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      2. 實(shí)施方案

        時(shí)間:2024-03-22 09:16:10 實(shí)施方案 我要投稿

        實(shí)施方案

          為保障事情或工作順利開展,常常需要預(yù)先制定方案,方案是書面計(jì)劃,是具體行動實(shí)施辦法細(xì)則,步驟等。制定方案需要注意哪些問題呢?下面是小編收集整理的實(shí)施方案4篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

        實(shí)施方案

        實(shí)施方案 篇1

          一、指導(dǎo)思想

          深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,全面認(rèn)識和把握當(dāng)前我縣煤礦安全生產(chǎn)的特點(diǎn),堅(jiān)持以人為本,加大煤礦安全生產(chǎn)執(zhí)法力度,嚴(yán)厲打擊非法違法生產(chǎn)經(jīng)營行為,扎實(shí)推進(jìn)煤礦整合技改,提升礦井的技術(shù)裝備水平、抗災(zāi)能力和安全保障水平,從根本上扭轉(zhuǎn)我縣目前較為嚴(yán)峻的煤礦安全生產(chǎn)形勢。

          二、組織領(lǐng)導(dǎo)

          為加強(qiáng)對本次煤礦停產(chǎn)整頓工作的領(lǐng)導(dǎo),我局成立煤礦停產(chǎn)整頓工作領(lǐng)導(dǎo)小組:

          組長:李榮

          副組長:夏甘霖、張?jiān)谝、張克誠

          成員:舒孝仕、夏代鳥、劉學(xué)生、孫益軍、楊嵩、馮毅

          孫暉、賀高飛

          領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室設(shè)在安監(jiān)股,孫益軍同志兼任辦公室主任。

          為加強(qiáng)對停產(chǎn)整頓煤礦的技術(shù)服務(wù)指導(dǎo)工作,應(yīng)大部分煤礦業(yè)主要求,我局特成立安全生產(chǎn)技術(shù)服務(wù)小組,人員包括劉學(xué)生、楊嵩、孫益軍、馮毅、孫暉、賀高飛,各煤礦在停產(chǎn)整頓期間可向上述人員咨詢相關(guān)技術(shù)問題。

          三、整頓范圍

          根據(jù)我局日常安全監(jiān)管工作中在各礦發(fā)現(xiàn)的問題及1月30日至2月1日省局第九督查組到我縣煤礦現(xiàn)場安全檢查的情況,按照《關(guān)于開展深化煤礦整頓關(guān)閉專項(xiàng)行動的公告》(湘煤行管〔20xx〕35號)中規(guī)定的停產(chǎn)整頓煤礦條件,經(jīng)過排查摸底,我縣停產(chǎn)整頓煤礦為:椒板溪煤礦、天星堂煤礦、天舒煤礦、桐坪井煤礦、半坡煤礦、振興煤礦、朝溝坨煤礦、長興煤礦。3月1日,我局已向上述8對礦井下達(dá)《停產(chǎn)整頓通知書》,名單已于3月2日上報(bào)了縣人民政府。

          四、整頓內(nèi)容

          見附表。

          五、工作步驟

          1、制訂停產(chǎn)整頓工作方案

          各礦自收到《停產(chǎn)整頓通知書》之日起,立即停產(chǎn)整頓,礦級領(lǐng)導(dǎo)和安全管理人員必須到位,成立停產(chǎn)整頓工作領(lǐng)導(dǎo)小組,完善各類規(guī)章制度,對井上下各系統(tǒng)、各環(huán)節(jié)進(jìn)行認(rèn)真排查,制訂出停產(chǎn)整頓整改工作方案。整合礦井必須形成統(tǒng)一的企業(yè)主體,一套管理班子,一套生產(chǎn)系統(tǒng),制訂出具體的整合方案。停產(chǎn)整頓整改方案編制應(yīng)包括下列基本內(nèi)容:

         。1)成立停產(chǎn)整頓整改工作領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu);

         。2)礦井目前的現(xiàn)狀和所存在的問題和隱患;

         。3)針對所存在的問題和隱患制訂整改內(nèi)容、整改工程量,并落實(shí)整改資金、整改責(zé)任人和整改時(shí)間。

          (4)井下整改項(xiàng)目必須制訂有針對性的安全技術(shù)措施。

          2、提交整改申請,整改治理隱患

          各礦在制訂好停產(chǎn)整頓整改工作方案后,在3月21日前向我局提交申請整改報(bào)告,隨停產(chǎn)整頓整改工作方案一同上報(bào),方案經(jīng)我局審查,作出書面審查意見,并組織相關(guān)人員學(xué)習(xí)安全技術(shù)措施后,方可進(jìn)行整改工作。停產(chǎn)整頓期間各礦還要做好下列工作:

