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      2. 實(shí)施方案

        時(shí)間:2023-08-24 07:05:10 實(shí)施方案 我要投稿

        實(shí)施方案[匯編3篇]

          為了確保工作或事情能有條不紊地開展,通常需要預(yù)先制定一份完整的方案,方案是闡明行動(dòng)的時(shí)間,地點(diǎn),目的,預(yù)期效果,預(yù)算及方法等的書面計(jì)劃。那么我們?cè)撛趺慈懛桨改?以下是小編精心整理的?shí)施方案3篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

        實(shí)施方案[匯編3篇]

        實(shí)施方案 篇1

          為有效實(shí)施新課程改革,加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)工作的管理,保證日常教學(xué)工作的順利進(jìn)行,我校以開齊上足各門課程,優(yōu)化課堂教學(xué)模式,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)管理水平為基本思路 ,依據(jù)區(qū)教育局《長春市雙陽區(qū)教育局20xx年工作要點(diǎn)》和《吉林省義務(wù)教育教學(xué)常規(guī)》相關(guān)規(guī)定,結(jié)合學(xué)校工作實(shí)際,制定課程改革實(shí)施方案。

          一、 課程改革的指導(dǎo)思想

          課程改革工作的重要指導(dǎo)思想是:全面貫徹黨的教育方針,全面實(shí)施素質(zhì)教育,促進(jìn)學(xué)生發(fā)展和教師提高,實(shí)現(xiàn)學(xué)校內(nèi)涵式發(fā)展,積極推進(jìn)我校新課程改革的工作。

          二、課程改革工作的目標(biāo)

          1、以新課程理論為指南,開齊開全課程,創(chuàng)新課堂教學(xué)模式,積極開展研究,努力提高課堂教學(xué)實(shí)效性,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

          2、通過課程改革,充實(shí)新的課程內(nèi)容,開發(fā)好校本課程,優(yōu)化課程實(shí)施過程,倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。

          3、加快評(píng)價(jià)制度的改革,建立促進(jìn)學(xué)生發(fā)展、教師提高的課程實(shí)施的評(píng)價(jià)體系。

          4、完善教師培訓(xùn)機(jī)制,造就一批立志于課程改革的研究型教師。

          三、課程改革工作的主要內(nèi)容

          1、實(shí)施義務(wù)教育課程計(jì)劃,建立國家、地方、校本三級(jí)課程有機(jī)結(jié)合的課程體制,開發(fā)特色教育資源,形成我校特有的校本課程內(nèi)容。

          2、創(chuàng)造新的教學(xué)模式,以“激趣質(zhì)疑、合作探究、體驗(yàn)創(chuàng)新”課堂教學(xué)模式的教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式的改革與實(shí)踐的研究為主題開展教研活動(dòng)。

          3、對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn),加強(qiáng)備課、講課、作業(yè)、輔導(dǎo)、批改、評(píng)價(jià)等工作的實(shí)施與管理,有效開展教學(xué)活動(dòng)。

          四、課程改革工作的形式

          主要采取兩種形式:1、教師自主研究。2、集體研究:校本教研與大區(qū)

          域性互動(dòng)式課堂教學(xué)實(shí)踐研究。我校突出校本教研的以校為本、體現(xiàn)科研需要依托、需要依靠、形成網(wǎng)絡(luò)的特征,確定了“以學(xué)校為主體、以區(qū)域?yàn)橐劳、以教研部門為指導(dǎo)、以網(wǎng)絡(luò)為平臺(tái)”的校本教研形式,即結(jié)合本學(xué)區(qū)實(shí)際創(chuàng)建全新的教研模式,以轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)方法和學(xué)生學(xué)習(xí)方式為目標(biāo),以“區(qū)域性互動(dòng)式課堂教學(xué)實(shí)踐研究”為載體進(jìn)行實(shí)踐探究。

          五、新課程改革工作領(lǐng)導(dǎo)小組

          組 長:副組長:組 員:

          新課程改革實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)學(xué)校課程改革的組織、領(lǐng)導(dǎo)、決策、管理和協(xié)調(diào)工作,以保障課程改革工作的順利進(jìn)行。

