少先隊(duì)輔導(dǎo)員簡單的事跡材料（精選8篇）
在平平淡淡的日常中，說到事跡，大家肯定都不陌生吧，事跡可以起到宣傳典型人物、引導(dǎo)良好風(fēng)氣的作用。到底應(yīng)如何擬定事跡呢？以下是小編整理的少先隊(duì)輔導(dǎo)員簡單的事跡材料（精選8篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
少先隊(duì)輔導(dǎo)員簡單的事跡材料1
面向充滿生機(jī)與活力的二十一世紀(jì)，走向素質(zhì)教育，是時(shí)代賦予我們的歷史職責(zé)，更是新時(shí)期少先隊(duì)工作面臨的新挑戰(zhàn)。
我熱愛少先隊(duì)工作，正如我日記所說的那樣：“在少先隊(duì)園地能充分地找到自我的價(jià)值，我無怨一輩子當(dāng)輔導(dǎo)員”。我追求上進(jìn)，不斷提高自己的思想和理論水平。我創(chuàng)造性的開展工作，組織少先隊(duì)員開展了豐富多彩的系列主題教育活動(dòng)。抓好少先隊(duì)陣地建設(shè)，利用紅領(lǐng)巾廣播站、黑板報(bào)及各班“隊(duì)角”、“榮譽(yù)角”等活動(dòng)陣地，使隊(duì)員在自我服務(wù)中發(fā)展能力。有人把輔導(dǎo)員看作一種頭銜，也有人把它看作一項(xiàng)職務(wù)，而我把它看作今生的事業(yè)和追求。我愛學(xué)生，愛事業(yè)，以滿腔的熱情在教書育人這片熱土上譜寫著自己的人生篇章�，F(xiàn)將我在少先隊(duì)工作方面的具體措施作一匯報(bào)。
一、曉理、動(dòng)情、施愛，幫助學(xué)生健康成長
我一直要求自己把這點(diǎn)放在工作的首位。我把少先隊(duì)工作與德育工作融為一體，并嘗試了變“成才”教育為“成人”教育，變以智育為重心的應(yīng)試教育為以德育為重心的素質(zhì)教育。在開展工作時(shí)，我熱愛每一個(gè)學(xué)生，做孩子的知心朋友。時(shí)刻提醒自己：要允許學(xué)生犯錯(cuò)，并給予具體的幫助和指導(dǎo)。隨時(shí)要把自己擺在兒童的新立場上：和孩子們一起游戲，組織他們參與社會(huì)調(diào)查，指導(dǎo)他們?cè)O(shè)計(jì)有趣有益的活動(dòng)……從而得到了孩子的信任，與每一位孩子分享著生活中的苦惱與歡樂，而這一切就會(huì)使自己迅速而準(zhǔn)確地從錯(cuò)綜復(fù)雜的事物中洞察其本質(zhì)，幫助學(xué)生健康成長，深受家長的好評(píng)。
二、在實(shí)踐中思考，不斷探索少先隊(duì)工作新思路
作為一名輔導(dǎo)員，光會(huì)組織一些觀摩活動(dòng)和文藝表演是不夠的，還要有敏銳的眼光，發(fā)現(xiàn)存在的問題�，F(xiàn)在同學(xué)們的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)變輕了，屬于自己的時(shí)間變多了，有的同學(xué)找到了自我提高的崗位，而有的同學(xué)卻成為游戲機(jī)的“俘虜”。我想，愛玩的孩子才能有創(chuàng)造；只要為孩子提供有益的娛樂活動(dòng)和場所，就會(huì)把他們的注意力吸引過來，向著正確的方向發(fā)展。我的想法得到同志和家長們的支持，我在班中組建象棋隊(duì)、小記者協(xié)會(huì)、智力樂園、舞蹈表演等應(yīng)有盡有。
三、創(chuàng)造性地開展少先隊(duì)活動(dòng)，在活動(dòng)中迸發(fā)創(chuàng)新的火花
少先隊(duì)的活動(dòng)，是少先隊(duì)的生命。沒有活動(dòng)，少先隊(duì)就會(huì)形同虛設(shè)。目前，少先隊(duì)活動(dòng)沒有現(xiàn)成的教科書，更沒有固定不變的模式，每個(gè)活動(dòng)都須因人、因時(shí)、因地制宜來創(chuàng)造。所以，創(chuàng)造性是少先隊(duì)活動(dòng)的本質(zhì)和靈魂。
作為一名少先隊(duì)中隊(duì)輔導(dǎo)員，我感覺到，孩子們喜歡少先隊(duì)活動(dòng)，愿意在這課堂之外的活動(dòng)中展示自己，我努力做到“尊重、相信”隊(duì)員，“親近、了解”隊(duì)員，盡量變“包辦代替”為“引導(dǎo)放手”努力發(fā)揮每一個(gè)隊(duì)員的創(chuàng)造精神，比如，在一次“我讓校園更美麗”的主題隊(duì)會(huì)活動(dòng)中，我完全信任孩子一定會(huì)用他們的智慧，用他們的雙手讓自己的校園更美麗，沒有對(duì)他們過多的干涉，只進(jìn)行了必要的指導(dǎo)，他們把這次主題會(huì)搞得豐富多彩：親自動(dòng)手制作出了實(shí)用美觀的垃圾箱，還以“垃圾箱的自述”為題進(jìn)行簡短的宣傳；用手中的畫筆畫出了心中美麗的校園；寫出了發(fā)自內(nèi)心的標(biāo)語提醒大家保護(hù)校園的一草一木……而且通過自己搞的這些活動(dòng)還自然而然的教育了他們自己，使少先隊(duì)組織的自我教育得以充分體現(xiàn)。著名教育家蘇霍姆林斯基說過：“教育人，就是要培養(yǎng)他對(duì)自己有嚴(yán)格的要求，要做到這一點(diǎn)，就不能總牽著他的手走路，而是讓他獨(dú)立行走，因而離開自我教育是不可思議的�！币蚨覀兙鸵⒁庠诨顒�(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的自我教育意識(shí)。
四、用愛心和真情澆灌花朵
因愛孩子而愛紅領(lǐng)巾，愛星星火炬；又因愛星星火炬，愛紅領(lǐng)巾，才更愛孩子。在工作中，我始終把自己定位在學(xué)生的朋友這一角色中。學(xué)生之間發(fā)生爭吵，總是第一個(gè)找我“評(píng)理”。對(duì)此，我總是認(rèn)真傾聽，盡力幫助。因?yàn)槲抑�，冷了一個(gè)，就會(huì)冷了一群。同事們常戲說我太縱容學(xué)生，但我卻理解為那是寬容和信任，因?yàn)閷捜菽艽甸_遲放的花朵，喚醒冥頑的靈魂。給學(xué)生一點(diǎn)寬容，讓他有自我反省的余地，才能從根本上促使學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣。
多年的輔導(dǎo)員生涯我愛上了少先隊(duì)事業(yè)，全身心地奉獻(xiàn)少先隊(duì)事業(yè)。少先隊(duì)是一座舞臺(tái)，讓我體驗(yàn)了各種角色；少先隊(duì)員是一個(gè)煉爐，使我練就出一身本領(lǐng)；少先隊(duì)還是一所學(xué)校，讓她的智慧在這里碰撞，能力在這里提高……
少先隊(duì)輔導(dǎo)員簡單的事跡材料2
