教師教學(xué)標兵事跡材料（精選14篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家一定都接觸過事跡吧，事跡不是單純?yōu)槠鋯挝缓蛡�人評功擺好，而是為了鮮明地體現(xiàn)和積極宣揚一種特定時代所需要的精神。事跡到底怎么擬定才正確呢？下面是小編整理的教師教學(xué)標兵事跡材料（精選14篇），歡迎大家分享。
教師教學(xué)標兵事跡材料1
時光荏苒，一轉(zhuǎn)眼的功夫，我跨入教師這個職業(yè)已經(jīng)4年了�；仡欉@四年的工作真是忙碌而又充實的，這段時間里，我與學(xué)生共同學(xué)習(xí)，共同進步。在成就產(chǎn)生的同時，我也進步不少，我無悔，我為自己是一名教師而自豪，并愿意為教育事業(yè)而奮斗終身。
一、以愛為本，忠誠教育事業(yè)
9月，我從大學(xué)教育學(xué)院畢業(yè)，成為了一位光榮的人民教師。作為年青的教師，我堅持黨的基本路線，熱愛教育，熱心教研，愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，潛心研究教育，在積極做好本職工作，爭創(chuàng)一流佳績之余，致力教育科研與改革，為培養(yǎng)“有道德、有理想、有文化、有紀律”的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人而不斷努力。陶行知曾說過這樣的話：“捧著一顆心來，不帶半根草去”。是呀，只有愛的付出，才有愛的收獲。因此，作為一名教師的我，一直堅信以愛為本，用愛來感化學(xué)生，來凈化學(xué)生的心靈。無論何時，我都能夠理直氣壯地說，投身教育事業(yè)，我終生無悔。作為一名教師我感到無尚光榮。
二、關(guān)愛學(xué)生，關(guān)注外來兒童
作為一名教師難，作為一名民工子弟學(xué)校的教師更難。我任教的學(xué)生，全都是來自五湖四海的民工子弟，由于他們長期跟隨父母東奔西走，加上家長不重視，致使他們的學(xué)習(xí)底子薄弱，行為習(xí)慣差，學(xué)習(xí)成績不理想的局面，但我堅信，“沒有教不好的學(xué)生”。在學(xué)習(xí)中，我平等對待每一個學(xué)生，不放棄任何一個學(xué)生;在生活中，我更是無微不至地關(guān)心每個學(xué)生，讓這群外來的孩子感受到學(xué)校和老師對他們的愛，真正把這里當(dāng)成他們的家。課間，我經(jīng)常與學(xué)生談心，詢問他們的家庭生活、學(xué)習(xí)中的困難，幫他們解決各種問題。還與學(xué)生一起參加學(xué)校組織的各種活動。運動會上，我給他們助威加油、拍照;歌詠比賽時，與同學(xué)一起選歌、練歌;繪畫比賽、作文比賽，我加班加點地為孩子們輔導(dǎo)，希望他們能取得好成績。這幾年來，我跟學(xué)生成了好朋友。學(xué)生也把我當(dāng)作朋友，有心事愿意跟我說，有困惑愿意同我探討。
三、用心教書，用愛育人
四、自身發(fā)展與進步
教師的工作精心而又繁瑣，它是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業(yè)。在今后的教育生涯中，我將用我的青春繼續(xù)耕耘屬于我的這片園地。
教師教學(xué)標兵事跡材料2
xx老師是xx小學(xué)的一名普通的教師。她忠誠于黨的教育事業(yè)，在22年的從教生涯中，時時以一個優(yōu)秀教師的標準要求自己，以一個共產(chǎn)黨員的標準要求自己，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、熱愛學(xué)生、團結(jié)同志，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績，深受學(xué)生、家長、同事、領(lǐng)導(dǎo)的好評，在街子中心小學(xué)的發(fā)展歷程中豎起了一面旗幟，是街子中心小學(xué)優(yōu)秀教師的代表。她在多年的教育教學(xué)中，多次得到上級政府的各種獎勵，也得到了各級領(lǐng)導(dǎo)的認可與好評：20xx年5月被評為縣級優(yōu)秀輔導(dǎo)員;20xx年教師節(jié)她被評為縣級優(yōu)秀教師;20xx年被評為縣級優(yōu)秀班主任;近年來，五次被評為學(xué)區(qū)優(yōu)秀教師;四次被評為教育教學(xué)能手;十次被評為教學(xué)成績優(yōu)勝者;三次被評為年終考核優(yōu)秀......
一、錘煉思想、提高境界
作為一名教師，xx深知學(xué)習(xí)是終身的事，只有不斷學(xué)習(xí)才能在思想上與時俱進、在業(yè)務(wù)上強人一籌，才能做一名合格的中華人民共和國教師。平時她注意學(xué)習(xí)黨的各項時事方針、政策，關(guān)心國家大事，并運用學(xué)到的政治理論指導(dǎo)自己的工作實踐。在五尺講臺上，她認真執(zhí)行黨的教育路線、方針、政策，嚴格按照黨的教育政策、教學(xué)大綱教書育人、為人師表，全心全意做好教書育人工作。無論在任何崗位，她都以高度的責(zé)任感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中去，以培養(yǎng)有理想、有道德、有紀律、有文化的xx事業(yè)接班人為已任，志存高遠、愛崗敬業(yè)、樂于奉獻，自覺履行教書育人的神圣職責(zé)。
二、業(yè)務(wù)精湛、投身課改
作為一名富有經(jīng)驗的教師，她沒有在過去的成績上停滯不前，高標準嚴要求對待自己，在教學(xué)上她認真?zhèn)湔n、認真上課，開動腦筋、鉆研業(yè)務(wù)，虛心向同行請教;及時批改作業(yè)、耐心輔導(dǎo)學(xué)生，對學(xué)生嚴而有度，與同學(xué)們真誠相處，用愛與學(xué)生溝通。同學(xué)們都認為她是值得依賴的教師、教學(xué)經(jīng)驗豐富的教師，又是親密的好朋友、值得尊敬的長者。因為有了愛和喜歡，同學(xué)們總是喜歡上她的課，任課班級教學(xué)成績常年位于同年級前列。她所帶班的學(xué)生在每次的考試中均名列前茅，她本著不讓一個學(xué)生掉隊的信念耕耘在教育的沃土上，她所教班級多次被評為校、學(xué)區(qū)先進班集體。
她勤于學(xué)習(xí)，精于業(yè)務(wù)，樂于奉獻。時逢課程改革，走在課改的前列，作為學(xué)校一名教學(xué)經(jīng)驗豐富的老教師，她深感自己的知識匱乏，學(xué)習(xí)自然成為首當(dāng)其沖的事情。利用工作之余，多方搜集材料，閱讀報刊，轉(zhuǎn)變教育觀念，了解課改的.新動向。多年來，她持之以恒地主動學(xué)習(xí)課改理論，掌握《新課標》的基本精神，閱讀了大量的素質(zhì)教育和新課程改革的理論書籍，寫了兩萬多字的讀書筆記和讀書心得，使自己的教育理念始終走在時代的前列，更好地服務(wù)于教育教學(xué)工作，多篇教育教學(xué)論文獲獎，其中，《淺談應(yīng)試教育轉(zhuǎn)向素質(zhì)教育的實現(xiàn)形式》一文，在內(nèi)蒙古少年兒童出版社發(fā)表。在自身學(xué)習(xí)上，她也不甘落后，積極參加各類培訓(xùn)進修學(xué)習(xí)，并先后順利通過了計算機初、中級培訓(xùn)考試，普通話水平測試等。
走近老師，你會發(fā)現(xiàn)，她的工作作風(fēng)就是無論做哪一項工作都是腳踏實地、盡心盡責(zé)，都是高標準嚴要求，每一項工作都是有計劃、有落實、有檢查、有總結(jié)，她把自己學(xué)到的班級管理經(jīng)驗與學(xué)校的實際工作密切結(jié)合起來，促使班級管理水平不斷提高。她不分晝夜的辛勤工作，仔細閱讀分析年輕老師的創(chuàng)新課、研究課，幫助年輕教師不斷完善自己的教學(xué)方法，每次聽課后，她都會認真評課，幫助授課者找出優(yōu)缺點，使他們明確自己的努力方向�？梢哉f，街子中心小學(xué)里每一位年輕教師的成長，都灑有xx老師辛勤的汗水。
教師教學(xué)標兵事跡材料3
20xx年9月4日下午，學(xué)校組織全校教職工進行了張桂梅思政大講堂專題學(xué)習(xí)，收看了張桂梅老師的先進事跡視頻。
伴隨著一首優(yōu)美深情的經(jīng)典歌曲《每當(dāng)我走過老師的窗前》，以“信仰的力量”為主題的報告會視頻拉開帷幕。全國先進工作者、全國十佳師德標兵、全國十大杰出女性張桂梅老師走上舞臺，通過講述自己的親身經(jīng)歷，向在場觀眾分享了自己作為一名共產(chǎn)黨員，依靠信仰的力量，扎根貧困山區(qū)創(chuàng)辦華坪女子高中，并帶領(lǐng)全校教師用“蠟炬成灰淚始干”的精神，12年間將1600多名貧困山區(qū)女孩送入大學(xué)校園的故事。
觀看視頻過程中，我屢次潸然淚下，受到了深度的精神洗禮，那一個個令人心潮澎湃的故事，一段段蕩氣回腸的傳奇，讓我深深體會到信仰的力量，深切領(lǐng)會到一個智者和仁者所顯現(xiàn)出來的精神魅力，為張桂梅老師對黨忠誠、信仰堅定的政治品格及心懷大我、無私奉獻的高尚情操所動容。張老師是那樣平凡，那樣真實，她的精神，是一種時代的精神，體現(xiàn)了中國知識分子強烈的愛國主義情懷和高度的社會責(zé)任感，她讓信仰的力量最大化，她始終沖在最前線，敢與時間賽跑，敢和病魔抗爭，竭盡全力幫助一批又一批貧困山區(qū)的孩子走出大山，托舉起他們的夢想和希望。她的精神，又是一種平凡的精神，體現(xiàn)了一名普通的人民教師把對國家對人民的熱愛和回報，具體落實到自己的事業(yè)和學(xué)生身上，在普通教學(xué)崗位上，恪盡職守、嘔心瀝血、淡泊名利、執(zhí)著追求。
觀看視頻后，我的心情久久不能平靜，思考得最多的是：何為信仰的力量?通過張桂梅思政大講堂專題學(xué)習(xí)我有了進一步的理解，那就是“心中有信仰，腳下有力量。”一個民族可以貧窮、可以暫時落后，但絕對不能失去信仰。正是有了千千萬萬胸懷堅定信仰的中國人，我們的祖國才有了今天的富強，我們中華民族才能實現(xiàn)偉大的復(fù)興�！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！睆埞鹈防蠋煘槲覀儎�(chuàng)造了榜樣!她的無私奉獻只為學(xué)生的未來。這種“大愛無疆”的精神值得我們每個人學(xué)習(xí)。
作為一名人民教師，我要以張桂梅老師的精神作為工作的榜樣和標桿，學(xué)習(xí)她人民至上、心懷大我的情操，將價值塑造、能力培養(yǎng)、情感關(guān)懷融為一體。見賢思齊，我將把楷模的精神力量貫徹落實到自己的工作崗位中，不忘初心，牢記使命，踐行立德樹人根本任務(wù)，為培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人貢獻自己的力量，播撒陽光，春風(fēng)化雨，潤物無聲，將愛的溫暖傳遍云嶺大地!
