實(shí)施方案必備(9篇)
為了保障事情或工作順利、圓滿進(jìn)行，我們需要事先制定方案，方案是闡明具體行動(dòng)的時(shí)間，地點(diǎn)，目的，預(yù)期效果，預(yù)算及方法等的企劃案。方案應(yīng)該怎么制定才好呢？以下是小編收集整理的實(shí)施方案9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
實(shí)施方案 篇1
為加快農(nóng)村信息化建設(shè)，促進(jìn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展，解決農(nóng)村地區(qū)普遍存在的信息閉塞問(wèn)題，按照省市通訊“村通”工程的統(tǒng)一部署，特制定縣移動(dòng)電話“村通”工程實(shí)施方案。
一、“村通”工程網(wǎng)絡(luò)建設(shè)指標(biāo)：為大幅提高我縣鄉(xiāng)村移動(dòng)電話覆蓋率，計(jì)劃今年投資近2600萬(wàn)元用于農(nóng)村地區(qū)基站和傳輸建設(shè)，將新建基站30個(gè)，光纜傳輸線路200多公里，屆時(shí)，移動(dòng)基站數(shù)將達(dá)到80多個(gè)，城區(qū)網(wǎng)絡(luò)覆蓋面將達(dá)到100%，鄉(xiāng)鎮(zhèn)網(wǎng)絡(luò)覆蓋面將達(dá)到99%，可基本實(shí)現(xiàn)全縣鄉(xiāng)村的全面覆蓋，延伸和彌補(bǔ)固定電話不能通達(dá)落后和偏遠(yuǎn)地區(qū)的狀況，徹底改變我縣農(nóng)村通信落后的面貌。
二、搭建鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府信息發(fā)布、信息交流平臺(tái)：由移動(dòng)通信分公司為各鄉(xiāng)鎮(zhèn)建立移動(dòng)通信內(nèi)部網(wǎng)，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)內(nèi)用戶政務(wù)信息，市場(chǎng)信息的發(fā)布與交流，推進(jìn)農(nóng)村信息化建設(shè)。
三、把移動(dòng)通信引入廣大農(nóng)村地區(qū)：移動(dòng)通信分公司前期已為部分村優(yōu)惠安裝了一批移動(dòng)座機(jī)，還將投資500萬(wàn)元把移動(dòng)座機(jī)項(xiàng)目引入農(nóng)村千家萬(wàn)戶，并且將資費(fèi)降至最低0.06元/分鐘，使廣大農(nóng)村用戶以低廉的價(jià)格享受移動(dòng)通信服務(wù)。
四、聯(lián)辦移動(dòng)通信業(yè)務(wù)，幫助農(nóng)民增收致富：在農(nóng)村地區(qū)大力建設(shè)公話超市和移動(dòng)散點(diǎn)公話，解決農(nóng)民通信難問(wèn)題，為我縣廣大農(nóng)民增收致富搭建信息金橋。
五、建設(shè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)移動(dòng)營(yíng)業(yè)廳，服務(wù)鄉(xiāng)村用戶：投資100萬(wàn)元在全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)興建移動(dòng)營(yíng)業(yè)廳，進(jìn)一步服務(wù)鄉(xiāng)村，方便農(nóng)村地區(qū)用戶辦理和使用移動(dòng)業(yè)務(wù)。
六、“村通”工程獎(jiǎng)勵(lì)方法：
�。ㄒ唬┆�(jiǎng)勵(lì)范圍：凡移動(dòng)用戶市場(chǎng)占有率達(dá)到65%以上（含小靈通）的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，均可獲得獎(jiǎng)勵(lì)金。
（二）獎(jiǎng)勵(lì)金來(lái)源：各鄉(xiāng)鎮(zhèn)除神州行以外的移動(dòng)用戶，均可加入移動(dòng)“鄉(xiāng)鎮(zhèn)網(wǎng)”或使用移動(dòng)“鄉(xiāng)鎮(zhèn)通”業(yè)務(wù)，移動(dòng)公司按該鄉(xiāng)鎮(zhèn)“鄉(xiāng)鎮(zhèn)網(wǎng)”用戶數(shù)+“鄉(xiāng)鎮(zhèn)通”用戶數(shù)，從移動(dòng)公司業(yè)務(wù)成本中按1元/月·戶的標(biāo)準(zhǔn)提取獎(jiǎng)勵(lì)金，不增加用戶負(fù)擔(dān)。
�。ㄈ┆�(jiǎng)勵(lì)金支付方式：凡符合條件的'鄉(xiāng)鎮(zhèn)，移動(dòng)通信分公司按上述標(biāo)準(zhǔn)按月提取獎(jiǎng)勵(lì)金，支付給該鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府。
（四）
獎(jiǎng)勵(lì)金用途：用于對(duì)口支持農(nóng)村貧困戶脫貧致富，表彰“村通”工程先進(jìn)單位和個(gè)人等。
七、成立縣移動(dòng)電話“村通”工程領(lǐng)導(dǎo)小組：
（一）領(lǐng)導(dǎo)小組及其辦公室人員組成：組長(zhǎng)由縣委常委、常務(wù)副縣長(zhǎng)何成斌擔(dān)任；副組長(zhǎng)由副縣長(zhǎng)龐明華、王統(tǒng)良擔(dān)任，成員由縣府辦副主任鄭興隆、縣計(jì)委主任付儉、縣農(nóng)辦主任王印然、移動(dòng)通信分公司經(jīng)理全民擔(dān)任。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)縣、鄉(xiāng)兩級(jí)辦公室，縣級(jí)辦公室設(shè)在縣計(jì)委，由付儉兼任主任。成員由縣計(jì)委綜合計(jì)劃科，移動(dòng)通信分公司客戶中心、營(yíng)銷中心等相關(guān)人員組成。鄉(xiāng)鎮(zhèn)辦公室由分管鄉(xiāng)鎮(zhèn)長(zhǎng)任主任，負(fù)責(zé)鄉(xiāng)鎮(zhèn)“村通”工程的日常協(xié)調(diào)工作。
�。ǘ╊I(lǐng)導(dǎo)小組及其辦公室職責(zé)：領(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé)是：確定“村通”工程總體目標(biāo)、總體安排，負(fù)責(zé)對(duì)各部門的統(tǒng)一調(diào)度和協(xié)調(diào)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室對(duì)“村通”工程的具體實(shí)施進(jìn)行監(jiān)督管理。
實(shí)施方案 篇2
一、問(wèn)題的提出：
