【必備】詩(shī)歌作文七篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都聽(tīng)說(shuō)過(guò)或者使用過(guò)一些比較經(jīng)典的詩(shī)歌吧，不同的詩(shī)歌，其語(yǔ)言藝術(shù)所表現(xiàn)的語(yǔ)言風(fēng)格、特點(diǎn)、技巧各不相同。什么樣的詩(shī)歌才經(jīng)典呢？以下是小編整理的詩(shī)歌作文7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
詩(shī)歌作文 篇1
“秋叢繞舍似陶家，遍繞籬邊日漸斜。不是花中偏愛(ài)菊，此花開盡更無(wú)花。”元稹的《菊花》使我對(duì)菊花的敬佩之情猶然而生，而菊花也是我最愛(ài)的花。 菊花雖沒(méi)有牡丹的高貴大方，水仙的淡雅芳香，也沒(méi)有玫瑰的浪漫，但它卻有著自己獨(dú)特的美。 菊花雖然錯(cuò)過(guò)了美好的春天，但它卻在百花凋零的秋季，欣然綻放，展現(xiàn)出它不同尋常的美。秋天里，只有菊花傲霜凌寒，綻蕾怒放，為單調(diào)的秋天勾勒上萬(wàn)紫千紅的色彩，詩(shī)中，“不是花中偏愛(ài)菊，此花開盡更無(wú)花。”的意思是：不是因?yàn)榘倩ㄖ衅珢?ài)菊花，只是因?yàn)榫栈ㄩ_過(guò)之后便不能夠看到更好的花了。當(dāng)秋天里所有美麗的花都逝去、枯萎之時(shí)，菊花卻悄悄盛開，為大自然增添一份樸素卻又不失華麗的色彩。 不僅如此，菊花還有無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，它把沁人心脾的花香送給了人們；它把花粉獻(xiàn)給了蜜蜂；它又把自己的枯葉作為很好的養(yǎng)料送給泥土……它把自己擁有的一切都毫不吝嗇地獻(xiàn)給了人們。 《菊花》這首詩(shī)教給我們菊花不畏嚴(yán)寒的本性，頑強(qiáng)的性格，高尚的精神品質(zhì)，而這一切，不正是值得我們學(xué)習(xí)的嗎？于是，我以這句詩(shī)作為我的座右銘，克服所有一切困難。我暗暗發(fā)誓，我要像菊花那樣，在學(xué)習(xí)中遇到困難不軟弱、不低頭，不向困難屈服，做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人，擁有菊花那高尚品格的人。
詩(shī)歌作文 篇2
我想做那午夜流星的旅伴，縱身投入那深不可測(cè)的黑暗。
我記得這句話。第一眼看到這句話的時(shí)候，我就已經(jīng)被他吸引。這是我在看泰戈?duì)柕牟晒兴吹降摹?/p>
我很喜歡泰戈?duì)柕脑?shī)歌，相對(duì)于艾青的詩(shī)歌來(lái)說(shuō)。
因?yàn)樗麄儍蓚�(gè)的感覺(jué)不是很一樣�；蛟S每個(gè)人都有自己的特色吧，只是……我只是覺(jué)得自己的特色與泰戈?duì)柕脑?shī)歌他的表達(dá)……很相似。
或許跟生活環(huán)境有關(guān)，又或許跟個(gè)人有關(guān)。
我就是很喜歡這句話，感覺(jué)這句話特別有詩(shī)意。
從前的時(shí)候，學(xué)過(guò)泰戈?duì)柕娘w鳥集，好像是《假如生活欺騙了你》。當(dāng)時(shí)我并不對(duì)它的詩(shī)歌感興趣。不可是后來(lái)我在網(wǎng)上看到了他們推薦的詩(shī)歌集。但是因?yàn)槊治宋遥晕冶闳ニ蚜艘幌�，然后去看了幾眼�?/p>
后來(lái)我就被深深地吸引了。一個(gè)人輕輕的讀著一首小詩(shī)，我才覺(jué)得這種感覺(jué)很好。
