省級優(yōu)秀教研組事跡材料范文
無論在學習、工作或是生活中，大家都寫過事跡材料，肯定對各類事跡材料都很熟悉吧，事跡材料有兩種用途：一是宣傳典型，二是評選先進。寫事跡材料的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編為大家整理的省級優(yōu)秀教研組事跡材料范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
鹽城市初級中學榮獲江蘇省優(yōu)秀教研組榮譽稱號。該物理教研組長期堅持“立足實踐探索，打造教研特色”，經(jīng)過多年努力，成長為一個積極向上、好學勤奮的集體，一個教科研氣氛非常濃厚的集體，一個團結合作、樂于奉獻的集體。
這支教研團隊共有27名教師，其中正高級教師1名，高級教師6名；江蘇省特級教師1名，鹽城市教學能手9位，鹽城教壇新秀2名。長期以來，該教研組本著“格物致知”的理念，以培養(yǎng)學生牢固的`基礎知識為前提，努力培養(yǎng)學生動手和創(chuàng)新思維能力，認真探討物理教學過程中遇到的問題，在相互切磋和交流過程中共同提高、共同進步。
自20xx年我校開展省規(guī)劃辦初中專項課題“學生社團在提升學生幸福指數(shù)中的作用研究與實踐”研究始，該組教師積極參與，根據(jù)學生興趣要求成立了“探索與發(fā)現(xiàn)”社團，以培養(yǎng)學生的動手能力和創(chuàng)新思維為目的，極大地激發(fā)了學生熱愛科學、熱愛自然的興趣。經(jīng)過多年探索，以提高能力素質(zhì)為目的、以激發(fā)興趣為出發(fā)點，以學生自我組織、自我實施、自主管理為主要方式的物理社團活動成為學校實施素質(zhì)教育重要內(nèi)容。同時，該組開發(fā)的校本教材《生活中的物理知識》（后更名為《探索與發(fā)現(xiàn)》）切合實際、生動有趣，從生活走向物理，從物理走向社會，引導學生了解科學技術與社會的聯(lián)系，使用效果良好。
在長期的教學實踐中，副校長薛和平、組長張曉玲帶領全組教師共同努力，逐步形成了“教學嚴謹、追求卓越、團結協(xié)作、傳承優(yōu)良”的教研組風氣，對鹽城市初級中學的物理教學產(chǎn)生了深遠的影響，在全市物理教育界廣受好評。
此前，該教研組曾于20xx年被江蘇省教育學會物理教學專業(yè)委員會授予“江蘇省教育學會物理教學專業(yè)委員會系統(tǒng)先進集體”榮譽稱號。
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