家校共育實(shí)施方案（通用10篇）
為確保事情或工作順利開(kāi)展，常常需要提前進(jìn)行細(xì)致的方案準(zhǔn)備工作，方案一般包括指導(dǎo)思想、主要目標(biāo)、工作重點(diǎn)、實(shí)施步驟、政策措施、具體要求等項(xiàng)目。方案要怎么制定呢？以下是小編幫大家整理的家校共育實(shí)施方案，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
家校共育實(shí)施方案 1
一、指導(dǎo)思想：
為充分發(fā)揮廣大家長(zhǎng)在學(xué)校教育和家庭教育中的作用，增強(qiáng)學(xué)校、教師、家長(zhǎng)之間的溝通，讓家長(zhǎng)走進(jìn)校園，走進(jìn)課堂，了解學(xué)校的管理與發(fā)展趨勢(shì)，了解課堂教學(xué)和課改動(dòng)向，縮短學(xué)校與家庭，學(xué)校與社會(huì)的距離，向家長(zhǎng)展示學(xué)校的辦學(xué)思想和理念，展示師生風(fēng)采，創(chuàng)設(shè)和諧育人的氛圍。讓家長(zhǎng)親身經(jīng)歷子女在校的學(xué)習(xí)和生活，走近孩子，傾聽(tīng)心聲，走進(jìn)教室，關(guān)注教育；走進(jìn)學(xué)校，參與評(píng)價(jià)，從而更好地配合學(xué)校，共同關(guān)注每一個(gè)孩子都能健康的成長(zhǎng)。學(xué)校結(jié)合自身實(shí)際和上級(jí)相關(guān)工作精神制定本家校共育活動(dòng)實(shí)施方案。
二、具體要求：
本次活動(dòng)，不僅是讓家長(zhǎng)們看到自己孩子在學(xué)校的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)生活，而且從中也是對(duì)學(xué)校老師素質(zhì)，教育水平的一個(gè)全面、立體的檢查和展示。因此，全體教師要高度重視，用我們的誠(chéng)意盡心為家長(zhǎng)，學(xué)生服務(wù)。將本次家校共育活動(dòng)作為宣傳學(xué)校、展示自己的平臺(tái)，科學(xué)安排，精心組織，保證質(zhì)量，力求實(shí)效，努力讓家長(zhǎng)安心滿(mǎn)意，讓孩子受益開(kāi)心。
三、活動(dòng)主題
家校共育，促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)
四、活動(dòng)內(nèi)容：
1、安排專(zhuān)題講話(huà)，同時(shí)發(fā)出征集家庭優(yōu)秀教育案例的活動(dòng)倡議。以班為單位收集好相關(guān)材料交學(xué)校存放
2、召開(kāi)學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)
會(huì)議程序如下：
�。�1）優(yōu)秀教師就就如何在家庭中指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，培養(yǎng)良好習(xí)慣的問(wèn)題方面介紹相關(guān)經(jīng)驗(yàn)
�。�2）學(xué)生家長(zhǎng)代表發(fā)言，主要介紹相關(guān)家庭教育經(jīng)驗(yàn)
（3）家長(zhǎng)委員會(huì)主任發(fā)言，主要介紹如何配合學(xué)校進(jìn)行教育的具體做法。
�。�4）校長(zhǎng)就如何營(yíng)造孩子健康成長(zhǎng)的環(huán)境做發(fā)言
（5）家長(zhǎng)與他們的.班主任、任課教師在就學(xué)生的學(xué)習(xí)和習(xí)慣進(jìn)行溝通。
3、深入課堂，隨堂聽(tīng)課，參與教學(xué)活動(dòng)
4、召開(kāi)主題班會(huì)
各班以“我的成長(zhǎng)”為主題召開(kāi)主題班會(huì)，班主任老師做好方案的設(shè)計(jì)和活動(dòng)的順利進(jìn)行，要求家長(zhǎng)參與。
5、學(xué)生才藝展示活動(dòng)
舉辦學(xué)生才藝展示活動(dòng)，學(xué)生選取一種或多種才藝進(jìn)行展示。如演講、器樂(lè)、聲樂(lè)、書(shū)畫(huà)等。通過(guò)此次活動(dòng)，同學(xué)們各展所長(zhǎng)，用豐富多彩的才藝，展現(xiàn)健康活潑、積極向上、燦爛濃郁的校園文化氛圍。
家校共育實(shí)施方案 2
一、指導(dǎo)思想
以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實(shí)國(guó)家、省《中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》精神，在全校范圍內(nèi)開(kāi)展以“家校共建和諧校園”為主題的活動(dòng)，加強(qiáng)家校之間的聯(lián)系，通過(guò)教育一個(gè)學(xué)生，帶動(dòng)一個(gè)家庭，影響整個(gè)社會(huì)。
二、總體目標(biāo)
建全家校聯(lián)系制度，建成起家校聯(lián)系網(wǎng)絡(luò)，搭建家�；ネɑ�(dòng)平臺(tái)，讓家長(zhǎng)走進(jìn)學(xué)校，接觸教育，了解孩子，形成學(xué)校與家庭教育的合力，促進(jìn)孩子和諧發(fā)展。
三、活動(dòng)內(nèi)容
1、定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)。
組織家長(zhǎng)會(huì)，把學(xué)校的辦學(xué)方向，辦學(xué)水平和教改的成果及舉措告訴家長(zhǎng)，也可介紹一些科學(xué)的育人方法，請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的家長(zhǎng)作交流，老師和家長(zhǎng)把孩子在校在家的表現(xiàn)相互通報(bào)，共同幫助學(xué)生，為他們操心，從而激發(fā)學(xué)生奮發(fā)向上自主教育的意識(shí)。每學(xué)期評(píng)選優(yōu)秀家長(zhǎng)一次。
2、定期家訪與家長(zhǎng)溝通、交流。
結(jié)合教師聯(lián)系農(nóng)戶(hù)活動(dòng)，老師要及時(shí)地和家長(zhǎng)溝通孩子最近的一些表現(xiàn)。采取家訪或者電話(huà)家訪的形式和家長(zhǎng)溝通，更好的了解學(xué)生的一些基本情況，對(duì)學(xué)生的一些好習(xí)慣的養(yǎng)成和壞習(xí)慣的`形成的原因有更深入的了解，與家長(zhǎng)達(dá)成一致意見(jiàn)，使家庭教育與學(xué)校教育相得益彰。
3、舉辦學(xué)校開(kāi)放日。
每月確定一個(gè)班級(jí)向家長(zhǎng)開(kāi)放，供家長(zhǎng)進(jìn)入班級(jí)觀摩、聽(tīng)課、交流。讓家長(zhǎng)了解學(xué)校教學(xué)情況，了解子女的學(xué)習(xí)過(guò)程，增進(jìn)家校聯(lián)系，加強(qiáng)家長(zhǎng)與老師的溝通。原則上一學(xué)期對(duì)學(xué)校評(píng)議一次。
4、適度開(kāi)放教育設(shè)施。
在不影響教學(xué)的情況下，開(kāi)放圖書(shū)室、微機(jī)室，實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育資源與家庭資源共享，加快家校共建的進(jìn)程。
5、創(chuàng)建學(xué)生成長(zhǎng)檔案。建立學(xué)生成長(zhǎng)檔案，講學(xué)平時(shí)在教育教學(xué)中取得的各項(xiàng)成果記錄裝入檔案袋，一學(xué)期一總結(jié)，幫助孩子收錄成長(zhǎng)中的痕跡。
6、共同實(shí)施教育。
利用校內(nèi)、外宣傳陣地，邀請(qǐng)家長(zhǎng)與學(xué)校共同策劃、組織國(guó)防教育、環(huán)保教育、生命教育、常識(shí)教育、誠(chéng)信教育、養(yǎng)成教育等活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)家庭和學(xué)校教育共謀、成果共享，同時(shí)學(xué)校選派優(yōu)秀教師擔(dān)任輔導(dǎo)員，開(kāi)展文明素養(yǎng)、科學(xué)文化、法制等方面的教育。
四、活動(dòng)要求
1、提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。
