優(yōu)秀班主任主要事跡材料【優(yōu)】
在平平淡淡的日常中,大家都經(jīng)常接觸到事跡材料吧,事跡材料可以起到宣傳典型人物、引導(dǎo)良好風(fēng)氣的作用。事跡材料到底怎么擬定才正確呢?下面是小編收集整理的優(yōu)秀班主任主要事跡材料,歡迎閱讀與收藏。
優(yōu)秀班主任主要事跡材料1
精心、愛心、潛心,一心育人
xxx,男,58歲,一級教師,現(xiàn)任教于xx區(qū)xxx鎮(zhèn)xxxxx小學(xué)。從教三十多年來,將“精心、愛心、潛心”的工作理念融入到教書育人的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中,讓他體會到了做一名班主任的滿足感和幸福感。
精心設(shè)計(jì)蠟炬淚干凝燈塔
俗話說得好:“無規(guī)矩,不成方圓!
每接到一個(gè)班級,他都會花大精力抓學(xué)生的行為規(guī)范;充分利用校園文明餐桌、文明宿舍、先進(jìn)衛(wèi)生等評比活動,對學(xué)生進(jìn)行講文明懂禮儀、講衛(wèi)生愛清潔、守紀(jì)律愛集體等思想教育;充分發(fā)揮教室板報(bào)的作用,精心設(shè)計(jì)“成長樹”、“我努力我快樂”、“遵規(guī)守紀(jì)模范”等主題教育欄目;在學(xué)生文明禮儀及行為習(xí)慣養(yǎng)成方面起到了引領(lǐng)和導(dǎo)向作用。
愛心奉獻(xiàn)春風(fēng)化雨潤心田
一路艱辛一路歌。作為班主任,他尊重學(xué)生、以誠相待;深入了解學(xué)生,關(guān)心他們的思想和心理變化;平等對待每一位學(xué)生,無論成績優(yōu)劣、家庭貧富,他都竭盡全力幫助他們解決問題。
他的班上有位同學(xué),原來一直很活潑,學(xué)習(xí)成績也好,但在這學(xué)期開學(xué)不久,吳老師便發(fā)現(xiàn)她總是心不在焉,學(xué)習(xí)成績不斷下滑。通過家訪得知,她的媽媽和她爸爸鬧離婚,為爭奪她的撫養(yǎng)權(quán)打官司,現(xiàn)在律師要征求她本人的`意見。吳老師再次找她談心,告訴她:“老師已知道她的家庭情況了,作為兒女都不希望父母離婚,但不能改變父母的決定,現(xiàn)在突然讓你選擇跟父親還是跟母親確實(shí)很難,但你必須選擇,無論你選擇跟誰,都不能消極沉淪、放棄學(xué)習(xí),要勇敢堅(jiān)強(qiáng)”。沒想到她說:“老師,我想好了,我從小是爺爺奶奶帶大的,我要跟爺爺奶奶,好好學(xué)習(xí),長大了報(bào)答爺爺奶奶”。再后來,她學(xué)習(xí)成績也迅速恢復(fù)有幾次數(shù)學(xué)模擬考試還考了滿分。今年慶六一時(shí),在她的組織帶領(lǐng)下,全班同學(xué)舞蹈演節(jié)目獲得了學(xué)校文藝演出一等獎(jiǎng)。
潛心育人桃李滿園競芬芳
在教學(xué)工作中,他從沒放松過對自己的要求,認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo);鉆研教材,學(xué)習(xí)教法;注重教學(xué)過程,注重學(xué)法指導(dǎo);認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課,認(rèn)真批改作業(yè);堅(jiān)持工作日清制,當(dāng)天的事當(dāng)天完成,從不拖到第二天;同時(shí)積極參教研教學(xué)活動,努力提高教學(xué)水平;所撰寫的多篇教研論文獲獎(jiǎng)。多次被評為鎮(zhèn)級優(yōu)秀教師和優(yōu)秀班主任,20xx年被評為縣級優(yōu)秀班主任。
當(dāng)一名班主任容易,當(dāng)一名優(yōu)秀班主任卻不易!昂冒嘀魅巍毙枰袗坌摹⒐芾砑记、業(yè)務(wù)能力,更需要有人格魅力,要以身作則,做學(xué)生的表率,潛下心來用自己的言行啟迪教育學(xué)生。
優(yōu)秀班主任主要事跡材料2
xxx自從參加工作,迄今已在幼兒園這個(gè)領(lǐng)域里辛勤耕耘了7個(gè)春秋。我深深地愛著這片熱土,幼兒教育凝結(jié)著我無盡的神思,沖走了我的疲勞,盛開的桃李給我?guī)砹藷o限快樂。在這一片神圣的沃土上,到處播撒著希望;在這一方快樂的天地里,到處洋溢著歡歌笑語:就在這片土地上,我用自己的一舉手,一投足,一個(gè)美麗的微笑,一個(gè)鼓勵(lì)的眼神,一句美麗的話語,去撥動那一個(gè)個(gè)美妙的心弦,并精心培育孩子們成為全面發(fā)展的人。作為一名幼兒教師,我始終堅(jiān)持黨的基本路線和各項(xiàng)方針政策,在思想上嚴(yán)格要求自己,在工作中愛崗敬業(yè)、為人師表,自覺遵守職業(yè)道德規(guī)范,認(rèn)真履行教書育人職責(zé),團(tuán)結(jié)助人。在這些年的工作中,我始終兢兢業(yè)業(yè)地工作,始終把孩子放在首位,工作中積極研究、探討教學(xué)理論和教學(xué)方法,注重提高教育質(zhì)量。
教學(xué)中,不論教哪門學(xué)科,都能積極參與教研,分析教材,規(guī)范地備課并準(zhǔn)備教具;能以幼兒為中心,尊重理解幼兒,能根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和思維發(fā)展規(guī)律不斷改進(jìn)教學(xué)方法還充分發(fā)揮教師自身的充分作用,影響孩子終生發(fā)展的大目標(biāo),走進(jìn)孩子的世界去觀察了解他們的個(gè)性特點(diǎn)發(fā)展水平,并利用日常生活中豐富的'教育資源和契機(jī)尋找、選擇與孩子發(fā)展的最佳結(jié)合點(diǎn)時(shí)時(shí)處處滲透教育。工作以來,我?guī)н^各年齡層次的班級我還具有熱愛幼兒的職業(yè)情感,關(guān)心、了解、愛護(hù)和尊重每一位孩子。在傳授知識的同時(shí)積極引導(dǎo)、促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。同時(shí)也能做好家長工作利用空余時(shí)間約訪家長與家長保持密切的聯(lián)系,有效的促進(jìn)了家園共育,像對待自己的親人一樣對待班上的每一個(gè)孩子通過我細(xì)心的工作換取了家長們的信任從而贏得了孩子們的尊敬和愛戴。也贏得了園領(lǐng)導(dǎo)的信任。且在每學(xué)期的教學(xué)評優(yōu)和教學(xué)考核中,我都能取得較好的成績。
多年來,對工作,我認(rèn)真負(fù)責(zé)、踏實(shí)肯干:對孩子,我付出了全部愛心:對同事,我助人為樂。工作中,不論重活、臟活、累活,還是加班加點(diǎn),我從不計(jì)較個(gè)人得失。以謙虛、積極、進(jìn)取的心態(tài)去迎接挑戰(zhàn)在榮譽(yù)面前我不會驕傲、更應(yīng)該一如既往,做好本職工作,繼續(xù)以無私的愛和真摯的情去感化孩子更用心去耕耘這方希望的土地,不斷滋潤幼兒渴求知識的心田。
優(yōu)秀班主任主要事跡材料3
李道遠(yuǎn),男,中學(xué)二級教師。1974年1月24日出生,1995年6月畢業(yè)于巢湖市黃麓師范學(xué)校,同年在司集中心小學(xué)參加工作,1999年調(diào)入司集中心學(xué)校任教。現(xiàn)從事司集中心學(xué)校九(2)班語文教學(xué)工作。擔(dān)任九(2)班班主任以來,我關(guān)愛學(xué)生,愛崗敬業(yè),盡職盡責(zé),嚴(yán)于律己,在班級教育教學(xué)中成績突出,我所帶班級教學(xué)成績在同年級中每年的名列前茅。xx年在巢湖市舉辦的征文比賽中,我獲得了“巢湖市優(yōu)秀輔導(dǎo)教師”二等獎(jiǎng),xx年在巢湖市舉辦的征文比賽中,我獲得了“巢湖市優(yōu)秀輔導(dǎo)教師”三等獎(jiǎng),xx年我被評為“巢湖市優(yōu)秀團(tuán)干”,所在團(tuán)支部也被評為“巢湖市五四團(tuán)支部”
一、認(rèn)真完成工作,明確工作方向。
本學(xué)期我擔(dān)任九(2)班班主任,我深感自豪,作為畢業(yè)班的班主任,我又深知責(zé)任重大,能擔(dān)任學(xué)校德育工作的管理者和家長與學(xué)校的溝通者,我感到榮幸。高三年級,學(xué)生面對升學(xué)壓力,思想波動大,每一個(gè)細(xì)節(jié)都會影響學(xué)生的成績,只有付出更多的努力,才能得到學(xué)生的認(rèn)可。所以,我認(rèn)真開好每次主題班會課和心理健康活動課,做到有準(zhǔn)備,有感情,有反思,有存檔。本學(xué)期,我先后開展了《夢想從這里起航》《我有一雙隱形的翅膀》《向早戀說再見》《禁煙從我做起》《地震逃生竅門》《高考奪分寶典》等主題班會課。利用學(xué)校網(wǎng)絡(luò)資源,收集整理優(yōu)秀教育視頻,利用課間時(shí)間組織學(xué)生觀看,從高一年級至今,先后觀看了《名人成長故事》《征服自我》《感動中國》《春暖人間》等一系列具有教育意義的短篇,并組織學(xué)生寫觀后感,在班級展示,這項(xiàng)活動得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定和學(xué)生家長的好評。抓好兩操,兩自的常規(guī)管理,堅(jiān)持以身作則的教育理念,要求學(xué)生做到的,自己要做好,要求學(xué)生做好的,自己要做早。一分耕耘一分收獲,多次在學(xué)校德育工作學(xué)生量化評教中,名列前茅。曾獲得xx年度張家口市優(yōu)秀班主任,涿鹿中學(xué)第二屆魅力班主任。xx年校優(yōu)秀班主任,xx年校優(yōu)秀班主任
二、專研教育理論,提高業(yè)務(wù)水平。
面對充滿想象力的90后,班主任需要教育智慧,為了能把自己所帶的班集體,打造成優(yōu)秀的班集體,我刻苦專研教育理論知識,豐富自己的管理經(jīng)驗(yàn)。養(yǎng)成每周寫一篇教育反思的工作習(xí)慣,同時(shí),翻閱大量的教育管理資料,從魏書生到李鎮(zhèn)西,從張萬祥到任小艾。教育名家的教育故事,使我受益匪淺。整理自己工作中的一些收獲,反思工作中的不足,成了我成長的源泉。經(jīng)過自己的不懈努力,xx年,我的德育論文《情到深處自成歌》在涿鹿中學(xué)德育工作研究會上交流,xx年德育論文《讓學(xué)生感受陽光》評為涿鹿中學(xué)班主任工作論談優(yōu)秀論文。xx年論文《莫為浮云遮慧眼》評為涿鹿中學(xué)第四屆德育工作優(yōu)秀論文。xx年7月德育論文《淺析高中生早戀心理特點(diǎn)和教育策略》在《課外閱讀》xx年第七期發(fā)表!丁扒骞佟敝菙唷凹覄(wù)”事》在《班主任》xx年12期發(fā)表。
三、培養(yǎng)優(yōu)秀班干部,創(chuàng)建優(yōu)秀班集體。
涿鹿中學(xué)高三(2)班是一個(gè)團(tuán)結(jié)進(jìn)取的班集體,始終堅(jiān)持“信篤志堅(jiān),奮勇爭先”的班級精神,深受學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的好評。
開學(xué)至今,在班級全體同學(xué)的共同努力下,曾獲得xx年“一二九”運(yùn)動合唱節(jié)合唱比賽總決賽“三等獎(jiǎng)”,xx年底十一屆校園文化藝術(shù)節(jié)“最佳組織獎(jiǎng)”xx年高一年級舞蹈、校園劇比賽“三等獎(jiǎng)”和歌舞比賽“二等獎(jiǎng)”。在涿鹿中學(xué)第一屆“我愛我家”學(xué)生宿舍文化建設(shè)活動中班級男女生宿舍分別獲得“二等獎(jiǎng)”。
