實(shí)施方案[常用6篇]
為了保障事情或工作順利、圓滿進(jìn)行，通常需要預(yù)先制定一份完整的方案，方案屬于計劃類文書的一種。我們應(yīng)該怎么制定方案呢？以下是小編收集整理的實(shí)施方案6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
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實(shí)施方案 篇1
一、指導(dǎo)思想：
認(rèn)真貫徹落實(shí)市局《關(guān)于加強(qiáng)鎮(zhèn)江市中小學(xué)學(xué)生社團(tuán)建設(shè)的指導(dǎo)意見》，進(jìn)一步規(guī)范和促進(jìn)我校學(xué)生社團(tuán)健康發(fā)展，創(chuàng)設(shè)更多有利于學(xué)生自我表現(xiàn)并享受成功體驗(yàn)的機(jī)會，培養(yǎng)學(xué)生主動參與、自主合作的發(fā)展意識與自我教育的能力，不斷提高學(xué)生社團(tuán)活動水平和學(xué)生綜合素質(zhì)。
二、社團(tuán)建設(shè)主旨：
整合學(xué)校的資源，關(guān)注學(xué)生個體差異。為每一個學(xué)生打造量身定做的教育，發(fā)展學(xué)生才能，探索繼續(xù)提高方向。開闊學(xué)生視野，培養(yǎng)團(tuán)隊精神和合作意識。開展素質(zhì)教育，豐富校園文化生活，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。精心挑選社團(tuán)輔導(dǎo)教師，發(fā)揮每位教師的長處，做到人盡其才。
三、社團(tuán)活動領(lǐng)導(dǎo)小組
組長：
副組長：
組員：各社團(tuán)輔導(dǎo)老師
四、社團(tuán)項(xiàng)目及相關(guān)的輔導(dǎo)老師：
社團(tuán)名稱 輔導(dǎo)教師 活動地點(diǎn)
合唱社團(tuán) 音樂舞蹈房
毽繩社團(tuán) 綜合樓操場
繪畫社團(tuán) 美術(shù)教室
閱讀社團(tuán) 四年級教室
信息社團(tuán) 電腦室
五、社團(tuán)任務(wù)：
整合教育資源，發(fā)展學(xué)生社團(tuán)，創(chuàng)造良好條件，開展多彩活動；制定相關(guān)制度，建設(shè)管理并重，豐富校園生活，提升綜合素質(zhì)。
六、社團(tuán)管理
1、社團(tuán)所定的規(guī)章、公約等不得于校規(guī)抵觸，并且不得違背教育宗旨。
2、社團(tuán)舉辦各種活動完畢應(yīng)填寫活動記錄。
3、社團(tuán)須于學(xué)期初、學(xué)期末將計劃、總結(jié)書面送交學(xué)校社團(tuán)活動小組領(lǐng)導(dǎo)。
4、社團(tuán)成員在社團(tuán)活動期間，應(yīng)按照社團(tuán)分組的指定場地參加社團(tuán)活動，不得無故缺席，否則以曠課論處。事假、病假的學(xué)生必須辦理請假手續(xù)。
5、社團(tuán)考勤由當(dāng)天值日行政人員根據(jù)社團(tuán)活動安排檢查記錄。
6、社團(tuán)管理中心每學(xué)期從日�？记�、活動開展、計劃總結(jié)、學(xué)生評價等方面對各社團(tuán)情況進(jìn)行考核評優(yōu)。
七、主要措施：
1、在每周二、四下午3：50-4:50及周六上午8:00-10:00各社團(tuán)活動中，學(xué)校有專門負(fù)責(zé)人對活動的情況進(jìn)行檢查，將檢查結(jié)果及時反饋。
2、定期對活動成果進(jìn)行評價，根據(jù)所有社團(tuán)的訓(xùn)練成績進(jìn)行獎勵。
3、各班在期中期末的素質(zhì)教育成果展示會上，學(xué)生必須將自己的學(xué)習(xí)情況向來賓或家長匯報表演，然后根據(jù)各方的反饋情況，對相關(guān)輔導(dǎo)教師進(jìn)行考核。
4、在學(xué)校藝術(shù)節(jié)及各種活動中，每個學(xué)生都要積極參與，并將活動參與情況、獲獎情況納入班教小組量化，并與輔導(dǎo)教師的考核聯(lián)系起來。
5、開展豐富多彩的體藝術(shù)活動：
按照教學(xué)有特色、學(xué)生有專長的思路，突出藝術(shù)教育的位置，本著普及提高的原則，在加強(qiáng)音、體、美課堂教學(xué)的同時，充分開辟第二課堂活動，開設(shè)合唱、毽繩、繪畫、等社團(tuán)；通過舉行學(xué)校藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)，開展各種文藝演出、競賽活動，培養(yǎng)和提高學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)和體質(zhì)。
八、監(jiān)督考核機(jī)制
1、對輔導(dǎo)教師的特長輔導(dǎo)常規(guī)（計劃、出勤、獲獎情況等）按檢查情況由高到低分為3個檔次，分別按3分、2分、1分，記入教師的量化考核中。
2、根據(jù)參加各種比賽獲獎情況對輔導(dǎo)教師進(jìn)行獎勵，國家級、省級、市級、縣級、校級分別按5、4、3、2、1分的標(biāo)準(zhǔn)記入輔導(dǎo)教師的量化考核中。
3、根據(jù)學(xué)生參與學(xué)校組織的各種比賽活動、文藝演出、特長展示等活動，設(shè)立參與人數(shù)獎，對于參與上述活動的學(xué)生，每參加1人次在班級量化中加0.5分。（對于獲獎情況按第二條進(jìn)行加分）
4、教師的特長培養(yǎng)成績納入業(yè)務(wù)考核，并作為評選�！皟�(yōu)秀教師”的重要條件。
5、學(xué)生的特長獲獎情況記入學(xué)生成長檔案，并作為評選“優(yōu)秀學(xué)生”的重要依據(jù)。
九、制度建設(shè)：
堅持六個原則
1．以素質(zhì)教育為主要原則。
社團(tuán)必須始終堅持教育大方向，始終堅持貫徹素質(zhì)教育，在新課程理論的指導(dǎo)下，把社團(tuán)活動與學(xué)科建設(shè)、自主管理結(jié)合起來。在活動過程中，以《小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為基本理論指導(dǎo)。
2．開放性原則。
社團(tuán)組織是開放的，成員自愿加入，沒有門檻。社團(tuán)活動的內(nèi)容和形式是開放的，學(xué)生可以提出各種活動建議。師生關(guān)系是開放的，互動的，教師不是高高在上，而是作為社員的大朋友，向他們提供參考，咨詢。對學(xué)生習(xí)作的評價是開放的.，學(xué)生習(xí)作沒有條條框框，可以展開想像的翅膀自由翱翔，教師鼓勵多元思維，肯定多元的價值觀。
3．“三貼近”原則。
考慮學(xué)生的年齡特征、身心特點(diǎn)，尊重學(xué)生道德認(rèn)知發(fā)展規(guī)律，從基礎(chǔ)道德教育抓起，環(huán)境道德教育的內(nèi)容、方法力求貼近學(xué)生、貼近生活、貼近實(shí)際。
4．主動參與和民主管理的原則
由于社團(tuán)活動能夠符合學(xué)生的興趣需求，因此能充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性。在社團(tuán)活動中，學(xué)生有強(qiáng)烈的主動參與意識和民主管理意識。社團(tuán)內(nèi)的一切事務(wù)均由社團(tuán)成員集體討論所決定，社團(tuán)小干部民主選取，競爭上崗，增強(qiáng)社團(tuán)成員的小主人意識。
5．實(shí)踐創(chuàng)新性原則。
學(xué)生興趣與個性的發(fā)展，離不開實(shí)踐創(chuàng)新活動，社團(tuán)的發(fā)展提升是建立在大量社團(tuán)實(shí)踐創(chuàng)新活動的基礎(chǔ)上，使之社團(tuán)能夠長久生存。
6．體驗(yàn)成功原則。
對于孩子而言，成功的喜悅尤為重要，為孩子設(shè)置合理的難度梯度，讓他們體驗(yàn)成功，感受成功，并從中獲得自信。同時，也激勵更多的同學(xué)加入到社團(tuán)中來，讓那些性格內(nèi)向，缺乏自信的同學(xué)變得開朗大方、找到自信心。
十、活動規(guī)劃
第一階段：宣傳策劃
通過國旗下的講話、召開專題廣播會等途徑對學(xué)生進(jìn)行輿論引領(lǐng)，讓學(xué)生充分認(rèn)識參加社團(tuán)的意義。
第二階段：招募建團(tuán)