          六、主要措施

         。 一)、加強(qiáng)課程實(shí)施與管理

          1、實(shí)施義務(wù)教育課程計(jì)劃。建立國家、地方、校本三級(jí)課程有機(jī)結(jié)合的課程體制,認(rèn)真執(zhí)行省課時(shí)計(jì)劃,依據(jù)《吉林省義務(wù)教育教學(xué)常規(guī)》相關(guān)規(guī)定制定學(xué)校課程表,依教育局規(guī)定的作息時(shí)間表進(jìn)行上課。結(jié)合教師特長配備各學(xué)科教師,保證課時(shí)計(jì)劃的有效落實(shí)。做到開齊上足上好各門必修課程,有計(jì)劃地上好綜合實(shí)踐活動(dòng)課,上好地方課程和校本課程,做到有計(jì)劃、有教師、

          有教材、有課時(shí)、有教案、有成果。 開發(fā)《古詩詞誦讀》校本課程,利用校本課時(shí)進(jìn)行上課,開發(fā)《興趣籃球》校本課程利用大課間進(jìn)行訓(xùn)練,并以 “國學(xué)立品 籃球健體”特色教育為課題立項(xiàng)開展研究,通過校本課程開發(fā),突顯教學(xué)特色。 加強(qiáng)體育活動(dòng),開展上午下午綜合課的體育活動(dòng)和特色訓(xùn)練,做好眼保鍵操 ,保證學(xué)生每天體育鍛煉1小時(shí)。

          2、有效開發(fā)和利用課程資源開展教學(xué)活動(dòng)。根據(jù)課程管理政策和課程設(shè)置要求,積極開發(fā)并合理利用校內(nèi)外課程資源。要求教師嚴(yán)格按照選訂的教學(xué)用書,深入研究教材,創(chuàng)造性地理解和使用教材,充分發(fā)揮教材這一主要課程資源的`作用,充分利用學(xué)校配套室和教具、學(xué)具開展教學(xué)活動(dòng),實(shí)現(xiàn)學(xué)校設(shè)施設(shè)備使用效益最大化,提高課堂教學(xué)效果,積極發(fā)掘師生的潛能,針對(duì)學(xué)生興趣和需要,結(jié)合學(xué)校和當(dāng)?shù)氐奈幕鹘y(tǒng)和優(yōu)勢(shì),開發(fā)富有學(xué)校和地方特色的課程資源 ,實(shí)現(xiàn)資源共享。

          ( 二)、加強(qiáng)課堂教學(xué)的實(shí)施與管理

          以《深化課程改革 提高課堂教學(xué)實(shí)效性》為主題,以“激趣質(zhì)疑 合作探究 體驗(yàn)創(chuàng)新”為課堂教學(xué)模式開展研究。

          1、課前準(zhǔn)備

          備好課是上好課的前提和保證,是提高教學(xué)質(zhì)量關(guān)鍵環(huán)節(jié),根據(jù)新課改要求,教師在備課過程中,必須注重學(xué)生的個(gè)體差異,從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),既備教材更要備學(xué)生,必須體現(xiàn)新課標(biāo)的三個(gè)維度,嚴(yán)格按照新課標(biāo)的要求制定學(xué)期教學(xué)計(jì)劃,并在集體備課的基礎(chǔ)上寫好課時(shí)教案。具體要求是:

         。1)認(rèn)真編寫課時(shí)教案。課時(shí)備課一般要提前三天完成,備課要在充分研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上,根據(jù)學(xué)生實(shí)際,分析學(xué)生情況,整體把握教材,適當(dāng)?shù),?chuàng)造性地使用教材。在教學(xué)的設(shè)計(jì)方面,要注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和主

          動(dòng)探究的意識(shí),要體現(xiàn)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和行為習(xí)慣的培養(yǎng),還要適時(shí)滲透德育教育的內(nèi)容。編寫教案,做到一課一案,要求每個(gè)主題單元都有教學(xué)重難點(diǎn),每一課教案都有明確的教學(xué)目標(biāo)和明晰的教學(xué)過程。

