實施方案集合【9篇】
為了確保事情或工作能無誤進行，常常需要提前制定一份優(yōu)秀的方案，方案的內(nèi)容和形式都要圍繞著主題來展開，最終達到預期的效果和意義。那么制定方案需要注意哪些問題呢？以下是小編精心整理的實施方案9篇，歡迎閱讀與收藏。
實施方案 篇1
一、指導思想：
以《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設若干意見》為指導，根據(jù)省教育廳、市教育局《關于實施“德育導師制”的指導意見》的精神，為進一步加強和改進我校學生思想道德建設，本著加強德育師資力量，強化教師育人功能，落實“人人都是德育工作者”的德育理念，以“面向全體學生，不讓一個學生掉隊”為宗旨，充分滿足學生成長的個性化需求，整合教育資源對學生進行思想道德、心理健康、行為規(guī)范等方面“一對一”的指導，構(gòu)建“以人為本”的學校德育管理工作新模式，形成“全員育人、全程育人、全面育人”的新局面，努力探索新形勢下學校德育工作新模式，從而達到引導學生積極向上、健康發(fā)展的目的，結(jié)合我校實際，從本學期開始實行德育導師制，特制訂蓬朗中心小學“德育導師制”實施方案。
二、目的意義
1、動員多方力量，整合多種資源，努力做到不使一個學生掉隊，形成學�！叭珕T育人”的局面。
2、實施親情化和個性化的德育，進一步融洽師生關系，提高德育的實效性。
3、“一對一”指導，重在過程，動態(tài)把握學生的發(fā)展軌跡。
三、組織機構(gòu)與導師隊伍：
學校成立由校長室、學校行政班子為領導的德育導師制實施領導小組。
1、德育導師制實施領導小組
組長
副組長
組員
2、德育導師隊伍
經(jīng)領導小組研究決定，決定自本學期起試行德育導師制，要求全體教師參與德育導師工作，人人成為學生的`德育導師。導師隊伍由學校領導、年級組長及部分任課教師組成，其中學校領導分到各年級組，具體情況如下：
一年級：分管領導 各班班主任
二年級：分管領導 各班班主任
三年級：分管領導 各班班主任
四年級：分管領導 各班班主任
五年級：分管領導 各班班主任
六年級：分管領導 各班班主任
四、主要職責：
德育導師要有重點地與部分學生結(jié)對，進行經(jīng)常性的思想道德、心理健康、行為習慣的培養(yǎng)引導，并對全體學生的學習、生活等多方面進行關心和幫助。
1、領導小組工作職責
學校德育導師領導小組主要負責指導全校德育導師制工作的實施，制訂工作計劃，召開有關德育工作會議、經(jīng)驗交流會議，對德育導師工作進行總結(jié)，提出改進意見和建議，并于學期結(jié)束時對各德育導師工作進行考核和評定。
2、德育導師工作職責
�。�1）了解學生，關心學生，尊重學生。
（2）教育學生努力學習科學文化知識、幫助學生明確學習目的，端正學習態(tài)度，輔導學生掌握正確的學習方法，努力提高學習成績。
�。�3）關心學生課外生活，指導學生參加有益身心健康的課外活動，培養(yǎng)學生興趣和個性特長。
�。�4）協(xié)助學校對學生進行安全、心理健康方面的教育。
�。�5）經(jīng)常與學生家長取得聯(lián)系，積極爭取家長在教育學生工作中的支持。
�。�6）與班主任、任課老師及其他教師隨機交流情況與工作經(jīng)驗。
�。�7）認真學習有關發(fā)展心理學、教育心理學、心理輔導等方面知識，不斷提高“導”的素養(yǎng)，利用談心、集體活動、家訪等形式履行好各項應盡職責。
�。�8）德育導師應為學生做好有關成長檔案記錄，相應做好有關記錄，要及時積累撰寫德育導師案例，每學年不少于1篇。
五、具體做法及要求：
1、摸底調(diào)查：調(diào)查各班需要導師輔導的學生，選擇確定受導，尤其是家庭教育有缺失、行為有偏差、心理有障礙、學習有困難等特殊學生群體。
2、成立輔導小組：每位德育導師與所指導的學生構(gòu)成一個小組，原則上1位導師指導1—2名學生。
3、要求：
�。�1）德育導師應根據(jù)不同學生的個性需求，采取個性化、親情化的教育方法。
（2）導師應認真傾聽學生的心聲，承認學生的個性差異，尊重學生的身心發(fā)展特點和認知水平，及時幫助學生解決成長中遇到的困難和疑惑。
�。�3）導師必須做到：
每周必須至少進行一次談心、輔導等；每月必須與家長聯(lián)絡一次，每學期進行一次家訪。
定期了解和分析學生情況，當學生取得成績、進步時及時給予表揚和鼓勵，當學生遇到困難或麻煩時給予熱情幫助。
要幫助學生改掉一個不良行為習慣，幫助學生養(yǎng)成一種興趣愛好，要努力改變受導學生的現(xiàn)狀。
要全面了解學生，注重教育的針對性和實效性，堅持正面教育為主，積極進行教育引導，要尊重學生，依法執(zhí)教，嚴禁體罰和變相體罰。
六、德育導師工作的考核評價：
1、學校每學期對導師的工作進行一次考核評價，對成績顯著者給予表揚與獎勵，對工作薄弱或失誤者提出批評。
2、德育導師制工作考核結(jié)果記入導師個人業(yè)務檔案，并與年度考核、獎勵、評優(yōu)、職務晉升等掛鉤。
實施方案 篇2
為了落實油田公司及采油廠關于對標管理工作的精神，進一步提高集輸站運行質(zhì)量和管理水平，切實改進工作方法，優(yōu)化安全生產(chǎn)環(huán)境，規(guī)范安全生產(chǎn)行為，提高安全生產(chǎn)工作效率，從而促進采油廠快速健康發(fā)展，經(jīng)集輸站研究決定，決定在站內(nèi)深入開展對標管理活動，現(xiàn)制定如下實施方案：
一、目的意義
開展對標管理是通過選樹標桿、比較分析、制定措施，從而實現(xiàn)超越創(chuàng)新的一種持續(xù)改進的現(xiàn)代化管理方式，是創(chuàng)造性的轉(zhuǎn)變發(fā)展方式，對提升集輸站管理水平，提高綜合競爭實力具有十分重要的意義。
二、指導思想
堅持以科學發(fā)展觀為主題，以提高集輸站整體管理水平為主線，以安全生產(chǎn)、原油（污水）處理、成本費用、日常行為規(guī)范、設備管理、灶務管理、節(jié)能降耗為重點，通過與油田公司管理先進的采油廠及內(nèi)部先進科室之間的對標活動，分析尋找自身差距，制定和落實追趕先進的方案和措施，持續(xù)改進、不斷超越，全面提高管理水平，使集輸站整體工作再上新臺階。
三、總體要求
1、堅持全面提升。指標設定、標桿選取要密切跟蹤行業(yè)發(fā)展變化，始終瞄準油田公司內(nèi)的優(yōu)秀目標，在追求行業(yè)制高點中，以短比長，以長比優(yōu)，實現(xiàn)長短指標的全面提升。
2、全面展開推進。集輸站要創(chuàng)造條件全面部署展開活動，整體或分類制定實施方案，力求全面覆蓋、全面開展、全面取得成效。
3、實事求是。應根據(jù)集輸站自身實際，按照量力而行、循序漸進、適度超前的思路，科學選定標桿指標，既不隨意選擇低標準，也不設定過高目標和提出不切合實際的口號。
4、突出實踐特點。要緊緊圍繞主要目標，結(jié)合站內(nèi)實際，把開展對標管理與貫徹落實采油廠工作會部署相結(jié)合，與實現(xiàn)站內(nèi)年度目標相結(jié)合，與依靠廣大職工群眾相結(jié)合，確定活動的具體實踐方式，在實踐中深化認識、豐富方法、突出特色、形成模式。
5、持續(xù)改進。企業(yè)的發(fā)展是個動態(tài)變化的過程，因此應根據(jù)集輸站自身的發(fā)展情況，及時調(diào)整標桿對象，不斷修訂提升對標指標和標準，優(yōu)化改進方案，落實改進措施，持續(xù)深入地開展對標管理工作。
6、務求實效。堅持把解決實際問題作為開展活動的出發(fā)點和落腳點，通過這一活動，真正起到找出差距、解決問題、改善管理、實現(xiàn)目標和趕超對手的效果。
四、建立對標行動組織體系
（一）成立集輸站對標管理活動領導小組
組長：xxx
副組長：xxx
成員：xxx、xxxx
（二）各工段成立以工段長為組長的對標行動工作小組，負責本工段對標行動的組織開展，要做到組織到位、措施到位、責任到位、工作到位。
五、對標重點
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1、人：三級安全教育開展情況；三類特殊人員的安全資質(zhì)培訓情況；全員的安全環(huán)保教育情況；其它安全環(huán)保專項教育情況；勞動品穿戴與違章情況；其它。
2、物：特種設備、危險化學品、重大危險源、建構(gòu)筑物及其附設備、設施的安全運行、管理情況；其它。
3、環(huán)境：各類特征污染因子的排放情況；環(huán)保設備設施的.運行維護情況（完好率，同機運轉(zhuǎn)率）；廠容廠貌及綠化達標情況；其它。
4、管理：安全責任體系的建立與分解情況；各項安全環(huán)保規(guī)章制度的制訂情況；各項安全環(huán)保記錄的填寫情況；項目建設三同時間情況；其它。
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1、處理后原油含水率≤3%