舉行“家校共建”主題活動(dòng)啟動(dòng)儀式，號(hào)召?gòu)V大師生和家長(zhǎng)一起行動(dòng)起來(lái)，積極參與家校共建活動(dòng)。結(jié)合本校實(shí)際，制定實(shí)施方案，學(xué)校成立活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)實(shí)施工作。
2、落實(shí)機(jī)制，務(wù)求實(shí)效。
家校共育實(shí)施方案 3
一、指導(dǎo)思想
本次活動(dòng)旨在加強(qiáng)家校之間的聯(lián)系，讓孩子和家長(zhǎng)的好習(xí)慣在潛移默化中培養(yǎng)起來(lái)。通過(guò)教育一個(gè)學(xué)生，帶動(dòng)一個(gè)家庭，影響整個(gè)社會(huì)。
二、總體目標(biāo)
建全家校聯(lián)系制度，建成起家校聯(lián)系網(wǎng)絡(luò)，搭建家�；ネɑ�(dòng)平臺(tái)，讓家長(zhǎng)走進(jìn)高小，接觸教育，了解孩子，形成學(xué)校與家庭教育的合力，促進(jìn)孩子和諧發(fā)展，同時(shí)也將顯示學(xué)校嶄新的一面。
三、領(lǐng)導(dǎo)小組
為切實(shí)加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)小學(xué)家長(zhǎng)學(xué)校工作的實(shí)施與落實(shí)，經(jīng)校委會(huì)研究決定成立專(zhuān)項(xiàng)領(lǐng)導(dǎo)小組，成員如下：
組長(zhǎng)：
副組長(zhǎng)：
組員：
四、具體家校共建措施
1.翼校通，家校聯(lián)系的一個(gè)主要渠道
校訊通是家校聯(lián)系最方便、最靈活、最實(shí)用的渠道。它可以時(shí)時(shí)將孩子成長(zhǎng)的點(diǎn)滴，及時(shí)反饋給家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)在第一時(shí)間了解孩子在學(xué)校的'基本情況以及最近的一些變化或進(jìn)步。讓家長(zhǎng)在家里的時(shí)候也可以對(duì)孩子在學(xué)校里的一些好表現(xiàn)給予一定的鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，對(duì)一些不好的行為給予建議并及時(shí)地糾正和強(qiáng)化。
2.定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)。
組織家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)匯報(bào)一下班中的主要情況。在家長(zhǎng)會(huì)上教師要把學(xué)校的辦學(xué)方向，辦學(xué)水平和教改的成果及舉措告訴家長(zhǎng)，也可介紹一些科學(xué)的育人方法，請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的家長(zhǎng)作交流，老師和家長(zhǎng)把孩
子在校在家的表現(xiàn)相互通報(bào)，也可讓學(xué)生參加，讓他們親身感受老師和家長(zhǎng)都在關(guān)心他們，幫助他們，為他們操心，從而激發(fā)學(xué)生奮發(fā)向上自主教育的意識(shí)。
3.定期家訪與家長(zhǎng)溝通、交流。
老師要及時(shí)地和家長(zhǎng)溝通孩子最近的一些表現(xiàn)。采取家訪或者電話(huà)家訪的形式和家長(zhǎng)溝通，更好的了解學(xué)生的一些基本情況，對(duì)學(xué)生的一些好習(xí)慣的養(yǎng)成和壞習(xí)慣的形成的原因有更深入的了解。教師與家長(zhǎng)溝通時(shí)，作為教師要一分為二地評(píng)價(jià)學(xué)生，與家長(zhǎng)達(dá)成一致意見(jiàn)，而家長(zhǎng)要認(rèn)真了解孩子在校的表現(xiàn)，主動(dòng)向老師介紹孩子的優(yōu)缺點(diǎn)、個(gè)性及特長(zhǎng)，與教師共同研究教子良方，使家庭教育與學(xué)校教育相得益彰。
4.開(kāi)放校長(zhǎng)電子信箱
向家長(zhǎng)公開(kāi)校長(zhǎng)的電子信箱，便于家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的監(jiān)督，對(duì)于教育教學(xué)的想法或是意見(jiàn)及時(shí)與校方取得聯(lián)系。
5.適度開(kāi)放教育設(shè)施
在不影響教學(xué)的情況下，開(kāi)放圖書(shū)室、會(huì)議室，實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育資源與家庭資源共享，加快家校共建的進(jìn)程。
6.建立家長(zhǎng)駐校制度
家長(zhǎng)駐校辦公，要求查看一次校園情況;聽(tīng)教師一節(jié)課;和教師談一次心;和孩子共進(jìn)一次午餐;提一條合理化建議。
家校共育實(shí)施方案 4
民辦學(xué)校是在“以質(zhì)量求生存，以服務(wù)贏口碑，以生源求發(fā)展”的激烈競(jìng)爭(zhēng)中優(yōu)勝劣汰的。而生源和口碑又與家長(zhǎng)是否認(rèn)同學(xué)校以及家長(zhǎng)認(rèn)同度的高低密切相關(guān)。因此，學(xué)校在內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)、外樹(shù)形象的前提下，大力實(shí)施“家校共建”工程，對(duì)于形成教育合力、創(chuàng)建學(xué)校特色、提高教學(xué)質(zhì)量、拓展學(xué)生生源，進(jìn)而把學(xué)校做大做強(qiáng)具有十分重要的意義。為此，特?cái)M定“家校共建”實(shí)施方案如下:
一、活動(dòng)目的：
通過(guò)“家校共建”系列活動(dòng)讓廣大家長(zhǎng)更了解、認(rèn)同、支持學(xué)校工作，進(jìn)而構(gòu)建和諧的家校關(guān)系，匯聚教育合力，努力促使學(xué)校各項(xiàng)工作上臺(tái)階、上檔次，促進(jìn)學(xué)校的健康、穩(wěn)定、可持續(xù)發(fā)展。
二、活動(dòng)舉措：
1、建立一支德藝雙馨的教師隊(duì)伍。
“金杯銀杯不如家長(zhǎng)的口碑”。家長(zhǎng)良好的口碑從何而來(lái)?從學(xué)校良好的管理、突出的辦學(xué)特色、一流的教學(xué)質(zhì)量而來(lái)。而要達(dá)到這一目標(biāo)的.關(guān)鍵就在教師。因此，建立一支德藝雙馨的、穩(wěn)定的教師隊(duì)伍是實(shí)施“家校共建”工程，開(kāi)展好相關(guān)活動(dòng)的前提和基礎(chǔ)。
2、建立學(xué)校、年級(jí)、班級(jí)三級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)。
家長(zhǎng)委員會(huì)成員必須是對(duì)學(xué)校認(rèn)同度高、素質(zhì)全面、熱心參與且方便來(lái)校的家長(zhǎng)，以便充分發(fā)揮其應(yīng)有的作用，取得好的效果。
(1)學(xué)校家長(zhǎng)委員會(huì)：
設(shè)主任1人，副主任3人(每個(gè)年級(jí)1人)，委員5——7人，原則上每班推選1人。學(xué)校家長(zhǎng)委員會(huì)的主要職責(zé)和權(quán)利如下：
A、了解學(xué)校情況，參與學(xué)校管理和重大活動(dòng)。
B、收集家長(zhǎng)意見(jiàn)或建議，及時(shí)予以反饋并為學(xué)校發(fā)展建言獻(xiàn)策。
C、協(xié)調(diào)學(xué)校與家庭、教師與家長(zhǎng)的關(guān)系，形成教育合力。
D、引導(dǎo)和指導(dǎo)家長(zhǎng)搞好家庭教育、維護(hù)學(xué)校形象，努力創(chuàng)建教育品牌。
(2)年級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)：
設(shè)主任1人，副主任2——3人，委員2——5人，每班推選1——2人。年級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)的主要職責(zé)和權(quán)利如下：
A、了解年級(jí)教育教學(xué)情況，參與年級(jí)重大活動(dòng)。
B、收集年級(jí)家長(zhǎng)意見(jiàn)或建議，為年級(jí)發(fā)展建言獻(xiàn)策。
C、協(xié)調(diào)年級(jí)教師與家長(zhǎng)的關(guān)系，形成教育合力。
