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      2. 輕叩詩歌作文

        時間:2021-04-27 15:02:40 詩歌 我要投稿

        輕叩詩歌作文四篇

          在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家或多或少都接觸過一些經(jīng)典的詩歌吧,詩歌富于音樂美,語句一般分行排列,注重結(jié)構(gòu)形式的美。詩歌的類型多樣,你所見過的詩歌是什么樣的呢?下面是小編幫大家整理的輕叩詩歌作文4篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

        輕叩詩歌作文四篇

        輕叩詩歌作文 篇1

          我們剛開展活動時,先學(xué)習(xí)了課本中的古代詩、詞、曲,討論了古詩和現(xiàn)代詩的不同點。

          我們每個人搜集、抄寫了一些我們的課外詩,體會了詩的意思。我們對詩有了一些進一步的了解后,嘗試著自己寫一首簡短的小詩由于我們只懂一些詩的皮毛知識,大部分人寫的都是自由詩,不講究押韻和整齊不整齊。寫好后我們每個人都把自己寫的好詩給大家讀了一下,還講評了大家寫的詩,選出一些寫得好的。

          后來我們把詩分為六大類,分別是:按題材、按形式、按國家和作者、按創(chuàng)作方法、按時間和體裁分類,在這六大類中還有小分,我們將課本里的所有詩都歸了類,有些詩就有好幾個類別之分。學(xué)到這,我的眼界一下開闊了很多,原來這詩里還有如此之深的學(xué)問等待著我來探索,光詩分類就有好多種。

          這古詩和現(xiàn)代詩,他還不一樣,像古詩,他要講究的可多了,什么平仄、押韻、字數(shù)都要精益求精,古詩比較深奧,而這現(xiàn)代詩就通俗易懂。那么,為什么要寫詩呢?那是因為詩比文章簡潔、概括性強、表達感情強烈。

          這次活動我覺得辦得還是比較成功的,我想為它提點建議:如果下次,老師可以先不教我們,先讓我們自己組成小組自學(xué),自己找資料,不會的可以尋求工具書的幫助,再在全班面前講,自己學(xué)到的,有什么收獲。

          說起來,這詩的學(xué)問還大著呢,一兩天還真了解不完,詩是中國的一大特點,別人都說咱中國人可會寫詩了,我以后一定要多讀詩,感受詩歌的魅力,一起去探索詩歌的奧秘!

        輕叩詩歌作文 篇2

          生活中處處有詩歌。天真的兒歌、樸素的民歌,常在我們耳邊回響。這次,我與同學(xué)共同叩響詩歌的大門,讓我們一起遨游詩的海洋,尋找無數(shù)珍寶吧……

          上周五,我們班舉行了一場大型的詩歌知識競賽。競賽規(guī)矩是各組向其他同學(xué)發(fā)問有關(guān)詩歌的問題,同學(xué)答對了就為自己的小組加10分,錯則相反,扣10分。首先由徐老師發(fā)問:“在期末寫評語的時候老師會祝你來年什么?猜一詩句!闭斘宜伎嫉臅r候,小吳已經(jīng)站了起來一副胸有成竹的模樣回答:“更上一層樓!薄皩Α!蓖瑢W(xué)們紛紛向小吳投來贊嘆的目光。老師接著出題:“小明成天心思不在學(xué)習(xí)上,請你用學(xué)過的詩句勸他!蔽绎w快地翻閱著腦頁,生怕這十分被人奪去。這時,小吳又站了起來:“是少壯不努力,老大徒傷悲!蔽一腥淮笪。接下來的幾題,都差不多被小吳搶答了,同學(xué)們都羨慕極了,真不愧是“搶答王”!這個環(huán)節(jié),小吳的小組分數(shù)一馬當先。

          接著,第二個環(huán)節(jié)是各個小組派代表向同學(xué)發(fā)問。首先,是第四小組發(fā)問,代表歐陽和小文很有心思,把詩歌問題做成了幻燈片,同學(xué)們的目光馬上被吸引了過去。第四小組出的題目都十分有深度,同學(xué)們都一時回答不上來。直到第五題,歐陽問:“《水調(diào)歌頭》的第七句是什么?”這時坐在我后面的小陳似乎想到了什么,然后迫不及待地翻動著資料,突然她兩眼放光:“找到了,找到了!”小陳立馬站起來:“答案是’人有悲歡離合,月有陰晴圓缺,此事古難全!睔W陽愣了一下,嘴里才冒出“對”一字。小組馬上歡呼起來,還傳來一陣陣“好樣的'”的聲音。接下來的幾題都因難度太大,都無人津問。

          到我的小組發(fā)問了,我和小陳因作為代表,便向同學(xué)問起問題來。首先,由我開始,我從容不迫的問道:“范成大的《四時田園雜興》體現(xiàn)了作者怎樣的情懷?”話音剛落,就有同學(xué)站起來回答了:“作者富于生活情趣,熟悉農(nóng)村生活!薄板e!蔽矣悬c沾沾自喜了,接下來的幾個回答也錯了,我揭開了謎底:“是體現(xiàn)了作者熱愛生活、細心觀察生活的情懷!边@時,氣氛達到了高潮,同學(xué)們都緊張極了。到小陳出題了:“請問李白的《早發(fā)白帝城》白帝城在哪里?”同學(xué)們個個都搖頭晃腦,都說不出答案。最后,揭開了答案:“白帝城,在今四川奉節(jié)縣東白帝山上!薄班!”同學(xué)們茅塞頓開……

          競賽結(jié)束前,第四小組因策劃好,加50分;而我的小組出題意鮮明,加30分;第一小組則加10分。我的小組以195分的優(yōu)異成績贏得了這次競賽。在這次競賽中,讓我更深入的了解了詩歌。讓我們盡情地在詩歌的天空里自由飛翔吧!

