實(shí)施方案

實(shí)施方案匯總[5篇]

　　為了確保事情或工作有序有效開展，常常需要提前準(zhǔn)備一份具體、詳細(xì)、針對(duì)性強(qiáng)的方案，方案一般包括指導(dǎo)思想、主要目標(biāo)、工作重點(diǎn)、實(shí)施步驟、政策措施、具體要求等項(xiàng)目。那么方案應(yīng)該怎么制定才合適呢？下面是小編精心整理的實(shí)施方案5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

實(shí)施方案 篇1

　　為保證函授教育人才培養(yǎng)的質(zhì)量與規(guī)格，根據(jù)原國(guó)家教委《普通高等學(xué)校函授教育工作暫行條例》和《函授教學(xué)過(guò)程實(shí)施要點(diǎn)》的有關(guān)規(guī)定，結(jié)合我校成人高等函授教育新的教學(xué)模式，特制定本方案。

　　我校函授教育的教學(xué)過(guò)程，由教學(xué)模式、教學(xué)準(zhǔn)備、自主學(xué)習(xí)、作業(yè)練習(xí)、課程考核、課程實(shí)習(xí)、畢業(yè)論文七個(gè)基本環(huán)節(jié)構(gòu)成：

　　一、教學(xué)模式

　　為解決在職人員參加函授學(xué)習(xí)的工學(xué)矛盾，避免教學(xué)點(diǎn)辦學(xué)成本方面的風(fēng)險(xiǎn)，我校大膽采用網(wǎng)絡(luò)教育的手段改造函授教育，函授教育的教學(xué)模式＝精講課件學(xué)習(xí)+教材學(xué)習(xí)與輔導(dǎo)。

　　1、精講課件學(xué)習(xí)

　　我們對(duì)各專業(yè)的公共基礎(chǔ)課、主干課程和任意選修課，利用網(wǎng)絡(luò)精講課件實(shí)施教學(xué)，即：每門課程講授的15學(xué)時(shí)（30講）內(nèi)容，制成1～2張光盤，由各教學(xué)點(diǎn)刻錄并配發(fā)給學(xué)員。實(shí)現(xiàn)“任何人、任何時(shí)間、任何地點(diǎn)、選學(xué)任何課程的任何章

　　節(jié)”五個(gè)任何的自主學(xué)習(xí)模式。為提高學(xué)員的學(xué)習(xí)效果，考前安排一次實(shí)時(shí)與非實(shí)時(shí)答疑輔導(dǎo)。

　　2、教材學(xué)習(xí)與輔導(dǎo)

　　除了光盤學(xué)習(xí)之外的課程，進(jìn)行教材自主學(xué)習(xí)。根據(jù)遠(yuǎn)程與繼續(xù)教育學(xué)院的要求，各教學(xué)點(diǎn)為學(xué)員購(gòu)置教材，開課前發(fā)給每個(gè)學(xué)員，并聘請(qǐng)相關(guān)專業(yè)教師進(jìn)行答疑輔導(dǎo)（每學(xué)期安排1～2次）。輔導(dǎo)教師的選聘，先由各教學(xué)點(diǎn)提出初步名單，報(bào)經(jīng)我校遠(yuǎn)程與繼續(xù)教育學(xué)院批準(zhǔn)后聘任。

　　二、教學(xué)準(zhǔn)備

　　教學(xué)準(zhǔn)備是函授教學(xué)過(guò)程的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)，是函授教學(xué)工作得以順利進(jìn)行的基本條件和前提。函授教學(xué)準(zhǔn)備包括如下內(nèi)容：

　　1、教學(xué)計(jì)劃

　　根據(jù)函授各專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)，我校制定了各層次、各專業(yè)函授教育指導(dǎo)性的教學(xué)計(jì)劃。教學(xué)計(jì)劃所列課程分為：公共課、專業(yè)課和選修（根據(jù)個(gè)人的興趣與愛好，學(xué)生在若干門選修課程中，選學(xué)其中兩門）課程。在教學(xué)計(jì)劃中，我們還將各課程的教學(xué)大綱、重點(diǎn)與難點(diǎn)等列入其中，供學(xué)員自主學(xué)習(xí)時(shí)參考；

　　2、學(xué)習(xí)光盤

　　公共課、專業(yè)主干課和選修課，通過(guò)絡(luò)精講課件完成教學(xué)。各教學(xué)點(diǎn)，在開學(xué)前為學(xué)員配發(fā)有關(guān)課程網(wǎng)絡(luò)精講課件光盤；

　　3、教材

　　在每個(gè)專業(yè)教學(xué)計(jì)劃中，除了提供網(wǎng)絡(luò)精講課件學(xué)習(xí)光盤之外的課程，各教學(xué)點(diǎn)根據(jù)遠(yuǎn)程與繼續(xù)教育學(xué)院指定的教材版本，負(fù)責(zé)為學(xué)員統(tǒng)一購(gòu)置（費(fèi)用從教材費(fèi)中支付），并在開學(xué)前發(fā)到學(xué)員手中；