          (1)完善安全管理機(jī)構(gòu);

         。2)完善各項(xiàng)規(guī)章制度、作業(yè)規(guī)程、操作規(guī)程,建立礦燈翻牌制度,所有礦燈必須統(tǒng)一管理;

         。3)對職工進(jìn)行一次安全教育培訓(xùn);

         。4)上級如有培訓(xùn)通知,立即組織各類人員參訓(xùn);

          (5)按照技改要求,購置設(shè)備或設(shè)施,特別是“三條生命線”設(shè)備設(shè)施,重新修建地面職工宿舍、學(xué)習(xí)室、洗澡堂、食堂、辦公室、抽風(fēng)機(jī)房、壓風(fēng)機(jī)房、充電房、機(jī)修車間等房舍;

         。6)對井下所有盲巷、廢巷進(jìn)行密閉,對暫時(shí)不用巷道必須打上柵欄,并懸掛好警示牌;

         。7)對井下電氣設(shè)備的防爆性進(jìn)行一次全面的檢查,并對在用井下電纜進(jìn)行全面排查,不得使用非阻燃電纜,嚴(yán)禁使用國家明令淘汰的絞車、局扇、開關(guān)等機(jī)電設(shè)備;

         。8)更新圖紙;

         。9)建立隱患臺帳。

          3、嚴(yán)格按程序進(jìn)行驗(yàn)收

          我局將根據(jù)各礦所制訂的停產(chǎn)整頓整改方案結(jié)合技改工作要求,制訂出嚴(yán)格的驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn),驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)另行文件下發(fā)。煤礦停產(chǎn)整頓驗(yàn)收按照隸屬關(guān)系實(shí)行“三級檢查”,煤礦自查自驗(yàn)基本達(dá)標(biāo)后,向鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府提出申請,由鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府組織人員進(jìn)行復(fù)查審查(國有煤礦可向我局提出申請,由我局組織人員進(jìn)行復(fù)查審查),審查符合開工條件的,報(bào)國土、煤炭、安監(jiān)、公安部門審核,提出明確意見。在此基礎(chǔ)上,按照“精簡、快捷、便利”的原則,由縣政府分管領(lǐng)導(dǎo)召集停產(chǎn)整頓領(lǐng)導(dǎo)小組集體會商,對符合條件的煤礦企業(yè)進(jìn)行簽字確認(rèn),方可恢復(fù)施工或生產(chǎn),對驗(yàn)收不合格的煤礦,繼續(xù)停產(chǎn)整頓。存在下列情形之一的一律不予驗(yàn)收:

         。1)技改初步初計(jì)及安全專篇未經(jīng)審查批準(zhǔn)的;

         。2)整合礦井未形成統(tǒng)一企業(yè)主體,一套管理班子,一套生產(chǎn)系統(tǒng)的;

         。3)主要負(fù)責(zé)人、安全管理人員、專業(yè)技術(shù)人員和特種作業(yè)人員未到崗的;

         。4)未制訂停產(chǎn)整頓工作方案或方案未經(jīng)審查批準(zhǔn)的;

         。5)停產(chǎn)整頓期間擅自組織生產(chǎn)或施工的。

          驗(yàn)收時(shí),各礦必須提供以下基礎(chǔ)資料查閱:

         。1)特種作業(yè)人員操作資格證原件;(2)各項(xiàng)規(guī)章制度、作業(yè)規(guī)程、操作規(guī)程、圖紙等資料;(3)隱患排查治理臺帳;(3)出入井人員登記;(4)安全會議記錄;(5)瓦斯檢查“三對口”數(shù)據(jù);(6)測風(fēng)記錄;(7)井下電纜產(chǎn)品說明書;(8)職工工傷保險(xiǎn)原件;(9)安全管理人員安全資格證原件;(10)礦井年度災(zāi)害預(yù)防和處理計(jì)劃;(11)20xx年度救護(hù)協(xié)議原件。

          六、工作要求

          1、各礦必須認(rèn)真對待本次煤礦停產(chǎn)整頓工作,要根據(jù)我局制訂的整頓內(nèi)容,結(jié)合技改要求,仔細(xì)研究制訂本礦的'停產(chǎn)整頓整改工作方案,制定好整改內(nèi)容、整改措施,落實(shí)好整改資金、整改責(zé)任人和整改時(shí)間。未完成技改工程的,要按照技改要求,購置設(shè)備,修建地面房舍,確保停產(chǎn)整頓工作取得實(shí)效。對本礦存在問題不正確對待,不積極整改的,停產(chǎn)整頓到今年6月底;對本礦存在問題不認(rèn)可,采取回避對抗態(tài)度的,停產(chǎn)整頓到今年12月底。

