【精選】實施方案模板集錦5篇
為了確保工作或事情有序地進行，時常需要預先制定一份周密的方案，方案是有很強可操作性的書面計劃。那么大家知道方案怎么寫才規(guī)范嗎？下面是小編收集整理的實施方案5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
實施方案 篇1
根據(jù)《財政部門內部監(jiān)督檢查辦法》和《縣財政系統(tǒng)內部審計工作制度》要求，決定從20xx年3月10日起開展全縣財政系統(tǒng)內部監(jiān)督檢查工作，為做好此次檢查，制定本方案。
一、內部監(jiān)督檢查對象與范圍
等7個鄉(xiāng)鎮(zhèn)財政所所經(jīng)管的20xx——20xx年度財政財務資金賬務，局機關財務及各職能股室管理的20xx年度財政資金管理情況。
二、時間安排
20xx年3月10日-4月10日。
三、檢查內容
1、財務情況：收支是否核算完整，賬務處理是否及時，原始憑據(jù)是否規(guī)范、合法，財政所機關是否存在占用其他財政資金等。
2、專項資金使用管理情況：資金管理與使用、報賬程序與報賬手續(xù)是否規(guī)范；對惠農(nóng)資金使用及結余情況進行專項審查和處理。
3、預算管理與執(zhí)行及國庫資金撥付情況。
4、相關業(yè)務股室資金指標管理和清理情況（指標臺帳建立、指標計劃、指標使用、指標余額）。
5、內部控制情況：控制制度的建立及執(zhí)行情況（含財政所與局機關印鑒分開保管情況、財政所機關會計與出納崗位的設置情況、國庫集中支付系統(tǒng)審核與支付崗設置情況）。
6、銀行賬戶的管理情況：每月銀行存款對賬情況（每月總賬銀行存款賬面余額與銀行對賬單余額是否相符、有無資金賬外循環(huán)情況），銀行賬戶對賬單是否按月附在記賬憑證上。（財政專戶、國投公司等）
7、國庫集中支付運行情況。
8、鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）財政所20xx年度內部監(jiān)督檢查所發(fā)現(xiàn)問題的整改落實情況。
9、其它：非稅收入“收支兩條線”執(zhí)行情況，票據(jù)的規(guī)范管理情況，其他資金收支情況等。
四、人員與分組安排
本次內部監(jiān)督檢查工作由財政監(jiān)督檢查局具體設施
五、工作要求
1、局機關各職能股室請于3月10日前對本股室管理的財政專戶資金情況（指標、使用情況、余額）進行全面清理，并與預算股核對一致。
2、內部監(jiān)督檢查實行組長負責制和檢查人員責任追究制。檢查人員應本著認真負責的態(tài)度，實事求是的查找問題，不準敷衍了事、走過場，對每個股（所）單位的監(jiān)督檢查都要制作工作底稿，內部審計結束后，對每個股（所）單位存在的問題與做得好的方面要進行總結，分別出具內部審計報告并制作《責令改正通知書》。
3、檢查組實施檢查時，如發(fā)現(xiàn)被查單位或個人有重大違法違規(guī)行為，應立即向財政監(jiān)督檢查局負責人匯報，并由其向財政局主要領導報告。
4、集中時間與精力，按照規(guī)定時間保質保量完成審計任務。
實施方案 篇2
一、指導思想:
為了進一步統(tǒng)一思想,提高認識,認真貫徹落實省教育廳《關于切實減輕義務教育階段中小學過重課業(yè)負擔的通知》和劉希平同志在全省“切實減輕義務教育階段中小學過重課業(yè)負擔視頻會議上講話”精神,切實轉變教育觀念,用科學的教育發(fā)展觀規(guī)范、指導學校的辦學行為和“減負增效”工作,全面推進素質教育,深化課程改革,提高課堂教學效率,提升教育質量。特制訂本實施方案。
二、具體工作措施
(一)、健全組織,為增效提質工作提供保障。學校成立貫徹規(guī)范、執(zhí)行規(guī)定、減負提質增效工作領導小組,負責有關減負增效提質制度的制訂、落實、督查、評價等系列工作。
組長:z(全面負責學校減負工作)
成員:z
z(具體負責z(具體負責語文學科減負工作)
z(具體負責數(shù)學學科減負工作)班主任減負工作)
z(具體負責體藝術減負工作)
(二)、切實落實“六個嚴格”
1、嚴格執(zhí)行教育行政部門頒發(fā)的課程計劃,不增減課程,不增減課時。開齊、上足、教好各門課程。嚴格執(zhí)行“三表”(課表、作息時間表、大課間體育活動表)。不隨意加深課程難度、增、減、擠課時、趕超教學進度和提前結束課程。
2、嚴格控制作業(yè)量。教師要精心設計作業(yè),提高作業(yè)的有效性,做到精選、先做、全批并及時反饋。建立典型錯題集,分析錯誤原因,尋求解決對策。一、二年級不留書面家庭作業(yè),三至六年級學生平均水平書面家庭作業(yè)總量不超過一小時。提倡“五留五不留”:留適時適量的作業(yè),留自主型作業(yè),留分層型作業(yè),留實踐型作業(yè),留養(yǎng)成型作業(yè);不留超時超量作業(yè),不留節(jié)日作業(yè),不留機械重復作業(yè),不留隨意性作業(yè),不留懲罰性作業(yè)。要讓作業(yè)成為學生自己的事。推行課堂作業(yè)當堂完成制度,突出體現(xiàn)“學一點,記一點,會一點,知識當堂消化”的原則。