作為少先隊(duì)輔導(dǎo)員，馬龍同志對(duì)自己的服務(wù)對(duì)象傾注了無限的熱情和關(guān)愛，尊重他們并以誠相待。他追求上進(jìn)，不斷提高自己的思想和理論水平，創(chuàng)造性的開展工作，組織少先隊(duì)員開展了豐富多彩的系列主題教育活動(dòng)。抓好少先隊(duì)陣地建設(shè)，利用紅領(lǐng)巾廣播站、黑板報(bào)及周一升國旗活動(dòng)等活動(dòng)陣地，使隊(duì)員在自我服務(wù)中發(fā)展能力。有人把輔導(dǎo)員看作一種頭銜，也有人把它看作一項(xiàng)職務(wù)，而馬龍同志把它看作事業(yè)和追求。他對(duì)待工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，從不敷衍塞責(zé)。深入了解學(xué)生，關(guān)心孩子的思想和心理變化，處處為學(xué)生著想，面對(duì)那群一直習(xí)慣老師批評(píng)的孩子，我靜下心來，耐心尋找工作的突破口，經(jīng)過細(xì)心的觀察，終于找到了突破口，那就是愛，關(guān)心學(xué)生從點(diǎn)滴做起。愛學(xué)生，愛事業(yè)，以滿腔的熱情在教書育人這片熱土上譜寫著自己的人生篇章�，F(xiàn)將少先隊(duì)工作方面的具體措施作一匯報(bào)。
一、曉之以理、動(dòng)之以情、施之以愛，幫助學(xué)生健康成長
他一直要求自己把這點(diǎn)放在工作的首位。把少先隊(duì)工作與德育工作融為一體，并嘗試了變“成才”教育為“成人”教育，變智育為重心的應(yīng)試教育為以德育為重心的素質(zhì)教育。在開展工作時(shí)，熱愛每一個(gè)學(xué)生，做孩子的知心朋友。時(shí)刻提醒自己：要允許學(xué)生犯錯(cuò)，要給予具體的幫助和指導(dǎo)。隨時(shí)要把自己擺在兒童的立場上：和孩子們一起游戲，組織孩子們參觀游覽并作社會(huì)調(diào)查，指導(dǎo)他們?cè)O(shè)計(jì)有趣有益的活動(dòng)……從而得到了孩子的信任，與每一位孩子分享著生活中的苦惱與歡樂，而這一切使自己迅速而準(zhǔn)確地從錯(cuò)綜復(fù)雜的事物中洞察其本質(zhì)，幫助學(xué)生健康成長，深受家長的好評(píng)。
二、在實(shí)踐中思考，不斷探索少先隊(duì)工作新思路
一名優(yōu)秀的輔導(dǎo)員，要有敏銳的眼光，發(fā)現(xiàn)存在的問題。現(xiàn)在同學(xué)們的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)變輕了，屬于自己的時(shí)間變多了，有的同學(xué)找到了自我提高的崗位，而有的同學(xué)卻成為無聊游戲的“俘虜”。愛玩的孩子才能有創(chuàng)造；只要為孩子提供有益的娛樂活動(dòng)和場所，就會(huì)把他們的注意力吸引過來，向著正確的方向發(fā)展�；顒�(dòng)是少先隊(duì)的生命線。只有開展豐富多彩，集教育性、趣味性于一體的隊(duì)活動(dòng)，才能使少先隊(duì)組織充滿活力。但少先隊(duì)活動(dòng)沒有現(xiàn)成的教材和固定的課堂。如何把活動(dòng)搞得扎實(shí)，多姿多彩，并且富有創(chuàng)造性，他總是從細(xì)微處入手，著眼于事物細(xì)處，并小題大做。例如：學(xué)生“吃零食”本是件小事，非常平常，但他從小事入手與“如何教育隊(duì)員學(xué)會(huì)合理花錢”聯(lián)系起來。別出心裁地組織了一次“比花錢”的小隊(duì)活動(dòng)。隊(duì)員聽老師要我們學(xué)花錢，而且還要“比”，他們不得不考慮這錢應(yīng)該怎么花，小隊(duì)中進(jìn)行評(píng)比“看誰的錢花得最合理”。再如，他在與家長的接觸中了解到部分學(xué)生“以我為中心”意識(shí)強(qiáng)，只知道接受父母對(duì)他們“體貼入微”，卻不懂得如何去關(guān)心、尊重父母。于是就利用“三八”這個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日，組織隊(duì)員開展中隊(duì)活動(dòng)“獻(xiàn)給媽媽的愛”。在充滿濃濃親情的氣氛中，隊(duì)員們進(jìn)行了自我教育，懂得應(yīng)該關(guān)心、體貼媽媽的辛勞。課后還將活動(dòng)延伸到家庭，將三月定為“孝敬月”，月底評(píng)比出“十佳小孝星”，這一活動(dòng)受到了家長們的歡迎和支持等等。這樣，把同學(xué)們的業(yè)余時(shí)間安排得滿滿的，既清除滋生消極行為的溫床，也增長了學(xué)生的才干。
三、用愛心和真情澆灌花朵
因愛孩子而愛紅領(lǐng)巾，愛紅領(lǐng)巾，才更愛孩子。在工作中，馬龍同志始終把自己定位在學(xué)生的朋友這一角色中。辦公室里，經(jīng)常有學(xué)生進(jìn)進(jìn)出出，孩子們把快樂與他分享，把煩惱向他傾訴。學(xué)生之間發(fā)生爭吵，總是第一個(gè)找他“評(píng)理”。對(duì)此，他總是認(rèn)真傾聽，盡力幫助。因?yàn)槔渎湟粋�(gè)人，就會(huì)冷落一群人。同事們常戲說他太縱容學(xué)生，但他卻理解為那是寬容和信任，因?yàn)閷捜菽艽甸_遲放的花朵，喚醒冥頑的靈魂。給學(xué)生一點(diǎn)寬容，讓同學(xué)們有自我反省的余地，才能從根本上促使學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣。
四、培養(yǎng)干部，抓好隊(duì)伍建設(shè)。
在少先隊(duì)工作中，小干部是活動(dòng)的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者，是輔導(dǎo)員與隊(duì)員之間的橋梁。因此馬龍同志在開展少先隊(duì)工作時(shí)，將突破口放在培養(yǎng)、建設(shè)一支有魄力、責(zé)任心強(qiáng)的小干部隊(duì)伍上，充分發(fā)揮他們的模范帶頭作用，讓他們來組織、管理隊(duì)員。從計(jì)劃的制訂、到各項(xiàng)活動(dòng)的開展都放手讓小干部去干，讓他們多動(dòng)腦筋，發(fā)揮創(chuàng)造力，讓這些“小演員”在各項(xiàng)活動(dòng)中出色地、盡情地“表演”。當(dāng)然，輔導(dǎo)員要處理好“放手”與“培養(yǎng)”的關(guān)系，適當(dāng)?shù)募右灾笇?dǎo)、點(diǎn)撥、教育。
少先隊(duì)輔導(dǎo)員工作擔(dān)負(fù)著塑造少年兒童靈魂的重任，寄托著家庭和社會(huì)的重望，承載著美好而光明的夢想。多年的輔導(dǎo)員生涯他深深愛上了少先隊(duì)事業(yè)，全身心地奉獻(xiàn)少先隊(duì)事業(yè)。少先隊(duì)是一座舞臺(tái)，讓他體驗(yàn)了各種角色；少先隊(duì)員是一個(gè)煉爐，使他練就出一身本領(lǐng)；少先隊(duì)還是一所學(xué)校，讓智慧在這里碰撞，能力在這里提高……
少先隊(duì)輔導(dǎo)員簡單的事跡材料3
溫玉芳老師一直擔(dān)任少先隊(duì)中隊(duì)輔導(dǎo)員，至今已經(jīng)第15個(gè)年頭。一直以來，她對(duì)中隊(duì)輔導(dǎo)員工作充滿了熱情，全心投入工作，成績顯著。在中隊(duì)中開展豐富多彩的主題教育活動(dòng)，用形式多樣的活動(dòng)，用真情實(shí)感的體驗(yàn)，幫助隊(duì)員養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