　　4、學(xué)習(xí)資料

　　各教學(xué)點(diǎn)，提前將下學(xué)期的開課計(jì)劃、網(wǎng)絡(luò)精講課件光盤、面授輔導(dǎo)課程的教材、教學(xué)大綱、輔導(dǎo)時(shí)間安排及單獨(dú)印發(fā)的作業(yè)練習(xí)，發(fā)至函授學(xué)員手中；

　　5、學(xué)習(xí)制度

　　《黃河科技學(xué)院函授教育學(xué)籍管理辦法》，函授學(xué)員需要遵守的學(xué)習(xí)紀(jì)律與管理制度；

　　6、教學(xué)設(shè)備

　　各個(gè)教學(xué)點(diǎn)，負(fù)責(zé)配備學(xué)員學(xué)習(xí)用的計(jì)算機(jī)等設(shè)備。

　　三、自主學(xué)習(xí)

　　自主學(xué)習(xí)是函授教育的重要教學(xué)環(huán)節(jié)，學(xué)員在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行有計(jì)劃、有目的的.精講課件光盤和教材的學(xué)習(xí)，自主學(xué)習(xí)總時(shí)數(shù)不低于該門課程總學(xué)時(shí)的60%。函授學(xué)員在自主學(xué)習(xí)中應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：

　　1、根據(jù)教學(xué)大綱和《課程自學(xué)進(jìn)度表》規(guī)定的自學(xué)進(jìn)度要求，按指定的精講課件光盤、教材、教學(xué)大綱進(jìn)行有計(jì)劃、有步驟地自學(xué)；

　　2、注意培養(yǎng)自學(xué)習(xí)慣，提高自學(xué)能力。通過(guò)自學(xué)，初步了解和掌握教學(xué)大綱所要求的基本知識(shí)點(diǎn)；

　　3、認(rèn)真做好教材學(xué)習(xí)的自學(xué)筆記，并在每門課程考試時(shí)上交教學(xué)點(diǎn)。

　　四、作業(yè)練習(xí)

　　在網(wǎng)絡(luò)精講課件學(xué)習(xí)和教材自主學(xué)習(xí)中，為牢固掌握知識(shí)、提高學(xué)習(xí)效果，根據(jù)課程內(nèi)容每章節(jié)布置若干作業(yè)練習(xí)題，要求學(xué)生按時(shí)完成。作業(yè)練習(xí)題分為以下兩類：

　　1、通過(guò)網(wǎng)絡(luò)精講課件光盤學(xué)習(xí)的課程，每門課程附有 40道各種類型的練習(xí)題，學(xué)生完成后并在期末考試時(shí)，送交所在

　　的教學(xué)點(diǎn)，期末考試結(jié)束后，教學(xué)點(diǎn)將作業(yè)題連同考試試卷送交（或郵寄）我校遠(yuǎn)程與繼續(xù)教育學(xué)院；

　　2、通過(guò)教材學(xué)習(xí)的課程，輔導(dǎo)教師為每門課程組建了50道各種類型的練習(xí)題，教學(xué)點(diǎn)在開課前印發(fā)給學(xué)員。學(xué)員在自學(xué)教材的同時(shí)，完成該練習(xí)題，在期末考試時(shí)，送交所在的教學(xué)點(diǎn)，教學(xué)點(diǎn)連同考試試卷，組織輔導(dǎo)教師評(píng)閱，計(jì)入該門課程的總成績(jī)。

　　五、課程考核

　　課程考核是檢測(cè)函授教育教學(xué)質(zhì)量的一個(gè)重要手段，也是函授教學(xué)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。函授課程考核包括函授學(xué)員的平時(shí)成績(jī)、作業(yè)練習(xí)和結(jié)業(yè)考試三部分，每門課程的綜合成績(jī)=學(xué)習(xí)筆記+作業(yè)練習(xí)成績(jī)+課程結(jié)業(yè)考試成績(jī)。

　　1、學(xué)習(xí)筆記

　　通過(guò)教材學(xué)習(xí)的課程，根據(jù)函授學(xué)生提交的自學(xué)筆記，由教學(xué)點(diǎn)進(jìn)行綜合評(píng)定，該項(xiàng)成績(jī)占該門課程總成績(jī)的10%；

　　2、作業(yè)練習(xí)

　　通過(guò)課件學(xué)習(xí)課程的40道自測(cè)題，在學(xué)員完成后，由任課教師評(píng)閱，占該課程的40%成績(jī)。

實(shí)施方案 篇2

　　營(yíng)養(yǎng)餐工程是我省的一項(xiàng)民心工程，更是一項(xiàng)有利于國(guó)家長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的民族振興工程。為了很好的落實(shí)此項(xiàng)工程，結(jié)合我校實(shí)際，特制定方集鎮(zhèn)謝寨中學(xué)營(yíng)養(yǎng)餐工程實(shí)施方案。

