青年崗位能手事跡材料

時間：2023-12-12 08:36:21 事跡材料我要投稿

青年崗位能手事跡材料

　　在平凡的學習、工作、生活中，大家一定都接觸過事跡材料吧，事跡材料是指黨政軍機關為了弘揚正氣，表彰先進，推動工作，對本單位具有突出事跡的集體和個人整理出的文字宣傳材料。相信很多朋友都對擬事跡材料感到非常苦惱吧，下面是小編整理的青年崗位能手事跡材料，希望對大家有所幫助。

青年崗位能手事跡材料

青年崗位能手事跡材料1

　　創業就是創業者對自己擁有的資源或通過努力能夠擁有的資源進行優化整合，從而創造出更大經濟或社會價值的過程。

　　先生從一個地方郵政局的普通職工到千萬身家，用了僅十年的時間。1997年從室內裝飾工程起步，經過艱苦的創業，企業規模不斷的發展，成立了武漢集團，現在集團下屬企業達數余家，投資涉及房地產開發、建筑裝飾工程、通信貿易、酒店管理、水電開發、生物科技等，截至底，集團企業總資產達到2億元以上。

　　一、創業之路——因勢制宜快速行動

　　九十年代，經濟改革的浪潮把一個年青人推到了風口浪尖。這個年青人憑自己良好的素質和驚人的膽識，搏擊風云，鑄就了不可磨滅的輝煌。他就是。

　　一個人要想成就自己的事業，實現自身的價值，除了有過人的膽識外，就是要能敏銳的覺察到創業的時機和善于利用自身的資源。認識到在創業初始階段，最現實、最經濟、最有保障的發展，就是圍繞現有資源進行整合與延伸。有了資源才有生財點和增長點。

　　1993年從部隊復員到縣郵電局做一名普通的.職工，由于不滿足于現狀，開始謀求創業，看到郵電局要裝修營業廳，就向局領導提出了承包營業廳裝修工程的想法，但是被領導否決了。在郵電系統鼓勵成立勞動服務公司創辦第三產業的整體氛圍下，主動放棄穩網定的工作，在局領導的支持下創辦了郵發裝飾公司。開始承接郵電系統內的裝飾工程，并以優良的質量獲得了局里的一致好評。

　　“吃得苦中苦，方為人上人”，這是過去鼓勵讀書人發奮圖強的一句俗語。創業也是一樣，只有把勤勞當作一種資本，比別人在身心上付出得更多，才會取得更大的收獲。創業的艱辛只有自己能夠體會，為把握好商機，嚴把品種質量關，一人既是老板又是員工；既是會計又是出納；既是采購員又是材料員；既是質量監督員又是施工員，為了能按時保質完成工程，經常和工人一起吃住在工地。堅持了軍人所特有的“特別能吃苦、特別能忍耐、特別能戰斗”的精神。每年約有二分之一的時間在火車、汽車上、旅館中和工地上度過的。

　　在家鄉闖出一片天地后，開始思考如何走出去，如何才能壯大自己的事業？經過認真的思考后，1997年放棄在家鄉優越的生活和較好的事業基礎，孤身一人來到武漢，在武漢承接了青島路中銀大廈的室內裝飾工程項目，但是由于業主資金組織的原因，工程剛剛進行就被迫停止，前期的大量投入均付之東流。但是并沒有氣餒，哪兒跌倒了就從哪兒站起來，99年又在武漢開起公司，這次吸取了上次的經驗教訓，經朋友介紹和自身的實力，在武漢承接了中國銀行網點室內裝飾工程。隨后成立了武漢世紀星裝飾工程有限公司，通過兩年的艱苦努力，武漢世紀星裝飾工程有限公司成為中國銀行、華夏銀行、建設銀行在武漢網點裝飾的主要合作伙伴。并且業績開始向大型工程裝飾發展，先后承接了海口金燕賓館、天津海關大樓、武漢海關，山西汽車運輸集團交通大廈、省泰華大廈、省東湖大廈等幾十項大、中型建筑裝飾與設計工程，并依靠雄厚的設計力量、精湛的施工技術、先進的設備材料和全員的精品意識贏得了用戶的信賴和有關部門的好評，工程質量合格率100%，優良率90%以上，數項工程獲省、市優質工程獎。個人資產也達到數百萬元以上。

