顏色的詩歌

顏色的詩歌精品(15篇)

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家一定沒少看到經(jīng)典的詩歌吧，詩歌的內(nèi)容是社會(huì)生活的最集中的反映。那什么樣的詩歌才是大家都稱贊的呢？以下是小編收集整理的顏色的詩歌，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

顏色的詩歌1

　　五彩繽紛的顏色

　　飄灑在外形美麗的靚衣上

　　飄灑在有快樂氣息的大自然中

　　更飄灑在你我心情的小屋里

　　火一般的紅色

　　像一粒小巧的種子

　　總在美好的時(shí)候

　　悄然在心情小屋里生根發(fā)芽

　　它代表著快快樂樂

　　代表著人心愉悅

　　憂郁的'藍(lán)色

　　像一件風(fēng)衣

　　在周圍都嫻靜得無一點(diǎn)雜音時(shí)

　　把心情天使圍繞而至

　　有它時(shí)會(huì)感到有些郁悶

　　有些淡化對(duì)一切的感情

　　夢(mèng)幻的紫色

　　像一朵浮云

　　會(huì)在意料之外

　　停留在心情小屋上空

　　遐想時(shí)特有的心情是它的杰作

　　仙境般的滋味是它的化生

　　充滿生命力的綠色

　　像一片會(huì)飛的草坪

　　總在美好一天的開始

　　靜靜地躺在心情小屋的平地上

　　有它時(shí)總會(huì)感到活力泛發(fā)

　　它在時(shí)總是精神抖擻

　　心情的顏色

　　一死不遜于在其他地方的彩色

　　它渾身都有著一種獨(dú)具特色的美

　　它四處都散發(fā)著一股令人迷戀的芳香

顏色的詩歌2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、看圖學(xué)習(xí)詩歌，感知詩歌所表達(dá)的秋天的色彩美。

　　2、嘗試根據(jù)詩歌的句式結(jié)構(gòu)，用繪畫以及講述的'方式仿編詩歌。

　　樂意在集體面前有表情地朗誦詩歌。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒用書，蠟筆

　　活動(dòng)過程：

　　一、教師分別出示圖片，問：秋天到了，大自然穿上了彩色的衣裳，瞧！這是什么？是什么顏色的？

　　二、引導(dǎo)幼兒看圖仿編詩歌。

　　1、出示菊花的圖片

　　師：看，菊花姑娘來了，我們來聽聽她認(rèn)為秋天是什么顏色的？

　　“菊花說：秋天是黃色的。”（帶領(lǐng)幼兒一起說。）

　　師：為什么菊花說秋天是黃色的？

　　2、組織幼兒討論，幫助幼兒說出菊花本身是黃色的原因。

　　3、出示楓葉的圖片

　　師：瞧，楓葉也來了，你認(rèn)為楓葉會(huì)說秋天是什么顏色？

　　鼓勵(lì)幼兒編一編詩歌。

　　4、依次類推

　　三、朗誦詩歌。

　　師：我們一起把這些句子編成一首好聽的詩歌吧。

　　教師和幼兒一起有表情的朗誦詩歌。

　　四、啟發(fā)幼兒仿編詩歌。

　　師：秋天還有什么顏色？

　　師示范：蘋果說：秋天是紅色的。請(qǐng)你們也來說一說好嗎？

　　鼓勵(lì)幼兒大膽地進(jìn)行仿編活動(dòng)。

　　教師將幼兒仿編的內(nèi)容話在黑板上，并帶領(lǐng)幼兒完整地朗誦仿編的詩歌。

　　五、結(jié)束活動(dòng)

