【精華】初中詩(shī)歌作文四篇
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，許多人都接觸過(guò)一些比較經(jīng)典的詩(shī)歌吧，詩(shī)歌是用高度凝練的語(yǔ)言，生動(dòng)形象地表達(dá)作者豐富情感，集中反映社會(huì)生活并具有一定節(jié)奏和韻律的文學(xué)體裁。詩(shī)歌的類型多樣，你所見(jiàn)過(guò)的詩(shī)歌是什么樣的呢？以下是小編整理的初中詩(shī)歌作文4篇，歡迎閱讀與收藏。
初中詩(shī)歌作文 篇1
那是一個(gè)九月三十的下午，那個(gè)下午發(fā)生的事情是，中國(guó)64周年建國(guó)日的生日慶典在高新一小隆重開(kāi)幕。
午睡起床后，我望著被一片片灰蒙蒙的烏云擋住的天空，心想：“今天的慶祝會(huì)是否會(huì)如期進(jìn)行呢？” 沒(méi)等我想完，楊老師就帶我們下樓了。在操場(chǎng)上天還是沒(méi)有藍(lán)，我覺(jué)得天再也不會(huì)藍(lán)了，但這會(huì)我錯(cuò)了。在快要演出的時(shí)候，烏云突然散開(kāi)了，太陽(yáng)的萬(wàn)道金光撒向了大地，就像一大把金粉從天上灑下。
第一個(gè)朗誦的是少年中國(guó)說(shuō)，梁?jiǎn)⒊瑢?xiě)的，表達(dá)了愛(ài)國(guó)的心情。我覺(jué)得應(yīng)該在舊中國(guó)黑暗和殘暴的虐待下，梁?jiǎn)⒊艜?huì)寫(xiě)出這樣一篇文章。后來(lái)的詩(shī)歌朗誦都是圍繞著愛(ài)國(guó)和歌頌祖國(guó)的詩(shī)歌來(lái)讀的。
第四個(gè)節(jié)目是我們班的節(jié)目，就是每人拿一兩個(gè)氣球跑來(lái)跑去就像一個(gè)個(gè)飛舞的花蝴蝶。
我長(zhǎng)大以后，要發(fā)出我的所有力量，把祖國(guó)變得強(qiáng)大。
那是一個(gè)九月三十的下午，那個(gè)下午發(fā)生的事情是，中國(guó)64周年建國(guó)日的生日慶典在高新一小隆重開(kāi)幕。
午睡起床后，我望著被一片片灰蒙蒙的烏云擋住的天空，心想：“今天的慶祝會(huì)是否會(huì)如期進(jìn)行呢？” 沒(méi)等我想完，楊老師就帶我們下樓了。在操場(chǎng)上天還是沒(méi)有藍(lán)，我覺(jué)得天再也不會(huì)藍(lán)了，但這會(huì)我錯(cuò)了。在快要演出的時(shí)候，烏云突然散開(kāi)了，太陽(yáng)的萬(wàn)道金光撒向了大地，就像一大把金粉從天上灑下。
第一個(gè)朗誦的是少年中國(guó)說(shuō)，梁?jiǎn)⒊瑢?xiě)的，表達(dá)了愛(ài)國(guó)的心情。我覺(jué)得應(yīng)該在舊中國(guó)黑暗和殘暴的虐待下，梁?jiǎn)⒊艜?huì)寫(xiě)出這樣一篇文章。后來(lái)的詩(shī)歌朗誦都是圍繞著愛(ài)國(guó)和歌頌祖國(guó)的詩(shī)歌來(lái)讀的。
第四個(gè)節(jié)目是我們班的節(jié)目，就是每人拿一兩個(gè)氣球跑來(lái)跑去就像一個(gè)個(gè)飛舞的花蝴蝶。
我長(zhǎng)大以后，要發(fā)出我的所有力量，把祖國(guó)變得強(qiáng)大。
初中詩(shī)歌作文 篇2
詩(shī)，像一束束鮮花，給我?guī)?lái)了溫馨;詩(shī)，像午后的清風(fēng)，讓我感到輕松愜意;詩(shī)，更像一位良師益友，給了我很多教益。在詩(shī)歌的海洋中漫游，我看到了許多閃亮的東西，那便是人類的智慧。我伸手捕捉，拾取詩(shī)中的許多優(yōu)美詞句。
“鵝，鵝，鵝，曲項(xiàng)向青歌，白毛浮綠水，紅掌撥清波。”一望無(wú)際的天空，清澈見(jiàn)底的的溪水，紅紅的掌，潔白無(wú)瑕的羽毛，把我?guī)胍环利惖膱D畫(huà)，我仿佛看見(jiàn)了老家門前的小溪上有一只只鵝在水面上自由自在地游著�！按好卟挥X(jué)曉，處處聞啼鳥(niǎo)。夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少?”大自然的輕聲低吟，更讓我對(duì)它奧妙產(chǎn)生了好奇。我?guī)е鴮?duì)童年的幻想，在稚嫩無(wú)奇的童年中慢慢長(zhǎng)大。
上小學(xué)了。讀孟郊的《游子吟》，我仿佛看到夕陽(yáng)西下時(shí)，年邁的老母坐在窗前，一針一線縫補(bǔ)衣服，那眼里充滿愛(ài)憐，充滿期待。我從中讀到了親情，也在我幼小的心田播下感恩的種子。龔自珍的“落花不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)化。”我知道了奉獻(xiàn)之美。讀王勃的“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰�！蔽叶昧擞亚榈恼滟F。讀文天祥的“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青�！弊屛铱吹搅巳嗽谏膺�有一種更重要的東西要我們?nèi)ゲ偈亍?/p>
上小學(xué)六年級(jí)了，我會(huì)背的古詩(shī)也越來(lái)越多了，唐詩(shī)，宋詞，元曲張口就來(lái)�？吹胶械暮苫�，我吟道:“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅�！笨吹矫利惖拿利惖奈骱�，我誦道：“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。”看到飛流的瀑布，我念道：“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天�！薄�
在詩(shī)歌的海洋中，我與詩(shī)歌手拉著手，與世界對(duì)話，讓我們徜徉在詩(shī)歌的百花園中，讓生活充滿詩(shī)意，讓詩(shī)歌陪伴我們一生吧!