　　一、營(yíng)養(yǎng)餐工程實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)小組：

　　組長(zhǎng)：謝仁

　　副組長(zhǎng)：馬金龍

　　成員：謝尚樸武林王旭龐振森各班主任。

　　學(xué)校下設(shè)下列各小組：

　　1、營(yíng)養(yǎng)餐接受組組：

　　組長(zhǎng):謝仁負(fù)責(zé)日常工作。

　　成員：龐振森、謝尚奇（兼營(yíng)養(yǎng)餐保管及檔案管理）。

　　職責(zé)和要求：

　　(1)負(fù)責(zé)檢查供貨商的質(zhì)檢報(bào)告并存檔；

　�。�2）負(fù)責(zé)檢驗(yàn)、接受營(yíng)養(yǎng)餐，清點(diǎn)數(shù)量，保管儲(chǔ)存；

　　(3)按時(shí)做好營(yíng)養(yǎng)餐的發(fā)放和監(jiān)督，做好營(yíng)養(yǎng)餐管理工作，保證按時(shí)按點(diǎn)供應(yīng)學(xué)生；

　　(4)做好每一次的樣品保存工作和每一天的發(fā)放統(tǒng)計(jì)、檔案整理。

　　2質(zhì)量監(jiān)督和工程宣傳組：

　　組長(zhǎng)：謝尚樸。

　　成員：王旭、武林。

　　職責(zé)和要求：

　　(1)、隨時(shí)對(duì)配送的營(yíng)養(yǎng)餐進(jìn)行質(zhì)量抽查，填寫抽查表；

　　(2)、走訪學(xué)生，了解學(xué)生對(duì)工程實(shí)施的意見、建議和調(diào)研對(duì)貨物的滿意度，提出改進(jìn)意見；

　　(3)、每天上午10：00―10：10對(duì)各班進(jìn)行營(yíng)養(yǎng)餐發(fā)放檢查；

　　(4)、對(duì)此項(xiàng)工作做好宣傳。

　　(5)、組織部分教師代表，檢查工程實(shí)施工作。

　　3、營(yíng)養(yǎng)餐發(fā)放組：

　　組長(zhǎng)：馬金龍。

　　成員：周文峰、各班主任、班級(jí)領(lǐng)餐組（每班學(xué)生一到三人，教師一人）

　　職責(zé)和要求：

　　(1)、每天上午9：50―10：00足額給各班發(fā)放營(yíng)養(yǎng)餐；

　　(2)、指導(dǎo)各班做好學(xué)生的思想工作，督促學(xué)生按時(shí)就餐，不能浪費(fèi)，同時(shí)把蛋殼和奶袋放在指定位置，不能亂扔；

　　(3)、指導(dǎo)各班做好學(xué)生的用餐登記工作；按時(shí)交后勤領(lǐng)導(dǎo)；

　　(4)、了解學(xué)生情況，及時(shí)將情況上報(bào)學(xué)校；

　　(5)、按時(shí)督促將餐具上交，不得在班級(jí)滯留；

　　4、統(tǒng)計(jì)和檔案管理組:

　　組長(zhǎng)：龐振森

　　成員：謝尚奇、王旭、各班主任

　　職責(zé)與要求：

　　(1)、按時(shí)每周、每天做好用營(yíng)養(yǎng)餐的統(tǒng)計(jì)工作；

　　(2)、做好每周和每次的'樣品采集和保管工作；

　　(3)、整理好每天每班的用餐登記表冊(cè)，裝訂成冊(cè)，歸檔管理。

　　(4)、每周進(jìn)行總結(jié)，找出問(wèn)題，提出整改方案。

　　二、工作實(shí)施具體步驟：

　　1、每周日下午政教主任謝尚樸牽頭，負(fù)責(zé)驗(yàn)收營(yíng)養(yǎng)餐，（數(shù)量、質(zhì)量），并交營(yíng)養(yǎng)餐工程管理人員登記后保管、儲(chǔ)存；

　　2、每天發(fā)放組將驗(yàn)收合格的營(yíng)養(yǎng)餐按班級(jí)發(fā)放，交班級(jí)領(lǐng)餐組；

　　3、班級(jí)領(lǐng)到后，由班主任和包班教師統(tǒng)一組織，在各班教室分發(fā)給學(xué)生，（學(xué)生必須填寫用餐登記表）督促學(xué)生用餐，指導(dǎo)學(xué)生餐后將垃圾放班級(jí)垃圾桶，不得亂扔；

　　4、餐后，由領(lǐng)餐組將登記表和餐具統(tǒng)一交發(fā)放組，發(fā)放組將登記表統(tǒng)計(jì)后，裝訂存檔；

　　三、實(shí)施范圍和標(biāo)準(zhǔn)

　　我校實(shí)施學(xué)生在校期間每生每天一顆雞蛋，一袋純牛奶。

　　四、實(shí)施時(shí)間：

　　從20xx年3月1日起實(shí)施。

　　五、發(fā)放要求：

　　營(yíng)養(yǎng)餐有專人負(fù)責(zé)保存，設(shè)有專用庫(kù)房，發(fā)放是采取中午課間操時(shí)發(fā)放，每天對(duì)營(yíng)養(yǎng)餐的發(fā)放造冊(cè)登記，每周進(jìn)行匯總。

