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幼兒園共同體實施方案（精選15篇）
為了確保工作或事情順利進(jìn)行，通常需要預(yù)先制定一份完整的方案，方案是從目的、要求、方式、方法、進(jìn)度等方面進(jìn)行安排的書面計劃。那要怎么制定科學(xué)的方案呢？以下是小編整理的幼兒園共同體實施方案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
幼兒園共同體實施方案 1
為充分發(fā)揮名園名師示范引領(lǐng)作用，進(jìn)一步提高農(nóng)村薄弱幼兒園教師專業(yè)能力和綜合素質(zhì)，促進(jìn)農(nóng)村幼兒園辦園質(zhì)量提升，根據(jù)青島市教育局《關(guān)于組織開展20xx年度學(xué)前教育送教下鄉(xiāng)活動的通知》要求，結(jié)合我市學(xué)前教育工作實際，就建立學(xué)前教育發(fā)展共同體制定實施方案如下：
一、指導(dǎo)思想
認(rèn)真學(xué)習(xí)全國、全省教育大會精神，深入貫徹落實中共中央、國務(wù)院《關(guān)于學(xué)前教育深化改革規(guī)范發(fā)展的若干意見》和山東省人民政府辦公廳《關(guān)于加快學(xué)前教育改革發(fā)展的意見》要求，以均衡發(fā)展為目標(biāo)，加強幼兒園之間的溝通與交流，實現(xiàn)“資源共享、優(yōu)勢互補、整體發(fā)展、共同提高”的發(fā)展模式，提升幼兒園管理水平與保教水平，促進(jìn)全市學(xué)前教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。
二、工作目標(biāo)
依托“區(qū)片發(fā)展共同體”，城鄉(xiāng)幼兒園實施區(qū)域結(jié)對，城區(qū)部分骨干園長和教師深入農(nóng)村薄弱幼兒園，通過舉辦專題報告會、公開課等送教下鄉(xiāng)活動，幫助農(nóng)村幼兒教師更新教育觀念，掌握基本技能，引領(lǐng)教師專業(yè)成長。完善名師支教的形式、內(nèi)容和途徑，形成全市學(xué)前教育名師資源共享的長效工作機制，提升幼兒教師隊伍整體素質(zhì)，促進(jìn)全市學(xué)前教育均衡發(fā)展、高質(zhì)量發(fā)展。
三、主要措施
�。ㄒ唬┩卣箙^(qū)片發(fā)展
充分發(fā)揮四所局屬幼兒園示范引領(lǐng)作用，建立四個區(qū)片發(fā)展共同體，進(jìn)一步拓展共同體活動內(nèi)容。擴大互動交流領(lǐng)域，在幼兒園管理、教育教學(xué)、衛(wèi)生保健等方面開展結(jié)對互動活動，實現(xiàn)協(xié)作片區(qū)幼兒園抱團(tuán)式發(fā)展，共同提高協(xié)作片區(qū)學(xué)前教育均衡發(fā)展。
�。ǘ⿲嵤┯唵螏头�
一是在全市范圍內(nèi)實施精準(zhǔn)幫扶。幼兒園根據(jù)自身需求，提出幫扶申請，市教體局架構(gòu)幫扶橋梁，實現(xiàn)精準(zhǔn)幫扶。二是在鎮(zhèn)（街道）范圍內(nèi)實施對口幫扶。充分發(fā)揮鎮(zhèn)（街道）中心幼兒園、示范幼兒園等資源優(yōu)勢，建立公辦園與民辦園、優(yōu)質(zhì)園與薄弱園對口聯(lián)動發(fā)展機制，豐富幫扶形式，采取聯(lián)席園務(wù)會制度、教師交流、聯(lián)合教研等形式，實現(xiàn)資源共享，確保幫扶實效。
�。ㄈ┴S富送教內(nèi)容
1.教育教學(xué)。一是實施聯(lián)合教研制度，片區(qū)聯(lián)合教研和鎮(zhèn)域一體化教研活動相結(jié)合，發(fā)揮四所局屬園和鎮(zhèn)（街道）中心園的教研引領(lǐng)作用，促進(jìn)全市鎮(zhèn)、村幼兒園教學(xué)質(zhì)量均衡發(fā)展。二是送教下鄉(xiāng)活動，開展教材解讀、教學(xué)研討、聽課觀摩等活動，提高農(nóng)村幼兒園課程建設(shè)和實施水平。
2.園所管理。通過專題講座、掛職交流等活動，指導(dǎo)受援幼兒園建立健全現(xiàn)代幼兒園管理制度，規(guī)范幼兒園日常工作，提高管理水平。幫助結(jié)對幼兒園明確幼兒園發(fā)展定位、辦學(xué)方向、培養(yǎng)目標(biāo)，制定發(fā)展規(guī)劃。
3.衛(wèi)生保健。針對衛(wèi)生保健制度、疾病預(yù)防、健康檢查、食品安全管理等幼兒園衛(wèi)生保健工作，開展有針對性地送教活動，通過專題培訓(xùn)、現(xiàn)場指導(dǎo)、參觀觀摩等形式，有效規(guī)范農(nóng)村幼兒園衛(wèi)生保健工作，確保幼兒身心安全健康發(fā)展。
四、保障機制
�。ㄒ唬┘訌娊M織領(lǐng)導(dǎo)工作。為切實做好學(xué)前教育發(fā)展共同體工作，市教體局成立分管領(lǐng)導(dǎo)任組長，局機關(guān)及相關(guān)部門職能科室負(fù)責(zé)人組成的全市學(xué)前教育發(fā)展共同體工作領(lǐng)導(dǎo)小組，各相關(guān)科室根據(jù)工作職能負(fù)責(zé)定期對各發(fā)展共同體工作進(jìn)行調(diào)研、指導(dǎo)、督查，研究解決相關(guān)問題。定期召開工作調(diào)度會議，督查、推進(jìn)工作的開展。
（二）完善督導(dǎo)考核機制。發(fā)揮教育督導(dǎo)職能，建立對發(fā)展共同體幼兒園的視導(dǎo)制度，加強對發(fā)展共同體工作落實情況的監(jiān)督、檢查和評估。將發(fā)展共同體的工作情況列入年終督導(dǎo)考核。對工作成績顯著的，給予表彰獎勵。
�。ㄈ┙⒙�(lián)盟對接機制。各幼兒園應(yīng)積極對接，做好溝通、結(jié)對工作，要積極提出幼兒園改革與發(fā)展的工作方案，查擺不足，研究辦法，雙方攜手，實現(xiàn)城鄉(xiāng)幼兒園雙贏。送教幼兒園要以高度的責(zé)任感、飽滿的熱情和精湛的業(yè)務(wù)水平，為廣大農(nóng)村幼兒教師提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。農(nóng)村幼兒園要采取積極態(tài)度，立足內(nèi)部挖潛，提升自我發(fā)展的.能力。各幼兒園工作要有切實可行的計劃，有嚴(yán)格認(rèn)真的檢查，有實事求是的總結(jié)，有嚴(yán)謹(jǐn)縝密的規(guī)章制度。
各單位要對開展的活動做好宣傳，努力營造學(xué)前教育共同發(fā)展的良好氛圍，并將活動情況總結(jié)及時報市教體局學(xué)前教育科。
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幼兒園共同體實施方案 2
一、指導(dǎo)思想
進(jìn)一步強化幫扶效果，切實發(fā)揮省優(yōu)質(zhì)幼兒園的示范帶動作用，引導(dǎo)優(yōu)質(zhì)幼兒教育資源向農(nóng)村地區(qū)輻射與拓展，以改善民生、促進(jìn)教育公平為宗旨，以提高農(nóng)村幼兒教育質(zhì)量為目標(biāo)，通過城鄉(xiāng)結(jié)對幫扶工作，提高我市相對薄弱幼兒園的辦園水平和保教質(zhì)量，促進(jìn)全市幼兒教育健康、持續(xù)、均衡發(fā)展。
二、主要內(nèi)容
采取形式多樣的幫扶活動，如開展教學(xué)觀摩、業(yè)務(wù)培訓(xùn)、送教下鄉(xiāng)、師徒結(jié)對，捐贈等，促進(jìn)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》在農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園的貫徹落實，提高農(nóng)村幼兒教育水平。同時，以農(nóng)村幼兒教師艱苦的工作、生活條件和樸素的作風(fēng)影響城市幼兒教師，達(dá)到相互促進(jìn)，共同提高的目的。
三、具體目標(biāo)
1、改善辦園條件。
依據(jù)市級優(yōu)質(zhì)園的辦園標(biāo)準(zhǔn)督促并要求農(nóng)村幼兒園不斷提高硬件設(shè)施的投入，備齊備足幼兒生活學(xué)習(xí)所需的設(shè)施、設(shè)備和物品，改善幼兒園硬件設(shè)施條件。
2、提高管理水平。
城區(qū)幼兒園通過派遣骨干人員深入鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園指導(dǎo)、交流，或請農(nóng)村幼兒園園長到城區(qū)幼兒園觀摩學(xué)習(xí)等方式，幫助鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園全面了解省優(yōu)質(zhì)園的管理體系和管理方法，建立健全各項規(guī)章制度，促進(jìn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園各項工作的`科學(xué)化、制度化和規(guī)范化建設(shè)、全面提高其管理水平。
3、提升教師隊伍素質(zhì)。
城區(qū)幼兒園為鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園教師提供觀摩、聽課、說課、跟班學(xué)習(xí)的機會，同時，積極組織“送教下鄉(xiāng)”活動，通過優(yōu)秀骨干教師深入鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園舉辦講座、開設(shè)示范課、交流教研信息等形式提高農(nóng)村幼兒園教師的隊伍素質(zhì)。
4、提高幼兒綜合素質(zhì)。
發(fā)揮各自優(yōu)勢，通過互贈書畫、參觀等形式，加強城鄉(xiāng)幼兒相互學(xué)習(xí)交流。
四、工作措施
1、幼兒教育城鄉(xiāng)結(jié)對幫扶工作，要以示范園為龍頭，以各項交流互助活動為載體，充分發(fā)揮專業(yè)引領(lǐng)作用，提供專業(yè)支持，提高幫扶工作的實效性和科學(xué)性。
2、結(jié)對幼兒園要結(jié)合實際，進(jìn)一步細(xì)化活動內(nèi)容、目標(biāo)、方法、步驟、人員安排、措施要求，完成結(jié)對幫扶工作目標(biāo)。
3、結(jié)對幫扶幼兒園要建立專門的幫扶檔案，各類幫扶活動要有計劃、有措施、有記錄、有總結(jié)，分別建檔立卷，規(guī)范管理，努力提高幫扶活動的實效性。
五、效果檢測
被幫扶幼兒園：
1、配齊配足工作人員，嚴(yán)格按《綱要》精神實施活動，禁止小學(xué)化傾向。
2、教師優(yōu)課率達(dá)30%，合格率達(dá)100%。
3、有專題研究的方案、計劃，有每次研討過程的詳實資料。
4、家長工作有計劃、有豐富多彩的活動、有總結(jié)，資料健全。
5、特色建設(shè)有方案、有過程、有成效，資料齊全。
