精選詩(shī)歌作文匯總8篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都收藏過(guò)自己喜歡的詩(shī)歌吧，詩(shī)歌具有音韻和諧，節(jié)奏鮮明，讀起來(lái)朗朗上口的特點(diǎn)。那么什么樣的詩(shī)歌才更具感染力呢？下面是小編幫大家整理的詩(shī)歌作文8篇，希望對(duì)大家有所幫助。
詩(shī)歌作文 篇1
放下，是一種心態(tài)的選擇；
放下，是一門(mén)心靈的學(xué)問(wèn)；
放下，是一種生活的智慧。
黃葉放棄樹(shù)干，是為了期待春天的蔥蘢；蠟燭放棄完美的軀體，才能擁有一世的光明；心情放棄凡俗的喧囂，才能擁有一片寧?kù)o。
人生為何感覺(jué)心累？
問(wèn)題就在于你還沒(méi)有學(xué)會(huì)放下。
放下曾經(jīng)的輝煌，
放下昔日的苦難，
放下舊日的戀情，
卸下所有的包袱。
走過(guò)的歲月沒(méi)有回程，
錯(cuò)過(guò)的情感不能再來(lái)。
許多事情即使回頭也無(wú)法改變。
許多人注定有緣無(wú)份，
或許唯有如此，
才顯珍貴，才更珍惜。
放棄是一種智慧。＂明者遠(yuǎn)見(jiàn)于未萌，智者避危于無(wú)形。＂只有學(xué)會(huì)放棄，才能使自己更寬容、更睿智。放棄不是惡夢(mèng)方醒，不是六月飛雪，也不是優(yōu)柔寡斷，更不是偃旗息鼓，而是一種拾級(jí)而上的從容、閑庭信步的淡然。
學(xué)會(huì)放下，
在落淚以前轉(zhuǎn)身離去
留下簡(jiǎn)單的背影；
學(xué)會(huì)放下，
將昨天埋在心底，
留下最美的回憶；
學(xué)會(huì)放下，
讓彼此有個(gè)輕松的開(kāi)始，
遍體鱗傷的愛(ài)就不要再刻骨銘心
放棄是一種靈性的覺(jué)醒，是一種慧根的顯現(xiàn)，一如放鳥(niǎo)返林、放魚(yú)入水。人生是艱難的航行，決不會(huì)一帆風(fēng)順。當(dāng)必須放棄時(shí)，就果斷地放棄吧。放得下，才能走得遠(yuǎn)！有所放棄，才能有所追求。什么也不愿放棄的人，反而會(huì)失去最珍貴的東西。
唯有放下，
才能騰出手來(lái)，
抓住真正屬于你的快樂(lè)和幸福！
學(xué)會(huì)放下，
才會(huì)活出你的精彩人生！
放棄失落帶來(lái)的痛楚，放棄屈辱留下的仇怨，放棄無(wú)休止的爭(zhēng)吵，放棄沒(méi)完沒(méi)了的辯解，放棄對(duì)情感的奢望，放棄對(duì)金錢(qián)的渴求，放棄對(duì)虛榮的糾纏只有當(dāng)機(jī)立斷地放棄那些次要的、枝節(jié)的、不切實(shí)際的東西，你的世界才能風(fēng)和日麗。晴空萬(wàn)里，你才會(huì)豁然開(kāi)朗地領(lǐng)悟＂小舍小得，大舍大得，不舍不得＂的真諦。
人生在世如身處荊棘之中，心不動(dòng)，人不妄動(dòng)，不動(dòng)則不傷；如心動(dòng)則人妄動(dòng)，傷其身痛其骨，于是體會(huì)到世間諸般痛苦是啊
你不能改變天氣，但你可以改變心情， 你不能改變?nèi)菝玻憧梢赃x擇表情，你不能支配他人，但你可以控制自己，你不能預(yù)支明天，但你必須用好今天，你不能件件成功，但你可以事事盡心，為人處事，要能如水： 遇山水轉(zhuǎn)，遇岸水轉(zhuǎn)，遇石水轉(zhuǎn)，倘若他人不轉(zhuǎn)，我轉(zhuǎn)走向自在！
放下壓力，獲得輕松；
放下煩惱，獲得快樂(lè)；
放下自卑，獲得自信；
放下懶惰，獲得充實(shí)；
放下消極，獲得進(jìn)��；
放下抱怨，獲得舒坦；
放下猶豫，獲得瀟灑；
放下狹隘，獲得自在。