班級社團(tuán)工作開展的轟轟烈烈,班級有多名學(xué)生參加校學(xué)生會。胥亞偉同學(xué)曾擔(dān)任涿鹿中學(xué)學(xué)生會主席;畢啟彤同學(xué)擔(dān)任信息中心部部長;袁曉宇同學(xué)擔(dān)任膳食部部長;高澤仁同學(xué)擔(dān)任宣傳部部長;楊繼高擔(dān)任志工部部長。班級有17名同學(xué)擔(dān)任學(xué)校志愿者工作,特別是我班有四名同學(xué)參加了“xx年冀臺同胞公祭三祖大典”活動,為兩岸合作交流貢獻(xiàn)了一份力量,班級同學(xué)的的認(rèn)真熱情的工作得到了臺灣同胞的一致好評,為學(xué)校和我縣樹立了良好的人文形象。另外,我班先后有四名學(xué)生獲得“省市縣級優(yōu)秀學(xué)生干部”榮譽(yù)稱號。
班風(fēng)正,學(xué)風(fēng)濃。畢啟彤同學(xué)被評為“涿鹿中學(xué)學(xué)習(xí)之星”,班級學(xué)習(xí)成績在年級中名列前茅,曾有8人參加高二年級語文基礎(chǔ)知識大賽,四人獲獎(jiǎng)。得到級部領(lǐng)導(dǎo)的肯定,我班郭李陽同學(xué),擔(dān)任涿鹿中學(xué)廣播站站長,及時(shí)宣傳學(xué)校規(guī)章制度,成為涿鹿中一道亮麗的風(fēng)景線,班級同學(xué)緊密團(tuán)結(jié)在班主任的周圍,互相協(xié)作,共同進(jìn)步,營造了班風(fēng)正,學(xué)風(fēng)濃,干勁足的良好氣氛。
獻(xiàn)愛心,送溫暖。我班學(xué)生得知輝耀鄉(xiāng)孤寡老人存在生活上的困難,班級學(xué)生自發(fā)組成“愛心團(tuán)”,利用課余時(shí)間,向老人奉獻(xiàn)愛心,在活動中班級同學(xué)互相幫助,形成了助人為樂的班風(fēng)。
四、創(chuàng)建教改窗口,提高工作效率。
我在班級管理中,實(shí)行“圓心”德育管理模式,所謂圓心,是指班主任是班級工作的整體規(guī)劃者,每個(gè)學(xué)生都作為班級工作的一個(gè)圓點(diǎn),實(shí)行人人當(dāng)班干部制度。讓每位學(xué)生都參與到班級管理中,例如我任命管理班級多媒體的學(xué)生為“媒體”管理員,負(fù)責(zé)關(guān)燈的同學(xué)為“節(jié)能”管理員,負(fù)責(zé)給花澆水的同學(xué)為“植物”管理員。這次班級管理的.改革,使每位學(xué)生都成為班級的主角,不僅調(diào)動了學(xué)生的工作的積極性,還鍛煉了學(xué)生的溝通管理能力。變被動管理為主動參與,學(xué)期末班級同學(xué)對所有學(xué)生進(jìn)行民主評議,我對優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì),通過教育改革,學(xué)生的違紀(jì)少了,班級的氣氛好了,家長的肯定多了,工作的效率高了。
人最大的幸福之一就是能夠做自己喜歡做的事情,無怨無悔。管好這個(gè)班級,帶好這些學(xué)生,才能快意于心,班級工作中,只有釋放自己的價(jià)值,才能收獲喜悅,平凡的工作不會使我厭倦,因?yàn)槲視母嬖V自己:寵辱不驚,看庭前花開花落;去留無意,望天上云卷云舒。
優(yōu)秀班主任主要事跡材料4
xx作為初一年級的一個(gè)超大班級的班主任,我覺得責(zé)任重大,絲毫不敢懈怠。我積極配合學(xué)校及各處的工作,人認(rèn)真真搞好學(xué)生的管理和教育工作。
一、每天早晨7:30以前到校,對前天班里的工作進(jìn)行總結(jié),發(fā)現(xiàn)不足之處立刻提出改正意見,并就當(dāng)天的工作進(jìn)行安排。
二、積極培養(yǎng)、鍛煉班干部的工作能力。對班務(wù)工作進(jìn)行具體分工,指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主管。劉旭強(qiáng)同學(xué)負(fù)責(zé)管理多媒體,檢查班級公物。班長胡丹陽負(fù)責(zé)學(xué)生的考勤及班級日志。班長戴宸管理班費(fèi)及學(xué)生的儀容儀表的檢查及校訓(xùn)通。幾個(gè)班長聯(lián)合起來調(diào)節(jié)同學(xué)之間的矛盾,并負(fù)責(zé)班級平日的安全問題。學(xué)習(xí)委員胡夢夢負(fù)責(zé)檢查作業(yè)。衛(wèi)生委員馬豆豆、高悅負(fù)責(zé)督促檢查衛(wèi)生。唐昕、左澤瑩負(fù)責(zé)辦板報(bào)和班級的宣傳欄?嫡湔浜驮沸廊馂樾7䴔z查員,每天對同學(xué)的校服穿戴進(jìn)行檢查。要求各個(gè)課代表每天認(rèn)真檢查作業(yè)并將未按時(shí)交作業(yè)及未完成作業(yè)的同學(xué)名單交給我。每周設(shè)立值日班長和衛(wèi)生小組長,由他們進(jìn)行總負(fù)責(zé),并在周一的班會課上組織召開班會。
三、每天中午兩節(jié)課之后安排時(shí)間進(jìn)行有針對性的體育鍛煉,本學(xué)期體育活動主要有:軍訓(xùn)、跑操、籃球賽、跳繩比賽、拔河比賽。我們班取得軍訓(xùn)"優(yōu)秀班級"、"拔河比賽第一名"、"跳繩比賽第二名"積極組織每次月考,并且進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量分析會和學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流,及時(shí)總結(jié)教與學(xué)的經(jīng)驗(yàn)分析教師和學(xué)生在教與學(xué)方面取得的成績及存在的問題,爭取更好的成績。
四、我經(jīng)常與全體初一、三班的'代課老師一起討論班級紀(jì)律及學(xué)風(fēng),合力解決整個(gè)班級及個(gè)別學(xué)生的問題。我們對擾亂教學(xué)、違反校紀(jì)校規(guī)的個(gè)別學(xué)生及時(shí)嚴(yán)肅教育,絕不姑息。
五、對留守兒童問題,我們班級成立了專門小組。定期與這些學(xué)生進(jìn)行交談,關(guān)心他們的學(xué)習(xí)和生活。并于他們的在外打工的家長進(jìn)行電話交談。
經(jīng)過我的努力和全體任課老師的辛勤付出,我們班從學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生及班級凝聚力等方面都取得了一定的進(jìn)步。本學(xué)期我們獲得流動紅旗9次,成為年級獲得流動紅最多的班級。我們班的總評成績比去年有了很大的進(jìn)步。語文及數(shù)學(xué)成績有了很大的提高。
雖然,我們班已經(jīng)在這學(xué)期有了很大的進(jìn)步,但是與家長和學(xué)校的要求和期待還有很大差距。我將在今后的工作中再接再厲,爭取更好的成績!
優(yōu)秀班主任主要事跡材料5
張華文,女,中共黨員,小學(xué)語文高級教師,1996年7月畢業(yè)于雷州師范學(xué)校。自參加工作以來,一直擔(dān)任班主任兼語文教學(xué)工作。我關(guān)愛學(xué)生,愛崗敬業(yè),盡職盡責(zé),嚴(yán)于律己,班級教育教學(xué)成績突出。特別是近一年來,所帶的班級班風(fēng)純正、學(xué)風(fēng)優(yōu)良,精神面貌昂仰向上,日常行為規(guī)范表里如一,班級成績,一直在校的前茅,學(xué)生參加學(xué)校的各項(xiàng)活動比賽表現(xiàn)優(yōu)秀,班級行為規(guī)范評比位居全校第二名。因班級教育教學(xué)管理成績突出,所帶班級多次被評為優(yōu)秀班集體,本人也被評為優(yōu)秀班主任,F(xiàn)將一年來的工作總結(jié)如下:
一、忠于職守,以身作則
負(fù)有教育教學(xué)重任的班主任,要把一個(gè)班級領(lǐng)好,就必須不斷提高自身的思想政治素質(zhì)和工作能力,樹立自身良好的形象,做到忠于職守,以身作則。要求學(xué)生做到的自己首先做到,要求學(xué)生不做的自己堅(jiān)決不做,自己非常清楚自己的行為涵養(yǎng)對學(xué)生的潛移默化的影響,真正做到既教書又育人。作為班主任,一年來不曾曠過一天工,均為全勤。每天的跑操我總是比學(xué)生來的早;每周值日大掃除,自己也作為班級一員參與勞動;只要學(xué)生在校,每天晚寢時(shí),必到學(xué)生宿舍察看,為學(xué)生排憂解難;在教室或走廊,只要見到地上有紙屑就撿起來丟到垃圾箱內(nèi);在學(xué)習(xí)上,要求學(xué)生準(zhǔn)備筆記本,要求學(xué)生答題認(rèn)真規(guī)范,由此每節(jié)課都要求自己板書條理清晰,層次分明,重難點(diǎn)一目了然,由此形成了“高效課堂”教學(xué)模式。自己的行為規(guī)范、以身作則對學(xué)生是無聲的教育和有力影響,使學(xué)生感覺師生平等。正是由于這種“忠于職守,以身作則”的教育理念,在學(xué)生面前既不嚴(yán)苛,又不放誕,從而讓師生成為真正的朋友。
二、信任學(xué)生,關(guān)愛學(xué)生
多年來的教育教學(xué)實(shí)踐使我深深懂得:一個(gè)優(yōu)秀的教師不但要播下知識的種子,更要播下愛的種子,只有了解學(xué)生,才能更好地教育學(xué)生;只有熱愛學(xué)生,才能真正成為學(xué)生的知音;教師不僅應(yīng)是學(xué)生的良師,更應(yīng)是學(xué)生的益友。因此,我非常注重對學(xué)生的情感投入,努力用愛的清泉去澆灌祖國的花朵。當(dāng)一接到這個(gè)新班,我就想方設(shè)法全面了解每一個(gè)學(xué)生,了解每個(gè)學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)情況和家庭狀況;分析孩子的性格,介紹孩子的情況,與家長交流教育孩子的方法,學(xué)生無論遇到什么困難,都熱情相助。我分享著學(xué)生的快樂,分擔(dān)著學(xué)生的憂愁,以人格的力量塑造著人格,以無私的愛贏得了學(xué)生的愛。
有段時(shí)間,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生葉洋好幾次早飯不吃,一個(gè)人躲在樓梯角落默默的哭,通過談話了解得知他身體有病,怕同學(xué)取笑,后來我時(shí)常鼓勵(lì)他面對生活的困難并戰(zhàn)勝困難,他很感動也喜歡上了我;其次學(xué)習(xí)上關(guān)心學(xué)生,每天的晚上7點(diǎn)鐘,我都讓學(xué)生準(zhǔn)時(shí)在教室里安靜自習(xí),班干部做好紀(jì)律和考勤,同時(shí)我也從不遲到過,漸漸的,學(xué)生自然而然就自覺的去學(xué)習(xí)了;同時(shí)在心理上關(guān)注學(xué)生,學(xué)習(xí)是個(gè)艱苦的過程,學(xué)生承受很大的心理壓力。作為班主任時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的心理,為學(xué)生排憂解難。
記得陳潔同學(xué)到我們班時(shí)特別內(nèi)向而且自卑,這是她人生的危險(xiǎn)階段,如果她的心態(tài)繼續(xù)下去那么她的一生也許都是灰暗的。起初我盡力去接近她,給她特殊的關(guān)懷,同樣的事情,我要多問她一句冷暖,可是她沒有什么改變,依然表情淡漠的過著一天天。我有點(diǎn)著急了,我靜下心來想著陳潔的這一段的表現(xiàn),感覺她是一個(gè)特別要強(qiáng)的孩子,她不干落后。讓她在學(xué)習(xí)上有突破性的進(jìn)步才是對她最大的幫助。我通過家訪了解到陳潔原來是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好孩子。后來由于一次車禍,摔折了腿骨,在家呆了一個(gè)月,落下了課程。后來又趕上家遷來到了我們班。成績的一落千丈,再加上腿還沒好。對于好強(qiáng)的陳潔來說能在班里呆下去已經(jīng)很不易了。我了解到這些,從此下班后我就到陳潔家給她補(bǔ)課,決心快點(diǎn)把陳潔的落下的課程給補(bǔ)完。重新幫陳潔樹立起學(xué)習(xí)的信心,同時(shí)也就樹立起了她做人的信心。功夫不負(fù)有心人,一個(gè)耐心教,一個(gè)用心學(xué),十來天的時(shí)間,陳潔在班級回答問題,學(xué)習(xí)的狀態(tài)判若兩人。陳潔很懂事,她很珍惜這次補(bǔ)課的機(jī)會。我知道一個(gè)活潑的上進(jìn)的生命復(fù)蘇了。望著陳潔燦爛的笑容,我感到了自己的生命有了價(jià)值。