組織招收新成員，新生報名參加感興趣的社團(tuán)，為社團(tuán)注入新鮮血液，進(jìn)一步推動社團(tuán)向前發(fā)展。
第三階段：開展活動
每周二、周四下午3：50----4：50，周六上午8：00----10：00為活動時間。
第四階段：階段性成果展示
打開大門，面向社區(qū)開展半日開放活動。
第五階段：總結(jié)評價
展示本學(xué)期活動成果，評選優(yōu)秀社團(tuán)成員，整理資料等。
實(shí)施方案 篇2
根據(jù)《河南省住房和城鄉(xiāng)建設(shè)廳 河南省發(fā)展和改革委員會 河南省財政廳關(guān)于印發(fā)20xx年河南省農(nóng)村危房改造工作實(shí)施方案的通知》（豫建[20xx]77號）《河南省財政廳河南省發(fā)展和改革委員會 河南省住房和城鄉(xiāng)建設(shè)廳關(guān)于下達(dá)20xx年第一批農(nóng)村危房改造中央補(bǔ)助資金的通知》（豫財建[20xx]46號）、《南陽市農(nóng)村危房改造工作領(lǐng)導(dǎo)小組關(guān)于下達(dá)20xx年第二批農(nóng)村危房改造工作任務(wù)的通知》（宛危改組[20xx]3號）和《20xx年淅川縣農(nóng)村危房改造工作實(shí)施方案》精神，結(jié)合寺灣實(shí)際，特制定本方案。
一、目標(biāo)任務(wù)
以20xx年農(nóng)村危房現(xiàn)狀調(diào)查核準(zhǔn)數(shù)據(jù)為基數(shù)，做好第二批農(nóng)村危房改造申報工作，確保每年改造完成本地現(xiàn)存危房的20%以上，力爭用五年時間完成現(xiàn)存貧困家庭的危房改造工作。在此基礎(chǔ)上，優(yōu)先安排貧困殘疾人家庭危房改造，也要確保本年度完成貧困殘疾人家庭危房改造數(shù)量占當(dāng)?shù)剞r(nóng)村貧困殘疾人家庭存量危房的20%以上。
二、補(bǔ)助對象和補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)
�。ㄒ唬┭a(bǔ)助對象。農(nóng)村危房改造補(bǔ)助對象重點(diǎn)是居住在危房中的農(nóng)村分散供養(yǎng)五保戶、低保戶、貧困殘疾人家庭和其他貧困戶。補(bǔ)助對象的確定要堅持公開、公平、公正原則，優(yōu)先幫助住房最危險、經(jīng)濟(jì)最貧困農(nóng)戶解決最基本安全住房問題。
�。ǘ┭a(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)。20xx年農(nóng)村危房改造中央補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)為每戶平均7500元（省級配套資金另文下達(dá)），在此基礎(chǔ)上對貧困地區(qū)（集中連片特殊困難地區(qū)縣和國家扶貧開發(fā)工作重點(diǎn)縣）每戶增加1000元中央補(bǔ)助資金。依據(jù)改造方式、建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)、成本和補(bǔ)助對象自籌資金能力等不同情況，合理確定D級、C級危房改造數(shù)量及分類補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)。按照上級要求，各類對象的補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)為：
1．C級危房維修：5000元以內(nèi)（含5000元）；
2．非貧困地區(qū)D級危房重建：
①特別貧困戶：15000元—25000元；
�、诒容^貧困戶（五保戶、低保戶、貧困殘疾人）：
7500元—15000元；
�、燮胀ㄘ毨簦�5000元—10000元。
3．貧困地區(qū)及地震高烈度設(shè)防地區(qū)D級危房重建：
①特別貧困戶：15000元—30000元；
②比較貧困戶（五保戶、低保戶、貧困殘疾人）：
7500元—16000元；
�、燮胀ㄘ毨簦�5000元—11000元。
4．歷史文化名村、傳統(tǒng)村落D級危房按傳統(tǒng)民居重建：
15000元—25000元。
三、強(qiáng)化農(nóng)房抗震要求，加快地震高烈度設(shè)防地區(qū)農(nóng)房抗震改造
地震設(shè)防地區(qū)實(shí)施農(nóng)房抗震加固改造要嚴(yán)格執(zhí)行《農(nóng)村危房改造抗震安全基本要求（試行）》（建村〔20xx〕115號）。通過對危房維修加固實(shí)施抗震加固改造的，應(yīng)組織技術(shù)力量對原有房屋進(jìn)行抗震性能鑒定，判定主要結(jié)構(gòu)安全隱患，提出有針對性的加固方案并指導(dǎo)實(shí)施。要加大宣傳力度，向廣大農(nóng)民宣傳和普及農(nóng)房抗震加固常識，編印和發(fā)放農(nóng)房抗震鑒定及加固技術(shù)操作手冊，指導(dǎo)符合條件的貧困農(nóng)戶科學(xué)實(shí)施農(nóng)房抗震改造。要發(fā)揮農(nóng)村危房改造有效提升農(nóng)房抗震防災(zāi)能力的作用，集中力量加快解決地震高烈度設(shè)防地區(qū)的農(nóng)房抗震安全問題，盡快扭轉(zhuǎn)該地區(qū)農(nóng)房抗震性能差、在地震中易造成農(nóng)民生命財產(chǎn)嚴(yán)重?fù)p失的局面。
四、加強(qiáng)資金籌措
充分發(fā)揮農(nóng)民的主體作用，通過投工投勞和互助等降低改造成本，同時要積極發(fā)動社會力量捐贈和資助，逐步構(gòu)建農(nóng)民自籌為主、政府補(bǔ)助引導(dǎo)、銀行信貸和社會捐助支持的多渠道農(nóng)村危房改造資金投入機(jī)制。同時要采取積極措施，整合相關(guān)項(xiàng)目和資金，將抗震安居、自然災(zāi)害倒損農(nóng)房恢復(fù)重建、貧困殘疾人危房改造、扶貧安居、生態(tài)移民等資金與農(nóng)村危房改造資金有機(jī)銜接，確保今年危房改造任務(wù)于年底前全部完工。
五、加強(qiáng)資金和計劃管理
農(nóng)村危房改造補(bǔ)助資金實(shí)行專項(xiàng)管理、專賬核算、專款專用。要按照《中央農(nóng)村危房改造補(bǔ)助資金管理暫行辦法》（財社〔20xx〕88號）規(guī)定，加強(qiáng)農(nóng)村危房改造補(bǔ)助資金的使用管理，健全內(nèi)控制度，執(zhí)行規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)，直接將補(bǔ)助資金發(fā)放給補(bǔ)助對象。全面推行直接將補(bǔ)助資金支付到危改農(nóng)戶“一卡通”賬戶的制度，不得借建設(shè)敬老院等公共服務(wù)設(shè)施的名義改變資金使用用途，嚴(yán)禁截留、擠占和挪用。
六、合理選擇建設(shè)方式
擬改造農(nóng)村危房屬整體危險（D級）的原則上應(yīng)拆除重建，屬局部危險（C級）的應(yīng)修繕加固。對于D級重建戶，重建完成后，原有危房要予以拆除，避免再有人員入住，造成二次危害發(fā)生。原有危房確有拆除困難的，區(qū)村干部要進(jìn)行監(jiān)管，如發(fā)生二次危害的，將嚴(yán)肅追責(zé)，造成人員傷亡的，交由紀(jì)檢、監(jiān)察部門處理。危房改造以農(nóng)戶自建為主，農(nóng)戶自建確有困難且有統(tǒng)建意愿的，區(qū)村要發(fā)揮組織、協(xié)調(diào)作用，幫助農(nóng)戶選擇有資質(zhì)的施工隊伍統(tǒng)建。對于確實(shí)沒有能力拆除重建的土、磚木屋架結(jié)構(gòu)的特貧對象戶，適宜在屋頂上面加固的鋼屋結(jié)構(gòu)，只能按修繕加固標(biāo)準(zhǔn)享受改造補(bǔ)助。對于農(nóng)村分散供養(yǎng)五保戶等特殊困難群眾，村鎮(zhèn)中心要創(chuàng)新工作方法，可通過統(tǒng)一建設(shè)、空置房置換或?qū)ΜF(xiàn)有舊校舍、舊廠（場）房等閑置房屋修繕加固等方式，幫助其解決最基本的安全住房。貧困殘疾人家庭在實(shí)施危房改造時，引導(dǎo)其一并建設(shè)無障礙設(shè)施。涉及村要根據(jù)編制的村莊規(guī)劃，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)道路、供水、沼氣、環(huán)保等設(shè)施建設(shè)，整體改善村莊人居環(huán)境，不得借危房改造名義實(shí)施村莊整體遷并。