真的是一種不錯(cuò)的感覺(jué)，我認(rèn)為。
詩(shī)歌作文 篇3
通過(guò)這幾天的學(xué)習(xí)，我們終于到了我最喜歡的環(huán)節(jié)了：舉辦詩(shī)歌朗誦會(huì)。為什么呢？因?yàn)檫@樣的機(jī)會(huì)只有一次，想想，聽(tīng)著那優(yōu)美的詩(shī)歌，再細(xì)細(xì)品味，是多么美好��！
今天下午，我們正在掃地，就看見(jiàn)一群人拿著上面不知寫著什么的紙?jiān)诮淌议T前練讀。我一拍腦袋，哎呀！要開詩(shī)歌朗誦會(huì)了，我還沒(méi)有給我們組的人發(fā)朗讀稿呢！我提醒了趙仕鵬，他告訴我們快點(diǎn)兒掃完回教室練讀詩(shī)歌。
我們掃完地，沖回了教室，我掏出朗讀稿，發(fā)給了我們組的人，由于這一星期是我們做掃地，所以有很多東西都沒(méi)有準(zhǔn)備。首先是音樂(lè)，我們一組的人，十個(gè)人，竟沒(méi)有一人帶手機(jī)，倒霉��！其次是排練，我們練都沒(méi)練過(guò)，怎么會(huì)集體有感情的朗讀呢？我們都想：臨陣磨槍，不快也光�？晌覀兪翘芍仓袠�。老師讓從第一組開始，就是我們小組。我們沒(méi)有退縮，上了，由于沒(méi)有音樂(lè)，讀得又沒(méi)有感情，所以和另一個(gè)組并列第一名，那可是倒數(shù)的。
這次的失敗只是一次失誤，下次我們一定要反敗為勝。
詩(shī)歌作文 篇4
每一個(gè)文字，都是一個(gè)跳動(dòng)的音符，每一首詩(shī)歌，都有一個(gè)獨(dú)特的靈魂。我愿與詩(shī)歌做友，與詩(shī)歌為伴，用心走進(jìn)它們的奇妙世界里。
我將化身為一片葉子。一片來(lái)自“碧玉妝成一樹高，萬(wàn)條垂下綠絲絳”中的柳葉，一片來(lái)自“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”中的荷葉，一片來(lái)自“停車坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花”中的楓葉，一片來(lái)自“青松寒不落，碧海闊逾澄”的松葉。與詩(shī)歌為伴，我能瞬間感受四季的更替，領(lǐng)略四季不同的風(fēng)采。我也想和詩(shī)人們不負(fù)這美景，共同暢游。春天，我邀朱熹來(lái)到泗水之濱，賞盡無(wú)邊光景，以柳葉的柔嫩為他舞盡春天的嫵媚;夏天，我見(jiàn)李清照劃船誤入藕花深處，聽(tīng)鷗鷺鳴叫，以亭亭的荷葉上露珠點(diǎn)點(diǎn)為她拂去夏的炎熱;秋天，我陪李白乘萬(wàn)里長(zhǎng)風(fēng)目送秋雁歸去，酒酣之際，以一片經(jīng)霜的紅葉點(diǎn)亮他的豪情;冬天，我于欲雪之時(shí)敬白居易一杯美酒，以一片傲雪的松針點(diǎn)燃他的希望。一片與詩(shī)歌為伴、與詩(shī)人為伴的葉子，享盡四季美景，看盡生活百態(tài)。
我又將化身一輪明月。我隨明月去追尋詩(shī)歌，與詩(shī)歌為伴。初上柳梢頭，朦朧中，我見(jiàn)證那相約黃昏后相依相偎的美好;徘徊于斗、牛之間，我照見(jiàn)那自由飄蕩的小舟上舉酒屬客，聽(tīng)見(jiàn)那如怨如慕的簫聲;掛上中天，我看到李白舉杯邀我的痛飲，聽(tīng)見(jiàn)“但愿人長(zhǎng)久”的祝愿;越過(guò)鄜州，我為那閨中寂寞遙望的女人送去平安的消息……與詩(shī)歌相伴，我照見(jiàn)那弦上的.相思，那離人的愁苦，那邊關(guān)的冷寂，那放達(dá)的豪情……我是一輪歷經(jīng)陰晴圓缺的明月，在詩(shī)歌中嘗盡酸甜苦辣，感受悲歡離合。