一、制定良好隊(duì)員規(guī)范，樹立穩(wěn)定隊(duì)風(fēng)學(xué)風(fēng)
一個(gè)中隊(duì)要有凝聚力，必須加強(qiáng)團(tuán)結(jié)，營造一種健康向上的集體氛圍，因此溫老師提出“中隊(duì)是我家，建設(shè)靠大家”的觀念，團(tuán)結(jié)中隊(duì)的每位隊(duì)員，拼搏進(jìn)取為中隊(duì)的發(fā)展而努力，這種和諧的團(tuán)隊(duì)精神激勵(lì)著他們不斷向前進(jìn)，形成一股強(qiáng)大的中隊(duì)凝聚力。
俗話說得好“沒有規(guī)矩不成方圓”。一個(gè)優(yōu)秀的中隊(duì)肯定要有一套完善的制度來管理。因此，溫老師根據(jù)小學(xué)生行為規(guī)范、少先隊(duì)守則等，結(jié)合自己中隊(duì)的實(shí)際情況，定下了《中隊(duì)衛(wèi)生公約》、《中隊(duì)日常行為規(guī)范細(xì)則》《中隊(duì)安全公約》等一系列制度，做好各項(xiàng)常規(guī)工作，為中隊(duì)順利前進(jìn)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。多年來，她所帶的中隊(duì)每學(xué)期都被評(píng)為學(xué)�！拔拿鳂�(biāo)兵中隊(duì)”。
隊(duì)風(fēng)建設(shè)好，學(xué)風(fēng)自然好，良好的學(xué)習(xí)氛圍使隊(duì)員們共同進(jìn)步，不僅成績?cè)谀昙?jí)中名列前茅，在各項(xiàng)比賽中均取得令人驕傲的成績。如：xx年陳佩瑜同學(xué)、xx年陳韻怡同學(xué)參加大朗鎮(zhèn)小學(xué)生現(xiàn)場作文比賽分別獲一等獎(jiǎng)；xx年李明月、黃琪珊、葉彤同學(xué)在大朗鎮(zhèn)“紅領(lǐng)巾廣播站”評(píng)比活動(dòng)中，被評(píng)為優(yōu)秀播音員；xx年方涵同學(xué)參加大朗鎮(zhèn)第六屆讀書節(jié)系列活動(dòng)之“我講書中的故事”兒童故事大王比賽中榮獲小學(xué)組二等獎(jiǎng)等。孩子們的不斷進(jìn)步，也使溫老師贏得了可喜的榮譽(yù)：她在xx年被評(píng)為學(xué)校優(yōu)秀班主任，xx-xx、xx-xx、xx-xx三學(xué)年被評(píng)為學(xué)校優(yōu)秀教師，在xx-xx、xx-xx兩學(xué)年評(píng)為“大朗鎮(zhèn)教書育人優(yōu)秀班主任”，xx-xx年度考核評(píng)為優(yōu)秀等次，xx年在大朗鎮(zhèn)“紅領(lǐng)巾廣播站”評(píng)比活動(dòng)中被評(píng)為優(yōu)秀指導(dǎo)老師，xx年在大朗鎮(zhèn)教師聘任考核中被授予“大朗鎮(zhèn)小學(xué)語文教學(xué)能手”的光榮稱號(hào)。
二、培養(yǎng)優(yōu)秀中隊(duì)干部，抓好隊(duì)伍管理建設(shè)
積極、向上的少先隊(duì)集體的形成，離不開中隊(duì)干部的力量。因此，培養(yǎng)得力的中隊(duì)干部是很重要的。溫老師就采用了學(xué)生自薦與民主選舉的形式選拔隊(duì)干部。由隊(duì)員們?cè)u(píng)選出各方面能力強(qiáng)，又關(guān)心集體，有強(qiáng)烈的責(zé)任感的隊(duì)員做中隊(duì)委員。同時(shí)，為了鼓勵(lì)中隊(duì)里的每一個(gè)少先隊(duì)員都能積極參與中隊(duì)建設(shè)，她每學(xué)年都開展了“我是班級(jí)小主人”的活動(dòng)，意在讓學(xué)生們都能意識(shí)到自己是集體的主人。
三、勇于創(chuàng)新中隊(duì)活動(dòng)，營造豐富多彩氛圍
加強(qiáng)隊(duì)員們隊(duì)伍凝聚力，鼓勵(lì)他們積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)外，溫老師還為他們開展開富多彩的中隊(duì)活動(dòng)，在活動(dòng)中拉近彼此的距離，形成團(tuán)結(jié)向上的良好隊(duì)風(fēng)，為隊(duì)員設(shè)計(jì)才華展示的舞臺(tái)。
（一）根據(jù)學(xué)�！拔拿靼唷痹u(píng)比活動(dòng)，開展“每周文明學(xué)生”比一比，讓每一個(gè)隊(duì)員們參與到文明中隊(duì)評(píng)比中，提高每個(gè)隊(duì)員的個(gè)人素質(zhì)。
�。ǘ┌l(fā)現(xiàn)中隊(duì)中的一些隊(duì)員們不講衛(wèi)生、亂丟垃圾，溫老師又積極開展“勞動(dòng)之星”比一比,對(duì)有進(jìn)步的隊(duì)員及時(shí)發(fā)出表揚(yáng)信，提高隊(duì)員們的衛(wèi)生意識(shí)。
�。ㄈ╅_設(shè)了中隊(duì)圖書角，努力吸引隊(duì)員們參加到讀書活動(dòng)中，想方設(shè)法讓隊(duì)員們自己也帶來有益的書籍與隊(duì)友分享。通過這樣一個(gè)活動(dòng)，鼓勵(lì)隊(duì)員們多讀書，讀好書。
�。ㄋ模閷�(shí)現(xiàn)低碳生活、節(jié)能環(huán)保,溫老師組織了隊(duì)員們進(jìn)行月餅盒回收活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)資源回收。
�。ㄎ澹榱俗岅�(duì)員們擁有一顆感恩之心，開展生命教育——保護(hù)番茄寶寶體驗(yàn)活動(dòng)。在一天當(dāng)中想方設(shè)法保護(hù)好自己的番茄寶寶，從中，隊(duì)員們學(xué)會(huì)了交流，體會(huì)了父母照顧孩子的不容易，讓隊(duì)員們懂得了感恩，學(xué)會(huì)了珍惜現(xiàn)有的生活。
�。┓e極優(yōu)化中隊(duì)文化環(huán)境建設(shè)。為了讓隊(duì)員們覺得自己是中隊(duì)的主人，中隊(duì)是自己的家，溫老師在布置教室環(huán)境時(shí)，就嘗試放手讓少先隊(duì)員們自己來設(shè)計(jì)，自己來布置。學(xué)生們?nèi)珕T積極參與，營造富有激勵(lì)、挑戰(zhàn)、特色的班級(jí)氛圍，現(xiàn)在，孩子們都為自己是這個(gè)中隊(duì)的一員，而感到驕傲，感到自豪。
各式各樣的活動(dòng)、競賽,為隊(duì)員們盡情發(fā)揮提供了舞臺(tái)，也搭起了溫老師與隊(duì)員們溝通的橋梁。
四、積極參與理論學(xué)習(xí)，全面提升個(gè)人素質(zhì)