         。2)實(shí)行多種形式的分層備課制度。備課主要采取個(gè)人和集體備課相結(jié)合的形式,立足課堂有計(jì)劃開展校本教研和大區(qū)域互動(dòng)教研,有效提高備課質(zhì)量。

         。3)、加強(qiáng)教案管理。

          1)教案主要實(shí)行三種呈現(xiàn)形式,電子教案(詳案)、手寫教案(簡(jiǎn)案)和書頭教案。進(jìn)行備課改革,語、數(shù)、英、品、科、音、美學(xué)科實(shí)施電子教案改革,基本流程是“專人主備-集體研究-個(gè)人修改-課后反思”,加強(qiáng)個(gè)人二次備課研究同時(shí)在書上進(jìn)行標(biāo)注,形成書頭案。其他學(xué)科教案手寫,也提倡個(gè)性化備課,可嘗試一定量的電子備課。

          電子教案統(tǒng)一框架、字體、字號(hào);手寫教案統(tǒng)一要求,并結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)進(jìn)行設(shè)計(jì)。學(xué)校進(jìn)行期初、期中、期末業(yè)務(wù)檢查和公示并進(jìn)行總結(jié)指導(dǎo),檢查結(jié)果記入教師崗位責(zé)任制。

          2)、常規(guī)業(yè)務(wù)檢查。對(duì)教師的備課檢查主要采取“查、聽、評(píng)”三種形式,抓好備課的各個(gè)環(huán)節(jié)!安椤边M(jìn)行教案檢查,既看集體備課原教案質(zhì)量,又要檢查二次備課的質(zhì)量。“聽”主要是在領(lǐng)導(dǎo)隨機(jī)聽課后聽教師談?wù)n和教學(xué)反思,及時(shí)了解教師對(duì)備課預(yù)設(shè)與生成問題的處理,了解教師教后對(duì)課堂的分析和改進(jìn)策略!霸u(píng)”是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)科教師進(jìn)行聽課評(píng)價(jià),看集體備課教研情況,以此促進(jìn)教師提高備課質(zhì)量。

          2、課堂教學(xué)

         。1)創(chuàng)造性地實(shí)施課程計(jì)劃。教師必須按照學(xué)校的課程安排上課,不得隨意調(diào)課、挪課或增減課時(shí),上課不得遲到或提早下課學(xué),上課要站立,手機(jī)

          必需關(guān)閉。上課前熟悉教案,要按計(jì)劃完成課堂教學(xué),提高效率,不講與課堂無關(guān)的東西。課堂上要靈活地處理教學(xué)預(yù)設(shè)與課堂生成的關(guān)系。活動(dòng)類課程要堅(jiān)持實(shí)踐性、自主性、創(chuàng)造性、趣味性的原則,做到有目的、有計(jì)劃、有組織、有場(chǎng)地、有指導(dǎo)教師。

          (2)正確使用教材和教學(xué)資料。教科書是教師實(shí)施課程標(biāo)準(zhǔn)的基本載體。教師要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,變教教科書為用教科書教,要根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和學(xué)生的實(shí)際靈活處理教科書的內(nèi)容,創(chuàng)造性地理解和運(yùn)用教科書,實(shí)現(xiàn)各種教育資源的整合。

         。3)加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)的管理

          依據(jù)《吉林省義務(wù)教育教學(xué)常規(guī)》相關(guān)規(guī)定和《雙陽區(qū)義務(wù)教育階段教學(xué)工作管理暫行辦法》,制定教學(xué)常規(guī)管理措施和教學(xué)常規(guī)管理制度,對(duì)教師提出教學(xué)常規(guī)要求。實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)聽課制度,加強(qiáng)課堂教學(xué)管理。通過觀看三課:隨堂課、優(yōu)質(zhì)課、公開課來評(píng)估教師課堂教學(xué)效果,并通過一人一課活動(dòng),采取教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)、教師本人、同行、學(xué)生相結(jié)合的方式對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)量化打分,成績(jī)記入教師崗位責(zé)任制,激勵(lì)教師積極研究,不斷改進(jìn)教學(xué)方法,提高課堂教學(xué)的實(shí)效性。