三、民主管理,信任學(xué)生
民主管理,有利于決策的科學(xué)化,信任學(xué)生,充分相信學(xué)生是民主管理的前提。班級組建之始,民主產(chǎn)生強(qiáng)有力的班委,班委集思廣益,民主決策形成了以“月”為單位的意見征詢制度,根據(jù)教學(xué)進(jìn)度,于每月月底制定出下一個(gè)月的“月活動”主題。
同時(shí)開展了“學(xué)習(xí)互助小組”、“一對一結(jié)對子“活動;制定了以宿舍為單位的學(xué)習(xí)優(yōu)勝、行為規(guī)范、衛(wèi)生紀(jì)律評比制度。以民主決策、尊重信心學(xué)生為教育理念,極大調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、管理的積極性,在一年中的歷次考試中,我班成績均居年級第一名,學(xué)生的紀(jì)律衛(wèi)生、行為規(guī)范等綜合評比位居學(xué)校第二名。我所帶的班級四次奪得流動紅旗和優(yōu)秀班集體榮譽(yù)稱號。
四、典型引路,梯度推進(jìn)
一個(gè)優(yōu)秀的班主任,不僅需要很強(qiáng)的責(zé)任心,還要有更好的工作方法。本人所帶的五一班學(xué)生基礎(chǔ)兩極分化嚴(yán)重、自制力不強(qiáng)、差別很大,如何讓學(xué)生大面積提高自己的成績成為我教育教學(xué)管理的`中心和重心。經(jīng)過與課任教師與全班同學(xué)的共同摸索,形成了“典型引路,梯度推進(jìn)”的指導(dǎo)方法。每天晚上的班會課,都會通過一些勵(lì)志的故事增強(qiáng)同學(xué)們的自信心;每次考試有進(jìn)步的同學(xué)都會適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng),以幫助他樣樹立信心;我班的景耀同學(xué)每次都獲得年級總分第一名,我以此為事例讓同學(xué)以他為學(xué)習(xí)榜樣,同時(shí)制定“學(xué)習(xí)目標(biāo)卡”,讓同學(xué)填寫自己的學(xué)習(xí)競爭對手和自己的優(yōu)缺點(diǎn),根據(jù)學(xué)科興趣建立起來的互幫互助的形式,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
五、科研領(lǐng)路,提升高度
在管理好班級的同時(shí),我積極參加教研教改活動,不斷地總結(jié)教育教學(xué)中的得與失,形成文字,發(fā)表出去。所撰寫的論文多次獲校、縣的獎(jiǎng)勵(lì)。
班主任的工作,讓我備嘗教育工作的苦辣酸甜,他們讓我深深地品嘗到了作為一個(gè)人民教師的快樂、光榮、責(zé)任與驕傲。在今后的工作中,我將繼續(xù)為學(xué)生奉獻(xiàn)自我,為國家培育棟梁貢獻(xiàn)自己的力量。
優(yōu)秀班主任主要事跡材料6
小劉同志是開發(fā)區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園一名普通的保育老師,該同志熱愛幼教事業(yè),多年來在保育崗位上兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨,沒有高亢激昂的誓言,有的只是全心全意為孩子們服務(wù),不僅在孩子心中樹起了慈母般的形象,而且得到了園領(lǐng)導(dǎo)和同事們的一致好評。
小劉同志熱愛自己的本職工作,在工作中時(shí)刻牢記自己的責(zé)任,能做到在崗在狀態(tài),人到心到,把愛孩子,一切為了孩子,為了孩子的一切,作為自己工作中永恒的主題。這學(xué)年小劉同志擔(dān)任小班的保育老師,對于小班新入園的.孩子來說,從熟悉的環(huán)境換到陌生的新環(huán)境,很多孩子的反應(yīng)都是害怕、哭鬧。為了盡快地讓孩子們克服分離焦慮,適應(yīng)幼兒園的生活,該同志和其他配班老師一起,用愛心精心地呵護(hù)每一個(gè)孩子,她認(rèn)真學(xué)習(xí)幼兒心理學(xué),掌握這個(gè)年齡段幼兒的心理、生理特點(diǎn),努力在穩(wěn)定新入園孩子的情緒上下功夫,特別在一日活動環(huán)節(jié)中細(xì)致入微地關(guān)注體弱和有特殊需要的孩子,讓孩子們在最短的時(shí)間內(nèi)接受了老師并適應(yīng)了這個(gè)新環(huán)境。新入園的孩子愛哭,淚水、鼻涕特別多,情緒一波動還容易大小便在褲子里,她不怕臟,及時(shí)幫助孩子擦干臉上的淚水,擦凈臉上的鼻涕,對大小便在身上的孩子,及時(shí)幫助清洗與替換干凈的衣服,也讓家長們充分感受到--孩子交給你們我們放心,這是需要愛心加細(xì)心加耐心才能獲得家長們的信任。
在工作中,小劉同志還虛心地學(xué)習(xí)各類專業(yè)的保育知識,嚴(yán)格執(zhí)行保育工作一日工作流程,認(rèn)真掌握衛(wèi)生所頒發(fā)的幼托機(jī)構(gòu)衛(wèi)生消毒方法和消毒液的配比以及消毒要求,細(xì)心做好體弱兒童和肥胖兒童的特殊護(hù)理;在戶外活動時(shí),她根據(jù)天氣的變化,活動量的大小,時(shí)時(shí)刻刻關(guān)注著孩子,有針對性的給予護(hù)理,對體弱多病等特殊群體的孩子給予細(xì)致。周到的照顧,她還懂得幼兒的健康不僅僅指的是幼兒不生病就是健康了,還要包括幼兒的心里健康,這樣才是健康的孩子。
多年來,小劉同志當(dāng)過各個(gè)年齡層次的班級保育老師,始終具有熱愛幼兒的職業(yè)情感,關(guān)心、了解、愛護(hù)和尊重每一位孩子,在積極引導(dǎo)、促進(jìn)孩子們?nèi)姘l(fā)展的過程中,她深深感受到保育工作的重要性,那就是現(xiàn)在的保育工作不僅僅是停留在打掃衛(wèi)生、搞好孩子們的飲食等這些日常的工作上。她在堅(jiān)持做好規(guī)范操作的同時(shí),將保育工作滲入到幼兒的一日活動環(huán)節(jié)之中去。此外,她還注意與家長溝通,指導(dǎo)年輕家長如何科學(xué)育兒,提高他們的養(yǎng)育知識,主動與班級的配班老師協(xié)商,真正做到了保教結(jié)合。
鑒于小劉同志的表現(xiàn),20xx-2013年度被評為“愛崗敬業(yè)”先進(jìn)個(gè)人;20xx-2015年度被評為保教先進(jìn)個(gè)人。
優(yōu)秀班主任主要事跡材料7
換位思考,讓家長變身“超級盟友”
xxx老師任教于xx市xx鎮(zhèn)xx小學(xué),擔(dān)任班主任工作近16年。在平凡的崗位上,用一顆赤誠之心奉獻(xiàn)著青春,以真誠的心靈詮釋著自己的人生追求。教育是一項(xiàng)最美的事業(yè),而班主任工作總是痛并快樂著。在教育這片熱土上,她用心耕耘,獲得家長與孩子的一致好評。在多年的班主任工作中,她始終堅(jiān)持以換位思考為原則,以拉近家校距離,求得家長認(rèn)同為目標(biāo),構(gòu)建家校關(guān)系。
一、精神上的“換位”
——接納家長的思想
現(xiàn)在的一年級家長大部分都是90后,初為父母,難免不具備專業(yè)的教育知識,大部分家長都是憑本能養(yǎng)育孩子,在教育孩子方面難免會存在一些問題。所以需要班主任去換位思考,理解家長并引導(dǎo)家長正確地教育孩子。
班上有一名女生,活潑可愛,就是有點(diǎn)懶,老師布置的.任務(wù)總是能省則省,需要老師和家長更多更耐心地引導(dǎo)。但媽媽的教育方法較為激進(jìn),經(jīng)常不分青紅皂白就打罵孩子,以至于孩子經(jīng)常會抱著邵老師訴說媽媽的“暴力行徑”。和家長微信溝通后老師才知道,孩子爸爸忙于工作,孩子的成長和教育問題都壓在了媽媽身上。媽媽承受著工作和教育孩子的雙重壓力,因此在孩子的學(xué)習(xí)和生活上缺乏耐心,要求嚴(yán)苛。
知道了事情的原委后,每當(dāng)需要與家長溝通時(shí),邵老師都會先把這段時(shí)間孩子的進(jìn)步與成長先告知家長,再慢慢引出孩子身上的問題,給家長一些科學(xué)的建議,就這樣,家長越來越信任老師,與老師的溝通和合作越來越順利,孩子自然也就越來越開朗上進(jìn)了。
二、思想上的“換位”
——樹立家長的信心
面對問題多的孩子,不少家長對孩子已經(jīng)失去了信心,溝通中往往表現(xiàn)的力不從心,對孩子放之任之,頗有一種“破罐子破摔”的意味。面對這樣的家長,則更需要老師的認(rèn)可和激勵(lì)。
一年級新生入學(xué)一個(gè)多月時(shí),一個(gè)心智較為稚嫩的孩子家長就對邵老師說:“我已經(jīng)放棄我兒子了,他太笨了!”這話讓邵老師大為震驚,孩子的學(xué)習(xí)生涯才剛剛開始呀!之后,她改變了與這位家長的溝通方式,開始向家長“報(bào)喜不報(bào)憂”,盡力發(fā)現(xiàn)孩子的進(jìn)步,哪怕只是多舉了一次手,讓家長知道在她和孩子的努力下,孩子一直在進(jìn)步,增強(qiáng)家長對孩子學(xué)習(xí)的信心,對孩子的未來充滿希望。到學(xué)期中后期,這個(gè)孩子和其他孩子之間的差距大為縮小,家長也更樂意與老師分享孩子的學(xué)習(xí)生活。
三、立場上的“換位”
——理解家長的需求
只有真正站在家長的角度思考問題,將心比心地去理解家長的不易,開啟和家長平等相處、攜手共贏的模式,才會更容易考慮到不同家長的實(shí)際教育需求,更好地達(dá)到教育目的!半p減”時(shí)代,要多和家長溝通交流,讓家長明白“雙減”的目的和意義,減掉的是負(fù)擔(dān),提高的是能力、體質(zhì)和創(chuàng)造力等。在達(dá)成一致認(rèn)識的基礎(chǔ)上,落實(shí)教育部指出的“五項(xiàng)管理“,讓孩子在家長和老師的共同關(guān)注下健康成長。
蘇霍姆林斯基說過:“最完備的社會教育就是學(xué)!彝ソ逃!凹倚:狭π枰蠋熀图议L的共同努力,家長和老師成為默契的超級盟友,才能讓教育在孩子身上產(chǎn)生積極有利的影響。
優(yōu)秀班主任主要事跡材料8
xx,xx縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)音樂教師,20xx年參加工作,一直擔(dān)任藝術(shù)班班主任。教學(xué)十幾年,他愛崗敬業(yè),不斷進(jìn)取,鉆研教法,成就學(xué)生,做到了家長滿意、學(xué)校滿意、社會滿意。
奉獻(xiàn)真摯愛心,關(guān)心每位學(xué)生。藝術(shù)生個(gè)性十足,紀(jì)律觀念較為淡薄,管理難度大。但是,xx老師用心教學(xué),用愛教育,真正深入他們內(nèi)心,用正確的教法引領(lǐng)他們、指導(dǎo)他們,對每一個(gè)學(xué)生都能做到不拋棄、不放棄,引導(dǎo)他們在成長的'道路上大踏步前進(jìn)。
揚(yáng)鞭催馬上,來看長安花。在xx老師所帶的班級里,卜凡、劉旭、宋天舒等7名同學(xué)考入中央音樂學(xué)院,張茗琪、陳潼、張潤萌考入中央戲劇學(xué)院,翟曉晨考入中央戲曲學(xué)院。有近百名同學(xué)被西安音樂學(xué)院、沈陽音樂學(xué)院等知名藝術(shù)類大學(xué)錄取,錄取率達(dá)到80%以上。
贈人以玫瑰,手亦有余香。xx老師先后獲得濰坊市中青年教師學(xué)科領(lǐng)軍人物、濰坊市立德樹人標(biāo)兵、濰坊市青年教改先鋒、濰坊市學(xué)科育人示范標(biāo)兵、xx名師、xx縣優(yōu)秀教師、xx縣十佳班主任、xx縣發(fā)展優(yōu)秀個(gè)人等榮譽(yù)稱號。
初心不忘,砥礪前行。在教育這方土地上,xx老師信念堅(jiān)定,步履堅(jiān)實(shí),努力讓更多的孩子實(shí)現(xiàn)美好夢想,擁抱光明未來。
優(yōu)秀班主任主要事跡材料9
