高考詩歌的語言風格
在日常學習、工作或生活中，大家最不陌生的就是詩歌了吧，詩歌具有語言高度凝練、篇幅短小精悍的特點。那么你有真正了解過詩歌嗎？以下是小編精心整理的高考詩歌的語言風格，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
高考詩歌的語言風格1
每個詩人或者某一詩歌流派會在長期發(fā)展過程中形成自己的語言風格。但這種風格并不是一成不變的，有時同一個作者會在不同的作品里反映出不同的語言風格。所以這需要根據(jù)具體的詩歌將具體的去分析。詩歌中出現(xiàn)的風格會有如下幾類：清新雅致、平實質(zhì)樸、含蓄雋永、絢麗飄逸、雄渾壯闊、豪放曠達、沉郁頓挫、慷慨悲壯、婉約細膩等。
縱觀歷年真題在語言部分的考查，我們可以看出偏向于煉字題的考查�，F(xiàn)在我們總結(jié)一下煉字題的答題過程。
a.可先解釋字的本義，然后解釋在詩歌中的意思。
b .結(jié)合詩句描繪畫面。
c.該字烘托了怎樣的意境，或者表達了怎樣的情感。
高考詩歌的語言風格2
1。閱讀下面這首詩，然后回答問題。
酬王處士九日見懷之作
顧炎武【注】
是日驚秋老，相望各一涯。
離懷消濁酒，愁眼見黃花。
天地存肝膽，江山閱鬢華。
多蒙千里訊，逐客已無家。
【注】顧炎武：明清之際著名學者、詩人。明末，投身反宦官、權(quán)貴斗爭，清兵南下，參加人民抗清起義。入清后，多次拒絕清廷征召，流亡北方，考察山川形勢，志存恢復。
一般認為顧炎武的詩風接近杜甫，請指出顧炎武這首詩的風格特征，并作簡要分析。
解析：本題考查對語言風格的分析�？忌殞Χ鸥υ姼璧恼Z言風格有所了解。杜甫后期主要生活在安史之亂中，形成了以沉郁頓挫為主的詩歌藝術(shù)風格。例如杜甫的《登高》：“萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺。艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯�！痹娭薪杞吺捝n涼的秋景，寫出了詩人晚年的不幸遭遇和深沉悲憤的心情。掌握了這些，再參看注釋，當不難作出正確回答。
答案：這首詩的風格特征是沉郁悲愴（或深沉凝重）。詩人把深沉的愛國情懷與自己的人生遭際、眼前的具體情境緊密結(jié)合在一起，融鑄為凝練精純的詩句，形成了沉郁、凝重的風格。
2。閱讀下面的宋詩，然后回答問題。
暮熱游荷池上
楊萬里
細草搖頭忽報儂，披襟攔得一西風。
荷花入暮猶愁熱，低面深藏碧傘中。
試賞析這首詩“清新明快”的語言風格。
解析：整首詩充滿濃郁的生活氣息。詩的前兩句是說在一個酷暑的傍晚，詩人來到荷池上渴望飽嘗一陣輕風，用“細草搖頭”來襯托自己的心情，在移情于景時使用了擬人的修辭手法，鮮活生動，富有情趣。后兩句寫正因為自己深感余熱滿懷，所以覺得荷花也害怕熱氣，到了傍晚還深深躲在荷葉底下不愿露面，用“荷花”的“深藏”來寫出天氣的炎熱，化靜為動。
答案：本詩寫在一個酷暑的傍晚，詩人來到荷池上渴望得到?jīng)鏊∮觥凹毑輷u頭”，運用擬人手法，富有情趣。后兩句寫天氣炎熱得連荷花也躲在葉底不愿露面，化靜為動，富有動態(tài)美。整首詩充滿濃郁的生活氣息，基調(diào)活潑有趣，語言清新明快，寫的是熱，透露出的卻是無限“清爽”之情。
3。閱讀下面這首詞，完成題目。
小重山
岳 飛
昨夜寒蛩不住鳴。驚回千里夢，已三更。起來獨自繞階行。人悄悄，簾外月朧明。
白首為功名。舊山松竹老，阻歸程。欲將心事付瑤琴。知音少，弦斷有誰聽？
有人用“一種壯懷能蘊藉”來評論《小重山》的藝術(shù)風格，請你作簡要分析。
解析：“一種壯懷能蘊藉”其實已經(jīng)點明了本詞的藝術(shù)風格：“壯懷”主要是指悲壯的情懷，而“蘊藉”則是“含蓄”的意思�；卮饡r要結(jié)合具體詩句點明作者的感情是如何含蓄地表達出來的。
答案：看慣了岳飛的《滿江紅》（怒發(fā)沖冠），壯懷激烈，膾炙人口，再看這首《小重山》詞，是用另一種藝術(shù)手法表達他抗金報國的壯懷。所謂“一種壯懷能蘊藉”指的是岳飛的《小重山》用含蓄的手法、低沉的格調(diào)表達了壯志難酬的孤憤，表達抗金報國的心志，卻表現(xiàn)出一種沉郁含蓄的風格。
課案訓練
1。閱讀下面這首宋詩，回答問題。
插秧歌
楊萬里
田夫拋秧田婦接，小兒拔秧大兒插。
笠是兜鍪蓑是甲，雨從頭上濕到胛。
喚渠朝餐歇半霎，低頭折腰只不答：
“秧根未牢蒔【注】未匝，照管鵝兒與雛鴨�！�
【注】蒔：移栽植物。這里指插秧。
這首詩句句平易自然，卻又不乏新奇快語，請結(jié)合任意一聯(lián)進行賞析。
解析：本題主要考查學生對詩歌語言，特別是煉字技巧的分析鑒賞能力。分析時可從詞語的選擇、詞性及表達效果等角度展開。
答案：首聯(lián)寫熱火朝天的勞動場面，“拋”“接”“拔”“插”四個動詞，準確、具體、平實，又可暗示分工明確。
