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      2. 班主任老師優(yōu)秀事跡材料

        時(shí)間:2023-01-10 16:55:07 事跡材料 我要投稿

        班主任老師優(yōu)秀事跡材料

          在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家對(duì)事跡材料都不陌生吧,事跡材料是用于表?yè)P(yáng)先進(jìn)、樹立典型,使廣大干部群眾見賢思齊,有所效仿,從而盡心竭力地做好本職工作而如實(shí)記載和反映工作、學(xué)習(xí)中涌現(xiàn)出來(lái)的先進(jìn)集體、先進(jìn)人物的優(yōu)秀事跡的書面材料。擬事跡材料需要注意哪些問(wèn)題呢?以下是小編為大家整理的班主任老師優(yōu)秀事跡材料,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

        班主任老師優(yōu)秀事跡材料

        班主任老師優(yōu)秀事跡材料1

          燃燒青春,蠟炬成灰"愛"始干

          小徐,女,1983年2月出生,一級(jí)教師。在銅川市第三中學(xué)就職以來(lái)的10多年中,她當(dāng)過(guò)9班主任,擔(dān)任過(guò)語(yǔ)文備課組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng),做過(guò)校團(tuán)委書記,變的是崗位,不變的是她的愛心。她常說(shuō):我的兩個(gè)心房,一個(gè)裝的是良心,一個(gè)裝的是愛心。我捫心自問(wèn)時(shí),問(wèn)的是良心,我傾情付出時(shí),灑的是愛心。她是這樣說(shuō)的,也是這樣做的。

          潤(rùn)物無(wú)聲,春風(fēng)化雨寫忠誠(chéng)

          愛一行才能鉆一行,對(duì)教育事業(yè)的愛讓她在工作中不計(jì)得失,不懈鉆研。小徐同志處處為學(xué)校大局著想,從不因?yàn)閭(gè)人事情耽誤學(xué)校正常工作。從不計(jì)較個(gè)人得失,工作中勇挑重?fù)?dān)。

          小徐老師的家離學(xué)校比較遠(yuǎn),坐公交車就需要半個(gè)多小時(shí)車程,加上孩子還不到兩歲,學(xué)校一度擔(dān)心她不愿意擔(dān)任班主任工作,可是她二話不說(shuō)就接了下來(lái),一接便不再放手!這也許就是她執(zhí)著與教育事業(yè)的愛心和良心吧!小徐老師把她全部的愛獻(xiàn)給班級(jí),自己的孩子生病了,她不能細(xì)心呵護(hù),學(xué)生生病了,她卻總是跑在最前面。雒文靜在下樓時(shí)摔傷了,徐老師二話不說(shuō)打車送學(xué)生去醫(yī)院,在家長(zhǎng)到醫(yī)院前,已經(jīng)推著她做了全部檢查,辦理了一切住院手續(xù)。家長(zhǎng)進(jìn)病房時(shí)徐老師正摟著比她高一頭的雒文靜安慰她,為她安排后續(xù)的免費(fèi)補(bǔ)課事宜,家長(zhǎng)感動(dòng)的不知該說(shuō)什么,徐老師卻笑著說(shuō):"這是我的職責(zé),雒文靜是我的學(xué)生也是我的孩子".

          帶學(xué)生一天,愛學(xué)生一輩子,她把班里的每個(gè)孩子都當(dāng)做自己的孩子,即使是在家長(zhǎng)看來(lái)頑劣不堪的孩子,她也從不拋棄,而是挖掘放大他們的優(yōu)點(diǎn),誠(chéng)懇鼓勵(lì)。付出終有回報(bào),小徐老師所帶班級(jí)多次榮獲"優(yōu)秀班級(jí)流動(dòng)紅旗"、"優(yōu)秀五四紅旗支部"榮譽(yù)稱號(hào),榮獲"班級(jí)自主管理紀(jì)律示范班"榮譽(yù)獎(jiǎng)牌,她親自帶領(lǐng)學(xué)生編排的《青春贊歌》在學(xué)校第二節(jié)"春天里的詩(shī)會(huì)"誦讀比賽中榮獲一等獎(jiǎng)。2015年中考小徐老師所帶班級(jí)是平行班中上重點(diǎn)線人數(shù)最多的,邊緣生基本全部上線。初三畢業(yè)典禮上,孩子們把對(duì)老師的愛和感激化為了別出心裁的行動(dòng),他們給小徐老師頒獎(jiǎng),獎(jiǎng)狀上赫然寫著幾個(gè)大字"最美班主任";收到錄取通知書后李文龍的家長(zhǎng)給小徐老師發(fā)信息"李文龍能上重點(diǎn),連我們家長(zhǎng)都覺得意外,這全是徐老師的功勞";取得590分高分的候文潔家長(zhǎng)也送來(lái)錦旗稱贊小徐老師是"辛勤園丁,愛的使者".

          小徐老師處處從學(xué)校大局著想,從不因?yàn)閭(gè)人事情耽誤學(xué)校正常工作,但是在同事有事請(qǐng)假時(shí),卻能挺身而出,勇挑重?fù)?dān)。鞏芬老師請(qǐng)假的10多天時(shí)間里,她一個(gè)人代3個(gè)班的課,周課時(shí)達(dá)到18節(jié),即使是啞了喉嚨,她也從未抱怨。

          愛心助教,三尺講臺(tái)展豪情

          作為教師,小徐覺得上好課的著力點(diǎn)就是愛學(xué)生。她曾用關(guān)懷,讓學(xué)生淚流滿面;她曾用愛心,去揚(yáng)起學(xué)生心海的風(fēng)帆。她的語(yǔ)文課,最能激起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,能最大限度地體現(xiàn)學(xué)生的主體性。她的課,作業(yè)最少,學(xué)生的完成質(zhì)量最高。有時(shí)她把愛心轉(zhuǎn)化為對(duì)學(xué)生的尊重,有時(shí)她把愛心體現(xiàn)在對(duì)學(xué)生的嚴(yán),體現(xiàn)在對(duì)學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)上,她的課,學(xué)生沒有坐姿不正的,沒有寫其他作業(yè)的,沒有遲到的……她的課因?qū)W生個(gè)性的張揚(yáng)而美麗,因教學(xué)理念的前衛(wèi)而精彩。她的課,學(xué)生愛上!

          近年來(lái),小徐同志先后在國(guó)家級(jí),地市級(jí)刊物上發(fā)表高中語(yǔ)文閱讀課課堂實(shí)效性研究》、《讓文言文不再是"第二外語(yǔ)"》、《文言文教學(xué)之我見》等多篇文章!队菝廊恕贰ⅰ吨亲右舌彙返仍陉兾魇〗逃龑W(xué)會(huì)組織的課件評(píng)選中榮獲二等獎(jiǎng)。不僅如此,小徐老師還積極參加校本研修、課題研究,現(xiàn)已順利結(jié)題《班級(jí)自主管理評(píng)價(jià)機(jī)制的研究》等省級(jí)以上課題3個(gè),區(qū)級(jí)微型課題1個(gè)。小徐同志所帶班級(jí)教學(xué)成績(jī)優(yōu)異,因此個(gè)人數(shù)次在年度考核中獲得"優(yōu)秀"等級(jí),還被銅川市團(tuán)市委授予"青年崗位工作能手"榮譽(yù)稱號(hào)。

          以身作則,慈善為橋心連心

          有一種力量讓人感動(dòng),它就是大愛無(wú)聲;有一種奉獻(xiàn)震徹心扉,它就是默默無(wú)聞。小徐同志就這樣默默無(wú)聞的用自己的實(shí)際行動(dòng)詮釋著愛。

          年輕女孩有誰(shuí)不愛美,好些青年教師一周之內(nèi)的衣服可以做到不重樣,可是她呢,能穿的出來(lái)的外套屈指可數(shù),即使是一副眼鏡,也是在連續(xù)工作五個(gè)年頭鏡片磨花時(shí)才光榮下崗。她對(duì)自己苛刻節(jié)儉,但是在公益事業(yè)上從不吝嗇。汶川地震之后,緊接著甘肅干旱缺水,小徐同志帶頭發(fā)起募捐,僅是這兩項(xiàng)活動(dòng)就捐出了她當(dāng)月一半的工資。黨員獻(xiàn)愛心的暖冬活動(dòng),為白血病兒童發(fā)起的募捐活動(dòng),書本衣物捐贈(zèng)活動(dòng)……她樣樣走在前面。然而最讓我感動(dòng)的是她對(duì)蘇彥波老人的堅(jiān)持付出。

          蘇彥波是位年過(guò)80的孤寡老人,常年獨(dú)居在一個(gè)十幾平米的小房子里,老人不僅要承受經(jīng)濟(jì)的拮據(jù),還要捱著孤獨(dú)的煎熬。小徐同志知道這個(gè)情況以后,經(jīng)常去陪老人說(shuō)話聊天,常能見到她手提大水桶走走歇歇為老人提水,推著車子搖搖晃晃為老人拉煤。老人沒有經(jīng)濟(jì)來(lái)源,小徐就號(hào)召班里同學(xué)為老人把礦泉水瓶子收集起來(lái)賣;老人的電磁爐壞了沒法做飯,小徐就號(hào)召辦公室同事集資為他買新的;老人不慎摔傷髀骨骨折之后,小徐更是積極捐款,隨后還發(fā)動(dòng)青年教師成立了志愿者服務(wù)隊(duì),輪流照顧老人。"所謂偉大就是把平凡的事堅(jiān)持下來(lái)",小徐同志以她的言行潛移默化的影響著班里的學(xué)生,我可以大膽的說(shuō)這樣的德育教育最有實(shí)效!