D、協(xié)助年級(jí)組解決某些矛盾和問(wèn)題。
(3)班級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)：
設(shè)主任1人，副主任2人，委員2——4人。其主要職責(zé)和權(quán)利如下：
A、了解班級(jí)教育教學(xué)情況，參與年班級(jí)重大活動(dòng)。
B、收集班級(jí)家長(zhǎng)意見(jiàn)或建議，為班級(jí)發(fā)展建言獻(xiàn)策。
C、協(xié)調(diào)班級(jí)教師與家長(zhǎng)的關(guān)系，形成教育合力。
D、協(xié)助班主任解決某些矛盾和問(wèn)題。
3、讓家長(zhǎng)參與學(xué)校管理。
根據(jù)學(xué)校實(shí)際，擬在學(xué)校家長(zhǎng)委員會(huì)成員中暫設(shè)以下三個(gè)小組參與學(xué)校管理：
(1)飯?zhí)帽O(jiān)督組：(3人)
負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)校飯?zhí)玫男l(wèi)生、食品安全、飯菜質(zhì)量、服務(wù)態(tài)度、就餐秩序等方面的監(jiān)督，并提出改進(jìn)意見(jiàn)或建議。
(2)宿舍監(jiān)督組：(3人)
負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)生宿舍的衛(wèi)生、內(nèi)務(wù)、紀(jì)律、安全等方面的監(jiān)督，并提出改進(jìn)意見(jiàn)或建議。
(3)教學(xué)監(jiān)督組：(3人)
負(fù)責(zé)對(duì)教師的教學(xué)情況包括教師上課、作業(yè)批改、課后輔導(dǎo)等方面的監(jiān)督，并提出改進(jìn)意見(jiàn)或建議。
4、提高教師的溝通能力和技巧。
(1)對(duì)全體教師進(jìn)行有針對(duì)性的系統(tǒng)培訓(xùn)。
(2)請(qǐng)溝通能力強(qiáng)的教師作經(jīng)驗(yàn)介紹。
(3)采取多種方式與家長(zhǎng)溝通，比如電話(huà)、短信、微博、微信、qq、家訪等。
(4)用愛(ài)心、誠(chéng)心、細(xì)心和耐心架設(shè)溝通橋梁。
5、成立家長(zhǎng)學(xué)校。
學(xué)校成立由學(xué)校校長(zhǎng)、中層領(lǐng)導(dǎo)和部分家長(zhǎng)代表參加的家長(zhǎng)學(xué)校執(zhí)委會(huì)，全面負(fù)責(zé)對(duì)家長(zhǎng)學(xué)校工作的領(lǐng)導(dǎo)、并負(fù)責(zé)工作安排和工作指導(dǎo)，由學(xué)校校長(zhǎng)兼任家長(zhǎng)學(xué)校的校長(zhǎng)。家長(zhǎng)學(xué)校的主要任務(wù)是：
(1)負(fù)責(zé)對(duì)全體家長(zhǎng)進(jìn)行家教理念、家教方法、家教技巧的培訓(xùn)。
(2)負(fù)責(zé)宣傳學(xué)校的辦學(xué)理念、管理理念、教學(xué)理念等，并展示學(xué)校的辦學(xué)成果和亮點(diǎn)。
(3)安排家教中的“成功人士”介紹經(jīng)驗(yàn)。
(4)評(píng)選“優(yōu)秀家長(zhǎng)”“尊師重教好家長(zhǎng)”并予以表彰。
6、開(kāi)好家長(zhǎng)會(huì)。
開(kāi)好每學(xué)期一次的學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)是“家校共建”的重點(diǎn)工作之一。通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)，讓廣大家長(zhǎng)進(jìn)一步了解學(xué)校、認(rèn)同學(xué)校;了解其子弟在校的思想表現(xiàn)和學(xué)習(xí)情況;了解家長(zhǎng)的意見(jiàn)、要求和呼聲。從而更有利于家校配合，形成教育合力，促進(jìn)青少年學(xué)生的健康成長(zhǎng)。
三、保障機(jī)制：
為確�！凹倚９步ā毕盗谢顒�(dòng)取得理想成效，學(xué)校建立如下保障體系：
1、組織保障。
學(xué)校成立“家校共建”領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長(zhǎng)：
副組長(zhǎng)：
成員：
2、經(jīng)費(fèi)保障。
學(xué)校每年從校長(zhǎng)基金中撥專(zhuān)款不低于5000元，以確保“家校共建”系列活動(dòng)順利開(kāi)展。
3、制度保障。
(1)把教師在“家校共建”系列活動(dòng)中的表現(xiàn)納入“銘師工程”考核和“優(yōu)秀班主任”“優(yōu)秀教師”“十大杰出青年”等的評(píng)定。
(2)把各級(jí)組開(kāi)展“家校共建”系列活動(dòng)情況納入先進(jìn)級(jí)組考核，PK細(xì)則如下：
A、各級(jí)組根據(jù)學(xué)校要求制定切實(shí)可行方案。(A、300分，B、200分，C、
100分)
B、各級(jí)組根據(jù)擬定方案開(kāi)展相關(guān)活動(dòng)且效果好。(A、300分，B、200分，
C、100分)
C、家長(zhǎng)會(huì)到會(huì)率高且效果好。(A、300分，B、200分，C、100分)
D、對(duì)活動(dòng)資料及時(shí)收集整理。(A、300分，B、200分，C、100分)
家校共育實(shí)施方案 5
一、創(chuàng)建背景
社會(huì)的飛速發(fā)展促進(jìn)了學(xué)校的發(fā)展。學(xué)校的發(fā)展離不開(kāi)社會(huì)環(huán)境，尤其離不開(kāi)學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的關(guān)心和支持。然而，近年來(lái)，隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)成分、組織成分、物質(zhì)利益、就業(yè)方式日益多樣化，人們的社會(huì)聯(lián)系、社會(huì)流動(dòng)日益頻繁，各種大眾傳媒、精神文化產(chǎn)品對(duì)家庭的影響不斷增強(qiáng)，由此帶來(lái)了未成年人教育的選擇性、差異性明顯增加，家庭成員之間的思維方式、道德水準(zhǔn)、價(jià)值取向、文化的需求也呈現(xiàn)多元化態(tài)勢(shì)，家長(zhǎng)學(xué)校的建設(shè)面臨著對(duì)象覆蓋難、方法奏效難、效果實(shí)現(xiàn)難的問(wèn)題，特別是近幾年麻城城市圈的擴(kuò)大，城區(qū)人口增長(zhǎng)越來(lái)越多，市民對(duì)教育的需求越來(lái)越大，對(duì)教師的要求越來(lái)越嚴(yán)，對(duì)孩子的期望越來(lái)越高，加之獨(dú)生子女的增多，進(jìn)城務(wù)工的農(nóng)民工子女和留守兒童的增多，造成班額越來(lái)越大，學(xué)生越來(lái)越難教，使老師的精神壓力、工作壓力越來(lái)越大，有的教師產(chǎn)生了職業(yè)倦怠，覺(jué)得現(xiàn)在的書(shū)難教，家長(zhǎng)難纏；而有些家長(zhǎng)只顧自己掙錢(qián)，把教育孩子完全推給了學(xué)校；也有些家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育十分挑剔，稍有意見(jiàn)就在公眾場(chǎng)合或網(wǎng)站上發(fā)泄不滿(mǎn)，攻擊老師、攻擊教育，既有損教師尊嚴(yán)、又有損教育形象，極大地影響了素質(zhì)教育的進(jìn)程，不利于學(xué)生的健康成長(zhǎng)。為了進(jìn)一步深入貫徹中共中央、國(guó)務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》，全國(guó)婦聯(lián)、教育部《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)家庭教育的意見(jiàn)》和《關(guān)于全國(guó)家長(zhǎng)學(xué)校工作的指導(dǎo)意見(jiàn)》等文件精神，充分發(fā)揮家庭在未成年人思想道德建設(shè)中的重要作用，幫助家長(zhǎng)更新家庭教育觀念，掌握科學(xué)的家庭教育方法，引導(dǎo)幫助家長(zhǎng)樹(shù)立正確的人生觀、親情觀，提高家長(zhǎng)學(xué)校的辦學(xué)水平，促進(jìn)學(xué)校與家庭、社會(huì)的溝通，從而優(yōu)化教育環(huán)境，培育出思想高尚、充滿(mǎn)活力和創(chuàng)造力的時(shí)代新人，我校專(zhuān)門(mén)就新形勢(shì)下如何提高家長(zhǎng)學(xué)校辦學(xué)有效性進(jìn)行探索和實(shí)踐，想闖出一條具有二小特色的“目標(biāo)統(tǒng)一，家校共育”的家長(zhǎng)學(xué)校工作之路。