基礎(chǔ)教育新一輪的課程改革，對(duì)教師的職業(yè)生涯產(chǎn)生了具有歷史意義的重大影響：教師將重新規(guī)劃和發(fā)展自己；教師將重新認(rèn)識(shí)自己在課程決策、開(kāi)發(fā)、研究等方面的作用和價(jià)值；教師不再只是課程的執(zhí)行者，而且是課程的建設(shè)者。新的課程改革將促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展。
新課程將改變學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，新課程也將改變教師的教學(xué)生活。
新課程中的學(xué)生可能會(huì)改變他們的一生，新課程中的教師也將煥發(fā)出新的生命。教師將與新課程同行，將與學(xué)生共同成長(zhǎng)。
首先，目前，我國(guó)首批實(shí)驗(yàn)區(qū)已進(jìn)入總結(jié)推廣階段，而我區(qū)剛剛?cè)胄抡n程改革實(shí)施階段，對(duì)于我們而言，過(guò)去的一年接受的是各級(jí)各類通識(shí)培訓(xùn)及學(xué)科培訓(xùn)，真正的走進(jìn)新課程還得說(shuō)是從今年9月份使用新教材開(kāi)始，我們的教師才真正開(kāi)始重新規(guī)劃和發(fā)展自己，才真正開(kāi)始向自己挑戰(zhàn)。那么，從學(xué)校這個(gè)角度來(lái)說(shuō)，對(duì)教師實(shí)施新課程改革方方面面的狀況要加以關(guān)注，不僅要關(guān)注教師的教學(xué)成績(jī)，更重要的是關(guān)注教師實(shí)施新課程改革的過(guò)程；不僅要關(guān)注學(xué)生在新課程改革中的成長(zhǎng)，還要關(guān)注在新課程改革中教師的成長(zhǎng)。
其次，來(lái)自實(shí)驗(yàn)區(qū)的經(jīng)驗(yàn)也已經(jīng)證明了新課程的`改革能促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展，為教師建立課改檔案行之有效。
再次，雖然實(shí)驗(yàn)區(qū)已為我們提供了大量成功的經(jīng)驗(yàn)，但要真正把新課標(biāo)精神落到實(shí)處，實(shí)現(xiàn)真正意義的課程改革，還需要我們辛勤探索出符合我們自身實(shí)際的教學(xué)路子，積累起我們自己的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)。
第四，教師要在新的課程改革中實(shí)現(xiàn)自己的專業(yè)化發(fā)展，必須要積累起過(guò)程性資料，并不斷反思，才能使自己不斷進(jìn)步，不斷提高。
因此，為教師建立“課改檔案”，無(wú)論是從學(xué)校的管理，還是從教師自身的發(fā)展來(lái)看，都應(yīng)是一項(xiàng)非常有意義的工作。
二、研究的目的：
通過(guò)對(duì)教師“課改檔案”的研究，更好地落實(shí)新課程改革的精神，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，并為學(xué)�？茖W(xué)、全面地評(píng)價(jià)教師提供依據(jù)。同時(shí)，通過(guò)推行教師“課改檔案”，更好地促進(jìn)我校教學(xué)改革，進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量。
三、研究的主要內(nèi)容：
教師課改檔案是一項(xiàng)綜合性較強(qiáng)的課題實(shí)驗(yàn)，應(yīng)研究的內(nèi)容很多，現(xiàn)提出主要內(nèi)容如下：
1、 教師課改檔案的作用、意義；
2、 教師課改檔案的原則；
3、 教師課改檔案的內(nèi)容、特點(diǎn)、規(guī)律；
4、 教師課改檔案與教師成長(zhǎng)；
5、 教師課改檔案與學(xué)生成長(zhǎng)；
6、 教師課改檔案的弊端與改進(jìn)。
四、研究的步驟：
1、 開(kāi)題：
開(kāi)課題計(jì)劃于20xx年10月開(kāi)題，對(duì)課題研究的具體方案和要求進(jìn)行布置，并交流學(xué)習(xí)教師課改檔案的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。
2、 研究步驟：
該課題計(jì)劃研究五年。每學(xué)期將進(jìn)行一次階段性總結(jié)。
五、課題實(shí)驗(yàn)研究組織領(lǐng)導(dǎo)
組長(zhǎng)：趙 燕
成員：倪 和 梅 宋 金 輝 王 玲 張 秀 紅
田 立 敏 王 愛(ài) 君 孫 翠 珍 李成良
實(shí)施方案 篇3
通過(guò)學(xué)習(xí)，使我掌握了農(nóng)村寄宿制學(xué)校管理的使命和責(zé)任。了解了農(nóng)村寄宿制學(xué)校在安全管理、衛(wèi)生管理、飲食管理、住宿管理等方面的政策法規(guī)、知識(shí)與方法，增強(qiáng)了自己應(yīng)對(duì)緊急突發(fā)安全事件和防災(zāi)避險(xiǎn)的意識(shí)。對(duì)建設(shè)和諧平安校園增強(qiáng)了信心。現(xiàn)根據(jù)我�，F(xiàn)狀做如下改進(jìn)方案。
一、建立一支強(qiáng)有力的教師隊(duì)伍建設(shè)。
1、領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)。要把我校辦成較好的農(nóng)村寄宿制學(xué)校，就要有一支年輕有為、德才兼?zhèn)�，團(tuán)結(jié)向上，大公無(wú)私的班子隊(duì)伍，讓班子成員分工明確，責(zé)任到人，績(jī)效掛鉤，獎(jiǎng)懲分明。建議組織考慮組建新的領(lǐng)導(dǎo)班子，使之帶領(lǐng)全體教師把我們的學(xué)校辦成一流的農(nóng)村寄宿制學(xué)校。
2、教師隊(duì)伍建設(shè)。
學(xué)校的好壞在教育，教育的好壞在教師，我們的現(xiàn)狀是教師年齡偏大人員富裕，閑散勞動(dòng)力過(guò)多，主要?jiǎng)趧?dòng)者業(yè)務(wù)能力不均勻。因此通過(guò)改組把年齡大的調(diào)劑到后勤、總務(wù)、安保、門衛(wèi)等方面。把年富力強(qiáng)的、業(yè)精人勤的調(diào)在第一線，合理安排工作量，獎(jiǎng)罰嚴(yán)明，質(zhì)量與業(yè)績(jī)考核掛鉤�？己伺c職稱相連，從而調(diào)動(dòng)他們的積極性和能動(dòng)性。
3、后勤保障隊(duì)伍。
經(jīng)過(guò)教師隊(duì)伍的調(diào)整，把責(zé)任性強(qiáng)，身體好，教學(xué)能力相對(duì)弱的`中老年教師編排在后勤、門衛(wèi)、圖書、儀器的管理和相應(yīng)崗位的治保工作。使全體教師人盡其用，用其在崗。齊心協(xié)力搞好教學(xué)服務(wù)工作。