人生就是選擇，而放棄正是一門(mén)選擇的藝術(shù)，是人聲的必修課。沒(méi)有果敢的放棄，就沒(méi)有輝煌的選擇。與其苦苦掙扎，拼得頭破血流，不如瀟灑地?fù)]手，勇敢地選擇放棄。歌德說(shuō)：＂生命的全部奧秘就在于為了生存而放棄生存。＂
詩(shī)歌作文 篇2
我成長(zhǎng)的每一個(gè)足跡都印有鋼琴的痕跡，那悠揚(yáng)的琴聲伴我走過(guò)了9個(gè)春夏秋冬。題記
年少時(shí)，討厭鋼琴
歲月流逝，時(shí)間倒流，我仿佛又回到了小時(shí)候。那時(shí)候，也行是看《奧特曼》看迷了，以為鋼琴是張著大口的怪獸，為它有不輕的抵觸情緒。于是每次媽媽喊我練琴，我要么裝聾要么作啞，就是不予理會(huì)，可望子成龍的媽媽每次讓我練至少2小時(shí)的鋼琴，要是我不好好彈，媽媽要么用尺子打我手，要么罰我面壁思過(guò)，我越發(fā)地討厭鋼琴，常常想如果沒(méi)有它，我也可以快樂(lè)的玩耍。
長(zhǎng)大了，喜歡鋼琴
光陰似箭，歲月如梭，我從蓬頭稚子長(zhǎng)成了亭亭玉立的姑娘。知識(shí)和閱歷也在逐漸增加，心思也變得豐富起來(lái)，這時(shí)，鋼琴就像是我的密友，可以聽(tīng)我訴說(shuō)那些藏在心底的秘密。
當(dāng)我考試不理想時(shí)，我會(huì)輕拂琴鍵，彈出汪立三的《藍(lán)花花》，抒發(fā)惆悵之情，當(dāng)我取得一定的成績(jī)時(shí)，我會(huì)奏出儲(chǔ)望華的《解放區(qū)的天》來(lái)表達(dá)自已的自豪之感。琴聲有時(shí)如同山澗小溪，行云流水，使我陶醉在其中，無(wú)法自拔；有時(shí)如同汛猛的黃河，一瀉萬(wàn)丈，使我斗志昂揚(yáng)，充滿(mǎn)干勁。
于是鋼琴成了我的好友，我越來(lái)越喜歡它，因?yàn)樗o了我源自心靈的慰藉。
比賽時(shí)，熱愛(ài)鋼琴
一晃幾年過(guò)去了，我鋼琴十級(jí)也取得了驕人的成績(jī)，被派往別省參加比賽。
上臺(tái)的那一刻，我仿佛成了聚光燈，所有人的目光都聚集在了我身上。我拖著如灌了鉛的雙眼走了上去，在手觸到琴鍵的那一刻，我對(duì)它產(chǎn)生一種親切感，似乎我和鋼琴本就是密不可分的整體，剛才的恐懼，慌張，不安似乎瞬間遁形，和我一起的是自信與自豪。
一曲終，所有人都起立鼓掌，我輕拂著琴鍵，胸腔中充滿(mǎn)了對(duì)它的熱愛(ài)。
我深信，鋼琴會(huì)一直伴我成長(zhǎng)，走過(guò)漫漫人生長(zhǎng)路。
詩(shī)歌作文 篇3
課本上讀黃河，如讀一條曲折幽深的小溪；蒲扇下讀黃河，如讀螢火蟲(chóng)一閃一閃的燈跡；夢(mèng)境中讀黃河，如讀母親倚門(mén)喚兒的親昵；唐詩(shī)里讀黃河，如讀“將進(jìn)酒”中的豪氣！
那“黃河之水天上來(lái)奔流到海不復(fù)回”的氣勢(shì)，那“九曲黃河萬(wàn)里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯”的雄渾，那“黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬(wàn)仞山”的森然，那“大漠孤煙直，黃河落日?qǐng)A”的肅穆，還有那“峰巒如聚，波濤如怒，山河表里潼關(guān)路”的險(xiǎn)要。怎能不使我心潮澎湃，胸懷激蕩。
昨天，老師向我們布置了一項(xiàng)作業(yè)，讓我們準(zhǔn)備材料，打算開(kāi)一次關(guān)于母親河的詩(shī)歌朗誦會(huì)，大家聽(tīng)了，都十分高興。
回到家后，我在網(wǎng)上找了許多關(guān)于母親河的詩(shī)歌，抄到了本子上，找了幾個(gè)同學(xué)一起討論，最后決定朗讀《黃河頌》這首詩(shī)，我們組經(jīng)過(guò)排練后，就信心十足的等待明天的朗誦。