初中詩(shī)歌作文 篇3
詩(shī)歌是我國(guó)文化星空中最璀璨的`明星，它蘊(yùn)含著無(wú)窮的奧秘，散發(fā)著迷人的魅力。這里既有天真有趣的兒童詩(shī)，也有能激發(fā)我們愛(ài)國(guó)主義精神的愛(ài)國(guó)詩(shī)；既有樸素清新的民歌，也有代代相傳的唐詩(shī)、宋詞和元曲。
這段時(shí)間，熱愛(ài)詩(shī)歌的姚老師帶著我們輕叩詩(shī)歌的大門，領(lǐng)略詩(shī)歌的藝術(shù)魅力。圍繞著“輕叩詩(shī)歌詩(shī)歌大夢(mèng)”的主題，我們開(kāi)展了一系列豐富多彩的活動(dòng)。
首先我們分組創(chuàng)造詩(shī)集。我們小組給詩(shī)集取名字時(shí)發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)，有的同學(xué)說(shuō)叫“詩(shī)的世界”，有的同學(xué)說(shuō)叫“詩(shī)的天地”，有的說(shuō)干脆叫“詩(shī)歌”……經(jīng)過(guò)大家的討論，最后我們決定叫“詩(shī)的海洋”，因?yàn)橹腥A上下五千年，詩(shī)歌浩如煙海，而且藍(lán)色優(yōu)雅浪漫，能體現(xiàn)詩(shī)歌的藝術(shù)特點(diǎn)。我們以愛(ài)國(guó)、四季、外國(guó)、抒情、抒情來(lái)分類，收集詩(shī)歌，裝訂成冊(cè)，最后在大家的共同努力下，一本精美的詩(shī)集誕生了。
另外我們小組組織參加了詩(shī)歌知識(shí)競(jìng)賽，雖然出的題目很難，讓同學(xué)們絞盡腦汁，卻樂(lè)此不疲。搶答題將詩(shī)歌知識(shí)競(jìng)賽推向了高潮，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地答題�？�，汪XX高高地舉起了手，臉紅紅的，似乎在憋著一股勁；王XX也不甘示弱，高高地舉起了手，不斷地大聲喊：“我！我！我！”同學(xué)們的熱情可真高��！雖然我們小組沒(méi)有能得到冠軍，我們依舊很開(kāi)心，因?yàn)槲覀儏⑴c了，而且我們收獲了很多詩(shī)歌知識(shí)。
我們還參加了詩(shī)歌演講活動(dòng)�？�，幾位“古代人”神采飛揚(yáng)地上場(chǎng)了，他們先表演了《游子吟》的故事，后來(lái)一起背誦詩(shī)歌。才藝、宋樂(lè)君和李宇琦以唱歌的形式表演了《菩薩蠻》，她們歌聲優(yōu)美婉轉(zhuǎn)，仿佛帶大家穿越時(shí)光隧道，來(lái)到了古代。歌聲激起了大家的熱情，同學(xué)們爭(zhēng)先上臺(tái)表演，有的還帶了道具。精彩有趣的表演引得大家笑聲不斷，掌聲如潮……
這次活動(dòng)為我們打開(kāi)了詩(shī)歌的大門，我們?cè)谠?shī)歌的世界遨游，感受到了詩(shī)歌的美妙，領(lǐng)略到了詩(shī)歌的魅力。
初中詩(shī)歌作文 篇4
習(xí)慣了您的叮嚀，那溫暖的避風(fēng)港，心靈傷療的歸宿，細(xì)致的呵護(hù)里。留戀孩童的翱翔遐想，懵懂輕狂與固執(zhí)己見(jiàn)滿足彩虹般的絢麗……曾聞幾許緋言。疑慮您的思維空間，盛裝怎樣的生計(jì)觀念，是責(zé)任還是游戲，或者不過(guò)演繹影藝。沉醉青春的燈紅酒綠，當(dāng)您的背影，像一把巨弓，揮汗共融熱土，漠視烈焰的煎烤。滿懷欣喜的期待，卻遺留串串嘆息。在碧草連天的曠野，回蕩于夜幕蒞臨的夕陽(yáng)。孤燈下的煙騰，語(yǔ)重心長(zhǎng)的告白，無(wú)奈的情緒，凝漫憔悴的眼神，都鐫刻深邃的記憶。而我驀然望斷來(lái)時(shí)路，從未為您普歌一曲。
父愛(ài)的方式，穿梭時(shí)光的年輪，跨越歲月的河流，迷惑著忠貞如水的雙眸，使夢(mèng)苦澀又酣甜……
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