6、每學(xué)年有教師論文在省、市級以上發(fā)表或獲獎。
幫扶幼兒園：
1、每個月有專人到被幫扶單位看教師一日活動的組織情況。
2、不定期送教到幫扶單位，每學(xué)期送教不低于10課時。
3、接受幫扶單位老師的跟班學(xué)習(xí)，做好跟班學(xué)習(xí)老師的后勤服務(wù)工作。
4、每學(xué)期根據(jù)被幫扶單位的具體要求組織兩次專題講座。
5、幫扶工作有計劃、有方案、有詳細(xì)的過程資料。
6、捆綁式考核。
幼兒園共同體實施方案 3
一、結(jié)對幫扶工作指導(dǎo)思想
以實踐“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，以落實科學(xué)發(fā)展觀、辦人民滿意教育為宗旨，以促進(jìn)我縣幼兒教育內(nèi)涵化發(fā)展、均衡化發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展為目的，充分發(fā)揮我園示范作用，通過結(jié)對幫扶，提高其他相對薄弱幼兒園的辦園水平和保教質(zhì)量。
二、結(jié)對幫扶工作內(nèi)容
1、依托省級示范園所的優(yōu)質(zhì)教育資源，對結(jié)對幼兒園教師進(jìn)行培訓(xùn)，在教育、教研、資源庫建設(shè)和教師專業(yè)發(fā)展等方面給予指導(dǎo)、幫助等。
2、幫助結(jié)對園根據(jù)辦園宗旨和幼兒發(fā)展需要制定目標(biāo)和計劃。
3、幫助結(jié)對園針對學(xué)前教育特點進(jìn)行課程研究、開發(fā)活動。豐富幼兒園課程體系，實現(xiàn)綜合性的課程設(shè)置、發(fā)展性的環(huán)境創(chuàng)設(shè)。開展多樣化的教育形式、個性化的辦園模式。
4、幫助結(jié)對園開展園本教研活動，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，培養(yǎng)教師的鉆研精神。
三、結(jié)對幫扶工作形式
一是園長和園長的交流。
二是教師交流幫扶。
三是一對一幫帶，結(jié)對幼兒園之間互相交流。
四、結(jié)對幫扶工作具體步驟
�。ㄒ唬├^續(xù)完善各項規(guī)章制度，改善辦園條件
1、了解他們的管理制度，根據(jù)結(jié)對園的現(xiàn)發(fā)展?fàn)顩r，提出一些合理的建議，幫助他們提高管理水平，促其幼兒園各項工作科學(xué)化、制度化和規(guī)范化。
2、跟蹤結(jié)對園的一日活動，了解其一日活動常規(guī)，對其進(jìn)行科學(xué)指導(dǎo)，讓結(jié)對園的領(lǐng)導(dǎo)和老師深切了解孩子的一日常規(guī)工作的重要性。
3、幫助結(jié)對園改變孩子學(xué)習(xí)環(huán)境，派園內(nèi)的骨干教師到其處幫她們布置室內(nèi)和室外環(huán)境。
（二）改變教師的教育觀念，提高教學(xué)水平
1、讓結(jié)對園的老師來我園參加聽課、說課、評課觀摩活動，自由蹲點跟班學(xué)習(xí)，提高其教學(xué)能力。
2、深入結(jié)對園組織教師學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)，現(xiàn)場上示范課，手把手地進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高教師的組織能力和教學(xué)水平。
�。ㄈ┡囵B(yǎng)孩子的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣
1、提供城鄉(xiāng)孩子相互學(xué)習(xí)交流的機會：帶城里的孩子到鄉(xiāng)下和結(jié)對園的孩子一起玩，感受鄉(xiāng)下的田園生活。讓結(jié)對園的'孩子到城里來看一看城里幼兒園的孩子是怎樣上課和生活的，并讓他們互相交朋友。
2、指導(dǎo)結(jié)對園開展一些有益的形式多樣的活動：如運動會、文藝節(jié)目匯演、小型技能技巧比賽（穿珠子、拼圖、折紙、翻繩）等。
3、城鄉(xiāng)幼兒進(jìn)行一些有益的比賽活動，增加幼兒的情感交流。
�。ㄋ模╅_展教研活動，提高教師的反思水平
1、到結(jié)對園聽課、看活動，進(jìn)行座談，讓教師對自己的活動進(jìn)行反思、總結(jié)，進(jìn)一步促進(jìn)其教育教學(xué)工作。
2、在我園開展園本教研活動，邀請結(jié)對園教師來我園參觀，幫其樹立終身學(xué)習(xí)的思想觀念。
幼兒園共同體實施方案 4
一、現(xiàn)狀分析：
xx鎮(zhèn)幼兒園現(xiàn)為現(xiàn)代化幼兒園，該園占地面積大、綠化條件好，具有濃郁的鄉(xiāng)土特色，各項設(shè)施、設(shè)備完善，管理也規(guī)范化、人性化，教科研工作正常有序地開展。有供教學(xué)、辦公使用的先進(jìn)設(shè)備，各班配有電視機、影碟機、錄音機、投影儀等教學(xué)和生活設(shè)備，戶外有大型組合式兒童玩具、戲水池、沙池、種植園等，全園的教玩具配置均己達(dá)到《幼兒園工作規(guī)程》的標(biāo)準(zhǔn)。在社會上獲得了不錯的反響，幼兒園的新生入園率一直較高。
需要加強的方面：
1、幼兒園由于經(jīng)費緊張，幼兒人數(shù)較多，教師外出學(xué)習(xí)的次數(shù)與人次得不到保證；
2、農(nóng)村幼兒園教研活動開展少，教師展示、鍛煉機會更少，教師業(yè)務(wù)素質(zhì)提高緩慢；
3、農(nóng)村幼兒家長教育觀念存在偏差，幼兒園存在小學(xué)化、成人化傾向。
二、工作目標(biāo)：
制訂本計劃的目的是將我園省級示范性幼兒園一流的教育資源、先進(jìn)的教育理念帶給她們，帶動該園共同進(jìn)步。擬采用送教下鄉(xiāng)、專題講座、示范觀摩等方法，在教育管理、教育理念、物質(zhì)材料上為她們提供幫助。
三、具體措施：
1、重在行動，將三方面的支持落到實處。
一是物質(zhì)支持。堅持“硬件量力、軟件盡力”的原則，本著“互惠雙贏”的理念，園所之間互通有無，相互給予，相互促進(jìn)。對幼兒園各類規(guī)章制度、計劃及保健安全工作等方面作認(rèn)真的指導(dǎo)。將如何利用廢舊物品自制教玩具作為重點來實施。
二是理論支持。在環(huán)境創(chuàng)設(shè)、備課方面給予具體的幫助和指導(dǎo)。到農(nóng)村幼兒園進(jìn)行課改培訓(xùn)，開展講座、研討等雙向交流活動。每學(xué)期組織一次觀摩課活動。
三是活動支持。歡迎該幼兒園的同行們來我園參觀、進(jìn)行跟班活動。
2、堅持“本色”與“特色”共發(fā)展。
立足實際，因地制宜，不主張“模仿”、“同化”，而注重發(fā)揮該園自身鄉(xiāng)土特色，利用自然資源，豐富園所內(nèi)涵。為活動角的'布置、教玩具的準(zhǔn)備、活動場地的選擇、活動形式的確定出謀劃策，注重就地取材，既經(jīng)濟又實惠。
3、率先示范，有效發(fā)揮優(yōu)質(zhì)教育資源作用。
樹立自身形象，努力為農(nóng)村幼師上好觀摩課，開好教研會。邀請該園教師前來參觀，指導(dǎo)她們合理開展幼兒園一日活動；組織年青骨干教師送教下鄉(xiāng)，真誠地送去先進(jìn)的教育理念和教育教學(xué)方法；深入班級進(jìn)行隨堂聽課和作課后反思指導(dǎo)；親自上示范課，幫助她們解決活動中的難點重點問題，鼓勵她們多利用直觀教具開展教育教學(xué)活動，引導(dǎo)她們大膽開展教育實踐，并寓教育于各項活動之中。
幼兒園共同體實施方案 5
為全面貫徹黨的十八大和十八屆三中、四中、五中全會精神，落實《自治區(qū)黨委關(guān)于貫徹中央扶貧開發(fā)工作重大決策部署堅決打贏“十三五”脫貧攻堅戰(zhàn)的決定》（桂發(fā)〔20xx〕15號）和《自治區(qū)人民政府脫貧攻堅教育幫扶實施方案》總體部署，大力推進(jìn)教育公平，促進(jìn)教育均衡發(fā)展，更好地發(fā)揮教育在扶貧開發(fā)中的作用，逐步縮小我區(qū)各中小學(xué)（幼兒園）之間辦學(xué)水平差距，推動我區(qū)教育事業(yè)實現(xiàn)跨越發(fā)展，根據(jù)自治區(qū)教育廳《關(guān)于確實做好中小學(xué)（幼兒園）結(jié)對幫扶工作的通知》（桂教基教〔20xx〕39號）精神，結(jié)合我區(qū)實際，特制定本方案。
一、工作目標(biāo)
通過開展全區(qū)中小學(xué)（幼兒園）結(jié)對幫扶活動，以優(yōu)補差、以強帶弱，傳輸先進(jìn)教育理念、管理經(jīng)驗、教學(xué)方法，建設(shè)健康向上的校園文化，有效提高各校師資隊伍素質(zhì)，提升各校辦學(xué)水平和質(zhì)量，縮小城鄉(xiāng)校際差距，促進(jìn)區(qū)域內(nèi)學(xué)校均衡發(fā)展。
二、結(jié)對幫扶安排
�。ㄒ唬┲袑W(xué)：
�。ǘ┬W(xué)：
三、結(jié)對幫扶工作主要內(nèi)容
�。ㄒ唬└餍Ｒ浞终{(diào)查研究結(jié)對學(xué)校的校情、教情、學(xué)情，找準(zhǔn)辦學(xué)的優(yōu)勢與困惑，協(xié)助制定結(jié)對學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃及學(xué)年、學(xué)期工作計劃。
（二）做好先進(jìn)教育理念、信息資料的傳輸和教學(xué)經(jīng)驗的交流。各校要通過講座、研討交流等形式為結(jié)對幫扶學(xué)校送去精神食糧，每學(xué)期要派出具有學(xué)校、班級管理經(jīng)驗的人員到結(jié)對學(xué)校指導(dǎo)學(xué)習(xí)學(xué)校管理工作，每學(xué)期不少于3次。
�。ㄈ┥钊腴_展課堂教學(xué)改革工作。結(jié)對學(xué)校要攜手開展課堂教學(xué)改革，每學(xué)期到結(jié)對學(xué)校開展集體活動2次以上，集體活動形式以聽課、上示范課、舉辦講座、參加教研活動為主。每學(xué)期互派中青年骨干教師（每個學(xué)科1人以上），指導(dǎo)結(jié)對學(xué)校教師進(jìn)行課堂教學(xué)改革，交流學(xué)習(xí)課改經(jīng)驗，每學(xué)期不少于10天。
�。ㄋ模╅_展校園文化建設(shè)幫扶。每學(xué)期至少開展1次有意義的校園文化活動，彰顯學(xué)校特色，交流經(jīng)驗。
（五）組織優(yōu)秀學(xué)生與結(jié)對學(xué)校的學(xué)生結(jié)對幫扶。在思想、學(xué)習(xí)、生活方面進(jìn)行交流溝通，通過“手拉手”、“一幫一”等活動，促進(jìn)學(xué)生交流互動，共同進(jìn)步。
�。┮浞职l(fā)揮結(jié)對學(xué)校雙方的積極性。各校要主動與結(jié)對學(xué)校聯(lián)系、溝通，組織安排好各項活動，在開展活動的過程中注重自身教師隊伍建設(shè)，積極增強自身的造血功能。
