī)范道路交通標志的用語用字。

　　設(shè)計所：負責本單位公文處理規(guī)范工作。

　　五、幾點要求

　�。ㄒ唬┘訌婎I(lǐng)導，各單位切實抓好本單位的語言文字規(guī)范工作。做到職責明確，責任落實。

　�。ǘ�）明確工作責任，嚴格按照縣語委辦工作職責分工，加強監(jiān)督、檢查，履行好各自責任。

　　（三）抓好自查整改，對照評估標準，采取自查與抽查、全面檢查與重點檢查相結(jié)合的方式，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時加以整改。

實施方案 篇6

　　為進一步貫徹落實《國務(wù)院關(guān)于積極推進“互聯(lián)網(wǎng)+”行動的指導意見》(國發(fā)〔20xx〕40號)、《山東省教育廳關(guān)于深入開展“一師一優(yōu)課”和“一課一名師”活動的意見》(魯教師字〔20xx〕18號)等文件精神，提升我省中小學教師專業(yè)素質(zhì)，制定20xx年“互聯(lián)網(wǎng)+教師專業(yè)發(fā)展”工程(以下簡稱工程)實施方案如下。

　　一、工程目標

　　以推動中小學教師自主專業(yè)發(fā)展為目標，與我省“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動整合設(shè)計，采取線上線下混合式研修的方式，組織全省中小學教師完成不少于36學時的網(wǎng)絡(luò)課程學習。

　　推動學習成果在教育教學中的有效應(yīng)用，引導全體參訓教師每學年至少上好一節(jié)研究課，參加逐級曬課和賽課活動。鼓勵中小學教師積極參加教育部“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動。

　　探索建立以工作坊為紐帶、以志愿者為主體的常態(tài)化研修指導機制，推動我省網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修整合，完善我省“互聯(lián)網(wǎng)+教師專業(yè)發(fā)展”支持服務(wù)體系。

　　二、工程實施

　　工程實施包括網(wǎng)絡(luò)課程學習和實踐應(yīng)用兩個環(huán)節(jié)。

　　(一)網(wǎng)絡(luò)課程學習。全體參訓教師通過山東省教師教育網(wǎng)個人空間和研修工作坊完成必修課程和選修課程的學習任務(wù)。課程設(shè)置如下：

　　1.必修課程(18學時)。

　　(1)國家級“優(yōu)課”課例學習專題(4學時)，各學段、各學科教師深入學習2節(jié)國家級“優(yōu)課”課例及專家點評。

　　(2)學科課例點評專題(12學時)，研修平臺為每位教師隨機推送4個市級“優(yōu)課”課例，開展省級觀評課活動。

　　(3)教育政策與法律法規(guī)專題(2學時)。

　　2.選修課程(不少于18學時)。

　　(1)高中、初中和小學學段：在原開設(shè)的班級管理、中國傳統(tǒng)文化、學生心理健康教育、教師藝術(shù)修養(yǎng)、信息技術(shù)支持的教學環(huán)節(jié)優(yōu)化和微課程的設(shè)計與應(yīng)用等6個專題基礎(chǔ)上，20xx年新增教師職業(yè)道德、心理學基礎(chǔ)與應(yīng)用、教育科研方法和留守兒童的教育與指導等4個專題。以上10個專題均包含若干門課程，共提供不少于600學時的選修課程。在學校選擇的專題下，參訓教師自主選修不少于18學時。

　　(2)幼兒園學段：開設(shè)中國傳統(tǒng)文化、信息技術(shù)促進幼兒學習與發(fā)展、教師藝術(shù)修養(yǎng)、教師職業(yè)道德、教育科研方法和留守兒童的教育與指導等6個專題，每個專題包括若干門課程，共提供不少于400學時的選修課程，在幼兒園選擇的專題下，參訓教師自主選學不少于18學時。

