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精神文明建設活動實施方案3篇
為了確保工作或事情有序地進行，我們需要事先制定方案，方案的內(nèi)容和形式都要圍繞著主題來展開，最終達到預期的效果和意義。寫方案需要注意哪些格式呢？下面是小編幫大家整理的精神文明建設活動實施方案，歡迎大家分享。
精神文明建設活動實施方案1
一、工程概況
xx大道路面大修工程第三合同段起點在在龍門縣城，樁號為K252+456，終點在博羅維新，樁號為K275+000，全長22.544公里；本項目是對舊路進行路面大修工程，平面線形不作調(diào)整，大修后仍維持原有的平原微丘區(qū)二級公路標準，行車時速80公里/小時，分兩期施工，本期擬對該路段路面損壞嚴重且連續(xù)維修長度超過5公里以上路段進行兩幅路面同時加鋪新路面的方案，加鋪段：K258+250～K266+200、K273+665～K275+000段。該方案采用藍派沖擊壓實技術將舊砼路面沖擊壓實，然后在其上面鋪筑17～23cm厚基層，28cm厚C40砼面層。
二、施工進展
xx大道是惠州小金至龍門縣主干線，沿線分布大量工廠及居民，交通流量大，維修時采用半幅封閉施工，半幅通車的辦法解決施工期間的交通問題，這要求施工單位對施工路段必須進行交通管制，保障施工及交通的安全。為此我部綜合考慮到施工的合理性以及施工對現(xiàn)有交通流的影響，確定了由加鋪段的起點向終點左右半幅交替推進施工的進展方案，即先封閉右幅車道進行加鋪施工，左幅車道管制雙向通車，右幅路面加鋪一段距離后，對達到保養(yǎng)期的右幅加鋪砼路面放行通車，同時封閉左幅路面進行施工，由此交替、交叉式左右幅推進施工。
三、交通管制控制要點
1、按國家相關標準及規(guī)定制作和擺放交通管制安全標志牌。
2、交通管制實施方案必需與施工進度相結合。本工程路面加鋪施工進度計劃共分三期：計劃首期對起點K258+250～K263+400進行加鋪，第二期對K263+400～K266+200進行加鋪，第三期對K273+665～K275+000終點進行加鋪。施工進程中左右幅交替推進施工。管制實施方案側(cè)依據(jù)施工進程變化進行相應調(diào)整。其中對未施工路段不進行交通管制。
3、左右幅交替施工時每次增加或放行封閉路段的長度為兩個中央分隔開口間距離。具體實施交通管制則以此進行相應調(diào)整。
4、半幅封閉路段的車流通過舊中央分隔開口改道至另半幅車道進行管制雙向行駛
5、對不能滿足車輛改道需要的中央分隔帶開口進行破除加寬處理，保證車輛順利改道。
6、半幅管制通車路段，在車輛駛出(入)前方設置指示方向和減速慢行的標志，同時在施工作業(yè)區(qū)的兩端設置明顯的路欄，晚間要在路欄上加設施工標志燈；半幅行車道用防撞錐分隔成雙向車道，防撞錐的安放：在直線段每8m一個，彎道處每5m一個。
7、交通管制在整個施工過程中必需保證半幅通車，解決當?shù)亟煌▎栴}。左右幅交替施工時，應先放行保養(yǎng)期滿半幅加鋪路面，方可封閉另半幅進行施工。
8、安排專人維護交通管制安全設施，對損壞的交通管制設施進行修復或更換。保證交通安全暢通
9、及時放行對保養(yǎng)期滿且驗收合格的的加鋪路面，減小交通管制長度及壓力。
四、交通管制方案示例首期進度計劃(258+250～K263+400)施工的交通管制實施方案，施工進展從K263+400往起點258+250推進：
1、開工首日，封閉K263+158～K263+400右幅進行加鋪施工，封閉長度為242m，K263+158處往惠州方向右幅車流利用分隔帶開口改道至左幅靠近中央分隔帶側(cè)車道，并用防撞錐將左幅車道分隔為臨時雙向車道。在K263+400處將原右幅車流利用分隔帶開口改道至原車道正常行駛。（詳見圖示1）