3、嚴格控制補課。嚴禁用節(jié)假日、雙休日和寒暑假組織學生上課,堅決杜絕有償家教。對個別學習確有困難的學生教師應利用課余時間無償輔導,作為教學過程的有機組成部分予以落實。
4、嚴格規(guī)范考試管理。嚴格控制考試次數(shù),學校每學期只在期末進行一次學科考試,禁止舉行期末學科考試以外的任何學科考試或變相的學科考試。教師不得按考試成績給學生排名次。不得以考試成績作為判斷學生好差的主要依據(jù)。課堂教學從研究教向研究學拓展。培養(yǎng)學生良好的學習習慣,掌握如何更加有效地激發(fā)學生的內驅力。通過教師家訪、家長校訪、家長會、家長學校、校信通等渠道加強家校聯(lián)系,形成合力,提高教育實效。嚴格執(zhí)行素質教育評價制度,實行等級記分制度。學校不以學生考試成績作為考核、獎勵教師的主要依據(jù)。
5、嚴格確保學生的休息和鍛煉時間。學生在校上課時間不得超過6小時。組織開展富有特色,有主打項目大課間活動,確保學生每天至少有一小時的體育活動時間。
6、嚴格規(guī)范招生秩序。學校不舉行或變相舉行與入學相關的考試、測試
(三)、建立六大保障制度
1、完善學生學業(yè)考試試卷質量評估制度,根據(jù)學科綱要的目標要求規(guī)范命題,控制命題難度;
2、實行小學生體質健康情況通報制度,學校聯(lián)系義仰鄉(xiāng)衛(wèi)生院每年對全體學生組織一次健康體檢,建立學生健康檔案,并向家長報告學生體質健康狀況;
3、實行加重學生課業(yè)負擔責任追究制度,學校行政部門每學年分層與科任老師簽署“減負提質量”責任書;
4、建立課業(yè)負擔征求意見制度。學校每學期都要至少一次舉行學生、家長征求意見座談會,聽取學生和學生家長意見;學校和教師均不統(tǒng)一購買或要求自購區(qū)教育普教科規(guī)定的小學生用書目錄外的練習冊、習題集、復習輔導等資料
5、開展教學活動安排公示制度,學校在每學期開學一周內要向師生公布課程安排等情況;
6、實行家校聯(lián)動制度,我們要通過家長學校、教師家訪等途徑向家長多宣傳些先進的教育理念、教育方法,同時努力提高課堂教學質量,以此來減少家長的疑慮和擔心,增進家長對減負的理解和支持。
(四)、加強督查、研究,確保減輕學生過重課業(yè)負擔各項規(guī)定的落實
1、強化督查。學校減負提質增效工作領導小組每月至少開展一次明察暗訪督導活動,并做好隨訪記錄,發(fā)現(xiàn)存在問題則馬上督促整改。
2、構造社會監(jiān)督平臺。學校設立校長信箱,并向社會公布,自覺接受師生、家長和社會的投訴、監(jiān)督。
3、追求有效課堂,努力提高教學質量。提質增效的關鍵在提高課堂教學質量。我們要在嚴格教學常規(guī)檢查的同時,堅持不懈地抓教學過程的優(yōu)化,以有效課堂為核心,立足課堂,聚焦疑難課例并深入研究,開展課堂教學目標落實、有效作業(yè)設計及課改疑難問題解決為主題的有效校本教研活動,通過研究和深化教學改革,積極探索提高教學有效性的對策,著力提高課堂教學效率,提高教學質量。
實施方案 篇3
實施原則
醫(yī)院信息系統(tǒng)實施是一個復雜龐大的系統(tǒng)工程，涉及醫(yī)院的上上下下、方方面面的人、財、物和所有的環(huán)節(jié)。一個環(huán)節(jié)應用不好，就可能導致整個系統(tǒng)的功效達不到預期的目標。針對這樣一個復雜性、實時性、可靠性、安全性、方便性等要求很高的應用系統(tǒng)，系統(tǒng)實施應遵循以下幾個原則。
1.統(tǒng)一規(guī)劃、分布實施的原則
對于醫(yī)院管理系統(tǒng)這樣一個復雜的人機交互系統(tǒng)，其系統(tǒng)實施是一個漸進的過程，不可能做到在較短的時間內全部上去而且應用很好，所以要統(tǒng)一規(guī)劃，分布實施，保證前后能很好地無縫銜接。
2.實用性和先進性相結合的原則
任何系統(tǒng)的建設都有一個性能價格比，作為一個應用系統(tǒng)，其最終目標是為各級管理人員和醫(yī)護人員服務。一個實用、方便、可靠的系統(tǒng)不一定是采用最先進的技術和方法，當然，建設一個新系統(tǒng)不能技術上是落后的，所以系統(tǒng)的建設、實施是實用性和先進性的有機組合。 3.系統(tǒng)應用和人才培養(yǎng)相結合的原則
為了能保證系統(tǒng)能長時間、不間斷、可靠地運行，必須從系統(tǒng)建設之初，就十分注重各類人才培養(yǎng)，不但需培養(yǎng)專業(yè)的維護人員，而且培養(yǎng)各類既懂業(yè)務有懂計算機的高素質應用人才，才能通過管理系統(tǒng)提高醫(yī)院的醫(yī)療水平和管理水平。 4.管理規(guī)范化原則
任何一個應用系統(tǒng)都與一定規(guī)范的工作流程相對應，才能發(fā)揮系統(tǒng)的最大效能。對于醫(yī)院信息系統(tǒng)這樣大的復雜的管理系統(tǒng)，都包含一定的管理思想和方法，醫(yī)院管理信息系統(tǒng)是包含大量經(jīng)過實驗的科學的管理思想和方法，這樣就要求醫(yī)院在實施管理信息系統(tǒng)時必須規(guī)范其工作流程，只有這樣，才能切實提高醫(yī)院的醫(yī)療水平和管理水平。 實施步驟