          2、停產(chǎn)整頓期間,由我局暫扣各礦的煤炭生產(chǎn)許可證、安全生產(chǎn)許可證、礦長資格證、礦長安全資格證。待驗(yàn)收合格后,發(fā)還上述證件。

          3、各礦必須認(rèn)真按照本礦所制訂的整改方案和技改設(shè)計(jì)要求進(jìn)行整改。整改工作必須在技改區(qū)域范圍內(nèi)進(jìn)行,堅(jiān)持“先人員后條件,先地面后井下,先設(shè)備設(shè)施后井巷工程”的整改原則;嚴(yán)格核定下井人數(shù),每班下井作業(yè)人數(shù)不得超過9人,每班必須有帶班領(lǐng)導(dǎo)下井帶班,并做好出入井人員登記。

          4、嚴(yán)禁從事與整改無關(guān)的作業(yè),嚴(yán)禁邊整改邊生產(chǎn)。停產(chǎn)整頓期間,凡是發(fā)現(xiàn)發(fā)現(xiàn)擅自組織生產(chǎn)或施工行為,一律按非法生產(chǎn)論處,并從嚴(yán)從重處理相關(guān)責(zé)任人,情節(jié)嚴(yán)重構(gòu)成犯罪的,移交司法機(jī)關(guān)進(jìn)行處理。

          5、停產(chǎn)整頓期間,各礦礦長非經(jīng)批準(zhǔn)不得外出;駐礦安監(jiān)員要充分發(fā)揮駐礦監(jiān)管作用,既要監(jiān)督煤礦整頓整改工作,又要嚴(yán)防所駐煤礦非法違法組織生產(chǎn)或施工,確保停產(chǎn)整頓到位。

        實(shí)施方案 篇2

          一、指導(dǎo)思想

          為貫徹落實(shí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》和教育部《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)班主任工作的意見》、《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》精神,進(jìn)一步探索新形勢下班主任隊(duì)伍建設(shè)的.新途徑、新方法,不斷更新班主任工作理念,優(yōu)化班級管理模式,提高班級管理水平。通過本次大賽,旨在搭建班主任成長平臺,推動班主任專業(yè)化發(fā)展的進(jìn)程,促進(jìn)班主任隊(duì)伍建設(shè),加速青年班主任成長。

          二、領(lǐng)導(dǎo)小組

          組長:z

          副組長:zz

          組員:z

          三、參賽辦法

          1. 參賽對象:全體班主任

          2. 比賽內(nèi)容:

          (1)德育知識類:《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》、《江蘇省教育廳“五嚴(yán)”規(guī)定》等政策法規(guī)、班級管理理論與常識、班主任的工作職責(zé)和常規(guī)要求、少先隊(duì)知識、心理學(xué)知識等;

          (2)德育敘事類:講述德育管理工作中的感悟與得失;

          案例分析類:班集體建設(shè)、組織活動,教育學(xué)生以及培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法,家校溝通等方面;

          (3)德育活動設(shè)計(jì)類:主要包括愛國守法、養(yǎng)成教育、關(guān)愛集體、心理健康、熱愛自然、珍愛生命等六大主題教育方面。

          3. 比賽形式

          比賽分筆試和面試;(筆試占70%,面試占30%)

          (1)筆試:要求參賽選手在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成主題班(隊(duì))會方案設(shè)計(jì)和相關(guān)知識題。筆試時(shí)間為120分鐘。

          (2)面試:用3分鐘的時(shí)間展示班主任的帶班理念、班級風(fēng)格和班級特色。

          四、時(shí)間安排

          1. 宣傳發(fā)動:3月6日召開全體班主任例會廣泛宣傳發(fā)動。

          2. 學(xué)習(xí)培訓(xùn):3月6日---4月10日采用自主學(xué)習(xí)的形式學(xué)習(xí)《培訓(xùn)材料》。

          3. 筆試和面試:4月11下午進(jìn)行筆試,4月18日下午面試。

          五、總結(jié)表彰

          1. 本次比賽設(shè)一、二等獎(一等獎1名,二等獎2名),獲獎個(gè)人由學(xué)校頒發(fā)榮譽(yù)證書,進(jìn)行表彰。

          2. 推薦優(yōu)秀班主任代表學(xué)校參加口浦區(qū)第二屆班主任基本功比賽。

        實(shí)施方案 篇3

          一 總則

          教學(xué)是學(xué)校的中心工作,教學(xué)常規(guī)是教師的主要工作,搞好教學(xué)常規(guī)工作是提高學(xué)校整體教學(xué)質(zhì)量最根本的保證,為促使我校教育教學(xué)質(zhì)量上一個(gè)新臺階,調(diào)動全體教師的工作積極性,現(xiàn)依據(jù)《福建省小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理的若干意見(試行)》,結(jié)合本校實(shí)際,特制定本校教學(xué)常規(guī)管理方案。