2、處理后污水達標率≥95%
3、全面處理原油10。09萬噸，處理污水24萬方。
�。ㄈ�、成本費用：
1、處理每噸含水原油成本力爭控制在40元以內(nèi)。
2、處理每立方米污水藥劑成本力爭控制在5元以內(nèi)。
3、其他費用均控制在計劃科下達的費用指標范圍內(nèi)。
�。ㄋ模�、日常行為規(guī)范
1、規(guī)范交接班制度
2、嚴格落實各項規(guī)章制度
3、完善站內(nèi)制度建設及操作規(guī)程
4、轉(zhuǎn)變管理方式，嚴格紀律考核，嚴明工作紀律
5、認真學習業(yè)務技能知識，提高業(yè)務水平
6、開展形式多樣的文體活動，豐富職工業(yè)務文化活動
�。ㄎ澹⒃O備管理
1、進一步建立健全設備臺賬。
2、對設備進行按時保養(yǎng)。
3、制定切實可行的設備操作規(guī)程。
4、力爭做到全年設備的完好率達到95%以上，利用率達到90%以上。
（六）、灶務管理
1、實行一月一公開，增強管理透明度。
2、票據(jù)三人簽字制。
3、加強食品管理，杜絕食品中毒事故發(fā)生。
�。ㄆ撸�、節(jié)能降耗
1、建立健全節(jié)能檔案
2、開展節(jié)能降耗宣傳和學習活動
3、全年力爭節(jié)約≥20噸標準煤
4、制定切實可行的節(jié)能措施，并在實際工作中加以落實。
5、積極開展修舊利廢活動，變廢為寶。
六、工作安排
對標管理活動分三個階段、五個步驟。三個階段是啟動部署、全面推進和改進提高；五個步驟是現(xiàn)狀分析、選定標桿、制定方案、組織實施和改進提高。
�。ㄒ唬﹩硬渴痣A段
七月份召開啟動會，進行對標管理活動部署和動員，重點工作為現(xiàn)狀分析、選定標桿。
1、現(xiàn)狀分析
各工段要深入細致地對本工段的現(xiàn)狀和集輸站發(fā)展現(xiàn)狀進行深入調(diào)查和分析，圍繞對標重點查找自身存在的差距和薄弱環(huán)節(jié)，確定開展對標管理的關鍵指標，初步建立起適合本單位、本部門的對標指標體系
2、選定標桿
各工段根據(jù)實際情況將各項對標管理的指標上報集輸站，由集輸站根據(jù)情況選定標桿對象，明確對標指標及目標值。一是根據(jù)對標關鍵指標，分別選取油田公司內(nèi)先進單位作為行業(yè)標桿和內(nèi)部標桿，并確定對標指標的目標值；二是要注意標桿是企業(yè)學習和超越的對象，其選擇既要切合企業(yè)實際，又要考慮標桿資料數(shù)據(jù)獲取的可能性和獲取成本。
�。ǘ┤嫱七M階段
八月份起在站內(nèi)全面推進對標管理活動，重點工作為制定方案、組織實施。
1、制定方案
集輸站于七月初結(jié)合本部門實際制定完成本部門的對標實施方案并組織實施。實施方案包括：㈠目的意義；㈡指導思想；㈢總體要求；㈣組織體系；㈤對標重點；㈥工作安排。實施方案要細化各個工作環(huán)節(jié)，要有指導性、指標量化、可操作性和可考核性。
2、組織實施
集輸站將對數(shù)據(jù)進行收集、分析、整理，并與標桿企業(yè)進行對標，尋找對標指標方面的差距和存在的問題，查找原因，并在明確改進目標和方向的基礎上制定改進方案。
一是針對不同的標桿指標，可成立相應的調(diào)研小組，到優(yōu)秀的標桿企業(yè)進行調(diào)研分析，編制對標分析報告；二是分析標桿企業(yè)的優(yōu)勢所在，通過實地調(diào)研和參觀學習，查找本單位、本部門目前的差距、存在問題的原因，制定改進方案和措施，明確追趕、超越的路線圖和時間表；三是要將各項措施和目標分解到各相關部門及個人，保證對標工作落實到實處；四是緊扣對標的核心目標，通過找差距，引進標桿對象先進的管理理念、模式及方法，結(jié)合本部門實際，創(chuàng)出適合本部門的管理新模式與新方法，以持續(xù)提升部門各項指標；五是重點從本部門指標差距較大的工作方面入手，深入分析，制定具有可操作性的整改措施，加以整改；六是要與管理創(chuàng)新相結(jié)合，帶動重點指標的提升，推動基礎管理上水平。
�。ㄈ└倪M提高階段
10月份，集輸站要對對標活動開展成效進行自評，對指標改進措施和方案的科學性和有效性進行分析，撰寫對標評估分析報告，并編制下階段改進方案，不斷提升標桿水平。一是對已經(jīng)達到或接近先進水平的指標要繼續(xù)保持領先，向更高的目標值奮斗，二是處于行業(yè)水平與先進水平之間的指標。這類指標要不斷提升，并向先進指標靠攏，對比標桿，爭創(chuàng)一流；三是低于行業(yè)平均水平的指標。這類指標要認真分析，查找差距、改進短板，縮小與行業(yè)平均水平的差距，力爭實現(xiàn)低于行業(yè)平均值的指標個數(shù)逐年減少。
集輸站對各工段對標管理工作進行檢查、評估，將活動開展扎實并取得實效的工段樹立為先進示范工段，將其先進經(jīng)驗進行推廣；其他工段要將先進示范工段加入對標目標，在全站范圍內(nèi)形成“比、學、趕、超”的良好氛圍。
集輸站
二0xx年六月二十八日
實施方案 篇3
為了普及衛(wèi)生知識，促進廣大群眾形成健康、文明的生活方式，提高公共衛(wèi)生水平，根據(jù)上級文件要求制定本方案。請各單位認真貫徹落實。
一、指導思想
深入貫徹“預防為主”的衛(wèi)生工作方針，堅持政治思想性、科學性、群眾性、藝術性的健康教育基本原則，協(xié)調(diào)各單位，通過多種傳播途徑和手段，深入開展全民健康教育工作，普及衛(wèi)生科學知識，倡導文明、健康、科學的生活方式，不斷提高人民群眾的衛(wèi)生知識水平和自我保健能力，從而達到預防疾病、促進健康、提高生活質(zhì)量的目的。
二、工作目標
初步建立適應未來衛(wèi)生事業(yè)改革發(fā)展，促進衛(wèi)生城鎮(zhèn)建設，滿足人們不斷的自我保健需求的健康教育體系，以提高人們維護健康的意識，掌握維護健康的知識、技能，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生行為習慣和生活方式，促進人們健康水平不斷提高20xx年健康教育工作計劃及實施方案20xx年健康教育工作計劃及實施方案。
三、主要工作措施
(一)建立健全健康教育組織機構(gòu)
1.為加強對健康教育工作的領導，衛(wèi)生局成立健康教育工作領導小組，負責健康教育工作的組織、領導和協(xié)調(diào)。領導小組下設辦公室，負責開展日常工作。
2. 縣直各醫(yī)療衛(wèi)生單位、鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院也要分別成立健康教育工作領導小組，組織落實本區(qū)域、本單位健康教育工作的開展，并確定1-2名專(兼)職人員負責日常工作。
(二)建立固定的健康教育陣地
加強固定健康教育陣地建設, 縣直各醫(yī)療衛(wèi)生單位、鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院、村衛(wèi)生室，要結(jié)合實際，在單位醒目位置建立健康教育專欄(各單位宣傳欄個數(shù)不得少于2個)并做好定期更換。利用固定的健康教育陣地，面向廣大人民群眾開展健康教育活動。
(三)加強全縣健康教育工作的規(guī)范化管理
積極組織健康教育專(兼)職工作人員進行健康教育業(yè)務知識培訓，提高他們的業(yè)務水平和工作能力。定期組織檢查考核，強化健康教育工作的經(jīng)常性指導和檔案資料的規(guī)范化管理。
(四)積極開展控煙健康教育
在轄區(qū)內(nèi)廣泛開展創(chuàng)建“無吸煙單位”活動，公共場所、公共交通工具及各單位禁煙區(qū)內(nèi)要設置醒目的禁止吸煙標志，提倡機關事業(yè)單位、學校、醫(yī)院等單位工作人員帶頭禁煙。組織開展大規(guī)模的禁煙宣傳活動，形成濃厚的.禁煙氛圍，要確保全縣城鄉(xiāng)范圍內(nèi)無煙草廣告。
四、工作職責
(一)各級健康教育工作領導組織的工作職責
1.定期召開會議，研究健康教育工作，制定健康教育工作的相關政策，組織開展工作。
2.積極開展多種形式的衛(wèi)生防病宣傳和健康教育活動。
3.保證健康教育經(jīng)費投入
4.健康教育主管人員積極參加上級部門組織的各種健康知識培訓。
5.開展健康教育工作的資料齊全，及時歸檔。
6.抓好典型示范，及時總結(jié)推廣先進做法和典型經(jīng)驗
五、工作計劃
完成全年健康教育工作方案及各類分類方案的制定;召開健康教育與健康促進工作會議;完成20xx年度宣傳畫冊的征訂工作;，同時發(fā)放宣傳畫。組織開展4.7世界衛(wèi)生日、4.18腫瘤防治宣傳周、4、25預防接種宣傳日、5.8世界紅十字日、5.15碘缺乏病日、5.17科技宣傳周、5.31世界無煙日、6.6世界愛眼日宣傳活動20xx年健康教育工作計劃及實施方案工作計劃