　　二、立業之道——管理創新誠信為本

　　在完成了資金的原始積累和事業的穩步發展以后，在創業過程中深深認識到好的思路、產業及項目不僅要有發展的基礎，更要有管理的支撐和機制的保障，管理與創新永遠是企業永恒的主題。企業要發展壯大就必須不斷創新項目建設運營程序及管理模式。

　　在的努力下武漢世紀星裝飾工程有限公司建立了科學規范的現代企業管理體制和工程質量監控體系，在項目管理上，實行項目經理負責制，實行嚴格的質量控制體系。并于通過iso9001-國際質量體系認證。

　　大部分老板喜歡安排自己的親戚、老鄉來管理公司的要害部門，但是并不是這樣，公司里沒有自己的親戚和家人，而是實行能者居之。公司吸引了一大批優秀的人才，其中高級職稱的有16人，中級職稱的有32人，國家一、二級項目經理10人；擁有數支設備先進、訓練有素的專業施工隊伍；一流水平的電腦繪圖系統，實現了圖紙設計高標準、國際化。公司在北京、太原等地建立了分公司。

　　誠信既是為人處世之根本，更是辦事創業之根本。必須把“誠實守信、優質服務”放在第一位。在加強公司管理的同時，在公司大力倡導誠信為本，提出先做人，再做事。經常教導員工，不僅要公司與員工之間、同事與同事之間，要講誠信，還要在與客戶，與同我們打交道的每一個人都要講誠信，這是做人的基本原則。一個失信的人是不可能在社會上立足的。

　　正式依靠一系列嚴格周密的管理制度與現代管理手段以及誠信經營，使企業充滿活力，樹立了良好的企業形象。公司不僅取得了客戶的信任，還多次獲得了主管機構的嘉獎。連續多年被評為市場行業“十佳信譽單位”、武漢市質量管理協會“質量誠信授信單位”、省統計學會“質量誠信服務滿意率三優”企業。

　　在客戶和伙伴的支持下，從起至今一直擔任省工商聯常委。這是個成功的創業典范。年輕人學習的榜樣。想創業的你也必須要做好準備：吃得苦中苦，方為人上人。

青年崗位能手事跡材料2

　　光陰荏苒，時間轉瞬即逝。三尺講臺，一支粉筆。這就是xx——一名普通小學語文老師兼班主任的真實寫照。她于20xx年8月參加工作，至今已經整整5年了。在這5年里，她工作踏實認真，得到學生和校領導的一致好評。班主任工作是艱巨而又重要的。從她當上班主任那時起，她一直盡心盡力地為當一名優秀的班主任而努力工作。她早來晚走，品嘗盡了作為班主任的酸甜苦辣。但是，如果讓她再次選擇，她還會毫不猶豫地選擇班主任工作。因為她在與孩子們交往的過程中，真切地感受到了孩子們的熱情與可愛；她在經歷著痛苦和失敗的同時，也在迅速地成熟。她付出了自己辛勤的汗水，收獲的是學生們可喜的成績。

　　一、用愛心感染學生

　　作為班主任，她關心學生就像關心自己的子女一樣，既要關心他們的生活，又要關心他們的健康，還要關心他們是否懂得學習的方法。更重要的是關心他們是否懂得怎樣做人。這正是作為班主任的職責所在。愛心是具體的，具有濃厚的感情色彩的。例如每天早晨巡視教室，先看看學生有沒有到齊，遇到天冷或天熱的時候，照料同學們衣服穿得是否合適，早上是否都吃過了早餐。總之，同學們在學校的饑寒冷暖，喜怒哀樂幾乎事事關心。學生生病時，帶他去看病。家長感激，學生感動，她認為：這些事看起來也很平常，因為這是作為一個班主任最基本的工作，其實這正是一個班主任愛心的具體體現。