1.系統(tǒng)投運方案
系統(tǒng)實施步驟的第一步就是針對醫(yī)院的管理現(xiàn)狀和各方面的情況，分析存在的不足，制定系統(tǒng)實施的投運方案書。
1). 管理和醫(yī)療現(xiàn)狀調查從工作流程、決策程序、人員素質等方面調查現(xiàn)狀。
2).業(yè)務流程的規(guī)范化建議從信息系統(tǒng)的角度、從管理思想和方法出發(fā)，分析現(xiàn)有業(yè)務流程存在的不足，并提出規(guī)范化建議，理順各種關系，為系統(tǒng)的順利投運打下管理基礎。
3). 系統(tǒng)投運步驟根據(jù)各子系統(tǒng)的特點和關聯(lián)關系，制定詳細的投運計劃。
4). 各種應對措施分析系統(tǒng)實施可能存在的各種問題和困難，周密考慮各種應對措施，以防出現(xiàn)問題時不知所措。充分認識系統(tǒng)實施的難度，樹立成功的信心。 基礎數(shù)據(jù)準備
信息系統(tǒng)投運有一個重要的任務：基礎數(shù)據(jù)準備。為了新系統(tǒng)能正常運行，有兩大類基礎數(shù)據(jù)必須初始化進入信息系統(tǒng)，一類是各種醫(yī)院管理的標準數(shù)據(jù)，如藥品基本信息、醫(yī)院人員信息等；
另一類是投運前正在處理的信息，如目前在院病人的費用信息、藥品庫存信息等。基礎數(shù)據(jù)準備工作是十分繁瑣的、任務量特別大的一項基礎性工作，基礎數(shù)據(jù)是否完整、準確、及時對系統(tǒng)的投運有著重大的影響。 系統(tǒng)切換投運
在人員培訓、基礎數(shù)據(jù)都完成的情況下，進行系統(tǒng)的試運行，新舊系統(tǒng)同時運行一段時間，直到新系統(tǒng)穩(wěn)定、可靠地運行，這時才將舊系統(tǒng)廢棄或清除手工帳。
階段一：確定系統(tǒng)定義與范圍，本階段的工作目標在于初步了解醫(yī)院各科室的應用需求，提供給各科一個完整的解決方案，定義出實施的目標；本階段通過軟件商，信息科，科主任共同的.努力而完成。
階段二：需求捕獲與管理，本階段的目標在于通過一個交流的過程，獲取系統(tǒng)應用的具體操作流程；系統(tǒng)分析人員將通過收集需求；并最終形成需求文檔；系統(tǒng)概要設計與體系結構設計文檔；
階段三：系統(tǒng)建立與測試，本階段的目標是通過一個測試的過程，完成系統(tǒng)的詳細設計與代碼建置工作；本階段將完成數(shù)據(jù)字典、系統(tǒng)接口規(guī)范、邏輯數(shù)據(jù)庫的設計，編碼與單元測試工作。
階段四：集成與接受性測試，本階段的目標在于建立一個軟件運行環(huán)境，進行接受性測試；本階段將對測試中所有出現(xiàn)的缺陷進行跟蹤，同時對醫(yī)院人員進行培訓。
階段五：用戶環(huán)境配置與上線，本階段的工作目標在于將經(jīng)過接受性測試的軟件安裝在醫(yī)院的所有操作計算機上。本階段將完成需求文檔，數(shù)據(jù)字典，概要設計與詳細設計的最后修訂工作。
階段六：系統(tǒng)維護與技術支持，本階段的工作目標在于解決軟件在使用中出現(xiàn)的缺陷及需求增加與修改。
20xx年信息化建設及運行維護年度預算
為確保20xx年我院信息網(wǎng)絡及設備的安全、穩(wěn)定、高效運行，降低網(wǎng)絡及軟硬件設備維護成本，規(guī)范科學化管控，實現(xiàn)維護質量與維護成本的均衡，保障我院信息網(wǎng)絡設備的正常運行，特擬定本預算。
一、 工作目標
以保障信息網(wǎng)絡設備的正常運行、數(shù)據(jù)成果的保密、安全監(jiān)管為目標，確保維護費用的合理安排。本方案的維護費用預算，應充分結合院內實際，核定維護費用名細。參照執(zhí)行。
二、 工作任務
我院共有5臺網(wǎng)絡設備（需再統(tǒng)計）進行醫(yī)院局域網(wǎng)及外網(wǎng)的連接，有5臺服務器保障醫(yī)院信息系統(tǒng)及醫(yī)保系統(tǒng)的運行，我科作為信息網(wǎng)絡設備管理和維護項目的管理部門，負責院成果數(shù)據(jù)保密、網(wǎng)絡安全監(jiān)管理、辦公設備軟硬件的日常維護和管理工作。
三、 工作內容
(一) 負責院網(wǎng)絡設備硬件的日常維護、內部檢修、外部送修工作；
(二) 負責院服務器及終端設備存儲數(shù)據(jù)的定期備份、信息保密和安全監(jiān)管;
(三) 負責院通信主干網(wǎng)絡及設備的部署、安裝、調試、設置； (四) 負責院網(wǎng)站宣傳素材的收集、審核和整理，網(wǎng)站主頁信息的更新、發(fā)布;
（五） 負責網(wǎng)絡設備殺毒軟件的更新，木馬等病毒的防治工作。
四、 信息網(wǎng)絡管理及維護費用支出管理程序
于上一年年底，由我科列出下一年維護費用的預算明細，分別以具體的維護項目及預算費用列示，報院辦公室、院長或副院長辦公室審定，經(jīng)主管領導審定同意后，報財務部進行預算審核、平衡。
五、 信息網(wǎng)絡管理及維護費用開支分類
（一） 軟硬件設備日常維護費用;
�。ǘ� 網(wǎng)絡服務器數(shù)據(jù)備份、信息管理費用;