�。ㄆ撸┏菂^(qū)小學(xué)（幼兒園）要積極為結(jié)對學(xué)�；I措圖書、儀器、文體器材、桌凳、信息技術(shù)設(shè)備等必要的教學(xué)設(shè)施設(shè)備，給予適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)和資金支持，幫助其改善辦學(xué)條件。
�。ò耍﹦�(chuàng)造性地開展其它形式的幫扶活動。
�。ň牛┘訌娒褡鍒F(tuán)結(jié)教育，重點加強少數(shù)民族聚居區(qū)中小學(xué)（幼兒園）結(jié)對幫扶工作。
四、實施步驟
�。ㄒ唬┲贫ǚ桨鸽A段。20xx年10月15日前，區(qū)教育局組織制定《欽南區(qū)中小學(xué)（幼兒園）結(jié)對幫扶實施方案》。
�。ǘ┙Y(jié)對簽約階段。20xx年11月15日前，各結(jié)對幫扶學(xué)校按照“一對幫扶一精準(zhǔn)方案”、“一問題一對策”原則建立結(jié)對幫扶關(guān)系，并簽訂五年結(jié)對幫扶協(xié)議（20xx—20xx年），商定幫扶工作內(nèi)容，制定具體的結(jié)對幫扶方案，全面啟動結(jié)對幫扶工作。并將相關(guān)幫扶協(xié)議、方案報交區(qū)教育局基礎(chǔ)教育股備案。
�。ㄈ┥钊雽嵤╇A段。20xx年前，區(qū)教育局定期或不定期檢查指導(dǎo)，深入推進(jìn)中小學(xué)（幼兒園）結(jié)對幫扶工作，各結(jié)對學(xué)校根據(jù)幫扶協(xié)議深入開展各項工作。
五、工作措施
各校要充分認(rèn)識結(jié)對幫扶工作的重大意義，把結(jié)對幫扶工作擺上重要議事日程，精心組織，狠抓落實，突出成效。
（一）成立欽南區(qū)中小學(xué)（幼兒園）結(jié)對幫扶工作領(lǐng)導(dǎo)小組，加強對此項工作的'領(lǐng)導(dǎo)。
�。麊我姼郊�
領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在區(qū)教育局基礎(chǔ)教育股，辦公室主任由傅明兼任。各結(jié)對學(xué)校也要成立相應(yīng)機構(gòu)，加強對該項工作的組織、協(xié)調(diào)和指導(dǎo)，確保結(jié)對幫扶工作順利進(jìn)行。
�。ǘ┱J(rèn)真制訂結(jié)對幫扶工作方案。每學(xué)期初，各結(jié)對學(xué)校根據(jù)幫扶工作的具體要求，結(jié)合學(xué)校當(dāng)前最迫切需要解決的困難和問題，共同確定本學(xué)期的活動內(nèi)容、活動重點，制訂實施方案，且根據(jù)方案制訂出詳細(xì)具體的、可操作性強的活動計劃及活動安排表，并報交教育局基礎(chǔ)教育股備案。
�。ㄈ┘訌姽ぷ鞫讲椤^(qū)教育局對活動的開展情況進(jìn)行跟蹤督查，及時發(fā)現(xiàn)問題督促整改，對工作不力，措施不到位，成效不明顯的將予以全區(qū)通報批評，確保活動扎實有效地開展。
�。ㄋ模┱J(rèn)真做好總結(jié)提高工作。各結(jié)對學(xué)校要做到有計劃、有活動、有成效、有記載、有檔案材料。每學(xué)期結(jié)束時，要進(jìn)行認(rèn)真總結(jié)，分析成功經(jīng)驗，找出存在問題，提出辦法對策，書面總結(jié)報欽南區(qū)中小學(xué)（幼兒園）結(jié)對幫扶工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室。
幼兒園共同體實施方案 6
為貫徹落實《自治區(qū)人民政府脫貧攻堅教育幫扶實施方案》和《關(guān)于切實做好中小學(xué)（幼兒園）結(jié)對幫扶工作的通知》(桂教基教〔20xx〕39號)總體部署，積極發(fā)揮我市自治區(qū)和市級示范幼兒園優(yōu)質(zhì)教育資源的輻射、示范和帶動作用，努力縮小城鄉(xiāng)間、園際間的辦學(xué)差距，提高我市學(xué)前教育整體水平，促進(jìn)我市學(xué)前教育健康、均衡發(fā)展，特制定本方案。
一、指導(dǎo)思想
進(jìn)一步強化幫扶效果，充分發(fā)揮各示范園在辦學(xué)思想、教育管理、隊伍建設(shè)等方面的示范引領(lǐng)作用，引導(dǎo)優(yōu)質(zhì)幼兒教育資源向農(nóng)村地區(qū)輻射與拓展，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以改善民生、促進(jìn)教育公平為宗旨，以提高農(nóng)村幼兒教育質(zhì)量為目標(biāo)，通過城鄉(xiāng)結(jié)對幫扶工作，提高我市相對薄弱幼兒園的辦園水平和保教質(zhì)量，促進(jìn)全市幼兒教育健康、持續(xù)、均衡發(fā)展。
二、工作目標(biāo)
�。ㄒ唬└纳妻k園條件。督促并要求農(nóng)村幼兒園不斷提高硬件設(shè)施的投入，備齊備足幼兒生活學(xué)習(xí)所需的設(shè)施、設(shè)備和物品，改善幼兒園硬件設(shè)施條件。
（二）提高管理水平。城區(qū)幼兒園幫助鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園建立健全各項規(guī)章制度，促進(jìn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園各項工作的科學(xué)化、制度化和規(guī)范化建設(shè)、全面提高其管理水平。
（三）提升教師隊伍素質(zhì)。城區(qū)幼兒園為鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園教師提供觀摩、跟班學(xué)習(xí)的機會，積極組織“送教下鄉(xiāng)”活動，通過開設(shè)示范課、交流教研信息等形式提高農(nóng)村幼兒園教師的.隊伍素質(zhì)。
三、活動主要形式與內(nèi)容
結(jié)對幫扶雙方幼兒園根據(jù)實際情況，采取兼職支教的方式開展具有實效性、多樣性、層次性的幫扶活動。自治區(qū)級和市級示范園選派愛崗敬業(yè)，有奉獻(xiàn)精神，具備良好師德修養(yǎng)，有較強教育教學(xué)能力和保教工作經(jīng)驗以及管理經(jīng)驗的管理人員和骨干教師參與幫扶工作；所結(jié)對幼兒園的園長、教師也可定期到自治區(qū)級和市級示范園掛職鍛煉、跟班學(xué)習(xí)。
�。ㄒ唬┘訌姽芾砉ぷ鹘涣�。幫扶園結(jié)合被幫扶園的現(xiàn)狀，對幼兒園的發(fā)展規(guī)劃、辦園思路、教育教學(xué)管理制度、教師培養(yǎng)培訓(xùn)、幼兒管理、后勤管理等通過聯(lián)合舉辦專題報告會、座談會等形式進(jìn)行互動交流，提高幼兒園管理水平。
�。ǘ┘訌姳＝坦ぷ餮芯俊Ｍㄟ^組織開展教學(xué)交流、聯(lián)合教研、集體備課等形式加強保教工作研究，促進(jìn)被幫扶園教師樹立先進(jìn)的教育理念，實施科學(xué)保教。幫扶園要定期選派教師到被幫扶幼兒園上示范課、公開課、研討課，有針對性地指導(dǎo)被幫扶園科學(xué)、合理安排幼兒一日生活。被幫扶園要定期組織教師到幫扶園聽課、觀摩學(xué)習(xí)、上匯報課。
�。ㄈ┘訌娊虒W(xué)教改信息交流。結(jié)對幼兒園可以通過各種研討會、信息交流會等形式，加強雙方在教學(xué)教改工作方面的交流。具體時間按照各幼兒園的教研活動另行通知。
�。ㄋ模┘訌娊處熍囵B(yǎng)工作交流。幫扶園要向被幫扶園提供教師培訓(xùn)方面的有關(guān)書籍和信息，有計劃地對被幫扶幼兒園教師開展定期培訓(xùn)，實行教師培訓(xùn)資源共享，支持被幫扶幼兒園開展園本培訓(xùn)和園本教研，提高被幫扶幼兒園教師的教育教學(xué)能力和專業(yè)水平。
四、實施步驟。
（一）啟動階段。20xx年7月下旬，轉(zhuǎn)發(fā)自治區(qū)結(jié)對幫扶通知，啟動全市幼兒園結(jié)對幫扶工作。
（二）制定方案階段。20xx年8月10日前，制定我市幼兒園結(jié)對幫扶工作方案。
�。ㄈ┙Y(jié)對簽約階段。統(tǒng)籌安排城區(qū)公辦幼兒園、優(yōu)質(zhì)民辦幼兒園對口幫扶（鎮(zhèn)）中心幼兒園，鎮(zhèn)中心幼兒園對口幫扶所在鄉(xiāng)鎮(zhèn)村級幼兒園，在區(qū)域內(nèi)建立“市—鎮(zhèn)”和“鎮(zhèn)—村”兩層結(jié)對幫扶。我市自治區(qū)示范性幼兒園作為幫扶幼兒園全部參與此次“手拉手”幫扶活動，其中，岑溪市第一幼兒園與安平鎮(zhèn)、波塘鎮(zhèn)、糯垌鎮(zhèn)、三堡鎮(zhèn)、馬路鎮(zhèn)、英才雙語幼兒園定點結(jié)對幫扶；岑溪市第二幼兒園與歸義鎮(zhèn)、大業(yè)鎮(zhèn)、誠諫鎮(zhèn)、筋竹鎮(zhèn)、水汶鎮(zhèn)、金蘋果第二幼兒園定點結(jié)對幫扶；岑溪市第三幼兒園與岑城鎮(zhèn)、南渡鎮(zhèn)、梨木鎮(zhèn)、大隆鎮(zhèn)、金蘋果第三幼兒園定點結(jié)對幫扶。其它幼兒園采取自愿相結(jié)合的方式確定結(jié)對。各鎮(zhèn)中心小學(xué)幼兒園定點結(jié)對幫扶兩所村級小學(xué)附屬幼兒園，指導(dǎo)全鎮(zhèn)學(xué)前教育工作。20xx年9月底前，指導(dǎo)各結(jié)對幫扶幼兒園按照“一對幫扶一精準(zhǔn)方案”、“一問題一對策”原則建立結(jié)對幫扶關(guān)系，并簽訂五年結(jié)對幫扶協(xié)議（20xx－20xx年），商定幫扶工作內(nèi)容，制定具體的結(jié)對幫扶方案，全面啟動結(jié)對幫扶工作。
�。ㄋ模┥钊雽嵤╇A段。20xx年前，定期或不定期檢查指導(dǎo)，深入推進(jìn)幼兒園結(jié)對幫 扶工作 ，各結(jié)對幼兒園根據(jù)幫扶協(xié)議深入開展各項工作。
五、活動要求
�。ㄒ唬┞鋵嵷�(zé)任
參與結(jié)對幫扶活動的幼兒園要明確活動的任務(wù)，雙方制定具體的互助協(xié)作方案，建立管理制度，落實保障措施。活動實行工作量制度，雙方做好記錄統(tǒng)計，注重成果積累。
�。ǘ┞鋵嵵贫�
1、參與活動的幼兒園要將結(jié)對幫扶活動納入幼兒園年度自評工作的內(nèi)容之一，同時也將作為示范園參評、復(fù)評的參考依據(jù)之一。
2、建立鼓勵各級示范園管理者和教師幫扶農(nóng)村幼兒園、普惠性民辦園的激勵機制。市教育局將定期檢查結(jié)對幫扶工作情況，并進(jìn)行工作的經(jīng)驗交流和研討，對活動中的典型事跡、經(jīng)驗將進(jìn)行大力宣傳，對開展結(jié)對幫扶活動方案落實、措施具體、效果突出的幼兒園和個人給以表彰獎勵。在結(jié)對幫扶活動中表現(xiàn)突出者，參加市級優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者、學(xué)科帶頭人和市級骨干教師的評選時，在同等條件下將優(yōu)先考慮。
