師德標(biāo)兵主要事跡材料
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,大家或多或少都會(huì)用到過(guò)事跡材料吧,從先進(jìn)對(duì)象的形成和內(nèi)涵上來(lái)分,事跡材料可分為在一個(gè)較長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)形成的先進(jìn)事跡的材料和在一時(shí)因突發(fā)事件而產(chǎn)生的先進(jìn)事跡的材料。什么樣的事跡材料才是規(guī)范的呢?下面是小編為大家收集的師德標(biāo)兵主要事跡材料,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
師德標(biāo)兵主要事跡材料1
曹xx,xx年參與工作,現(xiàn)任一班級(jí)一班語(yǔ)文老師。
她是一名平凡而又對(duì)工作充斥著極大熱忱的青年老師,在學(xué)校這片育人的熱土上,靠著對(duì)教育事業(yè)的喜歡和努力向上的精神,在平凡的工作崗位上認(rèn)專注真、兢兢業(yè)業(yè),同學(xué)是她工作的原動(dòng)力,而“努力”就是她情愿和能夠付出的全部。
去年九月份一貫教高班級(jí)的她突然接手一班級(jí),內(nèi)心感到無(wú)比的彷徨,面對(duì)著一群絢爛的小太陽(yáng),她心里直犯嘀咕。他們那么稚嫩,他們?nèi)槌粑锤,他們好?dòng)愛(ài)鬧,他們喜怒無(wú)常,她該如何開(kāi)始新的教學(xué)旅程?剛開(kāi)始的時(shí)候她把大量的時(shí)間和精力放在了管理上一一她要把他們壓制下來(lái)!有一件事讓她轉(zhuǎn)變了想法。一次聽(tīng)寫(xiě)活動(dòng),有個(gè)孩子寫(xiě)的比較慢,沒(méi)有跟上,急的他趴在桌子上哭了起來(lái)。她發(fā)覺(jué)后就告知他不要哭,老師等著你,同學(xué)們等著你。然后她站在他旁邊看著他寫(xiě)完了再說(shuō)下一個(gè)字。班里有些寫(xiě)的'比較快的孩子,寫(xiě)完后就會(huì)大聲說(shuō):寫(xiě)完了!她告知那些寫(xiě)的比較快的孩子:寫(xiě)完了,你們可以選擇坐正,這樣她就知道了,大聲的喊出來(lái),某某同學(xué)還沒(méi)有寫(xiě)完,心里會(huì)很焦急的。當(dāng)她再說(shuō)完一個(gè)字時(shí),間或會(huì)有一個(gè)孩子說(shuō):寫(xiě)完了。然后很快就會(huì)有另一個(gè)孩子說(shuō)等等某某或者那個(gè)孩子會(huì)抓緊捂上自己的嘴巴。那個(gè)孩子跟上了,每次寫(xiě)完都會(huì)抬頭笑著小聲告知她寫(xiě)完了,她再說(shuō)下一個(gè)字,直至聽(tīng)寫(xiě)結(jié)束。她開(kāi)始轉(zhuǎn)變思想,不再把課堂變的像戰(zhàn)場(chǎng)一樣嚴(yán)苛,她要融入到孩子們中間去,看看他們的內(nèi)心世界,她想讓課堂充斥暖和。
一班級(jí)的孩子始終還是年齡小,自制力差,總是免不了在課堂上說(shuō)話、做小動(dòng)作等。狠狠地批判一頓,是有效果的,但是清靜不到五分鐘,老毛病就又犯了。讀了一點(diǎn)兒童心理學(xué)的她知道,這樣并不利于孩子的身心進(jìn)展。在《意林》的公眾號(hào)上她曾經(jīng)讀到這樣一個(gè)故事:一個(gè)貪玩的小女孩把自己的小狗帶入了一家嚴(yán)禁帶狗的商場(chǎng),當(dāng)她看到二樓的提示牌示,保安已經(jīng)向她走來(lái),她忐忑擔(dān)憂的等待著“暴風(fēng)驟雨”的來(lái)臨。而這位保安叔叔并沒(méi)有批判她,而是對(duì)著她的小狗說(shuō):“珍寶,你怎么糊涂了,她們這是不允許小狗帶小女孩進(jìn)來(lái)的,不過(guò)既然來(lái)了,她也就不犯難你,等你離開(kāi)時(shí)千萬(wàn)記住把小女孩帶走哦!"小女孩不好意思的笑了。在這個(gè)故事中,她深深的感受到同樣是批判,換一種方式,溫文的表達(dá)就會(huì)有截然相反的效果!于是她開(kāi)始嘗試用善意的批判代替了粗暴的批判,讓孩子們感受到批判也可以是甜甜的!比如:孩子們課堂上愛(ài)說(shuō)話,她就微笑著說(shuō):“噓,大家快清靜下來(lái),豎起耳朵聽(tīng),是誰(shuí)的的小嘴巴在頑皮呢?教室里馬上就清靜下來(lái)了,說(shuō)話的孩子也不會(huì)很不好意思。
任何感情的付出與回報(bào)都是相互的,在師生間也是一樣。當(dāng)她把愛(ài)奉獻(xiàn)給孩子們的同時(shí),相信她也終將真正得到孩子們的愛(ài)。她將忠誠(chéng)于祖國(guó)的教育事業(yè),在平凡的崗位上悄悄奉獻(xiàn)畢生能量。
師德標(biāo)兵主要事跡材料2
“青春是美麗的。但一個(gè)人的青春可以平庸無(wú)奇;也可以綻放美麗的火花?梢砸蛱摱榷没;也可以用結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)的步子,走到輝煌壯麗的成年”這是他人的格言,也是我從教的信條。在鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)任教被人看不起的時(shí)候,不明事理的人會(huì)不惑地對(duì)你說(shuō):“看你平常工作那么辛苦,工資有少,你圖啥?”我說(shuō):“這是其它職業(yè)的人無(wú)法體驗(yàn)到的!”把青春獻(xiàn)給鐘愛(ài)的教育事業(yè),我無(wú)怨無(wú)悔。
教師,平凡的一個(gè)崗位,折射的卻是教師拋磚引玉的人生風(fēng)采。這也是對(duì)我們教師的最崇高的褒獎(jiǎng)。但我想,教師的工作是平凡的,務(wù)實(shí)的。1998年我?guī)煼懂厴I(yè),躊躇滿懷地回到我的故鄉(xiāng),做了一名人民教師。雖然學(xué)校各方面的條件都很差,待遇也很低,但我拿出了十分的熱情全心的投入工作。從教這來(lái)無(wú)論有多辛苦,我都無(wú)怨無(wú)悔。平凡中我們應(yīng)該學(xué)會(huì)耐心,學(xué)會(huì)堅(jiān)持。把每一天的教學(xué)工作都看成是嶄新的,兢兢業(yè)業(yè),嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。不求最優(yōu),但求更好。每當(dāng)走上講臺(tái),我都會(huì)把生活里的不快和煩悶拋之腦后,全心全意投入,盡心盡力發(fā)揮,面對(duì)喜歡我的學(xué)生,我有一種強(qiáng)烈的使命感和責(zé)任感。社會(huì)上一些人對(duì)我們教師有著種種的誤解,說(shuō)我們工資低,待遇不好。是的,這確實(shí)我們教師的現(xiàn)狀,但我們既然選擇了教師作為職業(yè),就應(yīng)該盡職盡責(zé)安分守已于本職工作。不是我們沒(méi)有想法,不是我們就甘于現(xiàn)狀,畏縮不前。而是我們心中有愛(ài),我們有著一顆對(duì)學(xué)生的濃濃愛(ài)心。
在近十五年的工作中,我多年都被評(píng)為優(yōu)秀教師。這些榮譽(yù)對(duì)我來(lái)說(shuō),僅僅是我辛勤勞動(dòng)的一點(diǎn)回報(bào),雖然一直到現(xiàn)在,我仍是一名最普通的'一線教師和班主任,但我的內(nèi)心卻是充實(shí)和平靜的。日常工作中我也深切地感悟到:學(xué)生們的心是最純真的,如果你用心去愛(ài)他們,他們肯定會(huì)讓你感覺(jué)到站立講臺(tái)這個(gè)職業(yè)的幸福。記得我教的學(xué)生有個(gè)叫王強(qiáng),這個(gè)孩子體弱多病,經(jīng)常有病,有一次晚上11點(diǎn)多,他們寢室的同學(xué)給我打了個(gè)電話,說(shuō)“老師,王強(qiáng)又犯病了,肚疼得厲害,臉色發(fā)白,都把我們嚇壞了!蔽亿s緊起床把他送到了醫(yī)院,并馬上打電話通知了她的家人,醫(yī)生診斷后說(shuō)是急性腸胃炎,在醫(yī)院就診了一個(gè)多小時(shí),他疼痛癥狀消除后,家長(zhǎng)來(lái)了我才回學(xué)校,后來(lái)王強(qiáng)寫(xiě)了1000字左右的作文《愛(ài)》,在我們班的主題班會(huì)上讀過(guò)后,全班同學(xué)包括我都流下了幸福的眼淚。
大家不會(huì)忘記張麗莉老師救人的那一幕,當(dāng)時(shí)在校門(mén)口張老師和一群學(xué)生正要過(guò)馬路,校門(mén)口停了4輛車,突然最后面的大客失控,先撞到了前面的一輛大客車,這時(shí),剛好有幾個(gè)學(xué)生過(guò)馬路,張老師迅速?zèng)_過(guò)去拉過(guò)了其中的一個(gè)學(xué)生,又推出了另一個(gè)學(xué)生,用身體擋在了大客車前面,兩個(gè)學(xué)生沒(méi)有受傷,而張老師卻被大客車碾壓在車下。在場(chǎng)的老師和學(xué)生都嚇壞了,一時(shí)間不知所措,后來(lái)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)趕到,迅速撥打了‘120’急救車。急救車趕到后將張老師送到醫(yī)院救治。當(dāng)時(shí)她還說(shuō)‘先救學(xué)生’而她自己卻十分虛弱。張麗莉詮釋了“教師”這一職業(yè)最本質(zhì)的內(nèi)涵,她讓我們?cè)僖淮伟涯抗饩劢沟健皫煹隆边@兩個(gè)字上,喚醒了社會(huì)對(duì)“師德”的一份新的尊重,一份有些久違了的由衷敬意。她讓我們重新看到了“教師”兩個(gè)字的萬(wàn)丈光芒和“師德”兩個(gè)字應(yīng)有的沉甸甸的分量。她的職業(yè)之愛(ài)發(fā)自內(nèi)心,這令我觸動(dòng),并再度思考職業(yè)操守這一頗為緊迫的課題。如果每個(gè)行業(yè)的從業(yè)者,都能像麗莉那樣忠誠(chéng)地愛(ài)著自己的職業(yè),社會(huì)環(huán)境將會(huì)煥然一新。
大家也都沒(méi)有忘記在四川汶川大地震中,最無(wú)私的是在四川站講臺(tái)的教師們,最令人震撼的畫(huà)面也是那些最平凡的教師們。德陽(yáng)市東汽中學(xué)遇難教師譚千秋雙臂張開(kāi)著,趴在桌上,身下死死護(hù)著四名學(xué)生,四名學(xué)生都保住了生命,譚老師卻永遠(yuǎn)地離開(kāi)了我們。張米亞老師用血肉之軀為學(xué)生牢牢把守生命之門(mén)。她跪撲在廢墟上,雙臂緊緊摟著兩個(gè)孩子,兩個(gè)孩子還活著,而張老師已永遠(yuǎn)地停止了呼吸。汶川地震時(shí),我當(dāng)時(shí)正在教學(xué)樓值班,當(dāng)我發(fā)現(xiàn)教師桌子在晃動(dòng)、電扇在搖擺時(shí),我抓緊投入到學(xué)生的緊急疏散中。當(dāng)整棟教學(xué)樓的學(xué)生都安全撤離到操場(chǎng)后,我才從教學(xué)樓里出來(lái)。2個(gè)小時(shí)后,我又配合學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)到教學(xué)樓里進(jìn)行了安全檢查,確保安全后才帶領(lǐng)學(xué)生返回教學(xué)樓。相信我的做法是每一個(gè)老師都能夠做到的,我又一次用行動(dòng)踐行了我無(wú)悔的選擇。從這次地震中,我真正明白了教師的真諦---奉獻(xiàn)。