二、特色介紹
石萊鎮(zhèn)中心小學(xué)家長(zhǎng)學(xué)校創(chuàng)辦于1998年�；仡櫴嗄甑霓k學(xué)歷程，家長(zhǎng)學(xué)校在上級(jí)關(guān)工委的指導(dǎo)下，在全校師生員工和家長(zhǎng)們的共同努力下，克難奮進(jìn)，積極探索辦學(xué)路子，圍繞“家校融通、共育共進(jìn)”的思路，成立了石萊鎮(zhèn)中心小學(xué)家長(zhǎng)學(xué)校的組織機(jī)構(gòu)，制定了各項(xiàng)規(guī)章制度，開(kāi)展了形式多樣的培訓(xùn)、交流活動(dòng)，學(xué)校在辦學(xué)模式上堅(jiān)持了“六定六建”，“六定”即：定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)、定期舉辦家長(zhǎng)培訓(xùn)班、定期家訪、定期舉行家長(zhǎng)及社會(huì)人士座談會(huì)、定期以書(shū)信的形式向家長(zhǎng)通報(bào)情況、定期舉行親子活動(dòng)；“六建”即：建立“網(wǎng)上家長(zhǎng)學(xué)�！薄⒔ⅰ凹倚Ｂ�(lián)系卡”、建立“家長(zhǎng)信箱”、建立“校長(zhǎng)接待日”、建立“家長(zhǎng)開(kāi)放日”制度、建立“留守兒童心靈驛站”，達(dá)到了“十有”，即：有機(jī)構(gòu)、有制度、有教室、有教師、有教材、有培訓(xùn)、有經(jīng)費(fèi)、有計(jì)劃、總結(jié)、有活動(dòng)、有檔案。家長(zhǎng)學(xué)校的工作逐漸走上正規(guī)化、制度化、科學(xué)化、常態(tài)化的軌道。為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，繼續(xù)深化家長(zhǎng)學(xué)校的教育工作，形成獨(dú)具中心小學(xué)特色的“目標(biāo)統(tǒng)一，家校共育”的家長(zhǎng)學(xué)校工作特色，我們將逐步實(shí)現(xiàn)以下新目標(biāo)：第一、通過(guò)學(xué)校教師與家長(zhǎng)的交流、溝通，達(dá)成共識(shí)，保持家庭教育與學(xué)校教育的一致性，促進(jìn)少年兒童德、智、體、美諸方面全面發(fā)展。
第二、讓家長(zhǎng)全方位參與辦學(xué)，實(shí)現(xiàn)家校共進(jìn)雙贏。學(xué)校充分地尊重家長(zhǎng)，充分地信任家長(zhǎng)，充分地發(fā)揮家長(zhǎng)委員的作用，把每位家長(zhǎng)視為學(xué)校一份子，讓其參與到學(xué)校、班級(jí)管理之中。其做法：一是學(xué)校、班級(jí)舉行重大活動(dòng)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與其中；二是學(xué)校組織質(zhì)量監(jiān)測(cè)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)委員參加；三是學(xué)校重大決策，告知家長(zhǎng)，讓他們理解支持。
第三、采取形式多樣的培訓(xùn)方法，普及家教知識(shí)，更新家教觀念，努力提高家長(zhǎng)的教子水平。增強(qiáng)家長(zhǎng)為國(guó)教子的責(zé)任感。家長(zhǎng)明確自己的責(zé)任，知道教育學(xué)生不僅是學(xué)校的`事，也是家長(zhǎng)的事。認(rèn)識(shí)到家庭是教育細(xì)胞，家長(zhǎng)的第一責(zé)任是教養(yǎng)子女，父母既是子女的啟蒙老師，又是終身老師。讓家長(zhǎng)在“教子先自律”的觀念和環(huán)境下，努力改掉不足之處，為子女做好榜樣，促進(jìn)家庭教育環(huán)境的改善。
第四、堅(jiān)持正確的教養(yǎng)態(tài)度，充分認(rèn)識(shí)家庭是孩子成長(zhǎng)的基礎(chǔ)，良好的家庭環(huán)境是孩子健康成長(zhǎng)的關(guān)鍵。家長(zhǎng)要了解孩子的生理、心理特點(diǎn)，改變傳統(tǒng)觀念和固有的教育方式，不僅做孩子的家長(zhǎng)，還做孩子的朋友，消除家庭內(nèi)外及社會(huì)上的不良影響，增強(qiáng)孩子對(duì)外界腐蝕干擾的能力和辨別是非的能力，形成健康、平和、向上的良好心態(tài)。
第五、發(fā)揮學(xué)校信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，通過(guò)建立家校網(wǎng)絡(luò)向家長(zhǎng)介紹有關(guān)教育的法律、法規(guī)和條例及學(xué)校的制度，促使家長(zhǎng)配合學(xué)校對(duì)子女進(jìn)行規(guī)范教育。掌握必要的教育的原則和方法，并引導(dǎo)家長(zhǎng)和孩子平等相處、互相學(xué)習(xí)、共同提高，使網(wǎng)絡(luò)交流活動(dòng)更具有時(shí)效性、科學(xué)性。通過(guò)網(wǎng)上學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)校與家庭、社會(huì)的溝通，從而優(yōu)化教育環(huán)境。
第六、家長(zhǎng)學(xué)校繼續(xù)依托“課外訪萬(wàn)家”活動(dòng)，增強(qiáng)家校之間的聯(lián)系，為學(xué)生的自主發(fā)展、健康成長(zhǎng)搭建一條綠色通道。培養(yǎng)孩子活潑、開(kāi)朗、向上的心理素質(zhì)，即培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣，創(chuàng)造良好的家庭氛圍，教育孩子樹(shù)立關(guān)心他人、樂(lè)于助人的良好品德和獨(dú)立自主的精神，鼓勵(lì)孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步，讓孩子以愉快的心情從事學(xué)習(xí)，關(guān)心孩子的情緒，解決孩子的心理變化。創(chuàng)造條件讓孩子愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)。培養(yǎng)孩子動(dòng)手能力、動(dòng)腦習(xí)慣，弘揚(yáng)家庭美德，孝親敬長(zhǎng)，把孩子培養(yǎng)成“四好少年”。第七、通過(guò)聽(tīng)講座、聽(tīng)匯報(bào)，看展覽、搞活動(dòng)、問(wèn)情況、拉家常等多渠道、多形式地溝通，在學(xué)校與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與孩子之間架設(shè)了一條相互聯(lián)系、相互理解、相互促進(jìn)的橋梁，讓家長(zhǎng)們真的把家長(zhǎng)學(xué)校當(dāng)成一個(gè)大家庭，自己是家庭成員之一，共同經(jīng)營(yíng)、共同維護(hù)家長(zhǎng)學(xué)校，積極配合協(xié)助學(xué)校班主任及其他教師開(kāi)展工作，為學(xué)校辦實(shí)事、辦好事，不斷改善辦學(xué)條件，提高辦學(xué)質(zhì)量，提升辦學(xué)水平。
三、理論依據(jù)
2004年2月26日中共中央國(guó)務(wù)院頒布了《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人的思想道德建設(shè)》中明確指出：“家庭教育在未成年人思想道德建設(shè)中具有特殊重要的作用，要把家庭教育與社會(huì)教育學(xué)校教育緊密結(jié)合起來(lái)”。《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》第十三章第四十一條要求：“建立中小學(xué)家長(zhǎng)委員會(huì)。引導(dǎo)社區(qū)和有關(guān)專(zhuān)業(yè)人士參與學(xué)校管理和監(jiān)督”。在第四章第十條指出：“充分發(fā)揮家庭教育在青少年成長(zhǎng)過(guò)程中的重要作用。家長(zhǎng)要樹(shù)立正確的教育觀念，掌握科學(xué)的教育方法，尊重子女的健康情趣，加強(qiáng)與學(xué)校的合作，共同減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。關(guān)心社會(huì)教育，幫助子女養(yǎng)成良好習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)�！�
四、實(shí)施原則
1、方向性原則
“目標(biāo)統(tǒng)一，家校共育”研究要有明確的目標(biāo)，即整合家庭、社區(qū)及學(xué)校教育資源，達(dá)成教育的一致性，提高教育的實(shí)效性。
2、主體性原則
“目標(biāo)統(tǒng)一，家校共育”研究的出發(fā)點(diǎn)與著眼點(diǎn)在于學(xué)生的有效發(fā)展及可持續(xù)發(fā)展。
3、實(shí)踐性原則
教育的價(jià)值體現(xiàn)在實(shí)踐過(guò)程，“目標(biāo)統(tǒng)一，家校共育”研究的過(guò)程及研究的成果均應(yīng)有較強(qiáng)的實(shí)踐性和可操作性。
4、系統(tǒng)性原則
“目標(biāo)統(tǒng)一，家校共育”研究是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，既有家庭、社區(qū)及學(xué)校教育資源的統(tǒng)整合，又有教育理念、教育形式及教育途徑的探索，研究過(guò)程中需要統(tǒng)籌協(xié)調(diào)各種教育因素的關(guān)系。
五、研究?jī)?nèi)容
�。ㄒ唬澳繕�(biāo)統(tǒng)一，家校共育”的內(nèi)容從以下層面上來(lái)劃分：
1、理論學(xué)習(xí)層面
主要從宏觀層面開(kāi)展“目標(biāo)統(tǒng)一，家校共育”的理論研修。教師加強(qiáng)新課程背景下“目標(biāo)統(tǒng)一，家校共育”的理論學(xué)習(xí)，為科學(xué)有效落實(shí)相關(guān)活動(dòng)提供理論支撐；家長(zhǎng)注重學(xué)習(xí)心理學(xué)及教育學(xué)相關(guān)理論知識(shí)，為科學(xué)有效地指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)提供理論支撐；學(xué)校管理人員注重學(xué)習(xí)相關(guān)理論及同類(lèi)研究經(jīng)驗(yàn)總結(jié)文章，為謀劃研究活動(dòng)提供理論支撐。
2、問(wèn)題研究層面
主要就家庭教育層面存在的個(gè)案問(wèn)題和共性問(wèn)題開(kāi)展深入研究；就教師教育教學(xué)實(shí)踐層面發(fā)現(xiàn)的相關(guān)教育問(wèn)題開(kāi)展研究；就家庭、社區(qū)及學(xué)校層面宏觀合作教育問(wèn)題開(kāi)展相關(guān)調(diào)查研究。
3、活動(dòng)實(shí)踐層面
主要就家庭、社區(qū)及學(xué)校共育開(kāi)展相關(guān)教育教學(xué)實(shí)踐類(lèi)活動(dòng)。
�。ǘ┲攸c(diǎn)研究領(lǐng)域
1、家長(zhǎng)學(xué)校辦學(xué)理念、辦學(xué)舉措及“家校融通、共育共進(jìn)”有效性研究。
2、家庭及社區(qū)有效教育資源開(kāi)發(fā)利用的形式及途徑研究。
3、學(xué)生學(xué)習(xí)行為習(xí)慣養(yǎng)成教育、學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)教育及學(xué)習(xí)目標(biāo)制訂與達(dá)成教育研究。
4、學(xué)生學(xué)習(xí)及成長(zhǎng)過(guò)程的特殊個(gè)案研究。
5、“目標(biāo)統(tǒng)一，家校共育”活動(dòng)促進(jìn)學(xué)校發(fā)展的效度研究。
6、特殊家庭教育有效性研究。
六、實(shí)施策略
�。ㄒ唬┮岳碚撗杏憺橐I(lǐng)，營(yíng)造“目標(biāo)統(tǒng)一，家校共育”的氛圍
1、堅(jiān)持每周三的教研時(shí)間，把“目標(biāo)統(tǒng)一，家校共育”的特色創(chuàng)建納入研究范疇。
2、以《中心小學(xué)教科研簡(jiǎn)報(bào)》和《家校聯(lián)盟》校報(bào)為平臺(tái)，開(kāi)展相關(guān)理論學(xué)習(xí)、宣傳活動(dòng)。
3、以讀一本教育理論圖書(shū)為主題，引導(dǎo)家長(zhǎng)關(guān)注有效家庭教育、科學(xué)育兒的問(wèn)題。
4、定期開(kāi)設(shè)教育講座，開(kāi)展相關(guān)教育理論研討活動(dòng)。
�。ǘ┮詥�(wèn)題研究為契機(jī)，提高“目標(biāo)統(tǒng)一，家校共育”的成效
1、針對(duì)不同層次學(xué)生，開(kāi)展教育跟蹤調(diào)查，提高“目標(biāo)統(tǒng)一，家校共育”的有效性。
2、每學(xué)期開(kāi)展一次學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量電話(huà)回訪活動(dòng)，探討教育問(wèn)題，提高辦學(xué)質(zhì)量。
3、以“學(xué)生成長(zhǎng)背后的故事”為主題，開(kāi)展家庭教育個(gè)案研究活動(dòng)。
4、就家長(zhǎng)、教師、學(xué)生關(guān)心的熱點(diǎn)問(wèn)題，開(kāi)展“教師、家長(zhǎng)、學(xué)生面對(duì)面”對(duì)話(huà)。
�。ㄈ┮曰顒�(dòng)為載體，搭建“目標(biāo)統(tǒng)一，家校共育”平臺(tái)
1、通過(guò)學(xué)校門(mén)戶(hù)網(wǎng)站、教師博客、郵箱等媒介，為教師、學(xué)生、家長(zhǎng)構(gòu)建立體溝通模式，進(jìn)一步拓寬交流空間
2、學(xué)校搭建各種平臺(tái)，積極引導(dǎo)家長(zhǎng)參與活動(dòng)。如：趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)、家長(zhǎng)開(kāi)放日、家長(zhǎng)座談會(huì)、聯(lián)歡會(huì)、親子活動(dòng)、論文評(píng)比、家教經(jīng)驗(yàn)交流等活動(dòng)，拓寬家校聯(lián)系的面，加深家校聯(lián)系的點(diǎn)，創(chuàng)新與家長(zhǎng)溝通的方式，逐步實(shí)現(xiàn)“目標(biāo)統(tǒng)一，家校共育”特色。
3、開(kāi)展家庭、學(xué)校、學(xué)生三方學(xué)習(xí)成長(zhǎng)目標(biāo)制定與實(shí)施計(jì)劃，以一年級(jí)新生入學(xué)為契機(jī)，在家長(zhǎng)中開(kāi)展“我與孩子共成長(zhǎng)”親子教育日記撰寫(xiě)活動(dòng)。
4、以“我的學(xué)校我的家”為主題，開(kāi)展教育走進(jìn)家庭、家長(zhǎng)走進(jìn)學(xué)校相關(guān)活動(dòng)，構(gòu)建“家校共育、共建、共識(shí)”平臺(tái)。
�。怠⒍ㄆ陂_(kāi)展家庭教育成功案例征集、交流及研討活動(dòng)。
七、研究階段及活動(dòng)安排
第一階段：準(zhǔn)備階段
開(kāi)展“目標(biāo)統(tǒng)一，家校共育”課題前期調(diào)研論證工作，組建研究隊(duì)伍，制訂“目標(biāo)統(tǒng)一，家校共育”課題研究實(shí)施方案，訂閱相關(guān)的報(bào)刊雜志，建立家長(zhǎng)委員QQ群。
第二階段：實(shí)施階段
1、召開(kāi)“目標(biāo)統(tǒng)一，家校共育”家長(zhǎng)學(xué)校特色創(chuàng)建工作會(huì)議，組織教師及家長(zhǎng)學(xué)習(xí)相關(guān)理論知識(shí)。
2、以年級(jí)為單位組織老師學(xué)習(xí)省編教材《家長(zhǎng)讀本》，開(kāi)展“目標(biāo)統(tǒng)一，家校共育”課題研究，擬出一個(gè)主題，集體備課，準(zhǔn)備教案，制作演示文稿，德育處于三月中旬組織人員聽(tīng)課、評(píng)課、修改教案，準(zhǔn)備充分，三月下旬向全校學(xué)生家長(zhǎng)發(fā)出邀請(qǐng)通知，由家長(zhǎng)自選擇主題參加“菜單式培訓(xùn)”。
3、辦《家校聯(lián)盟》校報(bào)。
4、對(duì)外櫥窗宣傳家教知識(shí)。
5、在電視臺(tái)舉辦“教師、家長(zhǎng)、學(xué)生面對(duì)面”對(duì)話(huà)活動(dòng)
6、慶“六一”家庭才藝大展示。
第三階段：總結(jié)階段
1、舉辦“目標(biāo)統(tǒng)一，家校共育”家教論壇