幼兒園共同體實施方案 7
一、指導(dǎo)思想
依據(jù)《幼兒園工作規(guī)程》，以《3—6歲兒童學(xué)習(xí)發(fā)展指南》為指導(dǎo)，充分發(fā)揮示范幼兒園的資源優(yōu)勢和示范帶動作用，促進(jìn)城鄉(xiāng)優(yōu)勢互補、資源共享，全面提升整體辦園水平。
二、目標(biāo)任務(wù)
本次活動實施周期從20xx年4月到12月底。以提高幼兒園保教質(zhì)量為重點，以規(guī)范幼兒園管理、培訓(xùn)教師隊伍、開展教研活動、幫扶困難幼兒等為手段，通過結(jié)對幫扶，推進(jìn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園、村小學(xué)附屬幼教點逐步辦成園舍設(shè)施達(dá)標(biāo)、教師素質(zhì)專業(yè)、管理行為規(guī)范、保教質(zhì)量優(yōu)化的標(biāo)準(zhǔn)化幼兒園，促進(jìn)學(xué)前教育均衡協(xié)調(diào)發(fā)展。
三、活動方式
園長和教師入幫扶園指導(dǎo)，開展教學(xué)觀摩、業(yè)務(wù)培訓(xùn)、送教下鄉(xiāng)、師徒結(jié)對、網(wǎng)上交流等各種教育互助活動，普及科學(xué)保教理念，共同提高保教質(zhì)量。
（一）市直屬機關(guān)幼兒園幫扶六都中心學(xué)校銀堤幼教點、橫渡璉溪幼兒園。
�。ǘ┛h示范幼兒園幫扶占大中心幼兒園、七都中心幼兒園及城區(qū)民辦幼兒園。
�。ㄈ└鬣l(xiāng)鎮(zhèn)中心園可與各中心學(xué)校結(jié)對保持一致，適時開展相關(guān)共建活動。
�。ㄋ模┼l(xiāng)鎮(zhèn)中心園幫扶所在鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼教點。
四、具體內(nèi)容
（一）園務(wù)管理
1、幫助樹立正確辦園理念，制定中長期發(fā)展目標(biāo)和發(fā)展規(guī)劃，健全和完善各項管理制度，規(guī)范幼兒園的一日常規(guī)，使保教過程科學(xué)合理，有序運轉(zhuǎn)。制定符合實際，操作性強，便于檢查落實的細(xì)則措施。確保幼兒園保教保育工作融合與滲透在幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié)之中。
2、鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心園重點要幫助村級幼兒園、幼教點加強安全管理，規(guī)范保教行為。
（二）保教工作
1、縣示范幼兒園幫扶工作：
�。�1）特色創(chuàng)建是提升幼兒園品質(zhì)的重要基礎(chǔ)。縣示范幼兒園要加強和兩所結(jié)對幼兒園經(jīng)驗交流，在各自辦學(xué)特色基礎(chǔ)上進(jìn)一步深入挖掘、總結(jié)提煉，形成鮮明的.特色文化，相互提升辦園品質(zhì)。
�。�2）縣示范幼兒園選派教師到被幫扶園進(jìn)行至少一周的示范性教學(xué)活動或教育教學(xué)業(yè)務(wù)指導(dǎo)，幫助制定學(xué)期班務(wù)計劃、周計劃、一日活動安排、區(qū)角活動安排，創(chuàng)設(shè)環(huán)境等。
�。�3）縣示范幼兒園適時派一名保育老師指導(dǎo)安全護(hù)理、衛(wèi)生保健、疾病預(yù)防及消毒等工作。
（4）縣示范幼兒園適時派出2名骨干教師到兩所幫扶園跟班一周，幫助他們開展各類教研活動，因地制宜挖掘辦園特色。
�。�5）縣示范幼兒園開展“教研周公開教學(xué)活動”時，邀請兩所幼兒園老師參與聽課、評課等環(huán)節(jié)，逐步提升幫扶鄉(xiāng)鎮(zhèn)園教師的專業(yè)水平，不定期請鄉(xiāng)鎮(zhèn)元教師參加示范園教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)等活動。
（6）縣示范幼兒園指導(dǎo)和幫助幫扶的兩所幼兒園參加市、縣教育部門或幼兒園自行組織的相關(guān)活動。
�。�7）適時組織幼兒舉辦有意義的聯(lián)誼、結(jié)對、捐贈等互動活動，城鄉(xiāng)孩子一起游戲，一起上課，共同成長。
2、鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心園幫扶工作：
鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心園幫助村小幼兒園、幼教點健全管理制度、嚴(yán)格一日規(guī)范，實行科學(xué)保教。
五、保障措施
（一）加強領(lǐng)導(dǎo)，精心組織。
縣教體局成立幫扶領(lǐng)導(dǎo)小組，成員名單如下：
組長：
成員：
縣示范幼兒園、鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心園成立相應(yīng)組織機構(gòu)，制定幫扶工作方案，做好工作安排，建立長效機制，細(xì)化具體目標(biāo)，協(xié)調(diào)解決出現(xiàn)的問題。
（二）統(tǒng)一思想， 提高認(rèn)識。
縣示范幼兒園、鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心園要充分認(rèn)識結(jié)對幫扶工作的重要意義，發(fā)揮優(yōu)質(zhì)資源優(yōu)勢，帶動農(nóng)村幼兒園和幼教點的發(fā)展，提升幼兒園的管理水平和保教質(zhì)量。各園要從講政治、顧大局的高度自覺做好此項工作，求真務(wù)實，精心組織、周密實施，內(nèi)容實效、形式多樣，有組織、有計劃、有活動、有總結(jié)、有宣傳，確保幫扶活動成績顯著。
（三）強化過程，重視總結(jié)。
縣示范幼兒園和各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心園要重視過程，加強管理，做好幫扶活動的過程記錄。加大宣傳力度，著力宣傳幼兒園結(jié)對幫扶的政策措施，宣傳成績突出、成效顯著的典型事跡，進(jìn)一步營造齊抓共管的良好氛圍。
幼兒園共同體實施方案 8
為加快我縣學(xué)前教育改革發(fā)展，激發(fā)示范幼兒園的引領(lǐng)作用，形成學(xué)前教育發(fā)展合力，提升各級各類幼兒園發(fā)展動力，提高全縣學(xué)前教育發(fā)展品質(zhì)。根據(jù)《關(guān)于組建三門峽市幼兒園發(fā)展共同體的實施意見》三教文〔20xx〕2號文件要求，在原結(jié)對幫扶工作的基礎(chǔ)上，結(jié)合實際組建盧氏縣幼兒園發(fā)展共同體（以下簡稱共同體），特制定以下實施方案。
一、指導(dǎo)思想
深入貫徹落實中共河南省委河南省人民政府《關(guān)于學(xué)前教育深化改革規(guī)范發(fā)展的實施意見》要求，以共享、共建、共贏為目標(biāo)，通過建立共同體，創(chuàng)新學(xué)前教育優(yōu)質(zhì)普惠發(fā)展的體制，共享全縣優(yōu)質(zhì)學(xué)前教育資源，提升幼兒園管理水平與保教質(zhì)量，促進(jìn)全縣學(xué)前教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。
二、實施范圍
全縣各級各類幼兒園
三、組建原則
�。ㄒ唬┛茖W(xué)規(guī)劃，統(tǒng)籌設(shè)計。以“促公平、提質(zhì)量”為總目標(biāo)，按照“分層次，廣覆蓋”的工作思路，發(fā)揮省、市級示范性幼兒園和其他優(yōu)質(zhì)幼兒園的引領(lǐng)帶動作用，建立以提高薄弱鄉(xiāng)鎮(zhèn)和薄弱幼兒園辦園質(zhì)量為目標(biāo)的發(fā)展共同體，各類幼兒園按照“1+X”的'模式結(jié)合起來組建發(fā)展共同體。其中“1”為“領(lǐng)銜園”，“X”為“共建園”，每個共同體不少于4個幼兒園。共同體內(nèi)幼兒園按照省、市級示范幼兒園+其他幼兒園的模式組建。每個共同體內(nèi)共建園中至少有1所普惠性民辦幼兒園。確定共同體成員后，教體局將舉行共同體啟動儀式。
�。ǘ┙∪M織，規(guī)范管理。規(guī)范共同體的組織管理，設(shè)立由“領(lǐng)銜園”和“共建園”以及相關(guān)人員組成的內(nèi)部組織管理機構(gòu)�！邦I(lǐng)銜園”牽頭建立組織管理制度，明確組織目標(biāo)、原則、職能等，健全組織運行機制，制定工作推進(jìn)計劃，完善議事規(guī)則和決策程序�！邦I(lǐng)銜園”要按照計劃分階段實施，做好相關(guān)工作記錄，并做好階段性總結(jié)。
四、職責(zé)任務(wù)
�。ㄒ唬┙∪芾碇贫取！邦I(lǐng)銜園”作為共同體中的領(lǐng)銜主體，要協(xié)同“共建園”做好園務(wù)管理，擔(dān)負(fù)起全面指導(dǎo)本共同體內(nèi)幼兒園各項工作的職責(zé)，要經(jīng)常深入“共建園”進(jìn)行指導(dǎo)、交流，或接待“共建園”教師鍛煉學(xué)習(xí)，幫助“共建園”規(guī)范管理，建立科學(xué)的管理體系，完善園務(wù)會、教代會、家長委員會等組織機構(gòu)，健全教研、財務(wù)管理、幼兒接送、衛(wèi)生安全、家園聯(lián)系等各項制度，促進(jìn)“共建園”各項工作邁上規(guī)范化、科學(xué)化道路，每月至少一次到各“共建園”指導(dǎo)管理工作。“共建園”要主動積極學(xué)習(xí)管理經(jīng)驗，共同研究辦園目標(biāo)、發(fā)展規(guī)劃、園所文化、規(guī)章制度、家長工作、大事安排及教學(xué)計劃，并逐項落實。
�。ǘ┙處煱l(fā)展方面�！邦I(lǐng)銜園”的優(yōu)秀、骨干教師要每月至少1次到“共建園”上示范課、指導(dǎo)教師創(chuàng)設(shè)環(huán)境、參加教研活動，“共建園”要每月派出教師輪流到“領(lǐng)銜園”跟崗，全面學(xué)習(xí)班級管理和教育教學(xué)工作�！邦I(lǐng)銜園”每學(xué)期應(yīng)選派優(yōu)秀骨干教師深入“共建園”舉辦專題講座、開展專題培訓(xùn)、組織示范研討，交流教研信息，幫助“共建園”開展園本培訓(xùn)和園本教研，拓展教師視野，轉(zhuǎn)變教育觀念，提高保教水平。同時在教師中積極開展拜師結(jié)對活動，有針對性地提高師資水平和業(yè)務(wù)能力。
�。ㄈ┙逃Y源方面�！邦I(lǐng)銜園”要將自身的園本優(yōu)質(zhì)課程體系加以輸出、推廣，“共建園”根據(jù)自身需要各取所需，形成既有“和而不同”的學(xué)前教育特色，又有在不同領(lǐng)域“百家爭鳴”的發(fā)展?fàn)顟B(tài)。
�。ㄋ模┙⒐餐w檔案。建立共同體實施檔案，做到活動有計劃、有方案、有措施、有記錄，建檔立卷，規(guī)范管理，努力提高幫扶活動的規(guī)范性與實效性。每學(xué)期應(yīng)進(jìn)行一次活動小結(jié)，對活動開展情況、工作成效和存在的問題進(jìn)行分析，形成小結(jié)報告。