          春風(fēng)化雨潤(rùn)物無(wú)聲,桃李不言下自成蹊,我堅(jiān)信,以后會(huì)有更多人從這位平凡而優(yōu)秀的班主任身上看到美,并以愛為橋把這種美傳遞下去;我堅(jiān)信用愛構(gòu)建的世界,一地霞光,一片光明。

        班主任老師優(yōu)秀事跡材料2

          在多年的班主任工作中,我意識(shí)到,要想帶好一個(gè)班,首先班主任要以身作則,要建立一個(gè)肯為同學(xué)負(fù)責(zé)的班委會(huì),要讓學(xué)生樹立起正確的觀念,要有一套規(guī)范的獎(jiǎng)懲制度。在這幾年中,我始終圍繞著這樣幾條開展工作,也初見成效。

          一、學(xué)高為師,身正為范

          多年擔(dān)任班主任的歲月中,我始終堅(jiān)持這個(gè)原則。凡是要求學(xué)生做到的,我首先帶頭做到。要求學(xué)生幾點(diǎn)到校,我總是提前幾分鐘在教室里等著。學(xué)校要求學(xué)生不能帶手機(jī),我這多年來(lái),手機(jī)一直調(diào)成靜音,沒有在上課時(shí)接過(guò)一次電話。給學(xué)生提出的一些為人之道,我首先以我為例,先正己,后要求別人。對(duì)學(xué)生說(shuō)實(shí)話,說(shuō)真話,不偏不倚,不以自己的好惡而行事。

          二、努力打造過(guò)硬的班委會(huì)

          每屆新生入學(xué),我都是先讓學(xué)生毛遂自薦,組建班委會(huì),然后進(jìn)行培訓(xùn),經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的考查,對(duì)班委會(huì)成員做出調(diào)整。固定以后,再進(jìn)行嚴(yán)格要求,我要求班干部以身作則,各司其職,互相配合。正班長(zhǎng)管理班級(jí)全面工作,并對(duì)班務(wù)日志進(jìn)行詳細(xì)記載;副班長(zhǎng)抓紀(jì)律;體育委員負(fù)責(zé)每天早上早訓(xùn)的出勤率和每天兩操情況;宣傳委員負(fù)責(zé)每周向?qū)W校遞交廣播宣傳稿件;勞動(dòng)委員負(fù)責(zé)安排每天的衛(wèi)生值日工作;文藝委員負(fù)責(zé)班里重大節(jié)日活動(dòng)節(jié)目安排及排練工作。每天作業(yè)檢查由各小組長(zhǎng)負(fù)責(zé),并將檢查情況報(bào)告學(xué)習(xí)委員登記。要求他們?cè)谒枷肷、學(xué)習(xí)上、行動(dòng)上、工作上等方面嚴(yán)格要求自己,處處做同學(xué)們的表率。正因此,我班的紀(jì)律嚴(yán)明,思想統(tǒng)一,年級(jí)考核經(jīng)常名列前茅。

          三、理念領(lǐng)先行動(dòng)

          我把理念的灌輸貫穿我的班主任工作之中,每屆學(xué)生,我都要求學(xué)生具備:

          1)吃苦是福的思想。我的教育理論是,中學(xué)階段是人的思想成型的黃金時(shí)間。青少年吃點(diǎn)苦是磨練,溫室里的花朵是不能接受風(fēng)雨的洗禮的。

          2)誠(chéng)實(shí)守信的作風(fēng)。我把這叫作“傻子理論”。在紛繁復(fù)雜的現(xiàn)代社會(huì),教育學(xué)生誠(chéng)實(shí)守信無(wú)疑跟不上形勢(shì),但我的理論是,守住自己的內(nèi)心,問(wèn)心無(wú)愧。做人如此,學(xué)習(xí)上同樣如此。

          3)感恩父母的道德!吧钚枰活w感恩的心來(lái)創(chuàng)造,一顆感恩的心需要生活來(lái)滋養(yǎng)!敝挥卸酶卸鳎拍苊靼鬃约旱娜蝿(wù)和責(zé)任,才能夠始終抱定自己的信念。

          4)奮勇爭(zhēng)先的精神。我通過(guò)各種方式激勵(lì)學(xué)生的上進(jìn)心和求勝欲,“盡吾力,而后無(wú)悔”,你可以不是第一,但一定是你的最好。

          四、獎(jiǎng)勤罰懶、奮勇爭(zhēng)先

          表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)可以幫助學(xué)生重新認(rèn)識(shí)自我,點(diǎn)燃他們努力奮進(jìn)的星星之火,鼓勵(lì)他們放飛希望的勇氣。其具體做法是:先制定出盡可能大家都滿意的獎(jiǎng)懲措施,在班會(huì)上通過(guò),然后由班委和學(xué)習(xí)小組組長(zhǎng)監(jiān)督執(zhí)行,定期進(jìn)行講評(píng),獲獎(jiǎng)的學(xué)生雖然獲得的只是一個(gè)薄薄的筆記本,甚至只是口頭獎(jiǎng)勵(lì);對(duì)于后進(jìn)生的懲罰有時(shí)是讓其在班內(nèi)唱首歌,或者是做件能給班級(jí)加分的事情,但是它所產(chǎn)生的作用非常顯著,對(duì)促進(jìn)學(xué)習(xí)、制止違紀(jì)有很好的效果。

        班主任老師優(yōu)秀事跡材料3

          一個(gè)好的班主任甚至?xí)绊憣W(xué)生的一生。

          我擔(dān)任班主任工作已二十多年了,二十多年迎來(lái)送往風(fēng)里來(lái)雨里去和同學(xué)們同甘苦共命運(yùn),培養(yǎng)了學(xué)生,鍛煉了自己。

          二十多年來(lái),我所任的班級(jí)在學(xué)校里次被評(píng)為“文明班級(jí)”,“教育教學(xué)先進(jìn)班級(jí)”!暗掠龢(biāo)兵班”等,最近幾年,我連續(xù)被評(píng)為鎮(zhèn)級(jí)優(yōu)秀班主任,優(yōu)秀教師,先后有五篇班主任工作論文獲省、國(guó)家級(jí)二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)。

          我想借此機(jī)會(huì),把我擔(dān)任班主任工作的幾點(diǎn)做法和體會(huì)向各位領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)并熱切期待領(lǐng)導(dǎo)給予批評(píng)指導(dǎo),把今后的工作做得更好。

          一、當(dāng)好一個(gè)班主任,首先當(dāng)好一個(gè)任課教師

          我個(gè)人認(rèn)為當(dāng)好一個(gè)班主任,首先要主政自己的教學(xué)形象。班主任的教學(xué)水平如何是取得學(xué)生是否尊重、信任的極為重要的因素。班主任必須結(jié)合教材和學(xué)生的實(shí)際備好課、上好課,在講課中既要發(fā)揮自己才智,又要學(xué)生展示自己,塑造自己。講課成功,就能為開展班級(jí)工作創(chuàng)造良好的條件。

          所以,我走進(jìn)教室,都習(xí)慣的整整衣服,拍拍塵土,然后精神飽滿的走上講臺(tái)。在課堂上,我千方百計(jì)的創(chuàng)設(shè)問(wèn)題的情境,引導(dǎo)學(xué)生一步步涉深知識(shí)的海洋,然后鼓勵(lì)他們當(dāng)起自己的一葉小舟揚(yáng)帆遠(yuǎn)航我極力要求自己嚴(yán)謹(jǐn)、寬容、公正民主、熱情和善,從而營(yíng)造了一個(gè)敢于質(zhì)疑、大膽做設(shè)、積極進(jìn)取的課堂氣氛,有的學(xué)生說(shuō):“班主任、我好好崇拜你!”我的課成了學(xué)生最喜愛的學(xué)科之一。我所教的學(xué)科成績(jī)?cè)跉v次鎮(zhèn)統(tǒng)考中一直領(lǐng)先。

          家長(zhǎng)們說(shuō):“孩子能有這樣的老師,有!。學(xué)生們說(shuō):“為有這樣的老師感到驕傲”。

          二、用愛的力量,讓學(xué)生生活在感動(dòng)中

          列寧曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“沒有人的情感,就從來(lái)沒有也不可能有真理的追求。”高爾基也說(shuō):“愛孩子,募集也會(huì)的事情”。

          班主任工作說(shuō)到底就是為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù),提供優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù),必須是“愛”字當(dāng)頭,只要有了“愛”,才可能有大量的情感投入。

          愛是必須的,情是當(dāng)然的。當(dāng)你和學(xué)生朝夕相處的時(shí)候,他們那純真燦爛的笑容和他們身上散發(fā)出來(lái)的蓬勃的朝氣,你能不為之動(dòng)容?當(dāng)你在三尺講臺(tái)之上,面對(duì)一雙雙黑色的眼睛,閃爍著聰穎、渴求,匯成一片智慧的海洋的時(shí)候,你還有什么理由不愛?有什么情感不投入?

          不正是他們?cè)趥鞒姓咧腥A民族的古老文明,書寫著祖國(guó)新的歷史嗎?