教師教學(xué)標兵事跡材料4
作為一名優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員，我在工作崗位上始終如一，嚴謹求實，勤奮刻苦，兢兢業(yè)業(yè)，較好的完成各項工作任務(wù);時時處處以黨員的標準嚴格要求自己，在政治理論學(xué)習(xí)、聯(lián)系群眾和遵紀守法等各方面都較好的發(fā)揮著共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用，以飽滿的工作熱情、扎實的工作作風(fēng)、優(yōu)異的工作成績，得到廣大干部群眾的普遍好評。
一、堅定理想信念，樹立黨員形象
在日常生活和平時的工作中，我不斷堅持學(xué)習(xí)黨的路線、方針和政策，牢固正確的世界觀、人生觀和價值觀，堅定共產(chǎn)主義信念。在工作中，我用黨員的標準嚴格衡量、約束自己的言行，不斷增強黨的觀念，加強黨性修養(yǎng)，按照黨章的規(guī)定履行黨員義務(wù)，嚴格遵守黨的紀律，執(zhí)行黨的決定，珍惜黨員的光榮稱號，以新時期保持共產(chǎn)黨員先進性的具體要求鞭策自己，不斷提高綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，維護黨的團結(jié)統(tǒng)一，積極完成黨的各項任務(wù)。
二、勇于開拓創(chuàng)新，努力做好本職工作
作為一名一線教師，我以完成本職工作為依托，發(fā)揮黨員的模范帶頭作用。作為班主任，我能夠用黨的先進思想教育和引導(dǎo)學(xué)生，讓他們牢固樹立為人民服務(wù)的精神，關(guān)心集體和他人，并努力建設(shè)好自己，掌握本領(lǐng)，為了未來能夠更好地為人民服務(wù)做好充分準備。
我所教授的英語課程，深入淺出，注重高度，體現(xiàn)趣味，得到學(xué)生的廣泛好評，并作為人教社新課程培訓(xùn)專家去湖北等地做培訓(xùn)講座和研討。送課下鄉(xiāng)活動，也是我有機會為更多的更需要的人送去我的思想、知識和方法。
對班級的特困學(xué)生，我積極幫助，一方面自己掏腰包資金贊助，另一方面，尋找贊助，以便能夠最大程度低幫扶他們，讓他們體驗到我們社會的溫暖。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，是我作為一名共產(chǎn)黨員對生命價值的追求。全心全意為人民服務(wù)是我黨的一貫宗旨，作為一名共產(chǎn)黨人，我恪守著“奉獻不言苦，追求無止境”的人生格言。我知道作為一名新時期的共產(chǎn)黨員自己所做的這些努力，離優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的標準和要求還遠遠不夠，為此，在今后的學(xué)習(xí)、生活和工作中，我會更進一步加強學(xué)習(xí)，嚴于律己，時刻牢記黨的教導(dǎo)，繼續(xù)加倍努力，提高自己的思想政治覺悟和業(yè)務(wù)技能水平，為成為一名名副其實的優(yōu)秀共產(chǎn)黨員而不懈努力。
教師教學(xué)標兵事跡材料5
有這么一個老師，她溫柔，她善良，她關(guān)心學(xué)生，她和藹可親，這個她就是我的班主任——張老師。
記得我剛轉(zhuǎn)學(xué)過來時，是這位老師把我領(lǐng)到班上作介紹，讓我認識了這個班級。轉(zhuǎn)眼間，已經(jīng)五年了吧，記憶已經(jīng)模糊，可有一件事情，我卻始終沒有淡忘。
那是很普通的一天，有所不同的是那天是個很冷的一天。我急匆匆地吃完早餐，便出門了。
出門后，我才領(lǐng)教了這天氣的厲害：寒冷的風(fēng)呼呼地吹著，還夾雜著一些樹葉，鋪天蓋地的怒號著，如一頭發(fā)瘋的野獸，讓人膽戰(zhàn)心驚。我真后悔沒聽媽媽的話，穿了一件薄外套就出門了�？扇绻F(xiàn)在回去穿棉襖的話，媽媽肯定又笑我。算了，我狠狠心，賭著起上學(xué)去了。
很快就上課了，我卻根本沒心思認真聽老師講課，真是的，這鬼天氣，怎么那么冷。我一個勁的哈氣，可連半點用都沒有。我感覺手都快成冰棍兒了。
下課后，我拿著作業(yè)本到張老師的辦公室批作業(yè)�！皥蟾�!”大概是太冷了吧，我感覺我的聲音都在發(fā)抖。我走過去，見張老師正在批昨天的作文，我便把作業(yè)本遞了過去。張老師正要接過去，無意中碰到了我的手，驚訝地說：“呀，你的手怎么這么涼啊!”我心中忽然有種怪怪的感覺，這句話，似乎是媽媽常對我說的一句話。說著，張老師把自己的一件毛披肩脫了下來：“來，穿上，著涼了就不好了�！闭f著就要給我穿上。我受寵若驚，連連說：“不不，不用，我不冷!”我也真不爭氣，偏偏在這時候打了個響亮的噴嚏，張老師笑著說：“看看，我說會著涼吧!來，穿上!”我不好推辭，只好任由張老師幫我穿上。
挺大的一件毛絨披肩，穿在我身上顯得太大了，張老師的這份心意也顯得太大了。
又上課了，張老師只穿著一件毛衣站在講臺上講著課。小張老師本來就瘦瘦小小的，現(xiàn)在顯得更瘦小了，仿佛一陣風(fēng)吹來，就會把她刮跑似的。有那么幾秒鐘，我覺得張老師似乎打了一個寒顫。我的眼睛蒙上了一層細細的淚水。
下課后，我立馬把毛絨披肩脫下來，遞給張老師。張老師一臉不高興：“干什么?穿上!”“可是，您會感冒的啊張!”老師是真的生氣了，用命令的口吻說：“穿上!就算我感冒了，我也樂意!”我鼻子一酸，我看見，這時的張老師固執(zhí)得像個孩子。老師怒氣沖沖地走了，“啊——嚏!”這回，是邵老師打的噴嚏。老師走遠了，我卻還在出神地凝望�！岸嗝赖睦蠋煱�!”我突然冒出了這樣一句話。
窗外仍是寒風(fēng)凜冽，可我不怕!因為我穿著的不僅僅是一件薄薄的毛絨披肩，還有毛絨披肩里的那份暖暖的情誼……
教師教學(xué)標兵事跡材料6
作為一名普普通通的教師，小劉老師已經(jīng)在這個崗位上默默耕耘了十幾個年頭，一路走來她忠誠于黨的教育事業(yè)，熱愛本職工作，懷著對教育事業(yè)的追求，潛心研教學(xué)，用心做教育，匠心向前行，以高尚的師德嚴格要求自己成為一名合格的人民教師。
一、認真學(xué)習(xí)，潛心研教學(xué)
小劉老師為了上好每一節(jié)課，她深入鉆研教材，不斷探索改革教學(xué)的方法及手段，努力挖掘教材的內(nèi)涵。她堅信“開卷有益”，深信“三人行必有我?guī)煛�，因而不斷地向書本學(xué)習(xí)，向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，向同行學(xué)習(xí)。教學(xué)中，她寓教于樂，大膽創(chuàng)新，采用細節(jié)透趣、質(zhì)疑問難的方法，努力地引發(fā)學(xué)生的興趣，喚醒學(xué)生的創(chuàng)新意識，讓學(xué)生在樂中學(xué)、做中學(xué)、玩中學(xué)。
講述隋朝滅亡時，劉老師在教材內(nèi)容之外，特意補充隋煬帝先后三次發(fā)動對高麗戰(zhàn)爭的細節(jié)，讓學(xué)生感受真實的歷史，加深對教材的理解。歷史故事的細節(jié)往往能夠扣人心弦，學(xué)生通過細節(jié)看到“小歷史”背后的“大歷史”，升華情感態(tài)度價值觀。為了把德育教育寄于課堂之中，劉老師備一節(jié)課都要經(jīng)過深思熟慮，把現(xiàn)實的事例與課堂相應(yīng)的內(nèi)容寄德育于課堂教學(xué)之中。她深入淺出、幽默十足的講解、強大的教師魅力，博得了每一位學(xué)生的喜愛。在她妙趣橫生歷史課堂上、學(xué)生們樂于發(fā)言、善于提問、易于掌握，體會到了學(xué)習(xí)興趣激勵的課堂樂趣。
二、用柔軟的心，用心做教育
小劉老師從事教育工作以來，一直以一種敬業(yè)的精神，默默耕耘，時時以教師職業(yè)道德規(guī)范為標準來衡量自己，做學(xué)生的表率。今年初，九年級畢業(yè)班面臨每班班額過大，各學(xué)科老師備考工作難以有效開展的情況，劉老師克服來自自身身體和家庭情況的困難，毅然主動接任一個班的班主任工作。教育的初心，是教書育人。劉老師心里一直有一個聲音：教師不僅是一份工作，而是一種責(zé)任，更是一種使命。我們面對的每一個學(xué)生，背后則是一個家庭，他們承載著每個家庭的希望和期待。我們自己苦點、累點克服一下就過去了，可是教育學(xué)生是唯一不能耽誤的事情。
畢業(yè)班的教學(xué)任務(wù)和班級管理都很緊張，劉老師她細心的擠出時間來和班上的53名同學(xué)逐一溝通，盡可能多的去了解他們的想法、了解他們的目標高中，了解他們的述求……因為劉老師覺得學(xué)生更像書，你不能只看封面和書名就知道這本書怎么樣怎么樣，你需要花時間去琢磨，琢磨每一個字，每一個詞，每一個句子，每一個段落……根據(jù)53名學(xué)生的具體情況，劉老師和每位學(xué)生一起設(shè)計各自的 “夢想之路”卡，內(nèi)容涵蓋：學(xué)生欽慕的目標學(xué)校、該校近幾年的分數(shù)、自己的目標分數(shù)，自己各學(xué)科的目標分數(shù)、自身學(xué)習(xí)的優(yōu)點、學(xué)習(xí)中的有待改進之處等方面。每次的模擬考試之后，劉老師和學(xué)生再一起的拿起“夢想之路”卡，登記上本次的成績，找到每一位學(xué)生各學(xué)科的問題，分析原因，商量下一步的學(xué)習(xí)安排，進步的同學(xué)予以表揚，失落的同學(xué)予以鼓勵。