　　師：請(qǐng)小朋友根據(jù)詩歌里的內(nèi)容在白紙上畫一畫，在念一念詩歌。

顏色的詩歌3

　　像媽媽剛晾好的襯衫

　　像找不到頭緒的試卷

　　像第一次見你

　　自帶的光

　　—亮白色

　　如果生在銀河系

　　我也是一顆流星

　　—細(xì)白銀

　　哈、哈、哈……啾

　　—胡椒白

　　我說，像時(shí)間

　　我說，像歲月

　　我說，像山后的.溪

　　你不懂

　　我說，像每個(gè)月的薪水

　　你就懂了

　　—流光銀

　　被人戴在手上的石頭

　　開心得晶瑩剔透

　　剩下沒被發(fā)現(xiàn)的

　　藏在地下灰心難過

　　—碧玉灰

　　太陽

　　你辣得有點(diǎn)毒

　　來

　　讓我把你

　　一瓣瓣

　　剝開

　　—太陽橙

　　做個(gè)板栗

　　面對(duì)生活的煎熬

　　實(shí)在繃不住了

　　就裂開嘴笑笑

　　—板栗棕

　　眼淚

　　忍不住

　　流，了，下，來

　　—辣椒紅

　　愚公和他的子孫

　　把山移了

　　留下不知所措的太陽

　　永遠(yuǎn)掛在天下

　　—日不落紅

　　被拋棄的流行

　　懷恨在心

　　用不了多久

　　它就會(huì)報(bào)復(fù)善變的時(shí)尚

　　—復(fù)古綠

　　從樹梢到草地

　　剛好一個(gè) T 臺(tái)的距離

　　春天來了

　　綠色又將流行

　　像一百多年前一樣

　　—英倫綠

　　鯨躍出海面

　　巨浪還沒掀起

　　龍卷風(fēng)遠(yuǎn)在千里之外

　　荒島成為一片藍(lán)色

　　還差蝴蝶煽動(dòng)幾下翅膀

　　—海島藍(lán)

　　沒有漁船路過的那天

　　海盜們就躺在甲板上

　　望了一下午天空

　　—加勒比藍(lán)

　　沒有你的

　　夜里

　　連星光都在藍(lán)過

　　—星光藍(lán)

　　微甜的黑啤

　　藏著堅(jiān)果的黑巧克力

　　若隱若現(xiàn)的黑蕾絲

　　不是百分百的黑

　　性感得剛剛好

　　—八十度黑

　　五十只綿羊

　　五十一只綿羊

　　五十二只綿羊

　　滴答

　　五十三只綿羊

　　……

　　—子夜黑

　　遇上電閃雷鳴

　　請(qǐng)保持微笑

　　那是上帝按了下快門

　　在為你拍照

　　— 雷霆灰

顏色的詩歌4

　　cici說，

　　六一節(jié)是粉色的，

　　六一節(jié)是紅色的，

　　六一節(jié)還是彩色的。

　　“為什么呢？”

　　爸媽送的草莓糖是粉色的，

　　帽子是紅色的。

　　“那彩色呢？”

　　學(xué)校送的'禮物是彩色的。

　　哈哈！cici真是天才！

顏色的詩歌5

　　活動(dòng)《秋天的顏色》是我們很少接觸到的詩歌欣賞。

　　由于已經(jīng)是第三個(gè)星期的主題活動(dòng)，小朋友們對(duì)身邊的小草、楓葉、菊花、松樹的顏色都很熟悉，所以孩子們對(duì)活動(dòng)比較感興趣。

　　特別是最后的仿編詩歌，我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)周圍事物的觀察很仔細(xì)，嘉天說：“我問橘子，橘子高興的告訴我：‘秋天是橘黃色的’”、周逸倫說：“我問番薯，番薯笑瞇瞇的告訴我：‘秋天是紅色的’”、丫丫說：“我問蘋果，蘋果高興的告訴我：‘秋天是紅色的’”等等，小朋友好象對(duì)仿編詩歌很感興趣，于是我就把他們編的'句子合起來編到詩歌里，小朋友聽到是自己編的句子，都非常興奮，編的就更起勁了。