有一首詩(shī)歌最為動(dòng)人 “師德有一種人生最為美麗;教師有一種風(fēng)景最為雋秀;師魂不要說(shuō)我們一無(wú)所有,我們擁有一顆火熱的太陽(yáng);我們擁有廣博的天空。我們用該撒播希望……”我喜歡這首詩(shī),因?yàn),它真情謳歌了我們(nèi)嗣窠處煾呱械膸煹、美好的心靈,也讓我們從中依稀看到了自己的身影。轉(zhuǎn)眼間,我在三尺講臺(tái)上已經(jīng)度過(guò)了很多年,歲歲年年都有豐收之陶醉,回首往事我問(wèn)心無(wú)愧,今后我還會(huì)以良好的師德標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,在教育百花園中傾灑甘露育花蕾,無(wú)私奉獻(xiàn)終不悔。在這里我可以大聲的說(shuō)一句:“青春獻(xiàn)給教育,我無(wú)怨無(wú)悔”。
師德標(biāo)兵主要事跡材料3
xxx是金山中學(xué)一名普通的地理老師,曾先后擔(dān)任班主任、科組長(zhǎng)等職務(wù),現(xiàn)任教務(wù)處副主任。從教十幾年來(lái),xxx老師始終手捧一顆愛(ài)心,懷著對(duì)教育事業(yè)的追求,不斷地探索和實(shí)踐,模范履行職責(zé),無(wú)私奉獻(xiàn),熱愛(ài)學(xué)生,教書(shū)育人,為人師表。以高尚的師德嚴(yán)格要求,激勵(lì)自己成為一名合格的人民教師。
一、以身作則,言傳身教
xxx老師以一種敬業(yè)、樂(lè)業(yè)、奉獻(xiàn)的精神,默默耕耘,始終把培養(yǎng)下一代作為自他至高無(wú)上的事。xxx老師時(shí)時(shí)以教師職業(yè)道德規(guī)范為標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量自我,做學(xué)生的表率。人們常說(shuō),學(xué)校無(wú)小事,事事皆教育,教師無(wú)小節(jié),處處是楷模。他常說(shuō):作為一名班主任,應(yīng)“不以善小而不為”,應(yīng)從彎腰拾起地上的一張廢紙做起。這種師表形象作用是不可估量的。比如,在一次晚自修的時(shí)候,xxx老師走進(jìn)教室,教室里亂糟糟的,紙屑到處都是,真像一個(gè)菜市場(chǎng)。當(dāng)時(shí),xxx老師深深地看了大家一眼,然后拿起掃把掃起來(lái)。xxx老師的這一舉動(dòng),引起了同學(xué)們的`注意,頓時(shí)教室里鴉雀無(wú)聲,同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地拿起掃把行動(dòng)起來(lái)。此時(shí)真是無(wú)聲勝有聲。這就是模范的力量。xxx老師要求學(xué)生做的,自己務(wù)必先做到,不允許學(xué)生做的,自己堅(jiān)決不做。在日常生活中規(guī)范言行,以良好的道德風(fēng)范,對(duì)學(xué)生實(shí)施教育,以身作則,言傳身教,時(shí)時(shí)處處起到表率作用。
xxx老師平時(shí)經(jīng)常利用休息時(shí)間零距離輔導(dǎo)學(xué)生,以校為家。在他的悉心指導(dǎo)下,他所任教的班級(jí)成績(jī)常常名列開(kāi)平市前茅。
二、熱愛(ài)生活、關(guān)愛(ài)他人
xxx老師熱愛(ài)他的工作、熱愛(ài)他的學(xué)生,熱愛(ài)他的家人。xxx老師跟同學(xué)們一起打籃球、一起跑步,一起用堅(jiān)強(qiáng)的體魄來(lái)迎接初中繁重的學(xué)習(xí)生涯。訓(xùn)練是辛苦的,但收獲是甜蜜的,他們?cè)谛_\(yùn)會(huì)上收獲滿滿。
孟子說(shuō):“敬人者,人恒敬之;愛(ài)人者,人恒愛(ài)之!眡xx老師關(guān)愛(ài)他的每一個(gè)學(xué)生,學(xué)生生病了,他會(huì)帶他去校醫(yī)室,家長(zhǎng)如果不能及時(shí)趕來(lái),他還會(huì)送學(xué)生去醫(yī)院;有一位恩平的女同學(xué)剛來(lái)金山中學(xué),還不適應(yīng)這里的生活,每天都在哭,xxx老師耐心的跟她聊天、談心,還會(huì)給她送上意外的驚喜,一個(gè)月過(guò)去了、兩個(gè)月過(guò)去了……最終,她愛(ài)上了美麗漂亮的校園、愛(ài)上了身邊的老師和同學(xué)。
xxx老師不但愛(ài)他的學(xué)生,他和他的學(xué)生還把愛(ài)傳遞給了社會(huì),他們一起去赤水敬老院、特殊學(xué)校送愛(ài)心、一起與馬岡觀文小學(xué)聯(lián)誼、一起到農(nóng)場(chǎng)做農(nóng)務(wù)……,xxx老師用他的言行感動(dòng)著學(xué)生、他和他的學(xué)生感動(dòng)著身邊的每一個(gè)人。
三、樂(lè)于助人,共同進(jìn)步
作為金山中學(xué)地理科組長(zhǎng),xxx老師平時(shí)積極做好全校地理科教學(xué)協(xié)調(diào)工作,與學(xué)校其他領(lǐng)導(dǎo)共同制訂并實(shí)施各種教學(xué)計(jì)劃,共同探討各種教學(xué)問(wèn)題及解決問(wèn)題的方法,與教師們互相促進(jìn),不斷提高教學(xué)水平。在指導(dǎo)青年教師方面,處處以身作則,起到示范表率作用,讓青年老師牢記“德高為師,身正為范”的訓(xùn)言,引導(dǎo)他們發(fā)揚(yáng)愛(ài)崗敬業(yè)精神,熱愛(ài)教育教學(xué)工作。在xxx老師的悉心指導(dǎo)下,林坤、鄧新敏等青年教師已成為學(xué)校教壇新秀,他們先后參與各地市級(jí)公開(kāi)課、撰寫(xiě)的論文也多次獲得地市級(jí)和市級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)。
作為市初中地理學(xué)科帶頭人,xxx老師參加了廣東省骨干教師培訓(xùn),多次在全市中考地理研討會(huì)上作主題發(fā)言,多次“送教下鄉(xiāng)”,撰寫(xiě)多篇論文發(fā)表或獲獎(jiǎng),參與編輯多本教學(xué)資料,為全市初中地理教學(xué)起到示范作用。由于工作出色、成效顯著,先后被選為“開(kāi)平市中小學(xué)名教師培養(yǎng)對(duì)象”、“江門(mén)市中小學(xué)名教師培養(yǎng)對(duì)象”,先后被評(píng)為“開(kāi)平市優(yōu)秀教師”、“開(kāi)平市地理教學(xué)先進(jìn)個(gè)人”、“開(kāi)平市初中階段畢業(yè)班教育質(zhì)量先進(jìn)個(gè)人”、“教研積極分子”、“優(yōu)秀科組長(zhǎng)”、“優(yōu)秀班主任”等稱號(hào),多次被聘為開(kāi)平市初中地理課堂教學(xué)優(yōu)質(zhì)課總決賽評(píng)委。
xxx老師選擇了“教師”這個(gè)神圣的職業(yè),堅(jiān)持以科教興國(guó)為己任,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),誨人不倦,從高從嚴(yán)要求自己,敬業(yè)樂(lè)業(yè),不斷進(jìn)取,虛心向其他老師學(xué)習(xí),汲取先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),并發(fā)揮學(xué)科帶頭人的作用。
傾灑教壇終不悔,xxx老師熱愛(ài)他的工作,更加熱愛(ài)他身邊的每一個(gè)學(xué)生!
師德標(biāo)兵主要事跡材料4
“中國(guó)夢(mèng)”這一名詞現(xiàn)在是廣為流傳,兩位關(guān)于“中國(guó)夢(mèng)”的講話,充滿感情和感召力,聽(tīng)來(lái)讓我們青年教師熱血沸騰,心潮澎湃,回首中國(guó)復(fù)興的漫漫征程,正是中國(guó)共產(chǎn)黨的一代代人,帶領(lǐng)全國(guó)人民一點(diǎn)點(diǎn)把民族復(fù)興的夢(mèng)想一步步變成現(xiàn)實(shí)。我們的“中國(guó)夢(mèng)”既不虛幻,也不遙遠(yuǎn),“小康夢(mèng)”、“ 強(qiáng)國(guó)夢(mèng)”、“ 復(fù)興夢(mèng)”,個(gè)人的夢(mèng)、國(guó)家的夢(mèng)、民族的夢(mèng),三位一體,構(gòu)成了我們的“中國(guó)夢(mèng)”。
國(guó)有國(guó)的夢(mèng),作為一名青年教師,我在思索,我的“中國(guó)夢(mèng)”是什么?德高為師,身正為范,為人師表便是我的夢(mèng)想。課堂就是實(shí)現(xiàn)我理想的舞臺(tái),在這個(gè)舞臺(tái)上,不僅僅有我的夢(mèng)想,更承載著學(xué)生的夢(mèng)、家長(zhǎng)的夢(mèng)。我夢(mèng)想著做好教育教學(xué)工作,夢(mèng)想著把學(xué)生教育成人,夢(mèng)想成為人民滿意的教師……
我們要成為兢兢業(yè)業(yè)的教師,每天反思今天的思想境界是不是比昨天有了提高,今天的備課是不是比昨天認(rèn)真了?我今天上課是不是比昨天更精彩?每天晚上我們都要自省吾身,改正不足。雖然我們
每天都不是最好,甚至每天都有遺憾,但每天自問(wèn),堅(jiān)持不懈,我們便不斷地找到努力的方向,彌補(bǔ)自己的缺陷。
我們要成為認(rèn)真負(fù)責(zé)任的教師,只有認(rèn)真負(fù)責(zé)的教師,才能培養(yǎng)出有責(zé)任感的學(xué)生。因?yàn)榻處熓菍W(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣,一言一行潛移默化地影響著學(xué)生;只有認(rèn)真負(fù)責(zé)的教師,家長(zhǎng)才會(huì)放心把孩子交給你,學(xué)校才會(huì)更信任你。在上每一節(jié)課前,我們要認(rèn)真?zhèn)湔n,不但備教材,而且備學(xué)生,把自己當(dāng)成學(xué)生的引路人,把課堂的主陣地還給學(xué)生,帶著愉悅的心情走進(jìn)課堂。我總是提醒自己,上課時(shí)盡量把自己的`最具活力,激情和熱情的一面展現(xiàn)在學(xué)生的面前,和學(xué)生一起快樂(lè)地學(xué)習(xí)。
我們要做富有創(chuàng)新精神的教師,必須勤于學(xué)習(xí),不斷自我充電,積極參加各項(xiàng)培訓(xùn)和研究。創(chuàng)新素質(zhì)的發(fā)展需要?jiǎng)?chuàng)新教育來(lái)培養(yǎng),而創(chuàng)新同樣離不開(kāi)“人類靈魂的工程師”。創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂,是教師的必備素質(zhì)。我們要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,自身必須努力成為創(chuàng)新型教師。
有夢(mèng)就有方向,有夢(mèng)就有力量,我的教育夢(mèng)想越來(lái)越明晰!敖逃且惠呑拥氖隆,我需要一直努力下去,與時(shí)俱進(jìn),奉獻(xiàn)綿薄之力,以己涓涓細(xì)流,匯入中國(guó)教育發(fā)展的汪洋大海!這就是教師的中國(guó)夢(mèng),也是我的中國(guó)夢(mèng)!