�。ㄈ� 通信主干網(wǎng)絡設備維護等費用;
�。ㄋ模� 網(wǎng)站信息更新、發(fā)布、宣傳素材收集、整理費用;
20xx年信息網(wǎng)絡管理及維護費用預算明細表：
20xx年1月6日
實施方案 篇4
一、建設背景與基礎
《幼兒心理學》是學前教育專業(yè)的一門專業(yè)理論課，是學習其他專業(yè)課的基礎，是成為一名合格幼兒教師的必修課。
《幼兒心理學》主要研究幼兒期兒童（3——6、7歲）心理發(fā)生與發(fā)展變化過程及其規(guī)律，是心理學的分支學科。本課程主要闡述幼兒期兒童心理發(fā)展的基本規(guī)律和各年齡階段兒童心理發(fā)展的特征，著重介紹各年齡兒童心理的整個面貌，揭示兒童心理發(fā)展的內部矛盾及其在各個發(fā)展階段的不同表現(xiàn)。
長春市第七中等專業(yè)學校的學前教育專業(yè)是長春市示范專業(yè)，學校非常重視課程建設和課程開發(fā)，學校制定了以優(yōu)質核心課程建設為重點，形成了“校級優(yōu)質課程→校級精品課程→市級精品課程的建設思路，作為校級精品課——《幼兒心理學》的所有授課教師注重探索，注重理論與實踐的結合，注意學生實際能力培養(yǎng)。在校領導的帶領下，教師在教學內容、現(xiàn)代化教學手段，特別是在教育方法和實驗實訓方面進行了廣泛深入的探討和研究，制訂了完整的、科學的、可行的“教學基準”、“教學計劃”、“教學課件”試題庫建設等教學材料，形成了一套相對完整合理的課程建設規(guī)劃，為精品課程建設奠定了基礎。幼兒心理學已經(jīng)建設成為市級精品課。
二、指導思想
根據(jù)專業(yè)建設和課程建設的實際情況，以“做中教、做中學”和“行為導向”教學法為指導，引導教師創(chuàng)新教學，突出理論與實踐相結合的特色，很好的培養(yǎng)學生的實踐技能。
精品課要具有先進的教學思想與教學理念，教學內容能充分反映學科前沿成果并不斷更新；使用特色鮮明、符合素質教育與創(chuàng)新教育要求、與應用型專業(yè)課程特點相適應的教學方法和手段；擁有較完備的立體化先進教材以及較高水平的授課教師梯隊；教學條件與環(huán)境能夠達到市級精品課水平，實踐教學內容應與理論教學相配套，形成完整體系。
三、建設目標與思路
課程建設目標：
本課程力爭建設成市級精品課程，通過3年的發(fā)展，不斷建設，以高素質的教師隊伍、一流的教學質量、實踐性教學方法，為長春市學前教育的發(fā)展培養(yǎng)出適應當前學前教育發(fā)展和改革需要，既有職業(yè)道德又有創(chuàng)新精神；既有文化底蘊又有操作技能；既有理論基礎又有實踐能力的新型人才。
課程建設思路：
1、深化教學形式與方法改革，《幼兒心理學》課程在教學形式和方法上的改革既要充分發(fā)揮現(xiàn)代教學技術的作用，注重多媒體教學手段的使用，又要體現(xiàn)心理學學科特點，課堂教學既傳授知識，又塑造人格，通過多種形式的教學、輔導及實踐將抽象理論與生動的心理學實踐內容結合起來。
2、加強教學研究工作。針對《幼兒心理學》教學工作出現(xiàn)的新情況、新問題，課程組自主開展專題教學研究，通過教學研究不斷改進教學工作，促進教學質量的不斷提高。及時探討教學內容編排、教學要求的難度、教學形式、多媒體課件制作、教學網(wǎng)絡平臺使用規(guī)律、課堂教學評價方法的效度和信度等問題，積極申報和參加省級以上教學研究項目，進一步提高教學科研水平。
3、完善《幼兒心理學》音像、圖書資料庫。根據(jù)教學和科研需要，有計劃地購置和收集與心理學課程相關的反映當代幼兒心理學發(fā)展趨勢和應用前景的專業(yè)書籍、科普讀物和心理學教學光盤，建立《幼兒心理學》圖書、音像資料庫，供教師教學和科研使用。
四、建設內容
1、調整基礎理論知識和應用知識內容的比重，注重實用性強的知識。本門課程總學時64學時，其中44學時為理論課學習時間，學生通過教師在課堂上的講解，了解3-6、7歲兒童的心理發(fā)展特征與規(guī)律；20學時為實踐學習時間，通過組織學生去幼兒園實地了解幼兒的心理特點。理論與實踐相結合，教師講授與學生實踐相結合，課堂與幼兒園相結合，多方面促進學生對幼兒心理的了解。
2、加強實踐性教學環(huán)節(jié)，根據(jù)教學內容的需要，組織全體學生到幼兒園進行教育見習，學以致用，解決實際問題。具體實施方法：根據(jù)課程的進度，安排學生以分組的形式深入幼兒園進行實驗、測驗、調查、訪談、作品分析等全面了解幼兒某一年齡的某種心理品質，最終上交實驗報告。在集體去幼兒園的過程中，學生之間還可以充分交流，互為老師，促進學生對兒童心理的了解。
3、充分運用現(xiàn)代教育技術和多媒體技術，設計教學方案，提高學生學習的主動性和積極性，并讓學生學會學習。在理論學習期間，注意理論與實踐相結合，注重培養(yǎng)學生主動思考的能力，教師每節(jié)課上課前提出一個問題，引導學生思考，逐步提高學生自學的能力。在實踐學時，要求學生自己確定研究方向、自己確定研究思路、自己確定研究方案、自己書寫研究報告，全面鍛煉學生的獨立動手能力。
五、建設計劃
1、加強師資隊伍建設