七、嚴(yán)格執(zhí)行申請審核程序和建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)
農(nóng)村危房改造補(bǔ)助對象審核要嚴(yán)格執(zhí)行農(nóng)戶自愿申請、村民會議或村民代表會議民主評議、鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）審核、縣級審批等程序。村鎮(zhèn)中心、區(qū)村工作隊要積極參與民主評議與入戶審核等過程，充分發(fā)揮監(jiān)督和指導(dǎo)作用。涉及村要對危房改造工作進(jìn)行承諾，確保危房改造對象及資金使用符合政策規(guī)定，并在要求時間內(nèi)完成改造任務(wù)。同時，建立健全公示制度，補(bǔ)助對象的基本信息和各審查環(huán)節(jié)的結(jié)果要及時在鎮(zhèn)村兩級政務(wù)公開欄公開公示，并保存相應(yīng)的圖像影音資料。
農(nóng)村危房改造要符合村民住宅建設(shè)基本要求，改造后的農(nóng)房須建筑面積適當(dāng)、主要部件合格、房屋結(jié)構(gòu)安全和基本功能齊全。地震高烈度設(shè)防地區(qū)的農(nóng)房改造后應(yīng)達(dá)到當(dāng)?shù)乜拐鹪O(shè)防標(biāo)準(zhǔn)。原則上，改造后的農(nóng)房人均建筑面積不低于13平方米；房屋建筑面積宜控制在60平方米以內(nèi)，可根據(jù)家庭人數(shù)適當(dāng)調(diào)整，但3人以上農(nóng)戶的人均建筑面積不得超過18平方米。要按照基本建設(shè)要求加強(qiáng)引導(dǎo)和規(guī)范，積極組織制定農(nóng)房設(shè)計方案，為有擴(kuò)建需求的危房改造戶預(yù)留好接口，防止群眾盲目攀比、超標(biāo)準(zhǔn)建房。村鎮(zhèn)中心要按照基本建設(shè)要求及時組織驗(yàn)收，逐戶逐項(xiàng)檢查和填寫驗(yàn)收表，涉及區(qū)村做好配合。檢查項(xiàng)目全部合格的視為驗(yàn)收合格，凡驗(yàn)收不合格的，須整改合格方能全額撥付補(bǔ)助款項(xiàng)。
八、強(qiáng)化質(zhì)量安全管理
要建立健全農(nóng)村危房改造質(zhì)量安全制度。農(nóng)房設(shè)計要符合抗震要求，符合農(nóng)民生產(chǎn)生活習(xí)慣，注重保持田園風(fēng)光與傳統(tǒng)風(fēng)貌。農(nóng)村危房改造必須由經(jīng)培訓(xùn)合格的農(nóng)村建筑工匠或有資質(zhì)的施工隊伍承擔(dān)。承攬農(nóng)村危房改造項(xiàng)目的農(nóng)村建筑工匠或者單位要對質(zhì)量安全負(fù)責(zé)，并按合同約定對所建房屋承擔(dān)保修和返修責(zé)任。村鎮(zhèn)中心建設(shè)管理員要加強(qiáng)對農(nóng)房設(shè)計的指導(dǎo)和審查，在農(nóng)村危房改造的地基基礎(chǔ)、抗震措施和關(guān)鍵主體結(jié)構(gòu)施工過程中，及時到現(xiàn)場逐戶進(jìn)行技術(shù)指導(dǎo)和檢查，發(fā)現(xiàn)不符合基本建設(shè)要求的當(dāng)即告知建房戶，并提出處理建議和做好現(xiàn)場記錄。
各區(qū)村要配合村鎮(zhèn)中心加強(qiáng)危房改造施工現(xiàn)場質(zhì)量安全巡查與指導(dǎo)監(jiān)督，有效保證建房質(zhì)量。
九、農(nóng)村危房改造風(fēng)貌管控和提升
在編制農(nóng)村危房改造圖集及設(shè)計方案時，盡可能避免外觀呆板、不倫不類、缺乏特色等普遍性問題，這也是中央提出的一項(xiàng)關(guān)乎美麗鄉(xiāng)村建設(shè)的長遠(yuǎn)性要求。今年先從危房改造戶入手，做好危房改造風(fēng)貌管控和提升，重點(diǎn)落實(shí)以下要求：一是農(nóng)村危房改造全面實(shí)施設(shè)計指導(dǎo)。按照縣編制的免費(fèi)發(fā)放的'相關(guān)農(nóng)房設(shè)計圖集，搞好房屋設(shè)計，主要搞好屋頂和外立面設(shè)計。二是要積極組織建設(shè)一批不同類型的示范農(nóng)房。特別是我鎮(zhèn)上街、下街、西營、黃楝樹、賈溝五個村作為20xx年農(nóng)村危房改造風(fēng)貌管控和提升試點(diǎn)村，并作為全鎮(zhèn)美麗鄉(xiāng)村建設(shè)的試點(diǎn)進(jìn)行打造，其它各村也要按照要求，結(jié)合實(shí)際，向新型房屋設(shè)計看齊，形成共建美麗鄉(xiāng)村的大格局。
要加強(qiáng)當(dāng)?shù)貍鹘y(tǒng)建筑材料利用研究，傳承和改進(jìn)傳統(tǒng)建造工法，探索符合標(biāo)準(zhǔn)的就地取材建房技術(shù)方案。在編制農(nóng)村危房改造圖集及設(shè)計方案時，要總結(jié)吸納當(dāng)?shù)貍鹘y(tǒng)民居的建筑文化和建造技術(shù)，提供相應(yīng)技術(shù)指導(dǎo)。完善抗震加固方法，對傳統(tǒng)民居進(jìn)行抗震改造不得破壞其傳統(tǒng)風(fēng)貌。農(nóng)村危房改造工作中，如涉及縣級以上文物保護(hù)單位的搬遷和改擴(kuò)建項(xiàng)目，應(yīng)依法履行相關(guān)報批手續(xù)。
十、時間節(jié)點(diǎn)
第一階段：6月30日前。主要任務(wù)是宣傳發(fā)動，組建相應(yīng)機(jī)構(gòu)，落實(shí)任務(wù)等工作。
第二階段：7月1日—10月31日。主要任務(wù)是將任務(wù)落實(shí)到農(nóng)戶，核定農(nóng)戶資金補(bǔ)助方式和補(bǔ)助數(shù)額，組織拆舊建新、修繕加固等工作。
第三階段：11月1日—11月30日。主要任務(wù)是檢查驗(yàn)收，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，完善檔案等工作。
十一、操作程序
（一）個人提出申請。符合農(nóng)村危房改造條件的家庭，由戶主自愿向村民委員會提出書面申請，同時提供戶籍、農(nóng)村五保供養(yǎng)證、低保金領(lǐng)取證、貧困戶證明和危房照片等證明材料。
�。ǘ┘w評議。村民委員會收到危房改造申請后，召開村民會議或經(jīng)村民代表會議評議，初定危房改造對象，并予公示，公示要留存影像資料。對符合條件且公示無異議的，
涉及村要對公示對象逐戶填寫承諾書一并上報村鎮(zhèn)中心。同時填寫《河南省農(nóng)村危房改造農(nóng)戶建（修）房申請表》，屬新建房屋的，還要簽訂建新拆舊協(xié)議，一并上報村鎮(zhèn)中心；對經(jīng)評議或公示存在異議、經(jīng)復(fù)核不符合補(bǔ)助對象條件的，要及時向申請人說明原因。
�。ㄈ┤霊魧徍�。村鎮(zhèn)中心聯(lián)合區(qū)村及其他單位對村民委員會上報的申請材料，要及時進(jìn)行審查，必要時，可采取入戶調(diào)查、鄰里訪問、信函索證等方式，對申請人的住房和家庭經(jīng)濟(jì)情況等進(jìn)行調(diào)查核實(shí)。符合申報條件的，經(jīng)鎮(zhèn)危房改造領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)一研究公示后上報審批；不符合申報條件的，將材料退回，并說明原因。
�。ㄋ模⿲徟凸�。經(jīng)上級部門審批后，審批結(jié)果要向社會公開，同時將分配給各村的補(bǔ)助對象名單和金額進(jìn)行公示。村鎮(zhèn)中心根據(jù)審批結(jié)果及時組織區(qū)村推進(jìn)危房改造任務(wù)落實(shí)。
�。ㄎ澹┛⒐を�(yàn)收。房屋竣工后，由村鎮(zhèn)中心聯(lián)合服務(wù)區(qū)及有關(guān)單位、村組對翻建新建、修繕加固住房進(jìn)行全面檢查驗(yàn)收，并積極配合縣有關(guān)職能部門對危房改造戶進(jìn)行抽查驗(yàn)收。
十二、完善農(nóng)戶檔案管理