師德標(biāo)兵主要事跡材料5
良好方法,事半功倍
在我看來(lái),學(xué)習(xí)最重要的是方法,當(dāng)然這種方法是因人而異的,選擇一個(gè)適合于自己的正確的學(xué)習(xí)方法,往往會(huì)達(dá)到事半功倍的效果。主要有以下四點(diǎn):
第一,做好課前預(yù)習(xí)。對(duì)課本進(jìn)行具體的閱讀,了解學(xué)習(xí)的大致內(nèi)容及結(jié)構(gòu),從中發(fā)現(xiàn)自己不懂的地方并做標(biāo)記,以便在第二天的課堂學(xué)習(xí)中有所側(cè)重。
第二,充分利用課堂時(shí)間。留意力高度集中,及時(shí)弄懂在預(yù)習(xí)中有迷惑的題目。有針對(duì)性的做好課堂筆記,做到:以聽(tīng)為主,以記為輔;記要點(diǎn),記疑問(wèn),記解題思路和方法;記小結(jié),記課后思考題。我自己就是選擇性的記錄,并且達(dá)到了很好的效果。
第三,課后溫習(xí)。不懂得回顧的記筆記只會(huì)是過(guò)眼云煙,根本把握不了任何東西,只有溫故才會(huì)知新,這就尤顯溫習(xí)的重要性。堅(jiān)持定期溫習(xí),做一些相關(guān)的`習(xí)題,你定能更深刻地理解所學(xué)內(nèi)容,真正做到融匯貫通。此外,溫習(xí)要講究及時(shí)性,盲點(diǎn)是會(huì)越滾越大的,只有及時(shí)消除迷惑,才不會(huì)耽誤自己的進(jìn)步。
第四,有效安排時(shí)間,做到勞逸結(jié)合。明確自己的目標(biāo),制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,并認(rèn)真履行計(jì)劃。當(dāng)然,不可否認(rèn)的是,學(xué)習(xí)之外的休息是很重要的,要讓大腦做有氧呼吸,才會(huì)取得更高的效率。但是,一定要留意全心全意的做一件事,一些同學(xué)邊玩邊學(xué)的學(xué)習(xí)方法,正是導(dǎo)致我們成績(jī)不好的原因。
自主學(xué)習(xí),把握主動(dòng)
路是自己走出來(lái)的。學(xué)不學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)什么,如何學(xué)習(xí),完全取決于自己。
大學(xué)生,要有一種認(rèn)知,有一種自制力,有一種決心。清楚每一階段需要考什么證,沖破“考證熱”的潮流,化被動(dòng)為主動(dòng),強(qiáng)化自己的競(jìng)爭(zhēng)力。
多進(jìn)圖書(shū)館,少進(jìn)網(wǎng)吧,多看一些書(shū),少玩一些游戲,擴(kuò)大知識(shí)面,自學(xué)一些知識(shí),多參加一些競(jìng)賽,是我們真正應(yīng)該做的。相信自己的選擇,并為之付出不懈的努力,我們就一定會(huì)成功。
希看大家能夠互相學(xué)習(xí),有所鑒戒,有所反思,針對(duì)自己選擇方法,在學(xué)習(xí)的道路上能夠更加風(fēng)順、更加成功。
師德標(biāo)兵主要事跡材料6
我是一名普通的幼教工作者,在多年的幼教工作當(dāng)中,“用愛(ài)鑄就師德”一直是我的工作信條,在幼教崗位上的17年,默默耕耘,無(wú)私奉獻(xiàn),用自己平凡的行動(dòng)踏實(shí)的踐行著人民教師的職責(zé),在平凡之中有著偉大的追求;平靜之中懷著滿腔熱血;平常中有著極為強(qiáng)烈的責(zé)任感。個(gè)人多年的教學(xué)狀況表述如下:
一、無(wú)私奉獻(xiàn),愛(ài)的道路播灑汗水。
對(duì)于一名的幼兒園老師來(lái)說(shuō),要真正愛(ài)上許許多多與自己沒(méi)有任何血緣關(guān)系的孩子,且要愛(ài)得公平、愛(ài)得得法,那是不容易的。愛(ài)是做好工作的前提,是打開(kāi)幼兒心靈之窗的一把鑰匙。所以對(duì)待幼兒就像對(duì)待自己的孩子一樣,她與孩子之間溫馨感人的故事數(shù)不勝數(shù):我曾教過(guò)一位徐欣雨的小朋友,每天來(lái)幼兒園時(shí)都是衣冠不整、蓬頭垢面,滿手都是小口子。她性格內(nèi)向,從不與其他小朋友交往,孩子們也都不和她玩。經(jīng)了解得知,徐欣雨爸媽離婚后兩個(gè)人都不要她,她和年邁的爺爺一塊生活。為求生計(jì)爺爺整天忙于水果攤,顧不得照管孩子,就算從幼兒園接回來(lái)后,為怕孩子亂跑,大冬天也要把她用繩子拴在水果車的旁邊,致使?jié)M手都是小口子。我看在眼里痛在心上,以后每天來(lái)園后都要給她洗臉、梳頭、還用熱水給她燙手,涂上護(hù)手霜;并把我們家孩子穿小的衣服拿來(lái)給徐欣雨小朋友穿。漸漸的她變得活潑開(kāi)朗、愛(ài)打扮起來(lái),其他的孩子也不在歧視她。徐欣雨有好幾次對(duì)我說(shuō):“王老師,你真好!我把爺爺買的水果拿來(lái)給你吃”,真可謂“以愛(ài)暖人心啊!”也正如蘇霍姆林斯基所講的`:“我們的工作對(duì)象是正在形成中的個(gè)性的最細(xì)膩的精神生活領(lǐng)域,只能用智慧、情感、意志、信念去施加影響。要關(guān)心幼兒的生活和健康,關(guān)心他們的利益和幸福,關(guān)心他們的完美的精神生活”。只要教師把愛(ài)均勻的撒向每一個(gè)幼兒,他們就會(huì)以真情回報(bào)。有愛(ài)就有寬容,寬容是溝通人與人之間的橋梁,是創(chuàng)造和諧氛圍的基礎(chǔ)。也許寬容不過(guò)是一個(gè)微笑,一個(gè)眼神、一句普通的話……然而就是這點(diǎn)點(diǎn)滴滴,自己把濃濃的愛(ài)意化作涓涓細(xì)流侵入孩子們稚嫩的心田,起著“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的作用。
二、為人師表,愛(ài)的道路矢志不渝。
我在思想上具有高度的責(zé)任感與奮斗目標(biāo),弘揚(yáng)教師職業(yè)道德規(guī)范,遵守園里的各項(xiàng)規(guī)章制度,,始終把熱愛(ài)教育事業(yè)放在首位,注重為人師表,立足本職,勤奮鉆研業(yè)務(wù),努力提高文化專業(yè)知識(shí)和教育教學(xué)的技能。積極參加政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),工作中處處以身作則,做好教師表率帶頭作用,為跟上信息時(shí)代的步伐,積極學(xué)習(xí)電腦制作課件、還及時(shí)上報(bào)傳送園內(nèi)信息。在認(rèn)真做好本職工作的同時(shí),能耐心、細(xì)致地做好傳、幫、帶的艱巨工作,工作中勇挑重?fù)?dān),使班級(jí)管理、教學(xué)活動(dòng)、環(huán)境布置、陽(yáng)光體育等評(píng)比中多項(xiàng)工作都名列前茅。
三、挑戰(zhàn)自我,愛(ài)的道路不斷探索。
我總是敢于挑戰(zhàn)自我,因?yàn)樽约荷钌罡械剑阂氤蔀橐幻麅?yōu)秀的幼兒教師,只憑一些簡(jiǎn)單的技能技巧是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,要跟上教育改革的步伐,就要不斷的提高自身的各項(xiàng)基本功水平,適應(yīng)形勢(shì)發(fā)展對(duì)幼兒園教師的要求。以“我是一名光榮的幼兒教師”為指導(dǎo),面向全體幼兒,關(guān)心幼兒,堅(jiān)持積極鼓勵(lì)、啟發(fā)誘導(dǎo)的正面教育,不虐待、體罰和變相體罰幼兒,加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與崗位培訓(xùn)。
在教育教學(xué)活動(dòng)方面,遵循各科教學(xué)大綱,刻苦鉆研教材,認(rèn)真制定了課時(shí)計(jì)劃,按要求認(rèn)真?zhèn)湔n,并根據(jù)幼兒年齡特征的不同,遵循科學(xué)創(chuàng)新的教育原則精心設(shè)計(jì)每一節(jié)教育活動(dòng),力求使教學(xué)方法做到新穎,恰到好處的激發(fā)挖掘幼兒的思維潛力。在教學(xué)中充分調(diào)動(dòng)幼兒的各種感官,觀察認(rèn)識(shí)周圍事物,綜合各方面的教育內(nèi)容,讓幼兒在輕松愉快的氛圍中積極主動(dòng)的去思考、去探索、去創(chuàng)新,從而掌握多方面的知識(shí)與技能。
我有“愛(ài)園如家”主人翁的精神,每天做到早來(lái)晚走,離園前總要再檢查一遍電源、走廊的門(mén)窗和自來(lái)水管才回家,而當(dāng)發(fā)現(xiàn)隱患時(shí)總是在第一時(shí)間告知領(lǐng)導(dǎo)。有一次午睡后,二樓洗手的水龍頭突然間壞了,水流四射,頃刻間樓下一片汪洋,當(dāng)時(shí)園內(nèi)維修人員已經(jīng)下班,于是我當(dāng)機(jī)立斷,憑借著自己已有的生活經(jīng)驗(yàn),親自動(dòng)手修理水龍頭,十多分鐘后,水龍頭竟然被我修好了,及時(shí)控制了水流量,把幼兒園的損失減少到最小,而當(dāng)時(shí)的我渾身上下就像一個(gè)“落湯雞”。在平時(shí)的工作中總是注意保管好幼兒的學(xué)習(xí)用品,清點(diǎn)有節(jié)存的物品泥工、畫(huà)紙時(shí),請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)少為本班添置,節(jié)約幼兒園的開(kāi)支。在搞好教學(xué)工作的同時(shí),還協(xié)助班內(nèi)其他人員,密切配合做好保教結(jié)合工作,認(rèn)真完成班級(jí)各項(xiàng)教育教學(xué)與衛(wèi)生保健工作,為讓幼兒生活在一個(gè)整潔、舒適的環(huán)境中嚴(yán)格按照?qǐng)@里的要求做好了班級(jí)各項(xiàng)衛(wèi)生保健工作,做好生病幼兒的護(hù)理、觀察工作,班級(jí)無(wú)一例傳染病、事故發(fā)生,班級(jí)幼兒的出勤率一直是全園最高。
師德標(biāo)兵主要事跡材料7
何占卿,中共黨員,中學(xué)一級(jí)教師,現(xiàn)任高二化學(xué)教學(xué)工作。自參加工作15年來(lái),各方面都以高標(biāo)準(zhǔn)要求自己,以正確的人生觀、價(jià)值觀引導(dǎo)學(xué)生。
一、思想政治工作求上進(jìn)。
作為一名黨員教師,她始終把“獻(xiàn)身黨的教育事業(yè)”做為人生的座右銘。在工作中,做到育人為本,模范履行為人師表的職責(zé),把教好書(shū),育好人當(dāng)做自我的畢生追求。20xx年7月被評(píng)為校級(jí)“紅燭先鋒”。
二、在教學(xué)上,努力鉆研,不懈進(jìn)取。
1、她不斷地通過(guò)各種途徑,加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)方法,多次參加省級(jí)、市級(jí)的`教學(xué)培訓(xùn),認(rèn)真鉆研教材、教法,精心備課、上課,敢于率先實(shí)踐高效課堂,教學(xué)方法靈活多變。
2、課堂氣氛活躍,深受學(xué)生喜歡。在化學(xué)教學(xué)中,她經(jīng)常把書(shū)本和生活相結(jié)合,讓學(xué)生以輕松、歡快的方式學(xué)習(xí)。20xx年9月被評(píng)為“區(qū)級(jí)優(yōu)秀教師”;20xx年4月在融合優(yōu)質(zhì)課比賽中獲得區(qū)級(jí)一等獎(jiǎng)、市級(jí)三等獎(jiǎng)。
三、班主任工作有聲有色。
做班主任9年,她任勞任怨,用滿滿的愛(ài)和極大的耐心對(duì)待每一個(gè)孩子。除了常規(guī)工作做好以外,她更注重和學(xué)生多溝通,尤其是對(duì)于家庭背景特殊和學(xué)習(xí)上存在障礙的學(xué)生,經(jīng)常走訪家庭,課余談心交流,從身心各方面去幫忙學(xué)生取得進(jìn)步,走出學(xué)習(xí)的困境。她時(shí)刻把學(xué)生冷暖記心頭,與學(xué)生心心相連。每天堅(jiān)持7點(diǎn)到校,陪學(xué)生一起自習(xí),值日。課堂上對(duì)學(xué)生,嚴(yán)格、不茍;課堂之外活潑、友愛(ài)。帶學(xué)生參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng),鍛煉他們的膽量和培養(yǎng)他們的集體意識(shí)感。也經(jīng)常和學(xué)生們探討為人處世之法。
師德標(biāo)兵主要事跡材料8
從1997年踏上三尺講臺(tái)到現(xiàn)在,已經(jīng)15年了。從第一天起,我就在心里默默立下“把教育當(dāng)做自己一生的事業(yè)”的誓言,從此,我樂(lè)在其中,勤奮敬業(yè),不懈奮斗,在教育事業(yè)這片沃土上實(shí)現(xiàn)著人生價(jià)值。自參加工作以來(lái),我一直以“讓每一位學(xué)生在我的課堂上都有收獲”為事業(yè)追求的目標(biāo);以“學(xué)高為師,身正為范”為自律信條,兢兢業(yè)業(yè),踏踏實(shí)實(shí)的工作在教學(xué)第一線。
一、愛(ài)崗敬業(yè)、為教壇奉獻(xiàn)力量、
十多年來(lái),我始終熱愛(ài)教師這個(gè)職業(yè),在工作中,認(rèn)真貫徹黨的教育方針,切實(shí)履行教書(shū)育人的職責(zé),嚴(yán)格服從學(xué)校的工作安排,團(tuán)結(jié)同志,關(guān)心學(xué)生,工作勤奮,樂(lè)于奉獻(xiàn),嚴(yán)于律己,受到了學(xué)生的喜愛(ài)、家長(zhǎng)的尊重,得到了同事的贊許、領(lǐng)導(dǎo)的信任。我從教十多年,有強(qiáng)烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感,一心撲在教育教學(xué)工作上,任勞任怨、盡心竭力,默默耕耘,教育教學(xué)效果突出,具有良好的社會(huì)主義道德和高尚的師德修養(yǎng),是一個(gè)學(xué)生喜歡、家長(zhǎng)滿意、同事尊敬和領(lǐng)導(dǎo)放心的好老師
二、熱愛(ài)學(xué)生、用愛(ài)心澆灌學(xué)生心靈