　　雖說到最后活動(dòng)將近半個(gè)小時(shí)，但時(shí)間好象還是太短。

　　于是，我就請(qǐng)小朋友活動(dòng)后找個(gè)好朋友一起編，或編給老師聽。

　　活動(dòng)后我想，孩子對(duì)仿編詩歌的興趣這么高，何不請(qǐng)他們把編好的句子讓爸爸媽媽寫好帶到幼兒園來，再編成新的詩歌，貼在班級(jí)里，孩子們肯定會(huì)更開心的。

顏色的詩歌6

　　我問媽媽風(fēng)是什么顏色。媽媽告訴我,不同的季節(jié),風(fēng)呈現(xiàn)不同的顏色。

　　春天的風(fēng)是綠色的。風(fēng)一吹過,大地一片生機(jī)勃勃。

　　夏天的風(fēng)是粉色的'。風(fēng)一吹過,荷花的衣裳變成粉色。

　　秋天的風(fēng)是金色的。風(fēng)一吹過,果子成熟,稻谷收獲。

　　冬天的風(fēng)是白色的。風(fēng)一吹過,青蛙冬眠,雪花飄落。

　　噢,風(fēng)原來也可以有這么多顏色,風(fēng)是彩色的!

顏色的詩歌7

　　假如風(fēng)有顏色,

　　 世界一定是一幅美麗的畫.

　　 春天的風(fēng)是綠色的,

　　 染綠了田野,

　　 給大地帶來了生機(jī),

　　 帶來了喜悅.

　　 夏天的風(fēng)是紅色的,

　　 照紅了荷花,

　　 給人們帶來了快樂,

　　 帶來了幸福.

　　 秋天的風(fēng)是黃色的,

　　 染黃了田野,

　　 把山變得多彩多姿,

　　 帶來了豐收.

　　 冬天的.風(fēng)是白色的,

　　 染白了房頂,

　　 給大地披上了白襖,

　　 帶來了新的一年!

顏色的詩歌8

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　1、感受詩歌中各“角色”對(duì)太陽顏色不同表述的情趣，豐富幼兒有關(guān)太陽的科學(xué)知識(shí)。

　　2、能積極地進(jìn)行聯(lián)想，產(chǎn)生聽詩歌做畫的愿望。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、與詩歌內(nèi)容配合緊密的優(yōu)美畫面一張。

　　2、小鳥一只。

　　3、幼兒人手一套繪畫工具。

　　三、活動(dòng)流程

　　提問引出話題～欣賞感知熟悉詩歌內(nèi)容～想象延伸

　　四、活動(dòng)過程

　　1、用小鳥引出話題

　　老師出示小鳥的`圖片，提出問題、小朋友，你們知道太陽是什么顏色的呢？

　　幼兒自由說說，鼓勵(lì)幼兒大膽有創(chuàng)意的想法。

　　2、聽賞詩歌。

　　（1）初步感知詩歌內(nèi)容。

　　過渡句、那太陽到底是什么顏色的呢？我們一起來聽一首詩歌。

　　老師有表情地朗讀詩歌。

　　提問、“詩歌里告訴我們太陽是什么顏色的？”鼓勵(lì)幼兒大膽地講述聽到的內(nèi)容。

　�。�2）進(jìn)一步熟悉詩歌

　　出示圖片，再次朗讀詩歌。

　　組織幼兒進(jìn)行討論、詩歌里說了些什么？你認(rèn)為蘋果、香蕉、葡萄、彩虹說得對(duì)不對(duì)？為什么？

　　老師可根據(jù)圖片逐一提問、為什么蘋果說“太陽是綠色的�！薄�…

　�。�3）看著圖片，輕輕的跟念。

　　3.想象延伸，引起幼兒做畫的興趣

　　老師說、你認(rèn)為太陽是什么顏色的？為什么呢？請(qǐng)你想一想，還有誰會(huì)說太陽是綠色、黃色、紫色或者別的顏色的，幼兒自由想象創(chuàng)編。