農(nóng)村危房改造實(shí)行一戶一檔的農(nóng)戶檔案管理制度，批準(zhǔn)一戶、建檔一戶。每戶農(nóng)戶的紙質(zhì)檔案必須包括檔案表、農(nóng)戶申請、審核審批、公示照片、公示說明、承諾書、改造協(xié)議、竣工驗(yàn)收等材料，其中檔案表要按照全國農(nóng)村危房改造農(nóng)戶檔案管理信息系統(tǒng)（以下簡稱信息系統(tǒng)）公布的最新樣表制作。在完善和規(guī)范農(nóng)戶紙質(zhì)檔案管理與保存的基礎(chǔ)上，嚴(yán)格執(zhí)行農(nóng)戶紙質(zhì)檔案表信息化錄入制度，將農(nóng)戶檔案表及時、全面、真實(shí)、完整、準(zhǔn)確地錄入信息系統(tǒng)。各服務(wù)區(qū)要積極配合村鎮(zhèn)中心按照農(nóng)村危房改造績效評價和試行農(nóng)戶檔案信息公開的要求，加快農(nóng)戶檔案錄入進(jìn)度，提高錄入數(shù)據(jù)質(zhì)量，加強(qiáng)對已錄入農(nóng)戶檔案信息的審核與抽驗(yàn)，合理處置系統(tǒng)中重復(fù)的農(nóng)戶檔案。
加強(qiáng)農(nóng)村住房信息系統(tǒng)的動態(tài)管理，按照住房城鄉(xiāng)建設(shè)部關(guān)于開展農(nóng)村危房現(xiàn)狀調(diào)查的有關(guān)要求，補(bǔ)充完善調(diào)查信息，并對已錄入信息實(shí)行年度更新。未錄入農(nóng)村住房信息系統(tǒng)中的危房，不能列為農(nóng)村危房改造的補(bǔ)助對象。對于已改造危房，農(nóng)村住房信息系統(tǒng)將按照危房改造農(nóng)戶檔案管理信息系統(tǒng)中數(shù)據(jù)自動更新相應(yīng)的信息。
十三、完善監(jiān)督檢查制度
要認(rèn)真貫徹落實(shí)方案要求和其它有關(guān)規(guī)定，主動接受紀(jì)檢監(jiān)察、審計和社會監(jiān)督。要定期對資金的管理和使用情況進(jìn)行監(jiān)督檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，嚴(yán)肅處理。問題嚴(yán)重的要公開曝光，并追究有關(guān)人員責(zé)任，涉嫌犯罪的，移交司法機(jī)關(guān)處理。加強(qiáng)農(nóng)戶補(bǔ)助資金兌現(xiàn)情況檢查，堅決查處冒領(lǐng)、克扣、拖欠補(bǔ)助資金和向享受補(bǔ)助的農(nóng)戶索要“回扣”、“手續(xù)費(fèi)”等行為。加大對擠占、挪用、騙取、套取農(nóng)村危房改造資金的監(jiān)督檢查和懲處力度。
農(nóng)村危房改造實(shí)施全程監(jiān)管和績效評價。要進(jìn)一步完善公示制度，加大對公示環(huán)節(jié)落實(shí)情況的檢查。要加強(qiáng)農(nóng)房質(zhì)量安全管理和風(fēng)貌管控，做好危房改造實(shí)施全過程的現(xiàn)場技術(shù)指導(dǎo)和檢查。要繼續(xù)完善農(nóng)村危房改造農(nóng)戶檔案管理信息系統(tǒng)，進(jìn)一步推進(jìn)農(nóng)戶檔案信息公開，鼓勵社會各界利用信息系統(tǒng)公開查詢與監(jiān)督。要廣泛收集并及時調(diào)查和處理群眾舉報的信息，建立信息定期反饋機(jī)制。要建立健全農(nóng)村危房改造績效評價制度，完善激勵約束并重、獎懲結(jié)合的任務(wù)資金分配與管理機(jī)制，逐級開展年度績效評價，全面監(jiān)督檢查農(nóng)村危房改造任務(wù)落實(shí)、政策執(zhí)行、資金使用情況。地震高烈度設(shè)防地區(qū)農(nóng)房抗震改造的任務(wù)落實(shí)、補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)傾斜、實(shí)施效果也要納入績效評價范圍。
十四、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)與部門協(xié)作
各村必須成立相應(yīng)的組織機(jī)構(gòu)，制定農(nóng)村危房改造實(shí)施方案，明確專人負(fù)責(zé)，強(qiáng)化責(zé)任，整合利用各方面資源，抓好項(xiàng)目組織實(shí)施，確保順利完成年度目標(biāo)任務(wù)。
十五、宣傳引導(dǎo)
采取明白卡、群眾會議、廣播、電視、報紙、網(wǎng)絡(luò)、宣傳欄和標(biāo)語等多種形式，廣泛深入的宣傳農(nóng)村危房改造政策，認(rèn)真聽取群眾意見建議，及時研究和解決群眾反映的困難和問題，使農(nóng)村危房改造的各項(xiàng)政策深入人心，引導(dǎo)社會各界積極參與、大力支持農(nóng)村危房改造工作，營造良好的社會氛圍。
實(shí)施方案 篇3
根據(jù)國務(wù)院《疫苗流通和預(yù)防接種管理?xiàng)l例》（以下簡稱《條例》），衛(wèi)生部、教育部《關(guān)于做好入托、入學(xué)兒童預(yù)防接種證查驗(yàn)工作的通知》以及廣東省、江門市相關(guān)部門文件精神，結(jié)合我市實(shí)際情況，特制定《臺山市入托、入學(xué)兒童預(yù)防接種證查驗(yàn)工作實(shí)施方案》。
一、工作目標(biāo)與指創(chuàng)衛(wèi)迎檢工作實(shí)施方案標(biāo)
�。ㄒ唬┛偰繕�(biāo)
切實(shí)依法實(shí)施兒童入托、入學(xué)
查驗(yàn)預(yù)防接種證工作，規(guī)范各項(xiàng)工作措施，確保我市每一名入托、入學(xué)兒童按國家免疫規(guī)范要求接種疫苗，保護(hù)兒童身體健康，有效加強(qiáng)托幼機(jī)構(gòu)和學(xué)校的傳染病控制。同時，通過預(yù)防接種證查驗(yàn)工作，提高各級衛(wèi)生、教育部門對預(yù)防接種工作重要性的認(rèn)識，增進(jìn)兒童及家長自覺接受預(yù)防接種的意識，形成全社會重視、關(guān)心兒童預(yù)防接種工作的良好環(huán)境。
�。ǘ┚唧w目標(biāo)
1、建立適合我市實(shí)際情況的入托、入學(xué)兒童預(yù)防接種證查驗(yàn)工作的有效、可行、科學(xué)的運(yùn)作模式；
2、培訓(xùn)一支具有兒童預(yù)防接種證查驗(yàn)工作能力的專業(yè)隊伍；
3、開展兒童免疫接種預(yù)防控制傳染病的健康教育，提高健康教育覆蓋率；
4、使入托、入學(xué)兒童驗(yàn)證率達(dá)100％；第一類疫苗接種率均達(dá)95％以上，使計免相應(yīng)疾病的發(fā)病率控制在國家規(guī)定的指標(biāo)內(nèi)；爭取第二類疫苗接種率達(dá)85％以上。
二、查驗(yàn)對象及疫苗接種種類
查驗(yàn)對象：全市各托幼機(jī)構(gòu)、小學(xué)20xx年新入托、入學(xué)兒童。今后每年對新入托、入學(xué)兒童的查驗(yàn)證工作，均參照本方案開展。
疫苗接種種類：入托、入學(xué)兒童預(yù)防接種證查驗(yàn)必須接種的第一類疫苗包括：卡介苗、脊髓灰質(zhì)炎疫苗、百白破疫苗、乙肝疫苗、麻疹疫苗、乙腦疫苗、吸附白喉破傷風(fēng)聯(lián)合疫苗共7種。建議接種第二類疫苗包括：甲肝苗、風(fēng)疹苗、麻腮苗、流腦苗、水痘苗、流感苗、麻腮風(fēng)疫苗、傷寒Vi多糖疫苗、b型流感嗜血桿菌偶聯(lián)疫苗（HIB）、痢疾疫苗、肺炎球菌多糖疫苗、輪狀病毒疫苗，今后根據(jù)新的疫情發(fā)展和上級業(yè)務(wù)部門的要求，將不斷增加二類疫苗的種類，其免疫程序應(yīng)按照《預(yù)防接種工作規(guī)范》的規(guī)定執(zhí)行。
三、補(bǔ)種原則
根據(jù)《條例》要求，在入托入學(xué)查驗(yàn)預(yù)防接種證時，對未完成免疫程序的兒童，按以下原則進(jìn)行補(bǔ)種：
1、未接種國家免疫規(guī)劃疫苗的兒童，按照疫苗免疫程序進(jìn)行補(bǔ)種；
2、未完成國家免疫規(guī)劃疫苗免疫程序規(guī)定劑次的兒童，需補(bǔ)種未完成的劑次；
3、未完成吸附百白破聯(lián)合疫苗免疫程序的兒童，3月齡～6歲兒童使用吸附百白破聯(lián)合疫苗，7～11歲使用吸附白喉破傷風(fēng)聯(lián)合疫苗，12歲以上兒童使用成人及青少年型吸附白喉破傷風(fēng)聯(lián)合疫苗；
4、未完成脊髓灰質(zhì)炎減毒活疫苗免疫程序的兒童，4歲以下兒童未達(dá)到3劑次（含強(qiáng)化免疫等）的應(yīng)補(bǔ)種完成３劑次。4歲以上兒童未達(dá)到４劑次（含強(qiáng)化免疫等）的應(yīng)補(bǔ)種完成４劑次；
5、未完成２劑次麻疹減毒活疫苗免疫程序的兒童，應(yīng)補(bǔ)滿至２劑次；
6、如需補(bǔ)種多種國家免疫規(guī)劃疫苗，兩種疫苗可以同時在不同部位接種。兩種減毒活疫苗可在同一天注射，如未在同一天注射，則接種注射時間應(yīng)至少間隔４周。嚴(yán)禁將不同疫苗混合在１支注射器中接種。