積極配合上級驗收組，組織開展對健康教育創(chuàng)建工作進展情況終期評估;組織開展10月8日高血壓防治日、11月14日聯(lián)合糖尿病日、12月1日艾滋病防治日的宣傳活動。完成全年健康教育工作的效果評估。
六、工作要求
各單位健康教育工作領導小組要切實加強領導，根據(jù)縣健康教育工作領導小組的統(tǒng)一安排，組織開展本單位健康教育工作;要建立有效的溝通聯(lián)系機制，加強單位間的協(xié)調(diào)，形成上下聯(lián)動，良性互動的推進機制。
衛(wèi)生局健康教育科室要組織和指導全系統(tǒng)健康教育工作的開展，為健康教育工作的開展提供技術指導，業(yè)務培訓等工作。
各單位將健康教育工作列入重要議事日程，根據(jù)健康教育目標任務，充分結(jié)合本單位的實際，制定實施計劃和具體措施，確保各項工作的順利落實。
實施方案 篇4
各縣市區(qū)科技局、市直有關部門：
為貫徹落實科技部《新農(nóng)村建設科技示范（試點）實施方案》、省科學技術廳關于貫徹落實科技部《新農(nóng)村建設科技示范（試點）實施方案》等的意見和《市人民政府辦公室轉(zhuǎn)發(fā)市科技局關于加強社會主義新農(nóng)村科技支撐體系建設的意見的通知》（政辦發(fā)[XX]30號），充分發(fā)揮科技在新農(nóng)村建設中的支撐、示范與引領作用，扎實推進新農(nóng)村科技支撐體系建設，提出我市新農(nóng)村建設科技示范（試點）實施方案。
一、指導思想
堅持以科學發(fā)展觀統(tǒng)領全局，充分發(fā)揮科技對新農(nóng)村建設的支撐、示范和引領作用，緊緊圍繞發(fā)展生產(chǎn)、提高生活、改善生態(tài)的總體要求，以“科技富民、惠民”為核心，以現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、生態(tài)產(chǎn)業(yè)、鄉(xiāng)村社區(qū)化和農(nóng)業(yè)科技成果轉(zhuǎn)化為重點，以實施特色農(nóng)業(yè)科技示范等工程為突破口，從村、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、縣市區(qū)三個層次開展新農(nóng)村建設科技示范（試點），培育一批具有帶動作用的新農(nóng)村的科技典型。
二、發(fā)展目標
到“十一五”末，重點培育30個新農(nóng)村建設科技示范村、15個新農(nóng)村建設科技示范鄉(xiāng)鎮(zhèn)、3個新農(nóng)村建設科技示范縣市區(qū)；使示范（試點）區(qū)域內(nèi)科技進步貢獻率、土地產(chǎn)出率、資源利用率、農(nóng)民收入增長率等有較大幅度提高，科技型涉農(nóng)工業(yè)有較大發(fā)展，現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術體系建設加快，社區(qū)建設與教育、醫(yī)療、文化等各項社會事業(yè)得到較大改善，農(nóng)民生活質(zhì)量明顯提高，努力成為科學發(fā)展與社會和諧的社會主義新農(nóng)村樣板。
三、基本原則
�。ㄒ唬┩怀鰠^(qū)域優(yōu)勢特色。圍繞大蒜圓蔥、肉蛋鴨、奶肉牛、瓜菜等十大特色產(chǎn)業(yè)，以“一村一品”、“一鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）一業(yè)”或“一縣一業(yè)”為重要內(nèi)容，推進優(yōu)勢主導產(chǎn)品和特色企業(yè)向示范（試點）區(qū)域集中，建立企業(yè)研發(fā)機構(gòu)，聚集高新技術，培育特色優(yōu)勢名牌產(chǎn)品，形成產(chǎn)業(yè)群（鏈）。
（二）堅持技術綜合示范。發(fā)揮科技在發(fā)展生產(chǎn)、提高生活、改善生態(tài)等的引領和支撐作用，加強技術集成應用，提升創(chuàng)新與科技服務能力，形成多種科技活動整體推動示范（試點）的格局。
（三）政產(chǎn)學研金民結(jié)合。加強政府對新農(nóng)村建設科技示范（試點）的政策性引導。優(yōu)化農(nóng)村科技創(chuàng)新環(huán)境，引導各類科技人才到示范（試點）一線創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。明確示范（試點）的技術依托單位，支持以企業(yè)為主體、利用市場機制、產(chǎn)學研結(jié)合，為示范（試點）服務。利用農(nóng)業(yè)科技貸款，吸納民間資本，推動示范（試點）工作。
�。ㄋ模┌l(fā)揮農(nóng)民主體作用。培育“科技能人”，帶著農(nóng)民干。立足農(nóng)民實際需求，尊重農(nóng)民意愿，提高農(nóng)民協(xié)作程度，激發(fā)農(nóng)民對科技的多樣化需求，不斷增強農(nóng)民使用技術的主動性和能動性，讓農(nóng)民享受科技帶來的富民、惠民成果。
四、重點任務和示范內(nèi)容
�。ㄒ唬┲攸c任務
針對當前新農(nóng)村建設的迫切需求，重點推進七項任務。
1、加強科技成果轉(zhuǎn)化，培育特色優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)。以強化產(chǎn)業(yè)基儲增加農(nóng)民收入為目標，以科技為載體，實施以“一村一品”、“一鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）一業(yè)”或“一縣一業(yè)一特色”為重要內(nèi)容的特色農(nóng)業(yè)科技示范縣工程，建設特色農(nóng)業(yè)科技示范基地。加強“政產(chǎn)學研金民”結(jié)合，有針對性地引進、轉(zhuǎn)化先進適用技術成果，促進專業(yè)化發(fā)展，培育特色優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)。支持有條件的地方發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟，提高產(chǎn)業(yè)開發(fā)綜合效益。
2、強化技術集成應用，引導現(xiàn)代農(nóng)村社區(qū)發(fā)展。圍繞農(nóng)村社區(qū)化目標與農(nóng)民急需解決的問題，加強飲用水安全和污水處理、農(nóng)林生態(tài)和農(nóng)民生活環(huán)境整治、資源能源節(jié)約利用、廢棄物資源化和可再生能源利用、綠色建材和建筑、低成本衛(wèi)生設備和藥物特別是中醫(yī)藥、低成本文化設施和民俗文化保全、社區(qū)規(guī)劃建設和村鎮(zhèn)優(yōu)化布局、社區(qū)和村鎮(zhèn)動態(tài)監(jiān)測和功能提升等新農(nóng)村建設關鍵技術的集成應用，發(fā)展設施相對優(yōu)良、環(huán)境相對優(yōu)美的現(xiàn)代農(nóng)村社區(qū)。
3、開展重大應用技術研究，提高農(nóng)業(yè)科技水平。圍繞農(nóng)村、農(nóng)業(yè)發(fā)展中的重大應用技術問題，組織高等院校、科研機構(gòu)與示范（試點）單位聯(lián)合進行科技攻關，解決良種、良法、加工、農(nóng)業(yè)現(xiàn)代服務業(yè)、新型建材、節(jié)能型建筑、循環(huán)生產(chǎn)、農(nóng)業(yè)節(jié)本技術、健康種養(yǎng)殖技術、土地修復技術、設施農(nóng)業(yè)技術等重大應用技術問題，獲得一批實用技術，進行技術推廣。組織實施國家“糧食豐產(chǎn)科技工程”，建設市級糧食豐產(chǎn)科技示范基地，推廣糧食豐產(chǎn)技術及操作規(guī)程，輻射面積100萬畝。
4、運用現(xiàn)代信息技術，提升農(nóng)村信息化水平。充分利用現(xiàn)有的農(nóng)業(yè)信息平臺、農(nóng)村黨員遠程教育網(wǎng)及農(nóng)村中小學遠程教育網(wǎng)，構(gòu)建科技知識進村入戶的實時服務信息平臺，為廣大農(nóng)民提供科技、政策和市場等信息服務，推進農(nóng)村信息化建設。開展數(shù)字化鄉(xiāng)鎮(zhèn)科技示范（試點），加強農(nóng)村社區(qū)信息化技術、社會事業(yè)管理信息化技術的應用，推進農(nóng)民生活信息化。優(yōu)化信息服務質(zhì)量，豐富信息服務內(nèi)容，提高基層科技管理部門信息化管理和服務水平。