我還將化身為詩(shī)人。在淺吟低唱之間，我體會(huì)文天祥“人生自古誰(shuí)無(wú)死?留取丹心照汗青”的舍生取義，感受于謙“粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間”的高風(fēng)亮節(jié)，品味曹操“老驥伏櫪，志在千里”的遠(yuǎn)大志向……我隨白居易為“猶抱琵琶半遮面”的琵琶女掬一把同情淚，嘗一口“回眸一笑百媚生”的楊貴妃喜愛(ài)的荔枝，為“心憂炭賤愿天寒”的賣炭翁灑下漫天飛雪，陪“家田輸稅盡”的貧婦人拾撿那田地里的遺穗……與詩(shī)歌為伴，我能融入到不同的人物之中，走進(jìn)他們的世界，體驗(yàn)他們的人生百態(tài)。
詩(shī)歌的世界豐富多彩，五彩斑斕，與詩(shī)歌相伴，我們能領(lǐng)略別樣的風(fēng)景，感受別樣的情感，體會(huì)別樣的人生。我愿和詩(shī)歌成為靈魂伴侶，成長(zhǎng)路上與它一起同行。
詩(shī)歌作文 篇5
成熟的夜，燈下漫筆。潛移默化的思緒，依靠一首詩(shī)來(lái)寄托。寄托著我對(duì)人生實(shí)情、人間煙火、世間真情極盡的贊美。一支筆，一張紙，寫下閑言詩(shī)語(yǔ)。這些極盡的贊美是便是一種寄托，而這種寄托并非來(lái)自于對(duì)外界的感嘆，而是通過(guò)想象后觸動(dòng)著內(nèi)心，最終撩起蕩漾著的寫詩(shī)情懷。
對(duì)寫詩(shī)的震撼和安排，總是“以小見(jiàn)大，取長(zhǎng)補(bǔ)短”，如同在旅行，更像是在流浪。在詩(shī)歌的海洋里，我是一葉扁舟，在波瀾壯闊的大海里翻滾，在盤旋而急涌的波濤里穿過(guò)。人生這個(gè)大舞臺(tái)，每個(gè)人都在展露著自身的才華，他們都自有體魄，完全有炫動(dòng)自己味道的玄機(jī)，因?yàn)樗麄円坏┟陨狭四切┧^不可自拔的事業(yè)，他們的心很誠(chéng)，意也很真，最后成為“心醉神怡”“紙醉金迷”人群中的一員。
人生于世，煎熬苦痛誰(shuí)不曾有過(guò)嘗試？而我，大山里走出來(lái)為了求學(xué)的鄉(xiāng)野娃子，正是鄉(xiāng)野生活觸動(dòng)著我，純樸的山風(fēng)熔煉了我，讓我知道，長(zhǎng)久的忍耐算不上什么，因?yàn)槲业男闹谐錆M了愛(ài)恨情愁，我懷著一顆對(duì)文學(xué)一見(jiàn)如故般真誠(chéng)的美麗心靈。生命在世，沒(méi)有任何東西可以阻止夜的來(lái)臨。而一個(gè)人的成功或是失敗，就好像是一場(chǎng)盛大的火海，總會(huì)有被燃燒的和不能被燃燒的。不是每個(gè)人心中的希望之火都能燃燒，就算他的心中充滿了信念，但總會(huì)有燃燒的機(jī)遇。當(dāng)被點(diǎn)燃升起的那一刻，注定了從瞬間走向輝煌的軌跡，他便來(lái)到了成功的岸邊。一步一步，為之奮斗，從幼稚走向成熟，從開始走進(jìn)中間經(jīng)歷的過(guò)程，然后再?gòu)乃^的高潮走向結(jié)尾。
孤獨(dú)無(wú)助的夜，我背負(fù)詩(shī)歌的行囊，一步一步朝著高潮邁近，尋覓寫詩(shī)的心情�？偸且粋�(gè)人，游大街，觀人群，遇見(jiàn)知己幾人，酒吧里買醉，三杯兩盞淡酒來(lái)個(gè)一醉方休。走向高潮，如登高山。高處不勝寒，總是會(huì)感到陰冷不堪。最是夜深人靜之時(shí)，耐不住的寂寞慢慢襲來(lái)，心語(yǔ)束縛，拾起一張白色的薄紙，用手中的筆揮舞，推敲著堆積在腦海里的那些詞句。像是步入人生的另一境界，猶如天堂，如此美好！天堂里的烈火正熊熊燃燒，讓人滿腔熱血，于是寫下一些對(duì)人生，對(duì)生活，對(duì)內(nèi)心的無(wú)奈、悲哀或是失落的情感。