4、聘用一支身體健康、責(zé)任性強(qiáng)、熱心服務(wù)于餐飲工作的飲食服務(wù)人員。保障師生飲食服務(wù)與安全。
二、建設(shè)一批安全的教學(xué)與服務(wù)設(shè)施。
1、堅(jiān)固的校舍
借助“危改項(xiàng)目長(zhǎng)效機(jī)制”建設(shè)堅(jiān)固而幾靜的教室和辦公室，為教師和學(xué)生提供良好、安全的工作和學(xué)習(xí)環(huán)境。
2、安全的住宿設(shè)施
建造兩棟教師宿舍和學(xué)生公寓，為寄宿制學(xué)校的師生提供安全的住宿條件。
3、建設(shè)一支精良的安全保障隊(duì)伍
依據(jù)學(xué)校實(shí)際挑選一批責(zé)任性強(qiáng)，愛(ài)崗敬業(yè)的教師組成學(xué)校的治安隊(duì)伍，確保門衛(wèi)、財(cái)產(chǎn)、和師生人身安全，
4、利用和當(dāng)?shù)卮逦瘯?huì)緊密聯(lián)系，和家長(zhǎng)簽訂責(zé)任書的方式確保當(dāng)?shù)厣鐣?huì)環(huán)境不影響學(xué)生或?qū)W校的正常秩序。
實(shí)施方案 篇4
工作目標(biāo)：
制定項(xiàng)目應(yīng)用方案和實(shí)施方案，編制《項(xiàng)目建議書》；
評(píng)估項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)、投入產(chǎn)出比率，作出《項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估報(bào)告》，用于內(nèi)部決策； ? 在評(píng)估風(fēng)險(xiǎn)的基礎(chǔ)上積極配合銷售，爭(zhēng)取簽約。
主要任務(wù)：
配合銷售人員參與售前咨詢，在初步需求調(diào)研的基礎(chǔ)上，診斷客戶業(yè)務(wù)問(wèn)題，協(xié)助制定IT應(yīng)用方案、實(shí)施方案，編制《項(xiàng)目建議書》；進(jìn)行風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估；
參與有關(guān)實(shí)施服務(wù)、工作量估計(jì)和人員報(bào)價(jià)的商務(wù)談判，擬定和批準(zhǔn)《實(shí)施服務(wù)合同》、《工作任務(wù)書》； 配合銷售完成與項(xiàng)目有關(guān)的其他事宜，直至正式簽約。
1.1. 參與售前咨詢
1.1.1.任務(wù)描述
售前咨詢的主要工作任務(wù)包括：
1、 對(duì)客戶進(jìn)行初步需求調(diào)研；
2、 進(jìn)行風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估，出具風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估報(bào)告,供內(nèi)部管理、決策用；
3、 制作《項(xiàng)目建議書》（如是正式投標(biāo)，則為制作標(biāo)書）；
4、 參與競(jìng)標(biāo)，講解應(yīng)用方案和實(shí)施方案，必要時(shí)做系統(tǒng)演示，回答客戶關(guān)心的問(wèn)題。 售前咨詢由售前顧問(wèn)或售前顧問(wèn)團(tuán)隊(duì)承擔(dān)。根據(jù)項(xiàng)目規(guī)模，確定顧問(wèn)團(tuán)隊(duì)組成，一般包括行業(yè)與應(yīng)用顧問(wèn)、實(shí)施顧問(wèn)和技術(shù)顧問(wèn)等幾方面的角色。實(shí)施顧問(wèn)的角色，由（咨詢）實(shí)施部經(jīng)理根據(jù)項(xiàng)目情況、顧問(wèn)能力指定一名項(xiàng)目經(jīng)理或高級(jí)顧問(wèn)承擔(dān)。售前顧問(wèn)在售前咨詢階段是屬于配合、支持銷售的角色。整個(gè)項(xiàng)目應(yīng)由銷售部門的客戶經(jīng)理牽頭，協(xié)調(diào)各種資源來(lái)爭(zhēng)取盡快簽約。
1.1.2.工作策略
1、 初步需求調(diào)研策略
售前顧問(wèn)在接到售前支持的要求時(shí)，應(yīng)首先了解客戶基本信息，包括客戶行業(yè)特點(diǎn)、主要業(yè)務(wù)/產(chǎn)品、發(fā)展戰(zhàn)略、重點(diǎn)需求、業(yè)務(wù)量、IT基礎(chǔ)設(shè)施、項(xiàng)目負(fù)責(zé)人、人員素質(zhì)等與項(xiàng)目有關(guān)的信息，具體可以通過(guò)以下幾種方式：
1) 向負(fù)責(zé)項(xiàng)目的客戶經(jīng)理了解；
2) 查詢客戶門戶網(wǎng)站，收集相關(guān)信息；
3) 從公司知識(shí)庫(kù)或外部網(wǎng)站、刊物查詢相關(guān)行業(yè)資料；
4) 拜訪客戶，對(duì)尚不清楚的問(wèn)題、重點(diǎn)需求做實(shí)地調(diào)研。
承擔(dān)售前咨詢的顧問(wèn)通常是某個(gè)行業(yè)的高級(jí)顧問(wèn)或項(xiàng)目經(jīng)理，對(duì)客戶的行業(yè)背景、業(yè)務(wù)事先應(yīng)該比較了解。在第一次拜訪客戶前，一定要做好充分的準(zhǔn)備，多方收集客戶（包括項(xiàng)目負(fù)責(zé)人）資料和信息，了解客戶實(shí)施項(xiàng)目的主要目標(biāo)，期望解決的.主要問(wèn)題，如果還有不清楚的地方，則在現(xiàn)場(chǎng)調(diào)研時(shí)有針對(duì)性地、高效地與客戶溝通。在做初步需求調(diào)研時(shí)務(wù)必遵循以上步驟，避免在現(xiàn)場(chǎng)調(diào)研的時(shí)候問(wèn)一些行業(yè)基本常識(shí)問(wèn)題、公共信息以及無(wú)關(guān)緊要的問(wèn)題，浪費(fèi)時(shí)間，讓客戶認(rèn)為用友的顧問(wèn)對(duì)自己的業(yè)務(wù)不熟悉，對(duì)實(shí)施能力產(chǎn)生懷疑。
初步需求調(diào)研的結(jié)果，必須整理成文檔，便于內(nèi)部溝通，也可以減少后續(xù)實(shí)施人員的調(diào)研工作量。
2、 風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估策略
在對(duì)客戶目標(biāo)、重點(diǎn)業(yè)務(wù)需求、實(shí)施范圍、人員、管理水平等充分調(diào)研的基礎(chǔ)上，進(jìn)行風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估，如果經(jīng)評(píng)估發(fā)現(xiàn)需求實(shí)現(xiàn)程度很低，客戶的重點(diǎn)需求無(wú)法滿足，或者投入產(chǎn)出不合理，應(yīng)制定對(duì)應(yīng)策略建議，形成書面文件提交銷售部門。售前風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估包括但不限于以下內(nèi)容：