五、實施步驟
�。ㄒ唬﹩与A段。20xx年1月15日，縣教育局印發(fā)通知，啟動共同體組建工作。
�。ǘ┲贫ǚ桨�。20xx年1月25日之前，各“領(lǐng)銜園”制定本共同體工作方案報縣教育局408室備案。
�。ㄈ┖炇饏f(xié)議。20xx年1月30日前，縣教體局指導(dǎo)各單位簽署共同體協(xié)議，制定具體發(fā)展計劃，全面啟動發(fā)展共同體工作。
（四）深入實施。20xx年2月—20xx年2月，按照工作方案和時間表抓好各項措施的落實，確保共同體工作取得實效。
�。ㄎ澹┲衅跈z查。20xx年7月，對各共同體工作開展情況進(jìn)行檢查。
（六）年末總結(jié)。20xx年2月-3月，對共同體實施工作進(jìn)行評估、總結(jié)和表彰，并部署啟動下一輪工作。
六、保障措施
�。ㄒ唬┘訌娊M織，統(tǒng)籌推進(jìn)。各幼兒園以“領(lǐng)銜園”為主體，優(yōu)秀教師為骨干，統(tǒng)籌推進(jìn)共同體建設(shè)的工作設(shè)計、組織協(xié)調(diào)、日常管理和督查指導(dǎo)。各幼兒園園長要高度重視，確定一名園級領(lǐng)導(dǎo)專門負(fù)責(zé)此項工作，把此項工作納入教育教學(xué)管理工作之中，明確職責(zé)分工，制定科學(xué)、詳實、操作性強的實施方案。保障活動時間和活動經(jīng)費，確保共同體工作取得實效。
�。ǘ┙y(tǒng)一考核，整體評價。建立統(tǒng)一的考核獎勵機制，縣教育局制定《盧氏縣幼兒園發(fā)展共同體考核辦法》（附件2），教體局成職教股將對各幼兒園此項活動進(jìn)行過程督查以及終結(jié)性考核和獎懲。考核重點是共同體工作實施方案中的預(yù)期目標(biāo)達(dá)成情況、優(yōu)質(zhì)資源增量與園際差距縮小情況、以及每所幼兒園幼兒進(jìn)步、教師成長、持續(xù)發(fā)展等情況，將學(xué)生、家長與群眾滿意度，作為檢驗共同體建設(shè)成效的重要標(biāo)尺。本活動考核結(jié)果納入教體局對幼兒園學(xué)期的綜合評估，對積極開展活動且幼兒園期末考核、等級評定與上期相比提高較大的給予表彰和獎勵；對組織落實不力的幼兒園，要進(jìn)行通報批評。
（三）定期交流，加強宣傳。教育局將定期組織召開共同體工作成果交流大會，加強各共同體間橫向交流。以學(xué)術(shù)交流、經(jīng)驗總結(jié)和召開現(xiàn)場會等形式，展示各共同體工作成果，加大工作成果的推廣力度。要充分發(fā)揮新聞媒體作用，加大宣傳力度，堅持典型示范、以點帶面，對共同體建設(shè)中涌現(xiàn)出的優(yōu)秀幼兒園，以及推進(jìn)共同體建設(shè)的經(jīng)驗和成效及時進(jìn)行總結(jié)和宣傳，引導(dǎo)和動員全社會重視、關(guān)心、支持學(xué)前教育改革和發(fā)展，形成全社會理解、支持共同體建設(shè)的良好氛圍。
七、材料報送要求
各“領(lǐng)銜園”于20xx年1月25日前將本發(fā)展共同體實施方案和活動安排表紙質(zhì)稿一式兩份加蓋公章報送盧氏縣教育體育局408室，同時發(fā)送電子文檔。
幼兒園共同體實施方案 9
為進(jìn)一步加強農(nóng)村學(xué)前教育的幫扶工作，提高農(nóng)村教育教學(xué)質(zhì)量，切實發(fā)揮示范性幼兒園的示范帶動作用，引導(dǎo)優(yōu)質(zhì)學(xué)前教育資源向農(nóng)村地區(qū)輻射和拓展，進(jìn)一步提高農(nóng)村幼兒園辦園水平，我園和龍石中心幼兒園進(jìn)行對口結(jié)對幫扶，特制定如下方案：
一、指導(dǎo)思想：
以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以改善民生，促進(jìn)教育公平為宗旨，以提高學(xué)前教育質(zhì)量為目標(biāo)，通過結(jié)對幫扶工作，圍繞教育科學(xué)和諧發(fā)展的總目標(biāo)，深化《綱要》與《指南》精神的推進(jìn)、落實、采取多樣化的方式，提高其辦園水平和保教質(zhì)量，促進(jìn)農(nóng)村學(xué)前教育健康、持續(xù)發(fā)展。
二、結(jié)對幫扶對象：
xx
三、結(jié)對幫扶內(nèi)容及措施：
1、互相交流、切磋、創(chuàng)新幼兒園管理模式
通過園長與園長之間、教師與教師之間的交流。依托我園具有特色的教育資源，結(jié)合幼兒園的實際情況，幫助其完善園內(nèi)各項規(guī)章制度，更新教師的教育教學(xué)觀念，在教育、教研、資源共享、教師專業(yè)化發(fā)展等方面給予指導(dǎo)。
2、多種手段搞活結(jié)對幫扶工作
（1）硬件方面的結(jié)對幫扶
�。�2）軟件方面的.結(jié)對幫扶
�、匍_展觀摩學(xué)習(xí)活動，組織幫扶園的青年骨干教師觀摩我園開展的各項教育教學(xué)活動等。
�、诒酒谥刂笇�(dǎo)結(jié)對幫扶園幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)工作。
�、奂訌娕c結(jié)對幫扶園的交流，設(shè)計全園環(huán)創(chuàng)、聽結(jié)對幫扶園的、課題匯報課等并及時評析。
�、芙M織業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動，共同研究上好每節(jié)課，強化結(jié)對幫扶園教師的業(yè)務(wù)水平，提升反思能力。
四、具體工作安排
三月份：制定結(jié)對幫扶計劃，做一些結(jié)對幫扶的前期準(zhǔn)備。
四月份：開展觀摩學(xué)習(xí)活動，組織結(jié)對幫扶園的青年骨干教師來我園觀摩早操等各項教育教學(xué)活動。前往結(jié)對幫扶園實地查看并設(shè)計環(huán)創(chuàng)。
五月份：繼續(xù)前往結(jié)對幫扶園實地查看環(huán)創(chuàng)，查漏補缺。
六月份：聽幫扶老師觀摩課，并進(jìn)行說課、評課，結(jié)對幫扶工作總結(jié)，制定新學(xué)期計劃。
幼兒園共同體實施方案 10
近日，泉州市教育局等四部門聯(lián)合印發(fā)《泉州市中小學(xué)幼兒園“名優(yōu)校+”教育發(fā)展共同體建設(shè)實施方案》，通過在全市公辦幼兒園、小學(xué)、初中、普通高中等基礎(chǔ)教育階段學(xué)校推行公辦“名優(yōu)校+”教育發(fā)展共同體建設(shè)，組建“1+N”的教育共同體（1所名優(yōu)校+N所學(xué)校），采取“一對二”或“一對多”等形式開展教育共同體辦學(xué)，創(chuàng)新辦學(xué)體制機制，加大優(yōu)質(zhì)教育資源的輻射力度，推動我市基礎(chǔ)教育新一輪高質(zhì)量發(fā)展。
一、總體目標(biāo)
到20xx年，形成有泉州特色中小學(xué)、幼兒園教育共同體辦學(xué)格局，建設(shè)100個有特色有影響的優(yōu)質(zhì)公辦中小學(xué)幼兒園教育共同體，更加發(fā)揮教育共同體辦學(xué)優(yōu)勢，全面擴大我市優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面和受益面，推動鄉(xiāng)村振興，整體提升我市基礎(chǔ)教育優(yōu)質(zhì)均衡水平，構(gòu)建“學(xué)在泉州”的教育發(fā)展新態(tài)勢。
二、基本原則
�。ㄒ唬﹫猿终w規(guī)劃與試點先行相結(jié)合原則
加強教育共同體辦學(xué)的整體設(shè)計，遴選條件成熟的中小學(xué)校、幼兒園先行試點，在試點的基礎(chǔ)上總結(jié)經(jīng)驗，逐步增加教育共同體的數(shù)量，堅持“一共同體一方案”，成熟一個組建一個，提高教育共同體辦學(xué)質(zhì)量。同時把握好教育共同體辦學(xué)擴張的速度、規(guī)模。
�。ǘ﹫猿帧拜斞僭臁迸c自我提升相結(jié)合原則既要注重教育共同體名優(yōu)校對薄弱校、新建中小學(xué)和幼兒園的“輸血再造”，更要注重薄弱、新建中小學(xué)校和幼兒園“自我造血”、自我發(fā)展能力的培育，最終實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)基礎(chǔ)上的協(xié)同共進(jìn)。
（三）堅持共同發(fā)展 與特色發(fā)展相結(jié)合原則
通過理念、資源、方法、成果、品牌的共建共享，構(gòu)建教育共同體發(fā)展新格局，同時，凝練符合自身辦學(xué)歷史積淀和特色發(fā)展的辦學(xué)模式、育人方式和實踐路徑，實現(xiàn)各美其美，美美與共。
三、主要舉措
（一）推行“三種模式”
1.領(lǐng)辦型。通過名優(yōu)校設(shè)立分校區(qū)、薄弱學(xué)校委托名優(yōu)校管理、新建學(xué)校劃歸名優(yōu)校管理等方式組建。各縣（市、區(qū)）要按照地理位置相對集中原則，由名優(yōu)校牽頭領(lǐng)辦，推動實現(xiàn)資源管理一體化、內(nèi)部管理一體化、課程教學(xué)一體化、教師發(fā)展一體化、考核評價一體化。名優(yōu)校派出至少1-3名學(xué)校干部至新增成員校任職，任職年限不少于2年。
2.“5G+”型。依托互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)，鼓勵不同縣（市、區(qū)）學(xué)校之間、市屬學(xué)校與縣（市、區(qū)）學(xué)校之間廣泛開展“5G+”專遞課堂，深化教育辦學(xué)合作，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源利用效益最大化。支持中小學(xué)幼兒園與國內(nèi)知名高校、科研院所以及市外優(yōu)質(zhì)品牌學(xué)校開展遠(yuǎn)程合作，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，培育新優(yōu)質(zhì)學(xué)校。
3.互促型。通過多校協(xié)同、區(qū)域組團(tuán)、同學(xué)段聯(lián)盟、跨學(xué)段聯(lián)合、多法人組合等方式，發(fā)揮各自辦學(xué)優(yōu)勢，推動資源共享、優(yōu)勢互補、相互促進(jìn)、實現(xiàn)共贏。鼓勵倡導(dǎo)將農(nóng)村學(xué)校、薄弱學(xué)校、新建學(xué)校等納入教育共同體管理，提升學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量。
�。ǘ┙ⅰ八姆N機制”