本課程教學團隊具有多年教學經(jīng)驗，教師的教學水平較高，主講教師是雙陽區(qū)的學科知名教師，但教師的學術水平能力還需進一步提高，因此，要以精品課程建設為依托，積極爭取和承擔與課程內容相結合的科研課題，爭取在各類期刊上多發(fā)表論文，并且多與同行交流，大大提升教師的學術水平。
2、加強教材建設
加強教材建設，重新梳理教材，整合教學模塊，同時加快與教材配套的實習實訓教材的建設工作，力爭在三年內出版相應的幼兒心理學輔助教材和相應的電子教材。
3、實現(xiàn)課程資源上網(wǎng)
制作電子教案、電子課件、教學大綱、試卷和習題庫等相關資料并對教師授課錄像進行整理，并放到網(wǎng)上實現(xiàn)資源共享。
六、經(jīng)費使用
1、課程建設經(jīng)費主要用于支付教學研討、課程文件資料（教學大綱、習題冊、實驗指導書等）編印、辦公用品及耗材、課程課件開發(fā)、網(wǎng)頁制作、網(wǎng)頁維護和音視頻素材制作、外聘專家評審費及指導費、課程建設組成員的各種勞務費等，以及其它直接用于本門課程建設有關事項的費用。
2、課程建設所需的參考圖書及必需的實驗實訓設備、耗材由課程組提出，按程序報批后，由學校統(tǒng)一購買并歸檔、保管。
3、課程負責人應嚴格按照經(jīng)費額度和課程建設進度需要，制定切實可行的經(jīng)費使用計劃，不得超支。
七、保障措施
1、成立了學校精品課程領導小組
學校高度重視精品課程的建設，成立了由校長負責的精品課程領導小組，負責精品課程的建設工作。
2、學校創(chuàng)設條件支持并啟動精品課程
學校創(chuàng)設政策環(huán)境和支持條件，鼓勵本課程在建出水平的基礎上進一步建出特色，從教學管理、教學條件到考試考核、課程實習等方面，保障課程教學模式的探索和實施，發(fā)揮課程建設的示范引領作用。
3、建立精品課程網(wǎng)站
學校派專人進行網(wǎng)站的建設，并對教師授課進行錄像，爭取在兩年內教師授課全部上網(wǎng)，豐富網(wǎng)絡課程資源，建成“幼兒心理學”精品課程網(wǎng)站，形成豐富的網(wǎng)絡資源。
4、規(guī)范資金管理力度
本課程作為市級精品課程下?lián)芙?jīng)費5萬元，學校加強資金使用過程的管理，保證經(jīng)費使用規(guī)范和效益。
實施方案 篇5
為全面實施素質教育，提高教育教學質量，提升學生綜合素質，為學生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎，辦好人民滿意教育，根據(jù)全縣教育改革總體部署，特制定本實施方案。
一、指導思想
以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領，以“一切為了學生，高度尊重學生，全面依靠學生”的生本教育理念為指導，以開展“生本課堂、生本德育、生本活動、生本管理、生本服務”實踐為重點，緊緊圍繞“以促進學生的發(fā)展為本，為學生提供適合的教育，讓每一名學生都成長為有用之才”這個中心，全面推進素質教育，全面提升辦學水平，努力打造�？瞪窘逃挛幕⑿聦W校、新教師、新學生。
二、工作目標
�。ㄒ唬┛傮w目標
建立以“一個中心、五個模塊”為主要內容的生本教育體系（“一個中心”即以促進學生的發(fā)展為本，為學生提供適合的教育，努力讓每一名學生都成為有用之才；“五個模塊”即生本德育、生本課堂、生本活動、生本管理、生本服務），構建以生為本的學校發(fā)展新模式，改變教師教學方式和學生學習方式，激發(fā)學生自主發(fā)展的潛能和動力，培養(yǎng)陽光自信、生動活潑、會學習、會生活、具有健全人格的新學生，全面推進素質教育，全面提高我縣教育教學質量。
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1、教育觀念得到轉變。通過實施生本教育，讓所有教職工真正樹立生本教育理念，實踐生本教育理念。通過培訓學習、實踐反思等途徑引導全體教職員工徹底轉變傳統(tǒng)教育教學觀念，主動摒棄以教師好教、好管為中心的師本觀念，牢固樹立一切為了學生的生本價值觀，高度尊重學生的生本倫理觀和全面依靠學生的生本行為觀。把以生為本的觀念貫穿于整個教育教學實踐中，讓學生真正成為學習的主人。以學生生命價值和智慧價值為出發(fā)點，尊重學生生命需求，激發(fā)學生潛能，促進學生主動發(fā)展，多元發(fā)展，全面發(fā)展，努力提升學生的生命質量和生命價值。
2、教學方式實現(xiàn)轉型。通過開展生本課堂策略和模式研究，以“三段九環(huán)”為基本模式，分學科、分學段、分課型構建以自主、合作、探究為主要學習方式的生本課堂教學模式，打造富有特色的高效生本課堂，實現(xiàn)增效減負提質。教師徹底轉變角色，真正成為課堂教學的組織者、學生學習的促進者、學習能力的培養(yǎng)者和人生成長的引路者。讓學生從問題的回答者變?yōu)橘|疑者，從被動聽課者變?yōu)榻虒W活動的主動參與者，從機械性的做題者變?yōu)閯?chuàng)造性的出題者，讓每一名學生在快樂的學習中健康成長、不斷發(fā)展。