2、自編校本教材《第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)家長(zhǎng)學(xué)校家庭教育讀本》
3、在明星樓大門(mén)外墻設(shè)計(jì)“星光大道”宣傳“明星家長(zhǎng)”
4、出課題成果集。
八、保障措施
1.為了使“目標(biāo)統(tǒng)一，家校共育”工作落到實(shí)處，學(xué)校成立特色創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組。全面領(lǐng)導(dǎo)和協(xié)調(diào)特色學(xué)校的創(chuàng)建工作。
組長(zhǎng)：
副組長(zhǎng)：
組員：
各年級(jí)主任家長(zhǎng)委員
2.評(píng)估保障
�。�1）制定年度工作目標(biāo)和計(jì)劃。為落實(shí)“目標(biāo)統(tǒng)一，家校共育”規(guī)劃的實(shí)施，學(xué)校、各科室、各年級(jí)、各班級(jí)應(yīng)制定相應(yīng)的工作計(jì)劃，形成較為詳盡的計(jì)劃方案。學(xué)校除年度工作計(jì)劃外，每學(xué)期將制定相應(yīng)的實(shí)施計(jì)劃，把規(guī)劃內(nèi)容落實(shí)到位。
（2）建立評(píng)估體系。根據(jù)學(xué)校的“目標(biāo)統(tǒng)一，家校共育”的家長(zhǎng)學(xué)校工作特色創(chuàng)建規(guī)劃，制訂相應(yīng)的評(píng)估體系，課題組每學(xué)年組織評(píng)估，監(jiān)督規(guī)劃的實(shí)施并能夠及時(shí)調(diào)整、修訂規(guī)劃。
�。�3）評(píng)選優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)員。課題組成員要以科學(xué)經(jīng)營(yíng)的理念，開(kāi)展家長(zhǎng)學(xué)校特色創(chuàng)建工作；
以求真務(wù)實(shí)的態(tài)度，加大實(shí)踐的力度；以積極探索的精力，多種渠道開(kāi)展家校共育特色創(chuàng)建活動(dòng)，努力使家長(zhǎng)學(xué)校工作上一個(gè)新高度，贏得社會(huì)好評(píng)。
家校共育實(shí)施方案 6
一、指導(dǎo)思想：
以落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀、構(gòu)建和諧社會(huì)為指導(dǎo)，充分發(fā)揮“家長(zhǎng)學(xué)�！钡淖饔茫占凹彝ソ逃R(shí)與方法，引導(dǎo)家長(zhǎng)樹(shù)立正確的教育觀和人才觀，掌握科學(xué)的教育方法，努力提高家長(zhǎng)的素質(zhì)和家庭教育水平，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)，積極參與學(xué)校的管理和評(píng)教活動(dòng)，共創(chuàng)與幸福有約的'學(xué)習(xí)型家庭，真正形成家庭、學(xué)校、社會(huì)三結(jié)合的教育氛圍。
二、開(kāi)展形式：
各個(gè)班級(jí)分班開(kāi)展與學(xué)校統(tǒng)一開(kāi)展相結(jié)合
三、家�；顒�(dòng)工作安排：
月份主題內(nèi)容二月制定家校共建工作計(jì)劃三月家長(zhǎng)學(xué)校家校共育孩子成長(zhǎng)的有力推手四月全校家長(zhǎng)會(huì)掌握正確的學(xué)習(xí)方法，努力提高學(xué)習(xí)成績(jī)百姓學(xué)堂走出家庭教育的誤區(qū)，樹(shù)立正確的人才觀五月家長(zhǎng)學(xué)校關(guān)注孩子的心理健康教育六月百姓學(xué)堂關(guān)注孩子的行為習(xí)慣
四、家長(zhǎng)義工工作：
1、重新整理各個(gè)班級(jí)家長(zhǎng)義工名冊(cè)并登記歸檔；
2、發(fā)放家長(zhǎng)義工工作職責(zé)；
3、出臺(tái)學(xué)校十佳家長(zhǎng)義工評(píng)比細(xì)則，完善工作激勵(lì)機(jī)制；
五、家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)：
1、時(shí)間：4月中下旬；
2、主題：家校攜手，共育奇葩
3、內(nèi)容：家長(zhǎng)進(jìn)班聽(tīng)課，協(xié)助班級(jí)管理，與科任教師座談，個(gè)別見(jiàn)面等。
家校共育實(shí)施方案 7
一、指導(dǎo)思想
為貫徹落實(shí)提出的“把立德樹(shù)人作為教育的根本任務(wù)，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人”的`會(huì)議精神，貫徹落實(shí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》文件精神，貫徹落實(shí)《寶安區(qū)第十三屆家庭教育宣傳周活動(dòng)的通知》文件精神，促進(jìn)我校家庭教育工作縱深發(fā)展，推進(jìn)學(xué)校、家庭、社區(qū)三結(jié)合，形成教育合力，營(yíng)造健康、和諧、幸福的人文環(huán)境，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，制定活動(dòng)方案。
二、組織機(jī)構(gòu)
組長(zhǎng)
副組長(zhǎng)：
成員：
三、活動(dòng)時(shí)間
12月3日——12月28日
四、活動(dòng)主題
塑造陽(yáng)光心態(tài)，健康幸福成長(zhǎng)
五、活動(dòng)內(nèi)容
(一)“家校零距離”——百師家訪活動(dòng)
時(shí)間：12月3日——12月13日
負(fù)責(zé)部門(mén)：德育處、年級(jí)組
形式：各學(xué)科老師對(duì)自己所教班級(jí)的學(xué)生進(jìn)行家訪，老師與家長(zhǎng)共同探討“如何把孩子教育好”，把反饋的信息記錄在家訪登記表上，并上交家訪圖片。
(二)第五屆學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)“家長(zhǎng)啦啦隊(duì)助威活動(dòng)”
時(shí)間：12月9日——12月13日
地點(diǎn)：學(xué)校操場(chǎng)
負(fù)責(zé)部門(mén)：德育處與體育組
(三)“濃墨重彩，寫(xiě)意人生”——中小學(xué)生、家長(zhǎng)書(shū)畫(huà)展
時(shí)間：12月16日——28日
地點(diǎn)：學(xué)校綜合樓前
負(fù)責(zé)部門(mén)：美術(shù)組
形式：裝裱懸掛或?qū)０嬲故?/p>
(四)“陽(yáng)光、健康、幸福”——家庭親子攝影展
時(shí)間：12月12日——12月28日
地點(diǎn)：學(xué)校綜合樓前
負(fù)責(zé)部門(mén)：德育處與美術(shù)組
要求與形式：鼓勵(lì)家長(zhǎng)在記錄孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中，感受平等、關(guān)愛(ài)的家庭親情，體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂(lè)，促進(jìn)家庭、社會(huì)和諧。
(五)一年級(jí)“孩子良好習(xí)慣的養(yǎng)成”家庭教育知識(shí)講座暨“文明禮儀小標(biāo)兵”活動(dòng)展示、表彰大會(huì)
時(shí)間：12月26日
負(fù)責(zé)部門(mén)：一年級(jí)班主任及科任老師
音響：楊增城、吳炎璋;拍照：張良文;場(chǎng)地布置：后勤處
形式：總結(jié)這一學(xué)期家庭養(yǎng)成教育的活動(dòng)情況，每班編排一個(gè)家長(zhǎng)與學(xué)生互動(dòng)的節(jié)目展示;根據(jù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，通過(guò)家長(zhǎng)評(píng)價(jià)、學(xué)生自評(píng)、班委評(píng)價(jià)選出各班的“文明小標(biāo)兵”人選，報(bào)學(xué)校審核，對(duì)被評(píng)為“文明禮儀小標(biāo)兵”的同學(xué)進(jìn)行表彰。
(六)xx區(qū)名師大講堂暨教學(xué)開(kāi)放日
時(shí)間：12月26日
地點(diǎn)：校園、活動(dòng)大廳
負(fù)責(zé)部門(mén)：教學(xué)處;德育處拍照：楊增成
形式：
1、xx區(qū)名師大講堂(9:00——10:00)負(fù)責(zé)部門(mén)：德育處