          二 教學(xué)常規(guī)量化要求

          本著以人為本的原則,在加強(qiáng)教學(xué)研究的同時(shí)又突現(xiàn)教學(xué)常規(guī)是教學(xué)的基礎(chǔ)的指導(dǎo)思想,依照各學(xué)科特點(diǎn),特制定本校教學(xué)常規(guī)工作最基本要求,作為教師工作和進(jìn)行教學(xué)常規(guī)檢查的重要參照。

          (一)教學(xué)情況 37分

          根據(jù)隨堂聽課、巡課、教案、課堂教學(xué)評價(jià)表等,一是了解落實(shí)課程計(jì)劃情況,二是了解學(xué)科教學(xué)計(jì)劃制定情況,三是考評課堂教與學(xué)情況。

          1、落實(shí)課程計(jì)劃 2分

          落實(shí)課程計(jì)劃,嚴(yán)格按課程表上課,凡不按課程安排,隨意挪課、調(diào)課者不得分。

          2、學(xué)科教學(xué)計(jì)劃 5分

          能按照學(xué)校安排完成各學(xué)科教學(xué)計(jì)劃者得5分,未完成者不得分。

          3、備課、編寫教案情況 20分

          教案評價(jià)分一類、二類、三類三種評分。 一類教案分值20分;二類教案分值15分;三類教案分值10分以下。

          要求:語、數(shù)學(xué)科主寫本學(xué)科教案外,還應(yīng)完成所兼技能科的教案(簡案),此技能科簡案檢查時(shí)以年段為準(zhǔn),相應(yīng)提供一份;技能課老師兼兩個(gè)年段以上者(包兩個(gè)年段),主寫一個(gè)年段的教案,另外年段的教案可寫簡案。未完成者,將不得分。

          教案評價(jià)標(biāo)準(zhǔn):

          一類教案:分課時(shí)教案,體現(xiàn)“三維”教學(xué)目標(biāo),重難點(diǎn)突出,能體現(xiàn)學(xué)科教學(xué)特點(diǎn),有作業(yè)設(shè)計(jì)、每篇教案有突出的`教學(xué)隨筆及教后反思,并有余糧。

          二類教案:與一類教案相同但教學(xué)隨筆及教后反思不突出。

          三類教案:教學(xué)隨筆及教后反思不足三分之一。

          4、課堂教學(xué)評價(jià) 5分

          以行政隨堂聽課為主,通過觀察學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)水平、學(xué)習(xí)效果和教師的教學(xué)行為、教學(xué)能力等考評教師落實(shí)“三維目標(biāo)”的措施及學(xué)生對“三維目標(biāo)”的達(dá)成度情況,酌情得分。

          5、輔導(dǎo)、轉(zhuǎn)化學(xué)困生情況:5分

          期初依據(jù)上學(xué)年期末成績?nèi)鐚?shí)向?qū)W校上報(bào)學(xué)困生姓名、成績并且建立學(xué)困生轉(zhuǎn)化檔案,有轉(zhuǎn)化措施工作記錄及總結(jié),得2分。

          期末質(zhì)量檢測,所任學(xué)科學(xué)困生考查成績合格率達(dá)100%,得3分;若末達(dá)100%的,按學(xué)困生合格比率得分。

          有體罰或變相體罰學(xué)生現(xiàn)象,受學(xué)校以上批評,此項(xiàng)不得分。

          (二)學(xué)生作業(yè) 30分

          1、語、數(shù)學(xué)科從學(xué)生作業(yè)的正確率、書寫是否工整、作業(yè)設(shè)計(jì)是否科學(xué)(有彈性、有創(chuàng)新、形式多樣)、作業(yè)量是否適中、批改是否規(guī)范等考評學(xué)生“三維目標(biāo)”的達(dá)成度。

          其中語文作業(yè)包括:作文本、練習(xí)冊、寫字本、讀書筆記、周記

          數(shù)學(xué)作業(yè)包括:作業(yè)本、練習(xí)冊

          2、技能科從課堂教學(xué)中觀察學(xué)生的訓(xùn)練量是否適中,訓(xùn)練是否面向全體,是否有彈性,是否有創(chuàng)新,訓(xùn)練形式是否多樣等考評學(xué)生對基礎(chǔ)知識與基本技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀的達(dá)成度情況酌情得分。