5、強化農(nóng)民科技培訓，提高農(nóng)村勞動者素質(zhì)。充分發(fā)揮星火培訓基地（學校）和各類職業(yè)學校的作用，采用多種形式，對示范（試點）單位開展農(nóng)業(yè)科技和農(nóng)民職業(yè)技能培訓，提高農(nóng)民的科技素質(zhì)和職業(yè)技能，推動農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移，以適應工業(yè)化、城鎮(zhèn)化和農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移就業(yè)的需要。多層次、多形式開展面向農(nóng)村的實用技術培訓，培養(yǎng)一批農(nóng)村科技致富帶頭人、種養(yǎng)能手、經(jīng)營能人、技術“二傳手”等“科技能人”，通過他們的示范帶動和影響，使周圍的農(nóng)民掌握一些實用技術，以適應現(xiàn)代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的需要。
6、構(gòu)建農(nóng)村科技服務平臺，提升科技服務能力。堅持多元化方向，結(jié)合實際，引導專業(yè)技術經(jīng)濟合作組織等農(nóng)村科技中介服務機構(gòu)的發(fā)展，示范推廣農(nóng)業(yè)科技園區(qū)、科技特派員、農(nóng)業(yè)專家大院、博覽交易會等新型科技服務模式，與科研院所和大專院校建立制度化的技術支持渠道，建設咨詢服務專家隊伍，引導科技人員深入農(nóng)村一線，形成農(nóng)村科技服務的長效機制。
7、大力發(fā)展涉農(nóng)工業(yè)。以工業(yè)反哺農(nóng)業(yè)，工業(yè)拉動農(nóng)業(yè)為目標，鼓勵非農(nóng)企業(yè)大力發(fā)展涉農(nóng)工業(yè)，培育大宗農(nóng)產(chǎn)品用戶企業(yè)，進而拉長產(chǎn)業(yè)鏈，提高農(nóng)產(chǎn)品附加值，帶動農(nóng)民增收，增加農(nóng)民就業(yè)。在涉農(nóng)企業(yè)中建立省級研發(fā)中心，培育成科技型農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化龍頭企業(yè)。
�。ǘ┦痉秲�(nèi)容
示范村（試點）、示范鄉(xiāng)鎮(zhèn)（試點）、示范縣市區(qū)（試點）分別重點實施以下內(nèi)容。
1、科技示范村（試點）。加強新品種、新技術、新成果的應用，推進“科技入戶”；加強農(nóng)村生產(chǎn)和農(nóng)民生活信息化技術的應用，推進“信息入戶”；加強科技咨詢指導和農(nóng)民適用技術培訓，推進“服務入戶”。發(fā)展“一村一品”，促進特色產(chǎn)品或產(chǎn)業(yè)上水平、上規(guī)模，培育科技型企業(yè)。培養(yǎng)一批科技帶頭人，帶動農(nóng)民增收致富。有條件的地方，集成相關技術，發(fā)展村級社區(qū)。
2、科技示范鄉(xiāng)鎮(zhèn)（試點）。加強技術引進和擴散，發(fā)展“一鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）一業(yè)”，引導特色優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)規(guī)模擴大；有條件的地方，發(fā)展“一鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）一基地”，開展綠色安全生產(chǎn)關鍵技術示范，推進農(nóng)村生產(chǎn)專業(yè)化和標準化；發(fā)展“一鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）一服務站”，培育農(nóng)村科技中介服務組織、模式或平臺，開展適合農(nóng)民需要的科技與信息服務；依托現(xiàn)有資源，發(fā)展“一鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）一課堂”，開展農(nóng)民科技培訓。通過技術的集成支持，發(fā)展生活功能較好的鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心社區(qū)。
3、科技示范縣市區(qū)（試點）。發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)，促進布局區(qū)域化、生產(chǎn)標準化、發(fā)展專業(yè)化、經(jīng)營產(chǎn)業(yè)化和服務信息化，形成示范樣板；加強技術轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新，培育一個以上主導產(chǎn)業(yè)，帶動產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整、布局的優(yōu)化和規(guī)模的擴大，引導發(fā)展產(chǎn)業(yè)集群，壯大縣域經(jīng)濟，建成市級特色農(nóng)業(yè)科技示范基地（縣）；建立健全多元化科技服務體系，構(gòu)建科技信息共享服務平臺，不斷增強科技管理部門的信息管理和服務水平，提高科技公共服務能力；加強農(nóng)民轉(zhuǎn)移就業(yè)技術培訓和職業(yè)技能培訓，促進農(nóng)村富余勞動力轉(zhuǎn)移；發(fā)展產(chǎn)業(yè)基礎較好、綜合功能較完善的中心城鎮(zhèn)社區(qū)，加快城鎮(zhèn)化進程，統(tǒng)籌城鎮(zhèn)和鄉(xiāng)村的協(xié)調(diào)發(fā)展。
五、申報條件與組織管理
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申報示范村（試點）、示范鄉(xiāng)鎮(zhèn)（試點）、示范縣市區(qū)（試點），應當具備以下基本要求：
1．圍繞本地新農(nóng)村建設的全面需求，提出了明確的科技發(fā)展目標、發(fā)展優(yōu)先順序、實施步驟和保障條件。
2．經(jīng)濟發(fā)展基礎相對較好，經(jīng)濟社會協(xié)調(diào)發(fā)展程度較高，圍繞當?shù)刭Y源的加工利用確定了明確的主導產(chǎn)業(yè)。具有一定的地方特色、代表性和發(fā)展基礎，發(fā)展經(jīng)驗在其所代表的類型內(nèi)具有推廣意義。
3．科技發(fā)展條件相對較好，科技工作特色明顯，科技環(huán)境優(yōu)越，科技進步對經(jīng)濟增長貢獻率達到58%以上。
4．農(nóng)民科技意識較強，科學素質(zhì)較高，具有較強的能動性。原則上要具有“科技能人”或科技型企業(yè)帶頭人。
5．所在縣市區(qū)黨委政府高度重視，投入和政策措施有保障，出臺了貫徹落實政辦發(fā)[XX]114號、政辦發(fā)〔XX〕30號文件的政策性文件，圍繞本地新農(nóng)村建設的實際需求，制定了切實可行的實施方案，明確了技術依托單位，形成了黨政主要負責同志直接領導、科技主管部門具體協(xié)調(diào)和推動的工作機制。
6．制定了示范（試點）具體實施方案，并配備開展示范（試點）所必須的.經(jīng)費和相應的促進措施，明確了技術依托單位（大專院校、科研院所、有相當技術創(chuàng)新實力的企業(yè)和科技服務機構(gòu)等，多學科、產(chǎn)學研結(jié)合的技術依托單位優(yōu)先），方案切實可行，管理和運行機制規(guī)范。
7．示范（試點）要首先列入本地新農(nóng)村建設科技示范（試點）范圍；示范縣市區(qū)（試點）的選擇要與承擔市級以上科技項目情況、科技型龍頭企業(yè)、農(nóng)業(yè)科技園區(qū)、科技特派員、科技進步考核先進縣市區(qū)、星火技術密集區(qū)等結(jié)合考慮。
8．嚴格落實中央有關社會主義新農(nóng)村建設的方針和政策，特別是中央有關土地和環(huán)保的要求。
同時申報示范村（試點）、示范鄉(xiāng)鎮(zhèn)（試點）、示范縣市區(qū)（試點），還應當具備以下指標條件：
1、示范縣市區(qū)（試點）。農(nóng)民人均純收入達到5000元以上，縣級財政收入達到3億元以上，縣域gdp達到100億元以上，縣域主導產(chǎn)業(yè)銷售收入占同級經(jīng)濟總量的20%以上。
2、示范鄉(xiāng)鎮(zhèn)（試點）。農(nóng)民人均純收入達到6000元以上，地方財政收入達到1000萬元以上，鄉(xiāng)鎮(zhèn)gdp達到5億元以上，主導產(chǎn)業(yè)銷售收入占同級經(jīng)濟總量的50%以上。
3、示范村（試點）。農(nóng)民人均純收入達到8000元以上，主導產(chǎn)業(yè)銷售收入占村級經(jīng)濟總量的80%以上。
�。ǘ┙M織管理
1、申報單位