2、完成右幅K263+158～K263+400加鋪施工后，交通管制右幅封閉長度增加至K262+704分隔開口處，即封閉長度為K262+704～K263+400，同時用同樣方法對右幅車流進行交通管制改道行駛。（詳見圖示2），以此類推完成右幅后面段交通管制施工。
3、當右幅K263+158～K263+400砼路面保養(yǎng)期滿后，停止繼續(xù)右幅施工，放行K263+158～K263+400右幅路面，該段后的右幅加鋪路面段繼續(xù)封閉保養(yǎng)，同時封閉該段左幅進行加鋪施工，在K263+400處將往龍門方向左幅車流利用分隔帶開口改道至右幅管制雙向行駛，在K263+158處將右幅管制雙向車流整體改道至左幅管制雙向行駛。到未加鋪的右幅路面處利用分隔帶開口將原右幅車流改道至右幅車道正常行駛。（詳見圖示3）
4、左幅K263+158～K263+400加鋪完后，如果K262+704～K263+158右幅達到保養(yǎng)期，則用上面的交通管制方法繼續(xù)左幅推進施工，如果該段右幅加鋪路面還沒有達到保養(yǎng)期，則停止左幅施工，封閉未加鋪施工的右幅段，繼續(xù)右幅交通管制推進施工。（詳見圖4）
5、用以上的交通管制實施示例方法，以此類推完成本工程路面加鋪施工。
五、安全措施
1、成立一個交通安全小組，組長為項目經(jīng)理，副組長為副項目經(jīng)理及施工員（見交通安全小組機構）。
2、安排一個專職交通安全員，對交通管制設施維護情況進行監(jiān)督，并負責與交警部門聯(lián)系，必要時配合交警做好現(xiàn)場交通指揮。
3、組辦交通安全培訓班，對現(xiàn)場交通管制設施維護人員及現(xiàn)場施工負責人進行交通安全常識、規(guī)范的專業(yè)培訓。
4、每星期安排2個小時定期對現(xiàn)場施工人員進行交通常識、規(guī)范教育；每月進行一次交通安全教育活動。
5、現(xiàn)場交通管制設施維護24小時不間斷，維護人員按每班8個小時三班輪流的制度進行。保障交通暢通及安全
6、維護人員必須穿戴反光衣，并配備紅旗及口哨。
精神文明建設活動實施方案2
為全面提高師生文明素質(zhì)，打造文明校園，為我縣創(chuàng)建省級文明縣城營造良好社會氛圍，經(jīng)研究，決定在全系統(tǒng)開展精神文明建設“五個一”創(chuàng)建活動，具體方案如下：
一、指導思想
深入貫徹落實省市縣精神文明建設各項部署，以精神文明建設“五個一”創(chuàng)建活動為載體，增強教育系統(tǒng)精神文明建設實效，為我縣優(yōu)化發(fā)展環(huán)境、創(chuàng)建省級文明城、建設“文化”提供動力支撐。
二、創(chuàng)建原則
�、迦珕T參與
“五個一”創(chuàng)建成果，應是全縣師生共同意志的提煉和升華。創(chuàng)建過程中，要樹立人人是創(chuàng)建主體的觀念，積極發(fā)動全體師生共同參與，合力共建，為精神文明建設添光彩。
㈡立足實際
“五個一”創(chuàng)建要從學校和師生實際出發(fā)，有針對性地展開，使創(chuàng)建過程真正成為師生追求文明的過程，成為自我教育提高的過程，成為展現(xiàn)良好精神風貌、弘揚良好文明風尚的過程。
�、缣厣珓�(chuàng)新
“五個一”創(chuàng)建是一項建設性、創(chuàng)新性的工作，創(chuàng)建中要不斷探索創(chuàng)新，做到內(nèi)容上有拓展、載體上有突破、效果上有提升，實現(xiàn)與時俱進、縱深開展。
㈣長效推進
“五個一”創(chuàng)建是推進精神文明建設的強勁動力，要按照“創(chuàng)建—保持—創(chuàng)新—提高”的原則，一以貫之，常抓不懈，逐步深入，實現(xiàn)科學化、規(guī)范化、常態(tài)化目標。
三、創(chuàng)建內(nèi)容
精神文明建設“五個一”創(chuàng)建活動包括五方面內(nèi)容，具體為：
㈠創(chuàng)作一部反映社會良好風尚、貼近校園生活的文藝作品