2、師生、家長(zhǎng)現(xiàn)場(chǎng)書(shū)畫(huà)展示(10:00——10:30)負(fù)責(zé)部門(mén)：美術(shù)組
3、教師現(xiàn)場(chǎng)粉筆字展示(10:30——11:00)負(fù)責(zé)部門(mén)：教學(xué)處
4、學(xué)生輪滑特長(zhǎng)展示(11:00——11:30)負(fù)責(zé)部門(mén)：體育組
(七)“呵護(hù)孩子的陽(yáng)光心態(tài)”——心理健康教育講座
時(shí)間：12月19日
負(fù)責(zé)人：
音響：
拍照：
場(chǎng)地布置：后勤處
地點(diǎn)：學(xué)校多功能活動(dòng)大廳
(八)“我們?cè)陉?yáng)光下成長(zhǎng)”--------親子表演
時(shí)間：12月24日
地點(diǎn)：多功能活動(dòng)大廳
音響：
拍照：
攝影：
場(chǎng)地布置：后勤處
主持：
負(fù)責(zé)部門(mén)：德育處與音樂(lè)組、班主任
(九)“我愛(ài)爸爸媽媽”---------繪畫(huà)比賽
時(shí)間：12月15日——12月27日
對(duì)象：二年級(jí)學(xué)生
地點(diǎn)：學(xué)校校園
負(fù)責(zé)部門(mén)：美術(shù)組
(十)“同心、同樂(lè)、同歡笑”親子游戲
時(shí)間：12月19日
對(duì)象：二年級(jí)學(xué)生及家長(zhǎng)
地點(diǎn)：各班教室
負(fù)責(zé)部門(mén)：各班主任
形式：由班主任設(shè)計(jì)游戲，組織孩子和家長(zhǎng)參加，游戲采取淘汰制，玩到最后的為勝。(參考游戲：踩氣球、搶凳子、猜謎語(yǔ)、詞語(yǔ)接龍等)
(十一)“寶安夢(mèng)、水田情”親子經(jīng)典美文朗誦比賽
時(shí)間：12月25、26日
地點(diǎn)：學(xué)校多功能大廳
音響：
拍照：
攝影：
場(chǎng)地布置：后勤處
主持：
對(duì)象：三——八年級(jí)(分為兩場(chǎng)：第一場(chǎng)：三、四、五年級(jí);第二場(chǎng)：六、七、八年級(jí))
要求：朗誦的內(nèi)容陽(yáng)光、健康、積極向上，朗誦時(shí)間控制在4分鐘以?xún)?nèi)，鼓勵(lì)配樂(lè)。
負(fù)責(zé)部門(mén)：各年級(jí)組長(zhǎng)及語(yǔ)文老師
評(píng)分方法：全部評(píng)委所評(píng)得分去除一個(gè)最高分和一個(gè)最低分后計(jì)算平均得分，現(xiàn)場(chǎng)公布得分并頒獎(jiǎng)。
家校共育實(shí)施方案 8
一、指導(dǎo)思想：
為充分發(fā)揮廣大家長(zhǎng)在學(xué)校教育和家庭教育中的作用，增強(qiáng)學(xué)校、教師、家長(zhǎng)之間的溝通，讓家長(zhǎng)走進(jìn)校園，走進(jìn)課堂，了解學(xué)校的管理與發(fā)展趨勢(shì)，了解課堂教學(xué)和課改動(dòng)向，縮短學(xué)校與家庭，學(xué)校與社會(huì)的距離，向家長(zhǎng)展示學(xué)校的辦學(xué)思想和理念，展示師生風(fēng)采，創(chuàng)設(shè)xxxx育人的氛圍。讓家長(zhǎng)親身經(jīng)歷子女在校的學(xué)習(xí)和生活，走近孩子，傾聽(tīng)心聲，走進(jìn)教室，關(guān)注教育；走進(jìn)學(xué)校，參與評(píng)價(jià)，從而更好地配合學(xué)校，共同關(guān)注每一個(gè)孩子都能健康的成長(zhǎng)。學(xué)校結(jié)合自身實(shí)際和上級(jí)相關(guān)工作精神制定本家校共育活動(dòng)實(shí)施方案。
二、具體要求：
本次活動(dòng)，不僅是讓家長(zhǎng)們看到自己孩子在學(xué)校的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)生活，而且從中也是對(duì)學(xué)校老師素質(zhì)，教育水xx的`一個(gè)全面、立體的檢查和展示。因此，全體教師要xxxxxxxx，用我們的誠(chéng)意盡心為家長(zhǎng)，學(xué)生服務(wù)。將本次家校共育活動(dòng)作為宣傳學(xué)校、展示自我的xx臺(tái)，科學(xué)安排，精心xxxx，保證質(zhì)量，力求實(shí)效，努力讓家長(zhǎng)安心滿(mǎn)意，讓孩子受益開(kāi)心。
三、活動(dòng)主題
家校共育，促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)
四、活動(dòng)內(nèi)容：
1、安排專(zhuān)題講話(huà)，同時(shí)發(fā)出征集家庭優(yōu)秀教育案例的活動(dòng)倡議。以班為單位收集好相關(guān)材料交學(xué)校存放
2、召開(kāi)學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)
會(huì)議程序如下：
�。�1）優(yōu)秀教師就就如何在家庭中指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，培養(yǎng)良好習(xí)慣的問(wèn)題方面介紹相關(guān)經(jīng)驗(yàn)
�。�2）學(xué)生家長(zhǎng)xxxx發(fā)言，主要介紹相關(guān)家庭教育經(jīng)驗(yàn)
�。�3）家長(zhǎng)委員會(huì)xxxx發(fā)言，主要介紹如何配合學(xué)校進(jìn)行教育的具體做法。
�。�4）校長(zhǎng)就如何營(yíng)造孩子健康成長(zhǎng)的環(huán)境做發(fā)言
（5）家長(zhǎng)與他們的班xxxx、任課教師在就學(xué)生的學(xué)習(xí)和習(xí)慣進(jìn)行溝通。
3、深入課堂，隨堂聽(tīng)課，參與教學(xué)活動(dòng)
4、召開(kāi)主題班會(huì)
各班以“我的成長(zhǎng)”為主題召開(kāi)主題班會(huì)，班xxxx老師做好方案的設(shè)計(jì)和活動(dòng)的順利進(jìn)行，要求家長(zhǎng)參與。
5、學(xué)生才藝展示活動(dòng)
舉辦學(xué)生才藝展示活動(dòng)，學(xué)生選取一種或多種才藝進(jìn)行展示。如演講、器樂(lè)、聲樂(lè)、書(shū)畫(huà)等。通過(guò)此次活動(dòng)，同學(xué)們各展所長(zhǎng)，用豐富多彩的才藝，展現(xiàn)健康活潑、積極向上、燦爛濃郁的校園文化氛圍。
家校共育實(shí)施方案 9
一、指導(dǎo)思想：
堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，廣泛開(kāi)展家庭教育宣傳，普及家庭教育知識(shí)，推廣家長(zhǎng)教育的成功經(jīng)驗(yàn)，幫助和引導(dǎo)家長(zhǎng)樹(shù)立正確的家庭教育理念，掌握科學(xué)的家庭教育方法，提高科學(xué)教育子女的能力。
二、工作目標(biāo)：
1、使家長(zhǎng)按計(jì)劃學(xué)完相關(guān)家教課程
2、使家長(zhǎng)家教理論水平得到提高
三、組織機(jī)構(gòu)：
1、校長(zhǎng)：李忠穎
2、領(lǐng)導(dǎo)成員：唐志國(guó)、類(lèi)成芝、董秀琴
3、教員：①、各班班主任。②、學(xué)校優(yōu)秀教師。③、教子有方的有經(jīng)驗(yàn)的家長(zhǎng)。
四、具體要求與措施：
家長(zhǎng)學(xué)校實(shí)施方案5篇活動(dòng)方案(一)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，做到四個(gè)落實(shí)。
1、組織落實(shí)：健全組織機(jī)構(gòu)，建立家長(zhǎng)委員會(huì)，請(qǐng)家長(zhǎng)委員會(huì)組長(zhǎng)，校外輔導(dǎo)員擔(dān)任家長(zhǎng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)。
2、時(shí)間落實(shí)：“家長(zhǎng)學(xué)校”上課學(xué)習(xí)時(shí)間，分必修課和選修課，必修課全年完成4次課的'學(xué)習(xí)，每次上課2個(gè)課時(shí)，一般每學(xué)期安排1-2次，分次不少于2小時(shí)。低、中、高年級(jí)開(kāi)班，每次授課可集中進(jìn)行，也可分班進(jìn)行，每次課后，都安排班主任及任課教師與家長(zhǎng)見(jiàn)面交換意見(jiàn)，交流教育子女的信息，使學(xué)校教育與家庭教育同步協(xié)調(diào)。