示范（試點）的建設單位分別為村民委員會、鄉(xiāng)鎮(zhèn)或縣市區(qū)人民政府。建設單位必須具有明確的技術依托，并編制示范（試點）實施方案、新農(nóng)村建設科技示范（試點）和技術依托單位合作方案。申報單位為縣市區(qū)人民政府。
各縣市區(qū)科技主管部門負責編制本區(qū)域新農(nóng)村建設科技示范實施方案，并組織專家對各建設單位提交的實施方案進行評審，填寫審核意見，擇優(yōu)推薦申報市級示范（試點）。
市科技局組織專家，對各地申報的材料進行論證，符合條件的認定為“市級新農(nóng)村建設科技示范村、鄉(xiāng)鎮(zhèn)或縣市區(qū)（試點）”，并擇優(yōu)推薦上報省科技廳。對已列入市級農(nóng)業(yè)科技園區(qū)、科技進步考核先進縣市區(qū)、星火技術密集區(qū)或科技特派員試點單位等優(yōu)先考慮。
2、支持方式
新農(nóng)村建設的實施將以項目為載體，各地根據(jù)實施方案選擇新農(nóng)村建設技術示范項目，項目實施期限原則為2-3年，項目承擔單位應以技術依托單位和示范（試點）相關單位聯(lián)合為主。市科技局拿出專項資金，將視組織實施和投入情況，擇優(yōu)支持。
3、實施的評估和驗收
1）市科技局對我市的示范（試點）進行宏觀指導、動態(tài)評估和監(jiān)督，并統(tǒng)一部署驗收。
2）各縣市區(qū)科技局負責本區(qū)域示范（試點）工作的組織實施和具體管理，落實配套支持經(jīng)費，對示范（試點）進行年度評價，編制年度執(zhí)行情況報告，確保示范（試點）目標的完成。
3）年度評價和動態(tài)評估的重點是任務落實、組織管理和經(jīng)費投入等方面的情況。市科技局將每年公布評價或評估情況。評價或評估結(jié)果將作為確定相關涉農(nóng)科技計劃對有關市下一年度支持力度的重要依據(jù)。
六、保障措施
1、各級政府及其有關部門要認真貫徹落實《市人民政府辦公室轉(zhuǎn)發(fā)市科技局關于加強社會主義新農(nóng)村科技支撐體系建設的意見的通知》（政辦發(fā)[XX]30號），將新農(nóng)村建設科技示范（試點）工作作為建設社會主義新農(nóng)村科技支撐體系的主要內(nèi)容，結(jié)合當?shù)貙嶋H，制定高水平的新農(nóng)村建設示范（試點）規(guī)劃及操作性強的實施方案，組織實施七大科技支撐工程。按照建設現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的要求，以發(fā)展品牌農(nóng)業(yè)、特色農(nóng)業(yè)、高技術農(nóng)業(yè)和培育科技型龍頭企業(yè)為重點，實現(xiàn)示范（試點）的突破，構(gòu)筑具有地方特色的新農(nóng)村科技支撐體系。
2、制定績效考核辦法，建立激勵機制。鼓勵各縣市區(qū)政府、市直涉農(nóng)部門以及農(nóng)業(yè)科技園區(qū)、涉農(nóng)大企業(yè)制定促進新農(nóng)村建設科技示范（試點）工作的政策措施。鼓勵非農(nóng)企業(yè)進入涉農(nóng)工業(yè)領域，增加新農(nóng)村建設的新生力量。引進新的管理理念和運行機制，為示范（試點）工作注入活力。
3、設立市新農(nóng)村建設科技示范專項，圍繞發(fā)展特色產(chǎn)業(yè)，突出科技支撐作用，開展示范（試點）工作。充分利用農(nóng)業(yè)科技貸款，為新農(nóng)村建設科技示范（試點）工作提供資金保障。市科技應用技術研究與開發(fā)資金向新農(nóng)村建設傾斜，優(yōu)先支持示范（試點）工作。開展示范工作的各縣市區(qū)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)及村要提供充足的匹配經(jīng)費，保障任務完成。
4、有條件的縣市區(qū)，要開展縣級新農(nóng)村建設科技示范鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村試點，設立專項，出臺必要的扶持政策，積極爭取涉農(nóng)資金支持。
5、要及時總結(jié)示范（試點）工作的典型經(jīng)驗和成功模式，并通過廣播、電視、網(wǎng)站（頁）、標牌等多種形式加強宣傳、推介和推廣。對在示范（試點）工作中做出突出成績的集體和個人給予表彰獎勵。
實施方案 篇5
為推動我校校園足球活動常態(tài)化開展，提高全校學生足球運動的質(zhì)量和水平，現(xiàn)根據(jù)千陽縣教育體育局《20xx-2016年度千陽縣青少年校園足球聯(lián)賽實施方案》要求，結(jié)合我校實際情況，制訂如下實施方案。
一、指導思想
以增強學生體質(zhì)，培養(yǎng)青少年拼搏進取、團結(jié)協(xié)作的體育精神為宗旨，通過廣泛開展校園足球活動，建立和完善小學校園足球聯(lián)賽制度，在學生中普及足球知識和技能，形成校園足球文化，提高青少年的足球興趣，從而培養(yǎng)全面發(fā)展、特長突出的'青少年足球后備人才。
二、組織機構(gòu)
組 長：何小奇 校 長
成 員：趙紅衛(wèi) 后勤主任
趙曉青 教務主任
張偉紅 少先大隊輔導員
王積忠 體育教師
各班主任
三、職責分工
1. 由校長負責學校足球工作的全面開展；
2. 由少先大隊輔導員負責足球隊的注冊、保險和聯(lián)賽工作，安排校內(nèi)競賽活動，班主任協(xié)助；
3. 由體育老師負責組建班級足球隊、學校足球隊，班主任協(xié)助。
四、具體要求
1.全校統(tǒng)一協(xié)調(diào)，保證具備足球教學、訓練、比賽所需場地及器材等條件；
2.體育教師為校園足球活動教練，根據(jù)學生情況開展訓練指導、組織參加聯(lián)賽活動，并按時參加全縣相關業(yè)務培訓活動；
3.在校學生每周應有不少于2小時足球活動時間，以個人、班級、學校等多種組織形態(tài)為基本活動單位，全校保證不少于50％的學生參加足球活動；
4.小學一、二年級以開展興趣培養(yǎng)為主、豐富多彩的足球活動和趣味性足球技能競賽，三年級以上建立班級足球代表隊，三、四年級（小學乙組）開展5人制，五、六年級（小學甲組）開展8人制校內(nèi)足球競賽；
5.加強校園足球文化建設，利用校園網(wǎng)絡、黑版報進行校園足球宣傳。通過校園紅領巾廣播站宣傳、班級文化櫥窗等途徑創(chuàng)設足球文化氛圍，宣揚足球的歷史、足球的魅力、足球事業(yè)對國家實力的提高作用等，開展足球征文活動、演講活動、足球知識競賽、板報賽、攝影賽、繪畫比賽等足球文化活動，激發(fā)學生奮發(fā)向上的拼搏精神，培養(yǎng)審美、想象和創(chuàng)造能力，提高少年兒童的綜合素質(zhì)。
6.讓快樂足球進課堂。各班在體育教學中滲透快樂足球，快樂足球以游戲為主，包括運球、傳球、射門攻擂賽、繞桿比賽等，包含一定的技能訓練或競技對抗的內(nèi)容，使學生都能在其中找到適合自己參與的項目，積極參加足球活動。
實施方案 篇6
為貫徹落實《中小學心理健康教育指導綱要》（xx年修訂）、《xx省中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（xx-20xx年）》和《xx市關于加快教育體制改革，全面實現(xiàn)教育現(xiàn)代化的決定》，根據(jù)山東省教育廳《關于印發(fā)xx省普通中小學心理健康教育特色學校爭創(chuàng)計劃工作實施方案的通知》（魯教基字〔xx〕24號）要求，自xx年起，在全市啟動實施中小學心理健康教育特色學校爭創(chuàng)計劃。現(xiàn)制定實施方案如下。
一、目標任務
通過實施心理健康教育特色學校爭創(chuàng)計劃，在全市樹立一批心理健康教育先進學校典型，帶動廣大中小學全面普及心理健康教育，落實心理健康教育指導綱要的各項要求，明確學校在促進學生身心健康發(fā)展方面的義務和責任，規(guī)范學校心理健康教育工作，保證心理健康教育時間和必要的活動場地，豐富課程內(nèi)容，建立穩(wěn)定的專業(yè)化教師隊伍，形成全體教師關心關愛每一個學生心靈成長的良好氛圍，切實提高中小學生的心理素質(zhì)和健康水平，促進立德樹人根本任務落實。爭取到20xx年，在全市創(chuàng)建60所左右的濰坊市中小學心理健康教育特色學校，10所左右的xx省中小學心理健康教育特色學校，5所左右全國中小學心理健康教育特色學校。
二、創(chuàng)建范圍
全市全日制普通中小學。
三、工作步驟
爭創(chuàng)工作自xx年開始，xx年組織首次認定，工作步驟如下：
�。ㄒ唬﹦�(chuàng)建階段。自通知下發(fā)之日起，各縣市區(qū)、各直屬學校對照《中小學心理健康教育特色學校標準（試行）》（附件1），組織本縣市區(qū)中小學校開展心理健康教育特色學校創(chuàng)建工作，全面推進學校心理健康教育工作。