無論是優(yōu)生還是后進生，她都盡自己最大的努力去栽培他們，用愛心去感化他們。常言道：“一把鑰匙開一把鎖”。每一個學(xué)生的實際情況是不同的，必然要求老師深入了解弄清學(xué)生的行為習(xí)慣，愛好等特點，從而因材施教，正確引導(dǎo)，才能幫助他進步。就這樣一次又一次，一步一個腳印的過程中，學(xué)生們每天進步一點點，終于在今年的中考中，考出了各自意料之外的好成績。當(dāng)劉老師收到學(xué)生們發(fā)來的錄取信息后，覺得這半年的苦與累都是值得的！
三、努力學(xué)習(xí)，匠心向前行
隨著時代的發(fā)展，人民對教師的要求越來越高，而教師本身是一個終身學(xué)習(xí)的職業(yè)。因此，處在教育戰(zhàn)線上的老師們?nèi)沃囟肋h。面臨教育新形勢，劉老師懷著時代的危機感、緊迫感，積極主動地參加各種崗位培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，想方設(shè)法提高自己的素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。堅持以理論武裝自己，努力學(xué)習(xí)新知識，接受新的教育理念。
教好書，育好人，用心做好每件事情，用心完善每個細節(jié)，用心去親近每一位學(xué)生。不管以后的路多么坎坷，小劉老師將一如既往，在工作崗位上用一顆柔軟的心，做有溫度的教育。
教師教學(xué)標兵事跡材料7
小趙，男，漢，1980年2月生，甘肅武威五和人。2000年8月參加工作，大專學(xué)歷，2011年加入中國共產(chǎn)黨，小學(xué)一級教師，涼州區(qū)五和鎮(zhèn)支寨小學(xué)總務(wù)主任。勤勞、自信、踏實苦干的他成為了一名深受學(xué)生喜愛的好教師。他面對工作積極上進，面對生活樂觀進取，在同事眼中，精通業(yè)務(wù)、踏實苦干、任勞任怨、積極向上。從事教育工作二十一年年來，他把孩子們的信任當(dāng)作榮耀，把教育工作當(dāng)作人生的一大樂趣，出色地完成了各項工作任務(wù)。
一、愛崗敬業(yè)，默默奉獻。
他從事教育教學(xué)工作以來，忠誠于黨的教育事業(yè)，為人師表，誨人不倦。工作中以校為家，無私奉獻，踏踏實實地教書育人，認認真真地做好本職工作，不辜負領(lǐng)導(dǎo)對他的信任。在教學(xué)中他始終注重“高效”“面向全體的”的教學(xué)理念，注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)，不僅教他們學(xué)習(xí)知識，讓他們在學(xué)習(xí)過程中學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會做人。遇到他不能解決的問題，他總是向經(jīng)驗豐富的教師請教，利用課余時間不斷地學(xué)習(xí)，提高自己的業(yè)務(wù)能力。教學(xué)中注意分析學(xué)生的特點，根據(jù)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況采用靈活多樣的教學(xué)方法，積極營造一種平等和諧、活躍有序的課堂氛圍，力求讓每一個學(xué)生都能有所收獲。
他能夠面向全體學(xué)生，用心關(guān)愛教育每個學(xué)生，視生如子，樹立服務(wù)育人的理念，民主平等地對待每位學(xué)生，從不歧視學(xué)困生。相反，他常常給予這些特殊的學(xué)生更多關(guān)愛，把“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生一切”這一思想融入到工作當(dāng)中，替他們排憂解難。以高度負責(zé)的人格魅力去關(guān)愛、感染和啟迪每一個學(xué)生。他所帶的學(xué)生大部分是農(nóng)村的留守兒童，爸爸媽媽常年外出打工，家里靠爺爺奶奶照顧，針對這種情況，他深入班級，去了解每一個學(xué)生的具體情況，經(jīng)常單獨找學(xué)生談心談話，對每一個學(xué)生的具體情況都了解得比較詳細，在談心談話的過程中，對學(xué)生給予關(guān)懷和教育。“一分耕耘，一分收獲”，出色的教育教學(xué)工作和無私奉獻精神，贏得了同學(xué)們和家長的尊敬，同事們的贊賞，校領(lǐng)導(dǎo)的賞識，社會的認可。
二、熱愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生。
熱愛學(xué)生是做好教育教學(xué)工作的前提，也是教師職業(yè)道德的基本要求。要教育好學(xué)生，首先要關(guān)心學(xué)生、熱愛學(xué)生，做學(xué)生的知心人。多年來，他對學(xué)生思想上積極誘導(dǎo)，學(xué)習(xí)上耐心幫助，生活上關(guān)懷體貼。
他經(jīng)常利用課余時間與學(xué)生親切交談，多方面了解每一位同學(xué)的生活和學(xué)習(xí)狀況。他是在農(nóng)村長大的，親身經(jīng)歷了困苦的生活，所以我特別關(guān)心家庭困難的學(xué)生，從多方面給予他們以溫暖和關(guān)懷。多年來，他以他的真誠、公平、正直贏得了學(xué)生的信任。孩子們與父母之間的隔閡，與同學(xué)之間的矛盾，與老師之間的摩擦都愿意與他交談。他明白了教師是個“交心”的職業(yè)，“親其師方可信其道”，他將一腔的真誠撲灑到了學(xué)校工作上。他始終認為，只有了解每一個學(xué)生的思想狀況和心理特點，了解每一個人成長的不同經(jīng)歷，了解他們的家庭和周圍的環(huán)境，才能選擇和運用恰當(dāng)?shù)慕逃椒�、手段來進行教育。
三、教學(xué)顯著、成績優(yōu)秀。
他不斷學(xué)習(xí)先進的教學(xué)理論，更新教學(xué)理念，轉(zhuǎn)變教學(xué)思想，積極探索教學(xué)規(guī)律，研磨教學(xué)方法，勇于創(chuàng)新，在工作之余他酷愛學(xué)習(xí)，每年他都購買、訂閱與教學(xué)有關(guān)的各種資料，仔細閱讀、認真摘錄、不斷鉆研。
他愛好課件設(shè)計還積極撰寫的論文，2015年8月課件《葡萄溝》榮獲第十屆全國教育教學(xué)信息化大獎賽涼州區(qū)小學(xué)組二等獎。2015年8月課件《桂林山水》榮獲第十七屆全國教育教學(xué)信息化大獎賽武威賽區(qū)小學(xué)組一等獎。 2014年8月課件《荷花》榮獲第六屆全國教育教學(xué)信息化競賽涼州區(qū)小學(xué)組三等獎。 2013年8月課件《桂林山水》榮獲第五屆全國教育教學(xué)信息化競賽涼州區(qū)小學(xué)組一等獎。
2016年《如何運用多媒體構(gòu)建小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂》在國家級刊物《新教育時代》同類期刊論文比賽中榮獲一等獎。論文《如何培養(yǎng)幼兒的繪畫創(chuàng)造力》在省級刊物《好家長》第503期發(fā)表。2015年10月論文《提高小學(xué)語文課堂教學(xué)有效性的措施》在省級刊物《東方教育》93期發(fā)表。 2015年12月論文《小學(xué)數(shù)學(xué)中計算能力的強化》在國家級刊物《新教育時代》9期發(fā)表。2016年3月論文《如何運用多媒體構(gòu)建小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂》在國家級刊物《新教育時代》9期發(fā)表。
2017年他參與了我校的省級課題的研究工作，現(xiàn)在我校的課題《新課程理念下學(xué)科教學(xué)策略研究》已經(jīng)上報結(jié)題。同年，他參與的《“探究疑惑、循序訓(xùn)練”教學(xué)模式》榮獲2017年“甘肅省第二屆中小學(xué)優(yōu)秀教學(xué)模式”二等獎。2018年他被市委市政府評為“優(yōu)秀教師”并授予“園丁獎”。2020年他參與的課題《疫情期間提高農(nóng)村家庭教育有效性的研究》立項為甘肅省“十三五”規(guī)劃一般課題，同時被評為五和鎮(zhèn)中心�！皟�(yōu)秀教育工作者”。
教學(xué)過程中，她注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，用先進的教學(xué)理念實施課堂教學(xué)，積極創(chuàng)設(shè)問題的情景，啟發(fā)學(xué)生從不同角度去思考問題，從而鍛煉了學(xué)生的思維能力，提高了學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。教學(xué)中她一貫遵循“因材施教”的教學(xué)原則，既讓優(yōu)生“吃得飽”，又使學(xué)困生“消得了”。