　　六、發(fā)放形式：

　　先由班主任統(tǒng)計(jì)人數(shù)，報(bào)告到發(fā)放組，再由發(fā)放組按上報(bào)人數(shù)發(fā)給班主任，班主任當(dāng)場(chǎng)發(fā)給學(xué)生，并監(jiān)督飲用。領(lǐng)導(dǎo)小組巡回檢查。

　　七、責(zé)任追究

　　凡因管理不善或各種失誤，造成食品安全事故或嚴(yán)重后果的，將追究相關(guān)人員的責(zé)任。

　　八、安全防范

　　強(qiáng)化食品衛(wèi)生安全意識(shí)，樹立安全第一的思想，建立健全學(xué)校安全防范和事故處理機(jī)制，包括日常的安全防范措施，應(yīng)急預(yù)案等。

　　九、應(yīng)急措施

　　一旦發(fā)生較嚴(yán)重的食品衛(wèi)生安全事故，由校長(zhǎng)負(fù)責(zé)救援指揮，立即向就近醫(yī)療機(jī)構(gòu)和衛(wèi)生防疫部門發(fā)出醫(yī)療救援，并撥打方集鎮(zhèn)醫(yī)院電話，要及時(shí)果斷的將病人送往醫(yī)院搶救，主動(dòng)向醫(yī)療人員報(bào)告發(fā)病情況，做好秩序維護(hù)等工作。

實(shí)施方案 篇3

　　讀本的內(nèi)容

　　《愛的教育》是一個(gè)意大利四年級(jí)小學(xué)生在一個(gè)學(xué)年十個(gè)月中所記的日記。全書共一百篇文章，主要由三部分構(gòu)成：主人公的日記；他的父母在他日記本上寫的勸戒啟發(fā)性的文章；以及十則老師在課堂上宣讀的小故事。

　　《愛的教育》這本風(fēng)行全球、膾炙人口的著作，由意大利作家亞米契斯耗時(shí)近十年完成。無(wú)論哪一章，哪一節(jié)，都把“愛”表現(xiàn)得精髓深入，淋漓盡致，大至國(guó)家、社會(huì)、民族的大我之愛，小至父母、師長(zhǎng)、朋友間的小我之愛，處處扣人心弦，感人肺腑，使得世界各國(guó)都公認(rèn)為最富愛心及教育性的讀物�！堆┣颉贰稖夭疇柾袊�(guó)王》《小泥瓦匠》等幾則日記就是此書中的故事，同學(xué)們肯定很感興趣�！稅鄣慕逃�》是每個(gè)家庭必備的良書，是為人父母者，為人師長(zhǎng)者，為人子女者在一生中務(wù)必一讀的經(jīng)典，曾經(jīng)陪伴過(guò)無(wú)數(shù)人成長(zhǎng)，更感動(dòng)過(guò)億萬(wàn)人的心，讓每個(gè)讀者都意外看見了自己不為人知的智慧深度和感性本質(zhì)，真是所有熱愛這個(gè)世界的朋友的心靈經(jīng)典。