�。ǘ┱J定階段。xx市中小學心理健康教育特色學校認定從xx年開始，隔年進行。xx年3月由各縣市區(qū)組織申報，每縣市區(qū)推薦數(shù)量不超過3所，市教育局委托xx市中小學生健康成長研究中心組織專家對申報學校進行考察認定，公布濰坊市中小學心理健康教育特色學校，從中擇優(yōu)推薦參加全省及全國中小學心理健康教育特色學校的評審。近兩年內(nèi)存在學生逃學、輟學、流失、違法犯罪等情況的不能申報各級中小學心理健康教育特色學校。
（三）推廣階段。由xx市中小學生健康成長研究中心建立工作交流平臺，及時推廣宣傳各級特色學校開展心理健康教育的先進經(jīng)驗。
四、工作保障
�。ㄒ唬┩晟乒ぷ髦贫�。各縣市區(qū)和學校要將心理健康教育納入整體發(fā)展規(guī)劃和年度工作計劃，建立和完善心理健康教育工作組織實施、檢查督導、評估評價等方面的規(guī)章制度，完善心理輔導倫理規(guī)范、檔案管理、值班值勤、學生轉(zhuǎn)介、危機干預等方面的工作制度。建立針對學生個性特點的心理健康教育教學研究制度，推動學校積極開展校本研究，開發(fā)貼近學生實際的心理健康教育校本課程。健全心理健康教育教師工作考核制度，將專兼職心理健康教育教師開展心理健康教育教學活動和心理輔導計入教學工作量。
（二）注重專業(yè)指導。各級中小學生健康成長研究中心要協(xié)調(diào)區(qū)域內(nèi)外的.心理健康教育專家資源，加強心理健康教育特色學校爭創(chuàng)工作的指導，定期組織開展專題性培訓、觀摩研討和經(jīng)驗交流等心理健康教育學習交流活動，幫助學校提升心理健康教育水平。
（三）加強隊伍建設。在核定的編制范圍內(nèi)，爭取政策支持，做好專職心理健康教育教師配備，并根據(jù)學生實際需要配備兼職心理健康教育教師。心理健康教育教師要有相關心理學教育背景或取得相關資格證書，能夠勝任心理健康教育教學工作。市教育局將逐步建立中小學心理健康教師持證上崗制度。加強心理健康教育培訓，將心理健康教育培訓納入教師培訓計劃，每年對專兼職心理健康教育教師和班主任的心理健康教育培訓不少于10課時，每年至少組織一次針對全體教職工的心理健康教育培訓。保證心理健康教育教師在職務評聘、工資待遇、評優(yōu)評比等方面的待遇，鼓勵優(yōu)秀人才從事心理健康教育工作。
�。ㄋ模┍Ｕ瞎ぷ鹘�(jīng)費。各地和學校要設立專項經(jīng)費，為開展心理健康教育教學、師資培訓、課題研究、課程開發(fā)等提供必要的支持。原則上，心理健康教育特色學校年生均心理健康教育經(jīng)費不低于10元。
實施方案 篇7
為了進一步密切家園聯(lián)系，激發(fā)全體家長參與幼兒園管理的積極性，推進幼兒園工作健康有序地發(fā)展，有效促進幼兒健康和諧發(fā)展。我園將進行幼兒園家長委員會換屆改選，新生班級家委會建立工作。具體安排如下：
一、家委會委員候選人條件
1、熱心幼教事業(yè)，具有一定的文化修養(yǎng)和素質(zhì)；
2、能以身作則，遵守幼兒園的各項規(guī)章制度；
3、熱心為大家服務，有一定的.組織、協(xié)調(diào)管理能力；
4、關心幼兒園工作，樂意為幼兒園工作獻計獻策；
5、家委會成員有一定的代表性，可來自各個層次；
6、有充足的時間參與園內(nèi)各項活動。
二、新生班級改選要求
1、本次新生班級家委會建立采用家長自薦（填寫附件一）、班主任推薦和民主選舉的方式產(chǎn)生。
2、新班選舉產(chǎn)生班級家長委員會委員5名，園級家委會委員候選人1名；上報并參與園級家委會選舉。
三、園級家委會委員產(chǎn)生辦法
1、家委會成員受聘后召開園級家長委員會會議，選舉產(chǎn)生家委會主任及確定人員分工。（15名園級家委會委員，其中園家委會主任1名，副主任2名，1名秘書長，3名組長分別負責一個年級，其他為園級家委會委員。）
2、在幼兒園進行公示期間，如無異議，新一屆園家委會正式成立。
3、家委會成立后，參照幼兒園工作計劃，結(jié)合實際情況，修訂家長委員會章程，制定切實可行的家委會工作計劃，明確家長委員會主任職責，制定家園聯(lián)系制度并認真組織實施。
四、具體安排
1、班主任會：12月6日，召開班主任會議，告知幼兒園家長委員會換屆改選，新生班級家委會建立相關事宜。會后，班主任通過班級博客、家園聯(lián)系平臺告知全體家長。12月16日，各班組織班級家委會自薦工作，指導家長填寫好自薦表格，上報保教處。
2、班級家委會建立：12月17日上午，各班選舉建立5人班級家委會，明確職責分工（主任、組織部、宣傳部、活動部、財務部）。各班推薦1名園級家委會候選人。
3、園級家委會產(chǎn)生：12月19日上午，園級家委會候選人前往會議室，評選產(chǎn)生園級家委會成員。
公示：12月19日——22日，幼兒園家委會委員候選人公示期，公示期間如有異議請?zhí)峤恢翀@長室。如無異議， 新一屆園家委會正式成立。
4、第一次家委會：12月23日召開第一次家委會，公布具體職務。
真誠邀請各位家長朋友加入到幼兒園家委會隊伍中來，讓我們攜手為孩子的健康成長而努力！
實施方案 篇8
為充分發(fā)揮全體干部職工的積極性和創(chuàng)造性，全面落實各項工作任務，在全局形成“創(chuàng)先爭優(yōu)”的良好氛圍，經(jīng)局辦公會研究，特制定本考核辦法。
一、考核對象
局機關各股（室）、區(qū)社會福利院、婚姻登記處、服務中心
二、考核內(nèi)容
對各股室開展學習、業(yè)務工作、宣傳調(diào)研
三、考核方式
采取上下結(jié)合，量化計分的方式，對股室進行考核�？己丝偡�100分，其中各股（室）長自評分占30%，全體機關干部測評分占40%，局班子測評分占30%。
四、計分標準
�。ㄒ唬┕ぷ鬟_標情況（25分）：主要考核各股室完成區(qū)委、區(qū)政府下達的指標任務情況；
�。ǘ┳陨砉芾砬闆r（25分）
1、出勤會風（15分）。主要考核各股室工作人員日�？记�、參加會議、學習情況，由辦公室對各股室工作人員出勤情況進行統(tǒng)計，根據(jù)統(tǒng)計結(jié)果進行打分。
2、紀律建設（10分）。主要考核各股室工作人員嚴守組織紀律情況，出現(xiàn)投訴舉報并經(jīng)調(diào)查屬實的`，按照影響程度進行扣分，中央扣5分，省級部門扣3分，市級部門扣2分，區(qū)級部門扣1分，本級機關扣0.5分，扣分直至為零分止，出現(xiàn)嚴重違法亂紀行為的，該股室年終考核“一票否決”。
�。ㄈ┓⻊召|(zhì)量情況（25分）。主要是考核各股室工作人員是否具有熱情的服務態(tài)度，接待來人來訪做到熱情大方，嚴格按程序規(guī)定及時辦好有關手續(xù)，不因工作拖沓造成不良影響或造成他人損失的。
�。ㄋ模┝疂嵤丶o情況（15分）。主要是考核各股室工作人員是否認真執(zhí)行有關廉政建設規(guī)定和法律法規(guī)，沒有發(fā)現(xiàn)違紀違法行為的。
�。ㄎ澹┬麄髡{(diào)研信息、獲獎情況（10分）。主要考核省、市信息宣傳和獲得榮譽情況。國家級、省級信息用稿一條計3分，市級信息用稿一條計2分，區(qū)級信息用稿一條計1分。榮獲獎勵情況同上記分，此項考核以實際情況記分，沒有不記分，累計加分不超過10分。
五、獎勵辦法
對考評排在前四名的股室予以獎勵，第一名獎勵1500元；第二名獎勵1200元；第三名獎勵1000元；第四名獎勵800元；其中獲第一名、第二名股室負責人從獎金中先獎勵300元；獲第三名、第四名股室負責人從獎金中先獎勵200元。
實施方案 篇9
課堂教學是推進素質(zhì)教育，提高教育教學質(zhì)量的主陣地，為使廣大教師適應課堂改革的要求，引導教師將“課改”的先進理念轉(zhuǎn)化為課堂教學改革行為，在課堂教學改革的實踐過程中促進教師的專業(yè)化發(fā)展，進一步推動新課改背景下高效課堂教學的實踐和研究，結(jié)合本校實際，我校采用了單元教學法。
一、指導思想
語文單元閱讀教學以《語文課程標準》為依托，新課改理念為先導。語文單元教學是在整合教材資源的同時，根據(jù)學生實際，充分吸納課外豐富的語文資源，從而真正實現(xiàn)在生活中，實踐中學語文。語文課程標準中綜合、生成、建構(gòu)等新理念在單元教學中得到了充分的體現(xiàn)。
語文學習的目標是綜合性的。知識和能力、過程和方法、情感態(tài)度和價值觀三個維度相互滲透，始終被強調(diào)。語文學習方式也是綜合性的，自主、合作、探究的學習方式在新的語文教學中被積極提倡。同時，課程標準多次提到要給教師、學生留出選擇和拓展的空間，這樣一種態(tài)度事實上是對語文學習過程中的生成予以充分肯定。這些觀念是符合語文學習規(guī)律的，以此反思原來的教學行為，我們就會發(fā)現(xiàn)封閉的單篇備課教學是很難包容、滲入這些新理念的。因此具有整體意識的備課教學——單元閱讀教學是改變原有的教學模式的最佳方案。