歷年來，他教學(xué)成績顯著，他任教的英語、數(shù)學(xué)學(xué)科在學(xué)區(qū)統(tǒng)考中歷年名列前茅。2015年他被評為五和學(xué)區(qū)“教學(xué)質(zhì)量標兵”，2017年4月被評為豐樂聯(lián)片教研組“教學(xué)能手”。2017年他被評為涼州區(qū)“教學(xué)質(zhì)量標兵”。2020年12月他被評為五和鎮(zhèn)中心�！敖虒W(xué)能手”。
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，面對取得可喜的成績，他認為，那只能代表過去，那只是一個新的起點，面對新形勢，只有不斷探索，不斷創(chuàng)新，用理論去推動工作縱深發(fā)展，這才能使教育教學(xué)工作躍上新臺階，他相信：還有更廣闊的天地等他去開拓�，F(xiàn)如今，他正以百倍的精神，旺盛的精力，在學(xué)科教學(xué)和學(xué)校全面工作中一步一步的探索。
教師教學(xué)標兵事跡材料8
xxx，現(xiàn)任xx小學(xué)數(shù)學(xué)教師，本科畢業(yè)，小學(xué)高級教師，中共黨員。
xxx自參加教育工作以來，長期從事小學(xué)一線教學(xué)工作，盡心盡力，用心血和汗水換來學(xué)生的尊重，家長的好評，社會的信任，領(lǐng)導(dǎo)的贊揚。
一、愛崗敬業(yè)，工作態(tài)度端正，思想品質(zhì)好。
xxx擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，能自覺認真地學(xué)習(xí)鄧小平理論和“三個代表”重要思想，有較高的政策理論水平和較強的政治敏銳性。該同志熱愛黨的教育事業(yè)，熱愛本職工作，熱愛學(xué)生，注重個人品德修養(yǎng)，具有良好的師德師風(fēng)。她時時以身作則，在學(xué)生面前樹立了很好的教師形象，深受學(xué)生敬佩，在一切規(guī)章制度面前，她總是從自己做起，要求學(xué)生做到的，自己總是第一時間做到。此外她總是把自己的利益放在學(xué)校利益和學(xué)生利益之后，處處為學(xué)校著想，把學(xué)校的一切教學(xué)工作當(dāng)作是自己的事業(yè)來做，每一次學(xué)校安排的零時性工作，她都全力以赴的做好，受到了領(lǐng)導(dǎo)們的高度贊同。從她的一言一行可以看出，她深愛著自己的這份工作，她總是說：“這份工作雖然清貧，但卻充滿挑戰(zhàn)，折射出人生的很多道理�！�
①2004.01她被評為2004年度優(yōu)秀共產(chǎn)黨員。
②2007.05 被評為城廂中學(xué)2005xx2007年度優(yōu)秀共產(chǎn)黨員。
二、教學(xué)創(chuàng)新，教學(xué)效果顯著。
在日常的教學(xué)工作中，她一直堅持“多學(xué)習(xí)，多接受，多思考，多總結(jié)”的原則，不斷磨練自己，提升自己。她經(jīng)常翻閱各類教育教學(xué)書籍，努力學(xué)習(xí)各種教育名家的先進理論，把這些好的教育方法貫徹在自己的教學(xué)工作中，使自己教學(xué)能力有很大的提升。她先后參閱了卡爾·威特，奧格·曼狄諾，拿破侖·希爾，詹姆斯·艾倫，王金戰(zhàn)，隋永雙等的一系列教育專著，觀摩了大量的教學(xué)課堂實錄。在觀摩中，她看到了自己的差距，也看到了自己應(yīng)該努力的方向，這些收獲對她今后的教學(xué)產(chǎn)生了巨大的影響。
在向教育專家努力學(xué)習(xí)的同時，她還不忘向身邊的老師學(xué)習(xí)。因為她知道身邊有很多值得自己學(xué)習(xí)借鑒的好老師，他們身上有很多好的教學(xué)經(jīng)驗是可以“拿來主義”的，所以她平時經(jīng)常向身邊的老師學(xué)習(xí)，虛心向他們請教。每次上新課之前，她都要向有經(jīng)驗的老師請教如何把握教材的重難點，在上課中應(yīng)該注意些什么問題。通過這些學(xué)習(xí)，她的課堂教學(xué)效率比以前有很大的提高，贏得了老師們的一致贊譽。
經(jīng)過不懈地努力，她在教學(xué)上有了很大的突破，教學(xué)業(yè)績也名列前茅：
�、�2002.12 榮獲城廂中學(xué)新教師匯報課賽課活動一等獎。
②2003.01 榮獲第四屆全國中小學(xué)生素質(zhì)教育英語知識能力競賽優(yōu)秀輔導(dǎo)教師獎(其中向凱、鐘德蘭、曾樂三位同學(xué)分獲一、二、二等獎)。
③2003.12 榮獲城廂中學(xué)第五屆學(xué)術(shù)活動周現(xiàn)代課堂賽課二等獎。
④2004.04 榮獲2003年年度考核優(yōu)秀等次。
�、�2006.01 被評為2005年教書育人最佳。
�、�2007.11 榮獲第九屆學(xué)術(shù)周活動精品課二等獎。
�、�2008.02 指導(dǎo)學(xué)生參加第三屆ACT全國青少年外語口語電視大賽成都賽區(qū)選拔賽成績優(yōu)異，榮獲優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎，其中謝楊、黃莉、徐婷、賴思琦四位同學(xué)入圍北京全國總決賽。
在今年高考中她所教的高08屆6，7兩個班英語均取得了優(yōu)異的成績，其中7班有16個學(xué)生英語120分以上，其中有5個130分以上，一個140分，100分以下只有10人。具備了成熟的課堂組織能力和學(xué)科教學(xué)能力。
三、注重自身素質(zhì)的提升，全面發(fā)展。
作為一個優(yōu)秀的教師，她不僅僅滿足于自己教學(xué)能力的培養(yǎng)，同時還加強了自我素質(zhì)的提升，經(jīng)常讀一些有益的書籍、報刊雜志，積極參加學(xué)校組織的一切活動。另外她還是一個教學(xué)有心人，她經(jīng)常把自己的教學(xué)心得記錄在冊， 不斷更新、完善自己的教學(xué)方法。2007年論文《淺談高中英語教學(xué)中的合作學(xué)習(xí)》在全區(qū)新課程改革優(yōu)秀論文評選活動中獲得三等獎。
四、關(guān)愛孩子，學(xué)生的良師益友。
她自工作以來，認真負責(zé)地配合班主任搞好班級管理工作，嚴格遵守學(xué)校的一切規(guī)章制度，服從學(xué)校的一切工作安排，把領(lǐng)導(dǎo)安排的工作保質(zhì)保量地完成。同時，她在自己的平時工作中一直嚴格要求自己，以“學(xué)高為師，身正為范 ”的準繩來勉勵自己，積極進取，努力向上，把自己的教學(xué)工作當(dāng)作自己畢生的事業(yè)來做，給予每個孩子最真摯的關(guān)愛和教誨。在學(xué)習(xí)上，不光給學(xué)生傳授知識，而且經(jīng)常鼓勵學(xué)生向更高的知識高峰攀登。在教學(xué)中既是學(xué)生的老師，也是學(xué)生的朋友;在生活中她也不忘時時關(guān)心學(xué)生，關(guān)注他們的身體健康，心理健康。她經(jīng)常和孩子們談心，幫他們解決心里的困惑，舒緩他們心里的壓力，讓他們健康、快樂地成長。
當(dāng)然這些榮譽的獲得都離不開領(lǐng)導(dǎo)的培養(yǎng)和同事們的幫助，她相信自己在以后的工作中，會一如既往地努力，把自己的所有青春與熱血獻給自己深愛的教學(xué)事業(yè)。
綜上所述，xxx是一個教學(xué)能力強，踏實肯干、積極向上的優(yōu)秀教師。在她的身上我們看到了年輕老師不服輸，不氣餒的進取精神。當(dāng)然她未來的路還很長，我們相信在一個更高的平臺上，她會成長得更快，更能為教育事業(yè)做出自己的貢獻。
教師教學(xué)標兵事跡材料9
一個人能否兩次踏進同一條河流?答案是肯定或否定的對于一個人的工作或生活而言也許不是十分重要的。當(dāng)我時隔數(shù)年再回到久違的燕子埠中學(xué)的時候我首先想到了這句充滿著哲學(xué)意味的話，也更深刻地領(lǐng)會了它的內(nèi)涵，更深切地體會到那位古希臘先哲對人生的感嘆。
一切都變了。
一切都在變。
教學(xué)樓早在十年前就代替了原來那熟悉的一排排的紅磚瓦房，在我們這個偏遠的小鎮(zhèn)成為標志性建筑。嶄新的年輕的充滿著活力的面孔淹沒了似曾相識的老同事。驀然沉思中發(fā)覺鏡子里的面容竟有些陌生了。
二十年了。也許從年輕的我懷著激動和喜悅的心情第一次登上講臺的那一刻起就決定了這一生和家鄉(xiāng)的孩子們聯(lián)系在一起，從那一刻起，就決定了我這一生必須肩負的平凡的使命。讓我感到欣慰和自豪的是我一直堅守最初的信念，二十年來沒有絲毫改變。我沒有更多的可以奉獻給我的家鄉(xiāng)，除了也許是處于母性的對孩子們的愛、點點滴滴積累的專業(yè)知識和教育經(jīng)驗以及和所有的老師一樣的勤奮。