3、教員落實(shí)：家長(zhǎng)學(xué)校聘請(qǐng)學(xué)校教育、教學(xué)及管理經(jīng)驗(yàn)豐富的老師擔(dān)任教員，聘請(qǐng)家長(zhǎng)教育方面的有關(guān)專(zhuān)家，作家長(zhǎng)學(xué)校顧問(wèn)，并作理論報(bào)告。
4、教學(xué)內(nèi)容落實(shí)：根據(jù)《牽手兩代家長(zhǎng)課程》內(nèi)容按低、中、高不同時(shí)期的每個(gè)階段安排具體的教學(xué)內(nèi)容，做到有計(jì)劃，有序列地進(jìn)行，使教學(xué)內(nèi)容序列化，系統(tǒng)化。
(二)健全制度，規(guī)范管理。
1、學(xué)校建立健全各項(xiàng)工作職責(zé)，使每個(gè)工作人員明確自己的義務(wù)。
2、建立制度，實(shí)現(xiàn)制度管理。建立意見(jiàn)反饋制度：學(xué)校制定征求家長(zhǎng)意見(jiàn)表，定期發(fā)給家長(zhǎng)，然后回收反饋，并建立家訪制度。
3、建立評(píng)選表彰制度、制定《優(yōu)秀家長(zhǎng)評(píng)選條件》每學(xué)期評(píng)選次優(yōu)秀家長(zhǎng)，比率約為10%，由學(xué)校張榜表彰。
4、建立家教檔案管理制度，有關(guān)家長(zhǎng)學(xué)校的各種文件、信件，有關(guān)講話(huà)稿、會(huì)議記錄，教員的備課資料，各項(xiàng)制度，記載等都嚴(yán)格分類(lèi)加以整理保管存檔。
(三)加強(qiáng)教學(xué)研究，提高業(yè)務(wù)水平。
1、定期組織校務(wù)會(huì)成員召開(kāi)會(huì)議，研究并解決家庭教育有關(guān)問(wèn)題。
2、定期組織教師學(xué)習(xí)家庭教育理論，提高業(yè)務(wù)水平。
3、每學(xué)期舉辦教研活動(dòng)2次以上。
4、組織教師進(jìn)行家庭教育的實(shí)驗(yàn)課題研究，并認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)撰寫(xiě)論文。
(四)開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)。
1、充分利用電教和網(wǎng)絡(luò)教育手段，組織家長(zhǎng)點(diǎn)擊學(xué)校教育教學(xué)網(wǎng)站。幫助家長(zhǎng)深入細(xì)致地了解學(xué)校。
2、聘請(qǐng)家教獲得成功，具有豐富經(jīng)驗(yàn)的家長(zhǎng)到校為家長(zhǎng)學(xué)員們傳經(jīng)送寶進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)介紹。
3、開(kāi)展“家長(zhǎng)開(kāi)放日”活動(dòng)，組織家長(zhǎng)共同參與學(xué)�；虬嗉�(jí)的有關(guān)活動(dòng)。
4、開(kāi)展咨詢(xún)服務(wù)。對(duì)家長(zhǎng)提出的在家庭教育中遇到的疑難問(wèn)題，給予較好的解決或號(hào)召大家共同研討提高教育水平。
5、在家長(zhǎng)中廣泛征集家長(zhǎng)教育經(jīng)驗(yàn)論文，并評(píng)獎(jiǎng)?chuàng)駜?yōu)積極向報(bào)刊推薦。
五、活動(dòng)安排：
開(kāi)始階段：成立領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)制訂實(shí)施方案。成立家長(zhǎng)學(xué)校、掛牌開(kāi)學(xué)。20xx----20xx學(xué)年下學(xué)期
實(shí)施階段：每期開(kāi)展2次學(xué)習(xí)活動(dòng)20xx年1月-20xx年8月
家校共育實(shí)施方案 10
活動(dòng)主辦單位：
xx中心小學(xué)
活動(dòng)時(shí)間：
xx年10月16日（周五）8：30——13∶30
活動(dòng)地點(diǎn)：
新城區(qū)大龍湖景區(qū)
前往目的地的`方式：
包公交車(chē)
活動(dòng)步驟：
1、10月9日召開(kāi)校務(wù)會(huì)，商量有關(guān)秋游活動(dòng)安排，確定人員分工，商定活動(dòng)方案，研究活動(dòng)線路，制訂安全預(yù)案；
2、10月14日活動(dòng)地點(diǎn)考察，聯(lián)系工作，召開(kāi)全體教師會(huì)，強(qiáng)調(diào)秋游活動(dòng)分工、具體工作要求，責(zé)任到人；
3、10月15日各班進(jìn)行秋游安全及秋游保健要求，組織秋游安全專(zhuān)題班會(huì)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的安全及紀(jì)律教育。
活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組及職責(zé)：
組長(zhǎng)：
組員：
職責(zé)：
1、領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)考察活動(dòng)地點(diǎn)，保證活動(dòng)場(chǎng)所安全。
2、領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)對(duì)全體師生進(jìn)行安全教育，安全責(zé)任落實(shí)到人。
3、活動(dòng)期間，將全校每一位成員安排到各年級(jí)組、各班，準(zhǔn)確掌握各班出發(fā)及返回學(xué)校人數(shù)。
4、活動(dòng)期間，每位成員保證通訊設(shè)備暢通，與帶班老師及時(shí)聯(lián)系，互通信息。
具體人員安排及職責(zé)：
總指揮：
調(diào)度：
組織協(xié)調(diào)：xx負(fù)責(zé)聯(lián)絡(luò)活動(dòng)及對(duì)內(nèi)協(xié)調(diào)有關(guān)事宜，強(qiáng)化安全教育工作。
各組帶班領(lǐng)導(dǎo)安排：
一年級(jí)組：
二年級(jí)組：
三年級(jí)組：
四年級(jí)組：
五年級(jí)組：
六年級(jí)組：
土山寺校區(qū)：
下河頭校區(qū)：
巴山校區(qū)：
李莊校區(qū)：
以上人員分別負(fù)責(zé)各組學(xué)生景點(diǎn)活動(dòng)及全程安全，現(xiàn)場(chǎng)處理突發(fā)事件并及時(shí)上報(bào)總指揮。
后勤、安全保衛(wèi)人員：xx
負(fù)責(zé)后勤工作，配合各年級(jí)做好上傳下達(dá)及溝通工作。
醫(yī)療保�。簒x
如遇意外傷害，采取緊急措施，對(duì)師生進(jìn)行及時(shí)救護(hù)。
事故處理預(yù)案：
一、突發(fā)事件處理原則：
1、保持鎮(zhèn)靜、沉著應(yīng)對(duì)。
2、學(xué)生優(yōu)先原則。
3、就地?fù)尵仍瓌t。
4、報(bào)警、求援原則。
5、維持秩序、迅速疏散原則。
二、應(yīng)急反應(yīng)措施：
1、行政領(lǐng)導(dǎo)、衛(wèi)生保健老師、全體任課教師隨行。
2、所有教師的手機(jī)必須處于開(kāi)機(jī)狀態(tài)。
3、進(jìn)入目的地后，由校領(lǐng)導(dǎo)在出入口執(zhí)守，觀察學(xué)生情況。
三、學(xué)生突發(fā)疾病、意外傷害：
1、帶隊(duì)教師維持好學(xué)生秩序，應(yīng)防止交通事故發(fā)生。師生在途中突發(fā)疾病、意外傷害，隨班帶隊(duì)教師立即與領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系，視輕重由保健老師作處理、或就近送醫(yī)院。
2、師生在活動(dòng)點(diǎn)突發(fā)疾病、意外傷害，帶隊(duì)教師立即聯(lián)系領(lǐng)導(dǎo)，視輕重由校醫(yī)作處理，病情嚴(yán)重的送醫(yī)院急救。
四、學(xué)生走失處理：
1、確保學(xué)生小組長(zhǎng)知曉班主任及其他帶隊(duì)教師電話(huà)號(hào)碼，以便聯(lián)系。
2、如發(fā)現(xiàn)學(xué)生走失，切不可大意、拖延，應(yīng)立即組織就地尋找。
3、從學(xué)生最后接觸的同學(xué)入手，了解最后行蹤。
4、電話(huà)通知其它帶隊(duì)教師關(guān)注尋找。
全體師生在活動(dòng)期間，保持高度警惕，防止事故發(fā)生，確保安全事故零目標(biāo)。
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