小李,7月參加工作,從教7年來,擔(dān)任班主任工作已是4年。在這幾年中,我深深地體會到了班主任工作的繁瑣與勞累,但我同樣有收獲,有成功的喜悅,享受著師生情。
一、學(xué)校使我快樂,講臺讓我興奮。
對待我所從事的工作,我總有一種極大的熱忱去投入。一開始我想這都是源于我是個(gè)做事認(rèn)真的人,慢慢的我發(fā)現(xiàn)是因?yàn)檫@里能體現(xiàn)我的價(jià)值。我每天只要一進(jìn)校門,再多的苦惱也會拋至腦后,我會笑著迎接我的學(xué)生,精神飽滿地走上講臺。記得有一次我連續(xù)三天發(fā)燒39.8度,但也沒有耽誤學(xué)生一節(jié)課。
在家就會攤躺在床上,食不下咽,夜不能眠,用退燒藥控制體溫。我卻仍然堅(jiān)持上班,當(dāng)我走進(jìn)課堂,拿起粉筆時(shí),我就精神百倍,沒有頭暈乏力之感。我知道這都是因?yàn)槲覠釔畚业膶W(xué)生,熱愛我的講臺。為了更好的工作,我加強(qiáng)學(xué)習(xí),用先進(jìn)的教學(xué)理念武裝自己的頭腦,注重吸取教研教改前沿信息,在執(zhí)教中教好書、育好人。教學(xué)中我努力營造平等、寬松、和諧的學(xué)習(xí)氛圍,和學(xué)生平等對話,由衷地尊重學(xué)生、善待學(xué)生、信任學(xué)生,讓他們做學(xué)習(xí)上的主人,調(diào)動學(xué)生自主學(xué)習(xí),主動積極地探索。教學(xué)中我鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新,敢于標(biāo)新立異,注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。充分尊重學(xué)生的個(gè)性差異,關(guān)注每個(gè)學(xué)生,根據(jù)學(xué)生的不同層次,提出不同的目標(biāo)與要求,因材施教,讓每個(gè)學(xué)生在自由活潑的學(xué)習(xí)氛圍中掌握知識,發(fā)展智力,培養(yǎng)能力。學(xué)生的個(gè)性得到張揚(yáng),潛能得到發(fā)掘,思維得到發(fā)展。課后加強(qiáng)輔差導(dǎo)優(yōu)工作,教育教學(xué)效果顯著。這種快樂是其他所不能給予的。
二、愛學(xué)生就像愛自己。
“愛為教育的靈魂”,關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,真心誠意地與學(xué)生交朋友,動之以情,曉之以理。結(jié)合學(xué)校工作重點(diǎn)和班級實(shí)際情況,開展豐富多彩的班隊(duì)活動,開拓學(xué)生的視野,豐富他們的生活,走進(jìn)他們的內(nèi)心世界。認(rèn)真作好家庭、學(xué)校、社會三者的聯(lián)系,定時(shí)家訪。還根據(jù)個(gè)別學(xué)生的特殊情況,及時(shí)家訪,爭取家長的配合,共同做好學(xué)生的教育工作。我除了認(rèn)真負(fù)責(zé)學(xué)生的日常教育活動外,更多的關(guān)注每一個(gè)學(xué)生健康人格的形成。了解每個(gè)學(xué)生的個(gè)性和家庭背景,了解學(xué)生的.情緒變化,關(guān)注學(xué)生的情感世界,有的放矢地進(jìn)行開導(dǎo)。
我現(xiàn)在的班是一個(gè)有名的亂班,從半路接班,我本身就有很大的壓力.但我沒有放棄,把不滿周歲的孩子丟給老人,全身心的投入到工作中,學(xué)生生活細(xì)節(jié)上的關(guān)心、學(xué)習(xí)進(jìn)步的肯定、學(xué)習(xí)退步的激勵(lì)、激動時(shí)的理解、錯(cuò)誤時(shí)的寬容,真正做到愛他們就像愛自己。
四年級的學(xué)生無論是生理還是心理都開始有了微妙的變化。男女分開給他們講生理衛(wèi)生知識,像姐姐一樣告訴女生月經(jīng)是怎么回事,應(yīng)該注意什么,個(gè)人衛(wèi)生要怎樣處理等等。作為年輕的班主任,我非常善于洞察到他們的心靈,對于出現(xiàn)的狀況,我沒有用嘲笑鄙視的眼光去看,而且像大朋友對小朋友那樣平等的一起討論愛與責(zé)任話題。說得容易,但要真正走進(jìn)四年級學(xué)生心理,真是太難了。我班在我觀察一段時(shí)間后,我發(fā)現(xiàn)男孩普遍情況是淘氣,不守紀(jì)律,心胸狹隘,沒有競爭意識,推卸責(zé)任。剛接班時(shí),有兩件事我的印象很深。
史ⅩⅩ在班里是人人討厭的孩子一身的毛病,可我發(fā)現(xiàn)他在大掃除時(shí)特別賣力,而且認(rèn)真,我便在班內(nèi)有意大肆表揚(yáng)了他,卻招來同學(xué)們的陣陣“噓”聲;當(dāng)我批評王ⅩⅩ時(shí),他就反駁到:“ⅩⅩ也做了,您為什么不批評他!薄槍@些情況,開始在班內(nèi)營造正確的輿論,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),老師在表揚(yáng)其中一個(gè)學(xué)生進(jìn)步時(shí),要表示贊許。用淺顯的道理說服教育他們:老師的鼓勵(lì)和表揚(yáng)會因人而異,目的只有一個(gè),想讓你們都在自己的基礎(chǔ)上有所提高。通過細(xì)心的教育,再也沒有出現(xiàn)上述的情況,而且在表揚(yáng)同學(xué)時(shí),全班會報(bào)以熱烈的掌聲表示贊許。我班的女孩內(nèi)向,不愛說話,課上總是“默默無聲”。了解到情況后,除了課上多鼓勵(lì)外,更多的是課下走進(jìn)她們:一起跳繩、做操、排籃球;生日時(shí)精心為她們選一個(gè)發(fā)花、布娃娃;放學(xué)手拉手一起回家……還對她們講:盲人雖然不會講話,但他們總是比手劃腳“啊啊”的,都在竭力地向別人表達(dá),何況你們會說話。慢慢的,孩子們開朗了,常常會走到我身邊說這說那,課上也活躍了。
在關(guān)愛中,我們班徹底地改頭換面了,他們積極向上,團(tuán)結(jié)友愛。
三、評價(jià)促發(fā)展。
對學(xué)生的評價(jià)我注重講究策略。我始終把握激勵(lì)勝于頌揚(yáng),表揚(yáng)勝于批評的原則,讓學(xué)生“在鼓勵(lì)中發(fā)揚(yáng)成績,在微笑中認(rèn)識不足”。我采取了“爭上游”、“掙金幣”等評比活動,個(gè)人在不同方面進(jìn)步了就獲得金幣,五枚金幣換取一面紅旗貼在本組內(nèi)。把個(gè)人的表現(xiàn)與本組榮譽(yù)掛鉤,無形中就約束了個(gè)人的言行。關(guān)注優(yōu)秀生,鼓勵(lì)中等聲,寬容后進(jìn)生,使每個(gè)學(xué)生都在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶,情的感染,懂得理的澄清,保證學(xué)生健康地成長。
每天都有新的挑戰(zhàn),我將用我的青春與熱血繼續(xù)班主任工作,我相信有耕耘就會有收獲。
優(yōu)秀班主任主要事跡材料10
脫下綠色的軍裝,放下手中的鋼槍,攜著一身浩然正氣,走向三尺講臺。把真情和威嚴(yán)融合成一片哨聲,傾灑在校園的綠蔭場上。
參加工作十四年來,擔(dān)任體育教師20xx年,把一個(gè)軍人的素質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)潛移默化的傳輸?shù)矫總(gè)莘莘學(xué)子的身上,要求達(dá)到作風(fēng)頑強(qiáng),紀(jì)律嚴(yán)明,素質(zhì)過硬,品質(zhì)優(yōu)良。使海青小學(xué)的體育運(yùn)動生龍活虎的展現(xiàn)給全鄉(xiāng)的師生。
體育工作是我人生中的第二個(gè)驛站,也是體現(xiàn)我人生價(jià)值的最佳平臺。工作中,我堅(jiān)持依法執(zhí)教,自覺遵守《教師法》等法規(guī);我熱愛那運(yùn)動場上嬉戲的孩子,尊重他們的人格,平等、公平正確對待,不體罰或變相體罰學(xué)生;我始終堅(jiān)守“健康第一”的教育思想,努力提高學(xué)生身體素質(zhì)的同時(shí),注重學(xué)生心理素質(zhì)的健康發(fā)展;我在工作中注重改進(jìn)教學(xué)方法,提高教育教學(xué)水平;我盡力與同志搞好關(guān)系,相互幫助,維護(hù)學(xué)校榮譽(yù);對自身的要求也不放松,樹立體育教師的形象,規(guī)范衣著,普通話教學(xué)規(guī)范健康,舉止文明有禮貌,嚴(yán)格要求,注重身教。對自己的要求力爭達(dá)到最好。
為了上好課,我做了下面的工作:課前準(zhǔn)備,備好課。認(rèn)真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個(gè)字都弄清楚,了解教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),能運(yùn)用自如,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,怎樣才能教好。了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。考慮教法,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動和場地。在備課中我合理的安排教材,從基本體操、走跑、投擲技巧、球類游戲、對抗與角力、武術(shù)、韻律與舞蹈、體育與健康基礎(chǔ)知識等,使學(xué)生在多方面得到鍛煉和發(fā)展。在體育課中我對低段學(xué)生主要是體育興趣的培養(yǎng),安排了各種游戲來引導(dǎo)學(xué)生如何上好體育課;中段學(xué)生我主要是將教材融入游戲來潛移默化的培養(yǎng)學(xué)生的技能水平。高段學(xué)生我主要以提高學(xué)生運(yùn)動能力,技能技術(shù)水平來開展教學(xué)。我每備一堂課就先備場地,再備器材,然后活用場地器材來備教材。學(xué)生經(jīng)常問我“姜老師今天的體育課上什么”這說明我的課堂教學(xué)已深受同學(xué)們的喜愛。我也積極參與聽課、評課,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長,提高教學(xué)水平。熱愛學(xué)生,平等的對待每一個(gè)學(xué)生,讓他們都感受到老師的關(guān)心,良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,同時(shí)也激發(fā)了我的工作熱情。
陽光體育,全民健身,每天一小時(shí)體育活動在我校搞的風(fēng)風(fēng)火火。每個(gè)學(xué)生都自覺的加入到“校園方程式”活動中來。增強(qiáng)體質(zhì)的同時(shí),開發(fā)智力、培養(yǎng)作風(fēng)、陶冶情操。
花開總有蜜蜂來。取得成績后,得到了領(lǐng)導(dǎo)和同仁們的認(rèn)可。我的教學(xué)模式和方法也得到了經(jīng)驗(yàn)推廣。多次擔(dān)任全鄉(xiāng)的體育教研任務(wù),并且每次都收到了良好的效果。那種滿足感唆使我更加努力探索,勤于實(shí)踐。同時(shí)積極參加縣進(jìn)修校組織的各項(xiàng)體育培訓(xùn)活動、競賽活動,渴求知識的填補(bǔ)和給予。并在長嶺縣XX年體育教師器械體操競賽中榮獲個(gè)人全能二等獎(jiǎng)的殊榮。在XX年——XX年局組織的教師培訓(xùn)中擔(dān)任體師班的體育委員一職,得到教師和同學(xué)的贊揚(yáng),并且榮幸的獲得“優(yōu)秀學(xué)員”稱號。
這些還不是理想中的小學(xué)體育,在今后的體育教學(xué)中,注重特長培養(yǎng)、培養(yǎng)特長,為中國的體育事業(yè)輸送力量。普遍學(xué)習(xí),多元操作,科學(xué)鍛煉。使每個(gè)學(xué)生都有健康的身體、聰穎的頭腦、靈活的技巧,柔韌的耐力,為海青的體育事業(yè)撐起一片藍(lán)天!