我回來的挺是時候。當(dāng)時，我們學(xué)校生員達到歷史高峰，英語教師嚴重缺編，在小學(xué)代了幾年語文的我又干起了老本行xx英語。也許所有的機會都與困難同在。近幾年來幾乎沒有接觸英語使我感覺對單詞生疏了許多，再加上課本也和以前用的大不相同，在業(yè)務(wù)上我遇到了前所未有的困難。為此，我堅持和學(xué)生一起學(xué)習(xí)、互相學(xué)習(xí)的原則，抓住點點滴滴的時間在學(xué)習(xí)新單詞的同時復(fù)習(xí)原本掌握的詞匯。由于小學(xué)的英語教師極端匱乏而且大多不是專業(yè)教師，學(xué)生們的英語基礎(chǔ)比較薄弱。我將教學(xué)改革的最新的教學(xué)理念和自己的教學(xué)經(jīng)驗融和在一起，并進一步和學(xué)生的實際結(jié)合起來。通過和他們談心、交流，了解他們有什么問題，對那些內(nèi)容感到困惑。針對他們在英語學(xué)習(xí)中的具體問題分別為他們想辦法。也許是功夫不負有心人吧，一學(xué)年下來我所任教的班級的英語成績比我校的年輕同事還好一些。我們級組的英語成績?nèi)〉昧宋逍Ｂ?lián)考第一名的優(yōu)異成績。在近些年來英語教學(xué)成績一直平庸的我校引起不小的震動。我所任教的班級在五校評比中名列前茅。
新的學(xué)年里，校領(lǐng)導(dǎo)執(zhí)意讓我擔(dān)任班主任工作，而且是兩個班級的班主任。從領(lǐng)導(dǎo)所寄寓的厚望中我也感受到責(zé)任的重大和任務(wù)的艱巨。然而我知道面對活潑可愛的學(xué)生們我沒有后路可以退，惟有迎難而上。
班主任，官雖微小，事情卻很繁雜。從學(xué)生們的學(xué)習(xí)到生活，從課內(nèi)到課外，從個人到集體，從衛(wèi)生到紀律……我只恨自己分身乏術(shù)。七年紀的學(xué)生們剛?cè)胄�，大大小小的事情班主任都得操心。早晨，天不亮就要到班級看看學(xué)生們的到校情況，處理突發(fā)事件，安排一天的工作。白天除了備課、上課、改作業(yè)之外，處理學(xué)生之間的矛盾，處理領(lǐng)導(dǎo)安排的班主任工作等等拖不得、壓不得的事情耗費了我相當(dāng)?shù)臅r間和精力，晚自習(xí)下課后，學(xué)生進入宿舍就寢了，我總是在熄燈之后，還要再過一會，等到他們睡熟。一天下來，晚上回到家，渾身跟散架沒多少區(qū)別。好在學(xué)生們還算懂事，漸漸地就安定下來了，適應(yīng)了新的學(xué)習(xí)生活。
忙碌的日子里感覺生活變得更加充實了，更加多姿多彩。步履匆匆也許攆不上飛逝的時光的腳步，卻能夠拓寬我們?nèi)松闹返膶挾�。在過去的學(xué)期里，我班英語以相當(dāng)?shù)膬?yōu)勢蟬聯(lián)五校第一，我所在的級組英語蟬聯(lián)五校七年級英語冠軍。
學(xué)校是生活的一個小天地，在這片天地里沒有驚天動地的事情，也沒有值得宣揚的豐功偉績。這并不影響一名普普通通的教師實現(xiàn)自己的人生價值。當(dāng)我們的汗水、微笑、甚至生命逐漸融入到學(xué)生們的記憶的時候，我希望自己能夠微笑著對自己說：天空中沒有留下任何痕跡，但我已飛過。
教師教學(xué)標兵事跡材料10
我叫小陳，自2005年5月大學(xué)本科畢業(yè)后，在中牟縣第一高級中學(xué)任教至今。在參加工作的6年中，我始終堅持黨的基本路線，積極學(xué)習(xí)黨的政策，認真落實并貫徹黨的教育方針。雖然沒有什么轟轟烈烈的感人事跡，但是一直以來都在默默無聞、腳踏實地的工作，用自己勤勞的汗水和一顆炙熱的愛心，滋潤著學(xué)生那純潔的心靈。
人們常說教師是人類靈魂的工程師。只有走上講臺，才能真正意識到教師的神圣和艱辛。不付出汗水就得不到甘甜的果實。從第一次登上講臺到現(xiàn)在，有苦、有甜、有煩惱、有歡樂、有付出也有收獲。在任教的前兩年，由于教學(xué)經(jīng)驗不足，再加上自己在學(xué)生時代對老師的錯誤認識，認為老師只要隨便看看書會講課就可以了。當(dāng)在講臺上講題面對學(xué)生的提問無法解答時，或者找不到適當(dāng)?shù)脑~，措辭不當(dāng)時急的我面紅耳赤，心跳加速，總覺得臺下的學(xué)生都在笑我不稱職，我不敢抬頭面對他們那一雙雙渴望求知的眼睛。我更怕玷污了教師的名聲以及教師在學(xué)生們心中的形象，為了使自己對得起人民教師這一稱號，更為了學(xué)生那一張張可愛的笑臉，我總是在課前找有經(jīng)驗的老師請教，平時多聽他們的課，找同年級的教師一起探討，翻閱有關(guān)資料，把教材看懂看透，不敢有絲毫怠慢，哪怕的'有一丁點不明白也要和老師們研究透徹，決不留一絲含糊，力爭做到使用教材舉一反三、靈活運用。課后認真聽取同事們的經(jīng)驗和不同見解，取長補短，在不斷自我學(xué)習(xí)中充實自己，使學(xué)生在知識的海洋里茁壯成長，我也在不斷地收獲成功的喜悅!
常言說：“十年樹木，百年樹人”。教育不是一蹴而就、立竿見影的工作，而是一項長期而艱巨的任務(wù)。這些年的教學(xué)經(jīng)驗告訴我：“教師不僅要有淵博的知識，對待學(xué)生還要有朋友般的認知和友誼，更要有無私的愛心和寬廣的胸懷”。既要做好自己的本職工作又要努力提高自己的工作能力和業(yè)務(wù)水平，不斷地充實和完善自己，從各個方面嚴格要求自己，身體力行、言傳身教、樹立威信、潛移默化的教育學(xué)生，影響學(xué)生，使學(xué)生不斷增長科學(xué)文化知識，懂得做人的道理。
我們面對的中學(xué)生，他們對所有的東西都充滿了好奇，再加上獨生子女較多，嬌氣霸道等各種不同的性格，這都是我們面臨的問題。既不能對他們太強硬，也不能太軟�！芭d趣是最好的老師”。在傳授知識的過程中學(xué)生能否接受，是否愿意接受，是學(xué)生開始學(xué)習(xí)的前提。只要學(xué)生對老師有好感，對所學(xué)的東西充滿興趣，學(xué)生就愿意學(xué)，學(xué)習(xí)才會有動力。有興趣了再加以引導(dǎo)，大部分問題就迎刃而解了。在日常的教學(xué)工作中，課堂上講授的內(nèi)容，如果配合一些教具效果會更好，更有助于學(xué)生的理解。不過在實驗室中又沒有，于是我就想方設(shè)法就地取材，制作教學(xué)用具，這樣既讓學(xué)生動手又動腦，既體會了勞動的快樂也享受了成功的喜悅。這樣的教具使用起來，學(xué)生的興趣很高，掌握的知識更牢固，同時也培養(yǎng)了學(xué)生的合作能力與信心，使學(xué)生真正成為教學(xué)的主體。
現(xiàn)在新課改的教材內(nèi)容多涉及面廣，教學(xué)任務(wù)大，我對此沒有怨言，而覺得是一種鍛煉學(xué)習(xí)的機會，感到這是領(lǐng)導(dǎo)對自己的信任而自豪。這六年來我?guī)缀醢讶烤Χ挤旁诹藢W(xué)校，放在了教學(xué)上，為了把學(xué)生教好，每天堅持早到校，晚回家，做到這節(jié)課的問題不留到下節(jié)課，今天的事情不等明天做。因為我知道辛苦不會白費，付出總有回報!最近這幾年我的物理教學(xué)成績在本學(xué)科中總是遙遙領(lǐng)先。這是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和本學(xué)科同事幫助我的結(jié)果，也是我和學(xué)生共同努力的結(jié)果。
自任教以來，在不斷地日積月累中，自己的業(yè)務(wù)水平得到了極大的提高。我所帶過的班級，所擔(dān)任的物理學(xué)科在每次考試中都名列前茅，這種踏踏實實勤勤懇懇做事有目共睹，也得到了領(lǐng)導(dǎo)和同事的認可。在這種緊張的生活節(jié)奏中，即充實又有生機，還擁有一份成就感和滿足感，這更堅定了我工作的信心，對自己提出了更高的要求，在以后的教學(xué)中我要一步一各臺階的走下去，希望各級領(lǐng)導(dǎo)在今后的工作中給予我更多的指導(dǎo)和關(guān)心。
一份耕耘一份收獲，愛拼才會贏!成功總是垂青那些勤勤懇懇忠于本職工作的人的。因此我愿為中牟一高的教育教學(xué)工作，做出了自己應(yīng)有的貢獻。
教師教學(xué)標兵事跡材料11
一、初入教壇、展露頭角
76年6月隨著上山下鄉(xiāng)的號召，小雨來到了樺甸市夾皮溝鎮(zhèn)的一個農(nóng)村，便有機會來到了一所中心校當(dāng)教師，從那時起便和教育界結(jié)下一生的緣。從教后，小雨虛心向老教師請教，善于學(xué)習(xí)和觀察，不到半年的時間便掌握了基本的課堂教學(xué)和管理班級的方法。教學(xué)成績和管理能力常常凸顯于同事之中。