認真貫徹黨的十七屆六中全會精神，按照我縣打造“文化名城”、建設“文化”的戰(zhàn)略部署，進一步激發(fā)和引導廣大師生積極發(fā)揮聰明才智，根植校園生活實際，以“弘揚文明新風、唱響時代旋律”為主題，開展多種形式的文藝創(chuàng)作活動。文藝形式上，可以是小說、散文、詩歌、繪畫、書法、攝影、剪紙等，精心篩選，結集成冊；也可是歌曲、舞蹈、兒童劇、“三枝花”節(jié)目等舞臺藝術，精心排演，刻錄光盤。各單位文藝作品必須為師生自主原創(chuàng)，不得剽竊抄襲。年終，縣局將聘請專家對各單位推薦作品進行統(tǒng)一評選，在全系統(tǒng)展覽（展演），并推薦優(yōu)秀作品參加各級文藝賽事和演出活動，以此引領校園文明風尚、唱響時代強音，推動校園精神文明建設的大發(fā)展、大繁榮。
�、骈_展一次精神文明志愿服務行動
即每個單位每年至少要組織一次精神文明志愿服務行動。各單位要充分發(fā)揮黨政工團以及少先隊組織的先鋒模范作用，組建一批文明素質(zhì)高、服務能力強的志愿服務團隊，以“倡導文明新風、服務群眾生活”為主題，深入開展精神文明志愿服務行動�？梢陨钊牍S、企業(yè)，倡導綠色環(huán)保文明理念；可以走進農(nóng)村、社區(qū)，宣傳文明生活常識；可以走上廣場、路口，開展不文明行為勸導；可以走進公共場所，集中清理環(huán)境衛(wèi)生、非法小廣告等；也可以走進農(nóng)村、敬老院、光榮院等關愛空巢老人、留守兒童，開展幫孤助殘志愿服務；還可以與學校附近村莊開展“文明聯(lián)創(chuàng)共建活動”，教育和引導廣大師生在參與中提升文明素質(zhì)，展現(xiàn)良好精神風貌。各單位志愿服務行動要緊扣文明主題、貼近群眾生活、強化過程管理、做到長效實效。年終，縣局將以志愿服務成效為重點，通過查閱資料、走訪座談等形式，對各校精神文明志愿服務活動情況進行綜合點評，評優(yōu)定星，表彰獎勵，力爭打造一批具有親和力、影響力的精神文明志愿服務品牌。
�、缃M織一次未成年人思想道德建設現(xiàn)場會
以培養(yǎng)未成年人基本道德觀念、良好學習生活習慣和社會責任感為目標，各單位每年至少組織一次未成年人思想道德教育活動。可以發(fā)揮課堂的主渠道作用，開展“精品德育課堂”評比活動，實現(xiàn)德育常態(tài)化；可以聘請老紅軍、公安民警、道德模范等為課外輔導員，面向?qū)W生集中開展“五心”教育活動，即“忠心獻給祖國、孝心獻給父母、關心獻給同學、愛心獻給社會、信心獻給自己”，提高德育實效；也可以利用公益性文化場所和傳統(tǒng)愛國主義教育基地，組織開展豐富多彩的主題實踐活動，啟發(fā)和引導未成年人在親身實踐中把做人做事的道理內(nèi)化為健康的心理品質(zhì)，形成良好的道德行為習慣；還可以圍繞“五四”等重大節(jié)慶日，組織開展“十八歲成人宣誓儀式”、“四五”普法教育、“學雷鋒月”、“模擬小法庭”等活動，引導未成年人提高思想覺悟，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。活動前，要做好預案，并及時報縣局備案；活動中，要留好圖片資料或影像資料，及時歸檔；活動后，要做好延伸拓展，確保取得圓滿成效。年內(nèi)，縣局將根據(jù)各單位預案安排，組織抽查，發(fā)現(xiàn)形式新穎、組織嚴密、實效性強的教育活動，將適時召開現(xiàn)場會，組織全系統(tǒng)觀摩。
�、杞M織一次師生道德模范評選