熱愛(ài)學(xué)生必須尊重學(xué)生,現(xiàn)在的中學(xué)生都有很強(qiáng)的自尊心,他們希望得到家長(zhǎng)、老師的尊重、信任和鼓勵(lì)。老師尊重學(xué)生的自尊心,就能使他們更好地體會(huì)老師對(duì)他們的愛(ài),更加容易接受老師的教育,并且直覺(jué)地去克服自身的缺點(diǎn)。蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò):“教育技巧的全部訣竅,就在于抓住兒童這種上進(jìn)性!薄凹偃绮蝗ゼ訌(qiáng)并發(fā)展兒童個(gè)人的自尊感,就不能形成他們德道德面貌。”所以我十分強(qiáng)調(diào)尊重學(xué)生,使每個(gè)孩子都能抬起頭來(lái)走路,而不去挫傷學(xué)生心靈最敏感的角落-——人的自尊心。我曾經(jīng)帶過(guò)這樣的一個(gè)學(xué)生,他因被人脅迫而偷東西被公安局拘審過(guò),處理過(guò)后,回到學(xué)?偸菬o(wú)精打采,遠(yuǎn)離同學(xué),甚至有了退學(xué)的想法。對(duì)他,我沒(méi)有歧視,不在同學(xué)面前責(zé)怪他,而是滿腔熱忱地幫助他,并且教育大家正確對(duì)待他的錯(cuò)誤,要求并鼓勵(lì)同學(xué)主動(dòng)接近他,終于使他抬起了頭,重新振作起來(lái),把精力投入到了學(xué)習(xí)當(dāng)中,順利初中畢業(yè)。如今這個(gè)同學(xué)已經(jīng)在社會(huì)上作出了成績(jī),他后來(lái)看我的時(shí)候,曾深情地對(duì)我說(shuō):“在我犯了嚴(yán)重錯(cuò)誤的時(shí)候,老師沒(méi)有拋棄我,沒(méi)讓我在同學(xué)面前出丑,而是尊重我,鼓勵(lì)我。使我有了面對(duì)錯(cuò)誤的決心,才有了我今天的一切。”類似的學(xué)生很多,他們或因?yàn)槌煽?jī)很差抬不起頭來(lái),或因?yàn)榧彝サ呢毨Ф械阶员,面?duì)他們,我總是選準(zhǔn)切入口,真誠(chéng)地與他們交流,開(kāi)導(dǎo)他們,重塑他們的自信。
我對(duì)學(xué)生的愛(ài)不僅體現(xiàn)在對(duì)學(xué)生的的生活、學(xué)習(xí)的關(guān)心上,同時(shí)也體現(xiàn)在對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求上。在我看來(lái),嚴(yán)是愛(ài)的特殊表現(xiàn),是教師的高度責(zé)任感的體現(xiàn)。教師光有一顆熱愛(ài)學(xué)生的心還不夠,還要在思想上、學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求他們,不遷就、不放松。沒(méi)有嚴(yán)格的要求,也就沒(méi)有教育。只是我在教育上一直在把握嚴(yán)的度,嚴(yán)而不“酷”嚴(yán)而不“苛”,用嚴(yán)規(guī)范學(xué)生的行為,培養(yǎng)他們良好的習(xí)慣。塑造紀(jì)律嚴(yán)明,學(xué)習(xí)優(yōu)異的班級(jí)。
三、以德治教、構(gòu)建良好班風(fēng)
參加工作以來(lái),我多次擔(dān)任班主任工作。班級(jí)管理方面,遵循“以德治教,育人為本”的教育思想,大膽創(chuàng)新,嚴(yán)慈有度,教育過(guò)程中非常講究工作藝術(shù),尊重和熱愛(ài)學(xué)生、不體罰學(xué)生、關(guān)心他們身心健康發(fā)展。在教育學(xué)生方面、常和家長(zhǎng)溝通,共同商討教育方法,善于把握各個(gè)學(xué)生心理,情緒變化特點(diǎn),建立健全班級(jí)的規(guī)章制度,組建得力的學(xué)生干部隊(duì)伍,使班級(jí)管理科學(xué)有序。09——10學(xué)年,服從學(xué)校的安排,我又擔(dān)任了七年級(jí)一個(gè)班的班主任,平時(shí)注意學(xué)生的思想教育,教育學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)x想,培養(yǎng)他們的集體觀念,幫助他們形成正確的人生觀、世界觀。經(jīng)常組織開(kāi)展主題班會(huì),閱讀時(shí)事新聞,與學(xué)生面對(duì)面地談心,交朋友,解決他們思想上的疑難問(wèn)題,使每一個(gè)學(xué)生都健康地發(fā)展。我們的班是一個(gè)團(tuán)結(jié)的班集體,無(wú)論在生活上、學(xué)習(xí)上,大家都不忘團(tuán)結(jié)協(xié)作。生活上,關(guān)心慰問(wèn)有困難的同學(xué);學(xué)習(xí)上,好的同學(xué)伸出援手,幫助差的同學(xué)。學(xué)生都有了好的精神風(fēng)貌,班風(fēng)正,學(xué)風(fēng)濃。在學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)中,我們班的成績(jī)都是名列前茅。
四、積極參加課改,提高業(yè)務(wù)水平
為了能更好的提高自己的業(yè)務(wù)水平,我積極的參加學(xué)校舉行
的課改活動(dòng),今年春天,當(dāng)聽(tīng)說(shuō)鎮(zhèn)中心校要舉行賽課活動(dòng)時(shí),我便義無(wú)返顧的`報(bào)了名,有同事勸我說(shuō),你孩子還小,你有那么多的精力么?可我想到的是:我應(yīng)該多鍛煉自己,提高自己的業(yè)務(wù)水平,不能愧對(duì)那一幫孩子。賽課活動(dòng)就要舉行了,我盡力創(chuàng)造條件積極的準(zhǔn)備著。那幾天,老公正在整理學(xué)校檔案,很忙,白天沒(méi)有時(shí)間準(zhǔn)備,我就利用晚上。當(dāng)我試講回來(lái)時(shí),老公抱著女兒靠在椅子上睡著了,看著這一幕我流下了心酸的淚,但我并不后悔我的選擇因?yàn)槲覑?ài)我的職業(yè)。我的努力沒(méi)有白費(fèi),我證明了自己的實(shí)力,在賽課活動(dòng)中,我執(zhí)教的語(yǔ)文公開(kāi)課獲得了二等獎(jiǎng)。
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索??”是我追求的境界,我不敢說(shuō)自己是“靈魂的工程師”,也不敢說(shuō)自己是優(yōu)秀教師,我只不過(guò)是在平凡的崗位上發(fā)出我的光和熱,讓他照亮學(xué)生前進(jìn)的道路,指引他們少走彎路。在今后的教書(shū)育人生涯中,我將立足實(shí)際,認(rèn)真搞好教學(xué),創(chuàng)造性地開(kāi)展學(xué)校的教育教學(xué)、教改科研工作,在教育這片田園里勤奮耕耘,積極探索,奉獻(xiàn)我無(wú)悔的青春。
師德標(biāo)兵主要事跡材料9
蔣xx,土族,積石山縣人,1988年參加工作,大學(xué)學(xué)歷,高級(jí)教師,省級(jí)骨干教師,積石中學(xué)教研室副主任。20xx年6月評(píng)為積石中學(xué)“德育標(biāo)兵”。
自1988年參加工作以來(lái),一直站在教育教學(xué)工作的一線。這些年的教育教學(xué)工作忙碌、充實(shí)而富有挑戰(zhàn)性。在和學(xué)生的朝夕相處中,我深刻體會(huì)到:想成為一名優(yōu)秀教師不是光靠嘴上說(shuō)說(shuō)的!更重要的是要踏踏實(shí)實(shí),沉下心來(lái)做事,用心去感受,用心去領(lǐng)悟。兢兢業(yè)業(yè)不是口號(hào),要體現(xiàn)在常規(guī)教學(xué)的每一個(gè)細(xì)節(jié)里。
榮譽(yù)稱號(hào):
20xx年州級(jí)優(yōu)質(zhì)課教師;20xx年縣級(jí)優(yōu)質(zhì)課教師;20xx年榮獲“暨南·積石山優(yōu)秀園丁獎(jiǎng)”稱號(hào);20xx年被臨夏州教育局評(píng)為州青年教學(xué)能手;20xx年被臨夏州委、州政府評(píng)為優(yōu)秀教師;20xx年5月被積石山縣教育局評(píng)為優(yōu)秀班主任;1996年、1999、20xx年三次被積石山縣委、縣政府評(píng)為優(yōu)秀教師;20xx年1月被臨夏州教育局評(píng)為優(yōu)秀教師;1998年、20xx年、20xx年、20xx年在全國(guó)中學(xué)生英語(yǔ)能力競(jìng)賽中榮獲優(yōu)秀指導(dǎo)教師;20xx年在第二屆“英語(yǔ)周報(bào)杯”英語(yǔ)讀寫(xiě)能力提升行動(dòng)中榮獲指導(dǎo)教師一等獎(jiǎng);20xx年3月被臨夏州教育局評(píng)為州級(jí)骨干教師;20xx年7月被甘肅省教育廳評(píng)為省級(jí)骨干教師。
主要事跡:
作為一名普通一線教師,我時(shí)刻以《中小學(xué)教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范》為準(zhǔn)繩,嚴(yán)格要求自己,努力提高師德修養(yǎng)。憑著對(duì)教育的赤誠(chéng)之心和強(qiáng)烈的責(zé)任感,在平凡的教學(xué)工作中始終保持著一種崇高的敬業(yè)精神和無(wú)私的奉獻(xiàn)精神。我告訴自己要用心做好每一件小事,耐心地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。平時(shí)從不敢耽誤一節(jié)課,即使生病也不忍心耽誤學(xué)生的'課,多次生病,只要能堅(jiān)持,我毅然堅(jiān)守講臺(tái)。
在教學(xué)中,努力探索素質(zhì)教育的新途徑,在“教中研,研中改”,積極實(shí)踐新課程標(biāo)準(zhǔn),樹(shù)立了“以教師為主導(dǎo),以學(xué)生為主體”的教學(xué)意識(shí),構(gòu)建了“學(xué)生先自學(xué),教師后點(diǎn)撥”的教學(xué)模式,促進(jìn)了學(xué)生全面和諧地發(fā)展,教學(xué)效果顯著。
鉆研教學(xué)大綱和教材,熟悉教材內(nèi)容,把握教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn),注重總結(jié)各年級(jí)教材間的個(gè)性與共性,尋求知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系,積極推進(jìn)新課改,精心備課,認(rèn)真上好每一節(jié)課。在課堂教學(xué)中,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣。加強(qiáng)早晚自習(xí)輔導(dǎo),及時(shí)批改作業(yè),發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正,想盡一切辦法,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。注重學(xué)生差異,因材施教,既加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,又注意對(duì)優(yōu)生的培養(yǎng);多年的教學(xué)中,我已逐步形成了自己的教學(xué)風(fēng)格,積累了較豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),曾把許多英語(yǔ)基礎(chǔ)薄弱,對(duì)英語(yǔ)不感興趣不善于學(xué)習(xí)英語(yǔ)語(yǔ)言的學(xué)生進(jìn)行激勵(lì)轉(zhuǎn)化,使他們的英語(yǔ)成績(jī)有了大幅度的提高。
在積石中學(xué)工作的10年時(shí)間里,每年至少承擔(dān)2個(gè)班的英語(yǔ)課教學(xué)任務(wù),擔(dān)任了4年的班主任工作。20xx年擔(dān)任一個(gè)理科實(shí)驗(yàn)班和一個(gè)文科實(shí)驗(yàn)班兩個(gè)班英語(yǔ)課,高考中理科實(shí)驗(yàn)班超出省均分5分,文科實(shí)驗(yàn)班超省均分16分;20xx年所帶理科補(bǔ)習(xí)班英語(yǔ)平均分75.4分,接近省平均分;20xx年擔(dān)任理科尖子班和理科實(shí)驗(yàn)班兩個(gè)班英語(yǔ)課,在高考中理科尖子班英語(yǔ)平均分107分,超省均23分,理科實(shí)驗(yàn)班平均分91分,超省均分7分;20xx年擔(dān)任理科尖子和理科實(shí)驗(yàn)班兩個(gè)班英語(yǔ)課,高考理尖平均分82.2分,超省平均分,理實(shí)平均分69.3分。曾指導(dǎo)4名學(xué)生在全國(guó)中學(xué)生英語(yǔ)能力競(jìng)賽中榮獲全國(guó)三等獎(jiǎng),指導(dǎo)1名學(xué)生在全國(guó)中學(xué)生英語(yǔ)能力競(jìng)賽中榮獲省級(jí)二等獎(jiǎng),指導(dǎo)1名學(xué)生在第二屆“英語(yǔ)周報(bào)杯”英語(yǔ)讀寫(xiě)能力提升行動(dòng)中榮獲一等獎(jiǎng)。現(xiàn)擔(dān)任高三8班和高三12班兩個(gè)班的英語(yǔ)課。
我曾擔(dān)任16年的班主任工作,我認(rèn)真履行班主任工作職責(zé)、注意研究學(xué)生、觀察學(xué)生,常和學(xué)生談話、交心,開(kāi)展有意義的活動(dòng),堅(jiān)持正面教育,耐心引導(dǎo),肯定他們的成績(jī),愛(ài)護(hù)他們的自尊心,鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力,盡量滿足他們的合理要求,幫助他們解決困難。在教育實(shí)踐中,我深深體會(huì)到:只有尊重學(xué)生,熱愛(ài)學(xué)生,盡心盡力的幫助學(xué)生才能成為學(xué)生的知心朋友,才能做好教育工作。在多年工作中我曾幫助過(guò)許許多多的學(xué)生解決各種困難問(wèn)題。20xx年所帶班級(jí)的羅延平同學(xué)以558分全縣應(yīng)屆生理科第二名的成績(jī)被蘭州大學(xué)錄取,20xx年所帶班級(jí)一本上線1人,二本上線7人,所帶班級(jí)的張登偉同學(xué)以535分全縣理科第二名的成績(jī)被蘭州大學(xué)錄取,另有10名學(xué)生上了重點(diǎn)本科院校,29名學(xué)生上二本院校。20xx年所帶班級(jí)一本上線6人,二本上線16人。所帶班級(jí)的安康同學(xué)以594分全州第26名的成績(jī)被中南大學(xué)錄取,當(dāng)年共有5人被985、211大學(xué)錄取,這5人錄取院校分別為中南大學(xué)、吉林大學(xué)、東北大學(xué)、蘭州大學(xué)和中國(guó)礦業(yè)大學(xué),另有7人被省外重點(diǎn)大學(xué)錄取,如青島大學(xué)、上海理工大學(xué)、西南政法大學(xué)等,當(dāng)年所有學(xué)生都上了大學(xué)沒(méi)有一個(gè)學(xué)生補(bǔ)習(xí)。由于身體等原因,自20xx級(jí)學(xué)生畢業(yè)后未曾擔(dān)任班主任工作。
為了提高自己的理論水平,我訂閱了大量的專業(yè)雜志,還虛心學(xué)習(xí)同行的經(jīng)驗(yàn),博采眾長(zhǎng),為我所用。我還積極的撰寫(xiě)論文。多年來(lái),共計(jì)有30多篇論文在《中學(xué)生園地》《英語(yǔ)周報(bào)》《考試報(bào)》《中學(xué)課程輔導(dǎo)》《校園英語(yǔ)》等刊物上發(fā)表。有80多篇文章及課件在英語(yǔ)周報(bào)網(wǎng)等網(wǎng)站上收錄,主持或參與省級(jí)課題4項(xiàng)其中3項(xiàng)已完成結(jié)題。
教書(shū)育人是教師的天職,一份耕耘,一份收獲。在教育這片土地上,我付出了,我快樂(lè)了,我收獲了。