1) 客戶業(yè)務(wù)復(fù)雜度、行業(yè)可復(fù)制性、系統(tǒng)匹配程度；
2) 客戶配合情況：管理層重視程度、基礎(chǔ)管理、人員素質(zhì)等；
3) 實(shí)施策略的選擇；
4) 實(shí)施周期和工作量估計(jì)；
5) 需要進(jìn)行客戶化開(kāi)發(fā)的工作量估計(jì)和商務(wù)策略；
6) 實(shí)施費(fèi)用預(yù)估；
7) 其它問(wèn)題與對(duì)策。
具體評(píng)估可以參照《項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估清單》逐項(xiàng)檢查，然后出具一個(gè)全面的風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估報(bào)告。
3、 編制《項(xiàng)目建議書》
經(jīng)評(píng)估確定的項(xiàng)目，編制《項(xiàng)目建議書》�！俄�(xiàng)目建議書》中，必須明確闡述：項(xiàng)目背景、客戶公司現(xiàn)狀和主要經(jīng)營(yíng)問(wèn)題、系統(tǒng)解決方案、項(xiàng)目成功的關(guān)鍵因素、商務(wù)報(bào)價(jià)等內(nèi)容。系統(tǒng)解決方案部分，是整個(gè)報(bào)告的核心，包括項(xiàng)目目標(biāo)與范圍、業(yè)務(wù)解決方案、技術(shù)解決方案、系統(tǒng)實(shí)施策略與方案、項(xiàng)目組織等內(nèi)容�！俄�(xiàng)目建議書》的詳細(xì)結(jié)構(gòu)和內(nèi)容參見(jiàn)文檔模板。
《項(xiàng)目建議書》的繁簡(jiǎn)程度視項(xiàng)目復(fù)雜程度而定。對(duì)于復(fù)雜、金額大的項(xiàng)目，編制《項(xiàng)目建議書》應(yīng)集整個(gè)公司的力量，包括技術(shù)、應(yīng)用、銷售等方面的專家，充分準(zhǔn)備，針對(duì)客戶的重點(diǎn)需求和管理難點(diǎn)作深入透徹的分析，提供適當(dāng)?shù)慕鉀Q方案，并且圖文并茂、裝幀精美，提交給客戶，顯示對(duì)客戶的重視；對(duì)于一般的項(xiàng)目，可以由售前顧問(wèn)參照模板和相關(guān)行業(yè)的案例自己制作即可。
《項(xiàng)目建議書》完稿后，必須經(jīng)過(guò)審核。其中的實(shí)施方案必須提交咨詢實(shí)施部經(jīng)理、大區(qū)服務(wù)總監(jiān)審查確認(rèn)。
商務(wù)報(bào)價(jià)，由客戶經(jīng)理結(jié)合獲得的客戶預(yù)算信息評(píng)估、確認(rèn)，必要時(shí)，需根據(jù)項(xiàng)目打單策略，做相應(yīng)的調(diào)整。實(shí)施服務(wù)報(bào)價(jià)必須得到咨詢實(shí)施部和客戶經(jīng)理的共同確認(rèn)。經(jīng)過(guò)評(píng)估
認(rèn)為有必要修改項(xiàng)目建議書時(shí)，由售前顧問(wèn)調(diào)整項(xiàng)目建議書相關(guān)內(nèi)容并報(bào)部門經(jīng)理審批后再次提交客戶經(jīng)理。為增加可操作性，應(yīng)給客戶經(jīng)理一個(gè)報(bào)價(jià)的范圍（底線），便于客戶經(jīng)理與客戶接洽時(shí)靈活掌握。
《項(xiàng)目建議書》中的系統(tǒng)解決方案，僅是針對(duì)客戶應(yīng)用，即項(xiàng)目本身要求所作的技術(shù)建議，并非給客戶作全面的IT規(guī)劃和咨詢（IT規(guī)劃和咨詢應(yīng)是一項(xiàng)單獨(dú)的項(xiàng)目），在制作項(xiàng)目建議書時(shí)要把握這兩者的界限。
4、 （參與競(jìng)標(biāo)）講解方案
如果公司內(nèi)部各相關(guān)部門在充分溝通、達(dá)成一致后，將項(xiàng)目建議書正式提交給客戶。依據(jù)項(xiàng)目實(shí)際情況，咨詢實(shí)施部可安排售前顧問(wèn)在客戶現(xiàn)場(chǎng)講解決實(shí)施方案及項(xiàng)目建議書的其他內(nèi)容。
與此同時(shí)，售前顧問(wèn)要準(zhǔn)備向客戶演示的演示數(shù)據(jù)，演示數(shù)據(jù)要盡可能地符合客戶的行業(yè)、業(yè)務(wù)要求，對(duì)客戶的重點(diǎn)需求進(jìn)行模擬演示。演示數(shù)據(jù)可以來(lái)源于某個(gè)項(xiàng)目，也可以根據(jù)調(diào)研結(jié)果建立，如果是利用現(xiàn)有項(xiàng)目數(shù)據(jù)，注意把客戶的信息隱藏掉。
在這一過(guò)程中，可能根據(jù)客戶情況調(diào)整《項(xiàng)目建議書》，每次的調(diào)整都應(yīng)該通知項(xiàng)目組的其他成員。經(jīng)過(guò)努力及調(diào)整客戶可能還不接受，意味著項(xiàng)目失敗。如果客戶認(rèn)可，則準(zhǔn)備項(xiàng)目實(shí)施合同，進(jìn)入商務(wù)談判階段。
1.1.3.角色與責(zé)任
售前顧問(wèn)（行業(yè)與應(yīng)用顧問(wèn)、實(shí)施顧問(wèn)）：
進(jìn)行初步需求調(diào)研； 進(jìn)行風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估和提交風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估報(bào)告； 編制《項(xiàng)目建議書》（復(fù)雜項(xiàng)目中的技術(shù)方案需要技術(shù)顧問(wèn)承擔(dān)）； 向客戶講解方案； 準(zhǔn)備演示數(shù)據(jù)和演示系統(tǒng)。
技術(shù)顧問(wèn)：
負(fù)責(zé)對(duì)客戶的應(yīng)用技術(shù)環(huán)境進(jìn)行調(diào)研并評(píng)估相關(guān)風(fēng)險(xiǎn)； 負(fù)責(zé)準(zhǔn)備技術(shù)方案，必要時(shí)審核技術(shù)方案； 負(fù)責(zé)向客戶介紹我們的技術(shù)解決方案以及產(chǎn)品有關(guān)的技術(shù)細(xì)節(jié)；
客戶經(jīng)理：
領(lǐng)導(dǎo)、組織整個(gè)售前支持、銷售團(tuán)隊(duì)，安排成員的工作，召開(kāi)會(huì)議； 負(fù)責(zé)與客戶的所有溝通協(xié)調(diào)工作；