語文教材主題單元的設計思路，突破了原有教材體系的封閉和乏味，富有吸引學生參與的魅力。作為教師，新教材也向我們提出了新的要求：我們要從課程資源的開發(fā)與利用的角度來看待，變“教”教材為“用”教材。契合語文教材的主題設計思路，單元教學可以說是教師創(chuàng)造性地使用教材的一個可操作的途徑。同時，也有利用提高課堂效益，建構(gòu)高效課堂。
單元教學突出以教師為主導，以學生為主體，強調(diào)學生的實踐活動。單元教學活動結(jié)構(gòu)框架和活動程序的構(gòu)建是以系統(tǒng)論、信息論、控制論中概括出的基本原理即整體原理、有序原理、反饋原理為理論依據(jù)。構(gòu)建單元教學的宗旨，在于改變教學無序和低效狀態(tài)，在于優(yōu)化教學過程。其目標指向是致力于培養(yǎng)學生自學能力和積極主動的參與精神，致力于提高語文教學質(zhì)量，為培養(yǎng)高素質(zhì)人才打基礎。
二、實施步驟
�。ㄒ唬﹩卧虒W設想
采用單元教學模式能充分體現(xiàn)單元教學的整體性、知識結(jié)構(gòu)的系統(tǒng)性、能力訓練的連續(xù)性。整個過程能充分體現(xiàn)以教師為主導，以學生為主體，以訓練為主線的教學原則。有利于學法指導，有利于優(yōu)化教與學的各個環(huán)節(jié)，有利于博采各種有效的教學方法和活動方式。
1.實施單元教學，建構(gòu)高效課堂
高效課堂，不僅是達成高效率的課堂，更是教育教學形式的巨大變革。課堂教學高效性是指在常態(tài)的課堂教學中，通過教師的引領和學生積極主動的學習思維，在單位時間內(nèi)（一般是一節(jié)課）高效率、高質(zhì)量地完成教學任務，促進學生高效發(fā)展。
（1）高效課堂要符合以下三個標準：
�、僖屆恳粋�學生在每個時間段都有事做，節(jié)約每一秒，刪除無用的話和環(huán)節(jié)。
�、诿恳还�(jié)課都要達到厚積知識，破疑解難，方法優(yōu)化，能力提高，學習高效。
�、蹠r刻要學生心情舒暢，營造民主氛圍，激發(fā)學生樂學、善學，保證每一節(jié)課，每一個學生都高效收獲。
�。�2）高效課堂要達到三個效果：一是學會，二是會學，三是巧學。學習中，教師要與引導學生與中招考點對接，準確解答，靈活運用。
�。�3）高效課堂要達到三個量：信息量、思維量、訓練量。
（4）高效課堂要做到三動：行動、心動、神動，即師生互動，生生互動，學生與文本互動。
2、優(yōu)化教學環(huán)節(jié)，抓好“切入點”
每一篇課文的處理，要做到以下幾點：要合理，要巧妙，要有新意。如何做到合理、巧妙、有新意呢？教學環(huán)節(jié)和教學設計的藝術化，是上好一節(jié)課的關鍵。閱讀教學中對教材的處理要抓好“切入點”�！扒腥朦c”抓得好，可以較好地推進課堂教學，可以降低課堂教學難度，可以優(yōu)化教學，達到高效。一篇課文好的“切入點”就好比是扔入平靜池塘的石子，會激起滿池漣漪。選擇“切入點”要注意以下三個方面：
（1）“切入點”要能夠涵蓋主旨。（2）“切入點”在文本中有輻射作用，上
牽下連，能順帶出下文的情節(jié)。（3）“切入點”可是以事件、人物、物品、一個概念，一個詞語，或幾句等。 一篇課文的“切入點”抓得好，很容易就能做到“縱向拎出，再橫向拓展”。如《我們家的男子漢》可以抓住 “男孩子”“男子漢”“男人”三種稱呼切入，巧妙地對文章進行解讀�！短K州園林》可以抓住“圖畫美”來切入，拎出一個點，然后牽動全篇，思路清晰，降低了教學難度。
3.合理確定目標 明確便于檢測
三維目標科學合理，相互滲透，不可分割。知識與能力是第一，情感態(tài)度與價值觀是知識與能力的生成與延伸，不是也不可能孤立的存在，二者的達成通過過程方法來體現(xiàn)。制定閱讀教學目標的時候，力求做到簡單、集中，使所制定的目標可以在學習中檢測。具體體現(xiàn)：三維目標不分別列開，不制定口號似的目標（人生觀、價值觀、世界觀等，這些目標是無法在短時間內(nèi)檢測的）。
�。ǘ﹩卧虒W實施步驟
1.發(fā)揮集體優(yōu)勢，搞好分工協(xié)作
�。�1）有計劃地學習、解讀《初中語文課程標準》。
（2）梳理、建構(gòu)初中六冊語文教材的整體教學目標。
�。�3）在知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三維目標的指導下，確定每一學年的目標，我校七年級側(cè)重于對學生興趣培養(yǎng)，八年級側(cè)重于方法指導，九年級側(cè)重于綜合提高。當然只是個側(cè)重而已，這三方面是一個有機的結(jié)合體，相互融合，相互滲透。在學年目標的指導下，根據(jù)教材的特點和學生的認知水平，確定了每一冊的教學目標。
�。�4）在冊教學目標之下，確定單元教學目標。在確定單元教學目標時，認真地解讀近年來，至少是近五年來河南中考試題及其它省市的中考試題，把握課標在高一階段的考查考核中體現(xiàn)出的具體考點、考型，將單元目標和中考知識點對接。進而將這些對接點落實在每一課的目標中，達到高質(zhì)量，高實效。
中考試卷是課程標準中各項知識與能力目標的最好體現(xiàn)。所以解讀中考試題，無疑是將課程標準細化的一個過程。概括近幾年的中考試卷，特別是河南的中考試卷的考查點，就可以確定教學中一個又一個細化的目標。如閱讀教學這一塊中，記敘文大致考查以下幾個方面：情節(jié)的概括，標題的解讀，人物形象分析，段落作用，細節(jié)描寫的作用，讀書摘記（談感悟），寫作手法的運用，揣測人物的語言、動作、神態(tài)、心理活動，理解詞語或句子的含義，理解景物描寫的作用，體會作者或作品中人物的情感呢等。弄清楚了這些考查點后，就可以在教學過程
有針對性的落實。所以解讀中考試題，以試題板塊為板塊，在教學中確定有序目標。在課堂教學中，對學生知識積累和能力培養(yǎng)做到有序，是非常有實效性的一個舉措。
�。�5）在解讀《課標》、教材、中考試卷的基礎上，在教研組長的帶領下，以級段為單位，確定本級段中每一冊的教學目標，每一單元的目標，每一課的目標。然后在語文老師會上交流，討論，最后印發(fā)成冊，人手一份。
2．做好單元教學，逐項落實目標
這一個環(huán)節(jié)是單元教學的核心。大致可以分為以下二個階段。我們把每一單元的課分成四到五種課型：引入課、精講課、探究課、自學課、練習課。
第一階段：明確目標，習得方法
具體做法：
把本階段的課型定位為：引入課，精講課。
●引入課
向?qū)W生講清本單元的知識體系、學習重點、訓練目的和具體要求，明確新單元學習要達到的目標。
如何讓學生明確這一單元的教學目標呢？每一單元閱讀教學之前，我們都要上一節(jié)引入課。這節(jié)課的核心是要學生明確目標，回顧和本單元目標相關的知識，引導時候要關注學生以前的知識和能力。如學習八年級上冊第三單元時，我們引導學生回憶聯(lián)系已有的知識與能力。第三單元的幾篇文章有散文、小說，還有一篇淺顯的文言文，所以上引入課時不但要做好文體知識銜接，如小說、散文知識的介紹，還要做好閱讀方法的銜接，如描寫人物的方法，表達方式作用的把握，截取典型事件表現(xiàn)人物，環(huán)境描寫烘托人物，細節(jié)描寫表現(xiàn)人物，多種表達方式表現(xiàn)中心，語言的特點等。聯(lián)系學生現(xiàn)有的知識積累和方法、能力，及時做好知識鏈、能力鏈的對接和拓展，從而確定將要講授的新課的具體目標及重點難點。
●精講課
精講課的中心任務是：精講示范，引導學生“入門”、“上路”。從單元中選出一兩篇課文，以教師精講為主，然后師生共同分析探討方法、步驟，找出規(guī)律，同時要緊密地聯(lián)系學生以前的方法積累，將習得的方法條理化，并將其“內(nèi)化”成自己的能力，能夠在以后的閱讀中舉一反三，觸類旁通。其目的在于指導實踐，使學生在實踐課中有樣子可循，不走彎路。
怎樣才能在最短的時間內(nèi)教給學生方法呢？就是要上好精讀課，拿出兩篇比較有難度有代表性的課文作為例子進行講讀分析。精講，在這一步驟里重點教給學生閱讀的方法，并積累下來，反復練習。教學時要突出重點，突破難點，比如說《我的母親》的教學目標，結(jié)合中考考點的基礎上，確定為：
①感悟人間最偉大的至愛親情
�、趯W習概括主要事件的方法
③揣測人物的心理
把握記敘文刻畫人物的方法。
�、芷肺段恼碌恼Z言，指出其作用
⑤理解文章記敘的時候穿插議論的妙處
這些目標中凡是學生已經(jīng)掌握了方法，形成能力的，在學習時，只需一點即過，做到復習對接就可以了。凡是學生沒有掌握方法、形成能力的目標，就要精講、細講，教給學生方法，形成能力。如，上述目標中，重點是揣測人物心理，難點是理解記敘時穿插抒情議論的妙處。其它的目標只需要在教學過程中淡化處理。如這樣設計：這篇文章截取典型事例表現(xiàn)人物，同學們根據(jù)以往的經(jīng)驗，能不能談談如何概括事件呢？