          “我們還有什么個(gè)人主義不能犧牲,還有什么個(gè)人利益不能拋棄嗎?”沒有了,只有我必須努力工作。所以,我每接一個(gè)班,都要查閱前班主任的學(xué)生檔案。并在極短的時(shí)間內(nèi)普遍家訪一次,送交《與家長(zhǎng)聯(lián)系卡》,聆聽家長(zhǎng)的要求,說(shuō)說(shuō)我個(gè)人打算。我還要逐個(gè)了解學(xué)生,了解他們想些什么?需要些什么?努力從中發(fā)現(xiàn)不同學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律特點(diǎn),編制橫向縱向的學(xué)生德、智、體、美等方面的軌跡表。工作中,我把學(xué)生看成是自己的兄弟姐妹,看成是自己的孩子,用真情真意去工作。比如,我xx年接了一個(gè)初一班,在日常生活中,我手把手的教他們整理內(nèi)務(wù),教他們?cè)鯓酉匆路⑿,怎樣注意飲食衛(wèi)生,怎樣處理人際關(guān)系,怎樣互相關(guān)心,互相幫助,互相寬容、容忍、和諧相處。幾乎每天,我都早早來(lái)到學(xué)校,我想讓學(xué)生到校以后,第一眼看到的是我,他的班主任,他的領(lǐng)頭人。他的臉上綻出的笑容,就是我心中的溫暖。特別是冬季,早操鈴響,我就在宿舍門口催學(xué)生起床;晚自習(xí)過(guò)后,我最后一個(gè)離開教室,管燈鎖門,督促同學(xué)們睡下,掖掖他們的被褥,咳嗽的摸摸他們的額頭,擺擺他們的鞋襪,關(guān)照幾聲安全,將近10點(diǎn)鐘離開學(xué)校。同學(xué)們都是知道的,我們學(xué)校的日常監(jiān)護(hù),教師是輪流值班的。平常我是不住校的,但是不管是不是我值班,我都堅(jiān)持早晨披星戴月來(lái),晚上披星戴月歸,年年歲歲,朝朝暮暮,莫不如此。

          每當(dāng)同學(xué)的學(xué)習(xí)、生活、交費(fèi)有困難的時(shí)候,我率先垂范,參與并打動(dòng)同學(xué)的伸出援助之手,決不讓一個(gè)同學(xué)因這因那輟學(xué)。

          比如我班同學(xué)丁相武,初一剛來(lái)幾天,便不見了蹤影,我立即跑到他家,原來(lái)他爸爸得了絕癥,剛動(dòng)過(guò)手術(shù),他媽媽也因憂患纏身,天天以淚洗面,他的姐姐雖是學(xué)習(xí)成績(jī)驕人,但因家庭的無(wú)奈,只好輟學(xué)在家。他爸爸哭著對(duì)我說(shuō):“是我苦了這兩個(gè)孩子,是我害了這兩個(gè)孩子!……”聽到這里,我安慰他幾句,然后動(dòng)情地說(shuō):“老丁,我沒有多大能耐,但我可以幫助地丁相武上這個(gè)學(xué)!”就這樣,丁相武又來(lái)到同學(xué)的中間,同學(xué)們有的拍拍他,撓撓他,刮刮他的鼻子,他的笑是那樣醉人。三年來(lái),學(xué)校減免了他的全部學(xué)雜費(fèi),我和他的同學(xué)們解決了大部分他的書本費(fèi)。而丁相武三年來(lái)不是以級(jí)部第一就是第二名的優(yōu)異成績(jī)作為他給學(xué)校和他的老師同學(xué)們的匯報(bào)。他的家長(zhǎng)每次見到我總是激動(dòng)不已,我總是那句話“老師就是這樣!”

          學(xué)生住校,我的心天天跟著他們,擔(dān)心他的生活起居,擔(dān)心他們頭痛腦熱,一有個(gè)風(fēng)吹草動(dòng),我必定趕過(guò)去,親自料理,才覺放心。

          有一天是個(gè)雨夜,我剛從學(xué);丶宜虏痪茫捅灰魂囯娫掆徛曮@醒,一骨碌爬起來(lái),抓起電話,只聽見值班老師說(shuō):“你班黃麗滿肚子疼,還惡心嘔吐,你來(lái)不來(lái),”我二話沒說(shuō)::“來(lái),來(lái),來(lái)!”我襪子沒穿,鞋帶未系,由于著急穿雨衣不順,就讓我扔了,抓過(guò)自行車就飛到學(xué)校?袋S麗疼得臉流汗,我心急火燎,立即撥打“120”,我背她上車下車,背她向這科那科檢查化驗(yàn),我身上雨水和著汗水順著腳脖子往下淌。經(jīng)檢查,黃麗得的是急性闌尾炎,幸虧來(lái)得及時(shí),未化膿,可以做手術(shù)。

          天亮了她的家長(zhǎng)急忙趕來(lái)的時(shí)候,看看安然入睡的女兒,緊緊抓住我的手說(shuō);“老師著說(shuō)什么好呢?黃麗就是在家就是在爸爸媽媽手里,恐怕也不能這么及時(shí)……”我還是那句話“老師就這樣!

          當(dāng)然,這是偶然的事情,最是我操心的是,還是學(xué)生的學(xué)習(xí),他們來(lái)自五、六處小學(xué),他們的學(xué)習(xí)成績(jī),行為的養(yǎng)成,真是千差萬(wàn)別,參差不齊。我們知道,任何一個(gè)人沒有文化素質(zhì)的提高。就不可能有道德品質(zhì)的深化。為此我把全班同學(xué)按照學(xué)習(xí)成績(jī)有種差分為20個(gè)學(xué)習(xí)小組。

          分別給他們指派組長(zhǎng),制定計(jì)劃、目標(biāo),然后開展競(jìng)賽。經(jīng)過(guò)一年多的努力,全體同學(xué)都有大幅度的提高,更重要的是培養(yǎng)了學(xué)生們的團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)隊(duì)精神,樂(lè)善好施的奉獻(xiàn)精神,力爭(zhēng)上游,敢為人先的拼搏精神。同學(xué)們都說(shuō);“不好好學(xué)習(xí),真對(duì)不起老師。”

          三、嚴(yán)也是愛

          古人說(shuō):“愛過(guò)則溺縱,嚴(yán)過(guò)則兇暴,信過(guò)則奢求,細(xì)過(guò)則越俎代庖!卑嘀魅喂ぷ髑ь^萬(wàn)緒,瑣碎繁雜。工作不可能總是一帆風(fēng)順。“十歲八歲撩人嫌!北M管中學(xué)生已是十四、五歲,但仍稚氣未退,免不了戳七撩八,這類事情如不及時(shí)發(fā)現(xiàn),及時(shí)解決,而掉以輕心或漠然視之,任由他去,不但危害團(tuán)結(jié),還會(huì)發(fā)生不該發(fā)生的事情,所以每當(dāng)處理這類事情,我都是極其嚴(yán)格的。比如有一次趙超和李龍因?yàn)樾∈掳l(fā)生爭(zhēng)執(zhí),繼而推來(lái)推去,問(wèn)及他們還振振有詞。我想以此為契機(jī),在班里開展一次批評(píng)與批評(píng)的“自教”活動(dòng)。我先讓他們認(rèn)識(shí)自己,然后讓他們說(shuō)出解決這類事情還有哪些辦法?誰(shuí)的辦法越多,越合理可行,我就表?yè)P(yáng)誰(shuí)。并且我又叫全班同學(xué)都來(lái)參與這個(gè)問(wèn)題的討論,我想通過(guò)這件事,來(lái)啟發(fā)矛盾的雙方,全體同學(xué)遇事多做批評(píng),找出矛盾產(chǎn)生的主觀原因,自己的過(guò)錯(cuò),自己應(yīng)負(fù)的責(zé)任。解決問(wèn)題的方法和措施。

          通過(guò)這變“他教”為“自教”,變矛盾雙方的互相指責(zé)為反省自己,變被動(dòng)受罰為主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任,從而使矛盾的雙方以自己的寬容、容忍換來(lái)雙方的理解和寬容,不僅化“干戈”為“玉帛”,而且使學(xué)生的主體意識(shí)得到增強(qiáng),主體作用得以發(fā)揮,思想道德素質(zhì)得以升華。所以,我想對(duì)于學(xué)生嚴(yán)格要求對(duì)學(xué)生性格的形成及今后的成長(zhǎng)是有利的。

          有錯(cuò)的認(rèn)錯(cuò),就改正,坦坦蕩蕩做事,光明磊落做人,我要求學(xué)生這樣做,我也毫不例外。比如有一次,我上課因?yàn)檎n上氣氛熱烈,一時(shí)精神過(guò)分投入,沒有聽見下課鈴聲拖了堂。第二天我在批改作業(yè)時(shí),從李明本子里飛出一張字條,上邊寫著:“老師、老師耳朵聾,聽不見吱吱的下課鈴,一個(gè)字的點(diǎn)頭好、好、好,李明被尿憋得臉發(fā)青,如果再晚了300秒,桌子底下聽雨聲!蹦┝诉有“哈!哈!哈!”

          這時(shí)我才忽然想起,當(dāng)時(shí)我還批評(píng)他們一個(gè)竊竊私語(yǔ),一個(gè)坐立不安呢!真是的,隨后我在同學(xué)的面前鄭重的向李明道了謙,向同學(xué)們道了謙。

          事后,過(guò)鋼找了我說(shuō):“老師,你真是的,那是我跟李明開玩笑,你當(dāng)真啦,當(dāng)然,我說(shuō)你耳聾也不對(duì),我向您檢討。

          我多么希望通過(guò)我自身的嚴(yán)格要求來(lái)達(dá)到自然滲透,潛移默化!

