實用的詩歌作文8篇
在日常學習、工作抑或是生活中，大家或多或少都接觸過一些經典的詩歌吧，詩歌飽含著作者的思想感情與豐富的想象。詩歌的類型多樣，你所見過的詩歌是什么樣的呢？下面是小編收集整理的詩歌作文8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
詩歌作文 篇1
我是一個愛笑的小女孩兒，我愛我的爸爸媽媽，我愛我的老師同學，我愛我的幸福生活!——題記
媽媽的愛，是無邊的大海，
我就是一條自由的小魚，
怎么游都游不出您的懷抱。
媽媽的愛，是一棵參天大樹，
而我就是一片稚嫩的葉子，
汲取著您營養的乳汁。
媽媽的愛，是冬天里的一縷陽光，
在我最脆弱時，溫暖我的心靈。
曾記得在我發高燒住院的時候，
媽媽,是您無微不至地在病床前照顧我，
為我端茶送藥。
曾記得有一次我上學時，
不小心被車撞了，
腳部骨折的時候，
媽媽，堅強的您心疼地哭了，
但是，您用您那瘦弱的身體，
每天背著我上學放學。
又是您，放棄了自己的工作，
幫我輔導落下的功課。
白天，您在家照顧我，
晚上，您還要照顧全家人，
您從不說一聲累。
有一天，我突然發現，
您的黑發中出現了一根根白發，
漂亮的雙眼布滿了血絲，
你無怨無悔，我卻潸然淚下......
媽媽,您的愛就是一冊日記本兒，
在我傷心的時候向您傾訴，
媽媽，您的愛就是一個指南針，
在我迷失方向的時候，
是您指引我正確前行!
媽媽，您辛苦啦!
感謝您，媽媽!
詩歌作文 篇2
想你的時候，以為自己很幸福，幸福到忘了自己有多孤獨！
忘了你跟我吵架，又去跟一個陌生人訴苦。
忘了你欺騙我也辜負了你自己的承諾。
忘了愛你一萬年，要用十萬年來寂寞。
忘了此生再見，要用微笑包裹自己的憂愁，
假裝原諒了你的荒唐，卻要在沒有你的地方療傷！
你是天山的雪蓮，我是青海的湖，
為了你能看見自己，我堅守孤獨。
多少人會愛你青春歡暢的時辰，而我會愛你一生。
所謂十年：你若是一橫，我便是一豎，交點那么淺，愛你那么深！
你若是一豎，我便是一橫，相逢那么短，思念那么長！
用盡一生的滄桑，不是為了見證成長，只為追尋你的足跡。
守候十年相思，不是沒有新歡艷遇，是無法忘記。
受這百般煎熬，不是因為曾經歡喜，是如今的別離。
聽一千首情歌，不是為了感受纏綿，只為觸碰你的氣息。
走過萬里山河，不是為了閱覽風景，只為和你相逢。
……你認識以前的我，就更該為現在的我而感動！
我把心放在風里，讓它由東北向著西南，吹向你！
我把心放在夢中，等一個人，圓一個夢！
詩歌作文 篇3
入世的初戀，是母親的乳汁和故鄉的甘泉
蒲公英很美，童謠在微風里擴散
太陽很美，土地和耕耘者的膚色一致
每一顆草木，都有土地的靈氣
靈魂是一粒種子，便有了故土的氣息
那一脈山水，貧瘠、富饒
都是故鄉真實的生態，耕耘的人
在泥土里把每一把犁鏵和鐮刀磨亮
山路和炊煙，是故鄉最美的曲線
鳥巢里的歸宿，蟬翼上的希望
都被夢想帶給了遠方
村口的小廟里住著卑微的菩薩
虔誠的香火盛旺。但我的心有了背叛
帶著濃重的鄉音出走
可鄉愁走不出故鄉的清風、云煙
更走不出望歸的期盼
根在這里，三魂七魄的叩拜
刻字的石頭是我的祖先
故鄉是我如母的依戀
燕銜春泥，守候故鄉的屋檐
燕子比我飛得高遠
它們總會回到故鄉的春天
而我不能，那只是游夢里的向往
我的思念，擱淺在故鄉的河山
詩歌作文 篇4
林語堂先生在《吾國與吾民》中寫道：“詩歌使中國人對大自然寄予無限的深情，并用一種藝術的眼光來看待人生�！闭\然，詩歌就好像是一味調劑品，可酸可甜，可辣可苦。若我們的一生中沒有詩歌的陪伴，又怎有精彩可言？
在“開學第一課”第三堂課里，有“瑜老板”之稱的著名青年京劇演員王珮瑜，用京劇念白表演了蘇軾著名詩詞《水調歌頭》�！懊髟聨讜r有，把酒問青天”在我們的耳邊響起，我們就仿佛置身于千年前的那個夜晚，看見在水天相接處，在墨藍色的無邊無際的蒼穹之上，蘇軾仰望著那輪明月時，那個蕭瑟孤獨的背影。
坐在電視機前，諦聽那個斯文瘦弱而又深情款款的“瑜老板”，我內心深處關于詩歌的記憶登時被喚醒。