3、學校管理更具活力。通過充分尊重學生的人格和遵循人性的發(fā)展規(guī)律，探索出體現(xiàn)“民主性、互動性、主體性、多樣性”特征的生本管理模式，落實“依靠人是生本管理的全新理念，尊重人是生本管理的最低標準，凝聚人是生本管理有效運行的重要保證，發(fā)展人是生本管理的最終目標”的核心理念。
4、育人模式實現(xiàn)創(chuàng)新。本著尊重個性、激發(fā)潛能、全面成才的基本原則，探索出生本德育的途徑和方法，落實“理解學生、尊重學生、相信學生、依靠學生”的核心理念，營造適合學生快樂學習、幸福生活、健康成長的德育氛圍。
5、學生活動更加豐富。充分調動學生的積極性、主動性和創(chuàng)造性，激發(fā)和引導學生自主開展有益于身心的各類活動。探索出生本活動的策略和方法，創(chuàng)新活動的載體和形式，豐富活動內容，讓學生在豐富多彩的活動中主動發(fā)展、個性發(fā)展、全面發(fā)展。
6、服務體系得到健全。通過開展生本服務研究，在全面推廣家庭化服務管理模式的基礎上，不斷探索出服務學生的新思路、新方法。通過體制機制改革提高學校服務學生的水平和質量，努力創(chuàng)造條件讓校園變家園、變樂園，給學生以家的感覺、家的溫暖，提高學生在校學習生活的幸福指數(shù)。
三、實施步驟
全縣生本教育計劃用五年時間分三步實施（20xx年9月—20xx年9月）。
�。ㄒ唬┰圏c準備階段（20xx年9月—20xx年12月）
1、學習培訓。利用寒暑期集訓加強對教職工的生本理論培訓，通過走出去學習、請進來培訓等途徑，學習生本教育的理念和基本方法，解決教職工思想認識不到位、理論積淀不深厚、基本流程不清晰等問題，讓教職工深刻領會生本教育理念和模式的內涵要求，消除思想上的顧慮和實踐中的困惑。學習培訓做到人人有學習資料，有學習筆記，有心得體會，有實踐反思，有階段成果，將上述“五有”納入教師的業(yè)務評價考核。
2、試點研究。20xx年秋，縣教育局從全縣中小學挑選3個試點學校和6個試點班，開展生本課堂單項試點研究。各試點校（班）形成初步研究成果和經(jīng)驗，為全面推廣打下基礎。
3、申請立項。20xx年10月，縣教科所將生本教育研究課題向省教育科學規(guī)劃辦提交立項申請，對我縣開展生本教育研究的思路和措施做了闡述和解讀。20xx年12月，經(jīng)湖北省教育科學規(guī)劃領導小組審核，�？悼h生本教育模式與策略研究被批準為湖北省“十二五”規(guī)劃重點研究課題。
4、制定方案。全縣生本教育“1+5”方案，教科所負責制定生本教育實施方案，教育股負責制定生本德育方案和生本活動方案，教研室負責制定生本課堂方案，勤辦負責制定生本服務方案，教師股和督導辦負責制定生本管理方案。“1+5”方案要在20xx年5月底前制定下發(fā)至各學校。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)以中心學校和縣直學校要根據(jù)全縣生本教育“1+5”方案，結合本校實際及時制定“1+5”實驗方案，報縣生本教育辦公室審核。
�。ǘ┤嫱七M階段（20xx年1月—20xx年1月）
1、全員行動，全科覆蓋。從20xx年春季開始，全縣所有學校都要認真落實“三個全覆蓋”的基本要求。所有教職工、所有班級都要立即行動，開始實施生本教育。各學校都要做到“五有”，即有組織、有制度、有形式、有模式、有氛圍。有組織，就是要成立領導小組和工作專班,組建研究團隊，五個模塊每個分項的具體研究任務要落實到年級、教研組、班級、教師；有制度，就是每個鄉(xiāng)鎮(zhèn)、每所學校都要分項制定保證五個模塊研究工作正常推進的規(guī)章制度，繪制生本教育研究網(wǎng)絡組織圖，張貼上墻；有形式，就是生本課堂研究要盡早把學習小組建起來，為學生開展合作學習提供便利條件；有模式，就是所有學科要主動實踐“三段九環(huán)”課堂模式，在教學實踐中逐步完善；有氛圍，就是要加強學校生本文化建設。一是硬件建設，如校園要有能體現(xiàn)生本理念的校訓和警示語，櫥窗要有生本課堂研究過程和成果的圖文展示，班級要有班訓和墻壁文化，教室四周要有供學生展示交流的黑板等等。二是軟件建設，要充分利用校園廣播、國旗下講話、班（團隊）會課、入學教育等活動滲透生本文化，通過多途徑營造濃厚的生本教育研究氛圍。
2、分工負責，分項研究。按照“一個中心、五個模塊”的基本框架，教育局相關股室分別承擔相應模塊的研究任務，明確要求，明晰思路，細化目標，實化過程。
教科所負責生本教育研究的頂層設計和整體規(guī)劃，組織、協(xié)調、指導生本教育總課題及子課題的研究工作。
教育股負責生本德育和生本活動研究，指導各學校全面優(yōu)化生本德育內容，科學規(guī)劃生本德育課程建設,開發(fā)生本德育實踐活動，增強學生道德體驗，使學校的德育工作有形式、有內容，看得見、摸得著，更加貼近學生的生活，更加符合學生的年齡特點和成長規(guī)律。教師要走進學生的心靈，尊重學生的獨特性、差異性和主體性。加強留守兒童、單親家庭子女、學習困難學生等特殊群體的心理健康輔導。開發(fā)體育藝術活動，更加關注學生的興趣和愛好，培養(yǎng)學生儒雅情趣。
教研室負責生本課堂研究，以生本課堂教學模式與策略研究為重點，指導各學校開展有關生本課堂的微課題研究，組織教師開展生本課堂教學改革。