四、實(shí)施安排
�。ㄒ唬┙M織分工
市衛(wèi)生局、教育局負(fù)責(zé)對入托、入學(xué)兒童免疫接種及接種證查驗(yàn)工作的組織和管理，明確各部門職責(zé)分工，保證工作的順利進(jìn)行。
市疾控中心、各鎮(zhèn)衛(wèi)生院：負(fù)責(zé)指導(dǎo)托幼機(jī)構(gòu)和學(xué)校開展預(yù)防接種宣傳工作；同時，應(yīng)加強(qiáng)對漏種兒童補(bǔ)種工作的領(lǐng)導(dǎo)和管理。
市直各托幼機(jī)構(gòu)、各鎮(zhèn)中心小學(xué)：應(yīng)將查驗(yàn)預(yù)防接種證工作納入傳染病防控管理內(nèi)容，開展定期檢查。充分利用多種形式向?qū)W生及家長宣傳預(yù)防接種意義和有關(guān)知識；將查驗(yàn)預(yù)防接種證納入兒童入托、入學(xué)報名程序，在報名須知中明確告知查驗(yàn)預(yù)防接種證的要求和國家免疫規(guī)劃要求接種的疫苗種類，要求沒有預(yù)防接種證或未按國家免疫規(guī)劃接種疫苗的兒童，在入托、入學(xué)前應(yīng)到居住地的鎮(zhèn)衛(wèi)生院補(bǔ)辦或補(bǔ)種（原臺城地區(qū)、附城地區(qū)的對象分別在市疾控中心計免所、城區(qū)醫(yī)院防�？蒲a(bǔ)辦或補(bǔ)種）。
�。ǘ┤藛T培訓(xùn)
由市衛(wèi)生局、教育局組織全市各級各類托幼機(jī)構(gòu)和學(xué)校開展查驗(yàn)預(yù)防接種證的培訓(xùn)工作。市疾控中心負(fù)責(zé)對各鎮(zhèn)衛(wèi)生院及臺城地區(qū)所有負(fù)責(zé)入托、入學(xué)兒童預(yù)防接種證查驗(yàn)工作的相關(guān)人員進(jìn)行相關(guān)知識及技能的培訓(xùn)，加強(qiáng)技術(shù)指導(dǎo)。各鎮(zhèn)衛(wèi)生院在當(dāng)?shù)刂行男W(xué)的協(xié)助下，負(fù)責(zé)對各鎮(zhèn)托幼機(jī)構(gòu)和學(xué)校專（兼）職人員進(jìn)行培訓(xùn)。培訓(xùn)內(nèi)容包括：納入國家免疫規(guī)劃疫苗的`種類及其免疫程序、預(yù)防接種證查驗(yàn)、登記報表填寫、查驗(yàn)結(jié)果報告（包括報告機(jī)構(gòu)、時限、內(nèi)容等）、漏種兒童補(bǔ)種等具體內(nèi)容和要求。
（三）措施保障
1、市衛(wèi)生局將漏種兒童補(bǔ)種工作列入常規(guī)計劃。市疾()控中心在兒童入托、入學(xué)前做好全市漏種兒童補(bǔ)種的工作安排，提前將查驗(yàn)預(yù)防接種證登記報表和補(bǔ)種（補(bǔ)證）通知單提供給托幼機(jī)構(gòu)和學(xué)校。
2、在兒童入托、入學(xué)時，托幼機(jī)構(gòu)和學(xué)校應(yīng)按照《條例》要求，對兒童進(jìn)行查驗(yàn)預(yù)防接種證工作。根據(jù)我省的免疫規(guī)劃程序查對兒童各疫苗免疫針次，查驗(yàn)情況必須如實(shí)填寫《新生入托、入園、入學(xué)計劃免疫驗(yàn)證登記
表》（見附表1）并報所在鎮(zhèn)衛(wèi)生院存檔備查，兒童的預(yù)防接種證交還其家長保管。
3、市疾控中心、各鎮(zhèn)衛(wèi)生院派業(yè)務(wù)人員指導(dǎo)、協(xié)助托幼機(jī)構(gòu)和學(xué)校開展查驗(yàn)預(yù)防接種證工作，發(fā)現(xiàn)未依照要求接種納入國家免疫規(guī)劃疫苗或無預(yù)防接種證的兒童，收集資料匯總后，以學(xué)校（托幼機(jī)構(gòu)）為單位填報《新生入托、入園、入學(xué)計劃免疫驗(yàn)證統(tǒng)計報表》（附件2）報市疾控中心計免股和市教育局體衛(wèi)藝股。同時將補(bǔ)種（補(bǔ)證）通知單交兒童監(jiān)護(hù)人，督促監(jiān)護(hù)人帶兒童到當(dāng)?shù)匾?guī)定的接種單位補(bǔ)種。
4、各鎮(zhèn)防保科應(yīng)根據(jù)市疾控中心的安排按時對漏種兒童開展補(bǔ)種（漏種兒童的補(bǔ)種原則見上文），對遺失預(yù)防接種證的已種兒童經(jīng)核對無誤后給予補(bǔ)證，將補(bǔ)種或補(bǔ)證信息及時反饋給兒童所在托幼機(jī)構(gòu)或?qū)W校，按照要求報告兒童補(bǔ)種和補(bǔ)證情況。
5、托幼機(jī)構(gòu)和學(xué)校應(yīng)在兒童補(bǔ)種或補(bǔ)證后復(fù)驗(yàn)預(yù)防接種證。托幼機(jī)構(gòu)或?qū)W校對學(xué)期中新接收的轉(zhuǎn)學(xué)兒童也應(yīng)當(dāng)查驗(yàn)其預(yù)防接種證，如漏種兒童應(yīng)按要求補(bǔ)種或補(bǔ)證。
6、各鎮(zhèn)衛(wèi)生院防�？迫藛T按照要求對所負(fù)責(zé)的托幼機(jī)構(gòu)和學(xué)校的各項(xiàng)資料進(jìn)行匯總，及時上報市疾控中心計免股和市教育局體衛(wèi)藝股。
五、監(jiān)督檢查
市衛(wèi)生局、教育局應(yīng)加強(qiáng)對托幼機(jī)構(gòu)、學(xué)校查驗(yàn)預(yù)防接種證工作和漏種兒童補(bǔ)種工作的監(jiān)督和管理，每年定期開展檢查，確保預(yù)防接種各項(xiàng)措施的實(shí)施。根據(jù)《條例》第67條規(guī)定，對兒童入托、入學(xué)時托幼機(jī)構(gòu)、學(xué)校未依照規(guī)定查驗(yàn)預(yù)防接種證，或者發(fā)現(xiàn)未依照規(guī)定受種的兒童后，未向疾病預(yù)防控制機(jī)構(gòu)或者接種單位報告的，由市教育局責(zé)令其改正，給予警告；拒不改正的，對主要負(fù)責(zé)人、直接負(fù)責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員依法給予處分。同時，市疾控中心應(yīng)根據(jù)年度工作計劃，定期組織有關(guān)專業(yè)人員進(jìn)行監(jiān)督指導(dǎo)評估，對工作效果做出評價，及時總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，解決存在問題，并針對問題提出改進(jìn)意見，撰寫總結(jié)報告，向市衛(wèi)生局、市教育局反饋情況。
六、工作進(jìn)度
1、20xx年3-6月份，根據(jù)本市的具體實(shí)施方案開展宣傳、培訓(xùn)工作；
2、20xx年8-9月份，按照各項(xiàng)規(guī)范的工作措施完成查驗(yàn)及補(bǔ)種工作；
3、20xx年10月份上旬，資料匯總上報。
附件1：鎮(zhèn)單位新生入托、入園、入學(xué)計劃免疫接種驗(yàn)證登記表
附件2：年鎮(zhèn)新生入托、入園、入學(xué)計劃免疫接種驗(yàn)證統(tǒng)計報表
實(shí)施方案 篇4
教育需要積極而有效的文化，學(xué)校教育價值最值得品味的東西就是學(xué)校所擁有的文化，以強(qiáng)化超功利的人文教育思想，給學(xué)生一個東方傳統(tǒng)文化熏陶下的人格支撐、精神支撐是我校教育模式特色化創(chuàng)建的主導(dǎo)思想。正是基于這一教育理念，我校決定以“中國傳統(tǒng)文化教育”為內(nèi)容進(jìn)行德育特色化學(xué)校創(chuàng)建活動。
一、指導(dǎo)思想：
“用文化經(jīng)營學(xué)校，用理念支撐學(xué)�！� 是我校的特色化學(xué)校創(chuàng)建的指導(dǎo)思想。中國有著五千年未曾中斷的發(fā)展歷史。在漫長的、不絕如縷的繁衍歷程中，我們的祖先創(chuàng)造了光輝燦爛的文化，形成了本民族特有的思維方式、價值取向、審美情趣、行為模式、德行素養(yǎng)和社風(fēng)民俗。通過開展“中國傳統(tǒng)文化教育”，系統(tǒng)整合教育資源，形成德育特色模式，全面提升學(xué)校辦學(xué)的核心競爭力，全方位提高育人質(zhì)量。通過教育，為學(xué)生奠定文化修養(yǎng)的基礎(chǔ)，未來能以健全的人格、道德和智慧投身于社會，為中國文化之發(fā)揚(yáng)光大，為建構(gòu)“人文和科技交匯的未來世界”做出貢獻(xiàn)，培養(yǎng)名副其實(shí)的文明人、現(xiàn)代人、成功人。
二、總體設(shè)計