        輕叩詩歌作文 篇3

          詩歌是我國文化星空中最璀璨的明星,它蘊含著無窮的奧秘,散發(fā)著迷人的魅力。這里既有天真有趣的兒童詩,也有能激發(fā)我們愛國主義精神的愛國詩;既有樸素清新的民歌,也有代代相傳的唐詩、宋詞和元曲。

          這段時間,熱愛詩歌的姚老師帶著我們輕叩詩歌的大門,領(lǐng)略詩歌的藝術(shù)魅力。圍繞著“輕叩詩歌詩歌大夢”的主題,我們開展了一系列豐富多彩的活動。

          首先我們分組創(chuàng)造詩集。我們小組給詩集取名字時發(fā)生了爭執(zhí),有的同學(xué)說叫“詩的世界”,有的同學(xué)說叫“詩的天地”,有的說干脆叫“詩歌”……經(jīng)過大家的討論,最后我們決定叫“詩的海洋”,因為中華上下五千年,詩歌浩如煙海,而且藍色優(yōu)雅浪漫,能體現(xiàn)詩歌的藝術(shù)特點。我們以愛國、四季、外國、抒情、抒情來分類,收集詩歌,裝訂成冊,最后在大家的共同努力下,一本精美的詩集誕生了。

          另外我們小組組織參加了詩歌知識競賽,雖然出的題目很難,讓同學(xué)們絞盡腦汁,卻樂此不疲。搶答題將詩歌知識競賽推向了高潮,同學(xué)們爭先恐后地答題。看,汪XX高高地舉起了手,臉紅紅的,似乎在憋著一股勁;王XX也不甘示弱,高高地舉起了手,不斷地大聲喊:“我!我!我!”同學(xué)們的熱情可真高。‰m然我們小組沒有能得到冠軍,我們依舊很開心,因為我們參與了,而且我們收獲了很多詩歌知識。

          我們還參加了詩歌演講活動?,幾位“古代人”神采飛揚地上場了,他們先表演了《游子吟》的故事,后來一起背誦詩歌。才藝、宋樂君和李宇琦以唱歌的形式表演了《菩薩蠻》,她們歌聲優(yōu)美婉轉(zhuǎn),仿佛帶大家穿越時光隧道,來到了古代。歌聲激起了大家的熱情,同學(xué)們爭先上臺表演,有的還帶了道具。精彩有趣的表演引得大家笑聲不斷,掌聲如潮……

          這次活動為我們打開了詩歌的大門,我們在詩歌的世界遨游,感受到了詩歌的美妙,領(lǐng)略到了詩歌的魅力。

        輕叩詩歌作文 篇4

          我國是一個詩歌的國度,從著名的唐詩、宋詞、元曲到寫法灑脫的現(xiàn)代詩,這些好詩都讓我們禁不住拍手叫絕。我們在學(xué)習(xí)古詩與現(xiàn)代詩的同時,也了解到了古詩與現(xiàn)代詩的不同之處———古詩有著較為固守定的語言形式與比較嚴格的韻律要求,而現(xiàn)代詩形式自由、意象也要比古詩更新奇、更富創(chuàng)意。哈哈,現(xiàn)在我終于明白為什么短小的古詩尋么難讀懂了,現(xiàn)在,我還真佩服大詩人們能寫出這樣簡練精彩的詩句!為了豐富同學(xué)們的課外知識,老師讓我們在課外找來了許多詩,并在班級里誦讀,這也使我們真真切切地走入詩歌的殿堂,感受到了詩歌的奇妙境界。

          另外,我們還當了一回小詩人,我寫了一首《小烏龜》,被老師當范文朗讀,受到了老師與同學(xué)們的好評。同學(xué)寫得也不錯,陳琦琦的小詩《星星》寫得十分童趣,活潑的語言使我們感受到小星星的調(diào)皮與可愛;朱莉莉的詩作《蛋糕》寫出了她媽媽對她的關(guān)懷與她對媽媽誠摯的感激與深切的愛,寫提十分感人,獲得了同學(xué)們的一致認可。我們還將自己的詩歌寫在制作好的小卡片上,一張張精致的卡片代表著我們的天真與夢想,五顏六色的小卡片上的兒童詩,首首都那么精彩,我們靜坐著,聽著他人深情的朗誦,一起遨游在詩海里,感受著一首一首的小詩帶給我們的啟示。

          課余,我們還展示著自己收集的詩歌知識,并互相提問,這讓我們的課間充滿了樂趣,有許多興趣濃厚的同學(xué)開始制作詩集,有的同學(xué)還別出心裁,與繪畫好的同學(xué)合作,一同配上優(yōu)美的插圖,一下課,我們便圍在一起,樂此不疲地交流著詩歌帶給我們的無限樂趣。

          本次活動在我們的戀戀不舍中結(jié)束了。但那一首首妙趣橫生的兒童詩及同學(xué)們原創(chuàng)的充滿樂趣的小詩,全都深刻地烙印在我們的記憶中,使我們時不時地回想這充滿魅力的詩歌,回想起詩歌帶給我們的影響。啊!詩歌,你是多么美妙,我為你感到深深的驕傲、自豪!

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