1.建立完善審批機制。堅持屬地管理原則，以縣域為主成立的教育共同體，須經(jīng)縣域教育主管行政部門批準(zhǔn)；與國內(nèi)知名高校、科研院所和市外優(yōu)質(zhì)學(xué)校為領(lǐng)銜校創(chuàng)辦教育共同體，須經(jīng)所在縣域人民政府批準(zhǔn)。縣級教育主管部門應(yīng)定期對教育共同體進(jìn)行評估和評價。市直學(xué)校成立的教育共同體需經(jīng)市教育局審批。
2.優(yōu)化內(nèi)部管理機制。完善教育共同體議事規(guī)則和決策程序，構(gòu)建更加開放、更加科學(xué)的現(xiàn)代學(xué)校制度。制定教育共同體辦學(xué)章程，明確教育共同體“1”和“N”的權(quán)利義務(wù)權(quán)責(zé)，建立以共同愿景為核心，以制度體系為框架、以規(guī)則程序為紐帶的管理機制。通過各項制度的建立與執(zhí)行，增強教育共同體的歸屬感與認(rèn)同感。
3.建立規(guī)范發(fā)展機制。嚴(yán)禁教育共同體內(nèi)通過“掐尖”方式違規(guī)招生，嚴(yán)禁教育共同體違規(guī)跨區(qū)域招生。教育共同體內(nèi)各成員校應(yīng)按規(guī)定做好學(xué)籍管理工作，嚴(yán)禁以各種形式借讀、掛學(xué)籍跨校就讀。教育共同體辦學(xué)選址，不能與任何小區(qū)捆綁，不能與任何房地產(chǎn)掛鉤。禁止以房地產(chǎn)開發(fā)商命名學(xué)校，杜絕與商業(yè)利益掛鉤。教育共同體成員校命名要堅持名實相符、準(zhǔn)確規(guī)范，體現(xiàn)辦學(xué)理念，突出內(nèi)涵特色，避免單一貼標(biāo)簽。
4.建立績效評估機制�？h（市、區(qū)）教育主管部門要制訂教育共同體辦學(xué)考核指標(biāo)體系，突出“增值評價”，整體評價辦學(xué)情況，重點考查優(yōu)質(zhì)資源增量與校際差距縮小情況以及每所學(xué)校學(xué)生進(jìn)步、教師成長、學(xué)校持續(xù)發(fā)展情況。鼓勵引入第三方評估機構(gòu)進(jìn)行績效評價，將學(xué)生、家長與人民群眾滿意度，作為檢驗教育共同體辦學(xué)成效的重要標(biāo)尺。市直學(xué)校由市教育局負(fù)責(zé)評估。
（三）推進(jìn)“五大發(fā)展”
1.資源建設(shè)共享發(fā)展。實行教育共同體內(nèi)學(xué)校備課、評課、教研、學(xué)科教案、多媒體課件、優(yōu)秀課例、模擬題庫、教師論壇、學(xué)生活動等優(yōu)質(zhì)資源的共享。名優(yōu)校依托“互聯(lián)網(wǎng)+”積極打造教育共同體資源共享平臺，探索教學(xué)資源開發(fā)模式與路徑，集中優(yōu)秀教師開發(fā)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，包括教學(xué)設(shè)計、微課、教學(xué)案例、教學(xué)錄像、試題庫等。成員校通過參與“5G+”專遞課堂等，探索校際資源共享新模式。統(tǒng)籌利用教育共同體內(nèi)各類教學(xué)場地資源，建立文體場館、圖書館、實驗室等場地資源和儀器設(shè)備的共享共用機制，整體提升德智體美勞水平。
2.課程教學(xué)共研發(fā)展。結(jié)合教育共同體特點和地域特色，在開齊開足國家課程的基礎(chǔ)上，統(tǒng)籌教育共同體內(nèi)課程規(guī)劃，開發(fā)課程資源，完善課程體系，豐富課程供給，打造特色化、多樣化、優(yōu)質(zhì)化教育共同體學(xué)校課程群。名優(yōu)校聚焦作業(yè)設(shè)計、考試命題、質(zhì)量監(jiān)測等教學(xué)熱點難點問題，建立完善教育共同體教研機制，以項目合作方式接納成員校教師參與教科研，由名優(yōu)校骨干教師協(xié)助成員校開展富有針對性研究，提升教師教育教學(xué)水平。建立科學(xué)的教育教學(xué)質(zhì)量診斷監(jiān)控機制，制定各學(xué)科質(zhì)量保障制度，指導(dǎo)并督促各校學(xué)科教育。加強教學(xué)經(jīng)驗交流，提升教育共同體內(nèi)學(xué)校的教學(xué)管理水平、教師發(fā)展水平、學(xué)生發(fā)展水平。
3.文化內(nèi)涵共融發(fā)展。強化教育共同體內(nèi)部文化共培共進(jìn)，充分發(fā)揮教育共同體的品牌影響力和文化輻射力，以文化引領(lǐng)各教育共同體學(xué)�！昂投煌卑l(fā)展。通過資源共享、活動共建、質(zhì)量共評，助推文化共融相生。名優(yōu)校要在尊重各成員校文化傳統(tǒng)的前提下，凝練核心價值，豐厚文化內(nèi)涵，培育積極向上的`教育共同體文化，推動各成員校在共同發(fā)展的基礎(chǔ)上實現(xiàn)特色發(fā)展，彰顯教育共同體辦學(xué)優(yōu)勢。梳理“一訓(xùn)三風(fēng)”，以校標(biāo)、校徽、校旗、校歌、校服等為載體，凝聚共識，加強教育共同體文化交融，形成既互相借鑒又各有特色的校園文化。成員校要集中專業(yè)力量加強內(nèi)涵建設(shè)，凝聚發(fā)展共識，共謀發(fā)展愿景，發(fā)掘培育辦學(xué)特色，打造“亮點工程”，豐富自身辦學(xué)文化內(nèi)涵，培育向善向上、和諧奮進(jìn)的學(xué)校發(fā)展文化，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展、品質(zhì)提升。
4.教師管理共建發(fā)展。強化教育共同體內(nèi)部師資共享共建，推動建立“統(tǒng)籌管理、互派師資、共同發(fā)展”的人員管理使用模式。強化師資共育，推進(jìn)名優(yōu)校通過設(shè)置骨干名師和校長工作室（坊）等方式組建校長教師發(fā)展共同體，高位引領(lǐng)帶動成員校師資共同成長。名優(yōu)校要強化統(tǒng)籌管理、多元評價，推進(jìn)在教育共同體內(nèi)試行師資柔性統(tǒng)籌管理，優(yōu)化教師考核評價，成員校根據(jù)名優(yōu)校的教師評價體系，形成適應(yīng)本校實際、符合教師發(fā)展規(guī)律的多元教師評價體系，教育共同體建立師資定期交流制度，名優(yōu)校根據(jù)教育教學(xué)需求，統(tǒng)籌設(shè)置安排教育共同體師資交流計劃，確保交流比例不低于省定要求，沒有農(nóng)村�；虮∪跣９ぷ鹘�(jīng)歷或者在本校工作六年以上的骨干教師優(yōu)先流動，獎勵性績效工資分配向參與交流的骨干教師傾斜，鼓勵各校預(yù)留部分的中、高級崗位，優(yōu)先用于評聘參與交流的骨干教師。探索深度融合，在條件成熟的教育共同體內(nèi)試行管理團(tuán)隊雙向交叉任職、互派教研團(tuán)隊，通過團(tuán)隊融合，推進(jìn)教育共同體內(nèi)各校辦學(xué)水平、教學(xué)質(zhì)量整體提升。
5.學(xué)生聯(lián)動共生發(fā)展。開展校際學(xué)生互相學(xué)習(xí)、互相幫助、互相欣賞、互相評價、互相促進(jìn)的幫學(xué)共同體，最終實現(xiàn)共同成長的目的。由名優(yōu)校牽頭成立學(xué)生成長指導(dǎo)聯(lián)盟，結(jié)合成長規(guī)律和學(xué)段目標(biāo)，協(xié)商制定學(xué)生培育計劃，采取“線上+線下”的方式定期開展學(xué)生之間的交流互動，涵蓋學(xué)習(xí)、文化、生活等多領(lǐng)域多主題。針對學(xué)生聯(lián)動過程中的發(fā)展問題，由成員校輪值舉行學(xué)生交流論壇、社團(tuán)活動、聯(lián)賽聯(lián)誼，提供展示平臺，助推學(xué)生全面發(fā)展
幼兒園共同體實施方案 11
一、指導(dǎo)思想
以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》和《3－6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為指導(dǎo)，努力落實省普教室《關(guān)于落實“三件行動計劃 加強幫扶結(jié)對工作的通知》等文件精神，立足各園所的具體實際，發(fā)揮示范園的示范和幫扶作用，利用環(huán)境、師資、教育教學(xué)、教科研等資源，定期開展互動和幫扶指導(dǎo)，使各個園所在教學(xué)教研、學(xué)園管理等方面得到實質(zhì)性的提高，促進(jìn)各園所共同成長、共同發(fā)展。
二、工作目標(biāo)
1、幫助提高管理水平。
2、幫助提升師資隊伍素質(zhì)。
3、幫助開展保教活動。
4、幫助利用農(nóng)村自然資源創(chuàng)辦園所特色。
三、幫扶對象和時間安排：
幫扶時間：20xx—20xx年
我縣有省級示范性幼兒園2所，每年各幫扶三所幼兒園；市級示范性幼兒園1所，每年幫扶2所幼兒園；縣級示范性幼兒園12所，每年各幫扶1所幼兒園（具體園所安排見幫扶結(jié)對表）
四、幫扶內(nèi)容及工作安排：
1、互相交流、切磋、規(guī)范幼兒園管理模式
通過園長與園長之間、教師與教師之間的交流。依托各園所具有的特色教育資源，結(jié)合幫扶園的實際情況，幫助其樹立先進(jìn)的保教理念，建立科學(xué)的管理體系和管理方法，完善園內(nèi)各項規(guī)章制度，更新教師的教育教學(xué)觀念，促進(jìn)中心幼兒園向科學(xué)化、制度化和規(guī)范化發(fā)展，幫助其拓展視野，轉(zhuǎn)變觀念，提升保教管理水平。
2、開展形式多樣的幫扶活動，提升教學(xué)質(zhì)量
�。�1）開展專題講座，為幫扶園提供教師培訓(xùn)方面的有關(guān)信息、資料，開展定期培訓(xùn)，為教師提供專業(yè)成長的機會。
�。�2）積極組織“送教下鄉(xiāng)”活動，選派優(yōu)秀骨干教師深入幫扶園舉辦示范課、指導(dǎo)交流教研信息，實行教師培訓(xùn)資源共享，提高幫扶園師資隊伍的`整體素質(zhì)。
�。�3）鼓勵幫扶幼兒園積極開展課題研究，以研促教，以教促研，教科研一體化，提高幫扶園教師的業(yè)務(wù)水平。
（4）開展觀摩研討活動，組織幫扶園的青年骨干教師觀摩省市縣級示范性幼兒園開展的各項教育教學(xué)活動等，手把手結(jié)對幫扶。
�。�5）根據(jù)“保教并重、游戲為主”的原則，認(rèn)真分析幫扶幼兒園的教育發(fā)展現(xiàn)狀、亟待解決的問題，尤其是幼兒園教育“小學(xué)化”現(xiàn)象的原因，提出改進(jìn)措施，促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展。切實提高保教質(zhì)量。
�。�6）幫助幫扶幼兒園利用農(nóng)村資源的優(yōu)勢完善幼兒園的生活、學(xué)習(xí)、游戲環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，引導(dǎo)幫扶幼兒園在現(xiàn)有的條件下，創(chuàng)建自身的辦園特色。
�。�7）資源共享。實行各種師資培訓(xùn)資源共享、各種管理資料資源共享，實現(xiàn)教師素質(zhì)、保教管理水平等的共同提升。