　　二、激發積極性，營造良好班級氛圍

　　班主任管理班級需要操心。班主任管的事特別多，班級的衛生、紀律，學生的行為、生活……樣樣少不了班主任操心。特別是現在的獨生子女，頭腦靈活、思想獨立、個性鮮明、敢說敢做。他們很活躍、喜歡表現自己，自信心強、上進心強。同時也存在一些問題。（例如：驕傲、嬌氣、以自我為中心，喜歡表揚，聽不了批評，不夠虛心聽取別人的意見等。學生自律能力差，放學不按時回家）。針對這些問題以及孩子的年齡、心理特點，她在班級組織學生學習《中小學生日常行為規范》，并在此基礎上開展了“人人爭先進”的評比活動，（以此鼓勵、強化文明行為，良好習慣的養成。）這個活動從“文明”、“守紀”、“好學”、“勤勞”、“特長”五個方面進行評比。每個方面都制定比較詳細的要求，如“文明”就是言行舉止要得體，與人交往有禮貌；“守紀”就是課前準備好，上課不挨批，集體活動守紀律就可以得到；而“好學”是每個學生都有自己設計的積分表，把自己在平時學習和測試中得到的成績記上，讓孩子們相互觀摩，暗暗競爭，激發了他們學習的積極性，取得了較好的效果；“勤勞”，主要指在衛生值日中能不怕苦，不怕累，能很好地完成任務，起榜樣作用；“特長”，是指同學們根據自己的興趣愛好，成立活動小組，這既展現了他們的`風采，也豐富了班級的課外活動。良好的班風已形成，給學生營造了一個溫馨而又充滿朝氣的學習和生活的環境。

　　三、善于做學生的思想工作

　　她一直把思想工作置于班級工作的首要問題來抓。經常利用班會課對學生進行思想教育，幫助學生澄清思想上的模糊認識，提高學生的思想境界。還充分利用課余時間和有關學生促膝談心，及時對學生進行針對性的教育。并在班內積極開展“理想教育”、“感恩教育”、“養成教育”等各種行之有效的教育活動，讓每個學生找到目標樹立理想，挖掘他們的潛能，激發他們的斗志！她所帶的班級班風正，學氛濃，從未出過一起嚴重的違紀事件，這一切都要歸功于思想工作的扎實有效。

　　四、善于組織和管理學生

　　班主任必須善于組織和管理學生。作為班主任，要做的工作多而繁雜，如果不能建立一個良好的班委會，各項工作就很難順利的開展下去。所以她花很大的心思培養班組的骨干力量，讓學生自己管理自己。這樣不僅班主任輕松，而且可以培養了班干部的組織能力。就拿現在的班級來說吧，現在班里的一般事情都由班長負責，但各項具體工作分工到各個班委成員。晨讀、課間操等日常工作都由班長負責；教室內的黑板報由宣傳委員負責，老師作適當指導，學習上由學習委員和各科代表負責。當然班主任要隨時隨地作檢查指導。這樣以來，班內的工作形成了程序化和制度化，各項工作就更能順利的得到開展。

　　五、善于做后進生的轉化工作

　　在學生管理方面，她認為班主任的工作大致可分為三個方面；一是尖子生的培養。二是中等生的促進。三是后進生的轉化。相比前兩條后者更難也更重要，因每一個學生都是一個希望，越是后進生越需要老師的幫助和鼓勵。我首先深入調查摸底，搞清他們所以成為后進生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時對后進生加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值。同時，我還創造條件和機會讓后進生表現其優點和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。

　　在班主任工作中，她堅持做學生的精神領袖，引領學生心靈的成長。用愛心換真心，學生就會向你敞開心扉，你還有什么工作做不通的呢？班主任工作要適合學生的心理需求，適應日益變化的社會生活與當代小學生的心理特征和思維方式，只有達到學生心理需要才能觸動學生心理，教育創新的機會也隨處都有，她每天的教學工作都充滿創造，她在超越中感到幸福。

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