          四、師生互動(dòng),持之以恒

          工作實(shí)踐證明:班主任不僅要有熱心、愛心、公心,而且還應(yīng)有一個(gè)恒心,班主任忽熱忽冷,班級(jí)工作就會(huì)忽高忽低,這不僅破壞了學(xué)生的養(yǎng)成教育,更壞的是學(xué)生成為疲憊之之師。為此,我抓了以下幾點(diǎn):

          1、科學(xué)規(guī)劃,實(shí)施彈性管理。

          抓好養(yǎng)成教育,培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。平時(shí)我做到三勤:即腳勤、手勤、嘴勤。多觀察、常檢查、勤督促、多指導(dǎo),認(rèn)真開好班會(huì)、晨會(huì),建立《學(xué)生行為檔案》,把學(xué)生的德、智、體、能進(jìn)行細(xì)化、量化、密切聯(lián)系家長(zhǎng),建立定期聯(lián)絡(luò)制度,讓學(xué)生、家長(zhǎng)在《學(xué)生行為檔案》里都能看到自己、自己的孩子前進(jìn)的腳步。

          2、實(shí)事求是,建立競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制。

          我班在配合學(xué)校創(chuàng)建“五園”校園,同時(shí),開展創(chuàng)建“我為‘五園’添光彩”的活動(dòng),要求學(xué)生樹立正確的競(jìng)爭(zhēng)觀點(diǎn),正確地對(duì)待競(jìng)爭(zhēng)的結(jié)果,為以后升入高一級(jí)學(xué)校、步入社會(huì)打下思想基礎(chǔ)。

          3、團(tuán)結(jié)各科教時(shí),協(xié)商齊抓共管。

          俗話說(shuō)一個(gè)好漢三個(gè)幫,沒有各科教師的幫助、參與,任何再能干的班主任也是無(wú)所作為的。為了班級(jí)的長(zhǎng)治久安,我積極配合各科教時(shí),共同保護(hù)學(xué)生的自信心、上進(jìn)心和自尊心,千方百計(jì)采用各種有效措施,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

        班主任老師優(yōu)秀事跡材料4

          顧xx,男,1973年12月出生,1997年7月參加工作,中共黨員,大學(xué)學(xué)歷,中學(xué)一級(jí)教師。1997年7月,大學(xué)畢業(yè)分配到皋蘭一中從事政治課教學(xué)工作。1997年7月至20xx年7月,在皋蘭一中任政治課教師,承擔(dān)高一至高三政治課教學(xué)任務(wù)。20xx年4月調(diào)入蘭州五中工作,20xx年4月至xx年7月?lián)翁m州五中政治教研組組長(zhǎng)兼任班主任工作;xx年8月起擔(dān)任年級(jí)組長(zhǎng)兼任班主任工作。1998年起至今已連續(xù)擔(dān)任班主任15年。

          一、教學(xué)風(fēng)格獨(dú)特,教學(xué)成績(jī)突出

          顧九殷同志自任教以來(lái),教學(xué)態(tài)度端正,兢兢業(yè)業(yè),一絲不茍,在16年的教學(xué)生涯中,先后帶過(guò)六屆高中畢業(yè)班,所帶班級(jí)的高考成績(jī)突出,教育教學(xué)效果良好,多次受到學(xué)校的表彰獎(jiǎng)勵(lì)。多年來(lái),他以課堂教學(xué)為突破口,取得了良好的教學(xué)效果,形成了自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。

          十六年如一日,辛勤總有收獲。所帶20xx年高三文科畢業(yè)班,政治單科高考平均成績(jī)108.66分,超省均值7.63分,超市均值8.56分;所帶學(xué)生陳歆在xx年高考中以643分的成績(jī),摘取甘肅省文科狀元桂冠,被北京大學(xué)錄取。xx年,普通高中冬季會(huì)考中,政治平均分名列全市同級(jí)同類學(xué)校第三名;xx、xx、xx連續(xù)三年高三畢業(yè)班任課,高考成績(jī)均超市均值。

          二、善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn),注重教學(xué)研究

          他善于總結(jié)教育教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn),勤于筆耕,撰寫了多篇教育教學(xué)論文,在各級(jí)報(bào)刊雜志和教育教學(xué)研討會(huì)上發(fā)表交流。xx年在《皋蘭教育》上發(fā)表《班主任批評(píng)的藝術(shù)》一文;xx年3月在《甘肅教育》(總第410期)上發(fā)表《讓政治課“活”起來(lái)》一文;自20xx年以來(lái),多次參與編寫甘肅教育出版社主編的《全日制普通高級(jí)中學(xué)思想政治配套練習(xí)與檢測(cè)》高一(上、下)、高二(上、下)分冊(cè);參與編寫新疆青少年教育出版社主編的《普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書思想政治1(必修)經(jīng)濟(jì)生活練習(xí)冊(cè)》、《普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書思想政治2(必修)政治生活練習(xí)冊(cè)》和《普通高中公共安全綜合素質(zhì)教育讀本》(高中版)(ISBN978-7-5371-6352-1)。

          三、班級(jí)管理嚴(yán)格,方法靈活多變

          顧九殷同志自擔(dān)任班主任以來(lái),肯花心思、肯動(dòng)腦筋,所帶班級(jí)班風(fēng)正、班級(jí)凝聚力強(qiáng),多次受到學(xué)校表彰。他本人也多次被學(xué)校評(píng)為“優(yōu)秀班主任”。xx年被評(píng)為“第七屆全國(guó)優(yōu)秀班主任”。

          從事教育工作16年,他連續(xù)15年擔(dān)任班主任工作!耙陨碜鲃t,言傳身教”是他一貫的`工作作風(fēng)。

          xx年,他接手了一個(gè)班級(jí)人數(shù)最多,調(diào)皮學(xué)生也最多的紀(jì)律“差班”。對(duì)這些所謂的“后進(jìn)生”,他毫不歧視,處處用愛心去包容學(xué)生,從各方面去關(guān)心、幫助學(xué)生,用自己的一言一行去影響學(xué)生,嚴(yán)格要求他們。人們常說(shuō)“學(xué)校無(wú)小事,事事皆教育,教師無(wú)小節(jié),處處是楷!。作為老師,師表形象作用是不可估量的。他要求學(xué)生不遲到,自己堅(jiān)持每天早、中、晚的預(yù)備鈴響時(shí)站在教室門口等待學(xué)生進(jìn)教室,遲到的學(xué)生越來(lái)越少,遵守紀(jì)律的學(xué)生越來(lái)越多。有一次上課前,他走進(jìn)教室,發(fā)現(xiàn)教室里亂糟糟的,紙屑到處都是,活像一個(gè)菜市場(chǎng)。他沒有大聲訓(xùn)斥學(xué)生,只是深深地看了大家一眼,然后拿起掃把掃起來(lái)。他的這一舉動(dòng),引起了同學(xué)們的注意,大家爭(zhēng)先恐后地拿起掃帚認(rèn)真的打掃起來(lái)。真所謂“此時(shí)無(wú)聲勝有聲”,身傳重于言傳。經(jīng)過(guò)兩年的努力,這個(gè)班級(jí)的面貌發(fā)生了根本性地轉(zhuǎn)變,在xx年的高考中,取得了本科上線20人,重點(diǎn)上線2人的好成績(jī)。其中學(xué)生王歡以578分的成績(jī)考入江蘇科技大學(xué);學(xué)生池旭東以574分的成績(jī)考入中國(guó)礦業(yè)大學(xué)。他的付出得到了xx屆學(xué)生的一致認(rèn)可,同學(xué)們親切的稱他為“九哥”。

          真誠(chéng),真實(shí),尊重學(xué)生,多一點(diǎn)耐心,多一份愛撫,多一點(diǎn)理解,多一些鼓勵(lì)。他是這樣說(shuō)的,也是這樣做的。

          剛剛畢業(yè)的xx屆學(xué)生,是近幾年來(lái)入校成績(jī)最低的一屆畢業(yè)生,入學(xué)成績(jī)不足390分。對(duì)此,他沒有失去信心,而是捧著一顆真誠(chéng)的“愛心”去澆灌他們。面對(duì)形勢(shì)的變化,他主動(dòng)改變工作方法,多表?yè)P(yáng),妙批評(píng),以典型作為榜樣,努力讓每位學(xué)生充滿信心,尤其是后進(jìn)生,只要發(fā)現(xiàn)他們現(xiàn)在比過(guò)去好,今天比昨天好,哪怕是點(diǎn)滴進(jìn)步,都要表?yè)P(yáng)他們,讓他們感受到成功的喜悅,繼續(xù)努力,不斷前進(jìn)。讓他們確信:從現(xiàn)在開始,只要肯努力,不怕困難,意志堅(jiān)定,別人能做到的事情我們照樣能做到,并且能做得很好。功夫不負(fù)有心人,在xx年的高考中,所帶高三(6)班取得了文化課一本上線4人,二本上線28人,藝術(shù)文考生全部上線的好成績(jī)。其中學(xué)生徐麗祥以538分的成績(jī)考入蘭州大學(xué);學(xué)生施源以534分的成績(jī)考入四川外國(guó)語(yǔ)學(xué)院。他的付出再次得到了xx屆學(xué)生的一致認(rèn)可,同學(xué)們親切的稱他為“九爺”。

          昨天已經(jīng)過(guò)去,未來(lái)在于耕耘,雖然腳下的泥土并不肥沃,開拓事業(yè)的鏵犁還很沉重,但他堅(jiān)信:只要努力耕耘,施肥澆灌,收獲定會(huì)一年勝過(guò)一年。

        班主任老師優(yōu)秀事跡材料5

          xx是學(xué)校的骨干教師,該同志從事班主任工作已有多年,非常熟悉班級(jí)建設(shè)和學(xué)生工作規(guī)律,實(shí)事求是,公正嚴(yán)明,作風(fēng)民主,在學(xué)生中威信較高;愛護(hù)學(xué)生,尊重學(xué)生,想學(xué)生之所想,積極為學(xué)生排憂解難;工作成績(jī)突出,多年被評(píng)為市“優(yōu)秀教育工作者”、“先進(jìn)班主任”等光榮稱號(hào),所擔(dān)任的班多次被評(píng)為市“三好班組”,F(xiàn)就班主任工作主要事跡作如下介紹:

          一、加強(qiáng)學(xué)生的思想工作

          從參加工作至今,該同志已有九年班主任工齡。在班級(jí)管理上,采取以學(xué)生為主體,堅(jiān)持把德育放在第一位。利用每周的班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行,《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的學(xué)習(xí)。因?yàn)樗鼘?duì)三年的初中學(xué)習(xí)乃至以后的學(xué)習(xí)工作都起著很重要的作用。學(xué)生不愛學(xué)空洞的條條框框,該同志就聯(lián)系實(shí)際、舉例逐條剖析、講清剖析、講清其現(xiàn)象、原因和危害,將它們作為行動(dòng)的綱領(lǐng),出現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)對(duì)照守則處理,找出改進(jìn)的措施。學(xué)生出現(xiàn)問(wèn)題時(shí),該同志不是采用高壓政策來(lái)解決,而是通過(guò)講事實(shí)、擺道理,使之心悅誠(chéng)服的接受。

          二、優(yōu)選班干部、找準(zhǔn)“領(lǐng)頭雁”

          火車跑得快,全靠頭來(lái)帶。一群好的班干部,他可以以身示范,帶動(dòng)和感召全班學(xué)生,使班風(fēng)純正。因此,選拔和培養(yǎng)好干部是班集體建設(shè)的一件大事。通過(guò)演講、勞動(dòng)、體育、分發(fā)課本等活動(dòng),發(fā)現(xiàn)有能力、有口才、有吃苦精神的學(xué)生,擔(dān)當(dāng)班干部職位。班委會(huì)成立后,盡快使他們明確自己的職責(zé),大膽放手,把一些具體事務(wù)派下去,建立層次分明的立xx體型管理體系。同時(shí),給予定期的指導(dǎo)監(jiān)督。這樣,不但提高班干部的工作能力,而且可以培養(yǎng)他們的主人翁意識(shí)和責(zé)任心。此外,該同志還通過(guò)各種方式讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心,組織開展一些專題性活動(dòng),如:學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、養(yǎng)成習(xí)慣教育等,這些活動(dòng)大大促進(jìn)良好學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成,使該班在學(xué)校的管理評(píng)比中都取得了良好的效果。

          三、對(duì)學(xué)生一視同仁、平等相處

          有的老師認(rèn)為,偏愛好學(xué)生是人之常情,正如在家庭中父母喜歡乖巧聽話的孩子。但是,我們面對(duì)的不是一個(gè)孩子,而是幾十個(gè)孩子,我們的一舉一動(dòng)都對(duì)孩子產(chǎn)生深刻的影響,尤其是差生和好生出現(xiàn)同樣的問(wèn)題,犯同樣的錯(cuò)誤或面對(duì)同樣的權(quán)利時(shí),班主任要一碗水端平,不能出現(xiàn)偏頗,要一視同仁,不能因?yàn)樗遣钌荒蜔,?yán)加指責(zé);也不能因?yàn)樗呛蒙b作不看見。這樣,會(huì)使差生感到老師的不公平,與老師產(chǎn)生一種對(duì)立的情緒。

          因此,我們?cè)趯?duì)待差生和好生時(shí)要堅(jiān)持平等原則,對(duì)他們真誠(chéng)相待,耐心相幫,才能贏得學(xué)生的信賴。09(2)班的樊丁華是個(gè)留級(jí)生,該生平時(shí)經(jīng)常遲到、曠課、逃學(xué),且生性好動(dòng),完全坐不住,他不動(dòng)就要睡覺,習(xí)慣非常差。但他有強(qiáng)烈的班級(jí)榮譽(yù)感,班上的桌椅壞了,他就主動(dòng)修理;班上的衛(wèi)生不到位,他就主動(dòng)掃干凈等。為此該同志充分肯定其優(yōu)點(diǎn),鼓勵(lì)他改正缺點(diǎn),發(fā)揮優(yōu)點(diǎn),使他在行為習(xí)慣、約束自己方面有著明顯的進(jìn)步,成績(jī)也上了新臺(tái)階。

          四、尊重學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、以誠(chéng)相待

          曾經(jīng)有學(xué)生把班主任和學(xué)生之間的關(guān)系比作“貓和老鼠”的關(guān)系,也有一些班主任把學(xué)生對(duì)他的懼怕看作是“師道尊嚴(yán)”的體現(xiàn)。有的班主任認(rèn)為,老師和學(xué)生是永遠(yuǎn)不能劃等號(hào)的,我要你怎樣你就怎樣。其實(shí),這種觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。因?yàn)檫@樣使得班主任和學(xué)生處在對(duì)立狀態(tài),不利于班級(jí)工作的開展,不利于學(xué)生積極性的調(diào)動(dòng)、能力的培養(yǎng)。因此,班主任要尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán),彼此無(wú)高低、尊卑之分。要關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,積極深入學(xué)生當(dāng)中,了解他們的學(xué)習(xí)、生活xx等各方面,用親近和信任來(lái)溝通與學(xué)生之間的感情,用愛的暖流去開啟學(xué)生的心扉,使之樂(lè)于接受教師的教誨,正如古代教育家所言“親其師,信其道”。

          09(2)班的黃波嵐是個(gè)單親孩子,家庭非常困難,這就塑造了她內(nèi)向、孤僻的性格。針對(duì)她這些特點(diǎn),該同志主動(dòng)找她聊天、談心,并在物質(zhì)上給予幫助,在學(xué)習(xí)、生活上時(shí)刻注意、提醒她。后來(lái)在一次閑聊中,她跟該同志說(shuō):“老師,我曾經(jīng)以為你很兇,所以都不敢跟你說(shuō)話,其實(shí)你很親切”;韋海玉是個(gè)成績(jī)較差的學(xué)生,她曾經(jīng)在筆記里這樣寫“我討厭班主任,只對(duì)好學(xué)生偏心,當(dāng)我看到班主任半夜三更為生病的差生操心勞累時(shí),我知道我錯(cuò)了,我要認(rèn)真學(xué)習(xí),讓老師看到一個(gè)全新的我!笨吹胶吐牭竭@些肺腑之言,該同志認(rèn)識(shí)到一位班主任“身正為范”的重要性。

          五、以遠(yuǎn)大的理想激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)

          一個(gè)人如果沒有理想,就好象大海上一艘迷失方向的船,飄到哪兒算哪兒,沒有目標(biāo),就沒有動(dòng)力。該班的學(xué)生思維能力反應(yīng)較差,該同志積極創(chuàng)造機(jī)會(huì),利用班會(huì)課對(duì)他們進(jìn)行理想教育,鼓勵(lì)他們勤能補(bǔ)拙,并以畢業(yè)學(xué)生為例,說(shuō)說(shuō)他們畢業(yè)打工后的感受。這樣做可以讓學(xué)生明確自己的奮斗目標(biāo),把它轉(zhuǎn)變成學(xué)習(xí)、生活的動(dòng)力,明白實(shí)際與理想之間存在的差距,但這差距并非不可逾越,而是可通過(guò)自己的努力去跨越。并要求學(xué)生制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃,把對(duì)理想的追求轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)動(dòng)力。

          總之,該同志在自己的工作崗位上兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨,并取得了顯著的成績(jī),希望能以這次參評(píng)縣級(jí)優(yōu)秀班主任為新起點(diǎn),以廣大教職工的肯定和支持為鞭策,以學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心為動(dòng)力,不斷完善自身的綜合素質(zhì),勤奮工作,開拓進(jìn)取,為學(xué)校教育教學(xué)工作做出更大的貢獻(xiàn)。

        班主任老師優(yōu)秀事跡材料6

          我自擔(dān)任班主任以來(lái),關(guān)愛學(xué)生,愛崗敬業(yè),盡職盡責(zé),嚴(yán)于律己,班級(jí)教育教學(xué)管理成績(jī)突出,得到學(xué)生和校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。因班級(jí)教育教學(xué)管理成績(jī)突出,所帶班級(jí)多次被評(píng)為優(yōu)秀班集體,本人也被評(píng)為優(yōu)秀班主任;叵脒^(guò)往,有苦又累,有笑有甜,做了這份工作我才知道自己肩上所擔(dān)負(fù)的重任。我從中體會(huì)到了教育的快樂(lè),與學(xué)生真誠(chéng)相處的快樂(lè)。在快樂(lè)中我找到了自我,也從中悟出了很多。現(xiàn)將工作總結(jié)如下:

          一、奉獻(xiàn)愛心,關(guān)愛學(xué)生。

          作為班主任,關(guān)心學(xué)生我就像關(guān)心自己的孩子一樣,既關(guān)心他們的生活,又關(guān)心他們的健康,還要關(guān)心他們是否懂得學(xué)習(xí)的方法。更重要的是關(guān)心他們是否懂得怎樣做人。愛心是具體的,具有濃厚的感情的色彩。 遇到氣溫變化的時(shí)候, 提醒同學(xué)們?cè)鰷p衣物等等。每次考試前提醒同學(xué)們做好充足的準(zhǔn)備,學(xué)習(xí)用具要帶齊。集體活動(dòng)前要安排好同學(xué)們應(yīng)必備的用品等?傊,同學(xué)們?cè)趯W(xué)校的饑寒冷暖,喜怒哀樂(lè)我?guī)缀跏率玛P(guān)心。學(xué)生生病時(shí),我?guī)タ床。家長(zhǎng)感激,學(xué)生感動(dòng)。我認(rèn)為:這些看起來(lái)很平常,但這些正是一位班主任最基本、最重要的工作。其實(shí)這正是一個(gè)班主任愛心的具體體現(xiàn)。