實(shí)施部經(jīng)理/大區(qū)服務(wù)總監(jiān)：
指派勝任的顧問(wèn)參與售前支持；或直接參與大項(xiàng)目的售前支持工作； 審批風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估報(bào)告和項(xiàng)目建議書；
實(shí)施方案 篇5
一、活動(dòng)背景
近年來(lái)，隨著社會(huì)節(jié)奏的加快，沉重的工作負(fù)荷、不規(guī)律飲食及作息，使亞健康成為非常普遍的現(xiàn)象，因此，在生活水平穩(wěn)步提高的同時(shí)，人們對(duì)養(yǎng)生保健關(guān)注健康的身心是創(chuàng)造財(cái)富、構(gòu)建和諧社會(huì)不可或缺的前提條件。
二、活動(dòng)名稱：養(yǎng)生保健講座
三、講座內(nèi)容：
1、飲食與養(yǎng)生；2、運(yùn)動(dòng)與養(yǎng)生 3、作息與養(yǎng)生；4、環(huán)境與養(yǎng)生
注：講座具體內(nèi)容屆時(shí)由講師靈活掌握。
四、主講人：XXXX高級(jí)專家
五、活動(dòng)組織
�。ㄒ唬┗顒�(dòng)時(shí)間：
�。ǘ┗顒�(dòng)地點(diǎn)：
（三）活動(dòng)組織機(jī)構(gòu) 主辦單位:
承辦單位：XXXX有限公司 協(xié)辦單位：
�。ㄋ模﹨⒓又v座的`人員：
1、XXXX領(lǐng)導(dǎo)及職員
2、XXXX客戶
3、XXXX項(xiàng)目部分客戶
4、XX商會(huì)及部分行業(yè)商會(huì)的代表
講座規(guī)模：約200人。
六、講座流程（約180分鐘）
實(shí)施方案 篇6
為了提高教師素質(zhì)，優(yōu)化教師隊(duì)伍，激發(fā)學(xué)校內(nèi)部管理機(jī)制，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，有效促進(jìn)課課程改革，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益，積極穩(wěn)妥地推進(jìn)學(xué)校人事制度改革，逐步形成科學(xué)合理的考評(píng)機(jī)制，特制定本實(shí)施方案。
一、考評(píng)目的
教師考評(píng)的主要目的是用客觀的標(biāo)準(zhǔn)，科學(xué)的方法，按照合理規(guī)范的程序?qū)處煹墓ぷ鬟M(jìn)行價(jià)值判斷，從而激勵(lì)教職工提高自己的政治思想、文化業(yè)務(wù)理論水平，自覺(jué)改進(jìn)和完善自己的工作，不斷提高工作效率，同時(shí)為聘任、評(píng)職、晉升、評(píng)優(yōu)、獎(jiǎng)懲，以及發(fā)放績(jī)效工資、福利待遇提供依據(jù)，促進(jìn)教師管理常規(guī)化、規(guī)范化、科學(xué)化。
二、考評(píng)內(nèi)容
從德、能、勤、績(jī)、其它五個(gè)方面進(jìn)行綜合考評(píng)（具體內(nèi)容見(jiàn)細(xì)則）。
三、考評(píng)對(duì)象為：全校在冊(cè)的在職在崗教師。
四、考評(píng)原則
1、堅(jiān)持考評(píng)工作客觀、公正、公開(kāi)的原則；
2、堅(jiān)持考評(píng)工作科學(xué)規(guī)范、積極穩(wěn)妥的原則；
3、堅(jiān)持考評(píng)工作中相關(guān)人員回避的原則。
五、考評(píng)程序
考評(píng)程序包括自評(píng)、互評(píng)、組評(píng)三個(gè)環(huán)節(jié)。
1、自評(píng)：教師在全面總結(jié)每學(xué)期工作的.基礎(chǔ)上，按照指標(biāo)要點(diǎn)、評(píng)分等級(jí)和評(píng)分說(shuō)明逐項(xiàng)自評(píng)，并填寫登記表。自評(píng)分多于考評(píng)小組評(píng)得分10分以上的，只以自評(píng)分的50%進(jìn)入總分；
2、互評(píng)：由被考評(píng)教師按照考評(píng)要求，在全校或教研組先作個(gè)人總結(jié)（作總結(jié)時(shí)不公開(kāi)自評(píng)分值），然后參與互評(píng)的教師獨(dú)立、客觀、公正地對(duì)被考評(píng)教師進(jìn)行記名評(píng)分，及時(shí)將評(píng)分封存交學(xué)�？荚u(píng)小組匯總。互評(píng)成績(jī)?yōu)槿サ粢粋�(gè)最高分和一個(gè)最低分后的平均分值。
3、考評(píng)小組評(píng)：在自評(píng)、互評(píng)的基礎(chǔ)上，考評(píng)小組根據(jù)平時(shí)考評(píng)和個(gè)人總結(jié)，提出考評(píng)等次和分值，審核加分內(nèi)容和相關(guān)證明材料，一票否決材料，認(rèn)定加分值。考評(píng)小組評(píng)定成績(jī)?nèi)サ粢粋�(gè)最高分和一個(gè)最低分后的平均分值。
教職工考評(píng)成績(jī)=自評(píng)成績(jī)×10%+互評(píng)成績(jī)×30%+考評(píng)小組評(píng)成績(jī)×60%+加分。
教師考評(píng)計(jì)算出結(jié)果后，必須審查是否有一票否決指標(biāo)，如有，考評(píng)成績(jī)?yōu)椴缓细�，如無(wú)，考評(píng)成績(jī)?yōu)榭己藢?shí)得分。
六、考評(píng)組織管理
1、考評(píng)工作每學(xué)期進(jìn)行一次；
2、考評(píng)小組7~9人，其中組長(zhǎng)一人，副組長(zhǎng)2人，成員4~6人。組成人員為：行政人員及教師代表。
本方案由教代會(huì)討論通過(guò)后執(zhí)行！
實(shí)施方案 篇7
校友聯(lián)絡(luò)組工作方案
一、工作步驟及完成時(shí)間
1、按班級(jí)收集校友信息。根據(jù)《關(guān)于成立校友錄編纂委員會(huì)的'通知》要求，由相關(guān)部門負(fù)責(zé)，5月中旬完成第一初稿，5月下旬完成修改稿。由紀(jì)檢監(jiān)審處協(xié)調(diào)統(tǒng)稿，6月上旬上交學(xué)工處。
2、成立校友分會(huì)。6月15日前由學(xué)工處根據(jù)校友統(tǒng)稿情況提供按工作地區(qū)分類的學(xué)生名冊(cè)，并組織召開(kāi)校友分會(huì)負(fù)責(zé)人會(huì)議，征求意見(jiàn)，選出地區(qū)學(xué)生校友會(huì)會(huì)長(zhǎng)。
3、召開(kāi)各地區(qū)校友分會(huì)會(huì)長(zhǎng)會(huì)議。6月19日由校友錄編纂委員會(huì)組織校友分會(huì)負(fù)責(zé)人及分會(huì)長(zhǎng)會(huì)議。