以“中國傳統(tǒng)文化導(dǎo)讀”為主線，以人文性管理為手段，以養(yǎng)成教育為途徑，以德育活動為載體，以“合約式”評價為終結(jié)，引導(dǎo)廣大青少年從小樹立民族自尊心、自信心、自豪感，從中國傳統(tǒng)文化中挖掘和尋求熠熠生輝的精神瑰寶，從而繼承和發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)的美德、良好的風(fēng)范、高雅的情趣、昂揚(yáng)的氣概、堅韌的意志、頑強(qiáng)的的追求，逐步形成“明理厚德”的德育體系。
三、意義
�。ㄒ唬├碚撘饬x
為貫徹落實(shí)中共中央國務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校德育工作的若干意見》、《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》、《中小學(xué)開展弘揚(yáng)和培育民族精神教育實(shí)施綱要》等文件精神，進(jìn)一步改進(jìn)學(xué)校德育工作體系，對學(xué)生進(jìn)行愛國主義、集體主義、中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)教育、革命傳統(tǒng)教育等。
依據(jù)心理學(xué)原理“幼兒養(yǎng)性，童蒙養(yǎng)正，少年養(yǎng)志，成人養(yǎng)德”進(jìn)行傳統(tǒng)文化教育可以提高學(xué)生的記憶力，提升學(xué)生的民族素養(yǎng)。民族凝聚力來自中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，中華傳統(tǒng)文化教育不僅有利于社會主義德育內(nèi)容民族化，系統(tǒng)化和科學(xué)化體系的建設(shè)，而且有利于解放和發(fā)展社會主義社會生產(chǎn)力，有利于國家統(tǒng)一、民族團(tuán)結(jié)、社會進(jìn)步。
�。ǘ⿲�(shí)踐意義
1、抵制社會不良環(huán)境影響的需要。由于受應(yīng)試教育的影響，許多家長急功近利，只要求孩子“成才”，而對孩子做人的教育卻越來越淡漠。在功利化的社會背景下，我們的教育環(huán)境存在著許多問題：影視、網(wǎng)吧演繹著“武俠加愛情”、“黃色加暴力”；成人思想中的拜金主義、享樂主義……這些都使學(xué)生的身心受到了嚴(yán)重的的侵害。開展中國傳統(tǒng)文化教育，有利于引導(dǎo)學(xué)生追求真善美，抵制假惡丑，弘揚(yáng)正氣。
2、迎接全球化挑戰(zhàn)的需要。人們在全球化中進(jìn)一步誤讀東方，甚至走向西方中心主義。我們的民族文化在全球化的語境中沒能占據(jù)應(yīng)有的位置。中國傳統(tǒng)文化面臨著被集體遺忘的尷尬，其結(jié)果就是使學(xué)生對我們民族的歷史，不僅沒有深刻而較全面的了解，反而憑空多了一份蔑視，這對民族精神是巨大的傷害。而民族身份認(rèn)同的問題，在全球化時代又顯得尤為嚴(yán)峻。因此，開展中國傳統(tǒng)文化教育是培養(yǎng)現(xiàn)代中國公民的需要。
四、實(shí)施原則
1、全面性原則：中國傳統(tǒng)文化教育要在每一名學(xué)生身上得到落實(shí)，使每一名學(xué)生都能得到和諧發(fā)展。
2、整體性原則：中國傳統(tǒng)文化教育思想要體現(xiàn)在學(xué)校工作的方方面面，形成體系。
3、發(fā)展性原則：實(shí)施中國傳統(tǒng)文化教育要由淺入深，循序漸進(jìn)，不斷提高，不急功近利。
五、 建設(shè)目標(biāo)
1、近期目標(biāo)：明確“中國傳統(tǒng)文化教育特色學(xué)�！苯ㄔO(shè)指導(dǎo)思想，達(dá)成共識，研討細(xì)化具體操作方案。
2、中期目標(biāo)：通過進(jìn)行中國傳統(tǒng)文化建設(shè)活動，加強(qiáng)學(xué)生的`道德修養(yǎng)和人文修養(yǎng)，使學(xué)校形成良好的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)。
3、遠(yuǎn)期目標(biāo)：
（1）通過誦讀經(jīng)典文化，使學(xué)生在中學(xué)階段能夠掌握XX00條成語，300余首古詩詞，熟練背誦《弟子規(guī)》、《大學(xué)》、《論語》等經(jīng)典篇目。
�。�2）通過開展中國傳統(tǒng)文化教育，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)，為學(xué)生一生優(yōu)美的人格奠定基礎(chǔ)；通過社會反饋，學(xué)生在家庭、社會上的表現(xiàn)，學(xué)生明確知道應(yīng)做一個怎樣的社會人。
（3）培養(yǎng)和造就一批師德高尚，教學(xué)風(fēng)格獨(dú)特，具有人文素養(yǎng)的名教師。
�。�4）形成穩(wěn)定的可持續(xù)發(fā)展的“中國傳統(tǒng)文化教育模式”，使學(xué)校在辦學(xué)思想、學(xué)科教學(xué)、學(xué)校管理、校園文化等方面的獨(dú)特性得到社會的認(rèn)可。
六、主要內(nèi)容
1、在全校范圍內(nèi)開展“傳統(tǒng)文化導(dǎo)讀”活動，深化“傳統(tǒng)美德教育”課題研究，形成理論體系。
2、圍繞中國傳統(tǒng)文化教育活動，進(jìn)行校本課程的開發(fā)，使學(xué)生能更好地汲取中國傳統(tǒng)文化精髓。
3、圍繞特色校創(chuàng)建活動，逐步形成彰顯學(xué)校人文特色和育人品位的校園文化。
4、使教師逐步形成以人為本的人文性教育思想。
5、在學(xué)科教學(xué)中講究方法，滲透傳統(tǒng)文化教育思想。
6、創(chuàng)建人文性學(xué)生和教師評價機(jī)制。
7、利用多種手段，圍繞特色校創(chuàng)建開展系列配套活動，達(dá)到育人目的。
七、實(shí)施步驟
�。ㄒ唬�(zhǔn)備階段（20xx年4月～～20xx年9月）
1、成立“中華傳統(tǒng)文化教育研究室”，開題論證，組織討論，認(rèn)清創(chuàng)建“中國傳統(tǒng)文化教育”特色校的重要意義。
2、組織學(xué)習(xí)《面向21世紀(jì)教育振興行動計劃》、《中共中央關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校德育工作的若干意見》、《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》、《中小學(xué)開展弘揚(yáng)和培育民族精神教育實(shí)施綱要》等文件，通過學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育思想，為開展創(chuàng)建活動奠定思想基礎(chǔ)。
3、成立領(lǐng)導(dǎo)小組，制定創(chuàng)建方案，準(zhǔn)備中華傳統(tǒng)文化教育講座并對全體師生進(jìn)行培訓(xùn)。
（二）創(chuàng)建階段（20xx年9月～～20xx年7月）
宣傳落實(shí)，注重過程，進(jìn)行階段評估，提供實(shí)驗(yàn)報告，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)論文。
各階段具體安排如下：
1、在全校范圍內(nèi)開展“傳統(tǒng)文化導(dǎo)讀”活動，初中部開始誦讀《弟子規(guī)》，高中一年級開始誦讀《大學(xué)》、《論語》、《老子莊子選》、《唐詩三百首》、《孟子》、《詩經(jīng)》等，至中學(xué)畢業(yè)完成。
2、校本課程開發(fā)： 20xx年9月以前完成《〈弟子規(guī)〉講解》、《蒙學(xué)旨要》校本課程的開發(fā)；20xx年底以前完成《國學(xué)綱領(lǐng)》這一校本教材的編寫。
3、校園文化建設(shè)：20xx底年以前完成傳統(tǒng)文化經(jīng)典篇目大理石貼壁，設(shè)立孔子塑像，校園宣傳欄、班級壁報文化凸顯傳統(tǒng)美德教育思想，在全校形成傳統(tǒng)文化教育氛圍。
4、教師隊伍建設(shè)：20xx年以前，培養(yǎng)出一支師德高尚、業(yè)務(wù)素質(zhì)高、有獨(dú)特教學(xué)風(fēng)格的教師隊伍。5年內(nèi)培養(yǎng)出3—5名校、縣級師德典型及以人文性教學(xué)為特色的名師。
5、學(xué)科滲透：20xx年以前，制定可操作的實(shí)施方案，針對不同學(xué)科，具體細(xì)化滲透傳統(tǒng)文化教育的內(nèi)容、途徑及方法及目標(biāo)。