          (三)以師資培訓(xùn)為動(dòng)力,全面引領(lǐng)課程改革。

          組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)各學(xué)科《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,請(qǐng)區(qū)教研員到校舉辦講座、指導(dǎo)教學(xué)。選派骨干教師參加省市區(qū)的課程培訓(xùn),學(xué)習(xí)外校教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。抓實(shí)校本研修,每學(xué)期開展“六個(gè)一”活動(dòng),即一本學(xué)習(xí)筆記、一本教研記錄、一本教學(xué)反思、一個(gè)聽課本、一節(jié)調(diào)研課、一篇教研論文。

        實(shí)施方案 篇2

          為認(rèn)真貫徹《**區(qū)國家二類城市語言文字工作評(píng)估實(shí)施方案》,全面推動(dòng)我局語言文字規(guī)范化工作,特制定本實(shí)施方案。

          一、工作目標(biāo)

          實(shí)現(xiàn)初步普及普通話,要做到交際中的方言隔閡基本消除,全局同志具備普通話應(yīng)用能力,并在必要的場(chǎng)合自覺地使用普通話,使普通話成為全局主

          要工作用語和服務(wù)用語。實(shí)現(xiàn)漢字社會(huì)應(yīng)用基本規(guī)范,必須認(rèn)真執(zhí)行國家現(xiàn)行的文字政策和文字應(yīng)用管理法規(guī)規(guī)章和規(guī)范標(biāo)準(zhǔn),使用字符合國家及主管部門規(guī)定的要求,使用規(guī)范漢字。各類公示牌要文字規(guī)范、字型完整。

          二、評(píng)估對(duì)象

          評(píng)估對(duì)象為局機(jī)關(guān)各科室、區(qū)人才服務(wù)中心。

          三、評(píng)估內(nèi)容及要求

          評(píng)估內(nèi)容為對(duì)語言文字的管理工作和對(duì)國家通用語言文字的使用情況,具體要求見《武漢市國家二類城市語言文字工作評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)(試行)》。

          四、評(píng)估結(jié)論及考核標(biāo)準(zhǔn)

          評(píng)估結(jié)論分為先進(jìn)、達(dá)標(biāo)、不達(dá)標(biāo)三種。

          基礎(chǔ)性指標(biāo)中的制約性指標(biāo)全部達(dá)標(biāo),非制約性指標(biāo)得分達(dá)到80,且鼓勵(lì)性指標(biāo)得分達(dá)到50的為“先進(jìn)”;制約性指標(biāo)全部達(dá)標(biāo),非制約性指標(biāo)得分達(dá)到70,鼓勵(lì)性指標(biāo)得分在50以下為“達(dá)標(biāo)”;制約性指標(biāo)任一項(xiàng)未達(dá)標(biāo),或非制約性指標(biāo)得分在70以下為“不達(dá)標(biāo)”。

          五、評(píng)估規(guī)程及操作辦法

          (一)自評(píng)整改(20xx年9月30日以前)

          1、動(dòng)員部署。通過全局動(dòng)員部署,使全局同志了解和掌握國家語言文字的政策法規(guī)和評(píng)估檢查的`有關(guān)要求,提高認(rèn)識(shí),明確目標(biāo)任務(wù),相應(yīng)成立評(píng)估領(lǐng)導(dǎo)小組及工作專班,落實(shí)責(zé)任分工。

          2、向區(qū)語言文字工作委員會(huì)上報(bào)局評(píng)估實(shí)施方案。

          3、自查整改。對(duì)照《武漢市國家二類城市語言文字工作評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)(試行)》進(jìn)行自我檢查評(píng)估,按要求逐步改進(jìn)工作,提高全局對(duì)語言文字的管理水平和用語用字規(guī)范化水平。

          4、在自評(píng)整改的同時(shí),按照《武漢市國家二類城市語言文字工作評(píng)估資料建檔說明》及《評(píng)估資料建檔參考目錄》的要求建好資料檔案。