作為一名普通而平凡的一線教師,我只是做了一些我該做的工作。但我認(rèn)為我的人生是有價(jià)值的.,因?yàn)槲矣脤?shí)際行動(dòng)詮釋了“師者,所以傳道、受業(yè)、解惑”這一經(jīng)典論述;我的生命是有意義的,因?yàn)槲役`行了“學(xué)高為師,德高為范”這一諾言。
師德標(biāo)兵主要事跡材料10
她熱愛(ài)教書(shū),喜歡站在講臺(tái)上的那份從容、那份自信,更喜歡講臺(tái)下和學(xué)生交往的歡愉。也許是從小受到當(dāng)教師的父母的影響,從踏上講臺(tái)的那一刻起,她就把學(xué)生當(dāng)作自己的朋友。她就是余杭區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)的小柳老師。
20年來(lái),小柳老師教過(guò)的學(xué)生都很喜歡她,喜歡上她的課。學(xué)習(xí)上她是孩子們的“老師”,生活中她是孩子們的朋友。在她的身邊,經(jīng)?梢钥吹綄W(xué)生圍繞,有時(shí)是問(wèn)題目,共同探討學(xué)習(xí)上的奧秘;有時(shí)是談心,訴說(shuō)生活中的.快樂(lè)與憂傷。
小柳老師對(duì)課堂有自己獨(dú)到的見(jiàn)解,“課堂要有特色,思考要有深度,要讓別人從自己的探索中獲得啟迪。”多年來(lái),她就是帶著這樣的理念,以永不言敗的闖勁,踏上了一條不斷創(chuàng)新的教學(xué)之路,先后執(zhí)教國(guó)家、省、市、區(qū)級(jí)公開(kāi)課20多節(jié),逐漸形成“睿智、靈動(dòng)、扎實(shí)”的教學(xué)風(fēng)格。之后,杭州市青年教師優(yōu)質(zhì)課金獎(jiǎng)、杭州市“一師一優(yōu)課,一課一名師”評(píng)比一等獎(jiǎng)等等榮譽(yù)滾滾而來(lái)。小柳沒(méi)有沉浸在對(duì)過(guò)去榮譽(yù)喜悅中,作為學(xué)科帶頭人,與15名青年教師簽訂了師徒結(jié)對(duì)協(xié)議,帶出了兩個(gè)杭州市教壇新秀、三個(gè)余杭區(qū)骨干教師和多個(gè)余杭區(qū)教壇新秀。
如今的小柳已經(jīng)是學(xué)校的副校長(zhǎng),她依舊以每天都能微笑著走進(jìn)課堂為人生最大的幸福。正因?yàn)樾闹杏袗?ài),所以無(wú)怨無(wú)悔。等待小柳的路還很長(zhǎng)很長(zhǎng),她前進(jìn)的腳步將永不停息。
師德標(biāo)兵主要事跡材料11
趙xx,男,本科學(xué)歷,中學(xué)一級(jí)教師。20xx年畢業(yè)于南京師范大學(xué),從事教育工作18年,從教至今一直擔(dān)任數(shù)學(xué)教學(xué)兼班主任工作。曾獲南京市教學(xué)教改先進(jìn)個(gè)人,高淳區(qū)“優(yōu)秀班主任”,高淳區(qū)教育先進(jìn)個(gè)人,高淳區(qū)優(yōu)秀教育工作者,所帶班級(jí)多次被區(qū)里評(píng)為“優(yōu)秀班集體”,多次被學(xué)校評(píng)為“優(yōu)秀班主任”。撰寫(xiě)的論文多次發(fā)表在省級(jí)刊物上!瓣P(guān)心學(xué)生,潛心教學(xué)”是他作為一名教師的思想和行為準(zhǔn)則。作為班主任,他始終尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展,用心引領(lǐng)學(xué)生成長(zhǎng),志愿做孩子心中真正的的良師益友。
時(shí)光匆匆,轉(zhuǎn)眼他已從事教育工作十八年了。三尺講臺(tái),一支粉筆,沒(méi)有豪情壯語(yǔ),沒(méi)有驚心動(dòng)魄,“愛(ài)”是其全部的內(nèi)涵。在這期間他始終手捧一顆愛(ài)心,懷著對(duì)教育事業(yè)的追求,不斷探索和實(shí)踐,模范履行職責(zé),無(wú)私奉獻(xiàn),為人師表,關(guān)心學(xué)生,以高尚的師德嚴(yán)格要求自己成為一名優(yōu)秀的人民教師。
他深知作為一名人民教師,責(zé)任重大,因此他懷揣著對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài),嚴(yán)格遵守法律法規(guī),遵守教育教學(xué)紀(jì)律和師德師風(fēng)建設(shè)規(guī)定,為人師表,廉潔從教。在平凡的教學(xué)工作中保持崇高的敬業(yè)精神和無(wú)私的奉獻(xiàn)精神,率先垂范,言傳身教。無(wú)論是課上還是課下,他總是以自己的人格魅力感染學(xué)生,注意自己言行對(duì)學(xué)生的影響。要求學(xué)生做到的他率先做到,17到20年他所帶的這個(gè)畢業(yè)班,三年來(lái)除非他生病,沒(méi)有一天不是按時(shí)到學(xué)校陪伴學(xué)生晨讀,和他們一起勞動(dòng)、一起鍛煉、一起學(xué)習(xí),共同面對(duì)生活和學(xué)習(xí)中的'點(diǎn)點(diǎn)滴滴。對(duì)待學(xué)生嚴(yán)愛(ài)相濟(jì),幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)、發(fā)揮自己的特長(zhǎng),努力讓每個(gè)學(xué)生都做最好的自己,因此在20xx年的高考中他班取得了優(yōu)異的成績(jī)。
為減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),在如何提高學(xué)生課堂學(xué)習(xí)效率方面努力探索,開(kāi)展小組學(xué)習(xí)活動(dòng),調(diào)動(dòng)小組里不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,小組成員互幫互學(xué),在實(shí)現(xiàn)小組學(xué)習(xí)目標(biāo)的同時(shí)提高個(gè)人學(xué)習(xí)效率。盡量減輕學(xué)生課外學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),有問(wèn)題在課堂在學(xué)校解決。所帶班級(jí)的數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)谀昙?jí)同類班級(jí)中一直名列前茅。在搞好教學(xué)的同時(shí)積極開(kāi)展教育科研工作,提高自己的業(yè)務(wù)能力,多次在市區(qū)上公開(kāi)課獲得好評(píng),多篇論文在省級(jí)刊物上發(fā)表。
“十年樹(shù)木,百年樹(shù)人”,教育除了要培養(yǎng)學(xué)業(yè)優(yōu)秀的孩子外,更重要的是培養(yǎng)學(xué)生如何做人,做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。他把學(xué)生政治思想素質(zhì)的提高放在了教育工作的第一位,用他的愛(ài)心換學(xué)生的真心。作為教師,關(guān)心學(xué)生就應(yīng)該像關(guān)心自己孩子一樣,既要關(guān)心他們的生活,又要關(guān)心他們的身體和心理健康。
從教以來(lái)一直擔(dān)任班主任,他注重班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè),通過(guò)各種活動(dòng)在班級(jí)營(yíng)造了一種“陽(yáng)光,團(tuán)結(jié),勤勉,奮進(jìn)”的氛圍。幫助學(xué)生疏導(dǎo)心理壓力,時(shí)刻保持昂揚(yáng)的斗志不斷前進(jìn)。思想上的關(guān)心,感情上的親近,生活上的關(guān)懷,調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力,師生關(guān)系和諧,學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性也極大地被激發(fā)了出來(lái)。班級(jí)在學(xué)習(xí)和各種活動(dòng)中都取得了驕人的成績(jī),高考他班考出了學(xué)校平行班第一的好成績(jī)。
學(xué)生教育絕不是單一的學(xué)校教育,它需要得到家長(zhǎng)的密切配合才能事半功倍。他建立班級(jí)家長(zhǎng)群,隨時(shí)向家長(zhǎng)報(bào)告學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步和成績(jī),在家長(zhǎng)碰到教育困惑時(shí)給他們支招,讓學(xué)生能夠更容易接受老師和家長(zhǎng)的教育方法,使校內(nèi)校外的教育形成合力,教育效果大大提升。他對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)幫助多名學(xué)生重拾學(xué)習(xí)信心,揚(yáng)起理想的風(fēng)帆,奮發(fā)圖強(qiáng);他對(duì)學(xué)生的愛(ài),贏得了家長(zhǎng)的信任,很多家長(zhǎng)和他成了好朋友。學(xué)生在這種環(huán)境下心理成長(zhǎng)更健康陽(yáng)光!
師德標(biāo)兵主要事跡材料12
我20xx年6月大學(xué)本科畢業(yè),同年8月至今在開(kāi)平市長(zhǎng)師中學(xué)任教,20xx-2014年擔(dān)任班主任,20xx-2017年擔(dān)任年級(jí)級(jí)長(zhǎng);完成了2次高一至高三的完整地理循環(huán)教學(xué)任務(wù)、3年高三把關(guān)教師,擔(dān)任備課組長(zhǎng)2年。從教6年,在學(xué)校年度師德考核中,先后4次被評(píng)為優(yōu)秀。一路走來(lái),收獲頗多,感慨頗深。
一、勇挑重?fù)?dān),感恩前行
作為一名黨員教師,我熱愛(ài)黨的教育事業(yè),以優(yōu)秀共產(chǎn)黨員教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。工作以來(lái)我服從安排,勇挑重?fù)?dān),任勞任怨,盡職盡責(zé),一心撲在教育事業(yè)上,帶著感恩的心一路前行。
工作第一年,擔(dān)任班主任,由于學(xué)校地理教師緊缺,跨級(jí)擔(dān)任高一2個(gè)班和高二3個(gè)班的地理教學(xué);工作的第二年,擔(dān)任高二(12)班班主任和教學(xué)工作,跨年級(jí)擔(dān)任高三2個(gè)美術(shù)班的教學(xué)。有老師和我說(shuō)這樣的工作強(qiáng)度和壓力對(duì)于新教師來(lái)說(shuō)太大。但我認(rèn)為學(xué)校做這樣的決定,是對(duì)我的充分肯定和信任,年輕人吃點(diǎn)苦受點(diǎn)累沒(méi)什么大不了,所以我還是欣然接受了學(xué)校的安排。無(wú)論是班級(jí)管理工作還是教學(xué)工作,我都不敢有任何松懈。每一份教案、每一份作業(yè)、每一次考試、每一節(jié)班會(huì)課、每一次和學(xué)生談話,我都用心準(zhǔn)備,虛心請(qǐng)教,認(rèn)真反思和總結(jié)。雖然犧牲了大量的休息時(shí)間,但是無(wú)論是教學(xué)方面還是班級(jí)管理方面,我都得到了很快地成長(zhǎng)。
20xx年4月29日,我老公獨(dú)自騎電動(dòng)車外出不慎摔倒,左腳嚴(yán)重受傷,血流不止,當(dāng)時(shí)又沒(méi)帶手機(jī),當(dāng)他自己靠著求生的意念勉強(qiáng)回到學(xué)校時(shí),學(xué)校的老師見(jiàn)到他,立即幫他做急救處理,并呼叫救護(hù)車。當(dāng)我接到同事電話后趕到時(shí),看到當(dāng)時(shí)的情景,擔(dān)心和害怕到全身發(fā)抖。同事提醒我去醫(yī)院要準(zhǔn)備帶什么證件和用品,并陪同我將我老公一起送到醫(yī)院,有一位同事悄悄塞給我一張銀行卡,她說(shuō):“我知道你們出來(lái)工作不久,又剛買房子,手頭沒(méi)錢,這卡你先用著,以后再還給我。”
到達(dá)醫(yī)院后,醫(yī)生檢查說(shuō)4根腳趾肌腱嚴(yán)重?cái)嗔眩枰R上手術(shù),并且手術(shù)后至少要住院2-3周。當(dāng)時(shí)我整個(gè)人都懵了:我老公家在東北,我也外省人,在這里完全沒(méi)有親人,雙方家里當(dāng)時(shí)也很難有家人可以過(guò)來(lái)照顧;高考備考也進(jìn)入最后的沖刺階段,而且我又是第一次帶高三。還好當(dāng)時(shí)是五一假期,還有兩天時(shí)間供我思考怎么處理最好。正在我犯愁的時(shí)候,當(dāng)時(shí)的'王瑞宏校長(zhǎng)親自來(lái)到醫(yī)院探望;同事也陸陸續(xù)續(xù)打電話給我說(shuō)有需要幫忙的時(shí)候盡管開(kāi)口;有同事主動(dòng)聯(lián)系在中心醫(yī)院外科做護(hù)士的親人,讓她幫忙多照顧;有同事帶著水果和煲好的營(yíng)養(yǎng)湯水過(guò)來(lái)醫(yī)院探望……領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)心和幫助讓在開(kāi)平舉目無(wú)親的我們非常感動(dòng),也讓我感覺(jué)到這個(gè)集體的溫暖。
由于家人太遠(yuǎn)沒(méi)辦法及時(shí)趕過(guò)來(lái),又怕他們知道后擔(dān)心著急,所以當(dāng)時(shí)就沒(méi)告訴他們;臨近高考,如果換老師,是對(duì)學(xué)生極大地不負(fù)責(zé)任,而且學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事的關(guān)心和幫助更加讓我對(duì)工作不敢有一絲懈怠,我也相信困難總是可以克服的,所以我決定不請(qǐng)假。
當(dāng)時(shí)級(jí)組把我的第一、二節(jié)課調(diào)開(kāi),我每天早上在醫(yī)院把我老公安頓好之后,和護(hù)士打好招呼,便坐公交車回學(xué)校,途中40多分鐘,我就用來(lái)改卷或者備課,白天基本保證上班時(shí)間盡可能高效地利用;高考前一個(gè)月,每周有4個(gè)晚上要輔導(dǎo)學(xué)生到晚上十點(diǎn),其他班科任教師都在,我也不忍心讓我的孩子們需要我時(shí)找不到我,所以我堅(jiān)持我的輔導(dǎo)時(shí)間不打折扣。每晚輔導(dǎo)完學(xué)生再去醫(yī)院陪床,當(dāng)時(shí)的張海英級(jí)長(zhǎng)和張伯森級(jí)長(zhǎng)擔(dān)心我一個(gè)女孩晚上打車不安全,他們每天值班后執(zhí)意輪流將我送到醫(yī)院后才回家;很多同事也利用自己中午的休息時(shí)間輪流去醫(yī)院給我老公送飯;我老公出院當(dāng)天,由于我有課,幾個(gè)同事提前說(shuō)好,他們?nèi)メt(yī)院將我老公接回到我學(xué)校宿舍。