　　太陽是什么顏色的，我們除了用話來表達(dá)外，還可以怎樣？鼓勵(lì)幼兒用畫畫等不同的形式

　　五、活動(dòng)建議

　　1、在區(qū)角活動(dòng)中鼓勵(lì)幼兒畫畫說說“太陽是什么顏色的”。

　　2、有條件的話帶領(lǐng)孩子在陽光下玩噴水的游戲，找一找太陽的七種顏色。

顏色的詩歌9

　　我說，

　　六一節(jié)是紅色的，

　　六一節(jié)是黃色的`，

　　六一節(jié)目是五顏六色的。

　　“為什么呢？”

　　六一節(jié)的氣球是紅色的，

　　六一節(jié)的曲奇餅干是黃色的，

　　六一節(jié)的旗子是五顏六色的。

　　哈哈，我真是個(gè)天才!

顏色的詩歌10

　　《秋落》

　　深秋了

　　總有看不完蒼茫

　　枯萎的鮮花

　　滿地的落葉

　　一陣大風(fēng)刮過

　　會(huì)迷茫了你的眼睛

　　但輕輕的接在手上

　　能感受的到它們以前的美

　　以前的香氣迷人，

　　帶給我們綠蔭般的爽快

　　深秋了

　　梧桐樹好似太過清淡了些，

　　少了點(diǎn)色彩多樣，

　　卻更顯得安靜清雅淡然。

　　連人們談笑都是悄聲細(xì)語，

　　怕打擾這難的清靜。

　　深秋了，

　　風(fēng)和日麗剛剛好

　　《秋天的感慨》

　　好阿，

　　你最之后了!

　　我被你微笑擁抱，

　　你的熱情，讓我稍略有一絲寒冷。

　　或許我毫無準(zhǔn)備，穿上秋衣的錦袍。

　　突然的一切，絲毫沒有讓我感到。

　　百年的樹妖，

　　在風(fēng)兒的傾訴下來晃的指點(diǎn)秋到。

　　小伙來的清早，

　　一堆堆剛過濾的沙子，

　　從他手里付出，

　　那副樂觀的面孔，

　　傳感著沉默--秋色大地一切安詳完美。

　　玉米地披衣的骨子里，

　　閃爍著玉米金色的榮耀。

　　快要枯死的花叢中，

　　誘因著無數(shù)的麻雀，

　　挑逗著蟲子，玩起了迷藏。

　　枝立的喜鵲幸福的'高唱，

　　也許是想……

　　給世人傳遞什么吉祥。

　　習(xí)慣自由的.孤鷹，

　　盤旋在高空，

　　獵視著敵向。

　　三間陳舊的瓦屋，

　　一位胡思的人，亂想的心--

　　拭目著天空，以待著花朵的白云，

　　生在他的眸子里。

　　等待著……

　　夏在秋消了度，

　　年復(fù)一年，日復(fù)一日。

　　一闋都年邁已盡，

　　幸福迎接完美的夕陽紅。

　　《秋天的聲音》

　　相擁取暖，凝望秋天

　　摘一片北京香山的紅楓

　　別在秋意漸濃的胸襟

　　綻放一朵沒有花香的感覺

　　諦聽夏日生機(jī)盎然的

　　余溫傳遞著一個(gè)季節(jié)的智慧

　　關(guān)于你的美

　　毋須詮釋

　　落英紛紛

　　重新抒寫大地的個(gè)性與風(fēng)格

　　于是試著起草怡然自得的詩句

　　那是和著秋天的聲音

　　《那個(gè)秋天》

　　流紈

　　尋不回

　　只當(dāng)夢(mèng)成真--題記

　　那是一個(gè)安靜的秋天

　　陽光伸長(zhǎng)手臂，撫摸著我的思緒

　　我風(fēng)塵仆仆，從遠(yuǎn)處來

　　你用一行行詩歌列隊(duì)