在擔(dān)任中隊(duì)輔導(dǎo)員的同時(shí)，溫老師還積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)，虛心向他人學(xué)習(xí)，不斷提高自己工作水平和理論水平，并結(jié)合新時(shí)期少先隊(duì)工作的新特點(diǎn)，捕捉時(shí)代新信息，做到理論和實(shí)踐相結(jié)合。課余，她還積極反思自己的'管理方法，認(rèn)真撰寫論文，xx年撰寫的論文《讓師愛促進(jìn)學(xué)生的健康心理發(fā)展》被評(píng)為中國基礎(chǔ)教育論壇優(yōu)秀論文，并發(fā)表在《聚焦中國基礎(chǔ)教育》一書上；論文《農(nóng)村小學(xué)生禮貌語言的養(yǎng)成教育》和《開啟班級(jí)文化的三把鑰匙》分別獲xx年和xx年大朗鎮(zhèn)年會(huì)論文三等獎(jiǎng)；xx年12月《以愛促進(jìn)步》入編《為了明天的太陽》大朗中小學(xué)班主任工作筆談選篇[第五輯]。
15年來，溫老師一直懷著對(duì)教育的熱忱與執(zhí)著，對(duì)中隊(duì)建設(shè)的勇氣與拼搏，在困難中磨礪，在磨礪中思考，在思考中成熟。成績代表過去，展望未來，溫老師將加倍努力，創(chuàng)造更多輝煌。
少先隊(duì)輔導(dǎo)員簡單的事跡材料4
周鵬， 女 31歲 現(xiàn)任烏拉特前旗第六小學(xué)大隊(duì)輔導(dǎo)員。本人自擔(dān)任學(xué)校大隊(duì)輔導(dǎo)員以來，一直能夠按照上級(jí)的整體部署，堅(jiān)持以認(rèn)為本的原則，緊扣創(chuàng)新拓展主題，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，積極帶領(lǐng)少先隊(duì)員深入開展“新世紀(jì)，我能行”體驗(yàn)教育活動(dòng)，幫助他們?cè)趯?shí)踐中養(yǎng)成道德行為好習(xí)慣，創(chuàng)照性的開展工作，住址少先隊(duì)員開展豐富多彩的系列主題教育活動(dòng)。抓好少先隊(duì)的陣地建設(shè)，利用紅領(lǐng)巾廣播站、黑板報(bào)、各班的隊(duì)角、學(xué)校宣傳欄等陣地，使隊(duì)員在自我服務(wù)中發(fā)揮能力。 有人把輔導(dǎo)員看作一種頭銜，也有人把它看作一項(xiàng)職務(wù)，而我卻把他看作是今生的事業(yè)和追求，我會(huì)以滿腔的熱情在教書育人這片熱土上譜寫著自己的人生篇章�，F(xiàn)將我在少先隊(duì)工作方面的餓一些具體的措施做一個(gè)簡要的匯報(bào)：
一、用愛心幫助學(xué)生健康成長。
我一直將學(xué)生的健康成長放在工作的第一位，我認(rèn)為少先隊(duì)工作與學(xué)生的德育工作是融為一體的。她把少先隊(duì)工作與德育工作融為一體,在工作中，嘗試著變“成才”教育為“成人”教育，變智育為重心的應(yīng)試教育為以德育為重心的素質(zhì)教育。工作時(shí)，熱愛每一個(gè)學(xué)生，做孩子的知心朋友。并時(shí)時(shí)刻刻提醒自己：要允許學(xué)生犯錯(cuò)，要給予具體的幫助和指導(dǎo)。隨時(shí)要把自己擺在兒童的新立場上：和孩子們一起游戲，與他們一起進(jìn)行科技制作，組織他們參觀游覽并作社會(huì)調(diào)查，指導(dǎo)他們?cè)O(shè)計(jì)有趣有益的活動(dòng)……從而得到了孩子的信任，與每一位孩子分享著生活中的苦惱與歡樂，而這一切使自己迅速而準(zhǔn)確地從錯(cuò)綜復(fù)雜的事物中洞察其本質(zhì)，幫助學(xué)生健康成長，深受家長的好評(píng)。
二、積極開展特色活動(dòng)，探索少先隊(duì)工作新思路
根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，通過多渠道、多層面、全方位對(duì)隊(duì)員進(jìn)行思想教育，并寓教于活動(dòng)中，利用學(xué)雷鋒日、勞動(dòng)節(jié)、母親節(jié)、兒童節(jié)等有利契機(jī)，舉行隊(duì)活動(dòng)、黑板報(bào)、校宣傳欄、國旗下的講話、班隊(duì)活動(dòng)等形式生動(dòng)的活動(dòng)，培養(yǎng)他們熱愛勞動(dòng)，熱愛父母，熱愛生活等情感，樹立起努力學(xué)習(xí)的遠(yuǎn)大志向。
“新近大自然，放飛心情”遠(yuǎn)足活動(dòng)，內(nèi)容包括了解家鄉(xiāng)周邊的環(huán)境、狀況、圖片攝影、撰寫作文等等，隊(duì)員們?cè)谶@樣一個(gè)有主題、有層次、有趣味的活動(dòng)中，既增長了對(duì)家長的認(rèn)識(shí)，了解家鄉(xiāng)的文化底蘊(yùn)，又起到了對(duì)學(xué)生的環(huán)保教育，活動(dòng)的成效非常顯著。
同時(shí)，也開展了讀書系列活動(dòng)，一本好書會(huì)影響和改變?nèi)说囊簧�，為了進(jìn)一步貫徹新課程理念，促進(jìn)學(xué)生全面、持續(xù)、健康的發(fā)展，努力吸引更多的同學(xué)參加到讀書活動(dòng)中來，學(xué)校的圖書室每天對(duì)學(xué)生開放，學(xué)校還利用書柜擺放由學(xué)生自己帶來的書，讓學(xué)生在課間時(shí)也能學(xué)到有用的知識(shí)，通過這樣一個(gè)組織活動(dòng)，鼓勵(lì)大家多讀書，讀好書，并從中獲得教益。通過讀書，寫讀后感，發(fā)表讀后感，將讀書活動(dòng)步步深入。
三、用真情澆灌花朵
因愛孩子而愛紅領(lǐng)巾，愛星星火炬;又因愛星星火炬，愛紅領(lǐng)巾，才更愛孩子。在工作中，我始終把自己定位在學(xué)生的朋友這一角色中，辦公室里，經(jīng)常有學(xué)生進(jìn)進(jìn)出出，孩子們把快樂與我分享，把煩惱向我傾訴。同事們常戲說我太縱容學(xué)生，但我卻理解為那是寬容和信任，因?yàn)閷捜菽艽甸_遲放的花朵。
給學(xué)生一點(diǎn)寬容，讓他有自我反省的余地，才能從根本上促使學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣。
幾年來的輔導(dǎo)員生涯使我愛上了少先隊(duì)事業(yè)，全身心的投入少先隊(duì)事業(yè)，少先隊(duì)是一座舞臺(tái)，讓我體驗(yàn)了各種角色。少先隊(duì)是一個(gè)煉爐，使我練就出一身本領(lǐng)。少先隊(duì)還是一所學(xué)校，讓我的智慧，在這里碰撞、能力在這里提高。
個(gè)人獲獎(jiǎng)情況：
一九九七年，獲得旗級(jí)優(yōu)秀教師。
二○○○年，獲盟級(jí)教學(xué)能手。
二○○二年十二月，獲自治區(qū)中小學(xué)藝術(shù)教育論文評(píng)選三等獎(jiǎng)。
二○○六年九月，獲慶教師節(jié)大型廣場表演指導(dǎo)教師三等獎(jiǎng)。
二○○六年十一月，獲內(nèi)蒙古自治區(qū)第八屆少先隊(duì)輔導(dǎo)員技能技巧大賽能手三等獎(jiǎng)。
少先隊(duì)輔導(dǎo)員簡單的事跡材料5