關(guān)于優(yōu)秀班主任主要事跡材料四
我叫劉,女,生于19xx年,1988年從事教育教學(xué)工作,大專學(xué)歷,小學(xué)一級教師。1988年教學(xué)以來擔(dān)任語文學(xué)科教學(xué)工作和班主任工作。20xx年以來擔(dān)任學(xué)校教導(dǎo)主任。曾多次獲縣、鄉(xiāng)“師德先進(jìn)個(gè)人”、“模范、優(yōu)秀教師”稱號,優(yōu)質(zhì)課和論文多次獲縣、市級獎(jiǎng)項(xiàng)。目前是學(xué)校三年級語文教師兼班主任。在從事教育工作的20xx年中,我一直站在教育工作的前沿。“讓每一位學(xué)生在我的課堂上都有所收獲”是我事業(yè)追求的目標(biāo);“學(xué)高為師,德高為范”是我的自律信條。
一、銳意進(jìn)取,不斷超越。
我從事教育教學(xué)工作以來,忠誠于黨的教育事業(yè),教書育人,誨人不倦。時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、堅(jiān)持出滿勤,干滿點(diǎn),從不遲到早退。以校為家,熱愛學(xué)生、團(tuán)結(jié)同志,在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績。在多年的教育教學(xué)中,為了不斷提高自己的政治業(yè)務(wù)素養(yǎng),提高自己的教學(xué)認(rèn)識水平,適應(yīng)新形勢下的教育工作要求,在教學(xué)中我不錯(cuò)過任何一個(gè)可以提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的機(jī)會,積極參加各種政治學(xué)習(xí)和政治活動,積極參加師德師風(fēng)建設(shè)活動,向優(yōu)秀教師、先進(jìn)教育工作者學(xué)習(xí),并認(rèn)真寫心得體會。工作期間,我既教書又育人,經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,教育學(xué)生做人要自立自強(qiáng),誠實(shí)守信,為人正直;在學(xué)習(xí)上要積極進(jìn)取,開拓創(chuàng)新,待人要寬厚,做事要有責(zé)任心;在生活上要勤勞節(jié)儉,生活儉樸。經(jīng)常教育學(xué)生熱愛祖國,熱愛人民,熱愛集體,做一個(gè)社會主義合格的接班人。
二、認(rèn)真教學(xué),潛心教研。
作為一名教師,我不斷地刻苦鉆研業(yè)務(wù),認(rèn)真研究教材教法,研究新課程標(biāo)準(zhǔn),注重多方位培養(yǎng)學(xué)生的能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣,對工作講求實(shí)效,對學(xué)生因材施教。為了提高自己的教學(xué)水平,我堅(jiān)持經(jīng)常翻閱《小學(xué)語文教師》、《小學(xué)教研論壇》、《優(yōu)秀論文集》等書籍。備課時(shí),我精心設(shè)計(jì)環(huán)節(jié),努力鉆研教材,上網(wǎng)查閱資料,了解學(xué)生特點(diǎn),做了大量的課前準(zhǔn)備工作,做到備教材,備學(xué)生,備資源,結(jié)合課堂實(shí)際運(yùn)用課件配合教學(xué),向40分鐘課堂要質(zhì)量。課堂上給學(xué)生暢所欲言的時(shí)間和空間,讓學(xué)生做課堂的主人,而我則循循善誘的引導(dǎo),做好學(xué)生的學(xué)習(xí)合作伙伴,學(xué)習(xí)效果事半功倍。教育學(xué)生上,我很注重培優(yōu)扶差的.工作,對于后進(jìn)生,我總是給予特殊的照顧,在課堂上多提問,多巡視,多輔導(dǎo),對他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表揚(yáng);課后多找他們談心、交朋友,樹立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。我抓好學(xué)生的小組學(xué)習(xí)活動,選拔優(yōu)秀的小組長,帶領(lǐng)小組成員一起進(jìn)步。我堅(jiān)持讓學(xué)生寫周記,寫身邊事,寫心里話,寫出自己的真情實(shí)感,從中我得到了許多……在日記中,我得到學(xué)生的信任,了解學(xué)生的精神世界,及時(shí)對學(xué)生給予指導(dǎo)和幫助,做到“春風(fēng)化雨,潤物無聲”,使他們健康成長。本人所教學(xué)科的成績在鄉(xiāng)統(tǒng)考中也名列前茅。
教研活動是載體,課改教研是先導(dǎo)。為此,我在所從事的教研工作中積極探索,勤于實(shí)踐,做好新課改的模范帶頭人。在這方面,我積極觀看各種教學(xué)觀摩課和報(bào)告會,如縣名師送教課、省模范教師位惠女、潘紅艷等的教學(xué)觀摩課、廣東師范大學(xué)博導(dǎo)、教授孔凡哲的學(xué)術(shù)報(bào)告等,不斷充實(shí)自己,借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法,提高自己的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。20xx年獲得市優(yōu)秀教學(xué)論文一等獎(jiǎng);20xx年獲縣優(yōu)秀教學(xué)論文一等獎(jiǎng);縣教導(dǎo)主任評課、說課均獲二等獎(jiǎng);我積極參加鄉(xiāng)公開研討課,教學(xué)技能不斷提高,獲得好評。20xx年9月以來,我協(xié)同本校各學(xué)科教研組長,做好新上崗教師的幫扶的工作,肩頭的責(zé)任是重大的,而這項(xiàng)工作對我來說是全新的,所以工作中經(jīng)常虛心請教,耐心指導(dǎo)。
優(yōu)秀班主任主要事跡材料11
祁__。從8月份任教以來,有12年擔(dān)任班主任工作經(jīng)歷。作為一名班主任老師,他工作踏實(shí)認(rèn)真,方法得當(dāng),得到學(xué)生和領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。同時(shí),從擔(dān)任班主任的那天起,他就品嘗了班主任的酸甜與苦辣。
一、以身作則,無私忘我,做學(xué)生的表率。
他在工作中特別注意自己的一言一行,要求學(xué)生做到的,自己就要先行一步,給學(xué)生一個(gè)榜樣。比如,就上課而言,要求學(xué)生不遲到,他一定會在打鈴的時(shí)候站在教室門口或者已經(jīng)站在講臺上,這樣學(xué)生就沒有理由遲到了。這么多年以來,不管天氣多么惡劣,他都會每天7:00準(zhǔn)時(shí)站在教室,學(xué)生已習(xí)慣,不會遲到了。所以在班主任工作中,與其說要學(xué)生照他說的去做,不如改為照他做的去做。并且多次在市里獲榮譽(yù)。如6月15日其所帶的高三(8)班被評為市級優(yōu)秀班集體;
3月其所帶的高三(8)班被評為市級優(yōu)秀班集體;
11月其所帶的`高三(8)班被評為市級優(yōu)秀班集體。
二、關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,獻(xiàn)出自己滿腔的愛。
要讓學(xué)生成材,把他們帶到理想的境地,就必須關(guān)心愛護(hù)他們,做他們的知心人,祁潤飛同志把“動之以情、導(dǎo)之以行、曉之以理、持之以恒”作為關(guān)心學(xué)生的座右銘。做班主任工作以來,他從沒有體罰過學(xué)生,即使學(xué)生犯了錯(cuò)誤,也能心平氣和,對癥下藥。班上農(nóng)村進(jìn)城務(wù)工、父母離異家庭的孩子有幾十個(gè),在他細(xì)致、耐心地工作下,他們都能自強(qiáng)、愉快地在這個(gè)和諧的大家庭中生活、學(xué)習(xí)。
三、相信學(xué)生,尊重學(xué)生,做好學(xué)生的思想教育和心理教育。
一個(gè)教師相信學(xué)生,尊重學(xué)生,對于優(yōu)秀的學(xué)生容易做到,對于學(xué)習(xí)、品質(zhì)差的學(xué)生,要做到就比較困難,可班務(wù)工作的重要方面就在這部分學(xué)生身上。他相信每一位學(xué)生都有自己的創(chuàng)造強(qiáng)項(xiàng),要允許有差異,耐心指導(dǎo)。另外每個(gè)學(xué)生都有一定的長處和閃光點(diǎn),要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長項(xiàng),抓住每一個(gè)教育良機(jī),適時(shí)表揚(yáng)、鼓勵(lì)。體貼后進(jìn)生,培養(yǎng)他們的自信心、自尊心、自強(qiáng)心,讓后進(jìn)生不成為掉隊(duì)的孤雁。
四、重視主題班會與主題團(tuán)會的開展。
祁潤飛同志十分注重每次主題班會與主題團(tuán)會的實(shí)效性,使每次活動都讓學(xué)生留下深刻印象并指導(dǎo)以后的言行。他們班每周定期舉行兩次跟教學(xué)及生活安全有關(guān)的班團(tuán)會活動。如:周一的班會,強(qiáng)調(diào)及表揚(yáng)某些事情或說明安全教育的必要性,周二的主題團(tuán)會、談心得體會以及參加讀書活動。通過開展豐富多彩的班級文化活動,優(yōu)化班級文化環(huán)境,豐富學(xué)生精神生活,來促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。另外,他還積極組織開展知識競賽、演講比賽、文娛表演等形式的主題班團(tuán)會,展示學(xué)生各方面的才能,發(fā)展個(gè)性。讓學(xué)生自己組織、自己管理、自己發(fā)展,逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。
總之,在他做班主任工作時(shí),從思想教育入手,以提高學(xué)習(xí)方法為核心,以紀(jì)律管理為手段,達(dá)到了全方位調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的目的。
優(yōu)秀班主任主要事跡材料12
李時(shí)森同志自二00八年以來,一直擔(dān)任高年級班主任工作。在這五年的班主任工作中,她從不挑三揀四,勤勤懇懇、一絲不茍、默默無聞、勇于奉獻(xiàn)。始終以一顆火熱的心、無盡的愛投入到教育事業(yè)當(dāng)中去,F(xiàn)將他的先進(jìn)事跡概述如下:
一、用“愛心”感動學(xué)生
班主任是全班學(xué)生的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者,是學(xué)生健康成長的引路人。他對學(xué)生傾注了無限的熱情和關(guān)愛,尊重學(xué)生并以誠相待,工作認(rèn)真負(fù)責(zé),從不敷衍了事,深入了解學(xué)生,關(guān)心學(xué)生的思想和心理變化。他平等的對待每一位學(xué)生,無論成績的優(yōu)劣,家庭的貧富,他都竭盡全力幫助他們解決問題。如:他班有個(gè)叫李征恩的學(xué)生,孩子們都排斥他,授課老師也討厭他,大家都拿他無可奈何,一致認(rèn)為他“思想品德惡劣,不可救藥!”當(dāng)李老師了解這些情況后,便關(guān)注這位學(xué)生,原來他父母在他一歲時(shí)就離婚了,母親常年在外打工,他跟隨爺爺奶奶生活,七十多歲的爺爺奶奶,根本無精力管理她的學(xué)習(xí)和教育他。久而久之,這孩子養(yǎng)成很多惡習(xí),喜歡撒謊、打架、拿別人東西上網(wǎng)打游戲等。對于這樣的學(xué)生李老師仍然沒有放棄,始終懷著一顆“愛心”去感動他,把他的座位調(diào)到第一位,上課留心觀察他,并經(jīng)常叫他回答問題,下課找他談心,經(jīng)常鼓勵(lì)他好好學(xué)習(xí),做一個(gè)誠實(shí)、守信、正直的人。經(jīng)過李老師一年的教育,這孩子成績比原來進(jìn)步了,而且思想也有很大的轉(zhuǎn)變,聽說他有天中午,一個(gè)人把教室打掃得干干凈凈。這件事讓全體師生感到不可思議,這無疑與李老師平時(shí)的循循誘導(dǎo),孜孜教誨有關(guān),李老師用一顆慈母般的“愛心”感動著他,鼓勵(lì)著他,使他從思想上認(rèn)識錯(cuò)誤、改正錯(cuò)誤,并感覺到了自己的價(jià)值所在。