小時候，我們讀李白的“床前明月光，疑是地上霜”，少兒不識愁滋味，這個句子我們讀得可是搖頭晃腦陶然癡然，那雙雙對著書本的眸子，就猶如地上的白霜一樣透亮。
誰不曾吟過白居易的“春來江水綠如藍”？雖不知道江水為何會呈現寶石一樣瑩瑩的藍光，但江南那種幽遠寧靜、纏綿悱惻的詩情畫意卻是讓人銘記在心。
誰沒誦讀過孟浩然的“春眠不覺曉，處處聞啼鳥”？當我們咬字模糊情感方萌之際，背詩的聲音便陸續響起，起起落落、升升降降，一如初春的紛紛啼鳥、滿地落花。
長大一點的時候，陶淵明出現了，“采菊東籬下，悠然見南山。”他的詩怡然而美好，讓后世的每一叢野菊花沾上了愜意之趣，讓我們在學習之余，微微抬眼就能看見被安放在心底柔軟角落的幽幽南山。
王國維先生說：“一切景語，皆情語也�！笔茄剑≡诔瘟恋拿髟吕�、在凄冷的霜色中、在滿池的春水內、在一地的落花和清幽的南山上，皆是因為有情，才會有如此美麗的景色！
少年時讀一首詩，潛意識里覺得懵里懵懂，但被它瞬間擊中，感傷或者惆悵，憤怒或者歡喜，那不是知識上的認同，而是身體內部的詩性記憶被喚醒了。而今晚，王珮瑜先生用聲情并茂的誦讀向我們傳遞了遙遠的詩歌記憶，為生命的細膩深沉留下感人的聲音。
詩人作為人類中最敏感的群體，用詩句為人類的敏感觸角作證�！按簞t覺睡而歡悅；夏則在小憇中聆聽蟬的歡鳴，感懷時光的有形之流逝；秋則悲悼落葉；冬則雪中尋詩�！闭f的是每個季節里可以做的讓人愉悅的事情。就有人在冬天里尋找詩歌，《玉樓春》里說：“雪云乍變春云簇，漸覺年華堪縱目。”你看��！冬天的云是什么樣的？是不明朗的，沉沉的一塊一塊如石頭一般。但是突然之間，雪云消失了，剛剛那般泰山壓頂之勢轉而幻變成春云朵朵，柔光萬丈。漸漸讓人覺得，這樣的大好時光，正好極目遠眺。
在我們疲于應付考試而導致詩歌觸角鈍化之際，先生的詩歌誦讀讓我們感受到了每一天的陽光都飽含詩意，每一片落葉上都彌散著感動，讓我們帶著這份詩歌的感動開啟高中的學習生活。
詩歌作文 篇5
手握著畫筆，
描繪祖國的江山萬里。
喜看處處五彩繽紛、一片盎然生機；
從綠蔭叢中露出的的小屋，
到洗衣姑娘歡快的嬉戲；
從白云般的羊群、奔馳的駿馬，
到叮咚的小溪；
無邊無際的`草原掩映著氈房，
馬奶酒的芳香沁人心脾。
手握著畫筆，
描繪祖國的江山萬里。
喜看處處繁華鬧市和那奔小康的村集；
在城里，
摩天大樓拔地而起；
立交橋上，
車水馬龍川流不息；
五顏六色的燈光映照著夜空，
熱鬧的超市攘攘熙熙；
鄉村里，
金燦燦的稻田一望無際，
紅高梁、紫葡萄、綠芭蕉、水晶梨，
將廣袤的田園點綴得美侖美奐，使人心曠神怡。
鄉親們個個笑逐顏開，
家家戶戶都忙著布置自己的新居。
校園里，
瑯瑯的讀書聲回蕩在耳際，
我們尊敬的老師——辛勤的園丁們，
正在用心血和汗水澆灌著祖國的花朵；
書香四溢的圖書館，
莘莘學子正在攀登理想的階梯。
手握著畫筆，
描繪祖國的江山萬里，
只見到處都顯現著高科技的偉力。
從第一顆人造衛星，
到載人航天的奇跡，
無處不見證著祖國科學技術的飛速發展？
神舟五號飛船��！
你帶著五十六個民族的希望，
你帶著祖國母親的重托，
飛向了浩瀚的天宇！
手握著畫筆，
描繪祖國的江山萬里，
發現怎么也畫不完你那秀美的湖光山色，
畫不完你的發展正一日千里；
畫不完你無盡的寶藏，
畫不完你一個又一個經濟奇跡
��！祖國！我為你驕傲！
祖國，我要為你彈奏一曲曲美妙的樂章，
引吭高歌你的神奇！
詩歌作文 篇6
落葉，是秋天的使者。
當微風吹落了葉子，它已成為使者。它的經過，是在告訴所有人，秋天已經來臨！它穿過山崗，告訴楓葉，秋天已經來臨。楓葉換上美麗的紅裙子，讓人們贊美和愉悅；它穿過樹林，告訴小動物們，秋天已經來臨。小動物們，忙碌采摘水果，準備做一冬天的美夢；它穿過田野，告訴農民伯伯，秋天已經來臨。高粱笑紅了臉，稻子笑彎了腰，棉花穿上了白棉襖，它們表明，秋天已經來到！
落葉，是大自然的禮物。