　　迎我。還有柔軟漂亮的詞語

　　圍繞上下翻飛

　　天空很藍(lán)很藍(lán)

　　蒲葦大片大片地?fù)u曳

　　堅(jiān)韌和溫暖緩緩升騰

　　你告訴我時(shí)光能夠駐足

　　我自然明白。我確信此時(shí)的光陰

　　就應(yīng)叫做永恒

　　好想，能在許許多多的時(shí)光里

　　讀你�？唇�(jīng)年的歲月

　　沉淀在你身上，不是滄桑的粗獷

　　而是蘊(yùn)藉豐厚的溫良

　　好想，能在許許多多的時(shí)光里

　　陪你。兩個(gè)人穿一樣的棉布衣

　　坐在石階上曬著暖陽。就這樣背靠著

　　日復(fù)一日

　　思念的時(shí)候，你就是所有的意象

　　那個(gè)秋天，被你帶走了靈魂

　　只留下一顆心淪陷在詩行

　　也許有一天，她會(huì)從你吟哦的唇邊

　　飛出，你驀然驚醒聽

　　一個(gè)名字翩然落地

　　《秋天的歌》

　　從池塘里掬一捧清涼

　　從果園里捎一股醇香

　　秋來了，唱著一支金色的歌

　　來到城里，來到村莊

　　沒有春風(fēng)楊柳的得意

　　沒有落紅飄零的憂傷

　　沒有如火驕陽的狂熱

　　沒有寒霜飛雪的冰涼

　　你唱遠(yuǎn)行的艱難和苦澀

　　但并沒有失望和悲傷

　　你唱秋收的喜悅和滿足

　　但并沒有自負(fù)和狂妄

　　阿，應(yīng)對(duì)遍地黃花

　　滿園桂香，秋風(fēng)阿

　　我想和你一齊唱

　　《秋天的頌歌》

　　秋天，歡樂的秋天;

　　唱起了那歡樂地歌謠。

　　秋天，清爽的秋天;

　　經(jīng)歷了那春夏的洗禮。

　　秋天，果實(shí)的秋天;

　　收獲著那豐碩的果實(shí)。

　　秋天，靚妝的秋天;

　　有秀麗的藍(lán)天和白云。

　　秋天，感悟的秋天;

　　迎之后那冬天的到來。

　　秋天，靈感的秋天;

　　激發(fā)了那創(chuàng)作的熱情。

　　秋天，多情的秋天;

　　像那溫柔多情的少女。

　　秋天，期望的秋天;

　　響起了那期望的號(hào)角。

　　秋天，知識(shí)的秋天;

　　宛如那碧藍(lán)色的大海。

　　秋天，感動(dòng)的秋天;

　　洗刷了那愚鈍的心靈。

　　秋天，豪邁的秋天;

　　蕩漾起那豪邁的活力。

　　秋天，努力的秋天;

　　邁開了那拼搏的步伐。

　　秋天，有愛的秋天;

　　像那奔向大海的黃河。

　　秋天，奮進(jìn)的秋天;

　　唱起了那奮進(jìn)的歌謠。

　　秋天，幸福的秋天;

　　迎來了那秋天的喜雨。

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顏色的詩歌11

　　像是添了許多衣裳般的人，

　　竟突然不知所蹤，

　　被顏色所扔棄，

　　凄涼的被迫死掉。

　　給點(diǎn)安慰，在夜里放心，

　　卻是這樣的被折磨。

　　下一個(gè)人的話語里藏滿了，

　　掩收不住的恐嚇。

　　我想是我，

　　卻被失去了光亮的黑色所掩埋。

　　我想是我，

　　卻被不斷跳動(dòng)的`紅色帶去亢奮。

　　我想是我，

　　迷失在無人領(lǐng)會(huì)的灰色里。

　　我失去了，藍(lán)色，黃色，橙色，

　　我尋找不到五光十色，

　　便是被強(qiáng)迫死去，

　　你是否也進(jìn)入我的隊(duì)列，

　　做一個(gè)失去了自己顏色的人？

　　昨夜做夢(mèng)