4、下地區(qū)組織召開(kāi)校友會(huì)。各分會(huì)負(fù)責(zé)人與分會(huì)長(zhǎng)配合，下地區(qū)組織召開(kāi)校友分會(huì)；提供捐款信息、收集參加校慶人員名單上交校慶辦公室；核對(duì)校友錄信息提交學(xué)工處修改，7月15日前完成。
5、印制校友錄。由校友錄編纂委員會(huì)負(fù)責(zé)最終核定終稿，交學(xué)院采購(gòu)小組印制，8月上旬完成。
二、工作要求
1、相關(guān)部門應(yīng)按協(xié)調(diào)會(huì)要求收集上交的信息并打印，注明直接責(zé)任人，同時(shí)將文檔發(fā)送至QQ350738255。
2、各地區(qū)負(fù)責(zé)人應(yīng)積極主動(dòng)與分會(huì)會(huì)長(zhǎng)和學(xué)生聯(lián)系，收集并向院慶辦會(huì)室提供更多更準(zhǔn)有價(jià)值的信息。
3、各分會(huì)應(yīng)建立好組織機(jī)構(gòu)，選好副會(huì)長(zhǎng)、秘書長(zhǎng)。
4、各分會(huì)應(yīng)認(rèn)真核對(duì)校友信息，積極商議有效的捐款方案，摸清參加活動(dòng)人員名單。
5、協(xié)助資金組開(kāi)展好捐資啟動(dòng)活動(dòng)。
附：籌建校友分會(huì)負(fù)責(zé)人名單
邵陽(yáng)、永州—尹顯國(guó)；長(zhǎng)沙、懷化—彭曉陽(yáng)；
岳陽(yáng)、郴州—?jiǎng)①F書；自治洲、張家界—王 堅(jiān)；
株洲—李付亮；衡陽(yáng)—周雙成；湘潭—楊 敏；常德—汪志宏； 婁底—吳 飛；益陽(yáng)—?dú)W陽(yáng)和平；省外—鄧建新。
校友錄編纂委員會(huì)
二O一O年五月十五日
實(shí)施方案 篇8
一、創(chuàng)建目的
以“特色創(chuàng)校、品牌強(qiáng)�！钡淖谥迹Y(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，以英語(yǔ)學(xué)科為突破口，通過(guò)英語(yǔ)校本課程建設(shè)，打破學(xué)科界限，營(yíng)造“活動(dòng)為主，學(xué)科滲透，環(huán)境烘托”的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍，采用孩子們喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式，讓孩子們?nèi)W(xué)、去說(shuō)、去用生活中的英語(yǔ)，培養(yǎng)學(xué)生在日常生活、學(xué)習(xí)中的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力，使孩子體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂(lè)與成功的喜悅。 努力打造我校英語(yǔ)學(xué)科特色，強(qiáng)化英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，
二、工作思路
從環(huán)境創(chuàng)設(shè)、課程設(shè)置、課堂研究、人員培訓(xùn)、學(xué)生活動(dòng)和教學(xué)評(píng)價(jià)等方面開(kāi)展工作。利用一切可利用的資源，充分調(diào)動(dòng)所有人的能動(dòng)性，渲染氛圍，實(shí)行教學(xué)。
三、具體內(nèi)容
1. 認(rèn)真編寫運(yùn)用英語(yǔ)校本課程，抓好英語(yǔ)日常用語(yǔ)的培訓(xùn)與使用，督促師生多說(shuō)英語(yǔ)，養(yǎng)成用英語(yǔ)交流的習(xí)慣。
2、充分利用校園環(huán)境，營(yíng)造英語(yǔ)交際氛圍。 3、營(yíng)造學(xué)校英語(yǔ)特色氛圍，利用好英語(yǔ)廣播、英語(yǔ)墻報(bào)、英語(yǔ)角、作業(yè)作品展等宣傳陣地。
4、從學(xué)校、年級(jí)和個(gè)人三方面著手，每學(xué)期開(kāi)學(xué)初擬訂切實(shí)可行的英語(yǔ)課外活動(dòng)計(jì)劃，開(kāi)展形式多樣、寓教于樂(lè)的英語(yǔ)特色活動(dòng)，并配合評(píng)選活動(dòng)，提高學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。。
5、 結(jié)合節(jié)日，提供舞臺(tái)，舉辦家長(zhǎng)、教師、學(xué)生齊參與的英語(yǔ)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生綜合應(yīng)用英語(yǔ)的能力。
6、成立“英語(yǔ)教研中心”，由副校長(zhǎng)主抓，教導(dǎo)主任具體負(fù)責(zé)，加強(qiáng)英語(yǔ)課堂教學(xué)研究，切實(shí)提高英語(yǔ)課堂效率。
7、將英語(yǔ)學(xué)科特色的實(shí)施納入學(xué)校每學(xué)期的工作計(jì)劃，將其作為學(xué)校特
色工作進(jìn)行重點(diǎn)打造。
四、實(shí)施安排
1、課程設(shè)置
�。�1） 三、四、五、六年級(jí)英語(yǔ)執(zhí)行上級(jí)標(biāo)準(zhǔn)課時(shí)要求。
�。�2） 選擇合適的英語(yǔ)教材。除了主教材外，還有輔助校本教材
2、優(yōu)化隊(duì)伍
目前我校有英語(yǔ)教師3人，均屬師范院校本科學(xué)歷，她們基礎(chǔ)扎實(shí)，語(yǔ)音純正，具備較高的課堂教學(xué)技藝，完全可以滿足現(xiàn)有的教學(xué)需要。學(xué)校將繼續(xù)選調(diào)優(yōu)秀力量，充實(shí)英語(yǔ)師資隊(duì)伍使之更趨優(yōu)化、專業(yè)化。
3、資源配置
為提高教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校考慮購(gòu)置一些與教材配套的材料，如：教學(xué)掛圖、教學(xué)卡片等。為營(yíng)造氛圍，還需要一些英語(yǔ)教學(xué)片和卡通片、磁帶、光碟等。征訂英語(yǔ)報(bào)刊及兒童課外讀物，組織學(xué)生課外閱讀。
4、人員培訓(xùn)
�。�1） 創(chuàng)英語(yǔ)特色必須統(tǒng)一全體教師的思想，步調(diào)一致，通力合作，“英語(yǔ)教研組”要制定計(jì)劃，對(duì)不懂英語(yǔ)的其他學(xué)科老師及有關(guān)員工進(jìn)行英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)（主要針對(duì)日常交際用語(yǔ)），每周教學(xué)2-3句英語(yǔ)。