教師股和督導辦負責生本管理研究，加強對校長、教師有關生本教育的理論培訓，探索生本理念下學校管理、教師管理、學生管理的途徑和方法，使學校管理工作更加科學化、規(guī)范化、人性化。
勤辦負責生本服務研究，組織全縣中小學探索農(nóng)村寄宿制學校家庭化服務管理模式的新內容、新要求、新舉措，以服務教育教學和學生健康快樂成長為主要內容，突出服務育人功能，不斷開辟服務學生的途徑，拓展服務學生的空間，提高學校服務學生的質量和水平。
教育局其他股室也要根據(jù)各自的工作職責，積極參與到生本教育研究工作中來，主動做好相關工作。
3、夯實載體，分項落實。承擔研究任務的相關股室要結合模塊要求，采取切實有效的措施，拓寬研究渠道，豐富活動內容，夯實研究載體。
舉行生本課堂研討會。由教研室負責，從20xx年春季開始，每學年分學科舉行一次縣級生本課堂研討會。教研員要組織教師結合學科特點和教學要求開展研討，以課為例，重點研究學科教學模式建構，探討如何擬定導學案、小組合作學習和學生評價策略與方法等，要分課型研究、分環(huán)節(jié)解剖、分細節(jié)落實，及時幫助教師解決困惑，走出盲區(qū)。鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學以鄉(xiāng)鎮(zhèn)為單位，初中以協(xié)作區(qū)為單位，縣直學校以校為單位，每學期至少舉行一次生本課堂專題研討會。
落實生本德育工作。堅持立德樹人，弘揚社會主義核心價值體系，遵循教育規(guī)律和青少年身心成長規(guī)律，本著尊重個性、激發(fā)潛能、促進成才的原則，切實加強和改進學校的德育工作。引導學校在德育工作中融入生本理念，讓學生在理解、尊重的氛圍中受到教育、得到成長。各學校要精心設計各種活動載體，積極拓寬生本德育實施渠道，采取學生喜聞樂見和貼近實際的形式，開展形式多樣的主題教育和實踐活動，讓學生在生本德育活動和實踐中體驗、感悟，從而提高其道德素質和人文素養(yǎng)，實現(xiàn)立德樹人的根本任務。
統(tǒng)籌學校文體藝活動。圍繞文體藝活動，堅持以學生為主體，不斷創(chuàng)新形式和載體，豐富活動內容。要結合“大家唱大家跳”“陽光體育”等活動，豐富校園文化生活，促進學生健康成長。
落實家庭化服務管理。家庭化服務管理模式要在充分借鑒已有成功經(jīng)驗的基礎上，不斷完善服務體系，創(chuàng)新管理思路，提高服務質量。勤辦負責通過“放心食堂”“放心超市”“文明宿舍”和“綠色生態(tài)校園”四個創(chuàng)建及食堂“五員”評選等活動形式，引導學校更新服務理念，提高服務師生的水平和質量。依據(jù)生本教育的要求修訂和完善相應評價標準，出臺寄宿制學校硬性管理監(jiān)督機制。學校要加強后勤服務人員的管理，通過學習培訓、幫助輔導等措施提高服務人員的業(yè)務素質和品德修養(yǎng)，努力讓學生在學校享受到家庭般的溫暖，增強學生在校學習生活的幸福感。
舉辦生本管理論壇。定期組織論壇活動，交流生本教育階段性研究成果，研究解決實施中存在的問題，讓生本理念在校長、教師中扎根，把以生為本的管理理念貫穿于學校管理的各環(huán)節(jié)、學校工作的全過程。
4、穩(wěn)步推進，形成特色。20xx年為生本教育改革推進年，從春季開始，全縣所有學校都要啟動五個模塊的研究實驗，落實“三個全覆蓋”的基本要求，硬件建設和保障上要能滿足基本需要并組織開展基本活動，模式研究要形成基本雛形。20xx年為生本教育改革提高年，一是繼續(xù)加強硬件建設和學校文化建設，拓寬研究活動形式和載體，提高分項模塊的研究質量和效率；二是組織開展基本要求達標驗收活動，對各分項研究情況進行診斷和改進。20xx年為生本教育改革深化年，在對已有研究方法措施和活動載體改進優(yōu)化的基礎上，繼續(xù)探索新的途徑和方法，突出做好階段總結和反思，結合我縣實際重新審視模式操作要素，完善模式體系，豐富理論內涵，修訂評估量化考核標準，從實踐和機制兩個層面推進全縣生本教育改革向縱深發(fā)展，學校逐步形成各具特色的生本教育模式。20xx年為生本教育改革成效年，重點是研究成果的轉化運用和推廣，在繼續(xù)開展好基本活動的基礎上，突出研究成果的提煉和運用轉化。一是發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)、樹立一批優(yōu)秀的生本教育名師、名校長和服務管理人員，擴大輻射帶動作用；二是通過在縣內樹典型，縣外宣傳推廣，開展生本特色學校創(chuàng)建、生本教育研究先進單位評選等方式，著力打造一批個性鮮明、特色彰顯、生本文化濃厚、學生發(fā)展效果良好的生本特色學校，擴大我縣生本教育研究的成果和影響力，形成保康生本教育研究的特色品牌。
�。ㄈ┛偨Y推廣階段（20xx年2月—20xx年8月）
1、撰寫報告。對五年的研究實踐進行全面總結，對有關信息、數(shù)據(jù)進行分析，在此基礎上對生本教育模式進一步修正、完善和再定位，形成課題實驗研究報告。
2、搜集資料。把整個研究實施過程中的資料及研究成果裝訂成冊，分類歸檔。
3、開展結題。縣生本教育辦公室根據(jù)課題研究進展情況和實驗效果，適時組織召開生本教育階段研究結題會，根據(jù)全縣開展生本教育研究情況決定是否向上級教科研部門申報結題。