          5、以文件形式向區(qū)語言文字工作委員會(huì)提交評(píng)估申請(qǐng)及自評(píng)報(bào)告(9月30日以前)。

          (二)接受常態(tài)評(píng)估(10月底以前)

          區(qū)語言文字工作委員會(huì)確認(rèn)我局自評(píng)整改工作符合要求,通知我局進(jìn)行“常態(tài)評(píng)估”,我局接受區(qū)語言文字工作委員會(huì)的不定期隨機(jī)檢查評(píng)估。

         。ㄈ┙邮苷J(rèn)定評(píng)估(11月20日以前)

          在區(qū)語言文字工作委員會(huì)確認(rèn)我局具備接受認(rèn)定評(píng)估條件后,按區(qū)語言文字工作委員會(huì)確定的評(píng)估時(shí)間及日程安排,接受區(qū)語言文字工作委員會(huì)的聽介紹、查資料、訪談交流、實(shí)地檢查與測(cè)評(píng)、匯總評(píng)分、分析總結(jié)以及集中反饋等認(rèn)定評(píng)估。

          (四)接受復(fù)評(píng)回訪(12月20日以前)

          認(rèn)定評(píng)估結(jié)束后,對(duì)區(qū)語言文字工作委員會(huì)所提出的意見抓緊整改落實(shí),以接受區(qū)語言文字工作委員會(huì)對(duì)語言文字的管理、應(yīng)用以及資料的建檔情況的復(fù)評(píng)回訪。

          六、組織領(lǐng)導(dǎo)

          局語言文字工作的評(píng)估,在局黨組的下成立評(píng)估領(lǐng)導(dǎo)小組及其日常辦事機(jī)構(gòu),以統(tǒng)籌、協(xié)調(diào)、指導(dǎo)評(píng)估工作。

        實(shí)施方案 篇3

          一、活動(dòng)宗旨

          創(chuàng)建“青年文明號(hào)教研組”活動(dòng)旨在組織和引導(dǎo)廣大青年教職工立足本職崗位愛崗敬業(yè)、努力工作,樹立新課程教學(xué)要求的敬業(yè)意識(shí)和精神,服務(wù)教學(xué)、服務(wù)學(xué)生的服務(wù)觀念,努力倡導(dǎo)職業(yè)道德和職業(yè)文明,全面提高青年教職工思想道德、業(yè)務(wù)技能等基本素質(zhì),充分調(diào)動(dòng)他們投身教育教學(xué)、潛心鉆研業(yè)務(wù)的積極性和主動(dòng)性,創(chuàng)建出更多的具有良好職業(yè)道德、精湛教學(xué)技能、突出教育成績(jī)的青年文明號(hào)教研組,為實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)教育的新發(fā)展貢獻(xiàn)青春、智慧和力量。

          二、工作目標(biāo)

          1、引導(dǎo)青年教職工全員參與青年文明號(hào)教研組創(chuàng)建工作,每個(gè)單位要?jiǎng)?chuàng)建1個(gè)教育教學(xué)工作扎實(shí)、教職工素質(zhì)過硬、經(jīng)得起考核的青年文明號(hào)教研組。

          2、在各單位爭(zhēng)創(chuàng)青年文明號(hào)教研組的基礎(chǔ)上,中心辦公室(團(tuán)工委)每年創(chuàng)建出1—2個(gè)市級(jí)青年文明號(hào)。同時(shí),力爭(zhēng)創(chuàng)建河南省青年文明號(hào)。

          3、大力營造青年教職工熱愛教育、苦練本領(lǐng)、勤奮踏實(shí)、重信守諾的氛圍和環(huán)境,將青年文明號(hào)教研組建成一個(gè)開拓創(chuàng)新、管理一流的模范群體;一個(gè)文明整潔、規(guī)范禮儀的精神文明建設(shè)示范窗口;一面敬業(yè)愛崗、樂于奉獻(xiàn)的職業(yè)道德建設(shè)旗幟;一個(gè)成績(jī)突出、經(jīng)得起檢驗(yàn)的`教育教學(xué)亮點(diǎn)。