十余年以來，我一直擔(dān)任著班主任工作。面對(duì)各種特征的班集體和學(xué)生，我重從構(gòu)建和諧的師生關(guān)系入手，努力打造團(tuán)結(jié)友愛、積極向上的班集體。
一、尊重學(xué)生
班主任與每個(gè)學(xué)生都具有平等的獨(dú)立人格。班主任應(yīng)以平等的姿態(tài)走近學(xué)生，尊重學(xué)生，這樣才能贏得學(xué)生的尊重。班主任更要平等地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，讓每個(gè)學(xué)生都得到平等的鍛煉機(jī)會(huì)。在每年秋季開學(xué)初，班級(jí)就設(shè)立了“流動(dòng)班長輪值制”，每個(gè)學(xué)生都輪流當(dāng)一天班長，讓所有的學(xué)生都過一把當(dāng)班長的癮，讓所有的學(xué)生都參與到班級(jí)管理的行列中來，讓他們?cè)趨⑴c中提高，在提高中參與。值得一提的是：后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化是班級(jí)管理成功與否的關(guān)鍵。我對(duì)后進(jìn)生傾注了更多的愛，真誠地關(guān)注和幫助他們，給予他們更多的機(jī)會(huì)，讓他們得到更多的鍛煉，使他們迅速成長起來。小洋是個(gè)頑皮淘氣的孩子，學(xué)習(xí)態(tài)度很不認(rèn)真。但他很樂于幫助別人，每每忙碌時(shí)，他總能助我一臂之力。于是，我就讓他做起了統(tǒng)計(jì)工作：誰的作業(yè)未交，每天每人的了多少朵紅花。小洋欣然答應(yīng)、樂在其中。而且，他再也不好意思遲交或不交作業(yè)。紅花欄也實(shí)現(xiàn)了零的突破。
二、幫助學(xué)生
學(xué)生是班級(jí)的主人，是學(xué)習(xí)的主體，是管理的主力。因此應(yīng)由學(xué)生為班主任服務(wù)，小干部是班主任的小助手改為班主任是小干部的參謀和助手，班主任是為學(xué)生服務(wù)的，是顧問，是導(dǎo)師，是朋友，但決不應(yīng)是“工頭”。開學(xué)第一周，班級(jí)召開“我是班集體中的一員”主題班會(huì)，我放手讓學(xué)生籌備、主持，讓全體學(xué)生都參與討論交流:我生活在這個(gè)班集體，我應(yīng)該用什么樣的實(shí)際行動(dòng)去愛這個(gè)班集體。班主任則在臺(tái)后負(fù)責(zé)間接策劃，為學(xué)生提供必要的恰當(dāng)?shù)姆⻊?wù)。此外，班主任不僅有責(zé)任幫助學(xué)生學(xué)習(xí)文化知識(shí)，更有責(zé)任幫助學(xué)生豐富情感、健全心理、完善人格，還有責(zé)任保護(hù)學(xué)生的健康和安全。
三、影響學(xué)生
班主任居于師生關(guān)系的主導(dǎo)方面，因此，班主任的言行舉止無不帶有教育性。榜樣的力量是無窮的，開學(xué)第一天，學(xué)校開展美化校園大掃除活動(dòng)，任務(wù)分配后，我沒有做旁觀者，而是參與其中，帶頭擦起了高處的玻璃窗，以實(shí)際行動(dòng)感染、引導(dǎo)學(xué)生。潤物細(xì)無聲，老師的言行時(shí)刻在潛移默化中影響著學(xué)生。榜樣的力量是無窮的，甚至可以影響學(xué)生一生。因此，我注重加強(qiáng)自身修養(yǎng)，提高自身素質(zhì)，以美好的師德形象和人格力量影響學(xué)生，為人師表，教書育人。
少先隊(duì)輔導(dǎo)員簡單的事跡材料6
在肇源縣新站鎮(zhèn)中心校，提起馮金敏老師，無論是胸前戴著紅領(lǐng)巾的同學(xué)，還是胸前不戴紅領(lǐng)巾的同學(xué)，都會(huì)很自豪地告訴你，她是我們的少先隊(duì)輔導(dǎo)員。當(dāng)了十年少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員的馮金敏老師，能給全校師生，留下如此親切而又深刻的印象，實(shí)在不是一件容易的事。十年如一日，馮金敏老師在少先隊(duì)這片美麗圣潔的天地里傾灑著自己的心血和汗水，而正是她富于創(chuàng)造性的工作和符合時(shí)代特色的活動(dòng)，從根本上改變了校內(nèi)、校外一些人認(rèn)為“少先隊(duì)對(duì)學(xué)生已經(jīng)不適合了，沒有什么吸引力，少先隊(duì)組織已無存在的必要”等錯(cuò)誤觀念，為全鎮(zhèn)少先隊(duì)工作闖出了一片廣闊的空間。近幾年來，馮金敏老師被共青團(tuán)大慶市委授予了“新長征突擊手”稱號(hào)，2000年被授予大慶市優(yōu)秀輔導(dǎo)員，連續(xù)三年被評(píng)為全市優(yōu)秀教師。她所帶的大隊(duì)，還先后兩次被評(píng)為“全市紅旗大隊(duì)”榮譽(yù)稱號(hào)。
十年前，馮金敏老師從肇東師范畢業(yè)后，就來到肇源縣西北鄉(xiāng)鎮(zhèn)——新站鎮(zhèn)工作，帶著一份對(duì)美好生活的向往和對(duì)理想的執(zhí)著追求，當(dāng)時(shí)由于學(xué)校里年輕而又正規(guī)師范畢業(yè)的老師特別少，所以剛剛拿起教鞭走上三尺講臺(tái)的她，便被學(xué)校委以重任，擔(dān)任新站中心校的少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員。在行的人都知道，少先隊(duì)工作并不是一件好差事，需要付出比別人更多的辛苦，因?yàn)樵诋?dāng)時(shí)的環(huán)境下，少先隊(duì)工作單調(diào)，活動(dòng)也是初一一次，十五一次，在人們的觀念中，少先隊(duì)工作是一個(gè)難點(diǎn)，抓不出什么閃光點(diǎn)來，也根本沒有人愿意抓，更別說有什么成型的經(jīng)驗(yàn)可以借鑒了。這對(duì)于剛剛參加工作的“黃毛丫頭”無疑是一個(gè)十分嚴(yán)峻的考驗(yàn)，常言道：“初生牛犢不怕虎”，面對(duì)這樣的形勢，她沒有打退堂鼓，而是暗暗下決心，她想，既然學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)信任我，我就要有信心干好這份育苗樹人的崇高事業(yè)，決不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的期望，如此堅(jiān)定的信念促使她走上了開拓進(jìn)取，探索前行的艱難之路。為了打開少先隊(duì)工作的新局面，馮金敏老師可以說是廢寢忘食，整天想的就是如何做好少先隊(duì)工作。思路決定出路，首先她注意努力在少先隊(duì)工作業(yè)務(wù)方面充實(shí)和提高自己，主動(dòng)與上級(jí)組織溝通聯(lián)系，爭取上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的支持和指導(dǎo)，這給她做好少先隊(duì)工作創(chuàng)造了良好的外部環(huán)境。