為大力宣傳學校精神文明建設中涌現(xiàn)出的先進人物事跡，進一步弘揚新風正氣，教育引導廣大師生爭做精神文明建設的實踐者、推動者和引領者，以先進典型帶動教育系統(tǒng)精神文明程度和道德水平的整體提升，縣局決定每年組織一次師生“道德模范”評選活動，內(nèi)容包括“敬業(yè)奉獻模范”、“誠實守信模范”、“助人為樂模范”、“孝老愛親模范”、“拾金不昧模范”、“勤學刻苦模范”、“熱心公益模范”、“文明守禮模范”。各單位要將這一活動與“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動、“對標趕超走在前”活動搞好結合，廣泛發(fā)動師生對照模范，開展自我評議、互評互議，找差距、知不足，見賢思齊、聞過即改，迅速掀起人人宣傳、人人學習、人人爭當?shù)赖履７兜臒岢薄；顒又�，要注重對先進典型人物及事跡的搜集整理，定期選樹標桿、及時宣傳報道，形成正確的輿論導向。年終，縣局將組織全系統(tǒng)師生道德模范評選表彰。并采取多種形式，宣傳推廣道德模范的先進事跡，為校園精神文明建設注入新的動力和活力。
㈤開展一次文明校園評比活動
以“文明校園，有你有我”為主題，全縣中小學都要主動參與到文明校園創(chuàng)建工作當中，文明學校評選，將打破以往自愿申報的形式，原則上每所學校都要參加創(chuàng)建、都要接受檢查、都要參與評選。各單位要提前做好文明校園創(chuàng)建規(guī)劃，在校園環(huán)境建設方面，要以“提升辦學品位，打造精品校園”為目標，緊密結合“學校特色”確定創(chuàng)建思路，扎實開展“校園文化大提升”工程，既要注重整體，又要關注細節(jié)，著力打造校園文明主題景觀，增加校園文化元素，確保“每所校園都精彩，校園每處都精彩”；在校風建設方面，要采取有效形式，重點培養(yǎng)師生的良好精神風貌和文明禮儀習慣，在校園內(nèi)形成知書達理、崇尚文明的濃厚氛圍，不斷拓展文明創(chuàng)建的深度和廣度。年終，縣局將組成驗收小組，對各單位創(chuàng)建情況進行督導評估，并根據(jù)量化分數(shù)評選出“十大文明校園”，予以掛牌。
四、保障措施
精神文明“五個一”創(chuàng)建活動是精神文明建設的有效載體和重要內(nèi)容，每年一屆，長效開展。活動過程中，縣局將組織有關人員，對各單位開展情況進行抽查督導，抽查結果將作為年度評選文明學校的重要依據(jù)。對重視不夠、組織不力、活動效果差的單位，將直接取消評選文明學校資格。
一要加強組織領導。切實將“五個一”創(chuàng)建活動作為創(chuàng)建文明學校的重點工作來抓，按照縣局要求，站在全局的高度，認真組織實施，切實做到思想認識統(tǒng)一、領導機構健全、組織措施到位，使“五個一”創(chuàng)建活動高效運轉(zhuǎn)、不走過場。各單位創(chuàng)建規(guī)劃方案、領導小組安排要形成文字材料，領導簽字加蓋公章后，于3月1日前上報縣局辦公室。
二要做好宣傳發(fā)動。充分利用校園櫥窗、黑板報、廣播等形式，對“五個一”創(chuàng)建活動的重要意義進行宣傳報道，進一步激發(fā)師生參與熱情，凝聚創(chuàng)建合力。要保持與縣局的聯(lián)系溝通，認真總結創(chuàng)建中積累的好做法、好經(jīng)驗和先進典型，及時歸檔，及時反饋，為活動開展營造濃厚氛圍。年終，縣局都將對各單位創(chuàng)建檔案（含各類活動記載、圖片資料、影像資料等）進行專項檢查，對活動中敷衍塞責、弄虛作假的.單位，主要負責人要接受縣局質(zhì)詢。
三要確�；顒訉嵭�。把“五個一”創(chuàng)建活動與特色學校創(chuàng)建、校園文化建設、校風建設等緊密結合，與我縣創(chuàng)建省級文明縣城緊密結合，切實發(fā)揮廣大師生的主體作用，激勵和引導他們“講文明、樹新風、揚正氣”，積極發(fā)揮聰明才智，共同打造文明成果，營造校園文明和諧的良好風尚。年終，縣局將對各單位“五個一”創(chuàng)建成果進行集中考評，按項評選出“精品成果”，并根據(jù)創(chuàng)建情況評選出“優(yōu)秀組織單位”，頒發(fā)證書，表彰推廣。
精神文明建設活動實施方案3