          三、參加范圍

          參加范圍為中心所屬各單位的所有青年教研組。

          四、創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)

          1、教研組中35歲以下青年教師占50%以上,教研組長、副組長至少有一位年齡不超過35歲。

          2、全組教師熱愛教育事業(yè)、敬業(yè)意識(shí)強(qiáng)、職業(yè)道德良好,嚴(yán)格執(zhí)行中心和學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。

          3、在教學(xué)、教研過程中體現(xiàn)出高度的文明素養(yǎng)和優(yōu)質(zhì)高效的教學(xué)服務(wù)觀念,并取得突出成績(jī)。

          4、努力學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)、鉆研教學(xué)方法,教研組中有40%以上的青年教師為學(xué)校以上級(jí)教學(xué)能手和骨干教師。

          5、教研組中團(tuán)組織(支部或小組)健全,能緊密配合本教研組中心工作開展活動(dòng),發(fā)揮團(tuán)員的模范帶頭作用,結(jié)合青年特點(diǎn)生動(dòng)活潑、扎實(shí)有效地開展創(chuàng)建工作。

          6、教學(xué)成績(jī)突出并得到單位領(lǐng)導(dǎo)的肯定,受到廣大師生和家長的贊揚(yáng),教育效果和社會(huì)反響較好。

          7、年度完成各項(xiàng)工作任務(wù),無違法違紀(jì)事件發(fā)生。

          五、方法步驟

          1、學(xué)習(xí)動(dòng)員。各單位團(tuán)組織要通過黑板報(bào)、廣播等宣傳工具,廣泛深入地宣傳創(chuàng)建活動(dòng)的目的意義,并組織青年教師利用課余、團(tuán)日和教研活動(dòng)等時(shí)間,認(rèn)真學(xué)習(xí)青年文明號(hào)創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)。要結(jié)合本單位實(shí)際制定出具體的實(shí)施方案,選出創(chuàng)建的青年文明號(hào)教研組,年度創(chuàng)建于11月中旬上報(bào)中心辦公室(團(tuán)工委)備案。

          2、簽訂協(xié)議書。各單位團(tuán)組織要邀請(qǐng)單位黨政領(lǐng)導(dǎo)及教務(wù)處等有關(guān)部門的負(fù)責(zé)人員,召開創(chuàng)建青年文明號(hào)教研組專題會(huì)議。會(huì)上,團(tuán)組織要當(dāng)場(chǎng)與確定的青年文明號(hào)教研組創(chuàng)建對(duì)象簽訂《青年文明號(hào)創(chuàng)建目標(biāo)責(zé)任書》。同時(shí),各單位團(tuán)組織可根據(jù)創(chuàng)建集體內(nèi)青年教職工的具體情況,分別與個(gè)人簽訂目標(biāo)責(zé)任書,強(qiáng)化個(gè)人考核,使創(chuàng)建活動(dòng)真正成為廣大青年教職工的自覺行為。

          3、組織實(shí)施。一要積極推廣先進(jìn)教學(xué)法,通過電化教學(xué)、說課、優(yōu)質(zhì)課評(píng)比等方式,掀起爭(zhēng)當(dāng)青年教學(xué)能手活動(dòng)的熱潮,培養(yǎng)一批青年教學(xué)崗位能手;二要加強(qiáng)基本功訓(xùn)練。各單位團(tuán)組織本著“小型、分散、靈活、多樣”的原則,認(rèn)真開展青年教職工教學(xué)基本功大賽、“拜師帶教”和培優(yōu)補(bǔ)差活動(dòng),要定期或不定期組織青年教職工教學(xué)基本功大賽,并與教務(wù)、教研部門聯(lián)合舉行青年教師“拜師帶教”活動(dòng),組織青年教師與經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師結(jié)對(duì)子,盡快提高青年教師的業(yè)務(wù)能力與水平。青年教師要積極在所教班級(jí)內(nèi)開展培優(yōu)補(bǔ)差活動(dòng),提高教學(xué)質(zhì)量;三要加強(qiáng)基礎(chǔ)資料建設(shè)。各單位團(tuán)組織要按照“青年文明號(hào)教研組”創(chuàng)建要求,聯(lián)合業(yè)務(wù)部門取準(zhǔn)、取全活動(dòng)過程中的各項(xiàng)基礎(chǔ)資料,并采取簽名承諾、隨時(shí)抽檢等多種手段加強(qiáng)對(duì)活動(dòng)的過程控制;四要采取多種形式調(diào)動(dòng)青年教職工的積極性,培養(yǎng)其集體主義觀念,不斷掀起創(chuàng)建高潮。