　　(二)實踐應(yīng)用。中小學和幼兒園組織教師全員開展“一師一優(yōu)課”創(chuàng)建活動，在網(wǎng)絡(luò)課程學習基礎(chǔ)上，每人每學年至少要上好一節(jié)研究課。通過人人創(chuàng)課、校內(nèi)亮課和觀課評課等活動，遴選出具有創(chuàng)新特色和推廣價值的校級優(yōu)秀課例。學校負責按照“優(yōu)課”內(nèi)容要求、技術(shù)標準，拍攝課堂實錄，完成“優(yōu)課”制作，推薦參加縣級曬課和賽課活動。各縣(市、區(qū))在各學校推薦“優(yōu)課”基礎(chǔ)上，分學段、學科組織曬課、賽課，評選出縣(市、區(qū))級“優(yōu)課”，并向市一級推薦優(yōu)秀課例。各市在各縣(市、區(qū))推薦縣級“優(yōu)課”的基礎(chǔ)上，分學段、學科組織曬課和賽課，評選出市級“優(yōu)課”，經(jīng)公示無異議后，推送到省級優(yōu)課平臺參加省級曬課和賽課活動，評選出省級“優(yōu)課”。地方課程、校本課程只參加省級曬課，不參與省級觀評課和省級“優(yōu)課”評選活動。

　　參加教育部“一師一優(yōu)課”活動。20xx年，我省高中、初中、小學教師創(chuàng)建的“優(yōu)課”可同步參加教育部“一師一優(yōu)課”活動，具體要求與活動流程，另行通知。

　　三、參訓人員

　　高中學段：包括語文、數(shù)學、英語、物理、化學、生物、政治、歷史、地理、音樂、美術(shù)、體育與健康、信息技術(shù)、通用技術(shù)、綜合實踐活動和心理健康教育等16個學科的教師。

　　初中學段：包括語文、數(shù)學、英語、物理、化學、生物、思想品德、歷史、地理、體育、音樂、美術(shù)、信息技術(shù)、綜合實踐活動和心理健康教育等15個學科的'教師。

　　小學學段：包括語文、數(shù)學、英語、科學、音樂、體育、美術(shù)、品德與生活(社會)、信息技術(shù)、綜合實踐活動和心理健康教育等11個學科教師。

　　幼兒園學段：包括取得教育行政部門頒發(fā)的學前教育機構(gòu)辦園許可證的幼兒園在職教師和園長。

　　具有中小學或幼兒園教師資格證的各級各類教科研機構(gòu)的人員和教師培訓機構(gòu)的學科專任教師以及特殊教育學校教師、隨班就讀指導教師等，也可參照中小學、幼兒園參訓對象學科類別報名參加本年度網(wǎng)絡(luò)課程學習。

　　四、時間安排

　　(一)網(wǎng)絡(luò)課程學習。

　　1.報名時間：3月1日-31日。具體報名工作流程。

　　2.市、縣級管理員培訓時間：3月中旬。

　　3.各級工作坊主持人培訓時間：4月至5月。

　　4.學校選專題時間：5月20日至5月31日;

　　5.教師選課程時間：6月1日開始;

　　6.必修課學習時間：6月15日至9月30日;

　　7.選修課學習時間：研修平臺于6月15日常態(tài)化開放，學員可開始選修課學習。學分登記時間截止到20xx年12月31日。

　　工程結(jié)束后，山東省教師教育網(wǎng)個人空間、工作坊常年開放，所有參訓人員仍可繼續(xù)參與課程學習和教學研討，學校可基于網(wǎng)絡(luò)資源支持組織開展校本研修，享受平臺提供的資源服務(wù)和網(wǎng)絡(luò)研修的跟進服務(wù)。

　　(二)實踐應(yīng)用。

　　學校創(chuàng)課、市縣級曬課和賽課時間、方式由各市、縣、校根據(jù)實際情況自行安排。各市教育局要在5月15日前完成市級“優(yōu)課”遴選工作，經(jīng)公示無異議后，于5月20日前推送到省級“優(yōu)課”平臺，并填寫本市、縣級“優(yōu)課”匯總表，發(fā)送到省項目辦郵箱(support@qlteacher.com)。