79年4月樺甸市教育局組織了全市小學(xué)教學(xué)質(zhì)量驗收。驗收分兩個部分內(nèi)容，第一部分內(nèi)容是要求聽一個學(xué)校四年級的一個班級教師的語文課，檢查該班級的本部;第二部分內(nèi)容是測驗該班級學(xué)生的質(zhì)量，綜合成績代表學(xué)校的整體教學(xué)情況。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)把這個艱巨的任務(wù)交給了小雨。憑著對教育事業(yè)十分強烈的責(zé)任感，憑著平時較為扎實的教學(xué)功底，接收教育局領(lǐng)導(dǎo)的檢查。第一部分內(nèi)容檢查結(jié)束之后，局領(lǐng)導(dǎo)給與小雨工作的肯定和高度的評價。第二部分是測試班級的語文、數(shù)學(xué)成績。近二十天的時間，教育局公布了檢查情況：小雨班級的語、數(shù)總成績在全市名列榜首。這難以置信的成績，在全市的教育部門轟動了，一時間賀電不斷的打來，學(xué)校成了遠近聞名的教學(xué)質(zhì)量過得硬的學(xué)校。為學(xué)校爭得了榮譽，為小雨的教育生涯抹上了光彩的一筆。同年小雨被評為勞動模范，出席了教育系統(tǒng)的群英會。那時小雨更堅信自己的選擇，也堅定了一定要做好教育工作的決心。
二、提升自己、鉆研不斷
作為一名教師，小雨深深的懂得：要給孩子一碗水，自己必須要有一桶水。自從參加工作以來，小雨總是不斷的學(xué)習(xí)，不斷的進取。89年—91年參加了中師班進修。系統(tǒng)學(xué)習(xí)之后，小雨仍然不滿足現(xiàn)狀，總是告誡自己：學(xué)無止境。只有不斷的填充自己，水平能力才能不斷的提高，工作時才能游刃有余。不論是寒暑假還是平時，小雨總能安排時間學(xué)習(xí)，她自學(xué)了《教育學(xué)》《心理學(xué)》《教育管理學(xué)》等幾十部有關(guān)教育的書籍，她一邊學(xué)習(xí)一邊記錄要點。<小學(xué)語文教學(xué)>她每期必讀，每篇必看。教學(xué)大綱和有關(guān)課改的資料，她更是認真的揣摩、反思，使新的教學(xué)思想和理念扎根于心間。
在學(xué)校小雨能積極參與學(xué)校的課題研究，94年—96年參加了區(qū)級課題《小學(xué)語文學(xué)法系列研究》;97年—2000年參加了市級課題《養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的探究》;2001年—2004年參加了省級課題《創(chuàng)新教育與學(xué)科教學(xué)的研究》;幾十年來共發(fā)表論文十幾篇，有的文章曾在報刊上發(fā)表。除了參與學(xué)校的教研活動以外，她還經(jīng)常抓住每次外出的學(xué)習(xí)機會，到北京、沈陽、長春等地聽公開課和專家報告;就是學(xué)校教師的課，也是認真聽記、反思、感悟，從中其精華，豐富自己。在不斷的日積月累中，小雨的業(yè)務(wù)水平得到了極大的提高。
三、嚴格管理、率先垂范
小雨做教育工作已有三十余載，做班主任工作二十整年。在此期間她任過數(shù)學(xué)、語文課，更多的是任高年級語文課。在工作中要求自己：做教學(xué)能力最強的教師，教學(xué)成績最好的班級。由于有了這樣的信念，她所管理的班級井井有條，教學(xué)成績年段總是第一。為此博得了家長的好評，也得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的認可。
97年初小雨做了主任工作，負責(zé)學(xué)校的教學(xué)管理工作和學(xué)校的語文教學(xué)等工作�！靶牡谉o私天地寬” “陽光下做人，風(fēng)雨中做事!”這是她工作的信條。在工作中率先垂范，敢說敢管，要求別人做到的事情，她一定做到。對待同事一視同仁，從不把個人感情帶到工作中去。她認真執(zhí)行上級和學(xué)校的各項規(guī)章制度，定期檢查教師的教案、教師的作業(yè)批改情況，經(jīng)常深入班級聽課，發(fā)現(xiàn)問題及時反饋，限期改進。使學(xué)校的教育教學(xué)工作穩(wěn)步前進。
四、教學(xué)質(zhì)量、生存保障
小雨清楚質(zhì)量是一個學(xué)校的生命，是一個學(xué)校賴以生存的保障。迎賓路小學(xué)始終堅持“質(zhì)量立校、質(zhì)量興�！钡脑瓌t。為使學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)固提高，小雨加強了語文教學(xué)過程的管理，提倡向課堂教學(xué)要質(zhì)量。她要求教師要潛心鉆研教材，針對不同的課文采取不同的教學(xué)方法，側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的各種能力。她還提倡學(xué)生廣泛的積累詞匯、佳句、古詩、格言等，要求學(xué)生大量的閱讀課外讀物，以此豐富學(xué)生的語言，提高學(xué)生的整體素質(zhì)。
嚴格的教學(xué)質(zhì)量制度也是提高質(zhì)量的保障。為了及時掌握教師的教學(xué)情況和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，小雨每月組織各年段質(zhì)量驗收。及時分析質(zhì)量情況，有針對性的進行指導(dǎo)和調(diào)控。幾年來迎賓路小學(xué)的質(zhì)量處于領(lǐng)先的位置。在全區(qū)組織的質(zhì)量驗收中，03年、04年、06年、08年、09年獲得五次語文總分第一名;07年獲得第三名。由于學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量處于全區(qū)的首位，因而近幾年的招生工作良好，處于良性循環(huán)的態(tài)勢。為學(xué)校的生存發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。
一份耕耘一份收獲，愛拼才會贏!成績總是垂青那些踏踏實實、勤勤懇懇做事的老師、做事的學(xué)校。小雨為了學(xué)校的教育教學(xué)工作，做出了自己應(yīng)有的貢獻。
教師教學(xué)標兵事跡材料12
我自1987年參加工作以來，一直都在楊二莊小學(xué)任教，任教近20年來，堅持黨的基本路線積極學(xué)習(xí)黨的政策，雖然沒有什么轟轟烈烈的感人事跡，但是一直以來都在默默無聞、腳踏實地的工作，用自己勤勞的汗水和一顆火熱的愛心，點點滴滴的澆灌著孩子們一顆顆幼小的心靈，為祖國這個大花園增色添彩。
教師是人類靈魂的工程師，只有真正站在講臺上，才能真正意識到她的神圣和艱辛。不付出汗水就得不到甘甜的果實。從第一次登上講臺到現(xiàn)在20年來，有苦、有甜、有煩惱、有歡樂、有付出也有收獲。在任教的前幾年，由于教學(xué)經(jīng)驗不足，有時在講臺上會說錯一個字或一個筆順，或者找不到適當(dāng)?shù)脑~，措辭不當(dāng)時我都急的滿臉通紅，心嘭嘭直跳，總覺得臺下的學(xué)生都在笑我不稱職，而不敢抬頭面對他們那一雙雙求知的眼睛。我怕玷污了教師在學(xué)生們心中的位置和名聲，為了自己的尊嚴對的起教師這一稱呼，更為了那一張張可愛的笑臉，我課后總是找有經(jīng)驗的老師請教，找同年級的教師一起探討，翻閱有關(guān)資料，把教材看懂看透，不敢有絲毫怠慢，哪怕的有一丁點不明白也要和老師們研究透徹再上課堂，更不留一絲含糊不清，認真聽取同事們的經(jīng)驗和不同見解，在其中取長補短，做到使用教材舉一反三、靈活運用，在不斷自我學(xué)習(xí)中充實自己，一批批孩子們茁壯成長了，我也在不斷的收獲著、快樂著。
常言說：“十年樹木，百年育人”，教育不是立竿見影的事，而是一項艱巨而長期的任務(wù)。這些年的教學(xué)經(jīng)驗告訴我：“教師不僅要有淵博的知識，還要有朋友般的認知和友誼，更要有慈母般的愛心和寬闊的胸懷”。既要做好自己的本職工作又要努力提高自己的工作能力和業(yè)務(wù)水平，不斷的充實自己、完善自己，從各個方面嚴格要求自己，身體力行、言傳身教、樹立威信、潛移默化的教育學(xué)生，使學(xué)生不斷增長科學(xué)文化知識，學(xué)會做人的道理。
我們面對的小學(xué)生，他們對所以東西都充滿了好奇心，他們頑皮好動，喜怒變化大，再加上獨生子女較多，嬌氣霸道各種不同的性格，這都是我們面臨的問題，既不能對他們太生硬也不能太軟。興趣是最好的老師，在傳授知識的過程中學(xué)生能否接受，能否愿意接受，只有學(xué)生對老師有好感，對所學(xué)的東西有興趣，才愿意學(xué)，才會有動力。有興趣了再加以引導(dǎo)，大部分問題就迎韌而解了。雖然說現(xiàn)在比過去富裕了，但是對農(nóng)村小學(xué)來說，教學(xué)具還是特別缺乏，我想方設(shè)法讓學(xué)生找身邊常見的、家中有的材料，自己動手就地取材，制作教學(xué)具，這樣既讓學(xué)生動手又動腦，既體現(xiàn)了勞動的快樂也享受了成功的喜悅。這樣的教具學(xué)具使用起來，學(xué)生的興趣也高，掌握的知識更牢固，也培養(yǎng)了學(xué)生的合作能力與信心，使學(xué)生真正成為教學(xué)的主體。