          4、考核驗(yàn)收。中心辦公室(團(tuán)工委)將根據(jù)青年文明號(hào)教研組創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn),從教育教學(xué)成績(jī)、管理水平、青年教職工素質(zhì)、規(guī)范程度等方面對(duì)創(chuàng)建集體進(jìn)行考核驗(yàn)收,并在此基礎(chǔ)上向團(tuán)市委推薦2—3個(gè)市級(jí)青年文明號(hào)教研組。

          5、表彰獎(jiǎng)勵(lì)!拔逅摹逼陂g,中心辦公室(團(tuán)工委)將根據(jù)創(chuàng)建申請(qǐng)計(jì)劃,按照申報(bào)(或推薦)——?jiǎng)?chuàng)建——考核——表彰命名的評(píng)選程序評(píng)出10個(gè)青年文明號(hào)教研組進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì),以達(dá)到外樹形象、內(nèi)聚人心、自我約束、激勵(lì)斗志的目的。

          六、活動(dòng)要求

          1、高度重視,認(rèn)真組織。各單位團(tuán)組織要高度重視創(chuàng)建活動(dòng),爭(zhēng)取單位黨政領(lǐng)導(dǎo)及業(yè)務(wù)部門的大力支持。要成立相應(yīng)的活動(dòng)組織機(jī)構(gòu),并充分利用板報(bào)、宣傳欄、廣播等形式,大力宣傳創(chuàng)建青年文明號(hào)教研組的重要意義,不斷激發(fā)廣大青年教職工踴躍參與活動(dòng)的熱情,形成人人有責(zé)任、人人有壓力、人人爭(zhēng)創(chuàng)建的生動(dòng)局面。

          2、要抓好創(chuàng)建活動(dòng)的過程控制。各單位團(tuán)組織要制定出切實(shí)可行的創(chuàng)建活動(dòng)計(jì)劃和措施,明確不同創(chuàng)建階段的目標(biāo)、內(nèi)容和重點(diǎn),抓好每一個(gè)環(huán)節(jié)的運(yùn)行;要制訂出指導(dǎo)、監(jiān)督、檢查措施,建立健全活動(dòng)的考核評(píng)價(jià)機(jī)制,確保活動(dòng)規(guī)范運(yùn)行、健康發(fā)展;要將創(chuàng)建活動(dòng)與教育教學(xué)和精神文明創(chuàng)建相結(jié)合,使廣大青年教師在創(chuàng)建活動(dòng)中充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性,在教育教學(xué)工作中求實(shí)創(chuàng)新做貢獻(xiàn)。

          3、創(chuàng)建青年文明號(hào)教研組活動(dòng)是一項(xiàng)長期的工作,以后歷年的創(chuàng)建活動(dòng)均參照本方案執(zhí)行(除特別通知外)。中心辦公室(團(tuán)工委)將把各單位的創(chuàng)建情況列入每年的“五四”評(píng)先中,并根據(jù)創(chuàng)建情況,擇優(yōu)推薦濮陽市和河南省青年文明號(hào)的評(píng)選。各單位團(tuán)組織要將活動(dòng)過程中涌現(xiàn)出來的先進(jìn)典型及時(shí)上報(bào)中心辦公室(團(tuán)工委),以便在各學(xué)校推廣,從而更好地促進(jìn)創(chuàng)建活動(dòng)的開展。

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