　　看見了自己身上最漂亮的顏色。

　　卻突然醒來，

　　面對(duì)一個(gè)話語寂靜的夜晚。

　　胡亂的在黑色中尋找，

　　卻只是碰的更深，

　　缺失了一個(gè)白色天空的理會(huì)。

　　色彩斑斕，像是他人的嫁衣，

　　快要暈眩的我，

　　想要抓住一次機(jī)會(huì)，

　　雙眼緊閉，

　　便不知道何年何月，

　　才能重新涂抹自己的顏色。

顏色的詩歌12

　　秋天是一幅美麗的圖畫，美在哪兒呢？

　　我乘上一片落葉做的小船，要去看看美麗的秋天。

　　我問小草，

　　小草輕輕地告訴我：“秋天是黃色的.�！�

　　我問楓葉，

　　楓葉沙沙地告訴我：“秋天是紅色的�！�

　　我問白菊，

　　白菊微笑地告訴我：“秋天是白色的�！�

　　我問松樹，

　　松樹大聲地告訴我：“秋天是綠色的�！�

　　我問大地，

　　大地驕傲的告訴我：“秋天是五顏六色的。”

顏色的詩歌13

　　那她必然是藍(lán)色

　　介于天空和海水之間的那種透明

　　慵懶的午后擁著她的溫度

　　獨(dú)自尋找夢(mèng)中的身影

　　那遺落在遠(yuǎn)方的甜蜜

　　不知不覺 白天變成了另一個(gè)世界

　　在陽光下發(fā)酵的甜蜜劇情

　　在這里每天都在上演

　　而沒有你的夜則變成另一個(gè)世界

　　這里泛濫著一種叫做寂寞的空氣

　　靜靜翻閱所有的喜怒

　　原本以為已經(jīng)麻木到無力去思考 想念 遺忘

　　其實(shí)只是習(xí)慣了用無動(dòng)于衷去掩飾思念帶來的窒息

　　就如我們一直在呼吸而常常卻忘了自己在呼吸一樣

　　無法遺忘那種窒息的感覺

　　因?yàn)槟鞘撬寄顓群暗膭?dòng)力

　　當(dāng)思念同呼吸一樣如影隨形時(shí)

　　一切的疑問仿佛不用再問答案

　　相愛的人痛在心里

　　所有的美好和激情都象琉璃一樣凝固在逝去的歲月里

　　時(shí)間有時(shí)候會(huì)過的很慢很慢

　　在某一刻驚醒時(shí)一切又仿佛還在眼前

　　穿越過模糊的目光

　　視線定格在遙遠(yuǎn)的大洋彼岸

　　而有一種溫暖叫做思念

　　日子變淺 又變的很重

　　我們?cè)谒寄畹南炊Y里有了自己的刻痕

　　歲月在心靈的'墓碑上刻下一個(gè)個(gè)他人無法解讀的符號(hào)

　　從那里開始又從那里結(jié)束

　　不再去想 不再去問 不再要責(zé)任 不再苛求永遠(yuǎn)

　　文字和語言有時(shí)候是最蒼白無力的

　　但有時(shí)候又很動(dòng)人心魄

　　是心碎的寫照 是寂寞的堆積

　　是孤獨(dú)的宣泄 是思念的溫度

　　回憶里搜索溫情的記憶

　　去時(shí)光里查找破碎的支離

　　凋零也要成為大地的和弦

　　于是咀嚼苦澀的文字

　　體味熟悉的氣息

　　略做無病的呻吟

　　把無聊演繹為情調(diào)

　　將時(shí)光消磨成乏味

　　只因想找回那搖曳的月影

　　檐欄邊低垂的晶瑩

　　揚(yáng)起我淡淡的目光

　　也許你我心中都刻有同樣的痕跡

　　想念成癮的滋味任一切淡化為虛無

　　念念不忘的是你的味道

　　天穹一如以往的幽暗深邃

　　月兒揮灑著七彩的翅膀帶我入夢(mèng)