�。�2）提倡教師用英語(yǔ)與學(xué)生對(duì)話。所有教師在課堂上都要用簡(jiǎn)單的課堂用語(yǔ)、禮貌用語(yǔ)，師生之間用英語(yǔ)打招呼。
5、環(huán)境創(chuàng)設(shè)
�。�1）學(xué)校無(wú)閑地，處處可育人。校園指示牌、班名及標(biāo)語(yǔ)都用英語(yǔ)和漢語(yǔ)兩種語(yǔ)言分別書寫；在教學(xué)樓懸掛一些名人名言和警句的雙語(yǔ)牌匾；給校園內(nèi)的花草樹(shù)木配上英語(yǔ)名稱；我們規(guī)劃建設(shè)多個(gè)英語(yǔ)宣傳信息窗，成為英語(yǔ)文化有力的宣傳陣地；開(kāi)辟英語(yǔ)園地，定期展示學(xué)生的優(yōu)秀作業(yè)，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)表現(xiàn)自我的窗口；各班墻報(bào)每月出一期英語(yǔ)�？�。通過(guò)這些措施，讓學(xué)生一走進(jìn)校門，就感到換了一個(gè)語(yǔ)言環(huán)境，時(shí)時(shí)、事事、處處看到英語(yǔ)，聽(tīng)到英語(yǔ)，使用英語(yǔ)，逐步讓英語(yǔ)成為校內(nèi)師生之間，學(xué)生之間交際的手段，讓學(xué)生在不知不覺(jué)中既學(xué)習(xí)了英語(yǔ)，又受到了良好的道德情操的熏陶。
�。�2）成立校園英語(yǔ)廣播站，播放英語(yǔ)歌曲，可以是教材中的歌曲，讓學(xué)生在明快的音樂(lè)中體會(huì)英語(yǔ)、習(xí)得英語(yǔ)。還可以增加英語(yǔ)口語(yǔ)秀節(jié)目，請(qǐng)口語(yǔ)較好的.學(xué)生在節(jié)目中展示，形式如自我介紹、講短小故事、情景
對(duì)話等。利用校園廣播引領(lǐng)學(xué)生步入英語(yǔ)世界，讓整個(gè)校園充滿濃濃的英語(yǔ)氛圍。 （3）開(kāi)辟內(nèi)容豐富的“英語(yǔ)世界”櫥窗。可以展示異國(guó)風(fēng)情，介紹英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法，還可以刊登英語(yǔ)小故事、謎語(yǔ)、智力題，也可以公布競(jìng)賽結(jié)果等。設(shè)計(jì)、制作，以學(xué)生感興趣的話題為主，盡可能做到圖文并茂。
6、課堂教學(xué)改革
�。�1）加強(qiáng)英語(yǔ)課堂教學(xué)研究。建議以愉快教學(xué)為主；教學(xué)過(guò)程情境化，注重直觀情境和語(yǔ)言情境的創(chuàng)設(shè)；教學(xué)過(guò)程游戲化，采用角色扮演法和全身反應(yīng)法；教學(xué)過(guò)程媒體化，靜態(tài)媒體和動(dòng)態(tài)媒體合理運(yùn)用。
（2）根據(jù)學(xué)生英語(yǔ)水平的差異，可嘗試進(jìn)行英語(yǔ)分層教學(xué)。也可組建英語(yǔ)加強(qiáng)班，讓學(xué)有余力的學(xué)生得到更多的發(fā)展。還可設(shè)英語(yǔ)特色班，讓英語(yǔ)教師擔(dān)任班主任。
�。�3）學(xué)校應(yīng)加大對(duì)多媒體教學(xué)所需設(shè)備的投資，購(gòu)買英文資料，英語(yǔ)課盡量多使用多媒體輔助教學(xué)，鼓勵(lì)英語(yǔ)教師上網(wǎng)查找教學(xué)資料。
（4）開(kāi)展“課堂教學(xué)家長(zhǎng)開(kāi)放日”，讓家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)課改，走進(jìn)課堂，在與家長(zhǎng)的交流和溝通中，探索教學(xué)英語(yǔ)的新途徑、新方法，拓展教育的領(lǐng)域，爭(zhēng)取家庭和社會(huì)的支持，以開(kāi)放的姿態(tài)讓家長(zhǎng)領(lǐng)略師生風(fēng)采。
實(shí)施方案 篇9
為切實(shí)提高我校教師實(shí)施素質(zhì)教育與新課程改革的能力和水平，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展，推進(jìn)學(xué)校課程改革，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)市鄉(xiāng)關(guān)于小學(xué)教師繼續(xù)教育實(shí)施意見(jiàn)，結(jié)合我校實(shí)際情況，特制訂教師繼續(xù)教育實(shí)施方案。
一、指導(dǎo)思想
以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，深化基礎(chǔ)教育課程改革、全面推進(jìn)素質(zhì)教育，以“備好課、上好課、評(píng)好課、命好題、育好人”為目標(biāo)，以師德教育為主要內(nèi)容，以提高教師新課程教學(xué)能力為重點(diǎn)，以提高培訓(xùn)質(zhì)量為主線，貼近課改，貼近課堂，貼近教師，實(shí)施以校本培訓(xùn)為中心，整合集中培訓(xùn)與遠(yuǎn)程自修的培訓(xùn)模式，增強(qiáng)繼續(xù)教育的針對(duì)性和實(shí)效性，全面提高教師的師德水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。
二、工作思路
圍繞“一個(gè)核心”，突出“五個(gè)結(jié)合”。 一個(gè)核心——以提高教師的綜合素質(zhì)為核心。五個(gè)結(jié)合—— 即繼續(xù)教育與教師的教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合；繼續(xù)教育與課程改革相結(jié)合； 繼續(xù)教育與校本教研相結(jié)合； 繼續(xù)教育與教育科研相結(jié)合； 繼續(xù)教育與學(xué)校辦學(xué)特色相結(jié)合。
三、培訓(xùn)原則
1、聚焦課堂，直面問(wèn)題。圍繞教師課堂教學(xué)，學(xué)、練、評(píng)、改、考結(jié)合，以教師課堂教學(xué)問(wèn)題為突破口，圍繞課堂教學(xué)各環(huán)節(jié)、分學(xué)科自修，查擺問(wèn)題，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題，學(xué)以致用，切實(shí)提高教師課堂教學(xué)基本技能。
2、創(chuàng)新形式，整合資源。建立以校本培訓(xùn)為中心，整合集中培訓(xùn)和遠(yuǎn)程非學(xué)歷自修，專業(yè)引領(lǐng)、問(wèn)題指導(dǎo)、崗位研修相結(jié)合的培訓(xùn)模式；積極整合教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、教研部門的合力作用，以市縣兩級(jí)教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)為支撐，提高遠(yuǎn)程資源服務(wù)能力。