正是因?yàn)橛辛舜蠹业膸椭,才讓我有更多的時(shí)間和精力投入高考備考,當(dāng)年所帶班級(jí)學(xué)生在高考中考出了優(yōu)異的成績(jī);我的努力和辛苦也感染了我班的學(xué)生,那一個(gè)多月,他們表現(xiàn)特別棒,在學(xué)校量化管理評(píng)比中被評(píng)為“先進(jìn)班集體”,當(dāng)年的期末統(tǒng)考中,班級(jí)地理平均分名列8個(gè)同類班級(jí)第一名。
二、用愛(ài)育人、成果可喜
20xx-2014年,我擔(dān)任美術(shù)普通班班主任,班里沒(méi)有尖子生,偏科嚴(yán)重、基礎(chǔ)薄弱、父母離異、叛逆厭學(xué)等某些方面問(wèn)題的后進(jìn)生比較多。剛接手這個(gè)班級(jí),遇到很多困難和無(wú)奈,經(jīng)常被學(xué)生氣哭,后來(lái)我大量閱讀班級(jí)管理類的書(shū)籍,虛心向心理輔導(dǎo)老師和有經(jīng)驗(yàn)的班主任請(qǐng)教,堅(jiān)持公平、公正、無(wú)私地對(duì)待每一位學(xué)生。對(duì)于成績(jī)相對(duì)較好的學(xué)生,鼓勵(lì)他們樹(shù)立信心、敢于心懷夢(mèng)想并為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想而腳踏實(shí)地地努力;對(duì)于學(xué)習(xí)差或者思想上有困難的學(xué)生做到不放棄、不歧視、耐心教育、悉心引導(dǎo),在學(xué)習(xí)和生活上用真心去感染他們、用耐心去幫助他們。學(xué)習(xí)上做他們的嚴(yán)師,生活中當(dāng)他們的姐姐。
身高一米九、但每次上學(xué)還需要媽媽幫他整理書(shū)包的學(xué)生,經(jīng)常因?yàn)樗奚醿?nèi)務(wù)差被教官投訴。高一的時(shí)候,我每天早讀后親自帶他回宿舍教他整理東西,連續(xù)堅(jiān)持多日,到后來(lái)他的床上內(nèi)務(wù)被學(xué)校評(píng)為“星級(jí)床位”;因?yàn)槌踔袝r(shí)貪玩,以擇校生身份進(jìn)入長(zhǎng)師中學(xué)的梁同學(xué)和謝同學(xué)具有較好的思維能力和較強(qiáng)的接受能力,所以我經(jīng)常找他們聊天,鼓勵(lì)他們,當(dāng)他們?nèi)〉眠M(jìn)步時(shí),及時(shí)給予表?yè)P(yáng)和肯定,他們嘗到甜頭后,學(xué)習(xí)興趣高漲,學(xué)習(xí)自覺(jué)性也增強(qiáng),高考后分別被華南農(nóng)業(yè)大學(xué)和廣州大學(xué)錄;同樣以擇校生身份進(jìn)入長(zhǎng)師的鄧同學(xué)和何同學(xué)也考上了本科。
在班級(jí)管理工作中,我重視班干部隊(duì)伍的培養(yǎng),我通過(guò)引導(dǎo)和放手讓他們處理班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍、紀(jì)律、衛(wèi)生、集體活動(dòng)等方面的工作,培養(yǎng)了一批工作能力和團(tuán)隊(duì)意識(shí)強(qiáng)的優(yōu)秀學(xué)生干部;所帶班級(jí)多次被評(píng)為學(xué)校的“量化管理先進(jìn)班”,在學(xué)校的集體活動(dòng)中也頻頻獲獎(jiǎng)。在20xx年高考中結(jié)出了可喜的碩果:全班42人,重本雙上線5人,本科以上雙上線19人,2位同學(xué)文化成績(jī)過(guò)文科類本科線,本科過(guò)線人數(shù)居同類美術(shù)班第一。
三、以身作則,甘心奉獻(xiàn)
三年班主任工作結(jié)束后,教學(xué)和管理能力得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的一致認(rèn)可,我有幸成為年級(jí)級(jí)長(zhǎng)。級(jí)長(zhǎng)在學(xué)校工作中起著承上啟下、上傳下達(dá)的橋梁和紐帶作用,我深知這意味著肩負(fù)的擔(dān)子更重、責(zé)任更大。我從各方面更加嚴(yán)格要求自己,以身作則,以實(shí)際行動(dòng)帶動(dòng)同事,以人格魅力影響學(xué)生。
20xx-2016年,我主抓年級(jí)教學(xué)工作,負(fù)責(zé)安排課程、早讀和坐班管理,協(xié)調(diào)本年級(jí)各班科任教師、各備課組教師之間的關(guān)系,分析、研究本年級(jí)工作學(xué)習(xí)情況。期間也遇到不少的困難:安排課程時(shí),有老師說(shuō)要接送孩子,早上和下午的第一節(jié)、最后一節(jié)課不能上;因?yàn)閼言谢蛘吆⒆有,不愿參與或者要求要減少早讀和坐班管理;因?yàn)閼言校辉敢庥秒娔X,把出試卷和做課件等任務(wù)盡量推給備課組其他老師……在此期間,我自己也經(jīng)歷了懷孕懷孕期間經(jīng)歷了較長(zhǎng)時(shí)間的孕吐、妊娠糖尿;休完產(chǎn)假后面對(duì)帶小孩困難等問(wèn)題。孕吐厲害的時(shí)候,每次上課前盡量吐干凈,基本保障完整地上完每節(jié)課,懷孕期間,我堅(jiān)持每天按時(shí)上下班,正常承擔(dān)級(jí)組管理和教學(xué)工作,每周2個(gè)早讀、2個(gè)坐班一直到生小孩的前一周。備課、級(jí)組工作等都需要用到電腦,我查閱過(guò)很多資料,孕期使用電腦并不會(huì)對(duì)胎兒產(chǎn)生影響,所以我從未刻意避免。從我自己做起,用實(shí)際行動(dòng)去感染和帶動(dòng)老師。
20xx-2017學(xué)年,我主抓高三年級(jí)德育工作,營(yíng)造良好的級(jí)風(fēng)和學(xué)風(fēng)、良好的心態(tài)和學(xué)習(xí)狀態(tài)是取得好成績(jī)的保障。8月高三開(kāi)學(xué)時(shí),我們兩公婆都帶高三,兒子還沒(méi)滿10個(gè)月,奶奶身體差,不能過(guò)來(lái)帶;外婆由于家里實(shí)際情況也沒(méi)辦法過(guò)來(lái)帶。為了能夠全身心的投入到高三的管理和備考工作,狠心將兒子送去外婆家?guī)。雖然很不舍,但我相信爸爸媽媽的努力工作、積極上進(jìn)的生活和工作態(tài)度也是將來(lái)對(duì)孩子最好的言傳身教。這一年,我全心投入工作中,狠抓學(xué)生儀表,抓早、午、晚讀質(zhì)量,抓自習(xí)課紀(jì)律,深入飯?zhí)煤退奚崃私鈱W(xué)生的食宿狀況,關(guān)注學(xué)生心理變化動(dòng)態(tài)。各班互相學(xué)習(xí)、爭(zhēng)創(chuàng)文明班級(jí)蔚然成風(fēng),形成規(guī)范、有序、文明、和諧和學(xué)習(xí)氣氛濃厚的級(jí)風(fēng)。
通過(guò)師生3年的共同努力,今年高考成績(jī)顯著:重本上線58人,文科、理科和藝術(shù)類全面開(kāi)花,理科類和文科類各有1名同學(xué)上重本線,實(shí)現(xiàn)了長(zhǎng)師中學(xué)改辦高中以來(lái)普通類新的突破;本科上線297人,打破學(xué)校高考本科上線人數(shù)最高紀(jì)錄;其中藝術(shù)類本科上線,連續(xù)13年在江門(mén)地區(qū)排第一。
站在三尺講臺(tái),日復(fù)一日地講授知識(shí),似乎十分平淡,也十分平凡,然而崇高的師德風(fēng)范正是在這平凡的本職工作中體現(xiàn)出來(lái)。成績(jī)只能說(shuō)明過(guò)去,不能代表將來(lái)。本人將一如既往地努力工作,繼續(xù)在平凡的崗位上貢獻(xiàn)自己的微薄之力。
師德標(biāo)兵主要事跡材料13
一、用師德的高尚完善自己的人格。
人們說(shuō),老師是人類靈魂的工程師,而師德則是我們老師的靈魂。高尚的師德通過(guò)三尺講臺(tái),潛移默化地影響到一代人乃至幾代人的成長(zhǎng)。傳道,不僅傳學(xué)問(wèn)之道,更要傳為人之道;授業(yè),不僅要傳授學(xué)業(yè),更要催發(fā)同學(xué)的求知欲望;解惑,不僅要解共同之惑,更要解個(gè)體的特別之惑。師德中愛(ài)同學(xué)是至關(guān)重要的,只有愛(ài)同學(xué),才會(huì)專注備課、上課;只有愛(ài)同學(xué),才會(huì)有責(zé)任心、事業(yè)心;只有愛(ài)同學(xué),才會(huì)拋開(kāi)一切名利,為孩子補(bǔ)課忘了時(shí)間,忘了自己;只有愛(ài)同學(xué),才會(huì)理解孩子,信任孩子。老師的使命在于毫無(wú)保留地貢獻(xiàn)自己的精力,上心靈、用人格魅力去接觸同學(xué),用愛(ài)喚起同學(xué)的自信、自尊,構(gòu)筑起同學(xué)精神生活大廈。我常想,既然選擇了老師這一職業(yè),就應(yīng)當(dāng)用自己的良知去履行老師這一神圣的使命一一敬業(yè)愛(ài)生,教書(shū)育人,為人師表。我在同學(xué)面前就是一桿言行全都的標(biāo)尺,一面表里全都的透鏡。很多個(gè)早晨,我迎著朝霞曙光走進(jìn)班級(jí),和同學(xué)交談;很多個(gè)傍晚,我?guī)е牢亢途胍饣丶。“一切為了同學(xué)”是我為師的準(zhǔn)則。
二、用無(wú)私的奉獻(xiàn)去詮釋老師本色。
源于對(duì)老師職業(yè)的無(wú)限喜歡,源于對(duì)崇高抱負(fù)的勇敢追求,我十年如一日,在工作中悄悄奉獻(xiàn)。因愛(ài)而舍,因勤而舍,愛(ài)的是自己認(rèn)準(zhǔn)的事業(yè),勤的是自己找準(zhǔn)的坐標(biāo),而舍的是屬于自己的時(shí)間和活動(dòng)。十年來(lái),我不計(jì)時(shí)間、不計(jì)酬勞,上心致志地關(guān)注著班級(jí)里每一個(gè)同學(xué)的進(jìn)展和進(jìn)步,我的大量的休息時(shí)間都是在和同學(xué)補(bǔ)習(xí)、活動(dòng)、家訪中度過(guò)的。事業(yè)是自己選擇的,就要為之付出犧牲,這一點(diǎn),我無(wú)怨無(wú)悔。我曾大病未痊愈,但考慮到同學(xué)即將中考,不能耽擱了他們的學(xué)習(xí),所以毅然走上講臺(tái),由于病情,不能被風(fēng)吹,我便圍上圍巾上課。新婚之喜,為了盡量不影響同學(xué)學(xué)習(xí)我只請(qǐng)了一天假,第二天便在同事和同學(xué)驚異的目光中走上講臺(tái)。
三、用愛(ài)的心泉塑造美好的'心靈。
俗話說(shuō)”澆花要澆根,幫人要幫心.”在師生交往中,我的善解人意,幽默隨和使同學(xué)情愿親近,樂(lè)于接受教導(dǎo),心悅誠(chéng)服地接受老師指出的缺點(diǎn)、錯(cuò)誤。同時(shí),我的贊許與激勵(lì)也鼓舞起同學(xué)的上進(jìn)心。在課堂上我嚴(yán)格要求成為他們的師長(zhǎng),在課余,我與他們同等相處成為他們的伙伴。我的同學(xué)曉蘭,是個(gè)比較特別的一位,由于家庭的緣由,她的性格孤僻、任性,與誰(shuí)同桌便和誰(shuí)吵架,大家對(duì)她是敬而遠(yuǎn)之。為了徹底轉(zhuǎn)變曉蘭,我先是找她談心,她根本不說(shuō)什么。幾次下來(lái),收效甚微,我沒(méi)有泄氣。我知道她喜歡畫(huà)畫(huà),便利用學(xué)校書(shū)畫(huà)展的機(jī)會(huì),鼓舞她參與書(shū)畫(huà)競(jìng)賽。我發(fā)覺(jué)她的眼神略微閃動(dòng)一下。我知道我的預(yù)定的計(jì)劃要奏效。于是,便奇妙地在一節(jié)班會(huì)課上對(duì)她身上的優(yōu)點(diǎn)表?yè)P(yáng)一番。事后,又找她談了心。經(jīng)過(guò)我的努力,發(fā)覺(jué)功夫沒(méi)有白費(fèi),我再接再厲,最終使她重新轉(zhuǎn)變了自己,又重新回。到班級(jí)的大集體中來(lái)了。同學(xué)小凱,父母常年在外,得不到親情照看的他,成果一再下降,學(xué)習(xí)立場(chǎng)也明顯散漫。我看在眼里,急在心頭。實(shí)時(shí)與其父母取得聯(lián)系,勸告其父母定期回家,并多打電話與其溝通。我還主動(dòng)問(wèn)寒問(wèn)暖。陰雨天,我甚至將他帶到自己家中。經(jīng)過(guò)我不懈的努力,本學(xué)期,他的成果有了明顯的提高。并成為班級(jí)男生中的佼佼者。
四、用綠葉的情懷來(lái)編導(dǎo)自己的課堂。
只有共鳴的生命,才會(huì)有激情和制造。所以在新課改的爭(zhēng)辯中,我把建立新型的師生關(guān)系融入于日常的教學(xué)。力爭(zhēng)創(chuàng)建寬松、民主、同等的課堂氣氛,激發(fā)同學(xué)的情感,堅(jiān)決同學(xué)學(xué)習(xí)的意志,進(jìn)而形成積極的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。同學(xué)的“學(xué)”和老師的“教”形成共鳴,從而收到了良好的課堂效果。教學(xué)中,我集編、導(dǎo)、演于一身。采用形式多樣的探究、體驗(yàn)式教學(xué)。我把同學(xué)當(dāng)作紅花,自己則是綠葉,課堂中由同學(xué)與我共同探討新知。在課堂教學(xué)中,我以同學(xué)為中心,以同學(xué)進(jìn)展為本,全員參與,全程參與。課堂中師生融洽,同學(xué)從以前的綠葉
轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)在的紅花,在這種師生角色轉(zhuǎn)換中,使同學(xué)性格充分得到進(jìn)展。
五、用自己的言行去影響每一們同學(xué)。
老師是以其全部行為和整個(gè)人格來(lái)影響同學(xué)的。老師的一切行為應(yīng)當(dāng)成為同學(xué)的表率。在日常生活中我一貫嚴(yán)格要求自己,處處以身作則,做同學(xué)的表率。要求同學(xué)做到的,自己首先做到。要求同學(xué)不講臟話,我?guī)ь^運(yùn)用文明用語(yǔ)。寒冷冬日,我?guī)ь^提前到校,開(kāi)始時(shí),往往是我第一個(gè)進(jìn)入班級(jí),后來(lái),比我早的同學(xué)越來(lái)越多,整個(gè)上學(xué)期,很少有同學(xué)早讀遲到。勞動(dòng)、清掃我也干在前面。教育同學(xué)實(shí)事求是,自己被同學(xué)難住時(shí),絕不裝腔作勢(shì);要求同學(xué)按時(shí)完成作業(yè),我首先做到實(shí)時(shí)批改每一份作業(yè)和試卷。下午考完試,為保證第二天早上把卷紙發(fā)給同學(xué)實(shí)時(shí)反饋,連夜批改,經(jīng)常工作到后半夜,同學(xué)接到批完的試卷,特別驚異,也特別感動(dòng)。要求同學(xué)講衛(wèi)生,我從不在班級(jí)吐一口痰,要求同學(xué)節(jié)簡(jiǎn),我和同學(xué)一起將易拉罐,礦泉水瓶收集后賣出……這些做法對(duì)同學(xué)形成良好的思想品質(zhì)和道德起到了潛移默化的作用,不少同學(xué)在周記中寫(xiě)道:“葉老師使我明白了不少東西,學(xué)會(huì)了怎樣做人,這些將永久伴隨我,對(duì)我的將來(lái)會(huì)有很深的影響!