顏色的詩歌14

　　夏日炎炎，火爐般的太陽炙烤著大地，湖面上泛著點(diǎn)點(diǎn)銀光，魚兒游過，留下串串漣漪。荷花卻在湖面上獨(dú)秀風(fēng)采，荷花上珍珠樣的水珠滾落到水里，卻在荷葉上留下了一塊深綠色的水印。粉紅的荷花出水芙蓉般的搖曳在荷葉上，為夏天增添了別一番情趣，不禁讓我想起楊萬里的詩句“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”這樣的事實(shí)��！

　　李捷軒：四月來了，

　　麥田里注滿了陽光和流動(dòng)的風(fēng)。

　　炎夏帶著沉重而窒熱的熱風(fēng)走來，

　　像是一根旋轉(zhuǎn)的`水柱，

　　滾動(dòng)在黃色的波浪里。

　　烈日曬得花崗石滾燙，

　　石頭上散發(fā)出的熱氣把行人都灼痛了，

　　走在人行道上，

　　腳板像火灼一般，

　　天氣熱得人像扣在在蒸籠里。

　　六月的天，

　　像個(gè)剛滿周歲的孩子，

　　想哭就哭，，

　　想笑就笑。

　　剛剛還是熱浪滾滾，

　　現(xiàn)在烏云壓了過來。

　　雷聲干燥地，

　　隆隆地響著，

　　但是一點(diǎn)雨也沒有落到被熱氣蒸燒的大地上來。

　　不一會(huì)兒，

　　夏雨傾盆而降，

　　歡然飛濺，

　　像是喜出望外的熱淚似的，

　　剛一停，

　　太陽又馬上帶著明朗的微笑探望田野，

　　山丘。

　　到處又以幸福的微笑來報(bào)答太陽。

顏色的詩歌15

　　假如風(fēng)有顏色，

　　會(huì)是什么顏色呢?

　　我說：“風(fēng)是翠綠的!”

　　你瞧，

　　春風(fēng)迎面吹來，

　　大片大片的翠綠，

　　穿過山川、草地……

　　印在人們心里。

　　假如風(fēng)有顏色，

　　會(huì)是什么顏色呢?

　　我說：“風(fēng)是蔚藍(lán)的!”

　　你看，

　　夏風(fēng)輕輕拂過，

　　送來清涼，帶走熱浪，

　　掠過藍(lán)天、白云……

　　涼在人們心里。

　　假如風(fēng)有顏色，

　　會(huì)是什么顏色呢?

　　我說：“風(fēng)是金黃的!”

　　你瞧，

　　秋風(fēng)姍姍而來，

　　吹黃了稻谷、麥穗，

　　路過田野、果園……

　　樂在人們心里。

　　假如風(fēng)有顏色，

　　會(huì)是什么顏色呢?

　　我說：“風(fēng)是雪白的.!”

　　你看，

　　北風(fēng)呼號(hào)，

　　城市、鄉(xiāng)村裹上了銀裝，

　　透過晨霜、飄雪……

　　映在人們心里。

　　風(fēng)兒，

　　你到底是什么顏色的呢?

　　翠綠的?

　　蔚藍(lán)的?

　　金黃的?

　　雪白的?

　　都是，

　　又都不是。

　　啊，風(fēng)兒!

　　請(qǐng)你輕輕吹過我的耳邊，

　　悄悄告訴我，你的顏色!

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關(guān)于顏色的詩歌（精選17首）03-29

春天的顏色詩歌（精選10首）04-25

淚花我寫不出的顏色詩歌09-28

你給的,是我夢(mèng)想中的顏色詩歌09-24

描寫秋天顏色的現(xiàn)代詩歌（精選7首）10-11

生命的顏色02-27