          3、作業(yè)批改合格者語、數(shù)得30分,非語、數(shù)得總分的80%。作業(yè)量上繳率為97% 以上不扣分,95%以上扣1分,90%以上扣2分,以此類推。作業(yè)以抽查為準(zhǔn),未改1次扣1分;作業(yè)不訂正或訂正后不批改每次扣0.5分;作業(yè)批改不規(guī)范者1次扣0.5分。

          (三)教學(xué)效果20分

          1、此項(xiàng)分?jǐn)?shù)根據(jù)《蕉城三小素質(zhì)教育教學(xué)質(zhì)量效果綜合評估方案》文件進(jìn)行計(jì)算,所得分?jǐn)?shù)結(jié)果乘20%,此項(xiàng)得分分值不封頂。

          2、教學(xué)效果的獎勵(lì)方案根據(jù)《蕉城三小素質(zhì)教育教學(xué)獎勵(lì)方案》文件進(jìn)行獎勵(lì)。

          (四)聽課 5分

          每學(xué)年完成規(guī)定聽課節(jié)數(shù),并有聽課筆記,筆記記錄完整、評析具體(有隨筆、總評),經(jīng)教務(wù)部門檢查合格得5分,少聽一節(jié)扣0.5分,無課堂隨筆和總評的每節(jié)扣0.2分,扣完為止。

          (五)校級公開課 3分

          按學(xué)校的規(guī)定任務(wù)要求完成,承擔(dān)校級公開課,(35周歲以下包括35歲的每學(xué)期上一節(jié)校內(nèi)公開課;35周歲以上—45周歲以下包括45周歲的每學(xué)年上一節(jié)校內(nèi)公開課。),得3分。未完成者不得分,并扣3分。

         。▊渥⒄f明:各年段語、數(shù)組教師上、下學(xué)期均要推出一節(jié)教研組公開課,其余人員方可在各年段里完成公開課教學(xué)任務(wù);技能組教師公開課教學(xué)任務(wù)全部在教研組完成。)

          (六)教研教改工作(包括課題實(shí)驗(yàn)) 5分

          1、承擔(dān)市級以上(含市級)、區(qū)級(包括片區(qū)、城鄉(xiāng)互動)、校級(對外)的教研活動或課題研究項(xiàng)目的組織者,每次獎5、4、3分。

          2、積極參與各種教研活動和課題研究者的教師,并對教研教改、課題研究等情況展開交流、切磋及完成各項(xiàng)課題任務(wù)得4、3、2分。

          3、此項(xiàng)得分可累計(jì)計(jì)算,但不超過總分5分。

          (七)教師獲獎情況(附加分 40分)

          1、公開課、指導(dǎo)教師情況 10分

          2、承擔(dān)國家級范圍組織的公開課教學(xué),得10分;

          3、承擔(dān)省級范圍組織的公開課教學(xué),一等獎得9分,二等獎得8分,三等獎得7分;

          4、承擔(dān)市級范圍組織的公開課教學(xué),一等獎得7分,二等獎得6分,三等獎得5分;

         、堋⒊袚(dān)區(qū)級、片區(qū)教研、送課下鄉(xiāng)范圍組織的公開課教學(xué),得5分;

          ⑤、接受市級以上(含市級)、區(qū)級檢查的隨堂聽課,教學(xué)效果良好的,每節(jié)得4、3分;

         、蕖(yōu)質(zhì)課評比獲獎?wù),視同級公開課給分;推薦參加各項(xiàng)教學(xué)比賽者末獲名次的參評者得4分;

         、、在同一學(xué)年內(nèi),教學(xué)內(nèi)容相同(相仿)的公開課,考核計(jì)分時(shí),級別上取高不取低,不重復(fù)記分。(執(zhí)教公開課的教師要求提供公開課證明、教案、評議內(nèi)容末完成者不予加分。)

         、、各類公開課(或優(yōu)質(zhì)課)的指導(dǎo)教師,得分情況為上課教師分?jǐn)?shù)的一半為準(zhǔn)。區(qū)級以上指導(dǎo)教師團(tuán)隊(duì)以學(xué)校發(fā)文為準(zhǔn)。(市級及其以上指導(dǎo)教師3-4人;區(qū)級、片區(qū)教研、送課下鄉(xiāng)指導(dǎo)教師2-3人;校級<教研組公開課>1人)。

          1、師徒結(jié)對子 5分

          能按時(shí)完成“師徒結(jié)對子”的相關(guān)任務(wù)完成者得5分,其內(nèi)容包括:指導(dǎo)教師擬定“師徒結(jié)對子”的教學(xué)提高計(jì)劃、指導(dǎo)教師與被指導(dǎo)教師間有相互聽課記錄、被指導(dǎo)教師撰寫師徒結(jié)對子成長體會。