　　各市、縣要結(jié)合實際情況制定和完善“優(yōu)課”評選辦法，按照一定比例逐級遴選推薦，確�！皟�(yōu)課”質(zhì)量。每市每個年級每個學科每個版本每堂課推薦數(shù)量原則上不超過3節(jié)，每位教師限報1節(jié)。沒有經(jīng)過縣、市兩級遴選的課例，不得直接推送省平臺，也不能參加教育部“優(yōu)課”評選。

　　五、課程學習與研討交流

　　(一)課程學習。參訓教師網(wǎng)絡(luò)課程學習通過研修平臺“個人空間”進行。必修課由研修平臺依據(jù)參訓教師所報學段、學科自動推送到個人空間。選修課采取以學校為單位選擇專題，教師在所屬學校選定的專題下自主選擇課程的方式進行。

　　為保證教師有效完成網(wǎng)絡(luò)課程學習，學校要根據(jù)校本研修年度計劃，以學校為單位統(tǒng)一安排學習時間，統(tǒng)一組織必修課程和教師自主選修課程的集中研修。教師完成必修、選修課程學習，通過標準化測試，完成作業(yè)要求，由平臺登記相應(yīng)學分。

　　(二)研討交流。研修指導與研討交流通過“工作坊”進行。必修課以學科為單位逐級建立“學科工作坊”，選修課以專題為單位建立“專題工作坊”。工作坊根據(jù)參與研討人數(shù)可由平臺或工作坊主持人拓展若干子坊，每個工作坊人數(shù)不超過300人。工作坊主持人通過學習導引、發(fā)布簡報、上傳資源、輔導答疑、發(fā)起話題和引領(lǐng)討論等方式開展業(yè)務(wù)指導和研討交流。積極推動教師網(wǎng)絡(luò)研修成果的實踐應(yīng)用，開展互聯(lián)網(wǎng)+背景下教育教學“智慧眾籌”活動，以問題為核心，以問題解決為目標，引領(lǐng)深度研討，推動研修成果的實踐應(yīng)用。

　　(三)建立常態(tài)化研修指導機制。

　　1.建立開放、多元的研修指導專家選聘制度。各學科省級工作坊主持人由省項目辦遴選配備，由各級教科研骨干、高校專家和齊魯名師(或工程人選)、特級教師等組成。各專題工作坊主持人通過自愿報名、單位推薦、省級遴選的方式產(chǎn)生，鼓勵在教育教學各領(lǐng)域有專長、樂于助人、甘于奉獻的優(yōu)秀教師積極參加。

　　各市、縣(市、區(qū))要按要求組建本級學科工作坊主持人團隊，并將本級學科工作坊主持人團隊名單逐級報省項目辦審核備案。

　　2.建立志愿服務(wù)制度。研修指導是齊魯名師、特級教師及骨干教師培養(yǎng)和發(fā)揮其輻射帶動作用的重要途徑。省級各學科、各專題工作坊主持人的研修指導工作均采取志愿服務(wù)的形式，要進一步弘揚教育志愿服務(wù)精神，努力在教師隊伍中倡導無私奉獻的良好風尚。

　　3.建立工作坊主持人培訓制度。省項目辦舉辦高級研修班，對省級工作坊主持人進行集中培訓。優(yōu)先將省級工作坊主持人列入“國培計劃”。支持省級工作坊開展線下研討活動，提升研修指導團隊業(yè)務(wù)素質(zhì)和指導能力。

　　4.建立研修指導管理評價制度。各學科、各專題工作坊要制定指導工作計劃，實行輪流值班制度，開展常態(tài)化線上指導和線下研討活動。省項目辦制定省級工作坊主持人考核評價辦法，對省級指導團隊實行動態(tài)管理。