頷聯(lián)點明雨中搶插的情形。以“盔甲”防護之嚴，雨水仍然不免從頭上流入脖頸并沾濕肩膀，不難領(lǐng)會春雨之密、之急、之大。
頸聯(lián)寫勞作的忘我程度。家人送飯讓歇一會兒卻無人答話，連抬頭看一眼的工夫也沒有，如此便寫出搶插的緊張程度。
最妙的是尾聯(lián)，寫出了全家其樂融融的畫面。模擬田夫口吻說這塊田還沒插完，讓趕緊照看好那些鴨鵝，把送飯的也拉上差了。
�。ㄟx以上任意一聯(lián)解說即可）
作者以口語化的語言，隨意擷取田夫的肢體動作和對答語言，使讀者有身臨其境之感。
高考詩歌的語言風格3
詩歌中常見的幾種語言風格
1.孟浩然《過故人莊》： 故人具雞黍，邀我至田家。 綠樹村邊合，青山郭外斜。
開軒面場圃，把酒話桑麻。 待到重陽日，還來就菊花。
語言風格： 清新自然。 特點：用語新穎，不落俗套。清新常見于大部分山水田園詩人的詩中，詩風比較亮麗，語言比較通俗，比喻新穎獨到，包含著作者的喜悅之情。如王維、孟浩然的詩就比較清新。
2.陶淵明《歸園田居五首》其一： 少無適俗韻，性本愛丘山。誤落塵網(wǎng)中，一去十三年。
羈鳥戀舊林，池魚思故淵。開荒南野際，抱拙歸園田。
語言風格：平淡質(zhì)樸。 特點：語言力求樸素，不追求辭藻的華麗，表現(xiàn)出質(zhì)樸無華的特點，但平淡之中蘊含著深意。表面看來句句平淡，平淡之中蘊涵著詩人超脫塵世，悠然自得的情趣。人評其詩“平淡而思致”。
3.李商隱《錦瑟》：滄海月明珠有淚，藍田日暖玉生煙。
語言風格：華美絢麗 特點：有富麗的詞藻、絢爛的色彩，奇幻的情思。如辭藻華麗，對仗工整，詞語構(gòu)成一幅色彩鮮明的畫面。
全詩顯得色彩繽紛、景象綺麗、變幻莫測，這是絢麗飄逸之美。
4.李商隱《夜雨寄北》：君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。
天各一方的夫妻間掛念問候，其時其境其情，歸家團聚作長夜之談的憧憬，統(tǒng)統(tǒng)顯于言外，隱于空白。本意在于表達作者對妻子的懷念，但是沒有直接寫出，而寫了“何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時”。
語言風格：委婉含蓄 特點：意在言外，常常不是直接敘述，而是曲折的傾訴，言在此而意在彼，或引而不發(fā)，或欲說還休，讓讀者去體味。如杜牧的絕句，李清照的`詞。
5.李清照《武陵春》：
風住塵香花已盡，日晚倦梳頭。物是人非事事休，欲語淚先流。 聞說雙溪春尚好，也擬泛輕舟。只恐雙溪舴艋舟，載不動許多愁。
語言風格：婉約細膩纏綿 特點：這種風格往往體現(xiàn)出“曲、細、柔”的特點，曲徑通幽，情調(diào)纏綿，表達感情細如抽絲。如柳永、李清照、姜夔的詞。
6.白居易《白云泉》： 天平山上白云泉，云自無心水自閑。 何必奔沖山下去，更添波浪向人間！
語言風格：明快簡潔。特點：不繞彎子，一語道破，一語中的。詩人采取象征手法，寫景寓志，以云水的逍遙自由，比喻恬淡的胸懷與閑適的心情；用泉水激起的自然波浪象征社會風浪，言淺旨遠，意在象外，寄托深厚，理趣盎然。
7.陳子昂《登幽州臺歌》： 前不見古人，后不見來者。念天地之悠悠，獨愴然而涕下。
語言風格：悲壯慷慨 特點：此風格的作品，含思悲壯，出語高昂，充滿著對時代的感慨，或雄才不得志于時，或感時傷亂，憂國憂民，心中郁結(jié)，憤慨不平 。
8.蘇軾《念奴嬌》：大江東去，浪淘盡，千古風流人物
語言風格：雄奇豪放 特點：骨力挺健，氣勢雄偉。多用具有氣勢和節(jié)奏奔放的語言來塑造博大新奇的形象，營造恢弘闊遠的意境，表現(xiàn)積極向上的思想感情。最突出的當如蘇東坡的詩詞，豪放雄壯，像一位手執(zhí)銅琵琶的關(guān)東大漢。
9.杜甫《登高》：
風急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。 無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。
萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺。 艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。
語言風格：沉郁頓挫 特點：深沉蘊藉，用一種蒼老遒勁的筆調(diào)去描繪廣闊的社會生活，而在所描繪的生活畫面上籠罩著凝重深沉的憂郁色彩和悲劇氣氛，配之相
適應的嚴格詩律和鏗鏘的音韻。作者似乎有千言萬語積壓在胸，而后沉吟再三，勃發(fā)于筆端。
所謂沉，主要是就情感的深沉而言；所謂郁，主要是就情感的濃郁而言。所謂沉郁，就是指情感的 深厚、濃郁、憂憤、蘊藉�！邦D挫”是指詩人采用層層遞進的頓挫筆法，將蘊藏在詩人內(nèi)心深處的沉郁悲抑的感情深刻有力地表達出來。
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