　　我們采用的是陜西出版社的注音版，由馬彥軍改寫，共29篇日記，5個(gè)《每月故事》。具體內(nèi)容：

　　1．《開學(xué)第一天》、《我們的老師》：老師總是愛學(xué)生的。

　　《不幸》：[洛貝諦]受傷后還想著書包的孩子。

　　《高尚的心靈》：[卡倫]替同學(xué)受過(guò)。

　　《愛心》 捐贈(zèng)丟了錢的小學(xué)徒。

　　《那利的保護(hù)人》：[卡倫]保護(hù)那利不受弗蘭諦的欺負(fù)。

　　《班長(zhǎng)》[德洛西]學(xué)習(xí)好，在學(xué)習(xí)上幫助別人。

　　《瓦諦尼》貪慕虛榮后認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤。

　　《小商人格魯菲》是小商人但不吝嗇。

　　《校長(zhǎng)和戰(zhàn)士》擁護(hù)軍人。

　　《惡徒弗蘭諦》[弗蘭諦]欺負(fù)同學(xué)、擾亂課堂秩序、報(bào)復(fù)老師、頑固不化，被送進(jìn)少年教養(yǎng)所。

　　《獎(jiǎng)?wù)隆穂波來(lái)可西 ]刻苦學(xué)習(xí)、孝心。

　　《決心》[我]決心好好學(xué)習(xí)。

　　《玩具火車》[我]把自己的玩具送給喜歡他的波來(lái)可西，家長(zhǎng)熱情對(duì)待孩子的同學(xué)。

　　《囚犯的禮物》[爸爸的朋友] 尊重可以改變?nèi)恕?/p>

　　《生病的老師》[老師]同學(xué)探望老師。

　　《家長(zhǎng)》[家長(zhǎng)]校門口接送的家長(zhǎng)是友人，關(guān)心每一個(gè)孩子。

　　《病中的小石匠》[卡倫]探望、陪伴病中的同學(xué)。

　　《春天》[老師、小石匠……]一切都美好。

　　《好強(qiáng)心》[那利]不顧母親的說(shuō)情，體育課爬竿。

　　《父親的老師》[父親] 探望父親的老師并請(qǐng)吃飯。

　　《病愈》[我]體會(huì)到同學(xué)和親人的愛。

　　《卡倫的不幸》[我和母親] 陪伴、勸慰失去母親的卡倫。

　　《我的姐姐》[姐姐] 以為家庭出現(xiàn)經(jīng)濟(jì)困難，主動(dòng)要求作出犧牲。

　　《炎夏》[同學(xué)]在炎熱下刻苦學(xué)習(xí)。

　　《感謝》[我] 感謝老師、同學(xué)和父母。

　　《考試》

　　《分離》[我]與同學(xué)個(gè)別告別。

　　29．《告別》[老師、同學(xué)]學(xué)期結(jié)束，師生告別。

　　每月故事《少年偵察兵》冒死偵察敵情

　　每月故事《小抄寫匠裘里亞》：體諒父母，分擔(dān)家庭的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。

　　每月故事《少年鼓手》：冒著槍林彈雨送信但不辱使命，截肢但仍感自豪。

　　每月故事《萬(wàn)里尋母》[馬爾克]孩子的愛救活了母親。

　　30．每月故事《難船》 [馬里奧] 把上救生艇的機(jī)會(huì)讓給別人。

　　讀書目標(biāo)：

　　1．通讀全書；知道讀物中“我”的名字；知道卡倫、德洛西、波來(lái)可西、洛貝諦、馬爾克、瓦諦尼和“爸爸”、“姐姐”這些人物的一、二個(gè)故事；能講述其中的兩個(gè)故事；了解卡倫、波來(lái)可西、馬爾克、瓦諦尼、“爸爸”這些人物的特點(diǎn)。

　　2．邊讀邊批注（劃出不理解的地方，理解后加上）；給其中的五個(gè)故事寫讀后感想。

　　3．有給同學(xué)、父母講故事的兩次經(jīng)歷。

　　4．了解“日記”，學(xué)會(huì)并完成5篇日記。

　　5．學(xué)會(huì)根據(jù)書號(hào)借閱圖書；通過(guò)網(wǎng)絡(luò)查閱有關(guān)資料。

　　6．有與父母一起讀書的經(jīng)歷（請(qǐng)父母督促，或讀給父母聽）。

　　具體安排及要求

　　一．推薦階段（2周）

　　活動(dòng)一 推薦 [圖書室、電視廣播、大隊(duì)部]

　　目的：1、激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，讓學(xué)生喜歡讀這本書。

　　2、講授借閱圖書的方法。

　　安排:

　　1、廣播室播放根據(jù)著作或其中章節(jié)制作成的碟片、電影或其它視覺傳媒。

　　2、圖書室通過(guò)告示欄、校園電視等方式介紹、推薦此書（內(nèi)容簡(jiǎn)介紹、書號(hào)、讀者的評(píng)價(jià)等）。

　　3、圖書室和大隊(duì)部（或年級(jí)組）以組織學(xué)生講故事、朗讀、表演的形式通過(guò)電視、廣播、班級(jí)巡回等途徑介紹此書。

　　二．通讀階段（4周）

　　活動(dòng)一 指導(dǎo)通讀 [教導(dǎo)處 大隊(duì)部 備課組 任課老師 圖書室 電子閱覽 ]

　　目的：

　　1．讀《愛的教育》這本書，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)書中的人物，知道他們的故事。

　　2．學(xué)會(huì)通過(guò)瀏覽、略讀、批注、查閱等形式閱讀。

　　3．了解此書的日記體習(xí)作知識(shí)。

　　要求（學(xué)生）：

　　1、用四星期讀完此書�？梢宰鲆恍┡�注（提出問(wèn)題，劃出有感想的地方）。

　　2、記住其中的8個(gè)人物，并了解他們的特點(diǎn)并知道他們的一兩個(gè)故事。

　　3、選擇自己最喜歡的人物，說(shuō)出喜歡的理由，能講述他的一兩個(gè)故事。

　　4、細(xì)讀兩個(gè)感興趣的`故事，準(zhǔn)備講給大家聽�？梢匝�請(qǐng)伙伴演一演書中精彩片段。

　　5 可以查閱資料或討論來(lái)幫助閱讀。

　　要求（學(xué)校、教師）

　　1．創(chuàng)建開放的閱覽室、電子閱覽（學(xué)生隨時(shí)可以借閱、閱覽），提供讀書的環(huán)境。

　　2．每周一堂閱覽課（任課教師）。

　　3．教師開展讀書交流活動(dòng)（成人版；交流資料，談讀書心得把握作品的主題、結(jié)構(gòu)和表現(xiàn)手法，朗讀其中的章節(jié)，選擇重點(diǎn)篇目并撰寫教學(xué)方案、制作有關(guān)課件）。

　　具體安排：

　　1．年級(jí)組發(fā)動(dòng)，提出“通讀階段”要求。

　　2．每周一次讀書交流活動(dòng)（“我喜歡的人、我喜歡的故事”，或者“我還知道……”可是播放適量的錄象。通過(guò)校園電視廣播或發(fā)表在欄目上。備課組和任課教師）。