六、用求實(shí)鉆研做養(yǎng)料去滋養(yǎng)明日的果實(shí)。
面對(duì)多元文化和社會(huì)對(duì)教育的沖擊,面對(duì)同學(xué)日趨繁復(fù)的思想和多樣的心理,僅靠對(duì)同學(xué)的關(guān)愛(ài),僅靠時(shí)間與汗水的付出,是難以為繼的。我深深的懂得,良好的師德體現(xiàn)在對(duì)同學(xué)的關(guān)愛(ài),對(duì)事業(yè)的奉獻(xiàn),更體現(xiàn)在老師的專業(yè)化進(jìn)展。鉆研教材,爭(zhēng)辯學(xué)情,提高業(yè)務(wù)水平,是我從教以來(lái)不懈的追求。人們都說(shuō):若想給同學(xué)一杯水,老師應(yīng)有一桶水。但我卻力求教會(huì)學(xué)自己去挖水。為此,我從畢業(yè)至今從未間斷過(guò)自我學(xué)習(xí)、自我充電、自我加壓,并珍惜每一個(gè)得來(lái)不易的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。,參與市教委組織的英語(yǔ)培訓(xùn),積極參與各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng),獲得了“優(yōu)秀學(xué)員”稱號(hào)。,在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和信任下,我被派往尚美中學(xué)實(shí)踐教學(xué),我主動(dòng)積極地參與聽(tīng)課、評(píng)課,一絲不茍、力爭(zhēng)盡善盡美地上好每一節(jié)實(shí)踐課,獲得了該校師生的全都好評(píng)。我還不斷加強(qiáng)cn理學(xué)習(xí),并在全國(guó)性刊物和學(xué)術(shù)網(wǎng)站上發(fā)表了數(shù)篇文章。
“為伊消得人憔悴,衣帶漸寬終不悔”,教好書(shū)、育好人,是我永久的追求。
師德標(biāo)兵主要事跡材料14
她常常這樣對(duì)自己說(shuō):“教師是良心活,我要對(duì)得起自己的良心!彼且幻胀ǖ某踔袛(shù)學(xué)老師,不善言談。但在十幾年的教學(xué)生涯中,她不僅深深感受到為人師的艱辛和壓力,更多的還是艱辛壓力背后那無(wú)法釋?xiě)训钠椒埠头瞰I(xiàn)。
一、寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來(lái)
有人說(shuō)“優(yōu)秀不是做最好的那個(gè)人,而是做最好的那個(gè)你!狈e極的心態(tài)和堅(jiān)定的意志可以激發(fā)一個(gè)人內(nèi)在的潛力和才華。剛調(diào)進(jìn)南關(guān)學(xué)校那一年,學(xué)校安排她教畢業(yè)班兩個(gè)班的數(shù)學(xué)課。她誠(chéng)惶誠(chéng)恐,這里的教師個(gè)個(gè)優(yōu)秀,加之她又是第一次教畢業(yè)班,初來(lái)咋到的她除了感激學(xué)校對(duì)她的信任,更多的是內(nèi)心的忐忑與不安。在經(jīng)過(guò)短暫的思想斗爭(zhēng)和自我調(diào)節(jié)后,她毅然接受了教學(xué)任務(wù)。開(kāi)始不停地追問(wèn)自己“我該如何教好我的第一屆初三學(xué)生?我該如何在這個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)中不掉隊(duì)?”她要用她的真情實(shí)干來(lái)告訴學(xué)生和家長(zhǎng):“教師是良心活,我要對(duì)得起自己的良心!
要想上好課,首先要備好課。為了有充足的時(shí)間去備課,在那一年她給自己定下一條規(guī)定:“星期日到星期四不準(zhǔn)看電視劇,”她嚴(yán)格執(zhí)行自己的規(guī)定。因?yàn)榈谝淮谓坛跞,?duì)初三的知識(shí)不夠熟悉,重、難點(diǎn)把握不準(zhǔn)確,相關(guān)知識(shí),題型的拓展和延伸更不用說(shuō)了。為了彌補(bǔ)這些不足,在學(xué)校備課時(shí),先請(qǐng)教老教師自己在備課時(shí)的疑問(wèn),然后讓老教師給自己傳授些經(jīng)驗(yàn)方法。到晚上回家,再次備課時(shí),她再把手里當(dāng)時(shí)準(zhǔn)備的三本資料的本節(jié)知識(shí)的講解分析看一遍,各種題型一道一道做一遍,這樣下來(lái),她確實(shí)收獲很多,知識(shí)點(diǎn)清晰了,重難點(diǎn)把握了,相關(guān)知識(shí)的.拓展和延伸心里也有數(shù)了,可是這時(shí)時(shí)間也已經(jīng)很晚了。
日復(fù)一日,她就是這樣一請(qǐng)教,二備課,三演練的備完了每節(jié)數(shù)學(xué)課,收獲了優(yōu)秀的成績(jī),收獲了豐富的經(jīng)驗(yàn),正是因?yàn)橛辛诉@些經(jīng)驗(yàn),才使她后來(lái)連續(xù)七年擔(dān)任初三數(shù)學(xué)教學(xué)工作,輔導(dǎo)中考,并成為畢業(yè)班的把關(guān)教師。在多年的教學(xué)實(shí)踐中,她做到心中有綱、腹中有書(shū)、書(shū)中有人、手中有法;養(yǎng)成了勤于積累,善于總結(jié)的好習(xí)慣,并認(rèn)真研究教育教學(xué)及課改理念;也養(yǎng)成了備課前必須閱讀多本資料的習(xí)慣。
當(dāng)然那一年,她也失去了很多與家人共處的美好時(shí)光,但她不后悔。她常常這樣對(duì)自己說(shuō):“對(duì)自己來(lái)說(shuō),我是第一年教初三,可對(duì)孩子們來(lái)說(shuō),一輩子就這一次初三學(xué)習(xí),我不能因?yàn)槲沂堑谝荒,而耽誤了孩子們的一輩子!
二、講臺(tái)便是舞臺(tái),演繹教學(xué)之夢(mèng)
作為中學(xué)一名站在教改前沿的數(shù)學(xué)教師,她常常會(huì)想:“這節(jié)課怎樣上,才能使學(xué)生掌握的更好?”“這個(gè)難點(diǎn)知識(shí),我該怎樣安排,才能讓學(xué)生學(xué)得不難?”“怎樣給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境,使他們用不同的方式,輕松自如地獲得高分,到達(dá)成功的彼岸!闭沁@樣的問(wèn)題,使她在教學(xué)中不斷地總結(jié),不斷地改變,不斷地嘗試。從20xx年到20xx年期間,她在認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上,能夠根據(jù)學(xué)生的不同的學(xué)習(xí)情況和理解接受能力,及時(shí)調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)方法,采用激勵(lì)教學(xué),情景教學(xué),重點(diǎn)幫學(xué)等方式,深入淺出,寓教于樂(lè),使學(xué)生能夠輕松學(xué)習(xí),快樂(lè)學(xué)習(xí)。
《二次函數(shù)》這一章是初中知識(shí)中最難的知識(shí),知識(shí)量大,也是中招考試壓軸題中必考的知識(shí)點(diǎn)。為了使學(xué)生把這節(jié)知識(shí)學(xué)得更清晰,更透徹,她在翻閱大量的資料,做了大量的習(xí)題后,自己設(shè)計(jì)安排了這一章教學(xué)內(nèi)容的順序,知識(shí)分類型、分模塊的總結(jié)成知識(shí)結(jié)構(gòu)圖,可以說(shuō)大膽顛覆了教材。實(shí)踐證明,這樣學(xué)生記憶起來(lái),雖然知識(shí)很多,但他們記得很清楚,知識(shí)點(diǎn)掌握很牢固。從此以后,在她教過(guò)的學(xué)生的初三課本上,都會(huì)有《二次函數(shù)》的知識(shí)結(jié)構(gòu)圖。她讓學(xué)生給家長(zhǎng)背這章知識(shí)點(diǎn)后,有一個(gè)家長(zhǎng)遇到了她說(shuō):“孩子一個(gè)字也不用提示,那么多,竟然全部背下來(lái),太厲害了!焙髞(lái)越來(lái)越多的學(xué)生也能主動(dòng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),來(lái)親近她!疤依畈谎,下自成蹊”可能就是這個(gè)道理吧。
她就是這樣盡自己最大的能力,去想方設(shè)法完善自己的課堂,整合教材的知識(shí)結(jié)構(gòu),盡量讓深?yuàn)W的數(shù)學(xué)問(wèn)題變得淺顯易懂,便于學(xué)生接受。她常常這樣對(duì)自己說(shuō):“我一個(gè)人花些時(shí)間和精力,就會(huì)讓一群孩子們少走很多彎路!
三、學(xué)生不過(guò)來(lái),教師就過(guò)去
和學(xué)生進(jìn)行情感交流,思想溝通,是輔助教學(xué)的重要組成部分,它可以使我們的課堂教學(xué)事半功倍。學(xué)生不過(guò)來(lái),她就過(guò)去,但是千人千性,并不是所有學(xué)生都會(huì)主動(dòng)和她接觸交流、敞開(kāi)心扉的。所以她就主動(dòng)接觸那些性格偏執(zhí)、行為古怪、對(duì)學(xué)習(xí)失去信心的孩子們。
記得她曾教過(guò)的一名初三學(xué)生,她初三才開(kāi)始教他,那時(shí)的他可是學(xué)校的“風(fēng)云人物”,和所有老師都無(wú)法相處。這樣的學(xué)生她想試一試,為了學(xué)生的將來(lái),她要盡自己最大努力去教育他,也為自己今后的教育工作積累更多的經(jīng)驗(yàn),不管成功還是失敗。所以當(dāng)她知道初三要教他們這個(gè)班時(shí),也就提前對(duì)這個(gè)學(xué)生“備了課”,了解到他是一個(gè)極不愛(ài)說(shuō)話,講義氣,愛(ài)打籃球的男孩。
第一節(jié)課時(shí),她先在全班定下她的課堂要求,若是違反按此執(zhí)行,并且她不斷觀察他的反應(yīng),有些不耐煩,但沒(méi)有明確表示出來(lái)。接下來(lái)的幾節(jié)課,只要她發(fā)現(xiàn)他違反紀(jì)律,就會(huì)點(diǎn)名指出他的錯(cuò)誤,但她的口氣并沒(méi)有很嚴(yán)厲,所以他也沒(méi)有反抗,而且還算聽(tīng)話。過(guò)后的日子,她就投其所好和他聊一些關(guān)于NBA的比賽情況和籃球明星,拉近她和他的關(guān)系,還買畫(huà)刊送給他,她看到他接到書(shū)時(shí)滿臉的詫異和內(nèi)心難以掩飾的喜悅,所以他對(duì)著她笑了,她用真心去關(guān)心,去批評(píng),去幫助他,她知道他體會(huì)到了,直到一天,他對(duì)她說(shuō):“老師你是我心中最親近的人。”當(dāng)時(shí),她感動(dòng)了。
還記得20xx年她班有個(gè)學(xué)生,家庭十分貧困,學(xué)習(xí)成績(jī)一般,導(dǎo)致他對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣和信心,她了解情況后,多次找他談心,解決他思想上的包袱,并且?guī)椭a(bǔ)習(xí)功課,使他的成績(jī)有了明顯的提高,同時(shí)幫助他重新樹(shù)立了學(xué)習(xí)的信心和對(duì)生活的勇氣。他懷著感激的心,更加努力刻苦學(xué)習(xí),功夫不負(fù)有心人,在當(dāng)年的中考中他以優(yōu)異的成績(jī)考入了高中。
她發(fā)現(xiàn),其實(shí),圣潔不僅僅在于自身的修養(yǎng)有多么好,而在于把這種高貴的品質(zhì)用在對(duì)待別人上。她通過(guò)談話、批語(yǔ)、寫(xiě)信、短信、電話等各種方式,用她的真心、耐心、恒心去幫助他們,F(xiàn)在,在學(xué)校,學(xué)生一有什么困難第一時(shí)間想到的就是她,學(xué)生知道她的心和他們靠得最近。所以,她常常這樣對(duì)自己說(shuō):“人心都是肉長(zhǎng)的,用我的真心和正確的方法,一定會(huì)換來(lái)學(xué)生的改變!