為進一步推動我�！拔拿骶W(wǎng)站”創(chuàng)建工作，進一步加強校園網(wǎng)絡安全管理、凈化校園網(wǎng)絡環(huán)境，進一步加強校園網(wǎng)絡文化建設，經(jīng)學校研究決定，從3月至9月，在全校范圍內(nèi)組織開展“倡導文明上網(wǎng)、綠色上網(wǎng)、共創(chuàng)網(wǎng)絡文明”主題實踐活動，制定實施方案。
一、指導思想
為進一步深化“文明辦網(wǎng)、文明上網(wǎng)”活動，按照“誰主管誰負責、誰審批誰負責、誰經(jīng)營誰負責、誰接入誰負責、誰辦網(wǎng)誰負責”的原則，努力提高學校師生員工網(wǎng)絡信息安全意識，進一步加強學校網(wǎng)絡的安全管理，凈化校園網(wǎng)絡環(huán)境，促進校園網(wǎng)絡健康發(fā)展，構建科學的網(wǎng)上有害信息防范體系，確保校園網(wǎng)教育信息渠道的安全和暢通，為師生的工作與學習營造和諧、健康、文明、綠色的網(wǎng)絡文化環(huán)境。
二、總體目標
1、采取多種方式，在全校開展文明上網(wǎng)宣傳教育活動，提高教職員工、學生自覺遵紀守法、健康文明上網(wǎng)的意識。
2、加強學校、家庭、社會溝通合作，積極協(xié)助配合有關職能部門開展“凈網(wǎng)”行動，不斷凈化校園周邊環(huán)境。
3、加強學校的網(wǎng)絡管理，堅持用好網(wǎng)絡安全管理軟件。確保給師生營造一個健康安全的校園網(wǎng)絡環(huán)境。
三、時間步驟
1、宣傳發(fā)動階段（4月5日-4月30日）。按照方案的要求制訂和細化符合學校實際情況的具體工作措施，通過各種渠道宣傳發(fā)動文明上網(wǎng)的活動。
2、集中行動階段（5月1日-9月30日）學校通過多次的集中行動，全面落實各項措施。
3、切實加強學校教育網(wǎng)絡信息安全管理工作，確保學校網(wǎng)絡運行安全。
四、活動內(nèi)容
1、開展相關的主題宣傳活動。要堅持“趨利避害、疏堵結合、重在引導”的原則，把教育學生文明上網(wǎng)、遠離經(jīng)營性網(wǎng)吧作為安全文明校園建設的重要內(nèi)容。開展文明網(wǎng)絡進校園活動，邀請網(wǎng)絡資深從業(yè)人員和網(wǎng)絡文明建設專家，圍繞如何解讀“網(wǎng)絡文明”、如何鑒別網(wǎng)站良莠，如何抵制不良網(wǎng)站與不良網(wǎng)絡信息等話題，面向師生和團體互動交流活動。
2、開展“學雷鋒、樹新風”專題宣傳活動。校園新聞網(wǎng)站開設“學雷鋒”宣傳專題，充分發(fā)揮集納優(yōu)勢，大力宣傳雷鋒精神，弘揚社會文明新風。要集中反映全國學雷鋒活動的總體情況，積極報道我校學雷鋒活動的典型做法，廣泛宣傳道德模范和身邊好人的先進事跡。要積極組織動員全校師生參與各種形式的義務勞動和便民服務等志愿活動，大力弘揚“奉獻、友愛、互助、進步”精神，在網(wǎng)上形成“學習雷鋒精神、爭做雷鋒傳人”的濃厚氛圍，讓雷鋒精神永駐網(wǎng)絡。
3、加強網(wǎng)絡信息安全管理。要自覺抵制網(wǎng)上不良信息，任何部門和個人不得利用校園網(wǎng)危害國家安全、泄露國家秘密，不得侵犯國家、社會、學校的利益和公民的合法權益，不得從事違法犯罪活動。未經(jīng)學校和有關部門批準，不得私自建立網(wǎng)站或提供對外網(wǎng)絡服務，嚴禁盜用和私自轉(zhuǎn)讓IP，不得將分配的端口隨意擴充。從一個帖子、一篇博文做起，不發(fā)表、不轉(zhuǎn)載違法、庸俗、格調(diào)低下、對他人進行人身攻擊和危害社會和諧穩(wěn)定的言論、圖片、信息等，自覺倡導文明言行、傳播文明觀念，做文明上網(wǎng)人，為營造和諧的網(wǎng)絡文化環(huán)境出一份力，真正把互聯(lián)網(wǎng)建設成為推動精神文明建設的工作平臺，傳承校園文明的重要陣地，師生健康精神文化生活的新空間。