落葉隨風飛，它已成為生活中的驚喜。它像一道美麗的風景線，歡快地在空中跳舞，給人們了信心。它飛呀飛呀，落到了校園，它可真是美麗，成為了小朋友們、大自然的書簽。聽，它發出美妙的歌聲，宣告大自然的美！當它們全部飛落至地時，又成為了秋天的地毯，表明了大自然的神奇。它們證明，它們是大自然最好的禮物。
落葉，是秋天最美的花。
梧桐樹，有的黃，有的綠，有的黃中帶綠，有的卻已經凋零，但是它們是秋天最美的作品。楓葉，有的紅得似火，有的黃得如金。一眼望去，一片火海。同時，它們的飄落宛如火紅的蝴蝶，又像優雅的公主在華麗地跳舞�！巴＼囎鴲蹢髁滞�，霜葉紅于二月花”。它們是秋天最美的花！
落葉，是飽含深情的。
它們與樹媽媽相伴春、夏，如今告別，是對它們最大的挑戰。當它們被風吹得遠離母親時，它們總有點依依不舍。它們懷念以前，如今它們要各奔東西，完成自己的使命。但就算困難再大，它們也不忘母親的教育之恩，有些成為肥料，來回報母親，它們是懷舊的，有回報之心的！
落葉是秋天的象征。落葉真美，秋意正濃。
詩歌作文 篇7
通過本次《輕叩詩歌的大門》綜合性學習，我們收獲了許多。雖然本次活動很快將要畫上一個完美的句號，但是只要我們細心觀察生活，就會發現其實生活處處有著詩歌的身影。既然如此，那我們就讓詩歌陪伴我們美好人生吧!
這個星期以來，我們開展了許多的活動，收集詩歌、整理資料、欣賞詩歌、創作詩歌、舉辦詩歌朗誦會、進行詩歌知識競賽……
我們這次要研究的題目是詩人，通過閱讀報刊、雜志和書籍上網搜索、訪問他人等途徑，所及了杜甫的生平資料以及各種詩歌創作。經過本組組員的討論，把杜甫的詩歌創作進行分門別類，類別可分為以下幾種：1、杜甫的愛國詩歌;2、杜甫的思鄉懷友詩歌;3、杜甫的山水田園詩歌;4、杜甫的簡介與生平。
杜甫一生有許多詩歌，我先弄懂詩的意思，然后再有感情地朗誦詩歌，體會詩人的情感，參考他人的賞析，學會了自己進行詩歌賞析，提高自我書面表達能力。通過這一次綜合性學習，我們不僅學到了很多詩歌，還學會了詩歌的賞析，這樣更加助于我們學習詩歌，也收集了很多有關詩歌的故事，因為是個充滿了詩情畫意、充滿了自己的渴望，在詩歌里，我們可以放飛自己的心靈，我們的思維可以跳躍，我們的想象力得到了豐富的伸展，我們可以在詩歌里表達自己的渴望與情感。
詩歌作文 篇8
思念是“悠哉悠哉，輾轉反側”時憶起對方的容顏，思念是“山回路轉不見君，雪上空留馬行處”時的流連，思念是“夢好難留，詩殘莫續”時淡淡的悵惘。走進詩中思，體驗人生。
現在，隨著手機、網絡的發展，人與人之間的聯系越來越容易，似乎無從思念。夜讀古詩，古人的點滴思念竟令我動容。杜甫被困長安，不禁憶起遠方的家人，感慨“烽火連三月，家書抵萬金”，又想起，那惹人憐愛的小兒女還好嗎？“遙憐小兒女，未解憶長安”。想見一面可真不容易，只能抱著點點思念進入夢鄉。
放假前，同學都在和朋友告別，但卻僅限于說聲“再見”，因為，即使在假期，也可以隨時聯系。而古時交通不便，一旦分別，何日再見？思念，是憂傷的“勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人”；是樂觀的“莫愁前路無知己，天下誰人不識君”；是流連的“浮云游子意，落日故人情”；是豪放的“海內存知己，天涯若比鄰”。友情是多么珍貴！在通訊發達的今天，已經沒有真正意義上的分別，我該如何珍惜友情？
古詩中的愛情是美好溫婉的，有時熱烈卻不狂放，在今人看來像是不可能了�！岸嗲樽怨艂x別，更那堪冷落清秋節”，像一杯苦咖啡，只有咽下后存于口中裊裊不絕的回味�！吧接心举饽居兄�，心悅君兮君不知”，或許你已忘了我容顏，但我對君的愛一生不變！“十年生死兩茫茫，不思量，自難忘”，憶起那時的嬌羞，憶起在眉山的快樂，都成為東坡心中永恒的傷痛，只有攜思念存活于無情的人間。
走進古詩詞，也許思念僅存于古人慢節奏的生活？今人的快節奏已讓人無從思念，不禁遙想當年，“一生只夠愛一個人”，既然如此我們何不慢下來？
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