          2、撰寫發(fā)表教育教學(xué)論文情況 10分

          校級刊物發(fā)表教育教學(xué)論文,每篇得2分;區(qū)級教育刊物,獲一等獎5分,二等獎4分,三等獎3分,發(fā)表得2分;市級教育刊物,獲一等獎7分,二等獎6分,三等獎5分,發(fā)表得4分;省級教育刊物,獲一等獎9分,二等獎8分,三等獎7分,發(fā)表得6分;在CN級教育專業(yè)刊物發(fā)表每篇得10分。同一篇文憑最高級別得分,不同論文可以累計(jì)加分,論文獲獎或發(fā)表的刊物、舉辦單位要以區(qū)教育局、學(xué)校認(rèn)可的正規(guī)單位及出版社為準(zhǔn)。

          3、指導(dǎo)學(xué)生獲獎情況 15分

          經(jīng)學(xué)校推薦指導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生參加由教育行政部門主辦或聯(lián)辦的活動。指參加本學(xué)科競賽活動,獲校級一、二、三等獎,每人次分別得3、2、1分;獲區(qū)一、二、三等,每人次分別得5、4、3;獲市一、二、三等,每人次分別得7、6、5;獲省一、二、三等,每人次分別得9、8、7;獲國家級,獎10分。指導(dǎo)教師分?jǐn)?shù)折半計(jì)算,同學(xué)年內(nèi)同類項(xiàng)取最高獎項(xiàng),不同的項(xiàng)目可累計(jì)得分,總得分不超過15分。

         。ò耍┢渌

          1、教務(wù)處布置的各項(xiàng)任務(wù),不按時(shí)間完成遲交每次扣2分,拒絕完成或未完成者每次扣5分;

          2、代課作為課時(shí)量計(jì)算,對教務(wù)處或年段長安排下來的代課應(yīng)自覺接受,若有特殊情況應(yīng)自行調(diào)整,拒絕代課以拒絕完成任務(wù)處理。

          3、若發(fā)現(xiàn)舊生有流生或轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)不健全的班級,將取消評優(yōu)評先的資格。

          4、教研的考勤按考勤制度執(zhí)行。

        實(shí)施方案 篇4

          按照《秦皇島市教育局關(guān)于在中小學(xué)推動“百、千、萬讀寫工程”指導(dǎo)意見》(秦教所〔20xx〕4號)的精神,結(jié)合我校辦學(xué)目標(biāo)--為了學(xué)生終身的發(fā)展,提高學(xué)生的綜合素質(zhì);也為了促進(jìn)我校讀書活動,打造書香校園,特制定韓興莊小學(xué)“百、千、萬讀寫工程”實(shí)施方案。

          一、指導(dǎo)思想

          1、以“大語文”教育思想為指導(dǎo),以語文課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),以語文高效閱讀為橋梁,引導(dǎo)學(xué)生多讀書、讀好書,創(chuàng)設(shè)濃郁的讀書氛圍,不斷增強(qiáng)學(xué)生的文化底蘊(yùn)和可持續(xù)發(fā)展的能力。

          2、根據(jù)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)(修訂稿)》精神,進(jìn)一步傳承祖國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,豐富學(xué)生的文化底蘊(yùn),提高學(xué)生的漢字書寫能力,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和高雅的審美情趣,促進(jìn)學(xué)生的性格、態(tài)度、氣質(zhì)、情懷等內(nèi)在品質(zhì)的提高,使學(xué)生個(gè)個(gè)能夠規(guī)范、端正、整潔地書寫漢字;具備熟練的寫字技能,提高學(xué)習(xí)效率;使學(xué)生更好的學(xué)習(xí)語文和其他課程,有效地進(jìn)行書面交流;培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,培養(yǎng)熱愛祖國語言文字的情感,并有初步的書法欣賞能力。

          二、活動目標(biāo)

          基礎(chǔ)教育12年學(xué)生讀寫的最低標(biāo)準(zhǔn)為:讀100本好書,寫1000次讀書筆記,摘錄10000句名人名言。具體任務(wù)分解到12年相當(dāng)于一個(gè)半月讀一本書,一周寫2次讀書筆記,每天摘錄2—3句名人名言。對照以上標(biāo)準(zhǔn),制定我校學(xué)生的讀寫目標(biāo)如下:

          1、踐行“我讀書,我快樂,我成長”的理念,幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。通過“多讀書,讀好書,好讀書”活動,夯實(shí)文化底蘊(yùn),陶冶思想情操。營造一種“書聲瑯瑯,書香滿校園”的良好氛圍,使閱讀真正成為師生的自覺行動。為學(xué)生的終身發(fā)展打好堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