第二天終于到了，大家早就等不急了。我們組第一個(gè)上場(chǎng)，我心里又緊張又興奮。“我站在高山之巔……” 我飽含感情地讀著。咦？怎么沒(méi)有了聲音？我急忙拍打旁邊的董丹萍，原來(lái)她聽(tīng)得入了迷。我們組順利的讀完后，臺(tái)下響起一片熱烈的掌聲和歡呼聲。
接下來(lái)，又有同學(xué)朗誦了《母親河》、《來(lái)生一起走》、《長(zhǎng)江之歌》等等，一個(gè)比一個(gè)出色，一個(gè)比一個(gè)精彩。
朗誦會(huì)之后，我想，母親河孕育了古老而偉大的中華文明，哺育了一代又一代中華兒女，作為一個(gè)炎黃子孫我們應(yīng)該保護(hù)我們的母親河，讓母親河擁有最純潔的清流，最磅礴的力量……
詩(shī)歌作文 篇4
今天早上，語(yǔ)文老師笑瞇瞇的走進(jìn)教室，在黑板上寫(xiě)了五個(gè)大字——詩(shī)歌朗誦會(huì)。
我們一看，都?xì)g呼起來(lái)，同學(xué)們躍躍欲試，我也不例外，我和我的好朋友許秋雨一起朗誦詩(shī)歌。我們朗誦的是一篇贊美黃河的詩(shī)歌，一上臺(tái)，我既緊張又興奮，由于緊張過(guò)度，我差點(diǎn)都不敢讀了。這時(shí)，臺(tái)下嘩啦啦的響起了掌聲，這掌聲給了我力量，我頓時(shí)信心百倍，我想：“同學(xué)們都相信我能朗誦好，我還能不相信自己?jiǎn)?于是，我大聲朗誦這首詩(shī)歌的第一段，接下來(lái)輪到我的好朋友了，她用那輕快地聲音朗誦。如果說(shuō)我的聲音像一條大河洶涌而來(lái)，她的聲音就像是一條清澈，歡快的小溪，一路上叮叮咚咚的流著。讓人頓時(shí)感到心曠神怡。朗讀完后，同學(xué)們向我們鼓掌，還投來(lái)了贊賞的目光，我心里也有一種自豪感，得意極了。下面是我同桌，他慢吞吞地走向講臺(tái)。臉上帶著興奮，緊張，還有羞澀。他的聲音高亢，如奔涌而來(lái)的長(zhǎng)江，聲調(diào)抑揚(yáng)頓挫。不過(guò)他突然停了，我們都很奇怪，他漲紅了臉，去問(wèn)老師，這個(gè)字怎么讀。呀！原來(lái)是這樣，班里不時(shí)爆發(fā)出笑聲。同桌沒(méi)有感到不好意思，依舊用他那高亢的聲音讀了下去。
這時(shí)沒(méi)有人再笑了，大家都靜靜地聽(tīng)著他朗誦，朗誦完了，我情不自禁的為他鼓起了掌，我真佩服他的精神。通過(guò)這次朗誦會(huì)，讓我變得更加自信了，同時(shí)也讓我看到了同桌這種勇于學(xué)習(xí)，不怕恥笑的精神。這真是一個(gè)有意義的朗誦會(huì)。
詩(shī)歌作文 篇5
古詩(shī)是一種文學(xué)形式，比起現(xiàn)代文學(xué)形式顯得很古典，不過(guò)，這可是古人們的文學(xué)結(jié)晶。
在我眼中，古詩(shī)是詩(shī)人靈魂的結(jié)晶。從一首首古詩(shī)就能得知詩(shī)人的性格，身世、、、、、、詩(shī)人的情懷全部都融入了古詩(shī)中，古詩(shī)短小精悍，生動(dòng)形象地表達(dá)出各種事物，可謂是中國(guó)古代的文學(xué)結(jié)晶。小時(shí)候，我并不喜歡唐詩(shī)宋詞元曲，這些古詩(shī)與我的生活完全格格不入。
長(zhǎng)大了，我對(duì)詩(shī)歌有了一定的了解。學(xué)會(huì)揣摩詩(shī)歌后，我終于對(duì)這些“老套”的`文字有了一些興趣，知道了“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的壯觀(guān)，了解了“呼入一夜城，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”的奇遇，懂得了“勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人”告別朋友的憂(yōu)傷。