概括事件，學生已有一定的知識積累。所以學生能總結(jié)出方法，并能準確地概括為：時間+地點+人物+起因+事件+結(jié)果。這一目標在這節(jié)課中就相當于一個小檢測，或者是檢查復習而已。理解文章記敘時穿插抒情議論是這篇課文的難點，所以老師要做好細致的引導，師生之間多互動，力求讓學生明白，可以結(jié)合寫作來滲透。“同學們平時寫人的時候，往往就是把事情敘述清楚就完事了，人物的性格，作者“我”的情感需要讀者去猜測。平平淡淡、波瀾不驚的語言，乏味無力。原因是什么呢？原因是我們?nèi)鄙倭水孆堻c睛的議論。為什么讀者不能在第一時間內(nèi)和作者達到情感的共鳴呢？原因是缺少了抒情。而這《我的母親》篇文章中，作者每敘述一件事情，都用上了議論性的文字。這些文字就好比是串冰糖葫蘆的竹簽一樣，把一個個零散的事件串聯(lián)起來，將事件與中心有機的聯(lián)系起來。在這樣的啟發(fā)和引導之下，難點也就不再是難點了。學生自然而然地就理解了議論在敘事時的作用。
第二階訓練落實，穩(wěn)步提高
具體作法：
把本單元中除用作示范篇目（精講）定位為三種課型：探究課、自學課、練
習課（拓展課）。
●探究課
這部分課文教師要根據(jù)單元訓練重點提出問題，事先印發(fā)預習研討提綱，學生課外預習、課內(nèi)研究討論，每篇重點解決一兩個問題。如蘇八上第三單元的《甜甜的泥土》這一課的教學，根據(jù)單元訓練重點，這節(jié)課研討的重點定位為：
�、俑形蛉碎g最偉大的至愛親情。
②把握記敘文刻畫人物的方法，并理解其作用。
�、燮肺段恼碌恼Z言，指出其作用。
這三個目標在前面《背影》《我的母親》中都已經(jīng)學習過。這一節(jié)課其實就是前兩課精讀課的延展，目的是培養(yǎng)學生自主探究能力，將這三個目標落實到位，將閱讀方法科學化、條理化。
●自學課
讓學生在課外獨立自學，形成自學學案，然后在課內(nèi)進行交流，交流的形式：小組內(nèi)交流，每小組選派代表在班級內(nèi)交流。這一環(huán)節(jié)是語文教學開發(fā)智力、培養(yǎng)能力的重要環(huán)節(jié)，也是培養(yǎng)學生興趣的關鍵。如蘇八上第三單元的《人琴俱亡》要求學生借助工具書能準確地翻譯，并能夠結(jié)合單元主題解讀人物性格，體會人物的個性化描寫。本節(jié)課以學生的自學為主，教師的適當引導為輔。
●練習課（拓展課）
在前幾個課型的基礎上，將最后一課《父母的心》定位為練習課。運用前幾節(jié)課上形成知識（考型），能力與方法，運用到最后一課的閱讀學習中。針對這篇文章，每個同學都要出份試題，圍繞單元目標，結(jié)合中考題型，設計幾個有代表性的問題，署上名字，再發(fā)給其它同學，限定時間解答。然后返回到出題人手中批改。這中間，老師要巡回指導，指導學生設計科學，有效的問題。
3.單元反饋測試，系統(tǒng)評估總結(jié)
�。�1）單元反饋測試
單元教學結(jié)束后，必須對學生進行一次反饋測試。單元反饋測試，是考查學生能否獨立地將所學的新知識靈活運用于實際，并促進學生能力和智力的發(fā)展，也是檢測教學效果的必要過程。這一環(huán)節(jié)主要由教師根據(jù)單元訓練重點，設計有一定深度的檢測題，要求學生獨立完成，完成后可采用多種形式檢查，無論用什么形式老師必須掌握情況，寫出單元教后記，主要是查找不足。其目的一是向?qū)W生反饋不足，二是以備教師作下一單元教學計劃的參考。
�。�2）系統(tǒng)評估總結(jié)
在整個單元的實踐課結(jié)束以后，教師應對本單元的教學情況進行全面系統(tǒng)的反思，結(jié)合學生反饋測試結(jié)果，對自己的教學實踐進行評估，總結(jié)和查找教學過程中的經(jīng)驗和不足之處。同時，也要求學生對所學的新知識進行歸納整理，復習鞏固。使學生在實踐中獲得的新的零散的感性知識系統(tǒng)化、概括化，使之成為理性認識。對單元進行系統(tǒng)小結(jié)是學生通過積極的獨立思考而達到的全面深刻、牢固地掌握知識和發(fā)展認識能力的重要環(huán)節(jié)。學生的學習，不能只停留在機械記住或一般了解教材中所羅列的知識水平上，重要的是要在學習知識的過程中突破重點和難點，深刻理解新舊知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，不斷地將新知識有機地納入到原有的知識體系中去。在更高的層次上實現(xiàn)知識的系統(tǒng)化和概括化，從而在人的頭腦中形成有效的經(jīng)常更新和深化的知識體系，達到從知識的本質(zhì)上掌握知識的目的。這一環(huán)節(jié)仍以學生活動為主，其方法可采用比較法、點面結(jié)合法等
三、目標落實
1．單元教學的實施以學年為模塊，根據(jù)不同年級教材的總體目標進行備課和教學。
2．以學科備課組為單位分解單元目標，發(fā)揮教師個人優(yōu)勢，集體進行備課。
3．學年結(jié)束后及時進行總結(jié)、考評，確定下一階段的目標。
七——九年級六冊教材閱讀教學目標
七——九年級的閱讀中，材料中涉及的范文按文體分有記敘文、說明文、議論文。按文學樣式分有小說、散文、詩歌、戲劇。古詩文閱讀融合在三年的教材之中。在三年的閱讀教學中，引導學生由讀懂到會讀是一個有序的目標。
在初中三年閱讀教學中記敘文的閱讀一直是重中之重。
七年級上冊以記敘文閱讀為主。
七年級下冊現(xiàn)代文閱讀中融入說明文閱讀。
八年級上冊仍以記敘文和說明文為主。
八年級下冊現(xiàn)代文閱讀中除記敘文和說明文外還融入了議論文閱讀。
九年級上冊現(xiàn)代文閱讀中除了記敘文、說明文和議論文閱讀外，還融入了一單元的文學評論。
九年級下冊除了記敘文和文學評論外還融入了戲劇劇本的`閱讀。
文言文閱讀由淺顯的敘事性的文言逐漸到有深度有思想，理性較強的文章。古代詩歌的閱讀鑒賞能力的培養(yǎng)也是三年中要完成的主要目標。
閱讀積累是閱讀教學的中心任務。三年中有序地培養(yǎng)學生的閱讀理解分析綜合概括能力。先引導學生能讀懂文章，最終教會學生會讀，會處理閱讀過程中的問題，并掌握一定的閱讀技巧和方法。
總之三年的總目標
1.激發(fā)學生閱讀的興趣，培養(yǎng)其高尚的道德情操和審美情趣。
2.教會學生正確地閱讀各種文體的方法，最終目的達到學生會自主讀書。
3.學生能積累文言知識并能借助工具書，正確地翻譯，能夠理解分析文章的內(nèi)容。
4.能夠理解并鑒賞詩歌。
5.引導學生會積累詞語，積累文體知識和文學常識，積累優(yōu)美的句子。
具體的案例 ——以蘇教八上第三單元為例
一、單元概說
本單元幾篇文章反映的都是人間至愛親情。寫人記事是這幾篇課文的共性�！侗秤啊贰段业哪赣H》屬于散文，突出特點是攝取閃光瞬間或者典型片斷來結(jié)合文章�！短鹛鸬哪嗤痢贰陡改傅男摹穼儆谛≌f，閱讀時，除了關注人物的心理外，情節(jié)發(fā)展和環(huán)境描寫也是應該注意的要點�！度饲倬阃觥肥且黄盼�，所以應側(cè)重于對實詞和虛詞的理解，對課文內(nèi)容、主題的把握。
二、單元目標
結(jié)合冊教學目標，結(jié)合中考考點，制定本單元的目標。
1.學習概括主要事件的方法。
2.揣測人物的心理。明確記敘文刻畫人物的方法。
3.品味文章的語言，指出其作用。
4.理解文章記敘時候穿插抒情議論的妙處。
5. 學會閱讀淺顯文言文。
6.體會作者或作品中人物的情感。
三、課目標
結(jié)合單元目標，制定每一課目標。
《背影》：上述單元目標中的1、2、3、6——精講課
《我的母親》：上述單元目標中的1、2、3、4、6——精講課
《甜甜的泥土》上述單元目標中的2、3、6—探究課
《人琴俱亡》上述單元目標中的3、5、6—自學課
《父母的心》——練習課（練習題的設計要符合單元目標）
四、選擇課型
1、引入課（在單元教學之前）
明確散文和小說的相關知識。如散文的線索，小說的三要素等，引導學生復習鞏固這些知識。明確閱讀淺顯文言文的方法，明確刻畫人物的方法及作用等。
2、精講課——《背影》
以《背影》為例，落實線索，刻畫人物的方法，品味文章的語言。課堂上教給學生方法。以《我的母親為例》落實截取典型事件刻畫人物，學習記敘中穿插抒情議論的作用。品味文章的語言妙處及其言外之意。
3、探究課——《甜甜的泥土》
《甜甜的泥土》這篇課文的閱讀，可以運用示范課上老師教給的方法，分小組合作，研討。讓學生說，老師指導，總結(jié)，在生評價完之后需要補充的時候補充指導。
4、自學課——《人琴俱亡》
《人琴俱亡》這篇短小的文言文，要求學生借助工具書能準確地翻譯，并能夠結(jié)合單元主題解讀人物性格，體會人物的個性化描寫。本節(jié)課以學生的自學為主，教師的適當點撥、引導入輔。
5、練習課——《父母的心》
針對這篇文章，圍繞單元目標、中招目標，每個同學都要出份試題，班內(nèi)交流。
五、單元測試
以級段教研組為單元，緊扣單元目標，擬一份質(zhì)量較高單元測試題，切實落實好考、評、補工作。及時總結(jié)，明確下一階段的目標。
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