　　3．讀書報(bào)道（板報(bào)、宣傳欄、班級(jí)黑板報(bào)讀書欄目）三周一期（大隊(duì)部與圖書、廣播）

　　4．圖書、電子閱覽室教師指導(dǎo)學(xué)生查找圖書和資料。

　　5．任課教師指導(dǎo)學(xué)生在閱讀中批注。

　　6．學(xué)生上網(wǎng)參加論壇。

　　通讀階段的家庭閱讀活動(dòng)

　　要求：

　　1．每周至少和與父母讀（讀給他們聽）一個(gè)故事，可請(qǐng)教或討論。并填寫表格。

　　2、讀后，討論：這個(gè)故事的主人公是誰(shuí)？講了他的什么事情？對(duì)他的行為你怎么看？

　　3、如果家庭條件許可，為激發(fā)孩子的讀書興趣，培養(yǎng)孩子認(rèn)真讀和專心聽的習(xí)慣，可每天進(jìn)行最佳播音員和最認(rèn)真聽眾的評(píng)選。

　　評(píng)選最佳播音員的標(biāo)準(zhǔn)：能朗讀；

　　評(píng)選最認(rèn)真聽眾的標(biāo)準(zhǔn)：專心傾聽、能說(shuō)出主要人物和故事梗概。

　　一．教學(xué)目標(biāo)：

　　1．在校閱讀的目標(biāo)：

　　[1]讀準(zhǔn)字音，積累與“看望”、“徑直”、“焦慮”意思接近的詞語(yǔ)。

　　[2]流利地朗讀課文，體會(huì)劃線句子的含義。

　　[3]學(xué)用批注的方法了解故事內(nèi)容，體會(huì)同學(xué)之間的友情（同學(xué)的關(guān)切、小石匠對(duì)同學(xué)的依賴、卡倫的熱情），并寫一則讀書筆記。

　　[4]了解日記的基本形式。

　　[5]用簡(jiǎn)短的話講述這個(gè)故事；分角色演一演；。

　　2．家庭閱讀的目標(biāo)：

　　[1]和父母一起讀這一則日記，讓孩子體會(huì)石匠夫婦對(duì)“小石匠”的愛，讓父母表達(dá)對(duì)自己孩子的愛。

　　[2]父母可以講述孩子成長(zhǎng)過(guò)程中發(fā)生的事，自己的操心、辛苦、牽掛、煩惱、期待等，讓孩子體會(huì)為人父母的辛苦。

　　二、教學(xué)過(guò)程（略）

　　三，總結(jié)評(píng)比（四周）

　　1、《愛的教育》知多少。（教導(dǎo)處命題；書面檢測(cè)）

　　命題內(nèi)容：

　�。�1）列出8個(gè)主要人物形象；能說(shuō)出他們的一兩個(gè)故事。

　�。�2）用簡(jiǎn)短的話介紹指定的一個(gè)故事。

　　2、展示活動(dòng)（班級(jí)為單位，教導(dǎo)處大隊(duì)部組織老師與學(xué)生代表評(píng)選）

　�。�1）選擇一個(gè)故事作短劇表演。[校園電視 ]

　　（2）各班各選兩名同學(xué)講故事。[電視廣播或下班級(jí) ]

　　（3）讀書筆記展覽、評(píng)比（各班8人8篇）。

　　（4）日記評(píng)比。

　　3、論壇（網(wǎng)絡(luò)，自由參加，統(tǒng)計(jì)各班參與情況）

　�。�1）我最喜歡的人。（喜歡誰(shuí)？為什么喜歡？他的主要故事？）

　　4．舉行表彰會(huì)。

　　集體獎(jiǎng)：最佳班級(jí)組織獎(jiǎng)、學(xué)習(xí)型家庭、最佳演出獎(jiǎng)

　　個(gè)人全獎(jiǎng)：讀書能手、讀書積極分子、最大進(jìn)步獎(jiǎng)

　　個(gè)人單項(xiàng)：最佳讀書管理者、最佳讀書筆記10篇、最佳日記10則、最佳網(wǎng)評(píng)、最佳故事員、最佳演員。

　　艾里克：本書主人公，天性善良，觀察敏銳，樂(lè)觀進(jìn)取。

　　卡倫：強(qiáng)壯、善良、疾惡如仇，俠肝義膽，正義的象征。

　　德洛西：班長(zhǎng)，品學(xué)兼優(yōu)，修養(yǎng)、學(xué)識(shí)、待人處世各方面，有令人刮目相看的表現(xiàn)。

　　那利：天生駝背、身體虛弱、常遭人欺，但堅(jiān)強(qiáng)、發(fā)憤。

　　安東尼奧：“小泥瓦匠”，擅模仿，尤愛扮“兔臉”。

　　波來(lái)可西：鐵匠父親嗜酒如命，動(dòng)輒對(duì)他拳打腳踢，但他仍孝順有加，即使帶有傷痕到學(xué)校仍極力替父親辯護(hù)，終于獲得學(xué)校表?yè)P(yáng)并感動(dòng)父親。