在我的眼中，古詩(shī)已經(jīng)不再是枯燥的文字，它是一種文學(xué)形式，是一個(gè)奇妙的文學(xué)境界。
詩(shī)歌作文 篇6
今天下午兩點(diǎn)鐘，我們來(lái)到學(xué)術(shù)報(bào)告廳，參加“閱讀經(jīng)典悅見(jiàn)童心”張執(zhí)浩作品賞讀會(huì)的活動(dòng)。
張老師用一個(gè)簡(jiǎn)短的視頻進(jìn)行了開(kāi)場(chǎng)白后，活動(dòng)就開(kāi)始了。在主持人小瑞和1506班的小軒同學(xué)默契的配合下，不一會(huì)兒就進(jìn)入到了下一個(gè)環(huán)節(jié)：張老師對(duì)自己寫(xiě)作心得的總結(jié)。
老師的語(yǔ)言幽默詼諧，猶如行云流水般暢快，比如他說(shuō)：“寫(xiě)詩(shī)呢，就是要有一雙會(huì)發(fā)現(xiàn)的眼，觀(guān)察身邊以及大自然的變化，這樣，萬(wàn)物皆有可能變成寫(xiě)作的素材。”再比如他說(shuō)：“其實(shí)每個(gè)形容詞都會(huì)‘找’到我們，我最想被你們所擁有的詞‘天真’、‘純潔’找到，因?yàn)槟銈冃闹凶蠲篮玫臇|西便是它們。我最不喜歡被‘死亡’找到。因?yàn)槿绻业搅宋遥俏也痪汀�，就算我不想被它找到，但終究會(huì)的，死亡一定會(huì)在將來(lái)的什么時(shí)候到來(lái)吧。”你看，是不是既淺顯易懂，而且又十分幽默有趣呢？所以我們從一開(kāi)始就喜歡上了這位慈祥的老師。
接下來(lái)的時(shí)間是提問(wèn)環(huán)節(jié)。說(shuō)到這里，我還有點(diǎn)遺憾——為什么不在前一天就準(zhǔn)備好張老師的資料，圍繞“詩(shī)歌”來(lái)提問(wèn)呢？提問(wèn)后還可以獲得一本由張老師親筆簽名和20xx年榮獲魯迅文學(xué)獎(jiǎng)的著作《高原上的野花》。唉，真是可惜了，這可是一大筆“精神食糧”啊！
第一位同學(xué)讀了老師的小詩(shī)《糖紙》，問(wèn)到：“為什么要寫(xiě)糖紙？是為了表達(dá)什么嗎？”張老師想了一會(huì)兒，便胸有成竹的娓娓道來(lái)：“因?yàn)榘�，在我們小時(shí)候，根本沒(méi)有糖吃，所以，每當(dāng)我們得到了一粒小糖果，便蠻興奮，吃完了還把那層透明有各種花紋的糖紙洗干凈，然后夾在課本里當(dāng)書(shū)簽用。嗯——想想那個(gè)時(shí)候也很幸福啊……”話(huà)沒(méi)說(shuō)完，余音繚繞，張老師仿佛還沉浸在他小時(shí)候的那種生活，讓人無(wú)盡的回味。
講完這些，馬上就跳轉(zhuǎn)至“頻道1”，由湖北經(jīng)典音樂(lè)廣播的領(lǐng)導(dǎo)及工作人員朗讀張執(zhí)浩老師的作品：《高原上的野花》。每一位老師朗讀完后，臺(tái)下都響起了熱烈的掌聲，尤其是主持人小瑞和1506班小軒同學(xué)互相配合，朗誦完《糖紙》片段后，我們這些觀(guān)眾的巴掌拍得更起勁了。
接下來(lái)是我們最期待的節(jié)目，就是咱們班畢語(yǔ)函、蘇欣悅、邵言和王老師的詩(shī)歌朗誦——《假如根莖能說(shuō)話(huà)》�！凹偃绺o能說(shuō)話(huà)，它會(huì)說(shuō)，光明比黑暗好�！薄凹偃纭崩收b結(jié)束時(shí)，臺(tái)下立刻響起了一陣陣久久不能平息的、雷鳴般的掌聲。