          二、忠于職守,以身作則

          負(fù)有教育教學(xué)重任的班主任,要把一個(gè)班級(jí)領(lǐng)好,就必須不斷提高自身的思想政治素質(zhì)和工作能力,樹立自身良好的形象,做到忠于職守,以身作則。要求學(xué)生做到的自己首先做到,要求學(xué)生不做的自己堅(jiān)決不做,自己非常清楚自己的行為涵養(yǎng)對(duì)學(xué)生的潛移默化的影響,真正做到既教書又育人。作為班主任,一年來(lái)不曾曠過(guò)一天工,均為全勤。每天的課間操與同學(xué)們一起出操;每周值日大掃除,自己也作為班級(jí)一員參與勞動(dòng);在教室內(nèi),只要見到地上有紙屑就撿起來(lái)丟到垃圾箱內(nèi);在學(xué)習(xí)上,要求學(xué)生準(zhǔn)備糾錯(cuò)本,自己也準(zhǔn)備一個(gè)大的糾錯(cuò)本;要求學(xué)生答題認(rèn)真規(guī)范,由此每節(jié)課都要求自己板書條理清晰,層次分明,重難點(diǎn)一目了然,由此形成了“高效課堂”教學(xué)模式。自己的行為規(guī)范、以身作則對(duì)學(xué)生是無(wú)聲的教育和有力影響,使學(xué)生感覺師生平等。正是由于這種“忠于職守,以身作則”的教育理念,在學(xué)生面前既不嚴(yán)苛,又不放誕,從而讓師生成為真正的朋友。

          三、民主管理,信任學(xué)生

          班主任必須善于組織和管理學(xué)生。作為班主任,要做的工作多而繁雜,如果不能建立一個(gè)良好的班團(tuán)委,各項(xiàng)工作就很難順利的開展下去。所以每一新學(xué)期的開始,我都會(huì)花很大的心思培養(yǎng)班組的骨干力量,讓學(xué)生自己管理自己。這樣不僅班主任輕松,而且還培養(yǎng)了班干部的組織能力。就拿現(xiàn)在的班級(jí)來(lái)說(shuō)吧,現(xiàn)在班里的一般事情都由班長(zhǎng)負(fù)責(zé),但各項(xiàng)具體工作分工到各個(gè)班委成員。 早讀、午讀,等日常工作都由班長(zhǎng)負(fù)責(zé);每個(gè)時(shí)間段都設(shè)有具體的安全員,教室內(nèi)的黑板報(bào)由宣傳委員負(fù)責(zé),我作適當(dāng)指導(dǎo),學(xué)習(xí)上由學(xué)習(xí)委員和各科代表負(fù)責(zé)。當(dāng)然我還要隨時(shí)隨地作檢查指導(dǎo)。這樣以來(lái),班內(nèi)的工作形成了程序化和制度化,各項(xiàng)工作就更能順利的得到開展。

          我一直把思想工作置于班級(jí)工作的首要問(wèn)題來(lái)抓。經(jīng)常利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行身心教育,幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí),提高學(xué)生的思想境界。她還充分利用課余時(shí)間和有關(guān)學(xué)生促膝談心,及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育。并在班內(nèi)積極開展“理想教育”、“感恩教育”、“養(yǎng)成教育”等各種行之有效的教育活動(dòng),讓每個(gè)學(xué)生找到目標(biāo)樹立理想,挖掘他們的潛能,激發(fā)他們的斗志!

          在學(xué)生管理方面,我把班主任的工作大致可分為三個(gè)方面;1、尖子生的培養(yǎng)。2、中等生的促進(jìn)。3、后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化。相比前兩條后者更難也更重要,因每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)希望,越是后進(jìn)生越需要老師的幫助和鼓勵(lì)。我首先深入調(diào)查摸底,搞清他們之所以成為后進(jìn)生的原因,做到了因材施教,對(duì)他們處處真誠(chéng)相待,時(shí)時(shí)耐心相幫,真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時(shí)加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的心理疏導(dǎo),幫助他們消除或減輕種種心理?yè)?dān)憂,讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。同時(shí),我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,使他們品嘗到成功的歡樂(lè)和喜悅。

          四、家校溝通,和諧發(fā)展

          班主任是聯(lián)系學(xué)校、家庭、社會(huì)的紐帶。所以應(yīng)該也必須成為學(xué)生的朋友。在班主任工作中,我與許多學(xué)生家長(zhǎng)打過(guò)交道,利用校信通和家長(zhǎng)溝通,可從來(lái)沒有和他們紅過(guò)臉,無(wú)論他們的孩子在學(xué)校給帶來(lái)多大的麻煩,肚子里的氣有多少,只要見到家長(zhǎng)總是笑臉相迎,從不把氣撒在家長(zhǎng)身上,卻是用商量的語(yǔ)氣向他們解釋,與他們交談,我了解學(xué)生在家情況,家長(zhǎng)了解孩子在學(xué)校情況,商量教育孩子的最佳辦法,實(shí)現(xiàn)雙管雙教。在做班主任工作時(shí),我從思想教育入手,以提高學(xué)習(xí)方法為核心,以紀(jì)律管理為手段,達(dá)到了全方位調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的目的。

          人們常把教師比喻為塑造人類靈魂的工程師,是太陽(yáng)底下最神圣的職業(yè)。的確,教師的肩上承擔(dān)著民族的希望,教師的雙手托起的是明天的太陽(yáng)。我作為一名在普通的教師,在實(shí)施素質(zhì)教育的今天,深深地懂得自己所肩負(fù)的責(zé)任,更加體會(huì)到要成為一名優(yōu)秀的教師,就要有愛崗敬業(yè) 、勇于創(chuàng)新的精神。“用心去工作,用愛去育人”是我教學(xué)工作上的座右銘。是孩子們讓我深深地品嘗到了作為一個(gè)人民教師的快樂(lè)、光榮、責(zé)任與驕傲。在今后的工作中,我將繼續(xù)為學(xué)生奉獻(xiàn)自我,為國(guó)家培育棟梁貢獻(xiàn)自己的力量。

        班主任老師優(yōu)秀事跡材料7

          十年前,帶著對(duì)教師的崇拜,帶著對(duì)教育事業(yè)的憧憬與熱愛,我報(bào)考了師范學(xué)校。從我第一天踏上三尺講臺(tái),我就深知自己肩負(fù)著教書育人的責(zé)任,面對(duì)孩子們天真的目光,面對(duì)著家長(zhǎng)殷切的囑托,我深刻懂得了"老師"這兩個(gè)字沉甸甸的份量,就注定了奮斗多于享受,付出多于索取。七年來(lái),我把全部身心都投入到教育事業(yè)之中,忠實(shí)履行教書育人的神圣職責(zé),恪守師德,愛崗敬業(yè)。工作踏實(shí)勤懇,兢兢業(yè)業(yè),一絲不茍。團(tuán)結(jié)同志、謙虛、自律,為人師表。顧大局、識(shí)大體、不計(jì)得失,默默耕耕,無(wú)私奉獻(xiàn),深受領(lǐng)導(dǎo)、同志和學(xué)生家長(zhǎng)的贊譽(yù)。

          一、身體力行,處處起表率作用

          "德為師之本",教師是人類靈魂的工程師,是塑造人的人,所以教師自身的師德修養(yǎng)是最重要的。所謂"學(xué)高為師,身正為范",教師的一言一行都潛移默化地影響著學(xué)生。在日常教學(xué)與生活中,我時(shí)時(shí)處處注重教師形象,自覺踐行教師職業(yè)道德規(guī)范,嚴(yán)于律已,真誠(chéng)做人。以良好的師德形象和人格魅力去感染身邊的人,為學(xué)生樹立榜樣,從而讓學(xué)生效仿,塑造學(xué)生良好的品行。我要求學(xué)生做到的,自己首先做到,凡事都身體力行。紀(jì)律我?guī)ь^遵守,勞動(dòng)一起干,衛(wèi)生我親自參加打掃,每天早早來(lái)到學(xué)校和學(xué)生一起掃地、拖地、擦門、窗。教育學(xué)生愛護(hù)學(xué)校和班級(jí),自己首先以校為家,處處以身作則。在我的點(diǎn)點(diǎn)滴滴影響下,人人關(guān)心班級(jí),個(gè)個(gè)積極向上,自覺遵守紀(jì)律,形成了良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),連年被評(píng)為模范班級(jí)。

          二、培優(yōu)輔差,努力提高教學(xué)成績(jī)

          一個(gè)班級(jí)成績(jī)優(yōu)異與否和培優(yōu)輔差工作有直接關(guān)系,培優(yōu)重在拔尖,輔差重在提高。在日常教學(xué)中,我在培優(yōu)的同時(shí),尤其注重輔差。由于家長(zhǎng)都愿意把孩子送到我班,所以我所帶的班級(jí)總是大班額,學(xué)生又相差懸疏,參差不齊,這無(wú)疑大大加重了我的工作負(fù)擔(dān),每天都是拖著疲憊的身體回家,有時(shí)累得飯都不想吃。但我從無(wú)怨言,每天早晨依然振作精神早早來(lái)到班級(jí),開始我一天辛苦而忙碌的工作。我剛來(lái)到志剛小學(xué)時(shí),接的是四年級(jí),班級(jí)只有五十人,可在六年級(jí)開學(xué)時(shí),班級(jí)達(dá)到了80多人。轉(zhuǎn)入的這些學(xué)生幾乎都是農(nóng)村學(xué)生,他們學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差,個(gè)性不一。我針對(duì)不同學(xué)生的不同情況,制訂提拔計(jì)劃,白天利用一切時(shí)間給他們補(bǔ)課、輔導(dǎo),晚上把作業(yè)拿回家批改,再給他們出不同程度的練習(xí)題。讓學(xué)優(yōu)生和他們結(jié)對(duì)子,設(shè)立幫扶小組,努力拉近他們與原班學(xué)生的距離,全力幫助他們趕上來(lái)。經(jīng)過(guò)不懈的努力,這些學(xué)生都有很大進(jìn)步,學(xué)習(xí)成績(jī)不斷提高,有的還成為了優(yōu)等生。為了我的學(xué)生,我不知多少次委屈了自己的孩子,犧牲了無(wú)數(shù)休息時(shí)間,辛勤的付出,終會(huì)結(jié)出碩果,我所教班級(jí)的教學(xué)成績(jī)有了很大的提高。