同時(shí)，通過一段時(shí)間的接觸，她深切的感受到，她所面對(duì)的少先隊(duì)員正處于人生觀、世界觀的啟蒙教育期，這個(gè)階段的教育尤為重要，必須引起高度重視。根據(jù)這些想法和感受，馮金敏老師認(rèn)為游戲活動(dòng)才是適合成長中的少年兒童的一種特殊的教育方式，它在少先隊(duì)活動(dòng)中應(yīng)該占有十分重要的地位，根據(jù)這一想法，她開始靜下心來，潛心研究、精心設(shè)計(jì)，指導(dǎo)少先隊(duì)員們開展了全校性的大型活動(dòng)——“我為什么要學(xué)習(xí)”的社會(huì)調(diào)查，“小小少年，立報(bào)國大志，做學(xué)習(xí)主人”手抄報(bào)比賽、“我們的未來充滿陽光”主題隊(duì)活動(dòng)、“雛鷹技能技巧大賽”等一系列豐富多彩的隊(duì)活動(dòng)，每次活動(dòng)都充分調(diào)動(dòng)了全體隊(duì)員的小主人精神，讓少先隊(duì)員在活動(dòng)中受到深刻而具體的教育，也為她自己做好陌生又生動(dòng)的少先隊(duì)工作鋪開了一條路。
經(jīng)過太多的努力，付出太多的汗水之后，學(xué)校的少先隊(duì)工作終于走出了低谷，得到了少先隊(duì)員的認(rèn)同，領(lǐng)導(dǎo)的贊許，但馮金敏老師并沒有因此而停住腳步。她清楚地認(rèn)識(shí)到，作為一名新時(shí)代的少先隊(duì)輔導(dǎo)員，必須要跟上時(shí)代的前進(jìn)步伐，不僅要把自己的一片愛心傾注給隊(duì)員，還要站在歷史和時(shí)代的高度來對(duì)待和培養(yǎng)跨世紀(jì)的高素質(zhì)的人才。
少先隊(duì)教育的現(xiàn)代化是中國少先隊(duì)教育發(fā)展的必然趨勢。這是歷史提出的挑戰(zhàn)，也為馮金敏老師和廣大輔導(dǎo)員老師提供了一次難得的機(jī)遇。少先隊(duì)工作要抓住機(jī)遇，面向未來，銳意創(chuàng)新，教育現(xiàn)代化是國家經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)主義現(xiàn)代化的先導(dǎo)和基礎(chǔ)，少先隊(duì)教育應(yīng)有超前意識(shí)，馮金敏老師認(rèn)識(shí)到現(xiàn)在的時(shí)代是信息高速發(fā)展的時(shí)代，先進(jìn)的媒體技術(shù)為實(shí)現(xiàn)少先隊(duì)教育手段現(xiàn)代化提供了基礎(chǔ)。去年下半年開學(xué)初，《放飛我們的理想》運(yùn)用電腦多媒體設(shè)計(jì)的少先隊(duì)活動(dòng)，受到到會(huì)觀摩縣的西北八鄉(xiāng)鎮(zhèn)大隊(duì)輔導(dǎo)員老師和教育局領(lǐng)導(dǎo)的高度評(píng)價(jià)。乘著這股東風(fēng)，今年年初，她又運(yùn)用電腦多媒體技術(shù)設(shè)計(jì)了《一生帶一家，攜手共育文明花活動(dòng)》等三個(gè)少先隊(duì)活動(dòng)，通過實(shí)施，確實(shí)收到很好的活動(dòng)效果。另外，每年一次的少先隊(duì)活動(dòng)觀摩她都注意充分發(fā)揮隊(duì)員的小主人精神，由隊(duì)干組織，全體隊(duì)員共同參與，不少隊(duì)活主題鮮明，形式生動(dòng)，富有創(chuàng)意，很又參考價(jià)值，發(fā)掘了一大批有潛能、善思考的隊(duì)員。
馮金敏老師根據(jù)新站鎮(zhèn)是肇源縣西北經(jīng)濟(jì)重鎮(zhèn)，經(jīng)濟(jì)相對(duì)于其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)還算發(fā)達(dá)，學(xué)生的優(yōu)越感強(qiáng)，衣食不愁，但卻缺乏對(duì)他人的理解、關(guān)心，缺乏勞動(dòng)觀念，自理能力差，自私任性表現(xiàn)得很突出，連家長也頭疼。通過開展“把愛心送進(jìn)敬老院”聯(lián)誼活動(dòng)和助殘活動(dòng)，培養(yǎng)隊(duì)員的社會(huì)責(zé)任感，讓隊(duì)員們深深感受到助人的快樂，為了推進(jìn)教育進(jìn)程，爭取更大的教育成果，在她的倡議下，學(xué)校與大慶采油七廠小學(xué)結(jié)成了“手拉手”聯(lián)誼學(xué)校，結(jié)對(duì)隊(duì)員超80%，通過長期的通信和互訪，促教助學(xué)，促進(jìn)了城鄉(xiāng)之間學(xué)校的優(yōu)勢互補(bǔ)。
馮金敏老師擔(dān)任十年輔導(dǎo)員工作，邊學(xué)習(xí)邊實(shí)踐，品嘗了太多的苦與樂，探索出了一條符合少先隊(duì)工作的新路子。新站鎮(zhèn)中心校的少先隊(duì)工作為全縣少先隊(duì)工作的新發(fā)展開拓了一片廣闊的天地。取得可喜的成績，馮金敏老師并沒有因此而滿足，強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感促使她繼續(xù)思考，作為一名少先隊(duì)輔導(dǎo)員，不僅要做“活動(dòng)型”的，更要成為“理論型”、“經(jīng)驗(yàn)型”的輔導(dǎo)員，她要把自己多年的工作實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)總結(jié)出來，為全縣少先隊(duì)工作，尤其是農(nóng)村少先隊(duì)工作作出自己力所能及的貢獻(xiàn)。為此，她積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)班，虛心向他人學(xué)習(xí)，不斷提高自己工作水平和理論水平，并結(jié)合新時(shí)期少先隊(duì)工作的新特點(diǎn)，捕捉時(shí)代新信息，做到理論和實(shí)踐相結(jié)合。根據(jù)十年來的豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，她撰寫《新時(shí)期農(nóng)村少先隊(duì)工作存在的問題及對(duì)策》和《淺談少先隊(duì)輔導(dǎo)員的人格力量》獲大慶市少先隊(duì)工作論文二等獎(jiǎng)，《新時(shí)期少先隊(duì)特色教育探究》獲省級(jí)論文優(yōu)秀獎(jiǎng)，對(duì)少先隊(duì)工作起了積極的推動(dòng)作用。
天道酬勤，十年來，新站鎮(zhèn)中心校的少先隊(duì)活動(dòng)既有思想性、科學(xué)性、趣味性，又有適應(yīng)性、可行性、實(shí)踐性，活動(dòng)開展得有聲有色，取得了可喜的成績，在全縣少先隊(duì)工作中起一定示范和推動(dòng)作用。少先隊(duì)大隊(duì)曾兩次被評(píng)為大慶市少先隊(duì)“紅旗大隊(duì)”，她本人三次被評(píng)為大慶市“優(yōu)秀教師”和“優(yōu)秀輔導(dǎo)員”。她深深知道，一次次的殊榮；一次次的榮幸；一次次的機(jī)遇，都是學(xué)校和廣大師生的信任與支持，她沒有把成績記在自己的功勞薄上。