二、為人師表、樹立榜樣
古人云:“其身正,不令而行,其身不正,雖令不從!卑嘀魅问菍W(xué)生的楷模。言談舉止對學(xué)生具有很大的感染力,因此李老師很注意提高自身修養(yǎng),處處以身作則,做學(xué)生的榜樣,要求學(xué)生做到的自己首先做到。例如:要求學(xué)生不遲到,他每次提前進(jìn)教室。要求學(xué)生不亂丟果皮紙屑,他只要看到清潔區(qū)、教室有垃圾,就隨手撿起。教育學(xué)生講文明禮貌,他會主動向?qū)W生問好,說謝謝你、請之類的文明用語,孩子們也會自然地用禮貌用語來回答他。由于工作能深入細(xì)微處,他班的學(xué)生都養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣,幾乎沒有遲到等不良習(xí)慣。他所帶的班級曾多次被學(xué)校評為“優(yōu)秀班級”、“優(yōu)秀中隊(duì)”、“衛(wèi)生先進(jìn)班級”。
三、結(jié)合實(shí)際,創(chuàng)建特色班級
在他的班主任工作中,他有選擇地吸收別人的成功經(jīng)驗(yàn),從班級實(shí)際出發(fā),努力創(chuàng)建特色的班級管理體系,在班級內(nèi)實(shí)行“一幫一”、“一盯一”的互助組,人人都有一個(gè)競爭對手,每個(gè)學(xué)生自找一個(gè)水平相當(dāng)?shù)膶κ、比學(xué)習(xí)、比清潔、比體育、比紀(jì)律等。通過競爭,班級中形成一種互相監(jiān)督,互相幫助,你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍。充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用,調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。在班級集體活動方面,他堅(jiān)持以少先隊(duì)為核心設(shè)計(jì)和開展豐富的班隊(duì)活動,如:主題班會、辯論會、跳繩比賽、下棋比賽、講故事比賽、慶“六一”、慶“元旦”等一系列活動。讓每位學(xué)生在實(shí)踐中鍛煉,發(fā)揮自己的才能。盡量使整個(gè)班集體團(tuán)結(jié)起來,每個(gè)人都在不斷進(jìn)步,整個(gè)集體也就跟著不斷完善。學(xué)生在集體活動中互相幫助、共同切磋、相互鼓勵(lì),提高了學(xué)習(xí)成績,形成了良好的學(xué)風(fēng)。學(xué)生積極參加各種比賽,在今年舉行的冬季運(yùn)動會上,他所代的六(1)班取得了四個(gè)第一的好成績。即:高年級組廣播體操比賽第一名,高年級組乒乓球比賽第一名,高年級組50米接力賽第一名,高年級組跳繩比賽第一名。
四、讓學(xué)困生在激勵(lì)中成長
每個(gè)班主任在工作中都會遇到學(xué)困生,雖然只是少數(shù),但他們往往集許多缺點(diǎn)于一身,給班主任工作帶來很多麻煩,他們不僅容易犯錯(cuò),而且改過來之后還是極容易犯錯(cuò)。針對這樣的情況,李老師總是用“寬容”之心去溫暖學(xué)生的心靈,摸清學(xué)困生的'思想實(shí)際,寬容而不包容地引導(dǎo)他們把自己的缺點(diǎn)找出來,用愛心、誠心去感化他們,接近他們跟他們說心里話,并用恒心和耐心來轉(zhuǎn)化學(xué)困生,注重表揚(yáng),著眼進(jìn)步,從最基礎(chǔ)入手,不辭勞苦、不言放棄、給時(shí)間、給機(jī)會、為學(xué)困生創(chuàng)造一個(gè)寬松良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。并號召優(yōu)等生幫助學(xué)困生,讓學(xué)困生不斷縮短與中等生、優(yōu)等生的距離。比如:趙吉生同學(xué)常因懶惰而忘了做作業(yè),找他談話他會答應(yīng)老師今天一定完成,但到第二天檢查卻拿不出作業(yè)來,無論老師是“哄”是“嚇”,他都以不變應(yīng)萬變。怎么辦?這可急壞了李老師,不斷的失敗使李老師不得不重新考慮轉(zhuǎn)化他的方法。之后,李老師發(fā)現(xiàn)他完成某一項(xiàng)作業(yè)時(shí),就及時(shí)表揚(yáng)鼓勵(lì)他。幾天下來,他也能和另外的同學(xué)一樣享受到成功的喜悅,F(xiàn)在,他基本能按時(shí)完成作業(yè)了。
五、加強(qiáng)家校聯(lián)系,以真誠換真心
班主任是聯(lián)系學(xué)校、家庭、社會的紐帶。多年來,李老師能堅(jiān)持不懈地開展家訪工作。在與家長的接觸中,他不是一味地報(bào)憂,大多時(shí)候他會把學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步與家長共同分享。和家長交談時(shí),他從不責(zé)怪,從不冷嘲熱諷,從不轉(zhuǎn)嫁責(zé)任。他對家長的一些做法表示理解,同時(shí)加強(qiáng)指導(dǎo)。李老師班上有一個(gè)叫符文華的男生家庭比較特殊,父母一直忙于做生意,而對他疏于管教。符文華同學(xué)愛打游戲,還影響了學(xué)習(xí),被父母發(fā)現(xiàn)后遭到一頓毒打,從家中跑出。后來李老師找到了他的母親,進(jìn)行了長時(shí)間的談話,那位家長也認(rèn)識到了自己教育方法的不當(dāng),表示今后會用恰當(dāng)?shù)姆椒齺砀淖兒⒆拥娜秉c(diǎn)。想到這孩子比較貪玩,李老師就從自己家里帶來一幅象棋,讓他和其他的學(xué)生玩。這樣既制止了班級的不良現(xiàn)象,又在活動中鍛煉了他的思維。又如:今年暑假教體局安排的大家訪活動中,李老師頭頂烈日,放下自己的私事,訪問了二十六位家長。其中有位家長感動地說:“李老師,你真是一位責(zé)任心極強(qiáng)的好老師,都已經(jīng)放假了,還這么關(guān)心孩子的暑假生活,看來您真是孩子的再生父母。
李老師就是這樣,憑著對事業(yè)的癡心,對學(xué)生的愛心,對工作的熱心,對未來的信心,在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè),無私奉獻(xiàn)。他愿意將自己的一生奉獻(xiàn)給這神圣的教育事業(yè),愿意刻下皺紋、染白雙鬢去成就學(xué)生們事業(yè)的輝煌和人生的絢爛!
優(yōu)秀班主任主要事跡材料13
xxx,男,漢族,1973年8月出生于安徽明光市,現(xiàn)為經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院綜合實(shí)驗(yàn)室副主任。20xx年被聘為工商管理062班班主任。20xx年度連續(xù)兩學(xué)期學(xué)院班主任考核優(yōu)秀、學(xué)院專業(yè)技術(shù)職務(wù)考核優(yōu)秀。
xxx老師一直認(rèn)為班主任是一項(xiàng)光榮而艱巨的崗位,同時(shí)又是一個(gè)長期而艱巨的工作。大學(xué)生的專業(yè)知識和技能的傳授主要依靠教師的教學(xué)過程來實(shí)現(xiàn),而學(xué)生們的優(yōu)良品德的培養(yǎng)正是依靠班主任的教育管理來實(shí)現(xiàn)。作為一名班主任,對創(chuàng)建良好的班級集體,全面提高學(xué)生素質(zhì),培養(yǎng)學(xué)生成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者,具有舉足輕重的地位和作用。
xxx老師所帶的06工商2班是一個(gè)積極向上,努力學(xué)習(xí),團(tuán)結(jié)和睦的集體,在這一年半的大學(xué)生涯中,有多名學(xué)生獲得“先進(jìn)個(gè)人”、“優(yōu)秀學(xué)生干部”、“標(biāo)兵”等稱號,同時(shí)班級體榮獲“院優(yōu)良學(xué)風(fēng)示范班”稱號,這些成績是同學(xué)們通過辛勤的努力、堅(jiān)強(qiáng)的意志,頑強(qiáng)的拼搏換來的,他熱愛并尊重他們。xxx老師認(rèn)為,做一名合格的班主任,要善于接近學(xué)生,體貼和關(guān)心學(xué)生,和他們進(jìn)行思想交流,讓他們真正感受到班主任老師對他們的關(guān)心和真誠,這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。通過幾屆班主任工作經(jīng)驗(yàn)的積累,結(jié)合本年度學(xué)校和學(xué)院對學(xué)生管理工作的相關(guān)精神,xxx老師以飽滿的工作熱情,重點(diǎn)做好了以下幾點(diǎn)工作:
1、做好學(xué)生工作要把握好切入點(diǎn)
剛?cè)胄5男律,沒有了考試的壓力,沒有了老師的監(jiān)督,沒有了家長的嘮叨,徹底放松了。在這個(gè)關(guān)鍵時(shí)期,xxx老師及時(shí)深入學(xué)生宿舍,帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí),明確學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,學(xué)校的辦學(xué)宗旨,學(xué)校的管理方法,專業(yè)課程的設(shè)置情況等,鼓勵(lì)學(xué)生珍惜時(shí)間,多向高年級學(xué)生學(xué)習(xí)各種經(jīng)驗(yàn),不能讓寶貴的大學(xué)四年虛度。
針對本班同學(xué)家庭條件普遍較差的情況,xxx老師盡可能的給學(xué)生創(chuàng)造一些勤工助學(xué)的機(jī)會,在鍛煉工作能力的同時(shí)解決一些生活費(fèi)用的問題;經(jīng)常深入學(xué)生宿舍,通過開班會、與學(xué)生交談等形式與學(xué)生廣泛接觸,進(jìn)一步了解學(xué)生的思想動態(tài)和遇到的種種困難;在充分了解學(xué)生基本情況的前提下,幫助學(xué)生樹立人生目標(biāo),規(guī)劃大學(xué)生涯,在時(shí)間利用、能力鍛煉等方面提供建議。
2、樹立良好的班主任形象,發(fā)揮班主任的自身作用
班主任是班集體的組織者,要有高度的敬業(yè)精神。作為班主任首先要樹立自己的良好形象,所謂“其身正,不令而行,其身不正,雖令不從!敝挥羞@樣才能贏得學(xué)生的尊敬和信賴,這是搞好班主任與學(xué)生關(guān)系的重要環(huán)節(jié)。
xxx老師十分重視與學(xué)生的約談制度,他認(rèn)為這是了解學(xué)生家庭狀況、思想動態(tài)、學(xué)習(xí)情況的最好機(jī)會,同時(shí)要做好約談記錄,這項(xiàng)工作的完成對于xxx老師建立班級成員信息分類檔案,為以后的困難學(xué)生補(bǔ)助、獎(jiǎng)助學(xué)金的發(fā)放等工作提供了第一手資料。每逢新學(xué)期開始時(shí),xxx老師都要到學(xué)生宿舍,針對上學(xué)期學(xué)生成績及表現(xiàn)及時(shí)進(jìn)行開學(xué)教育,正確引導(dǎo),積極鼓勵(lì)他們建立科學(xué)的世界觀、人生觀和道德觀。他認(rèn)為作為一名班主任,在平常的生活學(xué)習(xí)過程中,只有奉獻(xiàn)真情,將心比心,寬容大度,經(jīng)常開展交流溝通,設(shè)身處地的為學(xué)生著想,才能使學(xué)生自發(fā)的對班主任產(chǎn)生敬重感,才能建立起師生間的信任,才能達(dá)到事半功倍的效果。
3、重視班委班風(fēng)建設(shè),增強(qiáng)班級凝聚力