6、20xx年9月以前，制定切實(shí)可行的人文化學(xué)生及教師評價方案并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)運(yùn)作；并形成具體的操作模式。
7、根據(jù)傳統(tǒng)文化教育內(nèi)容，每年有計劃的開展以愛國主義為核心的傳統(tǒng)美德教育活動、傳統(tǒng)節(jié)日教育活動、傳統(tǒng)禮儀教育活動、傳統(tǒng)文藝、體育教育活動等。
�。ㄈ┛偨Y(jié)階段：20xx年9月～～20xx年12月）
創(chuàng)建結(jié)束,申報驗(yàn)收,推廣成果。
八、途徑與方法
以課堂教學(xué)為主渠道，全面開展傳統(tǒng)文化經(jīng)典活動；以人文化管理為手段，加強(qiáng)對創(chuàng)建活動的檢查與指導(dǎo)，如對學(xué)生實(shí)行“合約式”評價、對教師考核實(shí)行“四評”制度等；以宣傳教育活動為載體，營造傳統(tǒng)文化教育的氛圍，如：利用廣播、板報、墻報、手抄報等進(jìn)行傳統(tǒng)文化、思想的宣傳，通過各種節(jié)日、紀(jì)念日進(jìn)行教育，通過觀看錄像片、主題班隊會、讀書教育活動、演講比賽、知識競賽等形式使學(xué)生的思想得到升華；通過社會實(shí)踐活動開展參觀、調(diào)查、訪問等形式使學(xué)生的行為得到檢驗(yàn)。
九、保證措施
1、實(shí)施“一把手”工程，校長親自抓落實(shí)，由研究室具體抓課題實(shí)施的過程及內(nèi)容的選擇，落實(shí)講座及實(shí)驗(yàn)活動項(xiàng)目，德育處、團(tuán)委具體負(fù)責(zé)學(xué)生行為規(guī)范的檢查指導(dǎo)。
2、加大經(jīng)費(fèi)投入力度，學(xué)校在研究教師培訓(xùn)、器材、資料、教材等方面提供條件，保障特色校創(chuàng)建的順利進(jìn)行。
3、不斷學(xué)習(xí)各校的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，調(diào)整方案，改進(jìn)方法，圍繞德育科研課題,組織系列研討活動。
4、引入激勵機(jī)制，完善考核及考評制度，保證實(shí)驗(yàn)的有序進(jìn)行。
5、做好材料的收集與整理，加強(qiáng)過程管理。
實(shí)施方案 篇5
一、指導(dǎo)思想：
為引導(dǎo)學(xué)生度過一個愉快而有意義的暑假，全面提升學(xué)生的假期生活質(zhì)量，以求假期作業(yè)達(dá)到學(xué)科協(xié)調(diào)適量、形式新穎開放、突出實(shí)踐能力、課外發(fā)展特長的目的。要求各學(xué)科遵循各科教學(xué)特點(diǎn)，為學(xué)生科學(xué)設(shè)置作業(yè)。作業(yè)設(shè)置要體現(xiàn)實(shí)踐性、綜合性、探究性和開放性，注重對學(xué)生動手操作能力、社會實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識、創(chuàng)新人格、創(chuàng)新能力的訓(xùn)練，強(qiáng)調(diào)“知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀”三方面的整合，努力提高假期作業(yè)的目的性、針對性和實(shí)效性。各學(xué)科作業(yè)指導(dǎo)意見具體如下：
二、具體內(nèi)容：
味道之一：書香味
“腹有詩書氣自華”，在享受快樂暑假的同時，別忘了每天看書哦！堅持每天閱讀優(yōu)秀課外讀物半小時，閱讀《魯濱遜漂流記》 《西頓野生動物故事集》 《童年河》 《論語》這4本書，寫4篇讀后感，內(nèi)容要豐富，設(shè)計美觀大方，用A4紙完成。所有同學(xué)有條件的話和你喜愛的書一起合個影吧！
味道之二：健康味
俗話說“夏練三伏”，暑假是個鍛煉身體的好時機(jī)。老師要求大家首先要按時作息，不睡懶覺，不熬夜，那第一個“健康味”就是用A4紙制作一張作息時間表，從起床、刷牙到洗腳睡覺都具體安排好。第二個“健康味”是每天堅持鍛煉身體30分鐘，可以跑步、跳繩、踢毽子、拍球、輪滑等。趕快讓家長拍攝下你的矯健身姿吧，在A4紙上至少粘貼2張照片哦！希望開學(xué)時再見到大家的時候，每個同學(xué)都能長得高點(diǎn)兒，壯點(diǎn)兒，千萬別貪吃貪睡變成小胖墩哦！
味道之三：親情味
“親情味”是為父母及親人做一至兩件力所能及的'事，比如給媽媽洗腳、給爺爺捶背、幫父母做家務(wù)、和父母一起洗洗衣服等，如果有條件，拿出相機(jī)，趕快記錄下這感人的瞬間，讓濃濃的親情永遠(yuǎn)流淌。將至少2張照片貼在A4紙上，開學(xué)時和同學(xué)們交流一下，也讓老師感受你家大餐里厚厚的親情味！
味道之四：安全味
在和家長一起融入自然、親近自然的同時，要了解安全法律法規(guī)，過一個歡樂祥和的暑假。學(xué)習(xí)自護(hù)、自理、自救等知識，以“安全在我身邊”為題摘錄一些預(yù)防火災(zāi)、煤氣中毒、食物中毒、滑冰溺水、交通事故、防盜、防觸電及燃放煙花爆竹等安全常識，記錄在A4紙上。
同學(xué)們，我們積累了這么多照片和素材，讓我們精心粘貼在A4紙上，制作成美麗的一本畫冊，這不僅是一份家庭美餐，更是你成長路上的一串腳��！請積極開動你聰明的大腦，積極揮動你勤勞的雙手，和父母一起，共同感受這“多汁多味”的暑假生活吧！
友情提醒：記得要及時認(rèn)真完成《暑假作業(yè)》中相關(guān)的語文、數(shù)學(xué)、英語作業(yè)喲。暑假愉快！新年快樂！
海頭鎮(zhèn)中心小學(xué)
二〇XX年六月三十日
實(shí)施方案 篇6
一、評價目標(biāo)
用新的教育評價理念，建立符合素質(zhì)教育思想的，有利于發(fā)揮教師主動性和創(chuàng)造性的多元的發(fā)展性評價體系，充分發(fā)揮評價的導(dǎo)向，使教師正確地認(rèn)識自我、評價自我，激勵教師積極參與課程改革，提高教育質(zhì)量，促進(jìn)專業(yè)發(fā)展；改進(jìn)學(xué)校管理，以評價促發(fā)展，提升全校教師隊伍的專業(yè)水平，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，進(jìn)一步提高學(xué)校的辦學(xué)層次。同時為科學(xué)公正、及時地發(fā)現(xiàn)人才、選拔人才、培養(yǎng)人才提供依據(jù)。
二、評價原則
1、發(fā)展性原則，評價是為了促進(jìn)學(xué)校工作和教師個人素質(zhì)的發(fā)展，引導(dǎo)教師通過評價進(jìn)行自我反思，幫助教師看到自己的成就和不足，激發(fā)廣大教師揚(yáng)長避短，促進(jìn)工作的主動性與熱情，全身心地投入到教學(xué)工作和學(xué)習(xí)當(dāng)中，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)自我完善與自我提高。所以評價必須關(guān)注教師發(fā)展的要求，將教師的參與、變化和發(fā)展過程作為評價的重要組成部分，使評價過程成為全體教師主動、終身發(fā)展提高的過程。也成為能促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的重要過程。
2、全面性原則，根據(jù)教師的師德修養(yǎng)、教學(xué)狀態(tài)、學(xué)習(xí)狀態(tài)、研究狀態(tài)、創(chuàng)新狀態(tài)，多指標(biāo)、全方位、多層次地實(shí)施評價，客觀、科學(xué)地評價教師的專業(yè)發(fā)展?fàn)顩r。既重視教師業(yè)務(wù)水平的發(fā)展，也重視教師的職業(yè)道德修養(yǎng)的提高，既要評估教師的工作業(yè)績，又要重視教師的工作過程；既要體現(xiàn)教師的.群體協(xié)作，共性發(fā)展，又要尊重教師的工作環(huán)境和個體差異。
3、多元性原則，評價主體要多元化，突出教師的主體地位，建立以教師自評為準(zhǔn)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、同事、家長、學(xué)生共同參與，多向溝通的教師評價機(jī)制；評價方法，途徑多樣化，建立以校為本，以教研為基礎(chǔ)的教師崗位工作評價方式，把形成性評價與終結(jié)性評價相結(jié)合，定性評價與定量評價相結(jié)合，不以學(xué)生的考試成績作為評價教師的唯一標(biāo)準(zhǔn)。