          三、關(guān)愛學(xué)生,建立平等和諧的師生關(guān)系

          七年的教學(xué)生涯,我深深地體會(huì)到,要啟開孩子們心靈的大門,教師必須付出最大的熱情,因?yàn)橐磺凶詈玫慕逃椒,一切最好的教學(xué)藝術(shù),都產(chǎn)生在教師對(duì)學(xué)生的無(wú)比熱愛的炙熱心靈之中。我教過(guò)的一個(gè)叫李佳的女孩,她父母離異,母親離家出走,父親又經(jīng)常在外做生意不回家,家里常常只扔下她一個(gè)人,小小年紀(jì)就一個(gè)人獨(dú)自照顧自己,一個(gè)人吃飯,一個(gè)人在空蕩蕩的房子里睡覺。瘦瘦小小的她是那么的孤獨(dú)無(wú)助,整天沉默不語(yǔ),讓人看了很心疼。因缺少親情的關(guān)愛,她對(duì)什么都沒有興趣,毫無(wú)熱情,上課精神恍惚,經(jīng)常呆呆地坐著,心事重重,不愛學(xué)習(xí)、寫作業(yè)。

          我看在眼里,急在心上,我是她的老師有責(zé)任幫助她,愛護(hù)她。于是,我把她帶到家里,像對(duì)自己孩子一樣給她洗漱,做好吃的,輔導(dǎo)她學(xué)習(xí),陪她玩,逗她開心,我的家人也積極配合,讓她感受到父愛的溫暖,家的溫暖。幾天的相處讓她對(duì)我產(chǎn)生了依戀,以至她母親回來(lái)接她時(shí),都不愿意離開?吹剿淖兓哪赣H感動(dòng)的不得了。每當(dāng)上課時(shí),我都會(huì)先向她送去親切的微笑,她就會(huì)很精神地靜靜坐好;當(dāng)她回答問(wèn)題時(shí),我會(huì)投以鼓勵(lì)和贊許的目光;當(dāng)她有進(jìn)步時(shí),我的表?yè)P(yáng)會(huì)帶給她成功的喜悅。下課了,我會(huì)把她叫到跟前和她聊家里的事,學(xué)習(xí)上的事。有時(shí)我會(huì)走到她跟前輕輕地?fù)崦幌滤念^,給她一個(gè)愛的微笑……一次次心靈的接觸,一次次發(fā)自父親般的關(guān)愛,終于讓她重展笑顏,慢慢地開始變得活潑開朗起來(lái)。她會(huì)主動(dòng)找我說(shuō)話,有什么心事先告訴我,同學(xué)中也能找到她歡快的身影了。看到她的變化,我體會(huì)到了付出的快樂(lè)。

          孫偉是個(gè)農(nóng)村學(xué)生,家境比較貧寒,父親有病,多年不能勞動(dòng),還要常年靠藥物維持,家里僅靠母親一人勞動(dòng)維持生活,孩子心理壓力很大。我了解情況后,就經(jīng)常送一些衣物和學(xué)習(xí)用品給他,幫他交書本費(fèi),從生活上關(guān)心他、照顧他。還在班級(jí)開展"手拉手,獻(xiàn)愛心"活動(dòng),讓她感受到集體的溫暖,同時(shí)也讓學(xué)生懂得人與人之間要互相幫助,互相關(guān)愛,教育培養(yǎng)學(xué)生從小做一個(gè)有愛心的人。

          愛是教育的起點(diǎn);尊重是教育的基礎(chǔ)。對(duì)于學(xué)生僅用嚴(yán)肅的紀(jì)律約束是不夠的,還必須從愛護(hù)的角度出發(fā),充分尊重、信任、理解他們,只有得到老師的關(guān)心、理解、信任,學(xué)生才能向老師打開心靈之窗。所以,教師的眼睛要做放大鏡,放大學(xué)生的閃光點(diǎn),挖掘?qū)W生無(wú)限潛能。我班有個(gè)叫周偉強(qiáng)的男孩,淘氣、頑皮,上課很少聽講,經(jīng)常在桌下搞小動(dòng)作或玩,課下經(jīng)常打鬧,作業(yè)不寫,學(xué)習(xí)成績(jī)非常差。我嚴(yán)厲地批評(píng)了他幾次,他表面上老實(shí)了,可是離開老師他鬧得更歡了。于是我進(jìn)行了家訪,了解到,原來(lái)他的母親是繼母,雖然繼母待她很好,也非常疼受、關(guān)心他,但礙于人言,不好過(guò)深管教他,他的父親又過(guò)于放任他,所以,造成了他這樣的情況。

          于是我多次找他談話,告訴他:"有缺點(diǎn)不怕,只要決心克服,改正了就是好學(xué)生,關(guān)鍵要靠自己的努力。"并讓好學(xué)生和他結(jié)對(duì)子,在學(xué)習(xí)和生活上幫助他,同時(shí)和家長(zhǎng)溝通,爭(zhēng)得家長(zhǎng)的配合。學(xué)校舉行紅領(lǐng)巾接力賽,我看他好動(dòng)擅跑就讓他參加訓(xùn)練,他非常積極,訓(xùn)練時(shí)非常刻苦、頑強(qiáng),從不間斷。比賽中,他表現(xiàn)非常突出,取得了年組第一名的好成績(jī),老師和同學(xué)都一致夸獎(jiǎng)他,這給了他極大的鼓舞。從此,他樹立起了自信心,對(duì)學(xué)習(xí)和活動(dòng)都有積極性了,各方面都有很大進(jìn)步。后來(lái)還被選入校田徑隊(duì),在縣運(yùn)動(dòng)大會(huì)上取得了優(yōu)異成績(jī),畢業(yè)時(shí)以優(yōu)良的成績(jī)升入初中。由于我付出了真誠(chéng)的師愛,成為了學(xué)生的良師益友,增強(qiáng)了班級(jí)凝聚力,學(xué)生學(xué)習(xí)努力,活動(dòng)積極,班級(jí)各項(xiàng)工作都走在前頭。

          四、潛心教學(xué),在業(yè)務(wù)上精益求精

          我深知"給學(xué)生一碗水,自己必須要有一桶水,并且不能滿足于有了一桶水。"只有不斷學(xué)習(xí),與時(shí)俱進(jìn),才能更好地服務(wù)于學(xué)生。因而,我虛心學(xué)習(xí),積極參加各類培訓(xùn)和教學(xué)研究活動(dòng),不斷充實(shí)自己。認(rèn)真?zhèn)湔n,力求精益求精。為上好每一節(jié)課,教好每一個(gè)學(xué)生,我不知疲倦,孜孜以求。在教學(xué)中,我認(rèn)真鉆研教材,潛心研究教法,虛心向他人學(xué)習(xí)。精心研究和設(shè)計(jì)每一節(jié)課,往往為了一個(gè)小小的細(xì)節(jié),常常冥思苦想到深夜,為了尋找一個(gè)最佳的教學(xué)方法,常常食不甘味,寢不安席。當(dāng)課程改革的號(hào)角吹響后,我更是不辭辛勞,在課改這條道路上努力探索。我從激發(fā)學(xué)生興趣,培養(yǎng)學(xué)生情感,教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法出發(fā),靈活運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)手段和教學(xué)方法,形成教學(xué)的優(yōu)化組合。啟發(fā)誘導(dǎo),打開學(xué)生求知的閘門,然后領(lǐng)他們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游,每節(jié)課我都追求最佳的教學(xué)效果。久而久之,學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣高漲,不僅牢固掌握了所學(xué)知識(shí),提高了學(xué)習(xí)能力,而且各方面能力都得到促進(jìn)和發(fā)展。學(xué)生參加各類競(jìng)賽成績(jī)優(yōu)秀,多人次在國(guó)家、省、市、縣獲獎(jiǎng)。由于業(yè)績(jī)突出,我被評(píng)為市、縣級(jí)骨干教師,課改先進(jìn)個(gè)人。撰寫的論文分別在國(guó)家、省、市獲獎(jiǎng)。獲省、市、縣好課二十余節(jié)。多年被評(píng)為省、縣優(yōu)秀教師,縣優(yōu)秀班主任,縣師德先進(jìn)個(gè)人。

          "教書育人是我的職責(zé),愛崗敬業(yè)是我的本分".從教十七年來(lái),無(wú)論發(fā)生什么事,都始終把工作放在第一位,學(xué)生放在第一位,從沒因身體和私事耽誤學(xué)生一節(jié)課,請(qǐng)過(guò)一天假,年年都是出滿勤。我把自己奉獻(xiàn)給了教育這片熱土,雖然我缺少了常人生活的休閑與樂(lè)趣,但我在工作中得到了欣慰和滿足,雖苦猶甜,我樂(lè)在其中。

          路在腳下延伸,而我剛剛起步!路在腳下延伸,而我就在鋪路!不管漫長(zhǎng)的路上荊棘叢生還是沼澤密布,我都一如既往,絕不退縮。因?yàn),我深愛教師這個(gè)平凡而又神圣的職業(yè)。耿耿園丁意,拳拳育人心;身于幽谷處,孕育蘭花香。任憑歲月更迭,世事滄桑,任憑青春流逝,紅顏憔悴,我要用我心中的愛點(diǎn)亮學(xué)生心靈的燈光。我要盡我全部的力量讓他們羽翼豐滿,使之飛得更高更遠(yuǎn),讓他們成為藍(lán)天的驕傲。