3、分類指導(dǎo)，強(qiáng)化管理。充分考慮各學(xué)段、各層次和不同年齡段教師的要求，繼續(xù)教育根據(jù)各自特點(diǎn)科學(xué)實(shí)施。指導(dǎo)工作應(yīng)根據(jù)培訓(xùn)工作的需要，重心下移，分層分類，及時(shí)反饋，及時(shí)指導(dǎo)。加強(qiáng)制度建設(shè)，充分運(yùn)用評(píng)價(jià)杠桿，強(qiáng)化繼續(xù)教育管理。
四、對(duì)象和目標(biāo)
�。ㄒ唬⿲�(duì)象
全體在職教師。所有在職教師都必須自覺(jué)、積極地參加貫穿繼續(xù)教育全程的校本培訓(xùn)活動(dòng)，堅(jiān)持做到全員參與、全程參與。凡不參與繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，不能獲得繼續(xù)教育證的，不得參加職評(píng)。
�。ǘ┠繕�(biāo)
適應(yīng)我校深入實(shí)施新課程需要，以“備好課、上好課、評(píng)好課、命好題、育好人”為總體目標(biāo)，切實(shí)提高全體教師綜合素質(zhì)、教學(xué)能力和自主發(fā)展水平。
1、通過(guò)新任教師培訓(xùn)，使受訓(xùn)者鞏固專業(yè)思想，熟悉有關(guān)教育法規(guī)，初步掌握所教學(xué)科的教學(xué)常規(guī)，熟悉教學(xué)內(nèi)容，盡快適應(yīng)教育教學(xué)工作。
2、通過(guò)全員培訓(xùn)，良好的師德行為逐步養(yǎng)成；課程與教學(xué)理論素養(yǎng)基本具備；學(xué)科教學(xué)能力和解決課堂教學(xué)問(wèn)題的能力明顯提高；青年教師教學(xué)基本技能和課堂教學(xué)能力整體提升；自主學(xué)習(xí)和研究能力穩(wěn)步提高；全員達(dá)到班主任工作合格水平。
3、通過(guò)骨干培訓(xùn)，形成一支素質(zhì)好、教學(xué)能力強(qiáng)的學(xué)科帶頭人隊(duì)伍；形成一支有影響、有專長(zhǎng)、能領(lǐng)軍的.名師隊(duì)伍；形成一支能力強(qiáng)、善研究、受歡迎的骨干培訓(xùn)者團(tuán)隊(duì)。
五、內(nèi)容和形式
1、學(xué)習(xí)內(nèi)容
�。�1）主題一：備好課
學(xué)習(xí)專題：備課與師德行為、新教材與學(xué)科知識(shí)更新、學(xué)習(xí)論與教學(xué)設(shè)計(jì)、備課實(shí)務(wù)與新技能、備課問(wèn)題診斷與解決、教案反思與研究。
（2）主題二：上好課
學(xué)習(xí)專題：教學(xué)中的師德修養(yǎng)、教學(xué)論與課堂教學(xué)、課堂教學(xué)基本技能微格訓(xùn)練、新課程課堂教學(xué)新技能、課堂教學(xué)問(wèn)題診斷與解決、課堂教學(xué)反思方法。
�。�3）主題三：評(píng)好課
學(xué)習(xí)專題：課堂教學(xué)評(píng)價(jià)與師德行為調(diào)整、課程論與課堂教學(xué)評(píng)價(jià)、觀課議課問(wèn)題診斷與解決、觀課與議課案例研修。
�。�4）主題四：命好題
學(xué)習(xí)專題：學(xué)生學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)中的師德、教學(xué)評(píng)價(jià)論與學(xué)生發(fā)展性評(píng)價(jià)、作業(yè)與命題技術(shù)研究、作業(yè)與命題問(wèn)題診斷、作業(yè)與命題案例評(píng)析。
（5）主題五：育好人
學(xué)習(xí)專題：德育工作與師德修養(yǎng)、教學(xué)中的德育途徑與方法、小學(xué)生心理健康和心理咨詢、班主任工作方法與技能、班主任工作問(wèn)題診斷與解決、班主任案例研修。
2、學(xué)習(xí)形式
以校本培訓(xùn)為中心，整合集中培訓(xùn)和遠(yuǎn)程教育非學(xué)歷培訓(xùn)。
�。�1）校本培訓(xùn)定位在有效操作。以學(xué)科教研組為單位，在改進(jìn)自我反思，同伴互動(dòng)的基礎(chǔ)上，以新課程實(shí)施中的問(wèn)題為重點(diǎn)，從教師和學(xué)校的教育教學(xué)需要出發(fā)，著力問(wèn)題研修和解決；建設(shè)校本指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，整合利用遠(yuǎn)程和集中學(xué)習(xí)資源，優(yōu)化激勵(lì)和約束機(jī)制，實(shí)行任務(wù)驅(qū)動(dòng)和考核拉動(dòng)，促進(jìn)教師提高教學(xué)技能，改變課堂教學(xué)行為。
（2）集中培訓(xùn)定位在問(wèn)題指導(dǎo)。要堅(jiān)持貼近課改，貼近課堂，貼近教師。采取走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)的辦法，根據(jù)教學(xué)需要，調(diào)研教學(xué)問(wèn)題，開(kāi)展課題研究、設(shè)置專題輔導(dǎo)，切實(shí)提高培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性。
�。�3）遠(yuǎn)程教育非學(xué)歷培訓(xùn)定位在轉(zhuǎn)變教師學(xué)習(xí)方式和提供優(yōu)質(zhì)資源服務(wù)。充分利用遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)資源和管理優(yōu)勢(shì)，提供專業(yè)輔導(dǎo)和管理服務(wù)，提高集中培訓(xùn)和校本培訓(xùn)質(zhì)量。
六、培訓(xùn)措施
1、領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制
成立繼續(xù)教育領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)繼續(xù)教育的領(lǐng)導(dǎo)、管理和指導(dǎo)。
組 長(zhǎng)：
副組長(zhǎng)：
成 員：
2、激勵(lì)機(jī)制
完善的繼續(xù)教育的相關(guān)制度，將教師繼續(xù)教育制度與人事改革制度結(jié)合起來(lái)，與教師資格證書再認(rèn)證和職務(wù)評(píng)聘相結(jié)合，形成教師終身學(xué)習(xí)及職業(yè)發(fā)展的激勵(lì)和約束機(jī)制。
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