          2、通過開展書寫系列活動,著力打造“寫字育人”特色,在新區(qū)努力形成“寫字教學(xué)”品牌。

          三、領(lǐng)導(dǎo)組織

          組 長:聶曉鋒

          副組長:王艷燕 孫振林

          組 員:全體教師

          四、具體實(shí)施方案:

         。ㄒ唬┳x書工程:

          1、提高認(rèn)識,加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo) 。通過讀書,學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會交流、學(xué)會做事、學(xué)會做人。學(xué)校要高度重視,認(rèn)真落實(shí)學(xué)生讀書工程,結(jié)合校園讀書節(jié),制定方案,建立制度,保證此項(xiàng)工程持久深入健康地開展下去。

          2、廣開渠道,讓學(xué)生有書讀。

          第一、充分利用好圖書室的圖書。通過整理、篩選、登記,把有價(jià)值的圖書推薦給學(xué)生讀。學(xué)校每年有計(jì)劃地補(bǔ)充一些圖書,每天定時(shí)開放圖書室,每班專門配備1名學(xué)生作為班級兼職圖書管理員,負(fù)責(zé)圖書的借閱、登記、收還等服務(wù)工作。

          第二、加強(qiáng)班級圖書角建設(shè)。圖書管理員定期從學(xué)校圖書室批量借書;學(xué)生可以從家里自帶圖書,互相交流個(gè)人圖書,實(shí)現(xiàn)圖書資源共享。班級內(nèi)制定制度,建好帳目,搞好閱讀。教師要指導(dǎo)學(xué)生有選擇地購書、捐書,使適合學(xué)生閱讀的新書、好書不斷得到充實(shí)。

          第三、配合語文高效課堂教學(xué),語文教師推薦給學(xué)生一些文質(zhì)兼美的作品。

          第四、制定分學(xué)段閱讀和積累篇段目錄。閱讀篇目分必讀和選讀兩個(gè)層次。必讀篇目是保底要求,必須完成,選讀篇目是保證讀有余力的學(xué)生有選擇的空間,教師也可根據(jù)學(xué)生實(shí)際自選內(nèi)容補(bǔ)充閱讀篇目。對于必讀篇目或精彩片斷必須要求學(xué)生不但作筆記,而且要“死記硬背”,通過運(yùn)用,逐漸內(nèi)化成自己的語言,閱讀積累內(nèi)容要豐富多樣。 小學(xué)生閱讀書目另附。

          3、家校合作,讓學(xué)生有時(shí)間讀 。

          第一、開設(shè)閱讀課。結(jié)合語文“主題學(xué)習(xí)”開展讀書活動,這樣有利于學(xué)生讀一些較長的讀物和教師的集中指導(dǎo)。閱讀課的大部分時(shí)間應(yīng)交給學(xué)生自主選擇讀物,自主閱讀。閱讀課要充分保證學(xué)生獨(dú)立自主讀書的時(shí)間。閱讀課的主要活動是學(xué)生自己讀書,批、畫、查、問、寫讀書筆記。教師自讀課上面向全體的指導(dǎo)時(shí)間一般不得超過課時(shí)的十分之一。教師的主要工作是:推薦閱讀內(nèi)容,激發(fā)讀書興趣,指導(dǎo)閱讀方法,組織學(xué)生匯報(bào)讀書心得,檢查學(xué)生閱讀情況,解疑釋難,評價(jià)學(xué)生的'讀書效果。

          每班每周一節(jié)閱讀課,從語文課里安排。閱讀課要求學(xué)生到圖書室集體閱覽,教師做好閱讀指導(dǎo)。課表安排:一、二年級周二第七節(jié);三年級周三第四節(jié);四年級周二第四節(jié);五年級周四第四節(jié);六年級周一第四節(jié)。