        班主任老師優(yōu)秀事跡材料8

          我一直是喜歡教師這個(gè)職業(yè)的,也很喜歡班主任這個(gè)崗位,1999年大學(xué)畢業(yè)后,我?guī)е粋(gè)年輕人固有的熱情,來(lái)到三十七中,走上了平凡而神圣的教師崗位。11年的教師生涯10年的班主任工作經(jīng)歷,哪怕是擔(dān)任教務(wù)處副主任6年來(lái)也一直主動(dòng)要求兼任班主任。工作期間,我一直認(rèn)真地探索著如何做好班主任工作,在工作實(shí)踐中,我體會(huì)到,當(dāng)好一名班主任并不是一件容易的事情,但也不是做不到的事情。我不斷探索班級(jí)管理的方法和途徑,慢慢地形成了自己的工作風(fēng)格,形成了自己德育工作的特色,我勤奮學(xué)習(xí)、深入思索、腳踏實(shí)地的工作,所帶的每一個(gè)班級(jí)均被評(píng)為區(qū)德育示范班和長(zhǎng)沙市優(yōu)秀班集體,個(gè)人也多次被評(píng)為區(qū)德育工作先進(jìn)個(gè)人、區(qū)優(yōu)秀教師、市級(jí)骨干教師和市骨干班主任,這一切使我充分享受了擔(dān)任教師特別是擔(dān)任班主任的成功與快樂(lè)。

          一、以身作則,為人師表,用自身的行為感染學(xué)生

          我認(rèn)為一所學(xué)校的校風(fēng)校貌與教師的行為表現(xiàn)息息相關(guān),一位教師的師德好壞直接影響學(xué)校的教風(fēng)、班級(jí)的學(xué)風(fēng)和學(xué)生的健康成長(zhǎng)?鬃釉唬浩渖碚,不令而行;其身不正,雖令不從。在我的工作中我特別注意自己的一言一行,要求學(xué)生做到的,自己就要先行一步,給學(xué)生一個(gè)榜樣。比如,就上課而言,要求學(xué)生不遲到,但很多老師一定要打鈴以后才開始在辦公室整理教材備課本,有的離教室比較遠(yuǎn),等到了教室開始上課已經(jīng)幾分鐘過(guò)去了,特別是現(xiàn)在有時(shí)候還要準(zhǔn)備電腦、投影儀等設(shè)備就更久了,那么我一定會(huì)在打鈴的時(shí)候站在教室門口或者已經(jīng)在講臺(tái)上,我?guī)У陌嗉?jí)學(xué)生一定會(huì)做到“上課鈴聲響,快快進(jìn)課堂”。再比如上學(xué)遲到的問(wèn)題,是很多班主任比較頭痛的,但是我所帶的班級(jí)從來(lái)不會(huì),我家住在星沙,離學(xué)校很遠(yuǎn),所以我對(duì)學(xué)生的要求,如果我每天能準(zhǔn)時(shí)到崗,那么他們就沒有理由到不了,因?yàn)闆]人比我住的還遠(yuǎn)。這么多年以來(lái),不管天氣多么惡劣,我都會(huì)每天7:00準(zhǔn)時(shí)站在教室,學(xué)生早已習(xí)慣,不會(huì)比我來(lái)得晚。所以在班主任工作中,與其說(shuō)要學(xué)生照我說(shuō)的去做,不如改為照我做的去做。

          二、施與愛心、用心溝通,用人格和智慧培養(yǎng)情感

          班主任工作與課任教師不同,除了要管理班級(jí)、提高成績(jī)之外,最重要的就是要了解班級(jí)里的每一個(gè)學(xué)生,及時(shí)洞察他們的內(nèi)心動(dòng)態(tài),疏導(dǎo)情緒,因?yàn)樘幱谇啻浩诘暮⒆尤菀撞▌?dòng)、難以捉摸。11年來(lái),我送走了四屆畢業(yè)生,直至今天為止,和我聯(lián)系的學(xué)生特別多,特別是那些家庭不完整和當(dāng)時(shí)性格較為孤僻的孩子,可能當(dāng)時(shí)我比較關(guān)注他們吧!05屆班上有兩位同學(xué)(董曉丹和吳文娟)家里特別困難,我一直讓他們?cè)谖野职值娘埖昀锩赓M(fèi)吃了2年,還幫他們解決了高中三年的所有雜費(fèi);對(duì)于外地的學(xué)生過(guò)節(jié)不能回家,我會(huì)把他們接到家里,不會(huì)讓他們覺得孤獨(dú)。有一個(gè)女生(陳xx),今天還在QQ群里留言說(shuō)“我是對(duì)她影響最大的老師”,記得她當(dāng)時(shí)和她爸媽關(guān)系很不好,但是在學(xué)校里表現(xiàn)很好,有一次通過(guò)師生交流本她透露出來(lái)以后,我和他家長(zhǎng)聯(lián)系,了解到現(xiàn)在的爸媽根本不是她的親爸媽,而是自己的姑姑,在她很小的時(shí)候母親就把她過(guò)繼給了姑姑,但是家里沒人告訴她真相,她自己不知道通過(guò)什么途徑知道了,就特別恨自己的爸媽和姑姑,覺得自己是世界上最不幸的人,討厭所有人。當(dāng)我了解這些情況后,想了很多辦法,一直用練習(xí)本進(jìn)行交流,后來(lái)面對(duì)面的談了很多次,慢慢的她從最開始的對(duì)親人的憎恨到后來(lái)的寬容與想念,變得特別開朗,她的家人特別感謝我!對(duì)每一個(gè)學(xué)生,我都會(huì)以一個(gè)親人或朋友的姿態(tài)出現(xiàn)在他們面前,對(duì)他們而言我不僅僅只是老師。

          三、慈威并重、剛?cè)嵯酀?jì)

          我的學(xué)生都知道我的班規(guī)只有五個(gè)字“該干嘛干嘛”,我最經(jīng)常對(duì)我的學(xué)生說(shuō)的話就是:玩就玩?zhèn)痛快,學(xué)就學(xué)個(gè)認(rèn)真。課余時(shí)間,我可能在教室里和他們一起天南地北的神侃,也可能在操場(chǎng)上玩籃球,這時(shí)候沒人把我當(dāng)老師,但是在課堂上,我是他們知識(shí)的引領(lǐng)者、同行者和糾錯(cuò)者,大家會(huì)認(rèn)認(rèn)真真的遨游在知識(shí)的海洋里。當(dāng)他們犯錯(cuò)的時(shí)候,我也許會(huì)“翻臉不認(rèn)人”,也經(jīng)常會(huì)被我批評(píng)得痛哭流涕。當(dāng)他們?nèi)〉脙?yōu)異的成績(jī)時(shí)會(huì)把我抬起來(lái),要我買冰激凌獎(jiǎng)賞他們,也會(huì)要我?guī)麄兂鋈、劃船,這時(shí)候我是幸福的,我相信他們也是快樂(lè)的。我記得有一位學(xué)生對(duì)我說(shuō)過(guò),中學(xué)階段記憶最深刻的就是運(yùn)動(dòng)會(huì)取得優(yōu)異成績(jī)后我?guī)麄內(nèi)チ沂抗珗@玩這件事。

          四、收獲頗多、一路感動(dòng)

          回首十一年的教學(xué)生涯,十年的班主任工作經(jīng)歷,我悟出一個(gè)道理:只要肯傾情付出,定能換來(lái)學(xué)生的真心回報(bào)。在德育工作中,我始終認(rèn)為真心關(guān)愛,才是最好的管理方式,對(duì)學(xué)生多一點(diǎn)理解和尊重,給學(xué)生以自尊;多一點(diǎn)表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì),給學(xué)生以自信;多一點(diǎn)耐心細(xì)致的教育,教學(xué)生以真理;多一點(diǎn)體貼和溫暖,給學(xué)生以真情。

          記得那年初三的學(xué)生畢業(yè),竟然有好多學(xué)生家長(zhǎng)跑到校長(zhǎng)室說(shuō)高中還要我當(dāng)班主任,這對(duì)我的工作是多么大的肯定;記得高一學(xué)生軍訓(xùn)時(shí)生病倒地了的那句“只要史老師背”,這時(shí)我是多么的驕傲;高考進(jìn)考場(chǎng)時(shí)學(xué)生的一句“老師,我會(huì)成為你最棒的學(xué)生”,這對(duì)我是多大的安慰;家長(zhǎng)每每的一句“孩子放在你手上我放心”,這對(duì)我是多么的信任……

          這么多年來(lái),我最欣慰的就是每年的節(jié)日,我那忙碌的手機(jī)總能收到那么多的祝福和問(wèn)候,一句“老師你還好嗎?”足以激勵(lì)我以更大的熱情投入到以后的工作中去。我絕不是教師中最優(yōu)秀的,我的學(xué)生也不一定是各個(gè)行業(yè)中最出色的,但我的學(xué)生卻是各個(gè)領(lǐng)域里最不懼失敗的那個(gè)!

          我的班主任生涯中,最多的關(guān)鍵詞不是苦和累,而是快樂(lè)和感動(dòng)!我的生命因?yàn)楹⒆觽兌贻p!更精彩!

          今天,我能得到區(qū)十佳班主任這個(gè)榮譽(yù)稱號(hào),感謝我的學(xué)生們,感謝對(duì)我的工作認(rèn)可的同事和領(lǐng)導(dǎo)們!這是對(duì)我11年來(lái)班主任工作最大的肯定。謝謝!

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