4、導(dǎo)向性原則——評價最終目的是為了引導(dǎo)廣大教師準(zhǔn)確地對自身思想品德、工作作風(fēng)、業(yè)務(wù)水平、教書育人和教學(xué)能力、工作成績做出公正、準(zhǔn)確而又全面的價值判斷，幫助樹立正確的教育質(zhì)量觀、人才觀，提升學(xué)校教師隊伍整體凝聚力與戰(zhàn)斗力。
三、評價內(nèi)容
1、師德規(guī)范。志存高遠(yuǎn)，愛崗敬業(yè)；為人師表，教書育人；嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，與時俱進(jìn)；熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生；積極上進(jìn)，樂于奉獻(xiàn)，對于學(xué)校分配的任務(wù)，沒有拈輕怕重的現(xiàn)象；公正、誠懇、具有健康心態(tài)和團(tuán)結(jié)合作的團(tuán)隊精神。2、教學(xué)狀態(tài)：主要從四個方面評價
1）教學(xué)理念：在教育教學(xué)過程中充分體現(xiàn)新課程理念，有全新的教學(xué)觀、質(zhì)量觀、學(xué)生觀，善于與學(xué)生共同創(chuàng)造學(xué)習(xí)環(huán)境，教學(xué)過程師生關(guān)系平等，積極互動，突出學(xué)生主體；
2）教學(xué)設(shè)計：教學(xué)設(shè)計重視學(xué)生知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀的全面培養(yǎng)；
3）教學(xué)方式：實(shí)現(xiàn)教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的根本性轉(zhuǎn)變，運(yùn)用小組合作、綜合實(shí)踐活動、社會體驗(yàn)等多種教學(xué)方式，促進(jìn)學(xué)生自主探究、獨(dú)立思考、實(shí)踐操作與合作交流，逐步形成自己的教學(xué)風(fēng)格；
4）教學(xué)手段：課堂教學(xué)中能合理、有效運(yùn)用多種課程資源，教學(xué)手段先進(jìn)，充分利用現(xiàn)有的教學(xué)器材和自制教具，實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代教學(xué)手段與課程內(nèi)容的有機(jī)整合。逐步掌握現(xiàn)代信息技術(shù)和先進(jìn)教學(xué)手段，提高獲取學(xué)習(xí)資源的能力。
3、學(xué)習(xí)狀態(tài)：主要從三個方面評價
1）自修研習(xí)：每學(xué)期都有自我研修和發(fā)展的行動計劃，積極參與建立學(xué)習(xí)型校園的行動，讓讀書成為習(xí)慣，不斷提高學(xué)習(xí)意識、提高意識或超越意識；
2）學(xué)習(xí)心得：積極參與以讀書為載體的學(xué)習(xí)研討活動，在職業(yè)道德、新課程理念、專業(yè)成長等方面有深刻的心得體會，學(xué)會自我學(xué)習(xí)評價和同伴交流合作；
3）集中培訓(xùn)：積極參加新課程培訓(xùn)，積極參與校本培訓(xùn)，不斷提高自身專業(yè)水平和綜合素養(yǎng)。
4、研究狀態(tài)：主要從三個方面評價
1）反思行為：能夠?qū)ψ约夯蛲碌慕逃^念和教學(xué)行為進(jìn)行分析、反思與評價，有相應(yīng)的改進(jìn)措施，善于開展教學(xué)反思或案例分析；
2）研究行為：能夠根據(jù)自身專業(yè)發(fā)展需要，進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐性研究和課題專題研究，積極參與以課例為載體的教研行動，教科研同教學(xué)實(shí)踐緊密結(jié)合，對教學(xué)效果產(chǎn)生重要影響；
3）研究成果：在課題研究和教革實(shí)踐過程中，不斷積累問題，探索方法，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，把研究成果上升為理論，并積極推廣研究成果。
5、創(chuàng)新狀態(tài)：主要從兩個方面評價
1）創(chuàng)新實(shí)踐：具有良好的創(chuàng)新意識，能夠積極主動地、創(chuàng)造性地開展工作，并有計劃地組織和引導(dǎo)學(xué)生開展創(chuàng)新實(shí)踐活動；
2）評價觀念：能夠建立發(fā)展性的學(xué)生評價觀，評價方式多樣，內(nèi)容多元開放，貫穿學(xué)習(xí)全程，富有創(chuàng)造性，為學(xué)生喜聞樂見。
6、教學(xué)成果
1）學(xué)生的考試成績，以學(xué)校組織的各種類別的考試成績、以及中考的狀況確定。
2）學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)，如參加競賽獲獎情況、參加學(xué)科活動的水平，學(xué)科研究性學(xué)習(xí)課題、科學(xué)探究活動的開展?fàn)顩r等。
四、評價方式和途徑
（一）依據(jù)客觀考核結(jié)果
以所帶學(xué)生成績?yōu)榭陀^依據(jù)（含考試成績、指導(dǎo)學(xué)生獲獎等），以教務(wù)處、德育處、校長室等的檢查結(jié)果為客觀依據(jù)，以教師的各項(xiàng)實(shí)際獲得的榮譽(yù)，取得的各項(xiàng)成果為依據(jù)（發(fā)表論文，參賽獲獎），以教師在基本功方面的真實(shí)狀況為依據(jù)。
�。ǘ┮罁�(jù)主觀評價
1.教師自評（權(quán)重占40%）應(yīng)用自評量表、數(shù)學(xué)反思日記、階段性工作總結(jié)、個案分析或成長記錄等自我反思方式，與可比對象比較，調(diào)查問卷，調(diào)查交流或問題診斷等分析他人對自己評價的方式進(jìn)行。要求能經(jīng)常地反思，自覺地認(rèn)識自己的優(yōu)勢與不足、給學(xué)生的形成性評價對學(xué)生全面發(fā)展的作用如何，客觀地分析別人的評價意見，確定自我發(fā)展目標(biāo)，實(shí)際可持續(xù)性發(fā)展。
2.同事互評（權(quán)重占10%）應(yīng)用教學(xué)人案分析和研討、說課、聽課與評課、述職測評或展示成長記錄等交流方式，調(diào)查問卷或互評量表等調(diào)查方式進(jìn)行，要求建立教師教學(xué)個案研究制度，以教研組或年段為單位進(jìn)行互評，互評應(yīng)持真誠態(tài)度，用發(fā)展的眼光看待，形成團(tuán)結(jié)氛圍，促進(jìn)共同成長。
3.領(lǐng)導(dǎo)評價（權(quán)重占10%）應(yīng)用面談、座談會、評課或教師述職等交流方式，日常觀察、常規(guī)檢查記錄或教師成長記錄等調(diào)查方式進(jìn)行，要求領(lǐng)導(dǎo)評價時要實(shí)事求是，注意營造和諧、民主的氛圍，關(guān)注教師個體差異和工作特點(diǎn)，體現(xiàn)人關(guān)懷，
注重發(fā)現(xiàn)教師的閃光點(diǎn)和進(jìn)步，幫助教師樹立自信心，實(shí)現(xiàn)自我發(fā)展。
4.學(xué)生評價（權(quán)重占30%）應(yīng)用問卷調(diào)查或個別征求意見等調(diào)查方式，座談會、校長接待日、校長信箱、師生對話等交流方式進(jìn)行。要求評價前應(yīng)讓學(xué)生了解評價目的、內(nèi)容、過程、程序適合學(xué)生年齡特征的評價工具，要信任學(xué)生，鼓勵學(xué)生講真話、實(shí)話，適當(dāng)顧及學(xué)生對班主任和科任教師的不同接納程度，以大多數(shù)學(xué)生的意見為準(zhǔn)。
5.家長評價（權(quán)重占10%）應(yīng)用調(diào)查問卷等調(diào)查方式，家長開放周、座談會、校長接待日、校長信箱和熱線等交流方式進(jìn)行。要求評價前要適當(dāng)進(jìn)行培訓(xùn)，讓家長了解評價目的、內(nèi)容、過程、程序以及工具等，針對家長的城鄉(xiāng)地域、文化素質(zhì)等差異，設(shè)計相應(yīng)的評議工具，要信任家長，要正確引導(dǎo)家長客觀、動態(tài)地評價教師，鼓勵家長講真話、實(shí)話，適當(dāng)顧及家長對班主任和科任教師的不同接納程度，有分析地看待評價結(jié)果。
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