4、推廣運用。研究實驗過程中，通過階段分析會、研討會、推進會等途徑，不斷矯正完善生本教育模式體系，總結生本教育的成功經(jīng)驗和做法，在全縣所有學校推廣運用。
5、成果展示。加強對生本教育研究的過程成果管理，除組織好生本教育研究成果展示開放周活動外，還要加大生本教育研究動態(tài)和成果的宣傳報道力度，充分利用生本教育研究季刊，向外界展示階段性研究成果。對收集整理的每個階段研究成果，如專著、內刊、結題報告、論文、案例分析、教育教學敘事、視頻影像資料等編輯成冊，在全縣乃至更大范圍內展示推廣，逐步擴大我縣生本教育研究的社會影響力。
四、工作措施
1、加強組織領導。成立縣生本教育領導小組，縣委教育工委書記、縣教育局局長、縣政府教育督導室主任孫代文同志任組長，教育局班子其他成員任副組長，相關股室負責人為成員，負責生本教育研究規(guī)劃、管理、指導、協(xié)調等工作。領導小組下設辦公室，辦公室設在縣教研室�？h委教育工委委員、縣教育局副局長丁毅同志兼任辦公室主任，縣教研室副書記、副主任彭光洪同志任副主任，負責生本教育日常工作�？h生本教育辦公室每季度要召開一次聯(lián)席會議，通報情況，解決問題，完善措施，推動生本教育不斷推進。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學校和縣直學校也要成立相應的領導小組，校長任組長，對轄區(qū)內的生本教育研究負總責，明確領導小組各成員的工作職責，實行目標責任制。各學校的領導小組及分工定責情況于5月20日前報縣生本教育辦公室。
2、加強隊伍建設。一是組建三級核心團隊。以承擔生本德育、生本課堂、生本活動、生本管理、生本服務研究的相關股室為龍頭，組織全縣最權威的學校管理干部、名師名校長、骨干教師組成縣級研究團隊，集中力量，合力攻關。以鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學�；蚩h直學校為單位，按五個模塊分別組建分項研究的鄉(xiāng)鎮(zhèn)研究團隊，每個研究團隊成員人人要有主攻研究的微課題，堅持不懈地扎實開展實踐研究。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)研究團隊成員名單及主攻課題要報教育局相應股室備案。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)轄區(qū)內的所有學校都要組建分項研究的骨干團隊，確保每個模塊都有一批骨干教師帶頭實施研究。二是加大團隊培訓力度。承擔分項研究的教育局相關股室要組織開展培訓，通過多種途徑幫助團隊成員盡快熟知生本教育理念內涵，熟練掌握生本教育實施的模式、方法和策略，每學期要在全縣范圍內至少開展一次練兵研討活動。教師股和繼教中心在選派管理干部、名師名校長外出學習培訓時要與研究團隊對接，有重點、有序列地對團隊成員進行輪訓。培訓內容要與生本教育緊密結合，針對研究過程中遇到的突出問題或困惑進行訂單式培訓。三是強化研究和示范。各級團隊成員要在日常教育教學中深入學習生本教育理論，扎實開展實踐探索，確保能在觀念上領先，在方法上引領，在實踐上示范，真正發(fā)揮研究團隊的先鋒模范作用。名校長工作室和名師工作室要緊緊圍繞生本教育開展活動，在生本管理和生本課堂研究中充分發(fā)揮示范引領作用。
3、開展評選活動。生本課堂研究每年要舉行一次生本課堂論文或生本教學案例評選，舉辦研究論壇，開展教學達標和教學競賽活動。其他模塊的研究也要結合實際，根據(jù)需要進行論文評選或者單項評比活動。從20xx年開始，由縣生本教育辦公室負責，每年組織一次生本教育研究十大范例評選活動，及時樹立典型，推廣先進經(jīng)驗，發(fā)揮榜樣的示范帶動作用。要通過立體多維評選活動，引導學校深入思考生本教育研究的策略及方法，反思改進工作中的問題和不足，總結提煉生本教育研究的經(jīng)驗和成果。
4、建立考核評價機制。承擔分項研究的股室要制定科學合理的階段評價標準和階段研究任務落實情況的考核細則，定期對鄉(xiāng)鎮(zhèn)或縣直學校推進情況進行考核量化，量化結果納入年度目標考核。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學校和縣直學校要研究制定相應的考核評價機制，從學校處室評價和教師評價兩個層面進行考核。要積極探索三級研究團隊的考核評價機制，以激勵引導、發(fā)展提高為導向，鼓勵團隊成員主動積極開展研究工作。
5、開展專項督導。教育督導室要組織關于生本教育研究工作的專項督導，及時掌握全縣各學校生本教育研究的進展情況，強化督辦、促進落實，確保生本教育研究在每個階段都能達到預期目標。縣生本教育研究辦公室要建立各階段分項研究的臺賬，每個承擔分項研究的股室要建立階段研究任務備忘錄，并對鄉(xiāng)鎮(zhèn)及縣直學校開展生本教育研究情況進行深度跟蹤記載。
6、創(chuàng)辦生本教育研究季刊。從20xx年春季開始，縣生本教育辦公室每季度編發(fā)一期生本教育研究內刊，以引領先進教育理念，宣傳教改重要意義，探索改革有效途徑，總結典型經(jīng)驗，推廣先進人物，研究解決實施中的突出問題，促進全縣生本教育順利實施。