　　六、組織管理

　　(一)建立省、市、縣、校分工合理、責任明確的四級管理體系。完善“協(xié)同管理、分工負責、以校為主”的工作機制。工程由省教育廳統(tǒng)一領(lǐng)導，在山東省中小學師資培訓中心設(shè)立省項目辦公室，負責工程實施的組織協(xié)調(diào)和工作調(diào)度，省級工作坊主持人遴選、培訓及課程資源建設(shè)等。齊魯師范學院負責山東省教師教育網(wǎng)平臺開發(fā)、功能建設(shè)和平臺運行服務(wù)保障等。

　　(二)各市、縣(市、區(qū))教育行政部門要明確科室及專人負責此項工作，要成立項目辦公室，負責工程的督導和管理，負責組織市、縣級曬課和賽課活動，負責市、縣級學科工作坊主持人的遴選配備、培訓與考核管理。要制定管理辦法，落實相關(guān)政策，加強過程管理，為工程實施提供堅實的組織保障。要在認真總結(jié)上一學年“優(yōu)課”創(chuàng)建活動經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，研制20xx至20xx學年度“優(yōu)課”創(chuàng)建活動方案，并于20xx年2月10日前將“優(yōu)課”創(chuàng)建和曬課、賽課活動方案報送我廳教師工作處。要進一步健全和完善網(wǎng)絡(luò)平臺，并與省平臺有效對接，確保各級曬課、賽課活動及推送課環(huán)節(jié)的順利進行。

　　(三)各級電教館站(教育信息中心)要做好工程實施的技術(shù)支持。各級教研部門要做好“優(yōu)課”活動的指導。在校級“優(yōu)課”創(chuàng)建過程中，市、縣(市、區(qū))工作坊主持人團隊要及時跟進，同步開展教研指導。

　　(四)中小學校長(園長)是工程的第一責任人。各學校、幼兒園要結(jié)合校本培訓規(guī)劃，制定切實可行的實施方案，引導支持全體教師創(chuàng)建“優(yōu)課”。要制定本校教師統(tǒng)一集中研修的時間表和路線圖，落實教師學習場所和網(wǎng)絡(luò)條件保障(網(wǎng)絡(luò)條件標準見附件5)。要制定和完善規(guī)章制度，督促、引導教師保質(zhì)保量完成學習和研討任務(wù)。要抓好線下研討和“一人一節(jié)研究課”活動的落實。各中小學、幼兒園工程實施方案要上報學校上級主管部門備案。

　　(五)參訓教師要正確理解工程活動的意義，避免功利思想和形式主義。各級教育行政部門和學校要嚴格“優(yōu)課”評選，在推進教師全員“研究課、上好課”的基礎(chǔ)上，把真正的好課選出來，把“優(yōu)課”的示范、引領(lǐng)作用發(fā)揮好。教育行政部門和學校要負責本級優(yōu)秀課例課堂實錄的拍攝，避免增加教師經(jīng)濟負擔。教師要把“優(yōu)課”創(chuàng)建與日常教學進度安排有機結(jié)合起來，在創(chuàng)課活動中要注重實效，尊重學生。嚴禁上“表演課”“彩排課”“重復課”。對弄虛作假、功利色彩濃重的課例，一律不得入選各級“優(yōu)課”。為保證優(yōu)質(zhì)課例資源的覆蓋面，在各級優(yōu)秀課例的遴選和推薦時，要優(yōu)先考慮尚未獲得各級“優(yōu)課”的課例。

　　七、保障措施

　　(一)工程經(jīng)費。工程實施經(jīng)費由省、市、縣(市、區(qū))教育行政部門和學校分級承擔，不得向參訓教師收取任何費用。

　　(二)考核評價。工程結(jié)束后，完成規(guī)定學習任務(wù)的參訓教師，通過考核，依據(jù)《山東省中小學教師繼續(xù)教育學分管理辦法》和本實施方案要求登記相應(yīng)學分。學校和各級教育行政部門要逐級提交工程總結(jié)報告，省教育廳將組織第三方開展專項評估，依據(jù)研修平臺后臺管理數(shù)據(jù)和評估結(jié)果形成工程的總結(jié)評價。

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