自任教以來，勤勤懇懇、踏踏實實、任勞任怨，下怕學(xué)生聽不懂、學(xué)不會、不愿學(xué)，上怕辜負了領(lǐng)導(dǎo)給予的重任，教材更新快內(nèi)容多涉及面廣，低年級學(xué)生年齡小自制能力低、理解力差，多動、厭學(xué)、好忘，教學(xué)任務(wù)大，一般都不愿教低年級，我對此沒有怨言，而覺得是一種鍛煉學(xué)習(xí)的機會，感到這是領(lǐng)導(dǎo)對自己的信任而自豪。要想二者兼顧必有失。20年來幾乎把全部精力都放在了學(xué)校，放在了教學(xué)上，為了把學(xué)生教好，每天堅持早學(xué)生到校，晚學(xué)生回家，做到這節(jié)課的問題不留到下節(jié)課，今天的事情不等明天做。不僅在學(xué)校了緊，在家里也因想著教學(xué)的事，班級的事而丟三落四，惹的女兒說我是粗心的媽媽，我知道不光家務(wù)活做的少，對女兒的教育，對家人的關(guān)心都太少了，每當(dāng)想起這些就覺得太對不起他們了，但是我不后悔，我覺得值，每當(dāng)走進校園看到一個個活潑可愛的孩子，聽到一聲聲老師好的時候，我仿佛看到孩子們的進步中滲透著自己的汗水，學(xué)生的成長中也有自己的一份功勞心里就美滋滋的，也許這就是我的價值觀吧。自從教以來，我所帶過的學(xué)生好多都連名字也記不起來了，他們都已走向了社會，成了各行各業(yè)所需要的人才，我所教過的班級每次考試都名列前茅，這鐘踏踏實實勤勤懇懇做事的原則有目共睹，也得到了領(lǐng)導(dǎo)和同事的認可，這種緊張的生活節(jié)奏，即充實又有生機，還擁有一份成就感和滿足感，這更堅定了我工作的信心，對自己提出了更高的要求，在以后的教學(xué)中我要一步一各臺階的走下去，希望各級領(lǐng)導(dǎo)在今后的工作中給予我更多的指導(dǎo)和關(guān)心。
教師教學(xué)標兵事跡材料13
她自xx年參加工作以來，一直在xx小學(xué)任教。任教22年來，雖然沒有什么轟轟烈烈的感人事跡，但一直以來都在默默無聞，腳踏實地地工作，用自己勤勞的汗水和一顆火熱的愛心，點點滴滴地澆灌著孩子們一顆顆幼小的心靈，在教育這片沃土上耕耘著。
教 師是人類靈魂的工程師，只有站在講臺上，才能真正意識到她的神圣和艱辛。作為一名教師，要給孩子一碗水，自己必須要有一桶水。她自參加工作以來，總是不斷的學(xué)習(xí)，平時總是告誡自己：學(xué)無止境。只有不斷的充實自己，水平能力才能不斷的提高，工作時才能游刃有余，才能適應(yīng)新世紀教育工作的需要。她一直把學(xué)習(xí)當(dāng)作自己的一種樂趣，勤學(xué)不輟，努力提高自身素質(zhì)。利用業(yè)余時間進修，1999年參加了小學(xué)大專班進修，2001年�？飘厴I(yè)。
作為新時代的教師，光靠吃老本是不行的，知識在不斷的更新，不學(xué)習(xí)就會落伍，所以她利用業(yè)余時間不斷地為自己充電，以彌補自己知識的不足�，F(xiàn)在是高科技時代，網(wǎng)絡(luò)為人們提供了方便，在網(wǎng)上可以欣賞名家名作，還可以觀看名師課堂教學(xué)。她在畢業(yè)班教學(xué)工作中，課間除了與同年級的教師一起探討，還經(jīng)常在網(wǎng)上查找名師的課堂教學(xué)實錄，精彩的教學(xué)環(huán)節(jié)靈活地運用到自己的課堂上，教學(xué)效果很好。
教書育人是教師的天職，但教師如果沒有扎實的教學(xué)技能，空有一腔熱情是沒法完成教書育人這一使命的。為了跟上時代步伐，她努力鉆研業(yè)務(wù)，學(xué)習(xí)理論知識，潛心研究教材教法，廣采他山之石。并運用到自己的教學(xué)實踐中。語文課上，她經(jīng)常給學(xué)生講一些小故事，既活躍課堂氣氛，又調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。還常把一些好的過度語寫在教參上，讓自己的課堂語言優(yōu)美，過度自然，充滿活力，從而激起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。家庭作業(yè)少留，但要求學(xué)生每天都要做好。有時把愛心轉(zhuǎn)化為對學(xué)生的尊重，有時把愛心體現(xiàn)在對學(xué)生的嚴，體現(xiàn)在對學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)上。她的語文課，學(xué)生愛上、喜歡上!
課余時間翻閱相關(guān)資料，不斷地自我學(xué)習(xí)，充實自己，一批批孩子茁壯成長了，她也在不斷地收獲著，快樂著。常言說：“十年樹木，百年育人”，教育不是立竿見影的事，而是一項艱巨長期的任務(wù)，這些年的教學(xué)經(jīng)驗告訴她：“教師不僅要有淵博的知識，還要有慈母般的愛心和寬闊的胸懷，作為一名教師，不僅要教給學(xué)生知識，更重要的是教會學(xué)生做人，而這就需要教師能夠用深厚的愛心澆灌她們的心田。她認為“愛心是偉大的，是教師的天賦，是開啟孩子心靈之門的鑰匙�！� 唯有用心來愛學(xué)生，才能體會做老師的快樂。陶行知先生說：“捧著一顆心來，不帶半根草去”。英國大詩人雪萊說：“道德中最大的秘密就是愛�！边@些名言，其實也就是教師應(yīng)該遵循的道德規(guī)范。
小磊是她班的一名六年級學(xué)生，父親因車禍去世，因失去親人，心情不好，他行為離群，經(jīng)常遲到、曠課，常因一點小事就向同學(xué)大打出手�？吹竭@一切，她沒有因他違犯紀律而訓(xùn)斥他，挖苦他，而是以母親般的愛心關(guān)心他，愛護他，得到了溫暖的小磊從此像變了一個人似的，性格開朗活潑起來，并能嚴格要求自己了，學(xué)習(xí)也努力了。可見，愛對教育而言是何等重要，如同魚兒離不開水，白云離不開藍天一樣。那么要想與學(xué)生建立起濃厚的師生情，愛是一座橋梁，更是一種無言的承諾。
另外，教師擁有快樂的心態(tài)很重要。教師對于每一個人首先是一種職業(yè)，因為大家需要生存，需要養(yǎng)活自己及家人，在這個前提下才能談到個人的愿望和追求。因此，我們首先是需要這份工作。應(yīng)該說工作是我們的立身之本，幸福之源。也就是說我們工作無非就是為了生存和體現(xiàn)自我的人生價值。有了這份工作我們就必須珍惜。因為對一個人來說，工作就如同我們身體里的血液，如果我們連一份工作都沒有，還談什么理想、什么價值、什么人生追求?有了工作，我們才有了生存的基礎(chǔ)，生活的來源，有了工作我們才能拂去空虛，熱愛生活，擁有快樂。更何況現(xiàn)在的社會擁有一份像我們這樣穩(wěn)定的工作其實是很不容易的，既然工作是我們所必需的，那我們就一定要珍惜自己的工作，既然我們每天都要工作，那我們何不以一種快樂的心態(tài)來面對我們的工作呢?要想讓工作成為一種快樂，她認為有兩點非常重要，第一是簡簡單單地去想;第二是實實在在地去做。有這樣一個故事，一位哲人把小孩、數(shù)學(xué)家、物理學(xué)家同時請到一間密閉的屋子里。黑暗中，哲人吩咐他們：“請你們用最廉價又最能使自己快樂的方法，盡快把這個房間裝滿東西。”數(shù)學(xué)家和物理學(xué)家馬上絞盡腦汁想辦法，又構(gòu)圖又計算面積，忙得不亦樂乎。只有那個小孩不慌不忙，他找來一支蠟燭，從口袋里掏出火柴點亮它xxxxx昏暗的房間一下子明亮起來。在物理學(xué)家和數(shù)學(xué)家還皺著眉頭設(shè)計種種方案時，小孩已經(jīng)在屋里圍著搖曳的燭光幸福地跳舞和歌唱了。哲人問物理學(xué)家和數(shù)學(xué)家：“你們難道沒聽說過用燭光盛屋這個古老的民間故事嗎?”兩人回答：“我們知道，可我們是數(shù)學(xué)家和物理學(xué)家呀，怎么會用這么簡單的方法呢!”哲人嘆了口氣：“簡單的心一旦復(fù)雜起來，歡樂和幸福就離你們越來越遠了�！钡拇_如此，我們要讓自己的工作快樂，就要讓自己的思想簡單些，別復(fù)雜自己，也別復(fù)雜別人。對于學(xué)校分配的工作，不要去分析對自己有什么好處，值不值得去干，只想這是自己應(yīng)該干的，并盡力去干，就會舍去許多煩惱。對于別人的幫助，應(yīng)心存感激，不要去捉摸他為什么要幫自己，從而破壞和諧的氛圍。成功時，簡單些，不要洋洋得意，要想想成績是大家的。失敗時，也簡單些不要灰心喪氣，沒完沒了地自責(zé)，痛哭流涕地后悔，其實，沒那么多人注意你，之所以你覺得有很多人在注意你，是因為你沒能放松自己，勝敗乃教學(xué)常事，沒必要茶不思飯不想。