          第二、安排讀書時(shí)間

         。1)晨間交流讀。每天早晨安排一定時(shí)間讓學(xué)生自由讀書。

          (2)午間休閑讀。每天午飯后安排30分鐘讓學(xué)生在家里讀自己喜歡的書,讓讀書成為學(xué)生午間的最好休閑方式。

         。3)睡前放松讀。為了讓讀書成為一種生活習(xí)慣,讓學(xué)生在自己的床頭放一本自己喜愛的書,睡前慢慢品嘗,讓書香伴著孩子入眠。

          4、開展活動,讓學(xué)生樂讀

         。1)教師要利用閱讀指導(dǎo)課讓學(xué)生掌握讀書方法,提高讀書效率。 把“用、學(xué)、積”作為讀書的航向!坝谩,即“應(yīng)用”就是用課內(nèi)所學(xué)之法,引導(dǎo)學(xué)生及時(shí)應(yīng)用于學(xué)生讀書之中,以求得法于課內(nèi),得益于課外,“學(xué)”即學(xué)習(xí),就是在廣泛的課外閱讀中學(xué)習(xí)知識,增長見聞,以求課外促課內(nèi),相互引發(fā),相得益彰;“積”即積淀,需死記硬背,積累語言。把“讀、思、記”作為讀書的“船槳”,“讀”即閱讀,其方法有二:一是精讀,一是略讀。二者相互結(jié)合,教師要指導(dǎo)精讀之法。“思”即深思,可用問題式讀書法,也可用評議式(批注式)讀書法;“記”即摘記,就是對閱讀中遇到的優(yōu)美的詞句,學(xué)到的新知,發(fā)現(xiàn)的問題以及讀書的感悟,一一摘記下來,以便今后查閱。

         。2)設(shè)立學(xué)生“讀書筆記”,將讀書過程中讀到的精彩片段、好詞佳句、名人名言、讀書體會等記錄下來。每學(xué)期開展一次學(xué)生“讀書筆記”展示評比活動(結(jié)合“校園讀書節(jié)”活動開展)。

         。3)開展誦讀經(jīng)典活動。誦讀”就是“背”,要求忠實(shí)原文,一字不漏地背誦。以學(xué)校德育處下發(fā)的《古詩文經(jīng)典目錄》為核心內(nèi)容,搞好“誦讀”經(jīng)典訓(xùn)練,按學(xué)段完成“誦讀”任務(wù)。并每學(xué)期開展一次以校為單位的經(jīng)典誦讀展示評比活動。

         。ǘ⿲懽止こ蹋

          1、時(shí)間、人員到位。

          每周一、三、五下午放學(xué)前15分鐘為練字時(shí)間,要求每班必須有教師指導(dǎo),保證每班每周書寫時(shí)間不少于40分鐘。

          2、立足課堂,面向全體

          為實(shí)現(xiàn)寫字教學(xué)整體優(yōu)化的目標(biāo),要求學(xué)校、教師要立足課堂,面向全體。隨課文教學(xué)要上好寫字指導(dǎo)環(huán)節(jié)。寫字課要合理安排練字進(jìn)度,給學(xué)生留足練字的時(shí)間。“練字必先練姿”,要加強(qiáng)寫字姿勢和執(zhí)筆方法的指導(dǎo)。為了讓每個(gè)小學(xué)生書寫都能做到正確、規(guī)范、工整,學(xué)校要按照“起點(diǎn)低、步子小、要求嚴(yán)、訓(xùn)練實(shí)”的要求規(guī)范日常寫字教學(xué)。

          (1)語文課上識寫結(jié)合。語文課上識字教學(xué)時(shí),不光要注重生字的音、義,還要重視形體分析,指導(dǎo)寫法。原則上語文課上學(xué)生指導(dǎo)寫字時(shí)間要不少于5分鐘。

          (2)書法課上重點(diǎn)指導(dǎo)。書法課上老師要做到講解、示范相結(jié)合,深入學(xué)生當(dāng)中相機(jī)指導(dǎo),糾正典型錯(cuò)誤,幫助學(xué)生找規(guī)律。并努力落實(shí)“15分鐘天天練”。

          (3)齊抓作業(yè)書寫。練字目的是用字,要求學(xué)生做作業(yè)和練字時(shí)一樣認(rèn)真書寫,做到練用結(jié)合,以用促練。同時(shí)還要號召全體老師齊抓共管,強(qiáng)化學(xué)生“提筆就是練字時(shí)”意識,養(yǎng)成學(xué)生良好書寫習(xí)慣,各科老師通力協(xié)作,共同要求學(xué)生寫好字,做到作業(yè)整潔。

         。4)開展多種寫字活動。要開展多種活動,優(yōu)化寫字氛圍,促進(jìn)學(xué)生水平提高。辦作業(yè)展覽、書寫大會、參觀書法展等。另外,每班級也應(yīng)不定期地開展班級寫字比賽,做好寫字提高工作,樹起榜樣,以共同進(jìn)步、提高。

          五、具體要求

          1、切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān),改變書山題海的現(xiàn)狀,嚴(yán)格控制作業(yè)量,減少重復(fù)勞動,為學(xué)生讀寫提供時(shí)間保證,重點(diǎn)要保證閱讀量。

          2、“百、千、萬讀寫工程”從20xx年9月1日開始實(shí)施。具體活動與“校園讀書節(jié)”整合開展,通過讀書節(jié)的展示、評比來促進(jìn)讀寫工程的開展。

          3、加強(qiáng)責(zé)任考核。把完成讀寫任務(wù)和個(gè)人讀寫能力納入對教師業(yè)務(wù)考核和學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)之中。

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