3、總結(jié)提高
�。�1）完善檔案資料，建檔歸案，規(guī)范管理。
�。�2）撰寫幫扶結(jié)對經(jīng)驗總結(jié)。
�。�3）做好幫扶簡報工作及交流活動。
幼兒園共同體實施方案 12
為貫徹落實黨的十九大提出的“辦好學(xué)前教育”的要求，持續(xù)推進(jìn)學(xué)前教育健康發(fā)展，努力回應(yīng)人民群眾迫切接受優(yōu)質(zhì)學(xué)前教育的期盼，結(jié)合我縣學(xué)前教育發(fā)展實際，特制度本實施方案。
一、基本情況
20xx年我縣常住人口學(xué)前三年適齡幼兒數(shù)為56506人，在園幼兒52662人，學(xué)前三年毛入園率為93、2%，普惠園在園幼兒48564人，普惠率為92、22%；公辦園幼兒31401人，公辦園幼兒占比為59、63%。目前，我縣幼兒園在辦園質(zhì)量、管理水平等方面，還存在著城鄉(xiāng)之間、公辦園與民辦園之間的差距，不能滿足群眾對優(yōu)質(zhì)教育的需求，“入好園”的矛盾仍較突出。
二、幫扶目標(biāo)
按照“因地制宜、全面覆蓋”的原則，通過開展學(xué)前教育“結(jié)對幫扶”活動，充分發(fā)揮市、縣級示范性幼兒園的示范帶動作用，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享，改善和提高全縣幼兒園辦園水平，逐步縮小城鄉(xiāng)和公民辦幼兒園的差距，辦好讓人民滿意的學(xué)前教育。
三、幫扶對象及范圍
幫扶者：阜陽市一類幼兒園、太和縣一類幼兒園、縣城公辦幼兒園
幫扶對象：一般公辦幼兒園、民辦園
四、幫扶內(nèi)容及方式
�。ㄒ唬┲贫▽嵤┓桨浮３袚�(dān)幫扶任務(wù)的幼兒園要指派一名副園長和若干骨干教師深入到被幫扶園實地考察， 采取座談、訪問、查閱檔案、聽課等形式了解情況，明確幫扶工作的目標(biāo)任務(wù)，制定切實可行的幫扶計劃和實施方案。中心學(xué)校要根據(jù)轄區(qū)幼兒園實際情況，制定本轄區(qū)幼兒園結(jié)對幫扶名單，為了保障幫扶成效，1所幼兒園兩年內(nèi)最多可幫扶4所幼兒園。
�。ǘ┲笇�(dǎo)業(yè)務(wù)工作。承擔(dān)幫扶任務(wù)的幼兒園每學(xué)期應(yīng)選派優(yōu)秀骨干教師深入被幫扶園在園務(wù)管理、教育活動、保教工作、硬件建設(shè)方面進(jìn)行具體指導(dǎo)，指導(dǎo)其結(jié)合自身特點，因地制宜，做好園舍和幼兒活動室的環(huán)境和文化建設(shè)，不斷豐富園所內(nèi)涵，逐步形成辦園特色。
�。ㄈ╅_展系列活動。舉辦專題講座、開展專題培訓(xùn)、組織示范研討、交流教研信息，幫助被幫扶園開展園本培訓(xùn)和園本教研，積極承接被幫扶園教師來園參加教研活動和跟崗學(xué)習(xí)，鼓勵雙方保教人員開展拜師結(jié)對活動，有針對性地提高師資水平和業(yè)務(wù)能力。幫扶雙方要加強相互學(xué)習(xí)與交流，每學(xué)期至少開展一次觀摩、聯(lián)誼、互贈作品等多種形式的活動，增進(jìn)友誼，促進(jìn)感情，創(chuàng)設(shè)良好的活動氛圍。
�。ㄋ模┙头鰴n案。幫扶雙方都要建立結(jié)對幫扶檔案，做到活動有計劃、有方案、有措施、有記錄，每學(xué)期進(jìn)行結(jié)對幫扶活動小結(jié)，對活動開展情況、工作成績和存在問題進(jìn)行分析，形成小結(jié)報告，切實提高幫扶活動的實效性。
五、工作要求
�。ㄒ唬└叨戎匾�，加強組織領(lǐng)導(dǎo)
幼兒園結(jié)對幫扶活動是縮小園所差距，提升辦園水平，推進(jìn)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的重要舉措。各有關(guān)幼兒園園長是結(jié)對幫扶活動的第一負(fù)責(zé)人，要切實做好活動的'安排、組織工作。
�。ǘ┚幕I劃，制定實施方案
各參與幼兒園要精心籌劃，承擔(dān)幫扶任務(wù)的幼兒園要制定切實可行的幫扶工作方案，并在雙方認(rèn)真磋商的基礎(chǔ)上簽訂幫扶協(xié)議，確保幫扶工作取得最佳效益。并于20xx年2月26日前將結(jié)對幫扶名單、工作方案和幫扶協(xié)議報縣教育局基礎(chǔ)教育股備案，電子版發(fā)送至郵箱：x。結(jié)對幫扶活x動原則上以每兩年為一個周期，本期結(jié)對幫扶時間為20xx年3月至20xx年3月。幫扶期滿后，視工作情況進(jìn)行調(diào)整，重新確定幫扶對象和時限，依次循環(huán)。
�。ㄈ┘訌娍己�，確保工作實效
幼兒園幫扶活動開展情況將作為省市縣級幼兒園創(chuàng)建、復(fù)驗和幼兒園表彰的重要依據(jù)，年底對將單位活動開展情況進(jìn)行考評，對有關(guān)情況進(jìn)行通報，同時在適當(dāng)時候召開現(xiàn)場會，交流展示結(jié)對幫扶成果，并對成績突出的單位和個人給予表彰獎勵。
�。ㄋ模┘訌娦麄�，營造活動氛圍
要充分利用新媒體、自媒體等途徑及時宣傳活動開展情況，對于活動中好的做法和經(jīng)驗，要及時總結(jié)上報。以便樹立典型、推廣經(jīng)驗，促進(jìn)全縣幼兒園結(jié)對幫扶活動深入開展。
幼兒園共同體實施方案 13
為貫徹落實全縣教育大會精神，加快補齊我縣學(xué)前教育短板，發(fā)揮城區(qū)公辦園資源優(yōu)勢與幫帶作用，提升鄉(xiāng)鎮(zhèn)公辦幼兒園管理水平和保教質(zhì)量，特制定幼教共同體（以下簡稱“幼共體”）建設(shè)實施方案。
一、指導(dǎo)思想
根據(jù)國家有關(guān)教育法律法規(guī)，以及中共浙江省委浙江省人民政府《關(guān)于學(xué)前教育深化改革發(fā)展的實施意見》等文件要求,不斷提高我縣學(xué)前教育普及普惠水平，更好地實現(xiàn)幼有所育，逐步滿足人民群眾對“上好園”的美好期盼。
二、工作目標(biāo)
20xx年順利完成學(xué)前教育普及普惠縣創(chuàng)建工作，全面建成覆蓋城鄉(xiāng)、布局合理、質(zhì)量保證的學(xué)前教育公共服務(wù)體系。
三、工作框架
幼共體就是“一所中心園+N所園區(qū)”的發(fā)展共同體，其中共同體中規(guī)模較大辦學(xué)相對優(yōu)質(zhì)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心園為領(lǐng)導(dǎo)管理機構(gòu)，其它規(guī)模較小的公辦園為分支機構(gòu)（園區(qū)）。根據(jù)我縣27所鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心園現(xiàn)狀，除將十里鋪中心園劃歸為縣靈江幼兒園分園外，結(jié)合地域、等級、辦園規(guī)模、保教質(zhì)量等關(guān)鍵因素，組建7個幼共體。幼共體的中心園為部分鄉(xiāng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)所在地二級及以上優(yōu)質(zhì)公辦園，分園為規(guī)模較小的二級與三級公辦園。同時，城區(qū)公辦園與7個幼共體組建城鄉(xiāng)發(fā)展聯(lián)盟，三年輪換一次。組建方案詳見附件。
四、管理模式
（一）機構(gòu)設(shè)置
幼共體擁有獨立法人，設(shè)立獨立的'黨組織與工會。幼共體實行黨組織領(lǐng)導(dǎo)下的園長負(fù)責(zé)制，推行書記園長一肩挑。幼共體設(shè)園長1名，副園長1-3名，幼共體內(nèi)設(shè)辦公室、保教處、教科室、總務(wù)處等科室。園長兼任聯(lián)盟城區(qū)公辦園副園長，副園長兼任屬地小學(xué)中層。參照《浙江省公辦幼兒園教職工編制標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)意見》（浙編辦發(fā)〔20xx〕32號）和《浙江省等級幼兒園評估標(biāo)準(zhǔn)》等規(guī)范性文件配備工作人員。
�。ǘ┻\行機制
以“六個統(tǒng)一”保證幼共體中心園有效地領(lǐng)導(dǎo)管理共同體內(nèi)各園區(qū)，同時推動形成幼共體、城區(qū)聯(lián)盟園、幼共體各園區(qū)屬地小學(xué)“三位一體”協(xié)同管理機制，實現(xiàn)共創(chuàng)價值、共擔(dān)責(zé)任、共享成果。
1.統(tǒng)一人員調(diào)配。幼共體各園區(qū)教職員工統(tǒng)一由幼共體中心園管理，建立內(nèi)部流動機制，統(tǒng)籌安排各園區(qū)教師。幼共體需根據(jù)各園區(qū)等級要求配齊配足保教人員，且保教人員不到小學(xué)任教或兼課。
2.統(tǒng)一財務(wù)管理。幼共體內(nèi)財務(wù)統(tǒng)一劃撥至幼共體中心園賬戶，統(tǒng)一列支。
3.統(tǒng)一保教安排。幼共體各園區(qū)保教活動由中心園統(tǒng)一策劃與安排，規(guī)范保教行為，提高保教質(zhì)量，形成幼共體的辦園特色。保教活動安排中兼顧各園區(qū)的個性化發(fā)展，形成幼共體課程園本化、班本化。以活動為載體，拓寬幼共體各園區(qū)幼兒成長空間，促進(jìn)教師專業(yè)成長。
4.統(tǒng)一招生管理。屬地小學(xué)負(fù)責(zé)幼共體招生工作。針對招生現(xiàn)狀，精準(zhǔn)施策，擬定各園區(qū)招生“一園一案”，完成招生工作。
5.統(tǒng)一培訓(xùn)開展。幼共體培訓(xùn)由城區(qū)聯(lián)盟園負(fù)責(zé)，根據(jù)幼共體保教人員現(xiàn)狀，制定相應(yīng)的培養(yǎng)計劃：
①每年選派1名以上骨干教師與各幼共體骨干教師進(jìn)行置換交流。
�、谝暻闆r接收幼共體新入職教師跟崗學(xué)習(xí)一學(xué)期或一學(xué)年；后勤管理崗位人員與保育員跟崗學(xué)習(xí)一個月至三個月。
�、劢M建聯(lián)盟園互動教研組，每學(xué)期定領(lǐng)域定主題，組織討論，進(jìn)行集體備課，以一課三研、一課多上等形式開展集體教研活動。
④開展捆綁式師徒結(jié)對，城區(qū)聯(lián)盟園中獲縣級以上名師、教壇新秀等榮譽稱號，賽課在獲縣二等獎及以上的骨干教師，與幼共體教師采取一對一結(jié)對幫扶。
6.統(tǒng)一捆綁考核。各幼共體、城區(qū)聯(lián)盟園、幼共體各園區(qū)屬地小學(xué)建立“三位一體”捆綁考核機制。
五、考核激勵
�。ㄒ唬┛己藱C制