快樂是一種心態(tài)，對任何人都非常重要。大家都聽過這樣一個故事吧：有三個砌墻工人在砌墻，有人看到了，問其中一個工人，說：“你在做什么?”這個工人沒好氣地說：“沒看見嗎?我在砌墻!”于是他轉(zhuǎn)身問第二個人：“你在做什么呢?”第二個人說：“我在建一幢漂亮的大樓!”這個人又問第三個人，第三人嘴里哼著小調(diào)，歡快地說，“我在建一座美麗的城市�！惫们也豢慈齻�人未來的命運如何，單是看到第三個人工作的態(tài)度就非常令人欽佩。如果都像第一個人，愁苦地面對自己的工作，再好的工作也不會有什么成效;而同樣平凡的工作，一樣的看似簡單重復(fù)，枯燥乏味，有人卻能以快樂的心情面對，在平凡中感知不平凡，在簡單中構(gòu)筑自己的夢想。在快樂中工作，以積極的心態(tài)去面對平凡的工作，用感恩的心去對待自己身處的環(huán)境，她覺得對我們每一位教師都非常重要。也有人說：簡單就意味著快樂。但簡單不是松懈，不是怠惰，簡單是一種心態(tài)，它來源于實實在在的行動。所以她說：要想做一名快樂的教師，就要實實在在地去做!只要在工作中尋找快樂，把對工作的不滿及在工作中遇到的磨難與挫折，當(dāng)作是你生存在這個社會中所必須要經(jīng)歷的事情，這樣，大家在工作中才會滿懷信心，事半功倍。她覺得她是一個快樂的人，她也希望她身邊的朋友和同事都是快樂的，做快樂的老師，教師的工作就會充滿樂趣。
身體是革命的本錢，沒有健康的身體，再優(yōu)秀的教師也沒用武之地。學(xué)生不會喜歡拖拖拉拉、病怏怏的老師。健康活潑的教師才是學(xué)生青睞的對象。所以她除了工作之外，天天鍛煉身體，身體健康了，也不需要領(lǐng)導(dǎo)照顧，什么工作都能勝任。學(xué)生也比較喜歡她精神飽滿的樣子。
她常想：她的肩上有一副擔(dān)子，一頭擔(dān)著義務(wù)，一頭擔(dān)著責(zé)任。靠履行義務(wù)領(lǐng)份薪水養(yǎng)家，責(zé)任卻讓她明確使命，催她奮進，亮麗她的人生。她的兩個心房，一個裝的是良心，一個裝的是愛心。捫心自問時，問的是良心，傾情付出時，灑的是愛心。是啊，在講求公德，崇尚師德的今天，大家需要他的這份純真，更祈盼這種由純真帶來的人性的升華!正是這樣，她自覺端正師德、師風(fēng)，嚴格執(zhí)行各種規(guī)章、準繩，使自己的言行不愧對教師這個稱號。
教師除了自愛，更重要的是去愛別人。作為教師，她覺得著力點就是愛學(xué)生。用關(guān)懷讓學(xué)生淚流滿面;用愛心去揚起學(xué)生心海的風(fēng)帆。二十多年來，送走一批批學(xué)生，變的是班級、是學(xué)生，不變的是愛心。她始終在完成各項工作任務(wù)的同時，用愛心去點亮學(xué)生的心燈，用愛心去演繹師愛、母愛。
一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上，她付出的是汗水，然而收獲的卻是那一份份沉甸甸的果實。她是平凡的，她愿在平凡中孕育偉大，在平凡中執(zhí)著追求。
教師教學(xué)標兵事跡材料14
我是一名普普通通的教師。我忠誠于黨的教育事業(yè)，熱愛本職工作。在24年的教學(xué)生涯中，我時時以一個優(yōu)秀教師的標準嚴格要求自己，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，熱愛學(xué)生團結(jié)同事，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績，深受學(xué)生的喜愛，家長的信任，并贏得同事、領(lǐng)導(dǎo)的認可，多次被評為先進。
一、嚴于律己，追求工作、學(xué)習(xí)的高境界。
1. 努力提高個人素養(yǎng)。
“師者，傳道授業(yè)解惑”，為了能更優(yōu)秀地擔(dān)當(dāng)這一重任，工作之余，我積極進修學(xué)習(xí)，參加繼續(xù)教育培訓(xùn)。1999年參加了第一屆普通話水平培訓(xùn)，我認真學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)問題，總結(jié)經(jīng)驗。順利通過了當(dāng)時嚴格的普通話測試，并獲得了普通話水平二級甲等的好成績，并且優(yōu)于很多的年輕人。2000年，為了提高專業(yè)水平，我參加了當(dāng)年的成人高考，進入株洲師專學(xué)習(xí)。雖然當(dāng)時我的身體很差，差到有種自己活不到第二天的感覺，但我從不缺課，認真聽講、做筆記，認真參與各科考試，并于2003年順利畢業(yè)。2007年，我參加了中小學(xué)教師信息技術(shù)高級考試的培訓(xùn)，因為家里沒有電腦，平常又很少接觸電腦，所以學(xué)起來非常困難。一節(jié)課下來，我?guī)缀鯖]聽懂什么，但我不服輸，課后不停地向年輕教師請教。回到學(xué)校，一有時間就練習(xí)操作，甚至晚上請學(xué)校的信息技術(shù)教師留在學(xué)校指導(dǎo)自己上機操作。最后，我順利通過了中小學(xué)教師信息技術(shù)高級考試。
2. 服從學(xué)校安排，認真搞好教學(xué)工作。
從教多年來，我從未拒絕學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排給我的任何一項工作，并且能認真完成每一項工作。經(jīng)常有人這樣說：“你這人也太老實了吧!”其實，我這樣做只是愿意換位思考，愿意替他人著想。上期開學(xué)時，我認為自己沒有擔(dān)任班主任工作，就主動提出負責(zé)學(xué)校報刊收發(fā)工作。每一天課余，我會把每一份報刊雜志及時送到每一個辦公室，送到每一個教師手中。我想：大家都在辛苦著，我也應(yīng)該多做一點。也許有人會想，這人真傻!那我就做一個“傻瓜”吧。
也許是父輩遺傳給我做事踏實認真的緣故吧，我每一年、每一期，都認認真真工作著，備課、上課、批改作業(yè)，一切都那么順理成章，日子平淡充實。學(xué)校教學(xué)常規(guī)考核中，有這么一條：教師批閱學(xué)生作業(yè)時，不允許替學(xué)生改作業(yè)。這種現(xiàn)象從不會在我身上發(fā)現(xiàn)。因為，當(dāng)學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)問題時，我會嚴格要求學(xué)生更正。哪怕是一個小標點，我也會讓學(xué)生補上。我這樣做，不是怕學(xué)校檢查時被扣分，而是我歷來就認為，教師不應(yīng)該替學(xué)生改作業(yè)。教師批閱作業(yè)時，替學(xué)生改下錯題，批閱速度確實快些，但學(xué)生沒有經(jīng)歷更正作業(yè)的過程，以后還會出現(xiàn)類似的問題。工作中，經(jīng)常有同事對我說：“這么認真做什么呢?又沒有誰發(fā)你獎金�！庇袝r候，我發(fā)現(xiàn)，我確實太認真，讓自己太辛苦。但這些想法，并沒有改變我，因為我所做的一切，是為了我的良心。
因為工作過于認真，身體欠佳的我每天回家吃過晚餐，便不知不覺地躺在沙發(fā)上睡著了。很少有精力來關(guān)心我女兒的學(xué)習(xí)，以致學(xué)習(xí)能力欠佳的女兒，成績一直趕不上來。我總認為，我是一個稱職的老師，卻不是一個稱職的母親。我覺得我虧欠了我的女兒，這也將是我心里永遠的痛。但我從不曾后悔，我覺得我既然干了這一行，就得付出心血，就得努力工作。這樣才能對得起“教師”這個崇高的稱謂。我熱愛我的工作。以前是，現(xiàn)在是，以后也永遠是。
二、從愛出發(fā)，甘心奉獻，取得教育教學(xué)最好成績。
“德為師之本”，作為一名教師，自身的修養(yǎng)是最重要的，在平時的工作中，我都處處為人師表，用自己的人格魅力去打動人，感化人，把我對學(xué)生的愛，對事業(yè)的執(zhí)著，化為自覺的行動。面對課堂上愛插嘴，但語言能力很強的學(xué)生，我沒“怒吼”，也不曾采取粗暴強硬手段，而是盡量讓他們在課堂發(fā)言，并針對他們的優(yōu)點進行鼓勵、表揚，讓這些學(xué)生的優(yōu)勢得到發(fā)展。課后我又曉之以理，動之以情。這部分學(xué)生已有了良好的習(xí)慣。課堂上，他們心理有什么想法要說，一定會先舉起手來。他們的口頭表達能力越來越強。在他們的帶動下，課堂上很多不愿意舉手發(fā)言的同學(xué)，也積極舉手發(fā)言了。同學(xué)們的學(xué)習(xí)勁頭越來越足，整體成績穩(wěn)步上升。
我的工作格言是：我愿把愛灑向每一個孩子的心田。我是這樣想的，我也是這樣做的。課堂上、課余間，我都會關(guān)心每個學(xué)生，不會因為學(xué)生的成績好壞而另眼相待。我相信，老師把對學(xué)生的愛，對事業(yè)的執(zhí)著，傾注到工作的每個細節(jié)中，才是真正的成功。
三、遵守教師職業(yè)道德和社會公德，做合格人民教師。
早些年，很多學(xué)校乃至全國都存在著教師收費帶學(xué)生的現(xiàn)象。我的身邊也不乏其人。我從不曾為此動心。其實，我的家庭條件差，女兒上中學(xué)，我又身體不好，長年需要吃藥。有增加收入的機會，我肯定會想抓祝但我認為這樣做，是與教師職業(yè)道德相違背的。況且，我認為一個人的精力是有限的，如果把過多的心思放在收費帶學(xué)生上了，勢必會影響教學(xué)。我認為我應(yīng)該做好我的本職工作，恪守著自己的職業(yè)道德。
教書育人是我人生的選擇，做一名稱職的教師，是我人生的目標，做一名優(yōu)秀教師，是我一生的追求。
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