十年的耕耘，碩果累累，面對(duì)取得可喜的成績，馮金敏老師認(rèn)為，這只是一個(gè)新的起點(diǎn)，面對(duì)新形勢，只有不斷探索，不斷創(chuàng)新，用理論去推動(dòng)工作縱深發(fā)展，這才能使少先隊(duì)工作躍上新臺(tái)階，她相信：還有更廣闊的天地待她去開拓。
我們也深信，通過她各方面的實(shí)踐、摸索。在今后的少先隊(duì)工作中，她一定會(huì)成為一名無愧于時(shí)代要求的紅領(lǐng)巾帶頭人，讓星星火炬在新世紀(jì)有更加燦爛的火焰！
少先隊(duì)輔導(dǎo)員簡單的事跡材料7
本人自擔(dān)任中隊(duì)輔導(dǎo)員以來，熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生，能全面貫徹黨的教育方針，注重學(xué)生素質(zhì)的全面提高，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，關(guān)愛、幫助學(xué)生，組織他們參與各類中隊(duì)活動(dòng)，在活動(dòng)中增長知識(shí)、鍛煉才干、快樂成長，引領(lǐng)班集體迅速成長為文明守紀(jì)、活潑進(jìn)取、學(xué)風(fēng)濃郁的優(yōu)秀中隊(duì)。在教學(xué)中善于學(xué)習(xí)，樂于學(xué)習(xí)，更新教育理念，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，能經(jīng)常性的在中隊(duì)內(nèi)以學(xué)生喜聞樂見的形式開展豐富多彩的教育活動(dòng)，寓教于樂，中隊(duì)成員上進(jìn)心強(qiáng)，正氣濃，勁頭足，成績好，紀(jì)律性強(qiáng)，而且有多人多次在各級(jí)各類競賽中獲獎(jiǎng)，為班級(jí)、為學(xué)校爭光。
一、走進(jìn)心靈，助其健康成長。
要想當(dāng)好孩子王，就必須和隊(duì)員們打成一片、干到一起，與少先隊(duì)員交朋友、信任他們，只有這樣，才能走進(jìn)隊(duì)員的世界，讓自己成為他們的朋友，真實(shí)地感受他們的喜怒哀樂。于是，把愛帶給每一個(gè)孩子成了我的工作準(zhǔn)則。我愛那些品學(xué)兼優(yōu)的隊(duì)員，充滿熱情地培養(yǎng)他們；更愛那些基礎(chǔ)較差的隊(duì)員，認(rèn)真地尋找著他們的每一個(gè)閃光點(diǎn)。我們班有個(gè)同學(xué)叫吳家樂，個(gè)子很高，心地善良，熱于助人，平時(shí)比較開朗，但在學(xué)習(xí)是比較懶散，在后半學(xué)期時(shí)，上課經(jīng)常走神，性格也變得郁郁寡歡，還經(jīng)常愛發(fā)脾氣，和老師、同學(xué)相處時(shí)比較敏感，經(jīng)常鬧矛盾，經(jīng)了解，是因?yàn)楦改隔[離婚的原故，使他缺乏安全感，于是，我發(fā)動(dòng)中隊(duì)力量，動(dòng)員隊(duì)員們?cè)趯W(xué)習(xí)、生活中主動(dòng)關(guān)心、幫助他，老師經(jīng)常找他談心，讓他勇于接受事實(shí)，堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)生活，經(jīng)過努力，他終于轉(zhuǎn)變了，現(xiàn)在對(duì)生活充滿了熱愛，成績也顯著上升，真為他感到開心。在實(shí)踐中我發(fā)現(xiàn)，有的隊(duì)員看起來最不值得愛的時(shí)候，恰恰是他們最需要愛的時(shí)候。而輔導(dǎo)員的愛對(duì)隊(duì)員來說是一種信任、一種尊重、一種鞭策、一種激情，更是一種能觸及靈魂、動(dòng)人心魄的教育過程。當(dāng)隊(duì)員敢于對(duì)輔導(dǎo)員說悄悄話的時(shí)候，輔導(dǎo)員就已走進(jìn)了隊(duì)員的心中，在他們的心底里打上了一層暖融融的愛的紅色印記。
二、注重品德，做好思想教育。
平時(shí)的教育教學(xué)中，我非常注重對(duì)學(xué)生思想品德方面的教育，除了學(xué)校號(hào)召、輔導(dǎo)員的言傳身教之外，還對(duì)隊(duì)員進(jìn)行名言警句的教育。平時(shí)我經(jīng)常給他們講名人名言，格言警句，并進(jìn)行簡單的講解，要求他們體會(huì)并付之行動(dòng)。此外，我充分發(fā)揮每一節(jié)班隊(duì)會(huì)課對(duì)隊(duì)員進(jìn)行思想教育，如《感恩父母，回報(bào)社會(huì)》、《安全文明教育》、《好習(xí)慣，好人生》、《校園環(huán)境，人人有責(zé)》。其中，我們?cè)谒哪昙?jí)時(shí)上的一節(jié)大型主題隊(duì)會(huì)《我驕傲，我是中國人》，深受學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師的好評(píng)，隊(duì)員們通過本節(jié)隊(duì)會(huì)課的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步加強(qiáng)了愛國思想教育，都為自己身為中國人感到驕傲、自豪，紛紛表示以后會(huì)加強(qiáng)科學(xué)文化知識(shí)的學(xué)習(xí)，為建設(shè)祖國貢獻(xiàn)自己的力量。在五年級(jí)時(shí)，通過主題班會(huì)《感恩父母，回報(bào)社會(huì)》，讓隊(duì)員們以對(duì)父母的愛為切入口，通過配有詩朗誦、小品、公益廣告等活動(dòng)讓隊(duì)員在歡聲笑語中接受教育，懂得去感恩。但我沒有到此為止，停留在這個(gè)教育層面上，而是挖掘了“感恩”更深層次的內(nèi)涵，由感恩父母而推及到感恩老師、感恩同學(xué)、感恩生活中所有的一切，讓隊(duì)員們從中知道人要常懷感恩之心。這樣通過學(xué)習(xí)格言警句，名人名言，以及形式多樣的班隊(duì)會(huì)，不僅豐富了隊(duì)員們知識(shí)，同時(shí)，有關(guān)孝敬父母、刻苦學(xué)習(xí)、中華傳統(tǒng)美德等方面的教育在潛移默化中融進(jìn)了隊(duì)員的腦海，照亮了隊(duì)員們的精神世界，讓他們?cè)谒嫉碌难罩薪】�、茁壯成長。
三、培養(yǎng)干部，抓好隊(duì)伍建設(shè)。