xxx老師認(rèn)為班級學(xué)風(fēng)建設(shè)、提高班委競爭力、增強(qiáng)班級凝聚力是班主任的工作重心所在。要想組織一個(gè)成功的班級,班主任首先要選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責(zé)任心強(qiáng)、樂意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班干部,進(jìn)行培養(yǎng)和教育,使之成為同學(xué)的榜樣,帶動其他同學(xué)不斷進(jìn)取,形成正確的集體輿論和優(yōu)良的班風(fēng)。對待班干部,他經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感,要求他們努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則,鼓勵(lì)他們既要大膽工作,又要嚴(yán)格要求,注意工作方法。對于班干部中出現(xiàn)的一些錯(cuò)誤思想和做法,要具備敏銳的洞察能力,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,積極交流解決問題。因此他要求所帶的班每兩周例行一次班委會,班干部之間要做到及時(shí)交流和總結(jié),及時(shí)開展批評與自我批評,只有這樣,班委之間才能做到以誠相待,才能做到高度統(tǒng)一,在他們的帶動下,班級的凝聚力才能得到增強(qiáng)。
4、通過談心,激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)和對專業(yè)的.熱情
xxx老師所帶的班是新生班級,他充分的認(rèn)識到班主任工作是高校教育管理中十分重要的環(huán)節(jié),要了解學(xué)生的心理狀態(tài),掌握學(xué)生的思想脈搏,只要加強(qiáng)責(zé)任心,就能被動變主動,消極變積極,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,完成學(xué)業(yè)。為此,他經(jīng)常深入學(xué)生宿舍,或通過個(gè)別談話的形式與學(xué)生廣泛接觸,或加入到學(xué)生班級qq群中通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)一步了解學(xué)生的思想動態(tài),幫助學(xué)生總結(jié)自己的長處,找出自己的不足,從而做好人生規(guī)劃。在對待本班學(xué)生要求轉(zhuǎn)專業(yè)的情況下,他耐心傾聽學(xué)生的想法,學(xué)生家長的想法,結(jié)合兩個(gè)專業(yè)的實(shí)際情況,幫助他們分析選擇適合自己的專業(yè)和規(guī)劃好自己的專業(yè)學(xué)習(xí)生涯;該同學(xué)在轉(zhuǎn)入新專業(yè)學(xué)習(xí)后,還經(jīng)常與他交流,談感受,談未來,保持著很好的師生關(guān)系。
5、及時(shí)與任課老師溝通
要建設(shè)好一個(gè)班級,光靠班主任一人的力量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,需要任課教師和同學(xué)們的共同努力。因此xxx老師非常注重與班級各任課教師的聯(lián)系,不定期地向他們了解對學(xué)生的學(xué)習(xí)要求、學(xué)生的課堂表現(xiàn)等方面的意見。同時(shí)經(jīng)常到班級了解學(xué)生對任課教師的教學(xué)意見、要求、學(xué)習(xí)上有無困難并及時(shí)反饋給任課教師。對任課老師反映上課經(jīng)常遲到的學(xué)生,他會及時(shí)找到他們并指出存在的問題,以保證班級課堂教學(xué)秩序的順利進(jìn)行。通過這種交流和反饋,任課教師可以盡量做到因材施教,有的放矢,使學(xué)生真正地掌握相關(guān)的知識,特別是重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn),困難解決了,成績提高了,學(xué)生內(nèi)心的喜悅油然而生,從而就會對教師更加理解和尊重,進(jìn)而使得全班的學(xué)風(fēng)建設(shè)有了一個(gè)顯著的提高。
6、廣開言路,加強(qiáng)與學(xué)生家長的溝通
望子成龍是每一位家長的心愿,作為家長,能把孩子交給我們學(xué)校,因?yàn)樗麄兿嘈盼倚D馨阉麄兊暮⒆优囵B(yǎng)成材。但是xxx老師認(rèn)為學(xué)生的教育離不開學(xué)校和家長的配合,因此,為了能夠促進(jìn)一些特殊學(xué)生的學(xué)習(xí),他想方設(shè)法“廣開言路”,隨時(shí)和學(xué)生家長進(jìn)行聯(lián)絡(luò)和溝通。一方面可以多了解學(xué)生的成長情況、家庭環(huán)境,另一方面也能進(jìn)一步促進(jìn)家長對學(xué)校的了解,對班主任工作的了解,對自己孩子的了解。在這種相互理解、相互信任和相互支持的基礎(chǔ)上,家長和他雙管齊下,一起督促學(xué)生學(xué)習(xí),取得了不錯(cuò)的效果。
xxx老師一直認(rèn)為班級是學(xué)校教育和管理的基本組成單位,班主任要按照學(xué)校的教育要求和教育目標(biāo),充分利用和調(diào)動班級內(nèi)外一切教育力量,做好班級的教育管理工作。同時(shí)他認(rèn)為只要有責(zé)任心,有愛心,只要通過努力,能夠確立班級的學(xué)習(xí)奮斗目標(biāo),培養(yǎng)正確輿論和良好的班風(fēng),促進(jìn)學(xué)生之間的相互了解、相互關(guān)心,就可以建立一個(gè)學(xué)習(xí)氣氛濃厚、相互之間和諧團(tuán)結(jié)的優(yōu)秀班集體。
優(yōu)秀班主任主要事跡材料14
雨果說過:比陸地寬廣的是海洋,比海洋寬廣的是天空,比天空還要寬廣的是人的心靈,葛存紅作為一名平凡的幼兒教師,正是一位塑造孩子美好心靈的人,雖然她沒有轟轟烈烈的成就,沒有驚天動地的業(yè)績,但卻憑著對這份事業(yè)的熱愛,在這片純潔的凈土上任勞任怨地工作了十七個(gè)年頭,這十幾年來,一直無怨無悔地奮斗在教育事業(yè)的最前沿:
一、師德為先,崗位盡職。
作為東皋幼教人,葛存紅同志深深感受到:要想成為一名優(yōu)秀的幼兒教師,只有精湛的業(yè)務(wù)知識,是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。于是她在思想上嚴(yán)格要求自己,做到熱愛幼教事業(yè),堅(jiān)持保教并重、廉潔從教。認(rèn)真貫徹《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的精神,以《指南》為準(zhǔn)則,努力鉆研業(yè)務(wù),與幼兒建立平等的師生關(guān)系,與同事團(tuán)結(jié)協(xié)作。遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度,堅(jiān)持出滿勤,20xx年,在她成為一名光榮的中國共產(chǎn)黨員后,更是以優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己。自參加工作以來,除負(fù)責(zé)班級管理工作及科學(xué)、語言等學(xué)科的教育教學(xué)工作外,還擔(dān)任年級組長一職,認(rèn)真制訂各項(xiàng)工作計(jì)劃,策劃開展各項(xiàng)教育教學(xué)活動,超負(fù)荷工作。
二、大愛無聲,心系幼教。
。1)愛孩子賽媽媽。當(dāng)初她因?yàn)橄矚g孩子才選擇了幼師職業(yè)。17年來,她能始終立足于幼教第一線,遵循教育規(guī)律和幼兒身心發(fā)展規(guī)律,樹立科學(xué)的兒童觀、教育觀,促進(jìn)每位幼兒在不同水平上發(fā)展。“孩子的心靈最純潔的,每個(gè)孩子都是一朵最美的花,教師應(yīng)該熱愛每個(gè)孩子”,她不僅是這樣說的,而且也是這樣做的。記得葛老師的班上曾有一位患有自閉癥的.小朋友,每天哭著不肯上幼兒園,睡午覺常被惡夢驚醒,她象慈母一樣,每天早上熱情地從家長手中抱過孩子,和他共同游戲轉(zhuǎn)移其注意力。孩子午睡時(shí),溫柔撫摸直至睡著,那孩子夢醒時(shí)常常大哭,她就抱著孩子在園內(nèi)轉(zhuǎn)悠,由于長時(shí)間抱著胳臂很酸,但她仍不厭煩,直到孩子再次入睡。就這樣用了整整一個(gè)月與孩子建立了深厚的感情,用愛悄悄地打開了孩子的心扉。直到現(xiàn)在,每年的教師節(jié),葛老師都能收到那孩子寄來的祝福賀卡,每當(dāng)她從門衛(wèi)手中接過那張稚嫩卻充滿深厚情誼的卡片時(shí),幸福與滿足便溢滿她臉龐,如天使一樣圣潔。
。2)愛園勝愛家。17年來,葛存紅老師從未因家庭原因而影響工作。20xx年,正值幼兒園創(chuàng)建省示范園時(shí),她的愛人因車禍去世,猶如晴天霹靂,悲痛像潮水一樣將她包圍,可是一想到幼兒園的創(chuàng)建工作、班上的孩子,葛老師便強(qiáng)忍內(nèi)心的悲痛,一如既往,白天在園兢兢業(yè)業(yè)的工作,夜晚一邊培育自己年幼的孩子,一邊翻閱整理幼兒園驗(yàn)收資料,還要及時(shí)備第二天的課,常常忙到深夜,看到她如此辛苦的樣子,同事們都心疼不已,可她笑笑,從不計(jì)較個(gè)人得失,從不叫苦叫累,在她的眼里,幼兒園勝似自己的家。
三、注重學(xué)習(xí),提升自我。
所謂“不積跬步無以至千里,不積細(xì)流無以成江河”,在做好工作的同時(shí),葛存紅老師從未放松過學(xué)習(xí),她努力克服各種困難,積極參加各種培訓(xùn)和科研活動,在短短幾個(gè)月的時(shí)間里獲得《育嬰師》、《國培計(jì)劃》證書,利用周末時(shí)間參加第二個(gè)本科學(xué)習(xí),已取得學(xué)前教育本科學(xué)歷。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中,認(rèn)真研讀《綱要》、《指南》等,深刻領(lǐng)會其中精髓,同時(shí)還注重與專業(yè)有關(guān)的書刊雜志的閱讀,借助書刊學(xué)習(xí)先進(jìn)教育經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方式,使自身的工作得以啟發(fā)和促進(jìn)。在科學(xué)的教育方法下,她班的幼兒講文明、懂禮貌,班上形成了積極、健康、陽光、快樂的風(fēng)格,受到了領(lǐng)導(dǎo)、家長和同事們的一直好評。所帶班級被幼兒園評為“優(yōu)秀班集體”,她被多次被評為“優(yōu)秀班主任”。
四、潛心研究,初現(xiàn)成就。
做一個(gè)研究型教師,一直是她追求的目標(biāo),通過孜孜不倦的追求與探索,在多年的班主任工作中,她也取得了如下一些成績:
。1)受上級表彰:20xx年受如皋市教育局嘉獎(jiǎng);20xx、20xx、20xx年被評為“工會積極分子”,20xx年被評為市“優(yōu)秀班主任”;20xx年被評為“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”。
。2)教育教學(xué):20xx年參加如皋市青年教師基本功大賽獲得一等獎(jiǎng)的好成績,同年被評為“如皋市教育能手”;開設(shè)市公開課10多次,園級公開課幾十余次;輔導(dǎo)多名幼兒參加繪畫、講故事等比賽獲省一等獎(jiǎng);連續(xù)兩年獲市健美操大賽一等獎(jiǎng);“六一”活動方案評比、自制教玩具、幼兒成長檔案評比中,分別獲得市一等獎(jiǎng);教師技能大賽獲“十佳教壇新秀”稱號。
。3)論文發(fā)表:6篇論文發(fā)表于省級書刊,多篇論文在省、市級論文評比中獲得一、二等獎(jiǎng)的好成績;市級微型課題已結(jié)題,省級課題正在進(jìn)行中。
五、家園攜手,共建樂園。
在家園工作中,葛存紅老師能以尊重、理解的態(tài)度對待每一位家長,用微笑與每一位家長溝通,及時(shí)給予家長科學(xué)育兒方法的指導(dǎo)。借助家校通、班級QQ群、電話等平臺努力做好家園同步教育工作,通過孩子的表現(xiàn)和教育行為來吸引家長主動參與教育活動,并逐漸內(nèi)化成教育子女的能力,以孩子實(shí)實(shí)在在的發(fā)展贏得家長對班級工作的理解、支持和配合,受到家長和社會各界的一致好評。
她平凡的如山野中一朵小花,卻堅(jiān)強(qiáng)的如一顆小草,無論風(fēng)吹雨打,都堅(jiān)守在一線幼教崗位上,用滿腔熱情、無悔的青春,在幼兒園這片凈土上,細(xì)心呵護(hù)每一株幼苗,讓他們茁壯成長、燦爛開放!