1.制定《幼兒園教育教學(xué)質(zhì)量綜合考核實施辦法》，完善《學(xué)年度學(xué)校（單位）領(lǐng)導(dǎo)班子及領(lǐng)導(dǎo)干部考核方案》，將城區(qū)聯(lián)盟園班子、幼共體中心園屬地教共體（小學(xué)）、分園區(qū)屬地小學(xué)的班子指導(dǎo)協(xié)助幼共體管理情況納入學(xué)校班子及領(lǐng)導(dǎo)干部考核中。聯(lián)盟城區(qū)公辦園班子履職重點考核內(nèi)容為根據(jù)幼共體發(fā)展的需要開展行政和業(yè)務(wù)指導(dǎo)。幼共體各園區(qū)屬地小學(xué)履職重點考核內(nèi)容為按與教育局簽訂的承諾書，完成招生工作，以及協(xié)同做好小學(xué)所在園區(qū)的日常管理工作和安全監(jiān)管等工作。
2.制定《龍游縣幼教共同體考核實施辦法》。幼共體考核結(jié)果計入聯(lián)盟城區(qū)公辦園發(fā)展性評價，分值不低于25%；計入幼共體各園區(qū)屬地小學(xué)發(fā)展性評價，分值不低于15%。同時，按學(xué)年對各“校中園”發(fā)展情況進(jìn)行排名。
3.強化考核剛性和正確的用人導(dǎo)向。幼共體考核中連續(xù)兩年排名末位，招生、管理、保教質(zhì)量等方面無明顯改善，約談幼共體負(fù)責(zé)人；連續(xù)三年排名末位，幼共體負(fù)責(zé)人調(diào)整現(xiàn)職崗位。幼共體各園區(qū)屬地小學(xué)協(xié)同辦園不力，“校中園”連續(xù)兩年排名后三位，約談屬地小學(xué)負(fù)責(zé)人；“校中園”連續(xù)三年排名后三位，調(diào)整屬地小學(xué)負(fù)責(zé)人現(xiàn)職崗位。
（二）獎勵機制
設(shè)立三年一輪的幼共體專項獎勵基金，每學(xué)年評選一次，評選結(jié)果在各類考核中直接應(yīng)用,g根據(jù)我縣學(xué)前教育工作實際設(shè)立分別幼共體爭先獎、幼共體招生獎、協(xié)同管理獎、學(xué)前教育貢獻(xiàn)獎等獎項。
六、實施步驟
�。ㄒ唬┛茖W(xué)謀劃階段（20xx年2月至4月）。組織學(xué)習(xí)相關(guān)文件精神，廣泛調(diào)研，分析龍游縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心園現(xiàn)狀，完成幼共體的初步劃分，形成《龍游縣幼教共同體改革實施方案》（征求意見稿）。
�。ǘ⿲嵤┣皽�(zhǔn)備階段（20xx年5月至6月）。在完善《龍游縣幼教共同體改革實施方案》的基礎(chǔ)上，研究制定幼共體改革相關(guān)配套方案，由相關(guān)責(zé)任科室負(fù)責(zé)，幼職成教（行政審批）科協(xié)作完成。同時通過鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心園走訪、召開各層面的座談會，廣泛征求意見和建議，對各類方案再認(rèn)證、再完善、再修訂。
�。ㄈ﹩訉嵤╇A段（20xx年7月至8月）。舉行幼共體啟動儀式，縣教育局任命幼共體園長及班子。幼共體與城區(qū)聯(lián)盟園、各園區(qū)屬地小學(xué)簽訂相關(guān)協(xié)議與承諾書，擬定各幼共體“一園一策”招生方案。通過集會、紙媒、網(wǎng)絡(luò)等多種宣傳方式，加大對幼共體的宣傳力度，爭取家庭、社會各界對幼共體的理解與支持，促進(jìn)幼共體改革更好發(fā)展。
�。ㄋ模z查評估階段(20xx年1月至4月)。20xx年4月，督導(dǎo)科啟動對全縣幼共體改革工作實行中期評估，總結(jié)經(jīng)驗，及時發(fā)現(xiàn)并解決改革過程中出現(xiàn)的各種新情況、新問題。8月對幼共體改革建設(shè)進(jìn)行終結(jié)性督導(dǎo)評估。
（五）成果展示階段(20xx年5月至7月)。召開推進(jìn)全縣幼共體改革建設(shè)現(xiàn)場會，集中展示成果，推廣先進(jìn)經(jīng)驗。
幼兒園共同體實施方案 14
為全面貫徹《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》《江蘇省學(xué)前教育管理條例》等文件精神，進(jìn)一步規(guī)范辦園行為，提高保教質(zhì)量，推動課程游戲化建設(shè)、省幼小銜接實驗區(qū)建設(shè)取得新成效，促進(jìn)全區(qū)學(xué)前教育均衡、和諧、健康發(fā)展，特制訂20XX年學(xué)前教育發(fā)展共同體工作方案。
一、指導(dǎo)思想
根據(jù)全區(qū)學(xué)前教育發(fā)展現(xiàn)狀，充分發(fā)揮省市優(yōu)質(zhì)園、課程游戲化項目園的輻射帶動作用，不斷提高名特優(yōu)教師、骨干園長的示范指導(dǎo)能力，采取建立學(xué)前教育發(fā)展共同體的管理模式，針對共同體成員單位的共性問題或某一薄弱項目進(jìn)行有針對性的.研討、幫扶，從而促進(jìn)全區(qū)幼兒園保教水平全面提升。
二、建立發(fā)展共同體
發(fā)展共同體根據(jù)地理位置劃分5個片區(qū)。成員單位為片區(qū)內(nèi)中心園（含隸屬于中心園管理的村級園和民辦園）、局直屬幼兒園，名特優(yōu)教師及骨干園長任組長，各鎮(zhèn)幼教輔導(dǎo)員、片區(qū)優(yōu)秀民辦園園長為成員。
三、活動要求
1.學(xué)前教育發(fā)展共同體原則上每月集中活動1次，活動地點根據(jù)實際情況及活動重點確定，活動方式可以是觀摩示范園、幫扶薄弱園或創(chuàng)建園等，鼓勵創(chuàng)新活動方式。
2.學(xué)前教育發(fā)展共同體每月對成員單位的常規(guī)工作進(jìn)行督查指導(dǎo)1次，并提交書面指導(dǎo)材料。
3.學(xué)前教育發(fā)展共同體每學(xué)期至少對成員單位內(nèi)的教師組織活動指導(dǎo)1次、教研活動指導(dǎo)1次、課題指導(dǎo)1次。
四、時間安排
（一）準(zhǔn)備階段（20XX年8月）
片區(qū)負(fù)責(zé)人會同成員單位，深入分析梳理片區(qū)內(nèi)共性問題和薄弱環(huán)節(jié)，精心制定共同體活動計劃�；顒佑媱澮w現(xiàn)培訓(xùn)、研討、指導(dǎo)內(nèi)容，尤其是加強對薄弱幼兒園的重點幫扶，促進(jìn)片區(qū)學(xué)前教育工作水平不斷提升，推動全區(qū)學(xué)前教育工作的跨越發(fā)展。各片區(qū)活動計劃于9月10日發(fā)至郵箱。
（二）實施階段（20XX年9月-20XX年6月）
各共同體根據(jù)計劃有序開展活動，凸顯實效性和針對性。通過開展活動，解決實際問題，推動共同發(fā)展，力爭形成辦學(xué)成果，在片區(qū)內(nèi)推廣實施，在我區(qū)乃至全市形成較大影響。
�。ㄈ┛偨Y(jié)階段（20XX年7月）
及時總結(jié)一年來的工作成果，找準(zhǔn)問題不足，深入分析原因，提出解決建議，為下一學(xué)年度共同體活動的高效實施提供借鑒。
五、考核獎勵
20XX年6、7月份對各共同體活動開展情況進(jìn)行考核，對成績突出的單位和個人給予表彰獎勵。
幼兒園共同體實施方案 15
一、指導(dǎo)思想
認(rèn)真學(xué)習(xí)國家及地方教育大會精神，深入貫徹落實關(guān)于學(xué)前教育深化改革規(guī)范發(fā)展的相關(guān)政策文件要求，以均衡發(fā)展為目標(biāo)，加強幼兒園之間的溝通與交流，提升幼兒園管理水平與保教水平，促進(jìn)學(xué)前教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。
二、工作目標(biāo)
建立溝通橋梁：構(gòu)建幼兒園之間的緊密聯(lián)系，促進(jìn)信息共享和經(jīng)驗交流。
資源共享：實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源、管理經(jīng)驗、教學(xué)方法的共享。
教師專業(yè)發(fā)展：提升幼兒園教師隊伍的專業(yè)能力和綜合素質(zhì)。
提高辦園質(zhì)量：促進(jìn)農(nóng)村薄弱幼兒園及整體學(xué)前教育的`質(zhì)量提升。
三、主要措施
1. 建立共同體組織架構(gòu)
確定共同體成員，包括優(yōu)質(zhì)幼兒園、薄弱幼兒園等，形成共同發(fā)展的伙伴關(guān)系。
設(shè)立共同體領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)整體規(guī)劃和協(xié)調(diào)推進(jìn)工作。
2. 拓展交流活動
定期交流會議：組織定期的交流會議，分享管理經(jīng)驗、教學(xué)成果和優(yōu)質(zhì)資源。
聯(lián)合教研活動：開展聯(lián)合教研活動，共同研究教學(xué)難題，提升教學(xué)質(zhì)量。
送教下鄉(xiāng)活動：城區(qū)優(yōu)質(zhì)幼兒園選派骨干教師到農(nóng)村薄弱幼兒園進(jìn)行送教活動，包括公開課、專題講座等。
3. 實施精準(zhǔn)幫扶
精準(zhǔn)幫扶申請：幼兒園根據(jù)自身需求提出幫扶申請，共同體領(lǐng)導(dǎo)小組進(jìn)行對接和安排。
對口幫扶機制：建立公辦園與民辦園、優(yōu)質(zhì)園與薄弱園的對口幫扶機制，通過教師交流、聯(lián)合教研等形式實現(xiàn)資源共享和幫扶實效。
4. 資源共享平臺建設(shè)
建立共同體資源共享平臺，包括教學(xué)資源庫、管理經(jīng)驗分享區(qū)等，方便成員幼兒園隨時獲取所需資源。
5. 完善考核激勵機制
制定共同體工作考核辦法，對成員幼兒園的工作成效進(jìn)行評估和獎勵。
對表現(xiàn)突出的幼兒園和個人給予表彰和獎勵，激發(fā)工作積極性和創(chuàng)造力。
四、保障措施
加強組織領(lǐng)導(dǎo)：成立由教育部門領(lǐng)導(dǎo)牽頭的共同體工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)整體規(guī)劃和協(xié)調(diào)推進(jìn)工作。
加大投入力度：爭取政府和社會各界的支持，為共同體工作提供必要的經(jīng)費和物資保障。
強化宣傳引導(dǎo)：通過各種渠道宣傳共同體工作的意義和成效，營造良好的社會氛圍和輿論環(huán)境。
五、總結(jié)與展望
幼兒園共同體實施方案是推動學(xué)前教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的重要舉措。通過實施該方案，可以加強幼兒園之間的溝通與合作，實現(xiàn)資源共享和優(yōu)勢互補，提升幼兒園教師隊伍的專業(yè)能力和綜合素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)前教育整體質(zhì)量的提升。未來，我們將繼續(xù)完善和優(yōu)化共同體實施方案，為學(xué)前教育事業(yè)的持續(xù)發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
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