在少先隊(duì)工作中，小干部是活動(dòng)的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者，是輔導(dǎo)員與隊(duì)員之間的橋梁。因此我在開展少先隊(duì)工作時(shí)，將突破口放在培養(yǎng)、建設(shè)一支有魄力、責(zé)任心強(qiáng)的小干部隊(duì)伍上，充分發(fā)揮他們的模范帶頭作用，讓他們來組織、管理隊(duì)員。為此，我經(jīng)常利用課余時(shí)間，組織中隊(duì)干部、小隊(duì)干部召開例會(huì)，總結(jié)中隊(duì)工作，制定下一步的中隊(duì)活動(dòng)計(jì)劃。在中隊(duì)輔導(dǎo)員的培訓(xùn)指導(dǎo)下，現(xiàn)在的中隊(duì)干部們工作認(rèn)真、責(zé)任心強(qiáng)，都能各司其職，互相配合共同為班集體建設(shè)做出了自己的貢獻(xiàn)。在各項(xiàng)中隊(duì)活動(dòng)中，中隊(duì)干部的作用可謂是功不可沒。中隊(duì)干部們的工作是出色的，他們每一個(gè)人都有著較強(qiáng)的責(zé)任心，正是有了他們不斷努力與付出，發(fā)揮先鋒模范作用，團(tuán)結(jié)和幫助隊(duì)員們，中隊(duì)和班級(jí)才得以蓬勃和諧的發(fā)展。
四、開展活動(dòng)，用活動(dòng)促發(fā)展。
活動(dòng)是少先隊(duì)的生命線。只有開展豐富多彩，集教育性、趣味性于一體的隊(duì)活動(dòng)，才能使少先隊(duì)組織充滿活力。為此，我校很重視學(xué)生的素質(zhì)培養(yǎng)，常常組織各種活動(dòng)。每次活動(dòng)、每次競賽我都非常重視，因?yàn)槊恳淮位顒?dòng)對(duì)于隊(duì)員們來說都有是一次提高的機(jī)會(huì)。無論是讀書科技節(jié)的合唱展示、手抄報(bào)比賽、書寫競賽、作文比賽、電腦技能大賽......還是體育藝術(shù)節(jié)的的各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練、比賽等，無一不是對(duì)學(xué)生的意志、能力和集體主義精神的鍛煉。除了積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，我還在班級(jí)中開展一些符合學(xué)生特點(diǎn)的中隊(duì)特色活動(dòng)，根據(jù)學(xué)生的不同年齡特點(diǎn)，利用學(xué)環(huán)境日、勞動(dòng)節(jié)、教師節(jié)、母親節(jié)等有利契機(jī)，舉行隊(duì)活動(dòng)、黑板報(bào)、校宣傳欄、國旗下的講話、班隊(duì)活動(dòng)等形式生動(dòng)的活動(dòng)，培養(yǎng)他們熱愛勞動(dòng)，熱愛大自然、熱愛生活的情感，樹立起努力學(xué)習(xí)的遠(yuǎn)大志向。通過這些活動(dòng)，豐富了隊(duì)員們的生活，提高了隊(duì)員們各種能力，也讓他們?cè)趨⑴c過程中體會(huì)付出的艱辛，更在獲獎(jiǎng)中充分收獲成功的喜悅。
一份耕耘一份收獲，我在擔(dān)任中隊(duì)輔導(dǎo)員期間，所帶的中隊(duì)連年被學(xué)校評(píng)為“優(yōu)秀中隊(duì)”、“文明行為示范規(guī)范班”；在xx年五（4）中隊(duì)被評(píng)為“東莞市少先隊(duì)先進(jìn)中隊(duì)”，我班肖佳怡同學(xué)被評(píng)為“東莞市優(yōu)秀少先隊(duì)員”。我也多年被學(xué)校分別評(píng)為“優(yōu)秀教師”、“優(yōu)秀班主任”、“優(yōu)秀中隊(duì)輔導(dǎo)員”，并有xx年10月被評(píng)為“沙田鎮(zhèn)優(yōu)秀少先輔導(dǎo)員”。
少先隊(duì)輔導(dǎo)員這份工作鍛煉了我的工作能力，使我能夠在實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)自己“學(xué)高為師，身正為范”的理想，讓我更愛我的教育工作，愛我的中隊(duì)輔導(dǎo)員工作！身為一名輔導(dǎo)員，我自豪；獻(xiàn)身少先隊(duì)輔導(dǎo)員工作，我無怨無悔。在今后的工作中我將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)勤學(xué)進(jìn)取、開拓創(chuàng)新的精神，力求以更科學(xué)有效的方法，去創(chuàng)造性地開展工作。
少先隊(duì)輔導(dǎo)員簡單的事跡材料8
從事少先隊(duì)工作幾年來，我把孩子們的信任當(dāng)作榮耀，把培育孩子的事業(yè)當(dāng)作人生的光輝陣地，以愛心和恒心培育了一批批優(yōu)秀的科技雛鷹。楊山小學(xué)的少先隊(duì)工作在我的不斷開拓下充滿生機(jī)和活力。
一、精耕細(xì)作，精細(xì)管理，夯實(shí)“精品工程”的根基
少先隊(duì)工作是一項(xiàng)系統(tǒng)工作，更是“精品工程”，少先隊(duì)基礎(chǔ)建設(shè)就是打造“精品工程”的根基。在同志們的支持下，我逐步完善和健全了少先隊(duì)組織隊(duì)伍建設(shè)、制度建設(shè)和陣地建設(shè)，保證了少先隊(duì)各項(xiàng)工作在質(zhì)和量方面有了新的飛躍。
二、創(chuàng)新實(shí)踐，培育英才，讓雛鷹展翅翱翔
“少年雄則國雄”。面向未來，對(duì)少年兒童的培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)在不斷提高，因此少先隊(duì)工作必須加強(qiáng)科學(xué)性和實(shí)踐性，提高少先隊(duì)員的綜合素質(zhì)和能力。于是我在學(xué)校深入開展了“雛鷹爭章”活動(dòng)。
少先隊(duì)只有開展好活動(dòng)才會(huì)充滿活力，少先隊(duì)員只有參加活動(dòng)才能熱愛組織、提高技能。我始終堅(jiān)信每個(gè)少先隊(duì)員都是一塊金子，輔導(dǎo)員必須給予他們發(fā)光的機(jī)會(huì)和耐心的培育，鼓勵(lì)每個(gè)孩子都能在體驗(yàn)中磨練、成長。為此，我堅(jiān)持抓好基層小隊(duì)的管理創(chuàng)新。每個(gè)小隊(duì)實(shí)行“四自”方針：自己的隊(duì)名自己起、自己的隊(duì)員自己幫、自己的輔導(dǎo)員自己聘，自己的活動(dòng)自己搞。通過小隊(duì)的自我管理、自我建設(shè)、自我約束，增強(qiáng)了少先隊(duì)員的凝聚力和向心力。
三、播撒愛心，傾注真情，以人格魅力感召和帶動(dòng)少先隊(duì)員
要想當(dāng)好孩子王，就必須和少先隊(duì)員們打成一片、干到一起，與少先隊(duì)員交朋友、信任他們，只有這樣，才能了解少先隊(duì)員，感受他們的心靈。在學(xué)校，我總是嚴(yán)以律己，為少先隊(duì)員做出表率，地上有一片紙屑，我會(huì)悄悄撿起來。
朋友般的師生關(guān)系使我贏得了少先隊(duì)員的信任。每一名少先隊(duì)員都是我的孩子，我有責(zé)任愛護(hù)她們。
我愛自己的家人，更愛自己的工作。少先隊(duì)員這些機(jī)靈可愛、生龍活虎的孩子們，成為了我生命的重要組成部分，我的脈搏將永遠(yuǎn)和紅領(lǐng)巾的心一起跳動(dòng)！
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