感情是詩(shī)歌的生命。詩(shī)的旋律，勾起我追夢(mèng)的旅途。而我的人生，將以我滾燙的心血和情感，來(lái)寫意出贊美自己關(guān)于自己的詩(shī)篇。愛(ài)恨是非，我以我的艱酸，我以我的歡愉，寫下關(guān)于生命誓言般的詩(shī)句，還有華麗的曲子。我自謂男子漢，我懂得鄉(xiāng)野山娃的樸素，盡管喝的是苦水，吃的是淡飯，但是我始終相信甚至深信，困難只是暫時(shí)的，就好像是成長(zhǎng)中需要跨過(guò)的一道坎，只要勤奮用心，沒(méi)有什么是永遠(yuǎn)一成不變的！
堅(jiān)持到最后便是成功，這是眾人信仰的真理。我始終在堅(jiān)持在寫作，我始終在改變?cè)趧?chuàng)新�？v然目前冰雪封凍，春天的來(lái)臨一切又將被融化和解凍。生活，是微妙的，寫詩(shī)如同很多很多的事情一樣，是需要化險(xiǎn)為夷，經(jīng)受磨難的。我耐住了寂寞，是詩(shī)歌載著我走到今天。一切成為現(xiàn)實(shí)，不忘那些為之奮斗的歷程，生命的希望之火也終將會(huì)被點(diǎn)燃！它燎原的氣勢(shì)，總會(huì)將我心中的無(wú)限愁緒和情思，在熱血火腔之下組結(jié)而成的詩(shī)句推舉。
樹立堅(jiān)定不變的信念，耐住寂寞和無(wú)奈，跨步闖蕩詩(shī)的世界，做一個(gè)寫詩(shī)的人。只有這樣，我的人生目標(biāo)，我的文學(xué)夢(mèng)想方才歸岸。非詩(shī)非文的那些文字，我自詡寫詩(shī)的人，我號(hào)稱作者，醉在文學(xué)的境地里。詩(shī)歌，載我走出大山，載我飛翔，飛向山外的世界。詩(shī)歌，載我遠(yuǎn)航吧！我的人生，我的心靈，我的所有都托付給你！你就像是我這個(gè)人，我對(duì)你有多深情，那么你就應(yīng)該對(duì)我怎樣的真誠(chéng)！
詩(shī)歌，載我遠(yuǎn)航！
詩(shī)歌作文 篇6
今天，萬(wàn)里無(wú)云，陽(yáng)光明媚，今天是歌誦比賽的日子。
上午，我們一來(lái)到就開始排練，我們老師說(shuō)：“現(xiàn)在臺(tái)上空著，我們?nèi)ヅ啪氁幌掳伞！币粫?huì)兒有個(gè)學(xué)生上來(lái)說(shuō)了幾句話，老師就讓我們下來(lái)了，我們排練了一會(huì)兒就有一個(gè)“瘋子”來(lái)?yè)v亂，他沒(méi)有把老師給弄亂，反而把我們給弄亂了。老師說(shuō)：“看看，在教室里練的挺好的，下來(lái)練，就一個(gè)瘋子把你們給弄亂了�！謇蠋熃虒�(dǎo)完我們后，我們的練習(xí)竟然有所好轉(zhuǎn)，就這樣我們堅(jiān)持了一節(jié)課的時(shí)間，把我們的腿給累壞了，第三節(jié)課的時(shí)候我們進(jìn)行了一次彩排，我們把第一節(jié)課學(xué)到的東西拿出來(lái)，我們下來(lái)后，老師對(duì)我們舉起了大拇指。
下午來(lái)了，我們先是看完了四年級(jí)的表演感到了壓力山大，后面的同學(xué)對(duì)我說(shuō)：″四年級(jí)又不是我們的對(duì)手，我們的對(duì)手是五年級(jí)�！逦覀兌加X(jué)得有理，接下來(lái)，到我們了，我們先看了八班的表演，老師給我們總結(jié)了八班的弱點(diǎn)，我們用這個(gè)弱點(diǎn)應(yīng)該打敗了八班，我們看完了別的班的表演都沒(méi)我們表演的好。