　　斯塔笛：身材矮小肥胖，反應(yīng)遲鈍，平時(shí)獨(dú)來(lái)獨(dú)往、沉默寡言，在班上人緣不是很好，但他極用功讀書，憑著一股傻勁得到第二名。

　　克洛西：他的家境極為不幸，父親因犯案被囚，母親沿街賣菜，在同學(xué)面前他總是深感自卑，幸好一群同學(xué)的鼓勵(lì)和父親的返家，他才重拾歡顏。

　　父親：身教的式，影響著孩子。

實(shí)施方案 篇4

　　為加強(qiáng)醫(yī)院精神文明建設(shè)，將我院逐步建設(shè)成為無(wú)煙醫(yī)院，營(yíng)造良好的醫(yī)療工作環(huán)境，按照市衛(wèi)生局和市愛衛(wèi)辦聯(lián)合印發(fā)精神，結(jié)合我院實(shí)際情況，特制定本實(shí)施方案。

　　一、控?zé)煹哪康?

　　為患者和醫(yī)院職工創(chuàng)造健康良好的就診和工作環(huán)境。提高醫(yī)務(wù)人員戒煙意識(shí)，掌握戒煙方法和技巧，降低醫(yī)務(wù)人員的吸煙率，保護(hù)醫(yī)務(wù)人員的身體健康。完善醫(yī)院控?zé)熤贫�，建立科學(xué)的醫(yī)院控?zé)熌Ｊ�，推�?dòng)醫(yī)院控?zé)煿ぷ鞒掷m(xù)開展。

　　二、創(chuàng)建無(wú)煙醫(yī)院目標(biāo)

　　1、醫(yī)務(wù)人員率先戒煙，創(chuàng)造醫(yī)院無(wú)煙環(huán)境，并積極參與社會(huì)控?zé)煿ぷ鳌?/p>

　　2、早日達(dá)到，爭(zhēng)創(chuàng)“無(wú)煙醫(yī)院”。

　　三、目標(biāo)人群

　　干預(yù)對(duì)象：全院職工。

　　宣傳覆蓋對(duì)象：病人及病人家屬。

　　四、實(shí)施步驟及辦法

　　準(zhǔn)備階段

　　1、成立醫(yī)院控?zé)燁I(lǐng)導(dǎo)小組。

　　2、制定創(chuàng)建無(wú)煙醫(yī)院實(shí)施方案。

　　3、召開創(chuàng)建“無(wú)煙醫(yī)院”控?zé)煿ぷ鲃?dòng)員會(huì)，部署創(chuàng)建工作。

　　實(shí)施階段

　　1、建立科室控?zé)煿ぷ餍〗M。由各支部組織各科室成立控?zé)煿ぷ餍〗M，科主任任組長(zhǎng)、護(hù)士長(zhǎng)任副組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)相關(guān)科室控?zé)煿ぷ鳌?/p>

　　2、醫(yī)院設(shè)立控?zé)熜麄鲉T、控?zé)煻綄?dǎo)員和巡視檢查員。

　　3、制定控?zé)煿ぷ髦贫�，控�(zé)熆荚u(píng)獎(jiǎng)懲制度及獎(jiǎng)罰標(biāo)準(zhǔn)，將控?zé)焹?nèi)容納入醫(yī)院工作計(jì)劃，并做好控?zé)煿ぷ饔涗洝?/p>

　　4、制定醫(yī)院控?zé)煷胧��?/p>

　　院內(nèi)工作場(chǎng)所有明顯的禁止吸煙標(biāo)志。

　　院內(nèi)所有的室內(nèi)不擺放煙具、煙灰缸。

　　醫(yī)院職工、病人及家屬不得在辦公室、病房及戶內(nèi)樓道吸煙。

　　組織控?zé)熜麄鹘逃�活�?dòng)。利用院內(nèi)局域網(wǎng)、宣傳欄、院報(bào)、展板等進(jìn)行控?zé)熜麄鹘逃��?/p>

　　向醫(yī)務(wù)人員發(fā)放，對(duì)醫(yī)務(wù)人員進(jìn)行控?zé)熤�識(shí)、控?zé)煼椒ê图记膳嘤?xùn)。

　　院區(qū)設(shè)立戶外吸煙區(qū)。

　　不接受煙草商資助和采用任何標(biāo)明有煙草廣告的物品。

　　醫(yī)院內(nèi)小賣部不出售煙草制品。

　　設(shè)立戒煙醫(yī)生和戒煙電話。

　　五、評(píng)估、總結(jié)與表彰

　　醫(yī)院控?zé)燁I(lǐng)導(dǎo)小組按照實(shí)施方案與無(wú)煙科室標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行檢查、評(píng)估與總結(jié)表彰，將檢查評(píng)估結(jié)果納入年終獎(jiǎng)勵(lì)項(xiàng)目，并將控?zé)煿ぷ鲌?zhí)行情況形成書面材料上報(bào)。