記不清哪位教育專家說(shuō)過(guò):“種壞了莊稼,毀的是一季兒;耽誤了學(xué)生,毀的是一輩兒。”她感同身受,她更知自身還存在許多不足,與優(yōu)秀教師差距還很大,但她堅(jiān)信“天道酬勤”。從教的道路不僅漫長(zhǎng),還是段不斷爬坡成長(zhǎng)的歷程,她成長(zhǎng)著;她更堅(jiān)信“自強(qiáng)不息”。她有理由走好這段教育之路,她堅(jiān)持著。因?yàn)樗3?duì)自己說(shuō):“教師是良心活,我要對(duì)得起自己的良心!
良心在,學(xué)生就在。
師德標(biāo)兵主要事跡材料15
X付麗麗是我校一名優(yōu)秀的班主任及語(yǔ)文老師,畢業(yè)于師范高校中文系,20xx本科學(xué)歷,于年月參與教育教學(xué)工作,在紅彥中學(xué)工作的十三年間,她忠誠(chéng)黨的教育事業(yè),愛(ài)崗敬業(yè),教書(shū)育人,為人師表。始終以一名優(yōu)秀老師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。不但教學(xué)成果優(yōu)秀,工作專注負(fù)責(zé),思想上進(jìn),并且長(zhǎng)期擔(dān)負(fù)班主任工作,且喜歡班主任工作,關(guān)懷、疼惜同學(xué),經(jīng)常與同學(xué)溝通,建立了良好的師生關(guān)系。這些年來(lái),從事教育教學(xué)工作,她做到了如下幾點(diǎn):
一、教學(xué)上,力爭(zhēng)上游
付老師擁有高尚的師德。教學(xué)思想端正,工作立場(chǎng)好。從各方面嚴(yán)格要求自己,積極向老老師請(qǐng)教,結(jié)合本校的實(shí)際條件和同學(xué)的實(shí)際狀況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè)。在教學(xué)實(shí)踐中,她敬業(yè)意識(shí)強(qiáng),奉獻(xiàn)精神好,課改勁頭足,教學(xué)成果優(yōu),能潛心爭(zhēng)辯中學(xué)語(yǔ)文教學(xué),在教中研,研中改,教研相長(zhǎng),積極實(shí)踐“新課程”標(biāo)準(zhǔn),積極參與各種教研活動(dòng),承受各類教學(xué)公開(kāi)課,參與旗市兩級(jí)有效課題組爭(zhēng)辯,受到同校老師的全都好評(píng)。每學(xué)期都能按要求專注制訂好教育教學(xué)工作計(jì)劃,依據(jù)同學(xué)的性格,采用不同的方法,留意盡到一個(gè)老師應(yīng)有的職責(zé)。課外經(jīng)常開(kāi)展科學(xué)性、知識(shí)性、趣味性的活動(dòng),對(duì)后進(jìn)生和差生進(jìn)行耐煩、細(xì)致的輔導(dǎo)工作。在課堂上,充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的積極性,使同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了深厚的愛(ài)好。實(shí)時(shí)批改作業(yè),發(fā)覺(jué)問(wèn)題實(shí)時(shí)訂正,想盡一切方法,提高同學(xué)的學(xué)習(xí)成果。每年統(tǒng)考都能名列前茅!拔易钕矚g上付老師的語(yǔ)文課”。在歷年的同學(xué)問(wèn)卷調(diào)查中,我們經(jīng)常會(huì)讀到很多這樣的答卷。付老師班的同學(xué),經(jīng)過(guò)三年的語(yǔ)文學(xué)習(xí),都能熟背上百篇古詩(shī)文,閱讀十多部名著,創(chuàng)作出有序有物有思想的小文章來(lái)。
二、關(guān)愛(ài)同學(xué)、教書(shū)育人
多年來(lái),付老師一貫謹(jǐn)記陶行知先生的名言:“你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛頓,你的譏笑里有愛(ài)迪生!彼囊谎砸恍、一舉一動(dòng)都體現(xiàn)了用一顆“愛(ài)心”去塑造同學(xué)的心靈,用“大手”去挽回同學(xué)生活中的不良習(xí)慣,用“人格”去淘冶同學(xué)的思想情操,用“耐煩”去引導(dǎo)同學(xué)的進(jìn)步。因此,她在教20xx書(shū)的同時(shí)沒(méi)有忘卻去育人,她時(shí)刻關(guān)注著每一位同學(xué)的`健康成長(zhǎng)。自從年擔(dān)負(fù)班主任以來(lái),她對(duì)同學(xué)的關(guān)愛(ài)更加微小。尤其是對(duì)一些后進(jìn)生,她從不放棄,做到同等公正地對(duì)待,做他們的良師益友。
20xx年的冬天,她班的一位同學(xué)輟學(xué),由于他家居住偏僻,交通不便,所以付老師只好打車去家訪.才得知他因父母離異,媽媽走了不要他,爸爸成天喝大酒不干活,只有奶奶管他,可是奶奶也歲數(shù)大了,無(wú)力管他了,付老師望著他家低矮破舊的草房,用泥巴糊的黑黑的墻壁,走上前去拉著他說(shuō):“走,跟老師走,老師管你!本瓦@樣把他帶回了學(xué)校,經(jīng)過(guò)她的努力和學(xué)校的救助,那個(gè)同學(xué)堅(jiān)持上完了中學(xué)。
20xx她年帶的班級(jí)有個(gè)殘疾的的孩子,一個(gè)手有殘疾、一個(gè)腿有殘疾、兩個(gè)語(yǔ)言有障礙及小兒麻痹癥。學(xué)校整個(gè)年段的殘疾同學(xué)都在她班,同事們紛紛為她惋惜,“你怎么攤上這樣的孩子,班級(jí)怎么帶啊!钡歉独蠋煕](méi)氣餒,沒(méi)放棄那四個(gè)孩子。那幾個(gè)孩子不學(xué)習(xí)還搗亂,付老師沒(méi)批判他們,而是先與他們談天,讓孩子們漸漸意識(shí)到他們與其他正常的孩子沒(méi)有區(qū)分,樹(shù)立他們的自信心。再引導(dǎo)他們學(xué)習(xí),他們四個(gè)人學(xué)習(xí)成果科科都差,付老師經(jīng)常鼓舞他們,孩子們的成果有了提高,付老師還利用課余時(shí)間給他們義務(wù)補(bǔ)課,把他們
真正的當(dāng)成自己的孩子一樣的關(guān)懷和照看。這幾個(gè)孩子畢業(yè)后有考上高中的,也有考上職高的,現(xiàn)在放假還回來(lái)探望和感謝付老師呢。付老師又帶班了,又有一個(gè)智力有缺陷孩子,但付老師照舊沒(méi)有嫌棄,你經(jīng)?吹礁独蠋熀秃⒆佑H切的談天,同事們都新穎的說(shuō):“你成天和他聊什么呀!备独蠋熆偸切Χ徽Z(yǔ)。在付老師的關(guān)愛(ài)下,這名同學(xué)在班級(jí)快活的成長(zhǎng)著。該生的爸爸說(shuō):“孩子攤上付老師這么一個(gè)班主任,是他最大的福氣!
愛(ài)學(xué)習(xí)好的孩子不難,可愛(ài)學(xué)習(xí)不好,反應(yīng)又慢的孩子就難了,這更需要老師有耐煩和自信心,可是付老師就做到了。付老師在班級(jí)教育和管理活動(dòng)與家長(zhǎng)的親密協(xié)作,她信任尊敬家長(zhǎng),虛心聽(tīng)取家長(zhǎng)看法,不訓(xùn)斥家長(zhǎng),不把同學(xué)的錯(cuò)誤轉(zhuǎn)嫁給家長(zhǎng),尊敬家長(zhǎng)的情感,對(duì)家長(zhǎng)做到了溫文有禮,以商量談心的方式來(lái)溝通教育孩子的得與失。在她悉心的教育下,同學(xué)心態(tài)好,學(xué)習(xí)上進(jìn),所以付老師得到了歷屆同學(xué)家長(zhǎng)的好評(píng)。
她擔(dān)負(fù)班主任工作這些年,能制造性地開(kāi)展班級(jí)工作,具有豐富的班主任工作閱歷。班級(jí)管理有方,有計(jì)劃、有總結(jié),重過(guò)程。學(xué)習(xí)刊物、學(xué)習(xí)筆記、班會(huì)教案、班會(huì)記錄等班主任資料齊全。所帶班級(jí)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃,成果高。作為德育工作者,每接一個(gè)新班級(jí),她都著重培育班干部,共同管理班級(jí),塑造良好班風(fēng)。她能面對(duì)全體同學(xué),以愛(ài)澆灌花朵,以自己的言行來(lái)影響、感化同學(xué),使孩子們的行為習(xí)慣在潛移默化中漸漸形成。她愛(ài)同學(xué),正如她自己所說(shuō)的那樣: “每當(dāng)我看到被晨曦沐浴的孩子們背著書(shū)包追趕玩耍時(shí),每當(dāng)我看到孩子們向我行禮問(wèn)好時(shí),我真實(shí)地感受到學(xué)校里能充分地找到自我的價(jià)值,我無(wú)怨一輩子當(dāng)老師!
三、充盈自己,提高技能
為了更好地勝任班主任和語(yǔ)文教學(xué)工作,多年來(lái),她翱游在教育的海洋中,如饑似渴,專注雕琢自己。為了充盈自己,利用業(yè)余時(shí)間,學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論,用新課改的思想武裝頭腦。積極參與每20xx年的繼續(xù)教育學(xué)習(xí),為了大幅度的提升自己的教學(xué)思想和技能,年到海拉爾參與繼續(xù)教育學(xué)習(xí)。付老師積極投入到教科研中去,她參與辛寶學(xué)的“書(shū)法20xx教學(xué)在中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的作用”市級(jí)科研立項(xiàng),并于年旗級(jí)結(jié)題,全旗20xx溝通并應(yīng)用于教育教學(xué)中。年又積極參與曹繼梅主持的“提高中學(xué)作文的效率爭(zhēng)辯”,并在其中擔(dān)負(fù)子課題“課外閱讀與寫(xiě)作”的爭(zhēng)辯,現(xiàn)已取得確20xx定爭(zhēng)辯成果。在教學(xué)活動(dòng)之余,她積極攥寫(xiě)論文,年她撰寫(xiě)的教育論文20xx《語(yǔ)文教學(xué)中如何培育同學(xué)的想象力》獲區(qū)級(jí)貳等獎(jiǎng);年撰寫(xiě)了教育論20xx文《淺談如何培育中同學(xué)語(yǔ)言表達(dá)技能》獲得區(qū)級(jí)貳等獎(jiǎng);年撰寫(xiě)的論文《書(shū)法教學(xué)在中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的作用》在國(guó)家級(jí)期刊《現(xiàn)代教育理論》上發(fā)表并獲一等獎(jiǎng)。
四、一分耕耘,一分收獲
13彈指一揮間,年過(guò)去了,她在班主任這塊教育園地里辛勤地耕耘,悄悄地奉獻(xiàn)著,取得了較好的工作成效。所帶班級(jí)多次被評(píng)為校先進(jìn)班集體,本人20xx也多次被評(píng)為校級(jí)、鎮(zhèn)級(jí)優(yōu)秀教育工作者。年所帶班級(jí)獲得校級(jí)優(yōu)秀班集體;年獲得全旗老師首屆創(chuàng)優(yōu)課三等獎(jiǎng);年所帶初三畢業(yè)生升學(xué)20xx率在學(xué)校同班級(jí)中名列第一,并榮獲學(xué)校教育先進(jìn)工作者;年被評(píng)為學(xué)20xx校優(yōu)秀班主任;年獲得旗級(jí)教學(xué)能手的稱號(hào),同年又被評(píng)為學(xué)校優(yōu)秀班主20xx任。年旗級(jí)老師基本功大賽獲獎(jiǎng)。
五、學(xué)習(xí)群眾路徑,做同學(xué)貼心人
對(duì)她而言,“群眾”就是和她的同學(xué)們朝夕與共,“群眾路徑”就是“一切為了同學(xué)、一切依靠同學(xué)、從同學(xué)中來(lái)、到同學(xué)中去”,她的夢(mèng)就是以同學(xué)為本,一心一意為同學(xué)服務(wù),一切為了同學(xué)。
本著對(duì)事業(yè)的癡心、對(duì)同學(xué)的愛(ài)心、對(duì)工作的熱心、對(duì)將來(lái)的信心,相信她將繼續(xù)在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn),愿她“丹心化作春雨灑,換來(lái)桃李滿園香。”
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