這就是我們學(xué)校的詩(shī)歌朗誦比賽。
詩(shī)歌作文 篇7
亞歷山大·謝爾蓋耶維奇·普希金被譽(yù)為“俄國(guó)詩(shī)歌的太陽(yáng)”、“俄國(guó)文學(xué)之父”這學(xué)期，我們學(xué)習(xí)了普希金《假如生活欺騙了你》，為了更多了解普希金，暑假里，我讀了盧永選編的《普希金詩(shī)選》。并且搜集了關(guān)于他的有關(guān)資料。
資料中顯示：在俄國(guó)革命如火如荼的背景下，他被沙皇流放，被迫與世隔絕。在這樣的處境下，他仍沒(méi)有喪失希望與斗志，他熱愛(ài)生活，執(zhí)著地追求理想，相信光明必來(lái)，正義必勝！同樣，在遇到困難時(shí)，他像老師一樣鼓勵(lì)我，影響著我，輕輕地對(duì)我說(shuō)：“不要悲傷，不要心急！憂郁的日子里需要鎮(zhèn)靜……”
是在星期五的下午，放學(xué)后，我依舊去車棚取車，可到取車的地方，我看見(jiàn)車子倒了，于是我跑過(guò)去扶。推車子時(shí)，我感覺(jué)不對(duì)勁，原來(lái)是車帶沒(méi)氣了，我悻悻的推著車走出了學(xué)校。本來(lái)打算去修車，但是學(xué)校附近根本沒(méi)有修車攤，哎，只好推著回家了。
學(xué)校離家很遠(yuǎn)，不知道要推多長(zhǎng)時(shí)間呢！但推著推著，心里感覺(jué)平靜了很多，突然想起普希金的《假如生活欺騙了你》，當(dāng)時(shí)，我是全班第一個(gè)默寫是默完的，并且這首詩(shī)簡(jiǎn)單寓意又深刻。于是，我輕輕地默念著：
假如生活欺騙了你
�。ǘ恚┢障＝�
假如生活欺騙了你，
不要悲傷，不要心急！
憂郁的日子里需要鎮(zhèn)靜；
相信吧，快樂(lè)的日子將會(huì)來(lái)臨。
心兒永遠(yuǎn)向往著未來(lái)；
現(xiàn)在卻常是憂郁。
一切都是瞬息，一切都將會(huì)過(guò)去，
而那過(guò)去了的，就會(huì)成為親切的懷戀。
……
就這樣，我默念了數(shù)十遍，終于到了修車攤，我讓師傅修了修車，然后騎上車，心滿意足地回家了……
老師在課堂上給我們分析了《假如生活欺騙了你》：普希金告述我們，生活中不可能沒(méi)有痛苦與悲傷，歡樂(lè)不會(huì)永遠(yuǎn)被憂傷所掩蓋，快樂(lè)的日子終會(huì)到來(lái)。要樂(lè)觀的面對(duì)生活中發(fā)生的一切，悲傷苦惱時(shí)想一想冬天來(lái)了，春天就不會(huì)遠(yuǎn)，讓心里所有因?yàn)榭鄲兰て鸬牟懽兊蔑L(fēng)平浪靜。詩(shī)人心兒永遠(yuǎn)向著未來(lái)，并告訴人們，當(dāng)越過(guò)艱難困苦之后再回首那段往事時(shí)，那過(guò)去的一切便會(huì)變得美好起來(lái)。
自此，我愛(ài)上了普希金的詩(shī)，它給了我勇氣，給了我力量！
又由老師的介紹，我們感受到普希金筆下的俄羅斯美麗風(fēng)景和優(yōu)秀的婦女形象，點(diǎn)燃了我的詩(shī)情和對(duì)美好人生的憧憬，培養(yǎng)了我對(duì)大自然的熱愛(ài)，強(qiáng)化了我性格中善良、堅(jiān)貞的一面。同時(shí)，我還和很多朋友一起分享普希金的故事，我們一起交流，一起摘抄，一起背誦普希金的詩(shī)，感受生命的真諦！
初二:宋楠
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