實(shí)施方案 篇5

　　1高速公路冬季的煩惱

　　每年冬季到來(lái)，尤其溫度在0~-6℃區(qū)間降雪時(shí)，路基尚有地溫，路面積雪很快融化，橋面則形成結(jié)冰，除雪解決方案。司機(jī)在路面上順暢行駛，遇到橋面結(jié)冰常常車輛失控，措手不及造成大量交通事故。此類事故常見的是幾車連撞，更多的是每隔幾公里就有一起這樣的橋面多車連撞群發(fā)事故。這類惡性事故，往往造成嚴(yán)重的人身傷害和財(cái)產(chǎn)損失，而且社會(huì)影響惡劣。

　　20xx年2月，華中地區(qū)某高速公路大橋因雨雪天氣發(fā)生事故（媒體有報(bào)道），橋面15車連續(xù)碰撞，導(dǎo)致15人死亡（路面車輛內(nèi)死亡12人，橋下死亡3人），另有65人受傷。

　　此次事故造成直接及間接損失（估算）：

　　1、事故造成的人身傷害補(bǔ)償及車輛財(cái)產(chǎn)損失約1525萬(wàn)元；

　　2、由于此次事故屬群發(fā)性交通事故，救援時(shí)間長(zhǎng)、清理難度大；因通行封閉車輛繞行兩天，造成過(guò)路費(fèi)損失約150萬(wàn)元；

　　3、事故期間保通人員及交通設(shè)施費(fèi)用約15萬(wàn)元；

　　4、事故發(fā)生后，現(xiàn)場(chǎng)救援和疏導(dǎo)交通過(guò)程中存在發(fā)生次生事故的隱患；

　　5、司乘人員以高速公路管理部門管理不力為由進(jìn)行投訴并提出巨額索賠，政府相關(guān)部門派工作組調(diào)查事故，耗時(shí)耗財(cái)耗力；

　　每年初冬，此類事故屬多發(fā)期。即便在整個(gè)冬季，橋面清理后的殘雪也比路面上晚消融1~3天。常常白天氣溫高時(shí)融化為水，夜晚溫度降低凝結(jié)為冰，橋面冰雪反復(fù)凍融形成事故隱患，極易造成多發(fā)群發(fā)惡性交通事故，是高速公路運(yùn)營(yíng)管理部門和政府職能部門的心頭之患，更是過(guò)往司乘人員的心頭之痛，規(guī)劃方案《除雪解決方案》。在冬天的`高速公路上，大家期待沒有人身安全擔(dān)憂，沒有堵車?yán)�擾，安全順暢出行是人們冬天的夢(mèng)想。

　　2環(huán)保型橋面抗冰涂層六大優(yōu)勢(shì)

　　一、主動(dòng)融雪

　　顛覆被動(dòng)融雪方式，冬季來(lái)臨前進(jìn)行橋面涂裝，當(dāng)雨雪降臨時(shí)，涂層自動(dòng)抗冰融雪。

　　二、融雪持久

　　確保3~5場(chǎng)中雪的抗冰融雪功效，讓您一次涂裝，一冬無(wú)憂。

　　三、性能卓越

　　在-15~0 ℃，產(chǎn)品發(fā)揮其強(qiáng)效穩(wěn)定的融雪性能，達(dá)到小雪自消融，大雪不結(jié)冰。

　　四、綠色環(huán)保

　　通過(guò)權(quán)威檢測(cè)機(jī)構(gòu)檢測(cè)，融雪后的水分子對(duì)路面、鋼結(jié)構(gòu)、道路設(shè)施以及周邊環(huán)境均沒有腐蝕或破壞， 環(huán)保融雪，予路本色。

　　五、預(yù)養(yǎng)護(hù)功能

　　涂層對(duì)橋面還起到防滑、防水、封縫等預(yù)防性養(yǎng)護(hù)效果，環(huán)保融雪，綠色養(yǎng)護(hù)。

　　六、施工便捷

　　小面積采用人工涂布，大面積可采用簡(jiǎn)易機(jī)械，施工便利。

　　3養(yǎng)護(hù)功能

　　涂層不但具有自動(dòng)抗冰融雪的功能，同時(shí)還能封閉路面細(xì)小裂縫，達(dá)到預(yù)防性養(yǎng)護(hù)的目的。

　　4環(huán)保型橋面抗冰涂層的經(jīng)濟(jì)性

　　以華中地區(qū)某高速公路大橋所發(fā)生的交通事故為例，估算直接損失總計(jì)1690萬(wàn)元（不包括各類責(zé)任、社會(huì)形象等其他多方面間接損失）。 如果在該路段所有大中橋面涂刷環(huán)保型抗冰涂層（按100公里路段長(zhǎng)度，橋隧比10%，每側(cè)路面僅涂刷1個(gè)車道）總面積為75000平方米，施工總費(fèi)用225萬(wàn)元。 由上述計(jì)算可知，一次涂裝費(fèi)用僅為發(fā)生一次惡性交通事故造成損失的13%，就完全可以預(yù)防一個(gè)冬季冰雪天氣引發(fā)事故的風(fēng)險(xiǎn) 。

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