最后一個(gè)節(jié)目是1506班全體同學(xué)表演的朱自清《匆匆》。他們的表演天衣無(wú)縫，過(guò)程連貫、整齊劃一，那潮水般的掌聲仿佛要把屋頂掀翻。
不知不覺(jué)，時(shí)間飛快流逝，一會(huì)兒的功夫，兩個(gè)小時(shí)就過(guò)去了，我雖然沒(méi)有得到精美的書(shū)籍，也沒(méi)有跟張執(zhí)浩老師合影留念，但老師講解的那些寫(xiě)詩(shī)的道理，從20xx年12月26日起，便會(huì)深深地鐫刻在我的心底。
詩(shī)歌作文 篇7
詩(shī)歌的天空是一個(gè)豐收的天空。在這詩(shī)歌的天空中，我要引一線(xiàn)，放飛思想。這詩(shī)歌的天空中，我要牽一繩，放牧心靈。
在這天空中，因?yàn)樵?shī)歌讓我多了一片寬容的云彩。
讀了蘇軾的“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”這是何等寬容的胸懷。在官場(chǎng)的排斥下，被貶到千里之外時(shí)，心中的悲憤。若換了我，只會(huì)感嘆“花自飄零水自流，一種相思，兩處閑愁。此情無(wú)計(jì)可消除，才下眉頭，卻上心頭”而他卻有如此的達(dá)觀(guān)。
從龔自珍的“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”從李白的“人生在世不稱(chēng)意，明朝散發(fā)弄扁舟”我學(xué)會(huì)了寬容。
在這天空中，因?yàn)樵?shī)歌讓我多了一片自信的云彩。
詩(shī)歌讓我學(xué)會(huì)了李白那種“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”的自信，學(xué)會(huì)了“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的自信，學(xué)會(huì)了“欲與天公試比高”的自信。
在這天空中，因?yàn)樵?shī)歌又讓我多了一片感恩的云彩。
“讓我怎樣感謝你！當(dāng)我走進(jìn)你的時(shí)候，我原想擁有一朵浪花，你卻給了我整個(gè)海洋”這是對(duì)生活的感恩。“我只愿面朝大海，春暖花開(kāi)”只要有一顆感恩的信，那我今天就是一個(gè)幸福的人。
與詩(shī)歌作伴，它讓我懂得了很多。
諸葛亮：“鞠躬盡瘁，死而后已”這是他許身社稷的誓言，也是他作為兩朝輔臣忠心報(bào)國(guó)的見(jiàn)證。
詩(shī)歌作文 篇8
我是一只候風(fēng)的紙鳥(niǎo)，
等待微風(fēng)拂過(guò)，
你是我自由過(guò)的遐想，
我的身軀在你的懷里搖曳，
當(dāng)你悄悄離去，
我仍然在甜夢(mèng)中回蕩，
風(fēng)息，
心止，
夢(mèng)以驚醒，已追尋不到你的殘影，
來(lái)無(wú)影去無(wú)蹤，如果可以等待，哪等待是一個(gè)季節(jié)么？
再如果可以，那么我在時(shí)間止境里等待來(lái)秋，我會(huì)守候在窗前的楓樹(shù)落葉的那一刻！
我在窗臺(tái)，
睡在歲月之河，守一顆不枯的心，
只為等待你出現(xiàn)！
【精選詩(shī)歌作文匯總8篇】相關(guān)文章：
精選詩(shī)歌作文匯總5篇06-12
精選詩(shī)歌作文匯總10篇02-27
精選輕叩詩(shī)歌的大門(mén)作文匯總九篇06-18
精選輕叩詩(shī)歌的大門(mén)作文匯總10篇05-02
精選輕叩詩(shī)歌的大門(mén)作文匯總9篇03-27
精選輕叩詩(shī)歌的大門(mén)作文匯總五篇03-14
精選輕叩詩(shī)歌的大門(mén)作文匯總7篇03-14
精選輕叩詩(shī)歌的大門(mén)作文匯總8篇03-13