優(yōu)秀班主任主要事跡材料15
xxx,男,漢族,xx年8月出生于安徽明光市,現(xiàn)為經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院綜合實(shí)驗(yàn)室副主任。xx年被聘為工商管理062班班主任。xx年度連續(xù)兩學(xué)期學(xué)院班主任考核優(yōu)秀、學(xué)院專業(yè)技術(shù)職務(wù)考核優(yōu)秀。
x老師一直認(rèn)為班主任是一項(xiàng)光榮而艱巨的崗位,同時(shí)又是一個(gè)長期而艱巨的工作。大學(xué)生的專業(yè)知識和技能的傳授主要依靠教師的教學(xué)過程來實(shí)現(xiàn),而學(xué)生們的優(yōu)良品德的培養(yǎng)正是依靠班主任的教育管理來實(shí)現(xiàn)。作為一名班主任,對創(chuàng)建良好的班級集體,全面提高學(xué)生素質(zhì),培養(yǎng)學(xué)生成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者,具有舉足輕重的地位和作用。
x老師所帶的06工商2班是一個(gè)積極向上,努力學(xué)習(xí),團(tuán)結(jié)和睦的集體,在這一年半的大學(xué)生涯中,有多名學(xué)生獲得“先進(jìn)個(gè)人”、“優(yōu)秀學(xué)生干部”、“標(biāo)兵”等稱號,同時(shí)班級體榮獲“院優(yōu)良學(xué)風(fēng)示范班”稱號,這些成績是同學(xué)們通過辛勤的努力、堅(jiān)強(qiáng)的意志,頑強(qiáng)的拼搏換來的,他熱愛并尊重他們。x老師認(rèn)為,做一名合格的班主任,要善于接近學(xué)生,體貼和關(guān)心學(xué)生,和他們進(jìn)行思想交流,讓他們真正感受到班主任老師對他們的關(guān)心和真誠,這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。通過幾屆班主任工作經(jīng)驗(yàn)的積累,結(jié)合本年度學(xué)校和學(xué)院對學(xué)生管理工作的相關(guān)精神,x老師以飽滿的工作熱情,重點(diǎn)做好了以下幾點(diǎn)工作:
1、做好學(xué)生工作要把握好切入點(diǎn)
剛?cè)胄5男律,沒有了考試的壓力,沒有了老師的監(jiān)督,沒有了家長的嘮叨,徹底放松了。在這個(gè)關(guān)鍵時(shí)期,x老師及時(shí)深入學(xué)生宿舍,帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí),明確學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,學(xué)校的辦學(xué)宗旨,學(xué)校的管理方法,專業(yè)課程的設(shè)置情況等,鼓勵(lì)學(xué)生珍惜時(shí)間,多向高年級學(xué)生學(xué)習(xí)各種經(jīng)驗(yàn),不能讓寶貴的大學(xué)四年虛度。
針對本班同學(xué)家庭條件普遍較差的情況,x老師盡可能的給學(xué)生創(chuàng)造一些勤工助學(xué)的機(jī)會,在鍛煉工作能力的同時(shí)解決一些生活費(fèi)用的問題;經(jīng)常深入學(xué)生宿舍,通過開班會、與學(xué)生交談等形式與學(xué)生廣泛接觸,進(jìn)一步了解學(xué)生的思想動態(tài)和遇到的種種困難;在充分了解學(xué)生基本情況的前提下,幫助學(xué)生樹立人生目標(biāo),規(guī)劃大學(xué)生涯,在時(shí)間利用、能力鍛煉等方面提供建議。
2、樹立良好的班主任形象,發(fā)揮班主任的自身作用
班主任是班集體的組織者,要有高度的敬業(yè)精神。作為班主任首先要樹立自己的良好形象,所謂“其身正,不令而行,其身不正,雖令不從!敝挥羞@樣才能贏得學(xué)生的尊敬和信賴,這是搞好班主任與學(xué)生關(guān)系的重要環(huán)節(jié)。
x老師十分重視與學(xué)生的約談制度,他認(rèn)為這是了解學(xué)生家庭狀況、思想動態(tài)、學(xué)習(xí)情況的最好機(jī)會,同時(shí)要做好約談記錄,這項(xiàng)工作的完成對于x老師建立班級成員信息分類檔案,為以后的困難學(xué)生補(bǔ)助、獎(jiǎng)助學(xué)金的發(fā)放等工作提供了第一手資料。每逢新學(xué)期開始時(shí),x老師都要到學(xué)生宿舍,針對上學(xué)期學(xué)生成績及表現(xiàn)及時(shí)進(jìn)行開學(xué)教育,正確引導(dǎo),積極鼓勵(lì)他們建立科學(xué)的世界觀、人生觀和道德觀。他認(rèn)為作為一名班主任,在平常的生活學(xué)習(xí)過程中,只有奉獻(xiàn)真情,將心比心,寬容大度,經(jīng)常開展交流溝通,設(shè)身處地的為學(xué)生著想,才能使學(xué)生自發(fā)的`對班主任產(chǎn)生敬重感,才能建立起師生間的信任,才能達(dá)到事半功倍的效果。
3、重視班委班風(fēng)建設(shè),增強(qiáng)班級凝聚力
x老師認(rèn)為班級學(xué)風(fēng)建設(shè)、提高班委競爭力、增強(qiáng)班級凝聚力是班主任的工作重心所在。要想組織一個(gè)成功的班級,班主任首先要選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責(zé)任心強(qiáng)、樂意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班干部,進(jìn)行培養(yǎng)和教育,使之成為同學(xué)的榜樣,帶動其他同學(xué)不斷進(jìn)取,形成正確的集體輿論和優(yōu)良的班風(fēng)。對待班干部,他經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感,要求他們努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則,鼓勵(lì)他們既要大膽工作,又要嚴(yán)格要求,注意工作方法。對于班干部中出現(xiàn)的一些錯(cuò)誤思想和做法,要具備敏銳的洞察能力,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,積極交流解決問題。因此他要求所帶的班每兩周例行一次班委會,班干部之間要做到及時(shí)交流和總結(jié),及時(shí)開展批評與自我批評,只有這樣,班委之間才能做到以誠相待,才能做到高度統(tǒng)一,在他們的帶動下,班級的凝聚力才能得到增強(qiáng)。
4、通過談心,激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)和對專業(yè)的熱情
x老師所帶的班是新生班級,他充分的認(rèn)識到班主任工作是高校教育管理中十分重要的環(huán)節(jié),要了解學(xué)生的心理狀態(tài),掌握學(xué)生的思想脈搏,只要加強(qiáng)責(zé)任心,就能被動變主動,消極變積極,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,完成學(xué)業(yè)。為此,他經(jīng)常深入學(xué)生宿舍,或通過個(gè)別談話的形式與學(xué)生廣泛接觸,或加入到學(xué)生班級qq群中通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)一步了解學(xué)生的思想動態(tài),幫助學(xué)生總結(jié)自己的長處,找出自己的不足,從而做好人生規(guī)劃。在對待本班學(xué)生要求轉(zhuǎn)專業(yè)的情況下,他耐心傾聽學(xué)生的想法,學(xué)生家長的想法,結(jié)合兩個(gè)專業(yè)的實(shí)際情況,幫助他們分析選擇適合自己的專業(yè)和規(guī)劃好自己的專業(yè)學(xué)習(xí)生涯;該同學(xué)在轉(zhuǎn)入新專業(yè)學(xué)習(xí)后,還經(jīng)常與他交流,談感受,談未來,保持著很好的師生關(guān)系。
5、及時(shí)與任課老師溝通
要建設(shè)好一個(gè)班級,光靠班主任一人的力量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,需要任課教師和同學(xué)們的共同努力。因此x老師非常注重與班級各任課教師的聯(lián)系,不定期地向他們了解對學(xué)生的學(xué)習(xí)要求、學(xué)生的課堂表現(xiàn)等方面的意見。同時(shí)經(jīng)常到班級了解學(xué)生對任課教師的教學(xué)意見、要求、學(xué)習(xí)上有無困難并及時(shí)反饋給任課教師。對任課老師反映上課經(jīng)常遲到的學(xué)生,他會及時(shí)找到他們并指出存在的問題,以保證班級課堂教學(xué)秩序的順利進(jìn)行。通過這種交流和反饋,任課教師可以盡量做到因材施教,有的放矢,使學(xué)生真正地掌握相關(guān)的知識,特別是重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn),困難解決了,成績提高了,學(xué)生內(nèi)心的喜悅油然而生,從而就會對教師更加理解和尊重,進(jìn)而使得全班的學(xué)風(fēng)建設(shè)有了一個(gè)顯著的提高。
6、廣開言路,加強(qiáng)與學(xué)生家長的溝通
望子成龍是每一位家長的心愿,作為家長,能把孩子交給我們學(xué)校,因?yàn)樗麄兿嘈盼倚D馨阉麄兊暮⒆优囵B(yǎng)成材。但是x老師認(rèn)為學(xué)生的教育離不開學(xué)校和家長的配合,因此,為了能夠促進(jìn)一些特殊學(xué)生的學(xué)習(xí),他想方設(shè)法“廣開言路”,隨時(shí)和學(xué)生家長進(jìn)行聯(lián)絡(luò)和溝通。一方面可以多了解學(xué)生的成長情況、家庭環(huán)境,另一方面也能進(jìn)一步促進(jìn)家長對學(xué)校的了解,對班主任工作的了解,對自己孩子的了解。在這種相互理解、相互信任和相互支持的基礎(chǔ)上,家長和他雙管齊下,一起督促學(xué)生學(xué)習(xí),取得了不錯(cuò)的效果。
x老師一直認(rèn)為班級是學(xué)校教育和管理的基本組成單位,班主任要按照學(xué)校的教育要求和教育目標(biāo),充分利用和調(diào)動班級內(nèi)外一切教育力量,做好班級的教育管理工作。同時(shí)他認(rèn)為只要有責(zé)任心,有愛心,只要通過努力,能夠確立班級的學(xué)習(xí)奮斗目標(biāo),培養(yǎng)正確輿論和良好的班風(fēng),促進(jìn)學(xué)生之間的相互了解、相互關(guān)心,就可以建立一個(gè)學(xué)習(xí)氣氛濃厚、相互之間和諧團(tuán)結(jié)的優(yōu)秀班集體。
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